“方方正正写字,堂堂正正做人”----- 加强低年级学生写字指导的研究心得

“方方正正写字,堂堂正正做人”----- 加强低年级学生写字指导的研究心得（共2篇）

“方方正正写字,堂堂正正做人”----- 加强低年级学生写字指导的研究心得 篇1

“方方正正写字，堂堂正正做人”-----

加强低年级学生写字指导的研究心得

新教材多认少写的编排,为学生轻松学习提供了保证，也给写字质量提出了更高的要求。在教学中做到少而精，优化写字质量。我认为帮助学生学会写字的过程比结果更可贵，小学生在写字的过程中，能提高观察、模仿的能力，养成良好的书写卫生习惯，也能在书写中有自己独特的表现，感受汉字独特的美。

1、让学生明白写字理念

有些家长常反映，孩子字练得很多了为啥还写不好。我觉得首先要让学生明白写字理念，否则学生盲目地训练，到头来吃力不讨好。我的理念是“要明明白白地练字，不要稀里糊涂地写字，要正确地练习，不要错误地重复”。我的学生写得并不多，但大多数学生进步快，成果好。

2、给学生展示自我的机会

每个学生都有不同的特点，关键是如何发现学生最大的闪光点。一个优秀的教师，必然是用“放大镜”把学生的优点放大到极致。小学生都有强烈的表现欲，拿几位学生的“作品”放到投影上展示：仔细看看，你喜欢哪一个字，喜欢哪一个笔画？指明说说，请小朋友们再看看自己的字，有哪些地方很漂亮，和别人不一样，哪些地方还需要改正？自己再写一个满意的。培养学生的观察评价能力，让写字的学生有成就感。让学生主动反思自己写的字，发现自己字的个性，对字的笔画和间架结构有更深的理解，也培养了主动学习的习惯。这样，在实践、观察、比较中，学生就能慢慢地掌握书写方法，为今后的有效学习奠定基础。，而对于那些写得不好的学生我及时地指出缺点并给以鼓励，当学生的自信心得到最大化的肯定，他就一定能够取得很大的进步。

3、把写字教学延伸到课外

由于学生在校时间受到控制，要把所学全部在校得到巩固是不可能的，因此还需要有课外练写.我抓住低年级学生“好为人师”的心理，布置一份特殊的作业，要求学生回去先当小老师，让爸爸妈妈写写今天老师教的几个字，然后学着老师告诉爸妈哪

个地方写得好，哪个地方需要改正，最后再示范给他们看。这样一来，不仅当天学的字得到了巩固，而且能感受到当老师的快乐，学生在完成课外作业时就会变被动为主动，作业质量也特别高。

4、不断提高自己的写字水平

写字教学没有具体的教材，课不好上，教师一定要制定一套切实可行的教学计划，为教学指定方向，才能在课堂上收到事半功倍的效果。其次教师还要不断提高自己的硬笔书法水平，才能征服学生。在教学中我曾遇到过这样的情况：有些很调皮的学生课堂上注意力不集中，可是当我走到他身边给他做示范时，他几乎是屏息凝视，看得特别专注。当他被老师那优美的字迹折服后便能静下心来练字。

5、形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。小组竞赛，每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人得到一个奖励。个人竞赛，每次写字课只要写的好的都能得到一枚印章！盖个小印章孩子的积极性就更高、写得也更好了！

6、定期办作业展览。将写得好的学生作业拿到实物投影展示，让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围。

7、教给学生写字的方法和技巧

1、一定让学生先认识田字格，包括横中线、竖中线、左半格、右半格、上半格、下半格，更细致一些的话还有左上格、右上格等等。

2、在写字的时候，先不着急让学生描红，先观察，首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置，比如，“木”自，这个字的关键笔在哪儿？它的关键笔就是第二笔竖，关键笔找到了，学生将这个字写出来就一定不会偏离田字格，会在田字格正中间的位置。还要观察这个字的每一笔画从哪儿起笔、在哪儿落笔。做到心中有数之后再去写，会达到事半功倍的效果。

3、字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排更为合理。比如说提手旁，第一笔横不在横中线上，而是横中线偏上一点点，最后一笔提落笔落在横中线上。

4、字的结构。汉字的结构变化多样。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同、宽窄有别，要注意具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在教学中要 提示学生注意。每一次写字，我都要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心到。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复的训练，我的课后写字指导课通常要占一个课时，但是我觉得是值得的，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开田字格安排好字的结构。有了整体上的认识，就可以让学生一笔一画写，也就是手到。字要写得规范、准确，并与范字进行比较。眼到，手到的同时，还要求做到心到，就是要专心致志。在这方面也可以讲一些书法家的心得体会，让学生明白，心到 就是要做到心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规 律有一个基本的认识这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。

要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。我们使学生的习字由课内向生活之中延伸，要求学生写字课内与课外一个样、校内和校外一个样。但只要坚持下去，就一定有所收获！

“方方正正写字,堂堂正正做人”----- 加强低年级学生写字指导的研究心得 篇2

“认认真真写字，堂堂正正做人”

活动的启动仪式（方案）

启动仪式前的安排：

1、湛江市老年书画研究会会长、湛江市关心下一代工作委员会副主任（原湛江市副市长、市人大副主任）植标志同志，带领湛江市老年书画研究会20余位老同志，来到湛江市第二十五小学，参观首届“湛江市老年书画联合会与我校师生联合举办的书画展”。

2、老同志们兴致勃勃地观看湛江市第二十五小学民乐团赴香港演出录像的精彩片段。

时间：2010年3月30日（第五周的星期二）下午第三节课4：35~5：25（40分钟）

老师、学生：4：15第二节提前20分钟下课，放进行曲，班主任组织学生有序进场，自带塑料小圆凳。

一、主持人：潘唯女

二、会议程序：

1、主持人：开场白。介绍领导、来宾，致欢迎辞。

2、“湛江市老年书画研究会”会长（原副市长）植标志同志讲话。

3、区教育局程喆（政教主任）讲话。

4、湛江市第二十五小学殷肇华校长讲话。

5、学生即席挥毫（表演：6位7~11岁的学生）

6、诗朗诵《品味汉字，歌颂祖国》、《我是中国人》。（表演：五1班学生 指导老师：陈艳华）

7、独唱《母亲》（表演：湛江市第二十五小学四1班周恺同学的家长）

8、合唱：《中国娃》。（表演：三（1）班学生 指导老师：杨春）

9、主持人：结束语。

10、演出师生与领导、来宾合影留念。

二〇一〇年三月三十日

教育局领导讲话

尊敬的植副市长，尊敬的湛江市老年书画研究会的领导和老同志们，老师、同学们：

下午好！

新年伊始，万象更新。为进一步贯彻素质教育改革的方针，在这充满希望的季节，由我们区教育局牵头，由我们湛江市第二十五小学全体师生与湛江市老年书画研究会共同开展“认认真真写字，堂堂正正做人”活动，正式拉开序幕了。

曾几何时，神州大地上流行这样一首歌《中国娃》，歌中唱道：“„„最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆落地生根说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它„„”这歌声激昂豪迈，令每个中国人激动自豪！

世界上没有一种文字像中国汉字那样历尽沧桑，青春永驻。古埃及5000年前的圣书字是人类最早的文字之一，但它后来消亡了。有记载的古埃及文化也被深深埋藏起来了。苏美尔人的楔形文字也有5000年的历史，但在公元330年后，它也消亡了。历史上衰亡的著名文字还有玛雅文、波罗米文等等。而汉字不但久盛不衰，独矗世界文字之林，还不断地得以发展，影响也越来越大。

汉字，作为我们民族人文传统的重要组成部分，它蕴含了东方人独特的智慧和思维方式，历千年不衰而愈益繁荣，在世界文化遗产中享有崇高的声誉。中华文化源远流长，文化的流传依赖于最具有“中国特色”的汉字这个载体，汉字也因此成为实施文化传承和爱国主义教育的最好载体。一个人如果连自己的语言、自己的文字都不珍惜，那还谈什么爱国呢？

《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中也提到“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础”。还有“热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一”。

我相信，继往开来、不断创造奇迹的二十五小师生，与无微不至地关心下一代健康成长的老年书画研究会的爷爷、奶奶们一道共同努力，一定能够把这项活动开展得有声有色、卓有成效。

预祝本次活动圆满成功！

祝同学们身体健康，学习进步！祝老同志们健康长寿！

学校领导讲话

尊敬的植副市长，尊敬的湛江市老年书画研究会的领导和老同志们，老师、同学们：

上午好！

一年之计在于春，春天是播种的季节。在这春暖花开的季节里，感谢我们霞山区教育局领导和湛江市老年书画联合会的领导、同志们对我校教学工作的关怀和支持。

写一手好字，让我们终身受益。写一手好字，让我们拥有六颗“心”：专心、细心、耐心、静心、恒心和信心，让我们变得心灵手巧。正是因为这个原因，所以凡是学习成绩非常优秀的同学，他们大都能够写得一手好字；相反，凡是写字马虎、潦草、错漏百出的同学，他的学习成绩一定不会好到哪里去。

我们将借这股春风，掀起全校师生练字的热潮。希望全校师生一如既往，继续坚持抓好每天下午上课前10分钟练字，并继续抓好美术课每两周安排1节硬笔字书法课教练学习。

经过近一个月的筹备，首届“湛江市老年书画联合会与我校师生联合举办的书画展”已经完成，从明天开始，全校师生要分班轮流参观书画展，认真学习。

从下周开始，湛江市老年书画联合会的老师，将来到我校培训教师硬笔字书法，希望老师们积极参与。

本学期全校将继续组织全校师生的硬笔字书法比赛，希望大家认真做好准备。

今年，我们还将在一年级组织一个硬笔字书法实验班，由湛江市老年书画联合会的书法家和我校美术教师、语文老师合作，不定期开设专门硬笔字书法课。希望一年级的同学们努力学习，不断进步。

最后，预祝本次活动圆满成功！

启动仪式主持稿

今天，阳光灿烂！今天，喜气洋洋！湛江市第二十五小学迎来了春天里的喜悦！在区教育局领导的关怀下，在湛江市老年书画研究会的大力支持下，我们学校与湛江市老年书画研究会共同开展的“认认真真写字，堂堂正正做人”活动的启动仪式在今天下午顺利举行。非常荣幸，在今天的启动仪式上，我们请来了湛江市老年书画研究会会长（湛江市原副市长）植标志爷爷和霞山区教育局陈梅蓉副局长。下面让我们用热烈的掌声欢迎植副市长和陈副局长到主席台就座（艳华准备进行曲）欢迎湛江市老年书画研究会的副会长„„和我们的殷肇华校长到主席台就座！今天到会的还有湛江市老年书画研究会的部分会员，他们就坐在我们中间，让我们用最热烈的掌声欢迎这些可敬可亲的爷爷奶奶们！

老师同学们，正是这些可敬可亲的爷爷奶奶们，他们当中有的已经是88岁高龄，他们无时无刻不牵挂下一代的健康成长，他们用辛勤的汗水，换来了具有极高艺术价值的书画作品，供我们欣赏、学习，他们用自己的实际行动，告诉我们，作为一名中国人，就要认认真真写字，堂堂正正做人！所以，我们今天的主题就是，请同学们看着舞台上的横幅，把身体坐正，用自己最洪亮、最坚定的声音回答在座的爷爷奶奶们，我们今天的主题是——“认认真真写字，堂堂正正做人”！老师相信，同学们一定能说到做到的。

霞山区教育局陈局长从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的启动仪式，下面，让我们用热烈的掌声欢迎陈局长为我们讲话！（陈局长讲话）

让我们牢记陈局长对我们的殷切期望：“规范、端正、整洁地书写汉字”。再一次用热烈的掌声感谢陈局长！

“湛江市老年书画研究会”会长植副市长也从百忙的工作中抽空参加我们的活动，下面，让我们用热烈的掌声欢迎植副市长为我们做精彩发言！

（植副市长讲话）（„„）

我们的殷校长也有话对我们说，热烈的掌声响起来！（殷校长讲话）

来，让我们牢记殷校长告诉我们拥有的六颗“心”吧：专心、细心、耐心、静心、恒心和信心。

为了让这次启动仪式更加隆重，我们的大队辅导员陈艳华老师和音乐老师杨春老师不辞辛劳，在这短短的一周时间里，带着五（1）班学生代表和三（1）班的部分学生代表，排练了两个节目，还有我们四（1）班周恺同学的家长也带来了一个节目为我们助兴。所以，让我们先用掌声请领导们到舞台下面就座，并欢迎由陈艳华老师指导的五（1）班诗朗诵上台表演！

（诗朗诵）

同学们，记住了吗？请用响亮的声音回答我：我荣幸——（学生回答）“我是一个中国人!”我自豪——“我是一个中国人！”我骄傲——我是一个中国人！”

有请四（1）班周恺同学的家长为我们演唱《母亲》，掌声欢迎！（独唱）

唱得好不好？（好！）热烈的掌声是最好的感谢！掌声响起来！下面，让我们再来欣赏由杨春老师指导的合唱：《中国娃》，掌声欢迎！

（合唱）

我们最爱说的是中国话，我们是有志的中国娃！我们要认认真真写字，我们要堂堂正正做人！希望同学们牢记陈局长、植副市长和殷校长的殷切希望，也希望同学们以湛江市老年书画研究会的爷爷奶奶为榜样，写一手好字，做一个好人。“认认真真写字，堂堂正正做人”活动的启动仪式到此结束！请同学们起立，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导到舞台上合影留念！„„让我们再次用热烈的掌声欢送领导和嘉宾们，希望以后他们能常来。

„„

（听老师的指挥，叫到的班级才能搬起小凳在班主任老师的带领下离开会场回到教室，再排队回家。）

湛江市第二十五小学简介 二十五小创建于1989年，占地12673平方米，建筑面积22450平方米。学校环境优雅，拥有优良的校风、严谨的学风和朝气蓬勃、锐意进取的团队精神。学校教育理念新，教学质量高，在社会上享有极高声誉，是省“民族乐器示范学校”、市民乐特色教育“窗口学校”、中国器乐培训基地、全国艺术教育先进单位。学校师资力量雄厚。全校有教师 人，其中高级教师 人。近年教师参加教学竞赛，1人获全国二等奖第一名，3人获省一等奖，31人次获市、区一等奖。最近，黄敏老师被推荐参加省数学说课比赛。教师被评为省级以上先进11人次，市、区先进273人次，获省级以上论文奖196人次。学校教学质量高。自2006年始，在全国华杯赛、省数奥竞赛、育苗杯赛中，成绩连续四年全区第一，遥遥领先。今年，4名学生代表市参加全国华杯赛总决赛喜摘1银3铜，1名学生更应邀赴日本参加国际少年数学竞赛夺银奖。近两年，在全国小学生作文竞赛中获奖学生512人次，获国家级作文辅导金奖教师53人次，学校荣获“全国小学生作文教育示范校”及“全国最具影响力作文名校”的称号。在小学生英语故事比赛中，二十五小总成绩连续三年获区、市第一。在区毕业调研考试中，学校连续三年获一等奖，受到区通报表彰„„ 民乐教育是学校的办学特色，民乐团多次到香港、北京等地汇演，举办轰动全区的民乐专场演出，多次获得省、市展演比赛一等奖，2007年夺得省少儿花会竞赛金奖，2009年赴北京演出，再次夺得金奖„„ 由于办学成效显著，学校被选为“2007广东基础教育发展名优学校”、“广东改革开放30年，人民满意的学校”、“湛江市贯彻落实科学发展观，加强改进学校德育工作活动的先进学校”及“广东省书香校园”。现在，众志成城的二十五小教师，正以昂扬的斗志，奋发向上，不断努力争创新的辉煌，谱写二十五小新的篇章。6

演出节目内容：

朗诵诗歌：

品味汉字

歌颂祖国

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。

我是中国人

我是中国人

九百六十万平方公里沃土中

有我茁壮的根

黑头发黑眼睛黄皮肤

我是郑和、张骞的后裔

我是蔡伦、毕升的子孙

喜马拉雅山是我高挽的秀发

香山枫叶是我红红的嘴唇

万里长城是我挺拔的脊梁

纵横交错的铁路是我的钢骨铁筋

鄱阳、洞庭是我的双眸

五岳三山是我血肉之身

奔腾的长江水是我的血液

敦煌壁画是我不朽的灵魂

黄河的乳汁哺育我长大

唐诗宋词伴我成人

我曾送王昭君大义出塞

我曾陪花木兰替父从军 我曾跟岳家将抗击敌寇 我曾随穆桂英大破天门

我是中国人

方块字形是我做人的根本 横平竖直堂堂正正

宁为真理死，誓不苟且存 我随邓世昌撞向敌舰 我和董存瑞与敌同尽 我跟文天祥慷慨赴刑 我送吉鸿昌英勇殉身

我是中国人

危难之处勇献身 洪水泛滥

我用身体筑堤坝

大火封山

舍生忘死救森林

冰雪肆虐

百尺电杆清障碍

地震到来

用我怀抱护亲人 把生的希望给同胞 把死的危险留自身

我是中国人

祖国的名山秀水永在心

表一表黄山劲松婀娜姿

唱一唱妙山丽水佳桂林

颂一颂黄果树瀑布景观壮 赞一赞洛阳牡丹国花魂

爬一爬华山险道千尺窗

游一游九寨原始大森林

数一数浩浩荡荡兵马俑

看一看泰山日出映红云

踏一踏茫茫戈壁万里沙

听一听黄河咆哮吼声震

我是一个中国人

中华瑰宝功夫真

剪纸裁出鱼虾肥

陶瓷烧出莲藕嫩

书法写出凌云志

京剧唱出中国神

太极舞尽刚柔济

武术彰显民族魂

大鼓书说不尽古今英雄谱

信天游唱不完黄土儿女爱无垠

高跷踩出五谷丰登好年景

秧歌扭来万紫千红遍地春

千“狮”百“龙”庆盛世

威风锣鼓震人心

风筝放飞国人梦

民乐齐奏山河新

我是一个中国人

世界舞台威名震

诺贝尔奖金我来领

奥斯卡奖杯归我们

神

六、神七游太空

北京“鸟巢”办奥运

在自己的国土上

拿下一个又一个世界冠军

中国人

五十六个民族同胞手牵手

全世界华夏儿女心连心

灾难压不垮中华儿女铮铮骨 战争打不碎泱泱中华民族魂 我荣幸

我是一个中国人 我自豪

我是一个中国人 我骄傲

我是一个中国人

合唱歌曲《中国娃》歌词：

姓啥从那百家姓里查

祖藉在那黄土高坡大槐树底下 家撰方神州又名叫华夏

走到天边不改名咱叫中国娃)

最爱喝的水呀永远是黄河水 给咱一身太阳色能把那雪融化 最爱吃的菜是那小葱拌豆腐 一青二白清清白白做人不掺假 最爱穿的鞋是妈妈那的千层底 站得稳走得正踏踏实实闯天下