电力专业调查报告

电力专业调查报告（通用8篇）

电力专业调查报告 篇1

超导电力技术及其发展前景

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1.引言

超导材料是在低温条件下能出现超导电性的物质。超导材料最独特的性能是电能在输送过程中几乎不会损失。近年来 ,随着材料科学的发展 ,超导材料的性能不断优化 ,实现超导的临界温度也越来越高。一旦室温超导体达到实用化、工业化 ,将对现代文明社会中的科学技术产生深刻的影响。

超导体具有诸多奇特的物理性质,如零电阻特性、完全抗磁特性、宏观量子相干效应等,超导技术就是基于这些性质而发展起来的。超导电力技术则是超导技术与电工技术相结合而产生的一门新技术。超导电力技术主要研究开发各种超导电力装置,以及含超导装置的电力系统的各种特性。超导电力装置具有体积小、重量轻、容量大等基本特点,许多电力装备都可以采用超导技术来提高其性能,如输电电缆、电机、变压器、储能装置等,同时还可采用超导技术研制出常规技术无法实现的新型电力设备,如超导故障电流限制器等。超导电力技术的实际应用,不仅可以极大地提高电力系统中单机容量和电网的输送容量并大大降低电网的损耗,还可以明显改善电能的质量,提高电力系统运行的稳定性和可靠性,提高电网的安全性,并为电网向超大规模方向发展提供技术基础。

2.概述

近年来,超导电力技术受到了世界各国的广泛重视。

1999年,美国开始了 SPI(SuperconductivityPartnershipInitia-tive)计划,开展了如超导电机、超导电缆、超导变压器、超导限流器、超导磁悬浮飞轮储能等项目的研究。在 “美国电网2030”计划中,还提出了采用超导电力技术建设骨干电网等建议,在其海军舰船先进电力系统计划中也列入了超导推进电机等研究项目。日本在 20世纪 90年代曾实施了 SuperGM等超导电力技术研究计划,并成立了国际超导技术研究中心(ISTEC),其主要电力公司及电机制造厂家均积极参与超导电力技术研究工作。法国、德国、俄罗斯、以色列和印度等都相继开展了超导电力技术研究工作。韩国也于 2001年制定了高温超导技术的十年发展规划。

在超导电力装置方面,国外研究开发的重点主要是高温超导电缆、高温超导限流器、超导储能系统、高温超导变压器、高温超导电动机以及无功功率补偿用的高温超导同步发电机。

过去十余年中在国家863专项计划、国家重点研究基础计划和各地方科技计划的支持下，我国在超导技术领域的研究能力大大加强，取得了一系列的科研成果。目前我国在超导技术领域与国际先进水平的差距正在缩小，形成了具有一定规模的超导技术产业，增强了我国在超导技术领域的国际竞争力。

3.正文

3.1超导电力技术与应用

3.1.1超导电力技术

超导电子技术，即超导技术在弱电方面的应用。其实超导技术突出的特点为电力技术带来了更深刻的革命。与常规技术相比较, 应用超导技术具有很多优越的性能，可以解决若干现有的常规技术难以解决的电力系统中的重大难题。超导发电机可以使发电机的同步电抗减小到常/

5规发电机的1/3,从而提高发电机的稳定送电极限；超导电缆可以降低电网损耗, 减少输电线路占地面积,并以较低电压输送巨大容量的电能,为大城市的高密度送电提供保证；电压等级的降低, 还会使系统绝缘水平下降,电网结构得z 到改善,从而带来巨大的经济效益；超导限流器可以限制系统短路电流,从而降低系统中电气设备的电磁电特别是超导变压器，早在20世纪60 年代, 就引起了人们的注意。与常规变压器相比, 超导变压器在以下几方面具有较大的技术经济优势。a.体积小、重量轻。由于超导线的通电D密度远大于铜等常规导体, 利用超导线材制成的变压器绕组的体积和重量与常规变压器相比,分别只有后者的 30%～70%和40%～60%。b.阻燃。在高温超导变压器中, 液氮既是冷却剂, 又是绝缘的一部分, 而且具有良好的绝缘性能。又由于氮气不可燃, 加上温度极低, 超导压器具有良好的阻燃特性。这一优点可提高变电站、发电厂的安全性能。c.效率高。维护超导所需要的冷却能量是制约变压器效率的关键因素。由于超导线材技术和冷却技术的进步，特别是高温超导线材技术的应用,超导变压器的效率可比常规变压器高出11%～15%。由于高温超导变压器还可以使用直接冷却技术, 使其在低于77K的温区运行, 这可以获得更高的超导稳定性。在过冷却液氮温度(66K)下可达到800kV。但当时的超导线在交变磁场下交流损耗较大, 以致使采用超导材料后的铜耗减少补偿不了由交流损耗引起的热损耗，在经济上没有明显的优越性，加之当时的低温系统可靠性还达不到电力系统对安全可靠性的要求。因此，在20世纪80年代前, 超导变压器的研究没有很大进展。

3.1.2高温超导电缆

高温超导电缆采用无阻和高电流密度的高温超导材料作为载流导体,具有载流能力大、损耗低和体积小的优点,其传输容量将比常规电缆高 3～5倍,而电缆本体的焦耳热损耗几乎为零。虽然在交流运行状态下,它也存在磁滞、涡流等损耗,即交流损耗,但超导电缆只要超过一定长度后,即使考虑到低温冷却和终端所需的电能消耗,其输电损耗也将比常规电缆降低 20%～70%。另外,高温超导电缆是采用液氮作冷却介质,在结构上还可以使其磁场集中在电缆内部,从而防止对环境的污染。同时,液氮冷却的高温超导电缆不会有漏油污染环境和发生火灾的隐患。随着大城市用电负荷的日益增加,高压架空线深入城市负荷中心又受到许多因素的影响,因此往往需要采用地下电缆将电能输往城市负荷中心。在这种情况下,采用高温超导输电电缆有明显的优势,是解决大容量、低损耗输电的一个重要途径。

20世纪 90年代以来,美国、日本、丹麦和韩国等都相继开展了超导输电电缆的研究。2000年 2月,美国 Southwire公司研制了长 30m、12.5kV/1.25kA三相高温超导电缆,并安装在公司总部供电运行。2001年,日本东京电力公司与住友电工合作,研制出 100m、1kA/66kV三相高温超导交流电缆,并进行了冷却、额定电流通电运行、负荷变动、过负荷和耐压等一系列试验。为了研究,2004年日本 Furukawa电气公司和电力工业中心研究所(CRIEPI)等研制了长 500m、77kV/1kA单相高温超导电缆,并进行了高温超导电缆在穿越地下、过河、上下坡等不同安装环境下的性能试验。2006年,美国超导公司(AMSC)、SuperPower公司等在能源部和纽约州等支持下,分别研制出 200m(13.5kV/3kA)、350m(34.5kV/0.8kA)和 660m(138kV/2.4kA)三相高温超导交流电缆,并分别安装在俄亥俄州哥伦布的Bixby变电站、纽约州的Albany和长岛等地并网试验运行。2005年,韩国电力研究所(KEPRI)等与日本住友株式会社合作,研制出长 100m、22.9kV/1.2kA三相高温超导交流电缆。墨西哥也计划在墨西哥市建造 33m、15kV/1.8kA的高温超导电缆,为用户提供更安全可靠的电能。自“九五”开始,我国就开展了高温超导电缆的研究。中国科学院电工研究所与北京有色金属研究总院和西北有色金属研究院合作于 1998年研制成功 1m/2kA高温超导直流输电电缆模型,随后于 2000年又研制出 6m/2kA高温超导直流输电电缆。2002年,中国科学院电工研究所还完成了 10m/1.5kA三相高温超导交流输电电缆的研制。结合高温超导电缆的研制,中国科学院电工研究所还进行了高温超导电缆带材电流分布的均匀性问题、电缆的电磁屏蔽技术、电缆的高电压绝缘和终端绝缘技术、高温超导电缆的焊接技术、高温超导电缆的绕制技术、高温超导电缆冷却技术、高温超导输电电缆系统监控保护技术以及高温超导带材临界电流和均匀性无接触测量技术等研究,取得了一系列成果。2005年,中国科学院电工研究所与甘肃长通电缆公司、中国科学院理化技术研究所等合作,研制出 75m、10.5kV/1.5kA三相交流高温超导输电电缆,并于 2005年底安装在甘肃长通电缆公司向车间供电运行。2005年 4月,北京云电英纳电缆公司研发出 33m、35kV/2kA三相交流高温超导输电电缆,安装在云南普吉变电站试验运行。

3.1.3超导电机

超导电机是采用超导线材取代常规的铜导线绕制电机的励磁绕组或电枢绕组。由于超导线的电流密度要比铜导线高约 2个数量级,且几乎无焦耳热损耗,因此超导同步发电机的效率可比常规电机提高 0.5%～0.8%;电机的整机重量可减少 1/3～1/2,且体积小。同时,电机同步电抗可减小到原来的1/4,从而提高了电机的运行稳定性;它还可省去铁芯,使电机的电枢绕组对地绝缘水平大大提高。另外,由于气隙磁通密度可比常规电机大数倍,单机容量可达百万千伏安以上。但是,由于超导绕组必须运行在液氦或液氮温区,且超导绕组电流密度大、绕组,给电机的设计、制造和运行带来一系列新的技术问题。例如,大电流密度和高磁场的超导电机组设计和电磁计算,超导绕组的阻尼屏蔽结构,超导绕组的稳定性和失超保护,超导绕组低温容器的真空绝热和密封技术,超导绕组冷却技术,以及高速旋转下冷却介质输运技术等都需要研究和解决。迄今为止所研制的超导同步发电机只是转子励磁绕组采用超导线圈,电机的定子绕组一般仍然采用常规的铜绕组。这是因为电机的定子绕组是在 50Hz工频下运行的,而超导体在交流运行条件下存在交流损耗。日本自 1988年开始进行超导同步发电机研究,已研制出一台励磁绕组采用 NbTi超导线绕制的 70MV·A超导同步发电机。这台电机采用超临界氦冷却,1997年已经试验成功。原计划准备在此基础上进一步研制 200MV·A超导同步发电机,但至今未进行。1996年,美国 Reliance电力公司(REC)成功地研制出一台转速为 1800r/min的四极高温超导同步电动机,其高温超导线圈是在 27K下运行的。经试验,该电动机输出功率达147kW(比设计的 92kW高出 60%),其效率达 97.1%。1997年,REC开展了 3.7MW(5000hp)的四极高温超导电动机研究工作,目前已完成该机研制工作。2003年,美国 AMSC公司和 ALSTOM公司研制成功 5MW高温超导单极电动机,并在模拟船舶上进行了测试。美国 AMSC公司目前正在研制 36.5MW、转速 120r/min的船舶推进用高温超导电动机。美国海军期望未来的作战舰艇能使用包括高温超导电机、超导限流器、超导电缆、超导变压器在内的高温超导电力系统,美国空军也计划在新一代飞机中使用超导电机。早在 1965年,中国科学院物理研究所与武汉 712研究所合作,就曾采用宝鸡有色金属加工研究所研制的单芯 NbTi超导线,设计、研制一台具有超导转子的 20kW超导电机模型。1977年,上海电机厂研制出一台 400kV·A超导同步发电机并进行了短时间的并网发电试验。1981年,上海发电设备成套设计研究所在 400kV·A超导同步发电机的基础上,开始研制一台新的 400～800kV·A超导同步发电机,该超导电机最长发电实验时间达 1h,并成功并网 5min。1992年,中国船舶重工集团公司武汉 712研究所与中国科学院电工研究所和浙江大学合作,研制成功一台船舶推进用 300kW超导单极电机。近年来,712研究所等还开展了船舶推进用的高温超导电动机研究,2007年研制出 100kV·A、3极、500r/min高温超导电动机。

3.1.4高温超导变压器

与常规变压器相比,高温超导变压器有体积小、重量轻等优点,同时它采用液氮作为冷却剂,没有污染环境或火灾的隐患。高温超导变压器有很强的过载能力,在过载条件下短时间运行只导致冷却功率增加,而常规变压器过载约 10%就有可能导致绝缘损坏。此外,在电力系统中采用超

导变压器,当发生短路时,超导线圈还有限流的作用。1997年 4月,ABB研究中心研制出一台 630kV·A,18.7kV/420V三相高温超导变压器,并安装在日内瓦电力公司下属电厂进行测试和试验运行。日本九州大学与富士公司等合作研制出一台单相 500kV·A,6.6kV/3.3kV的高温超导变压器,该变压器运行于 77K时,效率达 99.1%。当该变压器运行于 66K时,容量可提高到 800kV·A,效率可达 99.3%。1998年初,美国电力公司、IGC公司、橡树岭国家实验室和Rochester燃气电力公司等合作研制完成 1MV·A单相高温超导变压器样机并成功地进行了试验。随后,又计划合作研制出容量为 30MV·A,138kV/13.8kV,60Hz的三相高温超导变压器样机,因为这种容量和电压等级的变压器约占美国今后 20年中等容量变压器销量的 50%。2001年,德国Siemens公司也研制、试验成功用于铁路机车的 1MV·A高温超导变压器样机。2003年,中国科学院电工研究所与新疆特变电工股份有限公司合作先后研制成功 26kV·A、400V(37.5A)/16V(938A)三相高温超导变压器和 45kV·A、2.6kV/160V单相高温超导变压器。在此基础上进而研制出 630kV·A、10.5kV(34.6A)/400V(909A)的高温超导变压器示范样机,于 2005年 12月在新疆特变公司并网试验运行。此外,株洲电力机车车辆厂也开展了电力机车用 300kV·A高温超导变压器的研制。

3.2超导电力技术发展前景及要解决的问题

提高电力系统的稳定性、可靠性、供电品质一直是电力系统要解决的重要问题,随着电网容量的增加和规模的不断扩大,电力系统的短路容量越来越大,而短路电流对电气设备和正常的工业生产将带来很大的危害,甚至可能导致电力系统的崩溃。目前 对付短路故障的办法主要是用断路器直,接开断故障线路,或从电网的结构上和运行方式上来解决降低短路电流问题。因此,要进一步扩大电网的输送容量与规模,必须采用有效的措施限制短路电流。要保障电网安全、经济和可靠运行,必须在电力系统的关键环节点上建立 “电能存取”单元(储能系统),以便对系统给与强有力的支撑。同时,还必须寻找新的措施缓和甚至消除电力系统中的扰动所造成的影响。

节能和减少污染排放量也是当前面临的重大问题,而目前电力系统的效率由于受到铜、铝等基本导电材料的限制,要进一步提高效率和节能是有很大难度的。超导电力技术是从根本上为降低电力系统损耗、提高电力系统输送能力、有效限制故障短路电流、提高电网的安全

性和改善电力系统动态特性开拓的新技术途径。采用超导电力技术,不仅可以大大提高单机容量和电网的输送容量并大大降低电网的损耗,而且还可以明显改善电能的质量、提高电力系统运行的稳定性和可靠性、降低电压等级、提高电网的安全性、降低电网的占地面积和电网的造价及电网的改造成本,并使超大规模电网的实现成为可能。不仅如此,通过大容量的超导输电系统,可将排污的发电厂建在煤矿和油田附近或将核电站建在比较偏远的地区,从而改善人类生存环境的质量。通过超导储能,还可大大改善可再生能源的电能质量,并使其与大电网有效地联结。

超导电力技术不仅是一项民用技术,在国防安全方面也具有重大应用价值。例如,高温超导电动机可以用于军用舰船推进,大大减少舰船电机的体积和重量;高温超导限流器可以用于舰船电力系统短路电流的限制,超导储能系统在提高舰船电力系统稳定性和电能质量方面也将发挥重要的作用。

目前，超导电力技术已有很大的发展，但要在电力系统中真正获得实际应用,还需要进一步开展以下重大课题研究。

1)积极开展超导电力新装置、新原理的探索和研究,开发新型超导电力装置,以使超导电力装置满足电力系统不同运行状态的要求,并能最大限度地发挥超导体的优越性能。要研究大容

量交流电流、高变化率动态电流甚至瞬变脉冲电流条件下的超导线/电缆内的磁通运动与交流损耗机理提出适合超导电力装置各类性能要求的超导线/电缆的合理结构和载流特性,以确保超导电力装置能在各种复杂的动态条件下保持其超导稳定性。研究超导电力装置内部的复杂电磁场优化理论,并以此为依据对超导线圈、超导磁体的结构和位形进行优化设计,减轻在瞬变、动态条件下的电磁应力;开展低温绝缘、传导冷却等相关支撑技术的研究。

2)需要在深入分析各种超导电力装置的工作机理和电磁特性的基础上,研究超导电力装置的内部动态特性,和与电力系统动态相互作用的机理。与传统电力装置相比,超导电力装置具有许多完全不同的特性,正是这些特性使得超导电力技术具有良好的应用前景,而这些特性又必然会对电力系统动态特性产生影响。此外,还要开展含超导装置的电力系统规划、运行,稳定、控制理论,以及经济优化理论和安全保障理论等的研究。

3)开展超导电工技术与电力电子技术相结合的研究,这是超导电力技术发展的重要方向之

一。超导技术和电力电子技术的结合,有可能将诸如超导变压器、超导储能、超导限流器、有源滤波、统一潮流控制器等多个功能集成于一体,同时根据不同电力储能技术具有不同的功能定位,也有可能实现将超导储能系统和其他储能方式有机集成于一体,发挥各种储能技术的综合优势,以应对多种电力事故、提高电力系统的稳定性和改善电力质量。

4.建议

超导电力技术是一门有广泛应用和巨大发展潜力的高技术领域,也是目前国际科技发展的重要前沿,开展超导电力技术研究具有十分重要的理论和实际意义。随着高温超导材料和超导技术的进一步发展,超导电力技术对未来电力系统将会成为最具有影响力的新技术,超导电力技术的应用将大大提高电力工业的发展水平并将促进电力工业重大变革。我国在该领域的研究与应用尚处在发展时期，加大研发投资，提高超导电力技术研究的重视性事关科技、国防、卫生等领域的重大突破。因此一定要注重引导人才向该领域发展，并积极支持。

参考文献

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电力专业调查报告 篇2

本次调查中,针对已就业人员,采取网上调查形式,针对在校生,采取发放调查问卷形式。本次调查共有近1000人参与,其中网上调查400人,实地发放600余份问卷中,有546份有效问卷,有374份网络调查填写完整,最终,综合实地调查和网上调查情况,共收到930份的有效问卷。

一、基本概况

(一)被调查者情况

1. 性别

此次调查的性别比例虽然男生稍多于女生,男生占55.53%,女生占44.47%,但基本均衡。

2. 学历

接受调查者中本科占59.58%,专科占40.42%。本科生所占比例高于专科。

3. 就业地区分布

接受调查者就业地区主要位于中南部及东北部,其中东北部占40.53%,中南部占45.21%,另有少部分属于中西部14.26%。

4. 所学专业

接受调查者的专业分布为理工科占59.57%,涉及专业有电气、自动化、热能动力、土木工程、数学、化学、生物、给排水、信息与计算科学、电子信息等专业;文科类占40.43%,涉及专业有社会工作、社会体育、会计学、日语、英语、国际贸易等专业。专业分布较广泛。

5. 年级

受调查者中已毕业工作的大学生和在校生为4:6,其中2014年-2016年的毕业生占36.86%,在校生占63.14%。

(二)被调查者的对口就业情况与就业满意度情况

1. 对未来工作的专业对口意向

在目前所有接受调查的大学生中,仅有7.06%认为所选工作必须限自己专业内,与所学专业相关的工作即可占56.47%,也有想拒绝从事所学专业的工作和对工作无要求的部分。这说明在校大学生并不会严格要求甚至限制自己未来职业的专业,超过一半以上的被调查者对自己未来职业的专业持宽松态度。

2. 对以后工作设想

在校大学生对未来工作设想情况是,有56.1%的学生没有明确目标,42.68%的人能清楚计划,仅仅有1%的人对未来工作还未做过任何设想。对未来工作呈积极态度的人接近99%。

3. 被调查者接受就业指导的情况

因东北电力大学开设的创业就业教育指导课程为必修课,所以,接受调查的所有人员在大学期间均100%接受了创业就业指导教育。

4. 已就业人员目前所从事行业与所学专业的对口情况

在网络调查中,现从事的工作限于所学的专业的占55.44%,从事的行业与所学专业相关的占26.83%,几乎不相关的占到21.73%。根据数据,我们可以看出,现大学生所从事行业与所学专业相关的接近80%。

5. 对所学专业与所从事行业不对口的影响

综合网络调查问卷情况来看,18.33%的大学生认为所学专业不对口会对工作发展影响比较大,有69.67%大学生认为所学专业不对口会对工作发展影响一般,12%的大学生认为所学专业不对口对未来工作发展没有影响。

二、统计分析

(一)不同专业性质对待未来从事工作的专业性质的态度也不同

就业灵活度较强的文科专业学生,对以后是否从事本专业对口工作具有较强的宽容对待态度;理科大学生由于所学专业性较强导致就业灵活度较差,而且多数将自身的思维局限在与本专业对口的工作岗位现象严重。不同专业性质大学生对待未来从事工作前景态度的调查结果显示,超过2/3的文科大学生对未来从事工作持灵活变通态度。这是因为文科生由于所学内容与社会、生活、经济各方面较为贴近,兼容性较强;而理科生所学内容专业性比较强,学习对象具有特定性、针对性、专业性等特点,这导致就业面狭窄,就业兼容性不够,所以学生理所当然认为就业选择范围较小。不同专业性质的学生对本专业就业的预期以及对未来工作的意向存在差异。

调查结果表明,与理科生相比文科生的就业意向更为灵活和变通,对未来可能从事的职业没有过度专业对口局限,思维相对活跃,对本学科认可度高。理科生就业的意向受专业性限制的影响较强。

(二)已就业的理工类毕业生专业不对口比例高于文科生

在对已就业学生的网络调查中,调查结果显示,在所从事行业与所学专业的对口情况中,理科生在理科生群体中就业不对口的比例为文科生3倍多。据调查,与文科大学生相比,理科大学生中从事与专业对口工作的人数占理科生群体总人数的大约六成,三成理科大学生从事与本专业相关的工作,而只有一成的理科大学生从事与本专业完全不相关的职业;而文科大学生群体总人数的三成会从事与所学专业相关的行业,五成会从事与本专业部分相关的行业,从事与本专业不相关的人数大约占两成。这一调查结果表明,尽管理科大学生对专业和就业对口度的要求较高,在实际就业过程中,虽然一些企业在某些岗位设置上没有明确的专业要求,但受传统用人单位专业性招聘思想影响,认为理科生的就业可塑性更高,因此招聘时更偏向于理科生。而文科生虽然与理科生相比就业心态和意向更灵活和广泛,但在实际中,多数用人企业对学生所学专业的专业性要求较高,使得文科大学生从事与本专业不对口的几率大大增高。从而出现理科生从事管理岗位的较多,而文科生走上技术岗位的较少,这可以说是专业使然。另外,对于专业与就业是否对口和对口的程度的判断,大学生自身也存在很多因素,与理科生相比,文科生的专业特点更贴近社会生活的各个方面,因此文科生选择就业的范围也更加广泛。

对于理科生就业与专业不对口普遍现象,应当从两方面来考虑问题,首先高校理科专业设置中存在专业对口程度不高的专业,造成所学专业知识利用率不高,就业难对口的现象;二是理科生大多所学专业性强,目前理科专业的就业适用面较广,即使从事与自己专业相关度不高的工作,也能较快适应。

(三)在校本科生对就业专业对口期望值高

已工作的毕业生中对口比例最高的是本科生,最低的是专科学历。调查结果显示,学历层次对高校毕业生就业意向的影响较为明显,学历层次越高的毕业生对就业专业与所学专业相关的意愿越强烈。在高校就业调查中,有近八成的在校本科生希望未来的工作与专业对口,仅有约两成学生表示不想从事所学专业行业,被调查者中没有人表明对就业的专业没要求。这说明本科学生对未来就业行业定位较为清晰,经过本科阶段知识的系统学习与就业创业方面的学习帮助他们未来的就业定位。受访的人中大部分成表示未来职业要与所学专业相近,而对专业没有要求和不希望从事所学专业的学生只占少数,这说明本科学生对未来工作基本都有较为清晰的定位。而专科生的专业对口要求度显然没有那么严格。在专科受访学生调查中,希望专业与就业对口的学生占四成左右,对就业专业无要求的也有接近四成。这也说明没有学历优势的专科生对于职业对口的期望值也相对低些。

(四)参加工作年份越短跳槽意愿越高,跳槽的意愿受就业不对口影响相对较小

调查结果表明,工作年份对跳槽意愿有一定影响,在工作2年的受访者中,没有跳槽意向的比例均约八成,工作已经处于稳定上升阶段;约工作一年以内的学生有较强的跳槽欲望。二者数据差距说明工作年份越长,工作的稳定性越强。

现实工作中,就业与专业不对口的情况与跳槽的关系较小。在离校毕业生调查中,多数受访者表明自己跳槽不是因为专业不对口的就业,而不对口的就业尴尬会随着工作时间的延长逐渐消失。而那些最初专业不对口而随时觉得自己会跳槽的新工作毕业生在工作之后大多数逐渐没有了跳槽的想法,这说明在实际工作中,跳槽和个人专业不对口没有必然联系。开始参加工作时,专业不对口可能由于工作内容与任务难以快速进入状态而导致较容易跳槽,但是一旦时间沉淀,尽管专业不对口,但是随着对工作环境与内容的熟悉与了解,跳槽意愿明显降低。

三、解决对策

(一)加强学校就业的指导,培养学生正确职业价值观

各高校应重视学生的就业指导工作。一方面,通过开设必修性质的就业指导课程,帮助大学生进行职业规划,让学生有意识地学以致用,同时教师在教学过程中应当有意识地培养有强烈就业意向学生的职业素养;另一方面,学校就业指导工作应结合市场需求,合理调整布置专业和学科设置,与社会和市场接轨,科学办学;将大学生的就业指导工作贯穿整个大学生的学习生涯;以就业为导向与企业联合办学,有目的有意识地加快高校的教育与教学改革。此外学校教育应为学生打好专业基础知识,在此基础上关注社会需求,加强复合型人才的培养,为社会培养具有综合素质的人才。

(二)合理设置和调整高校招生计划与专业,大力开展高等教育改革

高校自身要努力推进人才培养模式改革。不能跟风随大流一味扩招,增加专业,而不注重专业设置的合理性和人才的质量,同时要处理好“博、专、高”三个方面的关系,监控好毕业生的输出质量并科学、合理地设置课程和教学内容。既使学生在扎实专业基础的同时,丰富的多学科的基本知识技能,使其具备较高的人文素养和科学素养、较强的创新能力和适应社会的能力。

(三)正确认识就业的行业与所学专业对口的意义,培养学生就业灵活性和可塑性

在招聘过程中和选择工作的过程中,任何单位和个人都不应把专业是否对口当成是判断人才的唯一条件。虽然对口就业能很好地利用人才和人才自身的教育资源,减少知识浪费,但如果不能保证就业对口,招聘对口的前提下,企业和个人也应懂得灵活变通,个人应综合考虑,长远打算,企业也应更加重视求职者的综合素质和工作能力,鼓励员工充分发挥其个人潜能,注重对人才思维与能力的培养,而不是一味简单地以专业定终身,避免专业不对口可能带来的负面影响。

(四)鼓励和支持校企合作为毕业生提供对口就业机会

提高高校毕业生就业率,校企合作是高校发展的重要模式,高校应主动寻求与企业合作,为企业培养专业人才,签订人才供需合同与高校负责岗前培训机制。特别是那些还没有企业背景或者与企业共同薄弱的高校更应及时转变思路思想,积极寻求与之合作的企业群体,采取地区定向培养、岗位定向培养的方式,只要青年人有激情有毅力,社会与国家、学校应当为其提供充分的资源渠道,让人才有用,让人才可用,让人才能用,开拓和丰富学生的就业渠道。

参考文献

[1]彭月媛.大学生初次就业的专业对口度问题研究[J].商,2015(10).

高职电力电子专业教学实践探索 篇3

关键词：电力电子教学探索专业平台课专业核心课

0 引言

电力电子技术结合了电子电工、电能变换、自动控制等相关技术，强电和弱点结合的特点。电力电子技术在新能源技术、节能环保降耗等领域具有广泛的应用。在教育部1998年颁布的高等学校专业目录中，该专业的名称为：电力电子與电力传动。随着中国高等教育的发展，特别是高等职业教育的发展，对于高职类电力电子专业学生的培养提出了新的课题。笔者所在学院从2007年开始以电气自动化技术专业（电力电子方向）的模式开始进行高职电力电子技术人才的培养，进行教改探索。直到2012年，新版的高职高专的专业目录中，首次提出了电力电子技术专业。通过多年的教学实践、企业调研和分析，我们提出在高职的电力电子专业的教学中，采用“专业平台课+专业核心课”的模式进行教学。

1.专业平台课

电力电子技术是依托电子技术、电力变流技术和控制技术的一门综合性学科。在教学中选择《电子技术基础》、《电力变流技术》和《微机原理与接口技术》这三门课程作为专业平台课。基本情况如表1所示。

在《电子技术》课程涉及模拟电路和数字电路的内容，传统的教学中，内容枯燥、学习难度大。鉴于此，对教学内容进行了单元划分，每一单元确定一个实际应用案例，通过应用案例提升学生学习的积极性和主动性。例如在放大电路的学习中，设计一个音频功放的案例，指导学生通过音频功放的焊接、分析和调试，掌握放大电路的基本原理和应用。

《电力变流技术》课程包含电力器件的知识、各种整流电路和逆变电路的工作原理与工作过程、驱动和保护电路的原理与实现等内容。在该课程的学习中，采用模块式的教学模式，将教学内容分为以下五个部分进行：

1） 单相整流电路模块；

2） 三相整流电路模块；

3） 单相逆变电路模块；

4） 三相整理与电路模块；

5） 驱动与保护电路模块。

在教学过程中，通过理论讲授和实际验证的模式进行。同时在完成教学内容后，通过1周的集中实训，加深学生的学习体验。

《微机原理与接口技术》主要为学生提供所需的控制技术相关知识。在该课程中，需要学生掌握CPU的接口技术以及相应的软件程序设计方法，为提高学生的学习积极性，增强学习效果，必须增强课程的趣味性。鉴于此，采用一个基于单片机的智能小车进行教学，同时开发了一整套的课程学习资料，丰富了教学内容。

依托以上三门课程的学习，学生具备了电子技术、变流技术和控制技术的相关知识，为后续的专业学习打下了基础。

2.专业核心课程

专业核心课程是体现学生应用能力的知识来源，是学生就业的技能基础。在该专业的开设时，设定的专业培养目标是：培养具备电力电子产品设计、生产、调试和服务的技能型人才，服务于各类变频器、驱动器、开关电源、特种电源、光伏逆变器的生产和设计企业，从事相关产品的辅助设计、调试以及售后和售前的专业服务。鉴于以上目标，开设的专业核心课程为《变频器技术》、《电源技术》和《风光互补发电技术》这三门核心课程。课程的基本安排如表2所示。

《变频器技术》是一门典型的电力电子技术综合应用的课程，包含电子技术、变流技术和控制技术等内容。同时变频器是工业电力电子产品，在工业应用上具备广泛的应用，是进行电力电子专业教学的典型载体。在教学中，我们将其分为两个阶段，第一阶段通过课堂和实验进行教学，使学生掌握理论知识和基本技能；第二阶段通过两周的专用周完成一个单相变频器的安装和调试，使学生掌握实践技能。《电源技术》课程的开设与其类似。

当今，电力电子技术是新能源的重要技术支撑，为此开始了《风光互补发电技术》课程。通过该课程的学习，学生可以掌握新能源领域中电力电子技术的应用现状，增强学生的知识面，拓展学生的就业领域。

3.总结

对于高职高专的新专业电力电子技术，我们采用“专业平台课+专业核心”的模式进行教学。在教学中平台课程完成学生基本能力的培养，核心课程完成学生实践技能的培养，为把学生培养成高素质、高技能的专业人才提供的保障。但由于该专业是一个新专业，需要根据教学的实际情况，客观的对课程的教育形式、方法等进行反复的优化和修改。

参考文献：

[1]刘晋，牛印锁，文俊. 国内外“电力电子技术”课程教学研究[J]. 中国电力教育，2012（06）： 64-65.

[2]曹锋. 电力电子技术课程教学改革初探[J]. 中国科教创新导刊， 2010（35）： 206.

电力工程管理专业实习报告 篇4

一、实习的目的及任务

1.通过参观，进一步提高我们对建筑知识，建筑文化，建筑施工及工程管理工作的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性;

2.通过参观在建工程及识读其施工图纸，进行现场比较对照，进一步培养我们现场空间想象能力，提高识读房屋建筑的建筑施工图，结构施工图及设备施工图的能力，为后续课程的学习奠定必要的基础知识;

3.通过参观，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造，增加我们的专业实践知识，为继续学习专业课打下基础;

4.通过实习，培养我们的劳动观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事生产技术管理工作奠定基础。

二、实习的地点及时间安排

x月x日，在下沙请现场工程师进行专题讲座;x月x至x日，现场参观下沙某工地;x月x日，自由参观杭州一些具有代表性的建筑物;6月26日，总结并提交实习报告。所以我们真正的实习时间其实只有三天。

在实习期间，老师为我们做了详尽的安排。由指导老师任组长，班长任副组长，每天早上要签到。在实习期间，除了有特殊情况，我们没有一个人迟到早退，并且每个人都遵守纪律。

三、工程概况

本次实习，我们就去了下沙的一个施工工地，此外就是自由选择参观杭州具有代表性的建筑物，我选择了去西湖文化广场。

工地上正在建的是政府办公大楼，占地2万多平方米，投资了几个亿，一共有七层。其中有两幢大楼相互对立，遥相呼应，他们之间四至七层是用钢结构的桥梁相连。它采用的是框剪结构，楼梯隔墙是剪力墙结构，其他部分是框架结构。楼板用的是现浇楼板，能起到更好的抗震作用，浙江抗震等级要求为6度。它的外墙用的是保温材料，门窗断桥用的是隔热材料。相比斜屋顶，这里采用的是平屋顶，这样可以在楼顶进行绿化，从上方看，比斜屋顶更为美观。

第四天，我们去参观了西湖文化广场。西湖文化广场位于武林广场运河北侧，地处杭州市中心，距西湖仅2公里，西湖文化广场占地13.3公顷。西湖文化广场总建筑面积35万平方米，西湖文化广场室外广场约10万平方米。西湖文化广场主塔楼是41层170米高的浙江环球中心。整个西湖文化广场集文化、娱乐、演出、展览、健身等一体。整个广场设计将以杭州特有的西湖文化、运河文化和古塔文化为建筑背景，西湖文化广场结合现代文明的瑰丽意象，体现秀外慧中的吴越文化本质，在这里就不多做介绍了。

四、收获

这次实习，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，认识了许多建筑机械，学到了很多适用的的具体的施工知识，这些知识往往是我们在学校很少接触，很少注意，但又是十分重要基础的知识。这几天，留给我印象最深可的就是一下几点了：

《一》安全问题

在工地上，恐怕没有什么比安全来得更重要了，正所谓“高高兴兴上班，平平安安回家”，这是所有工人所期待的。临去工地前，工程师就安全问题为我们做了总结：

第一，要正确佩戴安全帽，必须把带子系上;

第二，要有纪律，有秩序，不得争先恐后;

第三，施工现场的电线电器不要随意触碰;

第四，施工现场要穿着得当，不能穿拖鞋、高跟鞋等;

第五，不得贸然闯入警示区域，如起重机工作的地方等;

第六，仓库里可能放了易爆易燃物品，切忌使用明火;

第七，要注意施工洞口，以免踩空，发生危险;

第八，千万不要攀爬、拆除脚手架。

《二》脚手架工程

走进工地，最热人注意的就是巨大的脚手架了。脚手架是土木工程施工中堆放材料和工人进行操作的临时设备。按其搭设的位置分为外脚手架和里脚手架。我们所参观的政府办公大楼的脚手架上面是单排的，下面则是双排的，脚手架立杆的纵距为1.5~1.8米，横距为1米左右。虽然脚手架看上去很简单，只不过是把众多钢管拼接起来而已，可事实上并非如此，脚手架工程必须遵循严格的安全要求：

1、材料的规格、质量必须符合有关技术规定的要求;

2、严格控制使用荷载，确保有较大的安全储备;

3、砌筑脚手架均布使用荷载不超过N/m2;

4、装饰脚手架均布荷载不超出2000N/m2;

5、在脚手架上不允许堆砖，所有外墙砌筑工程均在室内完成。

6、立杆间距横向1.5米，纵向1.8米，步距1.8米;

7、应有牢固的和足够的连墙点，以保证整个脚手架的稳定性;

8、搭设过程中要及时设置联墙杆、斜撑、剪力撑和必要的.缆绳、吊索、避免在搭设中发生偏斜和倾倒;

9、脚手板要铺满、铺平、铺稳，不得有探头板;

10、搭设完结后应进行验收，检查合格后才能使用;

11、作业层的外侧面应竹片围护，并挂设密目式安全网;

12、每隔四层设一道斜挑网;

13、设置斜道以供人员上下，斜道上设置防滑条;

14、架子工必须熟悉和严格遵守安全技术操作规程，佩戴和使用劳动保护用品;

15、必须有良好的防电、防雷装置，可靠的接地装置，同时设置避雷装置;

16、六级以上大风、大雪等天气条件时，应暂停脚手架上作业。

《三》构造柱

当我们来到顶楼的时候，工程师为我们介绍了构造柱。构造柱?大家听了都很迷茫，这个词以前可从来没有听说过。听工程师介绍后才知道，原来构造柱是为提高多层建筑砌体结构的抗震性能,而在房屋的砌体内适宜部位设置的并与圈梁连接,共同加强建筑物的稳定性钢筋混凝土柱。构造柱,主要不是承担竖向荷载的，而是用来承担抗击剪力,抗震等横向荷载的。构造柱通常设置在楼梯间的休息平台处，纵横墙交接处，墙的转角处以及墙体的中间部位。同样，对于构造柱的设置也有严格的要求：

1. 砌体类型结构或构件的受力或稳定要求，以及其他功能或构造要求，在墙体中的规定部位设置现浇混凝土构造柱;

2.对于大开间荷载较大或层高较高以及层数大于等于8层的砌体结构房屋宜按下列要求设置构造柱：

(1)墙体的两端，

(2)较大洞口的两侧，

(3)房屋纵横墙交界处，

(4)构造柱的间距，当按组合墙考虑构造柱受力时，或考虑构造柱提高墙体的稳定性时，其间距不宜大于4M，其他情况不宜大于墙高的1，5——2倍及6M，或按有关的规范执行，

(5)构造柱应与圈梁有可靠的连接。

在砌体结构中其主要作用一是和圈梁一起作用形成整体性，增强砌体结构的抗震性能，二是减少、控制墙体的裂缝产生，另外还能增强砌体的强度。

在框架结构中其作用是当填充墙长超过2倍层高或开了比较大的洞口，中间没有支撑，纵向刚度就弱了，就要设置构造柱加强，防止墙体开裂。

《四》混凝土工程

这学期学了土木工程材料，对混凝土也有了一定的了解，不过却没有过多地接触过。在房屋建筑中，混凝土工程是不可缺少的一部分。混凝土工程包括配料搅拌、运输、浇捣、养护等过程。水泥混凝土又称普通混凝土(简称为混凝土)，是由水泥、砂、石和水所组成，另外还常加入适量的掺合料和外加剂。在混凝土中，砂、石起骨架作用，称为骨料;水泥与水形成水泥浆，水泥浆包裹在骨料表面并填充其空隙。在硬化前，水泥浆起润滑作用，赋予拌合物一定的和易性，便于施工。水泥浆硬化后，则将骨料胶结为一个坚实的整体。混凝土具有以下优点：

1.原材料来源广造价低;

2.可塑性好;

3.可调配性好;

4.抗压强度高。混凝土的抗压强度一般为20～40Mpa，有的可高达80～120 Mpa，适合做结构材料;

5.与钢筋的共同工作性好。混凝土热膨胀系数与钢筋相近，受力特点可以互补，且与钢筋的粘结力较强，可制成钢筋混凝土，扩大应用范围;

6.耐久性好。混凝土一般不需要维护、维修及保养;

7.耐久性好。混凝土的耐火性远比木材、钢材、塑料等好，可经数小时高温作用仍保持其力学性质;

但普通混凝土也有不足之处，如自重大，比强度小(单位重量的强度);抗拉强度低，脆性大;受拉时抗变形能力小、容易开裂;导热系数大，保温隔热性差;硬化较慢，生产周期长等。

五、体会

这次实习虽然只去了一个工地，虽然只参观了一幢大楼，虽然只有短短的两三天，可是我们学到的却有很多很多。这次实习让我们懂得了原来我们还有那么多不懂的地方，原来很多东西是课堂上学不到的……这需要我们在学好专业知识的同时在工作中积极思考，灵活应用，培养自己的思维创新与独立解决问题的能力。

有关电力电子专业 篇5

电力拖动自动化，以华中科技大学基础最扎实（是81年唯一的首批博士点）。其他的项清华大学，浙江大学，中国矿业大学，西南理工大学等在拖动领域都有特色和实力。

把工业电子和拖动自动化合在一起，目前的电力电子与电力传动学科 的实力可大致分档如下：

第一档：浙江大学，华中科技大学，清华大学

第二档：西安交通大学，南京航空航天大学

第三挡：合肥工业大学，中国矿业大学，华南理工大学，西南交通大学等。合工大和矿大电力电子有二级国家重点学科。

电力电子与电力传动专业

排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级

1清华大学A+7哈尔滨工业大学A13中国矿业大学A2西安交通大学A+8华北电力大学A14山东大学A

3华中科技大学A+9西北工业大学A15合肥工业大学A4浙江大学A+10上海交通大学A16天津大学A5南京航空航天大学A11西安理工大学A17北京交通大学 A6华南理工大学A12西南交通大学A

B+ 等(26 个)： 武汉大学、上海海事大学、河北工业大学、大连交通大学、武汉理工大学、江苏大学、燕山大学、东南大学、湖南大学、南京理工大学、沈阳工业大学、上海大学、东北大学、辽宁工程技术大学、河海大学、江南大学、西华大学、大连海事大学、北京航空航天大学、兰州交通大学、西安电子科技大学、湖北工业大学、同济大学、中南大学、电子科技大学、东华大学

电力专业就业指导 篇6

下面详细说说发电研究生的毕业：

首先研究生选择面其实很窄，包括：市供电局、设计院、中试所、调度中心。

1：市供电局：记得我找工作的时候有家市供电局的党委书记曾告诉我说，其实研究生毕业 了去市供电局是件很亏的事情，因为在供电局的工作简单、轻松，没有什么技术含量，而 且想从开始守变电站提升到市局总部是件不容易的事情，这要看你做人和交际能力，在这 里你的技术水平无用武之地。所以找工作的时候就可以发现：很多供电局公开声明不要研 究生，只要本科生和大专生。但是就我看来，经济发达的城市的市供电局还有很有去的价 值的，尤其是对女生而言。在国内比如深圳，上海，北京，广州，重庆，珠海等等。这就 要看个人的人生观了。补：工作后发现变电站的知识还是相当丰富的，在这里，你可以不需深究理论而度日，也 可以额外自己补习很多自动化变电（现在都在数字化变电站改造）知识而为以后可能的晋 升创造机会。所以在这里有很快就提拔上去的优秀分子，也有一直在这里工作的人。在这 样的优厚的生活条件下，很多人容易失去刚来时候的雄心壮志，持续不断的鞭笞自己才是 根本。

2：设计院：从2000年开始，设计院就站在了电力行业收入金字塔的顶部，很多设计院接的 项目都排到了10年之后，但是随着国家电力行业改革的逐渐深入，省设计院已经从省电力 公司中剔除来成为独立的企业（没有电力系统的编制），这件事情意味着以后会出现跨省 承包电力工程的投标竞标事情了，设计院以后估计会有残酷的市场竞争，技术力量强的则 会依旧高收入，当然几个大型的地区设计院可以依据其强大的技术力量长期存在，比如西 北、西南、中南、华东、广东设计院等等，很多他们的项目已经做到了国外，虽然基本都 是印度，越南，巴西，非洲等等国家。

补：设计院的工作的确非常的忙，经常出差，而出差也是没日没夜的加班，我曾有同学加 班加得生病而住院调养。设计院是个能学到很多知识的地方，也是一个充满挑战的空间，而且待遇是非常的优厚，尤其是在设计院从系统中分离出去后，企业应该都会自行采取奖 金的激励制度，这时候的发钱是没有省公司的约束的。要知道一个变电站的初步设计费常 常高达5000W。

3：中试所：全称：电力试验研究院，又称：电力科学研究院。是隶属于省电力公司/网电 力公司的单位。是该省电力公司/网电力公司地区技术支持部门，属于二级单位（和调度中 心、市供电局同级单位），现在的发展趋势是出现了很多跨省/跨地区的技术服务。发电学 生去后主要是进入系统所或者继电保护所，可能出差比较多，工作比较辛苦，但付出的代 价就是收入高，补：在不同的地方中试所的地位是不一样的，比如在广东这边，中试所是省公司的技术后 盾，因此非常受到重视而且很吃香，收入方面不太清楚，但应该非常好。而且在中试所真 正的能够学习到相当多的现场经验。（不要以为出差要去变电站现场操作就是件不爽的事

情，其实不然，工作后才发现：电力系统书本上的知识和实际的差远了，真正的专家都是 现场专家，而且只有你有了强大的现场经验你才能在各种会议上展现自己的风采）。

4：调度中心：包括国调/总调、网调、省调(地调和县调就略去了)。隶属于各个相应的电 力公司，属于二级单位。由于是生产部门（中试所属于技术部门），在电力系统中地位重 要，很多人想去的省、网公司其实就是进的这个部门。一般配有5个专业科室（调度，运行 方式，自动化，继电保护，市场）中有调度部门需要倒班。对于这几个部门我是深有体会，一言难尽。调度员是中心的门面，可以说：风光无限。方 式部门：工作很繁忙，常常需要加班到晚上10点（没有加班费）。市场：刚从方式科室分 离出来，是一个比较优厚的部门。自动化和继电保护：承担电力系统二次部分，一句话： 责任重大。事情虽细，但凡是需要非常小心，一点错误和疏漏可能会导致让你后悔一生的 错误。也常常需要出差，（经常几个科室出差得没有几个人在单位了）。不过出差基本都 是开会（审查会，验收会等等）

专业电力自动化监控系统的分析 篇7

1 电力监控自动化系统的基本要求

1) 能够正确快速地检测、收集并正确处理电子系统的整个系统、局部系统以及各个元件的运行参数;2) 针对不同电力系统的实际运行状态及其系统内各元件的技术、经济和安全要求, 为操作人员制定相应的调节和控制决策, 或者能够直接控制调节系统内的各元件;3) 能够综合协调全系统内的各元件、各层次、和局部系统之间的相互作用, 以达到电力系统安全经济供电, 并且实现多目标优质供电的最佳方式;4) 要求整个电力监控系统在运行过程中, 不仅能够减少故障的发生, 延长设备的使用寿命, 而且要节省人力, 减轻劳动的强度, 以达到全面改善系统机制并且提高运作性能。尤其是在有事故发生的时候, 能够避免引起连锁性的事故和造成大面积的停电现象。

2 电力自动化监控系统的发展趋势

电力系统主要包括发电厂、变电站、送电分配、以及计算机监控、网络覆盖系统等多环节协调与控制, 从而达到实时监控、并及时反馈信息的高效管理。就目前的发展水平和发展方向来看, 电力自动系统化监控系统的发展要求如下:

2.1 系统运行必须安全稳定, 及时高效

在运行人员对系统发出控制命令之后, 电力监控系统必须要做到及时接收并将其有效传递, 来达到反馈变电所的运行状态是否正常的目的。在变电所能够正常工作的时候, 监控系统对信息要求的实效性比较低, 所以这时监控系统的工作负载较小一些;但是一旦监控系统产生了故障, 便有可能造成多个设备同时上传信息, 正常的时间间隔紊乱, 这时优先级较高的必须及时准确地反馈故障信息, 这时监控系统的负载大幅加重, 对实时性的要求提高, 资源水平需求也大大提高。这就要求单里监控系统运行必须安全稳定, 及时高效的运作, 才能提高工作效率。

2.2 监控系统应具备通用性强, 结构灵活, 可拓展及可组态性

由于用户终端变电站具有多样性, 所以要求智能化设备必须具有极强的通用性及可拓展性, 可针对不同变电站的需求设置不同的可选模块, 在对监控系统进行升级或者改变时, 只需要进行增加或者减少相应功能的模块, 以达到其预想的目的, 满足不同性能用户的不同需求。同时, 这也对软件技术的要求对应提高。随着电力自动化监控系统的不断发展, 它所需要达到的工作效率更高了。对于软件技术来说, 能够实现信息及时接收, 及时交换并进行信息传递、反馈的接口才是最重要的, 同时这也是整个系统最核心的问题之一。我们可以看到电力设备更新速度加快, 各种智能设备推陈出新, 功能多种多样, 可见, 整个电力监控自动化系统的通用性、可组态性等特点, 能够实现根据不同应用软件的需要进行模块的自由组合, 能够稳定适用于不同用户的扩建和组建。

2.3 良好的人机界面, 便于灵活操作

良好的人机界面是衡量一个软件优良与否的重要指标。如果实现友好的实际界面, 可以使操作者能够更加灵活方便的进行操作, 减少因操作不便而造成的操作失误, 从而在一定程度上提高工作效率。这就要求软件设计人员具有良好的专业素质, 并且具备有关人机工程学、心理学、美学等方面的基本素质, 除此之外, 充分的设计经验也是必不可少的。

3 电力自动化监控系统的实现目标

3.1 运行参数可根据具体需求进行灵活设定

对这个电力自动化监控系统内的多种单元来讲, 其所对应的操作, 事件, 数据等名称都可以根据运行人员的需求进行灵活设定, 另外, 一些运行参数亦可。例如, 在对模拟量的高低报警限制、最大和最小值、电度量的满度值等进行参数设定时, 都可以根据操作者的主观意向, 认知习惯等来进行设定。

3.2 联接机制

联接对象的引入, 能够实现使全系统内的各对象随时访问各单元的数据及操作信息等。在引入联接对象之后, 不但有效利用了系统的可组态性, 而且优化了软件结构, 使其更加清晰易读, 有效提升了访问速度, 进而在一定程度上提升了整个电力监控系统的工作效率。

3.3 强大的实时界面设计功能

界面组态设计工具是整个电力监控系统不可或缺的, 它能够直观且灵活地显示各智能设备的运行状况。系统内引入了图片对象、图元对象, 若干个图元对象的集合组成了图片对象。图片对象可以具有不同显示优先级, 通过建立子图直接的联接, 一方面达到相关图片能够快速切换, 另一方面也科学处理了不同图片之间的层次关系。系统内各单元图像在显示的过程中会有先后顺序, 单元快速分布图的设计为运行人员在调试过程中节省了大量的时间。图元对象的灵活性比较大, 能够根据不同的需要对相应的模块实行动态装卸, 以达到所需要的具体功能。自定义图元对象的设计更为人性化, 它最为一个通用的图元对象, 可以对其载入运行人员所期望的任何图元文件, 从而满足不同情况下的不同要求, 极大地减少了局限性, 扩展了系统可以使用的图元范围, 进而起到更广泛的作用。

3.4 能够上传并更新数据, 形成实时数据库系统和报表设计

利用软件设计中的报表设计工具, 可手工自主编写各种不同的变量、变量组运算命令, 完成之后可以通过对应的图元对象来直接显示结果, 无编程报表模式得以实现。另外, 运行人员可以根据自己的实时需求来灵活设计各种不同格式的数据表格, 更加方便, 高效。报表系统具有非常强大的功能, 不仅可以显示实时及历史数据, 而且其本身具备计算功能, 操作人员可选定需要的数据, 在报表内制作相关的统计报表, 并且该报表的格式便会保存下来, 便于下次操作, 除此之外, 还可以随时对存在问题的部分进行修改, 极大地提高了工作效率。

4 结论

专业的电力自动化监控系统的建立, 是电力工作发展的必然要求。它在适应当前发展趋势的同时, 一方面有利于实现更全面的信息共享, 另一方面也大大提高了工作效率, 为这项工作开拓了更多的可能性。在后面的发展中, 我们可以充分利用高新技术的进步, 来达到实现电力自动化监控系统的高度集成化、高度职能化和高度自动化的目的。

参考文献

[1]孙辉, 赵菁.建立专业电力自动化监控系统的探讨[M].2011.

[2]对电力系统自动化控制技术的分析与探讨[J].经济法律论文发表.中国论文网, 2013.

电力专业调查报告 篇8

关键词：职业技能培养；定向示范；职业技能标准

中图分类号： C975 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）26-116-2

0 引言

随着我国职业技术教育的发展，高等职业教育课程体系改革势在必行。为适应职业教育的发展，如何加强高职院校毕业生的职业能力尤其是其专业技能的培养，使人才培养与职业需求更有效地接轨，是高职教育改革的重点。

1 职业技能培养存在的问题及原因

对于高职教育来说，职业技能的培养是非常重要的。我国现行高职院校的课程标准未能将行业标准全面具体地引入到职业教育课程中来。这使得学校所传授的知识，特别是专业技能与现场脱节。这一现象要求专业课程特别是专业技能的传授要紧密贴近现场。将课程所学的知识和技能，以现场场景规范化的实际工作过程演示作为技能定向示范，将职业技能标准全面融入其课程，使学生能够掌握与生产现场一致的知识和技能，达到零距离上岗。

如何使课程建设与职业需求更有效地接轨，这要求课程设置与工作内容对接，教学过程与工作过程相通，掌握知识与形成能力同步，专业技能与职业素质融合。这决定了轨道交通类专业课程改革势在必行，将我国轨道交通行业企业标准全面具体地引入到职业教育课程中来。将职业标准全面融入其课程体系，使职业教育和行业结合更加紧密。

2 构建职业能力定向示范的基本原则

2.1 职业技能标准化

当人们面对各种机械设备时，职业活动的过程常常被固定下来。这类职业活动的最终结果是加工的产品达到设计要求的各项指标，因此这类职业活动的价值具体体现在操作的规范和标准。因为只有严格按照工艺流程、操作规范和安全规程进行职业活动，才能达到产品的设计要求。为体现职业标准规范，定向示范必须完全依照实际的标准化作业流程和工艺标准。使学生能够清楚理解某项技能的具体操纵规范、操作的要点、作业标准和工艺要求。

2.2 定向示范的实用性

标准化的示范演示视频具有真实性、直观性、通用性，能在相关专业中实现共享，减少教学中的重复劳动。技能定向示范视频资源可反复利用，解决了以往现场教学不能重复和充分观摩的弊端，同时大大减少了带领学生到生产现场进行教学的课时，从而使学生动手练习的机会增多。

2.3 校企合作，共同开发

专业技能的培养要体现职业化、标准化、规范化，教学的内容要从实际中来，规范化、标准化的定向示范应依照从知识的认知规律、技能的养成规律、职业的成长规律，与相关行业企业共同设计和开发。将职业标准全面融入其课程体系，职业技能型人才形成了严格工作流程的习惯、对操作标准与安全规范更加重视，使职业教育和行业结合更加紧密。

3 电力机车检修职业技能定向示范的构建

以轨道交通类专业-铁道机车专业为例，专业所面向岗位最常用和最基本的专业技能电力机车检修，构建职业技能定向示范。专业与中车集团株洲电力机车有限公司、株洲电力机车研究所，株洲车辆厂、株洲机务段等国内一流轨道交通行业企业校企合作，引入行业企业的职业标准，选择电力机车检修中的案例，以案例的现场场景的实际工作过程，以规范化、标准化的演示作为对电力机车检修的定向示范，具有真实性、直观性、通用性。

首先进行充分调研，与行业企业合作，到株洲机务段运用车间、检修车间，株洲电力机车有限公司机车事业部、转向架事业部等行业企业进行充分调研。充分了解企业对电力机车检修专业技能的具体要求和企业技能鉴定的标准，广泛听取轨道牵引装备制造和运营从业人员和毕业生对电力机车检修专业技能培养方面的意见和建议，探讨与企业合作的途径和模式。听取轨道牵引制造和运营从业人员、毕业生对电力机车检修技能培养方面的意见和建议，确定定向示范的项目与模块。

然后针对tdjch技术专业学生应掌握的最基本的电力机车检修专业技能与企业现场专家共同选定了电力机车检修的技能定向示范案例。依据行业企业电力机车检修工艺文件，电力机车检修工艺流程，检修标准化作业流程和规范，分模块编制电力机车检修案例的工艺流程，制定检修案例的具体工作计划。采用利用视频记录技术手段，记录现场工作人员的实际工作过程，采集、编辑后作为电力机车检修工艺定向示范视频，或利用现场3G实景实时通讯的技术手段，提供给学生作为学习模仿的示范。

将制作的技能定向示范视频在铁道机车专业的日常教学中进行实践，提供给学生作为学习模仿的示范。学生可以清晰，明确和反复的观摩该技能正确的操作规范、操作的要点和标准，反复模仿练习、整合和熟练，形成自身的能力。并总结经验，不断改进。

4 研究结果分析

4.1 研究成果

通过与企业现场专家共同分析，选定日常工作中反映电力机车检修最常用和最基本专业技能的实际案例，制作成七套48个检修案例的技能定向示范视频，在铁道机车专业10级、11级的《电力机车检修》、《电力机车整备》、《电力机车调试》等以工作过程为导向进行课程改革的专业课程中使用。直接将生产现场通过示范视频引入课堂，将职业标准与职业规范真实、清晰、直观地展现在学生面前。改变了以往专业课在教学过程中，某项技能的传授往往是停留在理论层面和简单的实训，与现场实际工作脱节，不能体现职业标准规范的情况。学生通过反复的观摩各检修案例的示范视频，模仿练习该技能正确的操作规范、操作要点和标准，整合和熟练，边学边做，培养出规范的专业技能。学生反映视频示范标准化的作业清楚直观，易学易懂，能反复观看和模仿练习，学习效果较好。通过教学中的过程评价，发现大多数学生都能较好地掌握电力机车检修的基本技能，而且逐步养成了良好的职业规范。

技能定向示范视频资源可反复利用，解决了以往现场教学不能重复和充分观摩的弊端，避免了学生在学习观摩过程中由于人数多或其他原因不能清楚理解某项技能的操纵规范、操作的要点和标准，造成技能定向的不清晰，从而不能很好学会、掌握这项技能的情况。同时大大减少了带领学生到生产现场进行教学的课时，从而使学生动手练习的机会增多，有利于工作过程导向的课程改革实施。2013年《电力机车检修》成功申报国家级精品资源共享课程，制作完成的电力机车检修技能示范视频是其以工作过程导向的课程建设中很重要的课程资源。

电力机车检修案例示范视频通过适时的更新和模块的补充，能够实时跟进机车新技术的应用和机车型号的变化。以满足铁道机车不同专业方向、不同工种和不同技术等级学员的学习需要。在满足在校学生专业技能学习的同时，还能够向行业内员工提供培训，为相关院校提供师资和学生专业培训，实现资源共享。

4.2 研究的成功经验

要将行业企业的职业标准引入日常的专业教学，充分的调研、和行业企业的紧密合作是课题研究的基础。对电力机车检修的定向示范案例的选定要与企业现场专家和一线员工充分讨论，让他们了解课题研究的需求，提供适应现场具体要求、适合实际教学的案例。针对铁道机车专业学生所面向岗位最常用和最基本的电力机车检修专业技能与企业现场专家共同选定了七类电力机车检修的技能定向示范案例。

技能定向示范视频制作时要充分考虑学生的接受能力，尽量保证通用性、普遍性、基础性。将职业行动中的规范操作、技能标准、6S管理、可视化管理等生产现场的实际要求清晰准确的体现出来，让学生能直接地、感性地认识和接受，在正确的定向示范下，反复模拟练习，掌握规范化的职业能力。

技能定向示范视频应用于课程教学中时，作为以工作过程为导向进行课程改革的教学资源，引导学生从学习情境的实际任务出发，有目的、有针对性地进行技能的定向示范，知道要做什么，怎么去做，从而将模仿的技能练习、整合、熟练。

5 结语

通过对电力机车检修专业技能定向示范的研究和实践，进一步将铁道机车专业其他的专业技能逐步进行定向示范。推进以工作过程为导向的高职教育课程改革，探索一条适用工科专业的技能定向示范途径，在实践中提炼相应的开发规律和开发经验，形成具有普适性的指导理论，为高职轨道交通类相关专业课程的改革和人才培养提供指导依据。

参 考 文 献