我和我的小伙伴们

我和我的小伙伴们（共17篇）

我和我的小伙伴们 篇1

我和我的伙伴们800字作文

我的小书房里有一个挂在墙上的书架，一共五层。第一层有着书，书在唱歌，第二层有着笔，笔在跳舞，第三层有着玩具，玩具在开心的玩耍，四五两层中有着我的各种工具书，例如：作文书、近义词字典、新华字典……

我有一个细又长的小伙伴——书桌，我的书桌是非常苗条的，它身长1.1米多，宽只有20厘米左右，是个十足的瘦子。书桌上有着一台小台灯，你可别看小台灯小，他发出的光可以照亮整个小书房。最近因为学习需要，来了个最有智慧的，也是最重要的伙伴——电脑。有了电脑，我就不用愁作文没题材了，有了题材就可以写出好作文，有了好作文就会有高分。

我的电脑也可以上网。说到这里，我和电脑还有一个小故事呢!记得电脑刚买来时，我一下子就喜欢上了电脑。天天上网玩游戏，天天上网聊天，天天沉迷在电脑里面。随着我对电脑游戏越来越迷恋，有时候连半夜还在玩。于是我的眼镜度数也越来越深，我对电脑的讨厌也越来越深。可每次上网都情不自禁[注: 禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]，像是被一个人付了身，但每次上网后，都是后悔莫及。我的妈妈意识到了电脑游戏对我的伤害。终于，妈妈把电脑上了个我永远破解不了的大锁——电脑密码。后来我对游戏淡忘了，直到最近妈妈才把电脑还给了我。我想我可不能再重蹈覆辙[注: 蹈：踏;覆：翻;辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。]了。

在我的`书房里最耀眼，最引人注目[注: 注目：注视。吸引人们注意。]的东西要算是我最好的伙伴——一部马力十足的小型越野车。我的越野车，车身为绿色，车上面站立着形态严肃，好像要去参加一场残酷的战争的士兵。车的最上方是一个玩具形重型机关枪，一个驾驶员神情严肃，好像车的前边是个万丈深渊，只有一座桥相连。有一个比我头还大一点的大型遥控器，上面一共有四个按钮。一个是控制左边轮子动的，另一个是控制右边轮子动的，两个按钮一起按会前进，一个是攻击键，一个是开关键。越野车每次只能发射五颗子弹。

我的小书房是充满活力的房间

我和我的小伙伴们 篇2

开学了, 他的孩子按时来到了我教的班上。

情况就象家长说的那样, 但我又发现了一些新问题:聪明、反应敏捷, 喜欢体育运动, 社交能力强, 适应性强, 且非常坦率, 不计气。最大的不足:自制力太差, 缺乏恒心。

刚到班上来, 因为一切都感到新鲜, 大家相安无事, 不久问题渐渐地显露出来:打扫清洁卫生, 他不干, 还说老师不敢把他怎么样;躲在厕所抽烟;在女生的背后做比较出格的动作, 说不该说的话;作业不按时完成, 更不按时交;有选择地听老师的课;老师讲课时故意搞笑……

我想我应该对他采取措施了。

首先是穿衣服, 无论你怎样讲, 他不是忘了扣扣子, 就是忘了拉拉丝, 衣服的前面两块正好当扇子使用, 在面前飘来飘去的。有时干脆把衣服脱下来, 两袖往腰上一围, 打上结, 两袖在腰前不停地摇来晃去, 嘴里不时地哼着让人听不清歌词的歌曲。我在班上集体强调几次无效之后, 又个别找他谈了几次, 他依然我行我素, 我有点不耐烦了。

但我下定决心对他采取措施, 纠正他的这种行为。

我把他叫到办公室, 给他分析一个人衣着形象的重要性, 中学生日常行为规范是怎样要求的, 他回答得很流利, 我知道他很难对付。

方式, 以交流为主, 不要老师说了算, 而是想办法让他开口, 说出他的心里话, 正确的也行, 错误的也罢, 总而言之, 就是要让他说出来, 再根据他的言行, 首先肯定他的优点, (也许根本就算不上是优点, 也许他的观点还是错误的, 但在错误的观点中, 总有错误程度稍微少一点的吧, 这也就只能权且算是他的优点了。) 再逐渐找出他的缺点, 但要慢慢地来, 切莫求急, 心急吃不了热汤圆。

方法, 取得他的信任。要取得他的信任, 最重要的是找到他信任你的理由, 不希望他在你的一两次说理教育下, 就按你的意愿要求办, 要有打持久战的心理准备。

我们制订了一个计划。

第一个, 制定改正错误的目标。你这个学期每星期只犯一两次错误, 或者更少一点就好了。总体办法就是, 一点一点地改, 一次一次地改, 改了总比没改好, 改正较多的错误是要求进步的好学生, 改正较少的错误仍然是要求上进的好学生。

第二个, 自觉反省。你犯了错误后可以不给我说, 但要想一想, 你犯的是什么样的错误, 有多严重, 如果在哪一个地方再把握严一点, 这个错误就可以不犯或犯错误的性质可以轻一点。

凭着耐心和细心与他打交道, 我在他的心目中形成一个“好老师”的综合形象:讲理, 温和, 有爱心和宽容心。

他不断地犯着或大或小、相同或不相同、或疏或密的错误。

大家都相安无事。

有一天中午下课后, 他嘴里大声地说着话, 头摇来晃去的, 两手扇动着胸前的衣服, 走出了教室, 那样子早已把老师的要求 (把衣服穿整齐) 忘得一干二净了, 我走过去, 对他说:“你的衣服!想想看, 该怎么办, 如果你认为可以的话, 就按我们的约定, 把衣服脱下来, 放在讲台上, 至少用三分钟的时间, 仔细地回忆一下我们是怎样约定的。”由于正值下课时, 全班学生用惊奇的目光看着我, 如何对待这个班上“能量”较大的学生, “你站在原地想一想, 五分钟后到我的办公室来。”我走时看了他一眼:两眼直直的, 眼珠折射出异样的光, 嘴唇一动一动的, 两只拳头时而捏着, 时而展开, 嘴里呼呼地吐着白气。我知道他的心情很不平静, 正在进行着激烈的思想斗争。

大约过了五分钟后, 他拿着衣服走进了我的办公室。

他心情平静了许多, 但仍然一言不发。

我想了想, 给他提出了几个问题:1、知道今天为什么到这里来吗?2、就今天这件事情而言我给你的要求还记得吗?3、你知道你错在什么地方吗?4、你认为老师今天的哪些行为是你不能接受的?前面三个问题他回答得非常简单, 但对于第四个问题他可有话了:学习太忙了, 衣服在全校不扣也不只他一个, 更何况在那些时装展示会上, 模特穿的尽是些不扣扣子的衣服, 我这件衣服又算什么。还有我对他“太狠”, 当着那么多人的面跟他过意不去……。我很专注地听完他所讲的一切, 一个一个地回答他所提出的问题, 多次反复强调, 我非常相信你, 信任你, 但你也要相信老师、同学, 取得老师、同学信任的最好方法就是, 敢于面对现实, 承认错误, 改正错误。遇事情要多想一想, 特别是多想自已的不足之处, 那样就会越想越轻松;不要老是想着他人的不足, 自已的长处, 那样就会越想越窄, 越想越想不开。最后, 我真诚地对他说:老师给你道歉, 的确不应该当着那么多人的面严厉批评你, 如果你认为有必要我可以在班上给你道歉。他一听我这话, 倒是慌了手脚, 先是感到吃惊, 而后两手不停地在胸前滑来滑去, 嘴欲言又止, 眼睑不停地动, 眼圈红红的, 并深刻地忏悔起来:今后坚决不犯同样的错误了……。虽然我不是第一次听到他说这样的话, 但象这样发至内心的还是第一次。

当他要离开办公室时, 我又重复了我以前给他的几句话:

“人是活的, 是活的就要动, 动就难免犯错误, 犯了错误没关系, 关键是不要犯同样的错误或无谓的错误。”

“对于你来说恒心加宽容心非常重要, 做什么事要多想一想?”

他高兴地走出了办公室, 并连声说, 谢谢。

从此以后, 他“进办公室”也少了。

我和我的小伙伴们！ 篇3

可我们还是跨省了！

童晓芸&王鑫

来自广东 市场营销专业

地点：北京邮电大学体育馆

时间：8月27日下午

都说跨省不好，

可我们还是跨省了！

童晓芸&王鑫

来自广东 市场营销专业

地点：北京邮电大学体育馆

时间：8月27日下午

我们要合伙开公司

郭辰&华开军

郭辰 来自江西吉安

华开军 来自陕西安康

地点：北京师范大学图书馆附近

时间：9月14日上午10点

问：郭同学你是怎么来的？走了多久？

答：我是自己一个人来学校报到的，从吉安坐了16个小时的火车来到北京的。

问：带的行李里，有没有什么特别的东西是你觉得一定要带的？

郭答：我带了一本《毛主席语录》！因为以后想到偏远的地区里去当一名支教的老师，来培养一些有用的人才回报社会，另外还带了几张家人的合照，我平时比较喜欢看书所以带的课外书比较多。

问：华同学呢？也是自己一个人来的？

华答：当然啦，我也是一个人来的，从安康坐了20多个小时的火车。

问：你们两个是刚认识的朋友吗？

郭答：哈哈，当然不是！我们已经是老朋友啦！几年前我们两人在网上认识，没过多久我们又约着一起来北京旅游，从那以后我们就经常联系，成了好朋友，还约着一起考了同一个学校。

问：没想到还有这么励志的友谊！你们对北京第一印象是什么？

郭答：我觉得北京给人的感觉非常繁华，人很多，这是我第四次来北京了，如果说空气质量的话，我觉得在政府的努力下已经有所改善了，而且北京给我的感觉一次比一次要好。

问：对北京师范大学这个校园的第一印象是什么？

华答：人文素高，同学们都很有朝气，很友好，校园很大环境很好，报到的第一天就已经得到了学校很多人的帮助。

问：你们觉得入学做的最重要的事是什么？

郭答：更早地适应环境，与同学们处理好关系，更多地了解学校的历史。

华答：其实吧我想说能够早一点找到一个女朋友。

问：那你们有没有毕业的打算呀？

两人一起回答：合伙开公司！

上大学了应该让

爸妈省省心了

赵妍迪&张玉

来自贵州 商务英语专业

地点：北京林业大学

女生宿舍十字路口旁

时间：8月31日下午4点

问：你好，你们俩是刚认识的同学吗？

张玉：（大笑）不是不是！我们俩是高中同学，一起考到这所学校的，很有缘分吧！我是和其他两个同学一起来的，妍迪是和爸妈一起来的。

问：你们对父母送孩子来上大学的现象怎么看呢？

张玉：我就没想过让他们送，以前什么事都让他们操心，现在上大学了应该让他们省省心了，自己来上大学也是一种锻炼嘛。（小玉瞬间向小迪投去得意的目光）

赵妍迪：（带有一丝丝委屈）我本来也不想让爸妈送的，不过既然来北京，是一个难得的一家人旅游的机会，所以爸妈决定和我一起上北京来。

问：妍迪和爸爸妈妈逛了很多地方了吧？

赵妍迪：我们去了长城、颐和园、野生动物园，本来还打算去欢乐谷，但是太刺激了，怕心脏承受不了，所以就没去。爸爸特别有精神，四点多钟就把我叫起来说要带我去天安门看升旗。刚到时候发现已经围了三排人，没想到国旗班一出来，突然又多出三排人，原来前面还有三排是坐着等的。加上我前面还是一位山东大汉，结果什么都没看到。今晚爸妈就走了，有机会还要和他们去更多的地方玩儿。

问：有没有带一些对自己有意义的东西？

赵妍迪：我带了家乡的宝宝霜。我在家原本连洁面乳都不用的，但听说北方的天气比较干燥，南方人到北方总是去时水润一张脸，归来只剩一脸沧桑，所以我特地买了一些护肤品。

张玉：我还带了好朋友送的项链和T恤，这些东西虽小，但都是我们纯纯友谊的见证，所以我会一直带着它们。（顿时沉浸在美好的回忆里了）

赵妍迪：对了，还有我们家乡最有特色的干海椒，和北方的辣椒酱不同，辣味更香更浓。本来想带的，东西一多就忘了，只好下学期再带来跟室友们一起分享了。

问：对于大学生活，你有什么期待吗？

张玉：对于我来说，大学就是一个锻炼自己的好机会，所以我应该会参加学生会，找一个合适自己又有挑战性的部门来好好锻炼自己，培养自己各方面的能力。

赵妍迪：暂时还没有什么具体的想法，不过小时候我学过珠心算，脑海里随时随地都有一把隐形的算盘，可以在很快时间内口算一些不太复杂的加减乘除算法，希望这些能对大学的学习有一定的帮助吧。

挨着家门也住校

刘川华&项同学

来自北京 数字媒体专业

地点：北京工业大学北校门

时间：9月14日下午3点半

问：你们当初报考大学的时候，有没有想过报考外地的学校？

刘：我是想过，但是觉得北京这边还是好一点，就尽量待在北京。考虑到以后就业也不会离开北京，所以还是选择北京的高校比较好一点。（项同学在一旁，频频点头，表示同意。）

问：当初为什么选择数字媒体这个专业呢？

刘：我的情况是，家长帮我选择的时候，说到数字媒体这个专业，相对来说，我比较感兴趣，就选这个了。

项：我是顺下来的。我第一个报的不是这个专业。不过顺下来这个专业其实也无所谓，还挺高兴的。我觉得这个专业也挺不错的。

问：也没有非某一专业不可哈？

刘：其实我们现在选专业，对哪个专业也都不是特别了解，所以相对来说，学哪个也都可以。

问：之前来过北工大吗？觉得如何？

项：我之前没来过，觉得还可以吧！

刘：我之前来考察了一下宿舍。觉得还行吧！

问：之前去过海淀那边的大学区转过吗？

项：我一般去那边都是买电子产品。我比较宅嘛，一般家里蹲！

刘：我去北大清华都逛过。相对起来，北工大名气没有那么大，但是觉得这个环境也不错，其实挺适合学习，挺好的。（项同学对刘同学说：你就是海淀的，可以经常去，我们西城这边没什么高校。）

问：觉得这里的师生如何？

刘：都比较热情，对我们新生也很照顾。宿舍里的同学也都挺谈得来的。我们宿舍其实挺巧的，都是北京的。

问：你们是必须要求住校吗？

刘：应该是可以不住校的。但我们都选择住校了，毕竟感觉一个宿舍也是一个圈子嘛！如果不住校的话，来来往往，感觉跟大学没有什么交集。

我和我的小伙伴作文 篇4

车子总算是下了高速公路，缓缓地驶进了停车场，远远就看见方舟在向我们招手。小伙伴们迫不及待地跳下车，热烈地拥抱在一起，别提多兴奋了。

买完票，我们走进了景点。看，远处的山川烟雾缭绕，竹林一片一片的，还有桂花树飘着阵阵花香，鹅卵石铺在清澈见底的小河里，小鱼们成群结对地游来游去，一切是那么美丽。上了船，我们穿上救生衣，坐上小板凳，兴奋得抓耳挠腮。船慢慢地驶出了河岸，我不停地把手伸进水里，哇，好凉快呀!正当我们唱着山歌，陶醉其中的时候，一条水柱打在我的身体上。我一看，一位叔叔正用水枪偷袭我呢。我气不打一处来，也买了把水枪，积极应战。瞧，一场水仗开始了。我不停地吸水，射水，打得对方的船啪啪作响。他们也不当缩头乌龟，水柱直射我的裤子，风一吹，好冷噢。留得青山在，不怕没柴烧，快撤!奇怪!原本开得挺快的船感觉一下子变慢了。“我来，太慢了。”说着，我从船夫手里抢过竹竿。天呀，我这才知道撑船的难度，竿子这么重，水底的石头这么滑，太难撑了，还是先回吧。我这一举动逗得大人们哈哈大笑……

我和我的小伙伴作文 篇5

就算是再好的朋友之间，也避免不了争吵。相同，我们也一样。

记得那一次，我们两个因为一些小事情争吵起来，然后各自发出一声“哼”就各自离去。后来我回到家里想想后悔极了，为什么不让让她呢?为什么我那么固执呢?如果有后悔药的话，我愿用任何东西来交换，来挽回我们这份感情，这份友谊。因为我不想失去这份友谊和这个朋友。因为友谊是很难建立的，知心朋友也很难找的，再茫茫的世界里，知心朋友以何谓啊!但我却没有这份勇气去请求她的原谅，我原以为友谊将就要这样破碎时，我没想到的使伙伴的心胸那么宽阔，有那么大的勇气，居然来向我道歉：“对不起，是我不好，我不应该那样说你，我请求你原谅我们还能向以前那样形影不离吗?”我当时呆住了，说：“好。”我顿时哭了，过了好一会儿0，我对她说：“我们出去玩吧。”她说：“好。”然后我们牵着我们两的小手，一蹦一跳地，兴高采烈地跑出去玩了。

自从那以后，我们的感情越来越好，友谊也更深了。是啊!不经历风雨，怎么能件彩虹啊!这回真是因祸得福啊!

我和我的小伙伴作文 篇6

她留一头齐耳的短发，淡淡的眉毛，乌黑光亮的眼睛，就像两颗黑宝石似的。

她很喜欢帮忙别人。

有一次，上课时我流鼻血了。坐在我身旁的秦梓桐，立刻把我拉到洗手间，首先帮我把流在嘴旁边的血洗干净，再拿出另外一张干净的纸巾，细心翼翼地帮我塞进鼻孔里止血。

还有一次，我们一帮同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，郑君浩来当老鹰。她明明明白我跑得最快，他还来捉我。弄得自我气喘吁吁，上气不接下气的。郑当我得意洋洋时，不料，一块石头绊了我一跤，“扑通”一声，我跌倒在地。膝盖被撞出了血。秦梓桐看见了，便立刻跑了过来，把我扶到水龙头边，用她刚买的新手帕弄湿细心翼翼地把伤口里的赃物擦干净。望着小伙伴那亲切的面容，一股激动的浪花在拍打着我的心胸。

我和我的小伙伴们 篇7

顽皮的学生, 约束的制度

这些学生是我从六年级带到小学毕业的。我第一次走进六年级四班的教室, 只见满地果皮纸屑, 小零食辛辣的味道扑面而来, 课桌歪七扭八, 学生你打我闹, 连老师进来都不知道。教室里一共可以坐三十多人, 可是上课五分钟了, 有一半的学生还在校园里玩耍。留在教室里没有参与打闹的学生, 会以三分钟一次的频率跑到讲台上告状说有人拿了他的东西, 有人说脏话骂他……似乎他们不知道什么是课堂, 什么是纪律, 什么是学习。

此后, 同班打架、不交作业、考试作弊、不做值日、上课捣乱、违反校纪等各种状况层出不穷。据此, 我制定了各种奖惩结合的规章制度, 让这些顽皮的学生心悦诚服。于是, 班级管理逐渐走上正轨, 学生也慢慢懂得遵守纪律, 投身学习。

负责和公正, 尊重和信赖

我班的班长是个女学生, 因为她负责、公正, 所以被大家尊重和信赖。

每天早上, 班长总是第一个到班里, 打扫卫生, 整理书柜, 料理花草。在一次班会课上, 我问大家:“班长每天这样做, 大家怎么看?”大家一致认为班长有责任心, 班里大大小小的事都由她来管, 老师不在时, 班长就是组织者。另外, 班长很讲公平, 不歧视任何人。在某些同学受欺负时, 她敢站出来鸣不平, 并和平处理, 不让同学之间发生大的矛盾。

从我作为班主任的角度看, 班长总是把一些重要的情况及时反馈给我。例如:大家上课精神不好, 有些学生家庭有困难……一个12岁的小姑娘, 有一颗热诚而善良的心, 对班级的事极其认真负责。几乎每件事, 她都能妥善处理, 自然获得大家的尊重和信赖。

独立诚可贵, 信任价更高

有了规章制度, 有了好班长, 我就放手让学生自己约束自己。我一直强调:有问题自己想办法解决, 解决不了的, 找班长和班委, 还解决不了, 在班会上讨论。这样一来, 便培养了学生的独立解决问题的能力。例如, 在课堂上, 我班学生活跃而大胆, 遇到不懂的问题, 不仅自己探索、分析, 更和老师一起探讨。又如, 在参加运动会和其他校级演出活动时, 我班学生不仅积极而主动地参与, 还自己找场地练习和排演。最终, 不光运动会获得很多奖项, 编排的舞蹈也受到好评。还如, 班内的卫生和班级的校园卫生区, 我几乎没管过, 因为每天早上都有卫生委员带领打扫、负责监督。此外, 班级纪律有纪律委员和班长负责维持, 学生学习有学习委员和各科课代表不断督促。

随着时间的推移, 我班学生少了天真憨态, 多了干练勇敢。他们敢想, 敢做, 敢当。这就是放手给他们机会, 让他们独立的结果。其实, 学生的可塑性很强, 只要给予他们足够的信赖, 他们真的可以做得更好。

同情之心, 令人感动

有一天, 学生小玲冲进我的办公室, 大喊:“王老师, 小马又打碎玻璃了!快去看看吧!咱们班又扣分了!”

在学校, 无论什么原因, 只要打碎玻璃, 就要扣班级分数, 所以大家都很小心。可是, 小马喜欢追跑打闹, 所以他打破玻璃并不稀奇。

赶去现场, 我看到几个女生正拿着扫帚打扫碎玻璃渣子, 一旁的小马红红的脸上充满惶恐和不安。

打破玻璃自然要赔偿。在班会上, 全班学生合议并提出:谁损坏玻璃, 谁就要买块新玻璃赔偿。

放学后, 几个学生一脸担心地小声问我:“王老师, 你不会告诉小马的家长吧?”

原来, 小马的父母离婚, 父亲再娶, 后妈带来个弟弟, 小马不被关心, 还经常被告状, 所以小马的父亲经常打小马。上次小马打碎玻璃, 就是班里其他学生凑钱帮他买的新玻璃。

面对这些帮助小马、同情小马的学生, 我的内心充满感动。这就是我的学生, 让我也深受教育的学生。面对这样的学生, 我还能告状吗?

感恩的心, 温暖如春

一天下午放学后, 我在办公室批改作业。学生小刚急匆匆叫我去教室, 在教室门前, 他要我蒙上眼睛再进去。我急着批改作业, 真没空玩游戏, 很想拒绝, 但他不容我反应, 就推着我进了教室, 等他们告诉我可以睁开眼睛的一瞬间, 我看到讲台上摆着一个很大的蛋糕, 上面插着点燃的蜡烛。不知是谁带头说:“王老师, 祝您生日快乐。这是我们全班同学给您买的生日蛋糕……”说完, 学生们为我唱起《祝你生日快乐》。

寒冬的傍晚, 天黑得很早, 路上铺着厚厚的积雪, 我在担忧这些学生怎么安全到家, 而他们却在教室里想着给我过生日!

班长说:“王老师, 我们大家都说好了, 不提前告诉您, 想给您一个惊喜。您为我们补课, 嗓子都快说不出话了, 我们都挺心疼的。”

一瞬间, 我的眼睛湿润了。没想到他们一周前就开始悄悄准备给我过生日。其实, 我早上还在埋怨这些学生不努力, 浪费了我的嗓子……

第二天上课时, 有个平时非常腼腆的女生, 走到我跟前, 拿出一包润喉片, 告诉我说:“老师, 您吃了它, 嗓子就会好起来。”

这就是我的学生, 他们拥有感恩的心, 令人感到温暖如春。

我和我的宠物们 篇8

用我妈妈的话说，我基本上是什么难看什么吓人就喜欢什么，有很多人对我的这种爱好表示奇怪。其实，那还是在我三四岁的时候，我特别喜欢恐龙，一天和爷爷上街，居然看到一个卖“小恐龙”（后来知道那是“蜥蜴”）的，爷爷把那只小蜥蜴买下来送给了我，从那以后，我便开始对这类动物产生了强烈的兴趣，而饲养宠物的经历便从此开始了。

我最喜欢的大蜥蜴是一只绿水龙，小名叫“扣扣儿”，他身长接近一米，属于中型蜥蜴科，“扣扣儿”身体的颜色平时为棕绿色，夹杂着深绿或浅蓝色斑纹，但是如果把他放在水里，他很快就会变成翠绿色，漂亮极了。对了，告诉你一个分辨绿水龙雌雄的办法吧：雄蜥的个子较长一些，最重要的是他颈部的鬣鳞又大又长，看上去很是神气，而雌蜥相对较短较小。雄蜥的尾巴也长得比较粗壮一些，而且还特别容易生气。你一惹着他，他要么满处乱窜，像发疯了一样，要么静止不动，颈部的鬣鳞竖起，张大嘴巴，露出血盆大口，一副要咬人的样子。同他相比，雌的就真是温顺多了。

书上说，绿水龙的食物是以小型动物为主。夏天的傍晚时候，我便和爷爷一起，到园区内的路灯下去寻找各类昆虫和小动物，每次我们都会收获好多各式各样的小虫子，于是我将这些虫子放入饲养箱中，观察“扣扣儿”到底最喜欢吃哪些东西，结果发现，会被猎食的小动物包括：面色虫、小蛤蟆、蚂蚱、蟋蟀、螳螂、油葫芦子、蚯蚓；不会被吃掉的则有：蚂蚁、瓢虫、蜗牛、蚜虫、蝴蝶。其中螳螂因为体积过大，“扣扣儿”好像咽得太费劲，最后只好放弃了。

“扣扣儿”吃东西的样子是最精彩的。当把蟋蟀或其他小动物放入时，小动物的移动会吸引他的注意，他先以静制动，只是用眼睛死盯着猎物，偶尔会转一下头，但是身体始终不动。当猎物靠近他的身体时，他便以很快的速度一口咬下去，有时咬到猎物的头，也有时咬到腹部，并有固定的攻击部位。之后便咬着不动，直到猎物不再挣扎后，他才开始慢慢地吞食猎物。通常整只猎物都会被吞掉。

看着“扣扣儿”天天吃肉，我怕他像我一样发胖，就想让他吃点蔬菜补充一下维生素，于是就把几种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大头菜）放入箱中观察了几天，结果发现，他居然跟我一样挑食，对那些有营养的东西丝毫不感兴趣……

我和我的小伙伴小学作文 篇9

记得以前我们发生过很多次争吵，其中有一次我们之间竟然打了起来。

五年级的一天，因为发生了四川特大地震，我们学校让我们大家捐款，那一天我捐了100元，而李鸿伟却只捐了10元钱，当我们回到班级的时候，他对我说：“你傻啊，捐这么多。”我说：“这是一种爱心，不是捐的多少的问题，算了，不和你说了，和你说在多也没用，你也不懂。”而他却对我说：“你装什么知识分子，你不也是为了出风头吗?”于是我骂了他一句，结果我们越吵越厉害最后竟然大打出手，最后让同学们给我们拉开了。从此我们之间的友谊出现了破裂。

有一天放学，李鸿伟在后面跟着我，我偷偷的窥视了他一眼，他也在看着我，过了一会儿，他叫住了我，对我说：“王东东，那天是我的不好，我不应该那么说你。”我马上回答说：“不不不，那天也有我的错，我也不应该骂你，你可以还和我做伙伴吗?”他说：“当然可以。”

我和我的小伙伴作文350字 篇10

十年之久，十年光阴，陪伴着我走了过来。一路上有说有笑，曾有伤心往事，也有仰头大笑。有寂寞分离，有相拥相抱。我的朋友，无论我身在何方，心永连在一起。我们一路相伴相随，形影不离。

她有一张俊俏的脸，一撮刘海散落在眉间，微微一笑，两嘴一扬，可爱至极。就算哈哈大笑也不失礼仪。两只大眼睛一眨一眨的，像夜空中明亮耀眼的星星。穿着朴实无华。

有一次，粗心大意的我将钢笔丢在家里了。每个人都想方设法的拒绝借给我，焦急烂额的我向她投去求助的眼神，她也心领神会，二话不说就借给我了。而我却在玩耍中，不小心将她的笔弄坏了，我充满歉意的向她道了歉，但同时我也抱着不被原谅的心态。可结果往往让人十分震惊，她并没有怪我，反而对我微微一笑说：“没关系的.”。也许就因为她那一笑，一句“没关系的”，让陌生的我们之间架起了一座“友谊之桥”。

我和我的学生们 篇11

关键词：班主任；学生；友情

分开的日子一天天逼近，依恋的情谊如影随形。高二了，文理要分科，这是惯例，要不了多久，我的高一（10）班，这个我一手组建的优秀家庭将分散重组，我这个“家长”也将成为曾经。一想起我的67个孩子，那一张张熟悉的面孔和那亲切的神情，我的心里便充满着温情，有心疼，有不舍，更有些失落。那是一帮多好的孩子们，我和他们有缘，他们是上天给我的礼物，我已习惯了看他们在我的视线里忙来忙去，要放他们走，我怎么舍得？但现在，我只有将不舍变成文字，就算是为这个“家”写的记念了。

记得2013年9月1日，是我和高一（10）班同学们相见的日子。那是开学的第一天，大家都很忙很忙，除了打扫卫生，报名注册，安排座位，领清洁工具等之外，还要给每位学生发放44本用书，这是一项艰巨的任务。从认领到发放，我几乎动用了全班人马，虽然名字和人对不上号，但大家都忙碌着，男生负责搬运，一个个汗流浃背的，女生负责清点分发……可是有8个人迟到了，他们没有参加第一次劳动，我该怎么办呢？“罚站两个小时，不能领书，不安排座位……”我响亮的宣布让学生感觉有点惶恐，我承认，我是故意的，我给学生一个“下马威”，没想到还真把学生给吓住了，教室里安静得只有呼吸声……这事过去很久了，但那“安静的气氛以及学生那惶恐的眼神”至今在我的脑海里留下的印象很深。后来，当高一（10）班逐步整合，走向成熟，扛回来那么多红旗，得到任课老师的肯定，学习成绩不断刷新的时候，我不由得想：这个令人欢欣鼓舞的集体是靠什么打造出来的呢？我想，首先靠的是纪律的约束，靠的是遵守共同约定的行为规则。我用了我毕生的阅历和理解反复教育我的学生，让他们明白，真正的纪律是干什么用的，为什么我们要遵守它，违反了共同约定的行为规则为什么要接受处罚，以什么态度接受处罚对自己来说是一种成长……在我的不断提醒下，学生接受了我的思想。一年来，我批评教育过很多学生，有罚站过的，吼骂过的，规劝过的，罚坐后排的，叫过家长的，赶回家去的，甚至打过的……他们不但不怨，反而像亲人一样待我，我的学生是知道的，谁在真心关心他们。一年了，我们彼此更了解，相处更和谐。我的学生们，我感谢你们，把元素周期表装进你们的脑袋是我的职责，把纪律意识能装进你们的脑袋，是你们对我的信任与支持，这是我最大的幸福，是我对自己职业的一次成功突围，因为我坚信，作为学生，学习是天职，而班规校纪就是为学习保驾护航的。当学生不曾感觉到班规校纪的束缚与压力时，就说明我的学生是个优秀的学生了。我希望“遵守班规校纪”这个光荣传统能保持下去，伴随他们顺利度过高中生活，走向美好的未来。我将把“遵守班规校纪”作为给他们的临别赠言。

说起高一（10）的关浩阳同学（化名），我脑海里就蹦出这么一副画像：小个子男生，长相机灵，皮肤白净，穿着讲究，但又总是耷拉着脑袋，垂着双臂，睡眼惺忪地站在我眼前……阳阳身上的问题不少：晚上熬夜打游戏，白天上课打瞌睡，平时很少交作业，考试曾经作弊，被学校处分，跟父母不和，闹辍学未遂……但他很聪明有特点：物理成绩名列前茅，拥有一颗“重点班”的心。每当他母亲眼里满含泪水，喋喋不休，找我宣泄对他的失望甚至绝望时，我的好心情就会被她的痛苦淹没。我知道，这位妈妈对孩子期待很多，现实却让她不知所措，只有哭泣。阳阳到底要做什么？干吗非得用“辍学打工”威胁自己的母亲呢？我了解的阳阳是贪玩，但不至于辍学，打工应该是借口，他要为他那颗骄傲的心找个归宿，因为他的成绩在直线下滑，但他性格温和，与同学老师相处融洽，没做过任何伤害影响他人学习的事情，他还没有到在学校呆不下去的地步。和父母闹矛盾，无非就是一种示威和要挟，目的是允许他继续上网玩游戏，这是孩子心智不成熟的表现。怎么办呢？那时我的心就像眼前那位痛苦的母亲一样纠结……基于对阳阳的了解判断，我思前想后，提出处理意见，大致经过整理如下：

一、安慰阳阳的母亲，让她接受现实，把自由和空间还给孩子，管住爱说话的嘴，夫妻共同配合我工作。

二、孩子执意不到校，就告知孩子请了一周病假，此假还可续长，但期间不能上网吧，其余均可。

三、阳阳想来上学时，立刻答应，并亲自把他交到班主任手上。班主任和家长要共同接受孩子独立思考的结果，不评价，不讽刺。

四、接下来，我和阳阳有不同地点不同时段的四次交谈，内容如下：

第一次谈话关键词：班级、同学、老师、友情。我相信，对阳阳这个15岁的少年来说，由同龄人组成的班集体生活对他更有吸引力。

第二次谈话关键词：高中生活、学习的目的、家庭矛盾、情绪控制。我只想告诉他：不能拿学习当成要挟父母的筹码，尽管父母有错，知错能改的人都值得尊重。

第三次谈话关键词：同学眼中的你、老师眼中的你、你最自豪的事、资质与勤奋。每个人都有自己的优点，阳阳也不例外，我希望他永远记住自己的优点，珍惜自己。

第四次谈话关键词：承诺、坚持、肯定与鼓励、批评与惩罚。我希望他能铭记自己的理想和追求，遵守约定的行为规则，承担起肩膀上的责任和义务。

阳阳还算是个有担当的孩子，以后再没有闹过辍学事件，纪律上有进步，上网只规定在星期六，第二学期期中考试，考了班级第20名，期末考到班级第12名。对于一个学生来说，这是相当大的进步，也是值得刮目相看的进步。透过他那看似平静的表情，我感受到了他内心无法掩饰的喜悦，他积极参加了由班干部和课代表组成的期末服务小组，为班级和老师做了不少义务工作。我也在全班点名表扬了他，实事求是地肯定了他的聪明、努力与进步。当然，他也有犯小错误的时候，比如，忘记值日、扫地开溜、抄英语作业等，但教育就是这样一个不断完善的过程，只要我批评提醒，他就能诚恳接受并努力改正，这是阳阳身上的可贵品质，也是我坚持要传递给全班学生的共同品质，是爱与尊重在他们身上浇灌出的美丽花朵。教育理想家夏丏尊说：“教育没有了情感，就成了无水的池，任你四方形也好，圆形也罢，总逃脱不了一个空虚。”在我的教育理念中，爱与尊重就是教育的血液，它滋润着教育的整个过程，让教育脱离冷漠刻板的指教，变得有情有义有感动。它如同太阳和月亮，照亮了教育的天空，让我和我的学生看到了未来的蓝天白云，绿树青草，鸟语花香，人敬人爱。

最后，我想用一段优美的旋律来诉说我的学生和我：我的学生和我，就像海和浪花一朵，我分担着海的忧愁，也分享着海的欢乐，每当大海在微笑，我就是那笑的漩涡。飞翔吧，高一（10）班的孩子们，祝愿你们进入另一个温暖的大家庭中，快乐健康地成长。

作者简介：邓亚丽，女，1968年出生，本科，就职于陕西省宝鸡市渭滨中学，研究方向：高中化学教学。

我和我的小伙伴400字作文 篇12

说来最珍惜，也便就是和她最要好吧。她和我一样是一个“眼镜”，和我一样话很直白，和我一样不很爱说话，很多一样。我想是因为我们有很多志同道合的地方，我和刘京卓才会非常知心吧。

她的头发蓬蓬的，看起来有点像大学里的女教授。一天到晚总爱胡思乱想，可是又不太愿意说出口。刘京卓十分喜爱蓝色，因为蓝色象征平静，每当她发火时，只要看见蓝色，再大的火也被会如大海般深邃的蓝色一点一点浇灭。喜欢更改诗歌的她，和信仰诗歌诗文原汁原味的我有时难免会有小冲突，就跟“反”诸葛的我和“反”曹操的曾谛一样。比如她“引以为傲”的“诗句”：“惶恐滩头说水饺，零丁洋里叹牛肉”，当然是免不了我的“青睐”——“改来改去一点韵味都没了!”

但这并不影响我俩的友谊。一次体育课，我偷偷带了一副扑克，待解散后，就和刘京卓打起了“干瞪眼”。我们一边玩，一边有说有笑，那么惹眼，引来好多同学的围观。

刘京卓也是我的竞争对手，我和她经常比较英语成绩。她英语很好，但有时仍是我胜出。我们还经常在一起探讨奥数题。有人说刘京卓当上英语科代表后十分骄傲自满，但只有我知道，她跟我一样，说话有口无心，容易造成他人的误解。

我和我的小伙伴日记400字 篇13

一天，小明来我家玩。可是我家里一点儿好玩的都没有：电脑，有密码;电视，没有好看的节目;下棋,小明不会……

突然，我想到了广场，那里有很多好玩的东西。有假山，有草坪,有树木,也有喷泉。当然,今天的喷泉没有开放,但这不是正好可以在广场上骑自行车吗?

我的建议得到小明的赞同。但是小明说，今天广场上的人肯定很多，自行车就不用带过去了。我带着小明来到广场，在广场上玩“猫抓老鼠”游戏，累了就在鹅卵石路上散步，坐在草坪上休息，欢快极了。

我们准备回家了。也许是玩得太累了，当我站起来的时候，突然脚扭了一下，我顿时觉得脚上如同针扎一样的疼痛。我低下头一看，只见脚上一块乌青，走起路来一瘸一瘸的。小明急忙过来将我扶住，一步一步地慢慢走着。我连忙对小明说我没事，让我自己走回家，可小明没听我的话，坚持扶着我回到家。

我和我的书 篇14

风向一：《我读<汤姆叔叔的小屋>》《我们<就这样长大>》

说起关于书的作文，我们一下子就能想到读后感。没错，写读后感是对书进行介绍或解读的一种最直接的方式。

例：合上《红舞鞋》，我的心灵受到了极大的震撼。我为李莎莎的善良而感动，为张茜的背叛而失望，为队友的冷嘲热讽而愤怒，为老师的误会而不解。李莎莎，多么平凡的一个名字，多么平凡的一个女孩，但她却用她那纯洁无瑕的心灵谱写出了一首不平凡的赞歌！

（常熟市珍门中心小学 顾心璐）

风向二：《列那狐偷鱼》《我的“六出祁山”》

看完一本好书或者一个好的故事，你会不会把自己幻想成故事中的主角，任自己的心绪随着故事的发展而跌宕起伏？其实，把你喜欢的故事改编成剧本，跟你的伙伴们一起来重现这个故事，是不是很有趣呢？

例：地点：列那狐的家里。

时间：一个冬天的早晨。

人物：列那狐、艾莫丽娜夫人。

艾莫丽娜夫人：（坐在安乐椅上，愁眉苦脸地摇着头）什么也没有了，我们家里什么吃的也没有了。饿着肚子的小家伙们快回来了，他们吵着要吃饭，我们该怎么办呢？

列那狐：（长叹了一声）我再出去碰碰运气，可是，季节不好，我真不晓得该上哪里去。

（滨海县界牌镇第二中心小学 杨彤彤）

风向三：《<皇帝的新装>改编》《<狼蝙蝠>别传》

读完一本书，你会不会有自己的一些想法？如果故事情节向另外一个方向发展，会不会变得更有趣？试着写一写，和作者比一比，谁的故事情节更好！

例：小裁缝假装一针一线地跟“师傅”学起来。一次，小裁缝问两个“师傅”：“这件衣服除了美观，还有什么特别之处呢？”“这件衣服最大的特点就是可以防水，采用的是纳米技术。”他们又开始胡说八道了，“还可以御寒，使人感到温暖如春……”

（南通师范学校第二附属小学 王逸凡）

风向四：《我穿越到了三国》《偶遇李白》

看着你喜欢的一本书，你会不会幻想自己也进入到故事发生的那个年代、那个环境里？如果你在故事中出现，会遇到一些什么样的人，又会有怎样的际遇？

例：到了酉时，庞德带着一队人马雄赳赳、气昂昂地回来了，唉，好歹是人家救了我！忽然天降大雨，我突然想起了《三国演义》里水淹七军的场景，赶紧通知他们移兵高处，谁知还是太晚了，兵马来不及转移，被洪水淹了七军，损失惨重……

（湖北省老河口市学府路思语轩学校 司逸群）

作文 我和我的动物们 篇15

我的童年有大部分时间与小动物在一起度过的。至今为止，我身边的小动物像走马灯似地

换了一个又一个。上幼儿园时，我哭着闹着让妈妈给我买了一对鹦鹉，经过几天的相处，我和它们十分亲密，我也十分喜欢它们。可是一件搞笑的事发生了，我在给它们喂食时，由于我太天真，把鸟笼

打开，想让他们出来和我玩一会，结果我一打开笼子，它们出来就飞走了。

今年春天，妈妈又给我买了一胖一瘦两只鹦鹉，我给它们分别取了名字：小胖和比伯。比

伯经常欺负小胖，小胖也因此经常饿肚子。暑假我参加军事夏令营去了，五天没有回家，爸

爸也没有给它们添加食物，当我回家的时候，小胖已经被活活饿死了，比伯也饿得奄奄一息。

妈妈因为此事痛骂了爸爸一顿，一连一周都不理会爸爸，说他铁石心肠，太残酷，太没有怜

悯之心了。后来我把比伯挂在花园的雨棚上，有一天，觊觎我家鹦鹉很久的邻居家大黄猫抓

破了鸟笼的底盘，比伯趁机逃跑了，至今下落不明。

前年初夏时节，妈妈在北门市场给我买了一只可爱的小白兔，它一回到家就蹦蹦跳跳的，一会儿藏在厨房，一会儿躲在厕所，我们走路都十分小心，生害怕踩到它。后来我灵机一动，把家里装电器的纸箱找出来，花了一中午时间，给它建造了一套一室两厅还带阳台的“家”。

它也十分喜欢它的新家，成天躲在里面不想出来。到了冬天，一天我们回家时，发现小白兔

已经冻死了。我和妈妈默默地把小白兔埋在了路边的一个菜园子里。

今年夏天的一个晚上，我在回家的路上，突然听到“蛐蛐，蛐蛐”的叫声，我低头

一看，在明亮的月光下，我看到了一只个头特大的蟋蟀。我抓住了它，如获至宝，我想：

这应该是我们这个县城里最大的蛐蛐了吧！回家后我忙着为它准备住宅：我把喝完的旺

仔牛奶箱子拿出来，里面装上新鲜的泥土和青草。然后小心翼翼地把我的宝贝放进去，轻轻地关上箱子门。早上起床脸也顾不得洗，饭也顾不得吃，冲到箱子面前，迫不及地

地去看我的宝贝怎么样了。可是，它并不像我期望的那样活泼乱跳，而是趴在箱子角落

一动不动。妈妈看见了，说：“孩子，我知道你喜欢它。把它放了，放到我们花园的草

丛里，放回大自然，这才是你喜欢它的正确方式。”第二天，我在妈妈的威逼下，极不

情愿地放走了我的宝贝蛐蛐，看见它消失在树下的草丛里，再也不见身影，我才恋恋不

舍的离开。

除了鹦鹉，兔子，蟋蟀，我还养过小花猫，黑金鱼，可是最终都已失败而告终。上

一周，我们班语文老师上公开课，讲的是《自然之道》这篇课文。这篇课文讲的是一群

喜欢太平洋绿龟的游客，为了挽救一只幼龟——龟群侦察兵的生命，导致龟群得到错误的信息，造成数十只幼龟丧命的故事，告诉我们：人是万物之灵。当我们人类自作聪明

时，往往适得其反，弄巧成拙。

学了这篇课文，我辗转反侧，彻夜难眠。回想那么多年饲养小动物的种种经历，我觉得我简直就是一个凶手，一个残害小动物的刽子手，我一直以为自己是多么多么的爱

小动物，给它们喂食，筑巢，安家。可是，原来这都是我的一厢情愿，自作聪明，它们

想要的并不是这些，它们想要的非常简单，那就是回到它们的家——大自然。

现在，我为当初听妈妈的话放走了蛐蛐感到万幸，我时常站在花园的树下，注视着

茂密的草丛，心里默默地祈祷：“我的宝贝，明年夏天，请你自由地自由地歌唱„„”

作者姓名：【周宗豪】 班级：【六年级二班】

学校地址：【四川省三台县潼川三小】

邮政编码：【621100】

我和我的小伙伴随笔优秀作文 篇16

说起小伙伴，在生活中，我的小伙伴很少，但对我都很好。我记得有一个这样的伙伴，他叫王甄，是个乐于助人的小女孩，我们之间从未发生过争吵，都是因为他愿意倾听别人的语言，从中找到不足并改正，大家和他相处得好。有什么事我都愿意讲给她听，因为他诚实、守信，不想鬼点子去捉弄别人。再加上我妈妈和他母亲的关系很好，从二年级开始，一条友谊的绳子就把我和王甄连在了一起，我们互帮互助，亲密得简直就像一个人。

我平时在重要关头总是忘带什么东西，都是王甄借我的。那时，学校离我家不是很远。有一次写硬笔习字册，还没发到我的作业，我就想先拿出钢笔，不幸的是，我一打开文具盒，忽然发现钢笔忘记带了。“没有刚笔哪行呀?这样我就写不了钢笔字了。”我急得像热锅上的蚂蚁。这时他看见了，便走过来问我：“怎么了?”我心急火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘记带钢笔。”王甄看我急成了这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，我回头一看，看见王甄手里正拿着一支钢笔，走过来，他将钢笔递到我手里，说：“我有两支钢笔，给你一支。”我深情地望了望王甄，手里紧紧地握着那支钢笔，不知说什么好。她呢，冲我微微一笑，说：“快拿去吧。”然后我把钢笔放在桌子上，便对王甄说谢谢。随后，王甄赶紧回到了位子。

写完了作业，我就把钢笔还给王甄。像王甄这么好的人，别人也一定会喜欢她的，你们说是不是呀?

我和我的“国宝”同学 篇17

说起“国宝”，你会想到什么？大熊猫、扬子鳄？还是故宫博物院里的瓶瓶罐罐？NO！NO！NO！我说的是一个人，一个有点可恶的家伙，就在刚刚过去的那个暑假，他轻轻松松走过那根著名的“独木桥”，走进了全国闻名的“少年班”，升级为众人瞩目的“国宝”。

该人形“国宝”名叫阿伟，是我的幼儿园同学、小学同学、补习班同学、初中校友、高中校友，然后，他终于用骑扫把的速度把我甩到看不见！真叫人“悲愤”！哼，看不见也得看，谁叫我们还是邻居呢，电梯里进进出出，遇到了大眼瞪小眼——瞪他那镜片后的小眯缝眼儿！你该是有多着急啊，一路高歌猛进的，忘了当年那棵枇杷树下的约定了吧？！哎哟，太酸了我。

“冰冻三尺非一日之寒”，“国宝”也不是突然出现的。“国宝”之前，阿伟的级别是“校宝”，且“校宝”之名如雷贯耳，这从校门口那些卖烙饼、炸串的大爷大妈们遇上阿伟光顾时那异常慈爱的笑容和异常足够的份量就能看得出来，真搞不懂他们是怎么知道阿伟的，难道在我们上课的时候，无聊的大爷大妈们都跑去看学校门口的宣传栏了吗？其实，上学期我因为参加某个书法比赛获奖，也有露过脸哇，怎么没人在我买的饼里多加个鸡蛋什么的……

由于跳了几级的缘故，阿伟在每个学校呆的时间比一般的同学少得多，可是没有哪个学校不流传着关于“校宝”的故事。比如我们的班主任，每隔一段时间就要在班会兼学习动员大会上提起我邻居的名字，也不管别人的耳朵有没有因此而结茧，而且，我估计，在班主任漫长的教学生涯里，她还会不断地苦口婆心地将“校宝”的伟大形象树立在每一位学弟学妹的心中……真替他们头疼。有这样一位稳居年级第一、横扫各大竞赛前三名、拿证书拿到手软的“校宝”级学长在前面等着，得要多努力才能够得上老班的一句称赞呀，啧啧。说到这里，我觉得自己还挺走运的，虽然学校里忍受点“校宝”轰炸，可我亲爱的老爸老妈早就不用“别人家的孩子……”这种老套的“句式”了，他们还是很积极地发掘自家孩子的优点来鼓励我的——我猜，他们要么是听了某位教育专家的讲座，要么是在隔壁“天才”的“沉重打击”下决定另辟蹊径！真是英明啊！

“校宝”之前呢，当然是“班宝”啦！小学一年级到三年级，阿伟跟我是同桌。那时，我们总是在一起做作业，在一起看《变形金刚》，每次考试我还能跟他打个平手；那时，我们总是第一个去小区的枇杷树上摘果子，不管熟没熟，尝了再说，累了就一屁股坐在草地上“分赃”，老爸笑称我们是“双剑合璧，所向披靡”……不知是哪个初夏的傍晚，我们约好上同一所中学、同一所大学，然后一起去环游世界！

可是，四年级刚开始的时候，我就发现我的同桌换了人。到现在我还记得那天我很奇怪也很担心，等到放学回家，阿伟呐呐地告诉我他跳了级，我惊讶，然后生气，不欢而散。后来，我不甘心地问爸爸阿伟可以跳级，我为什么不跳呢，我的成绩和他一样好！可老爸说，他希望我按部就班地学习，而阿伟的爸爸想法则不太一样。“凭什么！”那是我第一次跟大人争吵，“你们想怎么样就怎么样，一点都不问问我们吗？！”可也只能这样了，除了叫嚷两句，我没有任何办法改变什么。

很快，我和阿伟和好了。然而我们再也没有一起去摘枇杷，也许是因为阿伟的时间都被补习班占满了，也许是因为我们都不愿想起那个枇杷树下的约定吧。

五年级的时候，我也上了补习班，而阿伟已经在学习初二的课程了。我问他感觉如何，他说还行，可我看着阿伟逐渐加厚的镜片儿，渐渐觉得老爸虽然“独断专行”，但也许选择得没错，最起码比较适合我有点懒散的性格。初中的时候阿伟又跳了一级，然后今年高二就参加了全国统考，金榜题名。据说跳级的时候，他的班主任就跟我们小学时的班主任一样舍不得这个“尖子”，而新的班级则如获至宝，可不是么，“班宝”“校宝”“国宝”都是他了。真的不得不佩服我的邻居，我的伙伴，我的同学和我的校友，而且无比怀念跟“国宝”同桌的日子，那时我们的成绩可有的一拼呢，可惜这家伙“抢跑”了，真耍赖。

这个暑假，我们又像以前那样无话不谈了。作为一个男子汉，我努力控制着自己的小情绪小伤感，故作幽默地说：“伟仔，你就这样无情地把我抛弃了吗？你骑着光轮2000，我还坐着老牛车呢，也不带上兄弟我呀！”

阿伟的回答还是那么慢吞吞：“呃，大飞，放假的时候我们还在一起学习吧，然后你可以到我的学校来参观……我们永远是朋友……最好的朋友。”

“那就这么说定了啊，一起学习，你也别怕刺激我了，免费方便的辅导老师不用白不用，哈哈哈！”我大笑着，心里却被阿伟的话感动得稀里哗啦，想着我们断断续续的友情和曾经的隔阂，庆幸我们都没有放弃……同学，不管你是什么“宝”，你还是那棵枇杷树下的总角之交，你不必等我，我自会努力跟上你的脚步的。嘿嘿，又有点酸儿了吧！

两个少年的“枇杷约定”还有效吗？当然有，确定、一定以及肯定。少年的友情是梦想路上的正能量，而少年的梦想是友谊之花最好的养料。

阿伟快了一点，快得光芒四射，大飞慢慢走，沿途也风景如画，我无法评判哪个更好一些，却知道，时间的快慢并不妨碍他们一起向前，念同一所学校，然后去环游世界。有一个“快一点”的朋友真好，他就有了前进的动力和方向，有一个“慢一点”的朋友真好，他就不会在步履匆匆时丢了最烂漫的时光。