高三学生自荐书

2024-08-05

高三学生自荐书（精选8篇）

高三学生自荐书篇1

高三学生自荐信14篇

在现今人们越来越重视自我成长的社会，自荐信与我们愈发关系密切，通过自荐信，我们可以展示自己的长处。写起自荐信来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的高三学生自荐信，希望对大家有所帮助。

高三学生自荐信1

亲爱的北京邮电大学招生办:

您好！

我叫XXX，女，今年18岁。是XX中学(省级示范高中)x班高中生。

一直以来，我成绩优异，团结同学。从一年级到高一，我获得了很多奖项:“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”...这些荣誉不是我刻意争取的，而是老师和学校对我对学校工作热情的肯定。所以，我一直很感谢这些奖项:我很感谢他们给我带来的荣誉。同时也要感谢那些一直关心我，爱我的老师，因为他们教会了我如何做人，如何自强。

我是一个双向性格的人，有时候会安静的思考和处理问题，但很多时候我是一个跳来跳去，说话很随意的“马大哈”，这可能和我处事冷静但很有幽默感的家庭环境有关。

我很喜欢读书。像我爸爸一样，我是个书虫。我也喜欢滑冰、弹钢琴(古筝)和其他娱乐活动。要说我最喜欢什么，最擅长什么，没有什么比读书弹琴更好的了。当诗意的文字震撼心灵时，我通常对待它们的最好方式就是大声朗读出来，我觉得只有这样，我的心灵才能得到升华。

说到学习，我觉得自己还是一个自制力很强的人，知道学习不能分心，也能遵守。但我觉得我并不是人们通常认为的“书呆子”——我专心学习，却不注重人们的交流和娱乐。我是一个情商高于智商的人。我最大的优点是理解。我会在朋友最无助最难过的时候悄悄的送上关怀。还有就是两个人吵架后，会被劝换个思路，最后和好。其实这也源于小时候妈妈跟我说的一句话:“让别人开心是你最大的幸福！”我的外向自然给了我强烈的好奇心和探索外界的欲望，这也让我养成了不达目的誓不罢休的习惯。也是我了解你学校的一条“红线”。

记得刚进高中的时候是军训期间。课间，我带朋友去看了一中的“光荣榜”。北大、清华、南开、浙大...一个接一个，激动人心的大学名字映入我的眼帘。“荣耀榜”上的兄弟姐妹们笑得很灿烂，仿佛在说:兄弟姐妹们，努力吧，胜利属于他们。...就在我着迷惊讶的时候，朋友碰了碰我说:“你看，‘北京邮电大学’，名字挺有意思的！”我当时就笑了:“什么？‘邮电大学’是培养邮递员的大学吗？”她笑着说:“我不知道，我想知道你得自己去找！”所以，这个问题成了我心中最想解决的“谜团”。那天回到家，我查了一下北方邮政的资料。我逐渐了解了一系列关于历史、学科设置、办学理念等方面的信息。我知道北京邮政虽然以信息技术和工程为主，但它是一所工科、管理学、文理结合的多学科国家重点大学，是新中国第一所邮电高等院校。1998年成为全国首批61所“211工程”高校之一；而北邮有我最喜欢的两个学科:管理学和经济学；多年来，北京邮政始终坚持开放教育理念，为中国和世界培养了一大批优秀人才...知道了这些，我发现自己被北京邮政深深吸引了。从那以后，我决定无论结果如何，我都要瞄准北邮，奋斗3年...确立了目标，努力是必然的，但有时候又会不由自主的对自己未来的大学生活做一点憧憬:想象自己在大学里和同学一起快乐的学习生活；试想教授们严谨认真的教学态度和幽默风趣的语言；想象丰富多彩的课外活动，丰富有趣的社会实践活动；想象我正在成长为一个对社会有用的人...每当发生这种事，我就忍不住笑...我学中文是事实，但不代表我没有前途。有同学认为学文学的是发消息之前不能留在理科班的。这个我不想反驳。我只想说:我学中文是因为我爱中文。从小学一年级开始，我就成了班干部。所以老师和身边的人都说我有天生的组织能力:在班里组织聚会，我是策划，也是主持；当我们班为贫困家庭的学生组织募捐时，我带头捐了10元钱...这些小事让我锻炼身体，这也是我如此热爱管理的原因。我也很喜欢经济学。曾经打算毕业后去外企做“白领”。但我很清楚，我不是安徒生笔下的老渔夫，我会得到我想要的..在很多学习精英中，我常常觉得自己做不到自己想做的事情，有时候学习动力下降。这也是我的主要缺点:有些怕吃苦，但在慢慢成长的过程中，我在努力克服这种不足，我也意识到，只有脚踏实地，努力奋斗，才是成功之路。有时候，我非常重视一件事，并尽力做好它。而当我觉得这件事不值得我努力的时候，我就会去尝试，难免会觉得浮躁。这可能就是我高三没考“三合一”成绩而是考了几个“好”成绩的原因吧。我也在努力纠正这个问题。

这是我的自述，一个爱北京，爱北京邮政的女生。虽然前面的路可能会有很多坎坷，但我一直在前进，因为我知道有我的梦想，我的希望…

俗话说“相见恨晚。”三年前，偶然遇见你——北邮。我相信在不久的将来，我会自豪而感激地投入你的怀抱...xxx

20xx年x月x日

高三学生自荐信2

尊敬的北京邮电大学大学招生办：

您好！

我叫XXX，女，今年18岁。是XX中学（省级示范性高中）高三X班学生。

一直以来，我成绩优异，团结同学。从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”……这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。

我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题，但绝大多数时候，我是一个蹦蹦跳跳、说话口无遮拦的“马大哈”，这也许与我冷静处事但又不乏幽默感的家庭环境有关吧！

我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹琴（古筝）等一些娱乐性活动。要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵和弹琴了。当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。

说到学习，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学习的时候不能够分心，并且也能够遵守它。可我自认为自己并不是人们通常认为的“书呆子”—一心扑在学习上，而不注重与人交往、娱乐之类。我是一个EQ比IQ高的人。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀；也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐！”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的习惯。它还是我认识贵校的一根“红线”哩。

记得那是在我刚升入高中的军训期间，休息时，我拉着一个好友去看一中的“光荣榜”，北大、清华、南开、浙大……一个个让人心动的大学名称映入我的眼帘，“光荣榜”上的学哥、学姐们灿烂地微笑着，像是在说：学弟、学妹们，好好努力吧，胜利也会属于你们！……正当我看得入迷、啧啧赞叹时，好友碰了我一下，说：“快看，‘北京邮电大学’，名字蛮有趣的！”我当时就笑了起来：“什么？‘邮电大学’，是培养邮递员的大学吗？”她笑了笑，说：“我也不知道，想知道你只有自己查去啰！”于是，这个问题成了我心中最想解开的“迷”。当天回到家，我就查看了有关北邮的资料。我渐渐了解了关于北邮的历史沿革、学科设置、办学理念等一系列情况。我知道了北邮虽以信息科技为主要特色，以工学门类为主体，但它是一所工、管、文、理相结合的多科性全国重点大学，它是新中国第一所邮电高等学府。1998年成为全国首批重点建设的61所“211工程”项目院校之一；并且北邮有我最喜欢的管理和经济两大学科；多年来，北邮始终坚持开放式办学理念，为中国、为世界培养出了大批的优秀人才……了解到这里，我发现自己深深地被北邮吸引了。从那时起，我就决定，不管结果怎样，我都要以北邮为目标，奋斗3年……

确定了目标，刻苦努力自然少不了，但有时我也禁不住对自己未来的大学生活做一下小小的憧憬：我想象着自己在大学里与同学们一起快乐地学习和生活；想象着教授们严细认真的教学态度和风趣幽默的语言；想象着丰富多彩的课余活动和充实有趣的社会实践活动；想象着我正在成长为一名对社会有用的人……每当这时，我都会情不自禁笑出声……

我学文，这是事实，但这并不代表我没有前途。有些同学会认为学文的都是些在理科班待不下去才报文的人。对此，我并不想做任何反驳。我只是想说：我学文是因为我热爱它。从小学一年级开始，我就当上了班干部，所以，老师和周围的人都说我有天生的组织才能：班里组织晚会，我当策划人外加主持人；班里组织为家境困难的学生募捐，是我带头捐了10元钱……这些小事都使我得到了锻炼，这也算是我为何如此钟情于管理学的原因吧！我还很喜欢经济学，我曾经盘算过毕业以后要去外企当个“白领”什么的。但我很清楚地知道，自己并不是安徒生笔下的那个老渔婆，想要什么就会得到什么……

在众多的学习精英之间，我常常会感到自己有些力不从心，学习劲头有时也会下降，这也是我的一大缺点：有些怕吃苦，但在慢慢长大的过程中，我在努力克服着这个不足，并且我也认识到，唯有踏踏实实、勤奋拼搏才是通向成功之路。有的时候，我对一件事情很重视，会用尽全力去办好它。而当我觉得这件事情，不值得我费那么大力气的时候，我会浅尝辄止，免不了出现浮躁情绪。这可能就是我高三会考得到几个“良好”，而不是全优的原因吧？我也正在努力改正这个毛病。

这就是我，一个热爱北京、热爱北邮的女孩的自述。虽然前方道路有可能有许多坎坷，但我始终在向前走着，因为我知道，那里有我的梦想、我的希望……

俗话说“有缘千里来相会”，三年前，我有缘认识了您——北邮，我相信，在不远的一天，我会满怀骄傲和感恩的心，投入到您的怀抱……

此致

敬礼

xxx

年月日

高三学生自荐信3

中南大学各位老师:

您好！我是安徽省滁州市来安中学(省级示范高中)的高三学生。我非常感激和荣幸你能在百忙之中抽出时间来读我的。

依山麓，清新淡雅，景色宜人。美丽的中南大学为祖国建设做出了巨大贡献。我被中南大学辉煌的外表迷住了，钦佩它丰富的内涵和深厚的文化底蕴。各路好评，是对中南大学这个人才辈出的高等学府的肯定。

我渴望成为你们学校的一员。理性是浪漫的，但有很多小缺点，渴望20年前父母进入大学的兴奋，明年，在中南大学的路上踱步，陶醉在空气中浓郁的书香氛围。

从小在醉翁亭下长大，很早就沉浸在学风里。我的父母继承了“尊师重教”的优良品质，对我影响最大的是我的母亲。在她的教育下，我从小就能在学习上严格要求自己，学习也很优秀。记得刚进高三的时候，在校园里，在社会上看到一些不公平的社会现象，甚至养成了一种悲观厌世的心态，性格很强。我妈开导我说:“你不能改变世界，但你可以改变自己”。从此，我变得平和，变得卑微。交朋友，我追求“轻如止水”。在做事上，就像我的名字——“范”一样，向往山中歌吟，蓝天翱翔的旷达。

我出生在红叶飘动的秋天。看来我注定要变得依恋文字。是的，我热爱文字，我热爱那些丰富的色彩在柔软的纸上的笔触，从而勾勒出文字的样子。我曾在语文和作文比赛中获奖，作文往往是老师选的范文。从小学开始，我就开始写小说，在这流逝的时间里，从几千字到几十万字的小说从我的笔下流了出来。也许我不是一个有才华的作家。对我来说，回到这个喧嚣的社会中最简单安静的一种情绪就足够了。今年参加了全国新概念作文大赛，成绩还没出来，不过没关系，因为整个过程我都很享受。

去年高考，哥哥以优异成绩进入贵校；现在，我想跟随哥哥的脚步，去中南。湘雅学院，我爱这里。年轻时立志长大后当医生，抱着“长生不老药”的幻想；现在我好像越来越痴迷了。人生有很多种，要么有毅力，要么洒脱。我无法预测自己会有怎样的生活，但我会努力把握住路上的每一个转折点。

“转”，现在我面临人生中一个巨大的“转”——高考，希望我能从容通过；我更愿意转身瞥见中南大学的校门。有“转”就有“折”，阶段就在你上学的路上，或多或少会有很多坎坷。寒窗苦读十年，有信心迎接挑战。作为一个高中生，我的激情堪比燃烧红色天空的火焰。即使雪崩也不能被消灭...祝老师们生活富足，祝贵校前程似锦！

xxx

20xx年x月x日

高三学生自荐信4

尊敬的北京大学招生办公室老师：

您好！

我叫XX，今年X岁，是学生。我与北大缘起于母亲珍藏的一本小说——《青春之歌》。小学时候的我或许并不了解那个年代的家国恩仇儿女之思，但却清楚地记得新文化运动中，身处北大的主人公们指点江山，激扬文字，殒身不恤，为国奔忙。从那时起，北大的人文素养，北大的壮阔激昂，就深深扎根于我的心中，自此难忘。来到中之后，牢记“责任、荣誉”的校训，我努力地汲取知识，培养自己的综合素养。学校已经给我提供了一个这么好的平台，那么我就要站的更高，才能触摸到自己的梦想。我在各个科目的学习上平均用力，都表现出色。生物获得国家银奖，数学获得省级一等奖，化学获得省级二等奖。虽然作为一个理科生，但我对历史人文知识等也很感兴趣，闲暇时喜欢看看百家讲坛，或者一边看电视上的国学知识竞赛一边在心里估算着自己去了的话能答对多少道题。也许我的个性更适合于文理兼工的方向吧。

我的爱好很广泛。我幼时曾习国画，我喜欢在生宣上信笔泼墨，喜欢那份“山水横拖千里外”的悠远超然；我也学过古筝，我喜欢在那二十一弦琴上钩托抹挑，喜欢《高山流水》的相逢恨晚，喜欢《春江花月夜》的婉约忧伤；初中时，我去学习跆拳道，我喜欢听双腿破空而出凌风而过踢中脚靶的清脆声响，也将跆拳道精神——礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈——牢牢地铭刻在心，并且践行。

20年暑假我去过北京，却因行程紧迫没能去北大校园一览，一直是我心中的遗憾。当时我就心想，总有一天，我会再次来到这里的。这么看来，当初的遗憾也成为了我的动力。后来在网站上看看了北大的校园风光，看到了未名湖，博雅塔，亭角的雕梁画柱，枝头上的那朵凌霄花。古朴典雅，又与我心底对古风的喜爱不谋而合，如果能在这样美丽的校园里读书，连带着个人也会变得更加典雅出尘吧！我很喜欢泰戈尔的那一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”为了我的梦想——北大，我已经厚积了多年的力量，等待薄发的那一刻。不论结果如何，至少我曾经为自己的梦想努力过，为自己的人生拼搏过，那么我就永不后悔。或许当我苍颜白发时想起这段时期的经历，我也会为自己当初的坚持，为年少时的那份破釜沉舟的决心，而微微一笑。

我为梦想而战，我为尊严而战，我将我刻骨铭心的灼热年华烙印在回忆里。

不管自主招生通过与否，我要去的地方，没什么能阻挡我。我一定会到达的。

此致

敬礼!

XXX

20xx年XX月XX日

高三学生自荐信5

尊敬的领导：

我叫XX，是来自XX高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。

贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的重点建设大学，有许多专业是在国内名列前茅。

我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。

我想，我拥有这样的资格。

我来自XX高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。

此致

敬礼！

求职人：xx

XXX年XX月XX日

高三学生自荐信6

尊敬的XXXX大学自主招生领导：

您好!我是XX省XX市XX中学高三学生XXX。我希望通过贵校的自主招生来实现我在XXXX大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。

一直以来，****大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——XX中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。

我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在XX中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼;我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足;我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气;我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步

我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为XX中学优秀班干部，并获得XX市XX区区级三好学生的荣誉。

XXXX大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上贵校，我将计划我在贵校的努力方向，贵校有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的贵校，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个XXXX大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。最后，恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

此致

敬礼！

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

高三学生自荐信7

尊敬的中国人民大学自主招生领导：

您好!我是陕西省西安市西安中学高三学生***。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。

三年级，您说，我们都有了自尊，您不愿再批评我们了。可调皮的学生总仍您生气，您又说他们了，我知道，您还是为他们好…….三年级，您对我们关爱有加，您说，这是个转折点，大家要拉着?O着一起往上冲!

一直以来，中国人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。

从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。

我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼;我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足;我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气;我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。

我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获得西安市未央区区级三好学生的荣誉。

20xx年，又是我们公司积极进取，收获成功的一年。这份成绩，离不开“畅通家园”里努力工作的畅通人，离不开一直在背后默默支持、默默付出的畅通人家属。您们的亲人作为畅通大家庭中的一员，我想对您们说：公司的每一个员工都是公司宝贵的财富，愿每一位员工在公司度过激情燃烧的岁月，在健康快乐中建功立业，一同创造明日的辉煌，共同分享奋斗的成果。

中国人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。

现在的教育，基本是分数至上，很少顾及孩子的个性和心理。她是幸运的，小学懵懵懂懂，在开始思考，有情绪，长个性的初中，遇到了您们，您们为她在分数和个性舒展之间护出了一个缝隙，让她能心理健康地成长，这很难，可是，您们做到了，现在的她，乐观，积极，平常，幸福。

恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

此致

敬礼

申请人：***

20xx年**月**日

高三学生自荐信8

尊敬的领导：

您们好！

首先感谢你们能在百忙之中审阅我的自荐信。

我叫XXX，是来自XX中学的一名高三的理科生，即将面临高考，我希望通过贵校的自主招生来实现我在XX大学学习的梦想。

作为一名高中生，我对XX大学的向往由来已久，“同舟共济、自强不息”的同济精神，“严谨、求实、团结、创新”的教学传统，以及同济大学悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，无不深深吸引着我。我将选择贵校为第一志愿，非常渴望能在明年X月拿到贵校的录取通知书，成为一名光荣的XX大学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。

在多年的学习过程中，从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入理想的高中——XX市第一高级中学，经过三年的锤炼，我已经成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。

我不仅爱好计算机，在业余时间，我参加了教育部组织的计算机等级考试并取得了X级X证，而且经常积极参与体育锻炼，强健体魄，增强毅力。除此之外，我热情、开朗，乐于助人，阳光、向上，所以高中以来，我年年被评为为“XXXX”。

我很享受现在紧张有序的高中生活，也很向往未来大学的日子。凭借我扎实的数学功底、我对国际政治经济形式的关注、我良好的外语感觉，我将首先选择XX专业。大学里，我会努力学习自己的专业知识，与导师和同学们积极探讨。我会继续拜读我一直钟爱的文学作品，来丰富自己的文学修养。我会积极参加大学的文艺社团活动，我可以担任爵士鼓手，担任策划和出演角色。大学四年里，我会坚持做一名义工，帮助那些家庭困难的孩子上学。我将投入更多的精力来关注农村教育发展，将尽我所能带动更多人来关注整个社会的教育问题。

梦在心中，路在脚下，站在人生的十字路口，我选择了XX大学，我希望XX大学能敞开怀抱，给我提供一个大发展的平台，希望各位领导和老师能接受我的申请，衷心的感谢！

此致

敬礼！

求职人：

XXX年XX月XX日

高三学生自荐信9

尊敬的哈工大自主招生领导：

您好！我是山东省济南市历城二中的高三学生焦心悦。感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信。贵校是我国工业和信息化部直属重点大学，首批“211工程”、“985工程”重点建设院校。在“规格严格，功夫到家”的校训的领导下，成就了无数辉煌，这令我渴慕不已，心驰神往。

我自幼成长在一个知识分子家庭，在父母的教导下，我养成了日事日毕的好习惯，锻造了坚忍不拔的品质，塑造了自信开朗的性格。这些良好的素质品质使我在面对繁重的课业压力时更加游刃有余，在年级中成绩名列前茅。进入高中阶段后，学校严格的.管理模式和老师的悉心指导使我在学习上更上一层楼，在学业水平测试中取得了全A的成绩。紧张的学习之余，我广泛地涉猎文学方面的书籍。我曾跟随沈从文走过边城，伴路遥在平凡的世界里感受别样的人生，与杨绛一同回忆一家三口快乐而艰难的日子。在众多文学大师的熏陶下，我也经常练笔，积极向报刊杂志投稿，在老师的指导下，我的文章多次在校刊校报上发表。在20xx年7月我参加了第十三届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，我的作品《勿因强大放弃更强大》获得决赛三等奖，《我只在乎你》获得优胜奖。

在学习之余，我还积极参加创新实践活动，报名参加了校内组织的数学、物理和生物兴趣小组。我沉迷于数学王国，不断收获阳光透过三棱镜后变成彩虹的惊喜，也享受着一个个细胞编织成鲜活的生命个体的欣慰，于是我经常利用双休日进入实验室，通过亲自动手实验将课本上的理论知识与实际应用结合起来。在20xx年8月参加山东省生物奥赛，获得三等奖；在20xx年1月参加第七届全国中学生数理化学科能力展示活动，获得山东省数学二等奖；在多次学校组织的学科竞赛中，多次获物理和化学学科的满分。

作为当代高中生，我还怀着一颗奉献社会的热心。在校内帮助同学、爱护环境，多次在学校组织的为贫困学子捐款的活动中献出自己的绵薄之力；在校外，我多次进入敬老院，与那里的老人聊天，倾听他们的故事，我还曾参加志愿者活动，帮助交警同志制止闯红灯的行人，这些都使我多次在学校获得优秀团员和三好学生的荣誉。通过一系列的社会实践，我深切体会到，作为青年应该承担的社会责任，同时，也对社会主义核心价值观有了更深入的理解，我决心要为建设中国特色社会主义献出自己的力量。

哈尔滨工业大学是我梦寐以求的精神家园和心灵栖息的地方，她所坚守的中华民族传统文化历久弥坚，她所融入的新生力量熠熠生辉；她的文化底蕴令我陶醉，她的时代气息让我着迷；我喜欢流连于古朴含蓄的中式宫殿，又醉心于浪漫时尚的欧式建筑。因此，我渴望能够在今年的7月份拿到贵校的录取通知书，成为哈工大这个大家庭的一份子，一个真正的哈工大人。

给我一个方向，我将沿着您的足迹跋涉！

给我一级台阶，我将奋力向顶点攀登！

此致

敬礼

自荐人：

高三学生自荐信10

尊敬的北京大学招生办老师：

您们好！

感谢您拨冗垂阅我的自荐信。我叫杨XX，男，今年18岁，是山东省青岛第二中学高三学生。我自荐参加贵校的保送生选拔，希冀进入北京大学学习，成为万里挑一的幸运儿，实现我的数学梦想。

在大家的眼里，我是一个阳光、健康、快乐、聪颖的幸福大男孩，出身书香门第，爷爷、奶奶、妈妈都是高校教育工作者，他们使我学到了正确的人生态度，养成了良好的学习习惯，从小学到中学，我获得的三好学生、全国数理化竞赛、航模等奖项不计其数，偶有文章也见诸报刊，初中毕业保送入青岛最好的高中…，我认为我是幸运的。如果不是去年秋天一场突如其来的车祸我对未来和人生还不会有新的思考和更高的定位。

那是20xx年9月26日，我正备考全国高中数学联赛，下课后与其他两位同学一起打车返家途中，由于出租车司机疲劳驾驶闯入逆行道与对面行驶的“路虎”越野车迎面相撞，致使我们三人不同程度受伤，而坐在副驾驶的我伤势最重，不省人事，当时的一切我什么也记不得了......经入院抢救和38天的住院治疗，我终于闯过了鬼门关，但由于车祸我错失了当年十月中旬举行的全国高中数学联赛机会。出院后焦躁、沮丧、失落的情绪挥之不去，我曾一度陷入了低谷。父母一心要我休学，那段日子不堪回首，但我还是坚持出院后回到了校园，回到了我的老师和同学们身边，艰难地补习落下的功课。因为高二课程进度太快学习成绩自然是一落千丈，接下来的期末考试跌至级部500名开外，我陷入了有生以来最黯然的时期。

这时我发觉理想离我越来越遥远了，每天不知所措，想以打游戏来逃避学习。但老师、父母和同学们及时伸出了热情关爱之手，使我在较短的时间内及时调整好心态，勇敢地面对

人生中的磨难，我也很快明白了如果一味地诅咒命运，就会变成自怜自哀的废物，带着怨恨走完一生。那并不是我想要的！一切刚刚开始，我的未来至今还掌握在自己手中！我还没有输，还没有将自己的潜力挖掘到极致，发挥出自己最好的水平。所以我还要继续前进，朝着我的数学梦想奋力向前，每天努力一点，就离目标接近了一步。我对数学的热爱促使我又重新振作起来，功夫不负有心人，我终于走出了低谷。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，高二第二学期期末考试我找回了自信，成绩重归级部百名之内，得知成绩的那天我和妈妈相拥而泣，那是胜利的泪水，那是幸福的眼泪！不经历风雨怎能见彩虹，这次车祸使我找回了自信，树立了信心，爸妈都感叹我变了个人。由于表现出色我被推举为二中奥数集训班长。今年暑假我一鼓作气一举拿下了山东省高中数学夏令营一等奖，取得了参加全国高中数学联赛的资格，并在10月17日举行的比赛中不负重望获得了省赛区一等奖（在二中参赛者中名列第一），取得保送资格。

车祸之后，我逐渐成熟了，逐渐明晰了自己的学习方向和目标定位。北大是我向往已久的名校，这里不仅有我心仪的全国首屈一指的各种专业，更有深厚的文化底蕴和严谨求实创新的治学态度。作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。北大校徽“人”字形排列凸显了“以人为本”的教育理念。在未名湖边漫步一直是我的梦想，为此，我将付出不懈的艰苦努力。

我是一个爱好广泛的人，喜欢旅游、摄影、篮球、计算机、写作、阅读。班级各种活动都有我的身影，策划和多媒体制作更是我的拿手好戏。自己还将数学的几何知识用于几何光学研究，申请了一项国家发明专利《盒式望远镜》(专利申请号200810161679.7）,现已通过初审进入实质审查阶段。

哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”，英国哲学家培根也说过：“数学是打开科学大门的钥匙”。我的数学梦催我奋进，给我力量，数学，是我生命之外的生命，我把所有的寂寞和期待掩藏在数字里。

如水的深夜，一个人坐在窗前，放一卷书于灯下，握一支笔跃然于纸上。那一个个数字、字符、公式，成串、成行、成篇、成章，化为流动的音符，变为美丽的乐章，成为永恒的珍藏。枯燥的守候，舍不得与人分享，唯有徜徉在数学的王国里，才是我朝思暮想的天堂。我把数学比喻为我的翅膀，它能使我斩破杂念，为我勾画出美好的未来。

在喧嚣之中，在这混沌风尘之上，始终用一双清澈的目光净化城市的浮华，守唱对北大那一点点的美好祈盼，用心探寻一份数字的灵感，一方自由挥洒的立体空间……。

笔尖轻舞，写下我的心路历程、成长足迹，就这样，留一份数字的精彩让自己独享，给一片想象的空间让旁人回味。

数学，是我飞翔的翅膀；北大，给我翱翔的力量！

申请人：杨XX

高三学生自荐信11

尊敬的中南大学的老师：

您好！

我是一名来自xx省xx市来安中学（省级示范高中）的高三学生，您能够在百忙之中抽出时间阅读完我的自荐信，我深感荣幸。您的信任就是我成功的第一步。

依山麓，临湘水，清新幽雅，景色怡人。美丽的中南大学为祖国的建设事业做出了巨大的贡献，我既对中南大学辉煌绚丽的外表着迷，又仰慕她丰富的内涵和深厚的文化底蕴。社会各界的赞美皆是对中南大学的肯定一个人才辈出的高等学府。

而我，渴望成为贵校的一份子。理性却不失为浪漫，又带有许多小缺点的渴盼怀揣着二十年前父母踏入大学的兴奋，在明年，踱步于中南大学的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香。

醉翁亭下长大的我，早早地便沉浸在绮郁的学风之中。我的父母秉承了先人尊师重教的美好品质，妈妈是对我影响最大的人，在她的教育下，我自小在学习上就能够严格要求自己，学业也很优秀。记得初入高中时，稍稍成熟的我看到了校园内和社会上有些不公平的社会现象，性格刚烈的我甚至产生了悲观厌世的心理。妈妈开导我说：你改变不了世界，但你可以改变你自己。自此，我把自己变得平和而谦逊，在交友上，我追求淡如水，于处事上，正如我的名字一样凡，我向往那份放歌高山、翱翔碧空般的旷达。

在红叶翩跹的秋季诞生的我，似乎生命中注定要与文字结缘。是的，我爱文字，我爱那些浓香的笔墨在柔纸上一笔一笔的勾勒，勾勒出文字的模样。我曾在语文和作文竞赛中获奖，作文常是老师选择的范文，从小学开始，我便一直进行小说的创作，从几千字到十几万字的小说在这流逝的时光中从我的笔端流出。或许我不是天才作家，于我而言，在这嘈杂的社会里回归一种最质朴恬静的情感，足矣。今年我参加了全国新概念作文大赛，结果还没有出来，但这并不重要，因为我已经享受了参加的全部过程。

去年高考，我的哥哥以优异的成绩进入贵校；如今我想随着哥哥的足迹，赴会中南。湘雅学院，我钟情于此。幼时，抱着熬制长生不老药的幻想，立志长大后成为一名医生；现在的我似乎愈加痴迷。人生有许多种，或坚毅，或洒脱，我无法预测我会拥有哪种人生，但我会尽力把握好道路上的每一个转折点。

转，如今我便面临着人生一个巨大的转高考，我希望我能够沉稳通过；我更希望转过转角，瞥见的事中南大学的校门。有转必有折，相必在通往贵校的路上，多多少少会有许多坎坷。凭借十年的寒窗苦读，我有自信去应对挑战。作为一名高三学生，我心中的激情堪比烧红天际的火焰，即使是雪崩，也湮灭不了

敬祝老师人生万顺，敬祝贵校流年畅达、桃李芬芳！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年x月x日

高三学生自荐信12

尊敬的中国人民大学自主招生领导：

您好！

我是陕西省西安市西安中学高三学生xxx。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。

从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安

中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。

我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼；我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足；我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气；我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。

恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日

高三学生自荐信13

尊敬的交大招生老师：

你们好!

我是来自湖南沅江的一名高三学子，生于书香门第之家，长于“鱼米之乡”的洞庭湖畔。冒昧写信只源于我那强烈的升学愿望和美好的人生理想。听闻贵校正自主招生，心中则是喜忧参半。喜的是机会终于来临，忧的是我的准备是否已经充分。有人说过，成功只青睐于有充分准备的人。为了考取上海交大，我一直在默默准备着，认真努力着。都说十年磨一剑，都说强者创造机会。我想我必挥剑一试，勇做强者，全力争取。

上海交大是我理想中的大学。它历史悠久，人才辈出，实力雄厚，声名远播。对它的最初了解来源于亲朋好友，对它的全面认知则来源于网络。“饮水思源，爱国荣校”多么简单而平凡的字眼，却深深地吸引了我。不求空洞的高谈阔论，只求默默无闻的真诚回报。饮父母国家之水，报养育培养之恩。人应该懂得感恩。是感恩让我们懂得了我们从哪里来，将到哪里去。人生的价值在感恩中实现和升华。这八字校训是交大追求的境界，是名牌大学博大、深邃与魅力的彰显。选择上海交大，实现人生价值。这是我最迫切的愿望，也将是我最正确的抉择。我的人生必将无怨无悔。

我虽来自经济并不发达的内陆省份，但是父亲身为人民教师，自幼对我教育甚严，要求甚高。作为学生，我立志高远，喜欢读书。现就读于省级示范性高中——沅江市第一高级中学高三理科实验班。迄今为止，成绩一直名列年级前十。于我而言，在所学科目之中，我最喜欢数学和物理。多次代表学校参加各级竞赛，也曾获得过全国中学生物理奥赛三等奖的殊荣。作为男生，我思维活跃、敏捷，善于动脑，喜欢创新。紧张的学习之余，也常常喜欢异想天开，搞点创造发明。曾代表学校参加科技创新大赛获得省级二等奖。我热爱运动，珍爱生命。乒乓球、篮球是我的最爱。课闲之余，驰骋球场，挥汗如雨，英姿飒爽，至今还为同学津津乐道。也曾参加益阳地区中学生乒乓球赛获得团体第一名。在同学眼里，我是负责而有能力的副班长。拥有爱心，注重团队。在老师眼里，我是勤奋而积极向上的好学生。成绩优异，全面发展。在父母眼里，我是听话而孝顺的好儿子。尊老爱幼，脚踏实地。

高考改变命运，大学提升品位。既然古有毛遂自荐之美谈，那么今天我也自信地自荐一回，希望能够参加这次贵校的自主招生考试。如若能如愿以偿，我定将充分利用好交大这一广阔舞台，以“饮水思源，爱国荣校”的校训鞭策自己，勤奋认真的度过每一天，最大限度的成就自我，最大限度的奉献自身。我要让自己因选择交大而强，让交大因选择我而荣。希望招生老师能体悟我的这一份拳拳之心，给我一次锻炼成长的机会，一次改变人生的契机。谢谢！

此致

敬礼

沅江一中学生刘裴

20xx年12月15日

高三学生自荐信14

尊敬的老师：

您好！

我叫，是来自**一名高三应届学生。感谢您武汉大学能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。

当我决定参加自主招生考试的时候，我就和我的家人们根据我平时的考试成绩和各院校在当地的历年最低控制分数线，在网上开始了大“搜查”。当我们打开南京大学的网页时，就被她的学校简介所深深吸引。贵校不仅有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源和良好的学术氛围，而且为社会培养出象李瑞清、吴有训、竺可桢、茅以升、柳诒徵、胡小石、陶行知等许多名家大师，同时为国家输送了大批的各类专门人才。

我选择贵校，一方面看中贵校是国家“211工程”重点支持的大学和国家“985工程”首批重点建设的大学，并且有5个国家一级重点理科学科供我选择，另一方面看中了贵校“吸引一流生源、给予一流培养、造就一流人才”的办学思想和坚持“融业务培养与素质教育为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体”的教学理念。这种培养方式，可以使我们毕业后不但能成为具有多学科背景、基础扎实的复合型人才，而且在自主创新、科技创新等方面具有很高的科技竞争力。

我所在的高三（5）班，是我校的毕业年级中唯一的重点班。初中的我经过自己的不懈努力，以满分的成绩考入该班。近三年的高中学习中，我不敢一丝的怠懈，努力、奋斗、超越自我。经过三年的锤炼，不仅学习成绩在高手如林的年级中名列前茅，而且养成了良好的生活习惯和开朗大方，乐观自信，助人为乐，吃苦耐劳，以身作则的优良性格。这些宝贵财富不但使我一生受益无穷，而且也是我更适合在贵校接受教育的较好基础。

为了使自己将来能够在创新型社会中有用武之地。一进入高一的我就参加了科技创作学习小组。刚开始是学习创作理论和观察别人的创新作品，随后我就慢慢地制作了一些小作品，并受到了老师、同学的肯定，这更激发起了我的创作热情。“功夫不负有心人”，在今年的全市科技作品竞赛中，我和其他俩位同学合作的作品《XXXXX》获得了一等奖，并代表全市参加自治区的竞赛，预计**年的一月份也能够取得较好的成绩，因为此作品的实际应用价值很高，受到交通部门的专家和企业家的一致好评。愿她不仅能早日为道路交通服务，也希望她能成为我进入贵校大门的敲门砖！

坚持读书看报的我，已经了解到现在走向工作岗位的学生大都缺乏高水平的思维能力、诊断和解决问题的能力、熟练阅读和写作的基础知识，还缺乏积极主动的探索精神、运用技能解决新异问题的能力以及在集体中有效工作的能力。而贵校大力推进的“基础性人才和高科技应用人才的培养与国际接轨、复合型应用人才的培养与社会接轨”正是解决上述问题的根本所在，也是贵校毕业生在社会各界享有良好声誉的根本原因。所以对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可！

此致

敬礼

自荐人：

高三学生自荐书篇2

一、向常规要质量,向常规要效益。

将常规工作做到极致,就是不常规,就能达到最大效益。高三阶段我们坚持做好“四个一”:即每日一听,每周一研,每月一查和每考一析。每日一听:即对全体高三老师进行“行政预约式听课”,根据不同时期,进行不同主题的调研听课,行政在没有课的情况下,必须前往听课,同时要求备课组长和教研组长一同听课,听课之后,教务年级组长、备课组长和教研组长与被调研的老师进行反馈和沟通。每周一研,即每周定时间、定地点、定主讲进行备课组集体活动。每月一查,即每月调研每位任课老师的备课和听课情况,学生的作业和笔记情况,以及练习、辅导、纠错情况,等等,并及时在全校教职工例会上进行反馈。每考一析,即每次统测统批后教务处必须进行详细的成绩分析,装订成册。通过“四个一”严把“五个”关,即集体备课关、课堂教学关、作业的批改、讲评关、辅导关和测试关。

我们认为,高三备考不需要跟风逐潮,不需要花样翻新,而是需要一种可贵的坚持精神,把简单的事情做得彻底就是不简单,把平凡的管理做得精彩就是不平凡,把平淡的教学做得经典就是不平淡。

二、加强有效教学,提高备考质量。

首先是抓好基础。这里讲的抓基础有两层意思:一是要抓好学生的基础,即要抓好学生的基础知识和基本技能。学会放弃高难度题目,力抓中低档题,尤其是最后阶段的复习,抓住中低档与得分题,上线就不成问题。什么是临界生?就是那些基础知识不扎实、基本技能不完整的学生。高考成绩中这些考生在分数线10分上下都是正常现象;二是要抓住基础学生。也就是绝大多数学生,说白了就是要面向全体,均衡发展。经验告诉我们,如果就尖子抓尖子,尖子学生反而会越抓越少。当然也要分类要求,分层指导。针对不同层次的学生要树立不同的目标,提出不同的要求,实施不同的策略。

其次是做到“三同步”。一同步就是高三教学进度要求与工作计划规定的时序同步,不得前紧后松最后变得强弩之末,更不能前松后紧而草草收兵。二同步就是复习内容要与考试说明同步,把握考题的特点,并有机地渗透到平时的课堂教学中与对应的训练中去;三同步就是复习的思维与思路要与高考命题的理念与思维同步,绝不能盲目行事,教授超出高考要求或与高考不着边际的内容,最终使学生有一种“雾里看花,水中捞月”之感。

最后是加强对高考的研究。因为只有研究高考目前形势,教学起点才能准确定位;只有研究高考命题态势,教学指导才能准确对位;只有研究高考发展趋势,试卷评讲才能拓展到位。同时还要研究好教材、学情和教师,加强因材施教,异步教学,指导好学生自主学习和异步复习,使每个学生的复习效益达到最大化。

三、协调各项关系,争取最大效益。

首先是协调好“三科”与“选科”的关系。一方面要深入到学生和备课组中去,及时了解各学科的进度、遇到的问题,及时协调。强调大局意识、整体观念。制止题海战术、死拼时间、耗学生体力的错误做法。另一方面根据江苏高考模式和学生的实际,在高三备考阶段实施“突出三科、弱化二科”的应对策略。

其次是“减法”与“加法”的关系。“减法”即采取措施,把上课时间减下来;精选整合,把练习资料减下来;提高练习质量,把题量减下来。“加法”即加学生自主学习时间;加选题和研究高考题的时间;加体能锻炼时间,高三负载重,要有足够的体能支撑;加心理辅导课,复习后期,师生心理问题多。

最后是“智商”与“情商”的关系。在备考阶段制约学生成绩提高的主要因素是学生的非智力因素即“情商”,如果能在培养学生的非智力因素上下工夫,学生的成绩将得到长足的发展与提高。这可以抓好以下三个方面的工作。(1)从规范学生的作业开始,培养学生的细心与耐心。各备课组制定好切实可行的措施规范学生的作业行为,对作业不规范的同学给予提醒督促,对优秀的作业进行表扬与展示。不断地培养学生的良好习惯,提高学生的规范意识。(2)每次考试前年级与班级都做好考前指导,指导学生的考试习惯,规范学生的应试行为。印发考试心理指导材料,不断提高学生的应试水平。(3)把握好“环境布置”的度,不过分渲染,营造常态、平和的氛围。

四、分工合作,齐心协力,积极备考。

由备课组长负责本组的教师业务学习(教学大纲、考试说明等),带领其他成员研究高考信息,把握高考方向,增强教学针对性。研究学科教材内容、典型题型和学科思想,积极学习先进的学科管理和教学方法,用新课改的理念和方法指导本学科复习工作,努力提高教学效率;由班主任负责抓好学生的思想引导、行为管理、心理疏导。引导学生树立正确的人生观、价值观,树立远大理想,激励进取精神和竞争意识。关心爱护学生,指导学生学做人、学合作、学共处,建立融洽的师生关系、和谐的同学关系。通过心理疏导,适时减压,使学生充满信心,积极备考,在高考中发挥出最佳水平。

用自荐程序让学生反思篇3

评选前期，班上有学生在晚修小测中被发现作弊，我也调查出平时这种作弊的人数不在少数。由于此类小测没有监考老师，却需要将排名告知家长，学生既重视又轻视，所以容易钻空子，翻书、互相对答案等现象很普遍。我不能接受这些“见怪不怪”的现象，严肃耐心地在全班进行了两次教育。我从作弊后果切入，希望学生认识到，这种行为看似得了小便宜，其实无法检测出真实水平，而且糊弄了家长和老师，导致他们减轻了对自己的督促，对于学习不自觉的同学无疑更缺乏动力。心理学研究表明“态度决定行为，长期行为也会塑造态度”，有作弊行为的同学，其慎独和诚实的水平堪忧，而那部分本来诚实的学生，可能因为看别人这么做，觉得自己作弊也无所谓，不做反而吃亏，出于这样的心理去跟风。然而这种事情做多了，由于人类心理有“合理解释自己的行为，使自己和他人可以接受”的本能，久而久之，就会变得麻木，甚至改变原本诚实慎独的本性，真正形成品格缺陷。

然而，我深知这种简单说教往往效果有限。不久，推荐优秀团员的通知下达，我感到可以趁此对作弊行为来一次“行动教育”。于是我在全班宣布：“这次要评14名优秀团员，这个荣誉称号区别于三好学生的标准可能是更突显‘思想境界，候选人不应该是全班同学，而至少应该是没有重大违纪（比如作弊），或者是在志愿服务中有突出表现的同学。这次评议我希望宁缺毋滥。我现在难以确定你们平时谁真正符合这些条件，所以我打算采取‘自荐+班级评议的方式来完成这次推荐。请各位同学自我反省一下你本学期的表现，觉得符合标准的来我这里报名，最后再由班级同学匿名审核。”

到了截止日期，没有人来报名。我追问：“没有人来自荐优秀团员？”学生们沉默不语。于是我向年级表示，本学期本班不推荐优秀团员。我对这种结果是有预期的，而且也是满意的。（1）候选人自荐：让学生意识到荣誉是有标准的，并深刻反省。如果按平时的做法，默认全班都是候选人，那么学生得到荣誉不是同学推荐就是老师指定，显然有“不要白不要”的心理，长期以往会认为自己真的很优秀，从而忽视自己的缺点。（2）自荐基础上的班级审核：因为同学们最清楚平时大家的作弊情况，自荐人即使欺骗了我也难以逃过匿名评审，加上前期教育和自我反省，相信大部分同学不会放弃匿名评审的公正感，而评审又是全体同学第二次对“优秀条件”的思考，从而加深印象。（3）此种方案形式上是公平公正的，给了学生足够的自由权，也给了班级同学足够的民主评议权，所以这样的结果会让学生心服口服，并且记忆深刻。当然，不乏有同学的确符合条件，但羞于自我推荐，或者淡泊名利，但在大部分同学均不合格的情况下，这一可能性并不大。即使有，他们也要为自己的自愿放弃负责。

高三学生的自荐信篇4

你们好!

此致

敬礼

沅江一中学生刘裴

高三自主招生自荐信篇5

业承先贤，派开新风。立鸿鹄之志，下铁杵之功。披星戴月，不闻晨钟暮鼓;栉风沐雨，尝历夏雨秋风。日中车喧，关罗雀之窄门;夜半人静，点煮卷之黄灯。溽暑逼人，犹捧卷而读史;酷寒封砚，始投笔而阅经。城外莺飞，视纸鸢而不见;庭内草长，闻弦歌以无声。朝来暮去，斗转星移;十年寒窗，一朝长鸣。

识群贤，见高朋。应笑管中窥豹，井底观星。小荷初露，不识山高地迥;雏鹰试翼，方知海阔天空。关山难越，试问蜀道安在;金台易逝，不知燕家何方。

嗟乎!前程未卜，命途难定;和璧微瑕，含光无名。陷史公于囹圄，非无圣主;谪仙人于蓬蒿，岂乏明时?所赖达济天下，穷善其身。天行健，当为自强不息;地势坤，应以厚德载物。子瞻放逐，始泛舟以望月;苏武垂老，犹持节而牧羊。宠辱不惊，韩将军之壮志;死生无悔，屈大夫之忠心。

【范文网】

淙，三尺微命，一介书生，坐观垂钓，有浩然之羡鱼;卧梦乘舟，无太白之长风。躬耕西蜀，求知音而得水;袒腹东床，待伯乐以乘龙。也曾惧，月落乌啼，名下孙山;终不改，日升鸡唱，心上青云。求田问舍，怕羞见才气刘郎;齐家修身，欲喜看开颜范公。越王薄情，非为临溪之浣;孟君重义，曷效弹铗之歌?

小学生三好学生自荐书篇6

大家好！正值万物复苏的时节。今天，我带着春天的气息，怀着激动的心情站在这里参加20xx-20xx三好学生的竞选演讲。争当“三好生”是我一直以来努力的目标和追求，也是爸爸妈妈对我的教诲。我要感谢老师和同学能给我这次难得的机会。是老师的辛勤培育和同学的关心帮助，是十三班这个温暖的集体将我培养成德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

我热爱班集体，团结同学，乐于奉献。积极参加学校的各项活动，先后曾担任中队委、课代表、学习委员等职务，并踏踏实实履行我的职责，尽心尽力为同学服务，是老师的得力助手，同学的好伙伴。我曾连续两年获得“区级三好学生”和“市级文明学生”的称号。我在课余时间学习了钢琴，并以优异的成绩获得了等级证书；我还在征文比赛中获得区级三等奖；我还参加了学校的合唱团，在市教委举办的文艺展演中获得市级二等奖。

我热爱学习，所有主科成绩都能达到优良。遇到难题时，我从不轻言放弃，而是千方百计地去攻破它，解决它。我喜爱阅读课外书，经常上网查阅资料，不断扩大我的知识面。每个人都有缺点，我也犯了许多不该犯的错误如学习不够认真仔细，但我坦然面对，努力改正自己的缺点，学习别人的优点，取长补短。

如果我当选了三好学生，我将更加严格要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。团结同学，了解他们的心愿，发动大家积极参加各项活动。爱护集体，爱护校园环境，讲究文明礼貌。我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则。成绩属于过去，未来还在征程。我会不断努力，不让大家失望。我真诚地希望大家投我一票，谢谢大家！

高三学生心理自助教育探析篇7

一、心理自助教育的理论与现实依据

首先, 人本主义心理学强调:每个人身上都有巨大的潜能, 具有自我指导的能力, 人人都具有自我实现、自我完善的倾向。该理论揭示了心理健康教育的实质, 其根本在于助人自助, 心理健康教育只有通过当事人自己内在心理能动的唤醒和改变才能起到实效。积极心理学也认为, 每个人自身都固有着某些积极的心理品质, 能够帮助自己走出困境, 实现心理重建。

其次, 现实告诉我们, 高中生身心发展特点适合心理自助教育。《中小学心理健康教育指导纲要 (2012年修订) 》指出, 心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质, 培养他们积极乐观、健康向上的心理品质, 开发他们的心理潜能, 促进学生身心和谐可持续发展, 为他们健康成长和幸福生活奠定基础。学生是学校的主体, 高中生成人感、自主意识不断增强, 好面子, 要尊重, 他们十分渴望别人理解却又易出现心理封闭问题;要自信但又把握不好容易形成自卑与自负, 情绪易波动出现两极性;要友情, 但人际交往的技能掌握还不够, 尤其是高三学生面对高考的学习压力, 社会、家长的高期望, 学生心理压力大, 身心负担重, 很容易产生各种心理问题;同时高三学生的知识丰富, 接受新事物快, 思辨力强, 悟性高。90后的学生强调张扬个性、独立性、自主性, 他们通常不愿意将自己的心理困惑和困难说给教师听, 而更愿意自己寻求解决问题的办法。因此, 在心理教育中注重发挥学生主观能动性, 教会学生积极调控自我、发展自我的知识和方法, 学生可以做到自助教育, 自主成长。

再次, 高三学生现状呼唤开展心理自助教育。尽管各普通高中都重视高三学生心理健康教育, 但是绝大部分学校又面临心理师资不足的现状, 受过心理教师上岗资格证培训的教师不多, 仅靠教师帮助学生解决心理问题远远不够。同时, 高三学生心理教育往往课时少, 教育缺乏连续性, 阶段性地讲些心理知识、做些心理讲座, 重视外在的灌输, 缺失对学生自我意识的唤醒和自主构建的引导, 不利学生主体性的发挥。中国人民大学心理研究所所长、博士生导师俞国良曾说过:“学生的心理需要只有学生自己最清楚, 而传统心理健康教育忽视了学生的独特性、自主性和能动性, 专注于通过教师教育来实现学生的心理健康是不行的, 需要重视发掘学生个体自身的力量。”因此, 无论从理论和现实的层面, 均呼唤高三学生心理自助教育。

二、心理自助教育的实践和操作形式

首先, 进行心理问卷调查。通过心理问卷调查, 了解高三学生碰到学习、生活问题有哪些处理方式?什么方式是最有效的、最简便易行的?最希望获得哪些形式的帮助等内容。对高三年级556人调查发现, 有76.3%的学生期望更多地掌握一些自我调适的方法, 进行自主选择、自我调节、自我决策, 实现自我教育和自我发展, 调查结果更坚定了我们进行研究的信心和方向。

其次, 创建良好的自助环境。自助环境包括心理健康书籍资料、传媒信息、心理训练设备、训练场所以及自助氛围等。学校精心设计布置每一个橱窗、每一个走廊、每一面墙壁, 在高三年级橱窗中布置高三奋斗目标, 开辟“心灵之窗”, 介绍学习方法、人际相处、自我调适、意志力培养等内容, 并定期进行更换, 在楼梯平台的墙壁、走廊墙壁上布置名人照片及简介, 如孙家栋、俞敏洪、马云、李嘉诚、刘伟等, 同时布置学校优秀毕业生的照片及学习事迹、他们所录取的大学等, 为学生树立榜样, 以此激励学生前进, 努力成长自己。学校成立学生心理发展指导中心, 设置心理阅览室、心理访谈室、沙盘游戏室、购买放松训练仪等, 学生根据自我需要可以自我选择进行调适。

再次, 加强心理课堂建设。高三年级安排了心理课, 学生人手一本校本教材《漫步心灵绿》, 根据高三学生在高三的不同阶段心理会有不同变化、心理需求也不一样来精心设计心理课题。如刚进入高三的目标教育、半个学期后的情绪调适教育、模拟考试后的信心教育等, 围绕教学目的以课堂活动为载体, 采用启发式、互动式的学生自主教育模式, 注重学生的参与、感悟, 学生掌握自助技巧, 增强心理自助能力。

另外, 开展多种心育活动。精心设计学生心育活动, 重视学生多种感官参与, 有看、听、说、演, 关注学生全身心的投入, 从而实现心理自助的教育目标。

一是“看”。精心选择心理影视, 如播放心理影片《美丽心灵》《幸福来敲门》;播放视频《没有四肢却拥有光辉人生的生命见证》等, 学生看后讨论, 写感想在全班分享。

二是“听”。组织学生听励志演讲, 学校邀请专家来校讲座, 心理教师定期给高三学生讲座, 如《拥有阳光心态, 走向成功人生》《把高考当作我们期待的节日》等, 学生听后目标更加坚定, 更有信心迎接高考。

三是“说”。学生进行每日宣誓活动, 高三年级每个班级都布置了班级誓词, 在每天晨读之前, 由各班班长带领全班学生举起右拳, 以饱满的精神、宏亮的声音进行宣誓, 信心满满地开始一天的学习生活。如高三 (11) 班的誓词:“我以青春的名义宣誓:面对挑战, 我们毫不畏惧;面对困难, 我们勇于向前;面对挫折, 我们决不低头;面对失败, 我们永不言弃;面对自己, 我们不断超越。”同时, 班主任老师鼓励学生每人收集读后感触最深的励志小故事, 分享自己成长故事, 心理课上学生进行能量朗读《让世界因我而美丽》。心理教师通过技术处理后提供高三学生的一些案例, 让学生辨析, 提出积极解决的方法、措施, 分析其合理性, 在交流、思想碰撞中, 学生心灵产生震撼, 唤醒学生的自主、内省, 促进学生的“内化”“自正”, 使学生更好地认识自我、完善自我, 激发学生自助潜能, 从而引导学生朝着我们期望的方向发展。

四是“演”。校园心理剧表演是学生喜闻乐见的一种心育形式。我们开展高三学生心理剧比赛, 学生把在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑分角色进行表演。学生演绎发生在他们身边熟悉的、甚至是亲身经历的事, 从中体验人物心理的变化, 进而达到宣泄、释压目的, 并领悟人生道理, 获得心灵的启迪。心理剧《青春动荡》《昨天、今天、明天》《妈妈, 请听我说》《朋友一路一起走》等, 很多学生在看了、演了以后感叹内心被震憾, 想到了很多, 也懂得了很多, 这样的活动真好!

五是“疏”。在关注全体高三学生的心理健康发展时, 重视个体学生的心理差异。由于每名学生的家庭背景不同、个性不同、心理易感性不同, 看待问题的角度不同等, 面对高三的学习压力产生的心理反映不同, 进行学生小团体辅导和学生个别疏导, 适时进行心理矫正, 引导学生增强内心正能量, 学会积极面对压力和挑战。

三、心理自助教育的成效与提升反思

首先, 学生的自助意识得到增强。自助意识是进行心理自助的前提, 自助教育使高三学生能积极主动地运用心理自助方法参与活动, 进行心理训练, 进而使个体的心理内容与环境信息之间达到协调和相容状态。学生的自主、自助性得到了很好的发挥, 学生对自助活动过程、自助价值导向的认识、感受以及相关的知识经验和观念态度有了很大的提升。

其次, 学生的自助技巧得到提高。学生学习情绪积极愉悦, 学生碰到学习、生活中的烦恼能积极面对, 寻求积极方法, 较快、较好地解决。例如, 高三 (5) 班小莉同学在周记中写道:“平时碰到大大小小的考试我都会很紧张, 导致考试失利。老师教给我们美国心理学家舒尔兹提出的言语放松训练后, 我会按指导语程序进行练习, 我会很快放松下来, 充满信心地参加考试, 也考出了我应有的水平。”心理学中的ABC理论让学生学会了换个角度看问题, 心态决定结果, 心理自助教育让学生看到了自我内在力量, 更有信心面对困难, 迎接高三挑战, 品尝成功喜悦。

再次, 学生的自助体验得到升华。学生在互助中自助, 在自助中升华。学生一天中绝大多数的时间是在学校中度过的, 他们在学习、生活中遇到的问题具有相似性, 他们的言行举止、心理变化, 同伴之间也是最了解的, 所以从感情上更容易接受与自己有相同文化背景和相同经历的伙伴, 彼此间易于建立情感上的联系。与伙伴的互助, 使他们由被动地接受帮助, 变成平等、积极、主动地参与到自己的生活中, 并在团体中学会新的应对方式。学生主动关心帮助他人扫除心中阴霾, 敞开心扉, 真诚沟通, 彼此尊重, 在助人中升华友谊, 也提升了自我心理调节能力, 促进了“助人—自助”的良性循环, 班集体的凝聚力得到增强, 形成的正能量在班级中传递。

同时, 教师对学生心理自助的指导能力得到提升。心理自助不是一种放任自流的自发活动, 它离不开教育者的引导。教师们通过学习、培训、研究, 进一步认识到心理自助教育的有效性, 看到了学生的可喜变化, 带动了整个高三年级教师在学科中渗透心育, 更关注学生的心灵成长, 建立起幸福快乐的师生关系, 从而为学生成人、成才、成功奠基。

“路曼曼其修远兮, 吾将上下而求索。”高三学生心理自助教育还需不断向纵深探索研究, 更好地引导学生唤醒自我力量, 实现自主构建。

摘要：高三学生心理自助教育是学校心理健康教育的重要组成部分。文章试从高三学生心理自助教育的理论与现实依据、操作形式、取得的成效及思考等方面进行探讨。

关键词：高三学生,心理自助教育,实践,成效

参考文献

[1]朱虎兴, 钱丽君.唤醒自我的力量[M].兰州:甘肃文化出版社, 2009.