技术侦察申报职称条件

技术侦察申报职称条件（精选10篇）

技术侦察申报职称条件 篇1

中级、高级职称申报条件及考试要求

发布日期：2014-3-18 13:59:30

工程技术系列高、中级专业技术资格申报条件、外语、计算机和专业课考试要求

高级申报条件：

1、获得博士学位后，担任工程师职务满2年；（没有工程师职务满两年也可申报）

2、大学本科及以上学历毕业后，担任工程师职务满5年;（取得硕士学历和学位证书后满7年后没有工程师职务也可申报)

3、长期在工程技术岗位上工作,承担国家或地方重要工程项目、课题的技术骨干，并符合下列条件之一：

（1）大学普通班毕业(文革期间毕业的大学生)，担任工程师职务满8年。

（2）取得专科学历满10年，从事专业工作满20年，并担任工程师职务满8年。

（3）1969年底前高中或中专毕业并参加工作的人员，从事工程技术工作满30年，担任工程师职务满8年。

如不符合以上条件，可参照京人发【2001】66号文件，如符合破格条件也可申报

中级申报条件：

1、博士研究生毕业；

2、硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满2年；

硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满1年，如考入硕士研究生之前已有两年以上专业技术工作经历，也可申报中级．

3、本科毕业后，从事所申报专业工作满5年；

4、专科毕业后，从事所申报专业工作满7年；

5、专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术（职务任职）资格满4年； 6、1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年；

7、中专毕业后，从事农业技术及农田水利、水利建筑施工、农村能源、水产、林业等工程技术工作满15年。

关于计算机、外语和专业课考试要求

博 士：外语要求： 申报副高、中级全免试

计算机要求：申报副高、中级全免试

硕 士：外语要求： 申报中级可免试，申报副高考A级

计算机要求：申报副高级考1个模块，申报中级可免试

本科及以下：外语要求： 申报副高考A级，申报中级考B级

计算机要求：申报中级考3个模块；申报副高级考4个模块

专业课考试：不论什么学历申报工程师都应参加专业课考试，成绩合格才能参加评审。

申报高级职称须持有中级职称后且是1999年及以后考取的全国职称外语等级考试A级合格证书或合格成绩；

1977年底以前参加工作的人员，其2004及以后职称外语等级考试A级成绩达到45分（含）以上可以申报。

申报中级，外语成绩不及格也可以申报参评，但是不及格的成绩只在当年评审时有效，如评审未通过，第二年再申报，还应再参加外语考试．

符合下列条件之一可免试：

1、取得外语专业专科及以上学历；

2、获得博士学位；

3、具有国家认定的相应留学经历（留学经历须由我国在该国的驻外大使馆认定并出具《留学回国人员证明》，或经国家教育部留学服务中心认证）；

4、出版过外文专著、译著（“外文专著、译著”指由本人独立撰写翻译或担任主要撰写翻译人员以外文完成的著作（含技术类著作），且属于正式出版物）；（外文专著、译著指 “中译外"，才可免试）

5、在乡镇以下基层单位从事专业技术工作（“乡镇以下基层单位”是指乡镇政府直属或直接管辖的基层单位）；

6、参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》（简称BFT）通过高（A）级，并在规定有效期之内。

五、计算机应用水平（能力）

凡1960年1月1日及以后出生的人员，须持有北京市专业技术人员计算机应用水平考试或全国专业技术人员计算机应用能力考试4个模块合格证书；其中获得硕士学位的人员，只需取得1个模块合格证书。评聘中级职称已取得的计算机应用水平（能力）考试合格证书(4个模块或A级证书)在申报高级职称时继续有效。符合下列条件之一的人员可免试：

1、取得计算机科学与技术专业（含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络）大学专科及以上学历；

2、取得博士学位；

3、具有国家认定的相应留学经历（留学经历须由我国在该国的驻外大使馆认定并出具《留学回国人员证明》，或经国家教育部留学服务中心认证）；

4、参加全国计算机软件专业技术资格考试，取得程序员及以上级别资格证书。

技术侦察申报职称条件 篇2

“从今年起, 凡是符合条件的, 都可以申报相应级别的职称”

记者:“方案”中明确了将建立统一的中小学教师职称制度体系。新的职称档次为:三级教师 (员级) 、二级教师 (助理级) 、一级教师 (中级) 、高级教师 (副高级) 和正高级教师 (正高级) 。这是否意味着从今年起, 中小学教师都可以评正高级了?

赵菱菱:此前中学、小学 (幼儿园) 教师系列是分设的, 中学教师系列可评的最高职称是中学高级教师 (副高级) , 小学 (幼儿园) 教师系列可评的最高职称是小学高级教师 (中级) , 统一后新设置的中小学教师系列可评的最高职称为正高级教师。从今年起, 凡是符合条件的, 都可以申报相应级别的职称。可以说, 改革后的职称体系极大地拓宽了中小学教师的职业发展通道, 特别是对我省近27万小学 (幼儿园) 教师来说尤为重要, 他们以前的职称是中级到顶, 现在不但可以评副高了, 以后履职期满并达到申报条件了还可以评正高。具体到个人的话, 大家可以对照“方案”中的《云南省中小学教师职称评审条件》, 看看自己符合哪一等级的申报条件, 然后根据规定程序申报相应级别的职称。

“今年是实施改革的第一年, 小学 (幼儿园) 高级教师的评聘由两厅下达评审名额的方式进行”

记者:《云南省中小学教师职称评审办法》第十六条提到:小学 (幼儿园) 高级教师按照两厅 (云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅) 下达的评审数额进行等额申报推荐, 其他各级职称根据原核定的岗位总量, 在空缺岗位数额内等额申报推荐。小学 (幼儿园) 副高的评审, 两厅为什么要单独下达评审数额?今年下达的数额是多少?

赵菱菱:原来的中学教师职称系列中就有副高级别, 并且都经人社部门批准过岗位设置方案, 所以中学教师评聘副高在原核定的岗位数额内申报就可以了。而小学 (幼儿园) 之前的最高职称只到中级, 今年评副高是中小学教师职称制度改革的第一年, 是首次进行。“方案”中明确:小学 (幼儿园) 高级教师的评聘分两步实施:第一步首次评聘, 按下达评审名额的方式进行, 即试点州 (市) 继续按照小学高级教师资格总数的3%、其他州 (市) 和省直学校 (单位) 按照小学高级教师资格总数的10%, 下达评审名额, 申报评审后聘任;第二步, 2017年起, 实行常态化岗位设置管理, 在核定的岗位数额内评聘。

至于具体的评审名额, 按照“方案”中的工作进度, 两厅会在7月份内以正式文件形式下达。届时各州市人社局和教育局, 会根据本地教师队伍的实际情况分配名额, 下达到区县;区县再下达到具体的学校和单位, 这样逐级下达后, 完成今年小学 (幼儿园) 副高级教师的申报推荐。

记者:有部分教师特别提到:今年乡镇小学教师评高级是否不受岗位数额的限制?

赵菱菱:提出问题的老师应该是关注到了省委2014年一号文件中“在乡 (镇) 及以下单位专业技术工作岗位取得高级专业技术职务资格的, 可不受单位岗位职数限制聘任相应的专业技术职务”这一条。刚才我们已经提到, 今年是改革的第一年, 小学 (幼儿园) 教师是第一次评副高, “方案”中已明确规定:首次评聘以下达评审名额的方式进行。待进入常态化后, 乡镇小学 (幼儿园) 教师评聘高级教师也可不受岗位数额的限制。

“我省适当放宽了基层教师职称评审的学历要求”

记者:在教育部颁布的《中小学教师水平评价基本标准条件》中, 评高级教师的最低学历要求是大专学历, 而《云南省中小学教师职称评审条件》中评高级的最低学历要求是中等师范学校学历, 这是怎么回事?

赵菱菱:《中小学教师水平评价基本标准条件》中对高级教师的最低学历要求的确是大专学历, 但基于我省是边疆少数民族省份的实际, 依据《教师法》《乡村教师支持计划》和省委1号文件的相关精神, 我省适当放宽了对学历的要求。针对小学 (幼儿园) 教师, 放宽到了中等师范学校学历。而且还分了类别:在州市级以上学校 (单位) 工作的, 中等师范学校毕业后从事教学工作满25年, 并在小学 (幼儿园) 一级教师岗位履职满5年, 可以申报副高;在县及县以下学校 (单位) 工作的, 只要具有中等师范学校学历, 从事教学工作满20年, 并在小学 (幼儿园) 一级教师岗位履职满5年, 就可以申报副高。也就是说, 对州市级以上, 教学工作满25年是从毕业后计算;对县及县以下, 不论中师学历何时取得, 只要教学工作满20年即可。可见, 政策对基层教师做了明显的倾斜, 但需要强调的是“中等师范学校学历”, 这是依据《教师法》做出的明确界定。

“职称评审, 重业绩, 轻论文”

记者:在《云南省中小学教师职称评审条件》中, 在评审一级以上职称时, 对教学研究论文的发表做了不同程度的要求, 这是否意味着, 在职称评审中, 公开发表教学研究论文虽不作刚性要求, 但仍将作为评审的重要参考?

赵菱菱:应该说改革后的评审条件, 体现了重业绩轻论文的导向。此外, 还对参评教师做了分类, 按照专任教师、校外教育机构教师和教研人员不同的工作实际, 分别作了不同的要求。专任教师以教育教学业绩为主, 对其他教师则注重教育教学、教研、管理等多方面综合评价。对占绝大多数的专任教师来说, 论文占的比重非常小, 而且只是业绩条件中的“之一”, 纵观整个条件, 只有对申报副高级以上职称的、州市级以上的, 有这个“之一”的选择性的要求。而对校外教育机构和教研人员来说, 教学课时量、教学实践不能与专任教师作同等要求, 教育教学研究成果才是工作业绩的重要体现。总的来说, 无论是哪类人员, 评审条件中都体现了重业绩、轻论文的导向。

“政策向民办学校教师和乡村学校教师倾斜”

记者:民办学校教师评聘高级教师及以下职称为何不受岗位数额或评审数额限制?

赵菱菱:民办学校属于非公经济组织, 人员没有编制数额限制, 故而也没有岗位数额的限制, 教师的聘任也是由学校自主进行的, 因此只要符合条件就可以申报评审。而公办学校首先受编制的限制, 其次受岗位设置方案的限制, 所以在没有空缺岗位数额的情况下, 即使达到了申报条件, 也无法申报评审。从这一点我们可以看出, 在政策上向民办学校倾斜照顾的力度很大, 总的原则是大力支持、鼓励民办教育的发展。

初级职称申报条件 篇3

一、政治素质、职业道德要求

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。本资格条件适用于各级各类中学（含职业中学、成人教育学校）、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。

任现职以来，出现下列情况之一的延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：

（一）考核基本合格者，延迟1年以上。

（二）考核不合格或受警告处分者，延迟2年以上。

（三）受记过以上处分者，延迟3年以上。受处分期间，不得申报。

（四）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟4年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

二、学历、资历要求

（一）具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：

1．获得大学专科学历，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

2．获得大学本科学历，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

三、继续教育要求

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

2009年初级职称报送材料须知

一、申报表两份，均不装订。用黑色墨水笔手工填写，字迹端正，信息准确，申报表封面上的申报技术职务栏内填写涉及到数字时请一律用大写的汉字，如“小学一级”应填成“小学壹级”。

二、基本材料

1、教师资格证书；

2、毕业证书，从低到高摆放；

3、身份证；

4、已有的职称证书；

5、聘书；

6、任教以来的考核表；

7、继续教育证书；

8、公修课合格证；

9、聘干人员须提供合同；

以上材料须用A4纸复印，并携带原件以供查验。

三、教育教学方面的材料

1、须提供任教以来每年校级或校级以上的公开课、示范课证明及教案

2、教学方面的获奖证书、辅导奖证书复印件

3、提供任教以来班主任任职工作证明

四、教科研材料

提供最能代表自己水平的论文或交流文章两篇

五、各种表彰证书复印件

六、2008～2009学全年教案

语数外学科不少于160课时；其他学科不少于100课时。

职称评审申报条件 篇4

一、申报条件（根据闽经贸培训[2003]299号）

（一）员级（技术员）

1、正规大中专、职业中专学历：见习满1年（确认）

2、大中专生（“五大”生）：见习满1年（报评）

（二）助理级（助理工程师）

1、研究生，双学士学位毕业（确认）

2、本科学历：见习满1年（确认）

3、正规大专学历：任员2年以上（确认）

4、中专学历：任员4年以上（报评）

5、大中专生（“五大”生）：任员3年以上（报评）

（三）中级（工程师）

1、获得博士学位（确认）

2、硕士学位：从事本专业技术工作2年（报评）

3、硕士学位：从事本专业技术工作3年（确认）

3、本科学历：任助工4年以上（报评）

4、大专学历：任助工5年以上（报评）

（四）高级（高级工程师）

1、博士学位：任工程师2年以上（报评）

2、本科学历，任工程师5年以上（报评）

二、应提交的申报材料

（一）正常考核确认

1、大中专生（毕业研究生）确定专业技术职务任职资格审批表

2、年度考核登记表

3、劳动合同

4、学历证书原件、复印件 5、1寸相片2张

（二）申报评审确认

1、单位推荐意见（一式一份）

2、《专业技术职务任职资格评审表》一式两份，复印无效

3、《申报人员情况简明表》一式二十五份

4、代表作（论文或技术工作总结）一式二份

5、学历证明（复印件）

6、劳动合同或聘书

7、任现职期间年度考核表，每年度1份

8、继续教育证书

9、有关业绩等相关材料

10、相片（1寸彩照6张）。

技术侦察申报职称条件 篇5

一、符合下列条件之一者，可申报副高级、一档高级专业技术资格。

1、获得大学本科或大专毕业学历并取得中级专业技术资格五年以上。

2、先参加工作后取得学历的人员，获得大学本科或研究生班毕业后从事本专业技术工作三年以上，大专毕业后从事本专业技术工作四年以上，并取得中级专业技术资格五年以上。

3、国家机关分流到企事业单位，从事专业技术要作尚无专业资格的人员，按以下学历、资历要求申报：

大学本科毕业，从事本专业技术工作十一年以上；先参加工作后取得学历的，取得大学本科学历后从事本专业技术工作三年以上，并前后从事专业技术工作累计十四年以上。

大学专科毕业，从事本专业技术工作十五年以上；先参加工作后取得学历的，取得大学专科学历后从事本专业技术工作四年以上，并前后从事专业技术工作累计二十年以上。

二、符合下列条件之一者，可申报中级专业技术资格。

1、本科、大专、中专毕业学历，并取得助理级专业技术资格四年以上

2、大学本科毕业后从事本专业技术工作二年以上，大专毕业后从事本专业技术工作三年以上，中专毕业后从事本专业技术工作四年以上，并取得助理级专业技术资格四年以上。

3、国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：

大学本科毕业，从事本专业技术工作六年以上；先参加工作后取得学历的，取得大学本科学历后从事本专业工作三年以上，并前后从事专业技术工作累计十年以上。

大学专科毕业，从事本专业技术工作八年以上；先参加工作后取得学历的，取得大学专科学历后从事本专业技术工作四年以上，并前后从事专业技术工作累计十五年以上。

中专毕业，从事本专业技术工作十年以上；先参加工作后取得学历的，取得中专学历后从事本专业技术工作六年以上，并前后从事专业技术工作累计二十年以上。

三、符合下列条件之一者，可申报助理级专业技术资格：

1、大学专科毕业并取得员级专业技术资格二年以上，中专毕业并取得员级专业技术资格四年以上。

2、先参加工作后取得学历的人员，大专毕业后从事本专业技术工作二年以上，并取得员级专业技术资格二年以上；中专毕业后从事本专业技术工作二年以上，并取得员级专业技术资格四年以上。

3、国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作二年以上，先参加工作后了得学历的，取得大学本科学历后从事本专业技术工作一年以上，并前后从事专业技术工作累计四年以上。

（2）大学专科毕业，从事本专业技术工作四年以上，先参加工作后取得学历的，取得大学专科学务后从事本专业技术工作二年以上，并前后从事专业技术工作累计六年以上。

（3）中专业毕业，从事专业技术工作五年以上；先参加工作后取得学历的，取得中专学历后从事本专业技术工作三年以上，并前后从事专业技术工作累计十年以上。

四、转正定职

1、中专毕业，见习一年期满，可认定（聘任）员级专业技术资格或职务；

2、大专毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工作二年，可认定（聘任）助理级专业技术资格或职务；

技术侦察申报职称条件 篇6

一、初级、高级、中级职称评定申报条件说明 1.助理职称评定条件：（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从

一、初级、高级、中级职称评定申报条件说明

1.助理职称评定条件：（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。2.中级职称评定条件：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。

3.高级职称评定条件：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任 中级职称 职务五年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

二、初级、高级、中级职称评定破格申报条件

为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职称职务任职资格，直接参与高级、中级级职称评定。

（一）破格申报高级职称职务者必须具有下列条件中的二条：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

（二）破格申报中级职称职务者必须具备下列条件中的二条：

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

（三）有些条件符合者可以免计算机职称考试以及职称英语考试。

三、初级、高级、中级职称评定专业分类

初级、高级、中级职称评定会计师/工程师/经济师/统计师/卫生/医学等专业

陕西省卫生高级职称评审申报条件 篇7

（二）学历资历条件：

1、晋升正高级资格，必须具备下列条件：

大学本科以上或大学普通班毕业，取得副高级资格，并聘任满5年。

2、晋升副高级资格，须具备下列条件之一：

①博士后人员在完成博士后研究工作，出博士后流动站前；

②博士学位，取得中级资格，并聘任不少于2年；

③硕士学位，取得中级资格，并聘任不少于4年；

技术侦察申报职称条件 篇8

2018年8月23日 联系单位：职称处

第一条 申报中小学高级教师职称人员，须符合下列学历、聘任年限条件之一：

（一）博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上；

（二）研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上；

（三）具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上；

（四）具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。

具备规定学历层次，其特殊专业不符合要求，聘任年限达到相应要求，可破格申报高级教师。

不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。第二条 申报中小学高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求：

（一）专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。

（二）教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节。规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节；规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

特殊教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于50节。

教研人员应有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。有计划地深入学校指导教学，每学年市、县教研员听课、评课不少于60节；省教研员听课、评课不少于40节。

（三）教学经历。胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，或担任过3届毕业班的教学工作。（校长可不作要求）

（四）学生管理。能够根据学生的身心发展规律，有效进行班级（团队）管理和思想教育，积极引导学生健康成长。教师任现职以来，担任班主任满３年以上（博士研究生要求２年）；或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上（博士研究生要求4年），教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校级或上级部门表彰2次。校长申报“教育管理”专业须担任校长满3年以上。（教研员可不作要求）

（五）教学效果。教师是学校的教学骨干，学生满意度高，同行评价好；每学年讲授校级示范课、观摩课、研讨课等公开课１次，或开展学科专题讲座1次。教育教学理念有利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果突出，近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次。

（六）教科研工作。教师具有较强的教科研能力，在课程建设、教学创新等方面取得显著成果。能够认真进行教学反思，每学期撰写1篇以上，经学校及以上部门组织评价并认可的教学心得、案例或教科研论文，具有较高的学术水平，在单位举办的学术活动中交流并荣获奖励。或者主持过1项校本科研项目，经学校或业务主管部门认定，该研究成果在教育教学实践中取得良好效果。

（七）素质教育与课程改革。积极发展素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发挥学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩，具有优秀的经验总结或案例材料等。

教师积极落实课程改革精神，能够结合学科特点指导学生开展综合实践活动，为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或社团等课外活动。

（八）示范引领。教师积极发挥传帮带作用，经单位统一安排，结对培养青年教师，共同实现专业成长。所培养、指导的2名青年教师在教育教学工作方面受到县级及以上教育行政部门表彰。

（九）支教。按照国家有关要求和教育行政部门安排，城镇中小学教师须有当地教育行政部门认可的在农村学校或薄弱学校任教、支教满1年以上的经历。（申报当年年底男满55周岁、女满50周岁的教师或特殊教育学校、工读学校和民办学校的教师可不作要求）

第三条 申报中小学高级教师职称人员，须具备下列工作业绩条件，经评委会综合评价，达到高级教师水平。

（一）教师

1．城市教师讲授过市级及以上教研部门组织的优质课（获市二等奖或省三等奖及以上等次）、示范课或观摩课，获得好评。农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖，或讲授过2次县级教研部门组织的优质课（均获县二等奖及以上等次）、示范课、观摩课，获得好评。

2．长期从事中小学教学工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市级党委、政府综合表彰；或教师节期间获得市级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者等称号。

（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障和教育部门联合评选为师德标兵、师德先进个人，省级1次或市级2次。

（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市级先进班集体或文明班集体，或本人被评为市级优秀班主任；专职从事共青团、少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为市级先进团委（团支部）、少先队，或被评为市级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。

（4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到教育行政部门单项表彰省级1次或市级2次。（5）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名）获得省辖市基础教育教学成果奖一等奖及以上奖励或主持完成的省辖市基础教育教学成果获二等奖及以上奖励。

（6）其他奖项，根据其规范程度，经评委会集体讨论认可与教育教学工作直接相关的省级单项表彰1次或市级单项表彰2次。农村学校教师获奖等次降低一个级别。

３．在发展素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习，取得良好效果，受到市级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习；或受到县级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习2次；

（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到市级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习；或受到县级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习2次；

（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到市级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习；或受到县级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习2次；

（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名），完成省辖市及以上教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。农村学校教师降低一个级别。

第四条 中小学高级教师破格评审条件

破格申报评审高级教师职称人员，除符合高级教师正常晋升条件外，还须符合以下要求：

（一）超额完成单位规定的教育教学和研究工作任务,效果显著,成绩突出。

（二）近6年考核获得优秀等次至少1次。

（三）讲课答辩获优秀等次。

（四）符合下列条件中的两条（其中第1、3条为学校教师必备条件，第2、3条为校长、教研人员必备条件），经评委会综合评价，达到高级教师水平。

1．讲授过市级及以上教研部门组织的优质课（获市级一等奖或省级二等奖）、示范课或观摩课，获得好评。

2．主持完成的相应级别的教科研课题中至少有１项获一等奖。

技术侦察申报职称条件 篇9

一、论文、著作条件

根据广东省人事厅《关于调整专业技术资格条件论文发表刊物等级划分规定通知》粤人发（2005）300号文精神，著作论文要求，可简单概括为：

(一)、申报高级

要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文2篇以上或在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析（论证）报告2篇以上。

(二)、申请中级

要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇以上或在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析（论证）报告1篇以上。本人申报职称经验（推荐）关于论文

在这里，我觉得我有义务将我的论文写作发表经验与大家共享。至于文章的写作，我相信大家各有妙招，不用我详述，但是有文章发不了，或者是不会写文章的朋友怎么办呢？一找朋友，拖关系，这种方式除了搭上一点人情之外，是最好的方式，即省钱也快捷，即使文章质量差点也没关系。这是我的第一篇发表方式。

二、找中介，我同事跟我说现在大部分人都私下里偷偷找中介，只有我们这些不知道的才傻傻的自己去投稿，根本没机会发表，因为排队都让中介排到前面去了。现在看来。找中介的方式还是不错的，至少可以少操很多心，这些人常年跟杂志社

打交道，专门靠这个营生。当我们辛辛苦苦准备考试的时候不要忘记准备好论文，很多人通常是考试通过了，论文没准备，结果成绩两年作废，功亏一篑，其实论文说来也简单，网上交钱就有中介能发表，但是也有一些不愉快的经历，大家以字为鉴。我曾经找过三家中介，第一家是陕西的一家，我将定金交给他等了三个月一点消息都没有，最后说是文章发表 了，但是给我写了论文不退给我，让我自己发表；第二家更坏，当时谈价的时候我看它比较便宜，贪小便宜就选了这家，谁知道最后余款付了，出来的杂志在网上根本查不到原文，怎么打电话都不接了，花钱是小，浪费时间事大。第三家叫学苑期刊网，站长白老师，我们管他叫老白，电话***，三十多岁，性格有点急，QQ是869862058,但是为人相当真诚，最后事情办的也很好，发表时间很快，我升上职称也证明杂志都是货真价实，所以大家找中介的时候要千万小心，不要贪图便宜，大家一定要谨防上当。

二 考试准备工作

1.准备工作

高级职称考试作为一项标准化的全选择题的考试类型，和医师资格考试有很大的相似点，那就是出题难度要保证大部分人（个人感觉应该在70%以上）的一次性顺利通过考试，子曰：在战略上藐视对手，但在战术上要重视对手。

2.复习用书

大家临床工作都很忙，白天基本都在上班，只有晚上挤出时间来看书，所以提高复习效率显得尤为重要了。但凡国家标准化考试，一定有一个考试大纲，这个时候我们需要把考试大纲和上一的考试大纲做一个对比，新增内容十有***是会出现在考卷上的；很多人害怕超纲考题，其实一张100分的试卷，超纲题目不会超过5个，你看书了可能做对4个，不看书可能蒙对2个，不如果断放弃，严格按照大纲来复习。对于复习用书，个人认为本科7年制内科学、诊断学、传染病学、神经病学，外加人民卫生出版社的复习指导，以及历年真题（主要是前2门考试，广大考生一般考试结束后都会回忆出题目），足够通过高级考试，而对于市面上数量繁多的各种模拟，练习题，则完全没有必要浪费时间。

3.考试内容

考试科目分4门，分别为基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力，以内科系统（内科、心内、呼吸、消化、肾内、血液、神经、传染）为例，基础知识和相关专业知识这2门考试内容都是一致的，基础知识考察诊断学和大内科系统疾病的病因，发表机制等基础内容，相关专业知识则考察大内科疾病的临床表现、实验室检查、治疗原则。专业知识则考察亚专业疾病的病因，发病机制，病理等基础知识，而专业实践能力则以病例分析的形式考察本专业疾病的诊断标准、实验室检查、治疗用药等和临床密切相关的知识。

4.历年真题

大家都参加过执业医师资格考试，对于历年考题的重要性应该有充分的认识，历年真题能让你对考试难度，出题方向有个宏观的认识，而且高级考试已经很多年了，必然会出现重复的或者换汤不换药的题目，比如发热这一章节，我实在不知道考试中心还能出什么样的题目了；历年考题在丁香园论坛里面都能找到题目，基本上都是热心站友考完后短时间回忆出来的。

7、考完需要准备什么？

考分问题：

考分不是特别关键，但考分是一票否决的。院长开会做考前动员就说：有些三甲医院的副院长，59分也杀了，和厅长关系再好也没用。及格就大家都差不多，至少几乎又站到一条起跑线了。分数不及格的可能专业组会给过，不过到了高评委也是统统杀了。所以分数不及格的，就算了。另外分数在不同学科比较没有意义，有的学科可能考的都不错，有的学科会考的剃光头。

高评委专业组：

专业组基本就是省内本学科的大腕们了，一般主任委员是召集和主持人。评审关键就是你的文章，是否有SCI，（1篇SCI抵3篇1级），有几篇核心的；在专业组最杀人的就是年限，大部分本科，硕士5年，博士3年的几乎都是被杀的对象；课题对正高有要求，不过要的是省级以上第一责任人的，否则没啥用；副高没几个有第一责任人的省级以上课题，要求不是很高。专业组会给出一个评分意见，这个还是挺重要的。如果主任委员一直看你不顺，你肯定危险了。专业组是给你打分的，不存在过不过的问题。

高评委：

高评委基本都是省内各个专业的顶级大腕，还有就是顶级老人。人数不知道，有人说20多个，有人说10多个，有人说30多个。这些人是如何抽出来的，我们这些小人物都不太清楚。评审的人有1000多号人（因为专业组不过的也要送高评委）。可想而知，1000多个人，我们亲爱的高评委早就晕了。听说这些大腕们看着大屏幕走。看到不及格的分数不打都肯定杀出了，看到专业组给分低的也肯定杀出了，看到他不顺眼的莫名其妙给打个低分也难说。综上所述在高评委除了及格和专业组分数以外，其他都是随机的，虚的。

关于基础单位和省级单位竞争问题：

听说按照以上评审方法。基层医院和省级三甲医院的人拼文章，拼课题肯定是不行的。所以高一级别的医院每年允许考试的人数和厅里给的名额基本是差不多的，也就是高级别医院的人在争取考试资格的时候就已经争的头破血流了。而下面医院很多都是放开考试，放开送审的，一年考不过，再考第二年。因此真正送到高评委的省级医院的人数并不多，估计不会超过参评人数的10%。

自己感觉评审相对还是比较公平，不过是对读博，读硕的全面否定。

最后希望大家考试过关，论文发表，课题立项，专业组顺利，高评委顺利。万恶的晋升制度！

申报职称技术工作总结 篇10

我叫某某，男、壮族、1989年8月生、文山州西畴县人，现任云南文冶有色金属有限公司冶金技术员。

我2012年6月毕业于河北联合大学轻工学院冶金工程专业，由于我专业课成绩优秀，大学毕业后就被录取到中国黄金集团下属的广西高龙黄金矿业有限责任公司担任黄金冶金技术员。我的工作职责是全面协助黄金冶炼厂厂长把控黄金提炼过程的流程、研发黄金冶炼、提纯新技术。因此，在这段时间里，我掌握了贵金属冶炼、顽固金矿石冶金等理论知识，在全厂老职工的帮助下和指导下，我的业务知识得到了进一步的提高。

在2012年8月至10月，中国黄金集团对广西高龙黄金矿业有限责任公司进行跟踪考核。我负责黄金堆浸厂和冶炼厂的技术审核和成本把控工作，并负责陪同专家对我冶炼厂进行各项审核，回答相关问题。在全体同事的共同努力下，我们公司顺利地通过了这次审核，并取得了“优秀吨金企业”的荣誉称号。在广西高龙黄金矿业有限责任公司担任技术员期间，我掌握了黄金矿石采矿、化验、选矿、堆浸、冶炼全套过程的相关技术，能独立完成操作，后来帮助文山隆兴矿业有限责任公司处理该公司的原生矿、含炭矿，并取得了良好的工艺回收率，为该公司带去了丰厚的利润。2012年11月我加入了云南文冶有色金属有限公司，刚来到文冶公司，我就被分到冶炼厂从事冶金技术员工作，我主要负责锑精矿的挥发焙烧、鼓风炉挥发熔炼、粗锑的精炼和机械设备配件的制图工作。在厂长和其他技术人员的指导下，我迅速掌握了锑矿的生产工艺，在2013年12月考核中被考核为优秀。2013年6月参加了全厂的锑精矿鼓风炉挥发熔炼项目设计改造工作，我主要负责图纸制作和审核，2013年11月该项目顺利完成。通过这次参与设计，让我的制图水平得到了进一步的提高，学到了锑矿石的处理工艺和先进的处理方法，掌握了粗锑矿的热反应原理。

我主要从事锑矿的冶金，现介绍来到文冶公司从事的专业技术工作：锑氧生产工艺和氧化锑矿石熔炼工艺。

1、锑主要物理性质：

密度(20℃)6.68 g／cm3 熔点 630.5 ℃

沸点 1590 ℃

平均比热(0～100℃)209 J／(kg〃K)熔化热 19.89 kJ／mol 汽化热 167(Sb2估算值)kJ／mol 热导率(0 ～100℃)23.8 W／(m K)2 电阻率(20℃)40.1 μΩ／cm 锑是热和电的不良导体，导热率和导电率仅为铜的1/20和1/27。锑有灰锑、黑锑、黄锑和爆锑四种同素异形体。常温下只有灰锑稳定。锑性脆易碎，无延展性，但能与其他金属形成化合物。

2、锑主要化学性质：

锑是一种较稳定的金属，常温下在潮湿的空气中也不会氧化，加热至100～250℃间还不会氧化。但超过熔点的锑会着火燃烧生成Sb203，加热到700～800℃的熔融锑会使水分解放出氢。锑不溶于水、稀盐酸和浓氢氟酸，而溶于浓盐酸、浓硫酸和浓硝酸中。常温下锑与卤素元素激烈反应，生成相应的卤化物。三价锑的标准电极电位为+0.1伏，锑(3+)的电化当量为1.514克／(安培〃小时)。三氧化锑很易挥发，而四氧化锑不挥发。

3、锑氧生产工艺有四种方法：

①硫化锑块矿的挥发焙烧。其反应为：

2Sb2S3+9O2─→2Sb2O3+6SO2 气态Sb2O3随炉气排出,冷凝、收尘即得锑氧。未挥发的Sb2O3可进一步氧化成不挥发的Sb2O4，留在渣中。为减少这种损失，焙烧时可加入碳质还原剂。现代焙烧设备 为回转窑，中国有些厂使用中国式竖炉。竖炉的进料粒度为20～200毫米,焦率 3 6～7％,床能率3～3.6吨/（米2〃日）,渣含锑1～2％,回收率 90～93％。

②硫化锑精矿闪速挥发焙烧。将80％为－200目的精矿干燥至含水0.5％，随空气从回转窑头喷入，悬浮于气流中。在高温和湍流条件下，硫 化锑迅速氧化成氧化锑，随炉气从窑尾排出，进入收尘系统(见冶炼烟气收尘)，锑回收率约96％。大部分脉石落入窑内,与烟气反向流动,从窑头排出。窑头还 装有补充热量用的喷油嘴。

③硫化锑精矿鼓风炉挥发熔炼。中国锡矿山矿务局研究发展的低料柱、热炉顶操作的鼓风炉，既能处理硫化锑精矿球团，也能处理硫化锑 和氧化锑的混合精矿球团以及泡渣等含锑物料。处理硫化精矿时,大部分Sb2S3氧化成Sb2O3而挥发，小部分熔融的Sb2O3和Sb2S3直接作用生成 金属锑，其反应为：

2Sb2O3+Sb2S3─→6Sb+3SO2 还生成少量冰锑（锑锍）和金属锑一起从炉底流出，冰锑可直接或焙烧后返回配料。如果精矿中含有金银，而产出的金属锑较少，常向鼓风炉前床内加入一定量的锑，以捕集金银，捕集了金银的锑称为贵锑。鼓风炉的 床能率为28～30吨／（米2〃日），锑回收率95～99％,渣含锑1％左右,焦率约35％左右。

④硫化锑精矿旋涡炉挥发熔炼。将氧化铁矿石、石灰石、石 英石和木炭磨细，与硫化锑精矿混合加入旋涡炉，进行挥发熔炼。锑的挥发率可达97％以上。

4、氧化锑矿石熔炼

用鼓风炉熔炼成粗锑，鼓风炉适应范围大，可以处理难熔矿石，对矿石品位要求不严格，还允许氧化矿石中混有部分硫化矿。熔炼时以铁矿石、石灰石为熔剂，以焦炭为还原剂，产出粗锑。美国用鼓风炉处理含锑25～40％的氧化矿、混合矿和富渣等。

在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，我个人意识到，只有不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求和适应社会的发展。在工作过程中，我将不断向有经验的同事和车间操作工请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对生产过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需;业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识;也看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。

以上总结，请领导给予评议。

某某