爱我中华情系人防

2025-01-08

爱我中华情系人防（共9篇）

爱我中华情系人防篇1

爱我中华，情系人防在21世纪的今天，全世界都在呼吁和平，所以民防看起来与我们很遥远。其实，民防就在我们的身边，而且需要我们的关注和重视。民防，是政府动员和组织群众，采取防空袭，抗灾救灾措施，实施救援行动，防范和减轻灾害危害的活动。民防的宗旨在保护平民居民不受危害，和帮助平民居民克服敌对行动或灾害的直接影响，并提供平民居民生存所需的条件的某些或全部下列人道主义的任务。国家历代领导人都对人防工作做了重要论述，伟大的毛主席说过“深挖洞、广积粮、不称霸”，而创立和发展中国特色社会主义理论的邓小平曾说“人防工事要平战结合，平战结合才能靠得住”。可见，民防与人民，国家是多么的息息相关。

我们中学生是祖国明天的希望，可对于民防，我们可以做些什么呢？保护自己的生命。我们只有保护好自己的生命，才有资格保卫国家，保卫人民。所以，现在的中学生，应该尽自己所能，防灾减灾，减少意外伤亡的生命，从而为祖国的强大作出自己的一些贡献。

为了使人民群众了解民防，重视民防，各级人防部门在不懈努力地发展人防事业，积极组织开展人防教育，使国民增强国防观念，弘扬爱国热情。我为祖国人防事业的进步欢欣鼓舞，我对仍然存在的某些漠视人防工作的现象深感忧虑，我对个别损坏人防工程的行为痛心疾首。当今世界局势和平与发展成为时代主题,科学技术进步日新月异,世界多极化与经济全球化凸显。但同时,霸权主义争夺激烈,地区热点层出不穷，依然存在爆发战争的危险。为此，我们的思想必须始终高

度警惕，必须毫不动摇地贯彻落实“立足战备，面向市场，平战结合，发展人防”的战略方针、贯彻与经济建设协调发展、与城市建设相结合的原则，大展宏图，争取在城市建设和城市管理更大的空间内，发挥更大的作用。

我清晰地记得这么一句话“我们要学习人防，热爱人防，因为爱人防就是爱国防，爱国防就是爱祖国”。一个国家是否强大，关键在于主权是否强大。想有强大的主权，就要有强大的国防力量做后盾。当今社会，一些国家依仗强大的国防势力，以强凌弱，肆意干涉别国内政，实行霸权主义，这就足以说明了国防力量是判断一个国家强大与否的重要标准。

积极做好民防工作，是为国家积蓄力量，为在战争中的祖国减轻负担，提供后备力量。我们应该坚持不懈地大力发展人防，确保祖国社会主义现代化建设的顺利进行。

如今，我们生活的地方不再硝烟弥漫，但是防空洞的存在依然告示着战争也许在明天，或是后天就会爆发。战争是世界发展的天敌，战争是毁灭的钟声，战争是万劫不复的地狱。所以，爱和平的人们一定不愿意存在防空洞，不愿意战争的爆发，不愿意和平的消逝。那么，就让我们一起呼吁，呼吁和平。

人民防空是国防的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要方面，是现代城市建设的重要内容，是利国、利民的社会公益事业。让我们中学生为人民防空贡献出自己的一份力吧！

八年级十二班陆嘉玮

爱我中华情系国防学案篇2

防城港市第二中学王彬宇

教学内容：“爱我中华情系国防”

教学目标：

1.让学生了解中国历史上的民族英雄以及近代以来的屈辱被侵略史；

2.通过了解新中国成立以来的国防发展，激起学生们的爱国热情；

3.了解国防的重要性，从小树立国防意识。

4.重温历史,不忘国耻,夯实国民“落后就要挨打”的国防意识

教学重点难点：

中国的百年屈辱史时刻警醒着我们。举国之人皆知有耻，中华民族才会避免再次蒙受耻辱。屈辱史教育在国防教育中有着不可替代的作用。

教学用具：多媒体课件、相关资料

课时安排： 1课时

教学过程：

1.什么是国防？

2.中华上下五千年尤其是在古代历史上涌现出了哪些值得我们纪念的民族英雄呢？

3.列举1840—1919年以来的屈辱历史？从中你可以得出哪些启示？

4.改变落后被侵略历史是，使中华民族看到复兴曙光的转折性事件是什么？

5.简介建国以来反对外来侵略的事件（如抗美援朝），及其建国以来的国防成就。

6.当前我国所面临的周边形势如何？

情系家乡爱我校园活动策划篇3

1、通过同学们以地区为单位介绍自己家乡的活动，表达对故乡的无限热爱之情。

2、加强同学之间的交流，增进彼此之间的了解。

3、介绍本校的悠久历史及其充满希望的未来，抒发对学校的热爱之情。〔活动准备〕【摘自：http:///】

1、要求同学们以地区为单位介绍自己的家乡，形式上越独特新颖、生动有趣越好。内容和范围不限，包括家乡的名胜古迹，风土人情等等，总之，能让其它同学喜欢上你的家乡为最佳效果。

2、邀请本系领导介绍本校的过去、现在和将来。

3、请同学们根据入校以来对本校印象，谈谈对自己的希望和要求。

4、搞好教室布置。

5、选择善于表达和组织领导的同学为活动的主持人，能巧妙有机地把各个环节组合起来。〔活动过程〕

1、主持人优美抒情的导入语揭开活动的序幕。

2、主持人巧妙地邀请各地区的同学上来介绍自己的家乡，比一比谁的家乡最美。

3、主持人再施展技巧把同学们的热情和注意力转移到大家正在学习和生活的地方—本校。

4、请系领导介绍本校悠久的历史，取得的成绩和充满希望的未来，用事实来激发和感染同学，同时鼓励同学们努力进取，为本校关好的未来争做贡献。

5、同学们自发地上来表达对本校的热爱之情，以及对自己如何度过四年大学生活提出要求和希望。

6、班主任作简要小结，对同学们的热情加以鼓励和肯定。

7、请系领导题字“情系家乡爱我校园”作为活动纪念。

8、主持人总结.在激昂的氛围中结束活动。

〔注意事项〕

1、主持人的选择要注重各方面能力，头脑灵活，具备良好的表达能力和感染力等。

2、事先通知各地区同学做好准备，以最好的方式介绍家乡便于取得最佳效果。

3、事先与系领导商定活动的目的、内容以及主要介绍本校的哪些情况?

爱我中华,爱我胶东(主持词) 篇4

一二·九大合唱主持词丁波：当青春的花朵再次绽放，当动人的旋律在这里回响

陈务华：带着冬日的期盼我们欢聚一堂，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。

李亿博: 当岁月的年轮盘旋了七十多个轮回,我们依然不忘那些充满爱国热情的的学生们奋力呼喊的爱国口号;

丁波：当光阴的指针转动了七万余圈,那些跳动着生命激情的红色高歌依然悬梁.陈务华: 是的,我们忘不了那感人的一幕幕.革命是一场浴血的战役，也是一种坚定的信念。现在我宣布《爱我胶东，爱我中华》一二九大合唱正式开始。

丁波：首先请允许我介绍出席今天一二九大合唱的嘉宾和领导，他们分别是()。让我们以热烈的掌声对各级领导的光临表示欢迎和感谢！

陈务华：担任本次比赛的评委，分别是()欢迎各位的到来。

李亿博：雄浑激昂的音乐使我们仿佛置身于战马驰骋、硝烟弥漫的战场。它体现了中华民族誓与敌人血战到底的英雄气概和不屈不挠的民族精神。

请欣赏由车辆运用工程系一队带来的《黄河大合唱》、《迎风飘扬的旗》。

陈务华：命运让我们走到一起，注定我们将共同进退。用我们今

1生的无悔，共同书写未来前途的美。

请欣赏有汽车制造工程系一队带来的《众人划桨开大船》、《走向复兴》

陈务华：下面公布车辆运用工程系一队的得分情况，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分·········

丁波：我们是英雄的中华儿女，古老文明焕发新光芒。

我们迎着胜利向远方，振兴中华是我们的理想。我们迈着坚定的步伐，中国屹立在世界的东方。

请欣赏由车辆运用工程系二队带来的《歌唱祖国》、《当那一天来临》。

陈务华：红歌唱响，怀念先烈，让我们在感怀的同时，听一听汽车制造工程系一队的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分·····

李亿博：可爱的祖国，你把住新世纪的航舵，创造震惊世界的奇迹。你用你那健硕的臂膀，挽起高山大海，进行了一次又一次更加辉煌的开拓！

请欣赏由, 电子工程系带来的《歌唱祖国》、《走向复兴》

丁波：下面公布车辆运用工程系二队的得分情况，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分·········

陈务华：当国歌奏响时，我们心潮澎湃；当五星红旗升起时，我们思绪万千；祖国啊！我们为你骄傲，为你自豪，让我们大家一起用嘹亮的歌声来歌唱您，歌唱我们伟大的祖国。

请欣赏由经济管理系带来的《歌唱祖国》、《红星闪闪》

陈务华：下面公布电子工程系的得分情况，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分·········

李亿博：祖国正以雄壮矫健的步伐迈向世界经济浪潮中。歌唱祖国的伟大！歌唱祖国的美好未来!

请欣赏由信息工程系带来的《歌唱祖国》、《保卫黄河》。

丁波：下面公布经济管理系的得分情况，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分·········

陈务华：一首简单的歌，一首欢快的歌；一首唱出喜悦与欢庆的歌，军民一心，唱给蓝天和大地，唱给妈妈和祖国，下面请听由机电系带来的《一二三四歌》、《歌唱祖国》。

陈务华：一曲终罢，余音绕梁的感觉，不禁在心头回荡，让我们回味着上一曲的旋律，揭晓信息工程系的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分····· 李亿博：一、二、三、四。简单的数字，却唱出了军人坚实的身躯和意志，他们就如钢铁般的长城守卫着我们，一二三四是首歌，更是一句响亮的口号。

请欣赏由汽车制造工程系第二队带来的《中国进行曲》、《一二三四歌》

陈务华：激情洋溢的青春，热情豪放的歌唱，让我们揭晓机电系的分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分······· 李亿博：爱让我们向前，感恩让我们相聚在这里，汽车制造工程系二队的得分情况是，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分······

丁波:曲终意未尽，幽远甘美的歌声依然在我们的耳畔回荡，接下来让我们来揭晓今天的获奖名单获得三等奖是来自（）的代表队。获得二等奖是来自（）的代表队。一等奖获得者是来自（）的代表队。

陈务华：下面请获得三等奖代表上台领奖！有请()上台颁奖李亿博：下面请获得二等奖代表上台领奖！有请()上台颁奖丁波：下面请获得一等奖代表上台领奖！有请()上台颁奖丁波：今天我们用激扬的歌声，缅怀英勇志士的丰功伟绩。陈务华：今天我们用青春的旋律，谱写莘莘学子的报国热情。李亿博：这里希望我们广大的学子们牢记历史，勤奋进取，报效祖国；也祝愿汽车工程职业学院，抢抓机遇、开拓创新，明天更美好。

陈务华：这里，让我们祝愿我们的祖国启五千年文明之璀璨，开华夏民族之新天地。

丁波；现在我宣布，爱我胶东、爱我中华一二·九大合唱比赛到此就结束。

李亿博：感谢各位领导、评委老师的光临和广大师生的热情参与。丁波：让我们明年的今天再见！

泱泱中华情－情系地震灾区作文篇5

泱泱中华情-情系地震灾区

5月12日14时28分，四川汶川县发生了7.8级特大地震，这欣欣向荣的都市却变成了一座死城。这一刻立即牵动了我们中华民族每一个人的心，一方有难，八方支援，一时间，整个中华民族所有的心都连在了一起，全力抗震救灾。

泱泱中华情，一方有难八方支援，温总理亲自赶赴现场指导抢救、救援等工作。并紧急调用武警官兵、消防队员、解放军、医护人员等赶赴灾区抗震救灾。全国人民自发的组织各项捐款捐物的抗震救灾献爱心活动。

总理一次又一次的关心和亲切慰问受灾群众的话语，都禁不住让我流泪。温总理说：只要有一线希望，我们就绝不能放弃，当总理冒着生命危险攀登上断墙，向被困群众喊话时，这一刻，被困的群众坚信：只要有一线生命的希望，解放军就会将我们救出废墟，这亲切的慰问，温暖了受灾群众的心，也抚平了受灾群众那深深创伤的.心。

当解放军废寝忘食用双手抢救出一个又一个的生命时，我们的心情又是多么的激动。一个个受伤群众，一个个渴望的眼神，一声声撕心裂肺的呐喊……都让我们无不受感动，让我们感到他们是多么的无助，多么的需要人们的关怀!剪断钢筋，救出生命!用手挖掘，救出生命……!解放军们不惜一切代价，想尽各种办法寻找一线生存的希望，救出受灾群众。

“不经历风雨，怎能见彩虹，”相信经过人民的努力，灾区人民一定会建设成美丽而又富饶的家园。

爱我中华征文篇6

历史的车轮滚滚向前。打开记忆的闸门，翻开尘封了75年的12月13日,被称为是“现代文明史上最黑暗的一页”.1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程。战争，意味着什么？意味着炮火、拼杀、流血、呻吟、死亡！意味着尸横遍野、大地哀嚎！意味着邪恶、黑暗、血雨腥风、流离失所！意味着无辜百姓的生命走向尽头！战争，一个所有人都惧怕的字眼，我们要珍惜眼前的和平。同时，也不能忘记以前的那段国耻！

1937年12月13日，日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第6师团的师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。日军占领上海后，直逼南京。国民党军队在南京外围与日军多次进行激战，但未能阻挡日军的多路攻击。1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。日军在华中方面军司令官松井石根指挥下，在南京地区烧、杀、淫、掠无所不为。

12月15日，日军将中国军警人员2000余名，解赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日军押往海军鱼雷营，除9人逃出外，其余全部被杀害。

16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。

17日，日军将从各处搜捕来的军民和南京电厂工人3000余人，在煤岸港至上元门江边用机枪射毙，一部分用木柴烧死。

18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人5.7万余人，以铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡，先用机枪扫射，复用刺刀乱戳，最后浇上煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。令人发指者，是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“杀人比赛”。他们分别杀了106和105名中国人后，“比赛又在进行”。

在日军进入南京后的一个月中，全城发生2万起强奸、轮奸事件，无论少女或老妇，都难以幸免。松田五郎日记：许多妇女在被强奸之后又遭枪杀、毁尸，惨不忍睹。与此同时，日军见到房屋便烧毁，从中华门到内桥，从太平路到新街口以及夫子庙一带繁华区域，大火连天，几天几夜不熄灭。全市约有三分之一的建筑物和财产化为灰烬。无数住宅、商店、机关、仓库被抢劫一空。“劫后的南京，满目荒凉”。杀人取乐，日军进城后兽性大发，滥杀无辜，花样翻新，情形惨不忍睹。有的往难民身上先漆汽油，后用枪扫射，枪弹一着人身，火光随之燃起，被弹击火烧之难民，挣扎翻腾，痛苦之极，日寇则鼓掌狂笑，引以为乐。有的令难民脱光衣服，破冰入水捕鱼，看着一个个难民在水中寒栗万状，手舞足蹈。有的把难民杀后割下人头，挑在枪上，漫步街头，嬉笑取乐。有的故意放火，诱人救火，却用绳子绑起救火者，将其抛入火中。有的把人捆在电线杆上，下面堆起干柴，慢慢烧烤，待人烧焦，才狂呼而去。有的割去难民的耳鼻，有的挖出难民的眼睛，有的把难民当成活靶，有的肚皮被扒开了，小便也割了去，有的„„他们用锥子和针，向我们同志身上直刺，直刺成了血人。被难同志有时叫骂怒视，他们会连眼睛也用锥子刺，最后是用刺刀把喉咙穿破，血象泉水一般地涌出来，“皇军”便在旁边拍手叫好。对整批被俘的老百姓，“皇军”如果用不着他们，便把他们赶到空地去，让他们各挖一个土坑，跪在坑边，不跪的话，日军就会向他们腿上刺一刀，那当然就跪下了！于是，“皇军”就对准他开一枪，这么一来，尸体就倒到坑里去了。“南京东关附近有个大粪池，日军认定里面藏着东西，在那严寒的冬天，天气十分凛冽的时候，集合了三十多个难民，逼他们下去打捞，稍有不愿意的，就是一枪。结果打死十几个人，下去冻死十几个人，日军那些禽兽就会鼓掌大笑，得意而去！在南京有一个池塘，日军逼老百姓下去摸鱼。你想天气积雪盈尺，下去也是死，不下去也是死，结果打死了二十几个人。南门外，有一次日军准备离去，在附近捉到了一个五六十岁的缠足老太婆，他们故意开玩笑，把大树锯去三分之二，留下一节木头，强扶老太婆站在上面，你想那样大年纪的缠足人，加以日军的威吓，即使在平地上也站不稳当，何况在那样高约30多厘米的木头上呢？他们扶上去跌下来，拍手大笑，如此三四次，把老人跌死了，他们仍然拍手大笑，这简直是灭绝天理惨无人道的野兽！”这一切的一切都是无法抹去的伤痕！刻在了每一个南京大屠杀幸存者心中！一定要留在每一个中国人心中！

后来发表的《远东国际法庭判决书》中写道:“日本兵完全像一群被放纵的野蛮人似的来污辱这个城市”，他们“单独的或者二、三人为一小集团在全市游荡，实行杀人、强奸、抢劫、放火”，终至在大街小巷都横陈被害者的尸体。“江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体”。

据1946年2月中国南京军事法庭查证:日军集体大屠杀28案，19万人，零散屠杀858案，15万人。日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。

中华民族在经历这场血泪劫难的同时，中国文化珍品也遭到了大掠夺。据查，日本侵略者占领南京以后，派出特工人员330人、士兵367人、苦工830人，从1938年3月起，花费一个月的时间，每天搬走图书文献十几卡车，共抢去图书文献88万册，超过当时日本最大的图书馆东京上野帝国图书馆85万册的藏书量。南京大屠杀惨绝千古人寰！

这是一个国家，一个民族永远无法抹去的阴影，永远不能忘却伤痛！这是一段血泪史，是一段苦难史，更是一段屈辱史！忘记历史，就意味着背叛。1986年诺贝尔和平奖得主美国犹太裔作家伊利·威塞尔警告人们：“忘记屠杀，就是第二次屠杀。”

我们永远不能忘记，是因为日本政府从来没有向中国人民和亚洲人民正式认错道歉。日本的政要们还参拜着供奉着战犯的靖国神社；日本的历史教科书公然篡改历史；日本的右翼势力居然说南京大屠杀是中国人捏造的谎言；日本一改再改《和平宪法》，谋求政治和军事的扩张！

我们应该时刻告诫自己“勿忘国耻”,前事不忘,后事之师,以史为鉴,开创未来.今天,当我们站在这里,眼看着鲜艳的五星红旗在晨风中火一样冉冉升起时,相信我们大家的心中都在涌起一种无比自豪,无比骄傲,也无比神圣的感情.不论我们走向何方,不论我们在何时何地,只要我们看到它高高飘扬在蓝天白云之间,我们就会自然而然地想到,祖国她是和我们血与肉相连,荣与辱相通的!祖国光荣,则我们光荣,祖国耻辱,则我们耻辱!血,不能白流;历史不能忘却。南京的大惨案依然历历在目，我们需要的不仅是黯然至于泣下，更应该正视这刻骨铭心的苦痛。因为真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正面淋漓的鲜血，鲁迅的担忧依旧没有过时，一个民族的精神首都仍要我们去建构与呵护。

落后就要挨打。这历史的教训太沉痛太深刻。我们祭奠南京大屠杀，不是囿于历史的伤痛中而不自拔，而是痛定思痛，反省自己，知耻而后勇，发愤图强！奋发图强！只有把我们自己的事情做好了，只有我们强大了，我们才能站得直，立的稳。一个巍巍然傲立于世界民族之林的强大民族，谁要想再欺侮我们，它首先得摸摸自己的爪子有多硬！

今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面，忘记了国耻。古人云：“生于忧患，死于安乐。”我们只有将国耻铭记在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，报着“为中华之掘起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争，求索与奋进，创业与搏击，无不可歌可泣，激励今人，昭告后世，前事不忘，后事之师。对民族精神的深刻理解与弘扬，对先辈业绩的追思与兴大，必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。

历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆！用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章！

鲁迅先生曾经说过：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人------他们是中国的脊梁。一切探索救国救民的先辈们是中国的脊梁，伟大的抗战英雄是中国的脊梁，而我们，必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁，就是因为有这么多的脊梁，中国才会有振兴的一日！

爱我中华篇7

发布人：娜丛时间：2011-12-16 11:13:10 各位评委老师上午好：

我今天说课的题目是《爱我中华》。下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计、说教学体会体会六方面来对本课进行说明。

一、说教材

《爱我中华》是北师版教材第七册第三单元的第一篇课文，该单元以“民族之花”为主题展开。本文是由我国著名青年歌唱家宋祖英所唱，这首歌诗伟1991年11月在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌表现了各名族爱我中华的强烈凝聚力，表现了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：

1、能正确读写本课要求掌握的生字词。

2、了解本课创作背景和文中所表达的强烈民族情、爱国情。

3、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。

至于教学重难点，我确定为以下几点：

1、理解诗歌的意思，会跟唱《爱我中华》。（重点）

2、体会诗歌中强烈的民族情、爱国情。（难点）

教学准备：歌曲《爱我中华》、有关图片及资料。

二、说学情

本班学生能按要求进行预习，解决生字新词，有一定的自学能力。但对于刚上四年级的他们而言，由于阅历有应届毕业求职技巧限，要能深刻体会爱我中华中强烈的民族情、爱国情是不容易的。因此在教学中我紧扣教学重点，引领学生走进文本，从多种渠道学习课文，感受“爱我中华”的深刻内涵。

三、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学得和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是情景教学法。它能激发学生学习兴趣，教师利用图片、音乐创设情景，激发学生内心深处的情感。

学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法和朗读法。

四、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

一、创设情景，导入新课

1、通过谈话导入：同学们，你们爱听歌吗？老师今天请大家来欣赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲。《爱我中华》。

二、学习歌词

1、板书课文。

2、自由读。

要求：（1）歌词共有几段？各分几句？

（2）读准字音，读通顺。

3、汇报：

（1）歌词分两个部分。

（2）第一部分两句，第二部分五句。

（3）全班齐读。

4、分小组学习课文，指导朗读。

三、精读课文，体会思想感情。

第一部分分两句。第一部分用了比喻句，吧五十六个民族比作“星座、鲜花、兄弟姐妹。表现我国个民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感。

第二部分共五句。前三句分别勾画了3幅画面。

第一幅：各行健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银，争得荣耀。

第二幅：各行各业人们正在各自的岗位上辛勤工作，建设祖国，建设家乡。

第三幅：运动健儿与建设这雄姿英发的写照。

四、学唱歌曲

1、学唱歌去，小组比赛。

2、全班展示。

五、交流歌曲的写作手法。

歌曲分两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律清新流畅，第二段具有强烈的号召力和使命感，充满活力，表现了中华儿女热爱中华的深厚感情。

五、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此版书清晰直观，便于学习理解和记忆、理清文章脉络。

爱我中华

各民族亲如一家。

各种语言汇成一句。（民族情）

奋起步伐建、国家。

雄姿英发、我中华。（爱国心）

意义：团结齐发展，共建祖国，爱我中华

六、说教学体会。

《爱我中华》表现了个民族爱我中华的强烈凝聚力，因此，本堂课教师应自始自终以

调动学生的爱国情感为主线。在教学中，注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养。积极引导学生读中悟境、悟情、悟志。使文中事与物活化。

爱我中华篇8

（三维两反教育课）

授课者：岳镇中心小学教师：麦丽开）

教学工具

多媒体课件

教案

教学方法

讲解法

提问法

教学目的

重点：深化学生对祖国的认识，了解民族团结是社会发展的重要性。难点: 树立学生对民族团结、祖国统一的思想

培养能力

培养学生从小热爱祖国、关心祖国发展的良好习惯，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

感情教育

对学生进行要珍惜现在的幸福生活，努力学习科学知识，将来要成为有用人才的教育。

教学过程

一激情引入

师：同学们，我们学习三维两反课已经两年多了，这两年期间，我们学到了许多的知识，也对祖国有了很大的了解，那么今天我们在来巩固一下以前所学的内容。板书课题

“爱我中华”

师：你们爱祖国吗？（生回答）导入新课

教学要求

一

了解中国是个多民族的国家二

了解我国领袖的重要思想和讲话

三

分辨过去与现在的区别，了解在党和政府热情的关怀下，各族人民过上了幸福的生活，党对我们的关怀是无限的。知识点

（1）用多媒体制作课件，使学生理解四个问题，一是我国是由56个民族组成的多民族国家；二是民族团结的概念，民族团结是指个民族在社会生活和交往中的和睦，友好和互助、联合的关系以及各族人民齐心协力、共同促进国家的发展繁荣；三是了解各民族的特点；四是了解我国的领袖，并知道他们的重要事迹。

（2）引导学生观看课件中由插图，提问学生，学生进行回答后，教师进行点评。

（3）观看多媒体课件中的插图，听师讲解图片边听边想，我们的身边还有哪些巨大的变化，大家共同进行讨论。

形成性测试

（1）三维两反的内容（2）八荣八耻的内容作业

爱我中华教案篇9

教学目标:

1、通过音高教学，使学生掌握基本音阶的音高。

2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。

3、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。

4、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。

教学重难点：

1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。

2、基本音阶音高的把握。

教具学具：钢琴、电脑视频资料教学过程：

一、音高教学

(一)、音的高低基本音、唱名

简谱是用七个阿拉伯数字来标记的：１２３４５６７

它代表了七个不同的音高，这七个音叫作基本音，它们分别被唱成：do

fa soi la si，我们称之为唱名。

范唱一遍，电子琴伴唱练习若干遍。

（二）高音，低音，中音

为了表示比基本音更高或更低的音，则采用在基本音上面或下面加点的记法。在基本音上面加点的叫高音，在基本音下面加点的叫低音，基本音叫中音。

二、引入新课：

介绍新疆特点及风土人情

师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞音乐呢？（视频）

2、感受歌曲情绪特点

3、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。

三、《爱我中华》[背景分析]: 《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松

地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。

四、学唱歌曲：

1、完整欣赏一首歌曲《爱我中华》，(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少数民族音调

2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。

3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。

4、教唱《爱我中华》一歌(1)完整视唱旋律。

(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)(3)全体学生完整演唱此歌，注意：

1、装饰音、休止符的运用。

2、控制整体音量。

3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。

4、完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化对音乐表现的影响。

5、通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。