介绍小伙伴

介绍小伙伴（共9篇）

介绍小伙伴 篇1

摘要：本文借助引力模型, 通过分层法, 交互项法研究了贸易伙伴国在具有优惠贸易协定 (PTA) 的情况下伙伴国间的差异性是如何影响贸易流量变化的。研究结果表明, 伙伴国间的相似性越大, 在优惠贸易协定下区域贸易流量的增加就越大。

关键词：优惠贸易协定,引力模型,贸易创造效应

一、问题的提出

近年来, PTA的数量在发达国家与发展中国家之间迅速增长。但是, 各地区的分布是极度不均匀的。即使世界基于收入水平被划分为发达国家和发展中国家, PTA的分布也是不均匀的。总而言之, 在经济规模 (GDP) , 收入 (人均GDP) 和地理位置不相似的国家间, 优惠贸易协定的数量会明显变少。

事实上, 关于PTA的一般贸易效应研究已经有很多, 但是很少有研究证实是否PTA的贸易创造效应依赖于伙伴国家的差异性, 如果是这样, 是如何依赖的?本文将介绍两个实证方法来回答所研究的问题。我们首先使用分层法来检验预期伙伴国之间经济规模, 收入和地理位置的差异性是否会影响形成PTA之后所获得的收益, 如果影响, 是如何影响的?但是, 这三种指标之间可能是相关的。考虑到这种相关性, 我们的第二种方法是在PTA测度和各种差异性测度之间添加多个交互项来研究伙伴国相似性对PTA效应的影响。

二、模型框架

测+1量) =PTA+效应最+常用+的+实证+框+架是引力方程如下:

其中Tijt是i国家向j国家在时间t时的进口量;PTAijt是一个虚拟变量, 在t时间上, 如果i和j在至少一个PTA中属于共同的成员国时, PTAijt=1, 否则PTAijt=0;X是其他决定因素的一个矢量, 如国内生产总值, 人均国内生产总值, 距离, 共同语言, 共同殖民历史, 共同边界等。μt代表每年内在贸易和总震荡上任何未被注意到的全球趋势, wij是伙伴国间的固定效应, 其可以捕获到固定时间上伙伴国的异质性, 例如文化, 历史或政治联系等可能影响PTA的各种可能性;uit和vjt分别代表各个时间点上进口国-出口国固定效应 (或个体时间固定效应) , 它捕获任何时间点上不同国家对的异质性, 如多边阻力, 商业周期, 或政策变化。用ln (Tijt+1) 代替ln (Tijt) 被用于调节零观测值。β表示区域内贸易的变化是正的, 在区域内这种正优惠贸易协定的效应在理论文献中通常被认为是贸易创造 (TC) 效应的经验等价物。

同时我们定义, 经济规模差异性测量公式如下:SDijt= (Yit-Yjt) / (Yit+Yjt) , 其中Y是实际GDP。测量值介于-1到+1之间, 且当值为0时表示两个国家具有相同的经济规模。收入差异性测量方法如下:IDijt≡ (yit-yjt) / (yit+yjt) , 其中y是人均实际GDP。IDijt也介于-1到+1之间。地理距离差异性计算方法如下:LDij≡dij/dmax, 其中dij是人口最密集的i城市和j城市以千米为单位的地理距离, dmax等于地球上任意两点之间的最大距离。LDij介于0和1之间。LDij的最小距离表明两个国家在地理位置上非常接近, 这意味着这两个国家不仅运输成本低, 而且有可能具有更紧密的文化联系和更加相似的气候自然禀赋。

三、分层法

分层法可避免TC效果和伙伴国相异性之间所假设的任何特殊形式的关系。根据这种方法, 我们采用一种特定的相异性度量将 (1) 中的PTAijt分为10个PTApijt (p=1, 2, 3..., 9, 10) 变量, 因此每个PTApijt可以有不同的系数。所得引力方程为:

在这里PTApijt=PTAijt∙Dpijt, 其中Dpijt是一个虚拟变量, 如果观察值属于第p个百分位, 则Dpijt的值为1, 否则为0。

这种分层方法的一个优点是, 它允许因变量和分层独立变量之间可以有任何形式的关系, 在这个例子中10个层次都是如此。例如, 如果ln (Tijt+1) 与PTAijt之间是线性, 那么所有的βp (p=1, 2, 3..., 9, 10) 应具有相同的值;如果它们的关系是非线性的, 那么βp的值随着p值得改变而改变。

除了基于相异性的特定测度对PTAijt进行百分位数分层, 我们也考虑到根据实际值的测度将PTAijt分为几区间。二者主要区别在于, 方法一中, 每个百分位数具有相同数目的观测值, 但是从一个区间到另一个区间相异性程度的变化可能不是恒定的;而方法二中, 每区间可以具有不同数量的观测值, 但是从一个区间到另一个区间相异性程度的变化是保持不变的。我们称前者为“百分位分层”, 后者为“数值分层”。我们主要用五种分层指标:SDijt, IDijt, LDij, ASDijt和AIDijt。

基于分层法我们会得到这样的结论, 经济规模或收入相似性较大的国家, 在双边贸易流量的增长上比相似性小的国家要大, 不管是比例方面还是水平方面都是如此。尽管如此, 即使是最不相似的国家对, TC效应仍然明显大于零。PTA的TC效应会随着伙伴国地理位置的变远而单调递减。当距离足够大时, TC效应就变得难以识别。超出该点, TC效应可能就会保持为零, 但是估计变得不精确所以很难去推断。

四、交互项方法

分层法的缺点是, 如果几个相异性维度之间具有相关性, 而PTA仅按一个因素进行逐次分层时, 它可能会导致有偏估计。所以我们用交互项方法添加交互项, 将对数线性模型扩展为广义的并且包含“自我选择”问题的对数线性模型。

相异性的绝对测度模型为:

其中, 贸易的“自我选择”所引起的偏差被控制为IMRijt, 影响PTA效应和公司异质性因素所引起的偏差被控制为ϕ-1 (PRijt) 。回归包括PTAijt和带有平方项的LDij之间的相互项, 因为分层结果表明, PTA的TC效应可能是位置相异的非线性函数。 (3) 中包含ASDijt和AIDijt这两个单独的回归变量, 可避免它们之间的交互项增大他们的效应。

交互项法的结果表明, 伙伴国家相似性越大, 它们的双边贸易流就越大, 即使没有优惠贸易协定也遵循这样的规律, 但是在优惠贸易协定下它们的贸易收益会更大。

五、结论

通过研究我们获得与我们估计所一致的结果。PTA合作伙伴的选择在决定PTA贸易收益上极其重要。首先, 如果两个国家在收入、经济规模及地理位置方面存在着巨大差异, 那么PTA对两国间的贸易所起的作用可能会很小。而即使没有优惠贸易协定, 在经济规模, 收入和地理位置更相似的国家间比相似较小的国家拥有更多的贸易。其次, 尽管PTA对区域贸易流量有着积极效应, 相似性较大的伙伴国其贸易流量正常比例会更大。也就是说无论是在发展中国家还是发达国家, 比起与其他地区签订PTA, 和他们经济发展相似的同伴形成PTA, 会产生一个更大的溢价效应。这两个现象都表明, 在形成优惠贸易协定的国家中, 相似性较大的伙伴国区域贸易流量水平会更高。

介绍小伙伴 篇2

有一次，天气十分燥热，人也变得十分烦躁不安，尤其是像我们六年级的孩子，长得又高，教室也离太阳很近，现在谁不小心碰一下哪个同学，那个人就会大发雷霆。我也不例外，心里生着闷气，埋头写着作业，突然他就像活宝似的跑来跑去，那时候正在下课，我看他似乎心情不错，就走到他旁边问“喂，小明，你知道这题怎么……”我说到一半，他便打住了，说：“这你都不知道，上课的时候老师咋讲的?自己去想。”说完又去跟别人玩去了，当时我心里很难受也很恼火，真想跟他大吵一架，可是作业又要上交，于是只好回到自己的座位上去赶作业，心里一万个委屈不已，哼!再也不跟那个人说话了，亏我以前还教他那么多英语作业。

但，他也不是这么坏的人，反而他在我比这情况更危急的时候帮助了我，在上一届学校运动会时，我和他一起跟另外一群人，比赛800米长跑。

“预备，各就各位，跑!”裁判员一声令下，我像离弦的箭一样飞驰在跑道上，我们一开始说了几句话，他劝我：“一开始跑慢点，别太快，要保持体力。”我不以为然，“哼!你肯定是想让我输，才会这么说。”一圈两圈过去了，在第三圈的时候，我看见裁判比划出OK的手势，我以为要到终点了，我用了我非凡的速度，把他们甩的远远的，我要得第一名了!我觉得全班，不全校的人在为我欢呼，谁知原来裁判的手势不是ok，而是还有两圈的意思。可此时我已经精疲力尽，最后只得了第四名，我十分自责，感觉自己真是蠢到家了，正在我万分沮丧时，他却走了过来，“没关系，你跑第四名算是不错了，我都倒数了，别太在意名次!重在参与。”听到这，我心里得到了一丝安慰，有一丝暖暖的感动，又有一点点惭愧。看来，之前是我误会他了。

让小伙伴惊呆的创意产品 篇3

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无叶风扇:通过持续的空间流让人感觉凉爽, 风感更平稳更舒适;无叶风扇叶片旋转, 使用安全系数高, 无危险性, 而且无叶风扇不像传统风扇那样头重脚轻, 所以更加安稳。

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介绍你的小伙伴作文 篇4

前几天，风和日丽，阳光明媚，万里无云，一年一度的学校运动会在区体育场拉开序幕。同学们怀着激动的心情来到了看台上。我既高兴又紧张又兴奋，因为我马上要参加400米竞赛了。

“请六年级参加400米的同学到主席台集合”，听着广播中的通知，我知道终于到我大展身手的时候了。我心想，400米是我最擅长的项目，只要发挥正常就一定可以取得前三名。我在心里默默给自己加油打气，同我一起参加的还有刘阳。他比我跑得慢，但它同样不容小觑。我们在一起在起跑线做准备活动。

“砰!”只听一声枪响划破了长空，顿时我的杂念飞到了九霄云外，奋力地迈开大步奔跑起来。在一开始的时候我稳居第二名，落下第三名好远，但我定睛一看，第一名竟是刘洋，他怎么可能跑第一名?不行，我一定要超过他，不然会被同学们笑话的。比赛进入了白热化阶段，其他选手都渐渐没有了体力，而我却暗暗自喜。哼，我还留着体力呢，我一定要超过刘洋取得第一名。

正当我想加速时，脚底下突然拌蒜，我诶呦大叫一声，重重地摔在了跑道上。看台上的观众发出一片惊叹，我感到尴尬极了，脸涨得跟苹果一样红。正当我想挣扎起来时，只见一双温暖的手把我搀扶起来，我抬头一看，正是刘阳。他对我说：“你没事吧?有没有受伤?”我被他搀着，一瘸一拐撤出了跑道。这时，第三名已经冲到了我们面前，一眨眼到了终点。我握着刘洋的手，那不争气的眼泪像断了线的珍珠一样，涌出眼眶。刘洋为了看看我有没有受伤，失去了几乎到手的第一名，这是多么伟大的友谊呀。赛场上想起了热烈的掌声，刘洋笑着安慰我说：“朋友比第一更重要”!

朱元璋和过去的小伙伴 篇5

朱元璋当了皇帝以后, 有一天, 他儿时的一位穷伙伴来京求见。朱元璋很想见见老朋友, 可又怕他讲出什么不中听的话来。犹豫再三, 他还是让人传了朋友进来。

那人一进大殿, 便行大礼下拜, 高呼万岁, 说:“我主万岁, 当年微臣随驾扫荡庐州府, 打破罐州城, 汤元帅在逃, 拿住豆将军, 红孩子当兵, 多亏菜将军。”

朱元璋听他说得含蓄动听, 心里很高兴, 回想起当年大家饥寒交迫时有福同享、有难同当的情形, 心情很激动, 立即重重封赏了这个老朋友。

消息传出, 另一个当年一块放牛的小伙伴也找上门来了, 见到朱元璋, 他高兴极了, 生怕皇帝忘了自己, 指手画脚地在金殿上说道:

“我主万岁!你还记得吗?那时候咱俩都给人放牛, 有一次, 我们在芦苇荡里, 把偷来的豆子放在瓦罐里煮着吃, 还没等煮熟, 大家就抢着吃, 把罐子都打破了, 撒下一地的豆子, 汤都泼在泥地里, 你只顾从地下抓豆子吃, 结果把红草根卡在喉咙里, 还是我出的主意, 叫你用一把青菜吞下, 才把那红草根带进肚子里。”

当着文武百官的面, “真命天子”朱元璋是又气又恼, 哭笑不得。

“2型”队伍里的小伙伴 篇6

病因及发病机制

和1型糖尿病类似, 2型糖尿病也有家族发病的特点, 因此很可能与基因遗传有关。这种遗传特性2型糖尿病比1型糖尿病更为明显。例如:双胞胎中的一个患了1型糖尿病, 另一个有4 0%的机会患上此病;但如果是2型糖尿病, 则另一个就有7 0%的机会患上2型糖尿病。

肥胖是糖尿病的一个主要诱因, 目前不少人由于肥胖而患有糖尿病。2型糖尿病的一个重要因素可能就是肥胖症, 可能是因为遗传原因引起的肥胖, 也可能是与生活习惯有关系的后天性肥胖。身体中心型肥胖病人的多余脂肪集中在腹部, 他们比那些脂肪集中在臀部与大腿上的人更容易发生2型糖尿病。

小胖子的糖尿病发病几率相对来说更高。儿童期肥胖对葡萄糖代谢有不利的作用, 肥胖儿童常伴高胰岛素血症, 而且腹内脂肪的量与高胰岛素血症和胰岛素敏感性有直接的关系。肥胖可造成外周靶组织细胞膜胰岛素受体数量减少, 对胰岛素的敏感性下降, 机体则需要分泌更多的胰岛素, 最后导致胰岛B细胞功能衰竭。

定期筛查, 及早发现

不可否认, 得了糖尿病对孩子今后的生活会有一定的影响。但家长除了每日替孩子忧心, 害怕孩子会得糖尿病之外, 更重要的还是帮助孩子早发现, 早治疗。

对于肥胖儿童, 尤其是有糖尿病家族史者, 一定要定期化验血糖, 不仅查空腹血糖, 还要查餐后2小时血糖, 后者对早期发现糖尿病较前者意义更大。

儿童1型糖尿病一般起病较急, 相比之下, 儿童2型糖尿病大多起病隐匿, 加上患儿体胖能吃, 看上去营养状况良好, 因而早期很容易被漏诊, 不少患儿都是在并发症出现之后才查出糖尿病的。

下列征兆可以提示儿童2型糖尿病:

1.孩子夜尿比较多, 以前不尿床的孩子现在尿床了, 以前不起夜的孩子现在经常起夜, 甚至大孩子出现尿床。

2.有些肥胖儿的腋下、颈部、腹股沟、肘前等部位的皮肤粗糙角化并伴有黑色素沉着, 医学上叫“黑棘皮病”, 它是体内存在严重胰岛素抵抗的标志。

3.皮肤反复起疖肿或湿疹, 而且不易痊愈也应警惕糖尿病。出现以上情况应及时就诊。

4.易患各种感染, 尤其是呼吸道及皮肤感染, 女孩可合并莓菌性外阴炎而以会阴部痛痒为明显的症状。

预防儿童2型糖尿病

由于儿童的自控能力差, 缺乏饮食控制和体育锻炼的自觉性和毅力, 家长如再一味增加孩子营养, 让孩子体重超标, 更加不利于儿童2型糖尿病的预防。因此, 对家长的教育是防治儿童糖尿病的关键。为了孩子的健康, 给自己的小胖墩制定一个健康减肥计划吧。

饮食:低热量、低脂肪、控制总量。对肥胖的孩子, 家长应控制孩子每日饮食的热量, 一定不要超标, 甚至可以在营养师的建议下适当减少肥胖孩子的热量摄入;要求孩子不吃零食、定量吃饭、平衡膳食;吃饭要以健康需要为宗旨, 不能以享受饱食为目的;每日总摄入量应按照标准体重计算, 以主食占60%、蛋白质占20%、脂肪占20%的比例搭配, 纤维素量要达到主食的1/3。需要注意, 儿童减肥一定不可采取“少主食、多副食”或“不吃早餐”的错误做法, 否则可能影响孩子正常的生长发育, 并且副食中含油脂较多, 食入过多会导致血脂紊乱, 加重肥胖。

运动:为达到减体重的目的, 每周应进行至少3～4次的中等量体育活动, 每次30～45分钟。运动量可以按运动时的心率来计算。将“起床前的心率”称为B, 剧烈运动时“能达到的最高心率”称为A, 则心率=50%× (A-B) +B的运动强度即为中等量运动。例如:某人A=160, B=80, 则其运动时的心率达到0.5×80+80=120次时, 为较适当的中等运动。如此坚持运动45分钟, 可基本达到每日热量收支平衡;如果要加强减肥效果, 每日运动应在60分钟以上。减轻体重, 以每周减0.5kg～1kg为宜。坚持上述运动治疗6个月体重无下降者, 应给予药物治疗。

得了糖尿病之后

合理监测。控制血糖当然是希望血糖及糖化血红蛋白控制得尽可能正常。但在小糖友中却很难实现, 尤其6岁以下的小儿。所以, 如希望血糖得到良好控制, 每日血糖监测最好在4次以上。对于持续存在低血糖昏迷及反复发生低血糖或高血糖的患儿可使用动态血糖监测系统。

饮食控糖。在饮食治疗方面提倡用计划饮食来代替控制饮食。由于儿童糖尿病血糖波动大, 若对血糖控制过分严格会引起低血糖, 可能对小糖友造成严重危害。因而儿童糖尿病的血糖控制标准要比成人宽松一点, 不可过分强求。

适度运动。减少看电视、玩电脑和游戏机的时间, 让孩子动起来。但要注意不要让孩子在空腹时做剧烈的运动, 防止低血糖发生。有条件者运动前检测血糖, 过低时不要运动, 或加餐后再运动。运动前要多饮水, 并携带食品和糖块以备急用。

制定减肥目标。由医生、患儿及家长一起制定。在限制热量的基础上, 使蛋白质、脂肪、碳水化合物配比适当, 无机盐、维生素供给充分, 以满足儿童基本营养及生长发育的需要。多食用新鲜水果、蔬菜类食物和粗粮。

短期胰岛素强化治疗。短期胰岛素强化治疗目的是消除高血糖对胰岛B细胞的损害。此时如将血糖降到正常, 胰岛细胞功能是可能恢复的。有报告22例新诊断的儿童糖尿病用胰岛素治疗2周后血糖恢复正常, 之后仅用饮食和运动控制, 血糖保持良好指标达数年以上。

药物治疗。目前, 二甲双胍是儿童青少年2型糖尿病安全的口服降糖药。它能提高胰岛素的敏感性, 抑制肝糖异生, 减少肠道对糖的吸收, 降低血脂和体重。

温馨提示

介绍小伙伴 篇7

教师预想之外动态产生的教学资源是学生真实体验的一种反映, 是一种转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。它是即兴的、灵动的, 我们只有善于发现、善于利用课堂中的生成资源, 才能让课堂绽放不曾预约的精彩!

二、情境描写

小语第二册《小伙伴》是一篇充满儿童生活气息的小短文, 它以春游为题材, 写了粗心的小主人公玛莎丢失了背包以后, 几个小伙伴对待这件事的不同态度。从而使小朋友明白, 真正的好伙伴不能像维佳那样, 只说了一句没有午餐吃将是很难受的, 而后就顾自己大口大口地吃起来, 也不能像安娜那样只是劝告玛莎以后不能丢三落四, 而应该像安东那样“什么也不说, 把一大半的面包放到玛莎的手里”, 用实际行动给予伙伴最需要的帮助。

学生学、听录音、读课文、练朗读……一切仿佛都是那么顺顺当当, 该进入明义导行这一节了, 于是我问:“你觉得哪个小伙伴做得最好, 为什么?”学生们沉思片刻, 陆续举起了手。

生1:我觉得安东做得最好, 玛莎丢了包, 没有午餐了, 她马上拿出自己的东西给她吃。

生2:对!她还把大一点的面包给了玛莎, 所以她是最好的小伙伴。

“嗯, 对!”“我也觉得”……很多孩子嘴里轻声地嘀咕着, 认同着观点, 我正准备来个“画龙点睛”, 小结一番, 顺水推舟地达到预设的教学目的, 却不想孩子们的争论却始料未及地使课堂偏离了预设的轨迹, 驶向一段我不曾预约的精彩!

生3:我有不同意见, 我觉得安娜做得最好, 她劝告玛莎不要再粗心, 再丢三落四, 玛莎记住了, 以后就不会再犯了 (呵, 字字句句铿锵有声, 好一个与众不同的回答。一石击起千层浪, 于是一场争论由此展开) 。

生4:我不同意姜一豪的说法, 安娜只会说玛莎, 没有把自己的东西给她吃, 现在离回家还早, 万一饿得胃疼了, 怎么办, 安东才是最好的伙伴!

生5:对, 我有一次就饿得胃痛了。

生6:我同意姜一豪的说法, 如果像安东那样, 什么也没说, 就把面包给玛莎, 没让她吃点苦, 她下一次还会犯丢三落四的毛病。

生7:我也同意姜一豪的说法, 现在她运气好, 碰到了安东, 可不可能每次都碰到啊, 应该像安娜那样, 帮玛莎指出错误, 玛莎才会改正。

……

(此番局面, 有太多的意外, 意外于他们别样的思考, 意外于他们流畅的表达, 能说他们错吗?能一棍子否定他们的意见吗?当然不能, 也不忍, 听一听吧, 也有哲理蕴涵其中。这是多么难得的“众言堂”!那一刻, 我立刻决定改变我的预设计划)

师:小朋友都说得都很有道理, 一方想帮她改掉坏习惯, 一方不想让她饿坏肚子, 给她最实际的帮助, 那你们想想看, 更合理的办法有没有?

生8:我知道了, 先劝告她, 叫她以后不要再丢三落四, 再把自己的东西给她吃!

生9:对, 她想吃什么我都给她。

生10:不, 应该是先给她吃, 她一定饿坏了, 然后再跟她说以后不要再丢三落四!

……

(多么温柔的方案, 多么人性的关爱, 我相信孩子们是真的懂得了用自己的行动, 多角度多方面地去帮助自己的小伙伴。一切的精彩都在我的意料之外, 所有的教学目的又完成得那样顺理成章)

三、我的反思

新课程理念强调, 阅读与理解是学生个体化的行为, 教师不能代替学生读书, 代替学生感知。课堂应是教师、学生互动交往的场所, 每节课都是不可重复的激情和智慧的综合生成过程。如果无视课堂中与学生的不断对话、调适, 将课堂禁锢于严格的封闭状态, 则必然违背了新课程的目标与理念。

经常会有这样的体会, 在课程实施过程中, 预设的教学计划同课堂的真实情境间经常性地存在着某种偏差。而细细想来, 这所“偏”的正是学生个人情感的直接体验和生活世界等“儿童文化”的外显, 正是学生对人本教材碰撞的自我解读, 其中有很多不乏有价值的成分。譬如在今天的课堂上由孩子们讨论后所生发的教义远比按预定计划只肯定安东要多得多。

介绍小伙伴 篇8

本刊讯2016年11月21日,史家小学二年级部伙伴校园举行《大槐树小伙伴》新书发布会。该书将二年级的典型活动和特色课程以图文并茂的形式展现,每一章节后留有可供记录的地方,同学们可以在参与活动后或写或画,记录下自己的感受;可以与结识的新伙伴共同写下对小伙伴校园的期待与热爱;还可以请老师或家长一起参与;将每年二年级毕业时学校送给同学的合影照片粘贴好,记录下二年级一年的美好回忆。

《大槐树小伙伴》一书自2016年5月开始策划,编委小组的16位教师利用暑期时间编排撰稿,书中图文凝结了二年级全体师生的智慧与奉献。

介绍小伙伴 篇9

本刊为大家量身打造的“暑假小伙伴”,可以帮助同学们快速突破阅读瓶颈,对同学们在阅读过程中遇到的困惑对症下药,逐一解析,提高同学们的阅读效率,实现阅读能力的大提升。

专题1:品味作品语言

如果将一篇精彩的文章比作一棵枝繁叶茂的大树,那么,文中丰富多彩的词语就好比树上生机勃勃的绿叶。有了词语的“绿叶”,大树才有其蓬勃的生命;同样,只有与树枝、枝干紧紧相连,词语的绿叶才能闪烁生命的光彩。因此,所谓理解词语在文中的含义,也就是准确地把握词语的“叶”与文章的“枝、干”之间血脉相连的关系,从而准确地把握词语在文中的具体含义。

典题精练

一只苹果

邹云

1大学毕业后,我来到县城一所省重点中学任教,渐渐有了城里人的优越感,又好为人师,脾气就馒馒变大、变坏了。

2松是班里的“双差生”,隔三差五地被请进办公室,但依然我行我素。我通知了他的家长。

3那天午后,松的母亲找到了我家。这个瘦弱的乡下女人进了客厅, 很拘谨,坐在软和的沙发上有些不知所措。手总是不停地搓着。我谈起了松的近况,她安静地听着,不时插上一句“唉,松这孩子……”

4我感慨她不幸的家事:丈夫早逝,孩子无知。

5我们面对面坐着,隔着一张精致的茶几,上面摆着一盘好看的苹果。一个小时很快过去了,我拿出了教育方案,下了最后“通牒”:再违纪必须退学!无助的母亲默认了。谈话结束的刹那,我猛地意识到自己的疏忽,她毕竟是我的客人,随即拿起一只苹果塞到她的手中,她全力地推辞着。末了,我总算说服了她,她才拿了那只苹果并说着多谢一类的客气活离去。

6下午,我正在办公,门被敲开了,抬头一望,竟是松的母亲。那个拘谨的乡下女人。她在门外举步不前,欲言又止,一副心事重重的样子。她终于鼓足了勇气、红着脸,挺直走到我的桌旁,从肩上的挎包里拿出一只苹果。说:“老师,没找着松,这个托你转给他……”我震惊了, 这个又大又红的苹果分明是……耍时,我喉咙发热,无言以对。送她走出房门时、我只有一个感念:___________

7当晚,我给学生们讲了一个苹果的故事,大家静静地听着,一双双明亮的眼睛闪烁着晶莹的泪花,他们的心被揪得很紧。之后,我单独告诉松,这个故事是关于他和他母亲的,并把那只苹果给了他;松哭了, 哭得很伤心。以后的一段时间里,松和他的同学们都有了明显的进步。 而我,一个脾气又大又坏且好为人师的人,在这位母亲面前,分明感觉到自己是这样的的“渺小”。从那以后,我改变了自己曾有过的教育者姿态。学会了宽容。也学会了爱。

1.指出文中描写松的母亲的外貌的词语,并说说它的作用。(2分)

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2.请结合上下文,在第6段划横线处填上一句恰当的话。(1分)

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3.你怎样理解第7段画线句的含义?(2分)

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4.本文写了两个人的转变,请分别说说其转变前后的情况。(2分)

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5.请你谈谈选文中松的母亲的形象。(2分)

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6.找出最能表现文章主旨的一句话,写在下面的横线上。(1分)

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智慧点金

记叙文中的“揣摩词句”,除了结合上下文甚至全文内容进行分析之外,还应注意揣摩作者的写作意图或体会文章的主旨。第1、 3题考查对重点词句的揣摩,须在通读全文的基础上完成;第2、6题考查对文章内容的理解及对主题的感受;第4、5题考查对人物形象的分析,须结合文章主题进行分析解答。

参考答案

1.“瘦弱”;暗示松的家庭状况不好,也烘托出松的母亲爱子情深。

2.“相信松能善待母亲”或“母爱真是伟大”。

3.与松的母亲伟大的母爱相比,“我”对学生缺少关爱,因此“我” 显得很渺小。

4.松的转变:由“双差生”变得有了明显的进步;“我的转变: 先是脾气又大又坏且好为人师,后来学会了宽容,学会了爱。

5.松的母亲是一个饱经风霜,拘谨寡言的乡下女人,对孩子有着无私的爱。

6.“从那以后,我改变了自己曾有过的教育者姿态,学会了宽容, 也学会了爱。”

专题2:概括语段要点

所谓“概括要点”,就是在阅读、理解文章内容之后,经过提炼概括, 用简明扼要的语言准确转述文章内容的一种形式。其中,提炼概括的过程就是理解的过程;提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度;而提炼概括的形式,包括或直接摘引原句,或拈词组句,或自行组织语言等。

典题精练

(2014·北京卷)阅读《宜居城市》,完成试题

宜居城市

1美好的生活,离不开优美的环境,一座适宜居住的城市,会让我们的生活更加美好。近年来,为了促进城市的建设和发展,一些国际组织经常举办评选宜居城市的活动,评选出来的宜居城市各具特色。

2一般来说,宜居城市应该具备这样一些共同特点。

3首先,宜居城市具有良好的生态环境。加拿大的重要港口城市多伦多,被人们认为是最适合人类居住的地方,这里一年四季风景如画, 春天花木欣欣向荣,夏季海滩阳光灿烂,深秋树木艳丽多彩,冬日冰雪充满神奇。法国南部的小镇普罗旺斯,蓝天澄澈,空气新鲜。每到七八月间,紫色的薰衣草装饰着翠绿的山谷,浓郁的芳香沁人心脾,整个小镇充满了浪漫的气息。一座具有良好生态环境的城市,可以让居住在这里的人们,每时每刻都享受着大自然带来的温馨和惬意。

4其次,宜居城市具有合理的城市规划,奥地利首都维也纳位于美丽的多瑙河畔,维也纳老城保存着大量巴洛克式、哥特式、罗马式建筑, 这些建筑内部的卫生设备、供水、供暖、排污系统等都在不断地更新改建, 但其外部却始终保持原样。虽然经历过两次世界大战,那些被破坏的建筑也仍然按照原样进行修复或重建。维也纳的新建筑则集中在老城之外, 现代气息浓厚。这样的原规划则,使这座城市兼具古典与现代气质。荷兰首都阿姆斯特丹有“北方威尼斯”之称,是一个地少人稠的城市,但是,与其他一些大城市的喧嚣和拥挤不同,阿姆斯特丹的城市交通网覆盖面广,发达高效,人们出行方便快捷。_________, 这样的城市, 为居住在这里的人们提供了良好的生活环境。

5第三,宜居城市具有浓厚的文化氛围,墨尔本是澳大利亚的工业重镇,但同时又是一个具有浓郁文化气息的城市,维多利亚国立美术馆建筑宏伟,收藏着数量众多的艺术精品。维多利亚艺术中心为人们提供了芭蕾舞、戏剧、音乐会等丰富多彩的世界级演出。值得一提的是,墨尔本拥有全澳洲唯一被列入联合国世界文化遗产的墨尔本皇家展览馆, 它和著名的圣保罗教堂、弗林德斯街火车站等共同显示出这座城市辉煌的人文历史,令人驻足赞叹。墨尔本还以时装、美食、娱乐及体育活动著称。浓郁的文化气息,让居住在这里的人们得到了精神上的愉悦和满足。

6良好的生态环境,给人以舒适、惬意的享受;合理的城市规划, 给人以有序、便利的感觉;浓厚的艺术氛围、丰富的文化浸染,让人们心灵受到洗礼,精神得到升华。生活在这样的城市里,人们舒心、安心、 放心。这样的城市就是宜居城市。

1. 读完这篇文章,说说你对宜居城市有哪些了解。(3分)

______________________________

2. 根据第4段内容,在文中画线处应填写的语句是_____________。(只填序号)(2分)

【甲】规划合理,再加之治安稳定,供给充足

【乙】治安稳定,供给充足,再加之规划合理

3. 阅读下面的材料,结合上文对宜居城市的说明,谈谈你怎样看待汽车与宜居城市之间的关系。(6分)

【材料一】早期的城市,没有汽车,街道的宽度适合马车与行人的出行,人们有步行的空间,人是城市的主人。汽车的出现,即给人们生活带来便利,又促进经济发展。于是,人们大力发展汽车工业,还修建了快速路、主干路、支路等不同等级的道路。汽车改变了生活,也改变了城市。

【材料二】英国伦敦为减少汽车尾气排放量,采取的措施有 : 开车进城要收费;动员社会知名人士徒步、骑车或乘坐公交车出行,因为他们的社会影响力大;动员中小学生劝说家长不要开车送自己上学,并展开评比。仅几年时间,伦敦的出行情况就有了明显改变,虽然汽车保有量在增长, 但汽车的出行量却没有增长。

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智慧点金

做概括提炼题,可以结合文段的内容对标题的含义进行阐释, 可以找段落的中心句,可以整合相关语句进行概括。第1题考查筛选有效信息,说明对象特点的概括。难度并不大;第2题兼有语义衔接的特点,一切都需要从文章中进行具体判断,难度较大;第3题不是用文章中的知识去解决实际问题,而是考查文章与材料之间的关系。需要读懂文章和材料的内容。

参考答案

1.宜居城市各具特色,但有一些共同的特点:具有良好的生态环境; 具有合理的城市规划;具有浓厚的文化氛围。宜居城市会让人们生活得舒心、安心、放心,让生活更美好。

2.甲

3.宜居城市一要有合理的规划,让人们生活更快捷,二要有良好的生活环境。汽车出行一方面在一定程度上给人们的出行和生活带来便利,让人们出行方便快捷。但为了能高效地出行,需要修建不同级别的道路,使交通网覆盖面广,这就需要城市合理的规划。同时,需要通过各种有效措施减少汽车尾气的排放,以保证良好的生活环境。综上,要对汽车出行进行合理的规划,才能有助于宜居城市的建设。

专题3:把握文章主旨

传说有几个盲人摸一头大家,摸到象腿的说大象似一根柱子,摸到身子的说大家像一堵墙。摸到尾巴的说大家如一条蛇,大家争论不休,谁也说服不了谁。阅读中也会有类似的“盲人”,错把局部当成整体,从而闹出笑话。整体感知文章可以避免我们成为这样的“盲人”,掌握了整体感知的方法,我们就可以比较快捷地提取文章的信息,把握全文的主旨了。

典题精练

让爱转起来

孙道荣

1晚报上刊登了一条简短的求助信息,一位单身的王姓阿姨,因家庭困难,想帮年近八旬的老母亲求助一辆轮椅。她和老母亲住在一起, 靠两个人微薄的退休金为生,相依为命。两个人的身体又都不好,特别是老母亲,有心脏病,还有糖尿病,身体非常虚弱,只能常年卧病在床。 但是,医生又有医嘱,天气好的时候,最好能经常将老太太弄出去,晒晒太阳。王阿姨说,老母亲自己走不动路,而她一个人,又根本搬不动母亲,如果有一辆轮椅,她就能经常推着老母亲出来晒晒太阳了。

2这条豆腐块大的求助信息,夹在厚厚的晚报中,却掀起了一股不小的波澜。当天下午,就有人打电话给报社,愿意将家中的一辆轮椅, 送给王阿姨。

3王阿姨老母亲的轮椅,当天就有着落了。然而事情并没有完,还是不断有人打电话给报社,表示愿意将自家的轮椅捐助出来。短短几天时间,就有24位好心人要捐轮椅,而且,仍然不断有人加入进来。

4听说王阿姨的轮椅已经解决了,捐助轮椅的好心人又纷纷表示, 可以将自己家的轮椅,捐助给其他有需要的人。于是,一个旨在将更多闲置的轮椅“转动”起来,让更多有需要的人从中受益的公益活动,在一群好心人的推动下,运作起来。没想到,一个小小的求助,会牵动这么多人的心,成为一个受惠多人的公益活动。

5一连几天,我都在关注晚报上的这个连续报道,心中特别温暖, 特别感动。我留意到其中的一个细节,那就是捐助来的24辆轮椅,其实每一辆的背后,本身也都有一个温暖的故事。

6一位79岁的老太太,执意要将自家的轮椅捐助出来。她说,这辆轮椅,是孩子当年为她的母亲(孩子们的姥姥)买的礼物,孩子们很孝心,买来轮椅,让行动不便的姥姥,可以坐着轮椅出去转转,散散心。 姥姥最后的时光,很幸福。老太太说,自己虽然年龄也大了,但身体还好,不需要轮椅,所以,执意要将轮椅捐赠给有需要的人。

7有位汪女士家里有辆轮椅,那是她买给自己的母亲的。母亲身体不好,走路不方便,买辆轮椅,就是想经常推着母亲出去,走走,看看。 汪女士伤感地说,谁知道轮椅买回来后,母亲还没来得及坐一次,就突然发病,永远地离开了我们。汪女士说,把轮椅捐出来,就是想让别人尽尽孝。

8一位先生打来电话说,有段时间,岳母腿不大好,出门不方便, 我就给她买了辆轮椅,这样,进出就方便了。后来,岳母的腿好了,轮椅就闲置下来了,家里没地方放,就存在了公司的仓库里,如果有人需要,我随时可以去将轮椅拿回来送给他。

9轮椅,算是一种有点特殊的物品,不是每个家庭都会拥有。但是, 每一辆轮椅的背后,一定都有一个温暖的故事,都有一段人间真情在。 有的是孩子孝顺年迈的父母的,有的是因为家中有人受伤了,有的是家人行动不便……有了轮椅,我们就可以在天气晴好的时候,推着亲人出去,晒晒太阳,看看蓝天,听听鸟鸣;有了轮椅,在亲人团聚的时候, 就不会拉下任何一位;有了轮椅,亲人就可以随时和我们在一起。轮椅是什么?很简单,轮椅就是不遗,不弃,就是爱。

10每一次,在公园,或者街头,或者医院,或者小区的楼下,看到有人推着轮椅,慢慢地行走,我都会驻目,心中充盈着温暖和感动。坐在轮椅上的人,尽管白发苍苍,或者一脸病容,亦或缠着绷带,但他们的脸上,一定都含着一丝欣慰。让轮椅转动起来,就是让爱转动起来, 永不停歇。

选自《杂文报》2014年6月6日(有删节)

1.用简洁的语言概括这篇文章的主题。(2分)

_____________________________

2.第(5)自然段在文中的作用是什么?(1分)

___________________________

3.为什么每次看到有人推着轮椅,慢慢地行走,“我”都会驻足, 心中充盈着温暖和感动?(2分)

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4.作者以“让爱转起来”为题,有何用意?(2分)

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智慧点金

把握主旨,领悟情感,这是整体感知的关键。须由表及里,去粗取精, 去伪存真,经过归纳、分析和综合,把文章所要表达的主要观点从纷繁的文字中剥离出来,这是衡量我们是否真正读懂文章的一个显著标志。

参考答案

1.作者通过对一场“轮椅爱心行动”的记叙和描写,对参与这场爱心活动的人进行了赞扬,并表达了期望这样的善举能越来越多的美好愿望,给人以积极的启示。

2.承上启下

3.看到这温馨的一幕,会不由自主地想起那个由捐轮椅引发的爱心行动,心中自然暖暖的。

4.希望更多的人能加入到爱心队伍中,尽自己的能力,帮助那些需要帮助的人。

专题4:理清文章思路

叶圣陶先生曾说过,练就了理清文章思路的基本功,会一辈子受用不尽。正因为如此,分析文章思路也一直是中考阅读题的一个重要考查点。 我们可以通过品析关键词、分析层次、概括段意、揣摩表现手法等手段, 来找到隐藏其间的作者的思想脉络。

典题精练

(2014·南京卷)阅读下面文章,完成试题

雪人

肖复兴

今年冬天,北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚,白皑皑的,路上像铺了一层绒绒的地毯,这真是北京城难得见到的美景。

那天清早,我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人,是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的,他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮,胡萝卜插成的鼻子,彩纸做成的眼睛,用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽,手臂里还夹着一根长长的树枝,枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像,是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时,天上的雪花正在飘飘洒洒,街头一片冰清玉洁,宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样,在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……

这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它,开心地一笑。特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。在雪小些的时候,许多家长回家拿来照相机,领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。 这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人,给这条街增添了不少的欢乐。

雪停之后,因为气温依然出奇地冷,雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴,这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致,走过它的身边,连看都不看它一眼,它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点,又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染,仅仅几天,雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了,仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。

接着,没过两天,雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了,彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁;然后,雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上,漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地;雪人已经无可奈何地残疾,但还有人不放过它,路过它的身旁的时候,狠狠地朝它的身上踩几脚,雪块坍塌下来,雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。 雪人再不是雪人,成了一堆脏兮兮的垃圾了。

一个漂亮可爱的雪人,就这样在人们的手中被创造、被破坏了。

让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁,毫无缘由地踩它,把它当成靶子,拿雪块、 石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁,欢乐地打雪仗,或者脸上绽开酒窝和它合影留念。

我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上,尤其当雪人坍塌,剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。

看来,雪人最好的命运,是在雪天里诞生,然后立刻消融在雪后的阳光下,消融得没有一点影子。这样,它只会看见我们人类欢乐的前一半,不会看我们随心所欲破坏的后一半。

(选自《无缘无故的恨》,二十一世纪出版社2012年版,有删改)

1. 根据文章内容,用恰当的词语填空。(4分)

2.“特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗?为什么?(4分)

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3.“漂亮的雪人”在文中多次出现,这有什么好处?(4分)

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4. 联系文章,说说雪人的命运引发了作者哪些思考?(4分)

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智慧点金

行文的脉络是作者按照一定的条理,有条不紊地表达思想的路径、 脉络。行文的脉络有不同层面,对全篇而言有总体脉络,对具体段落或层次而言就是局部脉络。第1题,考查文章的行文脉络,按照题目中的提示,根据表示时间的词语“雪停前”“雪停后”,有针对性地在文中找出人物的相关关表现作答;第3题,考查对文章脉络的鉴赏,解答时要从内容和结构两个方面来思考。

参考答案

1.(1)创造(装扮)(2)破坏(污损)(3)喜爱(4)嫌弃

2.不能,因为“溅”字化无形为有形,比“飘”更能表现孩子们笑声的清脆响亮,它描绘了热闹欢快的场面,表现了雪人带给孩子们的快乐。(能,因为“飘”字写出了孩子们笑声的轻盈悠扬, 不仅表现了雪人带给孩子们的快乐,而且与上文“雪花飞扬”相照应, 比“溅”更能表现笑声传播的广远。)

3.“漂亮的雪人”象征了美好的事物,它前后的遭遇构成强烈对比,突出了作者对它的喜爱和痛惜之情,还起到点题和充当线索的作用。

4.要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物;要尊重创造性的劳动;要唤醒人们珍爱美好生活的良知;要重视保护环境。

专题5:重视段落作用

段落是文章中最基本的单位之一。不同位置的段落,如开头段,中间段和结尾段等,它们所起的作用是不同的。要能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系。在阅读中,要注意作品的整体构思,以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。

典题精练

(2014·山东济宁卷)阅读下面文章,完成试题

秋天的黄昏

丁立梅

城里是没有黄昏的。街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了。

乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着; 它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。

而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满。

选一处河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的,它们的眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。这是草的暮年, 慈祥得如老人一样。你把手伸过去,它们摩挲着你的掌心,一下, 一下,轻轻地。像多年前,亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心,突然止息。

从河堤往下看,能看到大片的田野。这个时候,庄稼收割了, 繁华落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡? 田野不说话,它安静在它的安静里。岁月枯荣,此消彼长,焉有得? 焉有失?不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在土地上重新衍生。

还有晚开的棉花呢。星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上, 这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手,不用那么急了。女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。她细细捡拾棉花,一朵一朵的白, 落入她手里。黄昏下,她的剪影,就像一幅画。

你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉袄、 棉鞋和棉被。大朵大朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿, 心先温暖起来。那时,你的世界就那么大,那时,一个世界的幸福, 都可以被棉花填得满满的。

人生因简单因单纯,更容易得到快乐。你有些惆怅,因为, 现在的你,离简单离单纯,越来越远了。

竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛,都老了。他们在河堤上,慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调,却闪闪发光。牛低着头,不知是在倾听,还是在沉思。你想,到底牛是人的伙伴,还是人是牛的伙伴?—— 相依为命,应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

鸟叫声在村庄那边,密密稠稠,是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头,一排排,被黄昏镀上一层绚丽的橙色,像披了锦。 炊烟升起来了,你家的,我家的,在空中热烈相拥,久久缠绵。 还是村庄好,总是你中有我,我中有你。不设防。

突然听得有母亲的声音在叫:“小雨,快回家吃晚饭啦——” 你忍不住笑,原来不管哪个年代,都有贪玩的孩子。

周遭的色彩,渐渐变浓变深。身下的土地,渐渐凉了,你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳,它一圈一圈小下去,小下去,像一只红透的西红柿,可以摘下来,炒了吃。

(选自《语文周报》读写版2013年第35期)

1. 本文写景以什么为序?请找出表明顺序的词或短语。(3分)

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2.说说文章第1段中“街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。(3分)

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3.文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆,有什么作用?(3分)

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4.文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿, 你是驾着白云朵的鸟”这句话。(从修辞和表达效果两方面入手)(3分)

_____________________________________________________________ __________________________________________________________________

5.秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中, 又数秋天的黄昏,最为安详与丰满”。这是为什么?(3分)

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智慧点金

段落作用分析作为现代文阅读中的常考考点,一般要根据段落所在文章的位置来进行答题:在文章开头,开篇点题、设置悬念、引起下文、 总领全文;在文章中间,承上启下、照应开头。第3题考查插叙段的作用。 作者由黄昏的安详与丰满写到了“新一轮蓬勃”,联想到棉花,联想到勤劳能干的母亲……从而在丰富的联想中流露出对秋季、对母亲的深情。

参考答案

1. 以空间方位为序;河堤——从河堤往下看,能看到大片的田野——河堤上——村庄在田野尽头。

2. “吞”写出了城市灯光亮的之早,灯光之亮,与下文写乡下的黄昏形成对比。

3.用联想手法,回忆美好童年,赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。

4. 修辞手法:比喻; 表达效果:生动形象地写出了棉花的洁白与柔软,以及童年的欢愉。

5.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚,慈祥得如亲爱的老祖母,可以止息疲惫奔波的心;繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中,从不计较得失;晚开的棉花可以幸福一个世界。

专题6:留意伏笔照应

“伏笔”,“伏”即“埋伏”,指作者在作品的前段一笔带过的景、 事、物,其实是在为后面所写的内容打埋伏,作暗示。而“照应”,则是前文所写内容,在后文再次涉及,它和“伏笔”之间往往是因果关系。

典题精练

(2011·广东卷)阅读下面文章,完成试题

旧餐桌上的美好时光

[ 美 ] 凯瑟琳·比恩洪帆译

一天下午,我正在厨房做饭,16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧张,争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题?音乐? 朋友?我觉得自己快要崩溃了。

“妈妈,比利 ? 寇根有一条银色的裤子,我也要一条。”“为什么?”我搞不懂他的这种追星行为。

“妈妈,比利 ? 寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我,似乎在跟一个外星人讲话。这些天来,我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。

安东尼跟我说好话,央求我,我全都置若罔闻。看到我不为所动, 他一屁股坐下来,把脸扭到了一边。

“你到哪儿去买?”我没好气地说,“可能全城都没有卖的。”

“那我就自己做,但你要借钱给我。”

“忘了它吧,儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。

但是,我心底有一个声音在说:“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”然而,我最终还是近乎顽固地拒绝了。

令我想不到的是,第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门, 看着他把那个大包扔到桌子上,我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分,”他嘻嘻笑着说,“我向朋友借的钱。”原来,安东尼不但买了布料,连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈,现在,我该怎么做呢?”他迫不及待地问。

安东尼13岁时,在他的强烈要求下,我教过他缝纫,那时,我还是他心中的偶像。学会缝纫后,他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。

“你只需要告诉我怎样开始就行了,妈妈。”他的眼睛盯着我。

我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料,然后,我们一起摊开那几张纸样。

“我想把拉链露在外面,不要盖边。”他说。

“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”

安东尼耸耸肩,自己就做起来了,而且速度还不慢。第二天中午, 他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子,一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导,参与缝制。安东尼抬起头,我们相视一笑。我讲起一些往事:有一天你玩得太累了,在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时,你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。

一针一线,把布料缝成了裤子,也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧。 四天时间,我们紧张的关系得到了彻底的修复。

安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子,他没有只穿一次,而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子,纷纷拿钱给我,要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。

以后的日子里,虽然安东尼还会惹我生气,但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他。

(选自《齐鲁晚报》2010年4月12日,有删改)

1.围绕“一条银色的裤子”,母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化?请在横线上填写恰当的词语。(3分)

_________——___________——____________

2. 文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析。(4分)

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3. 你是怎样看待安东尼这个形象的?(4分)

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4. 小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用?(4分)

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智慧点金

在准确找到文中伏笔的基础上,注意以下几个方面:结合前后文和句子特殊性,体会其暗示作用;对传达人物思想感情的词语作重点分析。回答第2题时要注意答题规范性:“摘抄伏笔原文”+ 分析内容特别之处或句子写出了……性格 / 情形 / 情感 + 为后文…… 埋下伏笔。

参考答案

1. 拒绝(反对)——理解(支持)——自豪

2. 1“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。2“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”,暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。3“我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。” 叹气和铺开布料,表明母亲在行动上已开始让步。4“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。…‘悄悄地潜入”,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。

3. 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年,他自立、热情、冲动。 他的自立和热情值得肯定。然而,他追星狂热,过于冲动、固执,不可取。

4. 营造了温馨的氛围,暗示母子关系的修复;引起读者的想象, 含蓄地表达了加强沟通,互相理解,共享美好时光这一主题。

专题7:分析环境描写

人们眼中景物的好坏与人的心境有很大关系,作者笔下摇曳多姿的景物往往是作者心中情感的投射。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

典题精练

(2013·四川眉山卷)阅读下面文章,完成试题

32个未接电话

余义君

1去年12月的一天,天气非常寒冷,似乎要下雪。

2我和同班同学小华留在学校补课,直到下午3点半才离开学校。 我们一路小跑着来到车站,还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。 还好,没多久,又来了一辆,我们想都没想就跳上车,找了个靠窗的位子坐了下来。这时,天色渐暗了,街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是, 下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下,雪花在空中轻轻飞舞,把整个城市装点得格外宁静、祥和。 如果雪一直下到明天,这个城市将会变得一片银白,那又会是一番怎样的景色呢?想着,想着,不知过了多久,我觉得大约该下车了。定睛一看,糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来,连忙找手机,想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到,一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是,我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望,尽是陌生的面孔,我有些害怕了。我和小华决定不下车,跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后,我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是,由于下雪,我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话,可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了,我还没到家,爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站,不知是因为寒冷还是因为害怕,我们不停地哆嗦……

3我是一个15岁的女孩,性格比较内向,不太爱说话,是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话,他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司,白天在公司工作,晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟,所以放学后让我们直接去公司,在那里吃饭、做作业。

4去年,我上了当地一所著名的高中。学校功课很多,考试也很难。 不过,为了妈妈,再难我也愿意。学校离公司很远,还好,学校附近就是车站,开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学,两点钟就可以乘公共汽车到达公司……

5大雪还在下,这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情,只是呆呆地站着。终于,小华的手机响了,是她的一个朋友打来的,问小华是否和我在一起,还说我妈妈很担心我,问我们为什么这么晚了还没有回家。 挂断电话后不久,弟弟打来了电话,他一个劲儿地责怪我:怎么在外面呆了这么久,妈妈急得都哭了,说再不回来就要报警了。我告诉他,我们搭错了车。晚上7点左右,终于盼来了叔叔,他先把小华送回家,然后带我回家。

6一到家,我马上去拿手机,手机上的来电显示让我震惊:32个未接电话! 20条信息!在我没有回来的这几个小时里,妈妈居然给我打了32个电话,发了20条信息!顿时,强烈的自责让我无地自容。我哭了,我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!

7夜里 , 我翻来覆去睡不着,总觉得对不起妈妈。第二天一大早, 我见到了一脸疲惫的妈妈,我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说 : “你长大了,以后出门一定要记得带手机。”

8通过这件事,我想了很多。是的,我已经长大了。也许,我要改掉的不是忘带手机的毛病,也不是记不住父母的电话号码,而是要学会应付突发事件。妈妈,请您放心吧!以后,我一定会变得坚强起来!

(原文荣获第十三届华人少年作文比赛一等奖,有删改)

1.选文为什么用“32个未接电话”为标题?(2分)

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2.请根据你对选文的理解,回答下面的两个问题。(2分)

(1)从叙述顺序来说,选文的第34语段属于什么顺序?主要作用是什么?(2分)

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(2)为什么文中有关 “我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述?(2分)

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3.请运用选文的相关内容,在文中的“我”和妈妈两个人物中任选其一,简要分析其性格特征。(4分)

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4.选文的第25语段都写到雪,心情有什么不同?这说明什么?(3分)

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5.请根据你对选文的理解和生活体验,说说选文对你的启示(至少说3个方面)。(3分)

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智慧点金

自然景物描写一般有以下几个作用:交代事情发生的地点或背景, 增加事情的真实性;渲染气氛,烘托人物的心情。烘托人物心情;寄托人物的思想感情;反映人物的性格或品质;推动情节的发展,为下文做铺垫;深化作品主题;象征暗示。第4题答题时要结合具体内容作答结合文章中心作答。

参考答案

1. 因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱; 最令“我”自责和感动。

(2)因为从全文的主题表达来说,意义不大。

3.“我”:“为了妈妈再难我也愿意”,可见其懂事;“想都没想就跳上车”“忘带手机”“高不住父母的新电话号码”等,可见其马虎。“流着眼泪向妈妈道歉”“决心学会应付突发事件”“变得坚强起来”等可见其知错能改、勇于自我反省;

4.前者是激动、兴奋、喜悦的心情,后都则是沮丧、难过、失落的心情,说明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。

5.平进做事要仔细,不能马虎;遇事要冷静,不能慌张;要理解家长,要善于和家长交流、沟通。

专题8:明辨表达方式

常用的表达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论、说明,但是在具体的文章中,时常是以一种表达方式为主,兼用其他。考查表达方式的主要题型有:识别判断相关语句属何种表达方式;根据语境及表达方式的要求,补写出恰当的内容;分析各种表达方式的运用效果。

典题精练

(2014·江苏镇江卷)阅读下面文章,完成试题

如水的月光

王月鹏

1那时我住在一个叫作西村的居民小区。“西村”原本是一个村子, 在上个世纪90年代被城市化了,农宅改建成为楼房。后来单位分房子, 因为论资排辈,我分到的是别人腾出来的一套旧房。因为是旧房,而且又位于西村,我于是有些失落感。乡下的父母却格外高兴,觉得儿子刚参加工作就分到属于自己的房子,总算在城里扎下了根。

2在我眼里,西村不过是一个被挪移到了城里的大农村,居民大多是以前的农民,仍然

延续着过去的生活习惯,我对他们有一种本能的疏远和排斥感。那时我好不容易才离开农村,正在拼力追逐一份城里人的生活,既要承受外在的矛盾,又要抵御内心的冲突,整日在自信与自卑之间徘徊。常常是在深夜,我把赵传那支《喊向黑色的天空》放到最大音量,整栋楼房似乎在颤动,心如止水。陌生的夜风窜进屋里,有些凉。很凉。这个难眠的人在写作,在走一段很长很长的夜路。不管遭遇怎样的阻遏,不管内心掀起怎样的风暴,他一直在努力地融入人群,试着与生活和解。

3“不要奢望熟识的人都关心和理解写作,也不要苛求每一个写作的人都要怀着爱、真诚和责任。”睡梦中,我被这样的一句话击醒,凌晨3点。梦中出现的这句话,就像旷野的一棵树,没有任何衬托也没有任何枝蔓,甚至连扎根的泥土都没有,它就这样莫名其妙地突然出现,瘦得锐利,让人窒息和迷乱。我醒来,站到窗前,于是看到了对面地下室的灯光。凌晨3点的清冷夜色里,那抹灯光像一灼小小火焰,在城市的角落里暗自燃烧。我看到了它,可很快就淡忘了。

4后来有一天,母亲告诉我说,你知道吗,对面楼房的地下室总是早晨四五点才熄灯。我开始格外留意那里,晚上读书写作累了,总会伏在窗前吸烟,与对面地下室的灯光久久对视。我觉得那灼小小的火焰里, 大约藏着一个秘密。我对那个秘密充满好奇。一个又一个午夜,我在五楼窗前俯视那里,地下的灯光与天上的月光遥相呼应,因为过度专注, 我渐渐地居然有了仰望的幻觉,觉得大地变成夜晚的天空,从地下室窗口流泻出来的,宛若如水的月光。它们漫过我的心头,让我同时体味到一种真切的温暖与寒意。

5一个黄昏,我陪着女儿在楼下玩耍,遇到一位年轻母亲与孩子。 两个稚童在一起很快就相熟了。我问这位母亲也住在这个小区吗,她用手指着楼前的方向说,暂时住在那个地下室,我们是邻居。这位年轻的母亲,素朴,淡定,脸上看不出丝毫的悲戚。我长时间无言以对。她的孩子,一个很阳光的小男孩,正在她的身边开心地玩耍。继续闲聊,我知道了她来自遥远的农村,租住在对面的地下室,丈夫白天在这个城市蹬三轮车,晚上孩子入睡以后,夫妻两人一起针织羊毛衫,赚点加工费补贴生计。

6看着她和她的孩子,我的心中充满敬意。他们在城市的角落里生活和劳作,以拥抱月光的方式,迎接黎明的到来。他们把城里的月光, 在地下室转化和提炼成一灼小小的阳光,永远地种植在孩子的心里。

(选自《人民日报》2014年4月14日,有改动)

1.刚在城里扎下根的“我”,与来自农村、租住在地下室的年轻母亲, 两人之间最大的异同之处是什么?(3分)

同:_________________________________________________________

异:_________________________________________________________

2. 请根据文意填空。(3分)

文中“我”的情感态度变化大致有三个阶段,见到地下室灯光之前,“我 ( )”;感觉地下室灯光“宛若如水的月光”之时,“我”内心 ( );了解地下室灯光主人的经历之后,我“我”变得( )。

3. 第3段画线句子在文中有什么作用?(4分)

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4. 体会下面句子在文中的含义。(2分)

他们在城市的角落里生活和劳作,以拥抱月光的方式,迎接黎明的到来。

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5. 如果把文章题目改为“城里的月光”,行不行?为什么?(3分)

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智慧点金

第3题画线句子运用的是议论的表达方式。是文中的“我”在极度的苦闷和内心矛盾冲突难以排解时的大彻大悟。解答此题,要从文章的内容和结构两个方面加以回答。第4题的语句,是一句抒情、 议论性的语句,表达“我”的感慨,抒写“我”对来自农村、租住地下室的年轻母亲的敬意。

参考答案

1. 相同之处——深夜劳作,辛苦打拼。

不同之处——生活态度不一样:“我”悲观、忧愁,不满现状;“年轻母亲”淡定乐观。

2.(1)失落、悲观、失望、忧愁、抱怨等

(2)温暖、平和、安宁、平静等

(3)积极、乐观、阳光等(意思对即可)

3.内容上:表现“我”不被别人关心,理解的苦闷、抱怨,也为“我” 不能真诚对待他人寻找借口;结构上:照应上文“我”内心的矛盾、冲突(或 “对西村居民的疏远和排斥”)为下文地下室灯光对“我”的影响作铺垫。

4.他们虽然生活在社会底层,却用自己的辛勤劳动来创造美好的明天(或“有积极乐观的生活态度”)表达了我对他们的尊敬和赞美。

5. 不行。说“如水的月光”好的理由要点:1运用比喻,生动形象; 2突出灯光对“我”的影响,使“我”的情感态度,发生改变;3强调对“我”的影响有个渐进过程。

专题9:展开联想阅读

阅读离不开联想,没有联想的阅读,仅限于字面,文中写多少,读者就读多少,这就是我们说的“死读书”,浮光掠影的阅读。真正的阅读, 应该是通过联想,进而激发想象的高级思维活动,只有这样,阅读才能让我们有更多的收获。

典题精练

(2013·福州卷)阅读下面文章,完成试题

快递

梅子涵

1现在都喜欢快递。一封不重要的信,一份有点重要的合同,一包盼望读到的书,一盒扬州包子,一袋山西枣子,都会快递而来,弄得门铃不断,喜气洋洋,很像成功人士。我不但有快递,而且几乎天天有, 有时一天多到五六个,喜气洋洋得有点手忙脚乱。

2有一天我在书房看着书睡着了,没听到门铃声,没听到送快递打我的手机,当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时,我醒了。 “你在家吗?”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你 ! 我打到现在没有停过 !”很恼火的声音在喊。“你是谁啊?”“快递 !”他都是喊的。“对不起,对不起 ! 我刚才睡着了,没听见。”“你们上海人都不接电话的 !”“上海人都不接电话?刚才是没有听见。”“你不要说了,你现在下来 !”他大喊着,声音非常响,已经无礼得“不成体统”,任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾” 地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么,他这是在送快递还是准备拼命?二楼、一楼,我飞快地走, 我极力地压制自己的怒火,不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼,我走得快, 结果火竟然也被我压得快,散得快,等我开了大门的时候,已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程,我把自己锤炼了一次。我不想吵架,没有意思,歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵,他站在门口, 他的脸上只有火 !“你好,”我说,“很对不起,我睡着了,没有听见。 如果听见我怎么会不接?”我还说了别的话,表达歉意,也想表达友好。 可是他的气不消。最后,当他把一包书递给我,把签收单扔给我,喊叫着对我说“你签名”的时候,我锤炼了的克制又一次被粉碎,火“腾” 地重新蹿上来 !“我不会签的 !”我大叫。“你打电话给你们老板,让他和我说话 !”我大叫。我也歇斯底里了,锤炼的成果很容易被扔弃, 我歇斯底里的时候哪里像个教授 ! 只要歇斯底里,那么人人就都会是一个样子。

3他说他不要签收单了,跳上助动车开了就走。他就像一团烈火, 是滚着离开的。我站在门口大口喘气,整个上午乃至整个下午的日子, 仿佛都已毁坏。我没有回到房里,而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他,我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒火就像是脚底的轮子,可笑极了。我们的小区很大,可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口,他的助动车停在樟树下,他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说:“你看你,刚才和我吵,跑到这儿又吵,你很喜欢吵架?”他没有理我,有些沮丧地回到助动车前,上了车。他也许也在懊悔:我怎么又吵了。

4这时,我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑,其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候,我正在一个农场当知青,也被晒得很黑。那时,我不能再读书,他现在也读不了书,干着这样一份按人家门铃,打别人手机,可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗,说:“你热吗?”怎么会不热?他没有避开我的手,猛然流泪了,大滴地落下来。我突然觉得,自己像一个父亲在抚摸孩子。 他的年龄应该比我女儿还小些,是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书, 而他呢,骑着助动车,把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手,说:“我刚才态度不好,谢谢你为我送快递。 你一个人在外面工作,要照顾好自己,让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着,我也流泪了,觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候, 人人也都会是一个样子。

5这个上午没有被毁掉,被我们挽救了。他离开的时候说:“我走了。”我说:“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来,他又来过一次。他有点害羞地站在门外,我说:“是你啊,你好吗?”那以后,我再没有见到他。我很想他再来为我送快递,我会说:“是你啊, 你好吗?”

1.根据语境,分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。

(1)第2段最后一句“只要歇斯底里,那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”?(2分)

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(2)第4段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候,人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”?(2分)

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2.下面两句话,都写出了人物心中的“火”,但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。(4分)

(1)我的火“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度)

(2)他就像一团烈火,是滚着离开的。(从修辞角度)

第(1)句:__________________________________________________ __________________________________________________________________

第(2)句:__________________________________________________ __________________________________________________________________

3.用描写的表达方式写几句连贯的话,具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。(60字左右)(3分)

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4.读完本文,请结合生活实际谈谈你的感悟。(3分)

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智慧点金

阅读,要学会联系已有的知识,联系自己的经历或体验过的情景, 还要学会联系社会生活。这需要我们在阅读实践中慢慢体验和积累,养成了这样的习惯,就能获得更多的阅读乐趣和知识。

参考答案

1.(1)怒不可遏(愤怒) 声嘶力竭面红耳赤气急败坏(意思对即可)

(2)和蔼可亲(和颜悦色) 心平气和和声细语包容理解(意思对即可)

2.(1)这句话运用了“腾”这个拟声词(这句话运用了“蹿” 这个动词),生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。

(2)这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子,体现了他急躁和粗暴。

3.示例:我怎么老是和别人吵架呢?这位长辈对我这么关心,我刚才却对他那么无礼,往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上。

4.联系原文,结合实际谈感悟,言之有理即可。