中学录播教室管理制度

中学录播教室管理制度（精选12篇）

中学录播教室管理制度 篇1

录播专用教室使用管理暂行办法

X X 中 学

二〇一五年一月

《录播教室使用管理暂行办法》（试行）

录播专用教室是学校录制课堂教学实况的专用场所，为了保证录播专用教室资产设备安全，保障录播系统的正常运行,科学高效的使用录播专用教室资源，更好地为教育教学服务,特制定录本录播专用教室使用管理办法。

一、录播专用教室—使用申请程序

学校录播专用教室由科教处负责维护和管理，各使用单位或个人使用统一由教研室安排，须提前三天提交申请，并填写《录播专用教室使用申请表》，经教研室审核同意后将《录播教室使用申请表》交给录播教室管理人员，由管理人员安排上课时间，并做好录播教室使用的准备工作。

二、录播专用教室—使用管理制度

1、录播专用教室是学校录制课堂教学实况的专用场所，专人专管，一般不得用于其它活动。

2、要服从安排，科学管理。录播专用教室不接受个人使用申请，必须由年级、组处室或教师个人申请，教研室负责统一审核、安排。

3、要严肃安全纪律，严禁烟火。未经管理人员同意，不得擅自使用个人存储设备，不得在录播室计算机上安装或删除任何应用程序，不得带入烟火，不得使用其它用电器。

4、要爱护室内设施设备。未经许可,不得随意按压各种开关，不准擅自改动仪器设备的连接线、不准擅自移动或拆卸任何仪器设备、不准擅自把仪器设备拿到别处使用。

5、进入录播专用教室的学生和教师，应遵守录播专用教室的有关规章制度，认真阅读有关注意事项，讲文明礼貌，服从管理人员的安排。

6、要保持室内卫生整洁。所有人员需带上鞋套方可进入。严禁带入零食、饮料，严禁在教室内追打嬉闹、大声喧哗，不得随地吐痰、乱扔纸屑，不得在录播室桌椅及墙壁乱贴乱画。

7、为保证音响效果，工作期间，进入本室人员，请关掉一切通讯设备。

8、严格管理，严格要求。对不遵守管理制度造成录播设备或设施坏损、丢失的个人，要酌情按价赔偿，将视情节轻重给予批评教育、赔偿损失或上报学校有关部门处理。

三、录播专用教室—教师使用管理制度

1、使用录播专用教室的教师，至少在开课前一天与录播专用教室管理员联系，安排

培训，在录播专用教室管理人员的指导下，熟悉和掌握设备使用操作方法及注意事项。

2、教师上课要提前15分钟进入录播专用教室，协同录播专用教室管理员回顾录播设备使用流程和注意事项，严格操作规程，检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告。

3、上课教师和录播专用教室管理员要认真履行职责，组织学生有序出入，教育学生遵章守纪，爱护公物，讲究卫生，服从安排。

4、为保证录像效果，请关掉一切通讯设备。录播期间，严禁出入和走动。

5、U盘等外接设备在使用前须经管理人员的病毒检测后方可上机使用，对未经杀毒的外接设备，严禁在本系统上使用。

6、严禁带小孩入内，严禁带入液体饮料和食物，严禁抽烟、随地吐痰，乱扔杂物。

7、下课后必须关闭设备、摘除无线麦克放回原处，并填写好《录播专用教室使用登记表》。

8、未经允许，教师不得在录播服务器上安装与课程无关的其它应用程序，不得更改所有设备的系统设置。

9、教师的研究成果或其它有用信息请自行妥善保存，避免造成损失。

10、使用录播专用教室的过程中，如遇到疑难问题，请及时与管理人员联系，不得擅自处理。

四、录播专用教室—学生使用管理制度

1、学生进入录播专用教室须自带鞋套，衣着整洁，有秩序进出，听从教师安排指挥。

2、要自觉遵守课堂纪律，不迟到、不早退，上课专心听讲，做好学习笔记。

3、要爱护公共财物，不得在设备、桌椅、墙壁上乱写、乱画。不得随意按动各种开关，不得遮盖和挪动各种设备。

4、要保持录播专用教室内安静，严禁追打嬉闹，高声喧哗。

5、录播过程中严禁随意站立、走动，不擅自开窗，以免影响录播正常进行。

6、严禁学生带入手机等电子产品，以免干扰录播音效。

7、要讲究卫生，严禁带食物、饮料进入。严禁吐痰、丢弃杂物。

8、消除一切安全隐患，严禁带入烟火等易燃、易爆物品。

9、对违反以上管理制度者，将按校规、校纪严肃处理。

五、录播专用教室—管理员职责

1、录播专用教室实行专人专管，谁管理、谁负责的专项责任制。

2、树立安全意识，天天排查录播室内各类安全隐患，及时处置。并上报主管领导。

3、坚持学习，熟练掌握各种设备的使用和保养方法，懂原理会操作，会处理简单的故障。

4、积极做好室内环境、卫生工作，做到卫生整洁，空气清新，物品陈列有致、科学合理。

5、按照授课教师的要求，及早做好录播准备工作，热情为师生服务，积极协助教师做好学生出、入及课堂秩序管理工作。

6、录播课程开始前，管理员和授课教师共同回顾操作流程及注意事项，事项明晰后再开始。

7、录播课程结束后，及时填写录播设备使用情况和课程录播信息登记表。做好录播视频的存储和发布工作。

8、设备使用完毕，需关闭录播设备、关灯关电，关好门窗，切实做好防火、防盗等工作。

9、要爱护和保养好设备，做到帐物一致，保管好录播室内各种辅材和档案资料（如使用说明书、驱动光盘以及各种连线接头等）。

六、录播专用教室—安全防范制度

1、树立安全意识，学习安全防范知识，掌握安全防范技能。

2、实行谁管理、谁负责的安全管理责任制。

3、录播专用教室配备的灭火消防器材要齐全，管理人员要定期检查，并熟悉灭火器的使用方法。

4、录播专用教室内禁止吸烟，禁止使用明火和违规用电，禁止带入易燃、易爆物品。

5、要经常检查防火和用电安全情况，发现不安全隐患，要及时采取措施予以消除，或向上级报告。

6、遇有雷雨天气，本室人员务必要关闭一切设备的电源，拔掉电源插座，以确保人员及设备的安全。

7、下班时，一定要关灯，关电，关好门窗，切实做好防火、防盗工作。

8、发现火警要迅速采取措施进行灭火，并尽快向保卫科报告。

9、录播专用教室锁匙由管理员独自持有，不得随意乱放或借给无关人员。如发现丢失，应立即报告，并采取防范措施。

XXXX中学

二〇一五年一月二十日

录播教室应用与管理 篇2

【关键词】自动录播 教师专业成长 网络教研 资源库

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0210-01

录播教室在教育信息化建设中属于优质教育资源的建设与应用范畴，它在建设中小学优质教育资源方面具有重要意义：一方面它可以全面记录课堂教学全貌，侧重反映教师组织课堂教学的方法策略，建立、积累用于对教师的教学评价和教学经验交流教研资源；另一方面它用来录制网络课堂，重点呈现教师传授的知识，建设用于网络在线学习的网络教育资源。

一、设备应用者——广大一线教师

我校于2015年9月建成录播教室，是万全区中小学第一批建成的录播教室，它是我区和我校教育数字资源建设的一个重要的组成，极大地满足了中小学在数字视频资源建设方面的需求。在建成至今短短的半年时间里，我们已经使用录播室录制了60多节课堂实录、2节培训讲座、1次两校多地网络在线直播、1次录播教室使用和管理现场会、多个集体备课、评课等。这些资源的录制极大地促进了我校的教学研究和学校管理的深度和力度，成为有效提升办学质量的有力工具，为以后教育信息化进一步的发展以及丰富、积累优秀的数字化网络教学教研资源奠定了基础。

1、课堂实录促进校内教研交流，展示教师优秀的教学技能和良好素养。通过校内录制课堂实录活动，借助于现场观摩和录像观看，教师之间相互评课、议课，互相学习，相互借鉴。已经录制的60多节课堂实录展示出了我校各科教师优秀的教学技能和良好素养。

2、课堂实录使教师主动提高反思水平，有效提升专业化水平。

每一个已经录课的老师都在感慨录制一节课对自己业务能力的促进非常大。首先，备课、上课都是经过一番精心设计的。其次，课后自己反复观看录像，就像在照镜子，可以从整体到细节清楚地看到自己的教学设计、教学行为和教学效果，获得全面的自我反馈信息，便于自己有针对性的改进和总结，快速提升自己的专业化水平。

二、服务管理者——录播教室管理员团队

1、如何让一线教师高效、快捷、方便地使用录播教室，与服务提供者——录播教室管理员团队提供的可心服务密切相关。录播教室管理员团队除了保证设备的完好，应用培训不可缺少。为此我校录播教室管理员团队联合设计施工单位分两次进行设备使用培训和设备应用培训。

2、录播教室为各科教师上报优质录像课提供很好的录制平台。

录播教室为录制教师教学活动提供了专业化的数字化平台，它可以高质量地全面记录教学活动全过程。管理员通过自动录播资源进行采、编、制，完成符合要求的视频片断，上报资源。

3、借助于录播教室数字教育资源云平台为实现区域资源共建共享，促进区域教研交流提供服务。

学校录播教室教育资源服务器，借助于互联网向所有用户直播、点播展示有代表性的课堂实录供校、区教育教学交流和研究，并向区内教师点播培训方面的网络讲座等。2016年1月15日“万全县教育信息化建设暨中小学录播教室使用管理研讨会”在实验小学召开。县局领导、教科局教研中心、电教中心、首批建成录播教室的五个兄弟学校的领导、一线教师以及设计施工单位的代表，面对面地就如何实现录播教室的高效使用及有效管理进行研讨。会上利用录播教室和网络技术实现两地上课、异地观摩的直播课堂、网络评课、经验交流等活动。这么大规模的网络直播教研在我区是首次。

4、录制校内小型活动，丰富校园文化生活。

2016年4月，学校组织了“你是我的好老师”演讲比赛和“传承中华文化、共筑精神家园”讲故事比赛。比赛在录播教室进行，通过校园网向全校各教学班进行直播。这一活动形式即保证了比赛现场的高效、有序进行，也向全校学生直播，提升了活动本身的意义，同时极大地丰富了校园文化生活。

按照2016年工作计划，我校将在年底，策划录制《班主任工作交流会》，一方面这些视频可以作为学校管理方面的资源进行逐年积累和对比，见证学校管理发展历程；另一方面这些视频通过网络对校内外进行展示，促进总结和激励的效果，切实提高学校管理效率。

三、资源提供者——资源服务器

通过录播教室自动录制的教育教学资源，经过不足一年的积累，形成了不少的数字资源，日后的陆续使用，将会形成海量的数据，如何管理这些数据，也是摆在管理员团队重点解决的问题。

各类教育教学数据我们是按分类建立进行索引，这样可以实现高效、快捷、方便的查询与使资源使用者通过网络内任一终端，根据使用资源关键字通过索引方便地查找所需数据，实现高效、快捷使用。

录播教室使用制度 篇3

为规范我校录播教室使用，以便更好服务广大教师，特制定以下制度：

1、预约：使用录播教室录课必须提前预约，预约时间：每周四（8:00——7:00）。预约请到南楼206填写预约表，领取钥匙。特殊情况可接收短信预约。

2、使用：上课前请务必填写使用记录。录课过程中请规范使用：近期病毒感染高发期请老师们务必将U盘格式化后只留课件，视频请统一转化为WMV格式。开关机请您按照提示步骤进行。

3、课件拷取：录完后请在每周周五上午集中拷课件（8:30----10:00）。请准备格式化后的空U盘

4、时间要求：不接受中午和晚上录课，周四全天为设备维修和卫生清洁时间，不接受录课。

5、实验课：实验课用到腐蚀性较强的、气味较大的实验必须向领导申请后使用。结束后务必把教室清理干净。

备注：

1、录播教室采用谁使用谁负责制度，除录课以外所有活动必须向领导申请后方可使用。

2、使用完录播教室后请确认电源关闭、门窗关闭、桌椅摆放整齐、垃圾清理干净后再离开。

我校老师众多，录播教室使用频繁，请您遵守规定，谢谢配

威县一中录播教室管理暂行办法 篇4

为了保证全自动录播教室资产设备安全，合理高效使用录播教室资源，保障教学质量，特制定录播教室管理制度如下：

1、全自动录播教室是学校录制课堂教学实况的专用教室，一般不得用于其它各类活动。未经许可，严禁任何人擅自进入录播教室，更不允许擅自启动录播设备。

2、录播教室设备要求编号，配有使用登记册，建立使用档案，由专职管理人员负责管理、指导使用，并做好设备的设置、维护。及时清点设备，做到帐物相符。对新购入的器材必须及时登记上帐。每天下班要检查机器、电源是否关闭，门窗关好、锁好。

3、录播实行预约登记制，需要使用全自动录播教室的部门及教师，须提前一周向学校教导处提出课程录制申请，教导处根据教师课表安排录制时间，并将下一周安排表在每周五放学前交录播教室管理员。未申请者，不予安排使用。

4、严禁将软盘、光盘、U盘、移动硬盘等外置存储设备等带入录播室。教师使用录课室录课实行提前预约制度，录课教师至少提前一天进行预约，将录播所需要的课件、资料提前发送至录课室专用邮箱：wxyzlbs2015@163.com 由专门管理人员下载拷贝至桌面，备用。教学人员因特殊情况需使用外置存储设备的，在经主管人员同意并确定磁盘无病毒及其它问题后方可带入使用。不得私自下载、安装任何应用程序，不得私自更改机器设置。

5、室内的设备，任何人不得私自打开机箱或更换硬件配置或私自拆卸，确因需要需报告主管领导批准，并做好记录。凡设备零件等的丢失或因管理不善而造成的一切后果，由专职管理人员负责。

6、录播课程的教师，不得自行在录播教室计算机上安装或删除任何应用程序，避免系统出现错误；不准擅自改动仪器设备的连接线、不准擅自移动或拆卸任何仪器设备、不准擅自把仪器设备拿到别处使用。

7、、参加录播的人员要爱护录播教室设施，学生进入录课室必须戴脚套，未经许可,不得随意揿按各种开关，禁止学生到主控制台上进行任何操作。对不遵守管理制度造成录播设备损坏的个人，要按价赔偿，并追究相应的责任。

8、、录播教室要保持整洁安静。不准大声交谈、喧哗、走动、打闹，不擅自开窗，严禁带食物、饮料进入，不准乱丢纸屑、杂物，不准在设备、桌椅、墙壁上乱涂乱刻。

9、录播完毕，专职管理人员必须检查设备，切断总电源，关好门窗，消除一切安全隐患。

河北威县第一中学 录播室

SeeGot录播教室 篇5

录播系统是录播教室建设的核心部分，系统设计是否完善直接关系到课程录播教室的实用效果。录播系统可以将教师在课堂中的教学内容以及与学生的互动过程完整的记录下来。不仅能够作为教学研究的课件资料，同时也是优秀的教育资源，便于学生课后学习和讨论。

SeeGot录播系统基本特征:首先，录播系统使用灵活，从实际的教学情况来看，我们可以使用录播系统接入多路信号进行录播，使得不同的教学画面实现平滑切换。其次，SeeGot录播系统操作简单，不需要专业人员就可完成录制，节约了人力资源。生成的课件资料自动生成多种格式的视频文件，以便放到网络上进行共享。最后，SeeGot录播系统生成的视频是高清低码流的方式，不仅画面质量好，而且占用空间小，降低服务器压力。

录播系统主要由以下几部分组成：

◇录播主机

◇视频子系统 ：包括跟踪主机和高清摄像机

◇音频子系统 ：包括指向性吊麦、拾音器、无线领夹话筒、混音器、音频矩阵和调音台

◇录播管理子系统 ：包括录制模块(包含9种类型课件录制模式，符合scorm标准。)

◇编辑模块(可对课件进行剪切、插入、删除、加入片头片尾、插入习题测试题等。)◇软导播模块(5路高清视频随意切换。)和直播模块(支持局域网、广域网内的实时直播。)◇视频接口如图所示相对应连接：

录播教室的总统要求：录播教室是一个具有实用性的多媒体全自动录播平台，能够提供多种课程的制作与管理。录播教室的建设是高校多媒体教学改革的必经之路。录播教室的建设，首先要求从设计上具备全自动跟踪功能、支持人工导播和自动导播模式。还有课程的自动录播功能，和教学网络化、数字化的传播功能。

下面介绍录播教室的基本结构。信号实时采集：

1.系统能够采集多路视频信号，从而实现实时采集，标准的录播教室可支持3个全自动跟踪摄像机，以及其他视频信号采集系统，录制过程中可同时生成3个独立的视频文件。

2.系统可采用VGA信号传输模式。将PPT等电子讲义以及教师在计算机上的操作以视频方式采集压缩。

3.系统可以采用抑制回声的设备，对周围的环境进行降噪处理。在最大程度上降低教室中其他因素的干扰，同时也能够不影响教学的过程。生成音质完美的优质课件资源。

4.课件非线性编辑系统。

课程非线性编辑系统能对录制好的课件进行便捷编辑，包括创建索引、片头片尾编辑、去掉废画面、增加交互平台等。生成的课件可直接生成AVI/WMV/MP4格式的视频文件。

精品课程资源建设:

课程建设的最终目的是为了建设好更多更好的精品资源库。让更多人在共享这些资源的同时获益。最好的办法就是建立一个精品课程资源播放中心。根据时效性有两种方式，一种是现场直播，一种是点播。

多媒体录播教室应达到的要求:

多媒体录播教室应该具备装修方面的硬件条件：

在教师区采用均匀布光，学生区采用均匀布光，教师区布光可增加使用黑板灯。

对于灯光的设计并不复杂，由于国家对建筑照明有详细的标准，重点强调两个方面，一个是必要的亮度，一个是限制功率。就是说要保证健康，还要节能。

多媒体录播教室是供教师自己使用,进行课堂讲学的场所,应达到以下要求:

（1）技术上,在多媒体录播教室内配备的有：计算机数字信号、视频信号、音频信号。因此多媒体录播教室应能够实现：

多媒体计算机单独使用，并把所显示的内容传送到大屏幕上。

将书稿、图表、文字资料的原件和实物通过实物展台的形式传送到大屏幕上。

播放音乐、视频及教学录像的功能。通过校园网调用各种信息。

（2）功能上，教师使用多媒体录播教室，需要具备以下基本职业素质：

教师需要课前准备好的参考资料，资料具有先进性、适用性，用以辅助课堂教学，提高课堂教学的成效。

迅速处理显示的各种教学内容。兼容不同版本的教学内容。通过校园网进行网上课堂直播教学，在校园网内调用有关信息进行网上交流。

中学录播教室管理制度 篇6

数字化录播教室

数字化录播教室系统，是结合VGA高分辨率实时采集压缩，结合多路的场景视频信号，在同一观看界面上实现压缩及网络传输，并且自动生成实时录播课件的教室系统。从课堂教学和资源建设上，整体解决了目前课堂的教学资源的录制问题，同时，结合计算机网络实现课堂教学的实时直播，实现异地教学，使统一的网络资源点播教学平台成为了现实。

录播教室最基本的设备，一是输出（文字、声音、图像）的设备；二是产生信号的设备。必选的设备是文字和图像设备。传统的输出设备有黑板、白板和光学投影仪。现代的输出设备一般采用大屏幕彩色电视机或彩色投影仪，后者的最大特点是能实现大屏幕显示，控制灵活，便于教学。产生图像信号的设备，计算机可输出RGB信号；声音的输出设备，在普通的音箱上加上功放器，以无线话筒、计算机为信号源。

通过后台控制，可以开通直播和点播，实现网上现场直播课堂教学和学术报告会，具有灵活性的特点。管理员也可以在后台开通课件的广播和点播，供有权限的用户进行课堂录像的实时或后期观看。

录播教室的基本功能在于，它能充分地利用计算机网络的各种传递介质，使学生的脑、眼、耳并用，使学生产生新奇感，激起学生的“情绪”和“兴趣”，有效地提高教学效果。作为学校专用的功能教室，其整体功能作用已经为广大教师和学生认可。

录播系统在教学过程中的角色和特点

录播系统可以在计算机控制下，根据一定的调度和控制规则，不需要人参与（也可以有人在异地参与），自动完成教学过程录制。只要是教师授课时的投影机显示的内容，就可以被录制下来，同时以流媒体的方式在网络中直播，并加以保存，供广大师生实时收看、后期点播。

使用数字化课室录播系统，可在主讲教室授课的同时，自动生成标准格式教学课件，完整地记录教师在讲课过程中的活动。教师讲课时课件的VGA信号、讲课视频信号、学生听课视频信号，可同时录制，也可任选其中两路或者一路同步录制。录制的内容包括讲课现场的实况，还包含教师使用的课件内容，无论是PowerPoint、Word、Excel、PDF等常用课件，还是各种视频文件、Flash动画均可采集录制，教学手段极其丰富。

在以讲授为主的教学过程中，教师、学生和录播系统扮演的角色为：教师是学生注意力的诱导者，在讲授型教学过程中，教师通过语言、形体语言和其他方法发出明示或暗示，诱导学生的注意力集中在教师期望的地方；学生是接收信息的智能主体，有能力追踪教师的明示或暗示，在适当的时间、适当的地方获取信息；录播系统是一个转述教学过程的系统，可以获取部分触发事件，根据一定的调度规则决定在多路输入中选择输出。

录播教室在现代教育模式中的应用方式

录播系统将教师的视音频、学生场景、计算机屏幕操作，以及板书等信息准确、实时地记录并合成，生成流媒体课件，录制编码处理后的流媒体课件达到了精品课程建设评审标准的要求。录制好的教学课件，通过校园网络下载和远程点播，播放较为方便，可以使用网站提供的播放插件播放，也可以使用任意一款最新的播放软件进行播放，并且可以自主选择播放的图像。

智能化的录播模式是构造满意录播系统的可行发展方向，目前录播系统应用方式有以下几种。

基于教师授课行为的自我反思模式

由于录播系统能够实时录制教师讲课的课件、展台展示的内容、讲课的整个过程等，全场景多画面展示丰富的课堂教学内容，并进行网络直播、点播、下载，学生可实时收看讲课教师的讲义内容，教室的场景和学生听课的情况。课后通过网络点播上课时没有听懂的教学内容和片断，讲课情况实时在现，多遍复习，对自我的学习过程进行反思。另一方面，在授权情况下，教师可以课后下载整个教学过程的教学录像，反思教学过程、教学效果，从而调整今后的教学行为和方式，实现教学反思。

基于互相学习的观摩教学模式

录播教室通过多角度录制、同步转播、多画面展示，学生可以实时收看时，如同身临现场听课。另一方面，可以加强师生之间的互动，在教学过程中学校加强内部学习和交流。由于目前一些学校的校区较多，每个年级配备的教师也多，传统的班级听课的模式已不能满足实际需要。因此，利用学校已有的校园网络，进行教学观摩成为必然。通过录播系统，实现了日常的教师教学交流和学校的教学评估，在进行教学的同时，可以将教学的场景、教学内容录制并上传至学校的服务器中作为教学资源，教师可在课后自我评估，学生可以利用网络进行课后复习，实时再现课堂情况，家长也可以阶段性地了解学生在学校的课堂学习情况及教师的教学情况。

总结

数字化录播系统适用于高等院校教育信息化的建设，优秀课程的受益范围扩大了，也促使了教师之间相互学习观摩；帮助学校管理者及时了解一线教师的教学情况；实现了学校优质课件资源的网络共享。但是录播教室在应用中需要进行合理的科学配置，最大限度地发挥其功能作用。

1）应该提高利用率，根据教学需要，合理安排，该用、能用者都用。

2）增强实效性。设备运用要恰到好处，保证在教育教学过程中起到应有的作用，产生良好的效果。如需要可增减摄像头，将教师的教学过程和细节全部录制下来。提高绘图笔的板书作用，将教师的板书内容投影到大屏幕上，使学生可以观察到教师对教学内容的标记，吸引学生的注意力，并促使他们主动参与课堂教学。

3）搞好教师培训工作。随着以计算机为核心的现代化教育技术装备在学校的广泛应用，对教师进行培训是信息技术在教育中应用的关键问题。通过培训，可以使教师掌握现代化基础教育的理论、专业知识与技能，增强现代意识，具体了解录播过程、录播设备、设施的性能和特点与使用方法并学会规范化操作，充分发挥各种媒体的特有作用，以达到教学过程的最优化。

参考文献

[1]何延灼.数字化课室录播系统在现代教育模式中的应用[J].教育信息化,2006(9):74-75.

[2]林小平.浅谈全自动录播系统中的相关技术[J].陕西教育,2008(2):69.

[3]徐素芳.高校数字化多功能录播室的构建[J].中国教育信息化,2008(21):56-58.

[4]张军,等.从教学过程的需求分析录播系统的发展趋势[J].中国电化教育,2008(11):113-115.

[5]唐纲,等.多媒体教学实时录播系统的设计及其方法[J].计算机技术与发展,2008(5):176-178.

（作者单位：1 江苏省淮阴工学院；2 河南省洛阳师范学院教育科学学院）

多媒体录播教室方案介绍 篇7

宁大易方的多媒体互动微格教室正式推广销售，在全国各地刮起了高效互动课堂的旋风。经过两年的各地一线授课教师的应用，结合具体需求，公司又推出更适合课堂教学的第二代“多媒体互动微格教室”——IECLASS 3000。它具有一室多用的功能，集多媒体教室、数字语音教室、录播教室、互动教室的功能于一身，充分利用设备和场地，帮助学校节约经费。它还有智能手写系统，既可实现屏幕书写，又可实现纸质书写，纸质书写可同步显示在屏幕上。

具体特色如下所述：

一、课堂互动全方位（1）师生互动：教师通过实时显示功能，及时掌握学生练习情况，可直接与学生对话，批注、修改学生作业方便快捷，学生终端同步显示教师批改内容，整个过程不干扰其他学生。

（2）生生互动：通过“课堂练习”、“课堂测试”、“考试系统”等功能，学生之间可互批互改、协作学习。培养学生创新、实践、团队合作等方面的能力。

（3）人机互动：教师利用互动电子白板功能，直接对课件进行批注、修改，还可调用聚光灯、拉幕吸引学生注意力以及回放录像。

二、教学评估灵活多样

教师布置习题，学生通过“抢答”功能直接作答，系统将自动批改学生客观题，并将答题情况以直方图、圆饼图、表格等方式呈现，评估数据全方位。对学生所答主观题，教师手写批注。学生实时收到点评内容。课堂反馈及时准确，学生学习成果一目了然，教学评估手段多样化，实时化。

三、创设情境，自主探究，合作交流

系统可以任意创设协作小组，小组学生通过屏幕交流、自由讨论等方式，共同完成题目。在合作学习中学生的优势互补、合作共赢，从而激励学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

四、各类课程精彩演绎

教学多样化，如几何、电路图、练字、素描、朗读等，课堂更生 动，充分激发学生学习兴趣。

五、考评即时化

学生在常规纸质试卷答题时，教师可以实时跟踪全班学生的答卷情况、收集学生的错题信息，随堂进行试卷讲评。

六、小班化教学

教师可将全班分成若干个小班级，营造虚拟的小班环境，为每个小班设定不同的学习主题，下发不同的学习资料，实现差异化教学。

七、全面的备课，一键式上课

系统独有的备课系统，可快速便捷地对课件进行导入，生成全套的备课资料，让教师上课无后顾之忧。

八、全数字语言学习系统

具有语音室的所有功能，符合各级各类学校的英语、俄语、日语等多语言教学需求，具有专业的口语考试平台；数字语言学习系统功能达到技术规范甲类标准，可实现声文同步、变速播放、分轨录音。

九、先进的录播系统

中学录播教室管理制度 篇8

全体教师：

学院南校区新建一间高清多通道录播教室,目前已经投入使用。录播教室位于教学楼东配楼二层，录播教室可以将授课过程以手动录制及自动两种方式录成视频，为了更好地为教师服务，做到资源共享，准备采用教师预约录课制度，具体通知如下。

1、任课教师需提前一周预约，每周二下班前教师把填好的录播教室使用申请表（附表）发给教学资源管理科王晓民。

2、预约成功后，教学资源管理科会在每周四通过腾讯通反馈给教师录播教室使用登记表。

3、预约成功的教师需要在本系部教学秘书处备案。

4、为了提高录课质量及效率，请教师做好课前各项准备工作,请按照预约时间到录播教室上课。

5、录播教室使用时间为周一、周三、周四全天，周二、周五上午。

6、联系人：王晓民，分机：828.教务处

寻乌中学计算机教室管理制度 篇9

第一条：应指定时间内上机，不得迟到或早退，做到不挤不推，保持良好秩序，服从安排，听从管理。

第二条：进入教室后，找到指定位置（机号对应学号）坐好，正确的开启计算机，开机前应先检查自己的计算机是否损坏，如果损坏，暂停使用，并及时向老师汇报。各自也应看管好自己所对应的设备，如果出现损坏或缺少情况，找不到他人，即由该机号的同学负责。

第三条：机房内要保持干静、整洁，不得吸烟、饮水、吃零食，不得乱扔果皮纸屑等杂物，不带雨具、水瓶、饮料瓶入室。发现一人次，由其打扫微机室卫生。

第四条：室内应保持安静，不得随意走动，不得随意换机，更不得大声喧哗。不听劝阻的，取消其上机资格。

第五条：爱护室内各项设备，遵守操作规程，合理使用设备，绝不能故意损坏或私自带出教室，不准对程序进行随意设置，不得对文件进行随意更改或删除，不得擅自安装、拆卸或改变计算机及相关设备，上机时如设备出现故障，应及时报告，如故意造成设备损坏，应进行双倍赔偿。也不得在教室内使用自带的U盘、光盘、ＭＰ3等，不得利用室内插座对手机、MP3等进行充电，否则进行没收处理。

第六条：在使用因特网业务时，应遵守国家有关法律法规，遵守社会公德，不得在网上传播、散布、复制不健康等违法信息，上机操作的过程中，不准在电脑中写入和保存谩骂、侮辱、诽谤他人或不健康的词句或文章。一经发现，将做出严肃的处理。

第七条：下课后应立即有序离开教室，离开前应把键盘托放回原位，把鼠标和凳子放回相应位置，最后一节课的同学还要正确关闭主机和显示器。

中学录播教室管理制度 篇10

1、上课前做好上机准备工作。在机房外排好队伍等候上机，由各小组长清点人数、并维持纪律。

2、进入机房必须穿好鞋套（鞋套自备），按规定位置对号入座。上机时要保持安静，不可大声喧哗，更不可四处走动，有问题请举手向老师请教。在课中不可做与本课无关的事情，如玩游戏等。

3、保持机房整洁。严禁携带任何食物进入机房，其中包括：饮料、水果等其它零食；不准在机房内随地吐痰、乱丢纸屑；发现位置周围有垃圾时，有责任把垃圾捡起并放在垃圾桶中。

4、爱护公物。爱护电脑及各种设备，上课前请检查键盘、鼠标及显示器等，如有损坏，及时报告。严禁在电脑及桌椅上刻画、涂沫、张贴。下课后按老师要求对机器作适当整理，及时将键盘、鼠标与凳子放回原处，有秩序离开。管理人员及时检查机房设备，切断电源，关好窗户、电灯，关闭机房。

5、不得以任何理由破坏学校的各种硬件设备，禁止使用服务器。不得随便安装、卸载软件，不得随便更改系统设置，不得私自设置密码。未经允许不得私自使用其他存储设备(如U盘、MP3等)。

6、必须严格遵守开关机操作步骤，若需要重新启动电脑要向老师提出请求，经同意后方可进行。绝对不允许私自重新启动或强行关机。若发现电脑有故障要及时向老师汇报。

7、不可随便移动主机及显示器位置，不可私自调试显示器上的按钮，不可私自插拔电源插头。

8、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电。

9、严格遵守请假制度。如果有事或者生病等，要先写好请假条，到班主任处签名，并送到（或委托同学带到）任课教师处。否则，按旷课进行处理。

10、严格按照《管理制度》进行上机操作，如违反本制度造成设备损坏的，照价赔偿。不接受教师教育，多次违反本制度，情节严重者将交学校政教处严肃处理。

江山市城南中学信息技术组

中学录播教室管理制度 篇11

一、多媒体教室设备由国家中小学现代远程教育工程项目配发，其作用是利用计算机教室开设信息技术必修课；利用多媒体教室进行信息技术与课程整合教学，接收、下载中国教育卫星宽带网资源，为教师培训和教育教学提供信息化应用平台。

二、多媒体教室在教导处的合理安排和组织下进行规范使用，上课教师若需要用多媒体时，让拿钥匙的学生打开多媒体柜使用。

三、每上完一节课，上课人员除检查多媒体设备是否关闭之外，还要负责上课之后的卫生清理工作并把本人的课件及资料保存在自己的教学文件夹中，同时让学生锁好多媒体柜。

四、计算机的使用要严格按照操作程序进行，所有设备的安装、调试必须由专业技术人员进行；未经许可，不允许擅自拆机安装其它软件和硬件。

五、多媒体教室每节课结束后应及时对计算机进行维护和恢复，保证信息技术课的顺利进行。不允许在计算机上安装其他游戏软件，严禁利用计算机打游戏或播放不健康的内容；严禁刻录非教学和培训内容的光盘。

六、多媒体教室要加强设备管理，提高使用效益，总结成功经验，使项目设备真正发挥作用，提高全校师生的信息技术水平，提高教师的素质与教学水平。

七、各班班主任负责本班教室的财产安全包括多媒体设备、用电、桌凳、门窗、玻璃、教室布置等，如有损坏或丢失及时报告，多媒体只供教师使用，学生不得使用。

班主任是教室财产安全的第一责任人。为此学校和班主任签订财产安全管理责任状，一式两份。

校长签字：

班主任签字：

繁城中学

多媒体录播室使用制度（模版） 篇12

使用多媒体录播教室授课的教师应按教学计划及教务处课程安排，及时填写使用记录。

二、使用多媒体录播教室授课的教师，应首先熟悉所使用的仪器设备，正确使用设备，爱护设备。

三、使用中发现故障要及时向管理人员或教务处申请报修。

四、使用多媒体录播教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。根据教学要求需要在计算机上安装软件系统须向管理人员提出申请，经批准后由教务处派专人进行安装。

五、教师使用多媒体录播教室上课，要按教学要求，规范管理上课学生，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

六、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，关好门窗。