中庆公司网络多媒体教室及录播教室建设构想

中庆公司网络多媒体教室及录播教室建设构想

中庆公司网络多媒体教室及录播教室建设构想 篇1

中庆公司可视网络多媒体教学系统及录播系统建设规划

一、现状与背景

随着现代教育技术不断发展，多媒体教育技术已经在教学中普及运用，极好地改善了教学效果。网络中心对学院现有的多媒体教室及设备情况、使用需求、学生及班级数、教室情况进行了摸底调查和统计；当前学院新校区一期共建设多媒体教室 为满足现在高校对校园信息化建设的需求，对于本多媒体系统与学院“十二五”整体建设规划、“人才评估”和各系部实际教学的要求相比，无论是多媒体教室数量，还是新建设备功能情况，都远远满足现在的教学要求。在学院多媒体教室的建设中，应考虑到本系统的实用性和便捷性，在满足教学效果同时，运用网络多媒体技术加强教学和设备管理。

二、建设规划

（一）建设目标

拥有国内一流的现代化教学基础设施和多媒体教学环境，提供具有远程教学活动监控及教学设备管理手段的控制平台。充分利用网络资源，达到真正的多媒体教学资源共享，教学管理一体化的标准。多媒体教学环境在总体设计上采用国际先进的技术，功能完善、系统先进、安全稳定、拓展性强。

（二）网络架构

目前校园网络已建成万兆主干、千兆汇聚、百兆到应用节点，通过进一步的建设行政楼、学生宿舍、教学楼、图书馆、活动中心和部分生活场所都要联入校园网。网络出口有基本网络100M、学校一些科研网(待连)等，并建成通往不同出口的快速路由机制，保证师生可以通过最快的途径得到自己需要的信息。

建设了服务器、存储等网络设备和校园公共服务体系，为师生提供包括域名、邮件、WWW 浏览、FTP 文件传输、多媒体点播等各种网络服务。

（三）建设规模 建设一间录播教室

建设100间50人可视多媒体教室、建设4间60人多媒体教室、建设4间合班多媒体教室、4间阶梯教室。

建设一间（80平米）网络主控中心机房

三、建设项目

（一）可视多媒体教室

1、多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护：对于多媒体教室，可管理性不断提高，可管理的范围不断扩大，使多媒体教室纳入有序化管理；同时，对于多媒体教室的控制力度要加强，维护更加简易化，从设备配置、基础信息、状态报告、统计分析、远程调试、远程协助、远程升级等多方面实现控制和管理。

2、多媒体教室实现设备状态可视化管理，全面扩展安全防盗系统：多媒体教室引入数字视频系统，实现可视化管理，提高管理效率；同时，系统要实现安全管理，配合电子锁等前端设备在特定时段实现安全防盗应用，能实现报警和录像的联动。

3、系统整合:新建多媒体教室集群管理系统要求与管理系统实现无缝对接，共用平台，可实现学院多媒体教室的控制和管理。

4、多媒体建设确保中控设备的稳定性、中控全天候工作的能力、中控管理的灵活性和可定制性、设备操作的简便性。

（二）建设主控管理中心

在主控中心，建设多媒体教室设备管理平台，用于多媒体教室设备的统一管理。实现对多媒体教室设备远程设置、状态监看、远程维护、远程开关、多画面远程监看、远程云镜控制、统计分析、日志管理、定时管理等集中管理。

（三）录播教室

利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、自动跟踪技术、多媒体技术，基于教育城域网络环境，遵循TCP/IP标准，建设高清录播教室一间。要求对教师进行定位跟踪，同时导播学生镜头，实行全场景采音，远距离采音，采音话筒跟踪声场情况自动开启和关闭，自动和手动两种方式。支持本地和远程录制。视频压缩采用H.264编码方式，生成FLV格式以便网络传输。同时还具有直播、点播，以及资源管理软件，自动上传录播文件。同时要求录播厂家与网络中控进行对接，两者视频文件可共用平台，节省服务器和软件平台。

四、设计原则

毕业职业技术学院可视化多媒体教室集群管理系统项目的整体方案设计将遵循以下基本原则：

1、示范性：学院肩负培养高素质、高技能专业技术人才的职责，培养教师使用多媒体技术改进教学方法，在多媒体教室的设计中，应尽量使用目前具有先进水平及前瞻性的成熟产品，使培养的教师了解新技术，掌握新技能。

2、先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。

3、灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，系统配置灵活，满足学校逐步完善的建网原则，使网络具有强大的可增长性和强壮性。

4、发展性：网络规划设计满足用户数扩展在配置上的预留，满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。

5、可靠性：整体系统软、硬件设备具有高可靠性，具备长期稳定工作的能力，可实现系统冗余功能，并具有防止误操作等行为对系统造成的破坏。

6、实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，并且容易使用、操作简便。充分考虑利用各种资源，人机界面友好，能使用户最方便地实现各种功能。

7、开放性：在满足安全可靠和实用的前提下，系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及良好的灵活性、兼容性和可移植性。

8、兼容性：系统建设具有良好的兼容性，充分考虑系统向下、向上和换向的兼容，将系统建设和现有的系统资源以及未来的系统规划充分结合。

五、功能要求说明

根据我院项目的具体要求，依据整体规划、模块化设计的指导思想，将本项目合理规划为以下几个子系统的建设：

1、多媒体设备管理系统；

2、视频监控系统 ；

3、资产管理系统；

4、投影系统；

5、扩声系统；

6、可视通讯系统；

7、课程录播系统；

8、安防报警系统；

9、无线远程监控系统；

10、物联网系统；

11、整合一卡通系统。

（一）多媒体教室设备管理系统

1、本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制；

2、数位讲桌、投影机、计算机的本地/远程开启/关闭；

3、多层次树形结构，灵活分级、分类查看；

4、所有教室状态、设备状态的远程监看和管理；

5、课表自动导入，课表开关机；

6、多种形式的定时管理；

7、日志记录及统计分析管理，以报表形式输出，提交打印；

8、用户及权限管理；

9、本地调试设置，B/S结构远程设置、维护、升级，远程WEB管理界面；

10、ID 卡管理（感应式），门禁系统联动、校园一卡通系统整合；

（二）视频监控系统

1、多画面集中监看，自动或手动巡视；

2、数字电视墙集中监看，灵活布局，集中管理；

3、手动或定时录像，集中管理，分布存储，要求生成FLV格式文件，可在广域网转输；

4、录像资料管理，加密、抓拍、截取、回放等；

5、实现报警录像联动和手动录像；

6、教学评估，微格评测系统；

7、教师教学资源生成系统。

（三）资产管理系统

1、投影机灯泡计时信息统计；

2、其他设备配置及使用信息（含设备维护信息）统计；

3、统计信息形成并输出资产报表（Excel格式）。

（四）投影系统

投影系统采用LCD液晶显示技术高性能投影机，可视网络多媒体教室建设100间高亮度3500以上流明投影系统, 100块120寸电动屏;合班教室、阶梯教室建设8间高亮度5000以上流明投影系统, 8块150寸电动屏;60人教室建设4间3500以上流明投影系统及4块120寸电动屏。

（五）扩声系统

扩声系统采用高新数字功放，实现理想教学声场。话筒采用高效录播话筒，采音距离更远。

(六)可视通讯系统

实现教室与主控中心进行双向通讯的重要应用，在老师遇到设备故障或需要课堂协助的时候，通过IP电话或呼叫求助系统可以直接与主控中心通话，在主控中心，管理员在接电话的同时，系统应直接弹出该教室的实时图像，实现可视化通讯，方便管理员解决问题。通过网线实现通信传输。确保任何情况下可实现教室和主控室的通讯。IP电话或呼叫求助系统和网络中控采用同一个IP地址，不占用网络接口。(七)、安防报警系统

根椐用户要求配置不同设备完成防报警功能

1、红外灯、探测器、双鉴等触发报警；

2、电子锁远程开启/关闭；

3、门磁报警；

4、断线报警（投影机线、摄像机视频丢失报警等等）；

5、移动侦测报警；

6、本地和远程触发声光报警。

7、IC非法刷卡报警（非法用户、非允许时段等）(八)、无线远程监控系统 根椐学院网络布局要求，教学区域覆盖无线网络，利用学校的无线网络在任意区域实现对学校多媒体教室管理和维护。也可以利用iPAD对教室视频、状态等进行无线远程监控，同时也能对录播进行远程控制和录制。(十)、物联网系统

每个教室配置射频读卡器，通过射频识别（RFID）系统、提取教师身份，当教师上课或下课时，系统后台将会提取教室内自动开启设备，统计开关时间、状态以及配对打开人员情况。目的其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通讯。(十一)、整合一卡通系统

多媒体教室方案在前端教室的管理中引入了IC卡系统，可以实现与学校现有的“一卡通”的兼容。系统目前可以支持接触式IC卡和感应式IC卡，可以灵活选择。使用IC卡可以与系统信息绑定，通过刷卡进行身份认证，与电子锁、门磁等联动，触发相关开机策略，实现刷卡开机，刷卡关机。

在IC卡管理中，IC除了实现与管理系统用户绑定之外，还可以与多媒体教室的PC机的用户实现绑定，这样，在老师执行刷卡操作后，触发了相关的开机策略，PC机在正常启动后使用IC卡绑定的系统用户进行自动登陆。

六、网络多媒体结构图

多媒体管理系统视频监控系统PC机远程开关机远程信息读取设备远程状态报告远程接管、协助PC机远程管理维护系统基本控制管理 分级管理资源管理定时管理日志管理远程管理权限管理IC卡管理设备共平台管理自定义管理模式集中控制云台控制移动侦测自动录像教学评估示范教学远程监控管理分级管理模式录像文件管理电视墙集中监看电子锁远程开启/关闭红外灯、探测器、双监等触发报警投影机断线报警门磁报警移动侦测报警本地和远程声光报警IC卡非法刷卡报警多路信号同步采集实时编码、压缩信号采编动态自适应实时录制资料编辑离线课堂自动生成录制文件B/S结构资源管理模拟、数字资源点播视频会议资源直播智能分组广播视频文件广播模拟资源广播精品课广播音频资源广播课表导入导出远程资源调用语音、可视通讯USB接口呼叫转移呼叫排队手动拨号快速拨号缩位拨号IP地址分配灵活软件灵活配置安防报警系统多媒体教学环境建设解决方案资产管理系统PC机硬件信息统计投影机灯泡计时统计统计信息Excel报表输出其他设备信息统计课堂录播系统投影机安全防盗移频扩声窗帘控制普通扩声灯光设计扩声投影等外部系统多媒体教学系统IP电话通讯系统

七、网络可视多媒体教室示意图 7.1新校区多媒体教室规划

新校区一期共建设多媒体教室112间，其中50人教室99间（70平米）、信息安全室1间（70平米）、60人教室4间（81平米）、192人合班教室4间（180平米）、192人阶梯教室4间（180平米），网络主控中心机房1间（80平米），录播教室1间（80/120平米）

7.2、主控中心介绍

示意图

7.3组成设备

服务器、液晶电视机、电视墙解码设备、LED液晶屏、操作台、电视墙机柜、平台管事软件等

7.4主控室功能 1)远程信号切换、设备（教室用电脑、投影机、投影幕、音像、钢制讲台以及其设备）开启/关闭、幕布升降、音量调节等基本控制；

2)主控制室采用多层次树形结构，灵活分级、分类查看；以方便管理；提供缩略图和列表形式进行状态监看

3)所有教室状态、设备状态的远程监看和管理；将以图标或列表的形式全面呈现教室所有设备的状态：中控、桌子、电控锁、投影机、PC机、音量、麦克风、报警设备等等所有连接入系统的设备。

4)多种形式的定时管理；定时管理包括：定时开关机、定时精品课程录像、定时广播、定时安全防护录像、定时电子监考录像等。

5)日志记录及统计分析管理，以报表形式输出，提交打印；统计分析的结果既可提交列表形式也可以直接生成柱状图等统计图表，可以直接提交打印，也可以导出Excel文件。这样，整个多媒体教室管理完全步入了有序化管理，极大的提高了多媒体教室的管理效率。

6)用户及权限管理；实现不同权限不同功能。

7)控制自定义，实现基本控制、组合控制等的随意定制；用户在以上各种自定义的基础上可以生成多个管理模板，比如：普通教室模板、录播教室模板、教学模板、双休模板、检修模板等，所有模板可以随时通过网络向各个教室的“信息交互式中控”发送，实现模板化管理

8)多画面集中监看，自动或手动巡视，远程云台镜头控制；

9)数字电视墙集中监看，灵活布局，集中管理；两台液晶电视集成监看，对教室设备进行集中可视化管理。

10)手动或定时录像，集中管理，分布存储； 11)录像资料管理，加密、抓拍、截取、回放等； 12)教学评估，教师微格教学评测系统；

13)教学示范，广播、现场直播、现场转播，本地音、视频广播、课件广播、字幕广播、精品课程广播

14)主控室与各教室之间语音通讯，可视通讯；7.5可视网络多媒体教室介绍

组成：

电脑、数字功放、有线（无线）话筒、信息交互式网络中控、球型高速摄机、数位讲台、M1读卡器、投影机、投影幕布

功能：

1、教学资源VOD、AOD、COD资源点播；可以点播媒体服务器上的各种格式的视频资源和音频资料（AVI，RM，RMVB,MPEG1，MPEG2，MPEG4，DAT，VOB，WMV…）

2、多种主流课件格式（PowerPoint、Authorware、Flash、html、图片、Word…）播放；留有后台，对不断更新的课件格式进行兼容U盘资源点播，3、教室能实现视频会议，班与班之间音视频互动。

4、网上冲浪、U盘资源点播，方便老师携带教学资源；

5、支持DVD、VCD、闭路电视等资源的点播，并可以远程控制；

6、教室和主控室之间语音通讯，可视通讯；手动拨号、快速拨号、缩位拨号等；教室通过IP电话呼叫网络中心，网管软件自动弹出控制、监控界面；

7、本地信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制；一键上下课、直接控制外围设备电源管理和信号切换。

8、上课：一卡通控制，教师刷卡教学，通过刷卡，数位讲台电子锁自动打开，电子设备自动打开，教师进行多媒体教学。

9、下课：刷卡或操作面板按键，设备自动顺序关闭。后台自动统计相关上下课时间和相关教师信息。7.7录播教室系统介绍

建设综述：

要求以“高起点、高标准、高瞻远瞩”的标准来进行互动课程录播系统的建设，实现教师素质的提高，优秀教师课后观看自己的授课和学生听课的视频录像，进行教学反思，对大学教材的钻研和领悟不断深化，能在教学艺术上更有效地引导学生阅读教材、理解教材、进行新旧知识间的“正迁移”思维，更充分地发挥教学过程中的主导作用。普通的老师在可以课堂上和课后学习优秀教师的授课方法，并且在课堂中与优秀的教师进行交流，让“学”来提高自己的教学业务水平，增长教学能力。逐步完善支持服务规范，为学生的个性化学习提供高质量的支持服务，在更大范围内提高全区的教学和人才培养质量。

利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、自动跟踪技术、多媒体技术，基于教育城域网络环境，遵循TCP/IP标准，构成具有学校课堂互动教学应用，支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用，真正实现在城域网络环境下对优秀课堂的真实、全面、立体化的再现的专业课堂录播系统。

根据学校的需求，对整个系统进行全面规划，总体设计以高新技术为主，本着“力求保证系统先进、实用、安全、可靠、经济、易扩展、易维护和高性价比”的原则。先进性 ：

采用先进的网络音视频技术及跟踪摄像系统相结合的技术结构，充分考虑电子信息技术的突飞猛进发展趋势，采用技术成熟，起点高，在核心技术上具有一定的超前性，保证系 统建设成为先进的网络化、智能化、一体化的系统；

实用性：

以实用为主，在工程设计和实现的过程中，始终要把使用单位的实际需求放在首位，充分分析教学与管理手段的多元化，做到灵活、好用。采用优质设备，满足要求，保证操作方便耐久实用化，操作方式多样化，网络运行的安全化，系统维护简单化。扩展性：

采用开放式模块化结构，总体结构及各子系统具有较强兼容性,支持将来的扩容和平滑升级,在保障满足学校现有需求的同时，更为系统将来的无缝扩展，平滑升级打下良好基础,既便于系统的充实、完善、改进和提高，又便于设备的更新、换代。经济性：

系统优化设计，子系统具有标准化、模块化，在实现先进性和保证可靠性的前提下，达到较优的性能价格比。

1、主讲多媒体教室互动课程录播系统应从使用功能和实际状况出发，满足设计和使用要求，既要做到技术先进、经济实用、维修管理方便，又要留有可扩充、调整的余地，以便以后系统升级。

2、建设录播系统由主讲教室内的录播系统与普通教室内的收看两大部分组成建成后，须并入已建校园网,其教学活动通过校园网，对全校其它教室进行现场直播。故所建录播系统应以招标文件的功能要求为依据进行系统设计和系统的构成与设备配置。系统设计单位可根据各自选定的产品进行设计与设备配置，但不能降低系统功能要求。系统设计单位还可根据自己的工程经验提出合理的建议和方案。

3、系统控制、运用软件及操作、显示界面应完全汉化，以便于管理人员操作与使用，选用的设备应提供品牌、功能等说明，投标文件应列出设备、材料清单，并提供设备、材料的名称、品牌、型号规格、主要技术参数、外形尺寸、单价、制造商及产地和有关产品的样本。相应系统须接入校园网，若与其它相关设备进行控制和联动，应提出具体的要求及方案。

4、系统的设计方案、系统的构成和设备配置、施工、安装、测试等应符合和满足现行的有关国家规范和标准要求。

5、系统应具有集成功能，其控制、通讯接口应符合统一的互联标准及技术协议的要求。

6、应按照以人为本的原则，要求做到安全、舒适、方便。系统应进行精心设计和优化集成，满足技术的先进性、设备的标准化、网络的开放性、系统的可扩展性和可靠性等要求，构筑成一个现代化的学校辅助微格教学系统。功能概述：

1、录制模式：可以提供两种录制模式：即单流单画面的电影模式和多流多画面的资源模式，以方便教师根据自己的情况进行选择录制，节省资源。录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播，远端教室可用IE浏览器直接收看。

2、*多模式同时录制：系统支持电影模式资源模式的同步录制，以备电影模式下出现垃圾画面可以从资源模式的文件中进行提取编辑、修补；或教师通过资源模式自编新的课况。要求同时录制功能在同一设备的同一系统下完成。

3、*本系统具有预编辑录制窗口，录课时辅助人员可在预编辑窗口完成对视频的编辑，如添加字幕、台标、设置画中画等，设置完成后可直接推送到电影模式窗口，进行录制及直播。在预编辑窗口编辑好的场景可保存下来，后期可直接点击调用。

4、*除VGA外，还有一个电影画面输出接口，该接口可以直接将切换过的电影模式输出到大屏、非编等设备中，非网络接口，分辨率可调最大支持1920*1080。

5、学生及教师无需佩戴任何设备即可完成声音的采集，采集效果良好；教室分为授课区、听课区两部分，其中授课区仅对教学多媒体课件扩音，听课区对教学所有声音扩音（含教师声音、学生声音、多媒体课件声音），一部功放完成两个区域的扩音工作；扩音效果要求声音分布均匀。

6、录制过程常态化: 教师授课的同时，不需要助理或他人帮助而自动完成授课全过程的录制。在录播过程中，授课教师可以自主的控制开始、暂停和结束，暂停后继续录制生成的视频文件为一个视频文件。

7、*自动跟踪探测及切换设备：在全教室范围内探测教师和学生的位置，并驱动摄像机跟踪移动，教师和学生无需佩戴、操作任何设备；摄像机的移动必须平滑；镜头可随教师缓慢移动，避免镜头画面跳跃、呆板、类似监控画面等问题；可设定VGA区域，当教师移动到VGA区域后，可自动切换VGA画面。

8、*鉴于师生之间有互动的情况，教师进入学生区后仍可精确跟踪，而非采用切换全景等模式；支持教室任意布局，学生座椅位置及摆放模式可随意变化，无需因教师布局变化重新调整跟踪设备；支持变速跟踪，摄像机自动根据目标的移动速度调整跟踪速度，无需人工干涉。

9、*本系统具有VGA画面侦测技术，无需在被采集设备中另行安装软件或增加除VGA视频线以外的其他连线。

10、*鼠标点击自动跟踪：支持鼠标在图像上双击后，摄像机自动跟踪拍摄，并调整焦距等细节。为自动跟踪拍摄的一个补充模式。

11、*本地导播及远程导播模式，其中本地导播为硬件导播。考虑到兼容性问题，系统必须配备与录播主机同一品牌的独立硬件导播台，用于直播讲座、领导讲话、上报课程等高精度内容的录制拍摄工作，要求导播设备支持对3路摄像机的同时控制，可与自动跟踪设备联动；导播台设备具备手自动切换、录像的开始、暂停、停止，播出画面选择、摄像机云镜控制等按键；设备可为每个摄像机设定不少于10置位，便于快速定位；可完成对摄像机速度的控制，具备快、中、慢三个档位；可完成简单特技的添加和去除；在无需键盘鼠标配合下，即可完成操作，可随时在手动、自动的模式下相互切换工作。

12、片头片尾：在开始录制或直播前，可支持片头片尾图片、视频、PPT的添加，并可设 11 定显示时长。

13、台标（课标、校标）：支持四个以上图片格式的台标在输出画面的任意位置的显示，视频录制期间台标位置可调，同时可另设置水印图片，以确保版权。

14、字幕：支持设定字幕，字体颜色、大小可调整，字幕背景色、透明度可调整，以方便观看用户。

15、现场特技：支持画中画、等画面的显示模式，画中画的小画面可在任意位置调整且画面大小可调整，避免遮挡屏幕；等画面模式，可输出两个相同大小的画面，方便用户全局观看；等画面模式包括交错模式及平铺模式；全画面模式，可将所有画面整合到一个画面中显示；画面之间可以相互切换，支持在切换过程中的渐变效果。

16、灾难恢复：录播主机应能支持设备的灾难恢复，当设备发生故障后，截止故障发生时，录制的内容应该保留下来，支持修改编辑。

17、*B/S架构，通过IE浏览器就可实现直播、点播等功能。

18、实现最高1080P的高清视频直播或转播（可根据实际网络状况向下调整为标清或更低的视频显示格式）；支持单播、组播和转播功能。直播延时<1秒，音画同步好。支持视频转换、光盘刻录、自动远程存储等功能，*支持高清和标清双码流同时录播；要求在同一主机的同一系统下完成；生成的直播流为标准的TS流。

19、有实时文件索引生成功能，可在教师讲解PPT的过程中当中自动生成以PPT标题为内容的索引，可以方便快捷的选择需要观看的章节。

20、录播主机支持专业摄像机和高清摄像机的接入拍摄录制。

21、录播主机应支持在录播完成后，授课教师直接应用录播系统查看录像并导出录像文件；并支持后期编辑。

22、MP4、FLV两种文件封装格式供用户选择；电影模式文件与资源模式文件可选择不同文件封装格式同时生成，便于后期进行非编处理。

23、资源管理软件平台，其功能：教材目录结构展示、优秀文档展示与评价、直播课堂、资源贡献榜、热门和最新视频展示、通知公告