续写《小猫钓鱼》

2024-10-16

续写《小猫钓鱼》（共12篇）

续写《小猫钓鱼》篇1

《小猫钓鱼续写》

三心二意的小猫回到家闷闷不乐，猫妈妈给小猫上了一堂课，让小猫懂得了只有一心一意才能把事情做好。

一个阳光灿烂，风和日丽的星期天，小猫和妈妈又来到河边钓鱼，只见小猫学着猫妈妈的姿势，挂好线，上好鱼饵，熟练的将鱼线用力的甩向河中心，然后全神贯注地望着水面。时间过了好久，鱼儿还没上钩，这时小猫有点不耐烦了，猫妈妈见了轻轻地对小猫说：“一定要沉住气。”正在这是蜻蜓飞来了，蝴蝶也飞来了，它们都想和小猫一起玩，小猫就当没看见一样，一心一意的注视着水面，都没有理睬它们。不一会只见鱼竿抖动了一下，小猫迅速的提起鱼竿，鱼儿上钩了。小猫高兴的又蹦又跳，它把鱼儿放进桶里。因为鱼儿的上钩，小猫有了十分的信心，它坐在石头上，耐心地望着水面，这时鱼竿又动了一下，小猫熟练的提起鱼竿，又钓着一条，就这样小猫桶里的鱼越来越多了。太阳快下山了小猫提着满满一桶鱼儿和猫妈妈高高兴兴地回家了。

从此以后小猫改掉了三心二意的习惯，它懂得了只有一心一意才能做好每件事。

续写《小猫钓鱼》篇2

夏天的池塘里长满了碧绿的荷叶，挨挨挤挤的，好像一个个绿色的大圆盘。小猫站在池塘边向四周瞧了瞧，找了一个有空隙的地方蹲下来，从袋子里抓了一把香喷喷的鱼食，向水面上撒去，招待鱼儿们。接着，将红色的蚯蚓穿在渔钩上当鱼饵，慢慢地放入水中，然后在一旁静静地等候。过了好一会儿，水面上冒起了水泡，渔竿动了一下。小猫心想：鱼儿鱼儿，快快上钩吧!我等你半天了，肚子正饿着呢。又过了一会儿，渔竿动静大了一些，慢慢地在移动，好像要将渔竿拖下水，小猫觉得收渔竿的时机成熟了，用力猛地一拉，“哇，好重!看来今天钓到大鱼了!”小猫使出吃奶的力气，好不容易将大鱼拎出水面。小猫仔细一看，根本不是什么大鱼，而是一只靴子。小猫失望极了，用力往地上一扔。这时，奇迹出现了，只见靴子在地上左右摇晃，水不时地向外飞溅，小猫上前一看：“哇!好多鱼呀!今天发财了，可以和妈妈美餐一顿了!”

小猫一边收渔竿，一边想着妈妈开心的样子，心里乐开了花。他急忙提着水桶，唱着歌，一路蹦蹦跳跳地回家了。

有趣的“小猫钓鱼” 篇3

吸铁石是幼儿经常能接触到的东西，结合“小花园”的活动主题，我们创设了“小猫钓鱼”这个游戏。

活动目的

使幼儿通过玩“小猫钓鱼”的游戏，手部小肌肉的精细化动作得到锻炼，并对吸铁石的磁性有初步的认识，对科学探索活动产生一定的兴趣。

活动材料

塑料筐（放有回形针、木质夹子、塑料夹子、扭扭棒）、纸质小鱼、鱼竿（垂下的钓线上挂有吸铁石）、小猫头饰、小背桶。

玩法

幼儿戴上小猫的头饰，扮演成小猫来到“池塘”边上钓鱼，利用钓线上的吸铁石可吸起装有回形针小鱼的原理钓鱼，再将钓到的小鱼放在身上挂着的小背桶里。最后谁的桶里鱼多，谁就被评为“钓鱼能手”。

背景创设

创设小池塘的场景：依着墙壁布置贴有花丛和蝴蝶装饰画的“小花园”情境；在地面上铺设贴有水草和各种小鱼贴画，代表“池塘”的蓝色泡沫地垫。

活动难点

幼儿只有精准地将钓竿上挂着的吸铁石靠近小鱼身上的回形针，才能把鱼钓起来。为了增加游戏难度，还可以把木质夹子、塑料夹子和扭扭棒也装到小鱼身上。但这些材料上的铁丝过少，对于幼儿动作的精准度要求更高，进一步提高了幼儿钓鱼的难度。

实录

一天，小明在玩“小猫钓鱼”的游戏。

他钓了一会儿，发现有一些小鱼是钓不上来的。（我在预设活动时，有些纸质小鱼身上装了回形针，有一些没有）

于是我问：“你知道哪些鱼是钓不上来的吗？”

他说：“没有装夹子的那些。”

“那你有什么办法可以把这些小鱼钓上来呢？”我问。

他想了想，去塑料筐里找了回形针，然后试着别到小鱼身上，用了很长时间终于别好了。于是他拿起钓竿去钓那条小鱼，小鱼被成功钓了起来。

“那除了这个办法，你还有什么其他方法可以把这些小鱼钓起来吗？能不能找塑料筐里的其他材料帮忙呢？”我问。

他想了很久，还是想不出该从筐里拿出什么材料来。我只好提示他可以把扭扭棒捆到小鱼身上试试，并为他示范操作的方法。然后他自己拿起鱼竿去钓，小鱼终于被钓了起来。

反思与改进

“小猫钓鱼”是结合小班幼儿的年龄特点设计的。活动在一个有趣的情景里进行着，幼儿的兴趣被调动了起来，尤其是对“钓”这个动作很着迷。当幼儿发现有些小鱼是钓不上来的时候，我问他们原因，他们说是因为那些小鱼身上没有装“夹子”（回形针），而我示范用的都是回形针。事先放在框里的活动材料有回形针、塑料夹子、木头夹子和扭扭棒，目的是想让幼儿把这些材料都用在小鱼身上试一试。但幼儿只会拿回形针装在小鱼身上，而忽略了其他材料，因为我之前示范用的是前者。

考虑到了小班幼儿活动能力有限，让他们在没有示范的情况下主动探索其他材料是否具有磁性太困难了。我反思后，觉得可以把木头夹子、塑料夹子和扭扭棒也分别装到一些小鱼身上，然后放置在“池塘”的场景里。这样一来，通过游戏幼儿就会发现原来这些材料也是具有磁性的，进而他们就会效仿着用这些材料来解决其他钓不起来小鱼的问题了。

此外，为了增加游戏的趣味以及挑战性，还可以提供不同的钓钩和鱼竿，提高幼儿参与的积极性。

总结

对于小班幼儿来说，让他们进行主动探索的学习活动是比较困难的，但可以通过游戏情景的带动，让他们在游戏活动中慢慢认知。这将是一个比较漫长的过程，教师要有足够的耐心。

（作者单位：上海市重庆南路幼儿园）

《小猫钓鱼》教案篇4

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲述故事，初步理解故事内容

1、教师配乐完整讲述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片

1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

图片

2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片

3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

图片

4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完整欣赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

一、设计意图

《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。

正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：

1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。

三、活动重、难点

在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。

四、活动方法

为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：

第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。

第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。

五、活动准备为了本次活动的顺利开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。

六、活动过程

在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序渐进的四个环节：

第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么?”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办?”等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。

第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。

第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。

第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、有趣味的游戏，能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。

七、活动延伸

在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，专心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。”

通过这一区角活动的延伸，不仅可以培养幼儿的绘画能力，更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意，帮助活动的难点。

在树林旁边,有一条小河,河里有许多小鱼在水里游来游去.一天早晨,猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼.他们刚坐下,一只蜻蜓飞来了.蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机.猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓.蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边.一看,猫妈妈钓了一条大鱼.猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了.蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶.蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边.一看,猫妈妈又钓了一条大鱼.猫弟弟说：“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?” 猫妈妈看了看猫弟弟,说：“钓鱼就要一心一意,不要三心二意.你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

小猫钓鱼小班教案篇5

本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

环节：

一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

1．教师建议，分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

二、游戏《小猫捉鱼》：

1．小猫跟着猫妈妈学爬。

2．小猫捉鱼：

观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必须是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

四、小猫回家：

小猫钓鱼(教案) 篇6

陈迪骅

活动名称：小猫钓鱼（小班）

活动目标：

1、在游戏的情景中体验磁铁能吸引铁制品的基本特性，对磁铁感兴趣。

2、愿意不断围绕活动中出现的问题进行观察与发现。活动准备：自制不同材质小鱼、鱼竿，池塘情景。活动过程：

一、进入小猫钓鱼的游戏情景（目的：熟悉环境，导入活动）

1、引导幼儿进入游戏情景

——小猫们，这是哪里呀？里面有什么？今天妈妈要带你们一起去钓鱼。

2、示范钓鱼

——每只小猫找一块空的地方，轻轻的蹲下来，拿起鱼竿来钓鱼，小心不要掉下去哦！

二、第一次尝试钓鱼（目的：认识磁铁）

1、幼儿钓鱼（鱼竿有磁铁，鱼身上有小夹子）重点观察：幼儿是否会使用鱼竿按要求钓鱼

2、关键提问（引发幼儿观察比较两种鱼竿的不同）

——你们是怎么钓鱼的？猫妈妈也用了鱼竿，为什么没钓到鱼呢？

3、小结：原来要用有磁铁的鱼竿才能钓到鱼。猫妈妈的鱼竿没有磁铁，所以钓不到。

三、第二次尝试钓鱼（目的：发现磁铁能吸附东西）

1、幼儿钓鱼（鱼竿有磁铁，鱼身上部分有小夹子部分没有）重点观察：幼儿是否能发现有的小鱼不能被钓起来

2、关键提问（引发幼儿观察比较两种鱼的不同）

——你们都钓到鱼了吗？怎么池塘里还有这么多小鱼呀？ ——比较一下这两种鱼，你们发现了什么？

3、小结：原来除了要用有磁铁的鱼竿，小鱼身上也要有东西，才能钓得起来。

四、第三次尝试钓鱼（目的：发现磁铁能吸附铁制品）

1、幼儿钓鱼（鱼竿有磁铁，鱼身上分别有小夹子、回形针、雪花片、积木）重点观察：幼儿是否能发现不是每条身上有东西的小鱼都能被钓起来

2、关键提问（引发幼儿观察发现鱼身上不同的东西）——这次鱼身上都有东西了，你们把它们都钓起来了吗？

——钓起来的鱼身上有什么？钓不起来的小鱼身上有什么？

3、记录与小结：小夹子鱼和回形针鱼能钓起来，把它贴在笑脸下，雪花片鱼和积木鱼钓不起来，贴在哭脸下。

五、活动延伸（引发继续探索的兴趣）

《小猫钓鱼》教案篇7

活动目标：

喜欢观察画面，会用并置的方法比较两组物体数量的多少，体验一一对应的关系。活动准备：

物质准备：教学课件、幼儿操作单、多种不同小动物及食物。经验准备：知道小动物所吃的食物。活动重点：掌握一一对应的对比方法。

活动难点：会用并置的方法比较两组物体数量的多少。

活动过程：

1、出示小猫，激发幼儿的兴趣

“喵，喵，看今天是谁来啦？”（小猫）小猫要和好朋友们一起去钓鱼。

2、创设情境

师：小猫已经准备好钓鱼，可是河里没有小鱼，我们要帮助小猫们，让每只小猫都能钓到一条鱼，小猫会特别高兴的。（只提供四条小鱼）·引导幼儿观察，比较多少

请孩子们看看，是小猫多？还是小鱼多？还是一样多？ ·出示另一只小猫

师：又来了一直小猫，怎样让小鱼和小猫一样多呢？

3、以游戏口吻，引出其他小动物，让幼儿联系操作师：小猫们都钓到了一条鱼，高高兴兴的回家了。

其它小动物，也饿了，喂小动物，每只小动物一个食物，比一比看是小动物多，还是它们的食物多，还是一样多？那怎样让他们变成一样多呢？

小猫钓鱼童话作文篇8

从前有一只猫，它不会钓鱼，所以它下定决心一定要学会钓鱼。

一天，小猫要去钓鱼，它看见一条清澈见底的河水。想：就在这里钓鱼吧!它看见了许许多多活蹦乱的小鱼。它找到一个地方坐下，把鱼竿放到水里，开始等待。等待时小猫左顾右盼，好像在找什么东西似的。小猫等了很久，连鱼的影子也没看到。过了一会，一只狗先生来了，它不过一会儿就钓到了一大桶鱼。小猫见了去问小狗：“你怎么这么厉害啊!一下子就钓到了这么多的鱼，你能不能教教我啊?”小狗说：“没问题，只要你耐心等待，不左看看右看看，纹丝不动的坐着，鱼儿自然而然就上钩了。”小猫听了小狗的话，马上坐下认认真真、纹丝不动的坐着，不一会真的有几条小鱼被钓上来。小猫欣喜若狂，它马上去谢谢小狗：“要不是你教我，我肯定到现在还没钓到一只鱼呢!谢谢。”小狗：“不用谢。”

从此小猫成了钓鱼能手。

小猫钓鱼篇9

在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。

一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

《小猫钓鱼》教学反思篇10

《小猫钓鱼》全曲充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。学唱《小猫钓鱼》主要是为了使学生学会用轻松幽默的情绪和活泼欢快的声音演唱这首歌。在此基础上，再利用教材中的四幅彩图，引导学生进行音乐童话剧的表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧的表演，使学生在愉快的学校过程中受到深刻的教益：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

在教授《小猫钓鱼》的过程中，首先让学生带着问题去听赏了故事的四个场景，帮助学生梳理了故事的发展并记忆了歌词。其次让学生体会每个环节应该带着什么样的感觉去演唱，为后面学生能够有感情的演唱打下了基础。在教唱中，我只教学生唱会了故事的前两个场景，其他的两个场景让学生自己学唱，因为曲调一致，所以学生很容易就唱会了，并且在这个过程中也获得了成就感。这首歌曲在学唱上不难，但要学生演唱到位，感情处理得体，就要求自己在上课的过程中时刻注意要求学生看老师的指挥，怎样表现小猫去钓鱼的轻松感觉，怎样去表现小猫钓不到鱼的沮丧感，怎样去表现小猫专心钓鱼的样子，怎样去表现小猫钓到大鱼的愉悦心情，每个场景要有不同的手势去带动不同的情绪，除此之外还可以用律动的形式参与表现。

这节课学生最感兴趣的就是表演音乐剧的环节了，在第一组学生上台表演的时候，我会适当的提示他们怎样表演更到位，这样为后面学生的表演提高的示范，学生的表演才会更到位也更形象。

小猫钓鱼作文篇11

外面的雪下得真大呀，屋檐下垂着长长的冰柱。走在风雪中，每过多久，小猫的手，已冻得像红萝卜似的。他来到一个村子，看见他的伙伴小花狗一家正坐在火炉旁烤火。小花狗看到小猫来了，马上把他拉了进来，‘’来，近来烤烤火吧。‘’小猫刚刚将手伸向火炉，脑海里突然浮现出病床上的妈妈。于是他婉言谢绝了小花狗的好意，又上路了。

他看到远处有一个湖，高兴得手无足蹈，一不小心脚底一滑，摔了个四脚朝天，好不容易才爬了起来。他一步一滑地来到了湖边。湖面上结了一层厚厚的冰。这可怎么办呢？小猫急得团团转。有了，他一拍脑袋，有了主意。他搬来一块石头，朝冰面上砸，只听‘’啪‘’的一声，冰塌了一大片。小猫把渔线伸进冰冷的湖水中，专心致志地钓了起来。过了一个多小时，浮子猛地动了一下，小猫一甩鱼竿，啊，一条鲤鱼。小猫眼疾手快，一把抓住鱼将它塞进了鱼篓。

回到家里，小猫煮了一碗热气腾腾的鲜鱼汤，端给妈妈吃。妈妈看着这香喷喷的鱼汤，又看看小猫像红萝卜一样的小手，一股暖流涌心头；啊，孩子懂事了！