职业生涯规划申报材料

2024-09-06

职业生涯规划申报材料（共4篇）

职业生涯规划申报材料篇1

职业学校职业教育产教融合工程

规划建设项目申报材料

一、学校基本情况

XXXXX学校是XXX年XXX月经省政府批准成立，XXX年X月经原国家劳动和社会保障部批准组建为我市政府部门主办的唯一一所高级技校，XXXX年X月，我校被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部批准为第三批国家改革发展示范校建设计划项目学校，是省人社厅授予的“机电高技能人才培训基地”，我市的“再就业培训基地”“创业培训基地”“公共职业训练基地”“农民工培训基地”“大学生见习基地”和“国家级示范职业技能鉴定站”。

学校座落在XX市XXX区XXX路，占地XXX亩，建筑面积XXXXM，可同时容纳XXXX人学习、生活。学校现开设有计算机应用与电子信息技术、电工、机械加工、钳工、数控机床、机电一体化、电子技术应用、汽车维修等八个专业。具备机械、电工、电子、制冷与空调设备、汽车维修等专业的实训条件，有XX个实验、实训室，三座现代化的实训车间，XXX个实训工位。学校拥有一支以高、中级为主的“双师型”师资队伍，教职工中高、中级专业技术人员占在职职工总数的XXX%以上。

多年来，学校秉承“XXXX，XXXX”的校训，坚持职业教

2育与职业培训并重的发展思路，以改革促发展，以创新保特色，主动适应经济社会发展的需要，基本形成了特色鲜明、结构合理、适应性强的职业教育体系。在学校管理、办学条件、教学培训质量和社会服务等方面起到示范作用，成为集职业需求预测、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的综合性职业培训基地。

二、学校发展目标

根据2010—2020XX省人才发展战略和省职业能力建设工作会议精神，XX市政府决定以XXXXXX学校为基础，建设高标准的集用人需求预测、职业培训、技能鉴定、职业指导、职业介绍、产教融合为一体的综合性技能人才培训基地，即XX技师学院暨市公共就业实训基地。

产教融合建设项目，注重创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业的重要主体作用。推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、技能大师工作室、创业教育实践平台等，切实增强学校技术技能积累能力和学生就业创业能力。发挥集团化办学优势，以产业或专业（群）为纽带，推动专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合。积极推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。注重培养与企业和产品“走出去”相配套的技术技能人才。

三、建设内容

（一）项目选址：XX市职教园区。

（二）用地规模：XXXX亩。

（三）项目建设背景

为加强我市技能人才队伍建设，提升职业技能培训水平，以产业引领技能人才的培养，牢固树立以培训促进就业的工作理念，全力提高技能人才的培养水平和发展规模，适应XX经济社会发展需要。根据《中共XX市委、XX市人民政府关于推进现代职业教育发展的实施意见》（X发[20XX]XX号）和XX市职教园区建设规划，拟在XXX学校（的基础上，建设XX技师学院暨市公共就业实训基地，进一步加强产教融合，做大做强我市技能人才的教育培训。

（四）项目建设必要性

1.完善职业教育体系，提升职业教育层次。

职业院校是培养适应现代职业教育体系，既掌握专业技术理论，又掌握实际操作技术，能够在生产一线解决技术和工艺难题，开展技术改造和技术创新的高技能人才基地，是高等职业教育的重要组成部分，同时承担企业培训和进修的任务。该项目的建设将进一步完善我市职业教育体系，提升我市职业教育层次。

2.满足企业对技能人才的需求，促进产教融合。根据《XX省现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》的要求，现代职业院校是各地人才培养规划不可或缺的一部

分，是现代职业教育体系中的重要一环，是培养高技能人才的重要基地。学校将以此为依托，加强产教融合，建成产、学、研基地，为企业科技研发和升级改造提供技术支持，促进我市经济社会持续健康发展。

3.优化技能人才结构，为企业提供优秀劳动者。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和国家、省、市有关职业教育的有关会议精神，按照“文化素质+职业技能”的培养模式，坚持“统筹规划、合理布局、技术先进、资源共享”的原则，建立健全公共培训和鉴定服务网络。大力推进公共实训基地建设，开展职业培训和技能人才培养、评价、交流、竞赛服务，突出技能实训特色，坚持公益服务方向。项目建成后，将更好地为社会培训技能型人才，有力地促进我市职业培训工作高效、有序地进行，有力地促进劳动者就业，更好的为我市的经济建设和社会发展服务。

（五）培训规模：XXXX人，技能鉴定规模：XXXX人。1.技师学院：年招生XXXX人（高级技工、预备技师、技师XX人，技工XX人），在校生XX人。

2.公共就业实训基地:年培训X人（其中：高级技工、预备技师、技师X人）；各类职业技能鉴定X人。

（六）建筑规模

参照人社部发[2012]8号《技师学院设置标准》及2008

普通高等学校建筑面积指标理工高职高专院校工科类建设指标，规划总建筑面积XX万平方米。

1.规划教学建筑面积：XX万平方米。其中：

主教学楼，建筑面积规划指标XX5平方米/生，总建筑面积约XX平方米；

实验室、实习实训场所, 建筑面积规划指标X平方米/生，总建筑面积约X平方米；

公共就业实训基地（培训、鉴定中心），参照实验室建筑面积规划指标X平方米/生，每期培训X人，总建筑面积约X平方米；

行政、图书楼，建筑面积规划指标X平方米/生，总建筑面积约X平方米。

2.规划生活建筑面积：X万平方米。其中：

学生宿舍，建筑面积规划指标X平方米/生，总建筑面积约X平方米；

食堂及多功能厅，食堂建筑面积规划指标X平方米/生，会堂建筑面积规划指标X平方米/生，总建筑面积约X平方米。

3.规划体育设施建筑面积：X万平方米。其中： 400米跑道田径场一个，建筑面积约X平方米；室外蓝球场六个，每个占地面积为X平方米，建筑面积约X平方米；

室外排球场、羽毛球场等综合活动场地，建筑面积X平方米。

（七）投资规模：X亿元。

（八）资金筹集

自筹，由市XXX融资解决。

（九）项目开工时间：X年X月；

项目竣工时间：X年X月。

三、经济及社会效益分析

通过产教融合，进一步增强企业的创新能力，同时学校可适时对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，在利于及时调整课程结构，更新课程内容，深化多种模式的课程改革，促进学校加强与行业指导部门、企业的合作，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业教学中，将相关课程考试考核与职业技能鉴定合并进行。与企业合作，普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习兴趣和积极性。

该项目的实施，将进一步提高从业者的职业素质、技能水平和就业能力，将大量的城乡新增劳动力、城乡灵活就业人员及农村富余劳动力转化为有技能、适合现代企业发展需求的具有一定素质的劳动者，为大众创业、万众创新提供技能支撑，为企业持续健康发展保驾护航，带动当地经济发展。

职业生涯规划申报材料篇2

××××××××××××（此处为蒙文）××××××××××（单位全称）文件

×××〔20××〕××号签发人：×××

××××（单位全称）关于申请办理××××（地块编号）地块《内蒙古自治区建设用地规划

条件书》的函

鄂尔多斯市规划局康巴什分局：

位于康巴什区××（位置）的××（地块编号）地块，已经自治区人民政府×××〔20××〕××号（××批次）批准为建设用地；经报请区政府研究同意启动土地出让工作（附区政府文件），近期我局拟挂牌出让上述地块，根据法律规定，需你局予以出具上述地块的《建设用地规划条件意见书》（为国有建设用地使用权出让合同的一个附件)。

今后如遇规划技术指标变更，请贵局及时告知我局，以便我局办理相关国有建设用地审批手续。

项目办理人：姓名：×××

电话：×××（固定电话）/×××（移动电话）

附件：1.地块报批示意图电子版1份

2.地块报批示意图纸质版加盖申报单位公章

3份。

××××××××（单位全称与公章一致）20××年××月××日

××××××（单位全称）20××年××月××日印发

新建项目规划条件书申报材料二报件资料要求 1.申请文件提供3份。

2.地块报批示意图电子版1份。

3.地块报批示意图纸质版3份。4.最新的地形图一份（包括电子版）。

以上所有相关资料需真实有效，缺一不可，并需提供电子文件（扫描件），提供方式不限，可以刻光盘或U盘拷贝。

职业化优秀员工申报材料篇3

职业化优秀员工是职业意识强，职业素养高，职业技能强，职业业绩高的员工。郭志宏同志是托配分厂班的一名员工，从踏进厂门的那一天起，他就给自己制定了职业生涯规划：立志做一名职业化优秀员工，为企业的发展壮大尽一份力。

卓越的公司就有卓越的企业文化，他认同并践行集团公司的企业文化理念。在工作中他敬畏制度，执行流程；不断转变思维方式，遇到问题能够知难而上；具有较强的质量意识，始终将工作质量放在首位；诚实守信，团结他人；注重与同事交流与沟通；工作积极主动，不推诿、不扯皮、不指责、不抱怨、不找任何借口；对工作精益求精，在本岗上努力为企业创造价值；在岗敬业，有强烈的事业心和责任感；面对困难始终充满必胜的信念，富有工作激情，勇于开拓进取；具有较强的执行能力。

今年七月份，我车间接到一种名为“强压入土”的新产品。由于零件要求加工精度高，需要在数控镗床上加工，他以前操作的是普通镗床，操作数控镗床对他来说是个新课题，但他不怕困难，善于学习，学以致用，坚持自己的利益服从集体的利益，在车间休息放假时间加班加点，认真调整夹具，细心设置机床的加工参数，终于把第一件新产品试制成功，增加了企业的效益，提高了自身的能力。在零件加工过程中，有些问题会直接影响产品的加工质量，例如在加工过程中镗刀摆动导致加工的工件尺寸精度不稳定。这些问题对一个普通工人来

说都是难题，但他仔细观察研究加工尺寸不稳定的原因，有效的运用所学的知识和自己的专业工作能力，最后确定是因为镗床的刀杆顶丝小导致夹不紧，后来他把顶丝加大，加工过程中镗刀刀杆不再摆动，零件的加工尺寸精度也提高了，为厂里的经济效益尽了一份力。

今年8、9月份，由于市场形势好，生产计划不断增加，仅菲亚特付管的8月份产量是9月份产量是，强压入土的8月份9月份。在任务大时间紧的情况下，他临时带徒，主动加班加点，与其他同志一起保质保量的按期完成了任务。

职业生涯规划申报材料篇4

第一部分项目建设发展环境

桃江地处湘中偏北，是一个有83.52万人口的农业大县。辖15个乡镇，土地面积2063平方公里，享有“中国竹子之乡”、“茶叶之乡”、“建材之乡”之美誉。2004年，桃江被纳入全省旅游黄金热线。“桃花江竹海”、“罗溪瀑布”、“羞女峰”被评为全省老百姓喜爱的“湖南百景”之内。近年来，全县以稻、猪、葛、水果为主的农业产业化和以东方水泥、新兴管件、修山电站为主干的工业企业化，以旅游景点、农家乐、旅行社为主要内容的第三产业得到迅速发展。改革开放以来，特别是《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《中共湖南省委、省人民政府关于大力发展职业教育的决定》颁布后，县委、县政府专门召开了职业教育工作会，制定了《桃江县委、县政府关于大力发展职业教育的决定》，确立了大力发展我县职业教育的战略地位，制定了“十一五”期间全县高中阶段教育发展的总体目标和构想，我县职业教育迎来了快速发展的春天。

一、普职协调发展情况

1、桃江现有普高9所，2008年调整为7所，中等职业学校6所，2008年调整为4所。其中，公办职业中专一所，在校学生2158人。2007年普高有在校学生12176人，中等职业中专在校学生6083人，普职比为67:33。2007年全县初中应届毕业生共6568人，有3881人进入普通高中，有2687人进入各职业学校。普职升学比为59.8:40.2。其中，县职业中专招收新生908人，县域各职业学校招收新生 1400多人，有300多人被分流到县外就读。全县普职分流比例和在校学生比例

普高中职普职比

08年招生数 3881 2687 59.8:40.2 08年在校学生数 12176 6083 67:33

高中阶段学校布局数 9（其中民办4所）6（其中民办5所）

2、政府举办示范性中等职业学校情况

①早在2002年桃江县委、县政府就如何加快职业教育发展的问题在县职业中专学校召开了专题议教会，作出了《关于加快发展职业教育和成人教育的决定》（桃发[2002]8号文件），2005年又出台了《关于进一步加强农村教育的决定》（桃发[2005]8号文件），2007年，县委、县政府又制定了《职业教育五年发展规划》（桃政发[2007]5号文件）和《关于成立桃江县职业教育领导小组的通知》（桃政办函[2007]45号），进一步明确了我县发展职业教育的任务，制定了大力发展职业教育的政策和措施，建立并坚持了职业教育联席会议制度，开展了多种形式的职业教育宣传活动。

②规范招生政策。全县每年召开高中学校招生工作专门会议，部署高中阶段招生方案。县教育局制订普职招生计划，统一分配招生名额，专人负责招生学校。2007年，教育局长詹箭星与各中心学校校长逐一签订《招生工作目标管理责任状》，设立了违纪事件举报电话，将完成招生任务与学校一把手年终考评挂钩，实行奖优罚劣政策，确保全县普职教育发展逐步趋向协调。2008年，普职招生比已由67：33提高到了59.8:40.2。

3、高中阶段学校布局调整情况

在教育发展过程中，桃江县坚持科学发展、协调发展、可持续发展的原则，做到了在制定与实施普通教育发展规划时，同步实施职业教育发展规划；在对教育结构和布局调整时，对职业教育进行相应调整。一是把职业教育作为鼓励投资的重点项目，给予相关政策优惠。大力扶持民办职业教育发展，出台了《桃江县鼓励投资若干规定》和《关于促进民办教育发展的决定》，职业教育形成了以公办职业学校为龙头，民办职业教育为主体，各类职业培训为补充的格局。二是优化资源配置，加大公办职业资源整合力度。2002年2月26日，县委常委议教会议研究决定，将原益阳市女子旅游学校和桃江县成人中专并入桃江县职业中专，学校规模和质量得到提升。

4、其他促进普职协调发展的措施

我县积极引进资金，支持鼓励社会力量投资改善县职业中专办学条件，扩大教学设施。政府牵线担保，采取由企业老板投资，学校逐年偿还的形式，引入600多万元，在学校新建了一栋男女生公寓楼，一栋洗浴中心。2007年，县政府将职业中专道路建设纳入城镇建设规划之中，投入近60万元完成了学校门前路面水泥硬化。另外，县教育局采用外聘、录用、调入等措施，充实职业中专教师队伍。近三年，共调入专业教师61人，保证了专业教学需求，促进了县职业中专的发展。

二、经费投入情况

1、按月足额发放教师工资。目前，全校共有在职在岗教职工187人，从2003年起，我校每年教师工资（含新增工资）全部纳入桃江县财政教师工资统发中心，保证了按时足额发放。2007年，总计拨付公办教师工资（含特教回民补）346.86万元。另外，拨付离退休教师工资（含老干费）60.3万元。

2、全县预算内生均公用经费，普职标准一致按规定拨付给县职业中专。2008年预算内学生公用经费共179.89万元，普职学生人均78.8元。

3、设立了职业教育专项经费。从2002年起，桃江县设立了职业教育专项经费，每年30万元拨付到学校。

4、近年来，桃江县政府及县内各有关部门没有向县职业中专收取调节基金，也没有摊派经费和乱罚款情况。

第二部分：项目建设基础

一、建设现状

（一）办学定位 1-1 办学指导思想

①桃江是一个农业大县，也是一个旅游资源比较丰富的大县。近年来，我县还形成了以建材、竹、矿冶、机械铸造、电能、食品加工等为主的支柱产业，由此我们将学校定位为一所农村综合性中等职业学校，按照职业教育规律，学校坚持面向市场设专业，面向岗位开课程，面向技能选教材，形成了以旅游专业为主体专业，服务于桃江经济建设的职教特色。

②学校根据中等职业教育的要求，以招收初中毕业生为主，培养市场需求的中、初级应用技术人才，现已基本形成了符合中等职业教育要求的教育教学和管理体系。

③坚持为旅游、电能、建材、种植等行业企业设置专业，坚持为桃江农业、旅游业培养技术人才，坚持与学校办学相适应来设置旅游专业大类为重点，带动计算机应用、电子电器、电算会计、经营管理等专业协调发展的办学方向。

④学校坚持以教学工作为中心，其他各项工作均须服从、服务于教学工作，确立了以教师为主体的人事聘用体制，从校级领导到教职员工树立了以就业为导向，以服务为宗旨，培养应用型人才为目标的现代职业教育的人才观、教育观。1-2 人才培养目标

①学校的人才培养目标是培养拥护党和国家的基本路线、方针、政策，适应现代行业企业需要的德、智、体、美、劳等方面全面发展的中等应用型技术人才。

②学校人才培养规格，是培养实用性和技能性较强的中专层次的旅游、电子电器、计算机应用、电算会计、农村经营等行业企业专门人才。招收初中应届毕业生，学制三年，期满颁发中专毕业文凭。

③学校以旅游、电子电器、计算机应用、电算会计、农村经营等专业需要、人才培养目标和规格来确定教学内容，开设专业课程。1-3 人才培养模式

①2006年10月，学校成立了《桃江县职业中专专业建设指导委员会》。旅游专业分别与福州航空公司、黄花机场、广铁集团、桃花江天问旅游社、长沙华天、嘉盛宾馆等行业企业实行校企合作，签订了劳务供求协议书。每学年，由学校专业教师和企业专家双方现场参与，共同研究和制订旅游各分支专业的教学目标、教学计划、课程设备、教学内容以及考核考评细则。学校按此调整教学内容和方法，做到校企联动一体化。

②学校已实行产学结合培养模式。旅游服务与管理专业、导游专业分别在嘉盛宾馆、天问旅行社合办了酒店服务和景点导游合资产业。同时，学校每期都有专业学生到桃花江旅行社、天问旅行社、美人窝旅行社，桃江县域各大中型农家乐开展实习实践和技能技术指导与推广工作。

③学校大力推进“订单式”培养模式，所开设的专业均有与行业、企业协定的供求合同。2008年，就业安置了506名毕业生，有405人为订单培养对象，占毕业安置人数的85%。

（二）专业建设 2-1 专业设置

①2006年3月，学校分精品专业和重点主干专业成立了有专业教师和现场专家共同组成的专业建设指导委员会，明确了组织机构和工作职责。②学校所开设的专业在专业建设委员会的指导下，分别进行了充分的市场需求调研。根据服务桃江产业建设与发展的宗旨，结合学校教育教学资源，把桃花江女子旅游学校建成拥有省级重点建设专业的中职培训基地。在旅游专业相继开设了航空旅游、铁道旅游、旅游英语、导游、旅游文秘、旅游服务与管理等六个分支专业，建成一专多业，形成了专业集群，成为了一条紧紧适应市场需求的专业链。该专业学生占全校学生人数的34%以上。学生就业岗位有90%为订单培养。

③学校已建立由专业建设指导委员会行使的专业设置调整机制。近三年来，每年有一次人才市场调研和毕业生跟踪调查服务。学校适时调整了专业设置、教学内容与方法、培养目标与方案。各专业学生专业技能更有针对性，提高了毕业生从业上岗的适应能力。通过调研，学校对不适合办学实际，达不到行业企业用人要求而撤销或停办、缓办的专业有：模具、保安、缝纫、烹饪、养殖、机电。2-2 专业带头人

①学校有一支能基本满足各专业教学需要的专业带头人队伍。旅游服务与管理专业有专业带头人6人，他们对该专业的做大做强起到了核心骨干作用。其中傅润兰、罗志军为省级导游员资格证考试现场导游测试员。他们在本专业的专业设置、课程开设、教学方案、教研教改以及专业教师培训提高诸多方面起到了带头和把关作用。

②学校目前已开设的专业均有一名以上与任教专业对口的校级以上专业带头人，且均有本科以上学历和中级以上专业技术职务。③重点建设专业——旅游服务与管理专业有6名与任教专业对口的本科以上学历、中级以上专业技术职务的校级专业带头人。有1人为高级专业职务，该专业有专业教师22人，其中“双师型”教师8人。

④旅游服务与管理专业的专业带头人均具有扎实的专业理论和专业实践与指导能力。在新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的接受与使用推广及教研教改等方面取得了一定的成果。其中傅润兰、杨秋良老师主持参与编写的《实用民俗风情旅游》已由作家出版社出版并公开发行。傅润兰老师参与研究的课题《旅游服务与管理专业课程体系整体优化设计》已获省级二等奖。

附：专业带头人名单

开设专业专业带头人

姓名性别年龄学历职称备注

旅游服务与

管理专业傅润兰女 37 大本中高双师型

罗志军男 38 大本中二

杨秋良男 35 大本中一

蒲怀英女 26 大本中二双师型

胡进辉女 26 大本中二双师型

肖雄林女 28 大本中二双师型

计算机应用专业文卫平男 34 大本中一

贺小平男 32 大本中一

电子电器专业王伟春男 41 大本中一

电算会计专业陈益辉男 44 大本中一

文卫珍女 41 大本会计师

2-3 专业建设特色

①学校已建成了以旅游服务与管理专业为专业集群的建设大类，形成了较为完善的专业课程体系，按行业、企业用人标准确定课程设置和课程教学计划以及课程量化和考核标准。该专业建设完全与学校核心能力和服务宗旨紧密相符。

②旅游服务与管理专业，2002年已被定为省级重点建设专业，现已申报省级示范性精品专业项目。

③旅游专业，2008年全日制在校生为758人，占全校学生总数的34%以上。2-4 专业课程体系

①学校已初步形成了以行业、企业岗位和职业能力为本位的专业课程体系。学校通过专业建设指导委员会开展市场调研和专业建设，通过教研教改领导小组开展课程设置研究和教学内容与方法以及实习实训的研究与改革，通过建立以学生作品（现场操作）为主要考核手段的机制，对专业教学进行考评考核。学校逐步调整人才培养方案，提高毕业生职业岗位的应用能力和学习的针对性。旅游服务与管理专业拟申报省级精品课程建设项目。

②学校通过专业建设指导委员会与行业、企业合作共同开发专业课程。初步形成了以任务、项目及职业岗位、作业流程为导向的教学模块，实行了模块式教学。如：导游专业、旅游服务与管理专业，学校均按用人岗位要求，全部实行模块式教学。③学校在制定课程评价标准时，注重突出职业能力培养。课程结构和课程评价均与行业企业标准和职业资格标准相联系。实践教学体系中包含职业资格证和技术等级证考核，逐步提高“双证书”教育比例。

附：旅游服务与管理专业“双证书”要求标准

序号证

书

名

称要求程度计算机等级考试（初级）必考普通话等级证书必考全国导游员资格证书选考餐厅服务员技能证选考客房服务员技能证选考

④从2005年至2008年，学校结合县域经济产业和行业企业岗位要求，组织专业教师和企业专家共同编写的专业课校本教材有7本，其中，《实用民俗风情旅游》和《可爱的桃花江》已分别由湖南文艺出版社和作家出版社出版，在全国公开发行。

自编校本教材作

者

1、《实用民俗风情旅游》旅游组

2、《应用文知识讲义》语文组

3、《可爱的桃花江》文希良

4、《实用英语》英语组

5、《新编英语900句》英语组

6、《VCD视盘机原理与维修教程》电子电器组

7、《竹文化概论》旅游组

2-5 专业教学方法与教学手段

①学校专业教学坚持实行“教、学、做”三合一原则。做到了课堂教学与实习实训相辅相存，专业知识与技能操作紧密结合，学生主体与教师主导共同提高。②根据旅游专业大类各分支专业不同特点，学校在该专业推广采用现场模拟教学法、案例模拟教学法、项目模拟教学法。充分利用教学设施设备，采用现代教学手段，把理论知识和专业技能与职业道德和从业态度紧密结合，大大提高了专业教学对职业岗位的适应性和针对性。

③在旅游专业大类建立以案例模拟或真实任务为内容的专业综合实训项目。从项目计划、到项目实施与考评都有行业、企业专家全程参与和指导。现场导游实训有县内旅行社业务经理参与；前厅接待和餐厅摆台实训有宾馆、酒店经理参与；文秘专业实训有县域局办主任参与。④学校建有多媒体室1间，现有电脑366台，80%以上专业教师能制作多媒体课件，课堂教学使用多媒体教学的课时比例为30%以上。2008年下期，有28名骨干教师参加教学比武，全部自制课件，并在多媒体室教学。2-6 实践教学

①学校遵循中等职业教育特点，注重学生技能培训。旅游专业大类、计算机应用专业、电子电器专业实践课的授课时数均已超过专业课授课时数的一半以上。从2007年下学期开始，电子电器专业是半天授课，半天动手操作。各实习实训室周末全天开放，且安排有专业教师指导。另外，学校还采取了各专业按计划到行业、企业对口顶岗实习的形式，以提高学生的实践操作能力。

②学校分专业制定了毕业实践方案。规定了以学生作品为主，以实习报告或毕业设计为辅的考核考评办法，并且有行业、企业领导和专家全程参与。

③按照学校制定的毕业实践方案，学生到行业、企业对口顶岗实习，不仅要保证时间，完成学习任务，更要接受考核考评。例如旅游文秘专业，学校已建立广东电信总公司为该专业毕业实习定点单位。学生毕业前，由专业教师带队，到该公司顶岗实习6个月，期满实习结束时，由随队教师和该公司人力资源部经理对学生逐一考核评价，签署意见后，再由学生本人签字带回学校存档，作为该生毕业考评重要依据。实习后，学生再回学校接受三个月以上回炉培训。

2-7 专业实验实训条件

①学校按照《专业教学指导方案》和专业教学需要，都设置了相应实验实训室。其中，旅游专业大类设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率达到100%，价值达标率80%以上，完好率达99%。

②实验实训室能模拟企业生产情境和就业岗位环境。注重将单个实验实训室向综合型、创新型、多能型发展。学校建设的模拟导游厅，建有省内13大景点模型，其仿真效果达到全省领先水平，不仅便于教学和考核，更利于学生现场导游演练。

③目前，学校所开设的旅游专业大类、计算机应用专业、电子电器专业、电算会计专业都有1个以上综合实训项目。

④学校所设专业均有相适应的相对稳定的校外实习基地。

专业名称实习基地

航空旅游专业福州航空公司、黄花机场

铁道旅游专业广铁集团

导游专业张家界旅行社、桃花江、天问旅行社

旅游文秘专业广东省电信总公司

旅游英语专业北京中关村客座公寓

旅游服务与管理专业广东大厦

计算机应用专业宏基电脑公司

电子电器专业富士康集团

电算会计专业深圳市罗湖区机关事务管理局

（三）教师队伍建设 3-1 管理机制

①学校除党委、校长室班子成员由县委组织部任命考核外，其余人员均实行岗位聘任制。教职工实行动态管理和合同管理。制定了《桃江县职业中专教职工目标管理考核方案》、《处室岗位量化标准和工作责任》，成立了教职工绩效考核领导小组，实行了每学期考评一次。现正在进行人事制度改革，形成有进有出、优胜劣汰，适应岗位和市场办学的管理机制。②根据目标管理和绩效考核方案，学校实行“多劳多得，优质优酬”的分配制度。2008年，有38名教师考核为一类优秀教师，有110名教师评为二类教师，学校给予了近10万元奖励。教学一线教师获奖率占教师总数的70%。③学校对行业、企业所聘请的兼职教师也建立了相应的考核管理办法。对其工作内容、时间、方式、工作态度和教学效果都有专门考勤和记载并备案。学期和学年，均有考核结论，同样实行了优胜劣汰制。3-2 教师培训

①学校制定并正在实施“双师型”教师培养培训方案，建立了与行业、企业联合培养、培训专业课教师的机制。已有近十名专业课教师到行业企业参加专业实践和培养培训1个月以上。学校承担了受训教师的全部经费。②制订并实施了教师学历提升方案，学历未达到规定要求的专业教师全部参加了学历提升教育，并与所教专业对口。近三年来，有18名教师通过自考或函授教育，达到了本科以上学历，学校承担了学费的50%。

③学校制订并正在实施专业带头人和课程带头人培养方案。有明确的培养对象并已形成梯队，有专项的培养计划和经费，有相应的奖励措施。2007年接受培养培训的专业带头人有：

姓名培训时间培训机构专业报销经费

王伟春 2007.9 浙江师大电子电器 1.2万元

文卫平2007.3 青岛洋海大学计算机 1.2万元

傅润兰 2007.8 云南大学旅游服务与管理 1.2万元

任龙 2007.10 广西工学院计算机 1.2万元

蒲怀英 2007.10 云南大学旅游服务与管理 1.2万元

杨秋良 2007.11 扬州大学旅游服务与管理 1.2万元

赵跃光 2007.5 省安全生产培训中心电工、焊工 0.3万元

刘金国 2007.5 省安全生产培训中心电工、焊工 0.3万元

李骑兵 2007.5 省安全生产培训中心电工、焊工 0.3万元

3-3 教师结构

①2008年学校有在校生2150人，教职工187人，比率为11.49:1。

②学校现有专任教师141人，占教职工总数的75.4%；有专业课教师80人，占专任教师的56.7%；有“双师型”教师16人，占专业课教师的22.9%。

③外聘专业课教师（含现场专家）17人，占专业课教师的20.2%，且全部具有中级以上专业技术职务，有3人为高级专业职称。

④专任教师（不含专职实习指导老师）本科以上学历共63人，达到90%，其中45岁以下教师本科学历达到了100%，具有高级专业技术职务的教师共10人，达30%。

⑤学校现有实验实训指导教师10人，全部具有中级专业技术职务，有1人为高级职称。3-4 师德师风

①学校重视师德师风建设，每学期初举办教职工学习班，每周召开行政例会和举行升旗仪式，每学年请教育专家或师德标兵来校讲课。组织全体党员、教学管理人员和全体班主任外去参观、考察、学习。学校工会通过创建市级模范教工之家，培养和激发广大教职工敬业精神、团结友爱品质和服务意识。

②学校通过执行《教师职业道德规范》、《教师目标管理考核方案》对教职工言行进行规范和考核；通过设立纪委书记和纪检监察办公室，对民主决策和科学管理进行监督约束；通过参加一年一度的县级普法考试，对教职工知法守法进行正确引导；通过民主评议党员和干部，使学校行政管理班子廉政建设落到实处。

③近五年，学校教职工无一例违法犯罪、体罚学生、败坏教师声誉等事件，学校连续五年被评为师德师风建设先进单位。

（四）教研教改与应用技术研究、推广服务 4-1 管理

①学校有完整的教研教改组织机构，有明确的职责和任务，有健全而适用的制度措施。

组长副组长成员职责与任务

龙如贤

（分管副校长）张建中

（教务主任）傅润兰、贺小平王伟春、赵跃光陈益辉、文新良薛建成、徐奇志熊庆辅、陈小红

习敬斌、漆放军市场调查研究、专业设置与调整、课程体系与教法、课题研究、校本教材开发利用

②为使工作落到实处，学校制订了《桃江县职业中专教研教改工作条例》、《桃江县职业中专教学奖励方案》，每期投入经费4万元，占学费收入的2%。③注重应用技术和服务项目的研究与推广，现已确定农家乐餐饮服务、计算机网页制作等作为应用技术推广项目，学校已组织专业班级下乡下村服务与推广指导。4-2 教育教学研究

①根据办学指导思想和人才培养目标，学校把教育教学研究的重点定位在农村中职教育规律、人才培养培训模式、专业设置与建设、课程体系改革、就业指导教育、学制改革与学生管理、思想品质和职业道德教育等方面，学校通过教研教改而推行的专业技能模块式教学方法，在校内实施几年来，收到了良好效果，获得了用人单位一致好评。精品和主体专业的进一步壮大，得益于教研教改成果。

②学校主持研究的课题《旅游服务与管理专业教学改革整体优化研究》获省级二等奖。③近三年，有20多名教师在省市组织的教学比武、多媒体、课件制作竞赛中获奖，有15篇论文在专业刊物上发表和获奖。4-3 应用技术研究与推广服务

①学校正探索开展应用技术研究与推广服务工作。力争在旅游专业大类有1项以上应用技术研究成果，且具有较好的市场应用前景而被推广运用。

②学校现已与桃江县旅游局、天问旅游社横向联合，共同研究和开发桃花江旅游服务项目，并已取得一定成效。合著的《实用礼仪》、《实用民俗风情旅游》、《可爱的桃花江》均已出版并发行。曾瑞华所写《加快桃花江旅游发展的几点构想》也已见诸报端。③建立了定期开展应用技术咨询和推广工作制度，旅游专业和计算机应用专业能结合专业特点开展服务活动。学校实习处正组织计算机小组，下乡下村指导果农、花农利用计算机网络学会品种改良和产品营销技术，组织旅游组去我县各旅游景点和“农家乐”，指导餐饮服务和礼仪服务技术。学校管弦乐队和礼仪服务队近三年来成为了市县党政重大会务、政务接待专业团队。

④近三年，教师在省级以上刊物发表专业论文10篇。其中，刘胜才校长所写《校本教材开发利用与专业发展战略》获省级一等奖。

（五）德育 5-1 机构和制度

①德育工作已提到学校各项工作的首位。以德治校，以德育人，成为学校教育和管理的核心。“倡导德，修炼德，弘扬德，以德治理校园环境”已成为治校方针。学校现行德育管理体制为：

教师工作支部：负责全校教职工师德师风建设工作，校报《职教花蕾》编发和主管学生德育课教学；

学生工作支部：组织学生处、团委按计划举行主题班会和班级团支部工作，主持业余党校工作；

离退休工作支部：负责老年工作。已制定的制度有：《教职工政治学习制度》、《升旗制度》、《主题班会制度》、《学生管理制度》、《桃江县职业中专学生日常行为规范》、《优秀班主任评比奖励制度》等。②认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》，学校已制定并施行的计划有：《桃江县职业中专德育工作工作计划》以及《政治课教学计划》。每学期按工作计划实施。党支部、团委、教务处、学生处是德育工作制度实施的保障机构。

③按课程计划开设德育课，使用省颁教材，并适时调整和增加时事政治教学内容，已开设的课程有《思想政治》、《职业道德》、《马克思主义哲学》、《法律》等。④及时结合国家重大政治活动开展德育工作。按制度参加全校升旗仪式和主题宣传教育月与主题班会已成为师生的自觉行动。

⑤学校班团组织健全，成立了业余党校，最大程度地发挥了党团组织作用。现正与团县委、妇联、法制办联手共建德育基地。学校与县法制办共建，已正式挂牌成立了桃江县青少年法制教育和禁毒教育基地。5-2 德育工作针对性

①根据德育工作计划和山区学生特点，我校近三年来，实施分阶段、分层次和考核达标办证的育人模式。围绕“做事先做人”的宗旨，有梯度地对学生进行人品人格教育。具体内容和作法是：

阶段层次内容实施机构考核

第一年

（一年级）做人教育品行、心理健康、法纪、禁毒教育学生处团委就业办

德育教师颁发《思想道德和职业道德合格证》

第二年

（二年级）从业上岗教育职业道德教育人格修养教育

第三年

（实习期）理想前途教育世界观人生观教育

②学校制定并实施了《桃江县职业中专学生日常行为规范》，课堂、广播站、电视台、黑板报、橱窗、校报、警示牌都是宣传教育阵地。学校注重培养学生文明、礼貌行为和习惯。③通过实施分阶段、分层次的施教活动，坚定学生成才信念。通过有针对性的实践教学和模拟现场教学，培养了学生职业素养和诚信品质与敬业精神；通过各种活动，学生的交往沟通能力和团队精神得以强化，毕业岗位适应性和针对性大大加强。5-3 校园文化建设

①注重并逐步加强了校园文化建设。有理念鲜明的校训：“笃志、博学、健美、向上”，有独具职教特色的校歌：《征程》，有自办校报《职教花蕾》，五年来已出版发行26期，被誉为“名校之窗”。②领导班子高效、廉洁、民主、务实工作作风好。教职工敬业、爱岗、进取、爱生，服务意识强。学生上进、守纪、淳朴、热情，学风好。③学生活动制度化、经常化。每年举办了一届文化艺术节和校运会以及专业技能成果汇报会，师生同台，全员参与。④学校成立了“升旗队”、“管乐队”、“舞蹈队”、“礼仪队”、“艺术团”，不仅丰富了校园文化建设，陶冶了学生热爱生活的情趣，培养了不少文体、礼仪服务专业人才，而且为社会各界提供了大量礼仪接待服务。

⑤学校绿化、美化、亮化好，被评为省级绿化先进单位。校内雕塑、橱窗、标牌、文化走廊高雅精致。基本形成了管理育人、服务育人、环境育人氛围。

（六）基础设施设备 6-1 校园校舍

①学校现有校园面积107870平方米，建筑面积3.6万平方米。②有符合《中小学教室采光和照明卫生标准》（GB7793-87）和《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）要求的标准教室44间。

③所设专业均有1间以上符合专业特点，能满足教学的专业教室。④有实验实训大楼，所有专业实验实训项目的工位均能同时满足一个以上班级的实验实训需要。

⑤有面积486平方米的图书室一个，藏书64000册，有老师阅览室1间，座位占教职工总数的20%，学生阅览室2个。

⑥有独立的男、女生公寓各2栋，住宿学生床位率达100%。

⑦有2006年交付使用的学生食堂一栋，有座位1040个，达住校生的54%。⑧学校洗浴中心、学生公寓和教学楼均建有相应的配套厕所。

实习实训室名称工位数实习实训室名称工位数

电子电器室 48个工位模拟商务客房 1间

家电维修室 60个工位模拟标准客房 1间

形体训练室 100人训练模拟中餐厅 1间

语音室 60座模拟西餐厅 1间

才艺演练厅 1间计算机房 4个

普通客房操作室 8个床位多媒体教室 1间

普通餐饮操作室 6个1.8m餐桌导游模拟厅 13个景点模型

6-2 公共教学设施设备

①建有多媒体教室一间，语音室一间

②有计算机房4间，共有计算机366台，各种设施设备使用正常。44间标准教室装配了广播系统和教学监控系统，闭路电视与校园电视台互联，公寓楼宿舍装配有程控电话。③目前有1000M主干和100M到桌面的校园网基本建成，并以宽带接入方式和互联网相联。④班级和教室及各处室已实现网络信息化管理。6-3 图书和报刊

①学校图书室藏书64000册，师生人平27册，专业图书31000册，占总量的48%。②年均预算经费3万余元用于图书的添置和更新，生均达16元。③四个计算机室均能让学生上网查阅各种资料。

④2008年学校订有报纸39种，期刊173种，其中专业报刊47种，占总数的42.7%。6-4 体育设施设备

①学校有1500m2室内运动场地。

②有300m环形跑道的田径场一个，足球场一个，内操坪一个。

③有篮球场4个，羽毛球场4个，排球场4个，全校40个班级，平均每4个班有一个篮球（排球、羽毛球）场地。另有室内乒乓球台12个。

④有符合《体育教学大纲》规定需要的体育设施和体育器材。

（七）常规管理 7-1 管理体制

①学校实行党委领导下的校长负责制，直接接受桃江县委组织部的任命和考核考察。②学校党委下辖三个支部（教工支部、学生工作支部、离退休工作支部），学校共有党员78名；学校设有团委，下辖40个班级团支部；学校工会主席由县委组织部任命，有会员187人。学校党、团、工各项机构、制度健全，活动制度化、经常化。党团先锋模范作用、工会民主监督作用得以充分体现。

③学校教职工代表大会制度健全，坚持每期召开了一次职代会，制定了《桃江县职业中专教代会工作规程》审议和表决学校各种规章制度和重大建设改造。学校成立了会审联签和后勤服务监管两个小组。负责行使审核财务收支和后勤服务监管权力。另外，学校还设有独立的纪监办公室。7-2 教学管理

①学校根据各专业培养目标，统一制定了公共课、专业课、实践课教学内容和课时比例，如实践课时数占专业授课时数的一半。按照行业、企业用人标准和职业资格认证要求，适时调整教学内容、教学手段以及评价方法。如每个年级均增设就业指导课、编写使用校本教材。学校明确范立军副校长负责指导教务处和专业建设指导委员会工作，行使根据市场需求调整教学管理的机制。

②根据中职教育特点，学校制定了由教务处、实习处、就业办三管齐下抓教学的管理办法，将课堂教学、实验实训、实践就业和行业企业需求有机结合，适时调整和确定教学内容，形成了动态和立体的教学管理机制。教师管理随专业特点和教学需求而设岗定人，竞聘上岗、专兼（职）结合。

③学校工作坚持以教学和实训为中心，2008年，教学开支共12.5万元，占学费收入的31%以上。各专业按教学计划完成教学任务，教学和实习管理规范、到位。④学校坚持按省市相关规定通过新华书店征订教材，拒用盗版。

⑤学校建立了完善的教学质量管理和考核办法，加大了教学效果的奖励，制定了《桃江县职业中专教学奖励方案》，2008年用于教学管理的经费为12.5万元。7-3 学生自主学习发展机制

①学校对各专业实验实训室、模拟室操作，课余开放时间每周10小时，练功房、电脑室、电影播放厅周末向学生开放。电工班、礼仪队、艺术团、美术组均有固定专业指导老师管理和指导，从2008年起，课外指导已排入教师课表。

②学校图书室、阅览室有专人管理，每周向学生开放6天。

③室内体育设施和体育器材双休日全天向学生开放，课余向学生每天开放5小时。每周达20小时。7-4 学生管理

①建立了符合职业教育发展规律的学生管理机制。制订了《桃江县职业中专学生管理制度》、《班主任奖励制度》、《桃江县职业中专学生日常行为规范》，对学生的学习生活、纪律作风、出勤卫生、实习实训、文娱体育、就业安置与学籍等方面作了较为严格的规定，特别是对学生的仪容仪表、言谈举止、待人接物以及诚实守信，谦逊礼让作了明文规定。②建立健全了学生管理工作机构，明确了龙如贤副校长分管，配备了学生处管理人员，每班配齐了班主任。

③针对山区学生特点，学校建立了完善的贫困生救助制度。一是继续推行奖学金制度，每年随《招生简章》予以公布，每学年评定一次。其标准为：一等奖1500元/人，二等奖800元/人，三等奖500元/人。二是设立特困生救助金。近三年，学校每年有18万多元用于减免特困生学费。三是勤工俭学。从2006年3月起每期安置部分特困生到后勤服务公司、食堂窗口、水电维修、花草栽培等岗位，进行勤工俭学。四是及时申请和发放国家（中央财政）助学金，学校财务室每期按规定作好专项帐。此外，正在探索与行业、企业联合，实行弹性学制和学分制，帮助学生取得带薪实习机会，允许部分学生提前上岗以工助学，边干边学，完成全部学业后发放毕业证。

④学生及家长拥护学校管理，自觉遵守和维护学校规章制度，社会反响好。7-5 后勤管理

①形成了较为完善的后勤保障体系。学校设有总务处和后勤服务公司。食堂不以赢利为目的，学校工会设有后勤服务监管小组，学生宿舍和食堂管理制度健全。②严格执行《学校卫生工作条例》，有固定医务室和一名专职校医，具体负责卫生防疫和卫生检查。学校设有食品安全知识专栏，每学年聘请县人民医院专家来校对学生体检一次。③学校财务管理严格，收费规范，所有收支明细帐全部进入县核算中心。另外，学校还成立了会审联签工作小组，重点负责经费审计监督，近年来，学校没有出现一例违规收费现象。附食堂监管工作小组名单。

组长副组长采购监管组内勤监管组财务监管组

贺立珍易革勋胡见春杨秋良周文武莫赛芬张军陈益辉

7-6 学生安全工作

①针对《中小学幼儿园安全管理办法》及相关文件规定，学校制定了一系列安全工作制度。如《桃江县职业中专学生安全工作条例》、《安全应急预案》、《请假制度》、《寝室管理制度》、《门卫工作制度》等等。

②学校重视学生安全工作，由龙如贤副校长分管、配齐了安全保卫管理专干。按需设岗，按岗定员，按人定责，将安全保卫工作岗位列入学校目标管理考核内容。学校对学生从就寝到起床，从教室到食堂，从上课到课余，从白天到晚上，从校内到校外，均有明确的规章制度，并有专人管理到位。学校聘请了兼职法制副校长。另外，学校与县法制办和社区派出所联合，共建了安全教育和禁毒宣教基地。

③学校实行安全工作责任制和责任追究制，各个环节明确了安全工作责任人。每学期初校长与处室和班主任及任课老师签订《安全保卫责任状》，班主任与学生及家长签订《安全教育协议书》。

7-7 依法依规办学

①学校严格遵守国家法律法规和省、市、县教育行政部门有关规定办学，积极维护招生秩序。每年招生计划和招生简章均已报请县市教育局审批并备案。学校除自办校报《职教花蕾》宣传办学成果和职教信息外，未发布过电台和户外广告。从来没有买卖或变相买卖生源。②专业设置严格按市场需求而调整，请示报批手续完备，没有盲目扩招专业。按照《桃江县职业中专学籍管理有关规定》，由学生处一名专干负责学籍管理，严格技能考核和资格审查，规范办证程序，杜绝了乱发毕业证、技能证、等级证等不良现象。③经县纪委和县市审计局核查，没有发现乱收费、乱办班等违规现象。

④尊重和支持专业课教师工作，工会每学期召开一届职代会，收集和采纳师生建议，协助学校行政解决师生实际困难，共同维护了师生合法权益。

（八）职业指导 8-1 机构

①建立健全了学校就业指导机构。明确了龙如贤副校长分管，设有独立的就业指导办公室。②配有主任、副主任、档案管理等专门工作人员5人。

③有专项职业指导经费和独立的办公场地，开通了校园网站，建立了就业专页，每班每周开设了1-3节就业指导课，配有2名专职指导教师，5名兼职教师。每年用于就业指导和就业安置的费用达12万元。8-2 职业指导教育

①学校将就业指导课程纳入了教学计划，并配有专兼职指导教师。就业指导课排入课表，并在学期末纳入统一考试，填入成绩通知单。以课堂指导为主，一年级每周1节，二年级每周3节，主要讲授职业道德、法律基本常识、政策法规、求职应聘技巧，使学生树立正确的职业观，提高适应市场的能力，培养创业意识和团队精神。

②学校坚持以学生实习作品和成果作为衡量职业指导课的评价内容，以用人单位满意作为评估标准。聘请专业教师讲授职业道德和从业技能，充分利用实践指导时间，培养创业精神，提高创业能力。

③学校聘请法律顾问讲授法律知识，掌握维权武器，学会依法维权。校报《职教花蕾》每期第四版为就业指导专版，版名为“今天·明天”，现已出版发行26期。另外，学校还把对学生就业指导延伸到校外，学校网站辟有就业指导网页，以供学生与学校和社会交流。8-3 就业服务

①毕业生就业安置工作不断完善。学校已与福州国际航空港、广东大厦、深圳电信公司、富士康（昆山）公司等40多家企事业单位，建立了稳固的人才供需关系，订单式培养比例达到毕业生人数的85%以上。

②根据行业企业双向办学要求，学校重视 “信息反馈、市场调查、职业指导与培训、劳务输出、跟踪服务”的每一个环节。学校建立了完整的毕业生就业档案，设有就业信息网页，定期与家长、学生、用人单位交流情况，跟踪调查，为学生提供自主择业机会，为学校能针对性地培养学生技能积累经验，五年来学生就业率达到90%以上，其中10%的毕业生已进入了企业的管理层。

③学校已与县劳动和社会保障局建立了人才输出管理机制，建立了劳动力转移培训基地（阳光工程）。与湖南省商务厅建立湖南省对外劳务输出培训基地，为部分安置到沿海涉外企业就业的学生牵线护航。积极探索，逐步实现学校和就业中介一体化。

（九）质量、效益与特色 9-1 服务社会与幅射能力

①作为桃江唯一一所公办中职学校，学校现已成为全县初等、中等职业教育教学指导中心、实验实训中心、师资培训中心和职业资格鉴定培训中心。学校是湖南省旅游教学培训示范点，是益阳市特种行业培训和资格鉴定办证基地，是全县阳光工程基地和普通话测评基地，是“湖南省外派劳务培训基地”。

②学校对县域各初、中等职业学校在办学指导思想、人才培养模式、专业设置与课程开设、就业指导与常规管理等方面起到了指导和示范作用。③学校实验实训基地，坚持与其他中职学校实现资源共享。导游模拟厅和中西餐厅与客房模拟操作室，每年接受近100名外校学生到校实习操作。④学校制定了县域内教师培训计划，为提高域内教师专业知识、专业技能培训提供场所和技术服务。近三年学校与县级师训部门联手，每年开展了县内教师现代信息技术、普通话等技能培训，为行业企业培训技术人员和人事职业资格证书认证作出了努力。

⑤学校电子电器专业取得了益阳市安监局授权的特种行业培训和认证资格。从2007年8月开始，负责培训县域安全生产从业人员职业培训，并可办理《电工证》、《焊工证》、《制冷操作证》、《高架操作证》、《场内驾驶证》。到目前，已为社会行业企业培训技术人员200多人。9-2 专业品牌建设

① 旅游服务与管理专业是学校重点建设的品牌专业，该专业毕业生全部获得初级以上职业资格证书，有50%以上学生获得中级职业资格证书，导游专业学生参加全国导游员资格证考试考核，近两年，获证率达58%。该专业毕业生被推荐到中央首长专列、福州国际航空港、星级宾馆、旅行社等部门和单位工作，深受用人单位欢迎。该专业当年就业率达100%，其中对口就业率达到80%以上，毕业生月薪均在1200元以上，明显高于其他专业。

②基本建立了一支学历结构合理、专业特长明显，平均年龄不到35岁的专业教师队伍。该专业有专业教师22人，其中高级教师2人，占9.9%，中级教师5人，占22%，大学本科学历教师21人，占95.5%。该专业开发了《实用英语》、《可爱的桃花江》、《竹文化概念》、《实用民俗风情旅游》等本土教材，主持的课题《旅游服务与管理专业教学改革整体优化研究》获市一等奖、省二等奖。9-3 学生素质

①近三年，学生无违法犯罪现象，学校无一起重大安全责任事故。②学生到课率达到100%，校内考试考核合格率达到了80%以上。

③公共课和专业课校内抽查考核合格率逐步上升，达到了80%。专业技能考核合格率达到了75%。

④计算机应用专业参加全省计算机等级考试，初级获证率达到了95%，导游专业职业资格认证率达到了58%。9-4 社会评价

①学校毕业生当年就业率精品专业为100%，其中对口就业率80%以上，其它专业就业率为98%，对口就业率达70%以上。

②近五年来，学生就业单位、就业岗位和就业待遇远远优于我县其他任何一所职业学校。学生潘艳、薛丹先后被选入中央首长专列，开通了桃江职校学生就业安置的最好渠道。③近年来，用人单位对毕业生满意率达到了86%，《湖南工人报》以《打造三千桃花女，再创一个美人窝》对我校作了采访报道。9-5 办学规模

①学校已形成了一定的办学规模。学校现有学历教育在校生2158人。

②学校还采用多渠道、多层次举办各种形式的职业技能培训班，2008年实际培训1100人。

（十）事业发展及经费投入 10-1 事业发展

①2005年，桃江县委、县政府召开了专题议教工作会。之后，制定了《桃江县职业教育五年发展规划》（桃政发[2007]5号）和《关于成立桃江县职业教育领导小组的通知》（桃政办函[2007]45号）。近三年来，政府加大了对职业教育的统筹规划和宏观调控，明确县职业中专为科局级单位，并将校级领导绩效考核纳入县政府办直接考核范围，从而提升了职业教育管理的行政地位，便于学校整体发展。②县域普职比例逐步趋向协调，特别是2008年，普职比例由原来的67:33提高到了59.8:40.2。③按照县委、县政府议教工作会议决定，全县高中阶段教育学校布局结构进行了调整。普通高中由原有9所，调整到7所，其中民办高中1所。中等职业中专由原来的6所调整到4所。其中公办职业中专由原来的3所，合并成1所。

④桃江县职业中专由桃江县人民政府举办，县教育局主管。县委、县政府高度重视省级示范性中等职业学校建设工作。2007年，县政府办组织县教育局和学校共同组建建设项目申报工作小组，按规定上交了“示范性职业中专”、“精品专业”、“中心农校”三项材料（其中有“中心农校”申报成功）。

⑤县委、县政府为全县职业教育改革和发展制定了相应的政策和措施。如：设立职教专项资金，每年30万拨付给学校。2005年至2008年，共拨付给县职业中专84万元，每年28万元。另外，按月足额发放教师工资。从2003年起，每年教师工资全部纳入县财政工资统发中心。

10-2 经费投入

1、按月足额发放教师工资。目前，桃江县职业中专共有在职在岗教职工187人，从2003年起，每年教师工资（含新增工资）按时足额发放。2008年，总计拨付公办教师工资（含特教回民补）346.86万元。另外，拨付离退休教师工资（含老干费）60.3万元。

2、全县预算内生均公用经费，普职标准一致按规定拨付给县职业中专。2008年预算内学生公用经费共179.89万元，普职学生人均78.8元。

3、设立了职业教育专项经费。从2002年起，桃江县设立了职业教育专项经费，每年30万元拨付到学校。2005年至2007年，共拨给县职业中专84万元，每年28万元。

4、近年来，桃江县政府及县内各有关部门没有向县职业中专收取调节基金，也没有摊派经费和乱罚款情况。

二、优势与特色

学校的前身是桃江县第一职业高中。当时，校舍破旧，人心浮动。经费紧缺，设施简陋，专业设置滞后，普高热的误区，导致普职比例失衡，学生人数始终在600人左右徘徊。全国职教工作会议以后，学校迎来了改革发展的春天！在各级政府和教育行政主管部门的重视下，经过几代“职专人”的不懈努力，如今，学校已被教育部评为国家级重点职业中专，已昂首步入全国中职学校先进行列。发展便是硬道理，其优势和特点，已十分鲜明地呈现在世人面前。

1、构建了适应市场需求的教学管理体制为了体现职业教育就是就业教育的观点，贯彻“以服务与宗旨，以就业为导向”的办学思想。学校已基本形成了“校企合作，产学结合”作为办学模式，把“培养技能型人才，培养服务型人才”作为人才培养目标。把依托市场需求，灵活调整专业课程设置，作为教学原则的教育管理体系。具体体现在两大方面：

一是专业开设随行业和市场需求而增减。2006年，学校、行业、企业三家联合组成了专业建设指导委员会，具体负责市场调查研究、专业开设和课程设置与就业指导。凡是符合本地实情，能服务当地行业，且市场前景相对广阔的专业，创造条件也要开。反之就停开或缓开。2006年秋季起，新开设的航空旅游班和铁道旅游班就是在这个委员会的调查、研讨、协商，最后共同决策下开办起来的，目前已有学生110多人。而烹饪专业、保安专业、缝纫专业、机电专业，尽管已经开办了几年，投入了不少，但不符合学校发展实际，被撤销或停办了。二是课程设置随行业和市场需求而调整。走校企合作，产学结合之路，决定了按“订单”培养的性质和内容。学校每年召开的供需洽谈会，校企双方实现了充分融洽，达成了培养懂专业、会操作、能吃苦、讲诚信、高素质实用人才的共识，保证了“双赢”。去年初到今年上学期，学校对几大主干专业的课改作了两大调整：①是实验实习操作课时占专业教学课时的一半以上；②是就业指导课程教学重心放在职业道德和思想素质上，重点培养学生吃苦耐劳、敬业爱岗、诚实守信的行为品质。通过多渠道、多形式的培训和活动，收到了理想效果。部分被安置到北京国宾馆和选入中央首长专列工作的毕业生，已受到国务院原副总理李岚清的接见。

2、形成了依托县域产业发展的专业特色 “桃花江是美人窝”，古老的南楚文化和全国竹子之乡孕育出独特的“茶文化”、“花文化”、“竹文化”、“美女文化”资源，学校依托县域生态农业、旅游业的市场前景，巧做“美”字文章，精心建设旅游服务与管理专业，形成“桃花江女子旅游服务和管理专业人才市场”这一独特品牌，让新一代桃花江美女，带着专业知识和从业技能，走出山门，走俏全国。（后被媒体报道为《打造三千桃花女，再造一个美人窝》）。为了突出这一特色，县委、县政府对学校作了三大改革：一是在县委、县政府主持下，撤并了县内其他两所公办职业学校。三校合一，一校两牌，做大公有职教产业，整合教学资源，形成专业集群，增强竞争优势。学校固定资产净增一倍，学生人数逾二千。二是精心建设旅游专业，使之成为龙头专业、精品专业、特色专业。以此拉动航空班、铁道班、文秘班、导游班、商贸英语班，形成产业链。同时，办好计算机应用、电算会计、电子电器等几个重点专业。这种以点带面，一专带多业的格局，产生了一种高效而长久的办学效益，迎来了招生和就业的喜人局面。旅游专业于2002年10月被定为省级重点建设专业，今年4月学校被定为湖南省旅游教学培训示范点。三是指导学校建立固定完善的毕业生安置中心，形成辐射全国各大中城市的就业安置网络。目前，学校已建立华北地区以北京为中心，华东地区以上海为中心，东南地区以广州为中心的三大就业安置中心，旅游专业学生就业率连续十年达到100%，其他专业达到90%以上，就业安置满意率达到90%以上。

3、搭建了市场前景广阔的育人平台

桃江县职业中专拥有固定资产6000多万元，在职在岗教职工187人，校园面积107870平方米，建筑面积3.6平方米，在校学生2100多人。办学规模得到了扩大，办学环境和教育教学设施设备已能满足专业教学需求。2006至2007年，学校投入700多万元新建了实习实训中心，其中模拟商务客房、模拟中西餐厅、模拟导游厅、多功能演练厅、形体训练厅、文艺演出厅均设施齐全，装备先进。特别是模拟导游厅，集国内13个著名景点模型于一室，布局标准、设施先进，在目前省内同类学校中处于领先地位，已经搭建了一个让重点专业进一步做大做强的广阔平台。在实现毕业生全员就业基础上，学校已实现毕业生零距离就业和高层次就业两大目标。学生走出课堂即可进厂房，放下课本即可动手操作，无须再作上岗培训。特别是旅游精品专业的学生毕业后部分考入高校深造，部分被全国各大型企事业单位高薪聘用，由“打工仔”到机关白领，人生价值得以升华。毕业生潘艳、薛丹先后走上中央首长专列；李芳清、鲁秋连等走进钓鱼台国宾馆。特别是部分就业成功者带着资金回乡兴办企业，带动村民致富，创业发展“回流型”经济。毕业生胡卫民创办“长城印务公司”，拥有资产近亿元。学校将继续朝着“培养一个，致富一家，带动一村”的办学宗旨，充分发挥办学和育人优势，培养更多人才，为桃江产业发展和经济振兴作贡献。

三、问题与不足

1、学校整体办学思路和理念与职教发展形势存在较大差距，特别是人才培养模式和课程体系改革显得单一而肤浅，教学手段滞后，导致办学效益不理想，特色不突出。

2、教学管理和学生管理改革力度不大，课改研究成果不显著。技能训练与考试考核还没有很好结合，毕业考核与评价方式陈旧而呆板，特别是教学手段落后。

3、校企合作、工学结合这种行之有效的方法还只停留在部分专业，部分学生，没有全面而有效地展开。

4、学生就业层次还不高，专业对口率还有待进一步提高，部分专业实习实训的场地和设备显得不适应，信息化教学和管理程度不高。

5、要在未来三年内达到2500-3000人，办学规模存在较大差距，一是办学经费紧缺，由于近年的大力度投入，目前学校已负债1300多万元，政府投入不足，学校运转难。二是校舍、校园面积、实训场地远远不够。三是全县普职结构调整难度大，普职比例达不到规定要求，学校生源仍然十分不够（今后三年，全县应届初中毕业生维持在6000-7000人之间）。

6、教师队伍建设任务艰巨，特别是专业带头人和“双师型”教师比例太小，职称结构还不够合理。

尽管学校还存在不小的差距，但这些都是在学校前进和发展中的问题和困难，我们坚持有政府的高度重视，有优惠的政策扶持和经费支持，有鲜明的女子旅游专业的办学特色，有较为扎实的办学基础，如能通过项目带动，定能克服前进中的困难与问题，将学校建设成为特色突出、示范性强的职教名校。

第三部分项目建设规划

一、总体目标

1、指导思想

坚定不移地坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，努力贯彻执行《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求》，坚持走校企联手、产学结合之路，把培养培训懂业务、会操作的高素质技能型实用人才作为奋斗目标。不断更新办学理念，完善办学条件，改革教学手段和方法，努力使办学质量和效益得到提升。力争在未来3年内，把学校建设成为主动适应社会主义市场经济体制、与市场需求和劳动就业紧密结合、特色鲜明、结构合理、示范性强的省级示范性职业中专，为国家和地方的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

2、建设目标 ①总体办学规模

加强基础设施建设，征地80亩，建设好1栋实习宾馆、1栋图书馆、门楼和400m田径场扩建。进一步完善教育教学设施。实现管理现代化、网络化。完善导向机制，提高信息化程度。建好100座多媒体教室、5间50座语音室以及课件制作室和电子阅览室，添置图书20000册，添置教学电脑180台，继续建好校园网和电子监视系统。使学校管理、教学管理、后勤管理逐步达到网络化。保持年均招生900人、年均学历教育在校生2000人以上、年均短期培训1000人以上的办学规模。②师资队伍建设

一是建设好务实求新的干部队伍，投入6万元作为管理干部培训经费，所有处室以上干部均必须具备应用现代化管理技术和手段的能力。二是建设好专业教师和双师型教师队伍。专业教师的学历100%达标，力争5-10%的教师取得研究生主要课程班的结业证书，10%的教师成为市、县级骨干教师或学科带头人，40%以上专业教师成为“双师型”教师。③专业建设目标

不断优化专业整体结构，增强实用性和实效性。继续重点建设好旅游专业。特别是形成专业集群，成为专业产业链。突出以精品专业拉动主干专业总体发展的特色。紧紧依靠政策扶持，加大投入力度，在建设好旅游专业基础上，建设好计算机应用专业、电子电器专业、电算会计专业。建好特色专业实验实训基地，力争三年内把女子旅游专业建设成省级示范性精品建设专业，进一步强化学校特色。

二、建设项目

表一：

省级示范性中职学校建设项目与计划单位：万元

分项建设项目单位数量估价金额实施

08年 09年 10年

图书馆 m2 3200 0.07 224

224 实验实训楼 m2 5800

380 380

征地亩 20 15 300

300

辅助工程水泥路面公里 0.4 60 60 60

园林绿化、喷泉 m2 200 6 2 10 运动场配套工程

150

教学设备与师资培训实训楼内部设施

102

多媒体教室间 2 24 48

语音室间 5 20 100

教师课件制作室间 1 25 25

教学电脑台 180

电子阅览室个 2 15 30 纸质图书册 2万

校园程控电话和校园网建设

合计

1559 548 431 580

表二：

师资队伍建设项目与计划

项目计划所需经费实施时间

培养专业带头人

1、国家级培训达12人以上

2、其他14名（其中省级专业带头人6人）16万 08-10年

培养双师型教师按专业课教师比率大于60% 0.5万/人 08-10年

专业师资达标

1、本科学历达80%以上

2、专业课教师占专任教师比不低于60% 0．2万元/人 08-10年

高级职业技能资格证获证率基本达标专业课教师30% 实习指导教师100% 0．2万元 08-10年

外聘兼职教师占专业课教师比达到20% 3．6万元/人 08-10年

三、计划与经费预算

（一）计划 2008年

1、添置电脑180台，开通校园程控电话，购置图书、报刊，完成校园部分绿化，预计经费160万元；

2、招收新生950人，短期培训1010人，其中特种行业从业人员培训380人，阳光工程培训350人，外派劳务培训80人，在校生总人数达到2150人；

3、新设专业一个；

4、师资队伍建设：争取国家级培训2名，专业带头人6名双师型教师25名；专任教师本科学历达到80%，专业课教师高级专业技术职务达到25%以上；外聘兼职教师比率达到16%；

5、完成计算机房建设和专业教室内部建设。2009年

1、征地20亩。

2、改建学校门楼，新建图书馆3200m2，添置图书2万册，新建100座多媒体电教室和电子阅览室，预计所需经费124万元。新建1800m2实习宾馆一栋，完成400m田径场扩建改造，校园绿化，共计所需经费726万元。

3、招收全日制新生850人，完成短期培训1200人，其中特种行业培训500人，阳光工程培训400人，外派劳务输出培训120人，在校生人数达到2500人。

4、师资队伍建设：争取国家级培训2名，专业带头人培训6名，双师型教师25名；专业课教师高级专业技术职务达到30%，外聘兼职教师比率达到20%。2010年

1、招收全日制新生900人，完成短期培训1100人，其中特种行业培训500人，阳光工程培训400人，外派劳务输出培训200人；

2、师资队伍建设：争取国家级培训2名，专业带头人培训8名，“双师型”教师达到60%以上，专业教师高级专业技术职务达到35%，外聘兼职教师比率达到20%以上；

3、新增设专业1-2个；

4、校园面积达到157800m2，校舍面积达到40000m2。

（二）经费预算

按照规划，从2008年至2010年共三年，总计投入约1900多万元。年均600多万元。主要经费来源为：

1、落实政策性职业教育经费：全县城市教育费附加的3%用于发展职业教育，每年约100万元，人平1元职业教育专项经费，每年83万元，三年共549万元。

2、争取省市下拨项目建设经费100万元。

3、由桃江县人民政府担保，向银行贷款1000万元。

4、学校通过创收、筹资、融资等渠道自筹300万元。

第四部分项目建设保障措施

一、政府主导措施

1、成立组织领导机构。由桃江县人民政府县长任组长，常务副县长和分管教育副县长任副组长，教育、科技、劳动、财政、农业、林业、旅游、国土、建设、扶贫等部门一把手为成员。主要职责是：全面统筹规划职业教育的发展工作。定期对教育主管部门和相关职能部门就如何贯彻落实国家、省《关于大力发展职业教育的决定》及相关政策予以督查。

2、提供经费保障。第一，认真贯彻中央、省、市关于大力发展职业教育的指示精神，确保各项政策性职教经费落实到位；第二，政府担保学校在三年内向银信部门贷款1000万元，以保障项目建设之需。

3、建立由政府主持的职业教育联席会议制度，搞好相关部门的协调，及时研究解决项目建设中的困难和问题。制订相关政策，统筹人力资源、财力资源和物力资源，加大高中阶段学校的布局调整力度，逐步扩大职业学校规模，三年内普职比达到1：1。

4、提供项目建设政策优惠：

①项目建设用地以政府征用的形式进行划拨，按低于市场价格予以优惠办理； ②简化项目建设的审批手续；

③免收或少收项目建设中的各种规费； ④优化项目建设环境。

二、学校主体措施

1、为了确保项目建设规划得以实施，如期建成“省级示范性中职学校”，报县人民政府批准，学校特成立项目建设工作小组：组长：郭习昌副组长：龙如贤

成员：贺立珍、蒋金龙、罗定安、张军

2、具体措施

①不断探索办学新途径，实行全面规划、总体优化措施，努力提高办学水平。一是继续作好专业设置和课程调整工作，根据“厚基础、多方向、强技能”的专业建设要求，实施以精品专业带动主干专业战略，以专业吸引学生，以技能赢得市场，以特色求得发展。强化教务处、就业指导办工作职能，做好市场调查、专业设置调研工作。二是加强课堂教学和技能训练等教学改革，加强生产、实习实训基地建设，引进比较先进的设备。同时，与行业、企业联合办学，为教学提供配套的生产、实习场所。三是采取灵活的教学机制，实行全日制与学分制并举，允许学生工学交替，分段完成学业。期满考核后，颁发毕业证书。四是推行“双证书”制度，学生毕业时要取得学历证书和职业资格证书。我校是桃江县特种行业从业人员安全生产培训基地，学校将积极组织相关专业学生参加培训，根据国家制定的职业标准，确定课程设置和教学内容，组织学生参加技能考核，获得相关职业资格证书。五是加强学校现代化教学设备的建设，加快教育教学信息网络建设，逐步实现教学、管理一体化。六是继续加强省级精品专业建设，让旅游服务与管理专业真正形成学科特色。七是加强和改进学校德育工作，有针对性地开展爱国主义教育、民族文化传统教育、革命传统教育、国内外形势教育和法制教育。改进德育课教学方式和内容，结合行业特点和职业道德规范，使教学内容具体化；积极开展职业指导和心理健康教育，帮助学生形成适应社会主义市场经济需要的劳动就业观。②强化培养培训和管理机制，加强师资队伍建设，提高教学能力。特别是加强专业课、实习指导课教师队伍建设，注重培养“双师型”教师和专业学科带头人。制订切实可行的师资培训计划，着力打造一支高水平的教师队伍。一是有计划选派好优秀专业教师，参加国家级重点职业中专师资培训，待他们学完回校后，以讲座、实践等形式给老师指导，起到专业带头人的作用。在教师队伍建设中实施名师工程，对名师进行重奖，评优晋级优先考虑，鼓励教师冒尖，当领头雁。在学历达标基础上，凡提高一个学历层次的教师，凭毕业证，一次性奖励800元。同时，学校注重教师教学能力的培养，每年都要在教师中进行教学比武，对在教学中能运用现代教育技术的教师给予奖励，逐步提高教师的实践能力和教学水平。二是由人事部门批准，调入有专业特长的教师来校任教，到高等院校直接聘用毕业生，跨区域引进优秀人才，聘用企业优秀工程技术人员和管理人员到校兼职任教，充实专业教师队伍。三是学校定期举办业务学习班，要求文化课教师兼授一至二门专业课程，掌握一至二门专业实用技能，专业课教师选修文化课程，逐步做到专业课教师占专任教师的比例达到60%以上，专业课教师、“双师型”教师达到60%。

同时，严格教师队伍的管理。建立健全各种规章制度，完善评价机制，形成科学与民主的管理体系。

③多形式、多渠道筹措建设经费，保障各种规划能顺利实施。一是积极争取上级党委、政府与教育行政部门的拨款；二是鼓励、争取企事业单位、社会团体和公民个人捐资助学；三是加强技术成果转让、技术培训、技术咨询、技术服务、技术承包，取得相应的技术性服务收入；四是广泛开展勤工俭学活动；五是全面实施开源节流，大力提倡节约创收，缩小开支，以服务于学校的建设与发展。

④健全各种制度，落实科学和民主管理。一是实行校长负责制。学校校长抓全盘工作，全面领导教育教学工作，具有行政决策权、指挥权、人事权和财务权。二是实行全员聘任制。除校长和其他校级领导由上级任命外，其余实行岗位竞聘制，聘方与受聘方都有相互选择的权利。中层干部聘用期为三年，其他岗位（包括教学与非教学岗位）聘用期为一个学年。教职工竞聘上岗后，将严格按照《桃江县职业中专教职工目标管理考核方案》予以考评，对不适应其职务和岗位的，予以调换。三是实行绩效工资制。根据目标管理考评结果，严格实行“多劳多得，优质优酬”、“效率优先，兼顾公平”的原则，将每个教职工的工资分为课务工资、效益工资、浮动工资等。按照相关考核方案和奖惩措施，将老师的绩效工资与日常教学工作（备课、上课、作业批改、课外辅导、教学效果等）直接挂钩，奖勤罚懒，奖优罚劣，激发教职工的工作热情，提高工作主动性、积极性和创造性，进一步规范教学秩序，提高教育教学质量。四是发挥学校工会、职代会等组织的职能作用，定期召开好教代会，参与学校重大事件的决策和管理工作，按照《桃江县职业中专校务公开暂行办法》和《会审联签有关规定》，搞好监管工作，进一步规范管理制度，促使学校管理日趋科学化、民主化。

三、项目建设方案

（一）办学定位 1-1 办学指导思想

①依托桃江生态农业产业，旅游服务产业和建材、竹、矿冶、机械铸造、电能、食品加工等为主的支柱产业，继续将学校定位为一所农村综合性中等职业学校，按照职业教育规律，学校坚持面向市场设专业，面向岗位开课程，面向技能选教材，形成以旅游专业为主体专业，服务于桃江经济建设的职教特色。

②根据中等职业教育的要求，以招收初中毕业生为主，培养市场需求的中、初级应用技术人才，形成符合中等职业教育要求的教育教学和管理体系，以保证培训到位，服务到位。③坚持为旅游、电能、建材、种植等行业企业设置专业，坚持为桃江农业、旅游业培养技术人才，坚持与学校办学相适应来设置旅游专业大类为重点，带动计算机应用、电子电器、电算会计、经营管理等专业协调发展的办学方向。

④坚持以教学工作为中心，其他各项工作服从、服务于教学工作，确立以教师为主体的人事聘用体制，形成专兼老师能上能下的动态管理机制。从校级领导到教职员工树立以就业为导向，以服务为宗旨，培养应用型人才为目标的现代职业教育的人才观、教育观。1-2 人才培养目标

②学校培养实用性和技能性较强的中专层次的旅游、电子电器、计算机应用、电算会计、农村经营等行业企业专门人才，招收初中应届毕业生，学制三年，期满颁发中专毕业文凭。③学校按旅游、电子电器、计算机应用、电算会计、农村经营等专业需要和人才培养目标以及规格来确定教学内容，开设专业课程。

专业名称主要教学内容

旅游服务与管理旅游地理、心理学、导游知识、礼仪、餐饮客房服务、计算机

计算机应用办公自动化、Excel、网页制作、普通话、书法

电子电器电工技术、电子技术、家电维护维修、普通话、计算机、书法

电算会计会计基础、财经法规、财务会计、电算会计、计算机、普通话、书法

1-3 人才培养模式

①进一步充分发挥专业建设指导委员会的职能作用，扩大旅游专业与行业企业校企合作范围，签订劳务供求协议书。每学年，由学校专业教师和企业专家双方现场参与，共同研究和制订旅游各分支专业的教学目标、教学计划、课程设备、教学内容以及考核考评细则。学校按此调整教学内容和方法，真正做到校企联动一体化。②实行产学结合培养模式。旅游服务与管理专业、导游专业进一步探索校企合作兴办产业新途径，2009年新建实习宾馆，兴办校办产业。同时，每期增加专业学生到桃花江旅行社、天问旅行社、美人窝旅行社，桃江县域各大中型农家乐开展实习实践和技能技术指导与推广工作。

③大力推进“订单式”培养模式，所设专业要有与行业、企业签定的供求合同。提高对口就业率，提高企业、学校、就业学生三满意率。

（二）专业建设 2-1 专业设置

①进一步加强由专业教师和现场专家共同组成的专业建设指导委员会的作用，明确工作职责，制定相关工作制度，形成指导和管理机制，充分发挥职能作用。②学校所开设的专业在专业建设指导委员会的指导下，作好市场需求调研。根据服务桃江产业建设与发展的宗旨，结合学校教育教学资源，把桃花江女子旅游学校建成拥有省级重点建设专业的中职培训基地。在现有专业基础上，根据市场需求，力争新开设一至二个应用型专业，如保姆班、幼师班，建成一专多业，形成专业集群，成为适应市场需求的专业链。③建立健全由专业建设指导委员会行使的专业设置调整机制。每年筹划一次人才市场调研和毕业生跟踪调查服务活动。学校适时调整专业设置、教学内容与方法、培养目标与方案。各专业学生专业技能更有针对性和适应性。对不适合办学实际，达不到行业企业用人要求的专业要撤销或停办、缓办。2-2 专业带头人

①努力建设一支能基本满足各专业教学需要的专业带头人队伍。按照专业带头人培养培训计划，争取国家级培养12名，省级专业带头人3名，校级14名，建立激励机制，充分发挥他们在本专业的专业设置、课程开设、教学方案、教研教改以及专业教师培训提高等方面的带头和把关作用。

②学校所开设的专业均有一名以上与任教专业对口的校级以上专业带头人，且均有本科以上学历和中级以上专业技术职务。

③重点建设专业大类的旅游服务与管理专业，有10名与任教专业对口的本科以上学历、中级以上专业技术职务的校级专业带头人，有4人为高级专业职务。④学校对旅游服务与管理专业的专业带头人，建立完善的管理机制，每学年考试考核其专业理论和专业实践与指导能力。按梯度接受培训，提高他们在新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准方面的接受能力。学校有2个应用技术推广和教研教改立项项目。2-3 专业建设特色

①进一步完善以旅游服务与管理专业为专业集群的建设大类，形成完善的专业课程体系。按照行业、企业用人标准确定课程设置和课程教学计划以及课程量化和考核标准。按照学校核心能力和服务宗旨建设专业，重点完善计算机应用、电子电器、电算会计等专业建设。②旅游服务与管理专业，争取在2008年申报成功省级示范性精品专业项目。

③旅游服务与管理专业，全日制在校生保持在900人以上，占全校学生总数的40%以上。2-4 专业课程体系

①学校通过专业建设指导委员会开展市场调研和专业建设，通过教研教改领导小组开展课程设置研究和教学内容与方法以及实习实训的研究与改革，通过建立以学生作品（现场操作）为主要考核手段的机制，对专业教学进行考评考核。学校逐步调整人才培养方案，提高毕业生职业岗位的应用能力和学习的针对性。旅游服务与管理专业拟在2009年申报省级精品课程建设项目。②按照《桃江县职业中专模块式课程体系改革方案》，学校通过专业建设指导委员会与行业、企业合作共同开发专业课程。形成以任务、项目及职业岗位、作业流程为导向的教学模块，实行模块式教学。如：导游专业、旅游服务与管理专业，学校均按用人岗位要求，全部实行模块式教学。

③在制定课程评价标准时，注重突出职业能力培养。课程结构和课程评价均与行业企业标准和职业资格标准相联系。实践教学体系中包含职业资格证和技术等级证考核，“双证书”教育比例重点专业达到100%，其他专业达到90%以上。附：公共课考证要求

序号证

书

名

称要求程度计算机等级考试（初级）证必考普通话合格证书必考思想道德与职业道德合格证必考英语口语合格证必考

④从2008年至2010年，结合县域经济产业和行业企业岗位要求，组织专业教师和企业专家共同编写完成专业课校本教材10本，其中争取有2本出版，并公开发行。2-5 专业教学方法与教学手段

①专业教学坚持实行“教、学、做”三合一原则。做到课堂教学与实习实训相辅相存，专业知识与技能操作紧密结合，学生主体与教师主导共同提高。②根据旅游专业大类各分支专业不同特点，继续在该专业推广采用现场模拟教学法、案例模拟教学法、项目模拟教学法。充分利用教学设施设备，采用现代教学手段，把理论知识和专业技能与职业道德和从业态度紧密结合，提高专业教学对职业岗位的适应性和针对性。③在旅游专业大类建立以案例模拟或真实任务为内容的专业综合实训项目。从项目计划、到项目实施与考评都有行业、企业专家全程参与和指导。现场导游实训有县内旅行社业务经理参与；前厅接待和餐厅摆台实训有宾馆、酒店经理参与；文秘专业实训有县域局办主任参与。④增建100座多媒体室2间，电脑达500台以上，80%以上教师能制作多媒体课件，课堂教学使用多媒体教学的课时比例达60%以上。重点专业教学还结合采用网上答疑和远程教学等现代化教学手段。2-6 实践教学

①遵循中等职业教育特点，注重学生技能培训。旅游专业大类、计算机专业、电子电器专业实践课的授课时数达到专业课授课时数的50%以上。各实习实训室周末全天开放，且安排专业教师指导。各专业按计划安排毕业生到行业、企业对口顶岗实习。②分专业制定并完善毕业实践方案。规定以学生作品为主，以实习报告或毕业设计为辅的考核考评办法，并且要有行业、企业领导和专家全程参与。

③按照学校制定的毕业实践方案，学生到行业、企业对口顶岗实习，不仅要保证时间，完成学习任务，更要接受考核考评。完善和推行师生顶岗实习制度。学生毕业前，由专业教师带队，到该公司顶岗实习6个月，期满实习结束时，由随队教师和该公司人力资源部经理对学生逐一考核评价，签署意见后，再由学生本人签字带回学校存档，作为该生毕业考评重要依据。实习后，学生在学校有再接受三个月以上回炉培训的时间。2-7 专业实验实训条件

①按照《专业教学指导方案》和专业教学需要，高标准建设好相应实验实训室。其中，旅游专业大类设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率达到100%，价值达标率80%以上，完好率达99%。

②实验实训室能按专业要求模拟企业生产情境和就业岗位环境。将单个实验实训室向综合型、创新型、多能型发展。特别是建设好集导游、餐饮、客房、前厅、礼仪于一体的多功能实训室，力争达省内一流水准。

③所开设的旅游专业大类、计算机应用专业、电子电器专业、电算会计专业都有2个以上综合实训项目。

④进一步巩固和完善如下校外实习基地，其中旅游专业大类中主体专业分别增加1-2个实习基地。

专业名称实习基地

航空旅游专业福州航空公司、黄花机场

铁道旅游专业广铁集团

导游专业张家界旅行社、桃花江、天问旅行社

旅游文秘专业广东省电信总公司

旅游英语专业北京中关村客座公寓

旅游服务与管理专业广东大厦

计算机应用专业宏基电脑公司

电子电器专业富士康集团

电算会计专业深圳市罗湖区机关事务管理局

（三）教师队伍建设 3-1 管理机制

①继续实行党委领导下的校长负责制和岗位聘任制。教职工实行动态管理和合同管理。按照《桃江县职业中专教职工目标管理考核方案》、《处室岗位量化标准和工作责任》，通过教职工绩效考核领导小组，实行每学期考评一次。全方位进行人事制度改革，形成有进有出、优胜劣汰，适应岗位和市场办学的管理机制。

②根据目标管理和绩效考核方案，继续实行“多劳多得，优质优酬”的分配制度。增加优秀教师奖励金额，教学一线教师获奖率占教师总数的70%以上。

③对行业、企业所聘请的兼职教师建立和健全相应的考核管理办法。对其工作内容、时间、方式、工作态度和教学效果都有专门考勤和记载并备案。学期和学年，均有考核结论，同样实行优胜劣汰制。3-2 教师培训

①实施“双师型”教师培养培训方案，建立与行业、企业联合培养、培训专业课教师的机制。每年派遣一定数量的专业课教师到行业企业参加专业实践和培养培训30天以上，且每三年轮训一次，受训人数达到30%。学校承担受训教师的全部经费，通过培养，“双师型”教师力争达到专业课教师的60%以上。②实施教师学历提升方案，学历未达到规定要求的专业教师全部参加学历提升教育，学校承担学费的50%。

③实施专业带头人和课程带头人培养方案。由教务处确定培养对象并形成梯队，制定专项培养计划和经费措施，有相应的奖励机制。3-3 教师结构

①2008年至2010年每年在校生数保持在2000-2500人之间，教职工数与学生总数配套，比率控制在12.5:1以下。

②专任教师数占教职工总数的70%；专业课教师数占专任教师的60%以上；“双师型”教师数占专业课教师的60%。

③外聘专业课教师（含现场专家）数占专业课教师的20-30%之间，且全部具有中级以上专业技术职务，有30%为高级专业职称。

④专任教师（不含专职实习指导老师）本科以上学历达到98%，其中45岁以下教师本科学历达到100%，具有高级专业技术职务的教师达30%以上。

⑤实验实训指导教师要求全部具有中级专业技术职务，有10%为高级职称。3-4 师德师风

①继续坚持每学期初举办教职工学习班，每周召开行政例会和举行升旗仪式，每学年请教育专家或师德标兵来校讲课。组织全体党员、教学管理人员和全体班主任外去参观、考察、学习。学校工会通过创建省级模范教工之家，培养和激发广大教职工敬业精神、团结友爱品质和服务意识。

②通过执行《教师职业道德规范》、《教师目标管理考核方案》，对教职工言行进行规范和考核；通过设立纪委书记和纪检监察办公室，对民主决策和科学管理进行监督约束；通过参加一年一度的县级普法考试，对教职工知法守法进行正确引导；通过民主评议党员和干部，使学校行政管理班子廉政建设落到实处。

③学校千方百计杜绝教职工违法犯罪、体罚学生、败坏教师声誉等事件，争创师德师风建设先进单位。

（四）教研教改与应用技术研究、推广服务 4-1 管理

①学校建立完整的教研教改组织机构，明确职责和任务，执行各种制度和措施。

组长副组长成员职责与任务

龙如贤

（分管副校长）张建中

（教务主任）傅润兰、贺小平王伟春、赵跃光陈益辉、文新良薛建成、徐奇志熊庆辅、陈小红

习敬斌、漆放军市场调查研究、专业设置与调整、课程体系与教法、课题研究、校本教材开发利用

②学校执行《桃江县职业中专教研教改工作条例》、《桃江县职业中专教学奖励方案》，每期投入教研教改经费不少于4万元，占学费收入的2%以上。③注重应用技术和服务项目的研究与推广，确定农家乐餐饮服务、计算机网页制作等作为应用技术推广项目，组织好专业班级下乡下村服务与推广指导。4-2 教育教学研究

①根据办学指导思想和人才培养目标，学校把教育教学研究的重点定位在农村中职教育规律、人才培养培训模式、专业设置与建设、课程体系改革、就业指导教育、学制改革与学生管理、思想品质和职业道德教育等方面，继续在校内各专业中推行专业技能模块式教学方法。②学校坚持争取有1个以上能在国家或省部级教育教学改革研究课题立项，每年有2项以上研究课题在学校立项。③按照教研教改工作计划，每年组织教师参加各级教育教学论文比赛，每年有4篇以上论文在公开出版刊物上发表，45%岁以下教师力争人均达到0.2篇以上。

4-3 应用技术研究与推广服务

①学校积极开展应用技术研究与推广服务工作。旅游专业大类力争有1项以上应用技术研究成果，并在县域运应推广，且具有较好的市场应用前景。

②做好与桃江县旅游局、天问旅游社横向联合，共同研究和开发的桃花江旅游服务项目，提高服务水平，逐步形成规模，推进桃江第三产业的发展。③实行定期开展应用技术咨询和推广工作制度，旅游专业和计算机应用专业能结合专业特点开展服务活动。学校实习处组织好计算机应用小组，下乡下村指导果农、花农利用计算机网络学会品种改良和产品营销技术，组织好旅游组去我县各旅游景点和“农家乐”，指导餐饮服务和礼仪服务技术。组织好管弦乐队和礼仪服务队为市县党政重大会务、政务接待提供有偿服务。

④教师在省级以上刊物发表专业论文每年力争在4篇以上。

（五）德育 5-1 机构和制度

①德育工作是学校各项工作的首位。以德治校，以德育人，是学校教育和管理的核心。“倡导德，修炼德，弘扬德，以德治理校园环境”是治校方针。学校现行德育管理体制为党委领导下的校长负责制，党委下设三个支部：

教师工作支部：负责全校教职工师德师风建设工作，校报《职教花蕾》编发和主管学生德育课教学；

学生工作支部：组织学生处、团委按计划举行主题班会和班级团支部工作，主持业余党校工作；

离退休工作支部：负责老年工作。

在现有基础上，完善各种制度，确保专项经费到位。

②认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》和《桃江县职业中专德育工作工作计划》以及《政治课教学计划》。③按课程计划开设德育课，使用省颁教材，并适时调整和增加时事政治教学内容，在已开设的课程《思想政治》、《职业道德》、《马克思主义哲学》、《法律》基础上增开心理咨询和感恩伦理课程。

④结合国家重大政治活动及时开展德育工作。按制度举行全校升旗仪式和主题教育宣传月活动，每周组织好主题班会。

⑤加强班级团支部组织建设，继续办好业余党校，每年开办一期积子培训班，最大程度地发挥党团组织作用。与团县委、妇联、法制办联手共建好德育基地。与县法制办共建好青少年法制教育和禁毒教育基地。5-2 德育工作针对性

①根据山区学生特点制订德育工作计划。继续实施分阶段、分层次和考核达标办证的育人教育模式。围绕“做事先做人”的宗旨，有梯度地对学生进行人品人格教育。具体内容和作法是：

阶段层次内容实施机构考核

第一年

（一年级）做人教育品行、心理健康、法纪、禁毒教育学生处团委就业办

德育教师颁发《思想道德和职业道德合格证》

第二年

（二年级）从业上岗教育职业道德教育人格修养教育

第三年

（实习期）理想前途教育世界观人生观教育

②学校实施《桃江县职业中专学生日常行为规范》，充分利用课堂、广播站、电视台、黑板报、橱窗、校报、警示牌作好宣传教育。学校注重培养学生文明、礼貌行为和习惯。③通过实施分阶段、分层次的教育活动，坚定学生成才信念。

通过有针对性的实践教学和模拟现场教学，培养学生职业素养和诚信品质与敬业精神；通过各种活动，强化学生交往沟通能力和团队精神。5-3 校园文化建设

①注重并逐步加强校园文化建设。在现有校训、校歌基础上，设立校徽，坚持继续办好《职教花蕾》校报。

②学校着重抓好三大建设：即领导班子高效、廉洁、民主、务实的工作作风建设，教职工敬业、爱岗、进取、爱生的服务意识建设，学生上进、守纪、淳朴、热情的学风建设。

③学生活动制度化、经常化。每年举办一届文化艺术节和校运会。特别是举行好专业技能成果汇报会。做到师生同台，全员参与。④指导好学校“升旗队”、“管乐队”、“舞蹈队”、“礼仪队”、“艺术团”，开展好各种活动。⑤继续搞好校园绿化、美化、亮化。建设好校内雕塑、橱窗、标牌、文化走廊。真正形成管理育人、服务育人、环境育人氛围。

（六）基础设施设备 6-1 校园校舍

①在现有校园面积107870平方米，建筑面积3.6万平方米基础上，增加近50000平方米校园面积和10000平方米校舍面积。

②维护和建设好现有的符合《中小学教室采光和照明卫生标准》（GB7793-87）和《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）要求的44间教室。

③学校所开设专业均有1间以上符合专业特点，能满足项目教学或现场教学需要的专业教室。

④继续建设好实验实训大楼，所有专业实验实训项目的工位均能同时满足一个以上班级的实验实训需要。

⑤在现有面积486平方米的图书室、藏书64000册基础上新建3200m2图书馆一栋，添置图书2万册。建设有100座的电子阅览室。教师阅览室座位占教职工总数的20%，学生阅览室座位数达到在校生10%以上。

⑥维修好男、女生公寓，住宿学生床位率保持100%。⑦维修好学生食堂，座位数保持住校生的54%。

⑧维修好学校洗浴中心和公寓楼以及教学楼相应的配套厕所。6-2 公共教学设施设备

①新建二间100座的多媒体电教室，6间50座的语音室。

②教学用计算机达到500台，各种设施设备使用正常。44间标准教室装配好广播系统和教学监控系统，闭路电视与校园电视台互联，装配校园程控电话。

③维护和建好1000M主干和100M到桌面的校园网，保持以宽带接入方式和互联网相联。④学校对教学管理、学生管理、后勤管理实现网络信息化管理。6-3 图书和报刊

①学校图书室添置图书20000册，生均达33.6册，其中专业图书51000册，占总量的60.7%。②每年购置纸质专业图书5万元，生均达到20元以上。

③新建100座电子阅览室，加强网络建设和管理，能同时容纳100人上网学习。④增订报刊100种，其中专业报刊60种，占总数的50.9%。6-4 体育设施设备

①建设好1500m2室内运动场地。②建设好400m环形跑道的田径场。

③建设好已有的篮球场，羽毛球场，排球场，保持平均每4个班有一个篮球（排球、羽毛球）场地，室内乒乓球台12个。

④有符合《体育教学大纲》规定需要的体育设施和体育器材。

（七）常规管理 7-1 管理体制

①学校实行党委领导下的校长负责制，直接接受桃江县委组织部的任命和考核考察。②学校党委下辖三个支部（教工支部、学生工作支部、离退休工作支部），学校设有团委，下辖各班团支部；学校工会主席由县委组织部任命。健全学校党、团、工各项机构，做到活动制度化、经常化。党团先锋模范作用、工会民主监督作用得以充分体现，保证实现民主决策和科学管理。

③进一步健全学校教职工代表大会制度，坚持每期召开一次职代会，按照《桃江县职业中专教代会工作规程》审议和表决学校各种规章制度和重大建设改造。加强会审联签和后勤服务监管小组工作，行使审核财务收支和后勤服务监管权。另外，学校还设有独立的纪监办公室。7-2 教学管理

①学校根据各专业培养目标，依照相关计划和方案，统一制定公共课、专业课、实践课教学内容和课时比例，实践课时数占专业授课时数保持在50%。按照行业、企业用人标准和职业资格认证要求，适时调整教学内容、教学手段以及评价方法。继续开设好就业指导课。组织编写并使用校本教材。学校明确范立军副校长负责指导教务处和专业建设指导委员会工作，形成根据市场需求调整教学管理的机制。②根据中职教育特点，学校实行由教务处、实习处、招生就业办三管齐下抓教学的管理办法，将课堂教学、实验实训、实践就业和行业企业需求有机结合，适时调整和确定教学内容，形成符合办学指导思想和人才培养目标的教学管理机制。教师管理随专业特点和教学需求而设岗定人，竞聘上岗、专兼（职）结合，优胜劣汰。③学校工作坚持以教学和实训为中心，教学开支保持在12-15万元，占学费收入的31%以上。各专业按教学计划完成教学任务，教学和实习管理规范、到位。④坚持按省市相关规定通过新华书店征订教材，拒用盗版。

⑤建立并完善教学质量管理和考核办法，加大教学效果的奖励，依照《桃江县职业中专教学奖励方案》，设立以学生作品或现场操作为评价方案的教学奖励机制，突出质量管理在教学管理中的核心地位。

7-3 学生自主学习发展机制

①学校对各专业实验实训室、模拟室操作，课余开放时间每周10小时，练功房、电脑室、电影播放厅周末向学生开放。电工班、礼仪队、艺术团、美术组均有固定专业指导老师管理和指导，课余指导均排入教师课表，纳入考评范围。

②学校图书室、阅览室有专人管理，每周向学生开放6天。

③室内体育设施和体育器材双休日全天向学生开放，课余向学生每天开放5小时。每周达20小时。7-4 学生管理

①建立并完善符合职业教育发展规律的学生管理机制。实行《桃江县职业中专学生管理制度》、《班主任奖励制度》、《桃江县职业中专学生日常行为规范》，对学生的学习生活、纪律作风、出勤卫生、实习实训、文娱体育、就业安置与学籍等方面作好严格规定，特别是对学生的仪容仪表、言谈举止、待人接物以及诚实守信，谦逊礼让作好明文规定并引导、培训。②建立健全学生管理工作机构，明确龙如贤副校长分管学生处工作，配备学生处管理人员，各班配好班主任。

③针对山区学生特点，学校建立并完善贫困生救助制度，一是继续推行奖学金制度，每年随《招生简章》予以公布，每学年评定一次。其标准为：一等奖1500元/人，二等奖800元/人，三等奖500元/人。二是设立特困生救助金。学校每年设18万元用于减免特困生学费。三是勤工俭学。继续安置部分特困生到学校后勤服务公司、食堂窗口、水电维修、花草栽培等岗位，进行勤工俭学。四是及时申请和发放国家（中央财政）助学金，学校财务室每期按规定作好专项帐。此外，组织好与行业、企业联合，实行弹性学制和学分制，帮助学生取得带薪实习机会，允许部分学生提前上岗以工助学，边干边学，完成全部学业后发放毕业证。④及时调查了解学生及家长对学校管理的意见和建议，建立学校、社会、家长共同遵守和维护学校规章制度的良好氛围。7-5 后勤管理

①形成完善的后勤保障体系。学校总务处和后勤服务公司提高服务意识，食堂不以赢利为目的，学校工会领导的后勤服务监管小组要及时监督和维护好学生宿舍和食堂管理。②严格执行《学校卫生工作条例》，有固定医务室和专职校医，具体负责卫生防疫和卫生检查。继续办好食品安全知识专栏，每学年聘请县人民医院专家来校对学生体检一次。

③学校财务管理力求严格，确保收费规范，所有收支明细帐全部进入县核算中心。另外，学校会审联签工作小组，负责好经费审计监督，杜绝违规收费现象。附食堂监管工作小组名单：

组长副组长采购监管组内勤监管组财务监管组

贺立珍易革勋胡见春杨秋良周文武莫赛芬张

军陈益辉

7-6 学生安全工作 ①针对《中小学幼儿园安全管理办法》及相关文件规定，学校制定并完善各项安全工作制度。如《桃江县职业中专学生安全工作条例》、《安全应急预案》、《请假制度》、《寝室管理制度》、《门卫工作制度》等等。

②学校必须重视学生安全工作，明确由龙如贤副校长分管、配齐安全保卫管理专干。按需设岗，按岗定员，按人定责，将安全保卫工作岗位列入学校目标管理考核内容。学校对学生从就寝到起床，从教室到食堂，从上课到课余，从白天到晚上，从校内到校外，要有明确的规章制度，并有专人管理到位。学校聘请的兼职法制副校长要行使职权。另外，学校与县法制办和社区派出所联合，组建的安全教育和禁毒宣教基地要发挥其教育职能。③学校实行安全工作责任制和责任追究制，各个环节明确安全工作责任人。每学期初校长与处室和班主任及任课老师签订《安全保卫责任状》，班主任与学生及家长签订《安全教育协议书》。

7-7 依法依规办学

①严格遵守国家法律法规和省、市、县教育行政部门有关规定办学，积极维护招生秩序。每年招生计划和招生简章均报请县市教育局审批并备案。办好校报《职教花蕾》，及时宣传办学成果和职教信息，杜绝买卖或变相买卖生源。

②专业设置严格按市场需求而调整，请示报批手续必须完备，不盲目扩招专业。按照《桃江县职业中专学籍管理有关规定》，学生处由龙颖老师负责学籍管理，严格技能考核和资格审查，规范办证程序，杜绝乱发毕业证、技能证、等级证等不良现象。

③经得起县纪委和县市审计局核查，严格杜绝乱收费、乱办班等违规现象。

④尊重和支持专业课教师工作，工会每学期召开一届职代会，收集和采纳师生建议，协助学校行政解决师生实际困难，共同维护师生合法权益。

（八）职业指导 8-1 机构

①建立健全学校就业指导机构。明确龙如贤副校长分管毕业生就业工作，设立独立的就业指导办公室。

②就业指导办公室由主任、副主任、档案管理等5人组成。

③有专项职业指导经费和独立的办公场地，建设好校园网站，建设好就业专页，每班每周开设2节就业指导课，配好专兼职指导教师。每年用于就业指导和就业安置的专项经费不少于12万元。

8-2 职业指导教育

①就业指导课程纳入学校教学计划，并配有专兼职指导教师。就业指导课排入课表，并在学期末纳入统一考试，填入成绩通知单。以课堂指导为主，一年级每周1节，二年级每周3节，就业指导课主要讲授职业道德、法律基本常识、就业政策法规、求职应聘技巧，让学生树立正确的职业观。培养创业意识和团队精神，提高其适应市场的能力。②学校坚持以学生实习作品和成果作为衡量职业指导课的评价内容，以用人单位满意作为评估标准。聘请专业教师讲授职业道德和从业技能，充分利用实践指导时间，培养创业精神，提高创业能力。

③学校聘请法律顾问讲授法律知识，掌握维权武器，学会依法维权。校报《职教花蕾》每期第四版定为就业指导专版，版名为“今天·明天”，每年出版发行4期。另外，学生就业指导还要延伸到校外，学校网站开辟好就业指导网页，以供学生与学校和社会交流。8-3 就业服务

①不断完善毕业生就业安置工作。继续巩固和建设好与福州国际航空港、广东大厦、深圳电信公司、富士康（昆山）公司等40多家企事业单位建立的人才供需关系，巩固好以北京、上海、深圳为中心的就业网络，逐步形成稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道。

②根据行业企业双向办学要求，学校必须重视 “信息反馈、市场调查、职业指导与培训、劳务输出、跟踪服务”的每一个环节。建立并完善毕业生就业档案，开设好就业信息网页，定期与家长、学生、用人单位交流情况，跟踪调查，为学生提供自主择业和再就业机会，为学校能针对性地培养学生技能积累经验。

③建设好与县劳动和社会保障局建立的人才输出管理机制，建设好劳动力转移培训基地（阳光工程）和湖南省对外劳务输出基地，为部分安置到沿海涉外企业就业的学生牵线护航。积极探索，逐步实现学校和就业中介一体化。

（九）质量、效益与特色 9-1 服务社会与幅射能力

①为了强化服务职能，学校力争建成为全县初级、中等职业教育教学指导中心、实验实训中心、师资培训中心和职业资格鉴定培训中心。发挥湖南省旅游教学培训示范点和益阳市特种行业培训和资格鉴定办证基地以及全县阳光工程基地和普通话测评基地职能作用，进一步提高服务意识，提高学校声誉。②发挥教学和实验实训优势，对县域各初级、中等职业学校在办学指导思想、人才培养模式、专业设置与课程开设、就业指导与常规管理等方面力争做好指导和示范作用。③学校实验实训基地，坚持与其他中职学校实现资源共享。特别是导游模拟厅和中西餐厅与客房模拟操作室，每年可接受更多外校学生和行业企业员工到校实习操作。④实行为县域内教师培训计划，为提高县域内教师专业知识、专业技能培训提供场所和技术服务。继续与县级师训部门联手，开展县内教师现代信息技术、普通话等技能培训，为行业企业培训技术人员，为职业资格认证提供服务。

⑤在电子电器专业取得益阳市安监局授权的行业企业培训和认证资格的基础上，制定各种规章制度，积极培训县域安全生产从业人员，按标准办理《电工证》、《焊工证》、《制冷操作证》、《高架操作证》、《场内驾驶证》，每年培训力争达到300-500人。旅游服务与管理专业争取省市授权在学校建立职业技能鉴定站。9-2 专业品牌建设

① 旅游专业毕业生要求全部获得初级以上职业资格证书，有60%以上学生获得中级职业资格证书，导游专业学生参加全国导游员资格证考试考核，获证率达到60%以上。该专业毕业生当年就业率保持100%，其中对口就业率保持90%以上，毕业生月薪明显高于其他专业。②建立一支学历结构合理、专业特长明显，平均年龄不到35岁的专业教师队伍。专业教师人数和专业技术职务以及学历结构全部达到规定要求。继续在该专业开发和使用本土教材，争取编写并使用10本以上。同时，每年有2个以上教研教改课题在学校立项，每2个以上应用技术在县域推广。9-3 学生素质

①切实加强安全防患教育，加强思想道德和品行引导，杜绝违法犯罪现象，杜绝重大安全责任事故发生。

②学生到课率力争保持100%，校内考试考核合格率达到90%以上。

③公共课和专业课校内抽查考核合格率争取达到90%以上，专业技能考核合格率达到80%以上。④旅游服务与管理专业、电子电器专业、电算会计专业、计算机应用专业学生参加职业技能鉴定或职业资格认证获证率达到90%以上，其中获得中级专业资格证书的比例达到15%以上。

9-4 社会评价

①学校毕业生当年就业率精品专业为100%，其中对口就业率80%以上，其它专业就业率为98%，对口就业率达70%以上。

②学生就业单位、就业岗位和就业待遇远远优于我县其他民办职业学校。③用人单位对毕业生满意率力争达到90%以上。9-5 办学规模

①根据学校条件确定办学规模，学历教育在校生保持在2000-2500人之间。

②学校还采用多渠道、多层次举办各种形式的职业技能培训班，年培训人数达到1000人以上。

（十）事业发展及经费投入 10-1 事业发展

①由桃江县委、县政府制定《桃江县职业教育发展规划》，建立相应机制，组织实施。②加强宏观调控，加大政策扶持，力争在县域范围内普职比例（招生比或分流比）基本达到1:1的要求。

③制定《桃江县高中阶段教育学校布局调整方案》，由县教育局制定《高中阶段教育招生方案》，并组织具体实施。

④县委明确主管教育的戴朝副县长主抓县职业中专学校项目建设领导工作，县政府制定相关政策和措施。由县委办、县政府办、县教育局会同县职业中专，组成联合调研组，在今年完成项目建设申报工作。