网络教育应用试题

网络教育应用试题（精选10篇）

网络教育应用试题 篇1

2015期末在现线考核 单选题(共7道题)展开 收起

1.（2.0分）在2012年MOOC闯入人们视线并迅速走俏，也有人说2012年是MOOC元年，MOOC意为： A、开放在新课程

B、大规模开发式在线课程 C、计算机网络教育信息 D、大型开放式课程 我的答案：b 2.（2.0分）在20世纪早期和中期，远程教育技术（如收音机和电视）的特征是 A、单向传输，师生交流少 B、双向传输，师生交流频繁 C、单向传输，师生交流频繁 D、双向传输，师生交流少.我的答案：A

3.（2.0分）网络教育的一个特征表现在师生处于（）状态 A、通信 B、教学 C、分离 D、讨论

我的答案：C

4.（2.0分）网络教育过程中包含的因素可以分为 A、教育者、学习者、计算机网络 B、教育者、学习者、教育信息

C、教育者、学习者、计算机网络、教育信息

D、网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统 我的答案：C

5.（2.0分）E-mail地址的格式是 A、）。

9.（8.0分）简述题：如何通过网上教学平台进行交作业？请写出具体新平台的操作步骤。

我的答案：

第一步：在福建师范大学网络教育学院网站首页输入用户（学号）、密码、验证码，登录“我的空间”。第二步：点击课程列表的具体科目下方的作业，出现这一科目的作业安排。第三步：点击操作列表选择对应的作业开始答题。第四步：显示出作业内容按要求答题。第五步：答题中断时点击左下角“保存”，待下次有时间继续答题，答题完毕则点击“交作 业”。

10.（8.0分）简述题：网络教育学院是时代发展的产物，它的出现有其必然性，有哪几方面的表现？请加以说明。

我的答案：

答：

一、网上大学适应了信息时代的潮流，二、网络大学有利于教育的均衡发展，三、网络大学适应了信息时代终身教育的需求，四、网络大学符合经济效益原则，五、现阶段发展网络大学还能缓解就业压力。在信息时代来临之际，网络大学满足人们求学的愿望，新兴的网络远程教育利用普通大学已有的师资、教材、设备等资源及目前较为空闲的通讯资源，以达共享，人们需要接受高等教育，社会需要高层次人才。现代远程教育打破了正规高等教育办学模式，打破了正规办学城市化地域局限，使高等教育学历人才向多方位均匀分布发展。远程网络教育满足知识技能在信息时代急速更新的情况下，让人们得以继续学习补充自身知识。远程教育低投入、高产出，教育机构的部门及管理人员大大减少，高效益的新兴教育产业发展，增加了新的工作岗位。网络打通了高校的围墙，上网读大学，上网攻学位，将是未来的时尚。人们跨越地域，边工作，边学习，是真正的“学习的革命”。

11.（8.0分）简述题:在网络教育过程中，教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成？

我的答案： 答：网络教学过程中，教学互动方式主要包括师生互动、生生互动和学生与资源之间的互动，师生互动的方式具体可以包括发布作业、点评作业、问卷调查、问题解答、论坛交流、Email交流几种。12.（21.0分）论述题:以你所学的某一门网络课程为例，具体说明你是如何开展学习活动的(包括学习计划、学习步骤、辅导答疑、网上交流等方面)。说明：要求学员根据自身专业基础、学习环境以及个人的学习方法和特点说明。

我的答案：

答：以网络教育基础课程为例，学习计划：第一周，初步了解网络教育基本内容，包含网络教育发展历程、事件、意义；第二周，学习了解现阶段网络教育优势及劣势；第三周，网络教育未来的形式和前景；第四周，联系实际结合网络教育基础课程总结。辅导答疑：通过学习网站留言向老师提问，电子邮件互动交流解惑，电话向老师咨询课程问题。网上交流则通过学习网站的论坛与同学之间互相交流探讨，在QQ群里聊天讨论学习。

13.（15.0分）论述题:请写出福建师大网络教育学院教学平台学生工作室主要操作功能有哪些？网络交互学习包括哪些？

我的答案：

答;福建师大网络教育学院教学平台学生工作室主要操作功能有：师生互动、在线作业及浏览公告、公告栏、教师答疑、讨论区、在线自测、下载区、在线作业。网络交互学习包括：制订计划、师生互动、学生自学、协作学习、面授辅导、课程作业、实验实践、课程考试、毕业论文。

14.（6.0分）简答题：远程教育定义可概括为?

我的答案：

答：

1、教师与学生分离，2、教学组织的作用，3、技术媒体的使用，4、提供双向通信，5、学习与学习群体的分离，6、教育的工业化形态。

15.（8.0分）简述题：MOOC（MassiveOpenOnlineCourses）简称以及它在技术层面中具几个基本特征

我的答案：

特征1：以“短视频(一般10分钟左右)+ 交互式练习(interactive exercises)”为基本教学单元的知识点/知识体组织模式和学习模式。

特征2：交互式练习的即时反馈。学习者的海量人群。

特征3：基于“学习大数据”的个性化服务。原则上每个学生在整个学习过程中对全部学习对象的行为都会被技术平台自动记录下来。特征4：依托网络学习社区的互动交流。

特征5：如校内课堂般的线上课程组织方式。如按周上课，学生需跟上教师的教学节奏与进度，要按时完成作业、通过各种测验等。

16.（6.0分）简答题：在本专业的课程学习过程中，可获得哪些教学资源？

我的答案：

1、浏览公告信息

2、查看课程信息

3、学习课程内容

4、查看辅导信息

5、参与异步讨论

6、做学习笔记

7、检索课程资源

8、做作业

9、参与同步讨论

10、学习答疑

11、在线测试

网络教育应用试题 篇2

编制试题库系统时, 如何确定试题库的试题难度参数是一个不能回避的问题, 传统试卷中, 教师根据自己对学生在学习过程中的情况, 所出的试题难度大都是较为准确的, 但在试题库的建设过程中, 由于针对性相对较差, 试题难度的确定就显得较为复杂, 同一道题, 不同的老师给出的难度是不一样的;为了提高题库的利用率, 有些题库会在不同的专业领域中使用, 其难度参数的设定也会不同;另外, 相同的试题难度会随着人们的认识不同, 在不同的时间范围表现出较大的差异。如何使建立的试题库能有更久的生命力, 能有更广泛的应用, 对此我们进行了深入的研究, 提出了动态难度和多难度的概念。

试题难度及在试卷中的作用

试题的难度即试题的难易程度, 可以用通过率来表示。各个试题的难度应以适中为宜。试题太难或太易都会影响区分度和信度。一般认为难度中等的试题才是较好的。试题题型不同, 难度有如下几种计算方法:

客观性试题难度P (这时也称通过率) 计算公式:P=n/N

其中, n为选择正确答案考生人数;N为参加考试的考生总人数。

主观性试题难度P计算公式:P=K/M

其中, K为试题平均得分, M试题满分。

适用于主、客观试题的计算公式:

其中, P1、P2分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值。

试题难度参数的处理策略

从上述分析可以看出, 试题作为组成试卷的基础单元, 试题难度参数在试卷中起着较为重要的作用, 它的准确性会直接影响试卷质量的指标。难度由于经常变化的性质, 使得其维护异常困难、工作量也较大。在建设试题系统的过程中, 总结了难度动态维护的方法, 主要包括试题难度参数的自动获取和多难度概念。

1. 试题难度参数的自动获取

从前面的分析中可知, 难度实际上指的是容易度, 指一道题目答对人数与总人数的百分比, 在通常情况下, 试题难度指定的依据是根据出题者对所出题的认识, 确定一个难度, 这里面包含着经验的成分, 这种难度的认定, 有着诸多的问题, 事实上, 相同一道题的难度, 会随着使用者的不同而不同, 比如程序设计中的部分试题, 对计算机专业学生而言比较简单, 对其他专业的学生可能就比较难, 再如, 有些知识现在几年前是比较深奥的, 但随着相关的知识的普及, 已经逐渐简单起来。

对试题的难度进行客观的评价在试题库的建设中是很重要的, 它关系着题库系统的生命力和可信度 (或可用度) 。在研究题库及考试系统时, 通过采用动态难度获得方式, 较好地解决了这个问题, 具体做法是:

(1) 公开试题:我们的题库系统在校园网上公开, 老师学生均可以看到并使用。平时学生可以根据自己需要从网上公开的试题库中挑选试题组卷或自动组卷, 进行练习, 并根据系统提供的参考答案自行评分, 其正确率可作为难度参数维护的参考。

(2) 增加使用频率:在考试系统中, 提供有作业、练习功能, 在日常的学习中, 老师可以将题库中的试题作为作业布置给学生, 也可以用题库中的试题组卷, 作为测验或考试的题目使用。学生也可以根据需要, 自己选择题库中的试题进行练习。

(3) 记录使用情况:将试题使用的情况进行详细的记录, 根据使用时的情况, 对不同的使用方法采用不同的权值, 来决定一道题的难度, 正式考试权值较高, 练习类的权值较低, 在使用过程中不断调整。

(4) 统一调整难度:对不同的专业、年级, 使用时, 根据其平时使用程度, 统一调整未被使用试题的难度, 使得试题难度接近实际。

上面的方法可以看出, 这种做法需要大量的使用记录才能达到较准数据, 为此, 设计了一个提示标记, 将一类难度接近的试题用一到若干道试题替代, 在平时练习、测验、作业时, 这类题将优先被选出, 这样通过较少的试题使用达到了对较多试题分析的目的。

2. 试题多难度参数策略

为了充分利用题库, 做到多难度参数, 我们引入了影子科目概念, 所谓影子科目, 就是该科目的大部分试题并不真正存在, 而是依附在其他一个或多个科目上, 影子科目管理员主要任务是从其他一个或多个科目中, 选取适合自己教学内容的试题, 组成一个新的组织结构的题库。对选取的试题内容, 影子科目管理员不能修改, 只能修改试题参数, 如分值比、难度等, 这样不同的影子试题可以采用不同的难度, 从而实现了多难度的管理。

结论

通过以上分析, 可以看出, 通过动态设置试题难度参数可以减轻难度参数的设置工作量, 并且可以得到较准确的难度值;影子科目的设立, 除了可以更有针对的设置难度参数, 还可以提高试题库的利用率, 使试题库具有更强的生命力。我们通过试题库的建设, 研究并提出了试题难度参数设定概念, 希望这些方法能对进行同类研究的工作者予以帮助。

参考文献

[1]徐玖平.考试学[M].成都科技大学出版社, 1989.

[2]王伊娜.建立教学考试试题库或试卷库实施考教分离[J].中北大学学报 (社会科学版) , 2005, (04) .

[3]吕鸣, 网上考试系统的设计与实现[D].复旦大学, 2009.

应用文献素材 提升试题质量 篇3

关键词:优选整合素材;文献素材;原创试题

原创试题关注试题背景、试题呈现方式,已经成为高考命题中的一种趋势。试题情境的设计成为命题评价的一个重要参数,命题工作者尝试将科研成果应用到试题研制中。由于原创试题是一项综合的学科命题技术,制约的因素众多,如被考学生的知识背景、文献素材的可靠性、命题者的专业素养等,这些均对原创试题的质量产生决定性影响。分析近年来文献素材在试题研制中的案例,发现有许多值得研究的问题和需要完善的策略,以下是笔者以案例分析的形式对此作粗浅的探讨。

一、文献素材与原创试题

文献素材在试题研制中的运用是指将期刊杂志论文、学位论文或研讨会论文中有改编为试题价值的成果处理成化学学科试题的命题形式。恢复高考制度以来,我国原创化学试题的命制经过了三个过程:书本知识或习题的拓展、国外试题的改编和高校试题的迁移、多元化的试题命制形式。将文献素材运用于试题研制成为新的试题研究热点,其特点突出表现为:材料背景的真实性,选题切口的新颖性,灵活多变的创新性。但是,由于命题者所处的角度、知识背景和工作经历等诸多因素的影响,这类试题也存在着一些值得探讨的问题。

二、问题分析

从文献素材本身来看,由于成果本身不具有“绝对可靠”的承诺,因此素材中的数据、结论都有待推敲,甚至有些图示或结论就是谬误,这样的“拿来主义”可能会对广大考生和教师产生误导,因为试题本身也承载一定的教育功能。试题本身不会“说话”,但是它的影响力会“讲话”,在某种意义上说,它的“讲话”力度有时超越了试题本身应有的角色。

从文献素材使用过程来看,由于成果本身聚焦的并不是某个值得命制的热点话题,因此使用者可能在截取的过程中“为命题而取舍”,可能会失却文献作者的真正用意,断章取义有之,削足适履有之,皆不足为怪。因此,优选素材是原创试题的源头环节,整合素材是决定原创试题质量的关键环节。

从文献使用者来看,每个人看问题的视角丰富多彩,曲解作者意图甚至背离作者意图的可能是存在的,而使用成果的最好方式是与文献所有者对话,但是大型命题的时效性要求高,保密性要求更高,这种方式显然过于理想化。解决这个问题的最好办法只有期待国家构建和不断丰富各学科的试题库,打造有中国特色的命题库,但短时间内又不可能实现。

三、文献素材使用的实践分析

笔者以江苏高考化学卷第18题为例进行如下操作性分析,以期为命题者提供有效借鉴。

例1“温室效应”是全球关注的环境问题之一。CO2是目前大气中含量最高的一种温室气体。因此,控制和治理CO2是解决温室效应的有效途径。

问题一:下列措施中,有利于降低大气中CO2浓度的有: 。(填字母)

a. 减少化石燃料的使用

b. 植树造林,增大植被面积

c. 采用节能技术

d. 利用太阳能、风能

问题二:将CO2转化成有机物可有效实现碳循环。CO2转化成有机物的例子很多,如:

a. 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

b. CO2+3H2CH3OH+H2O

c. CO2+CH4CH3COOH

d. 2CO2+6H2CH2CH2+4H2O

以上反应中,最节能的是 ,原子利用率最高的是。

问题三:文献报道某课题组利用CO2催化氢化制甲烷的研究过程如下:

反应结束后,气体中检测到CH4和H2,滤液中检测到HCOOH,固体中检测到镍粉和Fe3O4。

CH4、HCOOH、H2的产量和镍粉用量的关系如图所示(仅改变镍粉用量,其他条件不变),研究人员根据实验结果得出结论:

HCOOH是CO2转化为CH4的中间体,即:CO2HCOOHCH4

①写出产生H2的反应方程式。

②由图可知,镍粉是 。(填字母)

a. 反应Ⅰ的催化剂b. 反应Ⅱ的催化剂

c. 反应Ⅰ、Ⅱ的催化剂 d. 不是催化剂

③当镍粉用量从1 mmol增加到10 mmol,反应速率的变化情况是。(填字母)

a. 反应Ⅰ的速率增加,反应Ⅱ的速率不变

b. 反应Ⅰ的速率不变,反应Ⅱ的速率增加

c. 反应ⅠⅡ的速率均不变

d. 反应ⅠⅡ的速率均增加,且反应Ⅰ的速率增加得快

e. 反应ⅠⅡ的速率均增加,且反应Ⅱ的速率增加得快

f. 反应Ⅰ的速率减小,反应Ⅱ的速率增加

题干呈现的简约性。温室效应是一个老话题,但是命题者从控制和治理的有效途径入手,既为试题由浅入深设置良好的台阶,也为后来的“CO2甲烷化”奠定基础。二氧化碳化学是古老而新鲜的研究话题,命题者从二氧化碳的控制到治理手段的引入,非常自然。

问题设计的梯度性。命题者的前两个问题分别围绕控制、治理这两个中心话题设计,问题二中对反应的评价,具有多角度的特征,其中b、d两个选项为后续问题设计埋下伏笔,即二氧化碳可以与氢气转化为有机物,最终完成甲烷化。

亮点设计的思考性。每个原创型试题都有其“亮点”,它是题目的灵魂。命题者需要足够的素材进行支撑。问题三的题干呈现是以框图结合文字表述的形式进行的,框图有利于考生能够从宏观上整体把握试题的命制意图,文字表述有助于对框图进行完善性表达。

问题三的3个小问题呈现出良好的梯度和层次,第一个小问题探讨氢气的来源问题,必须结合框图信息和文字信息进行综合推理。第二个小问题是探讨镍粉作为催化剂的问题,应根据坐标图中甲酸和甲烷的产量曲线判断镍作为催化剂的作用。最后一个问题是关于催化效果,这是考查考生对“双纵坐标轴”图示的分析能力,其中代表反应Ⅰ速率变化的甲酸产量对应右边的纵坐标轴,代表反应Ⅱ速率变化的甲烷产量对应左边的纵坐标轴,只要考生能够注意到两者单位虽然都是mmol,但是数值相差几百倍,就不难理解对反应Ⅱ的催化效果更显著了。本题答案为⑴abcd⑵a、c⑶①3Fe+4H2OFe3O4+4H2②c③e。

优选素材的整合性。查阅相关资料,输入“CO2甲烷化”的关键词后,出现了近20篇关于这个研究点的文献成果,其中《环境科学》1993年第5期的《CO2催化氢化研究》、《哈尔滨师范大学自然科学学报》2001年第6期的《二氧化碳甲烷化催化剂的研究》、《化工进展》2005年第3期的《非晶态Ni合金催化剂用于低温甲烷化反应的研究》等文献资料从甲烷化机理、催化剂制备、反应影响因素、金属不同担载量和载体、双金属催化剂等不同角度进行了全面分析。

研究结果表明:(1)二氧化碳甲烷化的机理为:反应CO2(g)→CO2(i),H2(g)→2H(m),CO2(i)+2H(m)→HCOOH(i),HCOOH(i)→H+(s)+HCOO-(s),HCOOH(i)→CO(m)+H2O,CO(m)+6H(m)→CH4 +H2O(多步)。(注: m、s、i分别表示物质吸附在金属上、载体上及未经确定的吸附点。)(2)在双金属催化剂中,Ni—Mn催化剂的活性最好,其活性高于单组分镍催化剂,并具有良好的抗热性能。(3)载体问题:综合考虑α-Al2O3作载体可得到较高的转化率,其中Ni的担载量以6%为宜。(4)催化反应最佳条件为反应温度300℃,V(CO2)/V(H2)=1∶4为宜。

由上述研究资料看出,命题者综合考虑了相关因素,并对文献的原图作了大胆的修改,如:横坐标修改为考生熟悉的物质的量的呈现方式,原文献中是Ni组分的担载量(镍在催化剂中的含量);纵坐标修改为相关物质的产量等。这些修改均对考生做题大有帮助,对为迅速切入问题有较好的提示作用。

四、原创试题的两个案例

笔者以《水处理技术》2008第34卷第5期中罗志勇、张胜涛等的《高铁酸钾的制备及其处理生活污水的实效研究》一文以及其他几篇研究高铁酸钾的制备的论文为载体,设计了以下试题仅供批判。

案例一:关于“高铁酸钾的制备”的综合题

例1高铁酸盐(如K2FeO4)是一种高效绿色氧化剂,可用于废水和生活用水的处理。从环境保护的角度看,制备高铁酸盐较好的方法为电化学法。

(1)电化学法制备高铁酸钠采用铁片作阳极,NaOH溶液作为电解质溶液,其电流效率可达到40%。写出阳极的电极反应式: 。

(2)铁丝网电极是更理想的阳极材料,相同条件下,可将电流效率提高至70%以上,原因是。研究亦发现,铁电极在某一电压范围内会生成Fe2O3膜而“钝化”,原因可能是 。

(3)FeO42-易与水反应生成絮状氢氧化铁,也会影响高铁酸盐的产率。若以铁丝网为阳极,在中间环节(对应图1中4 h后)过滤掉氢氧化铁,合成过程中FeO42-浓度以及电流效率随时间的变化如图1中实线所示(图中曲线是每隔1 h测得的数据)。图中虚线部分对应于没有过滤氢氧化铁而连续电解的情况。下列判断正确的是()

A. 过滤掉氢氧化铁有利于获得较高浓度的高铁酸盐溶液

B. 过滤掉氢氧化铁对电流效率影响不大

C. 实验表明氢氧化铁的存在影响高铁酸盐浓度的增加

D. 实验表明不过滤掉氢氧化铁,6 h后电流效率几乎为0

(4)碱性条件下,高铁酸盐的稳定性与温度有关(如图2)。随温度升高,高铁酸盐产率先增大后减小的原因是 。

(5)人们还对用铁的氧化物作电极制备高铁酸盐进行了研究,例如以磁铁矿多孔电极制备高铁酸盐,该研究方向的价值在于()

A. 将1 mol Fe3O4氧化成高铁酸盐需10/3 mol电子

B. 以低价态铁的氧化物为电极,可以实现变废(铁锈)为宝

C. 自然界有许多磁铁矿,该方法的原料来源广泛

D. 磁铁矿作为多孔电极不会出现“钝化”现象

本题答案:(1)Fe-6e-+8OH-═FeO42-+4H2O(2)铁丝网的接触面积更大。因为铁电极上发生析氧反应4OH--4e-═O2↑+2H2O,氧气将铁氧化而得到氧化铁膜。(3)ACD(4)升温电解一方面加快了高铁酸盐的生成速率,另一方面又加速FeO42-的分解,10～20℃生成为主要因素,20℃以后分解为主要因素。(5)BCD。

案例二:关于“三聚氰胺”的框图题

笔者以《吉林大学学报》(理学版)2008第46卷第3期中李雪飞、张剑等的《三聚氰胺热解产物的特性分析》一文为主要支撑素材,设计了以下试题框图题。

例2已知下图每一方框中的字母代表一种反应物或生成物(图中部分生成物没有列出)。化合物A是一种常用的肥料,其化学式可表示为XY4ZM2,组成A的四种元素都是短周期元素,其原子序数之和为22,X、M、Z分别位于相邻的主族,原子序数依次增大。C、D、G、I、J、K为气体,其中C、K的温室效应均显著,K是含碳量最高的有机物,D能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。B为一种白色固体,其化学式可表示为X3Y6M6,E的化学式可表示为X3M4。请按要求回答下列问题:

(1)反应①、②、③的化学方程式分别为、、。

(2)B中M的质量分数为 。

(3)化合物E是一种新型无机材料,它的一种结构(β- X3M4)具有可与金刚石相媲美的硬度。请推测该材料可能用途之一是。

本题答案:(1)6(NH2)2CO→C3H6N6+6NH3+3CO2、4NO2+O2+2H2O=4HNO3、CO2+4H2→CH4+2H2O(2)66.7%(3)做耐磨材料等。

五、优选整合素材的实践反思

优选整合素材是原创化学试题的重要特征。在优选环节中,关键是三结合:一是结合社会焦点、热点,尽可能使用学生熟悉的话题和情境,较好的避免因素材的生疏差异造成的测试偏差;二是结合学生知识背景,严格参照《课程标准》,坚持不超、不高,始终关注中学化学核心知识体系;三是结合地方实际,体现学科为生产劳动服务的特点,体现源于生产生活,高于生产生活的主体思路。在整合素材环节中,要注意设计的三要素:一是有梯度。设计的问题应紧密结合试题的思维路径,坚持由浅入深,深入浅出。二是有深度。在最能体现试题质量的关键问题上,要问出新意,问出质量。三是有效度。所设计的问题要充分预设可能的种种情况,做到评分标准、难度预设、效度达成高度协调。

网络教育应用试题 篇4

A:域名 B:文件 C:邮箱 D:国家

2.北京大学的网址是http://页面时，如果可以看到一幅图像和听到一段音乐，那么，在netlab.abc.edu.cn服务器中（）[]

A:这幅图像数据和这段音乐数据都存储在index.html文件中

B:这幅图像数据存储在index.html文件中，而为这段音乐数据以独立的文件存储 C:这段音乐数据存储的index.html文件中，而这幅图像数据以独立的文件存储 D:这幅图像数据和这段音乐数据都以独立的文件存储

20.某同学在因特网上收到了一封不明邮件，下面正确的操作方法是（）[] A:将这封邮件删除 B:只当没看见 C:直接打开此邮件

D:暂时封存此邮件，确定此邮件没病毒后再打开

21.在Outlook Express中设置唯一的电子邮件帐号：kao@sina.com，现发送一封电子邮件给：shi@sina.com，则发送完成后（）[]

A:发件箱中有kao@sina.com帐号的邮件 B:发件箱中有shi@sina.com帐号的邮件 C:已发送邮件中有kao@sina.com帐号的邮件 D:已发送邮件中有shi@sina.com帐号的邮件

22.某网络管理员通过因特网，在异地登录其在办公室的计算机，对其进行管理，这是使用了网络服务的()[] A:Telnet B:FTP C:E-mail D:BBS

23.下列关于防火墙的叙述，错误的是()[]

A:防火墙控制着访问网络某些方面的权限，只允许特许用户进出网络 B:防火墙可以提高网络的安全性 C:防火墙必须是一些硬件设备 D:防火墙可以是纯软件的

24.在全文搜索引擎中面向用户，接受用户信息，并在数据库中查询，将查询结果反馈给用户的是 [] A:搜索器 B:索引器 C:检索器 D:这三个都不是

25.危害信息安全的两大源头是病毒和黑客，黑客是 [] A:计算机编程的高手 B:Cookies的发布者 C:网络的非法入侵者 D:信息垃圾的制造者

26.下列不属于因特网发展趋势的是 [] A:无线网络技术 B:虚拟现实技术 C:网格技术 D:Telnet

27.以下说法不正确的是 []

A:非对称密钥（公开密钥）加密算法在加密与解密中采用不同的密钥

B:软件防火墙是通过纯件的方式来实现，价格便宜，个人用户较多使用这类防火墙 C:计算机病毒是某些人利用计算机软件和硬件所固有的脆弱性编写的 D:对称密钥加密算法的特点是运算量大、速度快，安全强度高

28.以下因特网服务功能的缩写对应的中文名称是：E-mail；FTP；Telnet；BBS；WWW

1、文件传输

2、电子公告牌系统（论坛）

3、电子邮件

4、信息检索（万维网服务）

网络教育应用试题 篇5

应用文写作试题

课程代码：02126

一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.为了增强解说词的感染力，使观众听完后能留下深刻的印象，写作解说词时要求（）A.逻辑性强 B.议论充分 C.形象艺术 D.内容真实

2.要想真正起到宣传和教育的目的，通讯在写作时要求（）A.主题突出 B.针对性强 C.打动人心 D.感情强烈

3.采用简明、扼要的文字，迅速及时地报道人们所关注的、新鲜的、重要的关于人和事件情况的报道称为（）A.通迅 B.消息 C.解说词 D.通知

4.答辩状是被告人或被上诉人针对原告的起诉状或上诉状而制作的用以答复或辩驳的书面文书，因此在写作时要求（）A.目的明确 B.特色鲜明 C.通俗易懂 D.号召力强 5.公民、法人或其他组织认为行政机关或行政机关的工作人员在行使行政权力时侵犯了其合法权益，请求人民法院依照法定诉讼程序审理和裁判，以维护其合法权益而使用的诉讼文书是（）A.民事诉状 B.刑事诉状 C.行政诉状 D.个人诉状 6.制定守则时，除了要把握大的方针政策，还要注意本地区、本单位、本行业特点，使制定的守则（）A.具有知识性 B.具有号召力 C.条文简明 D.内容可行 7.向上级机关、部门请求指示、批准的公文是（）A.请示 B.申请书 C.申请执行书 D.意向书

8.用概括的方法将会议的主要内容加以记录，称为（）A.摘要记录法 B.主观记录法 C.简明记录法 D.速记法

9.计划是对未来的规定，难免有预测不到的地方，因此，计划在写作时要求（）A.留有余地 B.实事求是 C.模糊不清 D.论证充分

10.为了使申请书的接受者对申请者的具体情况、申请事项、申请理由有一个具体、明确的了解，申请书写作时要求（）A.论证充分 B.考虑周详 C.条款明确 D.表述清楚 ═════════════════════════════════════════════════════════════

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11.演讲稿的主旨确立后，就要围绕这个主旨组织材料，进行论证，欲使演讲具有说服力，写作演讲稿时要求（）A.主旨明确 B.有的放矢 C.论证充分 D.短小精悍

12.欢迎词和欢送词大多是在欢迎和欢送现场当面向来宾口头表达的，所以遣词造句具有特点（）A.振振有词 B.多用口语 C.号召力强 D.说服力强

13.慰问信要较全面的概括慰问对象的可贵精神，并对其提出希望和祝愿，以勉励他们继续努力工作和奋斗，从而取得更大的成绩，因此慰问信写作时要求（）A.感情真挚 B.论证充分 C.号召力强 D.语气恳切

14.一般都因慰问对象成绩卓著、贡献突出，或遭受挫折、损失，或节假日坚持工作等原因才写慰问信以示慰问，因此慰问信具有（）A.说服力 B.具体性 C.艺术性 D.尝试性

15.在招标书、投标书中，项目标准和条件往往通过数据来表现，为使招标、投标双方不引发纠纷，影响工程质量，写作招标书、投标书时要求（）A.格式规范 B.谨慎思考 C.立意鲜明 D.数据精确

16.意向书一般只在合作双方或多方初步接触、草签意向到签订正式的合同之时起作用，因此意向书具有（）A.临时性 B.随意性 C.论证性 D.友好性

17.企业在开发或建设某一经济项目之前，必须全面、客观地分析、论证该项目实施的可行性、所能获得的经济效益，以避免建设的盲目性和不必要的经济损失，因此需要书写

（）

A.经济项目可行性研究报告 B.意向书 C.总结 D.经济合同书

18.选择一定数量的专家，用系统的程序，采取不记名和反复进行的方式，轮番征询不同专家的预测意见，经过征询、反馈，再征询、反馈，使专家的意见逐步趋于一致，从而得出一个比较一致的结果，这种市场预测调查的方法称为（）A.专家意见法 B.集合意见法 C.因果法 D.实验法

19.在特定的条件下，通过实验对比，观察、分析、研究市场中某些量变的因果关系的市场调查方法是（）A.抽样法 B.典型法 C.观察法 D.实验法

20.陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是（）A.说明 B.叙述 C.解释 D.归纳

21.材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题的实际需要结合起来，对材料进行（）A.对比筛选 B.规范格式 C.充分论证 D.修改润色

22.个人的智慧是有限的，认识问题也往往有所局限，这要求立意应（）

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-本套试题共分3页，当前页是第2页-

A.尽量模糊 B.选准角度 C.集思广益 D.慎重考虑

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。23.申请执行书的特点主要有（）A.陈述全面周详 B.理由充分 C.要求明确 D.格式规范、要素齐全 E.愿望强烈

24.通知的特点主要有（）A.周知性 B.权威性 C.情感性 D.时效性 E.广泛性

25.感谢信的写作要求是（）A.感情真挚 B.述评精当 C.篇幅短小 D.以理服人 E.实事求是

26.经济项目可行性研究报告的作用主要表现为（）A.为企业筹措资金提供依据

B.为有关部门的审批提供重要依据

C.为企业确保产品质量、提高经济效益提供保障

D.为经济部门和企业领导提供建设项目的决策依据，避免决策失误 E.为有关部门和企业签订协议提供依据 27.要做到立意深刻，主要应做到（）A.紧抓矛盾关键环节 B.不落俗套，应与众不同 C.揭示客观事物的深层本质 D.阐明事物之间的必然联系 E.尽量不采用他人意见

三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）28.请回答出三点对广播稿写作时的要求？ 29.演讲稿开头主要有哪三种方法？ 30.商品广告的写作要求有哪些？

31.市场活动分析报告的写作要求有哪些？ 32.市场调查报告的作用主要表现在哪些方面？

33.应用文写作时，要做到语言简练，需要注意哪些方面？

四、综合写作题（本大题共2小题，共50分）

34.××电力公司与××变压器公司经过协商，欲购买两台××××型号的变压器两台，每台价格××万元，要求对方两个月内将产品送到××市火车站，运费由对方负担，产品在一年内实行“三包”，收货时按装箱单验收，对方应负责免费安装；付给对方××万元预付款，合同生效，余款交货时一次付清。详细技术参数要求达成了一个技术协议作为合同补充。请依据上述情况拟写一份经济合同，未提及部分可适当扩充，题目自拟，字数要求200字以上。（15分）

35.在××××年即将结束之际，请你为××电力公司你所熟悉的部门拟写一份工作总结，题目自拟，字数要求600字以上。（35分）═════════════════════════════════════════════════════════════

网络教育应用试题 篇6

课程代码：00346

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.系统交付用户使用以后，直到报废为止的所有软件活动都属于系统()A.运行阶段 B.维护阶段 C.评价阶段 D.运行维护阶段

2.计算机中必须安装、并起着核心作用的系统软件是()A.操作系统 B.语言翻译软件 C.编辑软件 D.数据库管理系统

3.下列有关快捷方式的叙述，正确的是()A.快捷方式图标指向的一定是一个应用程序 B.快捷方式图标只能由系统创建，用户不能创建 C.删除陕捷方式图标等于删除了对应的应用程序 D.快捷方式图标的左下角带有一个小箭头 4.Excel工作簿默认的文件扩展名为()A..DOC B..XLS C..TXT D..PPT

5.在Excel中，若要快速打开最近使用过的工作簿文件的方法是()

A.工具栏上“打开”按钮

B.选择“文件”菜单中“打开”命令 C.快捷键Ctrl+O

D.选择“文件”菜单底部工作簿文件 6.直接法静电复印过程的四个步骤依次是.()A.曝光、显影、转印、定影 B.充电、曝光、转印、定影 C.充电、曝光、显影、定影 D.充电、显影、曝光、定影

7.在原稿、镜头、感光版静止不动的情况下，将原稿完整图像投射到感光版上的曝光方式是()A.狭缝静止曝光方式 B.全场扫描曝光方式 C.全场静止曝光方式 D.狭缝扫描曝光方式

8.我国公文管理工作发展的人工管理阶段是()A.50年代以前

B.60年代以前 C.70年代以前 D.80年代以前

9.下列不属于数据维护的是数据()A.修改 B.打印 C.删除 D.备份

10.将文件或档案内容主题的自然语言转换成为规范化的主题词法语言的过程叫做()A.主题词 B.主题标引 C.主题词维护 D.分类标引

11.以下选项中不包含在文档一体化含义中的是()A.文档实体生成一体化 B.文档规范一体化 C.文档信息利用一体化 D.文档保存一体化

12.用于网络的通讯介质主要有无屏蔽对绞线、屏蔽对绞线、光缆、无线连接和()A.绝缘电缆线 B.多股电缆线 C.双股电缆线 D.同轴电缆线

13.办公自动化系统的实施策略除了有横向策略外，还有()A.分布策略 B.纵向策略 C.集中策略 D.迂回策略

14.海利公司的主机(haili)在上海热线上的正确域名是()

A.online.haili.sh.cn B.haili.online.sh.cn C.haili.online.cn.sh

D.online.haili.cn.sh

15.电子邮件窗口的文件夹中有收件箱等选择，但不提供的选择是()A.发件箱 B.已发送邮件 C.已转发邮件

D.已删除邮件

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16.下列属于书面信息生成与处理的办公活动内容的是()

A.编制图表 B.汇报 C.批阅公文 D.录音 E.拍照片

17.CPU是计算机的指挥中枢，它的主要技术指标除了主频率外，还应有()A.指令周期 B.执行指令速度 C.字长 D.寻址能力 E.内存容量

18.构成Excel公式的主要元素有()A.运算符 B.工作表 C.函数 D.变量 E.参数

19.下列属于办毕公文处理工作的是()A.摘编 B.归档 C.盖印 D.暂存 E.登记

20.对已经接收的电子邮件主要的处理操作除了打印外，还可以对其进行()A.删除 B.复印 C.转发 D.回复 E.保存

三、填空题(本大题共7小题，每小题1分，共7分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。2l.系统维护的内容包括硬件维护、软件维护和__________。

22.在Windows中，能快速实现中英文输入法切换的组合键是__________。

23.Excel能识别五种类型的数据：数值、日期、时间、公式和__________。

24.在传真机工作步骤中，将原稿扫描后产生的反射光信号变为相应电信号的过程称为__________。25.公文运转的具体过程组成是发文办理、收文办理和__________。

26.在计算机网络上可以向其它入网计算机提供共享资源服务的站点是__________。

27.目前有两种最流行的浏览器软件，一种是Microsoft Internet Explore，另一种是__________。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)28.虚拟办公室(狭义的理解)

29.文字块(Word)(写出定义、与文本的关系以及操作原则)30.文档一体化计算机系统 31.防火墙

五、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)32.简述在Word编辑窗口中，新建一个文书文件的过程。33.试述Excel中三种单元格地址引用的区别。34.简述光导材料用于静电复印的两个特性及其含义。35.简述公文管理信息系统开发中维护公文处理流程的主要工作。

36.简述局域网的含义及其主要特点。

六、综合题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)37.请使用Word下拉菜单实现文档的第一个段落与第三个段落交换位置。

38．简要说明传真机的工作原理。39．试设计一个收文数据库文件结构。

（字段数不少于9个，且必须包含收文处理工作中涉及到的必要内容）

40．目前文档一体化的主要模式有哪些？ 41．说明文档一体化系统中系统维护的主要内容。42．请写出INTERNET采用的TCP/IP协议的层次体系结构，并简述各层次提供的功能。考试大收集整理

一、单项选择题

1、D

2、A

3、D

4、B

5、D

6、C

7、C

8、D

9、B 10.B11、D

12、D

13、B

14、B

15、C

二、多项选择题

16.A.C、E17.A、B、C、D18.A.C.E

19、B、D20、A、C、D、E

三、填空题

21、数据维护

22、ctrl+空格键

23、正文

24、光电转换

25、办毕公文处置或办毕公文处理

26、服务器或网络服务器

27、NetscapeNavigator

四、名词解释

28、虚拟办公室就是将传统的办公室变成了时间上是全天候、空间上是办公人员所能到达的一切场所的办公室。

29、(l)一段连续的文章

(2)最小到一个字符，大到若干页

(3)应遵循先定义后操作的原则，同一时刻只能定义一个块

30、是采用计算机技术来实现的文书、档案一体化管理的系统。

31、防火墙是设置在本网络与外界之间的一道屏障，即在开放与封闭的界面上构造一个保护层，以防止意外或潜在4 的破坏侵入本网络。5

五、简答题 6 32（1）“文件”菜单中选择“新建”命令 7（2）在“模板选择”对话框中选择文档模板

8（3）在编辑窗口编写文书内容

9（4）编辑结束保存文件

33（1）相对地址：当公式被复制或移动时，移动到新位

1置的公式中的地址随其位置改变而相应改变，并保持各个

2参数相对位置不变

3（2）绝对地址：当公式被复制或移动时，移动到新位置的公式中的单元地址保持不变，其他表示方法是在相对地15 址的行和列代号前加“$”符号（3）混合地址：同一单元格地址的行和列既有相对地址17 又有绝对地址，绝对地址的行或列代号前加“$”，采用相18 对地址的行或列地址随位置改变而相应改变，而采用绝对

地址的行或列的地址保持不变 34、用于静电复印的光电材料是一种具有光敏特征的半导体材料。光导材料具有光敏特征和静电特征。其中，光敏特征是指光导材料在暗处呈绝缘性，在明处呈导电性。静电特征是指在暗处对光导材料充电时，其表面会积累静电电荷。

35、公文管理信息系统开发中维护公文处理流程的主要工作：

定义流程，增加流程，删除流程，修改流程，显示流程

36、将有限范围内的计算机、终端与外部设备互连而成的网络称为局域网。

局域网的主要特点包括：

局域网覆盖有限的地理范围，一般属于一个单位所有，具有高数据传输速率。

六、综合题

37、（1）选定第一个段落，“编辑”菜单中选择“剪切”命令（2）将插入点定位在第三个段落的起始位置，“编辑”菜单中选择“粘贴”

（3）选定第三个段落，“编辑”菜单中选择“剪切”

（4）将插入点定位在原第一个段落的起始位置，“编辑”菜单中选择“粘贴”

38、传真机的工作原理：

（1）图像扫描。在发送端通过逐行扫描的方法将原稿图像分解为若干像素元的过程

（2）光电转换。原稿扫描后产生的反射光信号变为相应电信号的过程。

（3）信号的调制与解调

（4）图像的接收记录。将接收到的图像电信号利用同步扫描的方法进行还原的过程。

39、收文数据库文件结构

字段名 收文号 收文日期 来文单位

类型 C C C

宽度 20 10 30

小数位数

文件号 性质 类型 密级 紧急度 题名 正文份数 附件份数 页数 文书处理号 分类号 承办者 主题词 提要 全文

C C C C C C N N N C C C C M G4 8 4 8 70 3 3 4 8 14 70 50 10 10

0 0 040、目前文档一体化的模式主要有以下三种：

（1）机关内部文档一体化。即将文件、档案工作有联系的内容进行配合、交融，精简不必要的环节，实现文件登记与档案同步。

（2）机关之间从机构和职能上进行一体化。即设置统一的机构、配备专职人员，统一组织管理各机关文书、档案工作。

（3）文件中心。管理若干机关的非现行文件和档案，服务于机关工作的管理实体，一般受档案局直接领导。

41、文档一体化系统中系统维护包括：

一般项目维护、主题词维护、分类维护、代码维护、数据维护。

42、数据链路层：提供TCP/IP与各种物理网络的接口，为数据的传送和校验提供了可能。

网络层：提供了网络之间的数据传输功能，包括地址管理、路由选择、数据包分片和重组。

传输层：提供了可靠的数据传输方法，解决了不安全因素，保障数据包正确、安全到达目的地。

网络试题库通用成卷系统 篇7

项目所有人:郝志峰, 所在国:中国, 专业:应用数学、信息与计算科学, 学历:博士

项目简介:

主要功能是:“设置新的、适用于网络成卷的题库指标体系;研究机试环境下的试题、试卷的动态生成”, 提供适用于“网络试题库通用成卷系统”的建库说明及规范。具体说来, 分为两大部分:1.以近现代教育测试理论为依据, 以支持现代远程教育发展为目标, 进行试题库指标体系设置, 使试题库资源能够支持不同需要、不同程度的学生练习、自测、考试和提高使用。指标体系具有科学性、合理性和规范性。 (1) 以知识点、难度与认知分类 (教学要求度) 为核心, 形成三维立体交叉网络组题; (2) 除了为试题配备信度、效度、难度及区分度等必要的指标外, 增加能体现知识点之间联系及支持四种网上测试关联的指标; (3) 试题主要知识点的关系通过模糊隶属关系设置相应指标; (4) 试题支持四种测试的作用大小用模糊隶属度关系设置相应指标;2.研究并实现测试信息需求的传递及已选择试题的反馈和适合机试的可交换测试者信息的Web测试页面的动态生成。 (1) 试题库及成卷系统、管理系统采用客户/服务器结构, 远程组卷系统采用Browser/server体系结构。利用ASP (Actice Server Page) 为成卷系统获取测试者需求测试信息, 通过全自动成卷、半自动成卷、人工成卷等模式形成支持学生练习、自测、考试或提高的试卷文本和标准答案的评分文本; (2) 把试卷文本或标准答案文本转换为HTML文件, 用ASP编写具有一定规范格式, 设置有九大类型试题的排版合理的、可交换测试者信息的机试试题文件。 (3) 支持教师远程组卷和学生远程组卷。教师可以按需组卷后选择下载试卷或选择试卷修正再提供学生使用;学生可以通过按需组卷生成适合自己的练习题和自测题页面, 可调出一次性联机测试提页面, 也可调出自适应式的按自测程度展开的具有多页跳转的测试体页面。 (4) 支持学生机试过程非客观题的答卷生成和提交, 包括各类符号的编辑和软件的使用等。 (5) 获取测试者测试结果信息, 一方面, 形成测试结果文本传递给教师, 对客观题将自动评分和记分, 对非客观题将由教师评阅并确定成绩, 另方面, 通过ASP也把学生的测试结果直接发往Server存档, 以作统计分析使用。

网络教育应用试题 篇8

关键词：初级综合日语；试题库；建设；必要性；问题

中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0099-01

当前，许多高校都已经按课程建立了试题库，实行“考教分离”。“初级综合日语”这门日语系的主干课程早在2005年就已经成为吉林省优秀课；2007年6月通过专家组评审，正式成为吉林省精品课。2013年日语专业获批教育部地方高校第一批本科专业综合改革试点。目前，无论教学内容、教学方法、教学手段等各个环节我们都已经走在了同专业的前面。“初级综合日语”试题库建设是为了进一步适应应用型人才培养的教学目标，深化教学内容改革，整合教学资源而设立的教学改革与创新工作项目。试题库的成功建成，势必会对“初级综合日语”的课程建设起到更积极的推动作用，为下一步申请国家级精品课打下良好基础。

一、建设初级综合日语课程试题库的必要性

（一）可实现考试公平、客观和科学性。本试题库的覆盖面较宽，包含了初级综合日语课程的所有章节；同时考虑到了各章节的不同特点，覆盖密度基本合理；命题范围和深度以教学大纲和所用教材内容为依据，难易适中，经过校对没有偏题、怪题和无意义的题目。

（二）可减轻任课教师的负担。本课程一直是中外教师共同备课、共同讲授、共同出题。出题形式则由于作为教学组长的外教的更换而不同，没有一个统一的固定的模式，这就在一定程度上造成了出题教师的困扰。再加之出题时需要大量查阅资料、反复校对、出题时间又紧，就使得教师们在期末期间苦不堪言。本试题库的建设不仅可以为教师提供统一、科学的出题形式、内容详尽的各类题目，还大大提高了期末期间的工作效率。可以为教师们节省下大量宝贵的时间，不仅可以把时间用在教学上，还可以专心地做一些科研项目。

（三）可提高教学质量。以往传统、单一的任课教师出题、编写答案和制定评分标准，存在很大的主观性。往往是出题教师的班级成绩较高，不一定是教师漏题，很可能是出题的时候教师会偏重于本班经常出错的题目进行编题。这样情况下进行的考试所考出的成绩也体现不出真正的公平、合理，以此来判断教师的教学效果和学生的掌握程度也是不准确的。试题库的建设能解决以上诸多问题。由于试题随机抽出、合成，无形中便促使教师们必须更加全面地理解学校全套人才培养方案、教学大纲的具体要求，进而更加精心地组织教学，不断提高教学质量。

（四）可与现代化教学相匹配。目前，我院大部分课程已经建立了网络教学平台，实现了网络教学，还有一些课程尝试了线上线下的混合式教学。这就需要我们与时俱进，紧跟时代步伐，告别传统的手动出题模式。試题库的建设和应用是现代化教学发展的重要体现，因为优点良多，势必会充分利用现代化教学手段的同时对其有一定的反推动作用。

二、初级综合日语课程试题库应具备的特点

（一）内容科学、合理，有一定的区分度

（二）题型合理、题量适中

（三）定时更新、专人保密

三、初级综合日语课程试题库的具体内容

（一）文字部分。此部分与国际能力测试等权威测试不同，着重考核学生对单词的掌握情况，分为汉字写假名和假名写汉字两个题。其中，假名写汉字的题是中国学生特别容易丢分的题，因为中日两国汉字看起来相似，但实际上是有细微不同的。为此，我们有多年初级综合日语授课经验的几位教师共同编写了一本《日中常用汉字对照集》，所有汉字均以此书上的写法为准，这样可以避免换外教就换评价基准的弊端。同时，也使汉字部分的出题和评分更科学化和规范化了。

（二）语法部分。此部分是初级综合日语的难点和重点，要提高学生实际运用能力就必须大力加强语法部分的练习。日语的语法与汉语、英语都不同，有一些词性是独有的，学生无法与母语和英语对照，因此掌握情况不尽人意。基于以上的原因，本试题库采用按词性分类的原则，将助词、副词、助数词、接续词、接续助词、疑问词、数词等分类收集，做成客观的选择题；活用、相似表达、句子合成、完成问答等题分类整理，做成填空、完成句子等主观题。

（三）阅读部分。由于初级综合日语课程里均为对话形式的课文，所以阅读部分也由会话和读解两部分组成。有单选、多选、判断对错、回答问题等多种题型。

因为本专业全程日语授课，强化听说，所以暂时不涉及到翻译方面的问题，在这个阶段也没有着重培养学生的翻译能力。

四、初级综合日语课程试题库存在的问题及设想

（一）主要问题。1.初级综合日语课程的单词、语法现象是有限的，因此是否需要耗费庞大的人力、物力、财力在专业的试题库软件上是困扰教师们的一个问题。2.每学期的教学进度是有差别的，而试题库的内容是按词性区分、整理的，可能会在成卷校对的时候给教师们造成一些困扰。3.目前试题库的内容一部分是外教制作的，中国教师制作的部分也经过了反复校对，但是教师整体偏年轻，职称不高，要建设高水平的试题库可能还需要加强对教师进行现代化考试理论和方法的培训，从而进一步学习命题方式、提高命题技巧。

（二）今后设想。

1.建设与本试题库配套的语音试题库。

2.加入相关的国际能力测试内容，提高学生的过级率。

3.因为学业测试的特点是可以让优秀的学生打满分，所以建议在题量足够之后出版一本与教材匹配的习题集。

4.测试学是一门很值得研究的学科，我们要不满足于结项，今后继续研究下去，使试题库越来越科学、合理。

参考文献：

[1]王达飞.津沽学院试题库建设的理论研究[J].考试与评价，2014。

[2]陈建萍. 对高校试题库建设的研究[J]. 经济研究导刊，2014（11）。

[3]孔珊.高职英语应用能力网络试题库的建设与应用[J].淮北职业技术学院学报，2010。

[4]唐秀娟.大学英语期末考试题库建设与研究[J].考试周刊，2011（5）：34。

[5]李兆增.外语测试题库理论及试题编制策略的研究[J].山东师范大学外国语学院学报，2002（1）：95-9。

法治理念教育试题 篇9

（三）公平正义部分

姓名：职务：得分：

一、填空题（3分*10=30分）

1、公平正义，是人类社会共同的追求，是社会主义法治的价值追求，是构建社会主义和谐社会的重要任务。

2、公平正义的朴素含义包括惩恶扬善、是非分明、处事公道、态度公允、利

益平衡、多寡相匀等内容。

3、公平正义是社会主义法治的重要目标。

4、依法治国，建设社会主义法治国家，一个重要目标就是在全体社会实现公平和正义。

5、社会主义法治的基本要求是“依法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。

6、法治更深层次的意义在于公平正义的精神和价值在法律条文、制度规定、工作机制及执法实践中得到体现和实现。

7、实现公平正义是构建社会主义和谐社会的重要任务。

8、公平正义是新时期广大人民群众强烈愿望。

9、公平正义是政法工作的生命线。

10、衡量政法机关是否正确处理了公正和效率的关系，一个简单的标准是看政法机关如何对待法律规定的时限。

二、简答题（10分*3=30分）

为什么说公平正义是政法工作的生命线？p55-p58

对于政法机关和广大政法干警而言，树立公平正义的理念，主要包括哪些方面的内容？p59-p6

4程序公正的含义有哪些？p63-p64

三、论述题（40分）

结合司法行政工作实际，谈谈怎样才能做到公平正义。p65-p71

教育学试题 篇10

A孔子 B孟子 C庄子 D苟子

2“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之卖”、“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是：

A老子 B墨子 C韩非子 D孔子

3朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要任务。卓博教育问下列观点不属于朱熹的教育主张的是：

A先王之学以明人伦为本

B为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书

C君子如欲化民成俗,其必由学乎

D读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志

4关于古代教育的说法错误的是：

A古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼

B印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想

C古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育

D古代埃及的文士学校主要目的是为培养雄辩家 1912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教育，实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是： A梁漱溟 B黄炎培 C蔡元培 D陶行知 6下列观点不能体现教育平等观念的是：

A有教无类 B因材施教 C学不塌等 D把一切知识教给一切人 7教育学的根本任务是

A研究教育现象 B解释教育问题 C提出教育对策 D揭示教育规律

8视其所以，观其所由，察其所立，所体现的德育原则是：

A 因材施教 B疏导原则 C执行统一原则 D导向性原则

9下列表述与现代意义上“课程”涵义最不接近的是：

A维护课程必君子监之乃依法制也 B宽著期限，紧著课程

C-切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来 D课程是学习者再学校指导下的一切经验 10学校教育产生于：

A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D现代社会

11及时人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有：

A价段性 B差异性 C不平衡性 D互补性

12.语之而不知，虽舍之可也这句话所体现的教学原原则是：

A循序渐进原则 B巩固性原则

C量力性原则 D启发性原则

13以少数学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。卓博教育问这种形式我们称之为：

A慕课 B反转课堂 C 微格教学 D新教育 14.李老师对学生王大鹏的评语是这段时间你开始主动回答老师额课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了继续加油，我看好你哦！这种评价方式是：

A诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D全程性评价

15.科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是：

A纸笔测绘 B 表现评价 C作品评审 D现场答辩

16.与“由也果、赐也达、求也艺”涵义相同的是（）b A.以一贯之B.孔子施教，各因其才 C.不愤不启，不悱不发D.知之为知之

17.张小雨需要自己查询资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问日。卓博教育问这一任务对应的任职要求是： A理解

B 应用 C创造 D评价

18在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有：

A综合性 B可操作性 C灵活性 D层次性

19.现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。英、法等欧洲国家的学制属于（）。

A.单轨制B.双轨制C.中间型学制D.分支型学制

20.孟子的“征于色，发于声，而后喻”是强调教师的（）。A.教育机智B.教学技能C.专业知识D.道德素养 21.课程计划的中心问题是（）。A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法 22.按课程内容的固有属性，可将课程分为（）。A.学科课程和活动课程B.分科课程和综合课程 C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐性课程

23.根据古德莱德课程的分类，学生实际体验到的东西是（）。A.领悟的课程B.运作的课程C.实际的课程D.经验的课程

24.大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了次序......我们将造成一些老态龙钟的儿童,体现了教育要遵循（）原则

A.巩固性原则B.系统性原则C.量力性原则D.启发性原则 25.以下说法不正确的是（）

A.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

B.引导学生通过掌握知识来提高思想是现代教学的重要任务和发展方向

C.发挥教师的主导作用不是学生简捷有效的学习知识、发展身心的必要条件

D.按教学需要调节学生的非智力活动能有效地进行智力活动 26.德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的（）。A.数量标准B.质量标准C.形式标准D.内容标准

27.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。

A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

28.体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式，该模式把（）的培养基于中心地位。

A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为

29.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A.生活教师B.班主任C.任课教师D.学校管理干部

30.为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。A.制定班级工作计划B.培养班干部C.制定严格班规D.了解学生 31.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）。A.非参与式观察B.参与式观C.直接观察D.间接观察 32.应该给予行政处分或者解聘行为的是（）。A.义务教育阶段的学生中途辍学，未加以有效制止 B.体罚学生，后果轻微，经教育后改正 C.品行不良，辱骂学生，影响恶劣 D.私拆信件，查看学生日记

33.被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以（）。

A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉 C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉 34.某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜，该县义务教育没有做到（）。

A.重点发展B.均衡发展C.协调发展D.优先发展

35.（）是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。A.为人师表B.教书育人C.爱岗敬业D.爱国守法

36.伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心，”即教师在教育教学中首先要（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.爱岗敬业 37.关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是：

A效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度

B信度是指测验获得的可靠性和一致程度

C效度低信度一定会低

D低信低效度一定会低

38、完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每玉年一周期的全员培训是：

A、《中华人民共和国教师法》 B、《中华人民共和国教育法》 C、《基础教育课程改革纲要》 D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

39、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C）

A、《学记》 B、《大教学论》 C、《雄辩术原理》 D、《普通教育学》

40.宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析，计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是：

A、叙事 B、行动 C、文献 D、实验

41.不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是：

A、国家实行九年义务教育

B、如有必要县级以上人民政府及其教育行政部门有权把公办学校变为公私合营学校

C、凡是年满6周岁的儿童可推迟到7周岁（同书上原文一样）

D、普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读并为其学习康复提供帮助

42、《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括：

A、工作态度 B、学生意见 C、工作成绩 D、业务水平

43、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发[2014]353）》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这一制度的特点不包括（）

A、分类考试 B、综合评价 C、多元录取 D、全国统考

44、《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（）

A、改变课程对于注重知识传授的倾向； B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；

C、改变课程实施过于强调教授学习，死记硬背，机械训练的现状；

D、改变课程实施过于封闭的现状

45（c）在山东邹平开办了山东乡村建设研究院，规划指导乡农教育。A.晏阳初B.黄炎培C.梁漱溟D.陶行知

46.学校美育课程建设要以(a)为主体，要以()为核心，要以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。A.艺术课程、审美和人文素养培养、创新能力培育 B.审美和人文素养培养、艺术课程、创新能力培育 C.艺术课程、创新能力培育、审美和人文素养培养 D审美和人文素养培养、创新能力教育、艺术课程 47身教重于言教，突出的是：

A陶冶 B榜样 C实际锻炼法 D品德评价法

48.-次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大，她觉得用途不大的原因，不对的是：

A、主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲

B、小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系

C、一线教学教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习

D、一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系

49是”吾十有五而志于学，三十而立．四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”体现的教育思想是： A素质教育 B终身教育 C全民教育 D全纳教育

50《学记》中“学不躐等”，主要体现了（A）

A、循序渐进

B、温故而知新

C、藏息相辅

D、长善救失

51、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____。A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法 52“君子耻其言而过其行”说明孔子重视（C）A.立志内省B.实事求是C.学以致用D.启发诱导

53.《乡村教师支持计划》指出发展乡村教育，（C）是关键，必须把（）摆在优先发展的战略地位。

A.教师 学校基础设施建设B.学校 乡村教师队伍建设 C.教师 乡村教师队伍建设D.学校 学校基础设施建设

1陶行知的生活教育理论主要包括（）多选ace A.生活即教育B.教育即生活 C.教学做合一D.做中学E.社会即学校 2下列说法正确的是：

A荀子主张“性善论” B孟子主张“性恶论”

C墨子主张“兼爱非攻” D孔子重视“仁”、“礼”

3以下属于美育的价值的有（abc）多选

A.有助于实现教育目的B.使人类优秀的文明成果得以延续和发展 C.促成人的自由与解放D.使人外表变美 4下列与盈科而后进体现相同教育选择的是：

A不陵节而是 B杂施而不孙则坏乱而不修

C不悱不启那句话 D随人分限所及

5泰勒目标评价模式步骤选项就是：

A确定课程目标 B选择课程内容

C组织课程内容 D评价课程

6下列体现中长期规划的：

A育人为本 B改革创新 C提高质量 D全面发展

7《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见>规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和：

A学业水平B身心健康 C艺术素养 D社会实践

8.下列关于质性研究和量化研究说法正确的是：

A质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和行程结论

B量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析

C执行研究是理论思辨，个人见解或经验息结 D质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

9.联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱为：

A学会认知 B学会做事 C学会生存 D学会共同生活

10.教育工作者和教师常称的三个文本是指（）多选 ACD A.课程计划B.教案C.课程标准D.教材 11.以下属于学科课程的有（ABCD）多选 A.六艺B.三科四学C.四书五经D.六经 12.课程的基本因素是（ABD）多选 A.社会B.知识C.经验D.学生

13.泰勒的课程原理是围绕（ABCD）四个基本问题组成和运作的。A.学校应该达到哪些教育目标 B.提供哪些教育经验才能实现这些目标 C.怎样才能有效地组织这些经验 D.怎样才能确定这些目标正在实现 14.以下不属于学科课程的特点的有（CD）A.有显著的逻辑性、系统性和简约型的特征

B.有利于学习者在有限的时间内系统、全面的掌握文化知识 C.以学生的兴趣、经验、需要、能力为基础 D.有利于低年级儿童的个性生动活泼的发展

15.对理论性较强，学生不易立即掌握的内容，尤其是对低年级的儿童来说（B）的课程内容组织逻辑比较适合 A.直线式B.螺旋式C.横向组织 D.纵向组织

16.泰勒课程编制过程中关于教育目标的两个筛选原则（AC）多选 A.学校信奉的教育和社会哲学 B.国家对人才的基本要求 C.学习心理学所提示的选择教育目标的准则 D.课程内容本身逻辑 17.《基础教育课程改革纲要》规定整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区的学生发展需求，体现课程结构的（ACD）多选

A.均衡性B.持续性C.综合性D.选择性

18.《基础教育课程改革纲要》规定整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区的学生发展需求，体现课程结构的（ACD）多选

A.均衡性B.持续性C.综合性D.选择性

19.昆体良的教学过程主要包括（ACD）三个循序渐进的学习过程理论 A.模仿B.重复C.理论D.练习

20.赫尔巴特认为在每一个较小的系统知识体系的构成部分中，都可以分为（ABCD）四个阶段。A.明了B.联想C.方法D.系统

21.下列哪一项不属于形成性评价的用途（AC）

A.测量学生掌握知识、技能的程度，以因材施教（总结性）B.为教师的教学提供反馈

C.确定学生在今后教程的起点（诊断性）D.强化学生的学习22.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》规定准确把握全面深化课程改革的工作目标为（ABC）

A.基本建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调、科学合理的课程教材体系

B.基本确立教育教学主要环节相互配套、协调一致的人才培养体制 C.基本形成多方参与、齐心协力、互相配合的育人工作格局 D.要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才 23.《中小学教师专业标准（试行）》里规定，中小学教师的基本理念是（ABCD）