学生请假登记表

学生请假登记表（共11篇）

学生请假登记表 篇1

“老师我请假, 不跑步了!”新学期的第三节课, 初一 (1班) 的袁海一瘸一拐地走到我面前试探的说。“你的腿怎么了?”我关心地问。“今天骑自行车上学的时候不小心摔倒了, 让自行车撞的。”袁海回答说。“那你这节课见习吧”, 说完我便开始上课。“老师我还没有好。”第2节、第3节, 袁海一连几个星期都这样。整整一个多月过去了, 他还是继续请假。

一个风和日丽的日子, “老师我还要请假”, “老师他骗人, 他早好了, 他是为了逃避跑步”, 一个快嘴的女生说。我一惊, 正要发火, 但又马上慎静下来, 装着没有听到一样, 按常规开始上课。“今天我们学习篮球双手胸前传、接球, 准备活动由体育委员带领大家做, 先到田径场慢跑三圈, 全班要跑齐, 口号要喊响。”我按照“老常规”安排完之后, 体育委员便带领学生跑步去了, 我走到袁海面前说:“你的腿好的差不多了吧?今天我们学习篮球双手胸前传、接球, 主要是用上肢, 你今天也参与活动吧?”“老师我能参加活动?”袁海有点吃惊。“你还不参加学习, 那你这学期恐怕要不及格了。”我认真地说。“那, 老师, 我还能及格吗?”袁海有些害怕。“能, 只要你在今后的学习中积极努力, 也许能。”我嘴上这样说, 心里却在想“如果你装病, 那我肯定不给你及格, 有本事你就继续装。”“那我”, 袁海支吾着, 我打断了他的话说:“今天我们学习篮球双手胸前传、接球, 你的腿不太方便, 你就先做40个俯卧撑吧, 每做8个休息一下, 做5组”。没等我说完, 袁海便认真的做了起来。本想是暗暗地“惩罚”一下这个投机取巧的袁海, 可看到他那副认真的样子, 我又后悔了, 当他做的两组之后, 我便让他停了, 然后又单独带领他做了热身运动和几项专门性准备活动, 袁海做得非常认真。在接下来的课中, 我发现他的练习非常刻苦, 并且对动作技术掌握也非常好。

后来, 在我和袁海的交谈中, 他终于说出了真相, 一开始是因为腿疼而请假, 后来就是为了逃避跑步, 用他的话说“那慢跑三圈, 太烦人了, 还得跑齐, 又得把口号喊响, 每次上体育课都是这样, 太没有意思了。”一句真诚的话让我开始反思我的教学, 怪不得每次上体育课都有那么几个人请假, 尤其是那几个女生, 我一直认为女生是因为例假, 所以没太注意, 他这么一说, 我仔细回忆以前的上课, 对, 就是那几个学生, 我开始意识到问题的“严重”性。是学生的问题, 还是我的问题?“慢跑三圈, 太烦人了”袁海的那句话不断在我耳边回响。是啊, 每次上体育课都是这一套, 刚开始还是老师领做, 后来体育委员就代替了老师, 太没有意思了, 虽说是为了加强学生的组织纪律性和热身运动, 可也太单调了吧!从那以后我便改变了课的开始部分, 在篮球场地上进行队形变换的慢跑、在慢跑中听数字找朋友、汽车驾驶员等形式多样的准备活动, 渐渐的, 上课时请假的少了, 学生课堂学习的积极性也高了。

二、案例反思

1. 课堂上看似非常简单的一件事情, 有些教师上了几年、十几年甚至是几十年的体育课, 都没有注意到的小事, 尤其是那些看似合乎常规的细节, 但没有去注意或偶尔注意到了, 但没有去反思。若是这样长期下去, 教学永远不会提高。课堂上学生的一种行为、一个动作、一句话甚至是一个眼神, 都有可能反映一个实际问题, 而这些问题很可能就是制约体育课堂教学发展的关键因素。是“袁海的假请假”让笔者懂得了如何去重视细节问题, 怎么去处理细节问题。

高校学生请假管理制度问题研究 篇2

关键词 高校 学生 请假管理制度

一、高校请假管理制度存在的问题

目前，我国高校普遍存在着学生请假管理制度不规范的现象，部分高校特别是民办高校甚至出现学生请假管理漏洞，严重影响着学生的日常管理和教学组织工作。对此笔者对国内57所大学（12所为民办高校）进行调查，发现了一些普遍存在的问题。

第一，对申请时限没有明确要求，大部分学生采取事后补请的方式。在笔者调查的57所高校中，只有16所院校明确规定了申请时限，其它院校对此没有明文规定，导致部分学生对请假并不重视，往往采取事后补请的方式。近两年来，全国范围内由于学生未请假而离校造成人生、财产损失的案例有7642起，给予学生、家庭、学校以至社会造成了严重的损失。

第二，申请人界定不明晰，部分院校准许同学或家属代请。很多学校由于没有制定明确的请假管理制度，申请人的身份没有得到明确的界定，部分学生夜不归宿、通宵上网甚至参加非法传销组织并没有通过正规渠道与辅导员老师沟通，而是委托同学以合理的理由向老师申请，甚至委托社会人员冒充家长进行请假，造成了请假制度管理的严重混乱，对学生产生了重大的安全隐患。

第三，请假时间人为延长而没有惩罚措施。部分学生并没有遵守所请假期的期限，而是人为延长，却没有得到惩罚，成为其他学生效仿的对象，成为假期拖延现象日益严重的根源。

第四，对事假和病假没有严格区分，采取混同的方式进行管理。大部分院校并没有将事假与病假分开，而是采取统一的管理模式，部分事假学生混水摸鱼，享受与病假学生同等的待遇，故意延长假期。

第五，没有与请假学生的家长及时沟通。近两年来，由于学生在请假期间发生突发事件而产生的家长与学校的纠纷中，学校没有及时与学生家长沟通的事由达到84.38%。大部分学校并没有建立学校与家长的联动机制，导致突发事件的大量滋生。

第六，没有建立辅导员老师就请假适宜与校方及时申报的联动机制。纵观近两年学生请假期间出现的突发事件，辅导员未与校方及时申报的占69.23%，部分学校没有建立相应的申报体系，学生处没有直接的请假负责人的占21%。

二、就完善高校请假管理制度的几点意见和建议

笔者就高校学生请假的日常管理制度提出以下意见和建议，希望为专家、学者就此问题深入研究做出抛砖引玉的作用。

第一，高校工作者必须认识到学生请假管理制度建立的必要性。高校是人流密集且半开放式的场所，一些外来人员容易混入，突发事件发生率高。高校学生一般均为外地生员，对本地环境生疏度较高，学生夜不归宿或被教唆参与非法组织，发生危险时的自救能力弱，事故后的处理过程没有家人陪护，利益受侵害的可能性大。同时，一些不法分子容易利用学生心理单纯的特点，主动出击，为学生的人身、财产安全带来巨大的隐患。此外，学生课业负担较重，请假制度不完善容易为思想意志薄弱的学生提供逃课的机会，影响学生学业成绩，制约高校就业率。建立完善的请假管理制度是对学生自身合法权益的保护，也是对高校声誉的维护，同时也是对社会中的弱势群体的呵护。

第二，各高校必须深入本校学生实际提出切实可行的请假管理制度。高校的请假管理制度不应生搬硬套，而应该立足本小实际，切实可行。对于一些民办院校，由于生员的素质较为薄弱，因此可以采取一些更为严厉的规定。对于一些走读生较多的学校，可以采取走读生单独编班的管理模式。走读生单独编班使辅导员老师在很大程度上可以将注意力集中在非走读生的日常管理上，而根据两者的区别制定不同的请假管理方案将在学生管理中发挥巨大的效力。需要强调的是，对于走读生严格管理同时也不能忽略非走读生的管理，这些学生在上下学过程中可能有着更大的安全隐患，但却往往被忽视。对于一些女生较多的院校，应该制定有关学生人身安全的更加详尽的请假管理制度，对于女学生日常容易发生的突发事件分门别类进行研究、防范。对于一些有条件的女生院校，可以增设一些安全课程，向学生传播一些个人安全防护知识。

第三，高校应对学生请假制度的规定进行细划，使其成为学生守则中一项重要的内容。在重视学生请假制度的基础上，高校应有意识地将学生请假制度分类细划，将病假与事假分开，分别制度相应的标准，病假的标准应高于事假。此外，对于病假的界定应该明晰。对于申请时限必须有明确的规定，以事前请假为主要形式，在不得已的情况下可以采取事后补假的方式，但必须提供证明资料或证明人。对于申请人的界限应做出明确的规定，谨慎使用代请方式，对于代请必须征得学生家长同意。

第四，建立家长与校方的联动管理机制，强化辅导员与学生处的汇报机制。在建立请假管理制度的同时，必须加强与家长的联系，及时汇报学生的请假的情况，并与家长协商给假。在家长不允许的情况下坚决不予准假。与此同时，高校学生处应建立请假汇报机制，设立相关负责人，杜绝辅导员全权负责的请假管理模式。在汇报的同时，辅导员要听取上级意见，适时准假。

第五，应发挥学生的自主性建立完善的请假管理制度。学生是请假管理的客体，是学校日常生活的主题。在制定请假管理制度时，我们必须坚持以学生为本的原则，充分发挥学生的主动性和创造性。因为只有学生才最了解学生，只有学生才最能深入到学生群体中去。我们可以通过学生会调查学生的请假事由，了解学生的诉求，以“你最接受的请假管理办法”为题开展主题班会，征集学生的意见，以民主的方式获得学生的支持。

高校学生的请假管理制度必须引起高校工作者的重视，不能含混过关，我们必须从制度上保障高校学生的人身、财产安全，防范突发事件。

参考文献：

[1]孔伟红.论大学生主题教育活动长效机制和保障机制的建立.当代教育论坛，2007（3）.

[2]邹耿良.主题教育活动在高校思想政治教育中的新运用.龙岩学院学报，2007（4）.

学生请假登记表 篇3

_________学院_________班_________同学于2011年日（星期）因参与江汉大学相关工作，需请假_____节课。情况属实，特开此证明！

江汉大学学生会

2011-11-10

证明

_________学院_________班_________同学于2011年日（星期）因参与江汉大学相关工作，需请假_____节课。情况属实，特开此证明！

江汉大学学生会

2011-11-10

证明

_________学院_________班_________同学于2011年日（星期）因参与江汉大学相关工作，需请假_____节课。情况属实，特开此证明！

江汉大学学生会

学生请假考勤制度 篇4

一、学生必须遵守学校的作息时间，按时到校，按时

上课，按时参加学校的一切活动，不迟到、不早退、不旷课。

二、学生因病因事不能到校上课，要履行请假手续，未经请假或请假未获批准而不上课者，作为旷课处理。

三、非重病或特殊事故不的请假，更不得以口头或他

人代请假，请假时须由医生正经和家长亲笔签名，可由家长代请。

四、学生请假一天以内由班主任审批，在校内外出必

须经主管人员签字方可，一天以上三天以内由主管部门审批，三天以上由分管校长批准。

五、凡正常休息日学生必须离校，特殊情况不走的经

主管部门批准方可。

六、凡开学后，因重病或特殊事故不按时到校者，需

用电话迅速说情理由，并在第二天之前由家长到政教处请假，经批准后方可生效。

七、有病需长期治疗的学生，凭医院证明申请休学一

年，休学期满凭医院证明办理付息手续。

八、凡请假期满仍不能上课或会回校者，须办理续假

手续，否则以旷课处理。

九、请假手续

1、请假须由班主任调谐请假条，签署意见报政教处审批。

2、请假期满返校后，须到主管部门销假，逾期不销假者，以旷课处理。

3、请假条一式三份，主管部门、班主任、班长各一份。

4、续假手续同请假手续。

十、每班设立点名册，即每节课均考勤登记。考勤情

况每周公布一次，切忌把考勤表上报主管部门，学期结束后将出勤情况记入学生档案。

十一、班主任要及时将学生缺勤情况通知家长，未经

请假批准，学生整天缺课，班主任要主动与家长联系，了解情况，将情况上报主管部门报。

十二、一学期内无故旷课24节课（三天）给与警告处

小学学生请假制度 篇5

为进一步加强学生管理，及时掌握学生情况，防止意外事件发生，要求学生按时到校上课，参加学校和班级的各项活动，不无故迟到或早退，不旷课缺席，做到有病有事先请假，办好请假手续。

一、请假手续：

（一）上课期间，学生不得随意离校，特殊情况需中途离校，须先写请假条，写明请假原因，必须由家长亲自到校请假，经班主任签字同意后，再找值班领导签字，经家长签字拿出门证到门卫室登记后方可离校。如因病因事不能到校者，家长必须通过电话或请假条的方式向班主任请假，并及时补办请假手续。

（二）请假要逐级审批。病假须有医生或家长证明，事假有家长证明，并写好请假条。一天以内由班主任批准，一天以上三天以内由政教处批准，三天以上由校长批准。

（三）住校生在宿舍期间，如需请假，要先写请假条，病假由生活教师送校医处，经校医诊断签字后，送当日值班领导批准，并开出门证，方准离校。事假由生活教师签字，经值班领导批准，并开出门证，方准离校。

（四）原则上不同意除学生家长或监护人以外的人员来校请假并带走学生。学生请假必须规范填写学校统一格式的请假条，否则视为无效请假。

二、旷课、缺席的处理规定：

（一）未经请假或请假不准而不参加学校的学习或活动的，作旷课处理。

（二）对无故迟到、早退或旷课的学生应给予批评教育或必要的纪律处分，并及时通报家长。

三、关于请假学生的补课：

学生办理正常请假手续并获批准的，任课教师应在假后及时为学

高中学生请假条例 篇6

为了使学校有一个稳定正常的教学秩序，保证教学质量，特订立此条请假条例。学生应以学习为主，树立以校为家的观念，努力克服各种外界因素对学习和生活的干扰，创造一个良好的学习环境，努力学好文化专业知识，掌握基本技能。

第二条

加强学生考勤，上课、自习、实验、实习、设计、劳动、早操、课间操和学校组织的集体活动等，均列入考勤范围，学生都必须积极参加。考勤由各社长或活动的主持人负责，早操、课间操考勤，由体育部负责。因故不能参加者，必须请假。凡未请假或超假者，均以旷课论处。

第三条

学生在校期间，除家庭发生重大情况（即婚丧嫁娶）外，不得请事假；如确实有特殊情况请假回家者，需家长亲自陪同到校解释请假。

如学生因学校风气整顿，如理发等确系要离校整理者，必须按校规要求整改，如出现整改不到位的地方直接通知家长到校帮助其整改。

第四条

学生因病确需请假者，离校前须有校医务室证明，为确保生病学生安全，必须通知家长到校接学生回家，严重病症者直接送往医院就诊。返校后，必须持在医院或诊所就医的证明及康复情况方可返校。

第五条

学生请假程序如下：

1、由本人填写请假报告单（三联单）；

2、请假一节之内（不离校），由班主任或任课教师批准，并由张秋伟备案；

3、请假一节以上或离校至一天以内，由班主任批准后，到级部盖章批准，并报张秋伟备案。

4、请假离校一天以上，紧急情况除外，家长必须到校来接学生回家。经班主任批准后，报级部批准并备案。张秋伟备案

第六条

请假期满后，应按时返校学习，并带相应的资料向班主任销假。未及时销假者或无手续者按旷课论处。

第七条

凡请假期满后，因事、因病不能按时返校需续假者，按以下规定办理：

1、续假人在城内或校内的，按第五条办理；

2、续假人在外地的，应通过家长的电话向导班主任报告（口头捎信或自己打电话无效），返校时须持有效证明补办续假手续。

第八条

对旷课的学生令其检查，并根据其旷课的时数、情节和认错态度进行批评教育和处分；情节严重者（旷课三节以上）直接交由级部或政教处处理。在校内请假，如出现谎骗虚报等请假，同宿舍内同学（如不及时反映情况）负有共同欺骗老师的责任，受连带责任。

第九条

本条例中的请假时间包括双休日（走读生除外）。学生未经请假擅自离校期间所发生的任何事件，学校概不负责。

学生请假审批制度 篇7

为加强对学生的管理，保障学生的安全，规范学生出入校门的手续，特制定本请假制度，要求全体学生遵照执行。

1、学生因事（病）请假时，必须出具家长签名的请假条。超过一周的请假手续要存入学生档案；超过3个月的请假时间，要按规定办理休学手续。

2、学生在校期间，因急事（或病）在请假离校前，凭班主任签名的假条出门，出校门时把班主任签名的假条交门卫，回校时到门卫处销假。门卫将记录请假学生的出、入时间，供班主任查对学生是否按批准的时间按时返校；对不按时返校的学生，门卫有义务及时向班主任反映。

3、需续假或急病、特殊情况来不及办理请假手续时，可电话向班主任请假，过后到班主任处补齐请假手续，用于备案。

4、请假审批权限：两天内由班主任批准；三天至一周由教导处批准，超过一周由校长批准。

5、不按学校请假制度办理请假手续者，一律按旷课处理。

仁寿县天峨乡九年制学校

东明一中学生请假制度 篇8

1、学生有事，有病必须请假，请假必须写请假条。

2、请假程序为：本人或家长到班主任处递交请假条，班主

任批准后方可离校。特殊情况不能到校请假的，由家长给班主任打电话请假。假条有班干部代写。要写清代写人和代谢原因。班主任不在时可以向年级主任或德育主任请假。（要电话告知班主任）

3、学生请假回家的必须由家长到校接，家长不能到校的，家长必须电话告知准假人。

4、学生请假每节课扣本人量化分每节0.1分，请假三天（含）

以上的视为长假不再扣分。

东明一中学生考勤制度

1、学生按学校作息时间作息。正课、自习、课间操、课外

活动、集会，外出活动等都应参加。不能参加的必须办理请假手续。（正课、自习、外出活动须有请假条）

2、学生请假每节课扣本人量化分每节0.1分，请假三天（含）

以上的视为长假不再扣分。

3、迟到，早退每次扣本人量化0.2分。（课间操、课外活动

等同）迟到的同学要主动向值班领导说明原因，否则以旷课论。

4、旷课每节扣本人量化3分。旷课连续一周或每学期累计

学生请假规定及流程 篇9

一、学生请假事由的规定：病假，需要到校医或三甲以上医院看病的，请假后需补相关证明。事假，指家里有急事如父母生病住院、家里发生突发事件、参加学习培训班（需提供相关证明）、参加技能证书报名或考试（需提供相关证明）等。亲戚生病及亲戚婚、丧（直系亲属除外）的不予请假。

二、学生请假需离开学校且晚上不住校的，必须办理请假手续，辅导员（班主任）及学生科长须与学生家长联系核实情况，方可批假。

三、学生请假1天以内的，由学生提出请假申请到辅导员（班主任）处填写请假专用假条。辅导员在审查学生请假事由时，对确实需要请假的方可给予办理请假手续。

四、学生请假2天以上的（含2天）到3天的，由学生在辅导员处提出请假申请及填写假条。辅导员要进行认真审核，对不符合请假事由的不予办理填写假条。对符合请假条件的，辅导员给予填写假条，学生拿到假条后须到学生科长处审核签章。学生科长要进行再把关，对辅导员审批的不符合请假要求的，不予办理请假，并对学生作教育。

五、学生请假3天到5天的，由学生在辅导员处提出请假申请，辅导员进行初步审核，对不符合请假事由的不予填写假条。对符合请假事由的给予填写假条由学生分管副院长审批。审批后由学生科长办理盖章。

六、学生请假5天以上的，由学院院长审批。

七、学生请假达学期1/3的，须办理休学手续。

八、凡是学生请假离校且不再寝室住的，在办理假条审批的同时要认真填写《学生请假审批表》。按该表要求办理手续。

九、学生除临时紧急情况外，请假必须先办理请假手续，否则不予办理补假。对未经请假或请假未获批准擅自离校的学生，按学院《学生违纪处分规定》给予处分。

十、学生请假2天以上的，属于宿管联的及时交到宿管处。否则由此带来的影响由学生自行承担。（学生不归3次以上的按规定给予警告处分）为避免此类事情的发生，辅导员（班主任）、学生科长在批假时须及时提醒学生。

十一、视学生请假情况，能不予批假的就算家长同意也不予批假。各辅导员、班主任、学生科长须严格把关。

经济贸易学院学生科

新河中学学生请假制度 篇10

为加强并规范对学生的管理，保障学生安全，根据《中学生日常行为规范》，结合我校实际，特制定本制度。希全体学生遵照执行。

一、请假要求：

1、学校实行封闭式管理，学生在校期间原则上不准请假。学生理发、买衣物等日常事务应在每次放假期间做好。

2、班主任是学生请假审批的第一责任人，非坐班期间值日组长是第一责任人，值日组长审批前要告知其班主任。年级部、班主任、值班室人员、值日组长要本着对学生负责的态度，对学生的请假理由，认真审核，严格把关。

3、请事假的学生需由其家长向班主任说明情况；请病假的学生需有校医开具的外出就诊证明。除征得家长同意外，一律由家长陪同外出。

4、学生请假后因特殊情况不能按时返校，必须在返校时间前由家长向班主任说明原因（否则按旷课处理），申请续假，班主任必须把相关情况反馈给宿管员和年级部。

5、假条由班主任亲自管理，不得把已签名或盖章的请假条存放在学生或学生干部手中。班主任一律使用学校统一印发并加盖政教处印章的请假条，实行一人一事一条原则。

6、请假条填写不规范，不认真回答门卫人员询问，涂改请假条的，请假条一律作废。

7、对于特殊情况（突发疾病等）班主任或值日组长要作出相应的处理。

8、除特殊情况外，学生请假应在上午第三节前、下午第四节前办理。

二、请假外出流程：

1、1日以上的请假流程：

⑴坐班时间或班主任在校：

班主任审批→年级部审批→宿舍楼登记→值班室审批并登记→门卫处交请假条一联→外出→持请假条二联返校→学生消假

⑵非坐班时间：

值日组长审批→宿舍楼登记→值班室审批并登记→门卫处交请假条一联→外出→持请假条二联返校→学生消假

2、短暂请假流程：

⑴坐班时间或班主任在校：班主任审批→年级部审批→值班室审批并登记→门卫处交请假条一联→外出→持请假条二联返校→学生消假

⑵非坐班时间：值日组长审批→值班室审批并登记→门卫处交请假条一联→外出→持请假条二联返校→学生消假

三、请假回宿舍流程：

⑴坐班时间或班主任在校：班主任审批→年级部审批→宿舍楼登记 ⑵非坐班时间：值日组长审批→宿舍楼登记

四、办理走读流程：

家长持医院证明和申请→班主任审批→年级部审批→三位校长审批→政教处办证

五、请假情况的处理：

1、班主任要严格控制请假。班级请假情况纳入班主任绩效考核，请假每日每人次扣班级量化分数0.1分。

2、学生要严格遵守学校的请假制度，做到无事、无病不请假。学生请假情况纳入个人量化考核，请假每日扣个人量化分数1分，请假天数达学期天数的1/3时按休学处理。没有请假条私自出校，一次计10分，二次记20分，三次记40分，三次以上计60分。伪造请假条及政教处印章外出，一次计20分，二次记40分，三次记80分，三次以上计100分。

3、请假手续不完整，尤其请假一天以上而未到宿管员处登记者，按夜不归宿处理。

六、本制度由政教处负责解释。

学生请假申请书 篇11

你们好!

学生郭楠在〇三班中学习过程中倍感吃力，感动心有余力而不足，难于跟上老师门的步伐，在第一期的学习中轻浮、浮躁，以至JAVA1课程功底至差，在做第一期项目中已经是一头雾水，在第一期的学习过程中发现一直存在一种自以为是的情绪，以至基础不牢固。在第二其第一个月的JAVA2、Webshere课程更为让学生头疼，由于中秋提前回家过节加上以往请假的缺课，现在听着讲师们讲课无疑是在听天书，所以学生决定修学至我们下个班中重修一系列课程，以便更好的.巩固自己，把自己变得更加充实。

学生在长达五、六个月的学习中，有时间请假缺课感到这些因素加上本人的不努力正是自己赶不上的原因，原以为做人要对得起朋友什么事都先仅着他们，可是在这中秋假期到现在的深思从发现，别人的实再重要，也是别人的时。作为一个学生、学习才是一，任何事跟学习比都要无条件的把优先权让出来……如今想这已晚

学生打算修学一月多，待到我们下个班继续完成学生未完成的功课;在这一个多月的时间内学生在家中把JAVA以及其他重要的课程重温，在这期间收敛下这颗浮漂的心，以待从新踏进学院时有一个良好的心态，愿校领导给予批准

申请人：xxx