“眉目传情--话题作文拟题技巧(五法)”教学设计（精选9篇）
“眉目传情--话题作文拟题技巧(五法)”教学设计 篇1
眉目传情 ——话题作文拟题技巧（五法）
临泉县土陂乡中心学校
王国锋
学情分析：
所带八年级学生，对于命题作文和半命题作文由于题目给定与基本限定比较熟练；对于话题作文有点生疏，相当一部分拟题不出彩，甚而个别学生把话题当成作文题。
教学目标：
（一）知识与能力目标：
1、了解话题作文。
2、学习并掌握话题作文的拟题技巧（五法）。
3、培养学生的审题速度。
4、提高学生的拟题质量。
（二）过程与方法目标：
1、通过希望工程代言人苏明娟的“大眼睛”故事导课，指导学生重视作文标题对文章的作用。
2、分组拟题比赛，锻炼学生的合作意识；点评比赛结果，点拨拟题技巧。
（三）情感态度与价值观目标：
1、培养学生提炼、概括主题的能力。
2、丰富学生的写作知识，提高学生的语文素养。教学重点及难点：
教学重点：熟练掌握话题作文的拟题技巧。教学难点：用精炼的语言概括主题的能力
教法及学法指导：
教法：引导点拨法
学法：讲练结合 课型及课时：
课型：写作课
课时：一课时
教具学具准备：多媒体课件；分组拟题联系的白纸 教学过程
一、导课：
出示打印的希望工程代言人苏明娟的大眼睛照片，同学们认识这个人吗？这位姑娘“五官”当中的哪一“官”，你的印象最深刻？眼睛是心灵的窗户，眉目能传情，对于作文而言，题目就是作文的眼睛。题好一半文，怎样才能使自己的作文题目出彩呢？
二、新课：
（一）话题作文，请让我来认识你
1、多媒体出示安徽省2001、2002、2003中考话题作文题，以实例让学生感知话题作文。
2、指导学生归纳什么是话题作文。
（二）拟题热身
1、多媒体出示以“幸福”为话题的若干精彩拟题，让“靓目”冲击学生的感官，激其兴趣。
2、多媒体出示《新华日报》新闻稿：“1944年春，日寇向广西进犯。当日，国民党广西 省主席黄旭初闻风丧胆，假托归乡为母扫墓，先行逃遁。”
（1）、复习第一单元新闻（消息）的常识
（2）、分组练习给此新闻稿拟标题；点评练习。（3）多媒体出示当时《新华日报》拟的标题：（引标）桂林危机声中
（主标）黄旭初扫他妈的墓
交流、讨论是我们拟的好，还是《新华日报》拟的好？
（三）、如何扮靓题目
1、明确拟题的基本要求：切忌以“话题”作“文题”；拟题以“准确、简明”为基本前提；拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上下功夫，求使阅卷老师“一见钟情”。
2、拟题技巧（五法）方法一：定文体，扬长避短。
方法二：善补题，以小见大。
方法三：妙修辞，匠心独运。
方法四：设悬念，扣人心弦。
方法五：新视角，别开生面。
理论与举例相结合，讲练结合，通过感知、学习、练习、思考交流合作，掌握拟题的五种方法（技巧）。
三、练习
1、多媒体出示、学生齐读《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》；
2、以刚才所读内容为话题，分组拟题，每组选一个最靓的题目和其他组pk.3、点评pk结果。
四、小结：
文好题一半，拟题须思量。话题作文好，佳题不可少。增删最方便，引用更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。方法用得好，读书少不了。
五、作业（任选一题）
1、以“风”为话题拟题（说出用的是今天学的哪种方法）记叙文（不少于3个题目）说明文（不少于3个题目）
议论文（不少于3个题目）
2、“书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话题……请以书为话题，写一篇文章，文体不限，600字左右。”
板书设计：
眉目传情
——话题作文拟题五法
方法一：定文体，扬长避短。
方法二：善补题，以小见大。
方法三：妙修辞，匠心独运。
方法四：设悬念，扣人心弦。
方法五：新视角，别开生面。
教学后记：
“眉目传情--话题作文拟题技巧(五法)”教学设计 篇2
一.审题
所谓话题作文往往是拟定一个命题围绕这个中心叙述事件或者展开议论、抒发感情、表达看法。话题本身往往存在命题过大或过小之嫌, 这就需要适当加以限制或扩展。例如话题作文“生活”这个命题很大很宽泛, 通过拟题可加以限制和缩小, 例如a.生活需要喝彩, b.生活需要七彩阳光, c.生活二三事, d.生活如下棋等。这些命题从不同层面把宽泛的命题细化、具体化, 从而让我们从迷茫宽广的思路中解脱从而把心思集中定格在一个点上。又如话题作文“家”这个命题乍一看范围过小, 可是当你看到了这几个文题后, 你的思维是不是会豁然开朗了呢?a.《家家有本难念的经》, b.《祖国是我家》, c.《家和万事兴》, d.《有爱就有家》。这四个题目通过拟题把“家”的概念从狭义层面推及到广义的社会层面上, 也让我们面对被扩展开的题目思索下一步的行文。
二.拟题与行文
在实际教学中, 我总结了一些教学经验和学生成功的范文运用于教学之中取得了一些小小的成效, 现敬呈出来全当抛砖引玉。
1. 添加前后缀拟题法
这是一种比较普通常见的拟题技巧, 也很适用于半命题作文, 可以起到限制、缩小或拓展话题的作用, 使行文的对象和内容更具体。例如以“幸福”为话题的作文, 添加前缀可添加为:a.幸福的味道, b.幸福的颜色。添加后缀可添加为身边的幸福等。在实践作文中, 学生们通过这样的添加打开思路写出了优秀的作文, 比如杨俊红同学的《身边的幸福》列举出我们身边种种温馨幸福的画面:母亲怀抱中的孩子, 寒风中相偎的卖菜父子、夕阳下牵手的银发夫妻。用生动的镜头式画面向我们讲诉着身边一个个感动人们的幸福故事。刘帆同学的《幸福的颜色》用小标连缀叙述了幼年时、童年时、少年时幸福给“我”的不同感受和“我”对幸福色彩的理解, 给人耳目一新的感觉。
2. 运用修辞格拟题
在实际写作中运用修辞格拟题也可以很好地打开思路。现把写作实例加以展示。
(1) 运用比喻拟人拟题
例如:a.家, 爱的港湾。b.往事如歌。c.机会是条鱼。d.幸福有约。e.机会来敲门。成功的作文有冯欢同学的《往事如歌》运用日记体写出了三个阶段的“往事”, 分别表现了:一首欢快的歌;一首凝重的歌;一首昂扬的歌。叙事生动、行文简洁明快而又紧扣话题。
(2) 运用对偶、反问、设问的拟题
例如:a.宽容与纵容。b.我宽容我快乐。c.馨香·心香。d.幸福是什么。e.成长有谁听。其中较成功的作文有文翀同学的《幸福是什么》通过题目设问、创设问题作为行文线索导入情境, 并且用“幸福是什么”反复提问引发思考。通过小鸟、学生、建设者、游子的回答, 使文章迭宕起伏、气势如虹。何婷同学的《成长有谁听》, 运用三个广角镜头回答这个引人深思的问题, 展示出“小草聆听”“校园记录”“自我奋进”的三幅画面, 不仅照应了题目而且使行文有序、思路清晰。
(3) 化用歌词, 俗语、名言等拟题
例如以“成长”为话题的同题作文比拼中, 刘帆同学《隐形的翅膀》化用了歌词拟题, 行文用三个排比段分别写出父母的关爱、老师的关怀、友谊的激励三个内容, 并把这些成长中的无形的帮助比喻为帮助我成长的“隐形的翅膀”。可见拟题对作者行文思路的打开有着多么有益的影响。文帅同学《365个日出》运用日记体记录了成长不同阶段的五篇日记, 串起了一幅成长的珍珠项链。
3. 运用等式、方程式拟题
还以“成长”话题为例好的拟题有《成长=耐心+宽容》或者《成长=X+Y》。
高考话题作文拟题技巧 篇3
标题有“暗分”
俗话说“题好一半文”，标题对作文的重要性不言而喻。我们先来看以下四组标题：
A.《麦迪逊县的桥》VS《廊桥遗梦》
B.《球——我的最爱》VS《君子好“球”》
C.《记体坛新秀刘翔》VS《我是王者我怕谁》
D.《做德才兼备的人》VS《做保尔式的盖茨》
每组中哪个标题既准确又能激起您的阅读欲望？当然是后者，可见标题优劣对文章是多么重要。高考中，尽管作文标题优劣不加分也不减分，但阅卷老师都承认，标题是有“暗分”的，因为标题不仅关系到作文是否跑题，而且是给阅卷老师的第一印象，更是考察考生构思是否严谨、是否有文采的门槛。醒目而新奇的标题能立刻让阅卷老师眼前一亮，先入为主地欣赏作者的才华，不知不觉给作文加分。
一般来说，话题作文的拟题要求是准确扣题，要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，使阅卷老师一看题目就大体知道作文的写作方向。具体来说，作文拟题应遵循以下五个原则：
1.要能概括话题的整个内容。
2.要力求简洁凝练。恩格斯说：“题目越简单，越不费解，就越好。”短小精悍的标题能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。如《应当辩证地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁、有吸引力。
3.要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能收到言有尽而意无穷的效果。
4.要准确，不能宽泛。标题的语义范围要尽量小且合理，要避免空洞无味、下抽象定义、喊标语口号，要防止浅、偏、散。
5.要醒目、新颖、诱人。标题要紧扣题面内容，让人一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。要善于运用艺术手法引起人的阅读欲望。
事实上，许多考生所拟标题达不到上述要求。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙、随意地写个标题上去。于是，文章的标题往往缺失了它的效用。更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和标题无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。比如，以“友情的力量”为话题，要求考生自拟标题作文，考生们拟出了以下标题：《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》《团结就是力量》《理解》。这些标题有优有劣，存在问题的有以下四类：
1.《友情的力量》《力量》《友情》以话题为题，标题功能没有发挥，且标题范围太宽泛，不具体，缺乏创意。
2.《人类伟大的力量》则显得有歧义，不准确，有跑题之嫌。
3.《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》标题过长，显得松散。
4.《人生难得几回搏》则离题太远。
拟题有“七法”
优秀的作文标题绝非信手拈来，而是作者深思熟虑的结果。下面介绍几种从近年来高考高分作文中总结出的拟题形式，供考生参考：
第一，形象描绘法。此类标题能将所要讲述的道理形象化，把作文的观点生动地表现出来，达到言浅意深的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，有考生拟题《把握别人垂下的藤索》，形象生动地揭示了“要善于听取别人建议”的中心论点。再如关于“幸福快乐与我们的思维方式”的话题作文，有考生拟题《蒙着黑纱的幸福》，很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在伤害别人时也会伤害自己的双刃剑”，准确而形象。大胆运用夸张的修辞手法也能突出形象感，如关于“挫折”的话题作文，有考生拟题《那个障碍粉碎了我》，让读者不禁产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？
第二，貌离神合法。此类标题将几个名词用分隔号隔开，这些名词看似毫无联系，却被作者巧妙地嫁接在一起，共同揭示文章的主题。如关于“自我认识与他人期望”的话题作文，有考生拟题《诗人·明月·黄花》。初看此题，阅卷老师自然会产生这样一个疑问：“这三者有什么关系？”正是这个疑问，激发了阅读兴趣。
利用数学符号拟出好标题的例子有很多。如关于“勤劳”的话题作文，有考生拟题《勤劳×高科技=致富》；关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚实+信用=财富》《7-1=0》等，用特殊的等式，暗示了“诚信”的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；关于“团结”的话题作文，有考生拟题《1+1>2》；关于“品德”的话题作文，有考生拟题《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；关于“成功”的话题作文，有考生拟题《成功=实力+创新+机遇》等，都是颇具匠心的好标题。
第三，诗文化用法。此类标题巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如关于“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文，有考生拟题《感时花溅泪》，借用杜甫《春望》中的名句，形象地揭示了感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《前不见古人，后不见来者》，借用陈子昂的名作《登幽州台歌》，表达对移植记忆的困惑。关于“答案是丰富多彩的”话题作文，有考生借用苏轼的《题西林壁》，拟题为《横看成岭侧成峰》。关于“诚信”的话题作文，有考生借用辛弃疾《青玉案·元夕》，拟题《众里寻它千百度》，另一名考生则借用李煜名作《虞美人》，拟题《问君能有几多“诚”》，关于“相信自己与听取别人意见”的话题作文，有考生借用林则徐的自勉联，拟题《海纳百川，我纳千言》，都是巧妙而有文化底蕴的好标题。
第四，妙趣横生法。此类标题是通过题目的幽默趣味吸引阅卷老师的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷老师的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一标题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷老师的喜爱。再如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚信漂流记》，把“诚信”拟人化，通过巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的过程描述，得出富有哲理的结论：没有诚信，快乐不会长久，地位是虚伪的，竞争也终将失败。关于“诚信”的话题作文，有考生借用赵本山的小品名句，拟题《诚信，山村人都知道》，俏皮生动，又揭示出诚信的淳朴气质，令人不禁莞尔。
第五，经典改编法。优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，而聪明的考生借用文学经典作品，同样能让阅卷老师瞩目。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁地改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中描写音乐的诗句，与父母对作者的教育一一对应，述说了作者对父母的感激之情。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借古典名著《西游记》中的人物形象，表达了对记忆移植的否定观点。
第六，流行时尚法。此类标题是结合流行时尚元素，以新奇的方式给标题增色。如化用流行歌曲的标题《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。再如化用畅销书的《谁动了我的文化观》，可谓别出心裁。
第七，直现文体法。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，此类作文的文体是别致的。正是它的别致吸引了阅卷老师的注意。如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《患者吴诚信的就诊报告》，通过望诊、把脉、医生建议等叙述，写出了吴诚信（无诚信）的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一命题的认识。
以上拟题方法只是沧海一粟，不可能囊括所有的标题式样，重要的是考生能够从这些标题中得到一些启示，再融入自己的思考，拟出精彩的标题。要成为作文拟题高手，除了灵活运用上述手法外，关键是要有标题敏感，平时注重文化积累，多读书，多积累生活素材，勤思考，勤练习。
最后，问大家一个问题，为什么作文标题叫“题目”？答案是，作文标题正如人的眼睛，是重要的表达器官，也是与人交往中最先被人关注的地方，或犀利、或明媚、或忧郁、或机智、或幽默，眼神骗不了人，所以，善待你的作文标题吧，别让它近视、远视、弱视，更不能让它黯然无光。
话题作文拟题技巧1 篇4
注意：
1、坚决不用话题作标题。
2、在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法。
3、可以合理引用名言、诗句、俗语、歌词等作标题。
4、中心即标题。
二、拟题要求
下面精选2000年(话题“答案是丰富多彩的”)、2001年(话题“诚信”)、2002年(话题“心灵的选择”)、2003年（话题“感情亲疏与对事物的认知”）、2004年全国卷以及各地省市优秀作文的标题，作参考。
1、切合主旨
既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。
例：《最宝贵的财富》、《守卫精神的火种》、《我心中，你最重》（2001年），《选择永恒》、《让爱做主》、《这是我的选择》、《崇高的心灵选择——谈悲剧之美》、《张开双臂，选择博爱》(2002年)，《拨开天空的乌云》、《走出心灵中的感情误区》、《心似明月》（2003年），《阳光总在风雨后》（2004年全国卷Ⅰ）、《快乐幸福地活着》、《改换思维方式让快乐走近》（2004年全国卷Ⅲ），这样的标题把握住了题意，简洁醒目，震人心魄，信息含量多。
2、紧扣文体
虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题以议论文的题目，文不对题。
例：记叙文《善意的谎言》、《美丽的一击》《没有芳香的花朵》（2001年）《 一个“死囚”的无悔抉择》(2002年)《路是月的痕》、《哥，你是捡来的吗？》（2003年）
《继承人的选择》（2004年全国卷Ⅰ）、《有关相信自己与听取意见的故事三则》（2004年全国卷Ⅱ）、《浮生若茶》（2004年全国卷Ⅲ）
议论文《假如世上没有诚信》、《诚信，让世界充满阳光》、《诚信——为人之本》、《用诚心打造天堂》（2001年）
《选择永恒》、《崇高的心灵选择——谈悲剧之美》、《张开双臂，选择博爱》(2002年)《莫把情云遮慧眼》、《勿为情所障目》、《抛开情感看问题》（2003年）《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全国卷Ⅰ）、《幸福快乐在转念之间》、《将思维与幸福链接》（2004年全国卷Ⅲ）
寓言《诚信漂流记》（2001年）
《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》、《关于蛇的辩论》（2003年）《小马过河》（2004年全国卷Ⅱ）
3、要有文学色彩
好的标题往往通俗易懂、简洁流畅。
例：《请别搬起石头砸自己的脚》、《生命的至宝》、《成功的资本》、《都是诚信惹的祸》、《带着诚信上路》、《诚信，爱你没商量》（2001年）
《倾听心灵的钟声》、《月若有情月长吟》、《心星点灯》(2002年)《归来吧，理性的光辉》、《不以物喜 不以己悲》、《理解是路 爱是桥》（2003年）《生命岂能被痛苦占据》《只是有一点痛而已》（2004年全国卷Ⅰ）、《让心明亮》（2004年全国卷Ⅲ），三、拟题方法
（一）平实的拟题
1、在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法 例：《学会阅读》、《阅读的乐趣》
《珍视生命.》、《尊重生命》、《生命的内涵》、《点燃生命之火》 《拍卖诚信》、《找回诚信》(2001年)《多一点宽容》、《爱需宽容》（2004年北京卷）
2、中心即标题（议论文）
例： 《在阅读中成长》、《阅读，叩开真知之门》 《生命在燃烧中成长》、《生命的价值在于奉献》 《心灵的颤动》、《心灵归属何方》(2002年)《走出心灵中的感情误区》、《让理智战胜情感》（2003年）
《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全国卷Ⅰ）、《改变思维，找到快乐》、《寻找快乐，精彩人生》（2004年全国卷Ⅲ）
（二）创造性的拟题
1、修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问„„
例：《人生也是一张答卷》、《生命的出口》、《打开“第三只眼”》、《一花一世界》、《阳光很活泼》(2000年)《与诚信同行》、《带着“诚信”上路》、《点一盏心灯》(2001年)《倾听心灵的钟声》、《月若有情月长吟》、《心星点灯》(2002年)《争渡！怎渡？》、《生命岂能被痛苦占据》（2004年全国卷Ⅰ）、《浮生若茶》、《我的快乐妙方》（2004年全国卷Ⅲ）
2、借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目„„
（1）借用法：原版引进，原汁原味
例：《仁者见仁，智者见智》、《横看成岭侧成峰》（2000年）《感时花溅泪》、《公则生明》(2003年)《阳光总在风雨后》（2004年全国卷Ⅰ）、《独上高楼》（2004年重庆卷）、《追忆似水年华》（2004年湖南卷）
（2）化用法：旧瓶装新酒
例：《都是诚信惹的祸》、《诚信，爱你没商量》（2001年）
《都云老汉痴，谁解其中味》、《同一片天下同一颗心》、《勿为情所障目》（2003年）
《你快乐，我快乐》（2004年全国卷Ⅲ）《“爱”在心口难开》（2004年广东卷）
3、故作玄虚法
例：《十减一等于几„„》、《雪化了以后是什么？》(2000年)《拍卖诚信》、《都是诚信惹的祸》、《诚信，爱你没商量》（2001年）《拷问灵魂》、《心在刃上选择》(2002年)《都云老汉痴，谁解其中味》、《哥，你是捡来的吗？》、《亲近=成功？》（2003年）
《黛玉，你为谁愁？》、《让快乐多一条腿》（2004年全国卷Ⅲ）、《我是一只想死的“老鼠”》（2004年重庆卷）
4、逆向拟题法
例：《近墨者未必黑》、《千里马也会失蹄》 《选择牢笼》(2002年)
5、并列组合法
例：《亲情与明理》、《瞬间与永恒》、《不以物喜 不以己悲》《感性和理性》、《感性•认知•文化》、《蓝色蛹•金色蝴蝶》（2003年）
《情系心生 境由心造》（2004年全国卷Ⅲ）、《词人•酒徒•钓客》（2004年福建卷）、《诗人•明月•黄花》（2004年重庆卷）
6、故事新编
例：《新愚公和智叟的故事》(2000年)《〈小重山〉后的选择》、《赤兔之死》(2001年)《孔雀东南飞》、《昭君的选择》、《东坡的选择》(2002年)《宝钗鸣冤》、《孙悟空下岗记》（2003年）
《小马过河》（2004年全国卷Ⅱ）、《新南华经》（2004年全国卷Ⅲ）、《阿Q续篇》、《东坡梦游记——人文精神确实的社会见闻》（2004年浙江卷）
7、表明文章所采用的独特体裁
例：《征稿启事》、《中国国家大剧院设计招标简介》、《四幕剧》(2000年)《报摘》《患者吴诚信的就诊报告》、《给妈妈的一封信》(2001年)《谏屈原书》、《一名律师的日记》、《“诚信”漂流记》(2002年)《母亲的日记》、《普朗克的忏悔书》、《药品说明》、《一篇有关“非典型猜疑症”的论文》、《狼的辩护词》（2003年）
《留给子孙们的一封信》（2004年全国卷Ⅰ）、《落叶流浪记》、《读〈前赤壁赋〉有感》（2004年全国卷Ⅲ）
四、拟题实例
阅读下面材料，按要求作文。
我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创„„
请以“我与空间”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
话题作文拟题技巧例谈 篇5
学生的实际情况，为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法，具体来说，要把握以下三点：
一、围绕话题：文题必须概括文章内容，这是一般要求。话题作文中，话题就是内容范围，因此，它的文题要围绕话题，扣住话题。写作实践中，不能准确理解话题，自觉不自觉转移话题的现象还很普通。如以“对与错”为话题写作，不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错，而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。因为，这个标题中“家”处于中心地位，是谈话的中心，“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法，谁主谁从，一分析便知道。总之，保证文题和文章选材界定在话题范围之内,最为保险的基本方法是：文题中包含有紧扣话题的标志词,即让话题标志居于文章的显著位置。以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈,我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后的思考”、“寻找感动”、“都是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“感动的力量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、“学会感动”、“谈感动”、“今天，你感动了吗”等。又如：以“发现”为话题，一些考生将话题标志巧妙融于文题中，拟出一些涵盖内容的优秀文题：“我发现了她的内心美”、“我发现这里别有洞天”、“瞬间的发现”、“创造才能发现”、“不寻常的发现”等。从上面的例子我们可以看出，标题可以是以话题为中心通过添加字词构成的一个短语，也可以是包含话题的一个句子。对于那些在拟题方面懒得动脑筋的同学来说，扩充话题拟标题不失为一个简便易行的方法。
二、尽量窄小：范围宽广是话题作文的显著优点，有利于打开文思，激活想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤浅杂乱的局面。善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。如以“幸福”为话题写作，文题“幸福”或“谈幸福”显然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的幸福”、“幸福在哪里”等一些文题更容易下笔，更容易写深、写细。又如以“钱”为话题写作，“来之不易的钱”、“倾注真情的钱”、“君子叙钱”、“钱迷心窍”、“钱：福兮？祸兮？”等文题肯定比直接以话题“钱”为文题好写得多。观察上述例子可知，不拘泥于简练的要求，尽量以范围窄、角度小的短语取代词语为文题，是文题窄小的有效作法，也是写作者寻求较小切入的必由之路。
三、精美醒目：一般而言，能够围绕话题并做到尽量窄小的文题就可是合格的作文题目。要求文章标题避“俗”叫“响”，做到精美、形象、醒目，则是更高层次的追求。实践证明：借助一定的修辞手法，用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等做标题；或选用能够涵盖文章内容的诗词、成语、俗语、名言作标题；或仿照现有语言拟出新标题，常能新颖夺目，出奇制胜。
1、修辞法 ：巧用修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：（1）比喻 ：《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。（2）借代 ： 一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。（3）比拟 ：《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》，前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。（4）对偶 ：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧
之书，做有用之才》，这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。（5）反语 ：《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
2、善于引用（1）引用诗词、名句：古典诗词、名句有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。又 如以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁讯《狂人日记》以“关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 —
高中话题作文的拟题技巧教案 篇6
美国外交官佩奇曾当过编辑，在工作中他退回许多稿件。一天，他收到一位妇人的来信：“你上星期退还了我的短篇小说，我知道你没有读我的小说，因为我作了记号：把8、9、10这三页粘在一起，稿子退回来，这三面还粘在一起，我认为你很不应该，没有看我的稿子便退稿。”佩奇复信说：“早餐时我打开一个鸡蛋，我不必尝便能知道它是坏的。给文章拟标题又何尝不是如此呢?”俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”。一个好的题目或概括全文内容，或体现全文思路，或表明全文特征，能一下子抓住读者的注意力，激发起仔细阅读的兴趣起到眉目传情的妙用。它犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂；又如一道亮丽的风景线，起到先声夺人，让人“心动思凝一瞬间”的效果。文章要创新，首先应从标题开始，要努力追求“语不惊人死不休”的境界。
现代动物大学首届毕业会如期召开,在毕业会上,每位动物都上交了一篇文情并茂的文章,请同学们看以下的作文题目,猜猜它们的作者是谁?
话题一：怎样的题目是好题目？
1．扣准话题，题文相符。文题要扣准话题，要紧扣文章内容，不能偏题离题。如“我看个性”话题作文，有的考生就没有很好的审题，拟出《个性》这样的标题，显然是忽略了话题中的重要语素“我看”。任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。如：比如2002年，一考生的题为《论心灵的选择》，很明显，题目中的关键词“论”，决定了文章应是议论文。可这位考生却在娓娓地讲述一个故事，故事非常吸收人，曲折生动，但看看题目，就有点驴唇不对马嘴了。
2．鲜明生动，新颖别致。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。以“风”为话题。我们都能想到以“风”的本义为题。如写自然界的微风、大风、狂风，这样的标题就象一杯无味的白开水，单调而又乏味，在浩如烟海的文题中显然是不能吸引住读者的目光。其实，我们可以由它的本义引申开来：如写“逆风飞扬”一展风采；可以想象“假如我是风”豪情万种；可以抒发“风过也，正伤心”的惆怅；也可以写写“吹皱一池春水”的喜悦------这样的标题优美、生动、很有诗意，这样的文章自然能拥有观众缘，得高分。
3．含蓄隽永，耐人寻味。含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。如《点一盏心灯期待诚信》、《守住心灵的契约》（“诚信”话题），《爱的港湾》、《让爱导航》、《背起爱的行囊》、《爱的回音壁》（“亲情”话题）。
4．简洁凝练，缩小范围。恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”俗话说“浓缩就是精华”。文章的标题应该是作品思想、内容的高度提炼，是作者智慧的化身。冗长的标题会给人以拖沓的感觉，短而小的标题给人以一种干练的印象，使读者怦然心动。这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如《人生时时处处离不开选择》就不如《生死抉择》、《无 1
悔的选择》、《东坡的选择》、《择善而从》、《一滴清水的选择》等简洁凝炼，具有吸引力。
评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：《我的爱好》话题题目式：以文中所给的话题为题目，大而空（像政治家的眼睛，大而无当《围城》）《我爱读书》过于平白直露，没有什么文采。《阅读和写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但题目过长，语言不简洁。
4《与“笔”共舞》化用式：有新意。
评价下面围绕“互联网”话题而拟的题目：《互联网》 2 《我和互联网》3《小议互联网》4《互联网的故事》5《网虫日记》6《一网情深》7《网络情缘》
话题
二、拟题的方法给您几条“渔”
一、修辞法根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
1、以“心”为话题：《我心如雪》、《心是一棵会开花的树》比喻 还有如“音乐”话题——《心灵的变奏》、《生活中的阳光》，“挫折”话题——《别抱怨手上的牌》等。
比喻化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。
2、以“答案是丰富多彩的”为话题：《淡妆浓抹总相宜》《横看成岭侧成峰》《一树梨花千首诗》引用
还有如“诚信”话题——《众里寻他千百度》，“微笑”话题——《请把你的微笑留下》，“信赖” 话题《一句话、一辈子》，“交往”话题——《不要和陌生人说话等》，“家乡变化”话题——《走进新时代》、《小城春秋》等。
引用大家熟悉、喜欢的诗词、歌词，活泼而有趣。
3、以“诚信”为话题：《“诚信”喊冤》《“诚信”的自白》《“诚信”漂流记》《向“诚信”致敬》拟人
还有如“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》《一只老鼠的手记》等。拟人具有思想的跳跃性，感情色彩鲜明，表意丰富。
4、以“比”为话题：《何不潇洒比一回》《都是攀比惹的祸》《沧海横流比显本色》仿拟
还有如“腐败”话题——《回扣，好大一个“瘤”》、《前“腐”后继》（前者是讽刺某单位几任领导贪污腐化行为，后者是说腐败者不记教训，继续腐败，就会完蛋；后者是改造成语：前赴后继前仆后继）、《题海无边，回头是岸》等。
化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
5、以“故乡”为话题——《千年月色万年情》夸张
还有如“挫折”话题——《那个障碍粉碎了我》，“世界”话题——《世界很小是个家》（只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。）、《一花一世界》（世界不是因此而精彩吗？）。
夸张能烘托气氛，增强联想。
6、以“读书与做人”为话题——《读智慧之书，做有用之才》《躺着读书，站着做人》（“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味）。对偶
还有如“环境”话题--《一头白发，满山青葱》。
对偶韵律优美，概括力强。
小结：这些题目由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗明珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。
二、扩展法在所给话题前面或者后面加上适当的词语，从而拟出比话题更具体的题目。
如： 以“幸福”为话题 ——《采撷幸福》、《幸福之吻》、《拒绝幸福的侵蚀》、《我和幸福有个约定》，还有如《追求幸福》、《幸福是一种心情》、《幸福的开关 》、《为幸福按上门铃》、《追求幸福没有错》等。以“语文课”为话题——《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《 语文课剪影 》、《 语文课之我见》、《 数风流科目，还看语文》等。
小结：在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的话题作文的拟题技法。
三、悬念法：在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
如《美丽的谎言》，谎言是具有欺骗性的，肯定是虚假的，丑陋的，又为何冠以“美丽”来修饰？题目巧用逆向思维，以违反生活常理的语言拟题，使作文题目鲜亮夺目。
《溺水的游鱼》，人人皆知水是鱼赖以生存的命根子，怎么游鱼会溺水呢？ 《“我”为我服务》，第一个我是克隆人，两个我重复。设置悬念，新颖醒目。
《女生传来的纸条》，女生为什么传纸条，纸条上写了些什么，结果怎么样，这些都是悬念。
《谁的眼泪在飞》（“网络与生活”话题）在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？这样的题目摄人魂魄，能使人产生不读不快之感。
四、想象法由所给的话题想象开去，让思维在想象中自由飞翔，从而拟出新颖独到的题目．
如：《月亮上的广告》《我制造了一种雨》《二十二世纪的书》《假如阳光是绿色》。
还有如《电脑与人脑的世纪之辩》《假如明天没有太阳》《月亮的新衣》《爱因斯坦复活后》等。
总结拟题方法：修辞法、扩展法、悬念法、想象法。当然，拟题方法不仅仅是这四种，这需要各位同学对这些拟题悉心揣摩，并灵活机智地加以借鉴，用足才情，才能把话题作文的标题这一文章的眼睛美化得熠熠生辉，流盼垂青，真正成为内容的亮点。
话题作文得高分，虚拟生活忘不了；
拟题前后加词语，开篇扣题很重要。
集中定个精彩段，联系现实不可少；
如果无话可说了，“假如”“如果”也奇妙。
比喻、排比加对比，语言整齐有诀窍；
引用名言加自编，语言精彩最有效。
走近历史和名人，文化积淀很重要；
最后别忘理层次，布局、分段不可少。
话题三：请你拟题
拟题训练
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感。
请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题。
《书籍·阅读·阳光》《擦拭心灵》《擦亮你的第三只眼》《与大师对话》、《一书一世界》《影响一生的半小时》《无“读”不丈夫！》《假如世界没有书》、《诱人的墨香》《扣响天堂的大门》《与圣人共舞》《书的诞辰有几何》《爱你一万年》《世界因书而精彩》《家书抵万金》《读书乐，乐读书》《爱书才会赢》《万紫千红总是书》，还有《给我动力，我要飞》《将阅读进行到底》《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》《读书就是爱自己》《书的诞辰有几何》、《书告诉我们》《书中这样说》《读书轶事》《书与书柜的对话》《问世间书为何物，直教人生死相许》《多少蓬莱书中现》《寒门书香》《与圣人共舞的舞台》《书山有路勤为径》《别丢了你的钥匙》《认真读“天书”》《忘忧草》《深潜于智慧的洋底》、《心有灵犀在书中》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《窗前流水枕边书》《家书抵万金》等。
布置作业：
老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字，这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。
根据上述材料，请拟一标题。
“眉目传情--话题作文拟题技巧(五法)”教学设计 篇7
人们都说：“眼睛是心灵的窗户”，而题目就是文章的眼睛，是读者第一眼留心的地方。常言说得好：“题好一半文。”一个新颖别致的标题就是一面引人注目的招牌，就是作者审题立意的透射，就是作者语言功底的展示。有一个好题目，便是成功的一半。许多考生非常注重这一点，努力令阅卷老师的双眼为之一亮。
一、话题作文拟题的常见问题
例如：以“亲情”为话题拟题
1、直接以话题作题目：《亲情》
2、俗套：《母亲的温暖》
3、过于宽大：《母爱》
4、题文不符：《安详》
二、话题作文拟题原则和要求
就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。应遵循以下几个原则：
（一）、围绕话题
文题必须概括文章内容，这是一般要求。话题作文中，话题就是内容范围，因此，它的文题要围绕话题，扣住话题。写作实践中，不能准确理解话题，自觉不自觉转移话题的现象还很普通。如以“对与错”为话题写作，不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错，而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。因为，这个标题中“家”处于中心地位，是谈话的中心，“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法，谁主谁从，分析便知道。
（二）、尽量窄小
范围宽广是话题作文的显著优点，有利于打开文思，激活想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤浅杂乱的局面。善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。如以“幸福”为话题写作，文题“幸福”或“谈幸福”显然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的幸福”、“幸福在哪里”等一些文题更容易下笔，更容易写深、写细。比如以“爱心”为话题可以拟题为《你是我的新娘》、《妈妈不爱我》、《这个冬天不太冷》、《血浓于水》等标题。
观察上述例子可知，不拘泥于简练的要求，尽量以范围窄、角度小的短语取代词语为文题，是文题窄小的有效作法，也是写作者寻求较小切入的必由之路。
（三）、精美醒目
三、精美醒目的话题作文拟题技巧
（一）前后附加式
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。比如以“幸福”为话题：《追求幸福》、《追求幸福没有错》、《体味幸福》、《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》、《为了幸福而努力》等题目。
（二）运用修辞式
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切，使标题富有文学色彩，能够增强语言的说服力和感染力，或生动形象鲜明或含蓄蕴藉地把意思表达出来。如：
A、比喻法
例如：鲁迅先生把回忆早年生活的一组散文结集为《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》。1
“诚信”话题——《诚信是金》；以“沟通”为话题——《墙，推倒便是桥》
《别抱怨手上的牌》（以“挫折”为话题）；《点燃绿色的火焰》（以“环保”为话题）；
《请给老人一轮暖阳》（以“孝”为话题）；《我爱曲线的生活》（以“关注生活”为话题）；《守住你的金矿》（以“诚信”为话题）；《心灵是一课会开花的树》（以“心愿”为话题）；
B、拟人法
比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《树的“叹息”》（以“树”为话题）；《地球就诊记》（以“环保”为话题）；《老鼠对猫的秘密挑战书》（以“生态”为话题）；《还我家园---鸟类的呼声》（以“环保”为话题）；《粉笔的自述》；《星期天的面孔》；
C、对偶式
“环保”为话题：《一头白发，满山青松》；
“母爱”话题：《悠悠慈母情，拳拳赤子心》；《立志言为本，修身行为先》
D、双关法
双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。
①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》。
②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。
E、对比法
对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。通过前后对比，可以揭示事物的本质。《减负，让人欢喜让人忧》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》、《独木桥与双行道》、《偶然与必然》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。
G夸张
千年月色万年情（以故乡为话题）;《花瓶能装下春天》；《粉身碎骨为考试》
H反问
《诚信过时了吗？》；《“卖羊肉”何必“挂羊头”》
I借代
《倾听自己的心跳》（以“关注生活”为话题）；
《独眼大将军》
J呼告
别了，漫画书！（以“书”为话题）；
给生活加点苦吧！（以“关注生活”为话题）
K、精彩拟题展示 “文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》 “青春”话题——《长发长，短发短》 “关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》
分析：标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读者的心。
（三）借用化用式
把诗词歌曲、名言警句、成语俗语、影视片名、时尚广告等引入标题上，或略加改造，可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
A、一些俗语、成语蜕变后可做标题。如《诚信顶天，善良立地》，将诚信与善良作为顶天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来；再如《前事不忘，后世之师》、《己所不欲，勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此。再如《扬长避短，成功之道》、《“李鬼”打假》、《一生之计在于“今”》这些文题巧用名人名字，耐人寻味
B、歌名、剧名、歌词、广告等大众娱乐传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。
如：以“亲情”为话题《滴滴香浓，意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语；还可用《常回家看看》；《离开诚信的日子》(化用电影《离开雷锋的日子》名)；《诚信无价》(电视剧《情义无价》)；写见义勇为，可用《该出手时就出手》；《我是一只小小鸟》；《隐形的翅膀》；《月亮之上》《阳光总在风雨后》
C、运用中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。
如《寻找自己的桃花源》、《愚公与智叟》、《人在异乡不为客》。
D、引用诗词文赋，使文题儒雅庄重。
“答案是丰富多彩的”话题用《横看成岭侧成峰》题，就选自苏轼的《题西林壁》； “诚信”话题用《众里寻它千百度》、《问君能有几多“诚”》；《海纳百川，有容乃大》；《衣带渐宽终不悔》。
E、精彩拟题展示
1、“诚信”话题——《众里寻它千百度》
2、“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》
3、“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
4、“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
5、“理解”话题——《对面的老师看过来》
6、“亲情”话题——《世上只有妈妈好》
7、“读书”话题——《爱你没商量》
8、“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》
分析：标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
（四）反弹琵琶式（反向立意）
求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，进行“异向思维”，来个反弹琵琶，焕然一新。
例如以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人催你进取、快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》。《忠言亦可顺耳》《人定胜天吗？》《开卷一定有益吗？》《近朱者未必赤》《近墨者未必黑》。
《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》
（五）设置悬念式
在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，或故意使题目自相矛盾，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如：
1、“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》
2、“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3、“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
4、“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》
5、“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》
6、“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》
7、“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》
8、“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
分析：十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？······哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
（六）公式符号式
公式符号有着特殊的表意功能，用这种形式来昭示所要表现的主旨，具有简洁醒目，富有哲理，造成悬念，形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示等特点。
1、数学符号法
例如：“勤劳”话题——《“勤劳×高科技＝致富”》；
“团结”话题——《1＋1＞2》；
“品德”话题——《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；
“成功”话题——《成功＝1%的灵感＋99%的汗水》。
精彩拟题展示：1.“诚信”话题——《7-1=0》2.“教育”话题——《1+1=？》3.“学习”话题——《8-1﹥8》4.“团结”话题——《1+1﹥2 》5.“品德”话题——《忍让≠懦弱》6.“诚信”话题——《诚实+信用=财富》7.“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》8.“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》分析：标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。标题4，表明“团结”的力量是无穷的。标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。标题8，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。
2、标点符号法
标点符号属无声语言，用它们来拟写文题往往给人留下广阔的思考余地。
《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》。
（七）中外结合式
此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如
1.“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》
2.“科技”话题——《How are you，E-mail》
3.“电脑”话题——《Internet，my love》
4.“生活”话题——《搞笑课堂One and Tow》
5.“幸福”话题——《Come on，给我感觉》
6.“亲情”话题——《Modern，老妈》
7.“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三人组)》
8.“校园”话题——《女孩，Sorry》
分析：标题1，付出爱心，即为永恒。标题2，面对科技，我心从容。标题3，网上风情，神奇无限。标题4，花样年华，花样心情。标题5，幸福感觉，越多越好。标题6，网上老妈，返老还童。标题7，激情飞跃，我心飞扬。标题8，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。
（八）诗情画意式
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
例如：（1）“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》
（2）“乡情”话题——《那河·那船·那人》
（3）“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》
话题作文拟题 篇8
俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。那么，怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？
下面简单地介绍几种方法。
一.添加新词法。
就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。
如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。
又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。
又如以“亲情”为话题在话题前面添加，如《不老的亲情》、《沉重的亲情》、《话说亲情》、《呼唤亲情》、《感受迟来的亲情》、《留住那一份亲情》等等。在话题后面添加，如《亲情的力量》、《亲情的故事》、《亲情的变奏》等等。话题前后都添加，如《播种亲情的种子》、《为亲情拈重》等等。
二.修辞法
1、比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。
2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》
3、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
4、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》
三.引用法
1诗句如写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》
2、引用流行歌词 《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲
情”）。诚信”话题——《众里寻它千百度》“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 “理解”话题——《对面的老师看过来》 “亲情”话题——《世上只有妈妈好》 “读书”话题——《爱你没商量》“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》以“宽容”为话题--《一笑而过》那英以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》
3、引用名句
以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》
以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语
四.反常法
真想做个差生”、“我爱停电”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老师记性坏”以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教育”为话题--《真想做个后进生》、《渴望停电》
五.符号法
1、数学符号
数学中的恒等式： [“勤劳×高科技＝致富”]
《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。诚信”话题——《7-1=0》 “教育”话题——《1+1=？》 “学习”话题——《8-1﹥8》 “团结”话题——《1+1﹥2 》“品德”话题——《忍让≠懦弱》 “诚信”话题——《诚实+信用=财富》
“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》 “知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》以“关注生活”为话题--《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注
六.中外结合法
此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如
1．“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》 2．“科技”话题——《How are you，E-mail》
3．“电脑”话题——《Internet，my love》 4．“生活”话题——《搞笑课堂One and Tow》
5．“幸福”话题——《Come on，给我感觉》 6．“亲情”话题——《Modern，老妈》
话题作文的拟题方法 篇9
话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。因此，在写作时，就需要考生自己依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。然而写作时，有的考生却把话题直接作为题目。实际上，这种作法很不好。首先，根据话题作文可写的内容太多，太宽泛，因此，话题不宜直接作题目。其次，拿话题作题目，也是不符合“自拟题目”的要求的。既然不能直接拿话题作题目，那么考生该怎样自拟题目呢？自拟题目有哪些要求呢？
自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具体说来，拟题应该注意“三要”：一要贴切鲜明，新颖生动。题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。二是简洁凝炼。恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼，具有吸引力。三要含蓄隽永，耐人寻味。即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。
拟题的方法很多，这里向大家介绍几种。
1、以大化小法以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。
2、文体定向法文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以“树”为话题，写成记叙文，可拟为《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》；写成抒情散文，可拟为《松树赞》、《我爱那片小桃林》；写成议论文，可拟为《给我一片绿阴》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》。如果拟的标题是记叙文的标题，而写作时又按照议论文的要求进行写作，那么，在阅卷者那里就会大打折扣。因此，考生在写作时，选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题。这样的写作，才符合要求。
3、妙用歌词法歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题的《血染的风采——记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇》，又如旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题的《回扣，好大一个“瘤”》都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。
4、巧用修辞法运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为《诚信是浆》、《岂可弃我》、《如果我走了，你还会爱我吗》、《一生弄懂的两个字》。这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有一种耳目一新之感。只标题就跟阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？
5、反向拟题法运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如《弄斧到班门》、《常在河边走就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。
6、诗句拟题法引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为《若为人生故，诚信不可抛》；以“记忆移植”为话题，借用诗句拟为《前不见古人，后不见来者？——对记忆移植的困惑》，这个标题引用陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人注目凝思。人们常说，题好一半文，文章题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。要想作文得高分，不可不重视拟题。
简简单单三个字：拿、化、抽。
“拿”，就是“照搬”，即从古今中外名文佳作（尤其是所学过的课文）或身边生活中，拿用现成的题目，巧妙地用到符合自己要写的文章上来。想想也是，从小学到高中，我们学过多少课文，读过多少佳文。议论文、记叙文、抒情散文、说明文，乃至诗歌戏剧，任何一种文体我们都学过看过，任何一种文体都有多少好题目值得我们去“拿用”。无论考生写哪种文体的作文，都有相应的好题在等着我们去“拿”去“用”。鲁迅先生不也主张“拿来主义”么？对于那些可用能用的题目，何不运用“拿来主义”呢——既省时又高效，更重要的是“借”得好题得高分，何乐而不为？当然，这样拿的关键是“要放正眼光，运用脑子”，在占有的基础上挑选，在挑选的前提下求精。如能如此，利莫大焉。君不见，一些聪明的考生，就是直接“拿用”前人好题，从而也使自己的作文光彩夺目。如08年高考满分作文《独上高楼》、《包容》，07年高考满分作文《爱莲说》等等，均是直接借用之题，都有令人眼睛一亮的感觉。
“化”，就是“化用”，即以某一现成的题目或语句为蓝本，将其中的个别字词稍作改动，拟出一个符合自己所需要的作文题目。当然，这化用的对象，一定要是一些名言警句或妙语佳辞——或有丰富的涵义；或有深刻的寓意；或有鲜明的文采；或有精辟的见解„„化用的关键，是要找准“化”的切入点——将与作文内容无关的或本身表达不佳的字词，毫不留情意作一番增删、替换、改动，改动一词，尽显风流。既保留原句精华，又化出创意无限。有时甚至有“青出于蓝而胜于蓝”之功效。这样化用，方成好题。这种方法，较之前者，难度稍大。要求考生既要有一个灵活的大脑，又要有扎实的遣词造句方面的语言基本功。从现实情况看，此法已被广大考生逐步采纳和运用。高考中，有些考生就是采用这种方法，拟出了许多佳题好题。如《难得糊涂》、《我是一只想死的“老鼠”》、《那时花开》、《公则生明》„„