心得交流会范文

心得交流会范文（共10篇）

心得交流会范文 篇1

医学院交流心得体会

在与医学院交流的过程中，我学到了不少东西，现将心得体会总结如下：一，部门格局有所差异

从总的来说，他们的部门格局跟我们不太一样，我们分为团委跟学生会，他们分为团委，学生会，跟青志协，也就是说他们的志愿者服务方面有自己的一个机构，里面有分开几个部门一起工作，分为文体部，医疗部，宣传部，而我们理学院志愿部隶属于学生会，就一个部门，在志愿服务方面跟他们比起来可能不够完善。

二，服务活动多

他们的青志协有很久的历史，在各方面比较成熟。他们会自己去联系街道办或社区的工作人员取得志愿服务的合作，他们有百川义教，启聪义教，幼儿园义教等活动，专门给孩子进行辅导，特别是那个启聪义教，他们对那些视障儿童进行辅导和交流，给那些儿童带来了欢乐，他们自己也很有感触，变得更加懂得感恩。

三，服务专业化

他们的医疗部有口腔队，检验队，医疗咨询队，中医推拿队。每一个人都要进行培训检验过关之后才可以去服务群众，而且他们的服务团队里的人不会经常换，一般都会是固定的人员去进行，这是为了避免老人或者小孩等对陌生志愿者不适应。这就使得服务可以更加有效果，群众可以得到更加有保障的服务和帮助。他们也有三下乡和迎新等相关活动，他们的三下乡会在团委组织一支队伍，青志协组织一支队伍，各班级自己组织队伍。他们的“健康直通车”是他们的招牌三下乡活动，每年都取得很不错的成绩，队员都要经过培训才可以参与。他们在班级有一个班干部职位，班级义工负责人，可以直接对接青志协的服务工作，在这点上我觉得比较好，可以使得有关服务活动可以在第一时间通知到班里面的人。四，服务宣传教育

他们青志协会举行绿色环保时装大赛，老人院墙画比赛等宣传教育性比赛，在同学们享受比赛之余也把志愿服务的理念进行了传播，在这方面我们学院做的不足。

医学院有一个口号：内强素质，外强形象。希望此次交流后，我们可以吸收他们的优点，把我们学院建设得更加全面，更加美好！

理学院志愿部

郑焕生

2014年4月26日

心得交流会范文 篇2

随着自动站的投入使用, 不可避免的就存在自动站维护维修的问题。在自动站的维护维修过程中, 经常会遇到以下4个方面的问题:

(1) 自动站显示无数据: (1) 查看场地和设备有无遭到自然、动物或人为的破坏, 自动站设备运行是否正常; (2) 有无市电或蓄电池是否有电, 电压是否正常; (3) 采集器运行是否正常; (4) 电缆是否正常; (5) 通讯是否正常。

(2) 自动站雨量缺测或偏少: (1) 雨量计是否堵塞; (2) 漏斗支架是否损坏; (3) 干簧管是否损坏; (4) 电缆是否正常; (5) 主板是否正常。

(3) 自动站温度、湿度、气压和地温缺测或异常: (1) 传感器是否故障; (2) 电缆是否正常; (3) 主板是否正常。

(4) 风向风速缺测或异常: (1) 风速启动风速是否过大; (2) 传感器是否故障; (3) 电缆是否正常; (4) 主板是否正常。

在自动站故障中, 有很多是电源故障:太阳能板损坏、市电断电、受雷击、雷击时的过电流、蓄电池与采集器和GPRS发射器之间的连接点脱落、保险丝烧毁、蓄电池损坏、供电模块故障、连阴雨蓄电池过放电采集器关机、电源防雷器损坏、电源开关损坏。例如2011年3月2日, 我市多要素雷达站无数据。它采用的是市电供电, 市电正常。更换蓄电池后采集器工作正常, 初步估计是电源开关或电源防雷器故障;但更换电源开关后, 采集器仍然不工作, 估计是电源防雷器损坏, 更换电源防雷器, 采集器恢复工作。经再次检查, 这次故障是电源防雷器和电源开关同时损坏造成的。

市电供电也偶尔会出现问题, 因为没有监控系统, 往往在断电以后不能及时发现并处理, 蓄电池用光以后, 自动站被迫停止运转, 致使数据不能正常上传。这就要求加强平时的巡视和维护。

雨量计在所有的感应元件中是故障出现最多的器件之一, 也是日常维护和维修的重点。雨量除了缺测和异常外, 还有偏多的情况。例如2008年1月20日接到故障报告, 我市六要素站三勤生态园雨量明显偏多, 漏斗等没有堵塞, 也没有人为影响和自然蓄水后倾倒, 用翻斗雨量传感器校准仪校准时也偏多, 这时要考虑2根干簧管是否同时计数, 去掉1根干簧管, 但要保证另一根干簧管能正常工作, 雨量偏多的问题就能解决。

其他传感器出现故障时, 一般采用更换传感器 (风速除外, 如果是启动风速过大, 只要更换轴承) 。当更换传感器后电源和通讯正常但数据仍缺测时, 应考虑电缆主板是否正常。

当所有数据缺测, 电源正常时, 应查看SIM卡是否欠费、SIM卡和GPRS发射器是否损坏、主板是否正常。

自动气象站虽是高度自动化的仪器, 一般情况下不需要日常维护, 但周期性的维护仍不可避免, 同时维护也是延长自动站正常运行寿命、保证观测数据质量的重要手段。建议汛期每1~2个月, 非汛期每3~4个月到现场对自动站例行维护一次, 现场检查维护内容有:

(1) 雨量传感器的维护:雨量筒的承水口漏斗处容易被杂物堵塞, 引起堵塞的主要由灰尘、沙土、树叶、草叶、昆虫尸体等。若雨量示值滞后于下雨开始时间, 多半是承水口漏斗处被杂物堵塞。特别是在夏季时期, 雨量筒内部会有蜘蛛结网, 缠绕在翻斗上, 影响翻斗翻转。为防止蜘蛛等小昆虫钻入筒内, 一个简便易行的方法就是在雨量筒内放些樟脑丸可起到一定的驱虫效果。当雨量测量示值严重小于人工测量值时, 多半是承水口漏斗堵塞或者翻斗翻转不正常。下雨时, 雨量不计数, 多半是翻斗被卡住或导线接触不良。

(2) 风向、风速传感器的维护:现场观察风向、风速传感器转动是否灵活, 若有怀疑, 可在1~2级风时再观察, 若确实不灵活, 说明风向、风速传感器起动风速变大, 应更换风向、风速传感器, 并对换下的风向、风速传感器作清洗处理。

冰雹可能会打坏风传感器, 下过冰雹后必须仔细检查风传感器有否受损。

(3) 太阳能板的维护:在例行检查或有机会到现场时, 每次都进行太阳能板表面的维护。维护时, 请用柔软的抹布把太阳能电池板表面的灰尘、鸟粪等擦干净, 擦试过程可适当加一点水。

(4) 使用倾倒式风杆的台站, 应检查六根拉索的松紧程度, 不适当的应加以调整;同时特别注意拉索的基础有无松动现象, 如有的话应当场或事后马上采取补救措施予以加固。

摘要：随着气象现代化建设不断推进, 综合观测能力建设不断加强, 建设的无人值守自动站越来越多, 台站由原来的数据采集传输逐渐向数据质量控制转变, 仪器的保障能力更加重要, 对仪器保障人员的能力和素质有了新的要求, 作为台站仪器保障人员也迫切需要提高故障分析和维修能力。该文介绍了维修本站自动站和本地区域自动站遇到的故障和处理情况, 分析自动站仪器发生故障的主要原因, 提出针对措施。在故障处理时应该能迅速找到故障原因, 及时修理, 保证数据上传的完整性和有效性。同时也应该加强对自动站的日常维护。

关键词：自动站仪器,故障原因,维修,维护

参考文献

[1]陈英, 谢万银.自动气象站的故障排除及异常记录处理[J].气象水文海洋仪器, 2013 (3) :86-90.

[2]肖磊, 郭卫华, 高民, 等.气象信息直通系统常见故障及日常维护[J].现代农业科技, 2009 (23) :307+311.

初中英语生本课堂两点交流心得 篇3

一、指导听读技巧

听和读是语言学习的重要途径。英语作为外来语，学生周边缺乏必要的语言环境，所以平时听读得比较少，这往往导致很多学生厌学英语，或死记硬背造成聋哑英语，根本不具有实际交流技能。为此新课改要求我们要以生为本量身打造听读训练教学方法，在积累词汇的同时，有效培养学生的语感。譬如，我在教学人教版七年级上册的Unit 9 Do you want to go to a movie？时，就可以让学生先听录音泛读，给他们树立正确的诵读方法。待学生熟读以后，我们还可以给出类似的短文，让学生进行拓展阅读，深入培养他们的阅读理解能力。

二、设置互动情境

知识有自身生成和发展的过程，学生只有经过体验才能真正迁移知识生成能力。具体到英语来说，如果我们只是做到听读还不足以让学生生成运用能力。为了满足学生的认知需求，我们还要设置互动情境，讓学生经过互动、交流，懂得如何将英语知识运用到交流中来。比如，在学习人教版八年级上册的Unit 8 How was your school trip？时，为了让学生广泛交流，获取英语知识交流能力，笔者先通过形象的多媒体给大家展示郊游视频，激活学生参与交流的主观能动性，让他们根据视频情境进行相互问答。这样开放性的话题，比较契合孩子们的认知需求，能吸引他们结合自己的旅游经历展开想象，自主设置深入性的英语对话和练习，通过实践达成学以致用的教学目的。此外，为了扩充学生的英语知识储备和运用能力，我们可以通过知识竞赛、英语辩论等竞赛性活动，抓住学生的好胜心来激励他们拓展知识生成。

本文是我结合这些年的英语教学经验对怎样结合学生的认知规律设置生本课堂的两点心得体会。总的来说，我们一定要认识到学生才是课堂的主人，英语教学一定要围绕学生的认知规律有针对性地开展，以灵活的方式鼓励学生积极参与到知识生成与互动中来，只有这样才能让学生更好地进行英语知识学习，最终提升课堂效率，达成教学目标。

心得交流会范文 篇4

2015年3月19日上午，我有幸到渠县卷硐学校进行校际交流活动，在渠县卷硐学校的参观学习中，令我受益匪浅。

活动开始后，根据该校的事先安排，首先由各校的教导主任进行了教学管理经验交流。然后由双土学校和卷硐学校的教师展示了讲课展示，分别是杨燕子、奉明国、李良兵的数学课。随后，在卷硐学校向主任的主持下，两校教师坐在一起，共同交换教学心得及听课心得。卷硐学校教师吴老师说，三位教师的素质很高，数学课上得很精彩，符合学生的实际，适合走小学生的教法，教学思维方式，给我们带来了不一样的风光，不一样的感觉，展示了各自教学理念，值得我们学习。向主任谈了自己的体会，提出了很多宝贵的建议。言谈之中透露出一个老教师对青年教师成长的期望和关爱，她的讲话赢得了在场教师们的热烈鼓掌。

最后，三郊学校的教学校长做发言总结。她给我们介绍了学校的基本情况，讲到了办学宗旨，教学质量。他们学校正在彰显年青教师的活力，年青教师年青有为，干劲十足，他们是学校的骨干，是托起孩子明天的希望。

她说，教师个人的专业化发展，需要发挥骨干教师的引领作用，发挥教研组研的探讨作用，两校要积极主动联手，共同探讨教学方法，互相交流教学心得，这朵教学希望之花将越开越鲜艳。

郑小舟

2015年4月20日

但是，在与各位老师的相互交谈中，我发现他们只重视教师的教学程序，不重视学生学习过程的培养，这是不太好的现象，在现今国家教育制度不健全，仍以学生的学习成绩来考核老师的情况下，教师们的业务水平、课堂教学能力乃至个人的实际能力就会敷衍了事，而全身心投入到如何抓好学生的成绩上去。

新生交流会活动总结（范文） 篇5

“新生交流会”

活 动 总 结

西安财经学院 管理学院学生会学习部

2012-10-15

在秋风瑟瑟的十月，管院学生会学习部为了满足广大刚刚踏入大 学校门的新生们的要求，帮助他们解决在崭新的大学生活中遇到的问 题和困难，特别筹划举办了这次新老生交流会。

在活动举行前期，我部做了大量的准备工作，召开了多次例会，细化了每个干事的工作职责，讨论了活动的具体流程，制定了详细的活动策划书，由于这次活动是新进干事负责的第一次大型活动，在做策划等方面也缺乏经验，但是每一个人对待这次活动的态度都非常认真端正纷纷的提出自己对于这次活动的想法和建议，为使这次活动更为完整更具吸引力而尽心尽力。

在活动的宣传方面，我部配合宣传部制作了宣传画板，为使同学们充分了解这次活动，充分认识到这次活动的积极意义打下了坚实的基础，也为这次活动的顺利进行提供了保障。

为了使活动井然有序的进行以及对干事能力的锻炼，我们让干事充当了各班交流会的主持人，同时也安排了各班的宣传委员进行各班的黑板布置，为活动的顺利进行做了充分的准备。

下午一点，交流会正式开始，在主持人生动的开场白之后，这次活动的与会嘉宾依次闪亮登场，首先老师对各专业进行了详细讲解，专业的回答了同学们的问题，学长学姐们分别针对不同的方面结合自己的切身经历和学习生活中积累的经验向大家谈了主要两方面的内容：一方面有关学习生活，另一方面涉及为人处事。他们针对辅修，第二专业及报考公务员等方面做了详细的解释，并且谈了自己对于学习高数和英语的看法和自己的学习经验，阐明了自己为人处事的态

度。

在嘉宾谈完自己的切身经历和经验教训以后，交流会便进入了最为热闹的一个环节——自由交流环节。

同学们针对自己学习生活中遇到的困难及疑惑向学长学姐们提出了具体的问题，得到了学长学姐们细致全面的解答，这个过程中，会场气氛热烈，同学们态度积极，基本达到了活动的预期效果。

按照计划此次活动时间约为两个小时，活动结束后，同学们有序的离开了会场。

在这次活动进行的整个过程中存在着好的闪光点也存在着很多不足。

好的方面：

1、前期准备工作比较充分，通过与各部门的配合，这次活动的宣传达到了预期效果，同学们基本都能按时参加活动，保证了活动的顺利进行。

2、班委思想上比较重视这次活动，安排的如卫生清扫，黑板布置等任务也能按时完成。

3、控制比较适当，基本按照计划进行。好的方面谈完了现在来说说不足：

1.有个别迟到现象，有部分同学在会议期间玩手机，小声交谈，有的甚至提前离场。

2.整体的配合不够默契，面对突发状况没有做好应急预案。3.干事的礼貌意识不够强烈，以至于现场出现不认识嘉宾名

字、不带称谓现象。

4.干事各个职责没有明确到位，现场秩序混乱缺乏管理。5.活动整体把握不足，造成场面过于冷清和过于热情。6.个别嘉宾发言措辞不当。

总的来说，这次活动还是比较成功的，虽然活动进行过程中有部分偏离了策划的流程，但是活动最初举办的目的——新生交流。会议期间气氛活跃热烈，同学们与嘉宾相谈甚欢，同学们既与优秀的学长学姐们交流了思想和感情，又解决了自身存在的一些问题。

从个人出发，我认为这次活动的举办时必要且是有意义积极意义的，它帮助我们解决了生活学习中存在的问题，使我们有机会向高年级的优秀个人请教问题，为我们将来的发展指明了道路，帮助我们树立了正确的人生目标和价值观。

衡量一个活动好坏的标准就在于它对活动参与者的影响力及大家对活动的看法，若从真个角度来看，我敢肯定的说，这次活动成功了！

回想这次活动，是一次很珍贵的实践，它教会了我们该如何做事，如何处理棘手的困难，如何自强，更重要的是它教会了我该如何发挥自己的特长及能力。

在以后的工作中，学习部将延续 “高调做事，低调做人”的工作太度，认真的办好每一次活动，为同学们服务！

西安财经学院

管理学院学生会学习部

交流会总结新闻稿范文 篇6

暨13级班助换届表彰大会

10月30号，在学院学生处的指导下，由财经系和物流工程系两系班助的充心准备中，在活动中心一楼的梦想剧场中举办了主题为“回望班助的日子——新旧班助联谊交流会 ”暨13级班助换届表彰大会。

本次大会主要由五大模块组成，分别是视频回顾、学生代表发言和歌曲表现、颁奖及优秀班助代表发言、新旧班助联谊交流会、领导讲话五大部分。其中在视频回顾当中，通过了视频讲述了我们13级全体班助在学生处老师的带领下为同学们服务的同时也在不断的在工作中努力学习和提升自己的能力，也展示了我们班助团队的工作热情和工作态度，在视频的最后还有我们的辅导员老师以及学生处的吴老师、李处长都对于我们13级班助一年来的工作给予了高度的肯定，也勉励我们要继续在以后的工作当中再接再厉，取得更大的成就。

13级物流三班的吴茵茵做为学生代表发言，讲述了她的班助对她的影响。说到她的班助是一个非常尽职的班助，在她刚刚踏入到我们东职时，从一个什么都不懂到现在自己也成为了一名班助的经历，都是由于班助对于她的帮助和指导才会有今天的表现，非常感谢班助的热心帮助；13级优秀班助代表陈敬侨，代表了13级全体班助感谢班助这个职位，因为它让我们收获了很多成长、快乐、友谊，令我们在愉快的工作当中得到了锻炼和提升，让我们更懂的为同学服务以及培养自己的工作责任心，让我们在一点一点的在不断成长着，最后也对于14级的班助们也提出了三点要求：

一、“两情三心”，二、讲求工作方法，提高工作效率，三、找到工作和学习的最佳平衡点。通过这三点的建议让14级的班助可以更好的去锻炼和提升自己。

无论什么时候人们都是由美好的希望开始的。接下来交流会由叶绿萍的一首《希望》带到了高潮阶段，由《希望》表达了对我们的感谢，同时也对我们的未来予以了美好的希望。最后通过我们的新旧班助交流会把整个大会的气氛再一次带到了激动的时刻，交流会主要是由我们的小游戏:丢手绢，通过播放音乐，班助们丢手绢，当音乐停下来的时候，哪位班助手里拿着手绢的就要“惩罚”--讲下班助的工作乐趣和对你的帮助；我们的交流现场不断的发出阵阵的笑语声，这也看出我们新旧两届班助的交流是多么的活跃，也让我们14级的班助可以在交流中得到他们的光荣传承。

新老生交流会演讲稿（范文） 篇7

但10年后,哈佛大学又把当初的毕业生全部召回来做一次新的调查,结果发现那些3%的把明确人生目标的人,他们的年收入是其他97%的人收入相加后的十倍。对，是十倍。

知道了这个调查之后的若干日子，我都很骄傲，一不小心就比哈佛商学院97%的学生都有前途了。就是在那段日子的那个夜里，我跟海南哥们言之凿凿地阐述了考研是何等何等无用，还有考研的人百分之90都是逃避现实的就业压力。言下之意就是，哥坚决不考研，哥要抓紧干事业赚钱。

结果，我后来考了研，海南的哥们毕业回了海南干了他的事业，他现在中国银行三亚分行里面进行培训，每天充实而快乐。

所以，我想说就是，其实生活是蛮讽刺的，而未来这东西就是么回事，你越是自我感觉良好，自以为知晓它会怎么样的时候，它就越会冲上来给你两几耳光，郑重地告诉你，“哥不是未来，是现实”。

现实是什么？现实就是社会总是在变，我们也在变，但我们的人生不可以随波逐流，要改变，也只能改变我们实现人生理想的路径。

总结一下，我想说的是，在我们读大学的这样一个阶段，18、19、20来岁的时候，其实不适合想太多问题。因为想多了可能就做少了，想多了可能就畏惧多了。

走进大学，大家都很迷茫，再怎么样好也总会有“糟糕透了”的错觉...我们都是这么过来的，借用苹果公司创始人乔布斯那句名言，“要相信你的直觉，听从内心的指引”，不放弃，去寻找那个属于自己的方向，抓住身边的机会，全力以赴去做好，无论结果怎么样，你都会有所成长。

最后，谢谢大家。也祝福大家在这最黄金的岁月里，找到最真实的自己。谢谢。篇二：新老生交流会新生代表演讲稿 尊敬的老师，学哥学姐们，亲爱的同学们大家晚上好： 首先感谢学哥学姐的精彩演讲，下面请允许我以新生代表的身份为大家发言。往事如观流水，来者如昂高山，匆匆的我们已经在这个秋风送爽，硕果飘香的季节里，不经意间的踏进了沈阳大学这个生机勃勃的校园，开始了我们人生中新一轮的挑战。曾记否，三年前有着稚气脸庞的我们曾经志存高远，实现人生跨越；四个月前，大学成了我们拼搏的力量源泉，我们共同经历了黑色六月，体会着梦飞的时刻。而今，我们站在人生新驿站——沈阳大学这一崭新的舞台上，大学生活徐徐拉开帷幕，我们开始放飞新的希望，开始接受全新思想的洗礼。初入沈大校园，我不禁有些茫然：我这只刚飞离家庭温暖巢穴的小鸟可以飞翔在那湛蓝广阔的天空吗？但是面对严厉不失亲切的教官，和蔼可亲的导员，踌躇满志的学长学姐们，我释然了„„因为我知道，虽然我们远离家乡，但是我们并不孤单，我们拥有最诚挚的关爱，最永久的友情，我们相信一定可以在这里灌溉自己，为日后实现美丽的人生打下坚实的基础。90后的我们有着绚丽多彩的梦，但在大学生活这个小社会中，我们只有砥砺品格，博学笃志，发奋图强是不可以前行一步的，因为在昨天大学还是那么的陌生。可是今晚这次同学期待已久的新老生交流会的到来，则是雪中送炭，顷刻间温情撒过，一切变得是那么的清晰，在感谢举办这次活动与感谢学哥学姐的同时，我们定会以明天为坐标，以学长为榜样，牢记领导、老师和父母的深切期望，在未来的大学生活中，我们定会做到以下几点：

一、尽快适应新的大学生活，树立远大的奋斗目标。

二、共同营造团结友爱的沈大氛围，厚德载物，至诚至勤，同心同德，互爱互敬，同舟共济，共同铸就美好的明天。

三、努力提高自己的实践能力，努力培养自己的综合素质，力争在学生会、社团、社区等各种学生活动中提升自己。学术方面则要熟练掌握、精通专业知识，做适应社会发展的复合型实用人才。

四、严于律己，树立规范意识。我们会从小事做起，从现在做起，遵守学校学院的各项规章制度，培养高尚的思想品德，共同营造一个文明优雅的沈大家园。幼小的百灵鸟并不因为嘶哑的声音而放弃歌唱，沙漠的仙人掌并不因为恶劣的环境而放弃生命中唯一一次绽放。90后的我们站在新的起跑线上又怎能落后？让我们告别昨日的迷惘，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。最后我想说：今天我们以沈阳大学为荣，明天沈阳大学定以我们为荣！再次感谢老师，感谢学哥学姐们„„谢谢大家！篇三：新老生交流会上的演讲稿 历史系新老生交流会，我被邀请去当有些收获的师兄，给07级新生讲，现将演讲稿发上去，也是作为我自己给自己大学四年的人生规划。今天我就结合自己的一些经历，来谈一谈大学应该怎样度过，在大学应该怎样做人，怎样做事，当然我还不是做的很好。要解决这个怎样做人、做事的问题，我们应该先思考一下，到大学来干什么，我认为，大学就如同于银行，我们来要储存下一些东西，以备以后取用，我们以后成就的大小，很大部分取决于我们今天存下的多少。那么，要储存下什么东西呢，我认为要储存下这样四种东西：知识、能力，情感、情趣。首先说到知识，首要的当然是学好自己的专业，自己的专业成绩不要太低，我自己给我自己的目标是专业必修课的成绩必须要达到80分以上，昨天晚上我查了一下，除了一门世界史的成绩是77分，其他的都达到自己的要求，并且，无论你对历史喜欢与否，你一定要去重视它，掌握这门学科的发展现状，多读一些历史文化类的书，我自己当时第一志愿第一专业就选择历史，我觉得历史的东西总会给人一种启迪的东西（中国的省部级高官许多都是学历史的，有人说，中国的财富一半掌握在学历史的人的手中，另一半则掌握在军人手中，）说这么多，就是想告诉大家要树立自己的专业自信心。除了专业学习，还要拓展自己的视野，多了解一些其它学科的知识，包括经济、法律，甚至理科的东西。能力，把做事的经验用自己的行为方式表现出来就是能力，我觉得无论做怎样的事情，都会是有意义的，大学时光最成功的过法是少呆在宿舍里，多呆在教室，少一个人呆，多与比自己优秀的人待，在宿舍里，有个同学拉你去听讲座，你千万别拒绝，干嘛不去听呢，一个人呆着难道不郁闷吗。我在平常，跟宿舍的同学见面，跟朋友见面，都拍一拍他的肩膀，说，最近干什么呢？我发现好多人都不知道自己在干什么，包括自己也是，我在提醒别人的时候，也在提醒自己，使自己清楚自己的目标。情感，一个没有丰富情感的人是无发取得大的成就的，我们处在一个群体的社会，因此要处理许多人与人的微妙的一种关系，这不仅是一门技巧，也是一门艺术。你在大学中所与别人缔结的各种类型的关系，是人生一笔宝贵的财富。最后一项，情趣，我所说的情趣是指一个人应该对艺术方面的东西有所了解，比如，书法，绘画，音乐，你不一定要学的多好，但一定要了解一种，古代的“琴棋书画”就是指情趣，我觉得这些东西的学习会转变成泥内在的一种气质，提高你自己的内在修养。以上四种，其实早在春秋时期孔子就提出过相同的思想，孔子对他的弟子进行“六艺”教育，按现在的眼光来看,就是一种素质教育，我想，我今天所提的这四种，也是一个人所必须的素质吧。再来说一说社会实践吧，千万不要去为挣钱而兼职，最佳的方式是赚到钱的同时学到东西，去年一年，我作了两份兼职，第一份就是在肯德基厨房炸鸡腿，这份工作只干了40天就辞职了，也就是刚通过培训就辞职了，原因很简单，我觉得我自己已经得到了我想要的东西，从中我学习到了国际连锁快餐店的高标准和严要求。另一份就是给优派（生产显示器的）北京分公司作产品检测，在近30多种刊物上找出同类产品的信息，相当于商业情报搜集吧，每周都要浏览很多的it杂志，这样近十个月下来，我学会了如何维护电脑，学会了ps、flash工具软件，而且打字速度也有了很大的提高。所以，我们在兼职的时候一定要想一下这个工作会提高什么技能。再就是我个人是很反对什么励志讲座的，大一的时候经常听，觉得这种东西很有用，后来才发现什么潜能开发呀什么的在显示中跟本无法作到，最关键的还是要做好自己的定位才是最重要的。这种讲座呀，一听就激动，一想就冲动，回去就一动不动。篇四：新老生交流会演讲稿 各位同学晚上好： 今天我跟大家交流的是如何更好的学好本专业的知识，为今后的就业打好基础。对于软件工程，下面我以自己的学习经历来讲述如何学好软件工程这个专业，希望能够你们一点启发和帮助。大一开的专业课程比较少，但是都是今后深入学习的基础，如c和c++语言，之后学习的c#是一种基于c语言的程序设计语言，而java是一种基于c++语言的程序设计语言。当然也有很多的就业岗位是基于c/c++方向的工程师。这两门语言中的重难点就是数组和指针，那时候我们学习有很多同学就是这两点没有认真学好，导致后来的课程学起来很吃力。因此一定要弄清这两个难点，才算是真正把这两门语言学好了。大二涉及的专业课有数据结构，操作系统，软件工程导论等。数据结构是一门学位课，之所以为学位课是因为该课程中学到的树，索引，数组，链表等是每种语言都会涉及的。另外大一大二还会涉及英语和数学的学习，有些同学会认为这两门课程无关紧要，而不是很认真重视的去学，那么就是烦了一个大错了。大二就会面对英语四、六级的考试，虽然现在英语四级证书已经不跟毕业证直接挂钩了，但是很多企业在招聘的时候还是很注重这个英语四级证书的。而且如果从事本专业的职务，英语水平高的话薪水都会上一个档次，更胜者连就业机会都会提高。而数学是编程的基础，很多程序的设计就是根据数学来实现的。如素数，质数，水仙花数，汉诺塔问题完全是数学的体现。大二期间，你们有了大一的c与c++的基础之后就可以根据自己的兴趣爱好自学一些软件专业相关的前沿知识。在这里我建议大一的新生经常去图书馆丰富自己的专业知识。但同时不要忘了实践，软件行业要想找到好的工作实践是很重要的。想要更快更好的学好专业知识那么就多参加学校组织的一些程序设计大赛，不管结果怎么样，是得了奖还是什么奖也没有得到，最重要的是过程，在这个过程中你会学到很多，这对今后的毕业设计也是很有帮助的。大三会涉及数据库的学习以及相关的课程设计，这是将你的理论知识与实践相结合的最好时机。如果大二荒废了，那么课程设计就不是那么好混的了。这个时候的课程设计直接关系到大四的毕业设计，因此要重点把握。大三的后期一般要把重点放在今后的出路上了。是考研，是就业还是出国深造，结合自己的实际情况去很好的规划，一定要有目标才不会盲目。考研的话我不是很认同软件专业的同学报考本专业的研究生，最好是能够跨专业考。直接就业的话，我的建议是能够找一个培训机构充一下电，那样再走出去的时候你会信息十足的。我的演讲内容就是这些，这是我大学四年以来的感受，并是给你们的一点小小的建议，希望你们好好学习，到大四的时候给别人分享的都是你们的成果！篇五：读大学与改变命运

大家好，非常感谢经济学院、我的辅导员侯老师的邀请，非常荣幸有机会和大家做这么一个分享。

其实说起来，我很长时间没有在这样的场合，和这么多人进行分享，上一次还是7月时候即将毕业的前一天，和08级的同学分享了一些关于考研的经验。

吸取上一次的经验，我这回是稍微准备一点东西，主要也是约束我自己。

写之前，我给自己想了一个雷人的主题，《读大学与改变命运》。

这里，首先，我还是要祝贺你们，实现了人生的第一场次跨越。

接下来，按照一种所谓的惯例，应该象高三时候老师常说的那样，就是告诉大家，熬过了高三，大学是你们人生的新起点，在这里，一切都是崭新的，美好的，进了大学一切都会好，文艺一点来说，就只要上了大学能实现你们的人生的蜕变。

不过，今天我在这里，既然是我来做这样一个分享，我觉得我就有义务，更实在一点地分享，我对《读大学与改变命运》的一点想法。

我非常希望，我可以在这里，欢欣鼓舞地告诉大家，只要你读了大学，你的命运就改变了，你就一定能拥有的光明的未来。

但是，现实是残酷的。我是经济学院的一名学生，从经济学角度来看，目前中国的大学教育只是在满足一种，所谓“短期需要”的供需关系——举个例子，江苏省10年换了5个高考方案，50万考生的命运也跟随着朝令夕改；《2011年就业蓝皮书》显示，几年前的热门专业转眼便成了“失业热门”，法学、计算机、英语、工商管理等专业是xx年至2011年连续三届失业人数最多的专业。

当然，我觉得诚如一句俗语，点背不能怨社会，回过头来，审视中国大学生一种学习现状，网上有这么一段调侃很贴切，大学版的《不差钱》：

“眼睛一闭一睁，一堂课过去了：眼睛一闭不睁，一上午就过去了。人生最痛苦的事你知道是什么吗是下课了，但人没醒。人生最最痛苦的事你知道是什么吗是人醒了，但没下课。最最最痛苦的事你知道是什么吗是上课了，但睡不着。”

说这些，其实是蛮沉重的，但不得不说一句，当能力可以学分化，人格可以证书化，道德可以数据化，如果你还相信，读大学就能改变命运，我多少有点自欺欺人？

谈到这里，肯定会有同学在想，既然我这么不信任中国的大学教育，为什么还选择继续读研究生，继续去忍受这种大学教育。

班主任经验交流会主持词（范文） 篇8

周雪梅

尊敬的各位领导、老师：大家下午好！

非常荣幸今天的班主任经验交流会由我来主持。

我们大家都知道，班主任工作是学校工作中非常重要的一项工作。班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。在实际工作中，我们也会更加深刻地感受到：班主任工作对一个班集体起着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，学校每学期都要举行班主任经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，取长补短，共同做好我校的德育工作和班主任工作。

今天做交流发言的有郭家川老师、王小强老师、路培红老师、贾永喜老师、尉秀玲老师和李绪基老师。

尉秀玲: 爱是所有教育方式都替代不了的美丽语言，是到达学生心灵的最短距离，是施予学生灵魂最好的养料。下面请尉秀玲老师为我们大家讲述她的爱心故事——

尉老师交流发言的题目是：让爱心与责任在班级管理中升华 谢谢尉老师。

尉老师以女性特有的细腻和温婉走进了学生的内心，用爱心和善良打动着她的学生。

贾永喜：

爱的内涵多么丰富！老师要做的事情是尽快用自己的心贴近一颗颗天真烂漫的心灵，用自己充满爱的眼神关注每一个渴望关爱和欣赏的灵魂。下面请贾永喜老师做交流发言，他发言的题目是：用心读懂每个学生 用爱呵护每个孩子 谢谢贾老师。贾老师名如其人：永远喜悦、快乐。他用自己的乐观影响着他的学生。教育也是一种双赢的生活，师生都会给彼此的未来留下一笔受益匪浅的精神财富生活。

王小强：

教育离不开智慧。教育思维的转弯，何尝不是一种智慧。它不是走到了死胡同才知道转身另行择路。我们需要视野开阔，洞察一切，历练一颗敏锐而豁达的心。路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。下面请王小强老师讲述他的教育智慧。

王老师交流发言的题目是：让爱与责任与我同行

谢谢王老师。只有用“心’育人，方可闪烁着智慧的光芒。

郭家川：

教育是爱的事业。如果我们只是单纯地一味地付出爱，而没有适度地惩罚，则是不完整的教育。有爱有罚是明智的教育，也是教育的理智选择。下面请郭老师做交流发言。他发言的题目是：惩罚与爱并行

谢谢郭老师。

郭老师年轻有激情，这种激情来源于对班主任工作的热爱和对另一颗心灵探寻的好奇。

李旭基;

生命要展示她的精彩必须借助一个舞台，而自己所选择的这个职业就是展现生命精彩的地方。李老师在一间教室三尺讲台用心营造着温馨，把班级当成自己的另一个大家庭，一心一意服务我的家。

下面请李老师做交流发言，他发言的题目是：把班级建设成为学生温馨的家园

谢谢李老师

每一片树叶都渴望在风中舞蹈，每一位学生都渴望享受温馨的教室，享受愉悦的课堂，李老师和他的学生们享受着他们营造的和谐的校园每一天。

路培红：

班主任工作非常讲究艺术、技巧，陆老师对班主任工作赋予更多的思考，下面请陆老师做交流发言，他发言的题目是：班主任工作中的尺度

谢谢陆老师 陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。这就是所谓的教学相长吧！改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。

今天六位班主任的交流是班主任理论与实践的碰撞，思想与智慧的摩擦，全校老师都能从中感受到爱与责任的内涵。这次交流将进一步提高班主任的管理层次，促进班主任工作管理与教学质量的提升，推动和谐校园的建设。

心得交流会范文 篇9

为了交流经验，加强对青年学生的教育和引导。对今年暑期社会实践活动进行全面总结，并表彰在社会实践中表现突出的团队和个人。9月12日下午，社会学院2010年大学生暑期“三下乡” 社会实践活动评比交流会在我院行政楼二楼隆重举行。本次评比交流会由院团委副书记杨静老师主持，学院党委副书记朱棣、院团委副书记陆贤涛及社会实践指导老师出席了本次评比交流会。参加本次评比交流会的还有学院主要学生干部及各实践团队主要代表。

在“创先争优做贡献，青春建功新农村”的主题指导下，我院27支实践团队会，包括5支校级重点团队和22支院级重点团队，深入基层，广泛开展义务支教、挂职锻炼、实地调研等实践活动。在本次交流会上各团队以PPT与现场汇报相结合的形式汇报了暑期实践活动的开展情况，语言生动，内容丰富，赢得一阵阵热烈的掌声。

最后，朱棣副书记就本次暑期实践评比交流会提出点意见和建议：

一、汇报成果的时候要善于总结，尽量展现出实践活动的重点和亮点；

二、转变观念，提高重视程度，要开展“对自己有利”或“对他人有益”的实践活动；

三、要做好前期和后期的宣传工作。朱棣副书记最后还提到，暑期的社会实践是一个很好的锻炼平台，可以提高大学生的社会实践能力，希望同学们积极参加各类社会实践，不断的提高自己各方面的能力。

本次评比交流会持续了4个小时，同学们热情高涨，积极汇报交

流成果，推动了交流会的顺利进展，晚上6时，评比交流会在同学们热烈的掌声中圆满落幕。

学会交流范文 篇10

最近读到天普大学戴海龙校长在科大校友会上做的关于在美华人职业发展的报告，戴校长一直提到工作中交流的问题，颇有感悟—对于在海外求学的学生来说，博士期间最需要学习的东西应该就是交流了。

在海外读博士的朋友大都可能遇到如下场景：

a)刚刚进入研究组，第一次和老板谈话，之前老板给了你几篇文献让你阅读，这次谈话的目的是确定你的初步研究方向。你如临大敌，把老板给你的文献读了好几遍，绞尽脑子想出了几个自己颇为得意的研究方向，甚至把和老板要说的话都排练了好几遍以防止中途因为某个生僻单词卡壳。结果走到老板办公室门口还是面红耳赤，结结巴巴地无法言语，交流过程中自以为得意的研究方向被老板一个个枪毙。临到末尾，老板塞给你另外一个研究课题，问你愿不愿意尝试。你心里千万头草泥马狂奔，老子还有选择吗？只好唯唯诺诺地说我试一下吧。

b)你日日夜夜辛勤劳作，但是一个课题苦熬了大半年还是毫无进展；每次和老板讨论，老板都虚打一枪，胡萝卜加大棒，甚至承诺你如果这个做出来年底就给你申请某某学会的大奖。每次从老板办公室出来都热血沸腾，觉得诺贝尔奖指日可待。但是每每熬夜做实验就觉得自己前途渺茫虚度青春。

c)你的第一篇文章终于要投稿了，你觉得水平一般投个一般杂志就好了，但是你导师还是助理教授需要大文章撑场子，觉得要投Science，你知道是个坑，因为投Science审稿周期特别长。如果被拒绝，你老板会一级级往下投，直到投中为止。有先例告诉你如果按照你老板的策略，你的文章可能要两年以后才能发表。而你急着毕业，希望赶紧发表。明天就要做最后决定了，你不知道怎么说服老板。

在海外读博士的同学一般智商都比较高，至少在国内是同龄人中的佼佼者，甚至在国外也一般成绩和智商都比同实验室的本土学生要高很多。但是毕业时，本土学生中优秀者无论从研究成果还是工作去向却比国际学生的平均水平要高一些。除开本土作战的语言文化优势以外，本土学生与人交流的能力和优势是国际学生需要持久学习的。衡量博士生与人交流能力的指标大概有如下几个：

1）你的英语口语能不能准确表达自己的意思？写英文邮件能否准确地道? 2）你能否用流利的英文讲述自己的科研内容并与同行在会议或者非会议场合交流？ 3）你是否定期和导师同事交流工作？他们是否知道你目前在干什么，遇到什么困难需要帮助?你是否知道他们在干什么并且能够主动提供帮助？

4）你是否和导师同事发生过观念上的冲突？如果有，你能够妥善解决吗？

博士低年级的时候，在实验室很多时候除了看文献分析数据和做实验以外，有很多等待的时间，很多时候我们不知道干什么，只好胡乱上网。如果把这些碎片时间以及晚上的一两个小时休息时间好好利用起来，提高自己的英文水平和交流能力，得到的效果应该会远远大于半夜泡在实验室一个人冥思苦想要好。

下面我总结了几个实质性建议，供有需要的同学参考参考：

1)英语不好的同学可以去大学的英语系看看有没有相关课程可以提高，如果有，可以和导师商量抽出一些时间去上。导师如果人比较好的话，会负担部分学费；如果需要自己付费也没关系，一般也不会太贵，并且投资回报比是相当高的。如果学校里没有相关资源或者时间上有冲突，可以考虑网上找私人教练，如果能够找到好的语言培训私人教练，加上自己下苦功夫，一定会有很大进步。这些费用都是研究生的奖学金可以负担的。当然，完全去除英语口音是很困难的，尤其是如果你是大学毕业后出国的，但是只要交流没有问题就好了；去除口音可能要你在英语国家呆十年或者更长时间才可以。

2)业余时间多看英文书籍，尤其是关于交流的。现在人人都可以出书，关于交流的书更是层出不穷。建议多看看和自己背景相似的人写的书，比如本科在国内念的，然后出国后来一直在国外发展职业生涯辉煌的前辈写的书。这类书籍读起来一般都有共鸣，给出的建议也对症下药。

3)多参加当地职业发展论坛或者组织，比如校友论坛，亚洲人论坛等等。中英文交流为主的团体皆可。这样可以多听听别人是怎么想的，多锻炼如何和自己不同领域的人交谈或者邮件短信联系。时间长了，自然就知道用英文该怎么说话，怎么写邮件了。

4)找一个mentor，定期交流汇报感想。这个人可以是自己同系比较信任的老师或者学长，也可以是比自己年长地位高的朋友（比如英语系的老师，合作的老师或者校友）。一般中国老师都很热心帮助年轻的留学生，态度诚恳，主动找找他们不会错。每隔半年三个月主动向mentor汇报一下自己的学习工作进展，以及遇到的困难和问题；认真对待mentor给出的建议，主动实践然后给出反馈。这样自己能够得到指点，mentor也能够得到心理上的满足和培养年轻人的成就感。

关于前面提到的几个棘手的交流问题，试试下面的方法也许不错！

a)和老板讨论之前找实验室的高年级成员询问一下自己的几个想法靠谱不靠谱，根据他们的建议给出改进，然后再慎重地给老板写邮件表达自己的想法。写邮件相比当面交流的好处是你有足够的时间思考用词和语法，尤其是你如果英语不太好的话，邮件更容易清楚地表达自己。通过邮件得到老板的认可后再和老板进一步面谈。当然老板可能对你的提议都不感兴趣，而是想让你做一个她/他长期以来一直感兴趣的东西。这个也没关系，因为毕竟人家是老板，看问题比较长远，听从他的建议不是坏事。当老板问你愿不愿意尝试新课题的时候，你可以爽快地说愿意。但是也别忘了他有可能是忽悠你，给你画大饼，说不定这个新课题以前有很多学生接手但是都没有成功呢。你虽然说愿意试试，但是也要给自己一些余地。这时候问问老板，关于这个新课题有哪些重要文献可以读读，实验室有没有高年级同学可以咨询，你认为这个新课题最主要的难点在什么地方，需要哪些我现在还没有的技能？这样可以促使老板去主动思考这个课题，如果这个课题不太靠谱的话说不定他思考过后就放弃让你去做这个课题了呢。如果这个课题靠谱的话，他的一些想法对你以后做课题也会非常有帮助。b)最好在课题进展的过程中定期向老板汇报进展和困难，而不是一晃半年过去了，老板才知道你在原地死磕。如果每周有例行组会的话，通过组会向老板汇报结果是很不错的一种方式。如果没有的话，可以考虑自己每周写weekly report, 周五晚上发给老板，这样一方面强迫自己总结一周的工作，另外也给老板周末两天的时间去思考你的难题，给出一些建议。当然，很多美国的博导都是撒手型的，在你进组的时候给你一个课题，然后就看你个人造化了。能力强的可以开天辟地，能力差的自生自灭，四五年过去了，是个猴子也磨练得知道怎么做实验了。但是无论是什么老板，多和他/她交流总是有点启发的。当然这个过程中要自己多主动思考，多找实验室的人交流，而不是闭门造车。如果一个课题真的不行，可以和老板申请和做一个和实验室其他成员重合度比较高的课题，或者给高年级学生打一段时间下手，学习一些基本的科研思维然后再回头看原来的课题，说不定有新的思路呢。

c)这是一个比较棘手的谈判问题。如果你觉得面谈对你来说比较困难的话，可以考虑邮件沟通。下面是一个可以借鉴的思路：1)承认你理解老板的立场 2)表达如果按照你的想法投一般杂志的话对你和研究组最坏的影响 3)说出你的顾虑 4)提供其他选择 5)承认老板比你在这件事情上更专业更有远见，顺便咨询她/他的意见。比如邮件可以这么写(1)2)3)4)仅出于排版需要，实际操作中可省略)： Dear xxx, I’m writing this email to discuss with you which journal we should submit our work to.Our brief discussion indicates that you want to submit this work to Science, while I hope to submit it to XXXjournal.(1)I fully understand that where this work publishes is very important to our research group and(2)you may think I’m crazy and arrogant to disagree with you on the journal we hope to submit.I acknowledge your open-mindednessto listen to my different opinions.(3)While respecting your suggestions, I do have a couple of concerns regarding where to submit this work.First, submitting it to Science or other highly-ranked journal means the reviewing process will be quite long, from half a year to more than a year, as seen from our previous experience.This field is very competitive, and there’re a couple of other groups doing similar work.I’m quite worried if other people publish similar work before us and totally ruin our work.Second, I’m in my 3rd(or 4th)year in my Ph.D., and this will be my first publication.I feel quite stressed and sometimes depressed that I don’t have any paper published so far and I have no idea when I will graduate.This is influencing both my work and health conditions.I’m not sure what would happen if I stay as stressed for another year or so.(4)If this work can be published as soon aspossible, we can consider submitting our next manuscript to Science.(5)Of course, you are the expert in research and publishing, and you have far better vision than me on this issue.I would like to hear your suggestions.此文首发于我的微信个人公众号：朝夏随笔。拙文仅供抛砖引玉，欢迎留言交流。第 2 页

博士那些年踩过的坑(2)精选

博士期间踩过的第二个坑是花了很长时间思考为什么念博士? 现在想来，这个问题就像诸多无解的问题一样（比如，人为什么活着？你从哪里来要到哪里去？为什么要结婚？为什么要生娃?），不同的人会有完全相反的答案。自己是否要走这么一条路，完全在于建立一个自洽的思想体系。

古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这个帝王时代的真理在今天看来却不尽然。五六年博士下来，本科或者硕士就业的同学可能早已积累了一笔可观的财富，甚至赶上时代的浪潮安居乐业了。书中不光没有颜如玉，说不定博士读完还是单身狗一枚，如玉颜也多少受到寒窗苦读些许璀璨了。如果刚好博士的专业没有多大实用价值，毕业后又面临着找工作困难的问题；即使坚持到底多年后熬成青椒也偶尔抱怨待遇低并且羡慕早早工作现在做投资私募或者金融的大亨校友同学们。多年前本科毕业时也是困惑满满，周围的同学们除了早早确定了学术理想的同学，大部分人念博士无非或者随大流，或者想找份好工作，或者纯粹想出国看看。念博士的五六年里，每每遇到极大困难的时候都会退回原点思考为什么要坚持。现在好好走完了那段最艰辛的路，也把为什么读博士这个问题思考得差不多了。

“为什么念博士”这个问题可以拆分为几个逐层梯进的小问题:

1，什么是博士学位? 从历史演化角度看代表着一个人在一个领域深入研究了四五年，成为了某个小领域的专家，它代表被授予者在某一专业领域的受教育程度和学术水平。人们可以称呼被授予者为某某博士，这是一个伴随终身的称呼。从定义看，这是一个学术相关学位，并不提供拿到学位后的任何经济保证。曾经有一段时间，造导弹的不如卖茶叶蛋的；国内经济腾飞三十年，体力劳动者的收入增长幅度也远远大于脑力劳动者。但是从统计规律看来，拥有博士学位的人的收入水平是出于社会金字塔中上层的；具体到个人则由经济规律决定。

2，念博士的预期收益是什么？

俗一点说，就是过上比没有博士学位更好的生活，包括物质生活和精神生活。物质生活比较好说，精神生活则范围比较广，有人喜欢做研究，有人喜欢当大学老师带来的社会地位或者自由，有人则把念博士当作一种生活体验。

3，念博士的支出或者机会成本是什么? 五六年的宝贵时间，尤其是如果你二十岁到三十岁之间去念博士的话，这十年一半最美好的时光都要为之付出了。反过来，这取决于如果不念博士，你这五六年会去干什么？去工作，可能已经积累了比较丰厚的物质财富，当然一路上也会见到很不一样的风景。

下面说点我个人读博士的感受。我读的是比较基础的物理化学，就业范围主要在学术界，工业界机会少而且受地域限制比较大。本科毕业时同学有好多转行去做了其他事情，比如咨询口译金融等等，这些同学早早积累了很多物质财富过上比较舒适的生活。和这些没有念博士的同学相比，我真正安定下来要迟了好几年。如果让我重新选一次，我可能不会选择念博士，但是我心里会有很多小遗憾，比如没有趁年轻出国看看，没有去世界名校受教育，在谈到学术牛人的时候非常羡慕等等。现在读了博士，最遗憾的是没有早点出来赚钱，让父母老年早点有比较安定的生活；但是幸运的是博士是在藤校上的，奖学金也能够多少改善自己和家人的生活，整个博士期间也没有为生活奔波之辛苦。和没有读博士的同学比起来，现在也只是房子小了一点，存款少了一点。当然，我因为在美国西部小城市，所以经济压力和在北上广深的同学不是一个数量级的。我觉得人生还长，这种物质上的遗憾是可以以后慢慢弥补追赶的。但是趁着年轻在藤校学习，遇到形形色色的人和事，和一群世界上最聪明的人一起工作，系统地了解某个学科的发展。这种经历在我博士毕业后一直是宝贵的精神养料和免疫剂，让我遇事从容淡定，不卑不亢。举个例子，看到某某牛人在某某行业挥斥方遒一览众山小，我会将他和学术界的一些泰斗比较，思考他为什么会这么成功，可能有哪些其他人不具备的条件以及哪些随机因素，这种成功需要怎么转型才能持续等等，而不仅仅是羡慕叹惋，感叹自己永远达不到那样的高度。

第二点最重要的是学会了独立思考。现在想想，几年以后我可能完全忘掉物理化学的细节，但是独立思考将决定我以后人生的大方向。念博士以前的大环境一直比较单一，做好好学生就可以过得比较舒服。大学时周围的整体环境是鼓励出国，一般理科专业的有一半成绩最好的会出国，剩下的一部分保研或者考研，成绩差的同学才会去工作；其实前面三条路基本是一条路。如果大学毕业的时候就去就业市场招聘会去看看，了解一下行业行情，念博士的时候也不会这么盲目了。记得班上有几个同学找过工作，后来都转专业念研究生了。博士和博士后期间带过几个研究生，也发现大部分来自中国印度的学生都有这个问题，很听话，只会做别人预定好的事情，不会自己思考，创新能力差。念博士则很注重原创性，别人做过得东西你是不能做的。博士期间大部分时间都是在殚精竭虑地思考howcan I make a difference？长期下来，这种思考习惯已经转化成为了一种思维方式。这种思维方式也一直在影响我之后的工作生活，比如说，我一直思考，同样是做科研人员，除了发文章以外，我还能用什么其他不一样的方式证明自己？同样是做技术，在女性遭受各方面歧视的大环境下如何保持自己的不可替代性？

第三点是多了改变和解决困难的勇气。念博士的整个过程实际上是与自己斗争的过程，与自己人性中的懒惰斗争。懒于思考，懒于行动，是念博士的大忌。多少个夜晚，顶着不成功则成仁的风险煎熬做实验修改论文；多少次，顶着被批判得尸骨无存的风险做学术报告。这样的遭遇多了，就练就出一副铜皮铁骨了。以后遇到什么事情的时候，会想想自己熬了多少个夜晚终于把那么难的课题做出来了，写了几万字的笔记和几百页的学术论文，学术成果被同行引用几百上千次，目前的这点小困难根本不算什么。这种感觉就好像你是一个登山运动员，爬过了很高的山峰以后，再来看眼前的小山坡，虽然没有爬过，但是有了方法论和战胜它们的勇气，不会轻易被吓倒和打倒。

当然，上面描述的这三点可能不读博士也能从实际生活中学到。周围也有很多朋友博士读到一半放弃的，后来也都过得不错。如果你还没有想好要不要读博士，可以先去工作一段时间了解社会，然后再决定读不读；如果你正在读博士，但是还是想不明白继续读下去对你个人有什么用处，你可以选择放弃或者坚持，但是两种选择需要同样大的勇气和决心，如果你有了这样的勇气和决心，我相信你无论做什么都不会混得太差。我博士毕业几年后决定放弃学校工作去企业看看，几个导师都觉得非常惋惜。待我说明理由后，其中一位对我说，我博士毕业的时候非常执着地要做教授，现在想想，我即使不做教授去干别的也应该会很成功。同样的话也适合于要不要读博士，人生的路还很长，机会不只有一个，只要你有善于发现机会的眼睛和抓住机会的能力。本文首发于我的个人微信公众号：朝夏随笔

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