搬经镇中学校工作总结

搬经镇中学校工作总结

搬经镇中学校工作总结 篇1

2012——2013年度第一学期

搬经镇中学校工作总结

本学期以来，我校在上级部门的正确领导和支持下，在全体教职员工的共同努力下，学校坚持以科学发展观统领学校工作全局，努力构建和谐校园，实施素质教育，深化内涵发展，注重细节管理，较好地完成了教育教学任务，学生行为习惯养成教育有很大的提高。

一、以科学发展观统领全局，努力提高管理水平

加强领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。一是通过认真学习政策文件，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理上的表率作用。二是实施学校领导蹲班制，施行学部级部管理，各年级主任主抓教育教学工作，成效显著。

加强民主建设，促进和谐发展。从学校的发展、教师的利益出发，及时公示职称评定、奖励晋级等方面的情况，自觉接受师生监督。增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步深化。在本学期组织的镇人大代表对本学的行风评议中学校的工作成绩得到一致的好评，大大地展示搬经镇中的风采。

完善学校规章制度，强化依法治校，规范依法治教。根据学校的实际情况，修订了绩效考核办法；领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，为和谐校园建设提供了有力保障。

二、以德育为首，狠抓养成教育，提升育人工作水平

学校注重从学生的行为习惯抓起，坚持逐周考评，有序开展各项养成教育评价活动。政教处确立以“学生安全为重，养成教育为主”-1-的工作思路，以创建模范班级活动为载体，开展形式多样的活动来丰

富学生学习生活，学校定期组织全校师生观看法制教育影片等，进一

步强化了学生的集体主义精神，促进了学生养成良好的精神风貌。同

时各班还结合影片内容写出了较为深刻的体会，对学生起到了积极的引导作用。开展了两次分别以“庆十一”、“养成良好学习习惯”为主

题的黑板报评比活动，黑板报整体质量得到了提高，学生的练字习惯

得到了一定的引导。积极之宣传推广普通话，组织学生进行朗读、演

讲比赛和学生上街查纠错别字的社会综合实践活动。

利用大课间进行经典诵读，培养学生练字阅读习惯，并定期进行

检查评分。同时在各年级进行汉字书写比赛，对书写优秀的同学进行

奖励培养学生记笔记，记日记及纠错的习惯。对学习习惯养成较好的学生，班级实行评比及奖励。

学校政教处不断创新工作思路，抓好德育常规管理，构建以法制

文化为主题的特色学校。进一步规范了德育队伍，加强对班主任和值

日人员的培训，加强学生的行为规范、语言文明教育。经常对学生进

行安全教育，加强了住校生的管理。

三、抓教学常规管理，保证教育教学工作有序开展

学校教导处坚持抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有

科学性、连续性。

学期初，制定教师聘任方案，实行学校聘任班主任，班主任聘任

科任老师的聘任制度，实现教育资源的优化配制。进行岗位设置，对

教师的德能勤绩综合考核，激发教师的教学积极性落实岗位目标责任

制，签订教师教学目标责任书。各年级的学生进行平行分班，体现教

育公平。

质量是学校的生命线，学校始终把教学工作放在首位，狠抓教学

环节，保证教育教学质量逐步提高，强化课堂教学管理，向课堂教学

要质量。为强化过程管理。学校领导进行了随堂听课指导。

教导处坚持对日常教学工作的检查，并安排人员，每天对教师的上课情况进行检查，一旦发现问题，及时纠正了教师教学中的不规范

行为；已进行两次教学常规检查，对发现的问题与不足及时给予纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了较好的效果。

为了抓课堂教学模式改革的落实，我校结合自己的实际，本学期，我校加强教科研实验能力的培养和指导，提高教师的整体水平，不断

创新活动单导学教学模式，从而摸索出一套适合于学校实际的、科学的、行之有效的教学方法，全面提高教育质量。

主要体现在以下几个方面：

1．在全校教师中大力倡导教科研兴校思想，让人人都成为教育

教学科研的参与者，行动者。为了鼓励教师积极参与教科研，学校将

对教师参与的实际投入和科研成绩进行评估，以适当的绩效奖励融入

岗位目标责任管理。学校力争让所有教师承担主题教研任务，根据完

成情况予以奖励，记入绩效积分。

2、规范备课程序，落实集体备课。在活动单导学模式的实施过

程中，各备课组认真组织教师开展集体备课，同科教师集体研究，并

用于课堂教学实践，不断优化二次备课。每周一次集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。

备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。

3、坚持实施活动单导学模式，打造高效课堂。进一步明确活动

单导学教学的课堂教学环节，把课堂还给学生，变教师的教为学生的学，变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯的知识

传播为知能并重，坚持能让学生自己动手的让学生自己动手。课堂上，教师要让不同层面的学生都有参加活动的机会，尤其要多让学困生展

示，尽可能多的发现问题，力争做到人人过关。

4、开展校本培训，组织教师学习教育教学改革经验，学习研讨

课程标准和教材，观看魏书生课堂教学实录等示范课录像，制订教研

教改专题，提高教师业务素质，为提高课堂教学质量奠定了坚实的基

础。

5、认真开展好每次教研活动。根据教研工作计划，50岁以下的任课教师全年度都上一节教研课，本学期半数任课教师主讲一节教研

课。按照教科室的规定，上教研课教师原则上必须使用多媒体上课，同科教师必须参与，鼓励其他教师听课，听课教师必须当堂填写评课

表，课后组织同科教师进行评议。学期末，学校将进行检查评比，评

选优秀教研课。

我校教师以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索

新形势下的教学思路。体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高

上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教师，推动着我校教学工作的全面深入发展。

浓厚的学术交流氛围，为学校的教学改革注入了长久的活力。课堂教学多维互动，知能合一，教学改革最重要的变化体现在课堂上，师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。本学期教师参加如皋市各级各类竞赛共有2人获一等奖、7人获二等奖；教师专业成长论文评比中有1篇论文获南通市一等奖、3篇论文获南通市二等奖；13篇论文获南通市三等奖。

四、强化安全意识，做好安全保障，做好安全预防

一是完善巡逻、值班制度，确保校园人身、财产安全。学校有步骤地强化了巡逻、值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日、谁负责，日通报、周汇总的制度；细化了值日安排，有学生的地方就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。

二是定期召开食堂管理人员和小卖部工作人员会议，定期和不定期对食堂、小卖部进行食品安全卫生大检查。打造了校内外安全环境，确保了学生出入平安。

五、校园育人环境进一步改观

加强校园文化建设，搞好文化育人氛围，让名人名言、黑板报、绿化景点、标语牌等“说话”，育人于无声。

学校进一步美化了校园。及时更换安装教学楼标语牌30余块，班级增添了电风扇，改善了教学环境。对学校各功能室进行定期检查，促进教学资源的有效利用。

在过去的一学期里，我们收获了许多，学校先后被评为南通市教育系统先进集体、江苏省陶研实验学校、江苏省平安学校、南通市依法治校先进集体、如皋市十年课改先进学校等等，我校鞠芝健校长荣获如皋市第二届普法大使荣誉称号，郭继荣老师参加省青年教师基本功大赛荣获三等奖。

成绩已成为过去 希望我们全体教职员工以过去工作成绩为起点，奋发向上，顽强拼搏，锐意改革，不断创新，争取更加优异的成绩！