初中德育计划

初中德育计划（共8篇）

初中德育计划 篇1

下学期初中德育部计划要点

一、班主任管理

1、从“早查”做起，带动班级一日常规管理。常规管理中靠早操改为7：00到校，查问学生跑操情况，检查宿舍卫生（每周至少两次，实行签名制）和教室、卫生区的卫生清扫情况。德育部实行单向评比日公布制度。

2、从“班会”做起，推动班风、学风建设。每个级部各推荐一名班主任召开一次主题观摩班会。每位班主任结合实际情况撰写主题班会案例一个。

二、学生管理

1、评选最佳执勤班级，提升学生自主管理水平。

2、定期培训学生会干部、班干部，搞好团的知识讲座。

三、德育活动

1、大型主题活动

学生类：

·学生安全应急演练

·中考动员誓师大会

·五月花海歌咏比赛及新团员入团仪式

·“节约伴我行”演讲比赛

·毕业班级离校教育

教师类：

·潍坊外国语学校建校五周年演讲活动

·潍坊外国语学校团委换届仪式

2、爱心传递（写短信，献爱心）

·开学初（2月），爱心献给班主任；

·妇女节（3月），爱心献给妈妈；

·青年节（5月），爱心献给自己；

·儿童节（6月），爱心献给学校。

四、周末学校

1、加强考勤制度

2、纳入常规管理

3、学生单独挂牌

4、周末特别作业

5、爱心大家奉献

五、家长学校

1、切实搞好优秀家长评选活动

2、采取多种形式组织好家长会

说明：以上内容主要是本学期的一些新做法，其它的班级常规工作上学期一样。2005年2月9日

初中德育计划 篇2

一、初一抓整体

刚入学的初一新生, 对学校充满了好奇, 对老师心怀敬畏, 对初中生活充满了向往和期待。在进入中学之后, 都想以全新的面貌出现在老师和同学面前。他们的学习基础比较一致, 认知水平、能力差异不大。针对这一特点, 教育者要从整体出发, 重点抓好学生良好道德和行为习惯的养成教育。

1. 强化“平等”意识, 激发全体学生的上进心。

教育面向全体学生是教育工作者应该遵循的基本原则, 因此, 我们要从整体出发, 树立平等思想。教育者在语言、行为上都要表露出对学生的一视同仁。使绝大多数学生, 尤其是某些方面有困难的学生感到学校的温暖, 老师的可亲, 激发他们的求知欲和上进心, 获得新的提高和发展。

2. 精选教育内容, 上好入学教育第一课。

新生入学后, 要及时组织学生进行校史校情、中学生行为规范的教育, 要重视校史中优秀师生及学校优良传统对学生的熏陶作用;对学生进行前途理想教育, 使学生明确学习各科知识的重要性;要坚持一周左右的军事训练, 进行集体观念及纪律性教育, 这既能培养学生吃苦耐劳、意志坚强的品质又能培养学生严格遵守纪律的意识和习惯。

3. 针对初一学生年龄特点, 坚持不懈地开展适应的教育活动。

坚持寓教于乐, 减少说教, 多以活动育人, 重点培养学生的集体荣誉感和合作精神。

二、初二防分化

初二学生正处于青春期, 性驱力与社会规范之间的矛盾是引发青春期问题的根本原因。这个时期, 青少年开始性发育, 部分学生开始注意异性, 注重自身形象, 违纪现象严重, 人际关系冲突严重, 与异性交往不当, 成绩落后, 心理障碍突出, 被专家称为“初二现象”。因此, 在初二阶段, 学校德育工作的重点是严防不良现象的滋生。

1. 加强青春期性教育, 树立正确的性意识。

要上好生理课, 安排富有青春期教育经验的老师为学生授课。性教育和辅导内容要全面, 性生理、性心理、性道德等方面都要涉及。对青少年与异性间的接触, 既不能放任自流, 也不能谈虎色变, 更不能简单粗暴。要教会学生如何健康地与异性交往, 怎样处理交往中的各种问题, 对接触到的信息怎样分析和认知。

2. 加强集体活动, 引导学生正常交往。

要开好主题班会, 举行文体活动和比赛, 开展多种课外兴趣小组活动, 举办演讲会, 朗诵比赛、特长展示等有益于学生身心健康的活动, 以培养学生团结友爱, 热爱集体的思想情感, 增强集体的凝聚力。

3. 加强学风教育, 树立榜样, 整体推进。

通过肯定优秀学生的行为与成绩, 给其他学生树立榜样, 引导他们上进。学校要设法减轻学生的课业负担, 降低学习的难度, 使部分学生找到自我, 重新回到集体的怀抱, 也使全体学生都能克服“初二现象”的负面影响, 顺利度过青春期。

三、初三抓提高

初三学生思想开始由不稳定走向成熟。第一次思考人生、自我和社会, 有了一定的是非观念和选择意识, 学习目的性进一步增强。时间观念、纪律观念进一步增强, 自主学习的意识开始提升。教育者应抓住良机, 因势利导, 全面提高学生思想认识水平, 增强学生学习的动力。

1. 开展“谈理想”、“谈奋斗目标”等教育活动, 增强动力。

通过讨论和畅谈, 让学生根据自己的实际明确方向, 使他们珍惜初中阶段仅剩的时间, 并对自己的行为、心理等进行一次大的调整。

2. 全面推进, 整体提高。

进入初三, 许多学生开始后悔初二阶段在学习、思想上的损失, 有了自我弥补的心理。如果能得到老师的鼓励、关怀和教育的话, 他们还是能赶上来的, 如果能形成一种你追我赶的竞争局面, 初三的教学质量就会达到一个理想的境地。

3. 心理辅导。

个别学生进入初三后由于课业负担重, 心理压力大, 极易出现学习焦虑、无端恐惧、自卑等心理。学校要注意开展心理咨询和心理辅导活动, 注意开好音体美等课程, 劳逸结合, 帮助学生解决心理障碍, 达到共同提高的目的。

初中德育计划 篇3

关键词：初中生；德育教育；实效性

孔子曾说：“不学礼，无以立。”可见，道德教育在中国古已有之，且深受教育界人士的重视。近年来，随着素质教育的提出以及新课程改革的推进，知识育人与德育育人并驾齐驱，备受社会关注。知识教育在于开启学生心智，教授学生技能，而德育则侧重培养学生良好的品行，使其能与人和谐共处，提升学生与人交往的能力。初中学生正处于学规矩、养心性的关键阶段，做好初中德育教育工作，对于学生的成长十分重要。本文就初中德育工作的创新方法进行探讨。

一、融德育于其他学科，全面实施德育

德育教育非一日之功，只争朝夕是不行的，需时时开展，日日进行，且德育工作应成为广大教职员工共同发展的工作，而非仅是班主任的责任。因此，在初中德育教学中，各科教师都应深入分析德育与学科教学的关系，在传授文化知识的同时，潜移默化地对学生进行道德教育。例如，在进行语文学科《最后一课》的教学时，教师可深入分析探讨文本内容并加以延伸，培养学生的爱国意识；在数学科目的教学中，教师可适当介绍数学家努力科研的故事，让学生感受到数学家克服困难的勇气和坚持不懈的精神，使学生主动审视自身的学习行为，树立努力学习的坚定信念；在体育课的教学中，教师可通过开展团队合作竞技活动培养学生的合作意识和互助关爱精神。通过将德育教育渗透于其他科目的教学之中，学生不仅更容易接受德育教学，获得更好的教学效果，也能夠促进德育教育的全面实施，提升德育教学的质量。

二、充分利用班会活动，加强德育教育

班会是开展班级活动的有效形式，也是对初中生进行德育教育的重要方式。因此，德育教师一定要充分利用这一活动形式，通过确定班会活动主题，调动学生的参与积极性，加强学生德育教育，提升德育效果。例如，刚入初中，学生都来自各个小学，有着不同的个性特点和学习基础，互相之间缺乏了解。对此，班主任可以组织以“我们携手走向明天”为主题的班会活动，让学生共同探讨“如何看待他人的优缺点”“如何与同学处理好关系，和睦相处”“如何开展学习，共同进步”等问题，在交流与探讨中，学生逐渐明白了学习的重要性，开始进行初中阶段学习的筹划，并以包容的心态接纳其他同学，明白了与同学和谐共处的要义，形成了高度的集体意识及团结友爱的道德意识。这样一来，学生由被动接受德育变为主动思考，提高了初中德育的实效性。

三、发挥好榜样的作用，提升德育效果

榜样是一盏明灯，能指引人前进的方向。榜样处处都有，不仅工作中有工作榜样，学校里也有道德榜样。为提升初中德育的效果，教师可深入挖掘校内德育资源，通过树立榜样，让榜样感动学生、鼓舞学生，从而提高德育质量。初中生很容易受到同龄人的影响，因此，教师应善于观察学生、了解学生，发现学生的真善美，以学生身边真实的故事感动学生，提升其道德品质。例如，对于品学兼优的学生，学校可将其优秀事迹公布出来，使其他学生有所了解，并在感动之余产生深深的感触。通过发挥榜样的作用，学生可学习到榜样身上的优秀品质，不断提升自我道德意识。

四、采用现代化教学方法，深化德育教育

传统的以说教为主的德育往往难以引起学生的兴趣，德育教育的成效也不大，因此，教师应根据初中生的特点，采用先进的德育方式进行教学。现阶段，信息技术得以广泛应用，教师可把握学生喜欢观看视频的特点，利用多媒体教学进行德育教育。一方面，多媒体具有图文并茂的特点，能给人以强烈的感官刺激，更容易激发学生的学习积极性；另一方面，多媒体能够整合网络信息资源，将相关事物关联起来，形成一个故事体系或者是道德教育体系，使学生深入接受德育教育。例如，在进行“我爱我家”的德育教育活动时，教师可通过多媒体播放央视公益广告，如《老爸的谎言》《别让等待成为遗憾》《给妈妈洗脚》《妈妈的等待》等，让学生在感动中净化心灵，接受传统道德熏陶，激发道德情感，提升道德意识，使德育教育的效用最大化。

教师应懂得，学生没有好坏优劣之分，学生的道德品性也并非生来如此，学生高尚品德的形成需要教师和家长加以引导和教育，只有给予学生充分的尊重与关爱，才能获得学生的认可，更好地开展德育教育。因此，初中教师应将德育教育与知识教学同等看待，以培养德才兼备的优秀人才为使命，为当代教育事业贡献力量！

参考文献：

[1]韩丽芳.浅议提高中职德育课教学的实效性[J].新课程（中旬），2014（3）.

初中德育工作计划 篇4

初中德育工作计划1

一、指导思想

坚持以“育人为本，德育为先”，继续探索新形势下学校德育工作的途径和方法，创建优良育人环境，进一步加强班主任队伍建设，加强常规管理，加强校园文化建设，将德育工作与时代特点、学校学生实际相结合，加强德育科研，努力形成本校德育特色。

二、德育工作思路

努力实行全员德育、全方位德育，以爱国主义、感恩教育、校园文化建设为核心，以德育的课程化为重点，以树立远大志向，增强爱国情感、集体荣誉、团队意识、养成良好行为习惯，提高素质为着力点，探索新形势下德育工作途径和思路，形成特色。

三、本学期主要工作

(一)切实加强班主任队伍建设，倡导勤于实践、乐于奉献、勇于创新的作风，为班主任的专业化成长提供平台，培养一支高素质的班主任队伍。

(1)以市教育局班主任论坛为平台，组织开展我校班主任微论坛活动，相互交流，相互学习，相互取长补短，共同探讨，提升班主任的专业化素养，积累德育工作的经验。

(2)加强班主任工作总结与提炼，每学期开展一次经验交流，将总结材料编辑出版，并积极向杂志推荐投稿。

(3)修改完善班主任工作考核制度。

(二)以常规管理为抓手，加强日常行为规范教育，重过程管理，重实际效果。

(1)调整充实团委和学生会，对学生干部进行培训，提高他们管理能力;

(2)做好安全隐患排查以及养成教育、卫生工作等日常工作的督查，营造优美、平安的校园环境，做到日查周报月考评。加强与年级组和其他部门合作，针对管理中的薄弱环节，提出有效管理措施;

(3)按照市教育局安全办“九个一”的要求，扎实开展安全教育，安全隐患排查工作，树立全员安全意识，组织开展安全课，安全主题班会，开展安全逃生演练;组织学生到消防基地开展实践活动，提高学生安全意识和应对危险的能力，签订相关安全协议书;

(4)加强法制教育，以板报、班会以及请法官进校园讲座等形式对师生进行法制教育;充分发挥思品老师的作用，开展“法制进课堂”，增强学生的法制观念，提高学生守法自觉性;

(5)加强留守学生管理和问题学生的转化工作，建立留守学生档案，切实加强留守生的教育，与其父母保持经常性的联系，及时反馈情况。加强问题学生的转化，以发现优点亮点开展赏识教育，建立问题学生档案，把问题学生转化工作纳入班主任工作考核之中。

(三)结合社会热点、学校特点，开展系列主题教育

(1)组织新生参加校史陈列馆;

(2)组织新生开展学守则学规范知识竞赛，规范他们的言行;

(3)开展主题班会课竞赛，加强班团活动的督查;

(4)组织参加社会实践活动;

(5)开展感恩书信主题活动;

(6)切实抓好升旗仪式;

(7)搞好国防教育。

(四)抓好省级课题《学校文化建设途径与内容》的研究，组织开展各具特色的班级文化建设，提高学校文化品位，创造我校文化特色。

(1)积极申报省级学校文化建设先进单位;

(2)做好课题结题准备工作。

(五)加强家长学校和家长委员会建设，充分发挥家长资源，实现教育力量整合，建立健全班级、年级、校级家长委员会工作网络;分年级分时段开好家长会。

(六)依托职能部门和关工委，加强校园周边环境整治，为师生营造良好的学习生活环境。

(七)开发校本德育教材，检查安全教育资料。

(八)搞好班级德育考核，建立完善学生德育考评机制。

四、分月安排

九月份：

(1)开展收心教育、新生入学教育;

(2)组织召开八、九年级开学典礼;

(3)组织观看视频;

(4)召开七年级家长会;

(5)准备好迎接国家均衡教育的资料，开展环境卫生整治;

(6)签订各类安全协议;

(7)组织教师学习《中小学安全岗位工作手册》;

(8)召开第一次政教处工作会议，进行分工;

(9)制定德育工作计划;

(10)出一期办黑板报：安全教育;

(11)开展一次安全检查;

(12)九月份班级德育考核，评选文明班级和文明学生。

十月份：

(1)填报“安全三防报表”;

(2)培训升旗手;

(3)组织学生观看爱国主义影片;

(4)建立留守生档案，召开一次留守生会议;

(5)组织一次安全大排查;

(6)组织七年级学生广播操比赛;

(7)组织新生参观校史陈列室;

(8)进行国防教育，举行八年级国防知识比赛;

(9)办一期板报：法制在我心中;

(10)筹备德育工作会议;

(11)抓好省级课题“德育五项”中期检查准备工作;

(12)组织学生参加“向国旗献礼”网上签名活动;

(13)搞好十月班级德育考核，评选文明学生班级。

十一月份：

(1)举办一次安全逃生演练;

(2)配合年级组召开八、九年级家长会;

(3)组织学生到消防中队基地开展实践活动;

(4)组织主题班会开展情况检查工作;

(5)组织“课外访万家”活动;

(6)依托市综治委开展一次校园周边环境整治联席会议;

(7)搞好十一月班级德育考核，评选文明学生文明班级。

十二月份：

(1)召开一次班主任微论坛;

(2)发展一批团员;

(3)筹备省级课题结题活动;

(4)筹备科技文化艺术节——元旦文艺汇演;

(5)搞好安全教育周活动;

(6)配合关工委开展一次学生教育活动;

(7)举办主题班会课竞赛活动;

(8)出一期黑板报：课题展望20__;

(9)组织十二月份班级德育考核，评选文明学生文明班级。

一、二月份：

(1)做好年终各项检查准备工作;

(2)收集各类总结材料;

(3)制定寒假公约;

(4)组织德育校本开发;

(5)出一期德育论文集;

(6)组织元、二月份班级德育考核，评选文明班级文学生;

(7)搞好本学期德育综合评价;

(8)制定下学期工作计划。

初中德育工作计划2

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学会做人。

三、工作重点

1、加强师德师风建设和学生思想道德建设，加强德育队伍建设，提高班主任老师的理论水平和管理水平。班主任能科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、细化、强化养成教育。坚持全员德育。坚决贯彻每一位老师都是德育工作者这一教育原则，把课堂教学作为德育工作的一个主渠道。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进良好校风的形成。九月份是开学第一个月，也是我校行为习惯养成月，常规管理贯穿整个学期。各班级要利用班会时间学习《__初中学生评分标准》、《文明学生十项公约》、《__中学学生守则》。团总支及各班班主任加强课间纪律、卫生检查，通过学习检查，使学生树立遵守行为规范光荣，违纪可耻的思想。本学期楼内纪律能达到右侧通行、单人单排，不讲话或不大声讲话、没有打闹现象。卫生要做到分担区按时清扫、教室整洁。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、充分发挥学校、家庭、社会德育网络的合力作用。办好家长学校与家长达成共识，使学校教育成果得以巩固和延伸。通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期仍然坚持实行值班领导、值班教师和值周学生检查制度。

2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期德育处要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将继续开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。建立学生会，学生会参加学校值周工作。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

(二)常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。九月份为我校行为习惯养成月，常规教育贯穿整个学期，各班级要利用班会时间组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。团总支组织将利用不同形式进行检查评比。要求班主任老师下课到班级督促学生有序出教室。

2、注重学生安全教育，结合我校“安全文明伴我行”主题活动，进行全校消防演练。

(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，注重对学生仪表、服饰、发型、佩戴校牌情况以及乱扔垃圾现象的检查。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，注重文明用语，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，并结合学教师节、中秋节、国庆节、一二、九运动等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

(四)抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

(五)加强问题学生的教育与转化问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

(六)法制安全教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。十一月是我校法制安全教育月。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，本学期将聘请法制副校长来我校做法制报告，同时进行我校防灾安全疏散演习。增强法律意识和法制观念，强化学生安全意识使学生注重安全、知法、懂法、守法。

(七)加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

在新学期德育处将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

初中德育工作计划3

指导思想：

坚持德育为首，加强学生的日常行为习惯的养成教育，力争班级管理工作有新的突破，提高德育的实效性，充分发挥德育在学校管理中的积极效应，保证校园环境安全稳定，校风建设稳步推进。

工作思路：

以加强养成教育为核心，以推进国学经典为主线，结合“寻找幸福、创造幸福”主题读书活动，进一步加强和巩固感恩教育、尊师守纪教育、卫生环境、校风校纪建设以及学生日常行为的培养和管理，确保教育教学环境净化、安定。

工作目标：

1.确保校园环境净化、安定，校风建设进一步推进。

2.坚持教书育人，师生违法率为零，无重大违规违纪、安全事故发生。

3.卫生环境进一步净化，师生有较强的爱护学校环境的意识。

工作措施：

一、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍的素质

努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有较高的协调能力和分析能力，在德育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的实效性。组织班主任继续学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》，倡导班主任“以生为本，以德服人”的教育理念，形成“勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献”的高尚师德。

二、加强师德教育，提高德育效果

为发挥全体教职工的育人作用，必须加强教师的职业道德教育和建设，把师德教育贯穿到学校各项工作的始终，加强学习，提高自身的师德修养和思想素质，增强执行有关政策和遵纪守法的.思想意识，树立高尚师德，培养教师的大局精神，树立“校荣我荣。校辱我辱”的大局观念，打造一支有师德、师风、师能的教师队伍。

三、狠抓校风建设，突出抓好德育常规工作的落实

为切实、有序地开展德育工作，促进良好校风的稳步发展，狠抓校风建设，特别要抓好德育常规工作的落实，做好以下各项工作：

1、做好学期初开学教育工作。在开学的第一次班会课，组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，确保从开学第一天起，学生就能养成良好的行为习惯和学习氛围，使班风和校风得到进一步巩固。

2、继续开展国学经典进校园，加强思想道德建设。

3、继续抓好大课间操的开展，严肃学生纪律，提高学生的身体素质及锻炼意识。

4、做好后进生的跟踪转化工作及期末学生的德育考评工作。转后工作中，要深入班级教育、强调学生家长配合教育，采用集中或个别跟踪的教育方式，做好后进生转化工作，填写好《帮扶活动纪录》，加强后进生的转化教育。

四、加强班主任工作

班主任是班级教育组织者，是学校德育制度的主要执行者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。因此各班主任要落实班主任工作职责，加强班级管理，做好学生的政治思想工作以及后进生转化工作，各位班主任必须做好以下各项工作：

1、各班主任要根据不同学生的特点，围绕学校的德育工作计划，结合本班的实际制订好班主任工作计划，于第一周星期五前准时上交德育处。期末要写好班主任工作总结、主题班会记录、后进生转化记录以及“三好生”、“优秀学生干部”、“文明礼仪标兵”的名单，并准时上交德育处。

2、加强班级管理，落实班级管理各项常规工作：

①班主任要做好开学工作(如：重新做好流失学生的动员工作;重新编排座位;布置好教室环境以及清洁室内室外环境卫生等工作)以及开学教育工作;

②做好课间操(歌)、劳动课的跟班工作;

③做好学生考勤管理工作，加强学生考勤教育，班主任要统计掌握好本班学生的考勤情况，对缺勤学生要通过电访、家访等形式及时与家长联系。要把好学生请假第一关，教育学生要执行请假制度，学生请假必须由家长打电话向班主任请假。

④加强卫生管理工作，教育学生养成热爱劳动、讲究卫生的良好习惯，实施卫生轮值制度，确保室内外卫生干净整洁。

⑤继续实行班级管理承包制，做到人人有事做，事事有人做。

⑥加强学生纪律、学习、团结友爱、爱护公物、安全等常规管理教育。

3、各班主任要发扬“爱、勤、严、细、实、活”的工作作风，勤跟班，多“巡堂”，严管理，时刻掌握学生动态，及时发现问题，及时处理，尽可能把矛盾消灭在萌芽状态。

4、班主任应重视班干部的选择和培养，加强对班委会的管理，充分发挥学生干部在班级中的带头作用，形成良好的班风。

5、按学校要求召开主题班会，各班主任要认真组织开展，联系实际，注重实效。

6、落实安全管理制度，班主任为班级安全管理第一责任人。各班要加强学生安全管理和教育，强化学生的安全意识，确保安全无事故。建立学生安全信息通报制度，各班主任要通过电访或家访等方式，把学校规定的学生到校和放学时间、学生考勤情况、学生身体健康情况及心理有异常状况及时通报给家长。

7、充分利用校训、校歌、名人名言等校园文化资源对学生进行爱校教育和感恩教育。

8、各班主任要结合重要节日或纪念日，加强对学生的思想教育，寓教于活动之中，并定期做好班黑板报的出版工作。

日程安排：

2月份，校风建设，结合国学经典中“孝亲尊师”“勤学谨行”的章节，对学生进行尊师守纪，勤学爱校的教育;

3月份，对学生进行争做文明人，树立新风尚的教育;

4月份，结合清明节，对学生进行纪念革命先烈教育;举办“寻找幸福、创造幸福”征文活动。

5月份，结合“五四”青年节，加强爱国主义教育;举办“寻找幸福、创造幸福”演讲比赛。

6月份，进行法制安全教育;

9月份，(班主任)开展专题研究：初中学校班级管理模式的探索;举办校班主任大赛;(学生)结合教师节，对学生进行尊师重教教育。

10月份，(班主任)开展专题研究：初中学校班级管理模式的探索;结合国庆节，对学生进行爱国主义教育。

11月份，(班主任)开展专题研究：初中学校班级管理模式的探索;迎接县大课间操评比。

12月份，评选“优秀学生干部”和“文明礼仪标兵”;总结本校德育开展情况，上报年报。

初中德育工作计划 篇5

以“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的教育、教学工作，不断提升工作效益。以“务实创新”的工作作风,树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。

二、现状分析

学生：初一年级现有8个教学班，478名学生。实行平行分班。

教师：初一年级组现有教师25人。聘任的八位班主任工作经验丰富，治班有方;科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献;无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，认真负责。初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一支进取心强、无私敬业的集体。

三、工作目标

1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。

2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风。全面贯彻落实学校的各项工作任务。

四、工作方法与措施

(一)德育工作：

全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。

1、利用晨会(周一早晨)、班会(周一下午第1节)、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教育。心理健康和基础德育与基础文明养成教育。特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴旺我自豪”，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。

2、抓好学生行为规范和养成教育。全年级用一个月的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。争当“文明示范生”和“优秀文明、示范班级”。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。

3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过开办飞信，充分利用通讯联系等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到100%。

4、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，认真学习学校的有关规定，晓之以理，动之以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。

5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与教育。

6、提高班会的质量，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必须先备课，并做到主题明、条理清、针对强。班会课宜形式多样，调动学生积极参与，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。

㈡、教学工作：

1、着力加强教学过程管理;教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于12节，语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，可以按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。

2、重视培优补差工作;各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。

3、做好学困生的转化工作，做到有方案，有计划，有步骤，注重实效。具体方法：(1)进行思想再教育;(2)重视学法的指导;(3)活动课抓好落实;(4)自习课加强辅导;(5)加强与家长的联系，共同教育。

4、初一是初中阶段性的起始年级，为保证在20中考中多出人才，对语、数、英，特别是数、英一定要打下扎实基础，培养学生良好的学习兴趣，造就学生学好语、数、英的学习动力。

㈢、教师队伍建设：

教师德育工作计划初中 篇6

教师德育工作计划初中1

一、指导思想:

坚持科学的发展观;牢固树立育人为本,德育为首的观念。

二、工作重点:

(一)、从自身做起,强化德育意识

教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

“学高为师,身正为范”从这名明言中,我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民教师,我感到身上的责任之重大。反思自己,我的德育意识如何?我的德育现状如何?我该如何加强自身的德育意识?这些都是我要在主要措施中应该解决的问题。

(二)加强道德基础教育,培养文明学生

1、深化爱国教育。

要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、狠抓养成教育。

叶圣陶先生说过,教育就是习惯的养成。道德行为习惯的养成,是一个人的完整品德结构发展中质变的核心。就此而言,道德习惯的培养应成为道德建设的着眼点和着力点。要克服道德培养中知行脱节的问题,把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来。

(三)、主要措施

1、积极参加学校组织的相关培训、会议。提高自身的德育意识,找到自身的德育差距,明确自身的德育盲点。

2、积极参加学校组织的德育经验交流会,通过聆听他人的经验与事迹,参照自身遇到的问题,寻找适合自己的德育方案。

3、在课下多找些时间与经验丰富的老教师座谈,探索学校德育工作的新思路、新办法、新经验。

4、根据德育工作所需,认真学习一些相关资料,如:《教师行为规范》、《_规》、《增广贤文》等。

5、读一本好书《受益一生的精神财富:德育故事》,并写一篇读后感。

6、结合平时的教育教学实践,并根据自身感受,写一篇德育论文。

7、在化学教学中,有意识地渗透一些德育内容,让学生在不知不觉中,养成良好的行为习惯和学习习惯,让学生拥有一颗感恩的心。总之,既为人师就要有师表,让我们的“德”为学生照亮心灵之路吧!-

教师德育工作计划初中2

新的学年，我被任命为初一年级班主任工作，应对初一的新生，这无疑是个考验。从一个熟悉的校园升入一个陌生的校园，学生们难免会有些好奇和不习惯，为使学生们尽快适应这个氛围，更好的完成学业，我还是打算先从德育工作入手。具体的初一班主任德育工作计划我是这样制定的。

一、德育工作计划指导思想：

依据《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生进行爱国主义教育、群众主义教育、礼貌行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

二、具体工作：

1、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作。进一步加强行为规范的系列教育活动，透过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的礼貌行为习惯，人人争做礼貌小市民。

2、结合“绿色奥运、人文奥运、体育奥运”2008北京奥运召开以及庆祝改革开放30周年的良好教育契机，用心开展社会实践活动和主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。

3、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参与社区各项活动，培养学生良好的道德品质。

4、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的师生关系。

5、以“学会感恩，关爱他人，懂得职责，恪守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的构成。

三、教育资料及措施：

1、用班会、午自修进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。为学生自我管理打下坚实的基础。

2、班级开展以下活动：

(1)学雷锋活动;感恩教育活动，并列好感恩教育工作计划。

(2)缅怀先烈清明扫墓活动;学生社会考察活动

(3)爱国主义教育活动;教师、学生、家长网上读书;迎奥运征文活动

(4)理想教育活动

教师德育工作计划初中3

一、培养目标：

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

二、措施方法：

1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

3、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

教师德育工作计划初中4

一、前言

随着我国信息化程度的不断加深，计算机在人们的生产、生活中逐渐普及，很多家庭也已经购买了电脑，互联网也随之走进了社会的各个角落。很多人开始应用计算机和网络来为自己服务，而这些人当中又有很大一部分是学生，所以对于学生的计算机应用健康教育和网络公德教育，就显得尤其重要。

计算机是一种现代化办公和信息处理工具。在微机课注重培养学生从小学科学、用科学、爱科学，树立远大的理想。同时也要在钻研复杂的知识中，锻炼他们持之以恒的精神。

微机应用的健康教育也是一个重要方面。学生刚刚接触计算机，养成良好的操作习惯会使他们受益终身。

二、本学期回顾

初中学生主要是进行了微机应用的健康教育，给学生养成良好的操作习惯和姿势，以及用电安全和防幅射的教育。学习操作系统和图文处理。培养了他们勇于探索、持之以恒的精神，学会合作、学会审美。

本学期新开设了网络知识的课程，同时对学生进行网络公德教育。让学生在健康的网络环境中学习和成长，同时也为网络的健康和礼貌做出自己的贡献。

对学生进行这些安全教育、公德教育，引导他们安全用网络、科学用网络。让计算机和网络能够更好地为我们服务。

三、存在问题

教学中有一些知识距离学生的生活比较远，一部分学生还不能很好地理解。再有信息技术课的德育比较孤立，不能和其它学科有效结合，所以效果不是很理想。

四、改善措施

在今后的德育工作中就应让信息技术课的教学资料贴近学生的生活，并且和其它学科相互配合，构成合力，共同促进。

教师德育工作计划初中5

新学年、新起点、新期望。本学期德育工作继续以市教育局德育工作会议精神为指导，坚持从校园和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理潜力为保证，透过扎实的德育教育活动，构成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会职责感，不断促进学生全面发展。

一、抓实德育队伍建设

德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高职责意识，管理水平和施教潜力，是德育工作的首要任务。

1、有效组织班主任工作例会。充分利用每周一班主任例会，在做好工作布置的同时，组织每月一次班主任培训或研讨，每学期一次班主任经验交流会，加强班主任经验的总结与交流，相互蹉商，共同探讨，培养班主任的创新意识，职责意识，服务意识，提高班主任管理水平。组织班主任参加昆山市第四届班主任论坛。

2、安排青年班主任参加各级各类的培训。个性是新上岗班主任的业务培训和骨干班主任培训，注意培养年轻班主任，对有优秀潜质的年轻老师要高标准严要求，使其尽快脱颖而出。

3、“青蓝”结对。本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素质和管理水平，本学期新老班主任结对，给新班主任配指导老师，透过老教师的传、帮、带，不断提高新班主任业务管理潜力，有效的开展工作。徐晓枫为朱双琦指导老师，朱秀芳为朱玲指导老师，赵雪琴为魏雪指导老师。

二、丰富德育活动，构筑礼貌校园

1、做好开学入学教育工作。一是组织学生收看开学第一课。二是举行初一新生入学教育，认真学习落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《__中学“十要”“十不”规范》，强化学生的纪律观念和队列训练，在做好新生入学常规教育的同时对学生进行初中学习方法的指导与教育，切实做好小学初中的衔接教育，使新生能尽快适应初中生活。

2、针对节日、纪念日开展相关活动

一是开展纪念抗战胜利70周年纪念活动。精心策划活动方案，组织学生观看《东京审判》等相关题材的电影，举办抗日战争胜利70周年图片展、“图说家乡抗战史”等活动，深切缅怀抗日战争中的革命先烈。二是传统节日活动。如“中秋节”“教师节”、“国庆节”、元旦等节日，开展爱国主义、传统文化等教育，如“我们的节日”，“爱国报国，圆梦中国”等教育实践活动，在学生中深入开展理想信念、爱国主义、革命传统、改革开放等主题教育，增进未成年人的民族情感和爱国情怀。让优秀的传统文化渗透到校园的教育活动中。

3、开展“美德学生”评选活动

为了使“学雷锋”活动常态化，把雷锋的精神内涵融合在日常的学习生活中，引导学生做一个有道德的人，校园今年继续开展第五届“美德学生”评选活动。透过班级、年级、校园层层推选，最终评出校级美德学生，并把他们的事迹加以展示，供全校学生学习，使学生能从自己身边同学的身上感受到榜样的力量，从而促进自身道德素养的提高。

5、开展法制宣传教育活动

一是制定好法制宣传月活动方案。根据局11月法制宣传主题月活动方案，精心组织各项法宣教育活动。二是以评促教，推动工作。用心参加昆山市法治故事征集评比活动、普法“明星”评选、法制宣传主题月活动宣传报道稿评比等活动。做好法宣教育各项评比工作，透过评比，推动我校法宣教育工作再上新台阶。

6、落实感恩教育

从感恩父母入手，弘扬中华民族传统美德，以班级为主体，举办“感恩教育”主题班队会，组织开展观看感恩影片、吟颂感恩诗歌、传唱感恩歌曲、阅读感恩美文、征集感恩格言的活动。开展“我能行”的活动，每个学生在家庭中选取一个岗位进行体验，帮爸爸妈妈做一件事，说一句心里话，送爸爸妈妈一件礼物等。

三、推进心理健康教育工作

在市未成年人健康成长指导中心、教育局向日葵心理健康教育中心指导下，充分发挥校园心理咨询室功能。本学期将进一步重视心理咨询室的建设，定时开放，及时发现、解决学生的困惑，对学生进行心理帮忙。要正常开展以下7项活动：个别咨询、团体辅导、讲座、心理活动课、黑板报宣传、学科内渗透教育、心理测查等。用心开展“五个一”活动，即一次心理讲座、一次心理班会(心理课、团体辅导)、一次手抄报、一次影视欣赏、一次群众咨询(个别咨询)这五个一常规活动任务。本学期结合“10月10日世界心理健康日”为契机，开展简单的心理活动。有计划针对不同类学生如：单亲家庭、暴力学生、自卑学生开展心理教育。促进学生心理健康水平不断提高。

四、加强“三位一体”合力建设

一是拓展家长校园的功能。根据校园实际状况，开办家长校园，针对不同年级段的家长，培训不同的资料，提出不同的要求。告知校园对学生三年初中学习生活中需要家长配合的资料，传授家庭教育知识，做到家校共育孩子，确保孩子顺利成长，以优秀的成绩，完成学业。编制《新生入学手册》、《家长手册》，便于学生、家长及早明白需要配合校园做些什么。二是建立健全家委会。根据市教育局《关于建立中小学幼儿园家长委员会的实施指导意见》精神，建立好第二届校园家长委员会，努力构建和完善校园、家庭、社会有机结合的教育体系，让家长充分参与校园管理。三是发挥家庭教育功能。充分利用苏州网上家长校园昆山分校的资源，用心组织开展有关活动，促进校园教育与家庭教育的沟通。组织开展好家风好家训进校园活动，邀请家长代表到校宣讲好家风好家训，以家风家训涵养学生品性。四是借助社区教育力量。充分利用寒暑假、节假日和课余时间，动员学生进入社区校外辅导站，参与各项活动，引导学生对经济社会发展、自然人文景观、现代礼貌建设成果等场所以及爱国主义教育场所进行全新的体验、感悟和实践，不断提升道德礼貌素养和社会实践潜力。

初中德育计划 篇7

一、通过细节,渗透德育思想

细节决定了教育的成效,在教学中, 如果教师结合德育教学的开展, 总是一味地进行说教, 很可能就无法达到预期的成效,而教师通过把握细节,渗透德育思想 ,就能产生“ 润物细无 声 ”的教育成 效。 所以细节是教师在课堂中需要密切关注的。

比如,学习“ 心中要有杆秤”的时候, 我就结合生活中遇到的细节,引导学生要具备明辨是非善恶的能力。 在教学过程中,结合学生的实际情况,特别是观察学生学习过程中的各个细节进行渗透德育思想,开展德育教育。

二、营造氛围,激发学习兴趣

两千多年前的孔子曾经说过:“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”在教学中, 如何为教学营造良好的学习氛围, 是课堂效果的一个重要的因素。 然而就目前来说,有不少学生自身对于思想品德课堂的兴趣并不是很高,所以教师在开展德育渗透的过程中,首先要注重激发学生的学习兴趣,通过营造浓郁的氛围,引导学生倾听、领悟知识内涵。

比如, 我在教学的第一堂课的时候就跟学生提到, 思想品德这门课程分数的高低只是一个方面, 更重要的是你们自身的德行修养的高低, 这个也是老师评判你这门功课学得好坏的一个重要的指标和依据。

三、情感教学,实现德育传递

德育教学是情感教育范畴中的一个部分,在初中思想品德教学中,教师要想实现德育传递,就必须要结合情感教学加以实施、渗透。 在情感教育的实施过程中, 通过德育传递,引导学生对于教学的知识点加以了解。 笔者将德育教学渗透在思想品德课堂的过程中,实施情感教学,通常是结合学生的具体生活实际,引导学生从生活中感知德育、提升德育素养。

比如, 结合生活中出现的各类“ 诱惑”,我们要善于说“ 不”。 结合学生在生活中会遇到的情况, 我运用多媒体将这些事例呈现出来, 比如路边不卫生的小吃、网络游戏等,看到这些的时候我们如何说不呢? 通过开展讨论引导学生实现德育传递。

四、德育实践,延伸课堂活动

实践是检验真理的唯一标准。 在教学中,针对德育的内容来说,学生只有进行大胆的实践, 才能真正说是消化了德育、 学好了德育。 在教学中教师要引导学生参与德育实践,以延伸课堂活动。 比如结合课堂教学的相关内容,教师可以布置一些相应的创新实践类的作业,引导学生通过完成这些实践作业,来延伸课堂的教学实践活动。

在教学中,我时刻要求孩子们要有感恩之心,比如我曾经布置作业,要求孩子们回家将身边感动自己的德育事迹写出来,或者是将父母最感动你的某个画面写下来。 有时候遇到感恩节、父亲节、母亲节的时候,我要求学生完成实践类的德育作业,比如回家为父母做一次家务,有的孩子为父母做了一顿饭,有的孩子帮助父母做家务等,通过学生的实践,让思想品德课堂有所延伸。

总而言之,德育是我们当下中小学教育教学中一项重要的内容,德育教学在整个教育阶段都占据着较大的比重。 结合当前的教育大环境来说,多数家长甚至是部分老师,都将教学的重点集中在学生的学习成绩方面,这在很大程度上导致了教学过程中产生偏差,也有一些学生出现了成绩很好、德行很差的现象。 在今后的教学实践中,教师要更进一步将德育教育的理念融入于日常的教学实践中,引导学生形成良好的德行、养成良好的习惯,健康、快乐成长。

摘要：德育是中小学教育教学中的一项重要的内容,德育教育对于一个人的学习、成长、发展来说,有着不可小视的价值和作用。然而一直以来,我们的一线教学都将重点放在学生的学习成绩上,对于学生的德育素养的重视程度并不高。笔者认为,德育教学不仅是班主任教师的一项重要工作,也是每一位任课教师的职责。作为一名初中思想品德学科的教师,我认为这门学科的特殊性,也呼唤着我们要在政治学科的教学中融入德育教学,本文从四个方面对于如何在课堂中融入德育教学开展论述:通过细节,渗透德育思想;营造氛围,激发学习兴趣;情感教学,实现德育传递;德育实践,延伸课堂活动。

针对初中数学 加强德育渗透 篇8

【关键词】 德育渗透民族情感唯物教育

在新课标要求下,课堂教学是促进学生发展的主阵地。数学课堂不能定位于将学生的数学认知水平的发展作为唯一目标。而是要将其作为一个提升学生生命质量和促进学生生命发展的场所,使数学课堂显示出明显的道德渗透和道德影响。那么如何在课堂教学中对学生进行思想品德教育呢?经过几年的不断学习、探索,我也总结出了一些不成熟的经验,记录下来与同行共勉。

一、精心设计教学,适时渗透德育

学习内容不仅体现了具体的数学知识,而且蕴含了丰富的道德内容,数学学习内容中的公理、原理、公式、法则、推理过程、计算过程,以及相关的数学家等诸方面都包含着理性、严谨、细致、坚韧、审美等道德因素和道德价值。在数学学习过程中,教师应当利用数学内容中的道德因素,发挥其对学生思想、充分信念和价值观的积极作用。

在情境引入中渗透德育。如在教学七年级第十章“数据的收集、整理与描述”时,我充分利用“关于2008年北京奥运会的吉祥物哪个福娃最受欢迎的两个相关报道”引入到教学情境中,在融洽的教学氛围中学生积极回答问题,进而引入第一节课“统计调查”。

在例题讲解中渗透德育。如在教学八年级第十八章勾股定理时,给出例题:一块长8米,宽6米的草坪,被踩出一条路。(1)同学们分析一下,走斜路的客观原因、主观原因分别是什么?(2)走斜路比走远路近了多少?当完成题目的解答以后,追问了一句:“通过数学计算,我们知道,走斜路可以少走4米节省了时间,但踩坏了草坪,是否值得?”简单的一句话,使平时有类似行为的学生受到了良好的教育。

在课堂小结中渗透德育。如在讲授原人教版七年级数学“用字母表示数”这节课时,教学小结如下:通过这节课的学习使我们深深地感受到了字母表示数的好处。最后,我送给同学们4个字母构成的式子:A=X+Y+Z,其中A代表成功,X代表艰苦的劳动,Y代表正确的方法,Z代表少说空话。老师与大家共勉!这样的小结既呼应课题,又指明了无论是学生还是教师对学习需不断求索,可谓寓意深远、耐人寻味。也正是因为德育的渗透,使学生产生积极的情感体验,促使学生在学习的路途上不断前行。

二、结合文史介绍,培养民族精神

在初中数学教材中,有很多关于数学发展的介绍以及数学家、数学成就等相关资料的介绍,我们可以结合这些文史介绍,进行爱国主义教育,培养学生的民族精神。

如在八年级讲解《勾股定理》时,通过介绍我国古代在勾股定理的研究方面的成就,激发学生热爱祖国,热爱祖国悠久文化的思想感情,培养他们的民族自豪感。又如在学习有理数加减法时,告诉学生加减法则的历史很悠久,两千多年前,我国人民就用加减法则进行计算了,使同学们知道我国不愧为历史悠久的文明古国,我国人民是最聪明的,最有智慧的。告诉学生,他们是祖国的希望,还有许多科学的奥秘等着他们去探索去揭开,鼓励他们从小好好学习,长大才能攀登科学的高峰。

三、针对学科特点,进行唯物教育

数学自身充满了矛盾、运动和变化,体现了唯物论和辩证论。我们可以利用这些内容,对学生进行生动而又深刻的辩正唯物主义教育。使学生在学习反复体验事物的现象与本质,绝对与相对、静止与运动、特殊与一般、量变与质变、对立与统一等辩正关系。学会用辩证唯物主义的观点来分析事物。研究和解决问题。为学生逐步确立辩证唯物主义世界观奠定基础。

如在七年级讲解“正数与负数”这一节时,通过正数与负数的概念讲解,使学生认识“对立”的观点;在有理数分类时又体现“统一”的观点;学习了“有理数的加减乘除法”、“体面线点之间的关系”后,可以让学生进一步领悟转化、普遍联系等辩证唯物主义观点。

当然,德育在教学中的渗透远不止以上这些方面,教师工整的书写,优美的教学体态,分析数学题的丝丝入扣,对待学生的一视同仁,磊落的处事态度……都能成为学生道德成长路途上的指示牌、风向标,而这种受益,在某种意义上对人生的影响将更为深刻久远。

由此可见,在数学课中渗透德育,教学要紧密结合数学学科特点和有关教学内容,以及学生的生理、心理的发展,采取生动活泼的方式来进行,不可牵强附会。否则,效果将适得其反。

在用新的教学理念指导我们的教学,在把握教材精神的同时,也要把握渗透德育的良机,通过教学内容与德育的有机结合,使学生体验数学学习的乐趣,理解数学学习的意义,形成良好的学习态度和热爱祖国的情感,树立远大的志向,使数学课堂成为德育、智育双赢的舞台。只有这样,才能把学校德育工作真正落到实处,为把下一代培养成祖国的栋梁之才而努力奋斗。

参考文献:

[1]曹才翰 章建跃.数学教育心理学[M].北京师范大学出版社,1999.