就业自我表自我鉴定

就业自我表自我鉴定（精选8篇）

就业自我表自我鉴定 篇1

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就业推荐表自我简介【1】

回顾大学三年生活，酸甜苦辣，在这一年中感觉自己成熟了，也渐渐更能像一个即将面对实习与毕业的大学生了。

在这一年中，我的思想上，我增强自己的道德修养，并有坚定地政治方向，我努力学习党章知识，坚决拥护共产党的领导。

关心国内外新闻，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

我一直以一个共产党员的标准严格要求自己，坚持接受党组织的考验，并被推选为预备党员。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

通过我的刻苦努力，在上期荣获校奖学金。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的`生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在暑期社会实践中获奖，并被评为“先进个人”。

我也了解到我的不足，如做事没有耐心，易浮躁，这都将影响我今后的发展，作为一个医学上，严谨更是必然的要求，我将努力改正并努力成为一个合格的医学生，一个好医生。

就业推荐表自我简介【2】

在思想政治方面。

但由于最近忙于各项专业考试，放在学习党的最新动态，国内外大事上的时间久很不够，这一点我将在以后的时间内努力改变，我将定期浏览中国共产党网等网站，多关注我党内以及国内外的大事。

生活上我性格开朗，对生活充满信心。

我爱好结交不同的朋友，待人真诚，注意团结同学。

在日常的生活中，我能真诚地与同学们交流，并尽自己可能帮助他们排忧解难，在同学们中取得了良好的群众基础。

因为我深刻的了解到党员应该从群众中来，应尽力为身边的人服务。

同时我在努力的改正自己在生活中的不良习惯，比如：总是会丢三落四的，胡乱摆放自己的物品。

经过这一段时间，我的坏习惯已有所好转。

我来自农村家庭，知道“一丝一饭当思来之不易”的道理，一直以来我都遵守着我党勤俭节约的作风，不剩饭，不铺张浪费。

作为家里的长女，我知道孝敬父母，定期给父母打电话，关心他们的身体健康。

(暑假在家的时候，我会做饭、洗衣服、打扫卫生、干农活，帮他们减轻负担)。

作为姐姐，我会监督妹妹学习。

在学习方面。

作为一名医学生，我深知每一门医学基础课都至关重要。

所以我一直学习很刻苦，态度认真端正，并善于与同学老师交流，遇到自己不能解决的问题，我会向老师、同学们请教并寻求解决方法。

我参加了三月份的全国计算机等级考试，并成功通过。

在考试周期间，我将自己的大部分精力都用在了学习上。

考场上，我带头遵守考试准则。

在这样一个国际化日益发展的社会，要有较强的语言沟通能力，所以我比较注重自己的英语学习，我已通过了国家四六级考试。

学习到更多的本领，这样将来才能做一个对现代化建设有贡献的人。

我在这一年来我学习的平均学分绩点为3.42，没有补考、重修现象， 在这样的关键时刻，我会加倍努力学习并全力以赴。

在工作方面。

我曾担任院系学生会生活部干事和副部长。

现在担任班级团支书。

在工作中，我始终以广大同学的共同利益和需要作为最基本的出发点，严格要求自己为同学们服务。

这一段时间来，我严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教，学习。

在班里其他同学的配合下，我能够较好地完成老师交办的工作，并荣获系年度“优秀团干”称号。

在今后的时间里，只要班里同学信任我，我会一直努力，将我们班级创建成一个更加和谐美好的班集体。

医学生自我鉴定虽然我在思想、工作等方面取得了一定的进步，但仍存在许多不足，还要在今后加以克服。

一是要进一步加强对党的政治理论学习，我们的党是一个不断进步的党，正在不断完善和成熟，政治理论在不断更新，我虽然初步学习了一些，但还要跟随党前进的脚步不断刻苦学习，与时俱进，加强党性锻炼。

二是要培养坚韧不拔、吃苦耐劳的精神。

今后我要更加严格要求自己，提高思想认识水平，认真学习，争取达到一名合格的党员标准。

总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索，逐步成熟的一年。

虽然在各方面还存在缺点与不足，但我会以预备党员的身份提醒自己，以党员的标准条件要求自己。

希望在接下来的时间里认真向其他同学学习，戒骄戒躁，勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

我会更用心，更努力朝党员的方向前进，争取早日符合党员要求，进而在组织上入党。

就业自我表自我鉴定 篇2

一、自我教育及其心理机制

自我教育是教育理论中的一个重要概念, 是相对教育而言的。什么是自我教育?一般有狭义和广义的理解, 前者是指自己促进自身品德发展的活动, 即主体有意识地把社会的道德规范或自己主动提出的道德目标转化为道德品质的自我完善活动, 后者是指自己促进自身德、智、体等全面发展的活动。本文从广义的概念出发, 研究大学生就业与自我教育的内在逻辑。据此, 我把大学生的自我教育界定为:大学生有意识地、自觉地根据社会对自己提出的要求和个体自己所作的社会定位, 积极主动地利用各种教育资源, 加强学习, 改正自己身上的缺点, 不断提高自身的能力和素质, 使自己不断完善、顺利就业的一种教育活动。这种释义, 一是强调了大学生在教育中的主体地位;二是注重大学生人格的完善和社会适应性。不仅有利于大学生从理论上, 而且有利于在不断变革的社会中积极进行自我教育, 促进人格的健全发展。

自我意识是自我教育的心理基础, 是人特有的意识形式之一。“在最一般的意义上, 自我意识指个人对自己存在的意识、对自己, 以及自己与周围事物关系的意识”。[1]这是一种社会心理学释义。在一般心理学中, 自我意识就是:“一个人对自己的意识, 也即对自我的意识, 简谓‘我’对‘我’的意识”。[2]诸如此类的解释有很多, 无论表述形式如何, 都离不开“我”和“社会”的内在关系。综合心理学上的解释, 自我意识就是自己对自己, 对自己的生活, 以及对自己与环境的关系的认识和态度, 是个体把自己作为个体研究的心理过程。自我意识是一个由若干心理因素构成的复杂心理系统, 其基本表现形式包括自我认识、自我评价和自我调控等, 它们在自我教育中各具不同的功能, 都是不可缺少的。自我认识是自我教育的先导, 自我评价是自我教育的动力, 自我调控是自我教育的应变机制。自我教育的进行就是在自我教育目的的导航下, 从自我认识开始, 经自我评价和自我调控等心理机制的作用, 推动自我教育各个环节的顺利实施而实现自我教育。

二、自我教育是大学生就业主体性的根本体现

大学生就业是大学生人生的重要旅程, 影响着大学生今后的顺利成长和发展;它关系到国计民生, 与我国经济和社会发展有着密切的联系。一方面, 国家和政府应注重大学生就业工程的建设和发展, 全社会都要关心、支持大学生就业, 另一方面, 大学生自己必须加强自我教育, 积极而创造性地适应就业发展的需要。大学生自己一定要学会统整主客观因素, 使主观适应客观, 客观服务于主观, 实现自我就业价值的最大化。

我国政府和有关部门应提高人们对大学生就业重要性的认识, 积极采取措施, 为大学生就业创造必要的条件。首先, 大学生是我国重要的人力资本构成, 不解决大学生的就业问题, 势必会造成人力资本的巨大浪费。自我国高校扩招以来, 每年的高校毕业生规模日益扩大, 据统计, 我国2012年普通高校毕业生将达680余万人, 比2011年增加20万, 再加上没有实现就业的且需要就业的往届毕业生, 预计目前需要就业的毕业生总量将超过1000万人, 宏观就业形势极为严峻。如果按每人每年创造2000元的价值计算, 一年就是4000个亿, 但是这些价值并没有完全实现。这些人通过革新、发明, 将创造更大的价值, 照此计算, 人力资本的浪费不堪设想。其次, 失业将导致大学生严重的心理失衡, 再加上“富二代”、“官二代”所引发的就业不公, 在失业保障和救济制度还不完善的情况下, 更容易引发社会问题。

我国政府高度关注大学生的就业问题, 党的十六大就明确提出:“就业是民生之本。”十七大把“社会就业更加充分”作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求的重要内容, 提出要“坚持实施积极的就业政策”, “积极做好高校毕业生就业工作”。而且在这种战略性思想的指导下出台了一系列大学生就业政策, 如2009年1月出台的《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》, 2009年3月出台的《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》, 2009年6月出台的《人力资源和社会保障部、教育部、财政部关于开展高校毕业生就业推进行动的通知》, 2011年5月发布的《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》, 等等。这些政策越来越明确了我国政府关于促进大学生就业的总体思路, 即“鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业;鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业;鼓励科研项目单位和骨干企业积极吸纳和稳定高校毕业生就业;鼓励和支持高校毕业生自主创业;鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役”。[3]其中引人注目的一项举措是, 国家对大学生创业贷款额度有望从原来的5万提高至10万, 财政按照10万给予贴息。“如果是合伙经营和组织起来创业的话, 原则上一个人给10万”。见习学生的生活补贴标准有望根据物价, 以及当地经济状况来合理确定。[4]

但是, 大学生仅仅依靠外力解决就业问题是远远不够的, 必须明确自己的社会责任和义务, 努力提高就业的自觉性。理查德·安德森在其所著的《无往不利》一书的开篇中, 这样形象而精彩地论述:“如何规划你的人生完全由你掌握。就如同你如何看待半杯水:它是半满还是半空, 完全由你自己决定。”国家、政府和社会力量为解决创造必要的条件固然重要, 但大学生如果缺乏就业的自觉性, 不理性分析就业的现实, 不主动提高就业的素质, 不整合主观和客观条件, 而是一味消极等待、观望或者怨天尤人, 那么再好的条件也无济于事。更何况, 我国是一个发展中的大国, 由于经济发展的有限性, 各种社会条件的不成熟, 来自国内外的各种风险, 特别是近年来正在经受世界经济低迷的考验, 因而所创造的就业条件不可能满足每一个大学生。国家认同是每一个公民应有的素养, 大学生作为一个国家和社会的知识分子群体, 担当的权利、义务和责任显得尤为重要。大学生是带着大学的精神走向社会的, 延续和发展大学所给予的滋养是其应有的人生抱负。接下来, 大学生要做的必然是进一步社会化, 明确自己的社会角色, 明确自己的社会责任和义务, 充分发挥其主体作用, 强化自我教育, 提高自己的就业素养和水平, 积极就业和创业。这是一种国家和个人共赢的事业, 何乐而不为?唯有如此, 才能真正成为社会的和自己的主人。

三、自我教育的实践

自我教育是教育的最高目标, 也是人生发展的常理, 但自我教育并非轻而易举。在现实生活中, 自我教育如同“抽烟有害健康”, 人们口头上说得多, 实际上并没有身体力行地履行。这是我们必须检讨的。21世纪的大学生务必总结教训, 从理论上和实践上科学地强化自我教育。

(一) 明确自我教育的目的。

人类的任何教育都必须在教育活动之前勾画出教育的蓝图, 才能使教育具有预见性。现代大学生要把自己打造成具有高级智慧和远大抱负的人, 就必须不断提高综合素质, 充分完善性格, 成功塑造高雅气质和坚强人格。这是理想的自我, 而理想自我是根据现实自我确定的自我新形象, 两者构成了自我教育的基本矛盾。自我教育正是通过这对基本矛盾的不断运动、转化达成自我完善。大学生应根据自我现实和客观要求, 确立行之有效的自我教育目标, 坚定自我教育的方向, 激励自己, 减少奋进中的盲目性。

(二) 提高自我认识水平, 深刻解剖自己。

人是富于理性的, 是自我认识的主体。大学生面对现实自我与新的人生的尖锐矛盾, 如何直面?第一步便是认清自己。认识自己是一个古老的话题。我国古代的思想家老子曾说:“知人者智, 自知者明。”古希腊的哲人们很早就把“能认识自己”看成是人的最高智慧。从心理学的观点讲, 个体有意识地认识自己以获得“自知之明”, 是符合心理卫生原则的。个体进行自我认识, 其目的在于认清自己的缺点、特点和不足, 从而定位人生坐标。邹韬奋说:“自觉有何长处, 便当极力保存而发扬光大;自觉有何短处, 便当极力避免, 而更加发奋有力。”[5]

自我认识是一个成功者必备的心理条件, 它能使个体充分认识自己的优势和劣势, 扬长避短, 发挥个人专长。大学生必须不断认识自己, 才能发现自己的缺点和不足, 突出自己的优点和长处, 与时俱进, 不断打造自我形象。美国文学家富兰克林为我们树立了榜样, 他正是通过有计划的、连续不断的自我认识, 发现了自己有许多缺点和不足, 然后持续地进行自我监督、管理和矫正, 克服自己身上的弱点, 使自己从一个普通的印刷厂学徒工成长为一名著名的文学家、思想家和科学家。[6]

自我认识是一种复杂的心理现象, 一个人要想认识自己并不是一件容易的事情。古人云:“知人难, 知己更难。”这是因为当局者迷, 旁观者清。究竟如何开展自我认识呢?从自我认识的内容来看, 大学生要主要进行生理自我、心理自我和社会自我及其关系等方面的认识;从自我认识的原则讲, 大学生应坚持实事求是、理论指导、以人为镜、动态性和实践性等原则;从自我认识的方法看, 可以采用内省法、心理测验、读书法及正确对他人评价等方法。大学生切忌因看到自己的优点而妄自尊大、孤芳自赏、自以为是;也不能因认识到自己的缺点而妄自菲薄、自暴自弃。事实上, 每个人都有自己的长处和不足, 只有科学地、全面系统地展开自我认识才是正确的态度;只有以挖掘自己的长处为主, 才能不断形成自我发展的动力。

(三) 正确评价自我, 树立就业的自信心。

一个人的成功, 不外乎两方面的含义。一是社会承认了个人的价值, 并赋予个人相应的报酬。二是自己承认自己的价值, 从而充满信心, 对生活产生充实感和幸福感。遗憾的是, 人们往往只关注前者, 而忽视后一种含义对人的影响, 认为只有得到社会承认、他人尊敬时, 才算度过了成功的人生;只有在鲜花和掌声环绕自己时, 才算到了成功的时刻;仅仅自己认为成功, 不仅没有意义, 而且有自夸的嫌疑。

其实, 一个人在对自己有较高评价并认为自己一定成功时, 才可能真正成功。自信心是成功的精神支柱, 源于自我评价的积极效应。所谓自信心, 就是一个人相信自己, 相信自己的力量和作用。自信是成功最重要的前提和条件, 自信是成功的发动机。大发明家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀!”波兰物理学家居里夫人说:“我们必须有恒心, 尤其要有自信心!”世界知名人士比尔·盖茨, 就是凭借自己的胆识和超凡的自信, 连大学都没有读完就走出校门开始闯天下, 这一创举不仅使自己获得了创造性发展, 更重要的是给世界创造了财富, 成为一个誉满天下的世界公民。大学生也许成不了大家, 但可以从这些成功大家身上汲取自信理念的滋养, 在理论和实践中不断积累和训练自信心, 帮助自己度过成功的一生。

相反, 如果一个人失去自信, 觉得自己的生命没有价值, 那么怎能为社会创造价值, 并最终得到社会的承认呢?中国有句古话叫“哀莫大于心死”, 说的就是人没有自信心, 精神垮了, 一切就完了。在现实生活中, 有许多人因缺乏自信, 终日浑浑噩噩、自甘堕落, 结果庸庸碌碌、无所作为, 失去了人生华章, 甚至表现出与社会相悖的行为, 为社会所难容。

大学生一时就不了业并不可怕, 可怕的是失去自信。大学生要学会自我价值判断, 树立就业的信心。要以肯定性评价为主, 多看自己的长处和优点, 多想自己开心的事。相信自己能行是树立自信心的起点。每个人的长处和优点都是信心的基础、力量的源泉。每个人都有开心的事, 开心的事就是成功的事、信心的产物、力量的结晶。要相信“天生我材必有用”, 别人行我也行。大家都是人, 都有一个脑袋、两只手, 智力都差不多, 只要自己努力, 就一定能就业。

(四) 学会自我调控, 展现人生风采。

1.人生有许多坎坷, 如何迈过去, 走向人生的彼岸?取决于每个人的心态。大学生失业或一时不能顺利就业, 是大学生走出校门的第一个严峻的人生考验:在大学时的美好愿望被打得粉碎。逃避是没有任何出路的, 唯有正视挑战、积极进取、迎接挑战才行。首先, 大学生要自觉转变就业观念。就业视野不能局限在已有的行业, 要树立路靠自己走, 靠个人创业的新观念, 善于在困境中寻找新的出路;要改变“一业定终身”、不愿改行的观念, 应面向所有的就业岗位, 增加自己择业或创业的机会;要走出所谓稳定可靠的就业观念, 树立只有社会认同、市场需求才能创造价值的新观念, 不论行业何种性质, 都是可靠的;要转变人人就业的观念, 树立岗位靠竞争, 以能力求生存, 以素质求发展的观念, 使人人都有紧迫感、危机感。当然, 正确的认识不一定保证就业的成功, 但是, 不正确的认识肯定会导致就业失败, 或停滞不前, 或故步自封。因为没有正确的认识, 就算用尽各种良方妙法也徒劳无益。

2.坚持正面积极的态度, 抛开旧包袱, 保持开阔的胸襟。失业或不能顺利就业, 意味着自己对社会发展不适应, 但“失败是成功之母”, 连负面的影响都能带来自我价值实现的鼓舞, 那正面的影响就更能发挥其作用。所以, 大学生要善于取长补短, 并经常鼓励自己:我能行。失业或不能顺利就业, 意味着过去的那一套行不通了, 必须尽快抛弃, 到新世界中寻找人生的春天, 想象新的人生会给自己带来的好处:增进自己的知识技能, 自己会变得更有竞争力;自己将会创造更高的人生价值, 等等。放弃已形成的根深蒂固的行为模式, 的确不能等闲视之。一个人要在人生旅途上不断前行, 早晚会面临重大关头要抉择放弃, 很多人就是因为不能或不愿承担痛苦, 不想放弃无法保留的过去, 以致无法度过危机, 也就无法享受重生的乐趣。放下包袱、轻装前进, 才能保持开阔的胸襟, 面对纷繁复杂的就业需求。

3.培养耐心、磨炼意志、学会应变。无论是打破旧习惯, 还是适应新事物, 都不是一帆风顺的, 也不是朝夕之功、一蹴而就的, 从起始到成功必须经历一个过程, 会遇到各种困难和问题。急于求成, 欲速则不达, 要辅以耐心和毅力, 面对失败不气馁, 取得胜利不狂妄, 始终保持心理的健康状态。但是如果缺乏灵活性, 一味地墨守成规或者沉溺于行不通的新方法中, 就会一事无成。

首次把飞机送上天的美国人莱特兄弟, 面对19世纪西门子、赫尔姆霍茨等科学名流的“飞机不可能上天”的断言不信“邪”。莱特兄弟没有上过大学, 凭借业余刻苦自学成才。他们思想活跃, 勇于探索未知领域:首先仔细观察揣摩各种鸟的飞行动作, 然后运用数学和空气动力学的知识进行创造性的研究试, 历尽艰辛, 终于获得了成功。论学识和才智, 西门子、赫尔姆霍茨等科学名流并不比莱特兄弟差, 为何这些大家未能使飞机上天而莱特兄却成功了?其中的道理显而易见:面对任何问题, 必须坚持发展的观点, 坚持不懈, 灵活地创造性地进行认识和实践, 才能把握任何成功的机遇;即使犯了错误, 也要从错误中学习。

4.积极寻求协助。自力更生的品质固然可贵, 但自力更生不是单枪匹马, 而是有条件的。“天时、地利、人和”说的就是这个道理, 其中“人和”尤为重要, 套用现在的时尚语就是“团队精神”, 就是拥有一定的人脉资源。《学记》有言:“独学而无友, 则孤陋而寡闻。”大学生就业者孤军奋战, 则孤掌难鸣。从根本上讲, 寻求协助是人社会性的重要体现, 是市场经济的需求, 也是适应生存和发展的人生之道。

(五) 加强业务修养, 提高就业能力。

大学生失业或不能顺利就业, 一个重要的原因就是在业务方面不足或者缺乏岗位需求的专业知识、技能和专业能力, 特别是缺乏学以致用的实践能力。这里论及的“业务”, 并不是传统认识的狭隘专业化, 而是在综合发展的基础上突出自己的专长。大学培育了大学生, 但并不是一学定终身, 走出大学校门就万事大吉了。学习是一种终生事业, 大学生务必坚持学习化社会的理念, 进一步系统地培养自己的学习兴趣、学习习惯和学习能力, 学会在工作中、生活中学习, 甚至在错误中学习, 活到老学到老, 不断提高自己的业务能力和社会适应力。21世纪, 人类学习的警钟长鸣:不学习, 不会学习, 势必为时代所淘汰。

总之, 大学生开展自我教育, 首先应明确自我教育的目的, 以保证自我教育的方向, 增强其自觉性。然后, 协调运行自我教育的机制, 构建自我教育的生态模式, 不断推进大学生的就业事业。

参考文献

[1]全国13所高等院校《社会心理学》编写组编.社会心理学[M].天津:南开大学出版社, 2003:89.

[2]黄希庭主编.心理学[M].上海:上海教育出版社, 1997:119.

[3]国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知[EB/OL], 2009.

[4]国家发展改革委员会就业与收入分配司.2011年一季度就业形势分析与建议报告.2011.

量化自我的苹果表 篇3

过去几年里，智能设备、量化App和社交媒体正将人类逐渐编织在一个机器思维的罗网里。在这个罗网里，人类的各种活动正在被转化为数字。比如行走——戴一个Fitbit的腕带，你会发现自己每天平均行走在3000-4000步之间;比如睡眠——戴一个睡眠监测器，你会知道自己一天睡眠时间8小时，早晨5：30到6：45 之间睡眠质量最好，所以闹钟最好别设在6：15;比如情绪，你的智能手机能从你的声音中识别出你在过去20秒之内的热情程度，谷歌眼镜的面部识别系统能通过分析你当下的表情，测量你的各种情绪指标——1.生气程度 2.高兴程度 3.沮丧程度4.惊讶程度;硅谷的发明家们发明了一款名为Spreadsheets的App，只要把你的智能手机正面朝上搁在床垫上，就能跟踪做爱时的声音、长度，并由此计算你的性能力。

几个月前，苹果手表推出的时候，人们对其寄予厚望，希望它能整合市场上各种零散的小设备和App，将这场运动扩散到更大众层面的消费品市场。他们宣称，这些最贴身的小设备以及它们所采集的数据对我们的生活一定有积极的意义——这些数字提供了一个关于我们自己的清晰、干净、容易消化的信息包裹。它们可以作为我们审视自己的一面镜子，揭示我们日常生活中的某些秘密规律，帮助我们看到平常意识不到的因果关联和相关性，帮助我们更好地认识自己。

更重要的是，这些数字还会提供我们行动的依据或者指引——每当我们想做一些愚蠢的、不健康的、或者不好的事情时，这些数字会提醒我们，甚至直接进行干预。比如苹果手表内置了触感反馈，如果你坐得太久，手表会振动提醒你该站起来走走。也许以后iWatch2能测量你的血清素水平。iWatch3会知道你完整的基因组图谱，到时候Siri会体贴地告诉你，“基于你的心脏情况，我已经取消了你的有线电视，给你报了一个6星期的健身课程，把你刚才预订的比萨改成了沙拉。”

就业生表自我鉴定 篇4

学习上，本人曾迷失了一段时期，大一的成绩不甚理想。之后及时调整了方向，明确目标，通过不懈的努力逐渐把成绩搞上来。除了学习专业知识以外，我还利用课余时间学习了工作必需的一些计算机技能，如microsoft办公软件、photoshop画图软件的操作等。另外，我也针对性地上网学习一些教学沟通的课程。

在学习文化知识的同时，我也经常参加各种社会实践活动，提高自身的实践技能。除了参加了学院组织的广交会实习，我自己也找了一份在房地产公司实习的工作。不仅如此，我还参加了很多兼职活动，一方面锻炼了实践能力，另一方面也为自己赚了一定的生活费用，减轻家庭的负担。

生活上我坚持一贯的勤俭作风，尽量做到合理地利用每一分钱，并且在节流的同时注意开源。

毕业生就业表自我鉴定 篇5

在思想方面，我追求上进，努力成为一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的青年，逐渐形成了正确的世界观、人生观。

在学习方面，我刻苦钻研，努力做到上课认真听讲，遇到问题及时请教老师和同学，通过不懈的努力，大学平均成绩都保持在x分以上，绩点保持在3.0以上，通过了cet4级考试，给自己呈上了一张比较满意的成绩单。

在工作方面，我一直都有担任校级学生组织和班级的学生干部，在xx基金会爱心大使xx团担任过网络部部长，在班级担任体育委员。在担任学生干部期间，积极协助老师和同学开展各类活动，出色地完成了任务，并获得了“星火之星”、“优秀工作组”、“寒假招生优秀志愿者”等称号。

在生活方面，我尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动。勤俭节约，注重个人形象，作为宿舍舍长，我充分发挥每个舍友的特长，合理分配宿舍的日常事务，使宿舍保持一个清洁，舒适的环境。

在文体方面，我积极参加学校和学院举行的各类文体活动，丰富自己的课余生活，扩大自己的生活圈子，广交朋友。参与学院的新鲜人大赛、班级合唱比赛、学院运动会、学院水上运动会等。此外，还参加各类志愿者、义工活动。

毕业生就业推荐表自我鉴定 篇6

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？以下是小编为大家收集的毕业生就业推荐表自我鉴定，希望能够帮助到大家。

毕业生就业推荐表自我鉴定1

回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩!

在学习上：我学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在刚进大学的前x年，脑子里想的就是好好放松从重压下解放出来的自己，而事实上我似乎也是那么做的。但是在大x的一年里，我个人觉得自己的能力有了很大的提高，在这一年里，我熟练掌握了用编程语言进行网站开发，并且对xx模式有了一定的熟悉，另外对xx和xx样式表也有了一定的了解。在大二上学期时，我还成功通过了计算机等级三级考试。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

毕业生就业推荐表自我鉴定2

大学四年转瞬即逝，回首几年来的大学校园生涯及社会实践生活，有甜有苦，有笑有泪，有成功也有失败。我孜孜不倦，凭着超强的战斗力，不断地挑战自我，充实自己，希望能为将来投身社会、实现人生价值打下夯实的基础。

大三是我四年大学生涯之中最关键的一年。我选择了一条与我本身新闻专业大为不同的路子，经历了一些新鲜、有趣，甚至是我从未料想到会这样发生的事情。20xx年年初，因为一次偶然的机会，在一位同班同学的拉扯下我毅然考取了国家导游资格证。同年暑假，又是在这位同学的拉扯下，我们啥也没准备便直闯广州南湖国旅接待部要求面试，没想到竟然一击即中。于是就开始了我的学生兼职导游生涯。

刚开始接触导游这一行，感觉非常辛苦;经过了一年多的历练，感觉还是非常辛苦。做导游经常是起早摸黑，服务必须到位，有时又免不了看客人脸色，生理与心理上的压力都着实不小。疲惫，苦恼，猜疑，失落则是家常便饭。但是，无可否认，这个职业，充满挑战，也充满机遇，它为年轻人提供了一扇窗口去窥探这个社会和世界。第一次坐飞机，第一次有机会全国各地到处跑，第一次站在旅游巴前方跟一大群萍水相逢的陌生游客说话，第一次跟一个第一次见面也许一辈子也只有见一次面的地陪导游并肩作战，第一次遇到我从来未曾碰到过的棘手问题并学会如何解决问题，第一次拿到一份来之不易的我应得的工资，第一次获得别人诚挚的鼓励与赞赏。有精彩，也有不堪。一切一切，都是我人生中非常宝贵和难忘的经历，不管将来我从事旅游行业还是从事其它，做事抑或做人都会终身受用。

毕业生就业推荐表自我鉴定3

四年的大学生涯是我人生的一大转折点，我深深地懂得”责任，荣誉，国家”这六个字的含义。作为大学生我最基本的责任是学习，在大学期间我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自身的学习能力和分析处理问题的能力，也获得了大家的认同。

来西农读草学是我的选择，而把专业学好则是我的追求，因为成绩可以带来荣誉和自信。俗话说：”机遇只留给那些有准备的人。”在20xx年的校园文化节之”果蔬知识竞赛”中，我不负众望取得了冠军。

草学作为一个综合性很强的学科，其中管理和经营是相当重要的一方面。我深刻的认识到管理学作为一个时代性的课题，以后不管作为一个员工还是管理者，都必须懂得现代管理的理念。所以我认真钻研，同时在实践中去学习，体验。学期考试时，以优异的成绩获得全班第一名。

除了必修课程外，我还自学电脑软件。因此，我对日常办公软件用得相当熟悉。在英语学习上，我坚持每天听英语磁带，阅读英语书报，全面提高听说读写能力。

另外，我也积极参加各种社会实践活动。作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此，在读书期间，我一直利用各种机会做兼职，做暑期工。我也发现，实际工作远比书本知识丰富，复杂。但我有较强的责任心，适应能力和学习能力。而且比较勤奋。所以在兼职中我能圆满完成各项工作，从中获得的经验令我受益匪浅。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱。

良好的人际关系和团队协作能力是我始终乐观自信的重要因素。它是建立在理解和沟通基础上的。我经常主动了解同学，喜欢帮助同学，同时也与大家分享快乐和痛苦。我坚信：作为一个和谐的社会人，应该融入他所在的集体。并且为提升这个集体的活力，质量作出努力，从而也提升了自己的生活质量。

毕业生就业推荐表自我鉴定4

时光藏在我们的衣服里、帽子里、口袋里、脚步里、回忆里。时光毫不犹豫的带走了那个稚嫩的自己，也毫不犹豫将毕业送到了我的眼前，这一刻我的心跳很快，仿佛是要接受一场全新的洗礼一般，也仿佛在黑暗中继续开了一扇窗一般。让我心情十分雀跃。而此次，我也会以一个全新的样貌去迎接这个崭新的世界，而我的行囊也已装满了这次远航的行李。

我是一个喜欢创新的人，也是一个有许多小想法的人。还记得小时候，我就觉得自己很适合做一个发明家，因为从小起，我发明了许多的生活中的有趣玩意。比如我会用竹筒加两个小轮胎就做好一辆小车，我也会自己随意设计弹弓，让它射的更远，可以打中小鸟。再比如，我会想法在冬天种出土豆，而有好几次，我都成功了。长大之后我想的东西就比较多了，我喜欢发明，也喜欢创新。由于自己的想法比较跳跃，所以在大学我选择了设计专业。当我真正步入了设计领域之后，我发现自己之前的东西都是小儿科。

在大二的时候，我有了自己第一个创新想法，我在学校后街租了一小间房子，用来个人DIY摄影，主要DIY哪些方面呢？一是妆容，二是搭配，三是风格。为什么会有这个想法，因为我想在一个小房间内创造一个天马行空的世界。比如这样的，我用投影将空间做一个倒置，然后借着几个道具，画一个反差较大的妆容，就可以拍摄出一个科技感加造型感十足的相片。而最后一步就是我们的后期了，我们团队有专业的后期。每位来这里摄影的同学可以说都是非常有个性的，而我们的团队也是最专业的。而这DIY最真实的内涵就是可以根据个人意愿，我们设计出几套方案，及供参考，最后是由客户自己决定。我们团队把设计放在首位，因为我们相信，通过精心设计出的东西一定会比其他东西更为精致。在摄影方面，由客户的需求，出几套设计方案，我相信这是一次创新，我也相信这样的摄影一定更为打动客户，更显专业性。

大学的几年，是我磕磕碰碰不断前行的几年，也是我不断探索不断挖掘的奋斗之年。我很感谢自己能够有这样的激情和毅力来坚持自己的爱好，我也愿意将这份坚持带到我今后的工作中。掌握好自己心里的舵，我们就可以将船开到最远的远方，看许多人从未看过的风景！

毕业生就业推荐表自我鉴定5

大学在我的留恋中慢慢离去，回顾大学生涯，通过良师的教导和自身的刻苦学习，已圆满地完成本专业课程，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。现个人鉴定如下：

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾经一度萎靡和消沉，最后我在打工期间报读了xx的业余大专，为珍惜学校所给的这个学习机会，我不惜用自己打工赚的钱在电大报读了物流管理专业。

虽然我只是利用业余时间来上课学习的，不能和那些全日制的大学生一样，用x%的时间和精力来学习专业知识，但是，正因为我喜欢物流这个行业，所以我放弃了以前从事的工作转行从事现在的国际物流工作，因为这样我才可以让我所学的专业知识得到充分的学以致用，让理论与实际充分相结合。在学习的过程中我更是结合理论与实际。在学习过程中也遇到了很多问题，这多亏了学校领导，老师和同学的帮助，这才使我能顺利的毕业。

在思想上，我觉得这三年时间我学会了很多，也领悟作为xx世纪的新型公民，在谋求个人生存和发展的同时，我们更应该以主人翁的态度和觉悟，时时想到集体的利益，公司的利益，为国家的发展，为祖国能早日实现繁荣富强齐身发达国家之列贡献出自己一份绵薄之力，本着对待工作的高度认真地热忱和信心在平凡的工作的岗位上做出不平凡的业绩。

我认识到一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，将来我会努力拼搏力求早些加入到这个光荣的团队和组织。

在学习，生活和工作中，我也有很多的缺点，就是性情太直率，缺少冷静的思维，稳重的处事能力。还有就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，总是希望在学习上走捷径，使得易学难精，即使最后都能学会，也已经身心疲劳反而效果不佳。其实，学习应该是个循序渐进，日积月累，脚踏实地的知识积累过程。需要的是兢兢业业。如今想想，当初那样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。千里之行，始于足下。

激烈的社会竞争，让现代人感觉到空前的生存压力，如何在这个快节奏又失序的社会中找到自己安身立命之本，正在考验着每一个人的心智。因此，能拥有一个过硬的一技之长，是将来在事业上寻求长久发展的方向和资本，所以选择xx，我就选择了未来，我无悔当初的选择。选择xx我踌躇满志，信心百倍。而且我要树立正确的人生观，价值观和世界观。我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，相信自己，善待自己终能善待明天！

毕业生就业推荐表自我鉴定6

四年的大学生涯是我人生的一大转折点。我深深地懂得”责任，荣誉，国家”这六个字的含义。作为大学生我最基本的责任是学习。在大学期间我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自身的学习能力和分析处理问题的能力，也获得了大家的认同。

来xx读草学是我的选择，而把专业学好则是我的追求。成绩可以带来荣誉和自信。俗话说：”机遇只留给那些有准备的人。”在xx年的校园文化节之”果蔬知识竞赛”中，我不负众望取得了冠军。

草学作为一个综合性很强的学科，其中管理和经营是相当重要的一方面。我深刻的认识到管理学作为一个时代性的课题，以后不管作为一个员工还是管理者，都必须懂得现代管理的理念。所以我认真钻研，同时在实践中去学习，体验。学期考试时，以优异的成绩获得全班第一名。

出了必修课程外，我还自学电脑软件。因此，对日常办公软件用得相当熟悉。在英语学习上，我坚持每天听英语磁带，阅读英语书报，全面提高听说读写能力。

另外，我也积极参加各种社会实践活动。作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此，在读书期间，我一直利用各种机会做兼职，做暑期工。我也发现，实际工作远比书本知识丰富，复杂。但我有较强的责任心，适应能力和学习能力。而且比较勤奋。所以在兼职中我能圆满完成各项工作，从中获得的经验令我受益匪浅。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱。

良好的人际关系和团队协作能力是我始终乐观自信的重要因素。它是建立在理解和沟通基础上的。我经常主动了解同学，喜欢帮助同学，同时也与大家分享快乐和痛苦。

我坚信：作为一个和谐的社会人，应该融入他所在的集体。并且为提升这个集体的活力，质量作出努力，从而也提升了自己的生活质量。

毕业生就业推荐表自我鉴定7

光阴似箭，转眼大学生活即将过去了，本人从进入XX大学XX系XX班级学习以来，一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，虽然有过成功的喜悦，也有过失败的辛酸，然后日益激烈的社会竞争也使我充分认识到，若想成为一名德智体全面发展的优秀大学生，这些锻炼都是很基础的和必要的。大学时期的所学、所感、所悟将指导我一生受用！

在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格XX_，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

在体育方面，认真参加、学习学校开设的体育课程并圆满完成任务，积极参加各项课外活动，并不断丰富自己的阅历。

几年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

毕业生就业推荐表自我鉴定8

在我的成长旅途中我一直是一个比较善解人意的人，虽然在一些方面有些小的欠缺，但我在不断向前探索的过程中也将这些缺点一一改善了一些。我个人的性格很温和，不容易暴躁。也许和我的家庭环境有关，父母都是教师，所以我的成长环境也是在沟通中解决了所有的问题。而我也将沟通这件事情做得很好。无论是面对一些怎样的情况或者问题，比如说在学习上有所下降时，在人际交往中有所矛盾时，我都会用沟通来解决，通过多年的实践我也很清楚的知道，在我们所有解决问题的方法中，沟通是一件必不可少的事情。

除了满足自己的性格，我对自己的学习态度也很满意。这么多年的学习时间里，我从未轻视过学习一秒。我深切的知道当我们是一个学生时，我们的主要任务是学习。这就像我们如果工作了，主要任务是工作一般。只有讲一个最主要的事情挑出来，变成今后的主心骨，这件事情才能做的`更好，这也是我父母从小教给我的道理。所以我对事情的专一度是能够得到肯定的。其次我也有很多的业余爱好。虽然我是一个“专一”的学习者，但我对其他方面的发展丝毫没有懈怠，因为我知道如果一个人只学习而不拓展，它也将会遇见自己的瓶颈期。因为任何一个知识渊博的学者都不可能是只学一样的，在我们的生活中有太多的东西值得我们去学习了，所以我们作为一名学生不应该只为了学习而学习，要为了丰富自己而学习。也就像我之前所讲的那样，在我们众多的学习事物中我们要挑出一件主心骨，将其学扎实，稳固好了其他的方面才能得到更好的拓展。所以这几年的大学学习我无愧于我的专业，也不愧于自己的大学生活。这段时光我非常的满足，我也能十分坚定的肯定自己。只有给自己一定的掌声了，我才会更加自信的走向明天，我才能更加在专业上获得专业的肯定！

几年的光阴就这样在我们的身影交错中流逝而去，迎接我们的会是一个更加崭新的明天，迎接我们的也会是一个更加值得期待的未来。我会把自己的理想作为前进的东西，我会把自己对待事物的专一放进工作和生活。不论是在工作中还是在我私人情感生活中，我希望着也期待着自己能够拿下属于自己的美好生活，对待未来的一切，我擦亮眼睛拭目以待！

毕业生就业推荐表自我鉴定9

两年的大学生活似弹指一挥间,从刚跨入大学时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容,坦然.我知道,角色的转换,这又是我们人生中的一大挑战.这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于大学两年的学习积累和技能的培养.我自认为无愧于大学两年,刚入学时,我曾为身为大学生而懊丧过.但很快,我选择了坦然面对.因为我深信,是金子在任何地方都会发光.所以我确信,大学生的前途也会有光明,辉煌的一天.通过这两年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟,稳重的我.使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站.当然,两年中的我,曾也悲伤过,失落过,苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷.但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的.大学生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力.这两年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会还是远远不够的.因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战.战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕.

毕业生就业推荐表自我鉴定10

学习护理专业的我，在毕业后应聘到一家医院做护士。当我穿上神圣的白衣天使的医服时，身上感到一种喜悦和重大的职责。想在工作中体现自我的价值，毫无疑问仅有努力去做，护理好每一个病人，让他们都能够带着健康回到自我的亲人身边。为期半年的实习工作，以下便是我的护士实习自我鉴定：

在做护士自我鉴定时，我还是能够给自我的实习成绩画上一个句号。因为经过半年多的护理工作实习，在带教教师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并xx参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，经过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且能够使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。并且在自我所拟定的细致的护理人员下，理论水平与实践水平有了必须提高。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自我，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都供给优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人xx参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自我的业务知识，经过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者供给优质服务。

毕业生就业推荐表自我鉴定11

在过去的几年大学生涯当中，付出了很多努力，对自身各方面也是比较看好，我一直都觉得提高自己的方式有很多，不断的吸取工作经验，对自己有比较客观的认识是非常重要的，即将毕业了，虽然在专业知识方面，自己所积累的还远远不足，但是我相信接下来的工作我一定会做的更好。

我现在回想起来的时候，还是感觉非常有必要的，就业之际，我也非常渴望能够得到锻炼，我希望在接下来的工作当中，发挥出自己更多的能力，作为一名毕业学生，我想个人能力的提高面对工作的时候才能够更加的有信心，这一点是毋庸置疑的，当然，这段时间以来我也在认真的做好自己分内的事情，我一直都相信专业水平是可以在很大程度上面得到落实的，对于这些我一直都很积极，首先我是一个有责任性的人，在学校的时候我担任班级的学习委员，我积极的落实好老师交待的任务，团结同学，在很多方面我都是保证了自己足够的优秀。

以后步入工作当中，我更加相信自己有能力把自己的工作做好，为公司提供更多的价值，这对我是一件很有意义的事情，我也感激在工作能力上面自己的进步，作为一名毕业学生，还是需要对自己有比较客观的看待，我相信未来还是会有更多机会等着我，现在也到了毕业的关键时期，这让我感觉非常的有动力，当然很多方面我都是希望能够做的更加有意义，作为一名毕业学生，我一直都感觉工作能力上面我是有很多需要调整的，我吸取工作经验，始终都维持好一个积极的心态，让自己能够从中获取更多的经验。

过去大学几年我自认为自己的专业知识掌握的还算全面，当然我也清楚在实践工作当中，肯定是有更多东西是我需要学习的，这一点我不会怀疑，并且我会虚心的端正好好自己的心态，认真的做好自己分内的事情，在xx大学的几年，我真的感觉非常的开心，我也愿意付出更多的时间和精力，以后努力的成为一名优秀的员工，为社会做出贡献，大学几年我也有不足地方，我能够很客观的看待自己的情况，也能够从中得到更多的锻炼，我也非常清楚接下来自己需要努力的方向，这给我的感觉是很有意义的，时光匆匆，但是我觉得我应该要摆好心态，对自己更加有信心一点。

毕业生就业推荐表自我鉴定12

转眼就过去了x年的大学生活，很快在面临毕业的时候，回首过去，从入学时的懵懂少年，到如今踌躇满志即将走上社会的青年。

学习：作为一个来到异乡求学的学子，所以我格外珍惜这学校所给的学习机会，用拼搏认真的精神学习自己的国贸专业，各门专业课都能熟悉掌握还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己、并在学校得到了肯定连或两年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高、把所学到的知识回报社会。

生活和工作中，我是一个个性豪爽处事冷静的人，我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，并且有出色的组织能力和团队精神，一直都得到了大家的一致肯定和好评。

我在这x年了学到了价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后在社会上的美丽人生！多位社会做贡献。

毕业生就业推荐表自我鉴定13

xx年来，我遇到了比别人多的挫折与失败，但也取得了相对较多的荣誉，抽屉里一沓证书可以证明。记得x年前的我在公共场合讲话都会脸红、发抖，当了x年半的班长，x年半团支书，在班上或其它地方发言过无数次，虽然不是演讲，但的确让我变得勇敢了，现在还会紧张，但再也不会脸红、发抖，除非是激动。在同学们为找工作而忙忙碌碌的时候，把自己当成一件简单的工具推向社会的时候，我沉思，庆幸，随着时光的流逝，大学这个埋没无数人也成就无数人的大炼炉，除了洗去我一身稚气，并没能带走我的天真与豪情，我依然骄傲！

学习方面：我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。x年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。最遗憾的是大学x年，拿了x年一等奖奖学金，xx年二等。我却对所学专业知识一窍不通，一考完试就全部还给老师。以至现在找工作一听说要专业测试，立马投降。马上就要走上社会了，以后可不能再这样不踏实了。

本人还存在很多不足之处，如学习成绩还不是十分优秀，x年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。

逝者如斯夫“大学生活纵然是美好，但我的未来不在这。大学是我学业的一个终点，也是我人生的另一条起跑线，所以我以饱满的热情、坚定的信心迎接更好的明天。

毕业生就业推荐表自我鉴定14

为了提高自己的个人价值和技术水平，我于xx年以优异的成绩考取了深圳大学成人教育学院，得以重温上学的感觉，然而春去秋来，寒暑交替，不知不觉三年的成人大学已经走到了终点，回首这三年的经历，虽然坎坷，但收获也是可观的，在这将要再次离开学校的时刻作个自我鉴定，给自己这三年的成长作个总结。

能够再次进入大学接受成人教育，对于我们这个群体有着更深刻的意义，都抱着一定的目的和期望的，我也不例外，所以自从入学以来，我就以极其积极的心态和端正的态度来对待每一节课，我也知道这种边工作边学习的过程是一个自我挑战的过程，同时也是自我提高、自我突破的过程。所以才有我现在的在学习能力、专业技能、政治思想和自我认识上都有了极大的提高。

学习，相对来说是个枯燥的过程，但我在参加成人高考前就已经重拾了学习的乐趣，那种挑灯夜战的学习已经不是一种煎熬，取而代之的是种莫大的成就感，所以在这三年的学习中，每次下班后来上课的路上，我是以一种期盼的心情来到学校，学习效率自然而然很高，所以这三年的成绩也是相当优秀的。在这三年的学习中我并没死板地去接受所有知识，而是针对我当前的工作而有选择的学习，毕竟已经进入社会，并对自己的人生方向和职业规划有了一定的认识，这种有方向的学习往往可以给自己带来前所未有的见识和理解，所以我的专业技能也有了相当大的提高。

在学习和工作之余，我并没有忘记我现在的一切得益于谁，所以我有了更坚定的政治方向，更加热爱我的祖国，热爱人民。在这段学习过程在，学习技能知识只是一个方面，重要的让我认识了我现在这班同学，同学们来自己各个行业，自我的价值观和人生观，还有对事物的认识都有相对的差别，他们的观点给了我很大的启发，让我对自己有了新认识，也全面开启我新的思维方式和处世态度，谢谢你们！

三年学校生活虽然结束了，但进入社会学习空间却更加广阔了，我们学习的任务反而更加艰巨了，在以后的生活和学习当中，我们只有把我们当前所学的知识应用于社会，再从社会学习更新知识，如此循环往复，我们才能不断充实自己，升华自己。

毕业生就业推荐表自我鉴定15

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。现回首x年学习生活，历历在目。

从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将毕业时的从容、坦然。面对未来，我知道，这又就是我人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的就是得益于大专x年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于大专x年，刚入学时，我曾为没有直接成为大专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，就是金子在任何地方都会发光。所以我确信，函授生的前途也会有光明、辉煌的一天。

因此我不断提炼自己。在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，积极参加学校的各种活动。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键就是能否正视并利用它们。x年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，为祖国的优教事业贡献自己的热血与青春！

为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，＂若要人敬已，先要已敬人＂，良好的人际关系正就是建立在理解与沟通基础之上的。由于待人热情诚恳，所以从小学到现在一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。

一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不就是靠父母；人生必须做出无数次选择，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。

通过这x年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，x年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。但我有清醒地认识到自己的不足之处，也就就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

就业自我表自我鉴定 篇7

通过大量的调研表明, 用人单位欢迎能吃苦耐劳、具有团结协作精神、工作责任感强、有较强纪律性的员工。目前有相当一部分中职生的表现为:对职业漠然, 缺乏理想抱负、法制观念、是非观念, 自制力差;多数学生求知欲低, 学习主动性差;不能遵守校规校纪, 不服从管理, 经常迟到等。

这些思想上、行为上的偏差, 暴露出中职学生自我管理能力的薄弱, 直接导致了中职学生就业时, 技能差, 动手能力不强, 理论知识不扎实, 做事条理性差, 不会主动工作, 与人沟通、协调、配合能力差, 使得很多用人单位不愿意聘用中职学校毕业生。

中职学生的自我管理能力的培养, 关系到他们走入社会后的持续发展。只有切实提高中职学生的“自我管理”能力, 才能真正的提高中职毕业生的就业竞争力。

二、如何培养中职学生的“自我管理”能力

学生的自我管理, 就是学生自己管理自己, 是一个从被管理到管理, 从低级到高级, 从不自觉到自觉的发展过程。

(一) 学校的高度重视是保障

1.学校的教育教学根据教学对象的变化而变化。职业学校的教学要为学生提供优质服务, 应以“就业为导向, 以服务为宗旨”, 将培养学生的就业竞争力贯穿于教育教学活动中。

在教育方面, 加强中职学生的养成教育, 从基本行为规范教起, 从上课不迟到、不乱说话教起, 从不随地扔垃圾教起, 常说、常查、常激励。

在教学方面, 注重学习态度的矫正和学习能力的培养, 注重基本知识、基本技能的培养, 注重形象教学和实践教学, 变以传授知识为主为传授方法为主。

在管理方面, 从严从细, 采取以制度约束人、以教育塑造人、以活动吸引人的措施, 变以教师为主的管理为学生自我管理为主。

2.重视班主任的选聘工作。班主任是对学生的直接施教者, 班主任的思想素质、管理能力直接代表着学校的教育水平, 也直接影响着学校的育人质量。工作认真, 作风正派严谨, 要求严格, 教育工作与学校保持一致, 肯于奉献的班主任带出的班级班风纯正, 班级组织纪律性强, 出勤率高, 卫生环境好, 学生精神风貌好, 各项活动积极, 成绩突出, 学习成绩好, “问题生”少。反之, 效果相反, 甚至严重影响学校教学秩序。因此, 应认真挑选思想素质好、责任心强, 能严格要求、严格管理的教师担任班主任。

(二) 严格的班级管理是手段

叶圣陶说过:“教是为了不教。”魏书生说:“管是为了不管”。“不管”, 是班主任追求的最高境界。因此可以说, 班主任管理班级的最终目的, 是让学生学会自己管理自己、自己管理班级。

1.努力创造一个和谐的班级。构建和谐的班级氛围, 教师要改变以往只用学习成绩衡量学生的观念, 承认班级每位学生在学习各方面存在着差异, 又都有各自的优点, 相信每位学生都有进步的欲望与潜能。在对学生严格要求的同时, 采取多表扬与鼓励的方式, 经常鼓励学生尽力作好自己能够做好的每件事情, 争做最好的自己。要多发现学生特别是学习困难学生的闪光点, 及时抓着时机对他们进行表扬与鼓励。

2.科学地制定班级管理制度 (以下简称班规) , 使学生的行为有章可循。为把班级管理变“人治”为“法治”, 使得在纪律面前, 人人平等, 必须制定切实可行的班规。

3.严格要求学生, 进行有效地检查督促。在这个过程中, 班主任主要是当好“参谋”, 抓住并解决主要问题, 日常工作可以大胆地让学生去管理, 改变既当“保姆”又当“警察”的旧做法。

(三) 学生的自觉性是主因

1.培养学生“自我管理”的意识。自我管理的直接动力来源于学生自我服务、行为自律的需要。教育者要善于利用各种有利条件, 如广播、电视、报刊、黑板报等宣传工具, 采取专题讲座、主题班会、参观展览、举办知识竞赛等多种形式, 引导学生观察现实, 体验社会生活, 追求真善美, 培养高尚情操, 不断提高自我管理的意识。

2.引导学生正确客观地认识自己。正确认识自己是实现自我管理的前提。引导学生对自己的思想和行为表现有一个客观的清醒的认识, 并能与社会规范、学校要求相对照, 在自我评价和自我反省的基础上, 调正或修改自己的行为方式。

3.教给学生自我管理的方法。首先要使学生树立自我管理的目标, 其次要教育学生懂得约束自己, 控制自己, 通过自我管理“战胜自己”。对自己的约束力量, 不仅仅来自纪律, 更主要的是自己的意志、义务和良心;要让学生养成“吾日三省吾身”, 随时自己批评自己。

摘要：2004年的全国职业教育工作会议上明确提出:职业教育就是就业教育。职业学校的办学质量、学校的核心竞争力需要通过学生就业竞争力的高低加以衡量。

就业自我表自我鉴定 篇8

[摘 要]自我效能感在人们自我调节过程中处于中心地位，并越来越多地被运用于教育领域，在高校思想政治教育中发挥着积极的作用。在当今高校不断扩招，大学生们就业压力逐年递增的背景下，加强大学生自我效能感的培养不仅有利于提高大学生的自我认知度，促进大学生树立正确的择业观，而且有利于大学生做好职业生涯规划，明确就业方向，从而使大学生健康择业和就业。

[关键词]自我效能感 大学生 就业

[中图分类号] D262.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0081-02

根据教育部公布的数据，2015年全国高校应届毕业生总人数将达到749万人，毕业人数再创新高，加上往年未就业的毕业生，2015年全国高校毕业生就业压力将空前加大。目前，大学生之所以未形成良好自我效能感是由于我国各高校思想政治教育工作质量参差不齐，就业指导体系不健全，社会实践培养环节薄弱等问题导致的。实践研究说明：影响择业的主要因素，亦是影响大学生就业质量关键之一是自我效能感。所以，加强对大学生自我效能感的培养是促进高校大学生就业的有效途径，更是思想政治教育工作中的重要内容。全文主要讨论自我效能感的实质内涵及其对大学生就业行为的影响，并提出加强培养大学生自我效能感的有效途径。

一、自我效能感的内涵

“自我效能感”是一种复杂的心理现象，通常指个体在特定情境中对自己行为的自信度，即在完成活动任务中，能够有效帮助个体在完成具体活动任务时分析自己的实力与不足，能否相信自己有足够的能力并在一定程度上是否有能力完成该任务。[1]

大学生就业的自我效能感是毕业生心理认知自己的就业能力，或是否有信心及信念找到理想的工作。[2]和传统意义上的能力比较，自我效能关注的是学生是否相信自己有足够的能力找到满意的工作。与自身就业能力相比，大学生自我效能感更加重要，在获得知识、经验、能力的基础上，自我效能感成了大学生就业的决定性因素。

二、影响大学生就业行为的自我效能感

（一）影响大学生就业行为的选择

自我效能感可影响个体对行为的选择，而行为的选择亦受个体对行为认知的影响。有些人在求职时，先想到自己的不足，于是前期便形成不好的心理定式，这种人的自我效能感是比较低的。这种心理定式给个体带来一种压力，这种压力迫使求职者未就业就担心就业失败，因为他们从一开始就失去信心，将就业过程中碰到的困难看得比实际情况大。然而，那些完全能集中注意力在设定目标上，有目标后就会付出最大努力去克服所有困难的人，便是自我效能较高的人。在就业遇到困难时，自我效能感较高的大学生一般都会在心里暗示自己“我一定能行”、“我能够做得很好”。这些积极的心理暗示，激发了大学生蕴藏的自信心，使其更积极、更努力地争取自己期盼的理想工作；相反自我效能感低的大学生易形成“我不行”、“我没用”等消极的心理暗示，从而在找工作或面试的时候容易表现不佳，遭人拒绝。

（二）影响大学生就业行为的坚持性

自我效能感对就业行为的坚持性会有相对的影响，大学生在就业过程中的意志在某种程度上是坚持性的反映，即自我效能感越高，就业求职的动力越强，坚持的时间就越长，就业的成功率也就越高。自我效能感高的大学生在求职遇到挫折时，能冷静地分析问题的原因，吸取教训，积极面对，持久性较高，忍耐力较强；自我效能感低的学生，一旦应聘受到挫折，往往没有坚定的立场和恒久的信心，易精神颓废，无奈感和受挫感沉重，导致一败涂地，有的甚至因此放弃就业，宁愿闲散在家或者“有业不就”。

（三）影响大学生就业的情感状态

如若大学生在就业过程中的自我效能感不高，那么他们就会经常产生焦虑、自负、依赖等不良的心理反应，严重影响着大学生的学习、生活和就业状态。

焦虑心理。面对着严峻的就业压力，每一位大学毕业生都渴望争取到称心如意的职业，却担心被用人单位拒之门外，心理上普遍会有紧迫感、焦虑感。[3]就业的自觉性、积极性的增加来自于适度的焦虑，由于先天条件或后期自我效能感的不足引起的过度焦虑使人处于自我防卫的极度敏感状态，导致推理判断能力的下降，就业能力的异常发挥，从而产生心神不定、灰心失望等心理现象，这不仅影响了正常的生活、学习，而且影响顺利就业。调查显示，就业焦虑在贫困生、低学历学生、农村学生及女大学生群体中甚为普遍，因此在大学生思想政治教育和就业指导工作中，要重点加强对该类大学生的引导。

自负心理。部分大学生自我效能感过高，因对当前就业形势认识不清而不能及时转变观念，未能采纳“先就业后择业再创业”的就业指导思想，眼高手低，过于自信，因追求好区域、高薪酬的工作，与良好就业机会失之交臂。“985”院校的毕业生和部分自身条件较优越的毕业生，通常不能按自己的实际情况及社会现状迅速调整心态，树立正确的择业观，架子和面子放不下，最终导致就业受挫。

依赖心理。有的大学生独立能力不强，在就业中过分地依赖父母、老师和学校，缺乏独立意识，缺乏决策能力。面对各种就业机会，不是积极地去争取，而是等、靠、要，从而失去了很多宝贵的就业机会。因此，采取有效措施培养大学生良好的自我效能感，是当前高校就业指导工作亟待解决的问题。

三、加强自我效能感的培养，促进大学生就业

（一）多途径开展成功体验活动

成功的经验能提高人的自我效能感，而多次的失败经验则降低人的自我效能感，并产生强烈失落感。大学生自我效能感的培养，须让其反复地体验成功，树立起成功的自信心。一些学生在求职时缺乏自信，主要是学习中少有成功体验，对自己的专业水平不了解。欲改变这种状况，就要在专业学习与实践过程中给予学生更多的锻炼机会。课堂上，老师可以安排“课前三分钟演讲”、多媒体自主授课、小组问题讨论等多种形式的锻炼机会给大学生们，并在言语上给予学生支持和鼓励，通过这些说服性评价和开发自我潜能的方式，增强学生的自我效能感和自主判断能力，使学生们感受到这种成功来源于自己的实力。课堂外，学校要创造各种条件让大学生参加岗前培训、社会调查、暑期“三下乡”、顶岗实习等社会实践活动，以使他们提前了解行业，实现理论与实践相结合，加快角色转换和社会融入。通过这些形式，提高学生们的自我效能感及就业能力，使学生们在实践中得到充分的锻炼，获得成功的心理体验，提高抗挫折能力。

（二）树立典型，充分发挥榜样的力量

研究表明：增强自己的信心还可以通过替代、模仿、学习，观察他人的成功与失败来实现。在现实的生活中，大学生一旦看到和自己实力相当的人成功就业，自我效能感就会增强，实现目标的信心也会增加；而当看到和自己相似的人就业失败，特别是付出艰辛努力后依然失败时，自我效能感就会降低，认为他失败了，自己也不会成功。高校在开展大学生思想政治教育时，要善于利用这一原理，充分发挥榜样作用，积极利用校友资源，开展“成长导师制”、企业高管导师论坛、“同龄人话成才”、“优秀学子一对一”、优秀学子报告会、就业经验交流会等活动，充分发挥教师、企业高管、优秀学子的榜样作用，在学生群体中树立典型，增强大学生的自我效能判断，避免他们 “走弯路”，合理地规划好自己的学业、职业生涯。

（三）归因方式的积极形成

班杜拉研究说明：对于人们行为成败的归因方式，个体自我效能的评价也会受其直接影响，可以激发个体的成功期望和自信心的是积极的归因方式，使人意志消沉的是消极的归因方式。归因的训练，能够让大学生对求职成败形成积极的归因模式，从而提高其就业自我效能感。温勒的归因理论，往往将结果归因为任务、运气、努力、能力这四个有代表性的因子。因此，在就业指导中，高校须引导学生把成功归因为自己的较强能力，即内部、稳定、可控的因素，而任务太难，运气不好，缺乏努力等外部、不稳定和不可控因素即是失败归因。这样可减少学生的无助感、行为偏差及失落感的产生，使学生们产生强烈的成功动机及期望，自信和自尊得以不断增强。所以促进大学生就业的必要心理策略，就是对学生进行积极归因的引导。

四、总结

面对日益严峻和复杂的就业形势，高校在从事就业工作时，一定要把握好当前社会人才需求的发展趋势，找准问题的切入点，并结合大学生思想政治教育工作，加强大学生自身自我效能感的培养，使他们不断地完善自我，做好职业生涯规划，树立起正确的就业观，从而找准自己就业过程中的职业坐标，争取为社会和国家多做贡献，实现自己的人生价值。

[ 注 释 ]

[1] 郭本禹，姜飞.职业自我效能理论及其应用[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2003（5）：130-137.

[2] 陈宇红.大学生就业压力及其应对方式的调查研究[D].武汉：华中师范大学，2005.

[3] 毕云飞.大学生就业压力、择业效能感与焦虑关系的研究综述[J].内江师范学院学报，2008（11）：116-119.

[4] 李力，贺香泓，刘艳妹.大学生择业价值取向与职业决策自我效能感的性别差异性研究[J].教育学术月刊，2011（1）：56-58.