我学会了滑旱冰作文

我学会了滑旱冰作文（共18篇）

我学会了滑旱冰作文 篇1

班上的许多同学都会滑旱冰，那疯玩的劲头和潇洒的姿势让人羡慕。于是，我就叫爸爸给我买了一双溜冰鞋，一开始，我躲在家里练，一不小心了，就会摔跤。

这天是星期天，天气很好，我要爸爸陪我到绿荫广场练，开始时，爸爸用手扶着我慢慢滑，练了一会儿，一个我熟悉的小伙伴看到我在练滑冰，他就立即穿好溜冰鞋来陪我练。他看到我基本动作都还不会，就耐心地给我讲解，爸爸也站在后面注意听。后来，我与那个小伙伴玩了一会儿，还是频频地摔倒，爸爸就叫我扶住铁栏杆自己练，溜了一会儿，我的动作基本熟了，就放开手慢慢溜，不久，我就可以运动自如地溜了。爸爸看到我能娴熟的溜冰了，露出了满意的笑容。那时，我兴奋地跳起来。

那个小伙伴看到我会溜冰了，就开始滑得越来越快，以显示他的技术比我强，可是他一滑快就摔了好几跤，这让我也禁不住笑起来了，也感叹艺无止境啊，我还得加把劲才能滑得更好。

从此以后，我坚持天天练上一个小时。现在，我不仅爱上了滑冰，体会到了滑旱冰的乐趣，我的溜冰技术在同伴中也是最好的了。

我学会了滑旱冰作文 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

我终于学会写作文了 篇3

不久，我被老师请进了办公室。老师说：“你这抄得也文不对题呀！其实作文不难，就是先观察一些人或事儿，同时融入你的观感，用心写作，就这么简单。比如昨天这个题目，你就可以借机‘晒出’你的烦恼，写作文不就是你的烦恼吗？还有，为了应付老师，你抄作文，为此老师又找你谈话，给你讲解怎么写作文，这段经历就是一篇很好的作文素材啊。”

原来作文素材就在身边啊！我似有所悟。

写作需要一颗细腻的心，从此我开始留心观察生活。

有一天在教室上晚自习时，无意中往窗外看——夜是那么温柔、宁静。隔壁小学的灯光很亮，反射在我们学校的树上，灯光下的树别有一番景致，树影婆娑，毛毛细雨在空中斜织着，增添了夜的幽静。如果仔细看，还可以看到毛毛雨在树上凝成的小水珠呢！那些小水珠挂在树叶尖上，闪着弱光，慢慢地，一滴一滴地往下落。看着这明暗混杂的夜色，我欣喜之余又有些惋惜，其实这美丽的夜色一直都在，就因为我不曾留意，而错过了许多风景，错过了许多惊喜的机会。

于是我把刚才观察到的、想到的都写了下来，题目就叫《我终于会写作文了》！

指导教师：李贵菊

我学会了滑旱冰作文 篇4

在一个阳光明媚的星期天，我看见几个小朋友在滑旱冰，于是，我也拿出心爱的滑冰鞋开始学滑冰我一步一步脚踏实地向前走，下坡时，“哎呦，摔了个跟头，真疼。”我再一次摔倒了，幸亏爸爸及时赶来把我扶起，要不我就赖在地上不起来了呢。我又开始试着下坡，我咬着牙，正在做下一次摔倒的准备。

“呼”一阵风在我耳旁吹过，“我会下坡了”我大声喊道。我开始左脚走一步，右脚走一步，超过很多人了，在一旁的爸爸情不自禁地鼓起掌来，我一边做着鬼脸，一边说：“哼，滑冰真简单。”话音刚落，又一个趔趄把我摔得龇牙咧嘴，我心想：看来不能大意呀！摔了一跤又一跤，我终于学会了下坡。接着我又学起了上坡。和下坡一样，左、右脚替换着走，不知过了多长时间，也不知摔了多少跤，我终于学会了滑冰。现在我已经滑的很快了，有时候奶奶让我去买菜我穿着旱冰鞋10分钟就搞定了。从此我明白了一个道理做任何事情只要有信心、不放弃什么事情都可以做成的。

我学会了滑旱冰作文 篇5

事情的经过是这样的：有一天，爸爸实在经不住我苦苦的哀求，无奈之下为我买了一双早冰鞋。我高兴极了，迫不及待地来到广场开始练习。可是，我刚穿好鞋站起来，只听见“哎呀”，接着“咚”的一声，我就摔了个四脚朝天。

我好不容易爬起来，却发现爸爸在幸灾乐祸地偷笑，我十分生气，恼羞成怒，大声质问：“你为什么不扶我一下？”“你要自己多试试嘛！”爸爸笑着说。我听了，不由得羞红了脸，再次尝试着迈出一步。可我刚刚走了两步就再次摔得人仰马翻。

我气呼呼不服气地爬起来继续练习，这次我滑了一步没摔倒，又走了一步，还没摔倒，接着我又大胆地滑了一大段。我正想转身炫耀，“咚”的一声又摔倒了。爸爸哈哈大笑，说：“你滑冰时要重心向前，身体微微向前，双手自然摆动，膝盖微微弯曲，双腿保持距离，最重要的是要有勇气，有勇气才有希望。”“我明白了。”说完，我坚定地滑向远处……

我学会了滑旱冰作文 篇6

一到明珠广场，我就迫不及待地穿上了我朝思暮想的旱冰鞋。没想到，刚走两步，我就和大地妈妈“亲吻”了，亲得我眼冒金星！爸爸却“毫无同情心”地哈哈大笑着。

“心急吃不了热豆腐”，我还是慢慢来。我让爸爸过来扶着我，再一小步一小步地往前滑，滑了5分钟后，再让爸爸把手松开，小心地慢慢向前滑去。没想到，我才滑了几步，只听“扑通”一声——“哎哟！好疼！” 我在地上喊着。

“看，心急了吧，时间还多着呢！”爸爸说着把我扶了起来。

“左脚往后蹬，顺势抬起来，使右脚在地上滑；右脚也一样往后蹬，拾起来，使左脚在地上滑，这样一直循环，加上手前后自然摆动，掌握平衡就不会摔跤了”。

爸爸的话让我的脑子里勾画出了一幅画面。我照着爸爸说的向前滑了一步，再向前滑一步，“如法炮制”，又顺利滑出几米远。

这时，一个大哥哥骑着自行车迎面冲来，我连忙急转弯刹住车，又往旁边一闪，居然没有倒。

“我会滑了！”我控制不往自己高兴的情绪，似乎忘了自己穿的是冰鞋，高兴地跳起来。“啪”我又倒在了地上——“哈哈，功夫不负有心人”，我终于学会了滑旱冰！这次，我没有感觉到一点疼痛。

我学会了使用微信 篇7

于是,爸爸在IPAD上下载了微信,帮我注了册,就这样,我也可以登录进去抢红包了。我上去的第一件事情是把家里的亲人全都加为我的好友,还加入到亲人群里,然后我给亲戚朋友们发了一个五块钱的红包,马上,就有十个人领到了,最多的领了一块三毛四,哈哈,最少的居然只领了一分钱!接下来,我就开始疯狂地抢红包了。我一会儿很懊恼,因为我错过了一个大红包;一会儿欣喜若狂,因为我手气最佳,抢到了个十多元钱的大红包。两天下来,我抢到了数不清的红包。

我还学会了使用朋友圈,发出了我的第一条微信。我把我们家各种美丽的花都拍下来了,分享给朋友们看,大家都纷纷点赞,夸我们家像一个美丽的花园。

微信真是一个有意思的工具,不过,妈妈说不能老玩,不然会看坏眼睛的。

我学会了自信 篇8

我从小就喜欢迷你赛车，它小小的，但五脏俱全：马达、齿轮、车轮、车盖……真车有的它全有。我最喜欢把它拆了又装上。有一次，车子死活也不动了，我着急了。先把电池拿下来，然后又装上去，还是不动，看来不是接触的问题。我又把齿轮和马达换成新的，还没动静。我气急败坏，一下子把它摔在地上，大吼：“滚吧!”等渐渐平静下来后，我拾起车子，打开开关，车竟然动了!一检查才知道是铜丝没接好。此时，我明白了，专注是成功的必要条件。后来，无论我做什么，都必须坚持到底，不达目的誓不罢休!

我还喜欢表演。老师让我在课本剧《晏子使楚》中演晏子。可一排练就遇到困难，台词太多背起来有点吃力。于是我试着先拿着台词演，没想到记忆特别深刻，我真是太聪明了，很快进人了角色。戏里还有一个晏子因个矮而被嘲笑，但他却大笑着批判楚王的情节。其实，我个子也够矮的了，所以我更自豪了，因为我是晏子。在戏中我爽朗的笑令老师很满意，其实我是真笑，凭什么个子矮就被嘲笑，没听说过“浓缩的都是精华”吗?正是我乐观的表现，令演出大获成功。从那以后我总是以笑应对所有事!

就这样，我学会了专注和乐观。老师说这就是自信的表现，我完全认同。因为自信，才有了我在新年联欢会上的英姿，演讲赛中的风采。我感谢自信，它令我遇事不服输，不气馁，拼搏进取，坚持到底!是它给了我勇气，给了我动力!

愿自信之花绽放异彩!

我学会了滑旱冰作文450字 篇9

三年级一班 杨心雨

一天，妈妈带我去滑冰场玩。我看到了许多大哥哥和大姐姐都在滑旱冰，他们一个个从我身边“飞”过，别提我有多羡慕了。

一个阳光明媚的中午，我拿着溜冰鞋全副武装的到滑冰场溜冰。开始，我小心翼翼地站起来，抓着栏杆慢慢走，一不小心就是一个大跟着，可疼了，我心想：唉，真疼，不知道那些大哥哥大姐姐是怎么学会的。我刚要站起来，又是一个大跟头，摔得我脑门上直冒金星。这下，我终于站了起来，坐在栏杆旁边想：我不能放弃，要加油！我在认真地观察别人是怎么滑的。哦，我发现技巧了，别人的身子缓缓向前，手和脚有着密切的配合，他们的脚是正的，而我的脚是歪的，怪不得一站起来就是一个大跟头呢！好，现在开始练习，我按照发现的技巧来滑，果然一次比一次滑得好。我终于学会滑旱冰了。

今天我不仅学会了滑旱冰，还明白了一个道理：不管做什么事情一次不行就二次，二次不行就三次„„只要坚持不懈，你总会成功的。

我学会了滑旱冰作文600字 篇10

傍晚，来到交警支队的广场，我迫不急待的穿上了旱冰鞋，连忙向广场中间走去。可是，还没走几步路呢，我的身体摇晃得厉害。我想往右转，可是鞋子却偏偏往左跑，我的身体无法保持平衡，就一下子摔倒在地上了。顿时感觉到手火烧火燎的疼。我坐在地上哇的哭起来，边哭边说：“我再也不学了，我再也不学了。”这时爸爸走过来对我说：“当初要学的是你，现在遇到点儿困难就往后退，这还是勇敢的少先队员吗？”听了爸爸的话，我又鼓起勇气继续练习下去。我先学习一步步往前走，爸爸又在旁边教我怎样摆动手臂，慢慢地我的脚步稳定多了，速度也加快了，不知不觉我学会了滑行。我的心里高兴极了。正当我得意的时候，前面有一个骑自行车的小朋友晃了我一下，我躲闪不及，一下子跪在了地上，只觉得膝盖钻心般的疼痛，我强忍着眼泪慢慢地爬起来。此时我发现我的牛仔裤也被摔了一个大洞。那个大洞咧着嘴看着我，仿佛在嘲笑我。耳边又响起了老师常对我们说的一句话：“做什么事情不能半途而废。”想到这儿里我忍着疼痛又继续向前滑去。

在我的不断努力下，我的滑冰技术大有长进。现在，我已经在冰志上能轻松自如地前行、转弯、急停，有时还能表演一个小小的转圈、跳跃的花样呢。

我学会了做饭 篇11

“蒙蒙，妈妈先教你打鸡蛋。”妈妈对我说。“好啊好啊。”我从冰箱里拿出两个鸡蛋。“像这样，”妈妈边说边做，“拿出一个碗，把鸡蛋在桌子或碗沿儿上磕出一条小缝，最好在中间位置，然后用手指顺着裂缝往两边轻轻一掰，把鸡蛋打到碗里，用筷子轻轻搅拌。”

“妈妈，让我也试一个。”只听到“哗”的一声，哎呀，真糟糕，由于没有经验，可怜的小鸡蛋落地“身亡”了。“别急，慢慢来，再试一次。”“嗯。”收拾了已经“牺牲”的小鸡蛋，我又从冰箱里拿出一个。呜呜呜，这次还是没能成功，鸡蛋壳掉进了碗里，我的手上也满是蛋清。还是不行，我决定再试一个，这第三次一定得成功。 “砰砰砰”“咔咔咔”“哗”……耶，成功啦！我学会了打鸡蛋。对了，还要搅拌。这可千万得小心，别把好不容易打好的鸡蛋搅到碗外面去了。

接下来，轮到炒西红柿了。我将两个西红柿仔细洗了洗，再小心地切成小块。这个简单，很快就切好了。一切准备就绪，可以下锅啦。“等锅烧热后再倒油，否则油容易溅出来，很危险。”妈妈在一旁指导我。我按照妈妈说的，一步一步做：倒上油，拿起锅来轻轻晃一晃，让油均匀地粘满锅底，然后再倒上鸡蛋。“哧啦……”油溅出来了一点点，差点就溅到我身上，不过没关系的。慢慢地，鸡蛋的边儿变得酥脆，颜色也变黄了。我把它翻过来，继而炒成小块小块的。闻一闻，好香啊！好诱人啊！等鸡蛋炒得差不多了，我立刻倒上西红柿，又是“哧啦”一声，看着黄黄的鸡蛋和红红的西红柿在锅里翻滚着，真有趣！“炒啊炒啊炒啊炒，自己做饭真开心……”我不禁歌兴大发，哼起了小调儿。

一份超级好吃的西红柿炒鸡蛋就这样“诞生”啦：西红柿搭配鸡蛋，一红一黄，颜色看起来鲜艳欲滴。西红柿红彤彤的，还带点儿小气泡泡，鸡蛋沾上红色的西红柿汤汁，红里带黄，黄里透红，真是色香味俱全啊！香味不断地向我的鼻子扑来，我不由自主地流出了口水。偷偷地尝了一口，太烫；再尝一口，太好吃了！要不，你也来尝尝？嘻嘻……

假如我学会了七十二变 篇12

假如你学会了七十二变,你会用它来做什么,你可能遇到什么有趣的人物和事情呢?请假设“我学会了七十二变”,合理想象,编故事,说给同学听。

(语文A版五下“习作8”)

《西游记》里的孙悟空特别厉害,他法力无边,尤其是七十二变。我敬佩孙悟空,想象着自己也学会了七十二变。

假如我学会七十二变,我就变成一个万能的垃圾回收场。我要用这个万能的垃圾回收场,把世界上所有的垃圾都吸到垃圾桶里,再把这些垃圾转化成有机物,让人类获得新能源。

假如我学会七十二变,我就变成一朵云,为闹旱灾的地区送去雨水。你看,干旱地区农业生产受到严重影响,而且因缺水缺蔬菜,人们的嘴唇都干裂了!我曾在一张图片里看到一个小朋友眼巴巴地盼着盆子里泡着的豆子发芽,对他来说,一盘豆芽就是一顿奢侈的菜肴了。我还曾在书上看到,干旱地区的人做饭、洗衣,喂牲口、播种,都要去几里外的山下挑水,有时眼看就要到家了,可一不小心摔一跤,水洒人伤!如果我变成下雨的云彩,把雨水送到干旱地区,农民伯伯就能在湿润的土地里播种,小朋友就能吃到鲜嫩的青菜,说不定还能像我们一样可以在水池游泳戏水呢!

假如我学会七十二变,我就变成奥特曼,来保卫地球的和平。我将拥有高科技感应器,只要感应到宇宙间有对人类造成伤害的武器,我便立即把它销毁,让它化为灰烬。如果有人胆敢挑起战争,我将是一位无敌勇士,会以我正义之身将他打得落花流水,从而让世界没有战争,没有硝烟,到处都是橄榄枝与和平鸽的身影。

假如我学会七十二变,只要是对人类有益的,我都会不惜任何代价去争取,就像孙悟空忠心护送唐僧一样,我会终生为人类造福!

(指导教师王玉如)

教师点评

作者依据作文要求,立足于现代人类的需要,将自己假想成会七十二变,从致力环保、增加水源、维护和平三个方面表达了自己终生为人类造福的美好心愿与远大理想。文章主体部分采用了排比段的形式,每段展示一个心愿,内容丰富,条理清晰。

小学三年级作文：我学会了滑旱冰 篇13

有一天，妈妈给我买了一双旱冰鞋，我高兴极了。

第二天，爸妈带着我兴致勃勃地来到了旱冰场。我换上了旱冰鞋，可我连站都站不稳，这可把我急坏了。爸爸只好扶着我，我渐渐地能站稳。爸爸又让我练习滑行，我便答应了爸爸。开始，我心惊胆战，生怕摔倒，心里像揣着小兔子一样“怦怦”直跳，怎么练也学不会，就对爸爸说：“爸爸，旱冰鞋没意思，我总也学不会。”爸爸却说：“学什么都不要怕困难，要有毅力，有耐心才行。”听了爸爸的话，我顿时感到惭愧不已，下决心一定要战胜困难。我接着练习，不知摔了多少次，手划破了，出了许多血仍然坚持练了十几圈。最后，终于慢慢地向前滑了，我欣喜万分，心想我不光会慢滑，还应该练快滑。妈妈看出了我的心思，耐心地说：“没关系，慢慢练，熟能生巧嘛！”我听了妈妈的话又专心致致地练了起来，不一会儿，我滑的速度越来越快了，而且还真的超过了几个人呢！我惊喜地欢呼起来，我学会了滑旱冰啦！

从滑旱冰中，我悟出了一个道理；只要有毅力，有耐心，多学多练，不怕困难就没有学不会的事。你看，学滑旱冰是不是苦中有乐呀！

我学会了滑旱冰 篇14

就在我生日的那一天，妈妈给我买了一个滑板，别提我有多高兴了。

我拿着滑板去广场练习。我先开始试图把两只脚踏上去，可是我刚站上滑板就摔了个四脚朝天。后来，我扶着墙慢慢的前进，过了一会儿我胆大了，没有用手扶，一不小心又摔跤了，屁股坐在了地上。我有点儿灰心了，但我心里在想“世上无难事，只要肯登攀。”我又开始练习了，这一次我没有骄傲，所以我学会了滑板。

我学会了炒菜 篇15

今天，我正津津有味地看着《小当家》，妈妈走了过来，笑眯眯地对我说：“孩子是不是想给我们露一手啊？”我脱口而出：“这有什么难的啊？”

我来到厨房，环视了一下便对跟随而来的妈妈说：“怎么什么东西都没有？”妈妈说：“你都需要什么？冰箱里都有。”我打开冰箱一看，里面确实有不少洗净的蔬菜、鸡蛋和肉类。做什么呢？我突然想起《小当家》里曾经介绍过西红柿炒鸡蛋这道菜。

我把两个西红柿从冰箱里拿出来，又拿了几个鸡蛋，然后就忙活起来了。虽然我曾看过电视，知道做法，但亲自动手，心里不免有点紧张。我先把鸡蛋打碎搅匀，再把西红柿切成块，然后把炒菜锅放到燃气灶上，火打开，接着就往锅里倒油。由于锅里的水还没干，锅一烧热，油便在锅里噼啪炸响，像放鞭炮一样，油珠子到处飞溅，吓得我急忙后退了一步。此时，由于火大锅热，整个厨房都被油烟弥漫着。情急之下，我也忘了炒菜的步骤，一股脑儿的把鸡蛋和西红柿都倒进了锅里。然后盖上锅盖就不管了。可没过多大一会，就闻见一股焦糊味了。我急忙掀开锅盖一看，锅里的鸡蛋和西红柿几乎变成黑的了。我沮丧地看着身旁的妈妈，妈妈微笑着对我说：“怎么样？孩子。不容易吧？以后记住，倒油之前要先把锅擦干，或者等锅烧热了再倒油。炒鸡蛋时要用中火。而且还要不断翻炒。”听了妈妈的指点，我又重新做了一遍，这次果然成功了。

这就是我做的第一道菜——西红柿炒鸡蛋。这让我明白了一个道理：无论做什么，光有热情是不够的，还必须多动手，认真实践，才会成功。

山东省诸城市百尺河初中初二（1）班

指導教师：王守峰

我学会了滑旱冰作文 篇16

刚到目的地，眼前的景象好像磁铁一般地吸引了我：有的在滑龙板，前脚站在板上，后脚抖动着滑轮，正慢悠悠的滑着；突然，一个身影从我背后“唰”的一声滑过，把我吓了一跳，我一看，是旱冰，只见旱冰小将们一边滑一边做着高难度的动作，真是形态万千、深不可测；一阵阵音乐从我后面传来，我回头一看，灯光闪烁，跳舞演员们在舞台上又跳又蹦，精彩极了。

我当然不是旁观，三下五除二地穿上了旱冰鞋，进入了场地。“好久没滑了，都不会了！”我自言自语说道，这时，我发现有教练在教大家学旱冰，于是也上去凑热闹，教练这次教遇到矮的.障碍物，就从矮的障碍物的两边滑过去，我见学得不错了，就离开了这里。

接着，我到障碍区“光临”，在这里有好多的障碍物，这正合我意，我以中速穿进障碍区，我左闪，右躲，横跨，穿过了大量的障碍物，正当我洋洋得意时，跳出一只“拦路虎”我来不及躲闪，“嘭！”倒在地上，四脚朝天。我带着疼痛离开了这儿，来到一个比地面高一些的台阶，在这里可没有任何一只“拦路虎”，可以放一百个心。“厉害，厉害啊！”原来是个老伯伯，以火箭般的速度从台阶上滑了下去，我想：这真是“台上一分钟，台下十年功”老伯伯那么厉害，一定练了很久。想到这里，我的兴趣一下子被“钩”上来了，就像台阶边缘滑去，当我快到时，我马上转弯，我还是不敢，但不试就学不会，于是我鼓起勇气向地面上滑，“咚”我从台阶上下来了，这可把我吓了一身冷汗，我松了口气，向下一个地方滑去……

今天真开心啊！

我学会了滑龙板作文 篇17

最近我正在滑游龙板，起初还要扶着墙壁，前脚小心翼翼地踩在板上，后脚开足马力拼命摇啊摇，游龙板才跟个蜗牛似的缓缓前行。可我松开手时，游龙板立刻变得不平衡起来，一会向左倾，一会向右斜，仿佛一个醉酒的大汉，怎么也站不稳。吓得我连忙扶住墙壁，生怕摔个四脚朝天。

我可不甘心就这么滑下去，求妈妈来当我的移动“墙壁”。我双手摁在妈妈的肩膀上，前脚先上板，等稳住之后，后脚立刻上板，然后拼命地摇啊摇，游龙板慢悠悠地前进，我兴奋极了。松开一只手，呀，找到平衡了!我高兴地大喊：“耶!成功了!”可还没等我喊完，游龙板一晃，我摔了个嘴啃泥。可恶的移动“墙壁”却在旁边哈哈大笑。我并不气馁，爬起来从头再来。这次我更加小小心，地连大气也不敢出，慢慢地松开一只手，找到平衡了!我信心大增，又把另一只手从移动“墙壁”上松开，游龙板竟然没倒!我胆大起来，不断地把手从移动“墙壁”上移开，慢慢地，我知道如果游龙板晃了起来，我马上伸开双手，弓下身子，掌握平衡，又把它管得服服帖帖。在我的不懈努力和老妈的鼓励下，我只需助一下力，就可以在平地上自由地的飞驰了!

可我还要面临最后关卡——自己上板。我双脚一踩上板，立刻想找到平衡，可游龙板好像跟我唱反调似的，我一踩上板，它就罢工。妈妈建议说：“你不要太在意平衡，左脚先滑，右脚踏上就要摇起来，眼睛朝前方看。”我听取了妈妈的建议。再次上板的时候，右脚立刻摇起来，游龙板居然顺利地滑了出去，我一阵欢呼“耶!我终于成功了!”

我学会了滑冰 篇18

当我4岁时，爸爸总算答应了教我滑冰，我高兴得一蹦三丈高。一想到我穿着滑冰鞋，旋风般地在广场上滑冰，周围的人不住赞叹我的滑冰技巧的情景，我就禁不住热血沸腾，心想：我一定要学会滑冰。于是，新手上路啦……

一天晚上，好不容易熬到吃完晚饭，我提起滑冰鞋，对爸爸说：“老爸，快点儿，咱们去滑冰！”爸爸喝着稀饭，含糊地说：“乖女儿，先别急嘛！等老爸吃完饭再说！”边说，他又喝下了半碗稀饭。我生气地说：“老爸，我现在兴趣正浓，特想学滑冰。待到我没有兴趣时，你想让我学，我可能还不学了呢。”爸爸听了，点点头，和我一起出发了。

来到广场，爸爸帮我换好滑冰鞋，扶着我站了起来。我死死地抓住爸爸的胳膊，生怕摔跤。爸爸见我这样，便笑着说：“乖女儿，之前你不是斗志昂扬的吗？现在怎么变成缩头乌龟了！”我说：“我怎么变成缩头乌龟了？”“你紧紧地抓住我的胳膊，是怕摔跤吧？”爸爸微笑着问。我连忙松开手，不料，“啪嗒”一声，我一屁股摔倒在地，屁股像被摔成了八瓣，真疼啊！爸爸却在旁边捂嘴偷笑。我不服气地爬起来，又摔倒了……虽然一次又一次地摔倒，但我不甘心就这样一无所获地回家。于是，我细心观察别人是怎样滑的：身体稍微向前倾，双脚分开，呈“八”字形，滑的时候，脚不能抬得太高，尽量保持身体平衡……我照着他们的样子坚持不懈地练习着，我坚信：在哪里跌倒，一定要在哪里爬起来。最终，我基本掌握了滑冰的要领。