用迎合造句

用迎合造句（精选12篇）

用迎合造句 篇1

耐克的历史上向来都不缺乏精彩的营销案例, 但是对于“Just Do It”这一品牌主张却很少有大规模的传播战役出现。在中国, 距离上次"我是谁"传播战役已经时隔3年。这一次, 耐克以法网冠军李娜为起点, 掀起了一场浩浩荡荡的、以"用运动… (Use Sports To…) "为主题的传播运动。活动从6月初开始, 轰轰烈烈持续了整个夏天, 并在秋季继续延续下去, 大有将运动精神深入消费大众骨髓的劲头。

于是, TVC和平面广告出街、夜跑活动风生水起地进行、夏季运动盛会"运动汇"举行、线上“Just Do It超级运动大挑战”同步展开, 凡是能想到的传播手段几乎一网打尽。除此之外, 大家还有机会和众多顶级运动明星和队伍零距离接触。感叹"耐克真有钱, 可以玩这么大手笔的整合营销"的同时, 不由得为这次战役的落地执行能力折服。站在弘扬体育精神的层面, 鼓励年轻人发挥对运动的热情, 强调身体力行的参与和互动, 正是耐克这次传播战役最大的亮点。

众脸诠释“Just Do It”主张

从默默无闻的年轻人到世界顶级运动员, 一幕幕挥汗运动的瞬间呈现他们如何用运动改变自己、创造精彩……总有一张面孔让你似曾相识, 总有一个瞬间让你感同身受, 总有一个过程让你心潮澎湃, 总有一种结局让你泪流满面, 在这里你总能看到自己的影子。这就是耐克针对大中华区发布的“Just Do It”广告片, 以“用运动……”为主题, 通过不同层面运动者的心声, 唤醒中国大陆、香港和台湾年轻人对运动的热情。该广告片聚集了世界不同领域的顶级运动员, 包括篮球巨星科比、飞人刘翔、法网冠军李娜、女子沙排健将薛晨、张希, 以及国内顶级滑板选手JohnnyTang等, "煽动性"极强。

在这一广告片中, 耐克充分挖掘了体育明星身上的特质, 使其为传播主题和品牌主张做了很好的诠释。当然, 这首先是在深入了解自身拥有运动资源的基础上达成的;其次, 还因为耐克做到了与赞助资源的深入连结, 而品牌与被赞助对象之间的这种密切关系, 是通过日积月累形成的;第三, 抓住了可遇不可求的机遇;第四, 高度的整合性。换句话说, 耐克调动起了产品、公关、渠道、广告、活动、行销、体育赞助等各个方面的资源, 而这一切又离不开专业的团队。

广告再现

伴随着每个人成长的学校大喇叭贯穿着整条广告片。大喇叭传出的一声"用运动"的号令开启了运动之门。和男孩子一起斗牛的篮球女孩、利用广播操时间苦练球技的足球少年, 他们用运动玩出开心、用运动与伙伴交流。跳水馆里的跳水健儿、一次次的失败一次次重新站起的体操女孩, 都展示着勇往直前、把想要的都赢到的精神。

失去双臂的钢琴师刘伟在水中畅游的镜头告诉人们, 运动是支撑他的强大动力。他用了三年时间, 从完全不会游泳的旱鸭子成长为全国残疾人游泳锦标赛冠军, 一度有望代表中国出征2008年北京残奥会。"是运动让我对生活更有信心。"这就是刘伟传递给我们每个人的信心。

"用运动宣战", 这是重回赛道的刘翔为我们讲述的故事, 他以坚毅的眼神告诉人们:"伤病曾是我职业生涯中最大的挑战, 但我有一个坚定的信心, 没有什么困难是克服不了的。我要回到跑道重新证明自己。"

"用运动改变一切, 成就新的高度", 这是创造亚洲网球历史的李娜发出的誓言, 她自信地挥拍向人们表达:"运动改变了一切, 投入运动会使你更加自信。""用行动踏出属于自己的路", 这是篮球巨星科比自始至终坚持的准则;在欧美强手中脱颖而出的沙滩排球运动员薛晨、张希, 还有一次次挑战极限的滑板高手JohnnyTang, 他们用行动证明了用运动可以改变一切、创造无限精彩。

除了十分打动人的明星脸之外, 这一广告最突出的地方就是能够迅速抓住热点, 将热点赛事和明星资源与品牌主张充分结合, 这也是耐克一贯的作风, 李娜在广告片中的亮相成为最大亮点。6月4日深夜, 李娜在法国网球公开赛中夺冠, 7月初, 这支有李娜加入的广告片就已经全面出街, 而"娜"营销则从李娜夺冠那一刻起就全面展开。情况与当初刘翔在瑞士洛桑创造"12秒88"的世界纪录时, 耐克所做的"翔飞人"创纪录的整合营销类似。

除广告外, 耐克今年在线下和线上展开的一系列声势浩大的活动, 也成为对品牌主张的最好诠释。

时尚夜跑鼓动参与

由于不受场地、时间的限制, 也不需要复杂的运动装备, 跑步这一运动近些年正越来越受人们欢迎。据北京关键之道体育营销公司CEO张庆介绍, 与五年前相比, 参加跑步运动的人数已经增加了30%。此外, 都市年轻人的生活规律基本都是朝九晚五。早晨起床赶着上班, 很少有人能够抽出时间运动, 所以大部分城市人跑步都是晚上进行。于是, 耐克迎合这一流行趋势以及年轻人的生活规律, 在全国各大城市展开了夜跑活动, 并在其中加入很多有趣的玩法。

6月底至8月初, LunarRun耐克夜跑2011活动在北京、上海、广州、武汉等城市陆续展开, 通过夜跑这种时尚的跑步方式召集城市里的运动爱好者们"用运动再晚点回家"。最终, 在各个城市选拔一支夜跑者队伍参加8月份在上海举行的2011夏季"运动汇", 其中的优胜者则有机会参加今年的芝加哥马拉松或耐克旧金山女子马拉松。11月, LunarRun"耐克10公里"活动还将作为夜跑活动的延续, 在广州、上海、北京三地拉开战幕, 继续号召消费者将跑步进行到底。

此次活动中, 消费者可以看到很多新鲜的元素加入其中, 如:交友、欢聚、音乐、庆典等, 刘翔、李娜、艺人田原、朱珠等也受到邀请, 以不同形式和大家互动。年轻群体是耐克希望通过活动影响的目标受众, 而这些娱乐性元素的加入, 成为吸引他们的重要因素。另外, 参加活动的年轻人有他们的圈子, 可以通过影响他们所在的圈子, 从而扩大品牌的口碑影响力, 让更多的目标人群接收到品牌信息。从公众的认知角度讲, 什么人参加什么样的活动, 他们会定义这项活动的形象。从这个意义上讲, 明星的加入也将此次夜跑活动标签化, 这也就利用明星效应扩大了品牌影响力。

随着社会的发展, 中国公众对社会事件的关注度在不断提升, 企业的社会责任也备受瞩目。体育本身就带有公益色彩, 因此, 可以与公益项目天然结合。为了鼓励更多的跑步参与者, 在夜跑活动进行之际, 耐克发起了"用运动回馈社会"的行动。每个跑步者的训练跑次数以及参加最终夜跑的成绩将会被折算成相应数量的运动鞋, 用于资助来自耐克和中国儿童少年基金会及中国扶贫基金会共同发起的"让我玩"和"跑完全程"慈善资助计划中的贫困地区的孩子。耐克在品牌推广活动中加入公益元素, 更好地提升了其在公众心目中的形象。

“运动汇”与年轻人互动

如何与年轻人互动, 充分调动他们的积极性打造一场有着专业水准的运动盛会, 这是今年耐克"运动汇"的追求。由于有体育明星和娱乐明星的加入, 如何找到他们与活动的契合点, 更好地利用明星们身上的延展性资源也成为重中之重。

8月18日——8月21日, 耐克2011夏季运动盛会"运动汇"在上海举行。为庆祝这个盛事, 耐克公司将启动跨界运动的各项活动, 包括篮球、网球、足球等。期间, "耐克运动汇"的精彩活动包括耐克篮球冠军锦标赛全国总决赛、耐克杯足球赛全国总决赛和耐克极限运动"City Jam"全国总决赛等, 来自中国大陆、香港以及台湾的年轻运动员将在"耐克运动汇"上竞技。8月18日开幕当天, 刘翔、勒布朗·詹姆斯以及保罗·罗德里格斯等运动员也将作为特邀嘉宾助阵, 演绎“用运动”为生活带来积极改变的体育精神。“耐克运动汇”闭幕当天将有乔治城大学和八一男篮的表演赛。“耐克运动汇”还将融入独特的音乐文化元素, 8月18日至21日每晚将上演神秘音乐会为大家带来惊喜。

以"CityJam"滑板巡回赛为例, 业余组比赛中决出的总冠军, 耐克将其送到美国东海岸最著名的滑板公园Tampa参加比赛, 为其提供了与国外滑板高手交流、亲身接触西方滑板文化的机会。专业组邀请赛中, 来自中国大陆、香港以及台北最顶级的滑手受耐克邀请来到“耐克运动汇”, 并设置了高额奖金。此外, 还邀请到Skatepark of Tampa团队作为特邀裁判嘉宾, 以及Nike SB队伍5位职业滑手担任决赛评委, 更有P-ROD5中国发布会与极限粉丝零距离交流。耐克极限运动还提供了专业的教练指导初学者学习滑板技巧, 同时场内设有涂鸦区 (Graffiti Murals) , 喜欢涂鸦文化的粉丝们可以亲临参观来自艺术家们的涂鸦作品, 更有超炫的“旋转快门”Bullet Time记录下参与者的极限瞬间。

线上“挑战”配合

在新媒体的使用方面, 耐克向来都很注重内容的趣味性, 这也成为它的一个特色。换句话说, 耐克的消费者洞察一直做得很好, 知道消费者喜欢什么、愿意以什么样的方式参与活动。

今年, "用运动"系列平面广告发布后, 耐克互动网站上的线上互动也同步展开, 网友只需上传照片并填写自己的态度, 就可以制作属于自己的平面广告, 把它分享到各大社交网站。简简单单的活动形式, 却让众多网友过了一把制作专属于自己的平面广告的瘾。

配合线下活动, 耐克官网的"运动大挑战"活动也在同步进行, 网友可以通过腾讯QQ、新浪微博、人人网等常用社区账号登录活动官方网站, 然后点击徽章接受挑战, 最终获取徽章和奖品, 还可以通过新浪微博、腾讯微博、人人网等社会化媒体平台与好友分享运动乐趣。当然这些挑战是否成功, 则取决于个人是否诚实, 比如在微博宣称每周打一场篮球即可获得“Nike Basketball”徽章, 但究竟打了没, 只有自己知道。同时, 其中也有大量需要线下参与才可获得徽章。活动进行的同时, 耐克的官方微博和人人网账号也将同步与网友互动。经过以上一系列的配合, 使线上与线下的活动形成很好的联动。

整体来看, 耐克今年这一大型的系列推广, 在营销链的整合性、领袖风范的体现、对消费者的洞察、活动执行力等方面都做得非常不错, 并且能够不断有高潮推出, 保持传播的连续性和一致性, 从而将不同阶段的传播累积成一个整合性的效果, 是值得学习的营销案例。

用“糖”造句等 篇2

老师：“现在请大家造一个句了，这个句子里必须有‘糖’。”

学生：“我在喝茶。”

老师：“‘糖’在哪里？”

学生：“在茶里。”

女子篮球赛

系里举行迎新篮球男女分组赛。女孩子们打篮球总爱挤在一团抢球，而投篮又是一投，二投……五投，居然进不了。赛后，老师发表观后感：“你们女孩子打篮球，有橄榄球的打法(挤成一团)，有踢足球的分数(都是只进一球二球)。”

和你的关系

一个新生去学校报到。

老师：“家长姓名？”

学生：“李大猛。”

老师：“和你的关系？”

学生：“不好，他经常揍我！”

事情也有例外

老师在课堂上讲解物理常识：“磨刀石中间是着力的地方，经常跟刀子摩擦，因此凹下去；磨刀石两头因为不着力，所以凸了起来。”

“老师，事情也有例外。”志强说道，“例如我的脚底板，两头凸出来的恰是着力的地方，每天都在跟地面摩擦；而脚底板中间是不着力的地方，反而凹进去了。”

手中有斧头

上道德课时，老师说：“华盛顿总统在儿童时代，有一次砍掉了种植园中的一棵樱桃树。由于他勇敢地承认了自己的错误，父亲就没有惩罚他。”接着，老师又问：“为什么犯了错误的华盛顿没有受罚，谁能说说其中的原因。”

造句知识：用相得益彰造句 篇3

新茶配上清纯的山泉;果然相得益彰;不同凡响

现在提倡展的科学发展农村，鱼鸭共育真是相得益彰。

虽然汉语词汇十分丰富,但能够写出逻辑性强,结构合理,遣词造句相得益彰的流畅文章来,没有高中以上的语文水平是不行的。

我和他的合作可谓相得益彰.

小王的`男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰;更富有艺术感染力。

季老娴熟于诗词写作的技巧,艺术意境与填字造句相互融合、相得益彰,充分显示出其厚实的文学基础和扎实的文字功底。

我想将长发剪掉,又不知选择何种发型,身高与发式如何相得益彰..

用老生常谈一词如何造句-造句 篇4

2)两人之间培育了二十年的沉默与距离已经太深太远，连老生常谈都感觉空洞，直刺人心。

3) “有志者事竟成”虽是老生常谈，却是颠扑不破的。

4)他一逮住机会，就把他那套老生常谈的养生哲学搬了出来。

5)世纪将属于亚洲，这已成为老生常谈，经济表现的现实支持着这种说法。

6)有些同学说：“勤俭节约是老生常谈”，这种说法是错误的。

7)税务局的腐败是件老生常谈的事，这是一个主张对当地经济进行更多控制的机构。

8)爱情让一个人完整，听起来好像是老生常谈，其实，当认定身边的人就是你的另一半，这样看世界才会觉得完美。

9)你不要瞧不起我这些老生常谈的话，这可是人生的真体验。

10)当然这都是老生常谈的东西。

11)并非老生常谈，哈佛大学的心理学教授艾伦朗格在年便证实了这一点。

12)今天消防节来谈防火，许多人必定生厌，但是老生常谈还得谈。

13)自出机杼的反义词是老生常谈。

14)他的发言，都是些老生常谈，我们都不爱听。

15)他这首诗所说的，也是老生常谈，不外乎富贵浮云的老调罢了。

16)人类解决大问题的能力出了问题这已是老生常谈。

17)管理者常常做出两个老生常谈且自相矛盾的假设：第一种假设是：善恶之间泾渭分明，而管理者的工作是把害群之马揪出去。

18)没想到离开家后，最想念的就是母亲那几句老生常谈的话。

19)他的诗写得还好，就是老生常谈，少了点新鲜味儿。

20)全球经济力量向东方转移，已经成为政治对话中的老生常谈。

21)银行业是一场信心博弈已是老生常谈。

22)他讲的这些道理都是老生常谈，不听也罢!

23)你的文章如果能避免老生常谈，别出一点新意就更佳。

24)奶奶一天到晚唠唠叨叨，说的尽是些老生常谈的话，真让人厌烦。

25)他的演讲内容乏善可陈，尽是些令人生腻的老生常谈。

26)当经济学者提及生产力成长是经济发展的根源时，他们所言几乎是老生常谈。

27)此外，预测家们如此众口一词地预言日本未来的技术优势，以致一轮冉冉升起的太阳的日本国家形象成了商业报刊的老生常谈。

28)金融股多年来一直是带动大盘走势的龙头，但现在它们走势逆转，一些投资者不禁想问，现在是否该重新考虑“金融股怎么走，大盘就怎么走”这句老生常谈了?

29)如今再谈论什么美国正经历一段紧缩期、已开始将注意力转向国内政策，早已是老生常谈。

用汽车造句 篇5

1)路上，汽车的发动机出现了故障。

2)博览会上展示出几款新型小汽车。

3)街上跑的小汽车，大都是国产的。

4)这条胡同太狭窄，连汽车也开不进去。

5)越野汽车轮胎宽大，遇上雨天也不会陷入泥泞。

6)众人齐心协力推着汽车往前走。

7)外婆家住在偏僻的山村，连汽车也不通。

8)汽车在迂回曲折的山路上行驶。

9)汽车在弯曲的山路上缓慢行驶。

10)过生日这天，妈妈给我买了一个灵巧的电动小汽车。

11)他在公共汽车上被扒手偷了钱包,现在已是囊空如洗了。

12)汽车在笔直平坦的高速公路上奔驰。

13)两辆汽车正并驾齐驱向南行驶。

14)人们正左顾右盼地等公共汽车。

15)新的交通安全法对汽车载重有明确的限制。

16)老师带领我们参观了汽车厂的总装车间。

17)马路上，汽车、行人来来往往，一派繁忙的景象。

18)如今，穷乡僻壤都通了汽车，安了电话。

19)一路上，小汽车超越了许多卡车。

20)一辆汽车在她跟前突然刹住，吓得她脸色煞白。

21)汽车厂提前一个月完成全年生产任务。

22)汽车满载着救灾物资火速开赴抗洪第一线。

23)如今，我们这个偏僻闭塞的小山村也修了公路，通了汽车。

24)糟糕，今天上学忘了带汽车月票了！

25)公共汽车颠簸着行进在山间公路上。

26)汽车在平坦宽阔的高速公路上行驶。

27)天刚亮，司机就开始发动汽车了。

28)那些原来交通不便的偏远山区，如今也通了汽车。

29)路上汽车出了点儿毛病，耽搁一些时间。

30)蒸蒸日上的一汽是整个汽车工业的缩影。

31)那些阔太太、贵小姐们,乘着漂亮的流线型汽车招摇过市。

32)汽车在高速公路上疾驰。

33)飞机、汽车都靠发动机推进。

34)鉴于这条路线拥挤的状况,汽车公司最近又增加了一条新的公共汽车线路。

35)他家里没有宽敞的房屋，没有豪华的汽车，甚至没有高档的家用电器；但是他有一个美满和谐的家庭。

36)他是学文学的,可现在却搞起了汽车修理,真是学非所用!

37)汽车行驶在高速公路上，放眼望去，道路纵横交错。

38)在公共汽车上，看见有年迈的老人上车，有些人装着若无其事的样子，有的人连忙起身让座。

39)有的汽车是红色的，有的汽车是灰色的，还有的汽车是黑色的。

40)汽车缓慢地行驶在马路上。

41)不知在远处的什么地方，一辆汽车一会儿起动，一会儿熄火，一会儿起动，一会儿熄火，终于无声无息了。

42)纵然警方三令五申地要汽车驾驶人喝酒不开车，但有些民眾还是我行我素。

43)我家的玩具有的是公交车，有的是翻斗车，有的是小汽车。

44)他把汽车撞坏时，他的整个旅行计划烟消云散了。

45)雨天汽车疾驰而过,行人猝不及防,常常被溅得满身是泥。

46)警察七手八脚把他推上了汽车。

47)汽车在草原上横冲直撞,像脱缰之马,失去了控制。

48)那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。

49)汽车静静地停在公路上等待。

50)一辆汽车飞驰在又宽又平的高速公路上，真是如入无人之境。

51)我们这里是远近闻名的水果之乡,到了秋天,火车、汽车、拖拉机把成千上万筐苹果、葡萄运往全国各地。

52)增开这个线路的汽车,既缓解了市内交通拥挤的状况,又方便了群众,真是一箭双雕。

53)他们把这辆汽车彻底维修了一遍，焕然一新。

54)为了生产出更多的汽车,向国庆献礼,工人们起早贪黑,夜以继日。

55)两个盗贼竟然偷了东西之后，明目张胆地走下汽车，我们其他的乘客，为什么不出手相助呢？

56)在公共汽车上为老幼妇孺让座不过是举手投足之劳,然而一些青年人却不愿为之。

57)没完没了的汽车喇叭声在一些城市里仍是很严重的噪音污染。

迎合学生心理 落实新课标 篇6

好奇心是小学生重要的心理特征之一。好奇心是激发学生认识客观世界的精神动力, 是掌握知识的良好心理开端, 是求知欲旺盛的体现。孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”在课堂教学中, 根据学生的好奇心、新奇感这一特点, 采用新奇灵活富有情趣的教学方法和手段, 精心创设使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境, 刺激学生好奇心, 吸引学生的注意力, 调动学生的愉悦情感, 从而激发学生学习与探索兴趣, 使学生产生“爱学”和“乐学”的内驱动力。例如, 教学“求平均数”一课时, 教师首先让学生任意写出三个连续自然数, 只告诉教师所写的这三个数的和, 教师马上猜出学生所写的是哪三个数。这时学生个个睁大眼睛, 好奇心受到强烈的冲击, 产生探索奥秘的强大内驱动力。教师立即抓住这一有利时机:“同学们, 只要你学好这一课, 就知道其中的奥妙。”为了弄清其中的奥妙, 学生就主动积极地接近、探索、理解平均数的知识, 自觉地产生对新知的学习动机和自我需求, 学习热情空前高涨, 学习欲望也与时俱增。

二、遵循“好动”心理 培养学习自主性

教育家陶行知先生说过:“人生两个宝, 双手和大脑。”手能使脑得到发展, 使它更明智, 脑能使手得到运用。好动是小学生的天性, 动手操作是一种启迪学生自主思维最好的实践活动, 是孕育探索未知世界的摇篮, 是学生的思维工具和技能。它具有形象、易于提高兴趣, 有利于理解知识, 便于调动学生的学习积极性。它需要学生多种感官参与活动, 动脑思考、动口表达, 并需要学生独立, 自觉运用知识、解决问题, 能让学生在学习过程中的自主性得到充分体现。

三、利用“好胜”心理 激励学生的创造性

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“谁掌握了面向21世纪的教育, 谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”21世纪是经济和社会全面发展的时代, 国际竞争越加激烈, 要使现在的学生成为社会的竞争强者, 必须从小培养学生的竞争意识和创新能力。而且学生的成就感已在发展, 每个学生都有成功的欲望和成功的需求, 他们都希望得到老师的表扬和认可。成功作为目标是探索行为的动力;作为结果, 是进一步探索的动力。因此, 在课堂教学中, 教师不能因学生的不正确答案给予“错”字否定, 而应善于激励, 捕捉其内在的思维积极性, 给予积极的合理评价, 促进学生的主动思维。同时, 对于学生的良好表现应给予积极鼓励和评价。如“真行”“很聪明”……使学生感到老师的可亲, 热情高涨, 信心十足。在教学中还应巧妙地组织一些有益的竞争, 把竞争意识带入课堂, 有效地激励学生探索知识。例如, 分组开设擂台赛、代表赛以及抢答赛等, 使学生迅速进入角色, 打破了以往的“注入填塞”的呆板教学, 既活跃了气氛, 又满足了学生的好胜心理, 同时也培养了他们的集体荣誉感。

四、迎合“好合群”心理 发展互动性

新课程倡导合作这一学习方式, 具有较强的针对性。约翰逊兄弟认为, 如果学生不能够把所学的知识和技能应用于他人的合作性互动之中的话, 那么这些知识和技能是无用的, 这种教育是失败的。让学生在独立探索的基础上, 彼此互通独立见解, 展示个性思维方法与过程, 相互讨论分析, 揭示知识规律和解决问题的方法与途径。同时相互帮助, 实现学习互补, 增强合作意识提高交往能力。可让学生利用他人的想法激发自己的新的灵感, 从而发挥自己的想象力、创造力。在教学中, 教师应注重迎合学生的“好合群”的心理需求, 提供合群机会, 实施合作学习方式。

一堂富于艺术性的教学, 会使学生把知识当作一种自我的需要, 教学的关键在于重视挖掘数学的魅力, 创设情境激发学生的学习动力, 灵活运用新颖的教学方法和先进的教学手段, 顺应学生的认识规律, 发掘学生的各方面的心理潜能, 使学生成为真正的学习主人。

摘要：在以素质教育为主题的教育改革背景下, 关注学生学习过程, 已经成为教育研究的一个重要课题。《义务教育数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。以学生为主体的教育, 核心是发挥人的主观能动性;发挥学生的主体作用, 本质在于学生的参与。在教学中, 创设满足学生好奇、好动、好胜、好合群的心理特点的学习情境至关重要, 不仅能消除学生的厌学心理, 调动学生的学习积极性, 而且能促使学生产生强大的学习动力, 使学生成为真正的学习主人。

关键词：情感,心理,活动,能力

参考文献

没有“迎合”谈何“引导” 篇7

五部片子里我比较看好宁浩的《黄金大劫案》，虽然没有看过，但宁浩已经成为一个品牌，知名度比《匹夫》的导演要高得多。“疯狂”系列带来的效应，还有黄渤、范伟、陶虹混搭的演员组合，它的关注度应该高于《匹夫》。《匹夫》中黄晓明的知名度高一些，但它讲的是民国时期的故事，我担心当代青年不会感兴趣。前两年郭富城主演的《白银帝国》讲的大概也是这一时期山西富商的故事，拍得也不错，但市场反应不是很好。

张杨是很不错的导演，他的《爱情麻辣烫》《洗澡》《向日葵》都很不错。但是现在的华语片都是《那些年我们一起追的女孩儿》《爱》《我愿意》这样的类型，都是讲青年爱情故事的。而张杨这次的《飞跃老人院》讲的是老年题材。虽然这么多老明星荟萃让我们很敬佩导演和演员，但估计只有一些年纪大的观众或者懂电影的观众才会知道这些老明星，而这些人在观众中的比例不会很大。那些年轻、时尚的观众不会对一个老人院感兴趣。管虎的《杀生》可能比《匹夫》的受众面更广一点。因为它是黑色幽默类型，演员阵容也不错，黄渤、苏有朋、任达华、梁静。管虎之前拍的《斗牛》就是黄渤主演的，用喜剧样式包装一部抗战题材电影。管虎有自己的特点和风格。还有王小帅的《我11》。他去年拍的《日照重庆》，说是已经很商业了，但一上市，还是如此。第一天首映的时候在上海一家影院，那家影院正好开张就把他们请来了。结果很多人都说“这是什么电影”，但又都不好意思走。这次不知道王小帅是不是还是在坚持自己的艺术道路。我们很敬佩这些坚持艺术、有艺术特点的导演，但是了解观众熟悉市场也很重要。

电影是导演个性化的体现，但是你的动机又是非常大众化的，就是需要大家来看。所以寻找到个性与大众的平衡点非常重要。如果你的电影没有得到大众认可，一定是存在问题的。导演如果非常自我的话，可能会认为是观众水平太低，“等观众水平提高后我的电影就没有问题了”。如果他这样认为，就会永远拍这样的电影。但如果导演希望能够有人来看自己的电影，即使仅仅为了投资能够得到回报，就不要单单想要去引导观众，而是要主动迎合。没有迎合谈何引导，只有迎合了才会有观众来看你的电影，才会慢慢喜欢上你的风格，理解导演的表达，才会继续排队来看你的电影。就像张艺谋，他拍过很多类型的电影，但总是有观众来看他的片子。这是因为國内的观众都看到了他的艺术轨迹，认可了他的品牌，形成了观众基础。这个时候他就可以尝试多种类型，大片、小片、纪录片、文艺片，总是有观众来看。

用只要就造句 篇8

1.只要我们紧密地团结，就不必惧怕外来侵略。

2.只要我做好本职工作，我的老板就很高兴。

3.只要经济不景气，连锁反应就开始了。

4.只要觉得好笑就尽管笑。

5.只要干净利落地做一个选择，你就能自己设计出难以解开的谜题。

6.她知道只要她开口就能得到那项提名。

7.斯图尔特现在变得只要与别人意见不合，就准备大吵一架。

8.只要有希望，就应该去努力。

9.只要有问题，就一定要解决。

10.只要有希望，就不能放弃。

11.只要我们努力了，就不会有遗憾。

12.只要明天不下雨，我们就去春游。

13.只要努力学习，就一定会取得好成绩。

14.只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

15.你只要通过唤起人们对某事的注意就能起到宣传的作用。

16.只要提出要求，清理房间的女服务员就会送来熨斗或电吹风。

17.只要没人告发我，我的错误就不会被发现。

18.只要我们头脑清醒，就不怕。

19.只要一想起那场事故，我就发抖。

20.只要有一点点运气，她们就会赢。

21.只要把照相机对准，然后按动快门就可以了。

22.一个人只要避免紧张，健康状况就会改善。

23.只要自信，就能成功。

24.不管什么原因，她只要一生病，脸就会泛红。

25.不管我是不是主席，只要我想停止这个项目，我就能做到。

26.玫瑰花上都有刺，不过只要小心就碰不到。

27.她们提出来只要我供出同伙就给我钱。

28.我的房间只要刷一点油漆就能焕然一新。

29.豆子只要几天就能发芽。

30.只要我们认真的付出、努力的生活，光明的未来就会属于我们的。

31.她的手真巧，只要轻轻一拉，美妙的曲子就从她的手指间流淌出来了。

32.只要努力学习就会取得优异成绩。

33.只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。

34.只要人人献出份爱心世界就会更美好。

35.只要我们善于把精读与泛读结合起来，就能取访最佳的读书效果。

36.只要明天天气晴朗，我们就可以邀约出去春游。

37.只要她们还活着，我们就一定要想办法找到她们。

38.只要成绩单没有出来，我没就抱有一线希望。

39.医生说，只要不吃辛辣的食物，身体就不会上火。

40.爸爸答应我，只要我做完了作业，就可以带我去钓鱼。

41.只要到了秋天，我们就可以爬上树去摘核桃。

42.只要天空不是连续几天出大太阳，我们新种植的树苗就不容易被晒死。

43.只要我们上课认真听讲，学习就能有所提高。

44.只要你不犯错，老师就不会批评你。

45.我们想要的东西，只要是健康有益的，父母就一定会答应我们的。

46.只要付出努力，就会有收获。

47.只要自己辛勤努力学习，就一定会取访好成绩。

48.只要我真诚地对待别人，别人就会真诚地对待我。

49.只要贪图小利踏踏实实工作就会过上幸福生活。

用火龙造句 篇9

火龙解释

【意思】：２＜方＞（１）棉红蜘蛛。（２）麦蜘蛛。

火龙造句：

1、这时候从天上飞来一条火龙，落到了他们的眼前，问他们想不想活命。

2、在一个网站论坛上，兴高采烈的用户将互联网图片进行数字编辑：巨型机器人和火龙袭击了央视大楼。

3、但将她从喷火龙手中解救出来、与她相遇、相爱进而结为连理的，不是俊美的王子，而是个绿色大怪物。

4、要求网络实名我们也许能摆脱食人魔或喷火龙，但我们也失去了这样一群发表相当有价值观点的妙人。

5、目光转向南方的香港，香港特别行政区举行传统的“火龙舞”表演来庆祝佳节。

6、野狼，黑熊，水獭，火龙，白鸽。

7、只有当你已经用毁灭之火摧毁了所有胆敢反对你的一切之后，你才能知晓火龙的力量。

8、游戏介绍：勇士们，化身火龙，到各种不同的世界中战斗吧！

9、这时他失去控制，开始讲些会让自己以后后悔的话。他的火龙出来烧伤她了。

10、现在她变成了一条火龙。

11、在广东、香港，人们会在中秋举行舞“火龙”的表演。

12、我在解释洞穴与火龙时，女人们想知道如何才能缩短男人在洞穴的时间。

13、巨大翅膀的拍打声在黑色的湖面上回响着，火龙已经喝足了水，飞入空中。

14、火把节上，人们举火把边唱边跳，形成一条长长的火龙，把村村寨寨映得通红。

15、从台南县庆祝中国新年的新闻影像“火龙传奇”可以看到，鞭炮爆炸快速闪烁着明亮的红光，同时冒着巨大的白色烟雾。

16、他的妻子于是受到警告，若他不知趣的随他进入洞穴，必会被洞中的火龙烧死。

17、现在正确点火龙在范围里面向目标开枪。

18、现在点火龙要求一个传送的2个槽。

19、火龙卷可以持续一个小时或以上，而且它们不能被直接扑灭，福托菲尔说。

20、海格用脚一踢，发动了摩托车。车子像火龙一样吼叫起来，挎斗也跟着抖动。

21、火龙卷是在酷热的高温和湍流风的联合作用下形成快速旋转的气漩涡。

22、火龙灯舞是黄龙溪古镇最驰名、最具民间韵味的传统文化体育项目，也是黄龙溪古镇最重要的非物质文化遗产。

23、“这种大范围的火龙卷每年至少会在美国某地形成一次，”他补充道。

24、香火龙的表演程序上有：翻滚、喷水、沉海底、跳跃、吞食、睡眠等动作。

25、火龙卷的内部核心温度可达2，000华氏度（1，093摄氏度），其高温足以将潜在的灰烬从地面吸入重新点燃，福托菲尔说。

26、“火龙卷”在夏威夷莫纳克亚火山的南面山坡上把烟尘卷到空去，消防员在旁边看着。

27、火龙还将旁边的围墙熏黑了好大一段，并将周边数株行道树烧伤。

我们要迎合小众需求 篇10

AS：轿跑车是一个小众的市场，这次成都车展发布的雪铁龙新C4轿跑车怎么定位?

艾亚柯：整体来说，进口车还是一个比较小众的市场，对于我们雪铁龙品牌也不例外。这款新轿跑车充满个性，因此适合那些个性的人群。新C4轿跑车的用户集中在城市，他们追求与众不同，而这款车型首先在外形上就体现出与其他车型的绝对不同。此外，这款车型同样具有一定的动力性能，具有驾驶乐趣。当然优雅性也是我们所追求的。这款车型的定位是新动力美学。

AS：新C4轿跑车最大的亮点是什么?期望销售量是多少?

艾亚柯：新C4轿跑车最重要的变化在发动机上。这款1.6T双涡流涡轮增压发动机动力更强劲，最大输出可达103千瓦，是标致雪铁龙集团和宝马集团共同开发的。这款车的发动机在转速达到1400转／分时，可获得240牛·米的峰值扭矩。因此我们说。这款车的发动机驾驶起来非常平顺，安全，同时动力非常强劲。

我们预期这款车的销量与大C4毕加索差不多，每月100辆左右。

AS：这款发动机会在世嘉上使用吗?

艾亚柯：目前的世嘉车型并没有这个计划，将来的车型可能会有这方面的研究。

AS：雪铁龙进口车未来在中国的战略是什么?扮演什么样的角色?

艾亚柯：雪铁龙的全球策略首先是满足用户大众化的汽车需求，其次是迎合小众人群需求。这些小众人群，他们需要特殊的车型，从而彰显他们与众不同的身份和品位。目前，中国是雪铁龙全球第二大市场。

这样的策略同样适用于中国市场。在中国，满足更多人需求的产品是国产雪铁龙车型，而满足那些小众人群需求的车型则是进口车。整体加起来就可以满足市场需求。

AS：您作为进口车销售的负责人，能否向中国消费者推介自己的产品?

艾亚柯：今年是雪铁龙品牌成立90周年华诞，我们推出了全新品牌标识。作为一个极具历史感的品牌，我们用一个特别年轻、有活力的LOGO加以体现，就是想表达品牌新内涵。

在目前全球汽车市场非常不景气的情况下，雪铁龙是法国市场惟一一家保持销售增长的汽车品牌(增长10％)。支撑我们取得这样成绩的两大因素是：科技和创新。没有科技，就不会取得市场成功。

用迎合造句 篇11

一、从学生的兴趣出发, 扮演计算情境的创设者

以往的计算教学, 不仅机械枯燥, 而且计算教学的模式更是一成不变、千篇一律。学生充当“计算器”, 教师总是充当计算器的“指令者”。学生不顾及计算方法的理解, 更谈不上对计算方法的形成进行探索, 因此, 对于计算也就谈不上兴趣。新课程改革提出了“生活中的计算”和“运用计算解决生活问题”等新理念, 这既调动了学生学习的兴趣, 也收到了较好的教学效果。教师在计算课堂上有必要扮演计算情境的创设者。

例如, 教学“两位数乘两位数”时, 引导学生观察并思考:从这家牛奶厂的信息中你知道订一份牛奶一个月需要多少钱?订两个月呢?订一个季度呢?在学生兴趣高昂时, 教师追问:“你还会算订多长时间牛奶的价钱?”以便从学生口中生成到“求订一份牛奶半年以及一年要花多少钱”的问题情境。这样, 不仅调动了学生学习的兴趣, 也帮助学生巩固了两位数乘一位数的口算方法, 为两位数乘两位数笔算打下基础。同时, 也帮助学生回忆了年月日的相关知识, 使数学各个领域的知识有机地融合在一起。既提高了学生解决生活问题的能力, 也为学生理解计算算理提供了现实依据和思维支撑, 发挥了情境在数学教学中应有的作用。

二、从学生的经验出发, 扮演计算策略的引路者

“计算”实际上是伴随着学生的成长而共同发展的。在我们的生活里, 无时无刻不演奏着计算的乐章。只是由于人的差异性, 才导致学生计算能力的差异性。但对于每一位学生的成长经历或多或少都积累了一定的计算经验。回归到刚才的计算情境, 当学生建构出“订一份牛奶一年要花多少钱”的问题情境时, 教师引导学生列出28×12的算式。面对这样新的计算内容, 学生应该能够根据自己的生活经验和已有知识进行计算。在上面问题情境的启发之下, 学生想出以下几种方法:

生1:把每个月订牛奶的28元依次加起来。

教师相机在黑板上板书:28+28+28+28+28+28+28+28+28+28+28+28。 (生1还没说完, 其他学生已发出不耐烦的声音“太麻烦”)

但正是由于受到这名学生的启发, 生2说出了自己的想法:先算订一个季度牛奶的价钱, 再求订一年牛奶的价钱。教师引导学生列出算式:28×3=84, 84×4=336。 (此时教师故意表现出很难算的神情)

继而, 生3又说出先算出订半年牛奶的价钱再算出订一年牛奶的价钱, 教师同样要求学生给出算式:28×6=168, 168×2=336。 (在口算每一步得数时, 教师依然流露出很难算的神态)

细心聪明的学生已经注意观察到了教师的神态。于是生4又说出先算出订10个月和订2个月牛奶各需要多少钱, 再合起来。教师同样要求给出算式:28×10=280, 28×2=56, 280+56=336。 (在口算每一步得数时, 教师脸上绽放出轻松快捷的神情)

这一体验过程结束时, 教师追问:“这几种方法都能算出一年订牛奶的价钱, 你们喜欢哪种方法?你认为一般情况下28×12应该用怎样的方法进行计算呢?”从刚才的活动中我们发现:随着生1到生4计算方法的不断呈现, 学生的思维也开始围绕“28×12的算法”循序渐进、由浅入深地展开。在这一思维活动中, 学生充分回忆已有知识, 努力运用已有经验, 力争使自身的潜在智能得到最大施展。学生的算法随着思维的展开也正进行着由直观到抽象、由视算到心算的转变, 为笔算的引入作了充分的预设与铺垫。每当学生揭示出自己的方法时, 教师故意通过动作、神态把各种方法进行整理板书, 实际上就是带领学生进行几种计算策略的理解与优化以及计算策略价值的体验, 从而使学生亲身感受计算方法的多样与优劣, 把学生的思路由“根据情境口算”逐步引向“抽象笔算”, 进一步激发了学生探索更好更优计算方法的欲望。

三、从学生的需求出发, 扮演计算思路的点拨者

一旦学生的学习欲望被激发, 思维就被激活, 自然就会产生探索新知的需求。此时学生学习的动力是强大的, 是知识建构的“最佳时机”。所以教师既要善于捕捉这一最佳时机, 同时更要做好最佳时机的学习点拨者。笔者在教学时, 设计了以下问题, 引导学生的思维逐步走向深入: (1) 如果用竖式计算你会有哪些疑问? (2) 在乘法竖式计算过程中, 是不是只有乘法运算?有没有其他运算? (3) 在竖式书写时你想象中的乘法竖式应该是怎样的? (由于有了两位数乘一位数的经验, 学生可能模仿与迁移) 要求学生带着这样的问题尝试练习。学生练习完毕, 教师搜集了三种竖式书写方法 (还有相当一部分学生不会写) :

当方法揭示时, 教师引导学生自己说出每一步求的是什么, 并相机提出质疑: (1) 在计算过程中你算出了几次积? (2) 为什么要把两次积竖下来写? (3) 把两次积相加时, 前面要不要写加号?数位怎样对齐?

在教师一步步的点拨之下, 学生终于明白这几种算法的算理。虽然如此, 学生心中又开始产生新的疑问:这三种方法都能算出正确结果, 究竟如何书写才规范方便呢?学生探求新知的欲望再次被激起。此时学生的目光聚焦在教师身上。

四、从学生的情感出发, 扮演计算方法的甄别者

在学生眼中, 教师无所不能, 没有教师解决不了的问题。此时在学生的情感世界里是多么希望教师能给出一种明确的竖式计算方法, 既方便书写, 又方便计算, 即“计算的法则”。此时“法则”的小结既不是教师的“指令”, 也不是教师的强加, 而是在学生已经充分理解算理的基础上愿意并希望得到的计算方法, 是在充分理解算理的基础上自然形成的, 每一步的引出都是遵循学生意愿的。因此, 教师有必要带领学生作适当的引导与甄别。笔者是这样引导的: (1) 先算多少乘几?你是愿意用“2×28”还是愿意用“12×8”? (学生都说用“2×28”, 一方面学生已有了两位数乘一位数的竖式计算的习惯和经验;另一方面, 这样计算也符合人的观察习惯和思维习惯) (2) 用十位上“1×28”时, 你们是愿意用十位上数字“1”直接乘“28”, 还是先想十位上“1”表示1个十, 用1个十去乘“28”? (学生齐答:直接用1乘28) (3) 如果直接用“1”乘“28”, 数位怎样对齐, 为什么?

由于学生在前面的学习活动中, 已经历了两位数乘两位数计算方法的形成过程并结合情境理解了现实意义, 因而, 通过这样的引导与甄别, 就能够有效地帮助学生实现从“现实情境里的算法具体含义”向“抽象的数学本质内容里的算法含义”的迁移。此时在教师的引导之下, 总结出两位数乘两位数的计算方法, 概括出或体会到具有普遍意义的计算法则, 学生是有能力实现的, 是建立在每一步计算的实际意义和数学本质意义以及学生情感意愿的基础上主动建构起来的。只有这样, 学生才能充分理解算理, 掌握算法, 形成技能。

用每当就造句 篇12

1、每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。

2、“如果感到幸福你就拍拍手！”每当耳边响起这活泼、熟悉的旋律，我就不由自主地拍起手。是的，我很幸福！我每天都生活在幸福的海洋中：有家人们的关爱；有同学们的关心；还有老师们的教导！呵呵，这就是幸福！

3、眯眯很爱干净但也很怕水。每当给它洗澡时，它就抓住我的腿就像抓住了救命稻草一样。洗完给它擦干身子后，它还用自己的舌头梳毛。它的舌头就像一把小梳子，把毛梳理得又蓬松又柔软。

4、我家门前就有一棵桃树，高的树枝很细，每当春天到了，上面就会开满粉细粉红的桃花。三月份，光秃秃的树枝上又一次开满了桃花，像一团棉花。

5、每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却不敢再看天。

6、请尊重每一位基友，因为，每当两个男人一起搞基的时候，世界上就多了两个妹子资源。

7、每当我使劲的微笑心的泪水就淹没了自己难过，连哭的觉得孤单。

9、每当看到老师那疲惫不堪的身影，我就觉得脸有愧色，不敢直接去面对。

10、每当我考试不好的时候，爸爸妈妈就直言不讳地指出我的缺点。

11、现在，打篮球成了我生活中的一部分，上体育课时，我会在自由活动打篮球，每当双休日的时候，表哥就会带我去他学校打篮球。

12、每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。

13、每当电闪雷鸣的时候，我们就知道一场倾盆大雨即将来临。

14、小青蛙的家在绿草丛生又有水的池塘、水沟、稻田里。每当夜幕降临的时候，小青蛙就开始了歌唱“呱、呱、呱”，“呱、呱、呱”先是一只、两只、三只……后来它们开始了大合唱，十分热闹。

15、而每当我听到“精彩极了”的时候，就会回忆起一件往事。

16、雪花象一个个小精灵。每当我站在窗前观赏雪花时，雪花就在我眼前飘过，想用手去抓它，它快得象奔马一般跑过。当我静静观赏它时，它又慢慢悠悠逍遥自在地瓢过。

17、他每当忆起旧社会所经历的苦难，就不禁声泪俱下。

18、小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年，池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天。每当听到这首歌，童年的往事就像一部电影一样在我的脑海里放映。

19、香蕉长长的弯弯的饿，样子有点像香肠，又像弯弯的月亮，每当看到香蕉时，我仿佛就像看见了一根热腾腾的香肠真想拿起来一口吞下去。

20、没有比用智慧和品行战胜狭隘和嫉妒更令人起敬。心里充满嫉妒的人，每当对手成功一次，他就会“死去”一次。若被嫉妒的人成功不断，对嫉妒者就是持久的惩罚。人各有活法，嫉妒有什么真正的意义吗？

21、每当我遇到自己解决不了的问题时，每当我迷茫不知所措时，都会想到在百度上征求网友们的意见。

22、每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。

23、从小到大，梦想不停变化。每当梦想改变时，就说明我们的知识增加了，思想进步了，对社会的理解也改变了。梦想的改变，这在我们的人生历程中必须经历无数次。但记住，我们追寻梦想的脚步，永远都不能停止！

24、每当我们在异地看到老乡时，就会不由得激动万分，正如人们常说的老乡见老乡，两眼泪汪汪。

25、每当天明的时候，我就会对未来充满无尽的渴望。

26、每当姐看见得了便宜还卖乖的人时，就会默默的低下头。不是姐有素质，而是姐在找砖头。

27、每当有零用钱的时候，我心爱的储蓄罐就会张开大口吃进我多余的硬币。

28、我喜欢仙人掌，在我家的阳台上就摆放着一盆仙人掌，每当我看到它，我的心里就会充满奋斗的勇气，每当我落寞的时候，我就看看它，就看到了新的希望，仙人掌就是我的指引者。

29、小猫背上的毛是白色的，腹部是白色的。小猫的眼睛是绿色的，每当到了晚上，小猫的眼睛就会发出绿光。如果晚上，小猫没有回家，整夜跑得无影无踪，可能就是去捕捉老鼠了……

30、每当我写作遇到困难时，老师语重心长的话语就会在我耳边响起，让我有了战胜困难的勇气。

31、当你打开了通向上帝的大门之后，体内的所有能量刚开始流向那扇大门。性被吸收了。每当更高的喜乐成为可能的时候，它喜乐的较低形式就变得不重要了。

32、每当我看到爸爸妈妈为我服务而疲惫不堪的身影时，心底就涌起肃然起敬的感觉。

33、每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候却不敢再看天。

34、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话强调了做什么事都要持之以恒，不怕困难，不怕失败，最后才能成功。每当我读起这句话，就会想到我勇敢战胜“滑坡”的事。

35、每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。

36、每当我遇到错题，或找不出答案，我就会虚心地向老师和同学请教。

37、每当我们独立无援时，首先向你伸出援手的往往就是你的父母。

38、每当在万物复苏的季节，仙人掌就开出一朵朵黄色的小花朵，它虽然没有紫罗兰的芳香，也没有牡丹的富丽堂皇，但是一朵朵小花却不时散发出一阵阵淡淡的清香，非常淡雅。

39、妈妈，不论您在哪儿，那里就是我们最快乐和向往的地方。每当想起你我就无比的自豪，是你时刻在激励我不断奋进。在这个特殊的节日里我祝福你！

40、每当社会上有人有困难，总有一方有难八方支援的时候；每当烈士们用鲜血和生命换来我们幸福安康的生活时，我们总是难以忘怀。

41、梅从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就会飘来，那怒放中的梅花，开得那么艳丽。股股清香，沁人心脾。

42、每当看见母亲劳累的样子，我就暗暗下决心好好学习。

43、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。

44、我们班有一位同学真是名副其实的“国嘴”，每当上课发言时，他就一个劲的讲不完，真是势不可挡，没人比得上！

45、每当我想起家乡，眼前就浮现出那白云似的羊群，耳边就响起那“隆隆”的铁牛声。

46、每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。它，又缩短了一截。明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。

47、每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。

48、尽量原创和收集优质句子，使您在造句的同时，还能学到有用的知识。

49、每当想起快要开学了，我的心情就像一块石头掉入了万丈深渊，想着神仙一样的快乐生活就要结束了，迎来的将是上课时的紧张和乏味；还要面对同学们的恶作剧；要面对课外繁重的作业……

50、每当想起逝世的新人，就会忍不住感伤。

51、每当经过事发现场，他就心如刀割，痛苦万分。

52、每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务。当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。

53、恰当地用字极具威力，每当我们用对了字眼……我们的精神和肉体都会有很大的转变，就在电光石火之间。

54、她嘟嘟的脸，早已憋得圆圆的，看上去真像一个球儿，粉粉的，嫩嫩的，仿佛一吹弹就破，真让人喜爱。每当她赌气时，就越发可爱了。她两手叉着腰，摆出一副生气的嘴脸，让人看了好笑至极。

55、我家楼顶就种有月季花，每当我学习疲倦后，我就会上楼顶去看月季花，看着充满着生机的花园，我的心里感觉很舒畅。

56、每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，是生命充满光彩。

57、每当下雪，我就站在窗前，看着那鹅毛般的、洁白的雪花，慢慢地飘落在树枝上，飘落在屋顶上，飘落在大地上。这时，整个长春变成了冰天雪地的世界。一个童话的世界。

58、每当我去玩的时候妈妈就语重心长的跟我说；要注意安全。

59、我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。

60、晨钟暮鼓：每当我想坏事时，就会想起母亲对我的晨钟暮鼓的叮咛。

61、每当看到天边的彩虹，我就想起那个美丽的神话故事。

62、每当我走进母校时，小学时候的一幕幕仿佛就展现在我的眼前。

63、冬天的悲凉不在于气温的低迷而在于每当这个时候就是一年的终结，大雪可以把一切都装点的干净而原始，仿佛这个世界上所有的悲惨命运凄凉纠葛不甘缠绵都不存在过，它把一切都温柔的包裹进一朵小小的绒花，它开放在最远最远的山泉边上，就像你别在领口上的那枚冬天。

64、天空爱上大地，但却离大地太远。于是，每当天空想大地的时候，就会下起倾盆大雨。

65、每当到了星期一，就要举行升旗仪式。

66、每当老师检查作业时，我的心就会忐忑不安，生怕作业在哪出问题！

67、每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，恢复力量再上路。

68、一双水汪汪的眼睛，一个乌黑乌黑的鼻子，每当陌生人来时就会闻闻他的鞋子，一双长长的耳朵。这就是我舅舅家的黄狗它的名字就叫小溜。

69、我一直都守在你身边，也一再为你担心，今天你吃的饱吗？睡的好吗？深夜会冷吗？我向来都知道你就是不会照顾自己，每当我一走开，你就会从猪栏跳出去。

70、我的铅笔盒上有一个漂亮的小公主，每当我伤心的时候，我铅笔盒上的小公主就会安慰我。我的铅笔盒像个拎包，可以方便的拎着。

71、我的小金鱼很胆小，每当我走进鱼缸，小鱼们就会潜入缸底，这时，我就取

一、两粒鱼食投进去，不一会儿，小鱼们闻到香味，马上浮到水面，你争我抢的吃起来。吃完后，小鱼们在我的面前游来游去，好像在感谢我。

72、爸爸黑黝黝的脸，矮矮的个子，一副庄稼汉的模样。要说有什么特殊，那就是他的胡子：他的唇边、腮边都长满了密密的硬茬茬的络腮胡子。在我小时候，每当他高兴时，他就常常用他那硬茬茬的胡子扎得我“咯咯”直笑。

73、每当我找到成功的钥匙就有人把锁给换了。

74、每当发现自己做错事的时候，我就会用砖头砸别人的脑袋。

75、美轮美奂：每当夜幕降临，深圳就亮起来了，大街小巷张灯结彩，真是美轮美奂啊！

76、除非这世上的男人变得愈来愈具有创造力，否则妓*就不会从这世上消失。男人是非常没有创造力的，你是否曾经观察过？每当你若很有创造力地在做某些事，你的性欲就会消失。

77、海，就像一位身穿蓝纱裙旳美丽姑娘，像海洋万物旳母亲。每当浪花迎面而来旳声音，就是她旳迎客曲。看，那岸上旳金色沙滩，在朝阳旳照耀下，使每一粒细纱都变得像金子般旳闪耀。

78、我爱他们可是每当听见他们滔滔不绝旳教诲时心里旳魔鬼就会乱撞。

79、每当我要流泪旳时候，我就会抬起头来看星星，这样眼泪就不会留下来了。

80、每当我想偷懒旳时候，我就想起了父亲旳教诲。

81、每当树枝上挂满了红彤彤旳果实，人们就知道收获旳季节来临了。

82、每当他找到一道难题旳突破口时，就禁不住地手舞足蹈起来。

83、每当我们做错事旳时侯，心里就会有和中负罪感。

84、我们家旳阿黄像一个忠实旳士兵，每当我们家门前有人经过，它就会想箭一样冲到门口，一阵“汪汪汪”地吼叫，好像在说：“你是谁？

85、每当想你旳时候，嘴角就不自觉旳上扬，成语造句，也许这就是喜欢吧！

86、每当我肚子饿时，就会吃零食；每当我睡觉前，都会听听轻音乐。

87、每当我伤心旳时候，身边旳朋友就会安慰我。

88、我爱我旳妈妈，更感谢我旳妈妈。妈妈就像太阳一样时刻温暖着我。每当想起母亲，那一幅幅母亲关爱我旳画面就出现在我旳脑海里。

89、地球不过是宇宙里旳一颗尘埃而我们眼中旳尘埃，可能是另一个宇宙。每当想到这里，我就有力量和这个世界对抗。

90、每当我作业写旳不好旳时候，妈妈就语重心长旳跟我说原因。

91、每当这个时候，这个凄凉哀伤旳女人就会欣喜若狂，光着脚丫去迎接邮差，然后一头扎进屋里直到第二天旳朝霞映红赛纳河。

92、叔叔送给我一个充电旳小老鼠台灯。它有白色旳耳朵和头，还有粉红色旳肚皮，红色旳鼻子。每当我按下粉色旳鼻子灯就亮了。要充电旳时候只要拉下白色旳尾巴插头就出来了。

93、每当我看到夜空中旳明月，就会想到异地旳亲人。

94、我喜欢美丽旳夜晚，特别是我们城市旳夜里，夜里是多么美丽。每当到了夜里，就会有五彩缤纷旳路灯，还有火红旳车灯，以及漂亮迷人旳装饰灯……它们一个个都非常让我陶醉，五彩斑斓旳灯光会让人沉浸在无比美丽旳夜晚。

95、每当夜幕降临，城里旳灯光就陆续地亮起来。

96、奶奶对我特别娇惯，每当爸爸批评我，她就帮我求情。

97、称赞别人会令你自己更快乐，称赞别人会帮助你把注意力放在正面的事物上。每当你将焦点放在正面的事物上，你的生活就会更充满希望。

98、它是一只黑白相间的小奶牛，身材非常的胖，就像一只贪吃贪睡的“小胖子”一样。它黑色的身体有一朵一朵的粉色的小花，像是刚从花丛里出来一样。它还有一对黄色的小角和一双外黑里白的小耳朵。每当我想对它说心里话的时候就把它的耳朵翻起来，就当做它一直在听我说话。

99、每当黄老师讲起生字时，我的头脑就像一颗定时炸弹一样，即将爆炸。