继续，十三岁的我们作文

继续，十三岁的我们作文（通用10篇）

继续，十三岁的我们作文 篇1

十三岁的我们日记

十三岁的我们其实非常脆弱，十三岁的我们其实也相当坚强。在我们必须面对这个残酷的世界以前，请温柔的对待我们，我们要求的真的不多，一个眼神，一句话，一场雨，一阵风，或者只是一个点头再见。只要这么一点点的温暖，我们都会打从心里感到幸福。

我有一对爱我的爸爸妈妈，有一个幸福的家，有一群关心我的同学，有着一颗害怕考试怕早起的心，有着我所想要的.一切……十三岁的我们其实真的不需要太多……

今天跟姐姐看了一部电影，名叫《星空》，它描述了一个关于长大的故事，向我们展现出青春中的甜与涩，现实与梦想：女孩与父母的感情生疏，孤僻的她在人群中总会感到莫名的孤单。有一天，隔壁搬进了一个男孩，虽然他总是一个人，但在自己的世界里他快乐地仿佛来自另一个星球。两个孤单的少年成了朋友，他们都无法忍受城市中的无奈与喧杂，于是他们一起离开城市，到达野外，见到了生命中最美、最寂寞的星空。

十三岁，这个灿烂的年龄，这个开花的季节。我们的十三，又将会是怎样的呢?是辛酸?是泪水?是不被理解，还是被冷落?

十三岁，爱上了这个这个美丽的时刻，这个刻骨铭心的一年。

带上友情，带上勇气，带上梦想，去寻找那片最灿烂、最充实的星空。――后记

十三岁的天空作文 篇2

我明白，我的世界已悄然改变。不再是玩具做天空，糖果做大地，游戏当法则，父母是四季;而是知识做天空，书籍做大地，成绩当法则，自己是四季。

我的世界不再甜蜜、多彩;我的天空不再湛蓝—只是一片灰蒙蒙。

呵!虽然是灰蒙蒙，但—也少不了快乐。在知识的天空中遨游，在书籍的大地中探索，正犹如向地壳寻求宝藏，满足着自己永远都满足不了的好奇心。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

在这压力紧迫，四处袭来的天空中，我也依旧可以找到快乐。来将自己“武装”起来。因为我懂，懂得这种感觉不会持续太长，但这段时间恰恰是对我最重要的时间段，不但是一种给予，也同是一种磨练。如果你过去了，那你以后的天空将是辉煌一片，如果没过，那将更加地阴沉。

虽然十三岁的天空是一片灰蒙蒙，但是如果你往里面钻，你将会发现里面是金光灿烂。不过这是需要努力付出的，是要用汗水凝结而成的。假如你无法忍受这一时的痛苦，那么你以后将会更加痛苦，且——时间很长;假如你可以忍受，那么你以后会十分幸福与快乐。

十三岁的天空作文 篇3

十三岁，我爱上了安静。我不会疯疯癫癫地和院里的小孩追来赶去，喜欢傻傻地坐着，看着四周发呆;喜欢静静地看看书，感受他人的悲欢离合;喜欢美美地睡上一觉，一觉醒来，什么不痛快都会抛之脑后。如果说：女孩是水做的骨肉，那么，我想，十三岁女孩的心，应该就是一条宁静的小溪。

十三岁，我喜欢瞎想天空，喜欢一个人在夜里仰望星空，望着那遥不可及的地方;喜欢看流星，在星空中寻找属于自己的水瓶座。我总感觉自己进入了一个仙境，那里只有我一个人在散步，欣赏着美丽的景色。

十三岁，我和朋友们一样打开电脑，但不全总玩那些装扮之类的小游戏。我有了自己的QQ，喜欢和好友袒露心扉畅谈许久，把埋了几天的郁闷和藏了几天的喜悦都释放出来，然后倾听好友的安慰，一同分享快乐。

十三岁，我的天空很独立，晚上睡觉前，我会把一天发生的事都写在日记里。在那里，我可以自由发泄，可以不受约束，不用像写作文一样条分缕析，只要想写的，都会写下来。我不知道为什么家长总想看我们的日记，也许是想更深入地了解孩子的内心吧!我很反感这种做法，我把我的日记锁在抽屉里，把我的天空之门锁上，因为这只属于我——一个十三岁女孩的天空!

十三岁的尊严初中作文 篇4

“DBCCB，单选有问题吗?”她扯着嗓子，卖力地喊着，纤弱的声音在诺大的教室里显得大了些。

我轻轻地摇了摇头，然后俯下来盯着桌上了如指掌的.试题，情不自禁地，左手向前伸了一下，触摸到那本本子。如果做完了这个作业，就可以为晚自习省出，就可以多做一些课外练习。我默默地着自己的“非分之想”，那是对她的不，可那些题我已掌握，不做不就等于浪费时间么。我皱起眉头，拿不定主意。

我一筹莫展地回了回头，看见高也在埋头，只是她的笔，一直在动。不甘于被落下，于是也没有再多想些什么，小学作文，只是心虚地拿过本子，掩住慌张的脸。

开始还很小心，里三层外三层地把薄薄本子包得像个粽子，后来见她没注意到，也嫌太麻烦，便卸掉了一层层的伪装。

也许是太过投入，她走到我身边都没注意到。“你在干什么!”犹如晴天霹雳一般，我顿时僵在那里，手中的笔“啪嗒”一声跌落在蓝色桌布上。她撕下那张纸，我绝望地闭上眼，脸上一阵红一阵白，等待听“撕拉”纸被撕破的声音——即使她是温婉的，但哪个不会这样做?

她走远了，只是颦着眉。纸，没有被撕破，也没有被蹂躏成一团，丢进垃圾桶。我的脸色，也正常了些。

课间操，她去和班主任说话，一定是说那件事，至于纸，不过是证据罢了。想到这儿，我又一次不知所措。

“她没和班主任说。”信誓旦旦地对我说。而我却迷茫了。

“你都快写完了，多可惜!”有的人对我说，我只是笑笑。

十三岁的天空作文600字 篇5

十三岁的天空与众不同。我的十三岁还没真正到来，但可以知道，我们的十三岁天空是丰富、时尚、潮流的。我会在闲暇之余乘坐“宽带大巴”在网络高速上畅游，用一部手机记录精彩瞬间，用一部dv放映人间真情冷暖。当然，我们同龄人之间用着新潮的词语，这让我们在丰富的课本中又多了一些“来之不难”的趣味。

十三岁的天空也不乏诗词歌赋，我们时常遨游在其中。被王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”所心神向往，被李白的“君不见黄河之水天上流”所感慨，被苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”所感染;我从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中学会了宽容，从“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中体会出动人情怀。在诗词歌赋中，我们不能像诗人一样吟诗，但我能从中体会其心境、其胸怀。

十三岁的天空充满希望。我们的天空中，一直拥有老师、家长的希望，我们会为了自己而奋斗，为了不辜负而奋斗。人生短暂而又漫长，人生并不在于它的长度，而在于它的宽度和厚度。当你碌碌无为的活上100岁时，你可能会为你自己活得长而高兴，但当你把你的一切都付出，将你的人生价值体现得淋漓尽致时，你的生命虽然短暂，但却会有人为你而感到钦佩。所以我们就应该以体现自己的生活意义和生命价值而活。有新目标，有新理想，才会更好地走下一步。

十三岁的我优秀作文 篇6

13岁，棒棒糖的甜味还逗留在嘴角，同学们伴着阳光嬉笑游戏着，交换着自己所听到的最美丽最神奇的故事，书让我们怀抱着当中的奇幻走向未来，走向社会。

面对长大的我措手不及，因此，我选择了一个人在一个角落里安静地，认真地去读，去看，去体味。在书的世界中一点点慢慢长大。直到现在，我才明白，自己在许多方面只是一个平淡无奇的人，就仿佛在一片雪地中静躺着的一朵小小的雪花，静静地，享受着孤独与快乐。自卑，压力，一个个使我喘不过气来，失败中家长的决断使泪水争相飞舞，努力改变，换来的只不过是一片片不屑、嘲笑与不解。这时，输给了我肩膀，让我能足够的依靠着，依赖着。独自一个人看书，我抛却一切，一人飞进那个小小的世界里，轻松愉快而又满足。空闲时，我们互换心事，互相倾诉着。书，已成为了我身边必不可少的，已变成了我的朋友，我的伙伴。

当一个孩子从成长的伤痛中站起来走出去时，上帝肯定会为她的勇气去鼓掌。一个天使在意外事故中的打击上折断了洁白的翅膀，却重又忍痛学会飞翔。我尝到了喜悦的泪水，因为有书的陪伴，成功时，我哭了，但是，我是笑着哭的，因为我知道，我在自己的努力中终于展开了属于我自己的翅膀，正不断地飞翔，飞翔，那是与伤心脆弱无关的泪水。

我的十三岁，开始出现阳光，有成群的朋友，幸福的生活，未来的梦想，不败的勇气。就像书中的每一个主角一样，自信，坚强，乐观不断围绕着我。只是，会偶尔想起与书相伴的日子，在每一次微笑与泪水之中，我对书的依赖感与日俱增。

十三岁的秘密小学作文600字 篇7

两年前，我认识了一个新朋友——龙灵儿。她长得十分活泼可爱，两只小眼晴一转悠，准是又有了什么鬼点子。不过，她要是一有什么计划，一定都先告诉我。于是，做坏事和好事的名单中，总是少不了我俩的名字。不过，有一次发生的事，却使我与她的友情彻底破裂了。

那天，她跟老师说她头痛得很，老师便特许她不下楼做操，并让我留在班上陪她。老师一走，她居然一下子精神了起来。她对我说：“秋儿，我跟你说，这种时候，看看人家书包里有什么好东西，最好了!不如，我们挑一下，看到什么中意的，拿走玩玩吧!”

我惊讶地盯着她，此时，她像是变了一个人似的，眼中闪出贪婪的光。我生气地说:“我们已经十三岁了，是个知道轻重的人了!你怎么会有这种想法?亏我还和你做朋友!”说完，我甩手下楼去了。但是，我怕她真的干出什么不好的事来，便躲在门口悄悄向里张望。还好，她没有去掏别人的书包。

第二天，她依旧没有下楼做操，我却不愿意再陪她了。果然，我们做操回来后，有的同学们发现自己的东西丢了。我做了激烈的思想斗争之后，还是把那天早晨，她对我说的话原原本本地告诉老师，老师的脸一沉，立刻与龙灵儿进行了深刻谈话。

龙灵儿回来之后，狠狠地瞪了我一眼，或许是愧疚吧，我居然不敢直视她的双眼。之后，我们依旧在一起玩，不过两人之间的交流少了许多。

终于有一天，她对我说:“林秋儿，你是我的朋友吗?”我点点头，算是回答了这个问题。“那你愿意原谅我以前的所作所为吗?”我沉默了。“我真的`不会再这么做了!”龙灵儿向我保证。我点点头，长舒一口气，心中像放下了千斤的石块，一下子舒畅起来。我和她手牵手 ，飞快地奔跑在走廊上，金色的阳光斜照在我们俩的头上，将头发镀上一层金色，吹起几缕青丝，使这一切变得更加美好……

十三岁的情怀 篇8

--红军长征故事《一袋干粮》读后感

这支伟大的队伍不愧为一道坚不可摧的钢铁长城--题记

我喜欢读书，喜欢从书中汲取精神食粮，并常常为书中的故事而感动，十三岁的情怀--红军长征故事《一袋干粮》读后感。最近我怀着无比崇敬的心情，认真地赏读了一篇红军长征故事《一袋干粮》，真是受益匪浅。

故事讲述的是：一个年仅十三岁的小红军小兰在随部队前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，在长征途中那极其艰苦的条件下，这一袋干粮是多么珍贵啊！可是这袋干粮却在她照顾一位伤员过桥时不慎掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，小兰没有把这件事告诉战友们，她自己偷着挖野菜吃，并用野菜把挎包塞得鼓鼓的。渐渐地，她的身体不行了，直到这时，她的事才被护士长发现，也只有这时大家才知道事情的真相，于是战友们都主动地把自己的干粮分一点儿给她.十三岁，仅仅十三岁的小战士，竟有如此高尚的情怀！她宁可自己挨饿，也不拖累战友们，因为她如果说出自己的干粮没有了，战友们就会主动拿出各自的干粮给她；在忍饥挨饿的日日夜夜，她仍然以顽强的毅力坚持工作，以满腔热忱照顾好伤病员，直到身体跨下来.这是什么精神?这是舍己为人、无私奉献的爱国主义精神，读后感《十三岁的情怀--红军长征故事《一袋干粮》读后感》。读到这里，我不禁泪流满面。感动之余，我也想起了许多--如今与红军战士小兰年龄相仿的我们，当自己正在为一顿不很可口的饭肴而抱怨时，可曾想过当年的红军小战士正忍受着饥饿的煎熬?当自己随手丢掉只吃了一半的方便面的那一瞬间，可曾联想到长征途中红军战士到处挖野菜的情景?然而，又有谁会想过今天餐桌上的美味佳肴正是无数革命前辈用鲜血和生命换来的呢?

读罢这个故事，我爱不释手。我喜欢这个故事，我喜欢故事的主人公小兰，我也由衷地喜欢我们的红军队伍！

我喜欢这个故事，是因为这个故事告诉了我红军战士所具有的不畏艰险、英勇顽强、高尚无私、意志坚定的优秀品质。一个小女孩尚且如此，更何况这支伟大的红军队伍呢?所以，我爱我们的红军，因为这个队伍纯洁、高尚，因为这个队伍威武、强大，还有什么困难可以阻挡这个部队勇往直前呢?

我喜欢故事中的小兰，因为从她身上我看到了坚强与执着，看到了无私与伟大。正因为我们有这样钢铁般的战士，我们的军队才战无不胜、所向披靡！

站在历史故事长廊，我仿佛看到了当年浩浩荡荡的长征队伍--那坚不可摧的钢铁长城！

十三岁的际遇教案 篇9

1．继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。

2．继续学习概括中心思想的方法。

3．体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。

4．积累词语，学习做词语卡片或词语笔记。

教学重点：

学习分段和归纳段意。学习概括中心思想。

教学难点：

理解作品所蕴含的情、理、意、味。

教学时间：

二课时

教学过程

第一课时

教学目标：

整体感知文章，学会给文章划分层次

一、导入新课

田晓菲在五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品，是个不折不扣的 “小书呆子”，后来，又学写作，并经初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖，十三岁时，她在天津十三中读初中时，被北京大学英语系破格录取，后来，她又考取了出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。她是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府。她怎么看北大呢？她对北大有怎样的感情呢？学习了此文，我们就会有收获的。

二、检查预习

际遇：遭遇（多指好的）。

穹窿（qi6ngl6ng）：指中间高、四周低拱形。 迷离；模糊而难以分辨清楚。涉足（She）：指进入某种环境或生活范围。 徜徉（changyang）：安闲自在地步行。絮语（xu）：絮絮叨叨地说。 犀利（xi）：（武器、言语等）锋利；锐利。 古朴：朴素而有古代的风格。 凝重（ning）：凝固而又沉重。安恬（tian）安详恬静。 撷取(xie)：摘下，取下。惆怅（Chou Chang）：伤感，失意。 通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。 呜咽（ye）：低声哭泣。 似曾相识：好像曾经认识它。 绅士风度：指有教养的美好的举止姿态。

茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。

沉淀（dian）：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指许多话堆积在心底。

白驹过隙（Xi）：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。

三、整体感知

将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大

致的理解一下这一段表达了什幺内容，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。

四、理清思路

1、集中注意力默读课文，想想课文若分为三部分该怎么分，为什么？

第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想。 第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获。 第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。

这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写

到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。这样分段，显得自然、合理。 2、文章分为独立的三个部分，用空行空开，那幺第一部分是按什么顺序来写的？用一个词填在下列横线上： 按时间顺序来写， 七岁时的 梦想 十岁时的 信心

十三岁时的际遇 十六岁时的 回顾

五、概括中心

作者回顾了自己与北大的渊源，特别是自己在北大两年的学习和生活感受，表达了自己对北大的热爱，赞美北大以及为了北大而要离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。

六、总结课堂

七、布置作业

第二课时

教学目标：

体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。

一、复习导入

字词检查

二、细读分析

1、第一部分表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受？

——第一段“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。第二段中“我却固执地扭过头去，口里说着：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信，“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。总之，这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深，心仪已久。 2、第二部分从哪些方面写去写北大的？两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说北大是如何深刻地影响着作者的成长的吗？学生研读第二部分。

提示：北大的书和北大的人。

北大的书：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望，如那个哭泣的小女孩一样感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的世界里心情变得沉静、愉悦、安详。

北大的人：北大学生的敏感、纯洁、机智与生机勃勃让作者感受到北大特有的清新自由的气氛。北大的老师让作者第一次懂得了老师二字真正的涵义：严谨治学，诚恳做人。

小结：北大委于我心的太多，这是一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。{北大的图书馆（因为是知识的象征） 北大的人：同学、老师、我（因为是北大的主体） 3、朗读第8、9段，哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉，是什幺样的感受呢？ ——惶恐于自己的无知，再次扣住惊喜、喜悦、感动之情。 4、朗读10、11段，第10段第一句话所起的作用是什幺？“更喜欢读北大的人”，“人”

可以“读”吗？在这里“读”是什幺意思？此文的作者又从北大的人身上读出了什幺？——北大人的或内敛或尽显的风采。

5、作者对北大老师的感情是怎样的？ ——入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”这第二部分的许多重要语句，都表达了作者对北大的热爱、感激之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开始新的生活；北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。作者对北大充满了欣赏与无言感激之情。

6、“北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”这句话中“船客”、“舵手与船工”、“两岸风景变换”各指什幺？为什幺是从“九十年前的源头”出发？ ——比喻各指求知的学子，执教的教师，世事的变迁。

7、朗读最后一个部分，这一部分表达作者对北大的什幺感情？“为北大撷取最灿烂的珍珠，北大是我的一部分，是一部分的我，我还会回到你的身边。”为什幺“我是不系之舟”，“系”怎幺读？是什幺意思？这个比喻表达了作者怎样的思想感情？

——这个部分用更多直抒胸臆的语句，表达对北大的热爱、思念以及要为愿意为北大奉献，与北大血肉相连的心情。如“我没有忘记我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来……轻依在你湖光塔影的胸前……”

8、回顾本文的中心思想。 ——本文叙写了作者与北大的际遇以及自己在北大的怀抱中成长的经历，抒发了作者对北大的向往、热爱、感激和要为北大做出贡献的情意。

9、文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什幺？为什幺不以“我爱北大”，“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？（先让学生畅所欲言，再总结） ——之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。 板书设计十三岁的际遇 田晓菲 按时间顺序来写，

感情线索：对北大的惊奇、喜悦与感动之情 七岁时的 梦想

十岁时的信心

十三岁时的际遇

二十三岁的散文 篇10

星期六下午，放学了，空空的学校里没有一丝动静，只我一个人坐在小屋里，呆呆地望着门前绿树上落下飞鸟的影子，又呆呆地望着窗外野山上飞过流云的影子。

总是闲得无聊，或无聊的闲着。

无聊就翻书，书页翻得哗哗啦啦地响，像远处小河流水的声音，可我总是一个字也读不进去，恍惚的目光，恍惚的铅字，恍惚的心情，唉，又是一个难熬的周末。

出去走走，到山里转转吧，兴许会好一点。

慢步在崎岖的山路上，山风吹起我的头发，山鸟掠过我的衣袖，草叶像张张笑脸，野花像朵朵微笑，飞的、蹦的，蓝的、绿的小虫们在快乐地歌唱。

可是，我犹豫着驻足路边，我要干什么?我要到哪里去?哪里是我该去的地方呢?

望望西边的天空，那颗太阳像一枚金黄色的古币正在满杯的茶水里滑落着，滑落得很快，但我的脚步仍在路畔的草丛中犹豫、踌躇、徘徊。

噢，那边是什么人在吆喝?

跑步翻过山梁，老远看到一条清清的小溪，小溪像一朵白色纱巾一样铺在谷底，溪畔是排排杨柳、层层水田，田边横着一块青色的巨石，巨石上一个红脸膛白胡须的老农高扬着牧鞭，巨石下满满的水潭里飘浮着一只黑色的牛头，眼睛微闭，鼻孔朝天。

又是一声吆喝，牧鞭在空中“叭”地一声炸响，那头牛终于懒洋洋地从水里钻了出来。

这是一头老牛，一头衰老的水牛，哗哗的水线从多皱的皮毛上流淌下来，永远不能洗净的四蹄没有一丝光泽，像是悬崖上风化的岩石。一只牴角弯弯的，像一把生锈的镰刀，也像枯朽的槐树皮，另一只牴角很短，断裂过，像被狂风吹折的树桩。我看到，水牛瘦弱的肩上有一只很大的‘旋’在不停地颤动，像夕阳走在对面山岭的峰巅，呵，老水牛的下巴上还挂着灰色的长长的胡须，像秋天荒野的枯草。

“大爷，放牛啦。”我热情地打着招呼。

“噢，你是中学教师吧，放礼拜啦，咋不回家?”大爷同样热情地问我。

“回家也没事，大爷，这牛好老哇，多大岁数啦?”

“二十三啦!”大爷说笑着并骄傲地伸出指头比划着。

“二十三岁?和我同庚!二十三岁，怎么就老成这个样子了?”我的眼光不屑地掠过老水牛因瘦弱而弯曲了的脊梁。

“是老啦，好几年前就老啦，可它也有年轻的时候哇。”

“年轻的时候，怕也只是耕田种地吧!”我的眼光再次不屑地扫过老水牛低垂的头颅。

“是呀，牛嘛，不耕地，干什么呢?可这头水牛是咱这地方最棒的`一条，也是年龄最大的一头，你别看它老成这个样子，它还能干很多很多重活哩，耕田啦、耙地啦，有时还要推磨啦、驮柴啦，反正从未闲过。”

“真的吗?可它二十三岁就老成这个样子啦!”我骄横地看着自己结实有力的胳膊，我更看到我自己腰板笔直、抬头挺胸、容光焕发、神采飞扬，噢，我是多么年轻啊!

“是老啦，可它也有年轻的时候哇!一岁的时候它就跟着它的母亲下地干活了，两岁的时候就能耕田耙地了，一天能犁好几亩地哩。而我们这些能吃能喝的大男人，不说一岁，就说两岁的时候，能知道一些什么，能干一些什么呢?两岁的小孩儿也只能像小兔一样滚爬，像小狗一样哭闹、像小猫一样要吃要喝哇。那年夏天，一个骑自行车的人碰着了这头水牛，最后反倒被这头水牛追得发慌，一个滚儿便翻进路底的水田里去了，变成了一只落汤鸡。它和其它的牛格斗时，从来没有后退过，即使你用竹竿摔打或者用火把烧燎，它也从不后退，最后总是打赢了才算数。你看这只断角，那是有一天它在山坡上吃草，撞上了马蜂窝，马蜂太多，追得它上窜下跳，踏翻了土坎，滚下了山坡，牴角摔在硬石上，断啦，可是第二天它又下地干活啦，断裂的牴角还在渗血哩。夏天，若是山洪爆发，人们不能过河，但是你只要把这头水牛赶到河边，赶进水里，然后拽紧它的尾巴，你就可以顺利地渡过齐腰深的河水啦。”

“哦，它可真有两下!”我钦佩的目光掠过老水牛粗糙的、饱经风霜的额头。

“毕竟老了哇，牛到了十岁就算老啦，说不上哪一天就会永远地躺倒在天天走过的黄土坡了。噢，小伙子，你和它同庚，你们有可能还是同年同月同日生哩，可是，你现在多么年轻哇，正是人生最美好的日子啊!你看你，多么强壮的身体，多么光亮的额头，多么聪明的眼睛啊!”大爷的眼睛也放射出了火一样青春的火焰，噢，大爷年轻的时候肯定比我潇洒得多。

“是，大爷!”我愉快地回答，但我的脸‘轰’地一声燃烧了起来，我的脸通红通红，一丝愧疚的心情像一块炽热的火炭从我的脊梁上滚过。

大爷赶着那头老水牛走了，翻过了山岗，向着村里走去，夕阳的余辉像金色的羽毛落在大爷的草帽上、胡须上、长鞭上，落在老水牛的尖角上、瘦身上、秃尾上，又落在山那边袅袅升起的黄昏的炊烟上。

目送走大爷和他心爱的老水牛后，我折下一根草叶衔在嘴里，坐在溪边，轻轻的流水载着我的思绪向远方流去。

是啊，我今年二十三岁了，这么多年来，我做了一些什么呢?

满山遍野的蒿草绿了二十三次，匆匆忙忙的燕子垒了二十三座土窝，粉红色的喇叭花吹奏了二十三首小曲，多舌的知了叫醒了二十三个夏天呵!

可是，我，二十三岁了，我做了一些什么呢……

太阳终于落山了，黄昏从天边游了过来，落在树叶间、溪水里，落上我的额头、我的心口。

我咬断草茎，站起身来，望望前方，前边就是我的同庚住着的小村子，我知道我的同庚正在认真地嚼着青草，它用睡觉的时间嚼着青草啊，我知道明日的黎明时分，天刚麻麻儿亮，我的同庚就要背起沉重的弯犁上山去，它还要干很多很多重重的活儿呢。

我迈开步子，踏着坎坷的山路，向前走去。

走着走着，天就黑下来了，月亮出来了，银色的月光撒遍了四野，没有山鸟的吵闹，没有山风的呻吟，噢，四野的月光像清清的溪水一样沐浴着我的向往，也沐浴着我的记忆，我想起朱自清先生在二十三岁的时候写过的那篇有名的《匆匆》来：“……在八千多日的匆匆里，除了徘徊外，又剩了些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么呢?我何曾留着像游丝一样的痕迹呢?我赤裸裸来到这个世界，转眼间也赤裸裸的回去吧?为什么偏要白白走这一遭啊……”

边想边走回学校，站在阳台上，月亮已向中天攀登去了，我扬起头，看到在遥远的天边一颗最大的星星在闪闪发光，我感觉到这颗最大最亮的星星在向我召手、向我微笑，我知道这颗最大最亮的星星就是泥土里的一粒种子、草叶上的一珠露珠、额头上的一抹汗水、黎明时的一团火焰……