个人发展5年计划

个人发展5年计划（共11篇）

个人发展5年计划 篇1

个人便携导航终端产品将拥有更加智能的内容与应用

随着中国媒体平板终端、智能手机终端市场的逐步发展,更多小于10寸的便携终端将加载导航应用,而传统的便携导航终端势必处境尴尬,面临融合的局面。IDC认为个人便携导航终端依然可以凭借其价格与稳定性的优势吸引一定数量的客户,但是个人便携导航终端厂商将需要赋予该产品更多的应用与内容,而且简单的娱乐等应用显然并非是目前客户的最主要需求。IDC认为,互联网应用将是未来5年该终端的一个主要突破点,如天气预报、交通路况、以及个人提醒等相关应用,从而提升其本身的价值。

个人便携导航终端产品厂商众多,正面临着新一轮的融合

目前中国个人便携导航终端厂商超过了25家,且没有任何一家厂商的市场份额超过15%。各厂商在局部区域或者局部渠道通路有着自己的特长和优势。《IDC ConsumerScape 360》2010年最终用户调研显示,产品的品牌和稳定性依然是个人客户购买时主要考虑的因素,随着市场进一步扩大,IDC相信未来市场势必将有一次品牌的融合。此外,个人便携导航终端产品的形态提升,也需要更多消费IT领域的领先厂商介入。

个人便携导航终端产品需要更智能的服务

全国交通行业信息化发展速度较快,一键导航、语音导航、实时路况、动态交通、地图升级、在线搜索、道路救援、车辆救援等功能和应用已经受到越来越多导航企业的重视。软件厂商,硬件制造商以及方案商等GPS产业链各环节在进一步加深合作,整合现有资源,推动导航技术创新,进而使位置信息服务得到发展。GPS导航企业发展服务能力成为其新的发展方向。

个人便携导航终端地图厂商是否依然保持高度集中,未来仍未可知

目前中国导航地图厂商呈现一个高度集中的局面,主要由3家左右的导航地图厂商主导。随着小于10寸的个人IT终端嵌入导航应用的进一步增长,以及嵌入式市场的发展,IDC认为整体市场依然孕育着巨大的空间,尽管市场门槛较高,但是从市场的发展规律来看,个性化和差异化将是新的导航地图厂商的突破口,而这也是考验目前的几家地图厂商能否继续保持垄断地位的一个主要问题。

因为尽管目前几大厂商都纷纷开始和互联网公司、系统集成商以及汽车厂商合作,但是与国外相比,业态应用提升速度依然有待快速提高。

5个人，17年 篇2

浙江萧山进化镇欢谭乡欢谭村最近出现了很多陌生人，除了全国各地的媒体记者，还有当地的司法工作人员，他们给这个村子里带来了一个广泛传播的消息：17年前，这个村里的3个年轻人，很快就要从监狱里放出来了，并且表示当时的案件审判存在失误。

他们分别是欢谭村的田伟冬、朱又平、田孝平，邻村的陈建阳和城厢镇石岩湖东村的王建平。

1997年7月11日，这5个20岁左右的青年因两起抢劫杀人案分别被判处死刑、死缓和无期徒刑。

2012年，浙江省公安部门在侦查其他案件时，发现了其中一起案件的线索，并认为可能对上述案件的判决有影响。2012年的最后一天，杭州市中级人民法院向浙江省高级人民法院报告此事。2013年1月4日，省高院决定对该案立案复查。

这或许是个好消息，但眼下，他们已等待了17年的家人，并没有表现得特别开心。

一审辩护思路：证据不足

王建军现在仍然认为，那是他经手的一个失败案例。

1997年，30岁左右的王建军在杭州市萧山市（2001年萧山并入杭州市成为萧山区）司法局下属事务所工作。那一年中旬，他被分派了一个工作，负责为一个叫朱又平的年轻人进行刑事辩护。

公诉机关杭州市人民检察院认为，在1995年3月20日至同年10月5日期间，朱又平、陈建阳、田伟冬、王建平、田孝平5人，单独或分别结伙在萧山市农垦一场和坎山镇青风加油站附近，采用骗租出租车、持刀威胁及石块猛击头部等暴力手段，抢劫作案4次，共计劫得现金人民币1600元以及其他物品，并导致被害人徐彩华、陈金江死亡，应依法予以惩处。

王建军很快调到案件卷宗分析，但此时距离开庭不到两个月，并且案件已经过去了两年。

这一年的1月1日，《中华人民共和国刑事诉讼法》和《中华人民共和国律师法》正式施行。在接下这起辩护案前两个月，刚30岁出头的王建军还被派往北京，参加司法部组织的刑事辩护律师高级培训班学习。

这次学习班，浙江省只有3个名额，王建军年纪最小，不过正是这次学习机会，使王建军最终走上了刑辩的道路。

接到朱又平这一案件，王建军意识到这将是他要面对的第一个大案。

和王建军一起接下这起案件的另外几个律师很快开始研究卷宗，经过综合分析，事务所几名律师的集体讨论和汇报，王建军和他的同事决定进行证据不足辩护，并请示领导批准。

“一开始我们想通过新刑诉法里提到的疑罪从无进行无罪辩护（不能证明被告人有罪又不能证明被告人无罪的情况下，推定被告人无罪），但新法刚出来，这么大个案子，而且多年下来的审判惯性，我们担心一上来就进行无罪辩护，对公诉方和检察院的冲击太大，为了保险起见，便采用了证据不足辩护，最终达到无罪的判决目的。”1月22日，王建军在自己的事务所里向《中国新闻周刊》回忆，“司法局局长当时和我们座谈的时候，也通过了这个思路，并且我们都认为这个案子是不应该定罪。”

“在法庭上，其实他们都没有认罪”

1997年7月11日，这一当时被称为“3·20”的案件开庭，但没有目击证人出庭。

和现在的庭审过程不同，1990年代的庭审过程，第一步是核实身份；第二步进行法庭调查，即公诉人宣读证据，法官问辩护律师几个问题后，法庭调查便宣布结束。

“第三步称为法庭辩论，公诉人和辩护律师辩论，证据、案件事实、适用法律一起辩，就像大家在抖包袱一样，而不是针对细节进行逐个核实。”王建军说。

据他回忆，在起诉书里，第一被告是陈建阳，依次是田伟冬、朱又平、王建平和田孝平。

“我的被告人排在第三，陈建阳、田伟冬的律师和我，都分别提出了口供里的矛盾之处，另外对没有指纹、对目击证人的证词提出质疑，说了很多。”王建军说。

“接着是韩美琴为王建平辩护，她说得比较简单，就说自己的意见和我们的一致，并向法院表示：‘这是关系到一条命的问题，希望法院能依据法律作出公正合理的审判。”

但结果和他们预测得并不一样。

《中国新闻周刊》掌握的这份《刑事判决书》【（1997）杭刑初字第127号】显示，5名嫌疑人分别在1995年10月6日至12月2日期间被收容审查，1996年9月28日逮捕，押于萧山市看守所。

审判结果为：

被告人陈建阳犯抢劫罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。

被告人田伟冬犯抢劫罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。

被告人王建平犯抢劫罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。

被告人朱又平犯抢劫罪，判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。

“我自己这两天办身份证、落户，忙都忙死了。身上穿的用的全要重新买，鞋子要重新买，以前的东西我都丢掉了。”面对全新生活的田伟冬说：“再世为人，我自己都认不清自己了，别说别人了。”

他用上了一款韩国品牌的主流智能手机，尽管已把玩了几天，但是操作起来，仍显生疏。“我进去的时候，都是大哥大电话，谁买得起啊？没想到现在的手机还像个砖头一样，我给你讲，这个就是砖头。”

回忆起过去17年的生活，田伟冬一再强调，“我们的事一定会有个结果出来的，但这个结果并不等于真相。”

现年39岁的田伟冬，看上去比实际年龄小很多，反应灵敏，说话直奔主题。

他说，监狱里有大量的期刊可供阅读，他必看的杂志包括《中国新闻周刊》《南方周末》等主流报刊，他综合自己的阅读体会评价：最近三年间，媒体的舆论监督性强了，但边边角角的东西太多，针对性差了。

对于未来，田伟冬说正在用青春来赌，一定会好起来。

和朱又平一样，即将释放的还有陈建阳。

为了迎接陈建阳回家，他的父亲陈赵海在两个月前就开始忙着装扮祖宅。

“外墙重新刷一次，该换的门框换掉，不要让他回来一看还是原来的样子，心里难受嘛，给他创造一个环境，这是他家。”陈建阳的妹夫寿成钢向《中国新闻周刊》解释。

现在，他们家房子深灰色外立面已经被一层粉色的油漆覆盖，但内屋仍然空空荡荡。“现在没那么多钱，一步一步来。”乐观的陈赵海说。

和其他家属不一样，陈赵海在漫长的等待中，似乎已经慢慢接受了这种结局，“儿子可能是杀了人，要不公安局怎么会把他抓起来，法院怎么还会给他判了刑呢？”尽管他不愿意相信。

一审开庭时，陈赵海曾去旁听，虽然律师在做证据不足的辩护，可是公诉方拿出的证据让他哑口无言，“他们说，你儿子在做口供时已经供认了，还用多说什么！”为此，他也多次质问在狱中的陈建阳：“如果不是你做的，你为什么要认？就是被打死也不能说的。”

就在最近，1月21日，陈建阳的妹妹陈建芳去监狱探视，说起省高院正在复查的事情，陈建阳很激动：“我一直告诉你们我没有杀人，你们不信。现在相信了吧？”陈赵海听到女儿转述的这句话，忍不住哭了。

陈建阳离开家17年，陈赵海能找到的关于他的东西，只有一张一寸的黑白照片。上面的陈建阳看上去非常年轻。他拿给《中国新闻周刊》记者看的法院一审判决书已经泛黄，首页上的钉书钉已经生锈，陈赵海把它和儿子的“入监通知书”放在一起，精心保管。

陈建阳的妹夫寿成钢说，如果不是新线索引起此案复查，陈建阳的刑满释放时间应该是2014年，“爸爸身体不好，我们向监狱提交了假释申请，陈建阳应该最快可以在过春节之前回到家。”

据《中国新闻周刊》了解，即便不发生复查一事，2014年末以前，5名被告人都将刑满释放。

尽管结局没有以预想的方式来临，但对于5个人来说，这可能是一次洗刷自身冤屈的机会。

时隔17年复查这起案件，王建军庆幸自己最初没有敷衍了事。经过多方了解，他讲述目前的情形大致如此：“两起命案，在证据不足的情况下，5个人被判刑，但是在近年的一次刑事案件侦破中，找到一个指纹，在指纹库的滚动比对下，发现这个指纹和曾经在3·20的案件中出现过的一个带血指纹吻合，因此确定，这两起案件中的一起，的确被误判了。”王建军说。

庞文龙个人专业发展5年规划 篇3

（2011——2015）

三合中学

庞文龙

一、指导思想

当前我国正在实施素质教育和推进基础教育课程改革，迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的教师专业队伍。所以，教师的专业化建设成为时代的必然，教师专业化发展的研究就成为推进教育改革的基础和保证。教师专业发展要求教师必须具备教师的各项专业素质，新时期的教育则更要求我们“以人为本”，这就要求我们教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有不可替代性。

为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，我制订个人专业发展5年规划。

二、自我分析

（一）任教情况

我于2009年毕业于台州学院物理学（师范）专业，是一名从教2年的中学科学教师，同时担任班主任工作也两年了。参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有非常大的进步，开过区公开课，获2010学年优秀班主任。

（二）个人发展优势及特长

1、具有较扎实的中学科学教学的专业素质；

2、对教育不同年龄段和不同区域的孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

3、敢于接受新事物的挑战，有着一颗认真、执着的心。

4、具有一定的竞赛的指导能力；

（三）存在问题或不足

1、因本人是一名新教师，工作时间不是很长，缺少对初中阶段孩子足够的管理和教学经验。

2、新课程改革的一系列新式教学内容不是特别了解，对新的教材的系统性认知不足，对教材的重难点的抓取不是很得力。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是对新课改的教学内容的认知和相关知识的系统性和逻辑性的全面认知。

3、作为新时代的80后的青年教师，我的语言不是很精练，语言比较成人化，不利于孩子们较快的消化和吸收。个人的语言表达能力有所欠缺，有时要表达的东西：我以为表述清楚了，但学生却好像一头雾水。对学生的语言习惯和个人情况了解的还不是很到位。

三、发展目标

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。

积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师，即较高素质的教师，力求自己由专业型、经验型教师向学习型、研究型、专家型教师转变。

1、师德成长方面：

恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。

2、教育教学方面

树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争达到合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。

3、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争近期内取得一定的科研成果。

4、理论学习方面：

树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。

5、学历进修、继续教育方面；

树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，做有品位的教师。

四、自我规划

（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。

（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾域课堂的能力，向40分钟课堂教学要质量。因而能够制作、使用一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此，在现有的熟练制作、使用powerpoint和网页制作的基础上，未来几年，我将继续计算机技术的学习，特别是flash动画制作的学习和使用。

（四）博取众长，积极参加教研活动。通过参加市、校教研活动，加深对教材的理解和挖掘，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。

（五）做好课题研究工作，在研究中能结合实践与自我思考，融入新的内容，在区学科带头人王建中老师工作室的领导下，争取短期内有课题立项开题。

（六）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

（七）及时积累、提炼教学经验，积极撰写教育、教学论文，争取每学期有一篇或多篇教育教学论文成文或发表。

五、未来五年分阶段目标

第一阶段：向骨干教师奋斗

1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，积极要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。

2、准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的勇气和信心。

3、努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法，课堂上尝试创新，增强课堂活力，提高课堂教学的有效性，积极创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。

4、及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。第二阶段：成长为骨干教师

1、不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平，使家长满意率达90﹪以上。

2、不断锤炼自己的专业水平和业务能力，在教学上形成自己的教学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，力争获得县级“教学能手”称号。

3、教育教学基本功扎实，技能娴熟，能熟练掌握现代信息技术。

4、积极参加高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分体现让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性地学习；关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

5、积极参加课堂教学评价与竞赛活动，；所任教学科的教学质量突出。

6、归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。

7、创造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。

六、对应措施

1、争取坚持写教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。及时记录自己在课堂教育教学、专业理论学习、教育科学研究等方面的学习心得体会。

2、积极参加市、区教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

3、每天有一定的读书时间，用自学形式完善与深化化学教育专业理论与教学。保证每天有1小时的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己。

4、积极参加有关的科研论文撰写与评比活动，争取在专业刊物上发表文章。

5、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，养成主动学习的好习惯。

6、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。利用每一节课巩固、提升自身的教育、教学能力，认真作好课例分析。

7、通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生有较大提高。加强化学学科竞赛的培训和指导，力争在化学学科竞赛方面站稳讲台。

8、培养更广泛的兴趣，丰富自己。发挥自己的优势，培养、激发学生对化学的兴趣，组织化学兴趣小组，力争使化学资优生培养方面的成绩有所突破。

七、呈现形式及评价方法

（一）呈现形式

1、教师个人成长档案袋

（1）荣誉证书

（2）教学、科研、辅导学生获奖证书（3）学历、继续教育证书（4）各级培训证书

（5）个人业务政治学习记录、外出学习笔记、读书笔记、教学随笔等

2、科学竞赛班成果展

（1）荣誉证书（2）学生获奖证书（3）学科小论文

（4）学生学习心得、经验集

（二）评价方法

通过查阅个人成长档案袋以及聘请上级业务领导听课、座谈等方法对个人的发展情况进行评价。

个人发展5年计划 篇4

画水镇中郭朝梁

一、个人情况分析

从1990年进入教育岗位开始，已经二十多年了。在这期间，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

二、个人发展计划

（一）思想政治教育和师德修养

经常收看宣传党和国家大政方针的新闻报道，将重要的历史性会议和历史性事件记录摘要，写出心得体会；其次要坚持参加学校组织的政治学习活动，记好笔记，不断提高自己的政治思想觉悟，以先进的理论武装自己，指导学生。

经常地反复地学习《中小学教师职业道德规范》，其次要每天笑对学生，给学生一张笑脸，说一句关心鼓励的话，将爱生要求具体化。每学期写一篇师德总结，认真查找本学期师德师风工作中的欠缺之处，查原因，定改进措施，以期在以后的工作中切实做好。

（二）专业知识方面

为适应未来社会的教育理念、教学方式不断地产生，我要不断地发展，不断地完善，不断地更新，使用各种先进的教学手段、教学技术，与时俱进，提高教育教学水平。

1、积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。

2、主动学习教育教学新技术、新手段，尽最大努力掌握先进的教学工具——电脑。生产力发展水平的高低，其衡量标准就是生产工具。作为现代信息传媒中的最有效工具——电脑，已经在社会生产、生活等各个领域都发挥着前所未有也无可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益显现。在未来的五年中，我计划要系统学习计算机应用操作技术，并不断地将新技术应用到教学工作中去。

3、加强专业理论和基础知识的自修。计划全面系统地再学习一遍《教育心理学》、《教育学》、《心理学》等，结合自己的教学实践，写读书笔记，写心得体会，提高自己的教学水平。

4、加强学习，认真学习理论，提高认识，上好每一节课。

5、积极参加教育教学科研活动，不断提高教育教学科研水平。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！

教师个人三年发展计划 篇5

2016——2018年教师个人发展三年计划

邱杰慧

一、教师基本情况：

姓名：邱杰慧，出生年月：1994年11月5日，学历：全日制大专，专业：学前教育，最高学历：自考本科（学前教育）。

二、现状分析：

（一）自身优势

工作踏实，热爱幼儿教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向老教师学习经验和教训，和同事交流和分享得失；有一定的教学经验、专业理论知识以及支教工作经验。

（二）自身不足

教育教学经验不够丰富，专业技能如钢琴弹奏、美术等还有待提升，驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，组织幼儿的日常和户外活动的新颖性有待突破和提高，对幼儿的心理研究还不够。

三、发展目标

（一）总目标：

1.及时更新教育教学理念，向有丰富经验的老教师请教和学习，经常和同事交流与分享日常教育教学的得失，取长补短。2.加强对音乐、美术等专业课程的学习。利用延时班协助时间多向其他班级优秀教师学习这类课程的上课技巧和方式。

3.利用空闲时间积极到其他班级学习其他优秀教师的教育教学方法和上课时运用的语言技巧等。

4.积极主动地学习优秀教师组织户外活动的方式。

5.抓住每次和幼儿单独相处的机会，通过仔细的交流从而很好的了解幼儿们的心理。

6.通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

（二）阶段目标： 1.2016年：

（1）用心对待每一个孩子，对孩子日常教育细心耐心，在常规方面以身作则。

（2）多听园内优秀教师的课，学习他们的优点弥补自身的不足。（3）在平时的工作中注意观摩和学习优秀教师活动，吸取经验教训。（4）抓住每一次可以上课的机会，总结自己的上课不足争取下一次更好。2.2017年：

（1）提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

（2）掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。（3）利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。

（4）在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度.（5）争取在本努力提高歌唱、绘画、舞蹈水平，遇到困难的地方虚心向有经验的老师学习。3.2018年：

（1）随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色

（2）经过2年的学习更加的感受到比以前长了很多,教学上具有自己教学的个性,让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了。

(3)把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比。

（4）在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么?课外的学习和研究一个课题进行阐述时又是怎么研究的，出发点在哪里？核心在哪里？这些都是我们必将学习的过程。

（5）根据孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题，那么青年教师更应该多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务能力，争取成为一名优秀的老师。

四、具体措施：

1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。

3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。

XX年教师个人发展计划 篇6

教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。下面聘才网小编为大家带来有关教师的个人发展计划，欢迎阅读。

教师三年个人发展计划

一、个人现状分析

1、优势分析：

1999年大学毕业以来从事教育已经11年了，应该说正处于有一定经验的黄金时期。

①有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业。

②大学毕业以来已有两次高一到高三的循环教学，经历了新老教材交换使用的时期，因此能比较系统、熟练地掌握本学科的教材。能运用现代教学手段，熟练掌握多媒体课件的制作。

③能有效地组织教学，在课堂教学中，有较强的语言表达能力，清晰、流畅、幽默，有较规范的板书，能体现教学内容的重点，所授课程普遍得到学生的好评。

2、不足剖析：

我渐渐地感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。

①在理论学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。缺乏理论积淀，使自己在教学业务能力方面一直没有提高，有时感到是在倒退。

②由于长期从事德育工作，在工作目标和内容上一直以德育为主，在主观上忘记了做为教师应首先发展好自己的专业，提高教学业务能力的基本原则。同时，无论在时间上，还是精力上，大量的行政事务也使自己对教学业务能力的提高感到心有余而力不足。二、三年发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。具体的专业发展目标主要有：

1、科研能力有一定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市、省级以上论文评比活动中获奖。

2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的地理课教学质量不断提高。

3、专业引领有较大作为，能够成为本校学科教研组公认的骨干教师。在本校选定1至2名相应层次的青年教师，予以重点关心和指导，通过2到3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高，使自己能够成为青年地理教师提高教学业务能力的领头羊。

4、提高命题能力。认真研究近五年来各地高考试卷和历年考纲，仔细研究新课程标准，把握高考动向，能原创高质量习题。

5、提高听评课的水平。

5、争取的职称上评为中学地理高级教师。

三、具体实施措施

1、加强理论学习。通过阅读教育教学专业名著，撰写读书笔记，利用自己的博客，加强与骨干教师培训班多位学员特别是与梁汉强老师的联系，充分交流，取长补短。最终使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，了解中学地理教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动态。

2、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课写教学反思的习惯，并把教学反思发表至本人博客。

3、开展课题研究，力争有较高成果。初定本课题为《面上中学学生地理综合应用能力的培养研究》，围绕该课题的研究，一方面探索提高学生提高地理综合应用能力的方法途径，另一方面通过课题的研究，努力提高自己在课堂教学上各方面的业务能力，重点提高课堂教学设计能力。

4、认真研究近五年来各地高考试卷和历年考纲，把握每年高考试卷的特点。仔细阅读中学地理课程标准对学生各项能力的要求，并在每次高三测验命题中加以实践。

5、认真练习“三字”，提高普通话水平、努力提高教师的基本功。积极参加听评课活动，提高听评课的水平，通过听评课带动自己教育理论水平的提高。

6、重视市教育局每年一次教学论文评比活动和每三年一次教学公开课评比活动，积极参加，争取有优秀表现。

7、科学合理地处理好德育工作与教学工作的矛盾。

这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜大师为师，与名校交流，以学者为友，使自己富有创新意识;通过不懈追求探索，把学习内容转化积淀为自己的综合素质和创造努力，提升自己和自己的事业。要做的太多太多，三言两语是说不完的，但这都可以总结为一句话：对学生负责，对社会负责。也许现在的我做的不是太好，但我深信三年之后的我会做的很好。教师个人发展计划

一、自我分析：

“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已20年，我一直希望自己能成为一名优秀的地理教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高。

二、个人发展规划：

时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业发展计划。

一提升自己的思想政治、教育理论和师德修养

以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，按照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技能，熟悉基本的教育教学方法，使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。

“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

二发展自己的教育教学业务素质

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。

三培养自己的创新能力和实践能力

创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中，我将积极寻求突破口加以改进，积极研究和不断改进高中地理的教学策略，制定适合自己学生的学习策略;学习并掌握教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量;拓宽地理课程视野，指导学生开展地理学科的研究性学习和综合性学习。提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能。

我将不断提高教育教学中的研究能力，针对教学中的问题，多多参与“四级”(学校、地市、省级、国家))课题研究，提出解决问题的办法;以课程目标为基准，开展面向全体学生、促进学生地理素养全面提高的地理课程评价，在课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、激励和发展的功能。

三到五年个人发展计划张艳 篇7

一、指导思想

时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

二、基本情况分析

我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我们音乐组的教师，都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。我会充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

三、任务及目标

音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，我将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。所以制动一下个人五年计划：

1、与音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励自己潜心钻

研上好每一节音乐课。

2、认真做好教学常规工作。

3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。

4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。

四、方法措施

1、与音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

2、坚持常规检查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。

3、在音乐教学中，培养学生欣赏音乐的能力。

4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。

5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在今后能进行创编活动。

音乐组：张 艳

初中生物教师三年个人发展计划 篇8

随着现代科技的不断发展，生物技术的发展日新月异。作为初中生物教师，一定要紧跟时代的步伐，不断学习充实自己，为今后三年的发展探寻思路与对策。

一、现状分析：

本人这些年担任初中生物教师，虽然积极致力于生物学教学研究，探索有效性的教学模式，不断提升自己的教学水平。然而，由于缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己在工作中缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够细化，工作后的总结分析改进不到位。随着课程改革的不断深入对生物教师素质的要求越来越高,自己对专业发展的愿望也越来越迫切,传统的专业发展模式在一定程度上已不能自己满足专业发展的要求,应该紧紧抓住培训的机会对自己的思想观念、能力结构、知识结构等方面进行重建或转型，全面提高自己的水平。

二、发展目标：

1.加强学习，努力提升生物专业知识水平

我才意识到自己所学的知识已远远落后于现代科学技术的发展，各种新知识、新事物不断涌现，要求教师必须加强学习进修，同时一些新学科的出现，也要求教师必须去不断“充电”，适应时代的发展需要。因此，教师专业的改革发展，首先要求教师提升自己的专业知识结构水平。

2.积极进取，提高教学技能

运用现代化的多媒体教学手段，创设丰富的教学情景，提升学生的探究能力，改革教学评价体系，对学生学业评价能够恰如其分。同时加强自身修养，真正做到教书育人

3.不断探索，提高理论、科研能力水平

在教学中不断钻研生物课程标准，虚心学习，不断提升自己的教学理论水平，不断学习一些有关理论方面的书籍，多看一些教学杂志，及时了解生物科学最新动态，积极尝试教学改革活动。

见习教师三年个人专业发展计划 篇9

有人说“实践者是最指挥的”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢?当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期;第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

二、以反思促发展。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

随着二期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。

因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新教师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

三、始终保持专业的情怀——激情

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。作为一名新教师，我们今后的道路依然漫长。前方也许荆棘密布，但当你享受学生成长的喜悦时，一切都是微不足道的。在这个日渐浮躁的年代，我们既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗?

没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。

具体措施：

1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。

个人发展5年计划 篇10

一、自序

2011年，自己对学习、生活都有过很多的探索与尝试，比如室内健身计划、用3～5年的时间阅读1000本书计划、创建个人梦想基金会、创建个人教育与发展基金会等，自己感觉还是挺满意的。

2012年，要在2011年的基础上开展各项活动，让一切走向正规化、系统化。进一步打造自己的码头，做自己最想做的人，过自己最想过的高品质生活。

二十几年的生活经验告诉我，真正的成功并没有所谓的捷径，唯一的捷径就是踏踏实实、一步一个脚印的往前走，而这一切的前提是要有清晰、明确的人生与生活目标和具体可行的行动计划以及不达目标誓不罢休的决心和毅力。成功不允许有任何的侥幸、浮躁、懒惰和投机取巧，如果拥有这样的心态，表面上看起来成功了，而实际上从开始的那一刻，你已经输了，那是在自己人生的道路上埋不定时炸弹，自段后路。

每个人都很忙，没有人会真正的在乎、关注和帮助你实现梦想和目标，所以，一切都的靠自己。要通过自己的刻苦努力实现自己的梦想和目标，要对自己的人生负全部责任。

每个人都有驾驭自己灵魂和主宰自己人生的可能，但前提是你必须打造自己强大的内心、积累雄厚的资本和强大的实力。

任何一种知识和技术，只要自己足够的努力都可以完全掌握。虽然自己和别人不一样，但是自己不比任何人差，无论那个人是谁。只要是别人可以做到的，我通过足够的努力就一定可以做的到，并且会比任何人都做的好。

选择也就意味着放弃，所以不要强求自己精通任何一个领域，专注自己喜欢的领域，并在自己喜欢的领域达到和别人一样的高度，这就是成功。

无论何时，都保持平和的心态，学会独处，不要也坚决不能在功利、喧嚣和浮躁的城市中迷失自己。

无论在何时，都不要和学习谈条件，如果你硬要谈，那只能说明一个问题，你还很无知。

无论何时，都要有成年人的稳重和担当，但也要有青年人的热情和活力。

要想和别人不一样，就从读和别人不一样的书开始，从做和别人不一样的事开始。最重要的是做，是行动，而不是说。

保持个性化与差异化的积累，只要自己愿意积极、主动地去学习，没有人能阻挡住你持续前进的脚步。

无论是对人还是对事，都保持真实而中立的观察，保持客观而独立的思考。知识，只有通过自己的观察、思考以及积极地思维得来，而不是自己的死记硬背得来的时候，才是真正的知识，才是自己的知识。

相信一万小时天才理论的力量，坚持20/80法则，坚持要事第一的原则，凡事设定清晰、具体、可衡量并且有最后期限的明确书面目标和可以立即执行的行动计划。

时间，只有时间对每个人来说是平等的，而人与人之间差距的产生也主要取决于对时间的珍惜、分配和合理使用上，所以一定要合理利用每一寸光阴，汲取生命的精华，打造自己卓越的核心竞争力。鉴于此，从2012年4月16日开始正式执行自己的【2012年个人成长与发展的目标和行动计划】，同时，也拉开自己【个人成长与发展的十二个五年人生规划】之第一个五年人生规划的序幕。特作此序，以表纪念。

二～十二.暂时保密，此后省略。

个人发展5年计划 篇11

我是一名小学语文教师，教师就是一份职业，也是一份沉甸甸的重托在教学中我勤勤恳恳，任劳任怨，认真钻研教材，了解学生，认真备课，上课。为了使自己快速的成长，成为一名合格的教师，特制定我的专业发展计划如下:

一、发展目标

具有先进的教育理念、扎实的专业知识和相关学科知识。能够正确解读课程标准，准确把握教材特点，结合学生的学习基础，恰当地选用教学方法，精心设计新颖实用的教学预案，并能灵活驾驭课堂，高效实现三维教学目标。能够根据语文学科特点和学生的发展需要，开展丰富多样的语文实践活动，提升学生的语文综合素养。能够结合自己的教学实际，及时进行反思与总结，提升教育教学能力，促进专业不断成长。

二、具体实施办法

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的2-