40小猫钓鱼a教案

40小猫钓鱼a教案（共10篇）

40小猫钓鱼a教案 篇1

小猫钓鱼

[教学目标]

1、学习用多种方法学习“钓、带、边、捉、空、着、急、意”8个生字，并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。

2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿。

3、展开想象，根据感受到的道理续说小猫听了妈妈的话，会怎么做。

4、认识部首“女字旁”，在老师的指导下描写“妈、边、捉、意”4个字。

[教学时长]2课时

[教学过程]

一、激发兴趣，导入课文。

1、仔细看图片，你看到了谁带谁在哪里干什么？（出示句子：猫妈妈带小猫在河边钓鱼。）

2、学“钓”

（板书：钓鱼）钓：一般钓鱼钩是用金属做的，所以“钓”是“金字旁”。右边的“横折钩”像鱼竿上的钩子。（板书：40 小猫）小朋友，今天我们就要来学习一个童话故事，就和小猫钓鱼的故事有关，谁来读课题？齐读。

二、初读课文，整体感知

1、接下来请小朋友们自己读一遍课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字，不改字。同时检查自己的小节号有没有标对。

2、课文一共有几小节？（5）我请5位小朋友来读课文，其他小朋友仔细听，他们读对了吗，谁读得最好？

3、再请小朋友自己读读课文，并且思考这样一个问题，小猫最终钓到鱼了吗，为什么？可以参考老师的提示把这段话概括完整。

猫妈妈带小猫在河边钓鱼。小猫钓鱼时三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果他没有钓到鱼。而猫妈妈一心一意，最后钓到了大鱼。（1）交流

（2）指名读句子。

4、学习生字：带、边、意、捉

这儿的几个字词，跟老师读好它们（带，河边、三心二意）带：“带”字是上中下结构，上面和草字头有什么区别？（比草字头多了一竖）中间是秃宝盖，下面是个巾。这里的“带”表示带领的意思，一般是长辈带小辈。还能和什么字组成词语朋友？（带头、带鱼、丝带、彩带、带队）河边：边是指周围，附近的意思。用什么方法记住它？

捉：读准翘舌音，捉是用手去抓，逮，所以是提手旁，右边是足。

三心二意：小猫很不专心，同时做几件事情，这就叫——三心二意。与他形成鲜明对比的是猫妈妈，非常专心，钓鱼就是钓鱼，这就叫——一心一意。“意”字能用什么好方法记住？（立+日+心或音+心）

三、学习课文，感悟内容。

（一）学习二、三节

1、接下来我们就来看看，小猫究竟是如何在钓鱼时三心二意，以致于一条鱼都没钓到？请小朋友自己读读课文的2、3小节，把小猫钓鱼时三心二意的表现用直线划出来。

2、交流：（出示：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。

一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶。）

（1）为什么小猫要去捉蜻蜓和蝴蝶，小猫心里是怎么想的？（真好玩，想一定要捉住它们）

（2）像小猫这样，在钓鱼的时候，一会去捉蜻蜓，一会去捉蝴蝶，这就叫做“三心二意”。小猫钓鱼三心二意，结果怎么样？

3、交流：（出示：小猫空着手回到河边。）（1）小猫学习“空”“着”

空：①空着手的意思是什么？手里什么东西也没有，所以小猫钓鱼有没有收获？没有，一条鱼都没钓到。②认识“穴字头”，书空。着：注意后面的“着”要读得轻轻的，“着”字我们在39课里已经碰到过，关于它的词语还记得吗？（刮着风）它表示什么呢？（正在做什么事）有什么好方法记住它？（上面是把“羊”的最后一笔改成撇，下面是个目）

4、小猫一无所获，而此时，在一旁钓鱼的妈妈钓着鱼了吗？（出示：妈妈钓着了2条鱼。）注意，当“着”跟在动词后面，表示结果的时候，要读“zhao”。

你觉得妈妈是怎么钓鱼的，她为什么能钓到鱼？（专心致志，全神贯注，一动不动地盯着水面）

（二）学习四、五节

1、小猫钓不到鱼，它是怎么说的？谁来读读课文第4小节？

（1）小猫此时此刻的心情是怎样的？（生气、失望）谁能读出句子的语气？ 学“急”

①小猫心里非常着急，跟我读“着急“，开火车读。

②“急”和内心活动有关，所以它的部首是心字底。怎么记住急？（刀字头加雪的下半部分加心字底）

2、你觉得小猫钓不到鱼的原因是什么？如果你在他旁边你会怎么说呢？

3、我们来看看猫妈妈是怎么对小猫说的，让我们一起来读课文的第5小节。

（1）在猫妈妈的眼里，她认为小猫的问题可以用一个词来归纳，是什么？（三心二意）（2）三心二意怎能钓到鱼呢？你觉得这句话是什么意思？ A、三心二意能钓到鱼。B、三心二意不可能钓到鱼。

对，这是句反问句，一般来说，反问句的语气比陈述句更强烈。（3）谁能模仿猫妈妈的语气，来这句话，教育一下我们的小猫？

4、小猫听了妈妈的话，会和妈妈说什么？请同桌互相说一说。

四、巩固复习

1、学习了今天的课文，我们懂得了不管做任何事情，只有一心一意地去做，才能成功。相信小猫现在也已经明白这个道理了。

2、小猫听了妈妈的话，重新回到河边继续钓鱼。这时，飞来了一只美丽的小鸟，又跑来了一只可爱的小松鼠。你觉得又会发生什么故事呢？（小猫坐在河边又开始钓鱼了，一只小鸟飞来了，小猫仍然一心一意地坐在河边钓鱼。一只小松鼠跑过来了，小猫看也不看它，专心地注视着河面上的动静，等待鱼儿上钩。）

五、小练习

1、字和字交朋友，组成词： 钓 河 着 看 怎 蜻

急 么 边 蜓 鱼 见

2、请你找出正确的读音：

钓鱼（diào dào）捉（zhō zhuō）

着急（zhe

zháo）看见（jàn jiàn）蝴蝶（dié bié）

三心二意（xīnɡ xīn）

3、扩词： 空（）（）（）着 zhe（）

zhao（）

4、写出3个带有“心字底”的字： 心（）（）（）

5、连词成句

①

② ③ ④ ⑤

（1）因为 三心二意 小猫 钓不到鱼 所以

① ② ③ ④ ⑤

（2）一心一意 学习的 要 我们 时候

根据单元复习根据字词句复习穿插小练习句型练习

语言《小猫钓鱼》教案 篇2

设计背景

在平时的教学活动中，我发现孩子们比较容易分心，易受外界干扰而转移注意力。《小猫钓鱼》是一个很好的教材，内容简单，主题突出，形象生动，可以让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识。

活动目标

1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

重点难点

重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发兴趣。

三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放动画课件。

2、引导幼儿复述故事的大概内容：

师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

3、再次看动画课件，听故事。

4、引导幼儿进一步掌握故事情节：

（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告诉我们一个什么道理？

（3）、我们做事时应该怎样？

四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）

五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）

六、延伸活动：

1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。教学反思

小猫钓鱼教案 篇3

一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到了河边，一看猫妈妈钓了一条大鱼。

小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下了钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”

1.师生伴随音乐《小猫小猫》入室。2．谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

——“刚才，我们扮演的是谁？今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。” 3.组织幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。——师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。——故事的名字叫什么？故事里都有谁？ 猫妈妈和小猫在干什么？

——组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。——小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？ ——小猫钓着鱼了没有？为什么？（三心两意、一心一意）

4、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

小猫钓鱼教案 篇4

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

二、要点：

愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

三、难点：

在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：

玩具猫2个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

六、教学流程：

(一)、温习

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

展示玩具猫，它们是哪个?长得一样吗?(一個大，一個小)它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉)

教师师指导个别孩子留意控制声音。

2、练节拍

(1)师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)

(2)我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的;;(孩子自由练习)

(3)以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

(二)、新授

1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作)

小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音2、遍)

2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥?(孩子回答师唱)

协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍?(师清唱，孩子轻轻跟唱)

4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

(三)、音游《拉个圈圈走一走》

师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

1、全部孩子拉成一個大圆做游戏。

音乐教案－小猫钓鱼 篇5

小学音乐课本(人音版)第七册第七课

《小猫钓鱼》教案

年级：小学四年级第一学期

课型：唱歌课

教学内容：1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、变换拍子节拍练习。

3、六度、七度大跳练习。

4、创作表演。

教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须

“一心一意”的道理。

2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。

3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心

理素质，对学生进行创新意识、创造能力的`培养。

教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。

教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。

教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。

教学过程()：

一、组织教学：

唱师生问好歌。

二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。

师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声?

放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。

三、基础训练：

⑴感受节拍，作变换拍子练习。

师：小动物们在一起，心里多高兴呀!大家跳起了欢乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。

①分别放三拍子、二拍子的节奏。

②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。

③出示练习：

●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

(二)模唱练习。

师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。

师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。

学生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||

蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。

四、新歌教学：

师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子第二次与乌龟比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子!”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：┅┅”(师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段)

师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。

师生讨论创编第二段歌词。

方法：教师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。

用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做什么?这时又发生了什么事?小猫怎样对待这件事?夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢?请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样?

范唱：教师 完整范唱歌曲一遍。

学唱歌词：1、生朗读歌词。

2、生跟琴学唱词(注意引导有感情地演唱)。

3、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。

学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。

出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。

思想教育：

师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育?(请学生回答)

师：小动物们既玩得开心，又受到教育，它们高高兴兴地回家了。

五、启发学生创作：

把歌曲编成故事并表演。

小猫钓鱼中班教案 篇6

有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：“快看，老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢？”看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。

活动目标

1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性。

2、在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、相互帮助，共同解决问题。

3、培养幼儿的创造性和自信心。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。

2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。

活动准备

1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。

2、《小猫钓鱼》挂图一幅

3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干

4、游戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子

活动过程

一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题

二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣

提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？

2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？

三、玩游戏：小猫钓鱼

1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。

2、幼儿玩游戏，教师巡回指导。

四、引导幼儿探索磁铁的特性

1、为什么有的鱼儿不上钩？

（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？

（2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？

教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。

2、寻找解决问题的办法

（1）想办法帮老奶奶找到掉到地上的针

（2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉

（3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动

教师引导幼儿讨论后，提供物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。

五、游戏“网小鱼”

两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最后一个字时，收网网住经过的小鱼，游戏重新开始。

延伸活动：让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。

教学反思

1、活动过程的反思

(1)对幼儿的发展反思:

孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探索，并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培养了幼儿交往、协作的能力，提高了幼儿社会性意识的发展。

( 2)师幼互动的反思：

活动中通过提供丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。

2、对活动效果的评析

通过本次活动，让幼儿掌握了磁铁能吸铁的`原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养，教学目标基本达成。不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。

3、如果我重新上这节课

小班体育《小猫钓鱼》教案 篇7

设计意图：

在日常活动中，游戏是孩子们最喜爱的活动方式，小班幼儿特别喜欢爬行、跳跃等简单的游戏。《小猫钓鱼》是面向小班幼儿的一个很有趣的体育活动，孩子们非常喜欢。《纲要》中指出：幼儿是活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导向最近目标发展区发展。同时《指南》要求我们在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。我们班的幼儿对走、跑、跳等活动已经都有了初步的掌握，可对爬行的动作掌握较差，所以我选择了《小猫钓鱼》的游戏，并调整了。精心创设情境，准备多种材料帮助幼儿练习巩固手膝着地爬的动作让幼儿感兴趣的活动中锻炼各种运动能力，发展幼儿动作协调性与灵活性，并且体验游戏的乐趣。

活动目标：

1.练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作的协调性。

2.能知道运用学过的本领来钓鱼，锻炼大肌肉力量。

3.乐意在“小猫钓鱼”的游戏情境中参加体育活动，萌发不怕困难的勇敢品质。

活动过程：

1.教师模仿小猫，幼儿扮小猫。

(1)教师模仿小猫，幼儿猜测并扮演小猫喵喵叫。

师：今天我们要做一种小动物，你们看它是谁?小猫怎样叫?(教师模仿小猫)

(2)小猫在老师的带领下做热身活动。

师：今天我们要学小花猫，学小花猫之前，我们先热热身。玩个游戏，老师举哪个手，你就举哪个手。现在换成腿啦，你的腿和我一样吗?接下来增加难度，一只手和一只脚同时抬起，注意看我的是左手和右腿哦。

2.小猫们自由探索爬行的本领。

师：前面有一大片草地，小花猫平时最喜欢在草地上爬来爬去了，现在你们也来试试吧。

小猫一个跟着一个在草地上自由爬行。

3.组织游戏学习爬的本领，练习爬的能力。(草地爬)

(1)师：现在学习小花猫爬的动作，你看好老师爬的动作。手指分开，膝盖也在垫子上，头抬高，眼睛往前看，左(右)手和右(左)腿配合用力往前爬。

(2)教师讲解游戏规则。

师：这里起点，哪里是终点，爬到底之后，就要排队了，排到队伍的最后面。

现在这里是第一个，小火车慢慢往前走。

有个要求：后面的小朋友看到他爬到当中了，第二个再出发，好吗?

幼儿全体练习。

4.碰到障碍物。(过小桥)

师：看，前面有什么?我们应该怎么爬?

师：哪一只小猫愿意先尝试一下?(从独木桥上爬)

教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，帮助能力差的幼儿渡过难关。

师：这只小猫爬的很慢，没有掉下河。其他小猫也来试一试吧。

小结：爬过小桥时，小猫们要从桥的一边慢慢下来。独木桥很窄，爬的时候要慢慢的，不要掉下河。

5.小猫爬山坡。

师：现在这里变成了小山坡。

师：哪一只小猫愿意先尝试一下?

教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，帮助能力差的幼儿渡过难关。

小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。

庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己)

6.猫妈妈带领小猫去池塘捉鱼。

一路上要爬小桥，，跳过彩圈，再爬过小山坡，钻过山洞，再到小池塘捉鱼。游戏2~3遍。

(1)组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

教师交代游戏的玩法并示范。

师：你们都做得很好。现在老师要带你们出去长长见识，学一项本领---钓鱼，要怎么做呢?一路上要跳过石子路，爬小桥，再爬过大山丘，爬过小山坡，再到小河边钓起一条鱼，然后绕过小路跑回来，放到鱼篓里。

(2)幼儿练习。

电话响了，猫外婆过生日，我们送鱼给猫外婆作为生日礼物，猫外婆请了很多客人，但是我们的鱼大少了，怎么办?(引导约儿再次去钓鱼，幼儿自由去的鱼，直到把池塘里的鱼全钓光为止)那让我们把池塘里的鱼全部钓完，送给猫外婆当生日礼物吧。

4.游戏结束。

做放松活动。

老师表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起拾着鱼篓给猫外婆送生日礼物，去外婆家做客，离开场地。

5.放松活动。

小猫钓鱼 语言教案中班上 篇8

活动目标

1、理解故事内容，喜欢扮演故事角色讲述故事。

2、懂得做事要一心一意。核心要素：理解 表达 主要领域：语言 社会 活动准备：

1、挂图、光盘、《幼儿阅读》：《小猫钓鱼》

2、自制的磁铁钓竿人手1根；用曲别针别好的各色不同大小的纸片鱼若干；人手1个小框；小猫胸饰每人1个。活动指导： 1.情境导八

出示小猫胸饰创设活动情境。

教师在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。小猫钓到鱼了吗?请小朋友听一个好听的故事--《小猫钓鱼》。2.理解故事

①教师播放《小猫钓鱼》，引导幼儿倾听故事，并提出问题请幼儿回答。

教师：故事叫什么名字?故事里面有谁?发生了一件什么事情? ②引导幼儿看故事挂图来讲故事，进一步理解故事内容。教师：小猫钓到鱼了吗?为什么?谁影响小猫专心钓鱼了? 教师：最后小猫钓到鱼了吗?为什么? 教师根据幼儿的回答分段播放故事，引导幼儿学说故事中的对话。3.讲述故事

教师和幼儿一起看图讲述故事内容。引导幼儿练习讲述故事中的对话。请个别幼儿到前面讲述故事内容。4.钓鱼游戏

教师扮猫妈妈，幼儿扮猫宝宝，去“河边”钓“鱼”注意引导幼儿专心“钓鱼”。

教师注意观察，关注和鼓励钓不上鱼的幼儿。

教师：小猫小猫别着急，拿稳渔竿看准鱼。慢慢慢慢提起来，钓到小鱼笑嘻嘻，马上放到小筐里。5.小结

教师与幼儿共同评价游戏。

教师怎样才能钓到很多鱼?我们来数一数谁钓的鱼最多呀。小结只要一心一意专心钓，一定会钓到鱼的。活动延伸：

在表演区提供故事胸饰或头饰，引导幼儿继续进行故事表演。在语言区可以提供《幼儿阅读》，让幼儿自由阅读讲述故事《小猫钓鱼》。

资源包：故事 小猫钓鱼 在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。

一只蜻蜓飞来了，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿就去捉蜻蜒。

蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。

猫弟弟刚坐到河边钓鱼，一只花蝴爆飞来了。花蝴蝶真曼丽猫弟弟崴了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边，一看，和妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说： “真气人！我怎么一条小鱼也没钓着?”

猫妈妈看了看猫弟弟说。钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?。猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，于是就开始一心一意地钓鱼。蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了,猫弟弟就像没有看见一样，一步也没有走开了。

不一会儿，嗨!钓鱼竿上的线往下沉，钓鱼竿也动起来啦!猫弟弟使劲儿把钓鱼竿往上提“哎哟”一条大鱼钓上来啦!猫弟弟高兴地喊了起来“我钓到大鱼了!我钓到大鱼了!”

中班数学优秀教案《小猫钓鱼》 篇9

设计意图

在幼儿的生活中时时能捕捉到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活经验的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学知识体系。幼儿的学习是一个日积月累的`过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的知识经验能帮助他们对新知识进行同化和顺应，为幼儿学习数学提供广泛的基础;在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。

游戏目标：

1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

游戏内容：

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。

游戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

活动反思

活动中幼儿思维还是很活跃的，参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

40小猫钓鱼a教案 篇10

语言公开课：故事《小猫钓鱼》的教案

活动目标： 1、指导幼儿认真听故事，能说出故事中的主要人物，理解故事大意。 2、使幼儿知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。 3、指导幼儿表演故事。 活动准备： 1、(猫哥哥、猫弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的头饰。 2、钓鱼竿、折纸鱼宝宝字卡“钓、抬、追、坐”。 3、电视，动画光盘，手工制作的房子。 活动过程： 一、组织幼儿。 1.师生互相问好。(小朋友们好，老师好。小朋友们早，老师早。) 2.放音乐，作舳。 二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。 1.师学猫叫，请幼儿猜是什么声音?从哪传出来?(事先准备好背景房子，小猫从房子出来。) 2.以小猫的身份，问：小朋友你们知道我喜欢吃什么吗?(出示小鱼图片) 3.我家里没有鱼了，你们有吗?怎么办呢?出示字卡‘钓’，引出活动题目。 三、倾听故事，理解故事内容。 1、师边拿图片，边讲故事。 (讲到猫弟弟听了猫哥哥的话认真的钓起鱼来暂停，后来它钓到鱼了吗?请幼儿展开想象，说一说。) 2.接着讲故事。 3.讨论故事内容 (1)在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色?主要讲的是谁? (2)猫弟弟一共钓了几次鱼?都钓到了吗? 四、表演故事，理解角色的行为与对话。 1、猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了?小蜻蜓是什么样子的?谁来学学它? 2、猫猫弟弟看见了心里怎样想?又是怎样做的? 3、猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么?它的心情和第一次是不是一样的? 4、猫弟弟两次都是怎样回到河边的?它看见猫哥哥钓到大鱼时，心里怎样? 5、后来，猫哥哥是怎样对猫弟弟说话的呢? 理解词语：三心两意、一心一意 6、猫弟弟听了哥哥的话，钓到一条大鱼的`时侯，它的心情又是怎样?它是怎样的语气讲话的呢? 7、老师指导幼儿分角色表演故事。评价孩子的表演。 8、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。 五、引导幼儿看电视动画，完整地欣赏一遍故事。 六、以游戏"小猫请吃鱼"结束活动。 1.准备若干手工折的大、小不同颜色的鱼，上面分别写上追、钓、坐、抬的字宝宝。 2.激发兴趣，说：猫弟弟请我们中一班小朋友去他家吃鱼呢。 3玩法：播放轻音乐，老师引导幼儿每人拿一小鱼字卡。师举起大鱼字卡‘钓’，请拿相同小鱼字卡的幼儿放到它下面。出示其他鱼宝宝字卡，游戏继续进行。