成功源于态度和细节

成功源于态度和细节（精选2篇）

成功源于态度和细节 篇1

精美源于细节 细节决定成功

──博文中学精细化管理缩影

泰山博文中学是经泰山区教育局批准成立的现代化初级中学，目前有23个教学班，学生840人，全部实行小班化教学，教职工85人，专任教师69人，其中特级教师1人，高级教师23人，享受国务院特殊津贴1人，全国优秀教师3人，省市级优秀教师6人，省市级教学能手、优质课一等奖获得者18人，本科学历100%，研究生2人。学校坚持科学教育发展观，以素质教育为总抓手，秉承“对学生负责，对家长负责，对社会负责”的教育理念，把“上好每一节课，关爱每一个学生，不让每一个学生掉队，为每一个家庭负责”作为教育原则，坚持“精细化管理，亲情式服务，个性化教学”的管理方针，努力培养基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康的新时代中学生。办学七年来，素质教育成果显著，学生素质效果凸显，学校已成为泰城初中教学的精品学校。

“精美源于细节，细节决定成功”。学校各项工作中都要在细微之中下功夫，不经意处做文章。各项工作都做在了昨天，每个细节都注重滴水不漏，学校管理逐步走上健康快车道。

教师管理梯队化。实行全员聘任制，做到了优胜劣汰，优化了教师队伍，充分利用学校“能出能进，能上能下”的用人机制，大力吸纳德才兼备的中青年教师充实教师队伍，迅速组建一支起点高，素质好的教师群体。结合实际，教师队伍实行梯队管理，青年教师作为学校的主体，是学校教育教学工作的中坚力量，突出抓好他们的成长工作，要以德为本，在实践中提高，逐步构建起自己的知识与能力结构；中年教师是学校的主要依靠力量，在教育实践中，不断充实和完善自己，重点发挥他们的敬业爱岗意识和传帮带作用；名师、学科带头人、骨干教师是学校的精干力量，特别做好他们的聘用、考核等工作，在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格，真正发挥他们的模范带头作用。通过对教师培养和管理，一批优秀教师脱颖而出，敬业爱岗、钻研教学、积极探索、大胆改革蔚然成风，目前学校已形成一支师德高尚、业务优良、爱生敬业、理念

先进、值得家长信赖的教师队伍。

教学管理精致化。常规教学注重过程性管理，备、教、批、辅、谈均有精细管理，学校要求每一位教师必须做到：细心备好每一节课，写好每一个教案，设计好每一个课堂学习设计，精心上好每一堂课，认真批改好每一本作业，同时针对学生的个性特点、发展差异、采取个别辅导、分层激励、整体推进的教学方式，及时解决了学生学习上的障碍。为了巩固课堂学习质量，学校实施“三清”工程。数理化英语等基础学科，每一位学生都建立了一本错题集，要求学生将平时出错的、典型的题目整理到错题集上进行强化训练，写出出错的原因，总结出典型题的关键点，通过日清月结，错题纠正与强化，知识掌握更加牢固了，学生学习更加扎实了，学生也养成了整理错题的好习惯。各班建立班情公告栏，学生作业坚持日公开，学校实行周查制度，每周一次对老师的教案、学生课堂学习设计、听课记录，学生的作业、错题集、双休日作业，学生辅导纪录等进行检查反馈。学校坚持月调研制度，结合学情检测和教师平时教学，校长和包学科领导每月一次逐年级逐学科面对面与教师交流教学情况，提出学校工作建议，大大提高了学科教学的针对性和实效性；课堂教学推行“五环节”教学模式，学生分层分组合作学习，每六个人一个学习小组，小组内实行组长负责制，组员实行“兵辅兵”合作制；学校在推门听课、观课的同时，实行周主备人公开课和教研组集体研课相结合，每周组织主备人公开课，每两周组织一次大教研组示范研讨课，通过及时组织集体备课、研课、听课、评课、指导，从而促进了教师当堂教学水平的提高。课程改革立足校本，着眼未来；课题研究从细节、环节入手，注重解决教学实际中的细节问题。

学生管理特色化。不同年级推行不同管理特色，初一抓规范、养习惯，初二实行全员导师制，初三培优促边辅后；开展文明礼仪，成材先成人，让每一个学生养成“懂事理、有礼节、爱读书、会学习”的优良品德；推行个性化教育，“让每一个学生都有倾诉的老师，让每一个老师都有牵挂的学生”；培养特长发展，学校提出了四个百分之百的理念，即：“要让100%的学生参加社团组织，不允许任何一名学生游离于学生社团之外；100%的学生要参加课题研究，进行研究性学习；

100%的学生要掌握一项运动技能，学会强身健体；100%的学生每学年要参加一定时间的社会公益活动，进行社会实践。”，走出国门，放眼世界，开展了丰富多彩的第二课堂活动，组建了“丽人女子健美操队”，“经石峪书画院”，“雨荷文学院”等11个学生社团组织，开阔了学生视野，拓展了思维，陶冶了情操。

值班管理过程化。学校本着安全健康第一的原则，各项工作都注重学生的安全健康。值班工作注重过程，每天由学校领导、中层领导及老师组成8人值班队伍，佩带值班标志，全过程的监控学生的行为，到校和放学各年级楼道口，教学楼门口，到校门口均有领导和教师值班，关注学生的安全；班空楼道纪律检查，防范学生打闹而出现事故；食堂就餐学校领导巡视，各年级值班教师各自维护本年级学生打饭及就餐秩序，检查学生到岗、文明就餐情况，同时监督食堂饭菜质量，发现问题及时处理，就餐结束后，各年级值班教师整队教学生带回宿舍休息（中午）；晚自习和周末自习，值班教师堂堂点名，防止学生外出，学生回家必须由家长和班主任请假，将请假条交给值班教师，回宿舍休息室，值班教师要将假条交给生活管理员老师。宿舍就寝，班主任和值班人员检查，生活管理员老师必须查岗，发现问题及时与班主任联系处理„„，个个环节，一个也不放过，保证了学生在校的安全健康等。

“十年磨一剑”，“因为实在，所以有效，由于精细，必然成功”。博文中学也正是靠着一种扎实、精细的教育管理，科学严谨的办学理念，知难而进，奋发进取，不断得到各级教育主管部门领导和社会各界及家长的肯定和赞扬。短短几年，学校被授予了“泰山区教学质量先进学校”，“泰山区安全工作先进单位”，“泰安市首家少年儿童‘争当小实验家’科学体验活动基地”,“山东省青少年科普基地学校”，“全国少工委授予全国少年儿童科学体验活动示范学校”，“全国民办教育先进学校”等荣誉称号。

成功源于细节 篇2

“插上”腾飞的翅膀

亚历山大·弗莱明教授是英国伦敦大学圣丽医学院的细菌学家，从事疫苗的研究工作。1928年9月的一天，作为自己的日常工作，他逐一检查玻璃细菌培养皿。在有意无意之间，弗莱明教授突然注意到一只直径为5厘米的过期的玻璃细菌培养皿上，由于盖子没有盖好，结果空气中的霉菌潜入，污染了培养基，长出了一大团霉。刚开始时，看到青绿色的“霉花”出现在培养皿中间，弗莱明教授以为这是再普通不过的污染现象，不足为奇。就在他准备倒掉溶液时，猛地发现“霉花”周围有一圈清澈可见的环状带。他初步判断，原先这里生长的细菌被神秘地杀死了，消失了，只有在离“霉团”较远的地方才有细菌继续生长。弗莱明教授是一个好奇心很强的科学家，并没有仅仅满足于喜出望外，而是心生一计，把这种“霉团”接种到无菌的琼浆培养基和肉汤培养基上。结果发现这种霉菌在肉汤里生长速度很快，形成一个又一个白中透绿和暗绿色的“霉团”。鉴定结果表明，这种霉菌属于青霉菌中的一种。后来，他把经过过滤得到的含有这种霉菌分泌物的液体叫做“青霉素”。弗莱明教授将这种霉菌接种到各种细菌的培养皿中，发现它能抑制许多细菌。后来的一系列试验和研究证实，青霉素杀菌消炎能力极强，即使稀释到1000倍，照样可以杀灭细菌。这种物质被定名为“盘尼西林”，即“青霉素”。由于它的特殊价值和巨大的杀菌作用，被人们誉为神奇的“灵丹妙药”，从死神中拯救出许许多多的生命，因而弗莱明获得了1945年的诺贝尔医学奖。半个多世纪过去了，抗菌消炎的药品推陈出新，种类繁多，但青霉素仍然被公认应用最广、疗效极佳的抗菌素，不断地造福于人类。1996年3月8日，当年弗莱明教授最早发现青绿色“霉花”的这只玻璃细菌培养皿在伦敦的索斯比拍卖行被拍卖，售价为3.5万美元。为了纪念“青霉素”的问世和它的发明者，这个玻璃细菌培养皿的壁上雕刻着“ 盘尼西林的产床亚历山大·弗莱明”的字样。

1947年，英国科学家亚历山大·格雷翰姆·贝尔发明的第一部电话机轰动世界。可是在提出发明专利权的申请之后，却面临着另一位名叫菲利普·莱斯的德国科学家向美国最高法院对他进行的控诉。法院考虑到此事非同小可，涉及到一项重大的发明权和当事人的名誉，持十分谨慎的态度。它一方面组织力量进行认真的调查，另一方面聘请资深专家鉴定他们各自的申诉。专家们一致断定，菲利普·莱斯早在1863年就成功地研制出利用电流把声音传到1000米以外的新装置，的确先于贝尔，然而它只可以单向传送，无法相互交谈。对于这一点，菲利普·莱斯也确认不讳。结果法院最后得出结论，该装置还不能够叫电话机。在接受调查时，贝尔也直言不讳，承认自己曾经借助过莱斯的实验，与此同时还发现了对方的不足之处。为了解决菲利普·莱斯装置中话声短促多变的问题，贝尔将他所用的间歇电流改为连续的直流电。另外，还把菲利普·莱斯装置上的一颗螺丝钉往里面多拧了半圈，仅仅0.5毫米就可以使话声互相传递了。最后，法院判决菲利普·莱斯败诉，贝尔拥有电话机的发明权。贝尔觉得自己利用了菲利普·莱斯的实验，提出要与他共享发明的专利。菲利普·莱斯听说后，坚决不同意。他拒绝道：“对此，我不能接受，因为电话机是贝尔发明的。我在距离成功只相差0.5毫米的地方失败了，对于这个深刻的教训，我将终生记取。”

细节为创业者

“开拓”一片新天地

在日本，有一家名不见经传的电子公司。它的总部设在东京，生产区和分部却远在大阪。为了给前来接洽业务的外商和客人提供方便，公司有专门的值勤人员订购往返于东京和大阪之间的专线火车票。德国一家大公司的商务经理汉森具体负责与这家公司的业务往来，每次都能享受到这种方便。他坐过几回车后，饶有兴趣地发现每一次去大阪，座位总是在右窗边；而返回东京时，座位却老是在左窗边。一次，汉森好奇地问道:“小姐，您为什么总是这样给我安排座位？”“先生，这是特意安排的，火车驶往大阪时，富士山在您的右边；而在回东京的路上，富士山却到了您的左边。”小姐继续回答说，“富士山是日本的象征，外国朋友都喜欢欣赏它那美丽壮观的景色。我想客人们经常多看一看富士山，就能更好地记住这个地方，记住我们的公司。”听完这番话，德国经理颇有感触，心里热呼呼的。想不到这样一个不起眼的细节，却被对方考虑得如此周到。这家公司的员工在微不足道的事情上尚能做得如此认真负责，那么同他们做生意还有什么不放心的呢? 后来，他把对这家公司的贸易额，由原来的400万马克增加到1200万马克。对别人细微的关怀，折射出感人的品德，这常常是被人接纳、受人赏识的切入口。渴望关怀是人们内心世界的一种需求，只要能使这颗心受到感动，那么无论在商场、官场，还是情场、战场，也不管身处什么角色，你都能稳操胜券。

一天，一位年轻人来到德国奔驰公司，想选购一辆轿车。他看完陈列厅里摆放着的100多辆各种款式的汽车后，发现没有一辆自己中意的。推销员迷惑不解地问：“先生，您要什么样的车？”“我想要一辆灰底黑边的车。”对方答道。推销员耸了耸肩，无可奈何地告之说：“对不起，本公司没有这种车。”销售部主任知道这件事后，十分生气地批评了推销员。他警告道：“像你这样做生意，最后只会让公司关门歇业！”他设法找到这位客户，承诺两天后可来取车。对方如期而至，看了看车，还是不满意，说车的规格不是自己所要的。销售部主任是一个经验丰富的人，他耐心地询问顾客对车的规格、型号、式样等具体要求，详细做了记录，并答应完全可以满足。3天后，客户很高兴地瞧见自己梦寐以求的汽车。可是在试开了一圈之后，提出要在车里安装一台收音机。在当时，刚刚问世不久的汽车收音机尚未推广开来，理由是它被认为极易导致交通事故。销售部主任犹豫了片刻之后，约好顾客下午再来。经过几番周折，这位挑剔的客户终于如愿以偿，从奔驰公司买到了自己中意的车。他紧紧握住销售部主任的手，激动地说：“先生，太谢谢了！有您这样热情周到的服务，我想贵公司肯定会赚大钱的。”作为世界知名的汽车制造商，能这样放下架子，千方百计地去满足一名普通客户的种种要求，有的近乎苛求，的确是难能可贵的。这正是奔驰公司紧跟市场变化、与时俱进的经营哲学的具体体现，也是奔驰汽车得以在世界各个角落永葆活力、身价百倍的秘诀。显而易见，无论企业的规模多大，只有深入每一个细节，学会以“小”行事，才能获得永久的成功。

细节为求职者

“敲开”成功的大门

早在读书时，恰科就立志要当一个银行家。开始时，他鼓起勇气到巴黎一家最有名气的银行里碰运气。结果很不理想，吃了一个“闭门羹”。然而这位年轻人雄心勃勃，并不气馁，又先后走进其他几家银行去求职，可是连连被拒之门外。几个月之后，恰科又去了开始到过的那家最好的银行，并且有幸见到行长，但是再遭拒绝。他慢慢地从银行大门出来，突然发现脚边有一枚大头针。想到进进出出的人可能会被大头针弄伤，小伙子马上弯腰拾起了针，然后小心翼翼地放进旁边的垃圾桶里。到家后，奔跑了一天的恰科躺在床上休息。他先后求职52次，可连一次面试的机会都没有。尽管命运对自己这么不公，可第二天恰科还是准备出去碰运气。在他离开住所关门的时候，意外地发现信箱里有一封信。拆开一看，天哪！原来是那家赫赫有名的银行发出的录取函。这真是喜从天降，年轻人怀疑自己是否在做梦。原来，恰科昨日拾起大头针的一幕被行长看见了。他认为精细小心正是银行职员必须具备的素质，于是改变了原先的想法，决定录用这个小伙子。凭着这枚小小的大头针，恰科走进了银行的大门。在后来的工作中，他业绩辉煌，成为了法国的“银行大王”。细节往往容易被人忽略，但一个不经意的细节，则能反映出一个人深层次的修养，它能代替财富，弥补缺陷，提升人的竞争力。