意识形态报告参考

意识形态报告参考（共11篇）

意识形态报告参考 篇1

意识形态工作总结

意识形态工作对于我们党来说是一项极端重要的工作，关系着党的荣辱兴衰、生死存亡，是广大党员武装头脑的工具。因此，我们要努力做好这一工作，写好工作总结。下面是小编搜集整理的意识形态工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注2016工作总结栏目!

意识形态工作总结

根据全省意识形态工作考核的相关要求，xx县认真对照考核内容及评分标准(州市)，逐项逐条开展了自检自查。经过认真检查，考核总分100分，我县的自评分为100分。现将有关情况报告如下：

一、组织领导(总分20分，自评分20分)。

xx县委高度重视意识形态工作，实行意识形态工作党委主要领导负责制，认真落实“书记抓”和“抓书记”工程，切实担负起抓意识形态工作的政治责任和领导责任。县委、县政府下发了关于调整充实县委党建工作领导小组等84个领导机构成员的通知，涉及意识形态的县民族文化活动指导协调委员会、县委对外宣传领导小组、县精神文明建设指导委员会、县创建省级文明县城工作领导小组等机构均由县委主要领导任组长。切实把意识形态工作列入县委工作计划，年初县委下发了《xx县宣传思想文化工作要点》。县委常委会多次讨论了宣传思想文化工作要点、“花脸节”、“辣椒节”、建立中国.普者黑旅游网、春节文体活动、“关爱自然、保护普者黑、爱我xx”志愿服务活动方案等事项，并多次研究对意识形态工作的支持政策和工作措施，在制度上、人才上、经费上给予了较大倾斜，确保了各项工作的顺利推进。

二、思想引领(总分20分，自评分20分)。

制定了理论中心组学习计划，县委理论学习中心组4次集中学习活动，学习了中央八项规定、总书记系列讲话、“三农”发展、生态文明建设、美丽乡村建设、党的十八届三中全会等专题。加强理论宣讲力度和形势政策宣传教育力度，采取中心组学习、培训研讨、专题讲座、送课下乡等形式开展十八大精神、十八届三中、四中和五中全会精神、总书记系列讲话精神学习。全县各乡(镇)党委组织基层宣讲工作组，在田间地头、科技活动室、农户家中，讲家乡变化，讲农村政策、讲小康社会，引领农村群众学习十八大和十八届三中、四中和五中全会精神。开展“精读一本理论书籍、撰写一篇理论文章、主讲一次理论讲座、解决一个实际问题”的“四个一”理论学习实践活动，县财政局荣获全省学习型党组织建设先进集体。开展“三读”活动，向全县党员干部推荐优秀书籍16种，倡导党员干部多读书、读好书、善读书。加强理论研究，组织有关部门人员撰写产业发展，“城镇上山、农民进城”、马克思主义理论等方面的论文，在州级以上主流媒体刊登理论文章 100余篇。积极参加“贯彻党的十八大精神，助推文山发展新跨越”理论研讨征文活动，2人获得三等奖。组织新闻记者深入基层一线采访报道各级各部门学习宣传贯彻落实党的十八大精神的新举措新成效60余次。在县电视台和政务网、党建网等官方门户网站开辟理论宣传专栏，不断推进中国特色社会主义理论体系宣传普及。在全县选择10个单位、5个乡(镇)和7个村寨作为理论宣传普及示范点，以示范点为抓手，带动面上学习深入开展。发挥党员活动室、社区服务中心、乡(镇)文化站、农家书屋等阵地作用，不断满足基层党组织和党员群众的学习需求。

三、舆论推动(总分18分，自评分18分)。

始终坚持坚持党管媒体原则，不断壮大主流思想舆论，把握正确舆论导向，唱响主旋律，凝聚正能量。制定下发了《xx县建立和完善党委政府新闻发言人制度的实施意见》和《关于进一步丰富舆情监测手段和完善处置办法的实施意见》，在全县各乡镇、各部门明确了100位党委政府新闻发言人和联络员，对所有宣传文化阵地阵地做到可管可控。县委、政府在任免县意识形态部门领导时，均提前征求县委宣传部意见建议。坚持正面宣传为主的方针，科学制定方案，精心安排采访线路，多层次、多角度宣传报道各行业的好经验、好做法、好成效。建立了新闻宣传和舆论引导联系会议制度、科学舆论调控制度、重大事项舆论风险评估制度、责任媒体建设监督制度、重大突发事件应急新闻处置等制度。高度重视舆情信息工作，设定了舆情报送机制，明确由县舆情网络中心负责舆情信息的收集报送。建立完善了重大决策舆情风险评估机制、舆情分析研判机制、舆情处置部门联动机制和舆情信息考核奖励机制，做到有章可循，进一步规范了舆情信息的研判管控和处置工作，提高了工作效率。

四、精神激励(总分10分，自评分10分)。

以社会主义核心价值体系为根本，深入实施公民道德建设工程，开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。积极推荐道德模范参加上级评选活动，陈xx获省“孝老爱亲”道德模范提名奖，邓xx获州“诚实守信”道德模范，陈xx、杨x文x获州道德模范提名奖。开展“弘扬云南精神、奉献富民强县—红土地之歌”演讲比赛活动，歌颂我县奋斗在基层一线的爱岗敬业、刻苦钻研、奉献社会的先进典型。在全县各级各部门、社会各界组建“xx志愿者”队伍12支，共2000余人，按照“统一安排、阶段性活动”的原则，参与县内各项志愿服务活动。开展“关爱自然、保护普者黑、爱我xx”志愿服务活动，组织学校师生、普者黑周边干部群众及县直各部门志愿者到普者黑景区开展捡垃圾、打捞河道水草、沿湖治理、保护环境知识宣传、植树造林等志愿服务活动。加强爱国主义教育，腻脚烈士陵园成功申报为第二批州级爱国主义教育基地。加强未成年人思想道德教育，抓好学生“学校、家庭、社会”三位一体建设工程，在学校开展“榜样少年”、“做一个有道德的人”评选表彰活动和“三生教育”、经典诵读、“孝敬父母、体验亲情”等活动，注重学生良好行为习惯养成，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。开展“预防未成年人犯罪”和国家安全知识专题讲座，组织学生观看禁毒、法制教育资料图片，收看新闻联播和少儿专题片等，提高德育工作的吸引力和感染力。认真开展阳光体育活动，落实学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生体质。加强学校周边环境整治，组织公安、工商、文广体等部门对全县娱乐场所、出版图书、商贩摊点、餐饮、治安环境等进行专项治理，净化美化校园环境。推进笼陶小学“乡村学校少年宫”项目建设，管好用好曰者中学、大矣堵小学乡村学校少年宫，丰富农村学生业余文化生活。坚持内强素质、外塑形象，组织申报创建州级文明单位25个、文明村镇22个、文明社区2个，县级文明单位 33个、文明村镇58个。以创建文明县城为抓手，不断健全完善城建管理办法，整治县城脏、乱、差现象，改善市容市貌。以建设“美丽中国”为引领，开展系列美丽活动创建活动，2013年全县创建了24个美丽乡村、10个美丽校园、2个美丽企业、50户美丽家庭。

五、文化支撑(总分17分，自评分17分)。

积极深化文化体制机制改革，将xx县花灯剧团调整组建为xx县民族文化传承展演中心，撤销了原县文化局、广播电视局和体育局，重新组建xx县文化广播电视体育局。县电视台和广播电台实现二台合一。将原属于企业性质的电影公司改为事业单位性质的xx县电影事业管理中心。整合文化、新闻出版、版权、文物、体育、广播电影电视、“扫黄打非”等工作职责，将原xx县文化市场稽查大队更名为xx县文化市场综合行政执法大队，为副科级参公管理单位，核定编制10人，设大队长1名。加强公共文化基础设施建设，投入文化事业经费519万元，各项惠民工程稳步实施。完成20户以下自然村广播电视“村村通”建设任务，完成直播卫星“户户通”用户信息采集20573户，完成20573户信息录入及授权工作，安装设备17880台，解决了广大农村群众看电视难问题。坚持县文化馆、图书馆、各乡镇文化站常年面向广大群众免费开放，并组织了20余场次的文艺汇演、培训、展览等文化活动。建成12个乡(镇)综合文化站、99个农家书屋、12个农文网培学校，实现乡(镇)综合文化站、农家书屋和农文网培学校全覆盖。完成省文化厅安排给我县的农村优秀业余文艺队“以奖代补”项目7个。开展送戏下乡60场，受众20万人次;送书下乡8次，送书刊2463册。完成农村电影放映1053场次，观众274285人次。创作民族歌舞《喜婚》、《咬耳朵》、《拖花裙》，花灯小戏《辣椒情》、《冤家亲家》、《审村长》等30余个独具xx特色民族文艺作品和《千杯少》、《酒与歌》等10余首民族敬酒歌。向上申报了12个省级文化事业扶持资金文化项目，资金总额6880万元。加大僰人、壮族、苗族、彝族4个民族文化生态村招商引资力度，制作《普者黑国际乡村旅游休闲度假小镇》(普者黑风情走廊)、《八道哨僰人小镇》、《普者黑彝族特色小镇》等10个旅游文化项目书，其中《普者黑国际乡村旅游休闲度假小镇》已进入实施建设阶段。举办了20xx年中国云南·普者黑花脸节和20xx全国青年皮划艇马拉松大奖赛暨第十四届xx辣椒节活动。举办了首届“唱响普者黑”青歌赛，并推荐优秀选手参加州青歌赛，其中青年女歌手刘姝获通俗唱法银奖，僰人组合获原生态唱法铜奖，彝部一印组合获通俗唱法优秀奖。积极组队参加全州广场舞比赛活动，青年组获得银奖，老年组获得铜奖。邀请文化传媒公司到普者黑拍摄了《初梦》、《情留普者黑》、《红土高原上的云泰》三部微电影。出版发行了xx系列文化丛书《文化xx》，制作了《普者黑景区文化礼品邮册》。开展普者黑品牌形象定位语评选，举办了第二届“普者黑杯”全国摄影大展。加强文物和非物质文化遗产开发利用与传承保护，《彝族弦子舞》成功申报省级非物质文化遗产项目，目前正申报国家级非物保护项目。协助湖南卫视赴普者黑拍摄《爸爸、去哪里》，节目播出后火爆全国。

六、对外宣传(总分10分，自评分10分)。

制定了抗旱减灾、春耕生产、“三农”发展大规划、村两委换届选举、两整改一提高、经济普查、城区综合治理、普者黑风情走廊等宣传报道方案，精心策划、合理安排采访路线，组织县内记者、通讯员深入各乡(镇)、各领域采访报道，挖掘亮点经验，推出先进典型。邀请国家和省州主流媒体到xx对重大活动、重大工作、重点项目进行深度采访报道。修改完善《xx县对外宣传奖励办法》和《xx县对外宣传奖励办法实施细则(试行)》，进一步调动全县新闻写作的积极性和主动性。xxx年被xxxxxx、《x南日报》、《x山日报》等中央和省、州主流媒体及网站采用4989 件，其中国家级408篇，省级1370篇，州级3205篇。逐年加大外宣工作经费投入，20xx年县财政投入外宣工作经费48万元。创办了《xx手机快讯》，建立“中国·普者黑旅游网”，开通外宣官方微博和微信，加强对县级门户网站及户外大型电子显示屏的建设与监管利用，整合修复利用150余块户外宣传牌坊，形成了各级媒体互动、传统媒体与新兴媒体互补、对内宣传与对外宣传并举的新闻宣传体系。4次到昆明举行普者黑天鹅湖、20xx全国青年皮划艇马拉松大奖赛、微电影、《初梦》、《情留普者黑》新闻发布会。加强文化交流，组织30余种文化产品参加云南文博会，吸引了众多客商前往观看。认真协助州委宣传部做好20xx年《品味文山》、《游遍文山》、《美丽文山》xx卷的编撰摄制工作，把xx秀美的自然景观和辣椒产品、羊汤锅、舍得考全羊、小黑药炖鸡、麻辣鸡、小黄姜、腻脚酒、太阳魂酒等特色文化产品展示到“三个文山”中。加强与中央和省州主流媒体的沟通合作，“花脸节“期间，邀请了省记协、新华社、中新社、云南日报、云南广播电视台、春城晚报等20余家中央和省州媒体60余位老师到x对“花脸节”活动和全县经济社会发展情况进行了为期4天的专题采访报道，推出了大批有深度的文章。全州八县记者通讯员到xx开展了为期2天的“走转改”活动。中国国际广播电台于8月底到普者黑对旅游环境保护进行采访报道，中央电视台先后两次到普者黑拍摄候鸟和荷花宴，香港文汇报深入普者黑景区对湿地公园建设和生态文明建设进行采访报道。CCTV—4中文国际频道《远方的家》栏目于6月中旬播出了《普者黑：盛满鱼虾的池塘》专题片，片长25分钟。普者黑湿地成功入围中国最美湿地，荣登第五届(2012)中华10大生态亲水美景口碑金榜，并获“天边梦境、人间瑶池”的美名。

七、队伍建设(总分5分，自评分5分)。

制定下发了《xx县贯彻落实进一步加强基层宣传思想文化队伍建设实施意见的意见》，配齐配强党委宣传思想文化工作领导班子，县委宣传部达到1正3副，县文联达到1正2副，县文广体局达到1正4副。积极选好配齐乡(镇)党委宣传员，目前全县12个乡镇均配有专兼职宣传员(干事)，其中2人已经享受到实职副科级待遇，其余人员正逐步考察解决。加强宣传思想文化干部队伍培训，制定了《xx县宣传思想文化人才培养规划》，每年均制定培训计划，深入实施人才培养工程，坚持“走出去”与“请进来”相结合，邀请知名专家到丘开展专题培训，分期分批选拔优秀人才到省州培训和深造，选派乡(镇)宣传委员到县级宣传文化部门跟班学习。20xx年，举办了全县新闻写作知识和精神文明建设专题培训，选派62名领导干部分2期到州委党校参加十八大精神培训学习;选派16名县级理论骨干和乡(镇)宣传员到州委党校参加理论骨干学习培训。组织参加云南省领导干部时代前沿知识讲座12期，受训人员1200余人次。以基层党员干部群众为重点，组织培训干部109期3330 余人次，其中县内培训30期3000人，省外培训33期204人，省内培训35期126人，出国培训1期1人。选调了5个乡(镇)的宣传委员到县委宣传部跟班学习。通过以上培训学习，全县意识形态工作部门的干部职工整体素质得到了进一步加强，工作能力不断提高，为工作开展奠定了坚实的人才保障。

意识形态工作总结

意识形态工作对于我们党来说是一项极端重要的工作，关系着党的荣辱兴衰、生死存亡。是广大党员武装头脑的工具，可以说意识形态有多深入，党员党性就有多强，意识形态并不是虚无缥缈的，也不是天马行空、飘忽不定，它是以广大党员为抓手，以宣传思想工作为载体，是有骨有肉，有血有气的。意识形态的骨就是广大党员，肉就是宣传思想工作。现将加强意识形态工作的具体措施汇报如下：

一、深入学习宣传贯彻邓小平理论和“群众路线”重要思想。

坚持用邓小平理论和“群众路线”重要思想武装党员干部、教育医务人员。重点抓好领导班子和各科室理论学习。进一步健全党总支理论学习制度，完善和落实个人自学、学习记录、总结考核、课题调研等制度。加强党支部培训教育工作，积极抓好科室人员的政治思想教育工作。结合保持“群众路线”教育实践活动及“三严三实”主题活动，大力抓好职工思想教育和理论学习工作。充分利用各网站、宣传栏、党务公开栏等宣传阵地，运用院周会、交班会等形式，宣传“群众路线”、“三严三实”重要思想、党的十八大和十八届四中、五中全会精神。重点结合医院实际，开展医德医风建设，在广大医务人员中开展宣传学习《医务人员医德规范》、《医德医风行为准则》和《廉洁从医十不准》等条令。

二、加强医德医风建设，落实“以人为本”重要思想的需要。

充分认识加强医德医风建设、构建和谐医患关系是落实党的“以人为本”重要思想和构建和谐社会的具体行动。《关于深化医药卫生体制改革的意见》中重点提到“构建健康和谐的医患关系”和“加强医德医风建设，重视医务人员人文素养培养和职业素质教育，大力弘扬救死扶伤精神”等内容，触及到了“看病贵、看病难”的实质。无论是“看病贵”还是“看病难”，都和医护人员的素质、医德医风有很大的关系：有些医护人员乱开处方,推销高价药，加剧了“看病贵”;有些医护人员医术不高，冷若冰霜，甚至态度恶劣，作风粗暴，致使“看病难”难上加难。不管医改怎么改，其终端都是医患关系，再多的惠民举措，都需要通过医护人员与患者面对面地去实施。所以一定要做到任何时候任何条件下，都不能改变“全心全意为人民服务”的根本宗旨，注重医德教育，更新医德观念，提高医疗队伍整体素质。虽然，医患关系要从根本上得到好转，还有赖于党和政府的重视、国家制度的完善、民主法制的健全、社会文还明的进步，但是从医疗卫生行业本身来讲，欲使医患关系和谐，必须重视加强医德医风建设。

三、强化党性党风党纪意识，努力提高政治修养。

医院党组织要强化广大党员和干部的党性党风党纪意识，要把医德医风建设作为党组织工作目标之一，把医德医风情况作为民主生活会的重要内容，经常用党员标准和医德规范来衡量和检查医务人员在医疗护理工作中的所作所为。党员、领导干部要带头廉洁行医，大力弘扬无私奉献的精神，自觉抵制拜金主义和享乐主义等各种不正之风，反对以医谋私，养成对患者极端负责的优良作风，切实为广大干部职工做出表率。

四、推行医务和院务公开，采取措施实行有效监督。

一是公开医生级别，优化科室结构，方便病人选择医生;

二是公开分配制度，打破大锅饭，医务人员按照患者挂号的数量、医疗质量考核打分与绩效挂钩;

三是公开医务人员服务规范、便民措施、医疗承诺、常用药及常规化验价格等，同时建立《患者意见薄》、召开病员座谈会等，以此搞好群众监督;

四是实行领导带班夜查房制度，实行领导监督;

五是通过聘任监督员、公布举报电话、发放满意度问卷调查等方式，定期评议医德医风状况，自觉接受社会监督;

六是定期召开民主生活会，积极开展批评和自我批评，达到自省自纠的目的。

五、健全完善相关管理制度。

完善的管理制度，是约束、规范医护工作、搞好医德医风建设的保证。在严格贯彻执行《关于加强党内监督的若干规定》和《关于保持廉洁的若干规定》等制度的同时，还要建立健全医护人员职业道德规范、廉洁行医制度、药品公开等制度，并公布于众;要把医德医风建设同各项制度结合起来，使医德医风同职工的利益紧密挂钩;建立竞争淘汰机制，提高医德医风水准，全面提高医护人员的服务质量，让病人满意。

意识形态报告参考 篇2

关键词：教育科研结题报告,写法,步骤

《基于脑的学习原则在课堂教学中的应用研究》是吉林省教育学会“十二五”科研重点规划课题, 以下是它的结题报告。

一、课题研究的意义

从某种意义上说, 学习是大脑接收外部信息, 经过记忆、理解并加以运用的过程。大脑有自己的运动发展规律, 教与学必须遵循这一规律才能提高学习效果。将现有的、基本定论的脑科学研究成果应用于教育教学就有了基于脑的学习原则。这种应用研究对提高课堂教学的质量, 促进学生的健康成长, 促进教师的专业发展, 提升学校的科研能力, 调整我们的教育指导思想, 推动教育教学领域改革, 有比较大的现实意义。

二、立项依据

本课题研究依据脑科学理论、杜威的主体参与思想和皮亚杰的建构主义理论将基于脑的学习原则应用到小学学科课堂教学, 紧密结合教材、新课程标准及学生的实际, 探索提高课堂教学质量, 促进学生脑功能发展的学科教学模式。教学模式的构建, 当然涉及教育的理念、目标、制度等, 但主要涉及的是于此相适应的教学组织、过程和方法。我们首先在小学语文、数学、外语学科进行应用研究, 再进一步推广到其他学科。

三、研究内容

课题研究的主要内容有:

1. 基于脑的学习原则的小学语文教学模式的研究;

2. 基于脑的学习原则的小学数学教学模式的研究;

3. 基于脑的学习原则的小学英语教学模式的研究。

四、研究方法

本课题研究以小学一至四年级学生为研究对象, 由教育科研人员和一线教师共同研究, 主要采用行动研究法, 选取10所学校, 每学校每年级两个实验班, 其余为对比班。采用边实验、边总结、边推广的工作思路。首先, 深入学习和理解基于脑的学习原则及其对教育教学的启示; 其次, 将之应用于课题实践, 先探索出每个学科的每个年级教学模式, 再总结出整个学科的教学模式, 再用于实践, 丰富、完善和发展。

五、研究过程

2011年10月13日, 《基于脑的学习原则在课堂教学中的应用研究》正式开题。开题会后, 10所实验学校都成立了课题研究小组, 每学校每年级选两个实验班 ( 其中平东二小和二马路小学根据本校实际情况每年级选择一个实验班) , 其余为对比班, 精心选派了实验教师, 确定各自的研究重点, 依此申报了区级课题, 将基于脑的学习原则应用于语文、数学、英语三门学科。

2011年11月15日, 教科所在二马路小学召开了《基于脑的学习原则在课堂教学中的应用研究》课题交流会, 交流经验, 解惑答疑, 提出课题今后研究的建议, 进一步推动和深化课题的研究。

2012年课题研究的主要工作是基于脑的学习原则在小学学科中的应用研究, 即“自学、探究、反思”教学模式在语文、数学、英语三个学科中的应用研究。

2012年5 ~ 10月教科所在10所实验小学开展了《脑开发》课题优秀教案评选活动, 评选活动以听课与评案相结合, 重点考察“自学、探究、反思”教学模式在语文、数学、英语学科课堂中的应用情况, 经过课题组的评选, 共评出一等奖5名, 二等奖5名。使实验教师初步掌握了“自学、探究、反思”教学模式课堂应用方法, 进一步促进了课题的研究。

2013年的主要目标是: 各实验学校结合“自主、合作、探究”的总体教学模式, 对侧重学科 ( 语文或数学、英语) 进一步探索, 以三、四、五年级为主, 形成切合学生实际, 提高课堂效率的教学模式。完成课题结题, 准备课题结题的全部资料。2013年4 ~ 9月, 教科所开展了《脑开发》课题优质课及优秀成果评选活动。此次活动在全区10所实验小学进行, 每所学校首先从一至四年级每年级选出一名教师, 然后由选出的4人参加活动, 这40位教师每人准备一节课 ( 含教案) 、一篇教学感悟 ( 2000字左右) 。活动评选采取现场听课与文字材料评选相结合的方式, 重点考察“自学、探究、反思”课堂教学模式在语文、数学、英语学科中的应用, 以及对此模式的教学感悟。

经过课题评选, 19人获优质课一等奖, 10人获二等奖; 16人获优秀成果一等奖, 10人获二等奖。此次活动进一步提高了实验教师的研究积极性, 深化了课题的研究, 为课题结题积累了较为详实的材料。

六、研究成果

论文“基于脑的学习原则的小学学科 ( 语文、英语、数学) 教学模式探究。”

论文《科学开发大脑功能有效提高学生智能素质研究》, 发表于2012年《教育观察》期刊, 李春娣。

论文《学校开展课题研究的几点体会》, 发表于2013年《才智》期刊, 全金。

论文《浅谈校本课程开发使用和评价的研究》, 发表于2012年《现代教育科学》, 张虹。

七、创新点

目前, 教育界普遍认可的基于脑的学习原则就是美国学者凯恩夫妇提出的12条原则, 它是到目前为止, 对脑的学习本质的最为完整的理解与归纳。国内的一些教育工作者结合新课程改革, 已将这12条原则应用于具体的学科教学中, 并在普通高中探索出基于脑科学的新课程课堂教学模式, 且在实践中取得了令人满意的效果。但应用在小学学科教学的研究里面, 尚没有一个较为系统和成型的模式。从对大脑的认识来看, 大脑潜在的、可能的学习能力转化真实的、可资应用与支配的现实能力, 除了需要对脑的功能与机制做更为深入的探索和研究, 还需要创设一种具有丰富刺激的、顺应脑的学习机理的学习环境, 从而让浸润在其中的大脑能够最佳地激发、延伸自身拥有的各种潜能。而脑科学研究中一个公认的观点是儿童阶段是大脑发育的关键时期, 这一时期大脑的结构和功能的可塑性最大, 这一时期采用科学的教育教学方法对儿童的大脑开发起到事半功倍的效果, 而错过关键期, 就要事倍功半。因此, 将基于脑的学习原则应用于小学学科教学, 探索出基于脑的学习原则的学科教学模式, 并加以应用和推广就显得尤为重要和迫切。

八、有待深入研究的问题

任何一个教学模式都不是十全十美、包罗万象的, 在研究过程中, 有以下问题需要进一步思考, 并在实践中修改和完善。

1. 这个教学模式课堂上以探究学习为特点, 但并不适合于所有的年级、课型和问题。

2. 这个教学模式强调小组合作学习, 如何更好地分组, 既保证学习效率又保证课堂秩序是这个教学模式应用中的一个关键问题。

3. 目前的研究中, 觉得小学高年级学生 ( 四、五、六年级) 应用这个模式较好, 尤其是语文学科。

量刑时如何参考心理报告 篇3

见母亲被人捅死，两个未成年少年和父亲追上行凶者，将其打死。父亲被判刑十年之余，两名少年因涉嫌故意伤害致人死亡罪被告上法庭。日前，深圳市龙岗法院在判决时，首次将法院社工帮教服务站心理咨询师作出的个性测试结果（俗称心理报告）作为重要判案依据之一，分别将两未成年被告人轻判缓刑。

心理报告作为量刑依据，以往既没有看到过类似的案例，同样也没有看到法律和司法解释有相关规定，有些人恐怕会产生狐疑：这是不是违法裁判，会不会造成司法滥用权力、司法腐败呢？

先让我们来认识一下这个心理报告。据称，龙岗法院社工帮教服务站心理咨询师多次到看守所与余氏兄弟沟通，在深入了解其内心想法后，对其进行了明尼苏达多项人格测验。该测试原先是由是由美国明尼苏达大学教授哈瑟韦和麦金力于40年代制定的，问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，原本测验最常用于鉴别精神疾病，后来也用于司法审判、犯罪调查等。

经过测验后，得出的结论是两个少年对社会的仇视程度很低，没有人身危险性和社会危害性。因此，这个心理报告所起到的作用的是，证实他们“对社会的仇视程度很低，没有人身危险性和社会危害性”，换一句话说，就是对他们轻判，实际上对社会不会产生多大的危害。

人身危险性低、再犯可能性小、对社会危害性不大，在量刑上从轻，是有理论依据的。对于一个被告人，法律之所以要判处他相应的刑罚，是基于两种考虑，一种是报应，一种是预防，也就是说，社会要对他所犯的罪进行惩罚，同时考虑到他人身具有危险，要预防他重新犯罪，危害社会。

如果一个被告人，他具有强烈的反社会倾向，是惯犯、累犯等，那么，他对社会再次产生危害的可能性就更大，因此，法律就要对他处更重的刑罚，以加强对社会的预防；反之，如果一个人只是偶犯、激情犯、过失犯等，他们反社会的倾向比较小，对社会再次产生危害也比较小，那么，法律可以对他处更轻的刑罚。

并且，尽管法律没有明文规定人身危险性小作为从轻、减轻的依据，但法律给予了法官一定的自由裁量权，在司法实践中，法官也常常运用“酌定量刑情节”对被告人从重、从轻裁判，而人身危险性就是法官经常考虑的“酌定量刑情节”之一。

从本案来看，两名未成年被告人虽然犯了故意伤害致人死亡罪，但他们是从犯，且被害人具有重大过错，两人未成年，法官再综合对他们心理报告揭示出的他们人身危险性比较低等因素，判处他们缓刑，并没有违反法律规定，反而体现了“宽严相济”的刑事司法政策，体现了对未成年人的特殊司法保护，体现了司法“以人为本”的精神，是值得肯定的。

作为一种测试被告人人身危险性和社会危害性新形式——心理报告，其实不仅可以在这个案件中适用，在今后类似的案件中都可以推广，用以帮助法官更为准确地了解被告人人身危险性的实际情况，更好地达到社会效果和法律效果相统一。

意识形态报告参考 篇4

《增强忧患意识，提高全面深化改革的自觉性》

考试参考答案

1、在我国的宏观调控体系中，政府（）问题一直存在。

A 缺位B 缺位、越位、错位

C 越位D 错位

2、全面改革要把（）改革当做全面改革的火车头。

A 社会体制B 经济体制

C 文化体制D 政治体制

3、有效需求不足，包括（）。

A 投资收益递减

B 投资收益递减、边际消费将递减、货币的流动性偏好

C 边际消费将递减

D 货币的流动性偏好

4、党的（）三中全会出台了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》。

A 十四届B 十一届

C 十六届D 十二届

5、全面深化改革，必须立足于我国（）这个最大实际。

A 贫穷和落后B 繁荣和富强

C 已经步入发达国家行列D 长期处于社会主义初级阶段16、党的十八届三中全会认为政府的宏观调控（）市场作用的问题十分普遍。

A 遏制B 阻碍

C 遏制、阻碍、压制D 压制

7、（）永无止境。

A 解放思想B 解放思想、实践发展、改革开放

C 实践发展D 改革开放

8、改革开放的成功实践为（）提供了重要经验。

A 全面深化改革B 深化意识形态改革

C 部分深化改革D 深化综合领域改革

9、全面深化改革的总目标是（）中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

A 建立和完善B 建立和发展

C 建立、发展和完善D 完善和发展

10、我国的改革还有很多的不足，其中最重要的就是（）的不合理与不完善。

A 市场B 政府

实践报告参考选题 篇5

1当代大学学生价值取向调查

2当代大学生人生追求的调查分析

3当大学生业余文化生活的调查分析

4当代大学生课外读书情况调查研究

5当代学生室寝文化建设调查研究

6当代青年个性化发展的调查与哲学思考

7当代学生创新精神和实践能力培养的调查研究8当代大学生宗教意识与宗教信仰调查

9当代大学生心理健康状况的调研

10当代大学生生活消费情况调查分析

1当代大学生的民主意识调查

2当代大学生对我国社会主义民主建设满意度调研 3当代大学生对我国社会主义法治建设满意度调研 4当代大学生国家认同感调查

5当代大学生的人生理想调查分析

6当代大学生诚信意识调查

7当代大学生法律意识与行为调查研究

8当代大学生权利意识调研

9当代大学生对传统道德在新时期的价值认知调查分析 20当代大学生恋爱观调查分析

1当代大学生权益保护研究

2对大学生上当受骗的个案研究

3当代大学生社会责任意识调研

4当代大学生社会公德状况调研

5当代大学生道德现状调查分析

6当代大学生心理健康状况调研

7贵州大学男生群体心理发展状况调查分析8贵州大学女生群体心理发展状况调查分析

9贵州大学学生对新校区生活学习环境满意度调研 30贵州大学学风调查分析

1贵州大学教风调查分析

2贵州大学学校对学生的管理调查分析

3校园食品安全的调查

4校园文化建设调查研究

5高校学生对政治理论课认可度调研

6对大学生考试作弊问题的调查分析

7大学生学习压力的调研

8大学生对班干部的评价研究

9大学生网络使用情况调查分析

40大学生对社团的态度及社团发展状况调查分析1高校毕业生就业问题调研

2高校课桌文化现象调研

3贫困大学生学习生活情况调查

4大学生求职择业取向调研

5新农村建设问题

6农民工孩子教育问题

7农村留守儿童的教育问题

8农村基础教育问题

9东中西基础教育比较研究

50农村老年人家庭赡养问题调查

1城市中农民工生存现状调查

2农村老年人家庭赡养问题调查

3农村空巢问题

4农民负担问题调查

5农民工文化生活调研

6农民工权利意识调查

7村民自治中的问题与对策研究

新农村建设中的民主建设问题调研

8农村封建迷信泛滥的表现及其原因的调查与分析

9（我省、市、区）农业劳动力转移调查分析

60（我省、市、区）农民负担问题调查

1（我省、市、区）农业产业结构调整典型调查

2（我省、市、区）农业现代化问题调查

3（公民）社会安全感调研

4对社会公平、公正的满意度调研

5目前公民政治参与调查研究

6公民的环境生态意识及其测量研究

7城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析

8贵州大学花溪校区外来务工人员（保洁员、保安等）生活状况调查分析 9（我省）农村残疾人就业模式与对策研究

70欠发达地区社会保障问题研究

1低收入群体的生活状况及其改善途径探讨

2社区残疾人工作新机制与新模式探索

3目前社会分配差距过大的成因分析

4花溪区公民遵守公德现状调查

5公民道德素质状况调查

6欠发达地区文化发展问题调研

7欠发达地区社会制安问题调研

8欠发达地区教育发展问题调研

9当前我国职业的社会声望调查研究

课题总结报告参考 篇6

自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。

综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素质教育。培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。

综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。

意识形态报告参考 篇7

一、针对社会现状, 提出了实验研究的目的

纵观社会现状, 总看到令大家深思的现象: 在学校, 留守儿童占40 ﹪以上, 孩子的教育工作变成了由爷爷、奶奶或者外公外婆来监护, 有的学生没有养成良好的生活学习习惯, 更别提所谓的生态意识; 在社会上, 因为很多人人情冷漠, 事不关己, 无形中传递给孩子心灵的是一种负能量, 生态意识淡薄; 在家里, 除了留守家庭之外, 其他的孩子又享受着 “小皇帝” “小公主”的待遇, 衣来伸手, 饭来张口, 一家多口人围着一个孩子转, 开口闭口就是宝贝, 门前门后都是 “你考得多少分?” “你想吃什么?”“你想去哪里玩?”等等, 却很少有人意识到, 该如何让孩子参与更多的社会实践, 让孩子有更丰富的生活体验, 培养孩子的生态意识。因此, 利用家庭教育来培养未成年人的生态意识是一件责无旁贷的社会责任, 也是广大家长应该引以重视的一件大事。因为, 家庭教育就是培养未成年人生态意识的摇篮。

二、明确的目标, 奠定了实验研究的基础

儿童是人类的未来和希望, 也是未来环境的主人。我们要在生活中, 从一点一滴做起, 逐步让孩子树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识。这既是现代儿童必须具备的基本素质, 也是历史和社会赋予他们的义务和职责。加强对孩子的生态环保教育, 提高他们的生态意识, 意义重大而深远, 它将直接关系到孩子这一代的精神价值和生活理念, 以及我们的今天和明天能否拥有真正的绿色家园。因此, 在实验初期, 我首先利用家庭教育对 “生态意识”进行早期教育、非智力因素教育, 让孩子在生活中养成低碳经济、环保节约的习惯。如教育他们讲究卫生、爱护环境、保护环境、不乱丢乱扔垃圾; 不购买、不食用有害于生态环境的产品、食品; 在家里注意节能减排, 不铺张浪费; 注意保护动物, 不能伤害益虫益鸟, 对 “杀食” 国家明令保护的珍禽益鸟的做法积极设法制止, 等等。早期明确的工作目标, 为实验研究奠定了坚实的基础。

三、细致的工作, 收获了实验研究的硕果

( 一) 制定详细计划, 明确实验目标

首先, 我根据课题组总负责人的安排部署, 结合课题的实验要求, 以本小组 “利用家庭教育培养未成年人的生态意识, 注重家庭低碳生活追求, 争做 ‘绿色公民’”为切入口, 制定了具体有效的实施方案, 使得实验研究工作有据可依, 有道可循。

( 二) 发放调查问卷, 扩大宣传氛围

增强生态意识, 掌握生态基本知识和技能, 是每个人最基本的科学文化素质。尤其是小学生, 我们应从小抓起, 在少年儿童中广泛开展生态意识培养教育, 让他们站在家庭、学校、社会的真实环境中, 亲临其境感受身边的原始生态, 从而产生一种感受, 明白一种道理, 养成一种品质, 学会一种本领, 培养他们的社会实践能力和生态意识。为了更好地了解学生对生态的理解程度, 从最初的阶段培养他们的生态意识, 我进行了关于生态话题的调查问卷。调查问卷的对象是五年级学生, 人数是150 人, 由于是小学高年级学生, 他们大部分对所谓的生态意识已有模糊的概念, 生活中也已养成关注环境、爱护环境的习惯。调查问卷数据显示, 平时比较关心和了解身边环境情况的占76. 5% , 而80 % 以上的学生是从课堂、 图书、 报刊、 网络、 电视等间接的途径了解生态理念, 生活中能基本做到节能减排、保护环境的占87% 等, 说明孩子们在老师、家长和亲朋好友的教育影响之下, 还是比较关注我们的生活环境质量。这样的信息给我们进行课题研究树立了信心, 也明确了下一步实验的目标。同时, 我还发放了关于生态环境教育的致家长的一封信150 封, 致家长的一封信和调查问卷帮助我把生态意识间接地传递给了150 个家庭, 让更多的人了解生态、感受生态, 为创造生态环境而努力。

( 三) 追踪家庭教育, 培养生态意识

在实验研究初期, 为了能更好地向学生宣传生态意识, 及时了解家庭教育对孩子生态意识的培养效果。同时, 以五年级一个班56 名学生为实验对象进行重点宣传, 以学生的年龄特点和认知特点为依据, 充分利用特有的环境资源和条件, 不失时机地对学生进行生态意识教育, 并对3 名学生进行同步跟踪了解。最后发现, 学生的举止行为都有了很大变化, 生态意识也逐渐在他们身上生根发芽。

意识形态报告参考 篇8

摘要：

数字技术的快速进步带动了新媒体的高速发展，促进了信息传播的效率和人们信息选择的范围与自由度的扩大，由此引发了广告也进入了所谓新媒体时代。此报告在说明新媒体的定义、内涵及新媒体广告的主要形态时，也介绍了新媒体广告的发展趋势；分析了当前广告的优势及当前运营中存在的主要问题；对推进新媒体广告业健康发展阐发了自己的见解。

关键词：新媒体广告；优劣势分析；结论启示

一、调查的目的

帮助我们认知什么是新媒体与新媒体广告形态的多样化 ，以及新媒体广告现在发展趋势的走向状况。

二、调查方式

（一）实地走访调查：武汉光谷广场 ，鲁巷 ，街道口，中南路

（二）网络文献调查

三、调查情况汇集和分析

（一）对新媒体的定义

关于新媒体的界定，不同的学者有不同的理解和说法。清华大学的熊澄宇教授用三句话来阐述新媒体的概念：“首先，新媒体是一个相对的概念，新对于旧而言； 其次，新媒体是一个时间概念，在一定的时间段内代表这个时间段的新媒体形态； 第三，新媒体是一个发展概念，它永远不会终结在某个固定的媒体形态上”。有学者把新媒体，定义为“互动式数字化复合媒体”，是在传统四大媒介的基础上，以最新的科学技术为背景和手段的媒介，主要指伴随卫星通讯、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介，包括跨国卫星广播电视、多频道有线电视、文字音像的电子出版、互联网络及手机等。

（二）新媒体广告形态汇集

新媒体主要分为三类： 移动媒体、数字电视与互联网。

1.移动媒体广告形态

移动媒体广告形态是依靠移动媒体的发展而产生的一种广告形态，主要以手机为载体。手机终端的主要表现是功能越来越多，越来越强。起决定作用的不是来自传媒，而是来自移动运营商，如移动、电信、联通以及广电的CMMB。具体形式为短信广告、彩信广告、手机网站类广告。新媒体广告依靠新媒体技术的发展新媒体广告形态进化为移动媒体、数字电视、互联网三大体系。目前，三体系广告产品都在试验期，发展速度以互联网广告为最具代表性。

2.互联网广告形态

联网广告形态主要有三大类。

* 门户广告：

主要广告形式有：横幅广告；按钮广告；对联广告；漂浮广告；文字链接广告；弹窗广告，富媒体广告；导航广告及视频广告。

* 互动形态广告

（1）擎关键字广告：一种新兴的广告模式，逐渐占据了广告市场的半壁江山。

（2）置入式网络广告，是随电影、电视等现代媒体发展起来的一种新的广告形式，在影视节目、游戏、体育赛事中将产品或品牌的信息刻意插入，以达到潜移默化的宣传效果。

（3）博客（话题）营销广告，一种借助Blog口碑传播的话题营销服务。

（4）网站广告营销，展示广告，是推送到阅读器中的广告形式。优势在于：①较高的点击转化率；②迅速吸引读者并适合长期建立品牌形象；③ 广告主自定义广告价格；④精准的广告投放。

（5）网页文章嵌入式广告，以受网民关注的网络最终页正文文字为载体，并根据网民的兴趣及文章内容的相关性，自动标记关键词，实现广告内容与文章文字的精准匹配。

（6）互动广告 ，它是一种面向企业的网络互动广告服务。企业根据用户的年龄、性别、职业、地区、爱好等特征自主选择广告投放对象，实现广告精准的投放，并利用互联网的互动实现口碑传播的效果，提高企业销售额与品牌形象。

（7）电子邮件广告

* 定向广告形态

所谓定向广告，是指网络服务商利用网络追踪技术（如Cookies）搜集整理用户信息，并对用户按年龄、性别、职业、爱好、收入、地域等不同标准进行分类，记录储存用户对应的IP地址，然后利用网络广告配送技术，根据广告主的要求及商品、服务的性质，向不同类别的用户发送内容不同‘一对一式的广告。相比以往广而告之的广告形式，定向广告体现的是“按需分配”特性，是种更为精确的网络营销模式。

（三）分析新媒体广告市场发展现状及趋势

近几年来，以数字技术和双向互动为特征的新媒体的触角已深入到社会生活的方方面面，新媒体广告也以火爆之势迅猛发展，其占有的广告份额逐年递增，正蚕食着原先由电视、报刊、广播等传统媒体把持的广告阵地。尽管它占广告投入额的比重还远低于传统媒体广告，但其增速惊人，以致有些人为此惊呼“新媒体广告时代已经到来”。在繁华的城市商业区，LED彩屏媒体以与众不同的传播介质和地理位置，丰富的色彩，生动的表现力，塑造了其独特而时尚的媒介价值。手机作为一种新型媒体，它的新角色身份也呼之欲出。

（四）新媒体广告的优劣势分析

1.新媒体广告的主要优势，与传统媒体相比新媒体的突出优势是：它可以承载传统的各种信息形式，同时与受众具有互动性，面对新媒体，受众的选择性也大大增加。

2.新媒体广告存在的主要问题。目前传统媒体几乎都受国家垄断的，政府部门对其管理监督具有直指性和强制性特点。而新媒体的投资与经营者五花八门且民营居多，其新生代特点又使得政府管理相对薄弱，行业自律缺失，在其高速发展的状态下，必出现种种问题。

四、调查的结论启示

新媒体广告还在发展中阶段，其发展过程中鱼龙混杂也是在所难免。在应对全球性金融风暴、千方百计扩大内需、积极正确引导消费的时候，更应该做好各类媒体的广告宣传，要立足于“政府主导、立法先行、行业自律、统筹实施”的思路，加强对新媒体广告的引导、规范和监管。作为政府管理部门首先应将新媒体中的互联网广告纳入完善的法制与行政管理。之下，即完善相应法规，明确行政管理部门分工，管理职能，客服管理疏漏，放任自由的状态。使其成为有序运转的广告平台。对其他媒体平台亦应如此。管理是为了更好地运营与发展。作为广告也经营者应认清发展趋势，抓住发展机遇，做到清醒应对，适应潮流，迎头赶上。

我们必须清楚认识到：新媒体的发展给传统媒体广告业运行提出了不可忽视的新课题，面对新媒体发展所带来的挑战与机遇，谁能迎头赶上以与时俱进的积极姿态，按照科学的发展观，探索规律，寻求对策，谁就能在新一轮媒体变革中取得综合优势，否则必然被市场无情淘汰。

建筑开题报告参考 篇9

一、设计依据及研究意义：

依据：

所学教材：房屋建筑学，建筑制图，混凝土结构，材料力学，结构力学，施工技术与组织管理，土力学，基础工程，建筑抗震设计等;

图集：建筑制图标准，中南地区标准图集等;

国家现行有关规范和标准：混凝土结构设计规范，建筑结构何在规范，高层建筑混凝土结构技术规程，建筑抗震设计规范，建筑制图标准等，建筑防火设计，建筑防火规范，建筑工程标准荷载学;

其他：多高层框架结构，高等学校建筑工程专业毕业设计指导等。

意义：对于框架结构，在结构建筑特点方面：它是由钢筋混凝土梁、柱、节点及基础为主框，加上楼板、填充墙、屋盖组成的结构形式，楼板和横梁连在一起，横梁和柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础，力的传递路线比较明确。对于整个房屋全部采用这种结构形式的称为框架结构或纯(全)框架结构。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是层高相同或不完全相同的，有时因房屋布局和空间使用要求等原因，也可能在某层抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墙体是填充墙，仅起围护和分隔作用，所以框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑物的内外墙处理十分灵活，应用范围很广，因此能为建筑提供灵活的使用空间。

在结构受力性能方面：框架结构构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，所以框架结构属于柔性结构，自振周期较长，地震反应较小，经过合理的结构设计可以具有较好的延性性能。

二、设计主要研究内容、预期目标、完成期限和预期进度

主要研究内容：

设计构思：在体系选择方面

1、架结构的柱与梁宜上下左右贯通，不宜采用复式框架;以及砖混框—剪结构。

2、填充墙的布置方面：宜采用轻质材料，且应避免形成上、下层刚度变化过大;避免形成短柱;减少因抗侧刚度偏心所造成的扭转。

其次，在建筑设计方面：

1、要先对建筑外观、建筑面积、建筑高度、层高和室内净高进行设计;

2、然后对局部进行设计，如楼地面、顶棚、屋面、楼面、坡面及楼梯位置，消防要求等进行设计。各部分都要按照规范要求进行设计。

3、最后要明确框架结构的抗震级数，采用规则结构以利于房屋抗震，按照“三统一”的原则，确定柱网尺寸，确定材料及截面尺寸，以及基础的选定。

预期目标：

三个月的`工作时间，完成综合教学楼的建筑设计，结构设计和施工组织设计，建筑方案力求新颖，适用，美观，结构设计力求概念清楚，计算方法和结果准确合理，最终形成设计计算书和建筑，结构施工图等设计成果。

完成期限和预期进度：

1———3周：完成开题报告，建筑设计，并绘制出建筑施工图;

4———8周;完成结构设计，绘制结构施工图以及结构计算过程;

9———10周完成施工组织设计，整理设计资料，打印计算书和图纸，准备答辩。

三、设计的研究重点及难点

设计重点为框架结构内力计算和框架梁，柱构件设计。框架结构内力计算方法为：竖向荷载作用下框架结构内力计算拟采用弯矩二次分配法：水平荷载作用下框架结构内力计算拟采用D值法。手算结果与电算结果的差别及原因分析。

设计难点为框架结构的抗震设计和承载力及变形计算。内力组合，框架梁，剪力墙，柱的设计计算等。选择符合建筑设计原则(功能、美观、经济)的结构形式和构件布置，结构设计中的基本概念。

四、设计研究的方法及步骤：

毕业实习调查

资料收集和文献查阅

建筑方案设计

结构选型

结构平面布置，绘制草图

荷载统计

手工框架设计

电算结构设计，施工图设计

施工组织设计

整理设计计算书，打印图纸和计算书，指导老师审批签字。

五、进行设计所需要的条件：

1、所学课程的熟练掌握。

2、查阅图书馆的相关书籍与文献。

3、个人勤奋努力、不懂就问、敢于挑战的精神。

4、指导老师的谆谆教导。

5、组员之间的相互交流与学习。

6、舒适安静的设计环境。

指导教师意见：

签名：

**年**月**日

建筑开题报告(二)

课题名称：启东林洋大酒店方案设计

院(系)：建筑学院

专业：建筑学专业

姓名：陈**

学号：P1601060330

起讫日期：****

护士见习报告参考 篇10

第二天，她俩醒来的时候，已经是七点半了，相互抱怨了几句，然后责怪了闹钟，赶紧穿上衣服，来不及吃早饭，匆匆的来到科室。她们去值班室换护士服的时候，发现科室正忙着开会交班，暗自庆幸可以逃过这一劫了，换好衣服刚到护士站，就被一个高年资的老护士叫住了，这一切就好像是安排好的一般。老护士毫不留情的责备她俩不守时，不遵守科室的规定，并着重强调现在还是实习考察阶段。事实上，差不多每一个上临床的护士，经过第一天的辛苦后，基本上都会在第二天早上睡过头，何况她俩第一天工作的比谁都辛苦呢。

受训的滋味可不好受，姐妹俩眼里布满泪花。可是护士就是这样的职业，工作期间，不允许你携带任何消极的情绪，患者看到你带有个人情绪就会不信任你，不放心把身体、性命交托给你，这时候他们往往会这样想“对于把自己的事都处理不好的人，又怎么会把别人的事做到好”。她俩擦擦眼睛，面带微笑，跟着带教老师带着配好的药走进了病房。

病房，是人群最复杂的地方。佟济当初是很不理解的，为什么要将不同层次的人放在同一个病房，虽然说消除了阶级歧视，可是我们从来没看到高速路上允许摩托车上去通行的。同样，在一个病房，那些喜欢电视的患者，总喜欢把声音开到很大；而一旁看书的，不得不带上耳机；有在家唠叨惯了的老太太，在病房谁也没法让她三缄其口；还有以自我为中心的患者和家属，觉得发烧不能吹风，于是空调开不得，门窗紧关……

意识形态报告参考 篇11

［关键词］大学生 思想意识 文化倾向 行为模式

［作者简介］何亚非（1956- ），女，江苏镇江人，常州纺织服装职业技术学院社科部副教授，主要研究方向为思想政治教育、儒学。（江苏 常州 213164）

［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0182-02

目前，大多数的大学生都是独生子女。从小生活在唯我独尊的生活环境中，逐渐形成了“个人至上”“无所拘束”“胆大妄为”的思想行为习惯，一般喜欢通俗简单的流行世俗文化，给世人的印象总觉得他们缺少点什么。带着这个问题，我们选了“社会主义荣辱观与高职院校德育”研究课题，于2007年初在常州大学城高职院校发放了600份调查问卷，回收有效问卷568份，主要对校园大学生就思想意识、文化倾向、行为模式进行了随机抽样调查，调查结果分析如下。

一、思想意识、政治倾向方面

调查显示，高职院校在校生对国家大事和民族大义的认识比较清楚。在问卷中列出的相关问题有九项关注率在71%以上。前四位的是“你知道国家最近召开几届人大会议？”（71%），“平常和同学谈论党和国家领导人吗？”（82.1%），“胡锦涛总书记和连战谈论的是什么？”（79%），“你觉得台湾回归重要吗？”（73%）。对“你关心国际时政吗？”有56.3%的学生回答“关心”，“你对形势与政策课感兴趣吗？”51.3%的学生回答是肯定的。说明高职院校大学生的政治责任感明显，主动关心国家大事和民族利益的人占大多数，是可以信赖和值得花大气力造就的群体。

问卷显示，同学们的思想意识倾向多元化，社会上流行的“时髦”因素对他们影响较大。88%的同学回答平时谈论生活、朋友话题比较多，41%的同学回答平时谈论恋爱、玩游戏、明星人物方面的话题比较多，对“你最崇拜的人是谁？”回答比较分散，一般目标都锁定成功人士和知名人士，回答“周恩来”的占33%，“老子”的占10%，“自己”的占20%，“毛泽东”的占20%，“邓小平”的占16%，“比尔·盖茨”的占13.5%，“爱因斯坦”的占5%。“你最熟悉的思想家”23%的学生回答是“毛泽东”，43.6%的学生回答是“马克思”，29.2%的学生回答是“孔子”。问卷显示学生还不善于用学校提供的学习条件获得外部信息。对“你看新闻联播吗？”回答“天天看”的有4%，“经常看”的有19.5%，“很少看”的有59.5%。说明高职院校大学生思想活跃、浅显，获取社会信息比较随性，“追星”和“名人崇拜”现象突出，但随着年龄的增长逐渐成长、成熟，具有高职院校学生群体自身的成长规律。

问卷显示，学生的学习目的性比较明确。“你现在最关心什么事？”76%的人回答“毕业后的工作问题”，33%的人回答“考试能否过关”。说明高职院校学生要求所学知识能体现“一技之长”的倾向明显。

二、知识修养、文化倾向方面

学生对知识的渴求是强烈的，对中国的传统文化有一定的认识和了解，非常注意利用业余时间丰富自己。对“你希望在大学能学到什么？”50.1%的学生回答“对所学专业有用的事”，24.6%的学生回答“人际交往”。对“你希望学校提供什么样的教育？”问卷显示：“多开一些专业课程”占46.1%，“成才教育”占22%，“全方位的素质教育”占18.5%，“互助式教育”占14.4%。“你对哪一类书籍感兴趣？”问卷显示：40.7%的同学回答“小说”，19.7%的同学回答“人物传记”，11%的同学回答“诗歌、散文”，42.7%同学回答“期刊”，14%的同学回答“专业书籍”。对“想了解中国传统文化吗？”的回答是100%。但同学们对什么是中国传统文化不甚了解，对“你知道哪些书是中国传统文化方面的？”8.7%的同学回答“四书五经”，11.3%的同学回答“四大名著”。对“中国古代的主流文化是什么？”77%的学生回答是“儒家学说”。说明高职院校学生成才愿望强烈，学习目标明确，希望自己能成为知识丰富，情趣高雅一族，教师有责任主动帮助他们。

在文化倾向方面，问卷显示高职院校学生主流文化倾向明显。“你讲得出哪些是中国传统文化的代表人物吗？”25.1%的同学回答“孔子”，12%的同学回答“屈原”，8.7%的同学回答“老子”，5.1%的同学回答“司马迁”，34%的同学回答“不知道”。对“平时欣赏哪一类文化？”的问卷显示：16.4%的学生回答“传统文化”，25%的同学回答“影视、艺术”，15%的学生回答“文学、诗歌散文”，9.7%的学生回答“流行音乐”，40%的学生回答“不知道”。可见高职院学生中还有相当一部分人文化倾向尚未定型，甚至文化知识储备比较苍白，还需学校积极引导和提倡，帮助他们形成有利于成长成才的主流文化倾向和兴趣。

问卷显示，在知识趣味、个人爱好方面，表现出自信、自强和丰富多彩。“你最欣赏的名言是什么？”学生回答：“少壮不努力，老大徒伤悲”占20.5%；“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“知己知彼，百战不殆”各占10.3%。“走自己的路，让别人去说吧”占9.2%，“态度决定一切”“一分耕耘，一分收获”“地上本没路，走的人多了形成了路”各占7.7%；“踏着别人的脚步，永远走不出自己的路”“好好学习，天天向上”“天才是99%的汗水加1%的灵感”“己所不欲，勿施于人”“为中华崛起而读书”“天生我材必有用”各占5.1%；“只要有恒心，什么事都能做成”占4.1%，等等。“你最喜欢什么样的校园活动？”问卷显示：“球类”占53.8%，“文娱、公益活动”占38.5%。“你最爱唱的歌是什么？”问卷显示：“流行歌曲”占40%，“抒情歌曲”占18%。说明在感性才能方面，高职院校学生表现出明显的特点和优势，而且态度积极向上，内容丰富多彩，敢于尝试，乐于动手。

问卷显示，高职院校的学生抽象理性思维尚不成熟，在接受和理解概念、理念、问题时更乐意接受形象、立体、动感的事实结果。“你最喜欢看什么内容的影视片？”51%的学生回答“动作片、喜剧片”。“你现在最感兴趣的是什么？”43%的学生回答“专业学习”，33%的学生回答“休闲、玩、音乐”，23%的学生回答“谈恋爱、爱情”。“你现在最担心的是什么？”39.5%的学生回答“就业、学习、考试”，33.4%的学生回答“混日子”，15.4%的学生回答“台湾战争”。说明高职院校学生在知识储备和知识的接受能力上与本科院校学生是有区别的，如何因材施教，必须有自己的思路，不能一味模仿本科院校。

三、为人处世、行为习惯方面

问卷显示，高职院校学生在养成良好的学习习惯方面还需进一步努力培养和巩固。“你有上课迟到现象吗？”，30%的同学回答“没有”，30%的同学回答“很少”。“你一般在什么情况下迟到？”，35%的学生回答“生病、有私事”，30%的学生回答“睡过头了”，35%的学生回答“下雨”。对“你一般怎样安排自习课时间？”，52.5%的学生回答“看书、做作业”，15%回答“听音乐、MP3”，其余的回答“聊天、睡觉、看小说、随意做什么”等等，对“你上课带书吗？”，86.2%的学生回答是肯定的，也有14.8%的学生回答“不带书或很少带书”。对“平常用书多吗？”，70%的学生回答是肯定的，还有30%的回答“很少用书、不多用”。可见学生对学习纪律并不严格地自觉遵守，对大好的学习时间没有很好地抓紧利用，还不善于运用书本知识学习，在课后自己选课题学习、研究的就更少，有的甚至无所事事地混日子，虽说这部分人占少数，但他们对学校整体学风的影响不容忽视，应当帮助他们进一步养成自觉学习的良好习惯。

问卷显示，学生对教师的要求有自身的特点。对“你最欣赏怎样的老师？”的回答是“漂亮的、帅气的老师”占24.6%，“讲课生动的”占23.1%，“博学多才的”占18.5%，“有品位、有风度的”占11.8%。可见高职院校的学生在认知思维上还比较感性和直观，教师如果要赢得学生的喜爱，使学生乐于接受其教学，还必须努力创造好主观条件。

问卷显示，学生在行为习惯方面已经具备了较强的独立意识，懂得关心集体和关心他人，但也有少数人事不关己，高高挂起，为集体、为他人主动服务和奉献精神淡薄。对“有人不打扫宿舍卫生，你在意吗？”，31.8%的同学回答“督促打扫”，26%的同学回答“自己打扫”，28%同学回答“动员全宿舍人员想办法”，7.7%的同学回答“别人不打扫我也不打扫”。对“宿舍里少了钱物你的反映是什么？”，在惊讶、气愤之余有14.4%的同学首先采取洗清自己的做法，13.3%的同学报案或帮助寻找。对“你对班级活动和学校活动持什么态度？”，34.9%的学生回答“主动参加”，17.4%的学生回答“被动参加”，40%的学生回答“很少参加”，7.6%的学生回答“拒绝参加、不关心”。对“你有帮助过别人吗？”明确回答“有”的占12.8%，“没有”的占10.8%。对“你能判断出谁需要帮助吗？”，35%的学生明确回答“不能”，但他们又认为帮助别人“不难”。说明高职院校学生群体在是非观念上还是比较清晰的，但在主动关心他人和主动关心集体方面表现出不平衡，相当一部分同学遇事依赖性强，不善于独立处理，友爱、相互帮助的思想意识需要督促和强化。

问卷显示，高职院校的学生当自己有了心事和烦恼的时候，首选倾诉对象是亲人、亲密的人和陌生人，有相当一部分人还不善于寻求正确的解决方法。对“你有了心事首先想和谁说？”的回答是：“父母”占38.5%，“陌生人”占32.3%，“最亲密的人”31.3%。对“你有了烦恼想到打学校心理热线吗？”，回答“打”的占20%，“不打”占59.5%，“不知道”占13.9%。对“你到心理访谈室聊过吗？”回答“有”的只占15.4%，认为学校心理热线和心理访谈室对自己有帮助的学生约占24%左右。

问卷显示，高职院校的学生在行为价值标准方面也很有特点。对“你最在乎谁对你的评价？”，回答是 “朋友”的占37.4%，“网友”占20.5%，“家人”占12.8%，“陌生人”占6.7%，“老师”占3.1%，这是应该引起高职院校教师重视的信息，如何使教师成为学生的良师益友，并在学生的成长过程中起主导作用，看来在目前的新形势下是个值得探讨的问题。