推广普通话宣传周总结

推广普通话宣传周总结（共7篇）

推广普通话宣传周总结 篇1

推广普通话宣传周活动总结1

9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周。下面将活动总结如下。

一是开展形式多样，丰富多彩的宣传活动。我镇紧紧围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”的主题，通过发放宣传手册等方式宣传主题，宣传节能知识和节能常识，纠正不节能的行为习惯，进一步提高机关工作人员的节能意识和责任意识，从身边小事做起，从一点一滴做起，节约一滴水、一度电、一升油、一张纸。

二是开展节电活动。督促广大干部职工养成随手关灯的习惯，做到人走灯熄并减少电脑等各种电器待机时间，各办公室、会议室等区域的空调严格按照温度夏天不得低于26摄氏度的要求，并规定各办公室要做到无人时不开空调，下班前半小时提前关闭空调。

三是开展能源紧缺体验活动。6月16日，全镇工作人员乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班;办公区域停开空调一天;停开公共场所(如走廊、卫生间等)照明一天。镇领导带头积极参加体验日活动，充分发挥模范带头作用，形成“领导带头示范，职工积极参与”的良好氛围。同时，活动周内及今后，践行“135”出行方案(即1公里内步行，3公里内骑自行车，5公里内乘坐公共交通工具)，以绿色低碳的出行方式支持节能减排。

四是开展废旧商品回收利用宣传活动。广泛宣传随意放置废旧电管、电池对生态环境和人体健康的危害性，普及废旧灯管、电池回收的相关知识。积极宣传“资源有限，再生无限”理念，引导我镇人员把资源节约与循环利用理念转化为自觉行为，形成绿色环保、循环利用的办公和生活方式。

通过本次节能宣传周活动，进一步增强了广大干部职工的带头节约意识，为公共机构节能工作深入人心奠定了良好的舆论基础，达到了预期的目的。我们将以本次活动为契机，继续采取有力措施，广泛动员干部职工参与，进一步营造节能减排的浓厚氛围，不断将节约型机关建设工作推向深入，为引导和带动全社会节能减排做出积极的贡献。

推广普通话宣传周活动总结2

20xx年9月15日—21日是第19届全国推广普通话宣传周，本届推普周的主题是：说好普通话，圆梦你我他。在为期一周的宣传活动中，结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体干部职工在活动中体验，在活动中学习，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：

一、领导重视，及时部署工作

为了使“推普活动”深入开展，局机关领导亲自布置、检查本次活动的开展。由政秘股负责组织安排、检查落实各项活动的开展，使本单位“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，保证活动顺利有序地开展。

二、积极宣传，推普氛围浓厚

为做好推普工作，依据文件要求精神，围绕本届推普周主题，结合我局的实际，就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，制定工作方案，保证活动顺利进行。要求广大干部职工以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来，在工作中要自觉使用普通话和规范字，真正起到率先垂范的作用，使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传，提高了广大干部职工的推普意识和参与意识，营造了浓郁的推普氛围。

三、开展丰富多彩的实践活动

一是认真组织干部职工深入学习《国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展纲要》、《安徽省实施<中华人民共和国通用语言文字法>办法》，切实熟悉理解语言文字的法律法规和规范标准，二是组织14名参试职工参加青阳县职教中心对全县公务人员普通话的培训活动，并安排一次在线普通话水平测试练习。三是引导广大干部职工积极参与各项活动，通过活动，认知传统、继承传统、弘扬传统，提高了全社会的语言文字应用水平，为庆祝中国共产党成立93周年营造文明和谐的社会环境。

四、存在问题及措施：

通过本次推普周活动，单位干职工的用语用字的意识得到了很好的强化和提高。但也有个别同志对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。少数同志口语交际能力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

在以后的工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务，需要全体干部职工的不懈努力。

推广普通话宣传周活动总结3

9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周，根据文件要求精神，学校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“推广普通话，圆梦你我他”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，取得了良好的效果。现将工作总结如下：

1、加强组织领导。为加强对第二十届全国推普周活动的领导，学校成立了推广普通话宣传领导小组，组长由校长担任，成员有各班主任及科任教师。

2、制定周密活动方案。为做好推普工作，依据文件要求精神，围绕本届推普周主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。”结合我校的实际，就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，制定工作方案，保证活动顺利进行。

3、师生动员，营造氛围。为了使我校第二十届普通话宣传周活动搞得既轰轰烈烈,又扎实有效。在本届宣传周来临之际,首先，学校举行了师生动员大会，进行全员推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。其次，师生提出了倡议并表示决心。学校向全校师生发出推普倡议，号召全校师生积极说普通话、用规范字，使普通话成为校园语言，不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养，齐心协力，做出自己应有的贡献。

4、广泛宣传，深入推广。宣传周期间，学校利用广播、橱窗、宣传栏、黑板报等宣传媒体，广泛向全校师生宣传《国家通用语言文字法》和新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，增强语言文字法规意识，通过不同的媒体、不同的宣传方式，营造浓厚的推普氛围，激励广大师生学普推普的积极性和自觉性。

5、发挥学校推普作用，在学生中开展了丰富多彩的推普活动。如“中华美文经典朗读、“圆梦你我他”朗诵、演讲比赛、规范汉字征文活动等。形成强大的宣传攻势，有效地进行了推普宣传和教育，广泛地普及了普通话知识，充分调动了学生推普学普的积极性。

6、不定期进行检查，将检查结果公布，并列入教职工考核中。存在问题及措施：

1、个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。

2、少数师生口语交际能力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。

推广普通话宣传周活动总结4

9月13日-9月19日是第十二届全国推普周，为搞好这每年一次的大型推普周宣传活动，江油市政府和市教体局、市语委高度重视，认真组织社会各界积极参与，取得了良好的社会效果。现将我市开展第十二届全国推广普通话宣传周活动的主要工作总结如下：

一、领导重视，安排得当

按照本届推普周的指导思想和宣传主题：“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。市政府、市教体局、市语委领导高度重视推普活动，把语言文字工作的两大主题“推广普通话”和“推行规范汉字”紧密地结合起来。我市按照“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的语言文字工作思路，全面深入的宣传语言文字政策法规，积极引导广大职工树立科学的语言观，构建与社会相适应的和谐语言生活，以迎接中华人民共和国成立60周年。我市语委分别在江油政务网、江油教育信息网、市进修校等网站挂出了《关于开展第十二届全国推广普通话宣传周活动的通知》，《通知》对全市各行业、各中小学的宣传工作也做了详细具体的安排。

二、形式多样，内容丰富

1.在活动期间，各单位充分利用各种形式学习、宣传国家语言文字法规、方针政策，畅谈语言文字工作所取得的成绩，充分利用宣传媒体等多种形式宣传普通话知识，进一步加快普通话在全社会的推广普及进程，为构建和谐社会和迎接中华人民共和国成立60周年营造良好的语言环境奠定了良好的基础。

2.各单位组织职工认真学习“一法一规”，悬挂宣传标语、口号，利用广播、板报、橱窗专栏宣传相关知识，畅谈语言文字成绩，宣传媒体滚动播出宣传口号大张旗鼓的宣传语言文字法。市广电中心充分利用电台、电视台每天向全区滚动播出宣传口号，向全市人民进行语言文字法及相关知识的宣传。

3.市语委办倡导全体市民参与宣传推广普通话活动，在城区主要街道散发推普宣传资料5000余份发到公民手中，号召全体市民从自我做起。采用宣传车在中坝城区宣传国家语言文字的法规、政策，对城区用语、用字进行检查，指导整改。对已创建语言文字规范化示范校的学校进行指导、检查。

4．市语委、市教体局、市文明办于20xx年9月11日在诗城小学成功举办了“中华诵.20xx经典诵读大赛”江油市选拔赛。共有47名选手参赛，他们分别来自于市检察院、国税局、司法局等10个市级单位和太白中学、诗城小学等20所学校。并将获一、二等奖的优秀选手视频推荐参加“中华诵.20xx经典诵读大赛”绵阳市选拔赛。

三、学校活动、扎实有效

我市一直将语言文字工作纳入学校年终检查内容，得到了各学校的高度重视。各学校都分别成立了领导小组，由校长亲自担任组长，主管校长负责抓推普工作。充分利用校会、班会、校园广播站、橱窗专栏、校、班板报、活动以普通话为宣传载体，采取诗歌朗诵、散文、故事，演讲、小品、快板、相声等语言类节目表演形式大力宣传“一法一规”及相关知识。组织全校师生开展“中华诵·20xx经典诵读大赛”和“中华赞·20xx诗词歌赋创作大赛”活动。组织学生走上街头进行推普宣传。向群众宣传推普意义并为学校附近的社区居委会派发宣传单，给他们宣讲普通话的重要性。学生利用回家时间走上社区、街道、商店寻找错字、别字，并告知相关人员。对学校周边的商店招牌、商品标牌等不规范用字进行了检查纠正，督促及时修正。

总之，在第十二届全国推广普通话宣传周活动中，我市各界干部、群众积极踊跃的参与推普宣传活动，参与意识不断增强，市民的语言文字水平有所提高。为构建与社会相适应的和谐语言生活，迎接中华人民共和国成立60周年营造了良好的语言环境，本届推普周宣传主题“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”，已家喻户晓，深入人心。

推广普通话宣传周活动总结5

我校按上级指示和布署实施，全面实施素质教育，努力培养学生的综合能力。在9月13日-9月19日普通话周方面，我们成立了领导小组，校长任组长，副校长任副组长，语文教研组长为成员。一直以来，我们要求每个教师上课必须使用普通话，有来宾必须用普通话交流，学生进校门后必须在校内使用普通话。结合我校实际，开展活动。

一、加强宣传，明确意义。

我校召开教干会，布署和做好宣传，利用学校广播、国旗下的讲话和班会课，大力宣传推广普通话的重要意义。以“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”为主题，让师生充分认识到普通话是我们的国语，通过宣传画等方式激发了师生讲普通话的热情。

二、领导带头，力促“推普”

我校领导非常重视推普工作，校长带头在开会时使用普通话，在交流中用普通话表达。召开各种会议时也使用普通话，教师办公室也已形成推普点，由于领导以身作则，极大地促进了我校推普工作的不断深入，推普工作初见成效。

三、营造环境，渲染气氛

在这次推普期间，我们在校园内书写“爱国歌、唱国歌、说普通话”的横标，结合实际在每个年级、每个班的宣传栏上出一期以推广普通话为主题的板报，使每个学生知道“推普”的目的、意义。校园内我们在显目地方设置提示牌：①请讲普通话，请用文明语；②学好普通话，方便你我他；③推广普通话，你讲我讲大家讲。通过营造环境，使师生时时处处不忘学普通话，讲普通话。

四、落实措施，成绩突出

学校除了按上级指示做好规定工作外，结合学校实际，落实推普措施。我们学校还以多种形式开展内容广泛的专题活动。六年级重点搞课朗诵，五年级开演讲比赛，四年级开故事会，三年级开朗诵会，二年级进行自我介绍，一年级人人说我家。通过专题活动，既提高了学生的普通话水平，又培养了学生的表演能力、表达能力和交际能力。教师方面，我们要求教师在双周故事交流中开展普通话演讲会。既提高了老师的普通话水平，又增强了学校的凝聚力，推动了学校各项工作的进一步发展。

今后，我们将认真总结经验，把推广普通话活动做得更深入，争取取得更大的成绩。

推广普通话宣传周活动总结6

今年9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周（简称推普周），我校在这之前就已经成立了推普领导小组，并在学校召开了推普活动，活动取得了预期效果，现将活动情况总结如下。

一、加强领导，组织推普

根据文件要求，结合学校的教育教学活动，制定活动计划方案。学校成立以校长为组长，以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范字书写比赛等活动形式，营造校园中学生说普通话、写规范字的氛围，并利用学校文化氛围的布置，教师课堂语言文字的规范使用，进一步巩固、推进以第17届推普周活动取得的成果。做到有计划、有总结、有活动，有效果。

二、精心组织，活动多样

学校结合自身特点，开展形式我样的活动，如低年段开展了“说好普通话，快乐你我他”活动，高年段开展了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的活动。具体从以下几个方面开展活动。

1、规范校园内的语言文字，悬挂张贴推普标语。

2、利用升旗仪式，对学生进行推普周宣传教育。

3、利用班级板报、手抄报等，以推广普通话为专题，进行板评比，涌现出一批高水平、高质量的板报。

4、举行书写比赛，写规范字，并选拨准备参加区语委组织的相应比赛。

5、以班级为单位，结合学生的年龄特点，举办了啄木鸟找错别字活动。例如：要求低年级小朋友给同桌“捉虫子”，中年级学生以校园为活动范围寻找错别字，而高年级学生则深入到社区、各商业点开展活动。

6、让推普活动走进家庭。要求每位学生都担任小小推普员，向自己的父母邻居推广普通话。

7、举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间，进行比赛。

8、把普通话推广纳入正常教学中。利用课后教师业务学习时间，开展普通话培训，语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

三、形成良好风气，巩固推普成果

此次推普活动，取得了较好的成果，规范校园语言文字，形成了人人讲普通话、写规范字的.良好氛围，并在板报、诵读、书写、表演等活动中煅练了学生和教师。每个年段以此次推普作为新的一个出发点，继续巩固、提高学校在语言、文字规范应用的成果。

推广普通话宣传周活动总结7

为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中根据省教育厅省语委办文件精神，学院结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为主题，以“遵循推广普通话为学院现代化教育服务，为提高全院师生文化底蕴服务，为全面建设学院服务”为宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。现将工作总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序

为将推普周活动落到实处，学院领导高度重视，成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。制定了“推普宣传周”活动方案，从而使学院的“推普周”活动做到了有计划、有安排、有检查、有落实，确保了“推普周”活动的顺利开展。

二、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围

(一)为营造良好的推普氛围，学院在各教学楼醒目位置悬挂推普宣传标语。召开推普周活动动员大会，鼓励广大学生勇于说普通话，树立自觉说好普通话的观念，保证学生会说、敢说普通话。加强了对普通话的进一步了解。

1、院内环境宣传：制作推广普通话标牌和展牌，在校园橱窗内张贴普通话宣传海报，在学院醒目处悬挂普通话宣传条幅，利用各楼内LED显示屏进行动态普通话标语宣传。

2、网络环境宣传：学院广播站不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。利用校园广播、网站等方式，营造推广普通话的宣传氛围。

3、班级环境宣传：各班级布置普通话宣传板报，在宣传栏内张贴宣传画及宣传标语。

(二)在教师职工学习会上大力宣传语言文字法规。要求广大教师职工以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来，在工作中要自觉使用普通话和书写规范字，真正起到率先垂范的作用，使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传，提高了广大教师职工的推普意识和参与意识，营造了浓郁的推普氛围。

1、举办教师规范教案展览。开展规范教案展览活动，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。

2、带领教师参加普通话测试流程的学习和测试活动。对各教学系开展比、学、赶、帮、超的普通话学习和测试活动，提高普通话宣传推广意识及学习意识。

三、开展丰富多彩的实践活动，提高推普周活动的实效性

为扎实有效的开展好“推普周”活动，学院积极开展了丰富多彩的推普活动。

(一)认真组织广大师生深入学习《国家通用语言文字法》和《河北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，不断深化宣传工作内涵。进一步促进学院的推普工作走上法制轨道。

(二)“推普周”期间学院进行了普通话水平测试，一直以来对普通话宣传及测试等各项工作大力支持的学院董事长院长孙院长得知这一情况后，在新学期各项工作都紧锣密鼓的时候，表现出一位领导者响应国家号召的果断与坚持。不仅在学院语委办下发的测试通知上签字，而且号召广大教师积极参与普通话的宣传及测试工作。

(三)组织教师进行普通话测试。首先向教师们讲解普通话的测试流程及普通话机测的注意事项，通过“以身示范”，使学院教师带着浓厚的兴趣与热情积极参与广泛参加。至此学院全体教师100%已获得普通话等级证书。

(四)组织开展“中华诵 经典诵读大赛”。

第十四届推普周期间，我们充分利用中国共产党建党90周年的契机，把语言文字工作的宣传与中华经典诵读相结合。

1、动员大会

为了更好地将推普工作深入到学生当中，学院党委副书记王振岭、语言文字工作委员会办公室主任陈伟围绕“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”这个主题向全体新生发起动员大会。号召广大师生积极参与到普通话的宣传语推广工作中去。

2、学院教师主动参与

大赛自启动以来，各处各系的教师都积极响应学院号召，参与到推普工作与中华诵读活动中。在学院各处、系共同努力下全院师生广泛参与，同时大赛也得到了学院领导关注与支持。

3、各系进行系内初赛

各系接收文件之后即刻组织系内学生进行初赛选拔活动，新老生一起共同演绎了悠久的中华文化传统以及普通话的内涵底蕴。

4、舞台演出

经过一番角逐之后，学院将各处系推选出的优秀作品登台演出。

此次大赛学院教师代表诵读了经典篇目《中华诵》《祝捷歌》全系共诵演了《青衣》《沉马》，原创《红旗飘飘照我行》等经典篇目。演出内容精彩纷呈，演出者将古现代诗词中优秀篇目加以再创新，以音乐、画面、舞蹈等形式让全院师生沉浸在普通话的海洋中，陶醉在中华几千年的悠久历史文化中。

在第十四届全国推广普通话宣传周活动的基础上，大赛意在通过集中展演，在全院范围内营造出提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统，传承千年文明的氛围，提升学院师生综合素质，为学院提供了更加强大的精神动力和更良好的文化氛围。

四、推普继续，行动继续

一系列多姿多彩的活动中，学生们既忙碌又充实，既为学习生活加入了新鲜的调味料，又提升国家通用语言文字应用能力，弘扬了中华优秀文化传统，同时增长了用好祖国语言文字的意识。无论是活动或是比赛，无论赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐，因为这是收获的一周、这是学习的一个片断、这更是进步的一个阶梯。

通过以上多种形式对“推普周”的宣传，学院教师职工及学生深刻体会到学习普通话的重要性，以及对弘扬中华优秀文化传统的深渊意义。

学院将以本次“推普周”活动为契机，进一步加强领导，强化措施，大力开展推普活动，构建一个健康、文明、规范的学习环境。我们将继续做好普通话的宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

推广普通话宣传周活动总结8

20xx年9月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传活动周。根据教委及语言文字办公室《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动》的通知及要求，我园积极开展以“依法推广普通话提升国家软实力”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：

一、加强领导，确保推普工作顺利进行。

为了推普工作落到实处，幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组，并于9月8日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处。

9月xx—9月xx日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年段特色，取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围。

为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，我们在幼儿园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十八个全国推普周的专用标语，及全国推广普通话宣传周宣传口号，每班在宣传栏中设置了形式多样的普通话宣传专栏，如“我是中国娃，爱讲普通话”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。

四、开展多种活动，强化宣传力度。

通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

推广普通话宣传周活动总结9

20xx年9月14日到20日是第15届全国推广普通话宣传周。为搞好全校推普周活动，根据区语委办关于开展第15届全国推广普通话宣传周活动的通知的精神，结合我校实际开展了系列活动，特总结如下：

一、确定了宣传主题

大力推广和使用国家通用语言文字

二、建立了活动目标

以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

三、组织了以下活动：

1、进行了推普周的氛围创建。

在校园电子屏上显示本届推普周的主题、在校门口和内走廊张贴了各种推普宣传标语等。

2、举行了“推普周”开幕式活动。

20xx年9月17日，举行了以推普周为主题的国旗下讲话。

3、充分利用学校阅览室积极组织学生阅读，举行了一次“中华经典诗文--读后感”习作活动，并且进行了读后感交流。

4、开展了“啄木鸟在行动”活动。组织学生对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。同时对校园内不正确的读音、不规范的语言等进行调查，并做好调查记录。

5、举办了一期推普宣传板报。各班出好一期推普宣传专栏板报，内容是本届推普周的时间、主题、推普口号等有关推普的知识。学校通过校园电视台进行了展示。

6、学校开设了书法兴趣小组，指导书法爱好者向更高水平迈进;举行了班级朗诵会，展示规范的普通话发音;开通了班级博客，指导家长配合学校开展此项工作。

7、在社会、家庭进行了一次推普宣传。组织学生向家长或亲戚朋友进行一次推普宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。

8、组织了一次以推普为主题的班队会，并且录像全校观摩学习。

通过开展第十五届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

推广普通话宣传周活动总结10

今年9月11―20日是全国第20届推普周，根据《教育部等九部门关于开展第20届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用函[20xx]5号）精神，结合XX实际，20xx年6月20日印发了《自治区教育厅等七部门关于开展第20届全国推广普通话宣传周活动的通知》（宁教师［20xx］211号），要求各市、县（区）教育各大中专院校广泛动员、大力宣传、营造气氛，切实把推普周活动落到实处。此次推普宣传周活动呈现以下特点：

一、领导重视，形式多样。

为搞好本届推普周活动，全区各市、县（区）和大中专院校都制定了详细的活动方案。吴忠市、石嘴山市结合二类语言文字工作城市评估，召开了由市四套班子主要领导和行业部门主要领导参加的推普周活动动员大会，划拨专项经费，紧紧围绕本届推普周活动主题，创新工作思路，开展了形式多样，内容丰富、贴近群众的宣传教育活动。为确保推普活动真正取得实效，推普周期间，XX自治区领导和全区各市、县（区）、各大中专院校的领导，都采取不同的方式，积极参与，亲临活动现场检查指导。

二、大力宣传，营造氛围。

各地、各学校依托学校、党政机关、新闻媒体、公共服务行业等重点领域，广泛发动社会各界群众，组织开展具有行业或地方特色的宣传教育活动，让更多的人了解推广国家通用语言文字的重要性和必要性。根据国家九部委的统一部署，从本届推普周开始，各级各类学校都开展了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的宣传、培训、实践活动，使广大学生树立牢固的依法、规范使用国家通用语言文字的意识。同时各地新闻媒体都制作了宣传教育片，并通过上街宣传、张贴宣传标语、宣传图片、悬挂推广普通话宣传口号横幅等多种形式，营造良好的宣传学习氛围，提高了市民、学生参与运用普通话的积极性。

三、内容丰富，贴近实际。

各级学校充分利用班会课、晨读、课外故事会等形式进行普通话训练。无论是在课堂上、下课后及放学回家都要求学生讲普通话，使学生逐渐摆脱方言音的影响。各地教育部门和各级各类学校，在做好依法、规范使用国家通用语言文字宣传、培养工作的基础上，紧密结合正在全区各级各类学校开展的“诵经典”、“写经典”、“讲故事”、“唱红歌”活动，通过诵读、书写、聆听传统经典诗文，使青少年熟悉亲近经典、热爱传统文化，对青少年的养成教育、爱国情感培养发挥潜移默化的作用，切实发挥学校传承中华文明、弘扬爱国主义精神、开展社会主义核心价值体系教育主战场的作用。在教授、学习经典的过程中，广大师生不断提升语言文字规范意识和应用水平。

存在的问题：

本次活动大多数单位（学校）领导重视，不但积极制定本单位（学校）的活动方案，而且还制作了新颖的宣传图片和宣传材料。但是也有个别单位（学校）领导不重视，不及时上报活动方案；宣传展示的内容和图片不够生动、不够新颖。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作,我们将在教育部、国家语委的领导和支持下,把语言文字规范意识和推普参与意识作为以后努力工作的目标,积极工作,使我区的语言文字工作再创佳绩。

【推广普通话宣传周活动总结】相关文章：

1.全国推广普通话宣传周活动总结

2.推广普通话宣传周活动总结参考

3.初中推广普通话宣传周活动总结

4.第七届全国推广普通话宣传周的活动总结

5.全国推广普通话宣传周活动总结报告

6.小学第21届推广普通话宣传周的活动总结

7.大学第20届全国推广普通话宣传周活动总结

8.学校开展推广普通话宣传周活动总结范文

9.关于推广普通话活动总结

推广普通话宣传周总结 篇2

新中国的推广普通话,是在以前的基础上进行的。

我们且不从古代推广汉民族共同语说起,就说上个世纪前期吧。1917年蔡元培等人发起成立“国语研究会”,章程里明确提出:有利于教育普及、人们交际、文化进步、政治统一。教育部对《中华民国国语研究会发起人蔡元培等呈教育部请立案文》这一内容批准并且嘉许。我们新中国有效的教学、研究和推广普通话的许多做法,那时候几乎都提出来了。例如,1912年决定组建次年2月正式开会议事的“读音统一会”,职务是“审定国音、核定音素、采定字母”。推行方法已经提出办“传习所”,各县派人参加,回去推广;制作 “国音留声片”;抓小学课程设置,开“国语”课;“中学师范国文教员及小学教员必以国音教授”;小学课本及公布通告汉字旁添注国音。“国语研究会”的研究和推行计划里有调查全国方音、编纂中国语音源流变迁表、制定全国方言调查系列和表式、编定国语法等。1919年4月21日成立“国语统一筹备会”,1928年改名为“国语统一筹备委员会”,任务有:编辑定期刊物及必要的图书;纂拟、刊发宣传品;征集读物,编制关于国语之各种统计;调查各地国语教育进行情况等。

国语运动的成功,有两个重要原因是我们今天推广普通话需要借鉴和学习的。一个是发挥行政的作用;另一个是与此相结合发挥了一批权威学者尤其是语言学家的作用。

推进国语运动的“读音统一会”“国语统一筹备会”是当时的教育部组织建立的,主要领导和成员是这方面的行家。“国语研究会”则是民间学术团体,但成员大都是著名的文化界人士,很具有权威性。它们是国语运动业务管理和学术研究的中心。

“读音统一会”有王照、卢戆章等。王照曾以副议长之职一度主事,他在确定北京语音为标准音等方面做出了重要贡献。国语研究会的研究和推行计划,由黎锦熙1917年草拟。黎锦熙1916年起宣传“言文一致”,后来参加审音,创办《国语周刊》推广共同语。1934年又发表《国语运动史纲》(商务印书馆,上海,1934),记述了清末以来国语运动的始末,说明了有关理论、方法和纲领,是国语运动史上的重要著作。此后,他在语言应用研究和本体研究等方面都做出了重要贡献。国语统一筹备委员会,除黎锦熙外,先后任职的还有赵元任、魏建功等人。赵元任是理论与实际并重的语言学家,长期致力于推行“国语”工作。1922年出版《国语留声片课本》(老国音),1935年出版《新国语留声片课本》,在推行“国语”工作中起了示范作用。从1927年起,他还从事方言研究工作,调查过几个方言,发表过很多调查报告和论文,其中《现代吴语的研究》是中国第一部用现代语言学方法研究方言的著作。在国语运动中,众多语言学家参加并且起了重要作用。语言规范工作,要采取多种多样的方法,而从国语运动的经验看,国语统一筹备委员会于1928年组建“中国大词典”编纂处,开始编纂《国音常用字汇》,1932年由商务印书馆印行,并由教育部正式公布,作为正字音、推行国语的标准字典。该字典共收9883个字,其中异体字1173个,按注音字母的音序排列。字典里在以“国语统一筹备委员会”署名的《本书的说明》中对所根据的语音的系统说得很明确。《国音常用字汇》是许多研究成果的总汇。语音、词汇的规范很重要的一条是要落实到字典、词典上,要组织一批比较稳定的专家队伍编纂字典、词典,当然要把它同调查研究结合起来。1949年以后的经验更证明了这一点。①

二

新中国成立到现在,我国的推广普通话大致上可以分为五个阶段。1949年到1955年全国文字改革会议,是准备阶段。1955年到1966年,是蓬勃发展阶段,其中1958年到1960年是黄金时期。1966年到1976年,是遭受破坏阶段。1976年到1986年“全国语言文字工作会议”召开,是恢复阶段。1986年到现在,是再发展阶段。

第一个阶段,已经有了机构、经验等的准备。

1955年10月15日到23日在北京召开的“全国文字改革会议”,标志着准备阶段基本结束而蓬勃发展阶段基本开始。

“全国文字改革会议”上张奚若的主题报告《大力推广以北京语音为标准音的普通话》②,是这次会议在推广普通话方面的重要成果。张奚若的报告主要包括以下几部分:

(一)阐述了推广普通话的主要意义。

(二)阐述了汉民族共同语是早就有的,需要进一步规范,定名为普通话,进一步确定标准:以北方话为基础方言,以北京语音为标准音。

这里说的“以北方话为基础方言”,指的主要是词汇标准。语法标准“以典范的现代白话文著作为语法规范”,是1956年2月6日国务院发出的《关于推广普通话的指示》中增补的。

(三)阐述了推广的工作方针:重点推行、逐步普及。十二字方针的头四个字“大力提倡”是后来增补的。1957年6月25日到7月3日,教育部和文改会联合召开了全国普通话推广工作汇报会议。韦悫在总结报告中说:“大家要认识到,推广普通话是一项长期和细致的工作,必须有计划、有步骤地去做。我们要贯彻教育部提出的‘大力提倡,重点推行,逐步普及’的工作方针。”③

张奚若的报告,还提出了对不同的人要求不同,把推广普通话跟现代汉语规范化紧密地结合了起来。

第二个阶段里,1958年到1960年是推广普通话的黄金时代。那时候全国掀起了一股热潮,从学校到社会,基本上形成了以学习普通话为荣的风气,普及的速度相当快,在全国涌现了一大批先进地区,例如上海、福建的大田、山西的万荣。这股热潮的掀起,是有深厚的社会基础的,是有党和政府强有力的领导的,是做了大量的人力、物力和舆论等准备的,是得到有关方面积极配合的。

那些年的工作成绩是很大的。但是在认识上有些不足,做法上也有些缺点。推广普通话也是移风易俗,任务是很艰巨的。学习语言不是一件容易的事,推广普通话不是短时期里可以做到的。可是,当时我们许多同志对“大力提倡,重点推行,逐步普及”的方针认识得不够全面,把推广普通话工作看得过于简单了。有的地区工作方法简单生硬。具体的语音指导没有很好跟上,语音学得比较差,容易回生。这说明,我们的语言规划方面的研究在许多环节上还很薄弱,在“提倡”方面有时比较一般化,政治色彩比较浓。例如张奚若报告最后一节的标题就是“推广普通话的教学,扩大它的传播,是一个严肃的政治任务”。④

1960年后,推广普通话工作一度进展不快。1963年又有了发展。

第三个阶段,“文化大革命”期间,推广普通话工作遭受了“四人帮”的严重破坏。就全国来说,就整个阶段来说,工作几乎陷于停顿。许多地方的有关机构被撤销了,地方上的专职干部也大都不设了,一些人的思想被搞乱了。特别是学校教育遭到严重破坏,推广普通话失去了主要阵地。“四人帮”否定十七年的教育路线,把学校的普通话教学作为“智育第一”的一部分来批判,打击了广大教师推广普通话的积极性。

但是,学校的普通话教学是广大群众的要求,党和政府制定的推广普通话的方针已经深入人心。尤其是十七年里培养出来的积极分子,在困难的条件下不少人还在坚持工作。这说明了培养人才和干部的重要。在某些地区、某些单位,由于领导的大力支持,工作也有进展。

第四个阶段,打倒“四人帮”之后,推广普通话工作得到了恢复。普通话语音研究班也恢复了。1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》第19条明确规定:“国家推广全国通用的普通话。”从此,普通话不仅是现代汉民族的共同语,还是我国各民族通用的语言。

恢复阶段的推广普通话工作显示出了新的面貌,工作比较扎实。

第五个阶段从1986年开始。1986年1月6~13日,国家教育委员会和国家语言文字工作委员会在北京召开了全国语言文字工作会议。主题报告《新时期的语言文字工作》⑤关于推广普通话有许多新的提法。(一)把推广普通话工作同做好现代汉语规范化工作列为语言文字工作的第一项任务。(二)工作的重点放在“重点推行,逐步普及”上。在20世纪里使普通话成为教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语。(三)对不同情况的人的普通话的具体要求可以不同,可以分成三级。(四)北方方言区也要推广普通话。(五)继续注意语音的规范以外,还要注意词汇规范和词汇教学。

1992年的《国家语言文字工作十年规划和“八五”计划纲要》⑥还提出:(一)20世纪后十年使普通话“成为师范院校、初等和中等学校的校园用语”。(二)普通话必须“大力推行,积极普及,逐步提高”。新的十二字工作方针出处在这里。(三)省会、自治区首府、直辖市、计划单列市、沿海开放城市、经济特区和重点旅游地区要加快推广普通话的进程。

1986年大会之后,推广普通话进入了“再发展”阶段。这个阶段,在论著、教学、测试、立法等方面都有许多成绩。这个阶段有这样几件大事:

第一件是陈章太、李行健主编的《普通话基础方言基本词汇集》1996年由语文出版社出版。

第二件是1993年3月8日,国家教委发布了《师范院校“教师口语”课程标准》。课程由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分构成。普通话训练是前提,一般口语交际训练是普通话训练的继续和深化,教师职业口语训练是一般口语训练的提高和扩展。

第三件是普通话水平测试的开展。这是提高普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。

1982年起,一些语文工作者开始探讨普通话等级标准和水平测试问题。

目前这方面最重要的成果是由国家语委普通话培训测试中心编制、教育部语言文字应用管理司审定的《普通话水平测试实施纲要》,该纲要2004年由商务印书馆出版。

第四件是2000年10月31日《中华人民共和国国家通用语言文字法》由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委中央领导同志 第十八次会议通过,自2002年1月1日起实行。第一章第二条规定:“本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”《国家通用语言文字法》为推普和其他语言文字工作奠定了法律基础。

第五件是2001年9月,教育部、国家语委对开展城市语言文字工作评估提出具体实施步骤。当前城市语言文字工作的目标是:2010年以前实现普通话初步普及,汉字的社会应用基本规范。

第六件是1997年12月的全国语言文字工作会议,提出2010年普通话在全国范围内初步普及,从学龄儿童到处于工作年限的成年人中70%的人具有普通话应用能力,方言在交际中的隔阂初步消除。21世纪中叶是普及,一定年龄段具有普通话应用能力的人数占90%,方言在交际中的隔阂消除。⑦

第七件是国家规定从1998年起,每年9月的第三周为“推广普通话宣传周”。

三

60年来的推广普通话,大体上给我们这样几点启示。

(一)顺乎自然,因势利导。

(二) 跟满足和引导社会的需要结合起来。

(三)政府行为跟调查研究、教学结合起来。

(四)注重发展。

(五)注重实效。

新中国60年推广普通话取得了很大成绩。

(一)以前做的事情,一般说来,广度和深度有了发展。

(二)行政管理更加加强了。

(三)提出和发展了工作方针,提出了努力目标。

(四)出现了新的举措,例如测试、城市评估、立法。

(五)媒体尤其是广播电视发挥了巨大的示范作用,窗口行业发挥了实际交际的作用。

总的来说,建国60年来,在建设普通话和推广普通话方面都有很大发展,对普通话的基本面貌有了进一步的认识,基本满足了人们交际的需要,为社会主义建设和建设者起到了一定程度的服务作用。

当前进一步发展,也存在不少问题。

(一)不少小学的推广普通话可能滑坡。

(二)宣传和工作某些方面存在过头和不足,过头常常成为主要的一面。

(三)调查研究不够。

(四)对农村推广普通话重视还不够,工作也不够。

(五)还缺乏起先进示范作用的地区和单位。

(六)措施不够。

(七)不少公务员学习普通话不够。

(八)推普周缺乏大的规划和创新。

(九)发挥市场对推广普通话的作用不够,发挥普通话的服务作用不够。

(十)建设普通话还不够积极。

(十一)还缺乏鼓励和规定结合的措施。

四

当前,推广普通话进入了一个非常关键的时期。如果我们主动调整认识和做法,拿普通话和汉语方言的关系来说,可能进入或许叫“普通话和汉语方言动态和谐”阶段。

思考这个问题,至少有这样三个依据。

一是语言生活主体化和多样化动态和谐。

跟主体化相对的是混乱;跟多样化相对的是单调、划一。主体化跟多样化不是必然地相对,它们应该是相辅相成的动态和谐的关系。就推广普通话来说,不是消灭方言。方言在交际中有它的交际价值。我们要消除的是方言在交际中造成的的隔阂,而不是消灭方言本身。方言还是普通话的重要营养。将来的语言生活不是世界上只有一种语言,方言没有了,而是多语多言。这个观点或许是语言文字工作和语言研究、教学的带有根本性的观点。这是一个重要的出发点,出发点不同,许多看法和做法不同。

我们的普通话是通用语言,但是还有非通用场合和非通用语言,非通用语言在非通用的场合却是不能没有的。非通用语言在非通用场合不等于不规范语言。

有一个时期,有人要我们学甲国,说那里公共场合禁止汉语方言。有人又要我们学乙地方,说那里会说方言的人身价高。那时候,我们不能学甲也不能学乙。汉语方言是我们汉语的一个部分,我们没有必要在公共场合一概禁止。我们普通话推广得还不够好,不能像民族共同语推广得很好的地方那样会方言的身价高。但是有一条,我们在主体化不够的时候,要适当注重主体化,在主体化达到一定程度的时候,更要适当注重多样化。这就是动态和谐。我们的普通话逐渐推广好了,也就是主体化相当好了,要在多样化方面多下力气。这两者的关系,不是某年某月某日主体化好了,才开始注意多样化。这是一个过程。广大地区各个部门各种人群的情况不尽一致,这样的做法也不宜一刀切。否则阻力会很大,说不定越来越大。阻力主要来自两个方面,一是认识差一些的,对主体化很有意见。二是认识好的,对简单化、一刀切很有意见。两种意见有同有异。

我们已经进入了这个过程。这个过程里,我们特别要细心和谨慎,既不要把解放思想、要求注意新情况新问题都当做守旧一股脑儿地批评,又不要放松我们在主体化过程中还要继续做的工作。

二是许多规定、限制是工作初期的措施。我们曾经到一些学校去调查,那里说他们的推广普通话如何如何有成绩,主要表现在规定和制度严格、齐全,例如校一级有领导委员会,班里有领导小组,小组还有推普员检查同学在学校里是不是说普通话,班里还有黑板报每日一拼。我们会觉得这所学校这方面的工作起步不久。还有加码的,有的学校说,那些同学回到家了还说普通话,老师给他记上小红花。还有的省级的大商场,说他们营业员之间,跟顾客之间,不管什么情况,都说普通话。那样的措施恐怕就很值得商榷了。我们到了南方一所很有名的中学,还住在那里,那里学生许多方面都很优秀,普通话也说得好。学校领导跟我们说,省里有关方面也要他们在推广普通话方面有许多机构、规定、制度,他们希望我们回北京反映一下,不要一刀切。我们觉得他们的意见有道理,回北京反映了。我们想,一个省里要避免一刀切,从全国来说恐怕也要注意避免一刀切。这里我们想讨论一下,那些规定、制度是干什么的,是用那些规定、制度来达到目的呢还是要追求那些规定和制度。进一步说,我们是不是要进一步思考这样的问题,我们推广普通话的目的是什么?目的是不是应该分层次?不要把示范功能、教育功能、一般交际功能不怎么区分地不合适地要求所有说普通话的人来承担。

三是我们许多人的语言生活在发生变化。改革开放,人员的流动加大加快了。农民工进城又回乡,有的农村在城镇化。别的人员的交际也发展了。交通便捷了。还有交际工具也发展了。这至少带来两点变化。一是原来我们认为是方言语句的,现在进入普通话语句了,或者至少是跨界的方言色彩语句了。二是许多人听各种地方普通话或者方言也比较多了,起码听非标准普通话的本事比以前大了。总之,我们原来说的交际里的方言实际隔阂比原来小了。

从上面三点来看,我觉得,我们现在特别要注意“普通话和汉语方言动态和谐”,搞不好的话,可能是老一套,不解决问题,甚至会挫伤一些人探讨问题的积极性,自己增加了阻力还不自觉。

我看,先讨论一些问题,进一步解放思想。可以同时加强调查研究,进一步深入了解情况和有关人的真实想法。然后,可以进一步考虑一些做法。关于做法,我先提四点参考意见。(一)调整示范人员的等级范围,一级甲等不可能也不需要那么多。之后要抓紧示范人员的严格培训、测试,检查他们岗位上的实际使用。标准的普通话不是抽象的,主要在那些人的实际语言里。例如地铁录音报站,还有省级和省级以上广播电视新闻播音,省级和省级以上广播电视儿童节目播音。现在,这方面的问题也不少。若抓得不够好,一是失去了抓别的力度,人家不服,也显得你办事可能是虚的。(二)别的有的要求可以改动,有的或者不提普通话要求了。例如高中和大学语文、外文、播音主持课之外的老师。(三)有关部门再也不要搞一些过头的宣传和做法。(四)制定关于推广普通话方面的中长期规划,除了量的目标,更要重视质的目标。

参考文献

推广普通话宣传周总结 篇3

按照广东省委、省政府的部署，今年绿道网建设的重点将由前两年单纯的物质环境建设转变为绿道功能的综合开发和科学管理运营，绿道网建设的内容也将更加多元化。为集思广益、博采众长，进一步提升绿道网的综合效益，在国家住房和城乡建设部的指导下，广东省住房和城乡建设厅于2012年4月27日在京召开了第一期“广东绿道讲坛”。来自美国、法国和北京、上海、香港、广东等地的著名专家已及北京、河北、山西、江苏、浙江、安徽、福建、山东、湖北、湖南、四川和广东等省市建设系统的领导和专业技术人员共计200余人共济一堂，通过主旨报告、专家解析、互动交流等方式，共享绿道建设的成功经验，共析绿道的问题与困难，共谋绿道可持续发展的长远之计。国家住房和城乡建设部仇保兴副部长、广东省人民政府许瑞生副省长等领导出席了本期讲坛。

许瑞生副省长在致辞中指出，如今绿道网已成为珠三角地区生态廊道，可有效舒缓开发强度高、人口密集造成的城市热岛效应；作为一种绿色、低碳的交通方式，又可使城乡居民进一步亲近大自然，对改善城乡生态和人居环境发挥了积极作用。广东率先建成了贯通珠三角、服务几千万人口的两千多公里绿道，表明了广东人民对对更高品质生活和幸福感受的追求。

仇保兴副部长为讲坛作了主旨报告。他充分肯定了广东省在绿道网建设工作方面的成效，认为绿道建设是一项践行科学发展观，实现保护生态与改善民生、发展经济共赢确保可持续发展的崭新实践。

仇保兴副部长归纳总结了实现绿道可持续发展的建设要点和提高绿道规划水平的设计重点，并强调绿道是具有明显生态、社会和经济效益的“最优内需”，在城镇化的中期应大力加以推广；绿道是基于城乡统筹的“新生事物”，其规划、建设和管理都必须本着“创新”的意识来遵循“高效节俭”的原则；绿道是当地百姓的“幸福”工程，应充分调动全社会的积极性，因地制宜、科学规划、分级负责、连线成网、有序推进。

推广普通话宣传周活动总结 篇4

一、领导重视，及时部署工作

为了使“推普活动”深入开展，局机关领导亲自布置、检查本次活动的开展。由政秘股负责组织安排、检查落实各项活动的开展，使本单位“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，保证活动顺利有序地开展。

二、积极宣传，推普氛围浓厚

为做好推普工作，依据文件要求精神，围绕本届推普周主题，结合我局的实际，就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，制定工作方案，保证活动顺利进行。要求广大干部职工以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来，在工作中要自觉使用普通话和规范字，真正起到率先垂范的作用，使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传，提高了广大干部职工的推普意识和参与意识，营造了浓郁的推普氛围。

三、开展丰富多彩的实践活动

一是认真组织干部职工深入学习《国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展纲要》、《安徽省实施<中华人民共和国通用语言文字法>办法》，切实熟悉理解语言文字的法律法规和规范标准，二是组织14名参试职工参加青阳县职教中心对全县公务人员普通话的培训活动，并安排一次在线普通话水平测试练习。三是引导广大干部职工积极参与各项活动，通过活动，认知传统、继承传统、弘扬传统，提高了全社会的语言文字应用水平，为庆祝中国共产党成立xx周年营造文明和谐的社会环境。

四、存在问题及措施：

通过本次推普周活动，单位干职工的用语用字的意识得到了很好的强化和提高。但也有个别同志对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。少数同志口语交际能力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

中学推广普通话宣传周活动总结 篇5

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的中学推广普通话宣传周活动总结，欢迎大家分享。

中学推广普通话宣传周活动总结1

根据市教育局和语委《关于开展第19届全国推广普通话宣传周xx市系列活动的通知》的工作要求，以及江宁区推广第19届普通话宣传周活动的具体工作要求，定于今年9月11——17日为xx中学第19届推普周。

我校的推普活动通过多种形式的活动，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及健康发展。通过向全校师生广泛宣传大力推广普通话在教学和学习、日常生活中的重要性，进一步提高师生的语言规范意识，形成在学校、社会交际中说普通话的良好风气；通过开展经典诗文诵读等活动，继承和弘扬中华民族的传统文化、丰富我校师生人生内涵、开阔人生境界、培养爱国主义情操。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。

为了使推普活动深入开展，我校成立了由校领导、各主任及学生成长中心的宣传周活动组委会，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。并及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。

二、制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗，班级办公室张贴“请讲普通话，请用规范字”标语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。

三、全面动员，广泛学习，全员推普。

为使“推广普通话，共筑觅秀梦”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，以国旗下讲话的形式对全体师生进行了推普周活动动员，宣读了文件内容，布置了相关要求及活动开展的时间，唱响了“推广普通话，共筑觅秀梦””主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

四、推普宣传活动丰富多彩，形式多样，效果显著。

为了使第19届推普宣传周活动家喻户晓，我校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1、学校班级办公室贴有醒目的推普宣传标语，黑板报及班级文化建设上有推普内容，有推普标语。

2、设立校园广播宣传站，用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，倡导学生讲普通话。

3、利用周一升旗的国旗下讲话、校园广播站、主题班会依次推广普通话。

4、组织学生会的“普通话进社区”的相关活动，利用社会实践形式普及普通话。

5、开展“啄木鸟纠错”活动。

组织师生进行纠错活动，对校内的黑板报、手抄报、班级文化布置等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。

6、利用经典诗文的朗诵、主题手抄报及征文等形式巩固使用普通话。

总而言之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。本次活动获得了圆满的成功，这和全体师生的积极配合、认真参与是密不可分的。一系列的相关宣传活动，使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性，为养成说普通话打好了基础，让我们“推广普通话，共筑觅秀梦”！

中学推广普通话宣传周活动总结2

普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第十八届推广普通话宣传周(20xx年9月14日 — 9月20日)中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传 主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。现对本届推普 活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序

为了使推普活动深入开展，我校成立了以校长盛广善同志为组长的“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动方案，进一步规范工作，加强活动的.领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排办公室专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。其次，在广播上，学校做了题为“说好普通话、写好规范字”的讲话，其间以幽默笑话：一位领导在推普会上的讲话为引，让大家在笑过之后认识到了说好普通话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“依法推广普通话，提升国家软实力”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语 言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋 律。在教师、学生中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动

为了使第十七届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1.在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

2.利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

3.利用班会向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确20xx年推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

教师推普口号：树立语言规范意识，提高民族文化素质

学生推普口号：我是中国娃，爱说普通话

家长推普口号：说好普通话、方便你我他

唱响“说好普通话，圆梦你我他”主旋律。

4．开展教师硬笔字书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

5.举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。

6.各班开展形式多样的推普活动

根据教育局活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：

（1）挂一幅推普标语；

（2）积极组织学生参加学校经典诵读比赛；

（3）写规范字的写字比赛、易错字的注音比赛；

（4）办一期推普板报；

（5）召开一次推广普通话的主题的班会；

（6）组织一次推普社会宣传活动。

（7）评选出班级推普员，在这一周内每天利用广播为学生朗诵美文。

（8）开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

（9）校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

关于推广普通话宣传周活动总结 篇6

根据《福建省教育厅等九部门关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知》(闽教语〔20xx〕4号)及《泉州市教育局等八部门关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知》(泉教语〔20xx〕11号)，我园领导高度重视，成立以陈雯雯园长为组长的领导小组，召开领导小组会议，结合本学期正在争创的“晋江市语言文字示范校”要求，围绕“说好普通话圆梦你我他”主题，从学园到班级全面地确定好活动内容，责令语言文字专职人员负责推普周方案的制订和各项工作的落实。

二、创设语言环境，营造推普氛围

环境是最好的语言，推普周期间我园充分利用各种渠道创设适宜的语言环境，主要从以下几方面入手：

1. 利用LED滚动宣传，宣传推普周活动。

2. 在操场及楼道出入口张贴推广普通话宣传标语，营造人人说普通话的浓厚氛围。

3. 各班利用家教园地宣传推普活动，制订推普主题内容，让家长们积极参与到推普活动中。

4. 组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，统一规范教师各类材料的书写格式。

三、内容丰富多样，有效落实方案

根据园推普周方案全园师生和家长由上而下全体总动员，从各活动方案的制订到活动的开展落实到人，活动丰富多样，收效良好。

1. 推普动员会：利用星期一国旗下讲话时间，向全园师生进行推普工作的动员，渲染推广普通话的气息。

2. 推普检查组：以推普领导小组为主进行“我说普遍话”检查活动，对没有自觉使用普通话交流的老师进行提醒和记录，以作为语言文字先进个人评选的依据。

3. “小小推普员”进社区：组织大班小朋友成立“小小推普员”宣传队，到保健医院等社区分发宣传单，通过分发宣传单和交流向社会宣传推广使用普通话的意义。

4. 学做文明人：根据小班年龄特点，各班创设情景开展我是个有礼貌的好宝宝，教孩子学说日常生活中常用的礼貌用语，从小学做文明人。

5. 绕口令表演:中大班开展绕口令表演活动，练习流利清楚地说好普通话，养成幼儿说好普通话的能力。

四、及时收集材料，做好活动总结

活动开展过程中，老师们都能注意过程性资料的收集，包括活动方案、家长观看宣传资料、幼儿活动照片等，为做好活动总结提供有效的依据。

推广普通话宣传周总结 篇7

无论是创办还是维持一所社学，都需要持续的资金注入。而皇帝颁布上谕时，只是把推广官话作为一项政治任务推给地方，却没有为其提供配得上它浩大声势的专项资金，在帝国严格的财政制度下，是没有多余资金用于这种突如其来的新兴地方教育机构的。

设立“官话课”

“皇上，朝廷，主子的家：我们都是奴才。”当这句话以字正腔圆的京字京韵，从一个年老的驻防旗人的口中发出来时，坐在学堂里的大多数福建学生的反应是将其当成一个笑话，此时已经是1905年，帝国的立宪改革已经推行了3年之久，尽管朝廷设定的教育大计仍然以忠君为本，但大多数19世纪的“八零后”和“九零后”，只要稍涉时事风潮，便不难将自己定位为新时代的“国民”，对这些新晋“国民”来说，在第一堂“官话课”里听到的第一句讲词竟然是“主子”、“奴才”这些陈词滥调，自然会引起一番哄堂大笑。但很快证明，这件事一点也不好笑：一个叫林白水的人起而反对这种教授方法，“便捉将官里去了”——这毫无疑问是一个警告，告诫那些胆敢藐视朝廷设立的“官话课”的人将会遭到怎样的下场。

设立“官话课”，实际上是晚清少数朝廷和民间能够达成一致的政策之一，很多人相信，对一个人心涣散、摇摇欲坠的帝国来说，统一的语言理应是一种很好的黏合剂，就像1903年张百熙和张之洞在《奏定学堂章程》里所提到的那样：“各国言语，全国皆归一，故同国之人，其情易洽”。包括那位被拘捕关押的林白水，也是一位官话的热切拥护者，他把他对推行官话的满腔热忱都写在他创办的《中国白话报》的发刊词里。

20世纪初的中国正沉溺于一种在后来被称为“国语运动”的热潮之中，而福建学堂里的那第一堂“官话课”则成为了这场热潮中的一盆凉水。之所以如此，不仅仅因为这位旗人的教书方法陈腐老套，更是因为它唤起了一段湮没已久的不愉快的记忆。对帝国来说，这段记忆是它永远正确不败的荣光背后一抹失败的阴影，而对那些脑海深处仍然残存着这段200年前往事的民众来说，它是一个笑话。

皇帝的旨意：推广“官话”

“君心难测”，1728年9月5日，当36岁的许松佶跪在阶下等待皇帝问话时，心头也许会掠过这四个字。这是这名福建福州人第一次进京面圣，许并非科举正途出身，在此之前，他一直跟随父亲出门在外，为各省地方官员充当幕宾和吏胥。

按照帝国铨选官员的一般政治规则，像许松佶这种由吏胥进入仕途的出身被称为“不入流”，往往受到轻视。但从御案上方俯视他的那双眼睛，却恰恰属于一位不愿循规蹈矩的君主——雍正皇帝。在他的眼中，许的短板恰恰成为了长处。在写着许松佶生平履历的引见单上，皇帝对他做出的综合评价是“中上”，他称赞许“人甚明白”，是“有出息人”。但皇帝對他做出的最有趣也值得深味的评语，却是这位福建人“不似福建人”。

雍正将“不似福建人”作为一种好评可能出于两大原因：南海海盗肆虐，侵扰福建沿海，就在皇帝见许松佶的第三天，他还为海贼盗首黄万日行劫海上一案龙心震怒;另一方面，则是福建本地乡音，对深居宫中的皇帝来说，犹如群鸦乱噪，不知所云。因此许松佶虽是福建人却因为胥吏身份辗转数省失去福建特性这一点，才让皇帝倍加赞赏。所以，在称赞许松佶“不似福建人”的评语后面，皇帝接着写道：“言语亦清楚”。

许松佶当然不知道皇帝对他的评语，就像他不知道皇帝的龙颜一样，他更不知道这次引见竟会引发一场波及福建、广东两省的政治运动。许松佶被引见四天后，皇帝突然颁布了一道奇特的上谕，在谕旨里，皇帝首先指出对一名有着“莅民之责”的官员，“其语言必使人人共晓，然后可以通达民情，熟悉地方事务，而办理无误”，但是皇帝在引见大小臣工陈奏履历之时，却发现“惟有福建、广东两省之人仍系乡音，不可通晓”——这显然是对许松佶这位“不似福建人”的福建人那口“清楚”的语言所做出的回应。皇帝更进一步指出，倘使再把这些满口乡音的闽粤官员委派他省任职为官，“又安能宣读训谕，审断词讼，皆历历清楚，使小民共知而共解”呢？

编辑/韩静