川教版八年级下册历史复习题

川教版八年级下册历史复习题（共12篇）

川教版八年级下册历史复习题 篇1

2010年初中二年级历史期末复习提纲

第1课

1949年9月21日中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，参加会议的代表具有人民代表的性质，在普选的全国人大代表会召开前，中国人民政治协商会议行使全国人民代表大会的职权。

会议通过《中国人民政治协商会共同纲领》，规定中华人民共和国的性质是工人阶级领导的人民民主专政国家，具有临时宪法的作用。

政治协商会议的重大决议：

1、选举了毛泽东为中央人民政府主席；

2、把北平改为北京作首都；

3、采用公元纪年，本年为1949年；

4、五星红旗为国旗；

6、《义勇军进行曲》为代国歌。

7、在天安门广场建立人民英雄纪念碑。

开国大典：1949年10月1日下午三时。任命—周恩来为政务院总理兼外交部长；毛泽东为军事委员会主席；朱德为解放军总司令。10月1日为国庆纪念日。

外交原则：遵守平等互利、互相尊重领土主权。

中华人民共和国成立的伟大意义：结束了一百多年来帝国主义勾结封建统治者剥削压迫中国人民的历史，实现了民族的解放和国家的独立。使中国从此站立起来了，中华民族从此屹立于世界民族之林，溶蚀也鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。历史结论：没有共产党就没有新中国。

西藏和平解放：1951年5月达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》——标志西藏和平解放。意义：西藏的和平解放使祖国大陆实现了统一，同时也使西藏人民摆脱了帝国主义的侵略和奴役，给西藏的发展带来了光明的前途。

第2课

抗美援朝战争：背景—美国对我国东北边境进行狂轰滥炸，严重威胁着中国的安全；应朝鲜民主主义共和国的请求。

1950年10月，彭德怀—司令员

1953年7月，板门店—《朝鲜停战协定》。意义：粉碎了以美国为首的帝国主义国家的野心，破除了美国不可战胜的神话，保卫了中朝两国的独立和安全，空前提高了我国的国际威望。

烈火英雄—邱少云 堵机枪英雄——黄继光

土地改革：1950年6月，目的—为了满足广大农民对土地的要求。颁布《中华人民共和国土地改革法》；内容—：废除地主阶级土地所有制，实行农民的土地所有制。意义——：1952年冬，除少数民族地区和台湾省外，全国基本完成了土地改革。土地改革消灭了封建剥削制度，使新解放区的三亿多农民获得了土地，从而调动了农民的革命和生产积极性，促进了农村经济的发展。

镇压反革命运动：“镇压与宽大相结合”的政策。全国出现了前所未有的安定局面，人民民主政权得以巩固。

第3课

第一个五年计划：

1、过渡时期的总路线总任务—要逐步实现国家的工业化，逐步实行国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。（建设和改造相结合的总路线）

2、第一个五年计划（1953年—1957年）的主要任务：以苏联帮助中国建设的156个项目为中心，以发展重工业为主，建立我国社会主义工业化的初步基础。

3、方针—自力更生为主；三大运动—增产节约、劳动竞赛和技术革新。

4、“走在时间前面的人”—王崇伦。

5、从无到有的工业：飞机、汽车制造、电子、重型机械等工业。

6、影响：我国初步建立起独立的工业体系，为社会主义工业化奠定了初步基础。

《中华人民共和国宪法》：时间：1954年9月地点：北京。刘少奇做报告。第一届全国人

民代表大会审议通过。性质：我国第一部社会主义性质的根本大法。内容：一切权利属于人民，根本制度—社会主义制度；反映人民的意志，代表各族人民的利益。特点（原则）：社会主义原则、民主原则、民族平等原则。

“三大改造”：1953年开始，1956年底结束。意义：社会主义性质的国营经济和集体所有制经济占了绝对优势，标志着社会主义制度在我国初步建立，从此进入了社会主义初级阶段。第4课

“大跃进”运动：

1、总路线：1958年，中共八大—鼓足干劲，力争上游、多快好省地建设社会主义。

2、原因：忽视了客观经济规律，片面强调高指标、高速度。

3、主要表现：农业的“浮夸风”，工业的“全民大办钢铁”。

4、影响：积极—：发挥了高度的社会主义积极性，表现了可贵的建设热情，也取得了一些成就。消极—：夸大了主观意志和主观努力的作用，严重违背了经济规律，打乱了国民经济的正常秩序。（大批农村劳动力投入大炼钢铁，使农田荒废，生产衰退，国家遭到重大损失；片面强调发展钢铁，使轻工业减产，市场供应困难，人民生活受到极大影响）

人民公社化运动：

1、1958年8月。主要内容：“一大二公”---规模大，公有化程度高。“一平二调”----贫富拉平，平均分配物资，无偿调拨生产资料和劳动力。

2、影响：人民公社制度大大超越了我国生产力发展的实际水平，超越了现实的可能性，违背了“按劳分配”的社会主义分配原则，挫伤了广大群众的生产积极性，极大地妨碍了农业生产的发展。第5课

铁人——王进喜 两弹元勋——邓稼先党的好干部——焦裕禄（县委书记的好榜样）第6课

“文化大革命”的发动：原因—毛泽东对形势作了错误的判断。毛泽东——《炮打司令部—我的一张大字报》，矛头直指邓小平、刘少奇。

刘少奇冤案—共和过历史上最大的一起冤案。

四人帮—王洪文、张春桥、江青、姚文元。

四五运动——悼念周总理、拥护邓小平、声讨四人帮的群众运动。为粉碎四人帮奠定了群众基础。

1979年9月9日—毛泽东逝世。

粉碎四人帮的影响：从危难中挽救了党，挽救了国家。标志“文化大革命”的结束。

“文化大革命”的影响：严重地破坏了社会主义民主和法制，打乱了我国经济发展的正常进程，拉大了同世界经济发展水平的差距。5000亿元。

第7课

十届三中全会最重要、最具深远影响的成果——恢复了邓小平的职务。

真理标准问题的讨论：针对“两个凡是”的方针。邓小平写信给党中央，真理标准讨论的先导。光明日报《实践是检验真理的唯一标准》揭开了全国性大讨论的序幕。意义打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民的思想，为重新确立党的实事求是的指导思想路线奠定了基础。

中共十一届三中全会：1978年21月北京内容：

1、重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。

2、作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策。

3、强调健全社会主义民主和加强社会主义法制。（撤销错误文件、肯定四五运动的革命性质、纠正错误结论。）影响：形成了以邓小平为核心的中央领导集体，揭开了改革开放的序幕，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。

资产阶级自由化思潮——邓小平—四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。

第8课

家庭联产承包责任制：

1、包干到户的典型—凤阳县小岗生产队。

2、四川—包产到组。

3、家庭联产承包责任制的主要内容—包产到户、包干到户。

4、影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营向结合，客服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。

5、补充改革—推进农业技术进步，发展高产、优质、高效农业。促使传统农业向现代化农业转化。

城市经济体制的改革：

1、经济体制改革的重点—城市经济体制改革；城市经济体制改革的重点—国有企业的改革。

2、改革：从扩大企业的自主权开始。管理—放权让利、政企分开、所有权和经营权分开、利改税；经营方式——承包经营、合资经营、联合经营、租赁经营；分配方式——按劳分配为主。企业改组联合；股份制、公司制。

第9课

经济特区的建立：

1979年，邓小平提出办特区。

1980年：深圳——对外开放的窗口、珠海、汕头（广东省）；厦门（福建）1988年：海南岛（海南省）

全方位开放格局的形成： 5个经济特区—大连等14个沿海城市—长江三角洲等7个经济开放区（80年代）——（90年代）上海浦东新区[扩大开放的窗口]——重庆等5个长江沿岸城市——成都等18个内陆省会城市——满洲里等13个边境城市。

对外开放的意义：

1、促进了我国对外贸易的发展。

2、给我国带来了资金、先进的技术和先进的管理经验。

3、培养了大批技术人才和管理人才，促进了我国经济的发展。

第10课

我国经济的高速发展——世界经济的奇迹。

把可持续发展摆在十分重要的位置，促进经济与人口、资源、环境的协调发展。西部大开发的根本点—生态环境的保护和建设。

钢铁工业的“新航母”—鞍本钢铁集团。

第11课

保证人民当家作主的权利—人民代表大会制度、多党合作政治协商制度。

人大代表的选举—县和县以下人大代表有选民直接选举。

发扬民主的重要形势——各级政协。

法律框架体系——宪法为核心，民法、商法、行政法、刑法、经济法。

刑法—保障社会主义现代化建设的顺利进行。

民法—调整民事关系、保障公民和法人的民事权益。

司法原则：有法必依、执法必严、违法必究、人人平等。

第12课

1982年，中共十二大，邓小平，建设有中国特色的社会主义。

1987年，中共十三大，提出社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。（依据：我国的国情）初级阶段的基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国。三步走战略：

1、实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，已经完成；

2、到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平，基本实现；

3、到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

1992年，中共十四大，江泽民，把建设有中国特色社会主义理论作为中国改革开放和现代

化建设的指导方针。

1997年，中共十五大，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。把邓小平理论写进党章，作为党的指导思想。

2002年，中共十六大，奋斗目标：在本世纪头二十年全面建设更高水平的小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，实现国内生产总值2020年比2000年翻两番，综合国力和国际竞争能力明显增强。选举胡锦涛为中共中央总书记。

江泽民---三个代表写进党章：中国共产党始终代表中国先进生产力发展的要求；代表中国先进文化前进的方向；代表中国最广大人民的根本利益。

邓小平南方谈话，1992年，1、必须坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。

2、“发展才是硬道理”。

3、改革开放的胆子要大一些。

4、判断姓“资”姓“社”的三条标准：是否有利于社会主义生产力的发展，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提供人民的生活水平。南方谈话的意义：极大地解放了人们的思想，促进了我国改革开放和现代化建设的发展。

第13课

我国56个民族，汉族为主。

民族区域自治制度：在国家统一领导下，在少数民族聚居地区分别设立民族自治区、自治州、自治县（旗），行使自治权，使少数民族自己当家作主，管理本民族事务。

5个自治区：内蒙古、广西、新疆、宁夏、西藏。

意义：保障了少数民族当家作主的政治权利，维护了国家的统一，有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展。

新型民族关系：平等、团结、互助。尊重少数民族的历史定制和宗教信仰，保护少数民族的文化遗产。

第14课

一国两制构想的依据：邓小平维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实。一国两制的含义：在一个统一的中国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门仍实行资本主义制度。

香港回归：1997年7月1日，行政长官—董建华。

澳门回归：1999年12月20日。行政长官——何厚铧。

意义：洗雪了多年来的民族耻辱，极大地振奋了民族精神，还使香港、澳门的历史发展进入了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”“高度自治”的新时代，对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。

第15课

军种：陆军、海军、空军、第二炮兵。

兵种：装甲兵、通信兵、防化兵、海军航空兵等。

海军：华东军区海军，1950年成立。东海舰队、南海舰队、北海舰队。

空军：1949年成立。发展方式：自力更生研制和引进先进飞机。

科技强军战略：坚持走精兵之路和科技强军之路。

第二炮兵（导弹部队），1966年建立。

新世纪人民解放军的军事斗争准备的立足点:打赢信息技术条件下的局部战争。突出信息化武器装备、新型军事人才、朱军兵种协同作战。

人民解放军的宗旨“全心全意为人民服务”。

任务：保卫国土、经济建设、抗震救灾、森林灭火、抗洪抢险等。

第16课

1953年12月，周恩来在接见中印双边谈判的印度代表时提出——和平共处五项原则——互

相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。意义：开拓了中国外交的新局面。

亚非会议（万隆会议）：1955年4月，亚非29国参加。地点：印度尼西亚万隆。主题:团结反帝。

“克什米尔公主号事件”美蒋制造。阻挠周恩来参和破坏会议。

周恩来——“求同存异”的倡议。在和平共处原则基础上，提出了促进世界和平的十项原则。——为会议的成功做出了贡献。

1945年联合国成立，中国式创始会员国和安理会常任理事国。

1971年10月，第26届联合国大会，在第三世界国家和支持正义国家的有力支持下，中国恢复了在联合国的一切合法权利。接纳为安理会常任理事国。意义：增强了第三世界国家在联合国中的力量，提高了我国的国际地位，并在国际事务中发挥着重要作用。

中美建交：1972年2月美国总统尼克松访华——中美关系正常化。

1979年1月1日，中美建交。

中日建交：1972年9月日本内阁总理田中角荣访问中国，建立外交关系。

我国外交政策：独立的、不结盟的、全方位的和平外交。促进世界和平与人类共同发展。1994年江泽民在印度尼西亚茂物发表讲话。

2001年12月11日，中国加入世界贸易组织（WTO）。---促进经济发展，进一步提升我国在世界的地位。

第17课

1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功。

1967年6月我国第一颗氢弹爆炸成功。

我国研制核武器的目的：打破核垄断，维护世界和平。

1970年我国用“长征一号”火箭发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。成为研制和发射人造卫星的第五个国家。

2003年10月15日，杨利伟乘坐的“神舟五号”载人航天飞船圆满成功。使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

袁隆平——籼型杂交水稻——“杂交水稻之父”。

医疗：针刺麻醉、断肢再植、大面积烧伤治疗、切除大肿瘤等处于世界先进水平。

“863”计划：1986年3月王大珩等四位老科学家上书中央，提出跟踪世界先进水平，加快发展高科技的建议。邓小平做了“此时宜速做决断，不可拖延”的批示。内容：生物工程、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、海洋技术、新材料等。

信息技术：为经济的发展和人民生活产生了深刻的影响。为教育提供了全新的手段，促进了优质教育资源共享，推动了教育现代化。

第18课

十一届三中全会后，邓小平亲自抓教育。提出了“科教兴国”战略。1983年邓小平指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”——为教育指明了方向。

1999年，党和国家作出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定。重点是：提高民族素质和创新能力。

“希望工程”—1989年10月青少年基金会倡议实施“希望工程”。1990年5月在安徽金寨县南溪镇第一所希望小学落成。

高等教育改革——扩大教育规模、扩大招生。

1985年起，为提高教师的社会地位，每年的9月10日为教师节。

第一个参加奥运会的中国人——刘长春（第十届）

新中国的体育方针政策：“发展体育运动，增强人民体质。”《全民健身计划纲要》。

第一个世界冠军：容国团——第二十五届世锦赛。

中国女排“五连冠军”的奇迹。

1984年的第二十三届奥运会，32块奖牌，许海峰——第一块奥运会金牌—奥运会金牌零的突破。

2004年第二十八届奥运会夺得32枚金牌，名列第二。

第九至第十四届亚运会夺得金牌和奖牌总数的“六连冠”，成为亚洲第一体育强国。2001年，萨马兰奇宣布：北京获得2008年第二十九届奥运会主办权。

第19课

1953年周恩来向文艺工作者提出任务：发展社会主义现实主义的文学艺术，使文艺事业更好地为社会主义事务服务的任务。

1956年，党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。

优秀长篇小说：《保卫延安》《青春之歌》《林海雪原》《红岩》

优秀戏曲：《刘巧儿》。

优秀影片：《甲午风云》《林则徐》《小兵张嘎》《五朵金花》

优秀音乐舞蹈史诗：《东方红》。

文化大革命中搞文化专制主义，八个样板戏垄断戏剧舞台，文艺园地百花凋零。

十一届三中全会后，文艺工作者坚持解放思想，实事求是，坚持文艺为人民服务，为社会主义服务的方向和“百花齐放，百家争鸣”的方针。代表作：小说——周克芹的《许茂和他的女儿们》，李凖的《黄河东流去》，张平的《抉择》

影片——《红高粱》《焦裕禄》《开国大典》《生死抉择》

电视剧——《长征》《英雄无悔》《激情燃烧的岁月》及四大名著。

歌曲——《春天的故事》《在希望的田野上》《十五的月亮》《爱的奉献》《走进新时代》。舞剧——《丝路花雨》。

第20课

中国创造了消灭贫困的世界奇迹。

恩格尔系数——生存性的食品支出占消费支出的比重——下降就标志生活水平提高。当代的焦裕禄——孔繁森

新中国知识分子的优秀代表——蒋筑英

活雷锋——徐虎

抗洪勇士——李向群

文明城市——唐山、大连、张家港

文明村镇——江苏华西村。

第21课

就业制度——逐步建立市场导向的就业机制

就业制度改革的成就——渠道拓宽、规模扩大、服务体系形成、再就业。

促进再就业的措施——

1、建立再就业服务中心。

2、进行职业指导和再就业培训。

3、确立了“劳动者自主就业，市场调节，政府促进再就业”的方针。

4、下岗、创业、吸收下岗人员的企业出台了一系列优惠政策。

多渠道、多形式就业和自谋职业被人们接受。

就业主渠道——私营个体等非公制经济。

农民增收的主渠道——外出务工

“两个确保”——确保国有企业下岗职工基本生活，确保企业离退休人员基本养老金按时足额发放。新社会保障制度的意义：解除了职工离退休、事业、就医的后顾之忧，使他们老有所养，病友所医，有利于改革发展和社会稳定。

川教版八年级下册历史复习题 篇2

导学案的使用变和教学模式。笔者在长期的改变开始, 的实践中其次便是, ︱︱︱︱摸索出了以下三步法, 在此提出, 和大

家共勉。

一、自主学习, 合作探究江

苏邳

1. 自主学习

教师导入新课后, 对学习目标进州行明确, 学生在此基础上根据导学案

进行自学;在自学过程中找出相应的●荐重难点;写出自学提纲;找出疑难问清

伟

题;在组长主持下进行组内交流, 得到共同认识和提出未能解决的问题。

在这个环节中, 首先教师以新旧的两张照片来对比, 引出“新旧‘四大件’”;接着明确本课的学习目标 (了解改革开放前后, 在就业制度、社会保障体系方面的变化;掌握改革开放前后, 人们在衣、食、住、行方面的不同) , 小组学生在此基础上进行自学、勾画, 并将学习所得形成提纲, 组内进行交流。

在这个过程中, 目的是让学生初步了解学习内容, 更多注重的是学生在自学过程中的收获和问题的提出。为此, 教师可以用难度较小的题目来进行自学的检测。

2. 合作探究

探究的目的是为了解决学习中的重难点问题, 为此, 教师要根据教学重难点来设计探究题目, 以“议一议、说一说、讲一讲”等形式来引导学生对问题进行充分的讨论, 通过讨论来获得新的认识。

如本课时的学习中: (1) 说一说:改革开放前和现在人们的衣食住行有什么变化? (2) 议一议:“铁饭碗”的打破是好事还是坏事?第一个问题是为了解决难点“对改革开放后, 人们在衣、食、住、行方面的变化”, 而问题二是为了解决难点“对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握”, 如此一来, 重难点在讨论中得到了解决, 避免了学生被动地听教师的教授。

当然, 在这个过程中, 教师并不是独立于学生之外, 而是要和学生一起讨论, 及时对小组内讨论的结果进行肯定或引导。合作探究在发挥了学生个体的主动性的同时, 充分发挥学生的合作精神, 做到了取长补短、资源共享。

二、小组展示, 评价内化

1. 小组展示

在合作探究的基础上各小组派代表进行发言, 教师对各小组的发言进行总结, 让知识形成系统性。如本课时中学生通过对比得到了改革开放前人们的衣着单一、物质匮乏、而现在人们吃得好、住得好, 收入增加了、思想解放了等认识。此时, 教师就要对各小组的发言进行汇总, 形成统一认识。如本课教师板书“衣食住行的变迁———基本实现小康;就业和社会保障—逐步完善”。

2. 评价内化

在这个环节中, 评价是对学生学习成果的一个鼓励, 在此基础上巩固基础知识, 同时, 还要引导学生由知识向技能过渡, 拓展学生的知识空间, 提高应用能力。在评价过程中, 教师要做到具有针对性、查缺补漏。如在本课中, 学生通过小组内探究学习和组间讨论对改革开放前后的生活变化有了具体认识, 但对经济发展下面临的实际提出了“随着经济的快速发展, 各种问题也随之出现, 如何进行解决”的问题。此时教师要对提出问题的学生给予积极鼓励, 同时引导学生来讨论这一问题。如以“请你支招”环节来进行, 这和教材的114页“动脑经”就结合起来了。再如对就业和社会保障的问题, 也可以创设情境, 结合“铁饭碗”的讨论来进行解决。

三、及时检测, 巩固提高

到底学生在学习过程中有了什么收获、知识是否掌握、技能是否形成, 这还需要定量的评价手段来进行。在自主学习的模式中, 提倡当堂检测、当堂内化、巩固提高。在检测中, 教师要注意题目的设计和学习目标的结合, 同时进行一定程度的延伸。

1. 双基检测

主要是巩固学生对知识的了解度, 让学生将当堂学习的知识进行消化, 巩固提高。如在本次教学中, 以多项选择题“中国改革开放后出现的生活景象有———A:人们千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装;B:居民凭粮票、邮票购买食品;C:人们的多样化;D:私家车逐渐增多”一类的问题来进行检测。也可以用简单的题来进行, 如“请简述我国改革开放前后人们的衣食住行的变化”一类。

2. 拓展延伸

拓展延伸更多注重的是学生能力的培养, 在问题的设置和形式上也更灵活, 在问题的难度上更大些。如在本课时中, 为进一步巩固学生对改革前后我国人们生活的变化, 可以用“材料题”来进行, 也可以用“手抄报、黑板报”等形式进行。

目前, 高效课堂在各省市逐渐进行试点, 其实, 高效课堂的创建还是以自主学习模式为基础的, 注重的还是学生的全面参与和提高, 依然坚持自主学习和教师引导的结合, 操作上更注重过程的高效。新课改的过程中, 作为历史教师, 不但要有与时俱进的新理念, 更要结合自身的教学实际, 因地制宜地进行改革, 方能让改革得实效、促发展。

笔者在设计《好玩的陶艺》一课时, 依据“激趣———解疑———实践”教学模式设计。学生根据老师出示的问题在轻音乐播放的背景下欣赏图片。首先设计三个问题问学生: (1) 什么是陶艺? (2) 你都见过什么样的陶艺? (3) 你了解陶艺吗?它们在生活中都应用到什么地方?下面就让我们来认识它们。这里主要依据大纲要求, 学习内容图文并茂, 通过大量的图片和文字以及古筝音乐的渲染让学生领略神秘的原始陶器、宏伟的兵马俑、绚丽的唐三彩、高贵的白瓷、典雅的青花瓷、丰富的彩绘瓷和充满时代感的现代陶艺作品。通过欣赏激发学生学习兴趣。然后带领学生认识陶艺定义、起源、历史、应用。使学生感知到了陶艺的艺术美和实用美, 体会到陶艺的价值, 从而激发学生的学习兴趣和积极性。接着引领学生通过视频、网页搜索、掌握有关陶艺的制作过程、方法、工具等一些跟陶艺有关的资料。学生建立自己的学习文件夹, 把一些好的知识图片保存到文件夹中。教师给出要搜索的重点问题:陶艺制作方法, 过程, 装饰方法。这部分的内容是本课教学重点的体现, 同时这个教学过程主要体现新课标中学生自主学习, 探究学习, 以及团队合作意识的体现。它还包含了大纲中要求学生理解和掌握的陶艺造型的基本技巧及特点, 学生可以通过欣赏和学习, 对陶艺的制作有系统地了解。让学生从与课堂教学内容相关的造型技巧佳作中受到启发, 从而更好地进行课堂作业的创作。而在小组讨论和实践体验阶段, 继续设计两个问题: (1) 你收集的图片采用了什么方法制作完成的, 如果是你来完成它, 你会在加些什么方法。 (2) 你在实践中打算如何设计, 采用什么方法?这部分从教学的角度出发, 为学生提供了以中学美术大纲中必须使学生掌握的泥条盘制法、泥板成型法、徒手捏制法等陶艺的造型方法的相关知识和图片。教师引导学生在这里可以就同一主题进行学习讨论, 就同一作品发表自己的理解看法, 或帮助同学解决问题。培养学生探究发现的能力和创新能力。以下是具体案例。

一、激趣

﹃激趣

苏玩好解江靖的疑

例践

﹄的美术课堂

师:你们知道“中国”的英文是什么吗?生:China!师:很好, 那么为什么我们中国被叫做“China”呢?生:因为“china”是瓷器的意思, 瓷器是中国发明的。师:恩, 同学们回答得简单明了。以陶瓷 (china) 的闻名世界而得名, 这是被公认的原因。此外中国被称为“China”还有不少的其他来源, 有兴趣的同学可以课后查一下。那么同学们, 听了我刚才的提问和课桌上的这件作品, 可以猜到我们今天学什么了吧。就是陶艺创作! (学生活动:由“中国”展开对陶瓷的联想)

二、解疑

师:新石器时代, 我们的祖先在长期的实践中发明了陶器。陶器的制作追其根源也有近万年的历史, 人类自从开始懂得制作陶器, 各方面都发生了深刻的变化, 正如恩格斯所说的那样“野蛮时代的最低级阶段———是由制陶术的应用开始的”。在制陶技术不断发展和提高的基础上, 我国在商代发明了瓷器。中国被世界誉为陶瓷的故乡。陶瓷器的发明不仅解决了人们生活问题, 还提供艺术的享受。现在, 陶瓷器具仍然是我们日常生活不可或缺的。

三、实践

川教版八年级下册历史复习题 篇3

通过合作学习《绿叶的声音》，掌握本专题所选诗文鉴赏的一般方法。

重点预设：

1.感悟诗歌情感之美；

2.想象诗歌画面之美；

3.通过朗读表达诗歌所蕴涵的美。

一、导入

师：在走进课文之前，老师先请大家欣赏两幅图画。

师：（出示两幅图片——火红的枫叶和热情的白杨树叶）请大家任选两幅图画中的一幅，扣住枫叶和白杨树的特点，为它配上贴切的标题，可以用一个词、一个短语、一句诗、一句话。

生活动1分钟。

师选择两三位同学说答案。

生交流（老师适当鼓励性点评：很有想象力、情商挺高、抓住了叶子颜色之美、发现了叶子的形状特征等）。

师：老师也为两幅画面配了题目，点击（“晓来谁染霜林醉”，“掌声”）。请大家揣摩一下：老师选配的两个标题跟同学们的有什么不一样？

生适当讨论。

师：谢谢大家的理解。老师配的这两个题目，有一个共同的特点，那就是除了抓住枫叶和白杨树叶的颜色和形状特征，还附着上了情感和想象，这就增强了画面的美感。

师：古人云“诗中有画，画中有诗”，刚才我们从图画中欣赏到了诗情，下面我们一起随诗人青勃去倾听《绿叶的声音》，在诗歌中寻找图画美。

二、过程

（一）初读“叶”之美

师：请大家齐声朗读这首诗。

生齐读。

师：再请大家选择《绿叶的声音》中的一两个片段，仔细揣摩，共同探讨，怎样才能读好这首诗。

生合作后，推荐代表交流朗读，师生共评。

师范读。

（二）感悟“叶”之美

师：课前布置大家预习，请大家交流讨论：从《绿叶的声音》这首诗的不同片段中，你感悟到诗人心中的情了吗？选择一两段说说（请学生写理解片段）。

生讨论交流。（教师巡视指点）

师总结：我们从月夜的叶笛里，听出了思念，听出了幽远；从梧桐叶上的诗句里解读出清静或寂寞哀愁；从白杨树的掌声里，听出了生活的激情……这些不就是生活中形形色色的美吗？

（三）想像“叶”之美

师：古罗马诗人贺拉斯曾经说过：“诗歌就像图画。”现在请大家自己创造，根据诗句想象画面。

教师结合《绿叶的声音》指导想象方法。

1．咀嚼文字，展开想象

举“白天她捻拨阳光的金丝”的例子，学生先说，老师示范。

2．调动生活、知识积累，展开想象

教师示范“青冢上对于美的思念”这一句由知识积累到想象的过程。

学生活动：先独立思考、将头脑中想象到的画面用文字描绘出来，完成后小组交流，将小组内写得最好的推荐给大家。

师：刚才，为了便于大家理解，我们从情感和想象两个角度去感受“叶”之美。其实，“叶”的情感和想象之美是一个不可分割的整体。

（四）再读“叶”之美

生大声激情自由朗读。

师生合作朗读。

师总结：读到这里，大家已经很清楚了，这首诗借助叶的形象，融入自己的情感、发挥想象，表达了诗人对生活中美的感悟。

（点击课件，显示本专题选文共同特征）

本专题其他诗文也都是借助叶的形象，抒发了情感，生发想象，表达了古今中外文学家们心中的美。

（五）合作探究：读出美、感悟美、想象美

古诗《红叶题诗》

围绕话题：

1．读出情感。

2．借“红叶”表达什么情感？

3．根据诗句写一个简短的想象片段。

（六）布置作业

课后多方面收集资料，合作学习本专题其他几篇诗文。

三、结束语

罗丹曾经说：“这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。”希望大家从这普通的叶子里发现更多的美，从日常生活中发现更多美，学会“诗意地栖居在大地上”。

倾听《绿叶的声音》教后记：

《叶》是苏教版语文课标实验教材八年级下册中的一个专题，这个专题选编了8篇古今中外写叶的诗文，都是用文学的笔法写叶，通过“叶”抒发情感、传达哲思，从不同角度，表达了对生活中“美”的理解和感悟。

笔者希望通过教读其中一首现代诗《绿叶的声音》和一首古体诗《红叶题诗》让学生了解本专题的选文特点，进而掌握学习这一专题的方法。本节课的预期目标是：引导学生与文本对话，感悟诗歌的情感之美；与自我心灵对话，调动生活积累，想象诗歌画面之美；通过朗读表达诗歌所蕴涵的美。

在整体构思和教学过程中，力求体现以下理念：

（一）与学生平等对话

教学过程是师生共同活动的过程，教师的主导性和学生的主体性都应该得到充分的彰显。在“感悟”和“美读”这两个主题环节中，给出示范，让学生在朗读和理解时有章可循，而不是泛泛而谈导致课堂的无序和低效。在学生探究过程中，教师参与到其中去，倾听学生、激励学生，最大程度地调动学生的激情。

（二）合作探究

学生之间的合作交流，是课堂教学中的宝贵资源，教者引导组织得当，可以使学生之间互相启发、激励，摩擦并迸发出耀眼的思维火花。课前预习时，鼓励学生自由组合，组建学习小组；课堂上，围绕各小组组长展开讨论，提高了课堂效率。

（三）调动学生的知识和生活积累，真正走进诗歌

诗歌很美，但是理解相对较难。要让学生真正走进诗歌，联系学生的生活、调动积累就显得尤其重要。这节课，主体构思是由画入诗、再由诗到画，紧扣“美”，引导学生去感受、想象、表达。教学过程中，学生的参与热情较高，联想自己学过的知识和已有的生活体验，进而表达自己对“美”的理解，收到了良好的效果。

（四）吟咏美读

对诗歌之“美”的感悟，离不开美读。由初读，到范读，到品读，到再读，到合作朗读，笔者希望学生在读中感悟，在读中提升，在读中想象，构成课堂的亮点。从实施看，学生从初读到再读，进步明显，但因为对现场设备和氛围估计不足，一定程度上影响了效果。

作为一堂观摩课，在备课的过程中，笔者考虑得更多的是如何落实预期目标，展示教学效果，对教学中的生成效应没有作过多期待，说明笔者对课堂驾驭能力还没有充分的信心，这将是笔者以后在日常教学活动中努力的方向。

点评：

关于“叶”的话题，纷繁复杂，《叶》专题选择了古今中外诗文达8篇之多，或抒情、或议论、或叙事，要想在一节课内完成本专题的教学，难度很大。本教案巧妙地选择了突破口——用文艺性笔调扣“叶”写生活中的“美”，发现并利用了文本的最大价值，为学生学习开辟了一条捷径。

从构思看，本教案选择一古一今两首诗歌作引子，教给学生学法，是“授人以渔”之举，并将学习由课内延伸到了课外。整节课紧扣“叶”之美，激发学生感受、发现、创造生活中的美，是语文学习人文性和工具性的统一。教学环节由画入诗、由诗到画，过渡圆润自如；对诗歌的赏析由诵读、到感受、到想象、到创造，符合诗歌解读基本规律，引导学生与作者、与作品、与自己心灵对话。

从学法看，教师充分调动了学生学习的主动性，以小组合作交流的方式，引导学生参与并保持积极思考，这一点与新课标的精神是吻合的。

从教法看，教师朗读和解读示范，是积极有效的，不流于形式，将教师在课堂引导组织上的主体性充分彰显出来。

川教版八年级历史下册教学计划 篇4

一、指导思想：

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、学生情况分析：

本期继续任教八年级167、168班历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题 ①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确 ③有些学生有偏科现象 ④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强 ⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。

三、教学目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

四、教材分析

《中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共六个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

1、教学重点：中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；国防建设与外交成就

2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程

五、本期提高教学质量的具体措施：

1、认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导.。

2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感

3、通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛

4、通过课上小测验、提问，检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固

5、继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解

6、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握

7、充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提

高成绩。

六、教研教改课题和活动：

《激发学生的学习兴趣》

七、教

学

进 度

周次

起止时间

教学内容

课时

备注 2.17---2.19

预备周，开学准备工作、上期期末考试 2 2.21--2.27

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 3 2.28--3.6

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 3.7---3.13

第二单元

社会主义道路探索

3.14--3.20

第二单元

社会主义道路探索

3.21---3.27

第二单元

社会主义道路探索3.28--4.3

第三单元

建设有中国特色的社会主义 8 4.4--4.10

第三单元

建设有中国特色的社会主义 9 4.11---4.1

第三单元

建设有中国特色的社会主义 10 4.18---4.24

复习练习

11 4.25---5.1

期中考试

5.2---5.8

第四单元 民族团结与祖国统一 13 5.9---5.15

第四单元 民族团结与祖国统一 14 5.16---5.22

第五单元 国防建设与外交成就 15 5.23---5.29

第五单元 国防建设与外交成就

16 5.30---6.5

第六单元 现代文化和社会生活 17 6.6---6.12

第六单元 现代文化和社会生活

6.13---6.19

第六单元 现代文化和社会生活 19 6.20---6.26

练习、复习

20 6.27---7.5

期末考试

历史八年级下册川教版复习资料 篇5

A.中华人民共和国的成立

B.抗日战争的胜利

C.中华民国的建立

D.抗美援朝战争的胜利

2、国家主席勉励大家，“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”回首往昔，中华民族摆脱屈辱，终于站起来的标志是( )

A.中国共产党成立

B.抗日战争胜利

C.新中国成立

D.三大改造的完成

3、1951年5月23日，中央人民政府和西藏地方政府在北京中南海正式签订《关于和平解放西藏办法的协议》。这意味着中央人民政府 ( )

A.力争和平解放西藏取得成功

B.摧毁了西藏的封建土地制度

C.废除了册封__、**的制度

D.完成了对西藏的社会主义改造

4、五星红旗胜利飘扬在雪域高原，西藏获得和平解放。距有( )

A.64周年

B.65周年

C.66周年

D.67周年

5、中华人民共和国开国大典、西藏和平解放协议签字仪式，关于两者内在联系的论述最准确的是( )

A.西藏百万农奴翻身得解放

B.西藏和平解放实现了国家统一

C.西藏走上了社会主义道路

D.新中国的成立是西藏和平解放的主要前提

6、 人们用“最可爱的人”来赞美中国人民志愿军战士。下列人物被誉为“最可爱的人”的是( )

①罗盛教 ②欧阳海

③邱少云 ④黄继光

A.①②

B.②④

C.①②③

D.①③④

7、周恩来曾郑重警告美国：“中国人民绝不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”历时3年与邻国并肩战斗的胜利，使帝国主义不敢轻易做武装侵华的尝试。这表明这场战斗 ( )

A.使祖国大陆实现了统一

B.保证了新中国土改的顺利进行

C.开拓了新中国外交的新局面

D.为新政权赢得相对稳定的和平环境

8、他被称为“最可爱的人”，在抗美援朝战场上，他为了不暴露目标，忍受烈火烧灼的剧痛，坚持在潜伏地点一动不动，直至牺牲，从而保证了整个战役的胜利。这里的“他”是( )

A.黄继光

B.董存瑞

C.罗盛教

D.邱少云

9、3月，437位志愿军烈士遗骸抵达沈阳烈士陵园。“战机护回程，忠魂归故里”，他们将与黄继光、邱少云等英雄同眠。与此事相关的历史事件是 ( )

A.甲午中日战争

B.抗日战争

C.解放战争

D.抗美援朝战争

10、1951年1月，山东某农民领取了“土地房产所有证”，其法律依据是( )

A.《共同纲领》

B.《中华人民共和国土地改革法》

C.《中华人民共和国宪法》

D.《中华人民共和国刑法》

11、读农家春联，忆农村往事。在下列农家春联中，反映土地改革运动的是( )

A.食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心

B.大包干是摇钱树，不出三年都变富

C.土地还家山河改色，

妖氛敛迹农民翻身

D.毛主席挥手指方向，

合作化道路宽又广

川教版八年级下册历史复习题 篇6

【课程标准】讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

【课程目标】

一、情感、态度与价值观：认识和平幸福来之不易，要珍惜。认识抗美援朝的正义性。认识土地改革的历史意义。巩固政权时期内政外交的关系。

二、过程与方法：通过讨论，理解中国抗美援朝的原因；通过观察地图，学习战争的过程；通过讲述、归纳，学习战斗英雄黄继光、邱少云；教师指导下讨论、理解抗美援朝胜利的原因与意义，学习辩证地综合分析历史问题的能力。帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合。根据教材中的插图及引用资料，加深学生对解放后土地改革的理解和认识。

三、知识与能力：抗美援朝的原因、指挥者、简要过程、战斗英雄、结果。《土改法》的颁布，土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力，从史实中归纳概括、提取有效信息，解决问题的能力。从而培养学生观察、分析问题的能力。培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高综合、归纳的能力。

【教学重难点】重点抗美援朝战争、《土改法》的颁布难点：出兵朝鲜的原因、土地改革的意义。

【教学步骤】

教师活动

一、战斗英雄黄继光和邱少云的故事导入

1、问：抗美援朝的英雄代表的是中国和中华民族的形象与尊严，他

们的精神永远值得我们学习。他们表现出来什么样的精神呢？

2、中

国人民志愿军占战士被称为最可爱的人。这些中国的战士为什么要

到异国他乡去作战呢？他们为的是什么？导入第一目。

二、抗美援朝战争 提出自己的问题。听介 学生活动 讲述，认真听。讨论、归纳。阅读教材，思考、归纳、发言。备注

1、师利用简笔画地图，简介当时国际国内形势，交待清楚“三八线”。绍，为后面的讨论原因等指导阅读教材，进行思考、交流、讨论。

2、问题小结：美国欺凌弱

国，我们应持什么态度？讨论。

3、地图，简介经过。知道志愿军五

战五捷，为谈判打下了基础。

4、点出结果。为什么会出现这样的结

果呢？讨论。

7、抗美援朝的胜利有何意义？(指导学生从对朝鲜、对

中国、对美国、对世界有何影响等)

三、土地改革运动

1、师生交流。(原因、时间、文件、结果、实质、意义→从对新中国的政治、经济等方面去思考)指导学生注意观察书上的插图、引文、书上的小字等，理解土地改革及其带来的巨大变化。补充1952年主

要工农产品与历史上最高年份、1949年的比较情况，说明带来的巨

大变化。讨论、归纳土地改革的意义。

四、镇压反革命问题导学：运动开展的必要性、《惩治反革命条例》

颁布的作用及意义、运动的结果及意义

川教版八年级下册历史复习题 篇7

44.西汉建立：公元前2，建立者是：刘邦。都城：长安(今西安)。刘邦就是：汉高祖。

45.休养生息政策的原因：主观：吸取秦朝灭亡的教训。‚客观：残破荒凉、经济萧条。

46.文帝、景帝时期：措施：以农为本，三十税一，以德化民，勤俭治国。

社会景象：政治清明，社会安定，钱粮充足，国家实力增强，史称文景之治。

第十二课 汉武帝巩固大一统王朝 (识记汉武帝的画像，其与秦始皇合称“秦皇汉武”)

47.汉武帝面临问题：①王国问题：诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。②士人到处游说，指责中央。③地方控制铸币权和盐铁，威胁中央财政。④匈奴骚扰北方，威胁国家安全。

48.解决措施：①政治上：采纳主父偃的“推恩令”，削弱诸侯;设立刺史制度，加强中央集权。

②思想上：采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”;设立太学，教授“五经”。

③经济上：铸币权收归中央，铸五铢钱;实行盐铁官营、专卖。

④外交、军事上：派张骞通西域;派卫青等反击匈奴，解决边患问题。

49.汉武帝的评价：①积极：其雄才大略、文治武功，巩固了大一统的王朝，使汉朝达到鼎盛。

②消极评价：其穷兵黩武，加重人民负担;罢黜百家，独尊儒术，钳制了思想自由发展。

第十三课 东汉的兴亡(东汉宅院画像砖：反映了光武中兴局面)

50.西汉灭亡：9年，王莽夺权，建立新朝。东汉建立：25年，刘秀都洛阳，刘秀就是光武帝。

51.光武中兴：措施：减轻农民负担，减轻刑法;合并郡县，整顿吏治;允许少数民族内迁。

52.黄巾起义：①原因：外戚宦官交替专权;自然灾害的影响。②184年，张角，创太平道。

苏教版八年级下册英语复习习题 篇8

Big Ben is not the name of a man. It is thename of a huge(庞大的) clock in London. London is the capital of England. Thisclock has four faces. So, no matter where you stand, you can read the time onthe face of Big Ben. Each face is the size of a double decker(层) bus. The handsare about four meters long. It is about the size of two people standing on topof each other. If you go to London, you may want to visit the Houses ofParliament(国会大厦). There you will find Big Ben sits at the top of theclock tower in the Houses of Parliament. Maybe you will hear it as well as seeit. The huge clock makes such a loud noise. “Ding dong, ding dong”, it goes every quarterof an hour.

The clock was named after a big man. He wasSir Benjamin Hall. This man did much building work in London many years ago.

( )1. Big Ben is .

A. a double deckerbus

B. a huge clock

C. the name of Ben

D. a building

( )2. the clock strikes every of an hour.

A. tenminutes B. fifteen minutes

C. thirtyminutes D. forty-five minutes

( )3. You canread the time of Big Ben .

A. at thetop of the clock tower

B. in the House of Parliament

C. on thehands of the huge clock

苏教版八年级下册物理复习提纲 篇9

⑴控制的变量：小车以相同的速度进入平面。如何控制：三次实验小车都从同一斜面的顶端自由滑下。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

a牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B如何理解牛顿第一定律：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.

c牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即运动状态与是否受力无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

d“没有受到外力作用”包含两种情况：一是该物体没有受到任何外力对它的作用，这是理想情况;二是物体在某一方向上没有受到外力作用，例如，物体在光滑的水平面上运动，摩擦力可以不计，那么物体在水平方向上将不受外力作用。

3、惯性：

⑴惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。

⑵对“惯性”的理解需注意的地方：

①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体、气体。

②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。

③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。

④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。

a利用惯性：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

b防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。

⑶解释惯性现象：

可以按以下模式来分析作答：

苏教版八年级下册生物复习资料 篇10

3.组织培养的优点：①快速繁殖大批植株;②防止植物病毒侵害。 4.有性生殖:两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育为新个体的生殖方式。①植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。②子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。

5.完全变态过程： 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

6.不完全变态过程：卵→幼虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

7.蝗虫对农作物危害很大，最有危害性的时期是成虫期，消灭它的最佳时期是三龄幼虫前。而菜粉蝶对农作物危害性最大的时期是在幼虫期。

8.两栖动物常见种类有青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈。青蛙其它两栖动物的生殖和幼体发育都离不开水，幼体用腮呼吸，生殖过程有抱对现象，体外受精。其发育过程经：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育。

9. 鸟类的生殖与发育经历求偶、交配、产卵、育雏等过程，体内受精。其中求偶、交配、产卵这三个阶段是所有鸟类都有必须经过的。 10.鸟卵的结构：①胚盘里面含有细胞核，胚胎发育的场所。②卵黄，营养作用，一个卵黄就是一个卵细胞。卵黄膜相当于细胞膜，保护作用。 卵带，保护作用。卵壳，保护作用。 气室，贮存空气提供氧气。 卵白，营养和保护作用。

苏教版八年级下册生物复习提纲(生物的遗传和变异)

1.生物的遗性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状。如：人的肤色、眼色、身高、血型等。

2.相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型称之。如：人的血型有A型、B型、AB型和O型等。

3.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称之(性状传递)。如：狗生狗，猫生猫。

4.变异：亲代与子代或子代个体间存在性状差异的现象称之(性状差异)。如：一母生九子，连母十个样。

5.与遗传有关的几个概念：

① 染色体：染色体的主要成分是DNA和蛋白质。其中，起遗传作用的是DNA分子。在体细胞中，染色体是成对存在的。

A.性染色体：决定性别的染色体。 常染色体：与决定性别无关的染色体。

B.人体细胞的染色体由常染色体和性染色体组成：男性，22对+XY;女性，22对+XX

C. 男性精子的染色体组成：22+X或22+Y;女性卵细胞的染色体组成：22+X。

D. 生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。

② 基因：有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的最小单位(基本遗传单位)。

在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体上，称为等位基因，包括显性基因(起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示)和隐性基因(控制隐性性状，用小写字母表示)。

A. 基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。(注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状)

B.表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。③ 性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。

A. 生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果(表现型是基因型与环境条件共同作用的结果)。如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白;而哥哥常在室外工作而肤色较黑。 B. 生物变异是生物界的一种普遍现象(性状的差异)，包括： a. 可遗传的变异——遗传物质的改变，为生物进化提供原始的材料。

注意：对于动物来说，只有生殖细胞(系统)的遗传物质发生改变，才有可能遗传给后代。

b.不可遗传的变异——环境条件的影响(环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果)，遗传物质没有改变。如上例的变异。 12.遗传变异育种原理在实践上的应用：杂交育种(如杂交水稻);人工选择(如高产奶牛);基因突变(如太空椒);转基因育种(如抗虫棉)。

13.遗传和变异的意义：如果没有生物的变异，就没有生物对环境的适应，没有可遗传的变异就不可能产生新的生物类型。正是由于生物的遗传和变异才使得生物界由简单到复杂、有低等到高等，不断进化发展。

苏教版八年级下册生物复习提纲(日常生活中的生物技术)

⒈发酵技术

发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。

⒉食品生产

酒粮和水果放久了会有酒味--酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果; 使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。味精-黄色短杆菌，沼气--甲烷菌。 酿制酒酿注意：用冷开水蒸熟糯米;酵母菌发酵的适宜温度为25~30℃。

3.食品保存

①食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。

②食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。

4.食品保存方法

①传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等; 现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。

②目前：广泛利用酶。例如，利用溶菌酶对水产品进行保存。

冀教版八年级上册历史复习提纲 篇11

1、虎门销烟(1839年6月3日)

(1)鸦片输入的危害: 给中华民族带来了沉重的灾难.

(2)经过：1839年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，缉拿烟贩，收缴鸦片。6月3日在虎门海滩销毁鸦片。

意义：表明了中华民族反抗外国侵略的决心和勇气, 振奋了民族精神，维护了民族尊严。

2、鸦片战争(1840—1842年)

(1)根本原因：英国为了打开中国市场。

(2)直接原因(借口)：林则徐领导的虎门销烟(或者中国的禁烟运动)

(3)结果:中国战败，签订《南京条约》

(4)战败的根本原因：腐朽落后的封建制度无法对抗新兴的资本主义。

3、中英《南京条约》(中国近代史上第一个不平等条约)

内容：(1)割香港岛给英国 (2)赔款2100万银元

(3)开放广州,厦门,福州,宁波,上海为通商口岸(目的：倾销商品)

(4)关税协定

影响：(1)中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位

(2)一些爱国知识分子开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法

(3)古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡。

(4)是中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会.

4、魏源编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。

川教版八年级下册历史复习题 篇12

一、识记与理解

了解埃及“七月革命”及收回苏伊士运河主权的情况；记住阿尔及利亚民族解放战争胜利、“非洲独立年”和纳米比亚独立的时间；了解古巴革命和巴拿马人民收回运河区主权斗争的基本情况；理解帝国主义殖民体系的彻底崩溃和第三世界崛起的意义。

二、能力与方法

通过释读本节教材中的历史插图和地图，培养学生从历史图片中获取有效信息的能力；通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力，提高学生运用历史唯物主义观点思考和认识现实社会问题的能力。

三、情感态度与价值观

通过本课的学习，体验亚非拉人民为争取民族独立和经济振兴而艰苦奋斗、不懈努力的爱国精神；认识资本主义殖民体系的形成和崩溃、第三世界的崛起是历史发展的必然，亚非拉广大发展中国家人民的团结斗争是亚非拉美国家经济社会发展和建立国际政治经济新秩序的重要保证。重点和难点

重点：埃及“七月革命”、古巴革命和巴拿马人民收回运河区主权的斗争。难点：帝国主义殖民体系的彻底瓦解和不结盟运动的兴起。课

型

新课 教学准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：课前预习，了解殖民主义、帝国主义侵略非洲的历史以及苏伊士运河、巴拿马运河的历史；制作历史事件、人物如卡斯特罗资料卡片。教学方法

读书指导法、讨论法、讲解法。教学时间 1课时 教

具

多媒体课件 教学过程

一、导入新课

师：第二次世界大战沉重打击了国际帝国主义，促进民族解放运动蓬勃发展。亚洲民族国家的兴起和发展，对非洲、拉丁美洲被压迫民族反抗殖民统治的斗争起了示范作用，非洲掀起了民族独立浪潮，拉丁美洲人民捍卫民族主权的斗争迅速发展。

二、学习新课

（一）非洲独立浪潮

师：非洲资源丰富，战略位置十分重要。请同学们回忆一下，非洲漫长的殖民灾难最早可以追溯到什么时候？此后，可恶的欧洲殖民强盗在非洲从事过哪些令人发指的罪恶活动？

（由几位学生以非洲土著居民的身份讲述非洲遭受侵略和奴役的历史，并向世人控诉殖民强盗的罪恶行径：非洲是一块饱受殖民主义、帝国主义践踏、蹂躏的大陆；新航路开辟以后，西欧国家开始了在非洲的殖民活动；从17世纪起，黑奴贸易成为西方殖民者掠夺非洲的重要手段之一；19世纪末帝国主义掀起瓜分非洲的狂潮，到20世纪初，整个非洲几乎全部沦为殖民地；二战结束时，非洲政治版图上只有利比里亚、埃塞俄比亚和埃及三个形式上独立的国家，其余92%以上的地区仍是英法等殖民者统治的地区。）

1．非洲的独立进程

师：第二次世界大战结束后，非洲人民掀起了民族独立浪潮，帝国主义在非洲的殖体系一步步走向瓦解。

（课件出示教材第114页《“非洲独立年”（1960年）非洲独立的国家》）师：请同学们结合这个示意图介绍非洲独立运动的进程并归纳各阶段的特征。

在学生归纳的基础上教师指出：非洲的独立浪潮可分为三个阶段：①20世纪50至60年代，非洲有30多个国家独立，英法在非洲的殖民统治基本被摧毁。非洲的民族独立运动最先在北非展开，利比亚、埃及、苏丹、摩洛哥、突尼斯等国相继独立。此后，民族独立运动发展到撒哈拉沙漠以南，1957年和1958年，加纳、几内亚获得独立。1960年，非洲独立运动出现高潮，尼日利亚、刚果（布）、马达加斯加等17个国家独立，该年因此被称为“非洲独立年”。1962年，北非的阿尔及利亚结束法国130多年的殖民统治获得独立。②20世纪70年代中期，葡属殖民地的莫桑比克、安哥拉独立。③20世纪80年代到90年代初，津巴布韦、纳米比亚独立，标志着资本主义世界殖民体系的最终崩溃；黑人领袖曼德拉当选为南非总统，标志着殖民主义的附属物种族隔离制度的终结。

2．埃及共和国的建立和苏伊士运河主权的收回

师：在非洲独立浪潮中，埃及共和国的建立和苏伊士运河的收回成就突出、影响很大。为什么这样说呢？

引导学生根据教材归纳：①以纳赛尔为首的中下层青年军官发动反帝反封建的资产阶级革命“七月革命”，推翻了英国庇护的埃及君主统治，成立了共和国，结束了英国对埃及长达70多年的殖民占领。②埃及收回了苏伊士运河主权。③埃及人民反帝反封建斗争的光辉成就，推动非洲民族独立运动走向高潮。师：下面我们请一位同学结合课前收集的资料，给我们介绍一下从开凿苏伊士运河到埃及把运河收归国有的历史。

（学生介绍应包括以下内容：苏伊士运河位于埃及境内，是连接红海和地中海的航运要道。1856年法国取得了开凿运河的权利，规定埃及要提供土地和无偿提供劳动力，运河建成后要出租99年，之后再交还埃及。1859年，运河开始动工，历时10年，于1869年正式通航。1875年，埃及因财政困难被迫把所控制的44%的运河股票廉价卖给英国。此后苏伊士运河一直处于英国的控制之下。1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河的主权；但英国并不甘心失败，于同年10月支持以色列侵入埃及的西奈半岛，并借口“保护”运河，而与法国一起出兵埃及，侵入苏伊士运河地区。同年底，在国际社会的压力之下，侵略军被迫撤走。埃及终于实现了苏伊士运河的国有化。）

课件出示《纳赛尔在人民的欢呼中》

师：同学们想一想，纳赛尔为什么会受到埃及人民的衷心爱戴？（学生归纳）

教师补充：纳赛尔还与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导了不结盟运动。

3．非洲民族独立运动的重大历史意义

师：1990年3月纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系彻底瓦解。请同学们结合教材《史海拾贝》栏目《非洲：新兴的大陆》的内容，思考非洲民族独立运动的胜利有什么历史意义？

（引导学生在讨论的基础上明确：遭受西方殖民者奴役的非洲人民获得民族解放，改变了非洲的政治面貌；它标志着19世纪末20世纪初形成的世界殖民体系最终瓦解；新兴的非洲独立国家成为第三世界中一支重要的反帝反殖力量，在国际舞台上日益发挥重要作用。）

（二）拉丁美洲国家维护主权的斗争

师：18世纪末19世纪初，受美国独立和法国大革命的影响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起。请同学们回忆一下，当时拉丁美洲人民的独立斗争取得了哪些成就？

（根据学生知识储备应能答出：拉丁美洲人民经过30余年的斗争，摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治，建立了18个独立国家，奠定了拉丁美洲新的政治格局。）

师：拉丁美洲各国独立以后，没有铲除封建主义，经济发展十分缓慢，不断遭受英美等国的经济、军事侵略而沦为半殖民地，拉丁美洲人民面临着反帝反封建的艰巨任务。第二次世界大战后，拉丁美洲人民捍卫民族主权的斗争发展迅速，古巴革命和巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争是其中的典型事例。

1．古巴革命

（课件展示《卡斯特罗肖像图》、《卡斯特罗与古巴妇女交谈图》。）师：课前同学们已经搜集了古巴革命领袖卡斯特罗和古巴革命的相关资料，下面我们请一位同学用幻灯片展示一下你所制作的相关学习卡片。

（学生出示学习卡片，内容应包括：菲德尔·卡斯特罗，1953年7月26日带领150名青年攻打圣地亚哥蒙卡达兵营失败被捕，1955年获释后流亡墨西哥；1956年12月带领80名革命青年回古巴开展反对美国支持的巴蒂斯塔独裁政权的革命斗争，受挫后转入山区开展游击战争；1959年初推翻亲美独裁政权，1961年宣布古巴为社会主义国家。）

师：1898年美西战争后，古巴沦为美国的保护国。古巴革命结束了美国对古巴半个多世纪的殖民统治。此后，古巴又挫败美国的经济封锁和美国支持的雇佣军入侵。古巴政府实行了以国有化和土地改革为中心的社会经济改革。面对美国的长期压力，古巴一直坚持走社会主义道路。

2．巴拿马人民收回巴拿马运河区主权的斗争（课件展示《巴拿马运河示意图》）师：受古巴革命影响，巴拿马人民掀起了要求收回巴拿马运河区主权的斗争。下面我们请一位同学用幻灯片展示一下你所制作的相关学习卡片，并将巴拿马运河及运河区的基本情况作一个简单介绍。

（学生介绍的内容应包括：巴拿马运河位于中美洲巴拿马共和国中部的巴拿马地峡上，全长约81千米，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航运水道，具有重要的经济和战略意义。1903年美巴签订《巴美条约》，美国获得开凿运河和“永久使用、占领和控制”运河及运河区的权利。1904年美国开凿运河，1914年完工，1920年正式开放。运河通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将运河周围1400多平方千米的地带划为运河区，形成“国中之国”。）师：长期以来，巴拿马人民为收回运河及运河区主权、维护民族尊严，进行了不屈不挠的斗争。1977年9月7日，巴美双方签署了新的巴拿马运河条约，规定在1999年12月31日前美国从巴拿马撤出全部驻军并将运河区主权和管辖权归还给巴拿马。1999年底，巴拿马正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治，使运河成为名副其实的“巴拿马的运河”。师：同学们想一想，古巴人民和巴拿马人民的斗争有何共同之处？有着怎样的历史影响？

（学生思考，教师概括总结。共同点：反对美国的霸权政策，维护国家主权和民族尊严。影响：沉重打击了美国在拉美的霸权政策，为第三世界国家和人民反对霸权主义、强权政治树立了榜样。）

（三）亚非会议和不结盟运动的兴起

师：在第二次世界大战后亚非拉美民族解放运动的发展过程中，殖民地半殖民地的民族民主运动走向自觉地联合反帝，积极地相互支持。1955年4月，亚非会议召开；1961年，第一次不结盟国家首脑会议召开。

1．亚非会议

师：1955年4月，由印度、印度尼西亚、缅甸、锡兰（今斯里兰卡）和巴基斯坦五国政府总理发起的、有29个亚非国家和地区的代表参加的第一次亚非会议在印度尼西亚的万隆召开。中国代表团团长周恩来针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾和分歧，提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。请同学们结合亚非会议召开的时间分析召开这次会议的背景。

（教师引导学生讨论后、归纳会议召开的背景：①战后亚非地区民族解放运动空前高涨，到20世纪50年代中期，已有约三十个亚非国家打碎帝国主义的殖民枷锁而独立。②旧的国际政治秩序虽然已被打破，但亚非人民反帝斗争的任务仍很艰巨。为建立国际新秩序，亚非国家普遍感到应当增进相互之间的友好关系，以推动反对新老殖民主义的斗争，因而产生了要求团结和合作的强烈愿望。）师：亚非会议通过的《公报》，在和平共处五项原则基础上提出了十项原则作为国与国之间和平共处、友好合作的基础。而这次会议所体现的团结反殖反帝、争取和维护民族独立、增进各国人民之间友谊的精神，则被称为“万隆精神”。请同学们结合会议成果思考，亚非会议的召开有何重大的历史意义呢？（教师引导学生讨论、归纳亚非会议召开的历史意义：亚非会议是近现代历史上第一次没有西方殖民国家参加的国际会议，它标志着亚非国家开始作为一支新的政治力量独立地登上了国际政治舞台，标志着殖民主义和帝国主义主宰亚非各国人民命运的终结；会议促进了亚非国家间的友好合作和团结，促进许多中小国家走上团结合作、共同维护自己利益的道路，进一步推动了民族解放运动的发展，是世界民族解放运动史上具有里程碑意义的重大转折性事件。）

2．不结盟运动的兴起

师：在南斯拉夫、印度和埃及领导人铁托、尼赫鲁、纳赛尔的推动下，1961年9月，第一次不结盟国家首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，不结盟运动正式诞生。目前，不结盟运动的成员国已达一百多个，是发展中国家重要的国际组织。请同学们思考一下，赢得民族独立的亚非拉美国家为什么掀起不结盟运动？

（教师引导学生讨论、归纳，指出不结盟运动的兴起是二战后历史发展的必然结果：①战后20世纪50至60年代，美苏争霸引起世界局势动荡不安。②许多刚刚独立的亚非拉美新兴民族国家面临维护民族独立和发展民族经济的任务。它们不愿卷入美苏之间的斗争，希望在两极化的国际格局中保持和平中立，深感只有推行独立于东西方大国的、不与任何大国或军事集团结盟的外交政策，并加强彼此之间的合作，才能保证自身的政治稳定和经济发展。）

师：不结盟运动的兴起，是“万隆精神”的进一步发扬光大，是许多奉行独立自主、不结盟政策的发展中国家团结合作的结果。亚非会议的召开和不结盟运动的诞生，标志着第三世界的崛起。第三世界的形成对世界产生了哪些影响呢？ 教师引导学生在讨论的基础上强调：第三世界崛起，亚非拉发展中国家作为一支独立的政治力量登上国际政治舞台，有力地冲击了战后国际关系中的两极格局，在一定程度上改变了世界的面貌，推动了建立国际政治、经济新秩序的斗争。因第三世界国家政治经济发展不平衡，科技教育相对落后，内部也存在一些矛盾，与资本主义大国抗衡时还没有明显优势。基于此，未来第三世界的国际斗争，仍然任重道远。

三、新课小结

师：请同学们结合本节课的主要内容，采用提纲法、表格法、图示法、口诀法或编制大事年表等方法进行新课小结，两人一组，组与组之间可互相交流、讨论。

（教师巡视、点拨，选择有代表性的新课小结进行课堂展示。）

四、课堂延伸