初中英语书写比赛方案

初中英语书写比赛方案（精选12篇）

初中英语书写比赛方案 篇1

小学英语书写比赛方案

一、活动目的：

为配合我区“小学生写字教学”，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。

二、参赛学生：

二至四年级所有学生

三、比赛方法及要求：

1、书写内容：

以英语课本为主，确定各年级的书写内容，二年级蛀牙书写字母，三、四年级书写单词。

2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。

3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须注明班级，姓名。

四、比赛时间：

2012年10月15日

五、活动负责人：

各班英语教师。

六、活动奖励办法：

对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将展示出来

初中英语书写比赛方案 篇2

一、存在的现状

(一) 忽视书写作业, 忽视书写质量

现在的学生喜欢使用电脑输入, 不喜欢用手书写, 导致教师不再把书写当作重点, 只专注于内容。当前, 中学生学业繁重, 注重速度, 忽视质量, 造成书写不规范、字迹潦草等现象突出。

(二) 态度不认真

一些学生态度不端正, 他们认为, 字写得好不好看无所谓。一些学生觉得, 平时写得马虎, 考试时自然会写好。一些学生没有按照四线三格的格式书写。

二、书写训练的必要性

书写不规范, 已影响了英语书面表达, 在初中阶段抓书写已经很必要。初中英语课程标准三级要求:能正确使用常用的标点符号, 能用短语或句子描述图片, 编写简单的故事。这些都必须以文字为载体、标点为符号。

三、存在的问题

(一) 占格不规范

有些学生经常写在中、下格, 应该占三格的却只占两格, 甚至只占中格或下格。

(二) 书写不认真

部分学生写的字母东倒西歪, 笔画不到位, 马虎出错, 乱涂改字母, 书写不整洁。

(三) 缺少书写规范知识

某些字母手写体与印刷体混淆;字母与其相似的字母混淆;国家名、地名、人名等一些专有名词首字母小写;句首字母没有大写;句中单词之间的距离偏小, 有的甚至没有间隔;句尾的标点符号和中文标点一样或句尾没有标点符号。

(四) 作业版面设计不合理

一些学生的作业写得密密麻麻, 不懂合理布局, 缺乏美感。

四、科学指导书写训练

(一) 以身作则, 严格要求

初中的教学任务不含写字教学, 在教学中渗透写字教学、培养学生的写字习惯是教师的共同任务。教师应在教学中, 利用多种手段, 规范对学生写字的要求和格式, 以身作则, 板书工整、规范, 做学生的表率。

(二) 端正态度, 时时练习

如果养成了不良写字习惯, 即使到了考试时, 习惯成自然, 就改不了了。因此, 应该重视学生日常写字训练, 真正做到“提笔就是练字时”。

(三) 培养兴趣, 促进英语书写

教师设计形式新颖的书写练习, 以竞赛为载体, 保持学生书写兴趣。在初一年级开展英语“手抄报”的制作及评选活动。对于不很满意的作品, 同学们可在老师的指导下进行再次修改, 直至交出最满意的作品。在黑板报、墙报的一角, 将优秀的英语作业展览。在家长会时, 作为示范传阅, 张榜公布。

(四) 科学指导, 规范书写

1. 加强“三段”训练。句首大写, 句中单词分开, 句末加标点符号。

2. 斜连写。

a, c, d, e, h, i, k, l, m, n, t, u和e, i, j, m, n, p, r, u, v, w, x, y的起笔相连;a, c, d, e, h, i, k, l, m, n, t, u与a, c, d, e, g, o, q, b, k, l, t连写;含有i和t的单词, 一气写完, 再写i的点和t的横线。

3. 横连写。o, v, w可以与在主体线上起笔的字母连写;f和t用本身的横线与后面的字母连写。

五、在学生写字训练过程中应注意的原则

(一) 规则规范性

英语书写需循规蹈矩, 这种规范的做法要坚持始终, 只有坚持规范性教学, 才能为书写训练打下一个坚实的基础, 学生才能逐步培养良好的书写习惯。

(二) 书写示范性

教师不仅要体现在新授课的板书之中, 同时在展现给学生的材料之中, 要尽量把正确、规范、漂亮的英语字展现在学生面前。

总而言之, 英语书写训练是一个长期的、反复的、艰巨的任务, 应立足于课堂和作业, 使学生在宽松和谐的环境下, 能轻松地进行学习, 愉快地练字, 学生能愉快而迅速地达到所定要求, 写出一手漂亮的英语书法!

摘要：本文从书写的现状, 指出加强书写训练的必要性。从书写存在的具体问题, 提出了解决方法, 在解决过程中, 还必须遵循一些原则。

初中英语不应忽视语音和书写教学 篇3

关键词：英语课堂；语音教学；书写教学

初中英语不应忽视语音和书写教学，笔者就语音和书写教学提出自己的一点分析和意见。

一、语音是语言学习的第一重要环节，教师要把好这第一关

笔者认为，应将音标、字母、单词结合起来进行教学，在完成所有音素和字母教学的基础上，以符合读音规则的单词为例教会学生掌握元音字母和辅音字母及字母组合的发音规律、元音字母在开音节和闭音节中的发音规律，教会学生划分音节，按音节读单词，按发音规律记单词。让学生明白英语发音有规律，鼓励学生平时多发现、多归纳、多积累、多总结，这对学生记忆单词、培养学生的自学能力有极其重要的意义。在朗读过程中还要不断渗透单词重音、辅音连缀、同化、连读、意群停顿、句子重音、节奏、升降调等，通过朗读、背诵、情景交际、讲故事等对学生进行指导和训练，使学生能说一口标准流利的英语，充满自信地实现终身学习的目标。

二、许多低年级学生不重视字母书写

低年级学生学习英语存在的主要问题有：字迹潦草，笔顺错误、斜度不一致、高度不一致、占格位置不正确、字母不够饱满、字母间距太小、个别字母混淆（如r与v；a与u；g与y不分）等。针对这些问题，教师应从以下几方面指导学生书写：

1.所有字母斜度要一致，每个字母都要稍向右倾斜约5°

2.大写字母要占上两格

3.小写字母

小写字母占中间格的有a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z13个，上端要紧贴第二线，下端紧贴第三线，书写要饱满；占上两格的有b，d，h，k，l共5个，其中，d的书写难与其他字母保持相同斜度；i和t要占一个半个格，有的学生常把t顶到上线；占下两格的有g，q，y三个字母，注意书写时右侧笔画仍要与其他字母保持同样斜度；

占下兩个半格的有j和p；f上顶天下立地，斜竖要挺直。还应注意字母a，d，g，o，q等上端要闭合；r，u，m，n也要体现斜度，r在上端分叉，v在下端开始分叉。

引导学生细心观察，总结规律，让学生自己找出差异，他们会印象更加深刻。良好的书写习惯是慢慢养成的，教师应有计划、有步骤、有方法地对学生进行训练，为以后学习打下良好的基础。

书写比赛方案及比赛结果 篇4

赛

一、活动宗旨

为了让学生形成良好的英语学习习惯，在学习中享受书写的快乐，加强学生英语学习的兴趣,在教导处的领导下，英语组和七年级组联合举行英语书法比赛。

二、组委会安排

总指挥：季秀霞（校长）副指挥：马小兰（组长）活动策划、宣传：杨小雷

评委：李丽华 俞 洁 董亚琦 朱彩艳 景楠

成绩核算：俞洁 李丽华 朱彩艳 董亚琦 杨小雷 景楠 活动总结：杨小雷

三、活动内容：

1.参赛选手书写26个英文字母大小写（20分）2.仿写一则对话。（20分）3.仿写一段短文。（20分）4.作文。（40分）

四、参赛人员：七年级所有学生

五、活动时间：2018年10月16日（星期二第八节课）

六、活动地点：七年级各班教室

六、参赛方式：

在规定时间内完成书写，必须书写正确、规范。必须使用钢笔或水性笔书写。参赛用纸统一发放，不得做记号。姓名和班级必须书写在规定的位置上。否则以弃权处理。书写时间40分钟。

七、评分标准

1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%

2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%

3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错字，别字；25%

4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25%

八、评奖方式：

1、公平合理，公开透明。

2、顺序打乱，密封打分。

3、所有作品编号，评委打分互不见面。

4、以总分排名次。

奖项设置：分别设一等奖每班1名，二等奖每班2名，三等奖每班3名，优秀奖每班4名。

永宁县蓝山学校中学部英语组

2018年10月10日

永年县蓝山学校2018-2019学度第一学期七年级英语书法比赛总结 写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣,本周星期二（10月16日）第八节课，我校举行了七年级学生英语书写比赛。

这次比赛以拼写字母、仿写对话和短文，书写作文为比赛内容，要求用四线格书写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。经过各位老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了各班的英语书写小明星。获奖的作品展示在各班的宣传栏上供同学们学习欣赏。

本次获奖小明星总计120名，每班一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。详细名单见：

初中英语演讲比赛活动方案 篇5

2009----2010学年度第一学期

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，展示我校学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生“说英语”的良好氛围的形成。我校七年级英语教研组决定开展“英语之星”朗读比赛活动。

二、领导机构:

组长:刘校长

副组长: 赵主任朱组长

成员: 田义珠张紫香于亚利黄文波周晓莉

三、活动时间：准备阶段：9周—15周，班内选拔;

比赛阶段:第16周周三7 8节

四、活动地点：五楼会议室.五、参与对象：七年级学生每班两名,共20人.六.比赛方式:

比赛为个人朗读形式,每班派两名学生参加;各英语教师从现在起对全班朗读进行训练指导,提高整体朗读水平.并在各班选拔个人比赛的选手,使每个学生都能在本次活动中得到锻炼和提高.七.活动规则：

1、七年级每班通过班内比赛选拔两名学生参加比赛；

2、每名参赛选手演讲时间不超过5分钟；

3.每名参赛选手经过抽签选择所朗读的文章.,可以持稿朗读,也可以脱稿朗读, 脱稿朗读每人加10----30分.4、要求参赛选手发音清晰，单词发音基本准确，语音语调较规范，朗读流利流畅；

5、仪表大方、自然、声音响亮,富有感情色彩.八、评奖办法：

依据评委的打分，按分数高低设置一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名,其余为纪念奖。

九、评分标准：（基本分满分为100分,脱稿朗读再加10---30分）

1、朗读文章过程中单词发音准确.(满分为40分)

2.3.4.5.朗读流利流畅(满分为30分).语音语调规范(满分为20分).感情表达(满分为10分)脱稿朗读,根据流利程度适当加分.(10----30分)

十.人员安排

英语书写比赛计划 篇6

多思小学英语书写比赛方案提要：提高小学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学2013年小学生英语书写比赛。

小学英语书写比赛方案

为提高小学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学2013年小学生英语书写比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

全校三至六年级在校学生。

二、竞赛内容

三年级学生用铅笔在四线格上书写26个大小写字母（每行四个）；四年级学生用铅笔书写；五年级学生用圆珠笔书写；六年级学生用圆珠笔笔书写。四至六年级书写排版自行安排。

三、竞赛办法

请各校于11月前以班级为单位组织学生参赛，每班选出最优秀的书写作品上报英语组。

四、评奖办法

每年级将设一等奖一两名，二、三等奖若干名。

五、注意事项

1．各班要把英语书写教育纳入日常的教学工作中，面向全体，提高书写质量，帮助学生养成良好的英语书写习惯。

小学英语书写比赛活动总结 篇7

为了进一步规范学生对于英语的书写，提高学生对小学阶段英语书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，我校特于2010年5月7日组织了沂南二小第一届英语书写比赛（3-6年级）。

本次比赛，旨在更好的落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。比赛中，学生认真仔细的书写，一个个优美的字母从他们的笔尖流淌出来。自从这次比赛以后，学生对于自己的书写水平有了明确的认识，从此更认真的对待每次书写了。

因此此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。

2018年英语书写大赛方案 篇8

活动方案

一、指导思想

为了规范我校学生的英语书写，培养良好的英语书写习惯，为高考书写整洁打好坚实的基础；同时丰富学生的学习生活，调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，促进学生的全面发展，提高我校英语教育教学质量，经学校究决定，由我校国际部主办，高中英语教研组承办六盘水市第一中学高中生英语书写比赛活动。现将比赛活动方案制定如下：

二、活动名称

六盘水市第一中学高中生英语书写比赛

三、大赛主承办单位

主办单位：市一中国际部 承办单位：市一中高中英语教研组

四、比赛时间、地点

比赛时间：2018年5月30日下午自修课

比赛地点：另行通知

五、比赛流程

1.训练活动阶段(2018年4月19日—5月19日）各英语教师利用课堂或者自修课为学生进行英语书写规范讲解，之后进行为期一个月的课外训练，各班自行组织练习，每天坚持练习15分钟。

2.预赛（2018年5月23日下午自修课）

全校进行统一预赛比赛，以班为单位，统一印纸（四线三格）。选手自带0.5mm黑色签字笔，在30分钟内完成指定内容。高一高二各英语教师在每个教学班评选出两位学生参加全校总决赛，高三年级不做硬性要求，可自愿参加。各班可开辟专栏攒出本班的优秀作品，供学生观摩学习。

3.决赛（2018年5月30日下午自修课）

进入决赛的选手将统一参加学校书法现场比赛，决赛地点待定。决赛统一印纸（四线三格），选手自带0.5mm黑色签字笔，在30分钟内完成指定内容。

六、奖项设置

比赛设一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名，优秀奖若干。师生同奖。

七、教师任务分配

1.比赛总筹划（李大方 蒋明香）

2.决赛评委（蒋明香 曹清义 杨建新 李娟 方文 王艳 马圣凯 肖本宏 牛煜霞）

3.预赛书写材料准备（朱媛）4.决赛书写材料准备（李霞）5.摄影摄像及简报（姚玲 严红艳）

7.决赛场地准备及布置（曹清义 刘胜江 黄韦 田维娜 赵泽梅）

8.决赛获奖作品布展（李大方 钱恩美 舒琴 王钰 何元府）

八、书写规则及要求：

1.书写要规范整洁、美观、大方，不得有错字、别字； 2.不漏字添字，不涂改；标点正确； 3.字体美观、大方，标点正确，间距适中； 4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。

九、评分细则：（满分100分）1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（50%）2.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；（20%）

3.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；（15%）

4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（15%）

六盘水市第一中学国际部、高中英语教研组

初中班级篮球比赛方案 篇9

篮球比赛方案

为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，增强班级凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，我校定于在4月初展开校园篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代学生的蓬勃朝气和竞技热情。本次篮球联赛宗旨是丰富课余生活，展现体育技能。望各班赛出风格，赛出水平。现将比赛相关事宜通知如下：

一、组 委 会：教育处、艺体组、团总支

二、组织成员：组

长：任德波

副组长：李云侠、张静枫

成员： 王彩凤 李倍霖 李雄 张松 陈飞鸿

三、具体组织赛程：李云侠、吴丹、金梅、赵福艳及各班主任。

四、比赛时间：周二、三、四下午第七节课后即（16:00---17:30）

五、比赛地点：学校篮球场

六、比赛规则：

1.报名以班为单位，每场上场5名球员，比赛中可以换人，换人次数不限，但必须经过当值裁判允许方可上场，被换下的队员可以再次上场，但前提场上打比赛每队只能5名球员。

2.比赛分上下半场，各24分钟，中场休息5分钟，加时赛为5分钟。每队上下各有2次暂停机会，每次暂停时间为1分钟。除下半场最后5分钟按规则停表外，其他情况均不停表。（如有特殊情况则由当值裁判决定是否停表）3.一名参赛队员犯规满5次（侵人犯规）或2次技术犯规被罚下场，技术犯规实行一罚一掷。

4.比赛中若某队故意中断比赛，超过5分钟即视为罢赛，罢赛队以0：20判负。5.比赛中若一队不足4人时则终止比赛，判该队负。6.比赛得分均按篮球规则执行，1分、2分、3分。7.比赛中不设24秒进攻、3、8秒违例。8.投篮动作犯规或裁判判定应该罚球时，由被犯规队员罚球，每进一球得意分，半场团队累计犯规6次以上，从第7次犯规开始由对方进行罚球。9.开赛前以争球形式决定发球权，下半场直接交换发球权。10.其他规则均以裁判判定为准。

11.比赛规则及相关规定，按国际篮联审定的规则。12.所有比赛按时间进行

14、比赛分两阶段：第一阶段为小组赛，每3各班为一个小组，前两名班级进入半决赛，进入半决赛的班级交叉比赛，胜利班级会师决赛。

15、本次比赛的最终解释权归初中部所有。

七、比赛奖项：

1、各班由宣传委员和体育委员书写各班的参赛队员的详细情况及特点，为本班宣传造势。做得好的班级可获得“最佳宣传创意奖”。

2、各班可组织拉拉队为本班呐喊助威，但必须有组织地进行，讲文明，懂礼貌，不喝倒采，最终根据情况评选“最佳拉拉队奖”。

3、集体活动需各班全力支持，认真组织。凡精心组织的班级，颁发“最佳组织奖”。

5、根据比赛结果将颁发第一届“庆五.一、迎五.四”篮球赛第一至第三名奖状。

注意事项：

1.篮球是一项高强度、高对抗的体育运动赛事，安全第一，赛前班主任必须对学生进行安全教育，增强安全意识，尽量避免安全事故发生，若发生事故，立刻送医务室。

2.友谊第一，比赛第二，在比赛中队员应遵守比赛规则，若对比赛有异议，应向裁判或中学部领导反映。角逐中杜绝打架等事故，一经发现，严肃处理。3.观众同学文明观看，为运动同学热情服务，每天赛后，由比赛班级负责清扫比赛场地。

沙溪小学（附中）艺体组、团总支

朱良初中踢毽、跳绳比赛方案 篇10

为促进广大学生、教师参加冬季户外活动热情，贯彻每天体育锻炼一小时的要求，增强师生体质，提高抵抗疾病能力，现决定举办跳绳、踢毽子比赛活动。具体事宜如下：

一、比赛时间：2010年12月14--16日下午。

二、具体要求：

1、学生：

单人跳绳、踢毽子每项目男女各5人；集体项目男女各2组。①三分钟跳绳，成绩累计，每跳、踢一次计1分。二分钟双人跳绳，每跳一次按2分计。

②三分钟计时踢毽子，每踢一次计1分；三分钟三人转圈踢，每踢一圈计3分。

③累计各项成绩为集体成绩。

2、教师：

①跳绳：每级部男女各三人。三分钟计时跳，每跳一次计1分；二分钟花样跳，每跳一次计2分。累计个人成绩为集体成绩。

②踢毽子：单人踢每部三人，每踢一个计1分，男女不限；三人转圈踢一组，每转一圈计3分。

③累计各项成绩为集体成绩。

3、参赛单位：各级部（各处室教师分属所任课级部）、各班；为了能使更多的人参与比赛，特规定每人只能参加一个项目。

三、裁判：徐立东（每班学生一人）。

英语书法比赛方案 篇11

一、活动目的意义(Aims)：

为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，特举办此次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。具体事项如下：

二、活动形式和时间（Forms&Time）：

分初赛和决赛（决赛为现场比赛）；时间：2010年4月6-9日

三、参赛对象(Contestants)：

三——七年级全体学生

四、活动组织(Organizer)：

英语科组(English Teaching And Research Group)

五、书写内容（Content）

各级英语教师按实际情况定好本级比赛内容，可以是字母书写、单词书写、句子书写，短文书写（诗歌、散文、格言、故事、习作等），学生自己创意也行。

六、活动安排（Activities）

（1）初赛时间为2009年4月5-6日，每班推选五幅优秀作品参加年级

评比。初赛前为教师辅导、学生准备时间。

（2）决赛时间：4月7日下午第六节课；地点：多媒体课室。每个年

级分别评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。（三、四年级只评出

一等奖1人，二等奖2人，不设三等奖）其余为优秀奖。

（3）决赛评委：英语组及学校教务处

（5）使用钢笔或者签字笔。

七、活动评分标准(Standard)

（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%

（2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%

（3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25%

（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25%

八、奖励办法(Awards)

（1）以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。

（三、四年级为一等奖1人、二等奖2人，不设三等奖）

（2）英语书法作品展以学校展板形式展出各年级一、二等奖的作品，供学生学习欣赏。

黄沙中心校英语科组

英语演讲比赛活动方案 篇12

一、活动目的为了创造浓厚的校园文化氛围，掀起学英语、说英语的热潮，塑造我校崭新形象，特举办本次英语演讲比赛。

二、可行性分析

1.学校角度

（1）给同学们提供一次展示自我的平台，给同学们创造了一次互相交流的机会，帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。

（2）丰富了学校开展的校园文化艺术节活动，锻炼了学生干部的能力，帮助学生会更好更快的成长。

（3）通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。

（4）通过这次活动来积累宝贵的经验，便于今后教学和活动的开展。

2.选手角度

（1）有一次展示自己英语口语水平的机会，有一次与他人交流英语学习心得的机会，有一次找到志同道合的伙伴的机会，有一次为英语而疯狂的机会。

（2）锻炼自己的心理素质和口语表达能力，提高团队合作精神。

3.观众角度

（1）为观众带来一场激烈，精彩的英语演讲比赛，带动全体中学生学习英语的热情，激励其学习兴趣。

（2）丰富课余生活，增长见识，开拓视野。

三、活动参与对象和地点：中学部全体学生 会议室

四、活动简述

本次活动面向全体中学生，比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。

五、活动流程

1、初赛、复赛（时间：10月8日-10月11日）

说明：初赛、复赛各班自行举办，每班选出8名英语口语、表达及综合能力较强者进入复赛，在复赛中选出最优秀的4名选手参加决赛。提倡办出特色，办出水平，推举优秀选手，以保证比赛质量。

2、决赛：（时间：10月17日星期四下午2：00-4：50）

说明：演讲主题不限，选手可在主题范围内自定小标题。演讲内容可涉及学习、工作、生活中的点点滴滴，人生观、价值取向，人与人之间的关系等方面。文体形式不限，可叙述、可议论、可抒情，但要真实，体现个性。语言风格要求生动活泼，有感染力。每人限时三分钟。

（1）、选手演讲顺序于比赛前一天抽签决定，参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

（2）、比赛程序：

A.比赛开始：主持人入场，介绍领导，宣布赛制。B.选手依次登台演讲。

（3）、比赛规则：

A.成绩计算：评委根据选手综合表现现场打分（评分保留两位小数），评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。

B.参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。

六、奖项设置

7-9年级分A、B组设奖：A组：一等奖1名 二等奖1名

B组：一等奖1名 二等奖2名

七、工作安排和人员分配

总调度：（姚乾文）

1宣传组 组长：（姚乾文）负责制作和打印评分标准、评分表、总分表。

2后勤组 组长：（李平：杨婕 张春花）负责比赛现场的布置，观众席安排及入场引导，采购和保管纪念品、奖品、黑色粗笔和中性笔。配合其他各组工作，保证比赛的顺利进行。

3计分组 组长：（井万文：史志凤 芦洁）负责计分、计时。

4评委组 组长：（郭金贵：李花 吕海生 鲁宗云 张进财 郭金贵）

八、注意事项

1、提前通知所有参赛人员，若在比赛中，三次提示未到的选手，视为自动放弃比赛。

2、初赛各班选拔参赛选手要认真对待。

3、抽签做到公平公正。

4、各负责人及评委保证比赛时的秩序，在每场比赛前做好充分的准备工作，以利于选手在比赛时发挥自己的最佳水平。

5、演讲者到指定区域就坐，其他同学以班级为单位就坐。

6、评分要严格按照评分标准进行，最后负责人上缴评分原始材料。

7、选手进行3分钟自选题目的演讲，演讲尽量为脱稿演讲。

8、各班级选择男女主持各一名；进入决赛选手名单、演讲稿提前一周上交。

九、附件

附件一：英语演讲比赛报名表

附件二：英语演讲比赛评分标准

附件三：英语演讲比赛评分表

主办：教导处

承办：英语教研组