高一工作总结

高一工作总结（通用8篇）

高一工作总结 篇1

2013—2014学年度上学期高一、二化学

备课组工作总结

本学期，我担任高一（5）化学的化学教学，兼高一、二化学备课组组长。现在就高一、二化学备课组工作作一个小结。

高一理科班只1个（5班）、高二理科班有2个（5、6班）。备课组成员由蔡宜波（组长）、刘克华（高一文科班）、胡江甫（高二5班）和李治明（高二6班）老师组成。高一、二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学教研工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划

新学期开课的第一个星期，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展成功课堂教学活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每月一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一、二化学备课组，做到了：每个教学环节、每章教学教案都能在讨论中确定；备课组每月1~2次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好常规教学工作，确保教学工作的有效开展

备课组教师，积极执行好备课组制定出的高一、二第一学期教学进度，保质保量完成了新课程必修1（高一）和选修4（高二）共计四单元内容的教学任务。

每章都进行了质量检测和试卷评讲，并要达到一定的预期效果。中段进行了期中考试质量分析会，分析存在的问题和制定下阶段教学改进的措施。本学期按教导处的要求组织制定了各章节、期中考试试卷，重点班还针对性地制定了微型训练卷（每月3次左右）。

按照学校的要求，结合学生实际，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备制定了教学案。

根据班级学生基础和文化成绩不同，分层教学，适当对资料进行整合，选定了的内容要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。

四、协助教导处进行了常规教学工作检查，检查各老师在备、教、辅、改、考、评、研等方面。并在各班抽查学生，进行学情调查，了解备课组各老师备课、讲课、批改作业等情况，学生对本备课组老师授课都较欢迎和满意。

五、本组老师，积极参与县教研室组织的各种教学教研活动（继教培训、命题大赛等），部分老师并取得良好的成绩和荣誉。

六、学期开展了备课组内相互听课、相互评课、相互学习，取长补短，促进教学交流，特别是高二（5）班胡江甫老师的展示课，得到了学校和同事的肯定。

七、做好期末复习备考工作，并写好复习计划，计划上墙，保证复习工作统一有序。

八、布置做好期末改卷、评卷等结尾工作。

高一、二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一、二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高一、二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

高一、二化学备课组组长：蔡宜波2014-1-14

公安县南闸中学化学组

高一工作总结 篇2

一、做一个学生喜欢的教师

很多时候, 学生是先喜欢教这个学科的教师, 后喜欢上这个学科的。如果学生都用笑容来迎接你走进课堂, 你这堂课就已经成功了一半。师生之间的情感对整个教学工作的开展尤为关键。但罗马不是一天就建成的。学生也不会在高一一见面就喜欢上你。在和学生从陌生到熟悉的过程里, 我始终坚持多笑一笑!笑着进教室, 笑着对他们提问, 笑着听他们回答, 笑着指出他们的错误, 笑着看他们进步, 笑着享受他们成长带给我的快乐。笑, 是富有感染力的。当学生和教师都洋溢着笑容, 当教学活动在一种愉悦的气氛中进行时, 展现出来的教学效果就是最好的。

以真诚的爱去面对你的学生, 去获得学生对你的爱。

当然, 要让高一物理教学工作顺利进行, 除了和学生之间的情感交流外, 教师自身的业务能力和综合素质也同等重要。

在高一物理教学工作的开展中以下几个方面值得教师高度重视。

二、学生的基本情况

在你知道要接手高一物理教学工作时, 首先应去了解你所任教的这届学生的初中物理教材, 以及初中物理教师的教学方法。 (有条件的话, 不妨多去初中听课) 清楚学生在初中时的学习情况, 避免初高中物理教学衔接不当。同时, 也要关注学生在初中阶段其它学科的情况。特别是初中数学的平面几何, 三角函数, 方程组, 根式运算, 函数图象, 因式分解等等。从而充分了解自己学生的知识基础和接受能力。为备课打下一个良好的基础。归根结底, 我们教学活动的主体是学生, 一个成功, 优秀的高中物理教师, 必然对他的学生情况了如指掌。

三、学生的心理

进入高中学习后, 不少学生开始出现了松懈麻痹心理, 对高中物理学习缺乏应有的紧迫感和危机意识。还有些学生自信心不足, 在上高中之前, 就听说高中物理难学难懂, 认为自己智商不行, 难以学好物理, 对物理学习情绪低落, 缺乏主动性。受自卑心理的支配, 畏难情绪当头, 一旦考试成绩不理想, 就更为悲观, 背上包袱, 成为物理学习的障碍。使高一物理教学工作难以开展。对此, 教师要制定相应的对策, 帮助学生度过心理关。

四、教师教学思维的误区

高一的物理教师往往是刚刚从高三毕业班的教学岗位上走下来的。高三毕业班工作形成的思维惯性, 使教师在高一物理教学的开始就对学生高标准, 高要求, 向高考看齐。追求在教学效果上的“一步到位”, 让学生感觉到“难以下咽”。在教师的不经意间抬高了学生学习高一物理的门槛, 影响了学生对物理学习的积极性。不利于高一物理教学工作的开展。

五、激发学生学习物理的兴趣

高一的学生正处于青春期, 他们的思维活跃, 具有极其强烈的求知欲望。现代心理学研究表明:学习是指学生对学习活动产生的爱好和追求的倾向, 是推动学习最有效最直接的原动力。正如爱因斯坦所言:兴趣是最好的老师。而中学生的兴趣与非智力因素紧密联系, 学习兴趣直接影响到学生智力水平的提高, 是学习动机中最活跃最有效的成分。我国的先贤孔子说过:知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。高一教师在教学设计和教学活动中, 要从整个高中物理教学开展的角度出发, 从高一学生的认知水平出发, 挖掘教材的内涵, 结合现实生活, 生产的各种物理现象和重大物理事件, 运用幽默风趣的语言和各种手段和方法使教学过程形象而生动, 让学生在物理学习的过程中求知欲, 探索欲, 创新欲得到充分的满足。激发学生对物理学习的兴趣, 使学生爱上物理。为高一物理教学工作的开展创造良好的条件。

五、学习方法的指导和良好学习行为习惯的养成

好的学习方法好比是打开高中物理学习大门的钥匙。很多学生之所以对高中物理学习吃力, 是因为他们没有掌握行之有效的物理学习方法。教师在高一的开始应该把如何预习, 阅读, 听课, 记笔记, 复习, 习题处理, 实验分析的方法传授给学生。并鼓励学生结合自身的特点, 总结出适于自己的方法。良好的学习, 行为习惯一旦养成。受益的是学生的终身!我个人认为培养学生良好的学习, 行为习惯比传授学生知识更重要!

六、作业的设计与批改, 讲评

作业的范畴不应局限于书面作业, 它可以是当堂课的某些问题, 一个小实验, 或者一次物理实践活动等等。高一物理开始作业设计的中心思想是学以致用, 培养学生处理实际问题的能力, 让学生在完成作业的的过程中获得成就感。不宜太难, 太偏。作业的收取, 批改, 讲评一定要及时。有助于教师对学生情况的了解, 查漏补缺。还能够形成学生按时完成作业的行为习惯, 便于开展下一步的教学工作。

如何做好高一物理教学工作 篇3

关键词：高一物理教学衔接；兴趣

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）14-0290-036

物理是整个中学阶段的主要学科之一。在初中阶段，学生学到的物理知识基本上都是比较单一的，直观性较强、便于理解和记忆的。学生只要能够回答是什么物理现象就可以了。而到了高中阶段，物理知识就比较抽象和复杂了，需要学生用所掌握的物理方法进行认真地分析、推理和仔细地论证。高中物理学习更注重运用物理知识解决实际问题的能力和学习方法的掌握。对于初高中物理学习侧重点的不同，对于刚步入高中的学生而言，高一阶段的物理学习非常重要。对于高一物理教师来说，如何做好初高中物理的衔接工作是我们要重点探究的课题。本文将结合笔者的教学实践来谈一谈自己的几点肤浅的看法和做法。

一、做好初高中物理知识的无缝衔接，平缓物理教学台阶

随着新课程改革的实施，不管是初中物理教材还是高中物理教材，都在学习难度上做出了一定的调整，使得初高中物理知识的衔接较为顺畅。但是，高中物理知识毕竟需要一定的深度，因此要做好初高中物理教学工作的衔接，还需要物理教师深入研究，细致准备，注意教学过程中的每一个细节问题。

（一）深入研究初高中物理教材，发现它们的“共通点”和不同之处

教师要想使学生的物理知识融会贯通，首先要自己做到心中有数。这就需要高一物理教师深入研究初中和高中的物理教材，发现其中的“共通点”和不同之处。“共通点”是指初中阶段已经涉及到的物理知识，比如重力、弹力等，到高中阶段进行了进一步的拓展和延伸；不同之处就是在初中阶段没有学过，但是初中教师已经有所介绍的一些物理学知识，比如说力的合成和分解、重力的动能等等。教师要把“共通点”有效连接，实现初高中物理知识的自然衔接，又要将不同之处重点强调，及时补充，为学生的高中物理学习打下坚实的基础，排除学生在高中起始阶段遇到的困难。

（二）深入了解学生，调查、分析学生对初中物理知识的掌握程度和学习习惯

学生在初中阶段经过两年的物理学习，已经储备了一定的物理知识，掌握了一些物理学习方法。教师要深入到学生当中去，及时了解学生对初中物理知识的掌握情况以及已经形成的一些学习习惯，然后根据学生的综合因素进行合理的教学安排，因材施教，并且及时对学生的不良学习习惯和行为进行修正。对于学生学习情况的了解可以通过调查问卷、课堂提问和课后作业的方式进行。总之，对学生物理学习情况的了解越早越好，越全面越有帮助。

（三）向学生介绍高中物理知识的基本结构，使学生明确高中物理学习的具体要求

在高中物理课堂教学的第一课，教师不要急于向学生传授基础的物理知识，而是让学生了解高中物理的主要学科特点，包括基本的框架结构、主要的学习方法、要具备的学习能力和要求等等。这样，让学生从高中伊始就明确学好高中物理的基本要求，了解高中物理的精彩世界，树立学好物理的目标和信心。

二、教师要为学生营造宽松和谐的教学氛围，活跃课堂气氛，提高物理课堂教学效率

高一阶段涉及到的物理知识主要是结构比较严密、内容枯燥的力学，要想激发和培养学生对高中物理学科的学习兴趣，教师必须要了解高一学生的心理特征，采用行之有效的教学方法和手段，使学生始终保持积极向上的学习心态。良好的学习氛围和浓厚的学习兴趣有助于学生更好地掌握物理知识，提高物理技能。教师可以通过以下几种方法来激发学生的学习兴趣。

（一）运用激励性语言，拉近师生关系

教师要充分发挥自己的个人魅力，用自己积极向上的形象来感染学生，让学生对教师产生由衷的敬佩之情，并把对教师的喜爱转移到物理学习上来。在教学过程中，教师还要注意多运用肯定、启发等激励性的语言来对学生的学习过程进行评价，让学生更加信任和尊敬教师，愿意主动拉近师生关系，把教师当作自己的良师益友，而不是居高临下的说教者，从而积极主动地投身到对物理知识的探究当中去。

（二）列举学生感兴趣的物理相关事例，启迪学生的思维

新奇有趣的故事总是能够引起学生的好奇心和探索欲望，激发学生的学习兴趣。在物理教学过程中，教师可以适时插入一些与教学内容相关的趣味性较强的物理知识或者相关物理学家的趣谈和小故事，让学生了解到物理知识虽然有一定难度，但是同时也是充满着很多的乐趣和无限的挑战的，从而激发学生“不怕山有虎，偏向虎山行”的顽强意志，逐渐培养学生不畏艰难、勇于探索的科学精神和高贵品质。

三、教师要加强对学生学习方法的指导，及时纠正学生的不良学习习惯

通过对新课程理念的不断学习，我们知道学生才是整个教学活动的主体，因此我们的教学设计要以学生的学习水平和能力为依据，注重学生的参与和实践。教师要加强对学生学习方法的指导。我们可以专门拿出一节课来进行学习方法的介绍，并鼓励学生把这些好的学习方法应用到学习实践中。对于一些学生在初中阶段形成的死记硬背的不良习惯，教师一定要进行及时的纠正，严格要求学生认真读题、思考和解答，避免出现“一听就会，一做就错”的现象。

当然，如何做好初高中物理教学的衔接工作，提高高一物理学科的教学效率不是一个简单的问题，需要我们物理教师不断地探索、尝试、反思、总结。相信经过我们的不懈努力，高中物理课堂教学一定会绽放出绚丽的光彩！

参考文献：

[1] 李立娟.新课程改革背景下高中物理教学要上出精彩[J].中学课程辅导：教学研究，2014（30）.

[2] 蒋立锁.建构新课程改革背景下高中物理课堂教学模式[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2014（12）.

[3] 石韬.新课程改革背景下对高中物理教法的一些思考[J].文理导航：教育研究与实践，2013（4）.

[4] 陈小良.新课程背景下高中物理"活动单导学"的几点思考[J].中学物理：高中版，2015（1）.

高一工作总结 篇4

于建光

回顾半年的工作，既有收获和喜悦，也有不足和困惑。回顾是为了总结成功的经验；回顾是寻找失败的教训；回顾是反思；回顾是为了更好的提高。为了更好的开展本学期工作，我从以下几个方面对上学期工作进行回顾和总结。

一、政治素质和思想觉悟方面。

校长曾经在多种场合说过。要想提高，就必须不断的学习。通过向书本学习可以提高自身的文化底蕴。为此我在平日里坚持学习政治理论和时事政治，增强政治的敏锐感。通过学习教育理论和科学专著，提高自己的业务素质，通过学习《牟平一中领导干部日常工作守则》和《牟平区教师行为十二不准》等规则和规定，提高自己的职业道德水平，通过聆听校长的教诲，充实了自己的思想，增强内功，提高自己的责任意识。树立了从我做起，从现在做起，雷厉风行的工作作风和学校无小事，事事是教育，小事也是当作大事抓的思想观念。通过向其他领导和教师的学习学会了团结协作，上下有序。有布置，有落实，有总结的工作方法。

二、教研组工作

我们组共有十五位教师，教龄在五年以上的只有五人，新调入和才分配的教师有9人，教师的素质和水平差别较大，为了提高全组的教学水平，不给学校教学工作拖后腿，我们首先在组风建设上下功夫，在每周的教研会上，除了向全组教师传达学校的工作要求外，我都要强调树立正确的舆论导向的重要性，要求全组教师要团结、敬业、细致、高效。

1、团结。尽管年龄差别很大，但在工作上，我们是相互帮助、共同提高。我和房老师每人三个班级，周一批改作业时量非常大，朱有霞和杨玉玲老师，在自己批改完试卷后，总是很主动的帮助我们，有时我们的学生到办公室找我们俩辅导，如果我们不在，他们总是很热情的给予学生耐心细致的指导。每次的作业，都是他们提前数好，拿到各个班级分发。每周三早上是政治的早读时间，我们五个人每人一个楼层，分片包干。众人拾柴火焰高，正是由于我们的团结协作，才使得我们年级组的各项工作尤其是教学工作得到有效的开展。

2、敬业。我们组的青年老师在每上一节课之前或之后，几乎将能够听到的课全部听了一遍，在平时的备课中更是一节课往往要备上三遍以上，力求以最完美最有效的状态去授课。杨声芝、刘亚妮老师，每天早上7:00之前就来到学校，他们准时去班级对学生进行督促检查和辅导，每天晚饭后，他们牺牲自己的吃饭时间，找个别学生辅导，青年教师晚上在办公室备课，基本上是到九点多钟。在作业的批改方面我们每次都会按照考试的得分要求，周练习做到全批全改，并认真写评语，对做得差的学生个别指导。一分耕耘一分收获，正是有了我们老师的这种敬业精神，才赢得了学生的尊重，所谓亲情是信其道，真是这个道理。

3、细致。由于中考政治实行开卷考试，学生以为高考也开卷，所以进入高中之后，对政治学科普遍不重视，特别是一些基本概念和基本原理，更是走马观花，一带而过。针对这种情况，我们就从转变学生的观念入手，提高他们对政治学科的重视程度。比如，告诉他们国家的各级各类考试，都必须考政治，而高中政治所学内容，能够解决他们将来许多问题。周四晚上和小休的周日晚上，我们有四十分钟的自习时间，由于学生不重视，往往会利用这段时间做其他的作业，这个时间，我们组的老师就巡回检查，督促学生认真复习。在课时减少、教学内容不变、教学压力增大的背景下，我们提倡学生利用边边角角的时间，进行零打碎敲。等等。功夫不负有心人，抓住细节，日积月累，就能够取得优异的成绩。

4、高效。按照学校提出的三种课型要求，从情境引入，自主探究，合作探究，成果展示，归纳总结，扩展巩固，当堂训练等环节入手，在认真研究课标，吃透教材，广泛收集资料的前提下，在充分了解学生认识水平的基础上，在备课上下功夫，攥写教案，对课堂教学中可能出现的问题和困难作出多种假设和预测，并留有预案。同时，根据教材内容学生的实际以及不同的课型，采用不同的教学流程，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，对课堂上出现的问题，学生能自己解决的小组不讨论，学生讨论能够解决的问题，教师不讲，充分暴露学生的思维过程。为了提高学生的学习兴趣，教师在备课时，密切关注国家经济和社会的发展变化，用最新鲜、最前沿的材料来吸引学生的眼球，提高学生解读信息的能力。比如，人民币升值问题，（保持人民币币值的稳定）10月25日汽柴油涨价问题（对生产和生活的影响）11月份中国人民银行两次上调存款准备率（国家的宏观调控）国务院出台保持物价稳定的十六条措施（财政的作用、宏观调控）等等。由于做到了心中有学生，才使得教学过程有效地促动学生的心灵、启迪学生的思维，激发了学生的探究欲望，使不同层次的学生发展的需要得到较好的满足，提高了学习效率。

尽管我们取得了点滴的成绩，但与其他的教研相比还存在较大差距，我们将一如既往的发扬自己的一些好做法，并积极向其他组学习，在现有成绩的基础上各进一步。

三、班级管理方面。

高一是高中三年的基础学年，班主任的责任和管理任务非常繁重。本学期根据学校总体工作安排及本班学生特点，重点开展以下工作。

<一>、加强常规教育，提高学生自我管理能力。

对高一的学生来讲，进入高中后随着知识复杂程度的加重，学生中很容易产生两极分化，有的学生甚至感到迷惘，对前途失去信心，我充分利用一切可以利用的时间，开展一些专题性活动。如学习经验交流会，意志品质教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等。

每周一的升旗讲话，是学生非常好的学习和受教育的机会，班主任要善于抓住这场机会，真正为学生排忧解难，教会学生明事道理，学会做人。本学期结合升旗讲话，对学生进行了如何正确处理同学之间的矛盾教育，关注学习细节，养成良好习惯教育。如何正确使用卫生工具和扫雪。进行爱护公物和团队协作教育，预防男女密切交往行为，进行正确恋爱观教育。通过这场常规性教育，使学生明白为什么要这样做，而不能那样做。提高学生执行学校规定的自觉性。

<二>、继续开展谈心式教育。

个别谈心，对于挖掘学生内心世界，找准教育的切入点很重要。本学期，我仍然坚持每天找一个学生谈话，通过谈话，了解学生所思所想，了解他们的内心的困惑。了解他们的困难。这样就增加了班主任工作的针对性，教育效果也得到明显提高。

<三>、把学习作为高中生活的主旋律，提高学习成绩。

我首先教育学生要树立信心，增强必胜的勇气，端正学习态度，激发学习热情。同时，我结合自己的学习经历，借鉴一些成功的学习经验，尤其是借鉴高考状元谈高考，向学生进行学习方法教育。号召学生多跟任课教师交流，从教师处获得相关学科的教育。号召学生多与同学交流，学彼之长，补己之短，号召学生探索适合自己的学习方法。另外，增强学生时间意识，充分利用双休日的限时定量训练的时间，提高做题能力。

本学期班级各项工作均走在学区前列。

一、级部工作方面。

1、根据学区分工，我主要协助刘主任抓好教学工作。本学期我也很好的完成了级部和学区交给我的工作。如完成了年级组长树标课，青年教师汇报课的安排及成绩统计工作。完成了两次考试监考及考场安排工作，组织安排了学科竞赛工作。

2、认真履行值班职责，按时到岗。按值班工作要求，发现问题并及时处理。

二、工作中存在的问题

一学期以来，自己尽管做了些工作，但在认真、律己、执着、速度和效率上与其他同志相比还有一定的差距，工作中的主动性和创造性不够，没有完全能够像校长所要求的要坚持持之以恒的工作态度，和雷厉风行的工作作风，以及有布置、有落实、有总结，逐步推进的工作方法。因此，今后必须加强学习。向书本学习，向他人学习，真正将学到的东西内化为自己的智慧，进来推动自己的工作，提升自己的能力。

高一德育工作总结 篇5

一、指导思想：

以学校德育教育的总要求为指导，以强化教师的责任意识、角色意识为重点，以学生良好的习惯养成教育为突破口，充分行使年级组在教育、教学、管理、教风、学风等方面的管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，协调各任课教师，发挥团支部、学生会的管理功能，积极探索适应高一本体的教育教学方式、方法，努力提高教育教学质量，树立全员管理、全程监管的观念，力争使高一学生尽可能的适应高中的学习生活，为高中的后续学习提供强有力的思想保证与智力支持。

二、主要工作及措施：

（一）学生管理方面：

1.继续加强学生思想教育，狠抓常规教育和养成教育，规范学生的行为习惯。经过一个学期师生的共同努力，高一学生的常规管理基本到位，但我们仍要从细微之处入手，有预见性的开展工作，及时发现管理上存在的漏洞，防患于未然，为教学工作的更好开展做好铺垫。本学期仍加强了学生的仪容仪表、文明行为，卫生习惯的养成教育，要求利用班会、读报会、国旗下讲话及各种活动对学生进行有效的提示，耐心疏导，抓好劳动卫生保洁和绿地认建认养时段的督促检查工作，对学生从严要求，抓好典型，以激励为主，辅以必要的适度的惩戒，力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。2.继续强化各项纪律教育，提升班风学风。

课堂纪律、课外活动纪律、午休晚休纪律、考试纪律是本学期纪律教育的重点，以抓课堂纪律(特别强化自习纪律)带动班风建设，以抓考试纪律带动学风建设，以抓就寝纪律带动学生常规建设，全面促进学生综合素质的提高，尽量让学生学有所获、学有所成。

3.加强学生干部的培养和工作指导，定期检查班级学生的班级日志，对反映出的情况及时要求班主任进行反馈，提高学生干部管理的针对性。4.加强对年级严重违纪学生的管理。

高一下学期学生对学校的各项规章制度，教师的管理策略基本熟悉，个别问题学生对这些管理制度已很麻木，有可能再次出现较多的违纪现象，所以本学期的工作重点是继续关注问题生的跟踪。要求班主任教育，建立问题生成长档案，配备帮教老师，做好跟踪教育。对违纪学生年级都进行了不同程度的批评教育，没有出现重大违纪现象。特别指出的是按学校提出得在校园内禁止学生吸烟和在校园内禁止学生使用手机要求，本学期狠抓落实，先后收缴了多部学生的手机，也劝退了8名在校园内吸烟的学生。这在学生中产生了很大的反响，吸烟人数明显减少，使用手机的学生也只是个别学生，考试使用手机作弊的现象大为改观。

5、对学生进行分类教育分类推进

根据文理学科的特点，要求教师引导学生分析自己的兴趣发展点及学期发展目标，根据综合分析结果制定相应的教育教学计划，力争使不同层次的学生都能有所收获。

6、强化安全教育工作，开展了安全教育主题班会和安全教育活动，每月及时上报班级安全教育工作记录。

（二）班主任管理方面：

经过一个学期的努力，高一年级班主任整体工作取得了不错的成绩，为保证高一年级的学生管理再上新台阶，着重抓以下几件事：

1、要求班主任勤深入班，勤深入寝室，严格、细致、灵活地抓好各项管理工作。加强班级各类情况的记载及上报，做好学校与教师、学生间的纽带，充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的核心作用。2.落实全员育人计划。以班主任为核心，团结所有科任教师形成积极向上的教育团队，推进“师师科主任”的计划。班主任要形成定期与科任教师交流的制度，及时根据学生情况，调整班级教育教学计划。抓好班主任的管理、培训工作

3、强化德育课程化建设，认真准备组织每周的读报会和班会课，及时解决班级中出现的问题，形成系列。做到周周有主题，每次有新意。

4、加强学习方法教育。月考和期中考试后结合学习情况请优秀生做经验介绍，讲各科的学习方法，避免走弯路。同时召开部分学生的家长会，做到家、校配合，共同促进学生的成长。

5、善于学习勇于探索主题班会、课外活动及学生心理健康教育的新的有效途径，特别是在对学生中的一些棘手问题，如早恋、迷恋上网、小团体等的处理方面要总结一些行之有效的措施。

6、积极推进班级文化建设，鼓励班级开展读书活动。发挥班级的整体优势，积极开展多种寓教于乐、富有教益、丰富多彩的课外活动，如读书演讲、课本剧表演等。要求学生写周记，关注学生的心理健康。关注特长生的发展，关注兴趣小组活动，通过活动激发学生的进取心，提升班级的正能量。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到学生的发展问题，年级部将在充分准备的基础上，广泛宣传，帮助学生认识清楚自己的长处和短处及文、理科发展的方向，顺利完成了文理分班工作，维护了年级的整体稳定。

8、加强班主任队伍建设

本学期重点对班主任的责任心与理论素养进行提升，要求班主任在做好本职工作和提高班级管理经验的基础上，进一步学习班主任管理的理论知识，不断提高班级管理的质量与效益。同时鼓励班主任积极参加市里组织的主题班会评比活动，争当骨干班主任。

（三）专项教育活动：

在“诚信教育”专题教育活动中，年级确定了主题：“说诚信话，干诚信事，做诚信人”。要求通过一系列的主题、专题活动，在广大师生中营造诚信氛围，树立诚信典型，确定诚信目标的效果。此次“诚信教育”专题教育活动，年级早计划、定方案，有安排，讲落实、求实效。

1、诚信讨论深入人心

要求各班根据各自实际，进行身边诚信内容挖掘，收集流传经典诚信故事，找一找身边的诚信，说一说我与诚信，议一议诚信与人生，谈一谈诚信打算，讲一讲诚信收获。

2、诚信黑板报主题鲜明，目标明确 结合班级特点和学生实际，各班充分发动学生，出了一期与诚信有关、与自己相关的黑板报，年级组织了检查评比。黑板报基本达到了主题明确，内容为主题服务，内容适量，图文并茂，整体美观的要求。

3、诚信演讲鼓舞人心

各班开展了“诚信教育”主题讲演班会课。选手准备充分，故事感人，演讲有情，把自己的诚信事，身边的诚信人通过一个个精彩的故事展现了出来，博得了同学们的阵阵喝彩，和老师的好评。讲演的故事不仅对选手是一种触动，对各位同学更是得到了一次绝好的熏陶机会。

4、诚信教育活动与学风、考风相结合，加强考风考纪教育。倡导诚信学习，作业不袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信。

5、评选出了各班的诚信之星

通过这次诚信教育活动，学生的精神面貌有了明显的改善。各班要将此活动继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生生长在一个明理诚信的环境中，为他们的人格完善作出巨大的贡献。

6、诚信总结活动伴我成长

虽然诚信教育月已告一段落，但诚信通过一系活动已经深深浸润到了学生心田，从学生的心得体会，从学生的诚信小报，从学生的诚信宣言，从学生的诚信行动中，相信诚信会伴我成长。诚信教育活动也将走向一个新的起点。

四、存在的不足

本学期，本年级尽管在工作中取得了很多成绩，但同时也存在着一些不足：

1、各个班，特别是平行班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。

2、学课教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3、存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科。

五、改进措施

下学期，我们打算采取以下措施，进一步解决上述问题：

1、继续狠抓养成教育，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增强学生纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。

2、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。让各科任老师协助班主任参与班级管理，促进“全员管理”理念的落实。

3、密切联系各备课组，共同配合学校开展多种多样的教学活动，营造一个浓厚的教学环境。一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们高一年级全体教师会本着让学生成才，让学校发展，让自己成功的理念，在今后的教育教学工作中做得更好。

高一年级

2013年7月1日篇二：高一年级上学期德育工作总结 高一年级上学期工作总结 本学期以来，我们年级全面细致的做好各班级的德育工作，为促进我校各方面有更大的进展，做出了应有的成绩，现将半学期工作总结如下：

（一）完善并督促执行各项规章制度，切实加强德育工作

开学初我们从本年级是高一年级的实际情况出发，首先从新生入学抓起，通过军训和学前教育认真开展德育教育工作，在军训中不仅对学生开展了常规训练，还开展了拔河比赛、广播操比赛、军事理论讲座等活动，利用自习的时间班主任领学生学习《东风中学学生手册》里的各项规章制度，让新生更进一步的了解东风中学，切实加强德育教育工作。

（二）做好各种大型节目

本学期节假日较多，结合各节假日认真进行正面的德育宣传教学工，如：教师节、运动会、国庆节、感恩节、纪念“12.9”运动、元旦联欢会等活动。我们学年在开学典礼中，能够按照学校规定准时到达班级指定位置，有组织、有纪律地完成本学期开学典礼。运动会中各班积极报名参加各项体育项目，主动为大会服务，各班统一服装坐在本班指定位置，能够做好本班的卫生工作，保证本班的纪律，很多班级能够主动清扫运动场地，为运动员创造一个好的比赛环境。在这次运动会中高一年级很出色的完成了裁判员的任务。运动后的晚会，本年级各班能够做到有组织、有纪律的观看演出，演出结束之后各班都把本班卫生清扫彻底之后才离开。各班在“感恩节”板报评比中都积极参与，非常用心思，自己动手把本班的板报办的非常有特色。在刚刚过去的元旦联欢会上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特色，学生自己排节目、演节目，把这元旦联欢会搞的有声有色。

通过参与各项节目，让学生对新的环境有所了解和适应，也增强了学生之间，学生与老师之间的感情，增强了学生的班级集体荣誉感。锻炼了我们的学生，又增强了班级的凝聚力。

（三）认真抓好常规的管理工作，全面管理好学生 针对当前学生实际，本着一切为了学生，为了一切学生的服务宗旨，即严格管理好学生，又要无微不致关心、关怀学生。在进一步落实各项规章制度的同时，又不放松平时的常规管理，坚持每周一的升旗仪式，对每周班级规格化、行为习惯、学习纪律等优秀的班级体进行表彰，并纳入班级量化考核，强调纪律、安全、文明习惯等重要事项。

在本学期中本学年各班卫生能够做到一天三次及时、彻底清扫，周六、周日放假两天中班级卫生也保持清洁。课间纪律在这学期的严抓中有所好转，走廊打闹、聚堆现象明显减少。各班能够积极对待间操，尤其是跑步时，大多数班级都能够做站队时快、静、齐，跑步时方阵整齐、步伐一致、口后响亮、统一着装。在每周一的班会中班主任都能够组织好本班学生认真听广播，做好班会记录，做好班会总结。

总之，德育教育工作是一项长期、艰巨而复杂的工作，是树人的工作，我们有信心和决心，常抓不懈为使校风有较大的改变而做好更细致的工作。篇三：高一上期班主任德育工作总结

高一上期班主任德育工作总结

从刚接到领导通知让我担任班主任时的忐忑不安到现在班主任工作已初步走上轨道，这一转眼就是一学期，这当中我更是学习者的身份，努力地学习如何做一名优秀的教师和如何成为一名合格的班主任，这一学期以来，衷心谢谢领导的理解和支持，谢谢各位老师的指点和帮助。我将会一如既往虚心地向有经验的班主任讨教，向教学经验丰富的老师学习。目前，针对班级德育管理情况进行总结，也是对自己班主任工作的一次反思。我们21班共有学生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走读生14人。总体来说，开学以来，班级发展态势良好，课堂氛围良好，自习课纪律较好，并且连续获得文明示范班集体，班级凝聚力得以加强，班级各项管理也有序进行。

本期德育工作重点：一方面是抓学生常规，形成良好的行为习惯和学习生活习惯；另一方面与学生谈心，了解学生的家庭背景，走进学生内心，与他们形成良好的师生关系。

班级德育工作方面，首先树立正气，建设和谐向上的班级氛围。其次建设小组，集学习，行为习惯和生活等三个方面推动小组的成长。小组奖励制度，小组加减分制度和小组惩罚制度。最后班级管理需要规范和团队。建立班委会和班委监督委员会，共同管理班级事务。具体分为以下几个方面：

一、抓学生常规，培养学生良好行为习惯

（一）学习常规

主要强调自习课纪律，学生刚进入綦江中学，不太适应綦江中学的晚自习管理模式，尤其是要求学生自习课不能讲话，保持教室安静。因此，一方面用班级管理制度约束，纪律委员和值周小组进行纪律的自主管理；另一方面，班主任进行明察暗访，时常关注学生上自习和其他课堂的纪律和状态。同时，由于所带班级是平行班，学生大部分来自乡镇中学，难免会染上一些社会习气，另外学习习惯也比较差，如上记笔记，如何听课等，我在班务课时进行常规讲解。

（二）操行常规

这是高一整个工作的重心，主要在高一新生入学时强调校牌佩戴和出勤，重点是帮助学生尽快适应綦江中学的管理模式，每一天的课程如何安排，寝室制度如何等等。一方面，班上安排文明礼仪委员检查同学的校牌佩戴以及文明礼仪情况，及时提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三个时间段早到10分钟，对班级情况也进行自查。目前来看，学生这些方面做得较好，班上有几位女生的头发需要整改。

二、建立了强有力的班委会,确立了一套较为完备的管理模式

通过民主和任命两种形式，选拔出一批有能力的班委，对班级事务进行自主管理，制定了合理有效的班级规范，其主要包括考评方式，考评结果应用，奖惩制度等。另外，成立了班级监督委员会，每周评选星级班委，确保班委有效开展工作。班委会成员主要设有班主任助理、班长、副班长、团委、学习部、生活部等班主任助理、班长负责班级全面工作，纪律委员负责班级纪律纠察,督促班干部值日，填写《出勤日志》。学习委员负责班级学习方面的工作,下辖各科科代表和各学习小组组长,送交《教学日志》。生活委员负责班级生活方面的困难好各类信息张贴。劳动班长负责分配劳动任务,监督每天值日生工作。体育委员负责一日三操和体育课，以及校运动会，填写《三操日志》。这种班长——副班长——专值班干的分层管理模式,既分清了班干部的工作职责,又理顺了班干部之间的关系,便于班干部分工协作并密切配合的开展工作.这一学期,我们通过多次班干部会议、室长会议、小组组长会议, 我们制定了一系列班级规章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作职责》,《小组组长职责》,《值日生守则》等；对班干部提出了以身作则,积极主动,学习争先的三条原则,班干部的整体素质得到了明显的提高。开学后和半期后我们进行了两次班干部竞争上岗，和一次评优活动，这些措施,都有力的加强了班干部的队伍建设。

三、建立了一套完备的监督机构——团委

团委下设团委书记、组织部长、宣传部长、板报组长，除对班干部的工作进行配合和监督之外,还安排普通同学值日,按学号的顺序,人人轮流，负责每天最后一节晚自习的“导学”。如果说班干部的建立使得“事事有人做”，那团委这一设置则使人人有事做，相当于我们班的人大与政协.也可以这样说,在我们高一21班学生当家做主人,民主参与班级管理的格局已经形成.班级经费全部由学生自己管理,自己开支；班级优干评选,班干部任免全部来自学生的民主评议；班级日常生活中的一切活动,比如早操,课间操,眼保健操,班会,“三志”的记载,每一项活动都由全班学生共同参与,共同举办。学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强。

四、确立了班训，增强了班级精神动力 确立了班训，增强了班级精神动力。通过 “个人对班级责任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍爱生命”系列主题班会等活动,我们的班训和座右铭已深入每个学生的心田.学生在思想上树立了诚信感恩意识,在行为上加强了自律能力,在生活上培养了乐观精神,特别可喜的是,在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的奋力进取的转变.学习过程逐步落实.经过半年的高一学习,同学们都认识到了小组合作、学习三个环节预习,听讲与复习、作好时间规划和自主学习的重要性。我们许多同学由初中从不预习转为每课课前必预习,上课积极参与课堂,举手发问,课后认真归纳整理与复习。学生的纪律观念和时间观念得到了明显的加强，个人演讲、组织、表达、与人交往等能力以及自信、毅力、处理家庭变故、应对困难等综合素质普遍得到提高。

五、建设小组，增强了班级向上的氛围

小组组成考虑三个条件：学习成绩，男女搭配，住校走读。全班每组六人，组成九个小组，每个小组确立了名称、目标、公约等，目前小组成员的学习习惯、行为习惯和生活习惯三者结合，进行考评，以促进整个班级的发展。

六、加强寝室管理，关注学生的成长

全班住校生总共有39人，其中分散在十个寝室，所以我们班级的分散寝室较多，这就增大了管理难度，主要工作在于一方面加强与室长的联系，及时了解学生的动态；另一方面，每周大概三次走寝室，细心了解他们的入住情况，思想变化，以及及时处理一些问题，比如学习压力和不适应问题。另外，住校生手机管理，要求不能带到教学区内，如有违者一律没收。

七、加强与科任老师、学生家长的多渠道联系

管理好一个班级，光有班主任是万万不行的，必须是班主任、科任教师、学生、学生家长的通力合作，才能将一个班级建设得更好。所以，我时常与科任老师交流学生的学习情况，发现问题及时处理。平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。

高一政教工作总结 篇6

在学校的统一领导下，在全年级师生的共同努力下，我们2013级高一年级顺利完成了本学期的各项工作任务，充分履行了年级的各项职能。

本学期，我们高一年级两个领导成员，按照学校的安排，张峰主任作为年级主任总揽全局，张卫萍主任分管政教工作，两人分工协作，精诚团结。新学年开期伊始，我们认真总结过去工作中的经验教训，扬长避短，在充分发扬过去的优良传统的同时，又针对新形势、新情况，不断探讨，采取了一些切实可行的，更加有效的新措施。工作中，我们牢牢把握“两个重点”与“两个主体”，“两个重点”即教学与管理，以管理促教学，抓教学促管理；“两个主体”即教师与学生，抓教师管理，促进教学，抓班主任工作，落实促进学生管理。

在本学期工作中，我们始终贯彻“两种意识”，即角色意识与责任意识。作为学校的一个组成部分，我们年级坚持认真贯彻执行学校的各项措施、任务。极力为学校分忧解难；积极配合各处室工作，顾全学校大局，同时也不推脱年级作为年级管理责任制中的主体责任，认认真真地承担本年级管理中的各项职责。对本学期我们开展的工作，主要从以下两大方面作一个简要的小结。

一、政教工作

一)抓住开学阶段，大力开展好思想、好品德、好习惯的养成教育。

1．组织学生学习《咸林中学中学生手册》和《中学生日常行为规范》，开学后，以班为单位，组织学生学习了有关的规章制度，让学生进一步了解我校的基本纪律、规范，了解我校的各项制度，增强守纪意识，强化行为规范。

2．开展爱国爱校教育、法制教育、安全教育以及考风考纪教育。开学开始，要求学生每天7点统一进行早操和理想教育。增强学生的身体素质，教育学生树立远大理想，激发每个学生奋斗的动力，开展爱校教育，争做文明的一中人，爱护学校的公共财物，维护学校优美的环境，言行举止文明得体等；开展爱国教育，利用清明节，组织一部分学生去高塘渭华起义纪念馆进行扫墓活动，以便第一学生进行爱国教育；开展法制教育，很多学生很快就要进入青年人行列，作为国家的公民，不光要守纪，更要守法，争做遵纪守法的好公民；开展安全教育，要求每月不少于一次安全主题班会，利用板报做好安全教育的宣传，教育学生热爱生命，注意保护自己的人身安全；抓考风考纪教育，端正思想，诚实为人，形成良好学风，以好的考风促好学风。

3.开展丰富的课余活动。为激发学生兴趣，开展素质教育，本学期先后进行了三人篮球比赛，“党在我心中”的演讲比赛，学生兴趣活动，春季运动会及开

幕式的文艺汇演等。为庆祝建党90周年而举办的文艺活动，我高一年级组在6月底还还成功的组织大合唱。

二)常规管理：不放松，勤督促，重落实。

1．查考勤，培养全体学生纪律习惯。重点督促早、晚自习情况，班主任督查，年级检查，学校督查。查住读生就寝情况，早晨到校情况，晚自习纪律情况，学生的上课玩手机、睡觉、旷课等情况，并对各班的每天情况进行通报，养成严格的纪律观念。

2．坚持早操。每天年级组督促各班快速集合，出操纪律，高出勤率，展现好的集体风貌。

3．抓教室，寝室卫生，坚持每周四教学区卫生检查，宿舍每月比少四次的卫生纪律和安全检查。

教室以班委会为责任人，保持卫生，每周进行一次彻底的大扫除。寝室以室长为责任人，要求保持卫生，整洁，每周进行一次评比。

三)狠抓纪律，促进差生转化。

1.为提高年级的纪律工作，我们高一年级组在3月——4月在这个年级进行的纪律大整顿，5月——6月进行的仪容仪貌大检查工作，是年级的纪律情况有所好转。

2.针对本届学生差生较多的情况，我们一方面强化面向全体的纪律教育，另一方面加大对违纪学生的处罚力度，从而取得了一定的警示作用，同时，我们又采取“盯人”战略，各个击破“钉子户”，年级主任、年级组长，班主任共同做耐心细致的思想工作，促使他们转化，并避免再犯。

四)给学生以关爱、温暖。

热爱学生，关心学生。特别是对一些品学兼优的贫困生，年级采取尽力的帮助、照顾。

五)在教师队伍中大力提倡奉献精神

年级各班学生都达到了50人以上，多的有70人，班主任工作量大，且低分进校者比例较大，给管理、教学都带来了很大的压力，鉴于此种情况，继续上学期的工作后，我们除了采取一些有针对性的措施之外，我们还在教师群体中，大力弘扬奉献精神，号召老师们投入更大的热情于工作中，投入更大的耐心给学生们，还采取分层式教学，让所有学生能够沉入学习中，都有奋斗的希望。

六)组织年级全体党员认真开展党员先进性教育活动。

按照上级的统一安排和学校的具体部署，我们高一年级党小组组织全体党员，认真开展了三个阶段的党员先进性教育活动。每人结合自身实际，深入分析，自我整改，将学习心得贯注到各自的工作中，取得了更大的实效。

总之，在本学期里，我们严格执行上级各项指示，认真贯大彻落实各项精神，求真务实地进行年级管理工人，总体上来说，大局和谐、安定，取得了一些成绩，但是由于种种客观原因和一些主观努力不够。本年级的工作中还存在这样的问题和不足，比如学生中屡屡出现的违纪现象等，我们都会高度重视，积极寻求解决办法，以使下一阶段的工作上一个新台阶。

高一年级

高一工作总结 篇7

1 各时期的广播电视技术维护工作的特点

1.1 广播电视系统日益复杂

随着信息量的扩大, 广播电视的播出频道和节目种类在不断增多, 为广大群众提供了更大的选择空间, 也满足了人们对大量信息的需求。随着广播电视频道以及种类的增加, 广播控制系统也越来越复杂, 新型的控制系统可以将多个分支系统连接到一起进行统一的控制, 在大型广播电视制作和播出中得到了相对广泛的应用。

1.2 固体化发射系统的引进

我国在广播电视领域存在着很大的局限性, 因为技术的限制, 我国广播电视的信号辐射设备体型庞大, 能耗高, 工作效率比较低, 维修难度大, 这些缺陷给我国的广播电视维护工作带来了很大的困难。随着科技的发展, 我国引进了固体化发射系统, 弥补了传统发射设备的多种缺陷, 大大提高了广播电视播出的安全性和可靠性。

1.3 由信号模拟向数字化的转变是发展的必然趋势

随着科学技术的发展, 传统的信号广播被数字音频广播所代替, 电视则由模拟信号向数字化过渡, 这是一项巨大的工程, 是一个突破, 一个改革。广播电视多种系统的全面数字现代化建设正在进行, 数字压缩技术正逐步应用于广播电视之中, 信息传播速度不断加快, 传输安全越来越有保障, 信息的大容量传输成为可能。

2 近年来广播电视技术维护工作的成果

2.1 安全优质播出的形势

近年来, 有关部门一直致力于探索广播电视维护工作的改革与提升办法, 把安全优质播出作为维护工作的核心, 一切维护工作都紧紧围绕着安全优质播出来进行。不断改进管理办法, 吸收国外优秀经验, 加强管理与交流, 在不断的努力下, 广播电视的安全播出有了很大保障, 停播率有了很大的下降, 人们的满意度有所提升。

2.2 完善和健全了广播电视技术维护管理体制

以往的广播电视维护工作没有统一的标准与管理办法, 维护工作存在很大的难度, 难以管理, 近些年, 有关部门不断召开关于加强广播电视维护工作的会议, 研究当前形势下的对策, 制定了一套明确的维护方针与管理办法, 并且从中央到地方, 自上而下地调整、完善和健全了广播电视技术维护管理部门, 形成了自己的体系, 形成了管理网。

2.3 坚持季报制度, 开展了竞赛评比

有竞争才有成长, 坚持季报制度, 开展竞赛评比, 是广播电视技术维护工作实现宏观管理的重要手段。坚持实行季报制度可以方便管理部门及时了解情况, 加强上下级部门以及平行部门之间的沟通与联系, 方便问题的发现与解决;开展竞赛评比则是创造了一个良好的竞争平台, 通过这种竞争机制调动技术维护全系统的积极性, 提高员工的工作效率和责任感。

3 新时代广播电视技术维护工作的对策

3.1 强化内部管理, 提高效益

通过实践证明, 激励机制在加强广播电视维护工作方面具有不错的效果, 因此在管理时, 要将内部经济责任制与目标管理有机结合起来, 全面实行量化积分考核与奖惩制度, 健全激励机制, 实施绩效管理。企业要严格控制费用支出, 加强内部财务管理, 把好材料设备的质量关, 提高材料的利用率, 节约资源, 加强对维修工作的成本核算, 合理控制维护工作的进度, 加强监督管理, 实行动态管理, 方便及时发现并处理问题, 除此之外还要尽量减少不必要的开支。

3.2 提高人员素质

良好的广播电视节目需要经过精心的制造与审核, 并要依靠良好的维护实现节目的安全播出, 电台要不断加强维护人员的技术培训, 进行集中的或者分散的学习, 并制定详细的学习技术和考核计划, 保证维护人员的知识更新跟得上时代发展的步伐, 不断提高维护人员的技术水平;大力开展“三项学习教育”活动, 大力倡导良好的职业道德风尚, 提高员工的整体素质, 为广播电视节目播出的安全与稳定保驾护航。

3.3 把提高节目技术质量放到首要位置上

随着经济技术的发展, 人们的生活水平不断提高, 对广播电视节目的要求也不断提高, 为了满足人们的需求, 广播电视要继续以安全优质播出为中心, 积极开展维护工作。在目前形势下, 要想实现安全优质播出具有很大的困难, 这就需要相关部门和工作人员, 充分利用现有设备, 发挥设备的最大效益, 争取在短时间内完成国家规定的广播电视安全优质播出要求。各级技术维护管理部门要加紧对广播电视发射传输参量的测量工作, 并要不断完善目标管理工作, 明确岗位责任, 在维护工作的评比中, 要突出安全优质播出的核心, 使高质量的播出深人人心。提高节目技术质量还要建立健全设备运行技术标准和维护规程, 尽快实现科学化、规范化管理, 并要在全国范围内建设广播电视的质量监测系统, 推广播出设备的定额管理。

3.4 不断推动技术进步, 坚信科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力, 加强广播电视的安全维护工作要不断推动技术革新, 大胆引进国外先进的技术和设备, 同时加强维修人员之间的交流, 为员工总结经验提供一个平台。时代在不断发展, 科学技术在不断革新, 维护人员要不断学习新的知识, 注重知识的更新换代, 才能够适应社会的需求。广播电视的安全维护要尽可能的采用实用的新技术, 不断提高节目播出的安全新和稳定性, 不断降低停播率, 降低设备的损耗, 引进先进的发射设备, 不断提高广播电视的信号覆盖率。在进行技术革新时, 每个广播台和电视台都要从自身的实际出发, 制定出适合自己的计划, 全面规划并制定步骤, 切实改善电台设备工作的可靠性。

3.5 了解设备基本原理, 强化设备定期检修

在不断的发展过程中, 广播电视系统的控制网络越来越复杂, 信息量越来越大, 广播电视的设备一旦出现故障, 维护人员要想在短时间内找到事故发生的原因, 就必须全面了解设备的基本原理, 结合设备的电路特征以及工作原理等, 大致确定故障发生的部位。全固态的设备使用了大量的集成电路和复杂的线路系统, 这就对维护人员的专业水平提出了很高的要求。要想减少广播电视设备发生故障的几率, 设备的定期检修工作非常重要, 尤其对于一些易于受损、受到温度影响较大的元件, 需要做好经常性检查。电视广播设备要经常进行除尘处理, 保障设备散热性能的正常发挥, 要为设备的存放选择干燥、良好的空间, 还要检查设备的电源线以及接头部分是否完好。

结束语

随着科学技术的发展, 广播电视的维护工作也取得了不小的成果, 并且不断地发展与完善, 在今后, 人们对广播电视的技术维护与管理工作的要求会越来越高, 相关部门就要不断根据人们的需求深化改革, 提高人员素质, 加强专业素养, 完善监督管理体制, 不断满足人们的需求, 为广播电视节目的播出安全保驾护航。维护人员在日常维护中要不断积累经验, 提高判断能力, 提升自我修养, 积极学习新工艺、新技巧, 不断提高工作效率, 相信广播电视的维护工作会越做越好。

参考文献

[1]于海臣.广播电视系统状态维护技术的探讨[J].黑龙江科技信息, 2012 (26) .

高一工作总结 篇8

关键词高中生心理特征知识特征

刚上高中的新生一时难以适应高中英语教学，他们的成绩极易产生两极分化。因此，抓好高一年级的英语教学衔接工作至关重要。如何使学生顺利地完成从初中到高中的平稳过渡呢?以下我就四个方面谈谈我对高一学生做的英语教学衔接工作。

一、初、高中学生的心理发展特征的衔接

高中生处于青年初期，其心理、生理已相对成熟。高中生的知觉更具有目的性和系统性，更加仔细和深刻、能发现事物的细节、本质和因果关系；注意具有主动性。并能与明确的学习目的相联系。认识高中生的这一生理、心理发展特征，我从开好第一堂“高中英语学习任务与学习方法”指导课人手。我在高一第一节英语课就告诉他们在高中阶段他们将要完成哪些学习项目，要达到什么要求，要培养哪些能力，同时传授他们高中英语的学习方法，克服一些不良的学习习惯。这样，他们就有心理准备，同学们对高中英语的教和学就有了认识，增强了学生在心理上对高中英语学习的适应性。

二、初中、高中英语教学方法的衔接

高中的英语知识中有相当大部分是初中学过的知识的延伸和加深，而高中英语是在初中英语的基础上更侧重培养学生的阅读能力和语言运用能力。而高一新生的思维方式基本上还保持着初三水平，他们思维中的抽象概括，推理论证在很大程度上依靠的是具体经验材料。因此，教学中应注意教法的衔接。

2.1布置预习

高考侧重检测学生的语言运用能力和交际能力，因此我课前先指导学生如何有效地进行预习。对生词、词组、长句、难句的理解程度，到整篇文章的理解程度，学生带着问题上课，就做到了事半功倍。同时，在上课以前。我要求学生先回答练习册里面的问题。并将每课中的重点词组、句子先找出来，这样，老师上起课来就顺畅得多了，而学生也较容易消化老师上课时所讲的知识点。

2.2以旧带新

我在高一上学期的英语教学中多采用了归纳、以旧带新、新旧对比。联系贯通等方法。不断把初中内容的复习引向有助于高中语言点的学习，做到真正的“温故知新”。

2.3引发联想

我尽可能地将语言点分解成简单的实用句型。在讲解新句型时，诱导学生进行联想，利用初中学过的知识进行句型转换练习。这样。既能复习、巩固旧知识，又能更好地理解、掌握新内容。

三、初、高中英语知识的衔接

在高一新生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与“断层”的现象，这给高中教学工作增加了难度。新教材编写也有些不尽如人意的地方，如语法教学过于松散，不利于学生对某一语法有系统的宏观的把握。针对这种现象，我在高一起始的教学中特别注意加强基础知识，采取相应措施，因材施教，给学生补缺补漏，力求做好初、高中英语知识的衔接工作。初、高中英语知识的衔接可分重点拾遗补漏和全面复习初中知识两个阶段。第一阶段主要安排在高一的第一、二周，对学生的英语水平进行摸底调查，确立补缺重点。第二阶段则是把全面复习初中知识贯穿在高中教学的整个过程中。第三阶段，一个单元的教学完结之后。我准备了三套配置的练习。①基础巩固练习。侧重单词拼写、词组搭配，语法点、句型转换的练习，让成绩较差的学生先把基础巩固好。②能力提升练习。着重完形填空、阅读理解。让学生在掌握好基础的练习之后，能力得到进一步提升。③作文训练。我先按课本的要求进行写作、练习。因此，我的有意识的衔接教学使学生通过新旧知识对比，既巩固已学过的知识，又加深对新知识的理解。

四、初中、高中英语学习方法的衔接

在老师教学中注意学科教法的衔接的同时。还要给学生指引高中英语的学法，让高一学生在最短的时间内适应高中的英语教学。我们不仅要让学生学会掌握老师所教的书本知识，更重要的是教会学生如何学习。我认为，教给学习方法时。主要还是在以下几个方面人手：

4.1指引记忆方法。不少学生到了高中后还是只用机械记忆去记东西，这种方法在初中很管用，但到了高中就显现出不够用了。所以，我在教学过程中就不断的注意对学生记忆方法的指导，如同义词反义词对比法，同族词、同类词归纳法，构词法，等等。

4.2培养良好的学习习惯。学生升上高中后随着理解能力的提高，比较易接受老师的意见，这就有利于对他们重新塑造。首先是要培养他们良好的英语学习习惯。外语不光是文字，它首先是语言。语言是要讲要读的。而我们学外语又缺少环境，所以朗读是很必要的。每天早读时我都要求同学们能开口读，大声的朗读习惯有助学生们更好的记住英语单词和短句。

4.3指导听课方法，听课是学习的中心环节。我除了要注重课堂教学的策略外，还有针对性地引导；要听什么、该怎样听、去思考什么。我以听审题方法以及探索思路的过程为主；要学生注意老师教学语言的弦外之音，体会老师对某个问题的理解。做到心领神会，潜移默化吸收。