职业生涯规划电大

职业生涯规划电大（通用8篇）

职业生涯规划电大 篇1

影响职业生涯规划的因素

一．社会因素

社会是人才得以活动及发挥才干的舞台，也是影响人们成长与成功的重要条件和因素。社会的政治经济形势、涉及人们职业权利方面的管理体制、社会文化与习俗、职业的社会体系等社会因素决定着社会职业岗位的数量与结构，决定着社会职业岗位出现的随机性与波动性，从而决定了人们对不同职业的认定和步入职业生涯、调整职业生涯的决策。用人单位对员工的培养、自身的亲戚朋友交际网、在职业发展过程中所能获得的帮助、提高素质所需的学习机会和图书资料、与职业生涯发展方面有关的制度与政策等也对社会职业结构的变迁、人的职业生涯变动的规律性产生影响。

二．教育背景

教育是赋予个人才能、塑造个人人格、促进个人发展的社会活动，它奠定了一个人的基本素质，对人生有着巨大的影响。有时候，一个企业会拒绝未达到某一教育水准的人。有些人拥有的技术已过时或者过于专业化，结果因为市场对他们的才能需求削减，他们在职业上的处境就将较为不利了。现在树立终身教育的观念，不断学习成为人们的主要任务。教育上的成功与社会阶层的晋升有明显的关联，教育是改变社会阶层的主要动力，教育是一项工具，能够帮助他们突出于庸碌的同事之上。人们的专业、职业种类，对于其职业生涯有着重大的影响，往往成为其职业生涯的前中部分以至一生的职业类别，即使人们转换职业，也往往与其所学专业有一定联系。

三．家庭影响

家庭是人生活的重要场所，一个人的家庭也是造就其素质以至于影响生涯的主要因素之一。一般父母对自己的子女会有一种期望，这种期望会在人的幼年时期留下印象，并随时间的推移而强化，比较高的期望会有激励作用。父母所从事的工作职业是人们观察社会工作职业的开始，父母对自己的职业的认同与否，对人们将来是否愿意从事这种职业有很大的影响。父母及亲戚平日干得比较多的行为，人们易于接受并熟悉，这会影响人们职业理想的确立和职业选择的方向、种类。一个家庭经济条件好，会使人们在将来所受教育的程度更高，职业选择方面空间更大；一个家庭经济条件差，会使人们所受教育培训的机会减少，而且会使

人们感到肩上沉重的家庭责任，在是否读书深造、工作单位离家远近及效益好坏方面思虑颇多。

四．终极目标

人生终极目标，是一个人终生所追求的固定的目标，生活中的一切事情都围绕着它而存在。终极目标能激发人们的热情和活力，会给人们带来长久的幸福、安宁和富裕，它是一项人们注定会去做的事情。职业是一个工具，是帮助人们实现终极目标的工具。人们通常去选择与自己生活目标相一致的职业，人们可以问自己：“我的职业正在帮助我实现人生的终极目标吗？”如果答案是否定的，那就干脆重新更换职业，倘若更换职业是不现实的，那可再进一步问自己：“是否有一种途径可以让我现有的职业与我的人生终极目标一致起来？”

对于第二个问题，答案常常是肯定的，人们在从事一种职业时，业余时间还可兼职。终极目标越高，人们的动力就越大，眼界越高，考虑问题越全面；终极目标越低，人们越易于安于现状、产生惰性，对职业选择也是如此。

五．兴趣与意志

兴趣是职业生涯选择的重要依据，当一个人对某种职业发生兴趣时，他就能发挥整个身心的积极性，就能积极地感知和关注该职业知识动态。兴趣可以提高人们的工作效率，兴趣可以调动人的全部精力，以敏锐的观察力、高度的注意力、深刻的思维和丰富的想象力投入工作，进而大大提高工作效率。在其他条件相似的情况下，从事自己感兴趣的职业不但让你感到满意，而且能够让你的工作单位感到满意，并由此导致工作的长期性和稳定性。此外，多方面的兴趣可以使人善于应付多变的环境，如果变换工作，只要自己感兴趣，就能够很快地学会这门工作技能，求职成功，并能够在新的岗位上很快地熟悉和适应新的工作。人们不仅需要自己有能力从事什么样的工作，更重要的是需要知道自己对哪类工作感兴趣，只有将能力和兴趣结合起来考虑，才能规划好职业生涯并取得职业生涯的成功。

意志是一个人自觉地确定目标，支配与调节自己的行动，克服各种困难，从而达到预期目标的心理状态。一个人对自己行动的目的有着正确、充分的认识，善于明辨是非，能当机立断做出决定并予以执行，有坚韧的毅力、百折不挠的精神，在行动中善于控制自己的情绪，约束自己的言行，干事情有刻苦执著的精神

等，这样有助于职业生涯获得成功。职业生涯规划的自觉性、进行职业抉择的果敢性、为实现长期职业目标而努力的坚韧性、职业规划和决策中的自制性、为完善职业生涯现划做出大量努力的勤奋性等方面都有益于达到职业生涯规划的科学性和合理性。没有坚强的意志，人就会在顺境中得意忘形，在逆境中消沉颓废，最终不能实现自己的职业生涯现划。意志强弱对于一个人的职业生涯规划来说有着重大的影响作用。

六．机遇

机会，是一种随机出现的、具有偶然性的事物。在一个人一生当中会遇到许多偶然的机会，有利的偶然机会就是机遇。如果社会上出现了给一个人提供个人发展、向上流动的职业环境，对于职业发展而言，那就是出现了机遇，这对一个人的职业生涯规划有积极的推动作用。把握机遇的前提是完善自我、提高素质、具备职业发展的潜质。不具备这种前提，那机遇就不会青睐这种人，这种人就会与机遇擦肩而过。具备了这种前提还要善于发现机遇，如果漠视机遇，那这种人只能是英雄无用武之地，找不到职业发展的方向。抓住机遇是关键，只有抓住了机遇，才能有一个施展才华、快速成长的机会。机遇对于任何人都是平等的，又总是降临于素质高、有准备的人的身上，谁素质高、准备充分，谁就能够抓住机遇，获得机会。

职业生涯规划电大 篇2

一、重视电大大学生职业生涯规划与自我职业决策能力的培养

促进电大学生职业生涯的发展, 就要重视对其进行职业生涯规划以及自我职业决策能力的培养。首先, 应该在课程设置中增设职业生涯规划教育课程, 使学生对职业生涯规划有所了解, 怎么对自己的职业生涯进行管理和设计, 从而实现自身的价值。其次, 要促进电大学生自我职业决策能力的提升, 重视电大学生对自我了解和探索, 对自己的性格、兴趣以及价值观和能力都比较清楚, 明确的知道自身的优势和职业倾向, 从而更好的选择职业方向。

二、对电大学生的求职技能进行培养和训练

在职业选择中, 是否具有一定的求职技能能够起到非常关键的作用。因此对于职业成熟度相对不高的那些学生而言, 对其进行求职技能的培养是非常有必要的。对于刚刚入学的大一新生来说, 教师可以利用职业兴趣以及性格测试等使学生对自己有更好的了解, 并创建学生的职业信息库。对于大二学生来说, 要对其进行未来规划的引导, 根据其自身的兴趣以及所学的专业, 合理的安排社会实践, 使其对自己的职业发展方向更加的明确。对于大三学生来说, 要重视对就业心理以及就业技巧方面的指导, 促进其面试成功率的提升。

三、重视对电大学生职业认知以及职业素养的培养

第一, 要让学生对自己的所学专业以及面临的职业的特色有所认识。第二, 要促进学生就业观念的转变, 让其了解到很多西北以及中小城市发展空间的潜力也是巨大的, 不一定非得在沿海或是一线城市中就业。再次, 从企业角度来看, 要求员工要具有较好的人际关系处理能力、具有团队合作的意识、具有实践和创新能力和良好的职业忠诚度。

四、学校教学培养模式的转变

从办学特点上来看, 电大主要是系统和远程办学, 所以作为一所电大来说, 大连广播电视大学应结合学校的实际情况, 结合其自身的条件与特征强化电大学生职业能力和职业成熟度的培养。

(一) 结合对学生职业成熟度和职业能力的培养, 对培养目标进行重新定位。电大将培养基层需要的应用型人才当作是人才培养的目标, 非常重视对学生职业能力的培养。从电大办学时就对学生的基础理论以及专业理论教学非常的重视, 对实践环节学时的重视, 对课程体系进行的改革等等都是为了使其所培养的学生可以更好的适应社会所需, 为当地经济发展服务。然而, 因为受到远程教育的形式和手段制约以及生源变化的影响, 从整体上看, 在对学生职业能力以及职业成熟度的培养上, 尤其是在实践的动手能力、方法能力以及社会能力的培养方面仍然十分的薄弱。所以, 电大应结合学生低龄化的特点, 对培养目标进行重新定位, 不仅要重视对学生专业能力的培养, 还要重视对学生社会能力和方法能力的培养。

(二) 结合学习对象以及教育方式的变化, 对课程体系进行改革。在对课程进行改革上需要从教学计划以及课程体系和教学内容上进行改革。1. 要对教学计划进行改革。要遵循精简够用的原则, 对理论教学学时进行压缩, 增加实践教学发学时和内容, 提升学生的动手能力与综合应用能力。2. 要对课程体系以及教学内容进行改革。当前, 在电大所开设的课程当中, 大部分都是偏重理论知识, 所以所培养出来的学生所具有的社会适应性较差。结合这个问题, 电大应将教学体系与课程内容作为改革的重点。从当前来看, 在国家职业教育发展的同时很多专家和高职院校都编写了数百门的具有很强应用性和实用性的高职高专教材, 其中很多还同时配有多媒体资源, 作为电大来说完全可以从里面选取应用, 能够极大的促进电大课程改革步伐的加快。3. 在教学计划当中将教学过程和相应岗位相结合, 实行职业资格证书与毕业证书紧密相关的双证课程, 把学生的能力培养和职业生涯规划紧密地结合到一起, 这是加强电大学生职业能力培养的发展方向。

(三) 开展多样的社会实践以及志愿者活动。作为一所开放性的大学, 电大是一所和社会高度融合的场所, 学生来自社会当中的各个行业。它和社会之间的密切联系是其它任何高校都不能比拟的, 所以电大应该对其所具有的这一优势给予充分的利用。将社会实践活动和专业课程进行结合来实施专项教学实践活动, 同时还可以将学生组织起来, 通过开展志愿者服务使其所学知识可以有所用。

参考文献

[1]韦盛奇, 何苗.注重职业能力教育的培养模式转型研究——基于四川电大学生职业能力的调查分析[J].现代远程教育研究, 2012, (1) .

[2]杨志娟.电大成人脱产学生思想政治现状的调查与建议[J].福建广播电视大学学报, 2010, (1) .

电大教师帮助学员规划职业生涯 篇3

一、充分认识职业生涯规划的重要性

1.帮助学员目标明确地发展自己

目标即想要达到的境地或标准。目标明确会让学员少走弯路，更快地实现目标。职业生涯规划应紧紧围绕“促进个人发展”的目标制订。人人都追求幸福，而幸福会在追求目标的过程中到来。职业生涯规划帮助学员从所学专业出发，在真正了解自己、了解所学专业、了解即将从事的职业的基础上，确立既实事求是、又催人奋进的目标，制定实实在在的发展措施，为获得成功的职业生涯做好准备，只有在职业发展道路上目标明确并不断追求的人，才有可能成为成功者。

2.帮助学员扬长补短地发展自己

职业生涯的落脚点是学员扬长补短地发展自己。“扬长”即发现、发挥自己的长处。“补短”即认识、发现自己的短处，并有意识地不断缩小自身条件与发展目标的差距。发现自己的长处，可以提高自信心。有自信，才能大胆参与竞争，接受挑战，实现自己的职业理想。了解自己的短处，才能找到应该改进的问题，提高学习的针对性、实效性。补短要重视时机、重视实用。在培训时要扬长补短，主动适应即将从事的职业要求：择业时，要扬长补短，选择自己能胜任的岗位。如果能扬长补短，不断提高自身素养，适应竞争，一定会有一个成功的未来。

二、努力提升学员自身的职业素质

职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。职业素质主要包括：

1.道德素质

思想道德素质主要是指从业者在思想政治上的信仰或信念及道德上的修养等。它是职业素质的灵魂，对其他素质起统领作用，决定学员未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确，是从业者职业生涯发展的根本保证。其中，职业道德素质是指从业者在职业活动中表现出来的职业道德规范的状况和水平。由于从业者的职业道德素质会直接影响企事业单位的品牌、声誉和正常运转，因而最受用人单位关注。职业道德素质的重点是敬业、诚信。衡量一个人职业道德素质的高低，主要看他是否具有良好的职业行为习惯。而良好的职业行为习惯的养成，要从日常生活的点滴小事做起。

2.文化素质

科学文化素质是指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度，是职业素质的基础。学员的科学文化素质，主要表现在强烈的求知欲、对知识的学习态度、学习习惯、学习方法和求实、创新的科学精神上。

3.专业素质

专业素质是指从业者在职业活动中，在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和水平。掌握熟练的专业技能、扎实的专业知识，具有在职业活动中改造自然、改造社会的实践能力，是学员与同年龄段其他青年人的重要区别。专业素质是职业素质构成中的重点。学员今后要通过职业活动获得稳定收入、立足社会，专业技能素质是必不可少的。

4.身心素质

身心素质是指从业者身体各器官的机能和个性心理品质的状态和水平，具体表现为健康的体魄、健全的心理。健康的体魄主要表现为体格强健、身体健康、动作协调，健全的心理主要表现为能力齐备、情感健康、意志坚强。身体心理素质是职业素质的载体，是学员获得成功职业生涯的重要条件。

三、融入社会积极发挥专业特长

1.就业

就是要争取在条件许可的情况下，按自己规划的方向，选择适合自己的岗位，又要正视就业难的现实。应珍惜机会，先解决生存，再积累经验，选择理想的岗位。首先就业时，择业期望值不宜过高。当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，不妨先改变一下目标，争取及时就业。然后在新的职业领域里培养兴趣，或积极创造条件、寻找机会继续向既定的长远目标努力。

2.择业

择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。首次就业几年后，不少人都会产生再择业的想法。这个阶段也是再择业的最佳时期，一方面已经在从业实践中对职业活动有了真实的体验，能发现自身更多的潜质，对发展方向有更理性的认识；另一方面首次就业保障了生存，可以有充足的时间筛选、比较，确定适合自己发展的下一个阶段目标或调整自己的发展规划。如果在首次择业后，已经适应、热爱现在的岗位，那么在再次择业时只需从可能晋升的几个岗位中做出选择，如果个人的发展目标与企业的需要一致，发展就会顺利得多。

3.创业

选择创业领域时，要注意以下三个方面的问题：第一，从自己的专长出发，经营熟悉的项目。创业项目应有利于发挥自己的长处，要对项目所在行业有比较深入的了解。创业者本身的经验、学识、能力，对涉足行业的认知度，对创业成功起着重要作用。不要从事不熟悉的业务，常言道“隔行如隔山”，市场熟、产品熟、人际关系也熟，就能“驾轻就熟”。第二，从市场需要出发，经营有商机的项目。创业项目要从顾客的角度出发，要有相应的顾客群，从服务对象的需要考虑，要“适销对路”。市场的需求是有层次的，作为创业者，应密切注意市场需求，捕捉别人没有发现的商机，及时发现新产品、新技术、新服务、新工艺，果断调整，开发新项目，开拓新领域。如果人们无法获得所需要的产品或服务，这对创业者来说是一个填补空白的商机；如果现有的企业提供的服务不能满足需求，对于新企业来说这是一个提供更佳服务的竞争机会。第三，从自身能力出发，经营力所能及的项目。发现新商机时，要认真思考自己是否有能力利用这个机会。了解自己的现实条件，有助于决定开办什么类型、规模的企业。要审视自己的能力和条件，包括资金、专业特长、承受风险的能力等，看看自己能否把握这个机会。

4.敬业

“三百六十行，行行出状元”。在已经进入了全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的新时代，经济社会发展为每一位有理想、有追求的青年人获得职业生涯成功提供了良好机遇。但成功没有偶然，更无侥幸。职业生涯的成功，需要点亮心灯，知道自己的起跑点和目的地，用最适合自己的方式，按部就班地向目标攀登；需要了解家乡所在地区的经济发展特点，了解所学专业相关行业的发展趋势，学会把个人的职业生涯发展和祖国的繁荣富强融为一体；需要以自立、自强、自信的心态对待未来，奋发图强，拼搏向上。

职业生涯规划电大 篇4

●彼得德鲁克认为“组织”不是一个社区或家庭,而是阶级或党派。错误

●CIP有助于改善生涯发展,因为它排除了在决议计划拟定中怎样定位这一环节。错误

●长期目标能用明确语言定性说明，且有明确的实现时间范围。错误

●短期目标可能是自己选择的，也可能是单位或上级安排的。

错误

●对于不同的雇主,工作和家庭糊口的关系是相同的。错误

●对于一些刚进入工作市场的新工作者来说,可以获许协商的空间是很宽的。错误

●对于员工来说,临时就业和为调派机构工作之间是

没有区分的。错误

●独立签约人包括像市肆业主或酒店业主这样的商业业主。错误

●独立签约人被定义为依靠自身供给的一种产品或服务而获得消费者的个人。

正确

●工作不仅限于有偿活动,休闲活动也是此中很重要的一部分。正确

● 工作面试中雇主的兴趣焦点在于三个范畴,个人兴趣、技能和价值观。正确

● 工作世界是一个由地域、组织、行业、职业、职位所构成的一个嵌套生态

系统。正确

●个人愿景是发自内心的、真正最关心的、最热切渴望

达成的事情，它是一个特定的结果、动的全部，使组织的各种不同的活动融为一体。错误

●个人愿景是组织中人们共同持有的意象或景象，它创造出众人一体的感觉，并遍布组织活职业工作、个人

悠闲等7个方面。正确

●雇主和求职者是以相同需要进入招聘和聘任过程的。

错误

●“高职低就”现象意味着工作者所具有的教诲和培训比工作所要求的多。正确

●共同愿景是组织中人们共同持有的意象或景象，它创造出众人一体的感觉，并遍布组织活动的全部，使组织的各种不同的活动融为一体。正确

●和就业运动有关的最重要元认知是指一个人的积极参与精神。正确

●后备员工被定义为只在需要时才被聘任一天或几周的员工储蓄。正确

● 技能与能力常常用于职业评定,所以二者的含义是相同的。错误 ● 继续教诲并非对于所有工种的工人都是必需的。错误

●简历的目的是帮助寻找面试的机会,它应该是一个完整的生命历史。错误 ●尽管电子沟通有很大进展,但是很多求职过程仍然依赖标准形式的文字表达和口头沟通。正确 ●据计数,世界各地的女性都比男性工作更长的时间。正确

●价值观激励我们工作,并能帮助辨认潜在的雇主和工作环境。正确

●近期目标是否实现，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。错误

●近期目标是最重要的长远目标。正确

●进中央和地方各级人大、公安、检察、法院、政府、军队等政府组织部门工作的都是公务员。错误

●进行职业生涯设计时，所定的目标是否是激人上进并不重要，重要的是实事求是。错误

●“骏马无蹄难走路，人无目标难进步”的含义是目标对于人的重要性就像马蹄对马的重要性一样。正确

●具有职业技能的成人应该充分利用在校学习的大好时光享受生活，就业后在愿创业、敢创业、会创业三方面再做努力，为职业生涯

发展的飞跃打下基础。错误

●具有职业技能的成人“先就业、后创业”，把创业安排为职业生涯规划中后期的某个阶段目标或发展的长远目标。正确

●就业信息主要用于择业决策和求职两个阶段。正确

●考虑来自重要他人的意见是很重要的,所有的意见都是有帮助的。错误

●开展职业信息访谈是大学生探索职业世界的途径之一。正确

●科技不能对职业生涯孕育发生足够的影响。错误

●冷门目标的优势在于有利于人才的崭露头角，生涯成功的可能性大大高于热

门目标。错误

●没有首次就业，就不可能有从业的阅历。正确

●马斯洛认为人们的需要包括五个方面：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。正确

●内职业生涯指的是基于你自身的性格、兴趣、优势特长等因素进行的职业规划，确定适合你的目标。正确

●内职业生涯是内部因素，外职业生涯是外部因素。只有内部因素与外部因素有效结合，你的职业生涯才能得到有效实施和执行。正确 ●能力包括发展和习得的知识与身躯行为。错误

●内职业生涯发展是外职业生涯发展的前提，内职业生涯带动外职业生涯的发展。正确

●培训的期限是根据特定职业准备来定义的。正确

●判断他所做的是否是职业：小王从农村来到城市。通过劳动服务公司介绍，成为给居民做家政服务的小时工。正确

●判断他所做的是否是职业：张老板开了个印刷厂，专印制盗版书，牟取暴利。错误

●判断他所做的是否是职业：刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴广告。错误

●判断是否是职业理想：小从参军入伍哪天开始就立志要当将军。正确

●情商的英文缩写是EQ。正确

●情商的英文缩写是IQ。错误

●判断是否是职业理想：李某业余爱好摄影，成为一名专业摄影师是他的理想。正确

●判断是否是职业理想：小赵干的是会计工作，他希望能发达。错误

●判断是否是职业理想：小王在某工地打工，他的理想是通过自考，获得大学文凭。错误

●情商对工作的影响力是智商的9倍；一个人的成功20%取决于智商，80%取决于情商。正确

●情商是一个人的情感能力——一个人感受、理解、控制、运用、表达自己以及对他人情绪的一种情感能

力。正确

●任何求职策略的最终目标都是获得一份工作。正确

●人的一生职业生涯包括职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定期、职业衰退期五个阶段，需要在不同阶段完成了各自任务，个人就能实现事业的成功。正确

●所谓A型人格的人精力充沛,过度投入工作,其行为一定程度上是男性的特质。正确

●“生涯”指一个人的职业或糊口活动,而非糊口模式。错误

●生涯对于个人而言是独特的,没有两个人有完全相同的生涯。正确

●生涯问题解决和决议计

划拟定是事件,不是持续的过程。错误

●事业是指值得个人投入一生心力，以获得最大人生价值的生涯目标。正确 ●事业与个人息息相关，只存在于个人追求中。正确 ●社会能力的提高不需要靠日常生活的训练。错误

●兴趣的定义是许多人为了乐趣或安享而做的事。正确

●学校人的学习活动以思维为主，主要特点是做。错误

●首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想的工作岗位。正确

●信息加工金字塔模型中的每层都是建立在更低一级水平基础上的。正确

●现代企业重视团队精神，重视雇员之间的合作和企业的凝聚力。正确

●识别、突破人生障碍是职业发展、生涯发展的基本问题。正确

●市场仅包括货物互换,都是关于金钱。错误

●通识课的目的是为了扩宽视野,了解当今世界正在发生的事情。正确

●推销自己有直接推销和间接推销两大类。错误

●外职业生涯指的是如果根据初会环境、企业环境、行业发展等各方面情况，执行你在内职业生涯规划时确立的职业目标。正确

●系统型决议计划气势派头的人倾向于对人和事件做出整体的反映。错误

●下列说法对吗？职业就是挣钱。错误

●下列说法对吗？职业就

是上班。错误

●下列说法对吗？一个人

犯罪坐牢，出狱后干个体户，蔬菜水果什么都买，他也是有职业的人。正确

●下列说法对吗？徐某是家庭妇女，他的职业就是在家里做家务。错误

●下列说法对吗？小强毕业后，不断跳槽，干过送货、组装、营销策划-----平均每项工作都干半年。他也算是有职业。正确

●下列说法对吗？靠倒卖文物发大财，这种职业是文物商贩。错误

●消极的想法会干扰思考自己的价值观、兴趣和技能。正确

●消极自我对话会导致拖延或不开始自己的求职活动。正确

●薪俸协商的诀窍是要知道工作会支付多少薪俸以及自己的价值是多少。正确

●由于四种外部的社会形态因素会影响个人的职业发展,所以说在信息时代,我们需要新的生涯元认知。正确

●与自我知识有关的积极元认知,是和我们在工作、教诲和娱乐方面的各种选择相接洽的。错误 ●“有志之人立长志，无志之人常立志”的意思是目标对每一个人来说都很重要。●职业倦怠又称职业枯竭症，它是一种由工作引发的心理枯竭现象，是上班族在●执照与证书不同,它是由政府部分而非专业机构颁发的。正确

错误

●眼高手低、自惭形秽，是许多青年人走向社会、初涉人世时易犯得毛病。正确 ●一种期望的未来或意象。主要包括自我形象、有形资产、家庭生活、个人健康、人际关系、职业工作、个人悠闲等7个方面。正确 ●一个自信的人一定是敢想、敢干、敢于面对现实、不怕挫折的人。正确

●职业是一系列有内在关系的工作的总称，在经济社会中客观存在，与个人无关。正确

●职业锚就是职业价值观，也是自我意向的一个习得部分。正确

●在一个组织中,只存在一种“组织文化”,每个工作团队不能有自己的文化。错误

工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被消耗的感觉，这和肉体的疲倦劳累是不一样的，而是缘自心里的疲倦。正确

●在不断获取各种职业选择信息的过程中,首先要确保自己对各种选择持积极的态度。正确

●在当今社会形态,忠诚和长期的承诺仍是工作者和组织之间社会形态契约的一部分。(错误

●在自我觉察中,成为一个有用的生涯问题解决者意味着“个人能意识到自己就

是任务执行者”。正确

●执行加工范畴的元认知处于金字塔模型的顶端。正

确

● “执行”是CASVE循环的最后一个阶段。错误

●职业规划是指个人发展与组织发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并选择实现

这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。正确

●自我知识是职业生涯规划的基础。正确

●职业意识是对本职工作所具有的社会意义的敬重，并接受自己因从事该工作具有的角色，实现认同，在工作中加以贯彻。正确 ●职业生涯规划是指为实现职业生涯目标和行动计划。这里所指的行动主要是指落实目标的具体措施，主

要包括教育、培训、实践等方面的措施。错误 ●职业理想是用人单位最看重的品质。错误

●《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个

●“职业”指不同行业和组小类，1838个细类(职业)。

织中存在的一组相类似职位。正确

●职业生涯规划的基本问题即我的职业生涯“干什么”、“何处干”、“怎么干”。这三个问题解决好了，职业生涯规划才具有实际意义，职业生涯发展才能够比较顺利。正确

●再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会，一定要达到职业目标。正确

●作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。正确

●中期目标是结合自己的志愿和所在单位的环境及要求制定的。正确

●“组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。正确

错误

●知识是能力的基础，等同

于自己的能力。错误

选择题： ·(C）是职业生涯规划管理的重要手段。C． 定期自我检查规划落实的情况

·创新思维修炼的使用方法有：（D）A．头脑风暴法B．提出问题法C．平行思维——六顶思考帽子。D．以上答案都正确

·大学生探索职业世界的途径有：（D）A．通过政府人力资源与社会保障部门B．咨询学校的老师C．通过各种媒体D．以上答案都正确

·大学生必须树立（B）的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。B．终身学习

·大学生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是（B）B． 毕业前夕

·对职业人的基本要求是（A）A． 行为不许出错做人

·马斯洛认为人们的需要包括哪几方面：（D）A．生

理需要和安全需要B．归属与爱的需要C．尊重的需要和自我实现的需要D．以上答案都正确

·共同愿景与个人愿景的关系是什么？（D）A．个人愿景是共同愿景的前提和基础；B．共同愿景的实现有利于个人愿景的实现；C．共同愿景根植于个人愿景，但能产生远高于个人愿景所能产生的创造力。D．以上答案都正确

·阶段目标中，前一个目标是后一个目标的（A），后一个目标是前一个目标的（）。A． 基础 方向

·克服学习障碍，就必须：（D）A．解开心结；B．突破盲点；C．跨越设防。D．以上答案都正确

·确定（）目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全面围绕它的确定展开。（A）A、长远目标

·帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是：（D）A．清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限；B．清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素

质、性格和机会；C．上述两个条件的平衡。D．以上答案都正确

·三段式分析法的模式包括：（D）A．自我分析 B．目标确定 C．实施策略 D．以上答案都正确

·调整职业生涯规划的关键是（D）D．选择更适合自己的发展方向和发展目标

t·提升自信的方法有：

（D）A． 积极的自我心理暗示——想象成功；B． 总结过去失败的经验。C． 随波逐流D． A和B为正确答案

·学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（A）A． 获取角色

生 B．实现人生 C．不断自我完善 D．以上答案都正确

糊 B．集体责任观念淡化 C．工作责任心意识低下 D．以上答案都正确

·以下哪个是职业生涯规划的基本问题：（D）A．定·职业着装应遵循的原则：·有效地实现质量计划是向 B．定点 C． 定位 D．以上答案都正确

·以下哪些属于个人质量的3C：（D）A．承诺 B．能力 C． 交流 D．以上答案都正确

·要做到自觉学习，需要从哪方面入手：（D）A．克服学习障碍B．自我上进C．生涯学习。D．以上答案都正确

·要实现职业生涯规划发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。(C)C． 现在

·要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价，必须综合考虑什么因素：（D）D． 个人、家庭、企业、社会等各方面

·职业生涯规划的意义包括（D）A．科学规划人

（D）A．Aesthetics（美观）B．Appropriateness（合适）C．Attitude（状态）D．以

上答案都正确

·职业生涯规划管理，是对计划的（D），高效率的完成既定目标。D．实行、组

织、指挥、协调和控制

·职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为（C）作出贡献。()C． 推进人类社会发展

·自我分析主要包括哪些方面(D)：A．我的优势 B． 我的劣势 C．我的兴趣 D．A和B为正确答案

·自我剖析，既要立足现实，看清（A），更要着眼发展，看到（）。A．现在的我 将来的我

·责任意识缺乏的表现为：（D）A．职业责任认识模

电大教师职业道德论文 篇5

唐代文学家、哲学家韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”，就是老师在教授知识的同时培养学生的思想品质。老师在情感、态度、价值观上给予学生积极、正面的激励和引导，用自己良好的品质与言行感染学生，逐步培养学生完整、健康的人格，培养正确的世界观。“授业”，就是传授基础知识与基本技能。老师因人而异地采用恰当的方法让学生乐学、好学，最终形成学生不断学习新知识的能力。“解惑”，就是在学习的过程中老师要帮助和启发学生，把疑问与困难解决在当下，为学习新知识扫除障碍。

二、一名合格的教师必须要遵循的道德准则和规范

国家对教师职业道德作明文规定并经数次修定，新规范从沿用至今，《中小学教师职业道德规范》共六条：“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。”虽然只有短短的24个字，但其中所蕴含的道理和艰难却是不言而喻的。师德师风是教师最重要的职业素质，师风是学校、区域教育环境的风向标，优良的师德师风是人民对教育最大的期盼，是教育自身发展完善的重要体现。

1.爱国守法――教师职业的基本要求

从社会角度来讲，爱国守法是每个公民应当做到的。但作为一条职业道德规范来说，在新时期被赋予了新的含义。爱国守法，要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。

“爱国守法”看似容易，但在日常教学中，有些教师的言行却与这条规范背道而驰。比如：一些教师，利用职业和职务(招生、考试等)之便，收受他人财物;在工作时间做与教育教学无关的事;对工作敷衍塞责，得过且过;在课堂抽烟，使用移动电话，无所忌惮;衣冠不整，形象邋遢等等。对此，一些教师不以为然，认为全国教师如此之多，自己只是其中一个，图些小利，偷偷懒，犯点小错，不会产生多大影响。倘若每一个人都这么想，国家的教育如何发展?祖国繁荣富强如何实现?中国的家庭中“望子成龙，望女成凤”的观念由来已久，每个家长都希望自己的子女接受最好的教育，而教育的根本在老师。如果教师的德行和学识被社会、家长和学生所唾弃，那国家的繁荣昌盛，家庭的兴旺发达就只能是一种空想。千里之堤，溃于蚁穴，百尺密室 焚之突隙，身为教师，要严以律己，操守职业道德，才不负“人民教师 ” 这一光荣而神圣的称号。

2.爱岗敬业――教师职业的内在要求

作为一名教师，应始终牢记自己的神圣职责，不仅要忠诚于教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，还应做到敬业和乐业。

教师对自己的职业抱什么样的态度?是把教书看作是谋生的手段，还是看作一项事业，其中的态度决定了工作好坏，决定了能否培养出合格人才。早在100多年前，梁启超就说过：“业有什么可敬呢? 为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活，人类既不是上帝特制充当消化面包的机器，自然该用自己的地位和才力，认定一件事去做，凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的”。“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”因而，我们应该以敬业的心态来对待我们的职业。

如果说敬业是教师的一种责任状态，那么乐业就是教师的一种境界追求，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当我们以“不得不”的心态做一件事时，你总会感到烦躁、感到痛苦，长期处于这种心理状态的老师怎么可能教好学生!最后只会煎熬了岁月荒废了事业，耽误了学子。但如果我们是情愿的、喜欢的，就会感到轻松、愉悦。任何职业，当我们以乐业的心态去看待它时，才会产生满足感，教师尤为如此，它能让我们以最饱满的状态去面对工作，所以有些老师虽然尽职尽责但总难取得好的效果、很难出现真心笑容就不难明了。

3.关爱学生――师德的灵魂

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师只要有一颗慈爱的心，再特殊再棘手的孩子也能转化，就像湖南电视台《变形记》的孩子们一样，他们需要的只是信任和理解。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈担待，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。像大海一样容纳百川，像细雨一样润物无声，有了对学生发自内心的尊重和爱，教育也就有了精彩的理由。

一些老师讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚或变相体罚学生，造成学生生理及心理上的伤害。近来网络上常报道态度粗鲁甚至是粗野的老师，给整个教育环境造成极坏的影响，看过视频真是让人发指，如果没有监控录像真的无法想象还有多少孩子要被无情的摧残和伤害，这些披着教师美丽外衣的败类真是无法让人原谅。

长期以来我们的评价体系只看成绩而忽略学生思想品德的培育，学生不能依个人兴趣爱好来发展自己，一些天分早早被扼杀，学生学得累学得烦，恶性循环，出现厌学辍学现象，想想面对家庭、社会的.诸多压力，我们的学生能缺少老师的关爱和信任吗?没有人愿意被讽刺、侮辱，学生也一样，他们渴望被表扬，而不是被讽刺。《学习的革命》一书中有这么一些话，发人深省：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责”。“如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞”。“如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感”。“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信”。“如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激”。可见一个孩子的成长环境对他的成长有多么重要的关系。一些老师认为，讽刺学生是为了刺激学生，让学生努力学习。但很多时候，只会适得其反，造成不良后果。关爱学生，应该采用正确的方法，积极地去引导学生，让他们健康成长。 4.教书育人――教师的天职

教师对社会所承担的职责，不仅要“教书”，而且要“育人 ”，“教书”是教师劳动的主要手段，“育人”则是教师劳动的根本目的。陶行知先生曾说：“教师的职责，是‘千教万教，教人求真’。“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们要创造的是懂得真善美的活人。”

当今的学校，什么奥班、尖子班层出不穷。学生刚踏进校门就被分为三六九等，“德智体美劳全面发展”被“唯分是好”取而代之，作为最重要的“德”被忽视甚至可有可无。学校、社会、家长都把学生的学习成绩和升学率作为衡量教师工作业绩的唯一标准，导致很多老师对如何育人概念模糊。教师仅仅为考试而教书，沦为了教书机器，学生也成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。这个现状如何改变?这样下去我们中国还有希望吗?教育是人才的源泉，我们国人真正要从上到下重视和改革教育，不要让领导重视总成为报道或人民盼望却实现不了愿望。

5.为人师表――教师职业的内在要求

“为人师表”，是指教师应该成为学生效仿的表率。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严以律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力教育影响学生。

孔夫子能被后世誉为“万世师表”，绝非偶然。他最早倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理。而最可贵的是孔夫子总是身体力行，孔子的一生，是“以身立教”的一生。他热爱教育，倡导教师要有良好的举止，语言的修养，重视教育有道，鼓励有方，认识有法。正因为如此，孔子受到学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。

教师作为知识的传播者，正道的指引者，其言行对学生的影响是不言而喻的。在中小学生，尤其是小学生心中，老师是榜样，教师的行为、气质、谈吐对学生一生的影响就更不用说，比如一些名人、大家对小学老师印象特别深刻。因此，作为教师，我们应当注重自己的言谈举止，时时处处都为人师表。

6.终身学习――教师发展不竭的动力

学无止尽，天下何其大，知识何其多，更何况新鲜事物还不断涌现，科学技术发展日新月异。“要给学生一滴水，教师要有长流水”。那“水”从何来?教师只有与时俱进不断学习，才能有“水”。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业的内在需求，教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，才能有“长流水。”

三、结语

电大会计专业职业技能实训三 篇6

第2题:出纳人员不需要定期轮换。×

第3题:为了打发讨债人员，公司不得于也可以少量签发空头支票。×

第4题:分期付款，产品的所有权已经转移。×

第5题:企业出纳收的现金根本不用存入银行，放在保险柜也可以。×

第6题:企业可以在同一家银行的几个分支机构开立一般存款账户。×

第7题:体现修订性惯例要求的原则：谨慎性、重要性和实质重于形式。√

第8题:企业会计不可以直接将存货盘盈、盘亏作为损益处理√

第9题:企业发生的所有借款利息都应作为财务费用处理（）。×

第10题:会计确认、计量要求的原则：客观性、相关性、可比性、一贯性、及时性、明晰性。×

第11题:财务会计只向企业外部的信息使用者提供会计信息。管理会计才向企业内部的信息使用者提供会计信息。×

第12题:一贯性原则要求同一。会计主体在不同时期尽可能采用相同的会计和会计处理方式，便于不同会计期间会计信息的纵向比较。√

第13题:小规模纳税企业只有具有增值税专用发票，才能将支付的进项税额抵扣销项税× 第14题:商业折扣是债权人为鼓励债务人在规定期限内付款而向其提供的债务扣除。× 第15题:只有外购的商誉才能作为无形资产入账。√

第16题:一个企业可以在多家银行开立基本存款账户。×

第17题:采用双倍余额递减法计提折f日，在折旧期限内是逐期递减的。×

第18题:在会计实务中不带息应付票据是按未来偿付金额入账的。√

第19题:企业为获得固定资产的支出属于收益性支出。×

第20题:企业的税后利润应先向投资者进行分配，然后再提取法定盈余公积和公益金。× 第21题:采用委托银行收款结算方式销售产品的情况下，应以收到货款时作为销售实现×第22题:不管是用直线法摊销，还是用实际利率法摊销，应付债券各期的实际利息费用均等于：每期应付利息-当期溢价摊销额或：每期应付利息+当期折价摊销额。√

第21题:商业承兑汇票是一种商业信用，贴现后如果承兑人到期不能偿付，贴现企业没有责任向银行兑付。×

第22题:银行存款余额调节表可以作为调整银行存款账面余额的原始凭证。×

第23题:按照帐户的经济内容分类，下列帐户中属于资产类帐户的有（1应收账款2待摊费用）。

第24题:下列会计等式正确的有（1资产=负债+所有者权益 2资产=权益3资产=负债+所有者权益+净收益4资产=负债+所有者权益+（收入—费用））。

第25题:下列各项中属于会计核算方法的有（1设置会计科目和账户2填制和审核会计凭证3复式记账）。

第26题:下列各项中，应计入财务费用的包括（1汇兑损失2利息支出3购货单位享受的现金折扣）。

第27题:下列各项中，可用于企业亏损弥补的一般途径是（1税前利润2税后利润3盈余公积）

第28题:下列各项费用应作为营业费用列支的有（广告费、产品展览费）

第29题:下列各项业务应交的税金中，通过营业税金及附加账户核算的有（1汽车制造厂销售汽车时交纳的消费税、2商业企业进口护肤品按规定交纳的消费税、3根据经营业务本期实际交纳增值税计算交纳的城市维护建设税、4酒店根据营业额交纳的营业税）

第33题:下列各项中，不影响企业现金流量总额变动的项目有（1用现款购买普通股票计划长期持有。2用银行存款偿付应付账款。3发行债券收到现金。）

第34题:企业确认（金融）资产减值损失时，可能贷记的账户包括（1坏账准备。2资产减值损失。3资本公积—其他资本公积。4可供出售金融资产（公允价值变动））

第35题:企业对期末估计的资产减值损失，会计处理可能包括(1增加营业外支出。2减少投资收益。3增加管理费用。)。

第36题:企业发行面值10万元、5年期，年利率lo％，每半年支付一次利息的债券一批，实际发行价格92620元。如果采用直线法摊销，则每半年应计人“财务费用”账户的金额包括(1折价摊销738元。2利息费用5000元。)。

第37题:下列业务中，能引起企业利润增加的有(1计提长期债券投资的溢价款。2收到供应单位违反合同的违约金。3收回确认的坏账。)。

第38题:资产负债表中“应收账款”项目的期末数包括(1“应收账款”科目所属相关明细科目的期末借方余额。2“预收账款”科目所属相关明细科目的期末借方余额。)。

第39题:下列属于会计确认的一般原则有(1划分资本性支出与收益性支出。2配比原则。3权责发生制。)。

第40题:不会引起所有者权益总额发生变动的是(1用盈余公积弥补亏损。2用资本公积转增资本。3提取盈余公积。)。

第41题:按我国会计准则规定，购买长期债券的相关费用可以计入(1投资收益。2长期股权投资。)科目。

第42题:采用“成本与可变现净值孰低法”，当可变现净值低于成本，确认存货跌价损失时，涉及科目有（1管理费用。2存货跌价准备。）

第43题:下列银行转账结算方式中，属于同城结算的有(1委托银行收款。2银行本票。3支票。)。

第44题:本期发生的下列各项费用和损失，影响企业当期净利润的有(1固定资产盘亏。2出借包装物的摊销价值。3缴纳的所得税。4计提的坏账准备。)。

第45题:对于资产负债表日后的“非调整事项”，应在会计报表附注中披露（1非调整事项的内容。2非调整事项可能对经营成果的影响。3非调整事项可能对财务状况的影响。4非调整事项无法估计上述影响的原因。）

第46题:法定及任意盈余公积的用途包括（1分配股利。2转增资本。3弥补亏损。）第47题:属于期间费用的内容有（1财务费用。2管理费用。3营业费用。）

第48题:下列项目属于财务费用开支的有（1利息收入2金融机构手续费3利息支出4汇兑净损失）

第49题:固定资产的核算账户有（1固定资产原值2固定资产清理3累计折旧）

第50题:下列情况下，长期股权投资应采用权益法核算的是（1投资合约规定投资各方共同控制被投资方。2持股比例75℅.3持股比例并向被投资方派出管理人员。4持股比例40℅，并能任免被投资方董事会的多少成员。）

第51题:低值易耗品的摊销方法有（1分期摊销法。2五五摊销法。3一次摊销法）

第52题:下列各项中，应记入“坏账准备”账户贷方的有（1按规定提取的坏账准备。2收回过去确认并转销的坏账）

第53题:企业发生的下列支出中，按规定可用现金支付的有（1支付李明报销医药费1500元。2支付银行承兑汇票手续费200元。3支付职工王静差旅费3000元。）

第54题:接受投资者缴付的出资额超过注册资本的差额，会计上应计入(资本公积)。第55题:企业购入股票时，如果支付的价款中含有已宣告发放但尚未领取的现金股利，应将这部分股利记入的账户是(应收股利)。

第56题:在存货价格持续上涨的情况下，使期末存货账面价值最大的存货计价方法是(先进先出法)。

第57题:按照现金管理制度的有关规定，下列支出不应使用现金支付的是(支付食品价款5000元)。

第58题:商业汇票的付款期限最长不能超过(6个月)。

第59题:企业筹建期间发生的下列费用中，不应作为开办费核算的是(在建工程的借款利息)

第60题:下列不属于会计差错的项目是（会计估计赖以进行的基础发生变化，导致原估计需要修订。）

第61题:对于分期付息债券，应付利息的核算账户是（应付利息）

第62题:无形资产摊销时，应将其摊销价值计入（管理费用）账户

第63题:企业销售不动产应交的营业税，应借记的科目是（固定资产清理）

第64题:企业购买其他企业发行的可转换债券，性质上属于（混合投资）

第65题:甲企业以一辆运输汽车与乙公司的一批原材料相交换，汽车的原价为70000元，已提折旧24000元，原材料的计税价格为50000元增值税率为17%。针对该笔交易甲企业向乙公司支付补价22000元，此次交易中甲企业所换入的原材料的入账价值为（59500）元 第66题:短期股票投资与长期股票投资在会计上的共同之处主要是（购入股票时按投资成本入账）

第67题:企业对现金清查过程中发一的多余现金，未经批准处理之前，应借记“现金”账户，贷记（其他应付款）账户。

第68题:下列结算方式中，既适用于同城又适用于异地的是（委托收款）.第69题:企业支付的银行承兑汇票手续费应入（财务费用）.第70题:企业采购原材料时开具银行承兑汇票发生的手续费应计入（财务费用）。

第71题:(记账凭证财务处理程序)的主要特点是直接根据记账凭证逐笔登记总分类账 第72题:汇总记账凭证账务处理程序适用于(规模较大经济业务较多)的企业。

第73题:在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，应采用的更正方法是(划线更正法)

第74题:按外型特征分类，固定资产明细账应采用(卡片账簿)

第75题:横线登记式明细账，不适用于登记(管理费用)

第76题:下列不属于账账核对的内容的是(会计账簿记录与原始凭证核对)。

第77题:用转账支票归还欠A公司货款50000元，会计人员编制的记账凭证为：借记应收账款50000元，贷记银行存款50000元，审核并已登记入账，该记账凭证(有错误，用红字更正法改正)。

第78题:某会计人员记账时，将应计入“应收账款”科目借方的4500元误计入贷方，会计人员在查找该项错账时，在下列方法中，应采用的方法是(除2法)

第79题:会计人员记账时，在根据记账凭证登记入账时，误将98写成89，则会计人员在查找该项错账时，应采用的方法是(除9法)

第80题:登账后发现，会计人员在分配工资费用时，将车间管理人员的工资计入了“管理费用”科目，此时采用的更正方法是(红字更正法)

第81题:一般情况下，不需根据记账凭证登记的账簿是(备查账)

第82题:会计科目与账户的本质区别是(会计账户有结构，而会计科目没有结构)

第83题:下列不属于事业单位会计要素的是(利润)。

第84题:根据借贷记账法的账户结构，在账户借方登记的时(费用的增加)

第85题:某企业月末编制的试算平衡表中，全部账户的本月借方发生额合计为900000元，除“预收账款”外其他账户的本月贷方发生额合计为895000元，则预收账款账户(本月贷方发生额5000元)

第86题:下列原始凭证中，属于外来原始凭证的是(购买货物取得的增值税专用发票)。第87题:会计凭证按照(编制程序和用途)不同，可以分为原始凭证和记账凭证

第88题:发出材料汇总表是一种(汇兑凭证)

第89题:借记“银行存款”，贷记“应收账款”应编制的记账凭证是(收款凭证)

第90题:下列凭证中，不能用来登记总分类账的是(原始凭证)

第91题:下列内容中，不属于记账凭证的审核内容的是(凭证是否符合有关的计划和预算)。第92题:对于将现金送存银行的业务，会计人员应编制的记账凭证是(现金付款凭证)。第93题:下列会计凭证属于累计凭证的是(限额领料单).第94题:从账簿用途来看，“固定资产卡片”属于(分类账簿)

第95题:会计账簿按(用途)分类，分为序时账、分类账、备查账。

第96题:下列各项中，属于反映企业财务状况的会计要素是(所有者权益)

第97题:下列属于资金周转和循环过程的交易或事项是(制造企业支付采购材料的运输费)。

第98题:下列项目中，不属于流动负债的有(应付债券).第99题:下列项目中，不属于流动资产的有(应收账款).第100题:下列项目中,使负债增加的是(发行公司债券).第101题:下列各项，(企业处理固定资产的净收益)不属于收入范畴。

第102题:企业将盈余公积转增资本时，转增后留存的盈余公积的数额不得不得少于注册资本的（25℅）

第103题:企业年末预收账款所属明细账户有借方余额3000元，贷方余额10000元，则年末资产负债表中预收账款项目的年末余额应为（10000元）

第104题:2008年初A公司购入B公司10%的股票准备长期持有，2008B公司实现净利润500万元，宣告分派现金股利200万元，不考虑其他因素的影响，2008A公司对该项股权投资应确认的投资收益（20万元）

第105题:企业为减少注册资本回购本公司股份，按实际支付的金额，应借记的账户是（库存股）

第106题:下列各项中，不属于会计政策的是（固定资产折旧年限估计为5年）

第107题:某企业2008年12月30日购入一台不需安装的设备，并已交付使用。设备原价80000元，预计使用5年，预计净残值2000元，若按年数总和法计提折旧，则第3年的折旧额为（156000）

职业生涯规划四步曲 篇7

第一步:明确、分析、定位

明确职业时间、方向、地点

明确自己做的是多久的职业生涯规划。建议大学生应该为自己做两种职业生涯规划, 一个2-3年的短期规划和一个10年的长期规划。

职业方向是进行职业生涯规划的首要问题, 也是最重要的问题。方向是为了达成目标而选择的一种路径。一旦方向出错, 就会距离目标越来越远。因此, 大学生在进行职业定向的时候需要有冷静的头脑和十足的勇气, 应根据自己的兴趣、理想、专业去选择自己未来的职业定向。

就中国来说各地经济发展现状和前景都有不同, 甚至差异很大。因此, 大学生定职业地点时应该根据自身的实际情况综合多方面因素慎重考虑。

明确职业目标、职业定位

职业目标是你将做什么职业、成为什么样的角色。大学生职业生涯规划以近期目标为重点, 近期目标除了职业目标外, 也包括具体目标, 有自身素质的提高、英语水平、计算机水平、各种专业技能证书、社会实践和实习计划等。具体目标是为职业目标服务的, 实现大目标的道路上先实现一个一个的小目标, 最终实现自己的大目标。在不断达到目标的过程中, 别忘了给自己一点奖励。

职业定位在择业前要对自己的水平、能力、薪资期望、心理承受度等进行全面分析, 做出较合理的定位。调整好心态, 不可悲观, 把自己定位过低;更不要高估自己, 导致期望值过高。

(1) 根据自己的兴趣爱好, 将喜欢的职业、工作方式、类型列出, 并按照个人喜好的强度排序。

(2) 将选择的职业列出, 并按照行业的分析标准进行排列。

行业分析与定位

行业与企业的生存空间紧密相连, 对公司来说, 行业的性质决定着其未来的发展方向和发展程度。从成长性上看, 选对了行业, 个人在择业方面也就成功了一半。行业的评价标准分 (1) 较好的行业:未来市场和顾客需求率高, 企业和个人的利润、薪资高, 行业人才竞争压力较大。 (2) 较差的行业:未来市场和顾客需求率低, 企业和个人的利润、薪资低, 行业人才竞争压力较小。

第二步:选择适合自己的公司

公司的优劣分为:外在。公司规模大小、公司福利待遇好坏、公司在行业的地位高低;内在。公司是否与个人的职业生涯规划相匹配, 能否有利地提高个人的职业地位、公司是否能够提供更多的个人发展机会、公司的企业文化是不是与你的个性相吻合、公司是不是让员工有充分的信任感、公司有没有友好的工作环境、公司是不是有一支高效率的团队。

选择公司时的考虑:大、小公司各有优势;选择公司时应注意:知彼知己、不图虚荣、不盲目攀比。定位要准, 择业目标要实事求是, 不好高骛远。

公司发展与个人选择的关系:你与这家公司、与你所在的岗位是否合拍;所在企业、所在岗位是否能够提供更多的个人发展机会;根据你对公司文化和价值的判断, 自己是否有希望从事与自己所在岗位相关性的工作?

选择适合自己的老板, 老板是企业的“灵魂人物”, 老板的眼界、能力和管理方法对公司的成长起着决定性的作用。七种不值得跟随的老板:没有成功经验型;事必躬亲型;鱼与熊掌都想兼得型;朝令夕改型;喜新厌旧型;言行不一型;管理不严格型。

第三步:职业生涯规划的策略实施

大学的学制一般为3-5年, 在每一学年中, 大学生的学习重点与心理特征都有所不同。根据这一自然的年限划分, 大学生可以按学年为阶段设置阶段目标, 进行自己的职业生涯规划。 (下面以本科四年制的大学生的职业生涯规划实施方案为例)

大学一年级:初探期

(1) 阶段目标:职业生涯认知和规划

(2) 实施方案:首先, 转变角色重新确定自己的学习目标和要求;其次, 初步了解职业, 特别是重点了解自己所希望从事的职业或与所学专业对口的职业, 进行初步的职业生涯设计;第三, 掌握扎实的专业基础知识, 将学习成为自觉的行为, 把“要我学”变为“我要学”;第四, 建立人际关系, 参加社团活动, 增加接触社会的机会, 提高人际沟通能力。

大学二年级:定向期

(1) 阶段目标:初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养

(2) 实施方案:首先, 认识自己的需要和认识, 确定自己的价值观、动机和抱负;其次, 考虑未来职业方向, 了解相关活动, 提高自身基本素质;第三, 课余时间从事与未来职业相关的工作, 通过参加学生会或社团等组织, 尝试兼职、社会实践活动, 锻炼自己的各种能力, 提高自己的责任感、主动性和受挫能力。

大学三年级:加强期

(1) 阶段目标:掌握求职技能, 为择业做好准备

(2) 实施方案:首先, 加强专业知识学习, 并确定自己是否要考研。考取与目标职业相关的职业资格证书等;其次, 提高求职技能, 利用多种渠道收集与就业相关的信息。了解社会需求情况, 锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。

大学四年级:分化冲刺期

(1) 阶段目标:成功就业

(2) 实施方案:总结过去的学生生活, 参加各种招聘会, 完善求职材料, 了解就业政策、就业程序, 参加毕业实习等。这个时期是找工作、创业、考研

还是出国不能再犹豫不决。大部分学生的目标应该锁定在找工作及成功就业。

下面是一名毕业生的建议:学弟学妹们, 大学真的很短, 要好好学习。尤其要学好英语, 要会写、会说, 更要会用英语思维。社会实践的时候多想想你从中可以学到什么, 而不要浪费时间。尽早给自己制定一个将来理想工作的优先级。求职的时候多上BBS和各种就业网。

第四步:大学生职业生涯规划应注意的问题

处理好职业目标、兴趣与现实机会的关系:

大学生在进行职业生涯规划时, 要充分考虑自己的兴趣, 只有对一种职业有兴趣, 才会有非常大的主观能动性, 才会积极主动地投入到这种职业的工作中去。但兴趣也可以通过不断的培养来确立, 当大学生所规划的职业目标在短期内无法寻找到相匹配的岗位时, 也可以考虑现实的就业机会。避免在没有找到工作, 解决生存危机的情况下, 大谈人生的理想, 出现“高不成, 低不就”的尴尬局面。要看到社会需求的大形式, 择业的大环境, 不要一味追求不切实际的职业。要根据社会需要确立面向基层、务实的择业观, 从基层做起、从基础做起, 逐步积累经验, 循序渐进, 谋求发展的思想理念。比如近期, 席卷全球的金融风暴使就业环境的骤变, 大学生要有所准备和思考, 盲目是在不乐观的现实情况下的最糟糕的心态, 虽然整体就业环境比往年有所恶化, 但应届毕业生如果能够在定位、应聘部门、应聘地区三个方面深思熟虑, 还是可以在竞争激烈、环境欠佳的情况下脱颖而出, 为自己的职业生涯画上完美的第一笔。

保持职业目标的实施方案与就业、创业政策的一致性:

大学生在进行职业生涯规划时, 一定要知晓就业政策, 如:怎样签订就业协议, 协议书上交的截止日期, 户口的迁转及挂靠政策, 就业报到证的办理方法及截止时间, 办理一些手续时需要哪些材料等等。只有与就业政策一致时, 大学生所做的职业生涯规划才是可行的。

多咨询、多请教:

大学生在做职业生涯规划时, 应多向学校就业指导教师、职业咨询人员或有经验的人士咨询、请教。职业生涯规划及实施是一个复杂的、持续的过程, 在这一过程中, 单凭个人的经验是很难实现目标的, 因此大学生可借助他人的智力和经验, 为自己职业生涯规划获取建设性的建议, 从而起到事半功倍的效果。

陈晨的职业生涯规划 篇8

陈晨的成功故事告诉我们,只要通过科学规划,坚持不懈努力,最终会成为职场创优、创业、创新的典型。作为职校生要坚信:天生我才必有用!

陈晨,2000年9月进入江苏省溧阳市职业教育中心综合高中班学习,当时的目标就是考大学。2001年初,学校内开展了轰轰烈烈的创业教育活动。此时,陈晨是校学生会的体育部长及学生记者团成员。根据学校安排,陈晨跟随着学长学姐对学校历届优秀毕业生进行了系列采访报道。这次活动给陈晨造成了强烈的思想冲击。为了明确自己的职业目标,在制订职业生涯规划时,陈晨问了自己五个问题:(1)我是否一定要考取大学才有出路?(2)不考大学,毕业后选择一条怎样的出路?(3)毕业后投身哪个行业?(4)在行业中我具体要从事什么性质的工作和具体从事哪方面的工作?(5)完成积累后,我该怎样创业?

通过对自己和外界的系统分析,陈晨有步骤地回答了以上几个问题,最终得出了学好技能、积累知识、财富及社会经验、寻找机会创业分三步走的职业生涯规划。

第一步:达到短期目标——应聘于一家较大的公司任技术员。

2001年9月陈晨从综合高中班转入电工电子专业的普职班。2002年3月,由于陈晨的学业成绩优秀,提前修满实习就业所需学分,根据学校的安排,他被分配到了江苏昆山日本独资企业膳魔师(中国)家庭制品有限公司实习。经过半年多的努力,凭借出色的表现,被企业选拔到技术科,成为当时科室最年轻的技术员。

第二步:积累相关经验,积累行业信息。

2003年5月,陈晨从公司辞职,进入一家模具企业学习模具制作。在企业学徒每个月只有三百元的工资。没有宿舍,就几个人一起合租一间房子。去掉一百元房租,陈晨每月只有二百元的生活费,其生活之艰辛可想而知。可以说,各方面的条件与在膳魔师相比有着天壤之别的差距,甚至,有的学徒工挖苦他:“你怎么这么傻啊?放弃那么安逸的工作,来做一个月三百元生活费的学徒?”但陈晨熬过来了。

工作之余,为了能让自己的知识更全面,陈晨报名参加了《企业管理》的自考培训。每个周末都会想方设法抽出时间去听课,去学习更多的知识。

第三步:实现中长期目标——完成经验积累自己当老板。

2004年3月,陈晨与其师傅从模具厂辞职,在昆山城北经济技术开发区筹办了鑫精威模具制造厂。2004年底,陈晨从师傅手上收购了其手上的企业股份,独资经营鑫精威模具制造厂。

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