幼儿安全倡议书

幼儿安全倡议书（精选16篇）

幼儿安全倡议书 篇1

广大家庭要积极参与“平安家庭”创建活动,文明立家,让家庭成为知礼重德的健康细胞;廉洁治家,让家庭成为远离腐败的洁净之家;和谐安家,让家庭成为平安和睦的温馨空间.愿平安、文明、科学健康,和谐温馨成为古城子家庭一道独特的亮丽风景。

通过开展“平安家庭”创建活动，努力营造“五个”环境，即安定有序的治安环境，优美文明的社区环境，公平正义的法治环境，诚信友爱的人际环境，安全健康的成长环境;进一步增强“五个”意识，即增强家庭成员的懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识;使更多家庭做好“四防”和实现“四无”，即防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患，无、无赌博、无暴力、无犯罪。使家庭成员更加充满活力，家庭更加和睦美满，社区更加优美文明，社会环境更加和谐稳定。

“平安家庭”幸福你我他，“平安家庭”创建靠大家。让我们从现在做起，从自我做起，积极投入“平安家庭”创建活动，为维护社会稳定，为构建社会主义和谐社会作出积极贡献!

幼儿安全倡议书 篇2

随着医院管理理念的进步和病人自主意识的增强, 患者安全问题已经成为医院管理领域最重视的议题之一。世界卫生组织 (WHO) 多次呼吁各成员国密切关注患者安全, 提出全球共同努力, 开展保证患者安全的行动。世界患者安全联盟 (World Alliance for Patient Safety) 自2005年10月发起“全球患者安全挑战”行动以来, 已获得占世界人口82%以上的数十个国家的积极响应。

2007年11月27日卫生部黄洁夫副部长代表我国政府在中国参加“全球患者安全倡议活动”启动仪式做出郑重承诺, 号召各级政府部门、医疗卫生机构、专业学术团体以及所有医务工作者, 为了患者的医疗安全, 共同参与并致力于医院感染的防控工作。

中国医院协会于2006年10月推出《2007年患者安全目标》, 并于2007年在全国500家百姓放心示范医院进行了骨干培训和推广应用, 取得了良好的效果, 受到了患者和医务人员的好评。在此基础上, 我会根据我国医院管理进展和患者安全工作的实际需要, 制订了《2008年患者安全目标》, 编写了《患者安全目标手册》和相关的培训内容。落实《患者安全目标》是医院全面质量管理的重要内容之一。从重视治疗疾病到重视治疗病人, 从强调医疗安全到强调患者安全这是管理理念的变革, 是质量管理的深化, 是以病人为中心的具体体现。对促进医患关系的沟通, 构建和谐的医患关系, 发挥着重要的作用。为此, 中国医院协会组织部分大型医院向全国各级各类医疗机构发出倡议:积极开展贯彻2008年度《患者安全目标》行动。要进一步强化全员患者安全意识, 牢固树立以病人为中心的理念;要抓住关键环节, 针对患者诊疗过程中存在的安全隐患, 采取切实有效的管理措施, 实施持续改进;要面向医院管理、诊疗服务和行政后勤等不同岗位, 开展广泛深入的患者安全培训, 提升全院服务水平;要加强卫生宣教, 鼓励患者及其家属积极参与患者安全行动, 形成良好的患者安全文化氛围。我们有充分的理由相信, 通过实施《患者安全目标》行动, 一定会减少医疗风险, 增进患者安全, 提升医疗质量。一定会为和谐医患关系, 促进安全奥运, 创建和谐社会做出新的贡献。

幼儿安全倡议书 篇3

专业，让我们深深感受到：教育是灵动的！那是生命和生命的对话，那是智慧启迪智慧的活动。师幼心灵的相互碰撞，让身为师者的我们触摸到教育的意义，感受到教育的真谛。因而，我们不再只是“蜡烛”，不是只有悲壮和感动。专业，让我们看得更远，领悟得更深！

专业，让我们蹲下身来，静静地去看、去聆听孩子。我们看到了孩子“东摸摸”“西玩玩”中的忙碌和意义，我们听到了孩子“想入非非”时的浪漫与满足，我们闻到了孩子“我是超人”中身上的“英雄味”，我们摸到了孩子“像模像样”时的成长……专业，让我们将荡漾的童年、弥漫的童真和童趣，捧在手心，弥足珍贵。专业，使我们让孩子的世界保持——够多样、有温度、小任性、慢生长。专业，让我们回到教育的原点，理解孩子，看到真实的孩子对教育的意义。

于是，观察成为根本；环境成为学习场；游戏回到孩子们中间；经验积累成为幼儿教育的目的；促进每个孩子富有个性地发展成为追求的目标；协同成为家园工作的理念。因而，教学不再是“简单”和“统一”，课程不再高高在上。专业，让我们追求适合孩子的教育，适合孩子的课程，适合孩子的教学，做到“真正”的教育孩子。

专业，让我们听见自己不断前行的脚步声。专业，就是不断发现孩子的力量，发现他们的兴趣，发现他们的想法，然后想办法支持他们的持续探究。专业，就是对“这是什么”“为什么会这样”“我又该如何做”的执着思考和追问。专业，就是对教育教学方法适宜性的孜孜以求。专业，就是在实践和反思中完成自我的更新和重建。因此，我们不再“静态”和“停滞”，我们和孩子一起成长！

做专业的幼儿园教师，树立属于我们自己的职业自信，维护属于我们自己的职业尊严，收获属于我们自己的职业幸福！

让我们一起——做专业的幼儿园教师！

幼儿园安全月倡议书 篇4

为了进一步加强我园安全工作管理,我园决定将11月25日——11月29日作为“安全教育周”。为进一步加强家园合作，以便扎扎实实地将幼儿安全工作抓紧、抓细、抓实，特向家长朋友发出这份《倡议书》，请各位家长积极配合，做好幼儿的安全教育与防范工作，切实履行好监护人的职责。

1、在日常生活中，培养幼儿自我保护的习惯，使幼儿具有对可能造成的伤害有意识地消除或躲避的能力。如喝热汤、热水前吹一吹，吃水果要洗手或去皮，不吃变味的食物，行走靠右边，横穿马路左右看一看，遵守游戏规则，不乱跑乱撞，远离不安全的墙体，不站在空中悬挂物的下面，不靠近煤气、火、电，躲避有害气体，自己在家不给陌生人开门等。

2、教给幼儿在发生意外时的自我保护常识。意外包括自然灾害和社会灾害，虽然不是每个幼儿都必然遇到，但一旦发生，往往会造成严重的后果，而这些经验又不可能让幼儿在生活中积累，这就需要成人有意识的给幼儿讲解这些常识。如记住自己家庭住址和电话号码，父母工作单位的名称、地址、电话号码，以便走失时联系;认识安全标志和危险标志;远离有火、电的地方;教给幼儿地震自救、火灾自救知识等。

3、教育幼儿敢于求助。告诉幼儿请求帮助时要讲清发生了什么事，请求帮助什么，请求帮助时最好向警察、军人、售货员求助。教幼儿在遇到危险时打电话求助，知道119、120、110等急救电话的含义。

4、提高幼儿的综合应对能力，包括体力、胆量、灵活性、判断力。体力好的幼儿可避免摔跌而伤，遇到危险可迅速逃离现场;身体素质好的幼儿可抵抗一些自然疾病;有胆量、机灵、判断力强的孩子，则可借助他人自救。家长不仅要注重培养幼儿健康的人格、良好的个性特征，还要注重让幼儿多参加体育活动如跑步、爬山、跳绳等，注意饮食营养，合理安排幼儿的作息时间，让幼儿的肌体得到锻炼，增强幼儿的体质。

5、家长要给幼儿做好表率。要求孩子做到的，自己首先要做到，通过自己的言行潜移默化地影响孩子。要养成良好的行为习惯，杜绝在孩子面前实施暴力行为或其他不文明的言行。

致全园幼儿家长的安全倡议书 篇5

幼儿是祖国的希望和未来，也是一个家庭的未来，他们的安全关系到千家万户的切身利益。在新学期开始之际，希望家长们积极配合我园，认真履行监护人职责，充分发挥家庭教育的重要作用，教育自己的孩子，提高自身安全防范意识，珍爱生命，强化安全意识的养成，使每一名幼儿在新学年里快乐、安全、健康的发展。

一、请家长主动配合幼儿园做好幼儿的入园思想教育和纪律教育工作，引导他们自觉遵守纪律、场所秩序。

二、教育幼儿增强“安全第一”的理念，学会自我防范、自我保护的知识和本领，让幼儿学会各种报警方法和各种社会安全知识。

三、教育幼儿自觉遵守交通规则，按规定在安全道路上行走，严格做到“红灯停、绿灯行”，从小养成遵守交通规则的习惯。希望家长在接送幼儿的途中作出表率。

四、教育幼儿不到小摊小贩和小商店去买无安全保证的食品，不吃腐烂、变质的饭菜和“三无”食品注意饮食、饮水卫生，养成和保持良好的安全饮食习惯。

五、加强防控传染病的安全教育。注意个人生活卫生，做到勤洗手、勤通风。鼓励和提倡幼儿参与有益的体育锻炼，增强身体素质和抵抗疾病的能力。

六、家长要严格遵守幼儿的接送制度，不搞特殊，以免给幼儿园和自己带来不必要的麻烦。

七、家长要遵守幼儿园请假制度，如不能按时到园，及时请假并如实说明原因。

八、家长要树立正确的教育观和育儿观，关心幼儿身体健康和心理健康，以自身良好的行为、正确的方式去影响和教育学生。

幼儿园幼儿接送安全协议书 篇6

尊敬的家长：

您好！关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为达到家园一致教育的良好效果，特制订如下安全接送协议，望家长配合。

一、请家长每天上午: 8:10—8:20入园;10:50—11:00离园，下午：2:20--2:30 入园；4:20--4:30离园.为了孩子的安全，入园时必须将孩子送到本班或值班老师手中，并当面交接，不要让孩子自行在校内或校外玩耍，也绝不能让孩子在没有家长的陪同下独自到幼儿园来，以防意外发生。在将孩子交与老师之前，一切安全问题由家长负责。

二、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品，危险品入园。幼儿来园之前请家长注意查看幼儿口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等物品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

三、孩子早晨来园后应送班主任老师处晨检，幼儿如有身体不适需要吃药的，在入园之前家长要给孩子吃完药再送孩子，建议家长孩子有病尽量不到幼儿园，等孩子病好了，再送孩子入园 四、一般情况，不要让幼儿无故缺席、迟到。孩子因各种原因不能来园，请事先向教师做好请假工作，让老师心中有数。

五、孩子的接送：原则上由父母亲自接送，如有困难委托他人接送时，为了安全，被委托来接送幼儿的人，应具备完全行为能力（年满18岁以上的正常人）。并请提前联络老师，写好请假条请假条上应该写上被委托者人姓名、性别、年龄、与孩子之间的关系，并打电话告诉老师。

六、幼儿由接送人从老师手中接过后，一切安全问题由接送人负责。如果家长没有按指定时间、地点接送幼儿让熟人顺便带走，如在此期间发生意外，一切责任自负。

七、幼儿在来园、离园路上及在园外的一切安全责任全部由家长负责。

幼儿姓名： 班级：

家长签名：

幼儿安全倡议书 篇7

关键词：幼儿,安全教育,健康成长

一、培养幼儿的安全及自我保护意识

通过各种有趣的游戏活动让幼儿掌握一些关于安全的基础信息, 掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中, 安全的责任要逐步从成人的手中转交到孩子自己手中, 我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险, 而且即使预见到危险, 也并不意味着能代替孩子避开危险, 所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。

二、创设良好生活环境, 培养幼儿良好的生活习惯

著名教育家罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标, 其中有“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围, 促进幼儿自信心发展”等。因此, 我们精心创设了相应的物质环境, 对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。在日常生活中, 都是我们担负起幼儿安全的责任, 告诉他们“当心!这样做危险!”久而久之, 孩子们有了依赖, 自己从不关心自己的安全问题。所以, 要在日常生活中让幼儿把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。平时多注意幼儿这些生活小节的训练, 这样, 孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯, 从而起到了自我保护的作用。

三、引导幼儿找出身边的安全隐患

孩子毕竟是孩子, 我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导, 因此, 在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性, 让他们亲自参与到安全教育之中。像在我园开展的“人人争当安全小卫士”活动中, 让幼儿亲自找一找身边 (室内、室外) 哪些地方易出危险, 怎样想办法消除这些危险隐患。我们师生商定:一起来设计安全标志, 并把它们贴到适当的位置上:“小心触电”的标志贴在了活动室的电源插座旁;“当心滑倒”的标志挂在了易摔跟头的卫生间台阶旁;“注意安全”的标志我们做了块大牌子放在了幼儿园大门的醒目处。通过这一系列的活动, “安全”两个字已深深印在幼儿的心里, 无须老师再过多提醒。

四、通过多媒体教学调动幼儿的兴趣

幼儿生活经验不足, 对户外活动不安全因素认识不足, 加之现在的家庭对幼儿溺爱有余、培养不足, 往往幼儿对突如其来的意外事件手足无措, 造成意外伤害。其实, 幼儿只要掌握一定的技能, 就会避免不必要的伤害。但一味的说教会使幼儿失去兴趣, 而且幼儿年龄小, 学习很大程度上受兴趣、情感支配。如何调动幼儿学习的兴趣呢?我园教师利用photoshop/powerpoint软件为幼儿制作了课件, 并将幼儿熟悉的一些动画形象, 如:奥特曼、天线宝宝、虹猫等设计到课件中去。让幼儿知道户外活动时不应将手放在口袋内, 如果摔倒了, 就会像“拉拉”一样摔伤脸, 摔倒了像“迪西”一样用手撑住地, 就不会摔伤脸。并利用课件制作了正确滑滑梯等户外活动应注意的安全问题。连贯的、动态的、音效化的课件对幼儿来说是一种新意的刺激, 激发了他们的参与性。

五、利用生动的生活和游戏活动, 增强幼儿处理应急情况的能力

幼儿总会遇到某些应急情况, 缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。游戏是幼儿最喜欢的活动, 将自我保护的学习内容融入游戏之中, 能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。因此, 我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法, 学会独立处理问题。有些幼儿经常流鼻血, 第一次遇到这种情况, 幼儿惊慌失措地跑来向我求助, 我抓住这绝好时机, 向他们演示正确的处理方法:先把头向后仰, 用干净的软纸或药棉堵住鼻孔, 再用冷水敷脑门, 安静待一会儿, 不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过, 以后再有幼儿流鼻血时, 他们自己便能处理得很好了。这样能生动地教育幼儿在遇到紧急情况时, 不可慌乱, 要动脑筋, 想办法采取有效措施, 把危险降低到最小程度。

六、开展安全讲座活动

幼儿园和家庭是幼儿的主要生活、学习场所, 但是走出了学校和家庭, 孩子们就要步入社会, 并在社会的舞台上演绎人生。为了让孩子们适应未来社会, 我们邀请了警察叔叔对幼儿进行了相关讲座:“遇到陌生人纠缠怎么办?”“应当怎样注意交通安全?”等等, 通过讲座, 孩子们了解了不少自护自救知识, 相信面对突发事件, 他们会有更多的从容, 也让孩子们在与社会接触的过程中, 具有较高的安全防范意识, 学会安全生存。

七、家园配合提高安全教育的效果

我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此, 我们召开了家长会, 向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时, 向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表, 请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况, 从家长反馈的信息中, 我们发现这样一些问题:家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务, 却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长, 但在平时的家庭教育中, 却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况, 我们定期在家长园地上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识, 向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合, 我们的教育取得了事半功倍的效果。

幼儿园中幼儿安全教育的探讨 篇8

【关键词】幼儿；安全教育；自我保护；培养

安全教育是指在尊重和保护生命的基础上，社会为保护未成年人的生命安全，提高其防范与处理事故能力以及自我保护意识、能力使他们能应对生活世界中可能遇到的危险处境的教育。

一、幼儿安全教育中存在的问题

1.当前我国城镇幼儿园存在的安全问题

一些新建的小区配套建设幼儿园，在规划和设计时没有按程序由教育部门审批，建成的幼儿园不符合国家有关规定，存在着较多的安全隐患。其它地方为追求经济效益，违规扩大办园规模，增加幼儿园的班级数量，招收过多的幼儿，这样必然增加事故隐患；有些幼儿园只讲究设施豪华，忽略安全因素，导致出现装饰材料污染、用易伤害幼儿的大型钢筋玩具取代木质玩具，用大量的塑料草坪取代天然草坪或沙地等问题。个别幼儿园为降低成本，低价购买过期食品，造成幼儿食物中毒等恶性事件。

2.我国农村幼儿园存在的安全问题

据问卷调查，80%以上的幼儿园在建园选址时未考虑周边环境的安全问题，从而带来各种安全隐患。据实地观察，有的幼儿园设在公路边，距离汽车车道不足两米，极易发生交通事故；有的幼儿园设在农村人流较大的集镇中心，易造成幼儿走丢；有的则距池塘或水库很近，幼儿爱玩水易造成幼儿溺水。监管不力是当前农村幼儿园安全隐患大的一个重要原因。尽管2006年教育部、公安部等联合发布的《中小学幼儿园安全管理办法》对各级政府及教育等相关部门在幼儿园安全管理中的职责作了明确规定，但调查发现这一规定在农村地区并未得到很好的落实，部分地区未建立农村幼儿园定期督导检查制度，对幼儿园安全工作的指导和帮助更少。尤其是当前农村存在大量未正式登记注册的幼儿园，这些幼儿园未纳入教育主管部门以及卫生防疫、消防等相关部门的管理范围，处于监管的“真空状态”。当前农村幼儿园普遍未建立较健全、完善的安全管理制度。调查、访谈发现，尽管园长、教师均很重视幼儿的安全问题，但由于安全管理常规化、制度化不足，日常管理工作仍存在不少安全漏洞。

二、幼儿安全教育策略

1.领导重视，建立健全各项安全保障制度

幼儿园应该严格执行有关卫生保健制度，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作。具体说，幼儿园应该建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，并对幼儿身体发展状况定期进行分析、评价。教师应将幼儿的身体特征记录归档，及时向家长反映幼儿的异常变化。幼儿园应建立卫生消毒、隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。幼儿园实行房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，实行食品和药物管理制度和幼儿接送制度，防止幼儿发生走丢、烫伤、触电、食物中毒、异物入器官、磕碰伤及骨折等各种意外事故。幼儿园应重视园医晨检制度，因为晨检对于发现问题，排除安全隐患有着十分重要的意义。

2.提高教师及工作人员的素质，树立“安全第一”的思想

安全保健教育目的是为了让幼儿避免受到伤害，健康成长。调查中发现幼儿意外伤害多发生在保教人员麻痹大意、缺乏一定安全知识情况下，因此托幼机构安全领导小组应经常组织全体工作人员学习有关安全知识，加强对工作人员的安全教育、法制教育和职业道德教育，利用多种形式，帮助他们牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育列入幼儿园计划和常规议事日程之中，时刻保护对幼儿的关注，做到“放手不放眼，放眼不放心”，给孩子创设一个安全的外部环境。

幼儿园工作人员应时时事事以幼儿为中心，本着促进幼儿身心和谐健康发展为宗旨，实行保育与教育相结合的原则。具体说来，教师在工作中要特别细心，进出教室要随手关门，不将桌子、椅子放在靠窗的地方，以防幼儿爬窗跌下。午休时要加强巡视，防止幼儿踢被或蒙被睡。平时大的开水、汤、菜等，不能直接送到幼儿活动区域，待降温后再送到班里。暖气片、管道要有防护措施，防止暖气温度过高烫伤幼儿。严禁幼儿出入伙房，以免出现烫伤或滑倒。幼儿的接送严格按制度办事，接——教师将孩子交给家长；送——家长将孩子交给教师。传达员一定要坚守岗位，幼儿在园期间，关闭大门，决不允许无关人员进入，做好来客登记工作，密切注意幼儿的出入。后勤管理人员要严把食品观，对工作人员进行食品卫生 法和“食品卫生五四制”的学习，确保安全饮食。

总之，孩子是祖国的花朵，未来的希望。保护好孩子是全社会义不容辞的责任。我们要牢固树立“孩子安全大过天”的思想，坚持把安全工作放在重中之重。要始终保持高度的警觉，绝不允许有一丝一毫的懈怠，和一分一秒的放松，做到警钟长鸣。也只有这样，意外伤害才能减少到最低限度，孩子才能生活的安全、快乐。

参考文献：

[1]张丽琴.浅谈儿童安全教育[J].现代教育科学，2006，（6）：56-57

致幼儿家长安全教育倡议 篇9

尊敬的家长：

我们经常对自己的孩子叮嘱：路上注意安全，在幼儿园听老师话。显然，我们已经非常重视孩子的安全问题了。是啊，孩子都是父母的心肝宝贝，他们的安全比什么都重要。然而孩子在听着我们叮嘱的同时，是否知道该怎样注意安全？是否知道该怎样保护自己？作为家长，应该时时对孩子进行安全意识教育，提高孩子的自我保护能力。

1．当您的孩子刚上幼儿园时，就应该让他记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，父母的电话号码，告诉孩子在遇到危险时，应该拨打爸爸妈妈的或紧急呼救电话。

2．孩子一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。如果陌生人说一些“我是你爸爸（妈妈）的朋友”等骗人的话，应该教孩子坚持不开门，对陌生人说：“我爸爸（妈妈）不在家，等他（她）回家后你再来。”

3．湿手不要去摸电器开关、插头，更不可将手指、回形针等放进插座，以免触电。家长可以找一些有关触电的幼儿故事，让孩子了解触电的危害。

4．在家中不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。家长是孩子的榜样，要时时刻刻注意自己的行为，不要和楼上楼下的朋友交谈，不要将垃圾从楼上扔下去，以免砸到行人，破坏环境。

5．告诫孩子不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火；教会孩子一旦发生火灾，怎样迅速逃离。（1）牢记火警电话“119”。（2）呼喊救援。（3）要用湿毛巾湿衣服、湿布类等掩住口鼻。

6．清洁用品或杀虫剂不可拿来喷玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。家长应向孩子介绍一些清洁用品，告知其用途，提醒孩子不可乱动、乱碰。

7．大人不在家时，不要自己进浴室玩水，更不可在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头，避免烫伤。洗澡时，要调好水温后再淋浴。

8．不要用塑料袋或棉被蒙头，不要把绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。

9．告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃；还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

10．让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

由于孩子年龄小，缺乏安全知识，他们不知道有些做法很危险，甚至在遇到危险时，也不知道如何去躲避、去自救或打电话报警。家长自己首先要以身作则做好榜样，也可以通过故事教育等方法，让孩子了解知道安全知识，什么事情是危险的。让平安伴随孩子幸福成长每一天。

丽水市机关第二幼儿园

幼儿园安全协议书 篇10

尊敬的家长朋友：您好！

做好幼儿园安全工作，确保每一位入园儿童的安全，是幼儿园义不容辞的责任。同时您的配合将保证您的孩子更安全健康地成长，现与您签订幼儿安全协议：

一、入园时家长必须详细的把幼儿的健康状况告知园方，以便能做好及时的处理工作。如有先天性的遗传疾病（心脏病、癫痫等），食物过敏，药物过敏等。家长如有隐瞒，出现问题后果自负。如有发现不符合幼儿入园的健康状况要求的，请及时退园。

二、幼儿入园后，家长与园长、班级教师、接车教师保持密切联系，及时向教师反馈幼儿的思想、生活及身体情况。

三、家长每天早晨送孩子上车入园时，配合幼儿园教师对幼儿进行安全教育、来园后接受老师的晨检；、孩子入园时不准带零食（糖果、水果冻等）、危险物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危险性的玩具和用具等），一律不准给孩子佩戴任何饰物（项链、手链、耳环、玉器等），否则，其遗失或因饰物所造成的事故，园方不负责任。

四、幼儿园校车接送时间是：早晨6点40分至8点30分，下午17点15分至18点40分，请幼儿家长每天按幼儿园规定的时间、指定的线路、地点、接送您的孩子。送车教师每日下午将幼儿送交到家长手中后，幼儿的安全一切有家长负责。

五、家长应了解幼儿园的作息时间，家长亲自接送幼儿（必须将幼儿亲自送到教师手中，然后从教师手中接走幼儿，不能让幼儿自己到园离园。接送幼儿，原则上由父母亲自接送，如有困难委托爷爷奶奶或他人接送时，应具备完全行为能力（年满18岁的正常人）。若临时委托时，接送前打电话将委托人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告诉给本班教师，方可履行接送手续，否则后果自负。

六、如果您的孩子身体不适，需要教师喂药，请将幼儿姓名、药名、用量、次数等如实地告诉接车教师，在晨检登记表上，接收的药物我们会按时给孩子喂药。

七、如果您的孩子因某种原因不能来园，请您及时向老师请假，以便我们做好孩子的出勤工作。

八、当您为孩子选择衣物、鞋子的时候，要留意尽量让您的孩子穿着简单方便（最好不要穿高跟、绑带、硬胶底的鞋和窄小的衣物）。

九、家长接送幼儿时不能因聚在一起聊天而忽视幼儿的看管，以防意外事故的发生。家长不能携带有污染有毒的危险品入园；不能在园内吸烟及打闹。为防止一切意外事故的发生，为防止手足口病及水痘等传染病的传播与蔓延，放学后禁止在园内逗留，如劝告制止不从者，发生事故，幼儿园概不负责。

十、为了加强家园联系，家长须告知详细住址及电话号码，保证遇有特殊情况能随时联系。

十一、我们的联系方法有多种，请家长选择最适合自己的形式与教师进行沟通。在教育过程中，有建议和意见请随时向园长反映交流，以便我们更好地做好工作。此协议双方签字（盖章）后生效，有效期至幼儿毕业离园为止。甲方：

（盖章）

乙方：（签字）甲方联系电话：***

乙方联系电话：

2011年9 月26 日

尊敬的家长：

关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为达到家园一致教育的良好效果，特制定如下安全接送协议，希望家长理解配合。

为了让您的孩子能安全健康地成长，现与您签订学生安全协议：

一、不让孩子将贵重物品、危险物品带入幼儿园。

二、配合老师对孩子进行安全教育。

三、我园每学年每位幼儿需统一出资购买团体意外保险，凡保险公司理赔金额受益人为桂城富景幼儿园。

四、孩子每天上、下午来园接送孩子只能提前10至20分钟，不能来得太早，由于来园太早而无人照顾引发的安全事故均由家长负责，同时过早接送也会影响幼儿的学习与情绪；送孩子入园时，必须将孩子亲自交待给本班或值班教师，防止意外事故的发生。

五、幼儿不得以任何理由无故缺席、迟到，如身体不适，应及时打电话向本班教师请假。

六、为避免一切意外事故的发生，为防止传染病的传播与蔓延，放学后禁止在园内逗留，禁止在园内玩各种玩具，如劝谕不从者，发生意外事故幼儿园概不负责。

七、早晨送孩子入园时，应自觉带孩子接受晨检，如需要喂药，请将姓名、药名、用量、次数等如实地填在晨检登记表上，并将自带药物提交保健医生处登记。

八、幼儿园的接送时间是：上午7点30分至8点30分，下午17点00分至17点45分，请每天按时接送您的孩子，就孩子接送问题，您将采用哪种方式？请在您采用的方式后面打上“√”。

1、家长亲自接送（）

2、校车接送（）具体地点：

3、长辈、亲属带着上学、放学（）

无论您采用哪种方式，对于孩子上学、放学路上的安全均由家长负责。

幼儿园电话：86715511 园长办公室电话：86795511

班主任签字： 家长签字：

幼儿园(盖章)： 签订日期： 年 月 日

幼儿安全教育初探 篇11

【关键词】幼儿园 安全教育 平安校园

【中图分类号】G610 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）03-0095-01

安全教育是幼儿园教育中一个永恒的主题。幼儿的安全关系到千家万户的幸福，也关系到幼儿园的发展和社会的稳定，受到社会的广泛关注。幼儿在五、六岁的时候，不仅活泼好动，对外界事物有很强的好奇心，而且因为年龄小，缺乏自我保护意识和安全常识，使他们极易发生不安全事故。这些意外事故的发生，往往是幼儿无意识的结果。所以，在幼儿园开展安全教育，事关每位幼儿的健康和安全，关系到各个家庭的幸福平安。我们在对幼儿进行安全教育的时候，要树立以幼儿安全为第一的思想，掌握一定的安全知识，在日常生活中随时指导幼儿建立安全意识。对幼儿进行安全教育，可以从以下方面入手：

一、开展主题活动，让幼儿体验安全防护技能

活动是幼儿教育的主渠道，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。如，开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃

吗？”“三无食品能吃吗？”告诉幼儿不吃路边的小吃，不吃“三无食品”，使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯知识，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护意识；再如，开展“发生火灾怎么办？”的主题活动，通过观看录像、图片，使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处，通过模拟逃生的游戏，使幼儿了解安全自救逃生的常识，学习保护自己。还可以开展“保护自己办法多”、“小小安全员”等类似主题活动，增强幼儿自我保护能力，让幼儿亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识。

二、教育、提醒提高幼儿安全意识

安全教育不仅要在集中教育中进行，更要重在一日生活中的落实，应把安全密切渗透在一日生活中。因此，我们每周的安全活动都有详细的记录，结合活动中幼儿出现的情况，在一日生活中密切观察，给以予及时，合理的教育。小班下学期，我们组织幼儿安全教育“找一找”，目的在于帮助幼儿知道班级的桌角、柜角、窗台等容易有碰伤，活动时要注意保护自己。在游戏中幼儿兴致极高，找到了教室中的一些不安全的地方，分别粘上了红点。在日后的活动中，孩子们每接触这些地方都小心。在一次户外活动中，小阳被平衡木的角撞了一下，疼的掉了眼泪。我便和他一起观察，他发现平衡木的角也是硬的，便说：“这里应粘红点。”我高兴的说：“对，这里不安全”。随后的几日，孩子们再接触平衡木时，小心多了，磕碰现象也少了。由此可见，集中教育与生活中随机教育相结合，让幼儿将安全知识深深的记忆于脑中了。作为教师，我们知道安全教育是一个漫长的过程。因此在进行安全教育时，每逢节假日和相应的季节特点，我们都在放假前进行必要的安全教育。如暑期，告诉幼儿不到河边玩；走路要小心；在寒假，告诉幼儿不能放鞭炮；在清明节，告诉幼儿不能玩火烧纸等。让幼儿意识到安全的重要性，使安全意识在幼儿心里扎根。

三、强化教师安全意识

幼儿园个别教师为了避免承担更多的安全责任而一味地的限制幼儿的活动，而不是把安全教育深入到教学的各个环节中去，缺乏积极主动的措施。常有这种现象，一旦幼儿园某个班出事，流血缝针或是扭伤骨折，园内老师便长时间不敢带孩子外出活动，殊不知这种做法是“堵”而不是“疏”。我们不可能因为安全问题取消幼儿的正常活动、降低基本的教育要求标准。教师也不可心存“少活动、少出事”的思想，禁止幼儿进行所谓的危险的户外体育活动，如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“荡秋千”等；在手工、计算等操作活动中让幼儿只贴不剪，束缚孩子的手脚和大脑……这样做非但不能从根本上解决幼儿的安全问题，而且还剥夺了幼儿通过实践、操作提高自我保护能力的机会。所以，我们不能为了安全而“因噎废食”，而应辩证地处理好安全与活动的关系，加强教师在各项活动的安全提醒、指导和帮助，从消极防范转为积极防范。

四、家园携手，共同呵护幼儿安全

在幼儿教育中，家长可以说是教师最有力的助手与伙伴，充分利用家长的作用，共同促进幼儿安全教育的顺利进行。 让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等。都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。家长也要及时改进自身的安全教育方法，在家时，不是限制孩子做这做那，做得少，出现危险的几率就小，而应当转变思想，给孩子讲安全知识，如：电源插孔不能摸，因为有电会很危险；一个人在家时万一有紧急情况可以请邻居帮忙；喝生水会生病等。这样一来，在家长和教师共同努力下，孩子必然会养成良好的习惯，具备一定的安全意识以及处理安全问题的能力。

幼儿园的安全教育是头等大事，安全是工作底线。幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力。幼儿的安全事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。所以，幼儿园视安全教育为己任，扎扎实实把安全融入孩子真实的学习生活中，充分抓住每一个细节将安全教育工作做充分，让家长满意，让孩子得益，让社会放心。

【参考文献】

[1]《幼儿教育指导纲要》

[2]张丽.浅谈如何对幼儿进行安全教育.

[3]杨小容.幼儿安全教育谈.

[4]黄倩.幼儿的安全教育要全方位进行.

幼儿安全教育 篇12

一、提高教师自身的责任意识

教师要把保证幼儿安全时刻放在第一位。在一日工作中，我们要做到眼勤、手勤、嘴勤：随时检查安全隐患，把能对幼儿构成危险的物品及时收好，给幼儿一个安全的大环境；幼儿随时在教师的视线范围之内，在第一时间发现、解决问题；发现幼儿危险性的行为，给予制止并用恰当的语言给予正确引导。勤提要求，勤提醒，并做到时刻观察幼儿的活动。

二、注意细节，避免事故发生

幼儿教师一定要细心，比如晨检的时候，时间虽然很短，但是这个环节非常重要。教师会利用这短短的几分钟摸头检查小手、口腔等身体状况，并注意查看孩子身上是否有危险的物品。在一日三餐中，孩子离不开热乎乎的汤汤水水，保教人员一定要注意让孩子们远离这样的热源，以免烫伤。

三、对于特殊时间和特殊的人群，应当给予更多关注

研究表明，10:00～14:30是托幼机构意外伤害发生的高峰期，原因是教师在组织幼儿活动后思想由紧张状态进入放松状态，对幼儿的安全监护有所松懈，而这时幼儿正从兴奋期转入疲劳期，体力和自控能力明显下降，这就要求我们保教人员时刻注意，不能疏忽。午睡时，有的幼儿可能会把自己喜欢的玩具带到床上。因此，需要教师在幼儿上床前做好安全检查工作，幼儿午睡时，教师要做到勤走动，勤观察，纠正幼儿睡眠姿势等。

意外伤害比较容易发生在粗心、好动的幼儿身上；幼儿在情绪不顺时会做出一些鲁莽、自我伤害的动作，从而发生意外；另外，男孩比女孩更容易发生意外事故，因为男孩更好动，其游戏类型以身体接触为主，我们要对这些孩子特别注意。

四、利用多种形式，对幼儿进行安全教育

1. 利用集体教育，提高幼儿的安全意识

集体教育是教育幼儿的重要形式之一。在这个过程中，用简单的概念教育幼儿，教授幼儿一些应对意外的方法，这时的幼儿精神会比较集中，教育效果比较明显。在活动中我们可以利用讨论、绘画、讲故事、看图片、看光盘等多种形式带领幼儿进行安全教育。例如在“安全小向导”这个活动中，教师同孩子们一起讨论“在幼儿园中有危险存在吗？小朋友的行为中，哪些是安全的？哪些是危险的？我们应该怎么办？”等问题。孩子们纷纷讨论起来，并为班集体、幼儿园设计安全小标志，即美化了我们的环境，又对幼儿渗透了安全教育，并把和教师一同总结的结果用绘画的方式总结出来，布置在我们班的墙面上。

2. 个别指导与同伴影响相结合

幼儿辨别是非及自控能力比较薄弱，容易受别人的影响。我们可以利用个别提醒或是表扬鼓励的方法，正面引导幼儿。每个孩子都愿意成为班里的小榜样，当教师表扬别人时，他们会马上去模仿，这样就可以引起教师的关注，同时也可以成为教师表扬的对象，教师利用孩子的这一特点，不断将正确行为加以强化，使更多的孩子了解并掌握安全行为。每个班里都会有个别体弱或是胆小、内向的孩子，对于这些孩子来说，需要教师更多的帮助，为他们提供表演和大胆尝试及与同伴交流的机会从而达到锻炼与教育的目的。

3. 随机教育，及时提醒

安全教育不仅要在集体教育活动中体现，还应当渗透到一日生活中去。及时发现及时解决，随时进行安全教育。

安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

4. 培养好幼儿良好的常规习惯

只有建立良好的常规秩序，孩子们才能紧张而有序地，快乐安全地在幼儿园里生活。大班的孩子已经可以从日常生活中发现和总结自己或是同伴的行为。在设计常规主题墙时，笔者先带领幼儿以小组为单位，有目的地观察同伴们的一个或是几个生活环节，然后再进行讨论，“怎样做才能使我们的活动更加安全有序?”有许多小朋友都发表了自己的看法，我们把得到的建议一一列举在黑板上，孩子们利用活动区的时间可以继续补充和完善良好的行为，并以绘画形式呈现在图画纸上 (教师加以文字注解) ，最后完成常规墙面的制作。在活动区中，教师与幼儿同讨论，并在区域活动中渗透安全教育，以图文并茂的形式呈现在每个区域规则牌上。如建筑区有一条这样写明：请将积木轻拿轻放，并且不要碰到小朋友 (图画是小朋友自己画的) 。

5. 户外活动中注意幼儿安全，确保安全游戏

户外游戏是幼儿最喜欢的活动之一。幼儿天性好动，他们在活动中一定有许多跑、跳、钻、爬等动作。在这个过程中，就会有危险的存在。如何在户外活动中提高幼儿的安全意识，笔者是这样做的：

(1) 在活动前检查幼儿的衣物及活动物品是否适合户外活动。请家长配合，给幼儿穿一些宽松、轻便、适合体育活动的衣服；检查孩子的鞋子是否跟脚；检查跳绳的长度是否合适，在跳绳时幼儿之间需要保持一定的距离，避免造成伤害等。 (2) 不让孩子做超前运动：并不是强大的运动量或是高难度的动作就能提高幼儿的身体素质，过早地让孩子从事某些运动不仅不利于孩子身体的锻炼，反而容易造成伤害。 (3) 将幼儿自定及教师需要幼儿注意的游戏规则等安全要求再次重申。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，孩子听后很快就遗忘，很难留下深刻的印象。针对这一特点，笔者每次活动时都要多提醒，有时还让孩子们重复一下要求。尤其是对一些自控能力比较弱的孩子，这一点是很有必要的。 (4) 组织幼儿集体体育游戏和分散游戏。我们应该选择既能达到锻炼目的，又让幼儿感兴趣的游戏，这样可以充分调动每名幼儿的积极性，让幼儿积极主动地参与游戏。 (5) 在分散游戏中，教师要注意观察幼儿，提醒幼儿劳逸结合，对个别幼儿进行单独提醒与指导，给予幼儿帮助和保护。 (6) 在整个活动过程中，注意清点人数，防止意外事故发生。

五、安全环境小标志

利用无声的、暗示的环境，时刻提醒幼儿注意自己及他人的安全。

在大班的安全教育活动中，教师与孩子们共同讨论并制作安全标记。比如，孩子们经常需要排队的地方制作粘贴小红点；在门框上制作粘贴防止掩手的标志；在楼道及楼梯明显处制作粘贴方向箭头等，这些可爱又明显的小标志既美观又能强化孩子的安全意识。

六、提高幼儿自我保护的意识和能力

在幼儿园里，教师会想尽一切办法保护和照顾幼儿，与此同时，教师还有一个重要的任务，提高幼儿自我保护的意识和能力。幼儿只有具备较高的自我保护意识和能力，才能使意外事故率降到最低点。例如：大班增添了“特殊电话亭”区域活动。在此区域活动中，幼儿的自我保护意识增强了，他们知道遇到坏人要打电话“110”，遇到火灾要拨打“119”等；在我们班的大门口，粘贴着“特殊情况疏散图”，这样，孩子们知道在遇到紧急情况时，大家应该紧张而有序地撤离现场。这样的活动将幼儿园的安全教育延伸到了家庭及社会。

1. 良好有效的家园共育

幼儿自我保护意识和能力的提高不是幼儿园或家庭哪一方面的责任和任务，只有通过良好的家园配合，共同培养幼儿良好的生活习惯，才能使幼儿拥有自我保护的能力。

2. 加强幼儿身体锻炼，增强身体灵活度

平时应尽量让孩子多到户外活动，组织幼儿进行体育锻炼，增强孩子的体质。提高孩子的动作协调能力，是加强孩子自我保护能力的一个重要途径。

3. 让幼儿了解一些安全小常识，教师与家长平时有意识地向孩子讲解一些安全知识

七、

教师应通过听讲座或培训掌握一些发生意外事故时的自救、自护知识，做到遇事不乱，应对有方

八、利用严重后果及实战演习，让幼儿得到更有效的锻炼

利用已发生的严重后果及实战演习，让幼儿得到更有效的锻炼。在汶川地震后，幼儿通过各种渠道了解到地震对人类的危害。一张触目惊心的图片与真实的影像资料给幼儿幼小的心灵带来了极大的震撼。利用这次机会，我们开展了一次关于自然灾害的“自然灾害来了怎么办？”的主题活动，活动包括“地震来了”“被埋在里面怎么办？”“着火了，快跑！”等内容。幼儿在已知经验的基础上，进一步学习了在灾害中的一般自救常识。前不久，我们幼儿园组织幼儿进行了“消防演习”，孩子们从中掌握了火灾发生时逃生的方法。

玉树地区发生了7.1级地震之后，我们组织幼儿观看了有关的新闻报道，并组织幼儿讨论：地震发生之前可以预知吗？地震发生了，躲在哪里最安全？等。帮助幼儿了解有关地震的一些常识。

幼儿园安全接送协议书 篇13

尊敬的家长：

关爱孩子的身心健康，保证孩子的安全，是学校和家长的共同责任，经家长要求，特制定如下免接送协议，望家长理解配合。

一、请家长注意我校每天上午7:50孩子到校，8：10预备.11：55放学。下午2：10预备，4：30放学。请家长对孩子进行教育，让孩子及时到校，不要在上、下学路上玩耍，以防意外事故发生。

二、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入校。幼儿来校前请家长注意查看口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃、打火机等物品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

三、不要让孩子无故缺课、迟到。孩子因各种原因不能来校请事先向教师递交假条做好请假工作。

四、学生出校门后一切安全问题由家长负责。

为保证孩子离校时的安全，请家长注意：

（1）放学时，因学生过于密集，为了确保学生的安全，请教育孩子尽快离校回家。

（2）教育孩子放学后一定听老师安排：站路队、向右行，过马路左右看。.家长签名：____________ 学生姓名：_______________

陈吴乡小

幼儿园教师安全协议书) 篇14

为维护我园正常的教育教学秩序，保证全园师生的生命安全及园内的财产不遭损失与破坏，经园领导决定园方（甲方）与各位教师（乙方）签订安全事故责任书，要求乙方做到以下几方面：

1.乙方负责做好每天的晨检、安检、午检、消毒工作，并做好相关记录；如果发现班级、寝室中有不安全隐患，有乙方及时排除，并向甲方汇报。

2.乙方负责清除幼儿携带的具有危险性的玩具及器械。

3.乙方要严格执行《幼儿园作息时间》，按时上下班，按时接放幼儿，严把接送关，认接送卡接送幼儿，代接的要做好记录，如因工作不周到发生事故有自己承担。

4.乙方工作时间未请假，不准外出办私事；也不准在工作期间串岗、造遥、传谣、吵架、骂人，制造事端，影响团结；不准在上班期间接打电话。

5.乙方不能体罚和变相体罚幼儿，不能对幼儿罚站、刁难、恐吓、威胁。

6.乙方要及时关注幼儿在园期间疾病、身体不适等特殊情况，发现问题及时向园反映并与家长取得联系，要及时采取积极有效的防护、救治措施。（亲子活动安全协议书）

7.未经甲方同意，乙方不得私自组织幼儿到校外游戏、郊游、旅游等活动，如果出现问题后果自负。

8.乙方应组织好幼儿体育活动与户外活动，并确保其活动安全，做到师不离生。

9.乙方负责本班幼儿的卫生保健工作，制止幼儿乱买、胡吃不卫生及过期、污染食品、饮料。

10.乙方负责对幼儿进行各种安全常识教育。幼儿园教师安全协议书幼儿园教师安全协议书。班级中不得出现因打架、玩电、游戏等而发生的安全事故。

11.乙方经常与幼儿家长联系并及时了解掌握幼儿各方面情况，如发现异常现象，要及时报告甲方及幼儿家长。

12.乘车入园、离园的幼儿乙方要做好与司机的交接手续，交接不清出现问题有乙方负责。

13.幼儿在户外活动或户外其他互动中，由于乙方的疏忽发生意外事故，乙方应承担70%的责任。

以上方面如有乙方不执行而发生安全事故，甲方按其情节轻重，有权让乙方承担一定的事故责任，并根据教师考核细则进行相应的扣分。

甲方： 乙方签字：

如何培养幼儿的安全意识 篇15

一是创设适宜的环境让幼儿感受安全教育。美国教育家布罗菲等提出了幼儿园的环境创设目标是“能关注幼儿的健康和安全”。我们通过为幼儿创设浅显易懂的环境促使他们接受安全教育的知识, 对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如室外活动场地改成塑胶场地, 室内地面做成PVC或木质地板, 为幼儿提供安全健康的活动场所;激发幼儿的主人翁意识, 带领幼儿一起设计安全标志并贴在适当的地方:盥洗室里贴“当心滑倒”的标志、电源插座旁贴“小心触电”的标志等, 时刻提醒幼儿注意安全;注重用民主、平等的态度对待每一位幼儿, 为幼儿提供良好的心理环境, 给幼儿以安全感和信任感。

二是在游戏中培养幼儿的安全意识。游戏是幼儿的天性, 游戏能促进幼儿的发展。如果我们一直用说教的方法和幼儿讲安全, 也许幼儿会感到厌倦, 但如果用游戏的方式, 幼儿可以在游戏中不知不觉地就学到了安全知识, 还不容易遗忘。例如:玩警察叔叔的游戏时, 家里的娃娃在马路上被汽车撞倒了, 这时要打110报警, 打120叫救护车, 送娃娃到医院给娃娃检查伤势和包扎。类似这样的游戏做得多了, 幼儿也就掌握了基本的安全常识。

三是在随机教育中对幼儿渗透安全意识。幼儿一日活动的各个环节都是安全教育的好时机, 要抓住机会向幼儿进行安全教育, 督促他们养成良好的习惯, 避免一些不必要的安全事故发生。及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育, 也是一种非常不错的教育方式, 如吃饭时不说话、不玩耍, 以防噎着、烫伤, 玩玩具时不相互甩、抛、扔, 自由活动时不攀爬栏杆、窗户, 玩滑梯时不倒滑, 等等。

四是在情境表演中增强幼儿的安全意识。幼儿缺乏生活经验, 所以对幼儿进行枯燥的安全教育不一定有效, 他们更乐于接受情境化的表演。例如, 我们设计了一则活动“马路上的对与错”, 通过表演, 教育幼儿走路要走人行道, 过马路要走斑马线, 红灯停、绿灯行, 等车要在站台上, 上下车要排队等一些交通安全常识。

五是多媒体介入优化幼儿的安全意识。电教媒体画面形象、生动、直观, 容易被幼儿理解, 同时又非常吸引幼儿。电教媒体辅助幼儿的安全教育, 架起了安全教育的“桥梁”, 比其他教育手段更有优势。当幼儿看到课件、电视新闻里幼儿因玩水、玩火、玩电不慎造成伤害时, 都害怕得缩起了头、耸起了肩膀, 并纷纷议论:“哇, 大火把整个房子都烧了, 太可怕了!”“我不会游泳, 如果掉进水里怎么办?”“插头电线都不能随便摸, 会放电的。”在幼儿理解的基础上, 教师再进行教育, 幼儿都能很快地接受。

六是家园共育深化幼儿的安全意识。幼儿安全教育中非常重要的一环就是家园互动, 共育幼苗。为此, 我们通过各种机会向家长宣传幼儿安全教育的意义及家庭中需要同步配合的事项。同时, 将日常生活中的安全常识通过会议、家校路路通、家园联系栏等告知家长, 提高家长自身的安全意识, 让幼儿在家长的引导和帮助下学会一些基本的安全自护本领。有了家长的支持和配合, 安全教育就会取得事半功倍的效果。

幼儿安全事故及其预防 篇16

在幼儿的伤亡原因中最多的就是看起来不起眼的事故，对婴儿来说也是如此。孩子事故的发生，大部分应由其父母负责。因此，必须注意预防，一旦出事还要懂得应急处理的方法，否则后果不堪设想。

对婴幼儿来说发生较多的事故主要有：从高处掉下来时的撞伤、误吞东西、喝错液体、烫伤、窒息（如溺水时）、眼耳鼻进入异物、骨折、脱臼、触电、虫咬、被动物咬、中暑、流鼻血、交通事故、煤气中毒等，以及平时经常会受的一些伤（摔伤、碰伤、刮伤、刺伤、割伤等）。

预防对策的根本是父母对孩子的注意不能有丝毫放松。因为事故不论何时何地都有可能发生，所以父母要根据孩子的年龄和发育程度来决定，到底是要随时都在孩子身边，还是保持孩子不离开自己的视线，还是把危险物品放到孩子够不到的地方。

事故发生时的注意事项

要冷静、及时地采取措施

进行处理

因为孩子是不断尝试着，不断经历着新的冒险而成长起来的，因此在其成长过程中经常出现一些碰了、扭了、刮了的事情也是很正常的。这时，如果父母采取过分保护的态度，那么孩子可能会老也长不大，最终变成一个病弱或者消极的孩子。

对于轻伤，应泰然处之，采取一些必要的措施即可，切不可火急火燎的。要是父母自己就沉不住气，会使孩子伤痛的感觉放大，而且会为以后孩子的软弱埋下种子。正确的做法是：先问一下孩子痛吗，然后告诉孩子伤不重，稍微忍一下就过去了。在做完必要的处理之后，告诉孩子这下没事了。

如果是重伤应马上送往医院

如果是重伤，则必须带孩子去专门的医院。这时仍然需要父母沉着的态度。如果父母不知所措，那孩子就会更加害怕，痛苦也可能加重。

能做应急治疗的，应马上进行，耽误不得。或视情况叫救护车，或直接送往医院。如果这时家里没有别人，在采取应急措施的同时，可以请邻居帮忙打电话等等。因此平时就应注意维护良好的邻里关系。

伤口和出血

要注意细菌感染

摔伤和割伤

用水把伤口洗净

伤口有土或其他脏物时，要用流水冲洗干净。尤其是在混凝土和碎石路上摔伤的，伤口会沾上很多小沙粒，因此必须冲洗干净。

给伤口消毒

用消毒液进行消毒

贴上伤口专用药膏

用消过毒的纱布抹上伤口专用药膏，也可缠上绷带。如果伤口不大，只用消毒纱布贴上伤口专用药膏即可。

出血严重时应先止血

在伤口处垫上几块消毒纱布，用手从上往下使劲按，或者用绷带紧紧缠绕。如果是手或脚受伤，应马上去医院。

如果持续疼痛，或是不能消肿，很可能是有刺或玻璃还没有取出，或者是严重的伤筋动骨了。因此，必须去看医生。

刺伤

刺伤似乎伤口较小，但因为很可能伴随较深的细菌感染，其实很危险，有可能化脓或得破伤风。应马上去看医生。

小刺可用镊子拔出来

镊子或针必须要事先消毒。点燃火柴消毒是较为简单而可靠的方法。

拔刺

如果刺已露出头时，可用镊子直接拔出来。如果没有露出头，就要先用针挑一下再拔。

将血挤出再消毒

刺拔出后，要先挤血，再用双氧水等消毒后涂抹伤口专用药膏。

碰伤和夹伤

首先是降温

手指在某处受到夹伤或碰伤肿起来时，应首先用在冷水中浸泡过的毛巾或冰袋降温。

有伤口时，先止血再消毒

可先垫着纱布用力按，或用绷带勒紧止了血，再用绷带缠好。

皮下出血是由碰伤时毛细血管破裂渗出的血瘀在皮下造成的。因为青一块紫一块的，很让人担心。其实不作任何处理，过一段时间自然就会好的。因碰伤而在头上形成的包也是同样的道理，是由于头部的骨骼和皮肤之间形成血肿而造成的。眼睛周围形成的深青色，也是同样情况，只要2～3天就会开始消失，因此不必担心。