幼儿教师教学反思：小水滴旅行记

幼儿教师教学反思：小水滴旅行记（精选11篇）

幼儿教师教学反思：小水滴旅行记 篇1

幼儿教师教学反思：小水滴旅行记

《小水滴旅行记》是我们班里进行的一个语言活动，它是源自“奇妙的水和风”主题活动，这个活动主要是借助故事让幼儿理解小水滴旅行的原因和过程。知道小水滴在这个过程中中的变化，并能用语言清楚的表述出来。同时在幼儿对小水滴变化的过程产生兴趣，萌发初步的科学探究兴趣。

在活动中我借助小实验激起幼儿的兴趣，进行猜想，从而引出这个故事。在故事的阅读环节中，我采用带着问题集体阅读，分段阅读，单幅、多幅连续阅读等形式，在问题中帮助幼儿理解故事，在活动中我也注意调动全体幼儿的积极性，让每一个孩子都积极动脑，大胆表述自己的观点和想法。活动中不认真听讲的幼儿我做预告，请她认真听，并多次请她回答问题，对于胆小的幼儿，请同伴帮助他，三个、五个一起来回答，或是重复回答这一问题，个别示范学说短句，集体一起学说长句，其效果也是明显的，幼儿在接下来的小水滴路线图的排序中效果好，无出错，同时我请他们边排边说，接着让他们在理解故事的基础上大胆表演，达到情感的升华，大家共做快乐的小水滴。最后延伸幼儿的美好情感，让幼儿继续说说想想小水滴还会到什么地方去旅行。

“一个孩子的聪明是家长的功劳，一个班的孩子都聪明是老师的成绩。”牢牢记着这句话，在集体教学中要发挥集体的优势，让每一孩子都参与进来，都得到发展，才能算成功。

小水滴旅行记 篇2

我们顺着小溪出发了,溪边五颜六色的花朵和杨柳的枝条在风的吹拂下跳着优美的舞蹈,快乐地向我们问好。一位提着瓦罐的姑娘迈着轻盈的步伐走了过来,伙伴们七嘴八舌地议论着:“这个姑娘要干什么呢?”“看样子是来打水的。”许多小伙伴一边说着一边挤进了瓦罐。想到人们喝水时的笑脸,我就很开心,所以我也努力地往前挤,可惜瓦罐已经满了,我只好随着其他的伙伴流进了小河。

在小河里我结识了许多新的伙伴,我们有说有笑地前行。这时,传来一阵爽朗的笑声,原来是一群妇女在洗衣服呢。一些小水滴争先恐后地往那边涌,想为人类增添一份清洁。我却流到了一条大江里。

江里的水滴更多了,我们兴奋地谈论着一路的见闻。我看到一条通往果园的管子正走向江边,原来是果农们要浇灌果园。一想到果农们丰收的喜悦,我就满心欢喜,于是使尽全力往水管里挤。可惜未能如愿,我只好随波流入大海。

大海里的世界缤纷多彩,我可以和小鱼游戏,也可以看着岸边玩耍的孩子们。我对深深的大海着迷了,有时我会潜入海底,看看珊瑚和礁石;有时我会浮出水面,向太阳问好。一天,我玩儿累了,就躺在海面上休息,暖暖的太阳照着,我竟然睡着啦。

醒来时,我发现自己在空中游荡。原来,我已经变成水蒸气了。我悠闲地在空中漫步,从来没有过这种感觉。飘呀飘,我遇到了许多相识的伙伴,我们手拉手在天空中一起玩耍、嬉闹,我们玩儿得太高兴了,没有注意到气温在慢慢下降,我们凝聚成了小水滴。小水滴越聚越多,于是我和伙伴们变成了瓢泼大雨,从天而降。

我们如愿以偿地来到一片干涸的土地,抚平了它的裂纹、滋润了枯萎的幼苗……看着我们欢快地落下,农民伯伯的眼窝湿润了,情不自禁地发出感叹:“好雨知时节呀!”我和伙伴们听到赞叹声,高兴地笑了。

幼儿园大班科学小水滴旅行记 篇3

活动目标：

1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。2.能安静倾听故事，并理解故事内容。活动准备：

物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。活动过程：

一．经验交流1.教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？ 幼：是一杯水。

师：恩。那水会变成什么呢? 幼：水会变成冰。

2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？

(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？

(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？

幼：一条是湿的，一条是干的。师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？ 幼：放在太阳底下晒晒。幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？

5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。）二． 欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？

2．教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？ 师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？

师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？ 师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？ 师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？ 3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事

我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。

（第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化）三．做实验，让幼儿直观了解水的三态变化1．教师做实验, 幼儿仔细观察师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。

教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。

2．师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗？ 3．教师小结：

水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。

（第三环节让幼儿通过看实验，更加清楚的了解水的三态变化）活动反思：

小水滴旅行记 篇4

一天，我在小河里睡觉，来了一个小男孩，把我装进了小水桶里，我乘上了免费的公共汽车，把路上的美景看了个遍。

小男孩把我带进了花园。浇在泥土里，我一抬头，看见各种各样美丽的花儿：桃花绽开了笑脸，迎春花穿上了黄色的衣服，梨花白似雪，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……它们争奇斗艳，芬芳迷人，把我的身上也涂满了花香。

忽然，我的身子变轻了，渐渐上升，升到了云朵上，小云朵们邀请我跟它们一起玩。我跳上了一朵最大的云，躺在上面软软的，真舒服。我把自己变成了一只活泼的小白兔，跟小云朵们在空中捉迷藏。

云朵越来越厚，我被压得透不过气来，就变成了雨点儿从空中落下来。我在空中上下翻滚，体验飞翔的感觉，不知不觉，又回到了小河里。

小水滴旅行记作文 篇5

终于有一天，一个小水滴忍不住了，它的名字叫可乐，它比其他的小水滴更有想象力，所以它不想在乡下住了，想去大城市看一看，终于有一天，经过乌云伯伯的同意，与大家告别，变成一朵小小的云，烟一般的身体，随风飞走了。

很快小水滴到了大城市——上海。这时正是世博会的第一天，在世博园里，什么中国馆，美国馆，德国馆……一个个漂亮极了。都是各种各样的，马路上人山车海，路两边高楼大厦，小水滴看的眼花了，这可比乡下的小土房帅气多了。

小水滴越来越高兴，还边飞边想自己也是一个大城市的人有多好，突然一阵风吹过来，小水滴成了小雨点，落到了一个大坝似的地方，在大坝的另一边正有一个水管在吸水。小水滴也不知道这是什么地方，那又是什么东西？晕晕乎乎的就过了一个管道，这里的水滴可多了，全都是不急不慌的，它们告诉可乐：“别害怕，反正也是死的水了”。小水滴听了这句话呆了，死的水是什么意思？过了好一会儿，在水龙头的口出，它看见了一个小男孩，正在洗手，水正一滴一滴流下去时，小男孩不急不忙的洗着，手没洗干净，水流了一地小水滴看不下去了，它不想死。于是便让大家一起不下去，同时教训一下这个小男孩，就这样一天了，小男孩一天没有看到自来水，不但又渴又脏，还十分后悔，这时小水滴看它似乎真的后悔了，才让大家下去了。而小水滴没有。

它正想走另一个水管，近了近了，它看见一片稻田，是大棚，原来是植物渴了呀？它正要往下落，植物一眼不眨的等待着，浇水的人也十分的懒惰，在一起打游戏，果真是科技发达，可小水滴不喜欢这里，有野草，有小虫，人也十分懒，于是带大家走了，正在打游戏的人一看没有水，后悔也来不急了。

小水滴又走了另一个通道，一个阿姨正在洗衣服，水流了一地，洗衣粉也洒了，比前两个人还浪费，一生气让它家也停了水，谁知她不管不顾，走了。

小水滴哭了，想：“大城市又怎样？好看又怎样？它们以为水是无限的吗？人们如果总是这么浪费，那么……”水滴不敢想，同时也对人们说：“请不要浪费水了，水是人类的生命之源，不要浪费下去了，从此时刻开始，节约吧！人类”。

小水滴气急了，它带领大家去了故乡，让太阳爷爷用力的照大城市，也让上海这个大城市的人们吃个苦头，尝尝干旱的滋味，让这里的人们后悔也来不急。于是果真上海三天停了水，有的人后悔，有的人不管，一天复一天，一日复一日，终于等人们醒了，水滴才免免强的下了几个小时。

小水滴旅行记作文 篇6

初冬我带着几分寒意，降下了几滴雨滴。落在了一块不知名的石头上，石头打了一个冷颤，说：“小不点儿，你能把我滴穿吗?”小水滴顽皮的说：“能”。石头哈哈大笑地说：“别跟我开玩笑了，我这么硬的东西怎么滴的穿我呢?”小水滴那永不退缩的精神，说：“只要功夫深铁棒就能磨成针。”然后，一滴、二滴——滴在那骄傲地石头的脸颊上。

小水滴不知不觉的把石头的脸颊给滴穿了，石头看见自己被滴穿了，非常伤心、惭愧、“唉，当初不应该嘲笑小水滴，我一定要向它去道歉。”后来，石头找到了小水滴，对它说：“当初我不应该嘲笑你，请你原谅我吧!”小水滴被它的语言所感动就原谅了它。

滴滴嗒嗒，噼噼啪啪，小水滴滴在了窗户上，急促的声音好像一首乐曲，似乎敲锣打鼓地声音，让人听了心旷神怡。我看着一滴滴小水滴，就想到了把它串成项链，送给妈妈，那该多好啊!

小水滴旅行记作文 篇7

太阳高照，小奇感觉自己的身体越来越轻，它往下一看，发现自己在天空中，原来自己已经变成水汽了。小奇越飘越高，它和其他水汽手拉手，聚在一起，变成了一朵美丽的白云。

它们在天空中飘来飘去，一会儿像小白兔，一会儿像大树，一会儿像狮子，快活极了!有一天，太阳公公休息了，寒风刺骨，小奇和它的伙伴们冻得不停发抖，紧紧地抱在一起，它们变成了一朵朵美丽的雪花，洋洋洒洒地落下去。小奇正好落在花园的草地上，花园可真美呀!到处白茫茫的一片。

雪停了，一个小男孩蹦蹦跳跳地跑了过来，小男孩把小奇和它的伙伴团成了一个雪球，又用雪球堆了一个可爱的雪人。

小水滴旅行记(网友来稿) 篇8

干旱持续了好长一段儿时间，小泉眼里的水都干枯了。“老天爷啊！您快降些雨吧！”老橡树向天公求救，野兔和青蛙也一同求天公降雨。于是，无数的小水滴驾着云彩，赶来了。“下去！快跳下去!”云彩对小水滴们说。“滴，滴答！”小水滴们争先恐后跳了下去，当中也有“小雨点儿！”

“和我们去旅行吧！小雨点儿！”水滴姐姐们拉则小雨点儿的手说。“有许多的事情等着我们去哪！”于是水滴们顺着小溪涓涓流去。

小水滴们流进了小河。突然，他们发现一只蝎子蜷缩在石缝当中瞌睡呢！于是，小雨点儿悄悄走过去，迅速地摸了一下蝎子的触须。“喂！小不点儿，你敢碰我？“蝎子突然睁开了眼睛，大声的说道。“哎哟，吓死我了！”小雨点儿赶忙溜走了。

小雨点儿又流进了小溪。

“咣！咣！”一位阿姨在溪边捶洗着衣服。突然，一个急流把小雨点儿甩到了洗衣处。小雨点夹在肥皂泡里，帮着阿姨去除衣服上的油垢。然后，又继续朝前流去。

小雨点儿突然看见了大船简直羡慕死了。“啊！”小雨点儿尖叫了一声。原来，他只顾着看大船，一不小心，跌下了悬崖。周围黑乎乎的。那儿是一个水站的大坝。

“嘘，吓死我了！”小雨点儿总算舒了一口气。

“咣！”一位农夫提起一桶水。可怜的小雨点儿这会有被拎到了田里。

“哗--”农夫拎起桶把水泼到了田里。

小雨点儿被吸进了土里。接着，草莓根儿又把他吸了进去。“这么黑！憋死了！”小雨点儿十分地不高兴。一会儿工夫，草莓的茎又把小雨点儿吸了上来，然后又送到果实里。这回，小雨点儿变成了草莓果儿甜甜的汁儿了。

一天，一位小朋友来摘草莓把藏着小雨点儿的那只草莓摘了下来。“哎呀呀，真大！”说这便把草莓放进嘴里嚼了起来。小雨点儿也被咽到了肚子里。小雨点儿在小朋友的肚子里游来荡去。时不时还帮着消化食物。没过多久，他又被带进食物渣滓里去了。

“哎哟！憋死了！”小朋友说这便跑到江边撒了一泡尿。小雨点儿终于从小朋友的肚子里逃出来了。“哎呀！真痛快！”他在河水里痛痛快快地洗了个澡。小雨点儿又变成了一个纯洁的小水滴了。

小雨点儿顺着江河流进了大海。大海好宽啊！那儿还生活着许许多多的鱼类。小雨点儿别提有多高兴了，因为，他也成了大海的一分子了。

突然，小雨点儿变轻了，慢慢地飘了起来。“哎呀！这是怎么回事儿呀？”水滴姐姐们耐心地告诉他说：“咱们啊，变成了水蒸气。凝在一起时就又变成了云。然后变成雨降落到地面上。咱们的旅行永远都不会停的。”

作者邮箱： dlhylxh@yahoo.com.cn

小水滴旅行记作文600字 篇9

我从高山湖泊出发，和小水滴姐妹们汇成一条小河，一起从山上跃下，像一个大水帘挂在山崖上，太阳照在我身上，闪闪发光，我变得更漂亮了！

我游啊游，游到了一个群山环绕的地方。绿茵茵的草地上长满了五彩缤纷的野花，柳树姐姐把自己的.长辫子甩到水里，好像在洗头发呢！

河岸上一群小朋友在玩打水飘的游戏。水飘在水面上盘飞，如一片飘动的树叶，在水面上划起一个个圆孤，打溅起一朵朵水花，把我溅到了岸边的大树上。大树伯伯微笑着对我打招呼，我也亲切地向大树伯伯问声好。树叶们在玩捉迷藏的游戏，我也情不自禁地跳上前去，加入到它们的游戏中。我躲到了一片卷起的叶子里，树叶们找不到我，就问：“咦，小水滴怎么不见了？”我心里乐开了花，忍不住跳了出来，我在这儿，这儿呢！我们玩得既开心又兴奋。玩久了，我告别了大树伯伯继续我的旅行。

我用尽全身力气，蹦到了花丛中。花丛中有各式各样的鲜花，月季、杜鹃、迎春……五颜六色的花儿争奇斗艳，芬芳迷人。惹得我竟自在每朵花上亲一口，好爽、好甜啊！

突然，一只小乌龟爬了过来，我“扑通”一下跳到了小乌龟的背上。待它到湖边喝水时，我趁它没留意，“咕咚”一下跳回了湖里。

《小水滴的旅行》教学应用实录 篇10

一、导入

师：同学们，今天我们来学习《小水滴的旅行》。（板书）老师给大家带来个故事，就叫《小水滴旅行记》。请大家仔细观看，并思考，小水滴在旅行中它都变成了什么？

播放视频。

师：现在请你来回答，小水滴都变成了什么？谁想来说说？（课件出示）示意学生举手。师：好，你来说，水蒸气，对。你再来说，变成了云，不错。你来，哦，你想到了小雪花。还有吗？你记得还有雨。同学们看得可仔细。

师：那除了刚才大家说到的这些，你知道在我们的生活中小水滴还会变成什么吗？你说，露水，不错。你再来说，雾，也是。还有吗？你想到霜。同学们知道的知识可真多。

（播放这六种变化的课件）大家看，小水滴真像个魔术师啊，竟然有这么多的变化，你想知道小水滴是怎么变化的吗？想。

那这一节课我们主要先来研究（雨和雪是怎么形成的吧。）（板书：雨、雪的形成）

二、雨的形成

师：课前老师已经让大家提前猜测雨雪的成因并搜集相关的资料，谁愿意来分享下你的猜测或是搜集的资料？大家的猜测很多，也很大胆，还有同学查了相关的资料，老师要表扬这些同学认真的学习态度。我们简单来说，就是水受热蒸发成水蒸气，水蒸气上升变成云，云里的小水滴越聚越大越聚越多，落下来就变成了雨。

那我们能不能用实验仪器来模拟雨的形成呢？想不想试一试？

首先请大家根据视频来清点所用到的实验器材。想一想，该如何搭建这些器材进行实验呢？请大家先自己思考，然后小组内可以讨论下。

好，现在谁想来说一说你们组讨论的结果。

你描述的很详细，有没有不同意见？看来大家都同意这位同学的做法。下面请看正确的操作方法。因为这个实验用到酒精灯，有一定危险性，所以在试验之前，请大家先看老师的温馨提示，一定谨慎操作！

温馨提示：

1、按规范的操作点燃、熄灭酒精灯。

2、在加热过程中，严禁用手触碰任何实验器材。

3、仔细观察，做好实验记录。要不要回顾酒精灯的点燃和熄灭？ 实验结束，请同学根据实验记录单来汇报实验现象。

加热一段时间之后，发现烧杯中（开始出现白雾），小碟子的底部出现一些（小水珠），随着时间的推移（小水珠）越聚越大，最后落入到烧杯当中，就像（下雨）一样。

请同学们思考，出示最后实验图这烧杯中的水相当于大自然中的什么呢？对，海洋和陆地上的水（板书）。小碟子底部聚集的小水滴呢？云。（板书）大家有没有发现下雨前云层都很厚。最后小碟子底部落下的水相当于大自然中的？雨（板书）

根据刚才的实验和大家的分析，谁能来说一下自然界中雨的形成，好你来说

（板书）江河湖海和陆地上的水，受热，水蒸气，上升遇冷变成云，云里的小水滴越聚越大，落下来，雨。你再来说。你也想说。大家说得都非常好，看来都已经明白了雨是怎么形成的了。

师：我们知道了雨的成因，你能由此推测雪的形成吗？提示下，下雨和下雪时的温度有什么不同？再联系我们学过的水的三态变化，要不要提示？自己先想一想，然后小组内讨论下。哪个小组想说一下，你来，前边都和雨的形成一样，只是下雪一般都在寒冷的冬季，低空气温在零度以下，小水滴变成小冰晶而且在降落的过程中不会融化，这就形成了雪。你再来说说。大家能由一件事物的成因推断解释另一件事物的成因，真是了不起。（板书）大家看这个图，地面上的水经过这么多变化，最终又落回地面。说明水在自然界是怎么样的？循环的。

师：通过上面的研究活动，我们已经知道小水滴在自然界中的变化了，我们一起制作小水滴旅行路线图。

现在有五幅水循环过程中的图片，请同学们思考后，小组内派一名同学利用白板的拖拽功能，给水的循环的环节进行排序。

排的正确的小组，获得五星，祝贺他们！

三、人工降雨

现在我们知道了雨雪的成因，你知道吗，利用雨雪的成因人们还有一项伟大的发明呢，你知道是什么吗？ 提示下在我们在需要雨而天又不下雨的时候怎么办呢？我们可以进行人工降雨。（有同学提到人工降雨，对，就是它）大家想不想知道人工降雨是怎么发明的吗？视频。

四、交流收获

1、这节课的内容我们就学完了，谁想跟大家交流下你的收获呢？哦，你知道了雨雪是怎么形成的，你知道水在自然界的变化很多，你学会了做模拟雨的形成实验，你知道了人工降雨的原理。看来同学们的收获真不小，这与大家认真学习是分不开的

2、师：水在自然界不停地循环，为什么还要节约用水呢？

同学们说的非常的好。

幼儿教师教学反思：小水滴旅行记 篇11

设计背景

水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。

活动目标

1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2.学会讲述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

难点：懂得水可以二次利用。

活动准备

花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程

一、引出课题

1.游戏：关紧水龙头。

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?

幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大

1.水有什么用?

2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?

3.如果没有了水会怎么样?

4.我们要怎样节约用水?

小水滴：人、动物、植物都离不开水，(教案出自：快思老师教案网)水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们

教学反思

因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。