老师像妈妈一样作文

2024-06-04

老师像妈妈一样作文（通用14篇）

老师像妈妈一样作文篇1

我的像妈妈一样关心学生的好老师小学优秀作文

“钱仕天，姚老师叫你到她办公室去!”数学课刚下课，一个同学便来告诉我这个消息。

那天阳光明媚，可是突如其来的消息让我顿感不妙。“咦，姚老师没事叫我到办公室去干吗?”我疑惑不解地想着，想着想着就来到了办公室，并习惯性地摸了摸因为鼻涕太多擦得又红又痒的鼻子，小心翼翼地推开了门。

进了办公室，看见老师一脸的.严肃，我猛然想起上学期被姚老师因上课讲话骂得“狗血淋头”的惨样，刚放下的心又提了起来。我咽了口唾沫，大气都不敢出地走到姚老师旁边。

奇怪的是，姚老师看见我并没有劈头盖脸地一顿批评，而是放下手中的红笔，从抽屉里拿出了一个蓝色的小瓶子。我越发摸不着头脑：这葫芦里卖的什么药啊?

只见姚老师拧开瓶盖，从里面刮了点淡黄色的东西，并轻轻抹在我的鼻子上，小心地涂了涂，温柔地问：“怎么样，有没有感觉很凉?这是我自己做的润唇膏，对你这种鼻子嘴巴干裂破皮的，最有效果。用的是可食用的精油，你放心拿去用吧，还有几个就留给其他几个同学用。”刹那间，一股暖流涌上我的心田，热泪充满了眼眶：原来，姚老师忙里偷闲把我叫来，是为了我这自己都习惯了的感冒!这时，她又拿出一个一次性杯子，倒了杯温水递给我，说：“以后要多喝水，这样好得快，不然我把你的“香肠嘴”拍下来，给别的老师欣赏欣赏。”我紧握着手中飘着袅袅热气的水杯，看了看办公桌上堆积如山的作业，抽噎着说：“我，我一定多喝!”说完，将这杯温水一口气灌了下去……

和我没有任何血缘关系的姚老师，竟能像妈妈一样关心她的学生!

老师像妈妈一样作文篇2

一、聊天淡化学生的心理障碍

学生怕写作文,老师开口就说今天我们上写作课,一定会使学生感到紧张恐惧,难以激起学生的表达欲望。我上习作聊天课,从不提“作文”二字。如曾指导学生写梦境的作文时,我就兴致勃勃地跟学生讲自己做过的真实有趣的梦,在笑声中让学生说说自己的梦。话音一落,学生纷纷举手,争先恐后地述说。习作指导课就在师生“聊梦”中愉快地度过。在学生情绪高涨时,我适时说:“同学们都想说,时间也不允许,你们把它写出来,让老师一个一个地看,看谁的梦最有趣,可以吗?”学生齐呼:“可以,没问题!”由聊天到写作,学生兴趣盎然、一挥而就。

不露痕迹的指导,淡化了学生写作的心理障碍,激起了“我要写”的创作欲望。

二、聊天开启学生的写作思路

学生总感觉作文无话可写,让他写事,他说什么事也没发生;让他写人,他说大家都一样,没什么好写;让他写景,他说不觉得景美。“作文为生活而作”,我认为只要有生活就有内容,孩子的生活应该是丰富多彩的。无话可写关键是他们不善于观察和发现。教师用轻松平等的聊天方式和学生交流,引导学生去发现、回忆、感受、品味生活,帮助学生找到下锅的米。这就需要教师带领学生亲近自然、走入生活,为他们提供广阔的认知天地,帮助他们积累丰富的写作素材。

我在聊《寻找春天》时,就带着他们在校园里走一走。师生一起开开心心地寻找着春天的影子。

生:老师,我看见草坪上的小草渐渐绿了。

生:老师,我闻到淡淡的花香了。

.....

在师生走走、看看、聊聊中,学生开启了写作的思路,《寻找春天》的习作自然就生动的跃然于笔下。

三、聊天帮助学生写得具体生动

小学生作文一个很大毛病就是描写不具体。但是学生在聊天中,会不知不觉地将问题的主要部分说得具体、精彩,同时聊天又是一个师生互动性很强的过程,听众的积极倾听和主动发问也能帮助说者不断地理清思路,把话说完整,说清楚,说具体,说生动。

学生写作时往往比较习惯于叙述,或者说概括地叙述事情。怎样改变这种状况呢?可以用聊天的方式帮学生拓宽思路。如我班有个学生写《我的哥哥》,其中写哥哥是个书虫,特别爱看书,文章就写不下去了。我和他聊天:哥哥家里都有哪些书?看书给哥哥带来哪些收获?在我与学生的聊天中,他不知不觉地解决了写具体的问题。

同样是针对学生写不具体的问题,我把学生习作用课件出示,然后让全班学生来“群聊”。如习作《家庭奥运热》中,有的学生提出应该写出家庭成员关心奥运的神态、动作、语言,有的学生认为应该从侧面描写来烘托气氛,有的学生认为应该抓住一个矛盾,围绕一个事情来写……在群聊中,学生的思维逐步被打开,写作的内容渐渐具体起来。

我的舞蹈老师像妈妈一样篇3

妈妈答应了我的要求，周末带我来到了我梦寐以求的峰峰矿区青少年校外活动中心舞蹈班。宽敞明亮的教室里飘着粉色的窗帘，一缕阳光照在正在跳舞的老师身上，第一眼看上去我就喜欢上了这个老师。我在一旁看着她上课，她和蔼而又严厉，听她上课很难把目光从她的身上移开。回家后我开心地和妈妈说我喜欢这个舞蹈老师，我要跟她学习舞蹈。

我的舞蹈之旅就这样开始了，我很重视我的舞蹈课，也想让老师第一眼就注视到我，但是我发觉，老师对每一个同学都一样，很认真很耐心地给我们示范，给每一个同学摆好每一个舞蹈动作。有一次我有一个动作没学会还有点儿难为情，没想到老师下课后把我叫到她身边耐心地教我，到最后我虽然练得不熟练但还是学会了。回家后按着老师教我的步骤先练脚下动作、再练上身动作、最后再配合起来练习。从此学动作我也找到了窍门，反复这样练习动作就可以做得很规范。

郭老师像我们的妈妈一样。当我们觉得苦觉得累时，就鼓励我们。我们的头发乱了她就给我们盘头发，穿不好衣服时会帮我们穿。无论课上课下郭老师都把我们照顾得无微不至。我觉得我好幸福能遇到这样的老师。

去年暑假过后郭老师给我们编排了一个情境舞《手拉手》，我很荣幸当了领舞，郭老师这样信任我，我一定要竭尽全力把舞跳好。这个舞蹈有一点儿难，在学习中我吃了不少苦。有一个翻前桥托举的动作，刚开始怎样也翻不到同学们手臂上。郭老师为了保护我消除我的害怕心理，就站到我身边让我往她手臂上翻。第一次翻我的腿踢起来踢到了老师的头上，那一下我知道一定很疼，但老师却说没关系只要你没事儿就好。当时我的心里好温暖，然后告诉托举的同学们托举的时候一定要这样，要保护上面的同学的安全，同学们都坚定地点头。此刻我下定决心一定要把这个动作做好，不让同学和老师一直因为我而反复练习。经过老师和同学们的帮助，我终于把这个技巧完成了，老师在一旁连忙鼓掌，我们也开心地笑了起来。

《手拉手》这个舞蹈后来参加了邯郸电视台的少儿春晚，还获得了优秀节目奖，我和同学们都开心得不得了。当我抱着奖牌的那一刻，我知道我所有的付出都是值得的，感谢我的老师。

老师像妈妈一样作文篇4

我深刻的知道，一个老师正确的引导和关怀，能够给予孩子多少正能量，能够在他们成长的历程中陪伴他们。

还记得小学的老师，让我们背诵各种古诗和课文，开始规范的写作文，像个严厉的家长期盼我们成长，；初中的.老师，让我爱上了文言文，虽然有些叛逆，但是她对待我们就像自己的孩子一样；高中的老师，创造种种机会让我们站在讲台上独立地讲课，私底下跟我们说说笑笑就像最要好的朋友；大学的老师，开始培养我们说课，有过严厉也有过爱的拥抱..... .遇见了这么多老师，老师的亲切让我喜欢，跑开了传统的对待老师的畏惧和敬仰，因为老师可以像知心朋友一样，围绕在你身边，关心、陪伴着你成长。

所以，正是在合适的年龄段遇到了对的老师，才让我一步步的走到今天。

毕业后，我也做过一段时间的初中老师，走之前：我清楚地记下孩子们名字和容貌；走之后：曾在日志写过一篇来记录和他们在一起的快乐时光，记下他们各自的特点，并加以嘱咐和予以寄托和希望，他们纷纷转载，这么做，只希望在他们在今后的学习生涯中能够记得：有一个像朋友一样的老师，曾来过........

如今的我，从事着有关教育的工作，虽不能站在讲台为孩子们讲课，但是我也倍感珍惜，因为可以时刻看到他们开心的笑脸、听到他们稚嫩的话语，这种幸福也会流淌在心间，绽放在我的笑靥上.......如果有机会，我也想做一名像朋友一样的老师。

认真、慈爱、负责、谆谆教诲，这是给予老师的评价，正是老师全身心的投入，把爱分给每一个她疼爱的孩子。身边的同事，也让我无时无刻不在见证这些赞美的伟大之处。对待孩子热情友好，

不辞辛苦的为孩子补习功课，甚至是加班加点做电话回访.......这些，看在眼里也会悄然动情。因为在老师的眼里：每个学生，都是自己的孩子。

无论是学校还是课堂，都是一个融进爱的大家庭!我希望,这份纯真而又高尚的爱，可以像源源不断地河水流淌着。正如：苏幕霍林斯基曾说过:&ldqu;没有爱就没有教育！&rdqu;把爱融进教育，无论是在学生的幼年时代还是在成人之后，用爱去指引和呵护。未来，他一定会像我一样：怀揣着爱，继续在人生路上前行！

一名优秀的老师，不会惦念自己得过多少荣誉、奖项，而是会常常不自觉的回忆起：某年某月的学生，是多么优秀，多么让自己喜欢.......因为，她把人生的幸福回忆留给了与她相除过的可爱的孩子们。我想从事教育工作的老师如果经常能会体会到这些，她，一定是幸福的！

老师像妈妈作文篇5

我们班的蚶鲜Γ是一年级下学期当我们班主任和讲授语文课的。她个子不高，梳着一头乌黑的长发。她平时总是喜欢穿漂亮的短连衣裙，走起路来很精神。笑起来有一对美丽的酒窝。

她讲课的声音甜蜜悦耳，生动，经常穿插一些故事、图片，大家都爱听。她在黑板上的板书也是字如其人，特别漂亮。我们班，经常有市和区其它学校的老师来听课。

蚶鲜Σ唤鼋部谓驳暮茫她对每一个同学更是非常关心。

听她讲课，与她说话，就像和妈妈交流一样，让我感到无拘无束。她平易近人，脸上总是露出浅浅的微笑。平时不但不凶我们，而且还经常陪我们谈天说地，总是亲切地问我们：最近怎么样?累不累?冷不冷?你的脸怎么那么红?此时，我们都会感到一股暖流流遍全身，犹如得到母爱般的温暖。前些天，学校组织到南沙百万葵园春游。玩的时候，我不小心划破了大拇指。蚶鲜看见了，连忙跑过来，帮我把手指包扎好，我立刻觉得伤口就不疼了，心头莫名地涌上了一股暖流，这次春游玩的很开心。

小学作文300字：老师像妈妈篇6

她每天教我们学习，教我们做人的道理，关心着我们的学习和生活！

有一次，我上课的时候一边听胡老师讲数学课，一边在下面和同桌小声说着话，胡老师看见了，狠狠地批评了我。我很不高兴，心想：老师真狠！不就是说句话吗？用得着那样对我吗？接下来的两天里，我心里一直闷闷不乐，胡老师看在眼里，轻轻地走到我面前说：“崔立文，上课和同桌说话是不对的，你爸爸妈妈把你送到学校来，就是想让你学习知识，如果你不好好学习，怎么对得起你的爸爸妈妈呢？”老师的话让我无地自容，我羞愧地低下了头。老师摸着我的头说：“知错就改仍然是个好孩子，以后别再上课讲话了。”我默默地点点头。

孩子，要像妈妈一样爱广播篇7

你是温暖霞光下的一粒水珠

女：我是晨露

我是水珠

男：你是朝阳里最早打开的一本书

你是晨风中婆娑摇曳着的一棵树

女：一本用心灵写就的书

一棵用生命呵护的树

男：你是晨露

你是音符

女：我是水珠

我是韵律

男：你是电波中传出的生命的书

我却觉得

并没有拥有你的全部

女：我是你用生命

呵护的树

我就是

你的全部

可也不是全部

男：你的心里有广播

有绿草

有贫困的孩子

可就是忘了

你的孩子还在读书

女：我的心里有广播，

有蓝天

也有你和孩子

还有那采访中遇到的

兄弟姐妹、大爷大叔

男：每一天，我的工作总是在电话中开始

女：喂，这条线索我已经掌握

赶快组织记者实施

男：每一次，我的工作总是这样没有终止

女：这个报道有了新结果，赶紧出击，事不宜迟

男：这就是我，一个普通而热情的广播人

女：还有他，我敬重的师长，可爱的伙伴，亲爱的同志

男：让我向您鞠个躬吧

记者同志，你解决了我们村多年的难题

女：别，别，我们只是尽了职责，如此而已

男：让我给您擦把汗吧

主持人阿姨

谢谢你把温暖送到了我的家里

女：要谢的是你

阿姨的工作还没完

阿姨还要带你去逛城里的公园

坐天上的飞机

（画外音）：阿姨——妈妈——

女：我的心胸如火

牵挂着百姓的冷暖

心系著我的祖国

男：大学毕业的晚会上，

你这样豪迈地说过

当然，今天你虽然没有了

青春的张扬

但却一直都在这样做

女：是生活

让我懂得了许多

丑恶需要鞭挞，美好需要讴歌

这是广播人神圣的职责

男：泥泞的小道为何不再堵塞

女：我的报道

已经促成了一条宽敞的大路，上个月早已经通车

男：小区王大爷为何有些闷闷不乐

女：小区物业有问题，我们已经关注

尽快给大爷把暖气弄热

男：山里的孩子们拿到新课本了吗

女：我正在组织图书

男：我知道孩子们都在盼望着

我知道，这就是你的心语

女：不，这不是，这不是我的心语

这不是我的全部

你知道吗

在黑暗结束的时候

我多想让时光停住

男：我多想让时光停住

好让你慢点儿踏上上班的路途

女：我知道，孩子还在熟睡

天亮还要去读书

男：我知道，老人已悄悄地醒来

他们在静静地牵挂

女：我不是没有亲情，冷漠无度

他们是我终生最难以报答的父母

（画外音）：妈妈——

女：孩子，睡吧，妈妈下班陪你读书

（画外音）：路上小心，家里有我们哪

（合）：妈妈——

男：你有多少个日夜都是这样忙碌着，忙碌着

直到有一天

你累了，你倒了

我看到你时

你恬恬地躺在了急救室的手推车上

（画外音）：妈妈，你怎么了

女：妈妈累了，妈妈想睡觉，妈妈有点儿饿

男：妈妈累了

她奔波在田间地头，城市阡陌

她行走在百姓中问，体味苦乐

女：妈妈是广播

是流淌在天际间一条静静的河

男：妈妈是广播

是飘荡在星空里最美的一支歌

（画外音）：妈妈——

女：孩子

要向妈妈一样爱广播

男：孩子

要向妈妈一样爱广播

700字作文：我的老师像妈妈篇8

她能把我一窍不通的奥数题，讲得清晰分明;她能把我云里雾里的概念讲得拨云见日;她还能把层出不穷的问题理得井井有条……但她带给我的欢乐远远不止学习。下面谈谈我老妈的童心吧……

“妈妈!”我屁颠屁颠地跑到妈妈的房间里，“我的作文写什么?”

“题目是什么?”妈咪回过头。我倒退几步：“老妈，大白天的，装啥鬼?”妈妈满脸白膏，只留下一双眼与口鼻。然后加上这漫不经心地回头，呃……别说，效果、气氛，倒真有一种莫名的诡异呢!

“哈哈哈，面膜哦!很吓人吗?”妈妈举起双手，直挺挺地向我走过来。

我做大义凛然状。

妈妈又变成机器猫的声音问：“告诉我，作文题目是什么?”

不要笑，不要笑，要hold住。我深吸一口气，平抚住，说：“题目是……(深吸气)是《我的老师》!”

妈妈松了一口气，说：“这还不简单，就写你最亲爱的关老师呗!”

“嗨!我不是没想过。有没有新颖一点的?写关老师的人准超多!这年头，作文竞争强啊!”

妈妈说：“不然，就写你老妈吧!”

我哈哈大笑。

老妈不慌不忙，抓起纸笔，刷刷刷写着什么。

“妈，借我look!”我张着“无辜”的大眼睛。

“喏——”

我结果一看，刚平息的笑意立马如潮水般重新涨上。纸上写：

“合同：如楚今天不写妈妈，5月20日前写1500字。”

哈哈哈哈哈

小学生演讲稿：像妈妈一样篇9

小学生演讲稿：像妈妈一样

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我能荣幸的站在这里，内心真的很激动，因为我终于有机会可以和大家说说我的心里话了。我的题目是《像妈妈一样》，可能您会很惊讶，谈志向，说成才，怎么跑出妈妈来，别急，就像妈妈对我说的，心有多大，舞台就有多大。小小的故事，大大的志向，一定会在你我心中生根发芽。

一首手语歌《感恩的心》，大家都听过吧，当我真正读懂它时，我的心灵深深地被震撼了。这是一个真实的故事。一个失语失聪的小女孩，面对身体残疾，生活困顿，能像她的妈妈一样心存志向，笑对人生。在危难中成长，在书海中历练。朋友，你感受到妈妈的力量了么？

如果去拉萨，你是想步行，还是乘飞机？可能大家会笑，那么小蜗牛和妈妈的对话会让你有所感悟，“妈妈，为什么老鹰能一下飞到金字塔顶，而我却要一步步爬呢？蜗牛妈妈说，孩子，很容易的事，你会觉得很平常。在你艰难行进中，只要有目标，有志向，你会快乐的品味成功的过程，你会倍加珍惜顶部的风景。像妈妈一样努力向上，你会找到生命的广度和深度。”同学，你体会到妈妈的志向了么？

在我的记忆中，我最熟悉的一个定格时空，是妈妈灯下读书的身影，或许是闲暇时的解乏，可能是工作中的需要，但那时懵懂的我明白了读书让妈妈与别的妈妈与众不同，于是我也经常像妈妈一样，标准的读书poss，依依呀呀的书生意气。《格林童话》《伊索寓言》，让我痴迷，在书中我知道了《爱的教育》，在书中我被意大利的爱国少年深深震撼。在书中多彩的世界里，我懂得了读书是人幸福的种子。

妈妈是一名教师，在平凡的岗位上做着自己喜欢的事情，她总说，教师是一个职业，但她更愿把这个职业当成事业去做。我可能还不能真正理解这句话。但我能感受到妈妈话语中无形的力量在指引着我。她总会给我说起当年求学时的不易，受过侮辱，有过失败，流过眼泪，尝过艰辛，但一切的难题都在她发奋学习，立志成才的倔强中迎刃而解。书是她胜利的法宝。在读书中充实自己。在读书中武装自己。在读书中成就自己。

今天的我也要像妈妈一样，走进书香，品味诗情，感悟生命，心存理想，为自己的人生写好第一笔。也许我会一辈子平凡，但如果用心走过，努力追求，我一定是那个最优秀的人。

老师像妈妈一样作文篇10

良品铺子靠什么成功？经营秘诀是什么？6月7日下午，在由湖北日报传媒集团《支点》杂志社、华中科技大学管理学院联合主办，楚天都市·沁园、动向新闻、看楚天APP协办的第三期“沁园·支点思享会”上，良品铺子创始人、董事长杨红春作为演讲嘉宾，分享了他的经营心得。

核心提示：妈妈永远记得你最爱吃的一道菜是什么。其实妈妈做一道菜，她无时无刻不在想着这个家庭的成员。做产品也是一样，也要天天去想用户的需要。

良品铺子的企业属性有三种：第一属于食品行业，第二属于零售行业，第三属于服务行业。

食品是一个很基础的行业，有没有产能过剩？有没有积压库存？我觉得这个现象非常严重。

在整个食品产业链中，良品铺子是最接近用户端的企业。创业之初，我就有一条戒律——明确良品铺子不仅仅是一家做买卖的企业，也不仅仅是一家做零售和服务的企业，而是要成为一家做产品的企业。

作为一家把消费端和生产端连接起来的企业，良品铺子做了四件事：第一是做消费者研究，洞察和定义用户；第二是做产品研发和商品的标准制定；第三是做“从田里到嘴里”的物流和全程质量管理体系；第四件事，服务用户。

实际上，良品铺子的生意模式就这四种。之所以叫“良品铺子”，真实的动因和初心就是做“用良心的品质搭建的铺子”。在整个食品产业链里，食品安全是最基础也是最核心的部分。

不可回避的问题是，我们不是食品生产企业，也不是科研机构，怎么做产品呢？

通过良品铺子发展的这几年，我们发现用户对品质的要求越来越高，对产品的个性化需求越来越多，所以我们的产品要针对细分人群，要针对更细分的场景，要让用户在口感上有更好的体验。

道理讲起来很简单，但是要一个企业的所有人都能生生不息地创造这样的产品，其实是一个很大的课题。

“为什么我们能记得妈妈的味道”

妈妈做饭时，她是怎么想的，这是思维。她在为谁着想，就是她的立场。有了这些，她做饭就会有什么样的行为和手艺。

为了解决这个课题，我们实践了差不多五六年时间——怎样让一帮人都往一个地方想，往一个地方做，特别是刚开始大家都没有经验，怎么办？

我经常讲，要真正提升和改变队伍，有三个方面很重要：第一，让队友有思想，有正确的想问题的立场和视角，这是排在第一位的，带人必须带思想；第二，大家考虑和决策分析任何问题，必须要有清晰正确的结构化思维；第三，要有行为方法，也就是经验和手艺。

有一天，我在想该怎样启发我的团队，真正把做产品当成一件很有意义的事情。那天正好是母亲节，我在微信里看到一个手绘作品，画的是妈妈怎么帮孩子系鞋带。当时我非常感动，差不多哭了两个小时。后来我又很兴奋，因为我们做产品，就应该找到这个点。

这个点是什么呢？妈妈给我们做饭菜时，她是怎么想的？她的整个思考里有什么内容？这就是思维。她在为谁着想，就是她的立场，有了这些，她做菜做饭就会有什么样的行为和手艺，这实际上和我们做产品差不多。

妈妈永远记得你最爱吃的一道菜是什么。其实妈妈做一道菜，她无时无刻不在想着这个家庭的成员，今天会有谁来吃饭，大家一起吃饭的荤素该怎么搭配，先吃什么，后吃什么，是先放油还是先煮，是先拌料还是后浇料……妈妈想的是家庭成员每一个人的需要。

我们为什么能记住家乡的味道，为什么能记得“外婆的手艺”，记得“妈妈的味道”呢？是因为妈妈的用心，以及她日积月累的手感和手艺。

做产品也是一样，也要天天去想用户的需要——用户需要什么样的口味，品尝产品有什么样的口感，看到产品后有什么记忆和联想，会有什么期望和顾虑，这个产品适合放在这还是放在那……我们应该时刻想到用户有什么需要。

“每一个产品必须具备用户理由”

一个品牌，不是你认为是啥，而是用户认为是啥就是啥。

当我们不知道怎么做产品时，就会很迷茫，可能会不自信，怎么办？其实和妈妈做饭一样，最核心的问题是要弄清楚应该为谁着想，怎么为别人着想，怎么思考、分析、判断、行动。

良品铺子经常用的一套思维和方法，总结为“六步”、“八方”、“十定”。

我们的大逻辑就是“六步”：市场洞察、设计方案、研发制造、样品测试、产品评审和营销计划。

一个企业为什么要有流程？流程是做成这个事情的必然程序和规律，所有流程都要靠人去推动，流程里要跑三个东西。

首先，大家的共同认知很重要，整个流程里做最后一步的人，也要很清楚做第一步的人是怎么思考问题的，怎么决策的，大家都有共同的知识结构。

其次，流程跑的是手艺，就是操作的技术。很多工作节点的成员，并没有掌握最科学、最有效的方法。

第三，流程跑的还是资源，特别是外部资源。一个企业的资源并不是所有企业内部成员能够完成的，它需要整合外部资源协同作战。

所谓“八方”，是指统筹方统筹设计、营养监控、质量管理、生产、采购、销售等各方人员。统筹的目的是用户，这需要八方协同，因为大家要无中生有地创造一个产品，好的产品是大家争争吵吵做出来的，这是一个多方位的相互校验和相互驱动。

怎样才能开发一个好的产品？怎样才能完成流程？怎样才能协调起来？我们叫“十定”，即定人、定时、定景、定质、定规、定组、定型、定名、定价、定销。

“定人”是产品针对谁，要更加明确和形象化。即客户究竟有什么期望，有什么顾虑，究竟为什么购买这件产品，他购买的行为习惯是什么、动因是什么、决策因素是什么……

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“定时”是指时间要素，时间是世界唯一最公平、最永恒的销售，也是人类最终极、最唯一的资源，所有的东西都有时间维度。这个产品的原料什么时候上市，什么时候风味最好、制作周期有多长，什么时候进入口味衰退期，什么时候到了质量的临界期，什么时候铺货，什么时候淘汰，整个周转时长会是多少……关于时间的要素全部要找出来。

“定景”是指产品和时间要素结合起来的时候有什么典型的场景，比如这个产品放在抽屉里，还是放在桌面上、茶几上、包包里，即这个产品的地点规律，叫“生情”。

“定质”是指这个产品用什么原料、辅料、配比如何、工艺如何、温度、湿度、加工环境、水分、糖分、盐分这些所有的指标是什么，这些东西都要定下来。再就是要弄清楚该产品和其他产品之间有什么组合关系，究竟要单个产品还是要和其他产品搭配起来卖。比如，按湖北人的风俗习惯，在端午节的时候，粽子和绿豆糕、咸鸭蛋就是金牌组合。

此外，跟味觉也有关系。人的味觉有九味，吃了辣味会去吃一点比较涩和润的东西，酸的吃多了会要吃一点脆的。再如，一个产品的规格做多大？最小规格多大？多少小规格组合一个大规格，还是直接做一个大规格，这些其实都有规则。考虑到这些东西，才能真正对一个产品“定型”。

之后我们要想，究竟要把怎样的一个产品传递给用户，要定名、定价、定销。什么是定名？所有的产品都要有名字，要有一个符号，符号背后要有故事，要有情景，这就需要整合营销。

另外，还得注重产品的表现设计，即有什么样的视觉，或者说产品给别人什么样的触觉、听觉。这是用户界面的设计，同时也是该产品进入用户的场景，每个场景里面我们的诉求是什么，这样才能构建用户体验品牌。

最后，要考虑付出的所有成本和给用户的价值感是什么，这需要在双方找平衡。然后是定价，当然还要参照竞争对手和环境等等。这时，销售就变得相对简单和清晰了。

这是我们做产品“六步、八方、十定”的方法论。做产品不仅仅是做一款物理上的产品，每一个产品必须具备用户理由。一个品牌，不是你认为是啥，而是用户认为是啥就是啥。

【精彩互动】

做企业，坚定的价值观非常重要

问：现在有些食品企业不注重食品安全，只讲赚钱，请问您怎么平衡良心与赚钱之间的关系？

杨红春：我觉得良品铺子有几点非常可贵。我们有正确的价值观，思想非常重要，是非对错非常重要。我们从一开始就要求品质第一，比如一批货有质量问题要报废，可能损失3000万元，干不干？我的标准是一定要干，不能违背良心。我可能不干企业但还是要立足这个社会。当遇到分歧的时候，才能看到真正的价值观，我们刚开始也为这个吵架，最后凡是不同意这个观念的都离开公司了。

价值观说起来很虚，其实真正做决策时就显得特别重要。人们做决策时，往往是意识出价值，价值出观念，观念出决定，决定之后才是方法。很多人讲情怀，就是你对自己的承诺是什么，你为什么干这个事情，自己的愿望往往会成为企业的宏愿。企业的愿景也通常会成为你生命的使命。做企业，坚定的价值观非常重要。

我们很早就请了律师，目的就是为了跟别人打官司。你产品不合格，我就给你烧了，烧了再跟你打官司，我就这样干。

站在用户体验的角度看待冲突

问：在线上线下的运营过程中，有哪些冲突？是如何处理的？

杨红春：冲突始终是有的，但我们觉得冲突很小，为什么？到店里买东西都是逛着逛着就进去了，很少有计划性地去的，店里的产品和线上的商品不一样，到店和到网上购买的体验也不一样。在店里，就是要花50元钱吃10种东西。而在手机上，就是上下左右点，点就是决定，往这边翻是查目录，往那边翻是看详情，再翻一下是看另外一个类目，点一点就决定是否要买了，这个时候是用户的动作和心理在起作用。

其实线上线下是两个完全不同的场景，它们理论上看有很大冲突，但这是我们凭经验和理论的判断。不同时空里，购买的体验和感觉是完全不一样的，也没有必要追求同款同价。

实实在在地把用户服务好才是真的好

问：中国的零食产品如何跟国外品牌竞争？

杨红春：我觉得做企业千万不能追求“全国第一”，因为这个第一是虚荣。我们经常讲三句话——用户体验导向、产品创新驱动、组织行为变革。这是我们要做的事情，我们不想做什么第一，就算做第一了，也不想去传播第一。老是追究是不是第一，会成为我们的包袱，反而不好了。以前我们会说你要争取排名第几，现在我们不争了，不争才是最大的争，实实在在地把用户服务好才是真的好。

欧美、日本，他们的食品工业比我们领先许多，但是食品和地域文化息息相关，比如在广州吃菜和在武汉吃菜就完全不一样。良品铺子的优势是接地气，弱势是没有国外那么精湛的加工工艺，且他们具有更丰富的、高品质的原料。所以，在中国做食品应该是吃全球、买全球。

我们成立了海外业务部门，该部门不一定要做贸易，但是一定要去源头定义我们的质量标准，要用最轻的模式获得我要的价值。

我认为没有空穴来风的风口

问：良品铺子创业这10年，出现了很多像互联网这样的“风口”，您认为良品铺子今天的成功，是特立独行的结果，还是风口的风吹起来的？

杨红春：我们做的是非常传统的生意，大家都在讲风口，我认为没有空穴来风的风口。任何企业其实做的只有两件事：第一是价值创造，就是创造价值的能力；第二是传递价值的能力，也叫效率。企业通常在这两个层面进行比较，首先看是不是具备独特的价值，如果有相同的价值，是不是有足够的效率，这才是很务实的东西。

商业模式通常也只有两种：一是平台模式，二是产品模式。产品模式强调的是产品价值和个性。良品铺子是做产品的模式，美团、大众点评属于平台模式。一个企业只有三类钱可赚：第一是制造利润；第二是买卖利润，即销售；第三是服务利润，平台模式干的是服务附加值利润。平台模式一定要垄断，像大众点评和美团一定要合并。

商业战略也只有两个基本模式：一是差异化战略，差异化战略也叫价值个性化；第二是边际效应，也叫规模经济，就是成本领先模式。平台模式的核心是效率，互联网首先是效率优先，通过信息流、资金流、高效的物流，提高了生产效率。

大家会看到互联网对媒体、教育、培训、广告等整个社会经济的影响非常大。现在生产企业慢慢地也受到互联网的冲击，所以提出了工业4.0，就是依据用户的需求、用户订单拉动生产。这里的生产，是指满足消费者更小需求、更为个性差异化需求的生产。

我们未来的战略核心就九个字

问：现在门面租金和人力成本那么高，良品铺子在这方面有哪些战略规划？

杨红春：我们未来战略的核心就九个字：全渠道、全品类、全链条。什么叫全渠道？用户在哪，你的触点就在哪，让用户随时随地在任何场景获得流畅一致的体验，零售连锁终端不仅能在微信里卖东西，店里也可以给你提供服务，比货仓发货还快，门店的体验也会更好。所以我们全渠道分成了五类渠道——地理终端、社交、交易平台、本地生活和顾客端。

这五个类型的通路，都能随时随地随意进入到服务系统，更重要的是用户自己构建了用户端。以前，用户是不在线的，是断裂的，现在用户是随时随地在线。这样一个全链条建立起来了，就不单单是可以卖核桃了，能不能卖蔬菜？卖早餐？一样可以，未来的良品铺子还会有很多不一样，所以全渠道肯定是O2O。

老师像妈妈篇11

1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。

2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

活动准备：

儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

活动过程：

1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。

2.组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。

3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？

4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。

5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。

6．自由结束活动。

活动反思：

儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：

1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。

2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。

3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

教师：屈老师

一、活动目标：

1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

二、活动准备：

幼儿用书。

三、活动重点：

活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

四、活动过程：

1.教师自我介绍，引出活动。

小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏“皮球要来找朋友”，体验滚接球的动作要领。

老师说“××小朋友好”，引导幼儿回应“×老师好”。

教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌“笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝”，边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。

教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4.活动延伸：

1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

五、活动反思：

老师像妈妈一样作文篇12

【活动目标】

1．熟悉旋律，会用自然、亲切的声音歌唱，学习唱准休止符。2．能用歌声表达对教师的爱。【活动准备】

（一）经验准备：活动前通过谈话，引导幼儿回忆平时教师与幼儿生活、游戏、学习的场景，感受教师对幼儿的爱。

（二）材料准备：教师和幼儿一同活动的照片、视频；图谱《我的老师像妈妈》。【活动过程】

一、出示照片，以谈话的形式引题，引导幼儿回忆在幼儿园和教师在一起的快乐时光。

师：小朋友们，你们看，这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的照片，小朋友和老师们在一起，多快乐啊！你们爱老师吗？今天我们就来唱首赞美老师的歌《我的老师像妈妈》。

二、教师范唱，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲的内容。

（一）教师清唱，幼儿欣赏。提问：歌曲唱了些什么？

（二）根据幼儿回答的情况，重复范唱。

三、运用图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。

（一）出示数字资源《<我的老师像妈妈>图谱》，引导幼儿观察图谱的内容，进一步理解和熟悉歌词的内容。

（二）引导幼儿根据图谱，完整演唱歌曲。

（三）运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。

四、根据幼儿的掌握情况，适时撤下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。

五、教师伴奏，幼儿齐唱，用歌声大胆表达对教师的爱。鼓励幼儿用自己喜欢的动作，大胆地表现歌曲的内容。【活动延伸】

像大海一样作文篇13

清晨当太阳刚露出鱼肚白，我就按捺不住自己兴奋的心情，迫不及待的向海边奔去。透过一大片翠绿的椰树林，我隐约看到了蔚蓝的大海，金色的沙滩，听到了海水潮起潮落的“哗哗”声。心中更是忐忑不安，无比激动，充满了惊喜与期待，真想马上就能一览大海的雄姿!!!便不由的加快了脚步~~~~~。近了，更近了!我赤着脚，走在松软的沙滩上，这沙滩在阳光的照射下像镀了金似的。我走在沙滩上，这些沙子轻轻从脚趾间滑过，简直就如一位天然的按摩师。使人无比惬意!放眼望去，深蓝色的海水伸向天边，逐渐变成天蓝，这天蓝又慢慢变浅，和淡灰色的天空融合在一起，几乎让人分不清哪里是波澜壮阔大海，哪里是浩瀚的天空!此时我才真正理解到“海天一色”的含义。这海水蓝的那么有层次，蔚蓝、湛蓝~~~~~随着浪花的起起伏伏，仿佛充满了活力，在阳光的照射下熠熠生辉。湿润凉爽的海风迎面扑来，海面上又掀起了一个个浪头，层层叠叠，远远望去，像一行行海鸥展翅欲飞，更似一条怒吼狂叫的蛟龙，猛的撞击岩石，溅起一尺多高的浪头，绽开千万朵白色浪花，发出巨大的轰鸣，在一瞬间，又迅速跌落下去，在海里重聚新的力量~~~~~~

我面朝大海，一种敬佩之情油然而生，大海是坚强的，当岩石出现时，它不退缩，勇敢的面对，从而形成了美丽的浪花，令人惊羡;大海的心胸是宽广的，它张开臂膀，迎接来自五湖四海的人们，却不求回报，做人就要像大海一样!!!