成长因蜕变而美丽

成长因蜕变而美丽（精选13篇）

成长因蜕变而美丽 篇1

当你褪去一身骄傲与青涩，而选择勇敢、直面的去面对困难与痛苦的时候，那一刻，你成长了。

“怎么就穿这么少的衣服?外面风大，别冻着了!”“知道了知道了，来回来去就这几句话，每天重复烦不烦啊?”我拎着书包，冲母亲抱怨了几句。处于青春期的我和很多人一样，对周围的事物、环境感到烦躁、不安。母亲看着我发怒的脸庞，并未多说什么，只是手中拿着的厚卫衣往里缩了缩。“那你……路上小心一点，中午早点回来吃饭。”“知道了。”我的话语很是冷淡，像似不带有任何的感情。

上午的课程是讲试卷，上周刚经历过月考的我此刻心情很是不好，有些科目因为我的粗心导致成绩很不佳。为此成绩，就连老师也找我进行了好多次谈话。原本成绩上游的我滑到了班级的二十名，这是个非常不好的兆头!中午回到家，我依旧是一言不发，冷冰冰的吃饭收拾东西。“听你们班主任说，月考成绩出来了，你……考得不太理想。”母亲看了我一眼，委婉得说道。“嗯。”“有没有想过自己错在哪?”我沉默了三秒，没有回答。我的确知道我错了，可我却不知道错在哪?“下午我送你去上学，顺便和你的老师聊聊。”这一句话好似一个导火索，瞬间点燃了我的情绪。“干嘛要找老师聊聊?你不就是想在老师的面前告我的状吗?”我气得大吼，眼睛变得通红。我不再看向母亲的脸色，拎了书包就走。我却不知道，再我走了以后，母亲的眼圈也微微发红。

下午，我在同学的口中得知母亲来找了班主任，我的心情愈发得不好。晚上放学的时候，我没有回家，而是去了附近的一个公园。我不知为何不敢回去见我的父母。我坐在公园的凉凳上，冷风吹得我脸生疼。或许我知道自己错在哪，只是我不想和不敢承认罢了。

我擦干眼角剩余的眼泪，往着回家的路上走。隔着数米远，我看到一个熟悉的身影。母亲裹了一个大衣，冻得鼻子通红。“回来了?去吃饭吧!”“嗯。”饭桌上，是我爱吃的红烧肉。我嚼了几口，却觉得难以下咽。心中有一股无形的力量让我的心脏隐隐作痛。“妈妈……不是要去学校找老师告状的。妈妈知道你这段时间心情不好，所以想去学校问问老师了解一下你最近的状况，妈妈是担心你的。”母亲在我一旁慢慢地说着，我分明看到她发红的眼眶，心中蓦然一疼。我低头猛吃着碗里的饭，不让任何人看到我的眼泪。期中考试，我进步了十几名，又重新回到了我原来的位置。那段时间的我，从不断受伤到不断坚强，伤口愈愈合合好多次，有人告诉我，那是所谓的成长!

成长路上只有经历过磕磕绊绊、风风雨雨，才能走向最终的成功!

成长因蜕变而美丽 篇2

一、欣赏其人格,唤回其自尊

任何教育只有在尊重孩子人格的前提下进行才是有效的。因此,教师应以平等的一视同仁的态度看待他们,尊重和爱护孩子的独立人格,尊重孩子的言论、兴趣和意见,善待孩子的自尊,蹲下来和孩子说话,用爱的语言与孩子沟通。记得有一次户外活动时,小欣欣跑来问我:“赖老师,你有没有好朋友啊,你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道:“我的好朋友是你们啊!”忽然骁骁大声说道:“老师是老师,老师不是朋友,要是朋友,她为什么不和我们荡秋千、玩攀岩啊?”“对啊,为什么呢?”孩子们开始议论起来,我一时不知如何是好,这时张思哲跑来拉我手,说道:“老师,咱们一起去玩攀岩吧!”说完,不由分说地拉我来到攀岩前,看着孩子期盼的眼神,我“勇敢”地用手抓住了墙壁,虽然看起来我的身体和幼稚的攀岩墙是多么不合时宜,但是看到孩子们高兴的样子,我感到很幸福,因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师,我变成了他们中的一员,我是他们可以信赖的朋友。那次后我和孩子们走得更近了,他们和我的感情更深了,于是我常常以朋友的身份和他们交流,引导他们正确地和朋友相处,在一次次感情的交流中,萌发他们爱的情感,认识朋友间的友爱。同时也让我感受到爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的足迹,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱、互帮互助的好气象。孩子们互相帮助,师生们谈笑风生,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

二、欣赏其闪光点,唤回其自信

赫伯特·奥托指出:“每个人在出色地完成任务后都渴望别人给他们所应得的承认和赞扬。当一个疲惫的孩子受到赞扬时,它会产生一种明显的新的向上的力量。相反,当孩子受不到赞赏或受到批评时,他们现有的体力也会戏剧性地减退。只有当别人全心全意并一如既往地承认一个儿童的成绩时,这个儿童的自我才能获得真正的力量。”可惜,我们许多教师大多吝啬“赞赏”,即使有,一多半都赋予了好孩子。事实上,最渴望赞赏的恰恰不是好孩子,而是一些表现差的幼儿。当我们把目光从寻找批评幼儿的缺点改为寻找他们的闪光点时,就会发现,每个幼儿都有其可爱之处。有一次,孩子们在绘画时,我发现我们班的晨晨画了一幅很美的图画,可是他画的海水却是红彤彤的,虽然以前在书本上我也看到过类似的例子,但我还是仍忍不住问他:“晨晨,你的图画好漂亮,可是,为什么你的海水是红彤彤的呢?”晨晨见我没有责备他的意思,便大胆地说:“赖老师,傍晚了,太阳照在海里,海水就是红红的呀。”噢,原来是这样……我微笑地点点头。事后我想,如果当时我没有问清楚事情缘由,采取训斥的态度,强令他马上改正,那么我就无法找到与他沟通的机会,也无法知道他的真实想法了。所以,教师就应该充分认识到:孩子是处于发展中的人,每个幼儿都是等待开垦的金矿,每个孩子都有发展的可能和潜力,教师应该放下“师道尊严”的架子,把自己作为一个听众、朋友,而不是一个威严的法官,与孩子进行没有心灵距离的开放的交流。

三、欣赏其细微的进步,唤回其自爱

赏识是一种心态,是一种教育者的精神状态,就像是人生命中的阳光、空气和水一样,一刻也不能缺少。苏霍姆林斯基曾精辟地指出:“教育技巧的奥妙之一就在于:幼儿从好老师那里很少听到禁止,而经常听到的是表扬和鼓励的话。”因为一个表扬的微笑,肯定地竖起大拇指,说上一句:“你真棒!”“不错,你又进步了。”等等。这些都可以在孩子身上收到很好的效果。我班典型的“问题幼儿”恺恺平时自由散漫惯了,经常打人,屡教不改。我没有放弃,本着细致耐心的态度,主动接近他找他谈心。有一天,在户外体育课时,一位小朋友摔倒了,他赶快扶起小朋友,我抓住这个机会,在班级表扬了他,他表现得异常兴奋。在以后我循循善诱的教育和耐心诚恳的感化下,恺恺不仅上课专心,而且对班级的活动十分主动热情,表现出了良好的形象。

成长因蜕变而美丽 篇3

她是重走长征路26名队员中最年轻的女孩，也是唯一一位河南人。

她也是人们猜测最先退出长征路的人。

“我从花瓶走成了瓦罐！”走完长征后，她说。

她就是郑州姑娘祖曼。

在过去的8个月间，崔永元带领“我的长征”全体队员，徒步6100公里，于2007年1月5日在到达会宁。2007年1月15日早晨，郑州姑娘祖曼戴着一身疲惫回到了家乡。郑州“三友网”的朋友得知她要回来，本打算要举行一个迎接仪式，而祖曼说：“星期一早晨都是大家忙碌的时候，让大家一大早跑到火车站来迎接我，不是我的风格。”

从花瓶走成瓦罐

谈起此行最大的收获，祖曼说：“我现在不会哭了，用一位记者的话说，我从花瓶走成了瓦罐！”

队伍刚刚出发，祖曼就把自己的脸包着，还打着遮阳伞，生怕晒黑了。当祖曼把自己打伞的照片发在博客里时，立即招来网友的谩骂。由此，“长征路上的花瓶”就成了祖曼的雅号。

“我这个雅号简直是众人皆知了！”2007年1月15日，祖曼对笔者说。

更让她感到可气的是，一位记者第一次见到她，就劈头盖脸地问：“你就是那位花瓶？”当初她穿着长衣长裤，戴着帽子、墨镜，依然是队伍里包裹最严实的一个。“当时听到她这样叫我，我的肺都要炸了！”祖曼对此记忆忧新。

后来那位记者再次遇到了她，几辆卡车驶过，留下滚滚烟尘。当那位记者捂起口鼻时，祖曼却挥手指指那烟尘说：“你知道我为什么不擦防晒霜了吧，擦了也没用。我已经从花瓶走成瓦罐了。”

“我估计会被骂，但没想到会被骂得这么狠。”谈及因打伞被谩骂，身为护士的祖曼回应说，“这对皮肤健康有好处，为什么不可以？”后来崔永元也站出来给她“平反”了，崔永元说：“其实当年红军长征也有打伞的，不过打的是油布伞。”“你可以一边打伞一边正常行军，有什么关系？你有能力，背着空调走也没关系呀。”崔永元安慰她。

回来后，祖曼把那把有纪念意义的伞带回来了，上面签满了名字：工作组全体人员的，包括崔永元的、央视领导的。

“长征路上，这是我的标志。”祖曼说，“要在长征时，我也不会打那把伞——我一打伞，目标那么大，敌机马上就来轰炸了，我是要命还是要皮啊？”

“豆芽菜”成功入选“我的长征”

祖曼回忆说，2006年2月中旬的一天晚上，她在“三友驴友论坛”上看到了央视招“我的长征”队员的启事，就抱着试试看的心情在网上报了名。当时，她把想法告诉妈妈时，妈妈没在意，根本不相信她能吃这样的苦。

没想到，到了2006年3月18日，央视通知她到北京进行面试，经过每人20分钟左右的面试，100人刷到42人，祖曼名列其中。

“你们想看看一个零起点的人怎么成为一个‘老驴’吗？那就选我吧。”面试的时候，祖曼这么对考官说。她当时在博客中写道：“在‘长征’群里确认过面试信息的真实性，我真是开心呀，那么多人中竟然选中了我？！简直比中了彩票还幸运呢！”

最后一天，42个人被要求站在室外温度达到零摄氏度的操场上静思两个小时：决定到底要不要去。

祖曼说思想斗争的过程大概只有一个小时，其他时间脑子都被冻住了。当场有两个人要求退出，但祖曼留了下来。央视组织的有关专家对决定留下的人又进行了体能测试，最终确定了21名队员，其中还有祖曼。

最终的结果是，三友驴友论坛上所有人都报了名，却只有祖曼入选。祖曼给家人和好友发短信报告这个好消息时，他们都不信：“不会吧，就你？豆芽菜去长征了？”

祖曼选择了来长征，有人说她是想出名，在河南选美没出够名。她说自己的理由其实很单纯，就是证明自己能行。

质疑背后的艰辛

然而，当祖曼还没有从入选的喜悦中回过神来，流言蜚语便接踵而至。一些网友猜测，祖曼大概跟某位编导有不正常关系，才会被选上。接着太阳伞风波又不期而至。

“妮儿啊，看到了吧，回家吧，妈妈现在就去接你。”祖曼的母亲看到网上的谩骂，气得够呛。“无所谓，我认准的事，就全力去做。不然，我何不在办公室吹着空调吃冰激灵？”祖曼反问。祖曼的话一下子把妈妈噎得哑口无言，妈妈见说服不了祖曼，只好作罢。

还有网友对队伍的住宿提出了质疑。可他们根本不知道，为了让队员多些艰苦体验，节目组给他们安排的睡觉地方，除了学校的课桌、地面，还有荒郊野外，即便旁边就是村庄，队员也要睡在野外那种臭虫、跳蚤、虱子、老鼠乱窜的地方。她说，我身上经常被咬很多疙瘩，她挽起袖子，胳膊上至今还有很多挠痒留下的疤痕，而她得脸庞上也留下了因戴防护眼镜而形成的“熊猫眼”痕迹。

在井冈山综合培训时，天气降温，勾起了祖曼的思乡之情。她趴在睡袋里用手机写下了《“长征”之井冈夜营》，“这是我第一次写诗，花40分钟时间，用去手机电池一格。”祖曼回忆说。其中写到：“古有女杰花木兰，替父从军捷报传，今日祖儿也从军，红装不退武装迎。祖儿不比花木兰，只求‘长征’能完成，心愿虽小仍努力，齐心协力到会宁。”

新年之夜，队员们徒步从2006年走进2007年。为了纪念这有意义的时刻，祖曼还写了一首诗《阴霾散尽是黎明》：“我是一片飘在长征路上的云，天晴的时候，点缀蓝天；下雨的时候，陪伴雷电；黑夜的时候，拥抱繁星；刮风的时候，随遇而安……我是一朵长在长征路上的花，天晴的时候，对太阳微笑；下雨的时候，对雨点低头；黑夜的时候，为孤单落泪；刮风的时候，为坚强飘摇……我是一个走在长征路上的人，天晴的时候，享受温暖；下雨的时候，洗净头脑；黑夜的时候，想念妈妈；刮风的时候，继续前进……”她在这首诗中，对整个行程进行了总结。原诗写在一张餐巾纸上，现在在崔永元手中。央视要举办“我的长征”展览，祖曼的这首诗将被作为展品展出。

在漫漫长征途中，祖曼和队友遭遇到了数不清的危险和困难，饿过肚子，遭过虫咬，发过高烧，但最危险的还是差点葬身悬崖那一次。

那是队伍进入甘肃省境内的一天，队伍行军在山上，祖曼因心急追赶大部队不小心走错了一条小路，越走越窄，越走越滑，在接近大路的时候她被困住了，眼看大部队越走越远，她心急如焚，想继续沿着小路做最后的努力。但是由于山体土质松软，根本没有下脚的地方，踩到哪里都承载不了她的体重。

祖曼的脚下是几十米高的悬崖，谷底的河水已成不流动的冰，上面两米不到就是大路，但是她只能像壁虎一样趴在那里才能勉强维持平衡。脚下的沙石不断地下落，吓得她不敢往下看，因为太高了，她很害怕。祖曼的脚不断地变换着着力点，手也想抓住一切突起的地方，但是都是松的。

就在危难时刻，队友朱洪阳慢慢悠悠地支着双拐从大路上过来了。他看到祖曼后，说：“哇！这么陡你也敢走？来，我这里有手杖，拉你上来。”

这句话如此的平静，让定在悬崖边鼻尖冒汗的祖曼镇定了许多。随后，志愿者小虎等人也赶到了，小虎用拐杖拉祖曼，队友老朱则拉着小虎的腰带，祖曼才一点一点爬上悬崖。上来之后，祖曼含着热泪给二人报以热烈的拥抱。

重走长征路是心灵的行走

2006年3月16日，也就是央视通知祖曼去北京面试的那一天，祖曼在网上开通了自己的博客“祖儿的天空”。

截至笔者写稿时，她已经在博客写文章143篇，点击人次达39.1458万，其中评论4660篇。

喜欢摄影的祖曼，这次“长征”拍下了5万多张照片。在博客中，祖曼大多用图片来表达自己的感受，她把一路的见闻用手中的相机记录了下来。从头往后看，发现祖曼镜头里的对象在变：刚开始仅是花花草草、虫虫鱼鱼，后来渐渐有了贫困老区孩子们天真的笑脸、刚刚走出矿井的煤矿工、当地的风土人情……

正如她自己所说“长征让我不会哭了”，走完长征，她对人生和前程开始有了自己的思考。

“长征路走完了，一路上的所见所闻时时刻刻都在触动着我的心。”祖曼说，以前哪知道农村那么贫穷，哪知道农村学校的黑板用手一摸就掉渣？哪知道农村的厕所和猪圈挨着，上厕所还得躲着猪？藏民，几百里地没学校，那些孩子都不上学；还有贵州一些地方到现在没有公路。

祖曼表示，她将把自己所见所闻，以及沿途拍摄的一些照片进行整理，出一本画册，通过画册告诉人们老区的生活状况。如果以后有人愿意去帮助这些贫困的学校的话，她愿意做连接的纽带，为老区人尽点微薄之力。

关注“我的长征”的朋友都知道，“我的长征”自出发以来，就备受争议，被指责为“作秀。”而祖曼透露，其实队伍出发没多久，就有队员就形式主义问题争论起来了。导火索是年长的队员在路过红军墓时，流泪祭拜。年轻的队员却不以为然，说说笑笑。

最反对形式主义的祖曼说“‘我的长征’根本不能和70年前红军的长征比，虽然我在‘长征’途中哭过十多次，晕倒过，生过病，有时12天洗一次澡，没有在家里生活舒服、方便。但这些困难根本不能和当年红军长征时的困难比。用崔永元的话说，这次‘长征’其实是心灵上的‘长征’。不是70年前长征的克隆。有人说这是作秀，我认为，作秀不是一件坏事情。‘秀’有一种是单单为给别人看的，还有一种是自己不管别的，努力做的，但是正好给别人看见了。另外，‘秀’就是要释放一种影响。我们可以作为一个素材，行走在路上，吸引更多人关注长征，关注现代中国人的精神质量。说它是‘秀’，又有什么了不起？”说完，祖曼脸上露出了一个俏皮的笑容。

成长，因承担而美丽作文 篇4

我总是想，我什么时候才算长大呢?

一天，我发现自己变音了，便兴奋地告诉妈妈：“妈妈，我变音了!我长大了!”妈妈却摇头微笑：“不，孩子，变音不是真正的成长。”

又有一天，我发现自己长胡子了，便兴奋地告诉爸爸：“爸，我长胡子了!我成长了!”爸却也摇头微笑：“不，孩子，长胡子不是真正的成长。”

我在反反复复中追问，还是不知什么是真正的成长。

直到有一天，我搭朋友的顺风车回家，路过菜市场，我俩正聊得起劲，却听到一阵急刹车，一阵惊呼，一时没坐稳，我就从车坐上摔了下来。待我起身时，却见一位老太太挣扎着站起来，地上落了一地的菜，朋友却无影无踪了。我只得涨红着脸，默默地帮老人拾菜。那位老太太一头白发，手上脸上都是如同老树皮一般的见证着人间冷暖的皱纹，凹陷的双眼使颧骨更为突出，给人一种孤苦无依的感觉。在众目睽睽之下，我脸红到脖子根，我真想一走了之，但老人痛苦的样子好像告诉我，这是我的责任，我必须承担。于是，我也不管别人说什么，扶起老人，逃也似的走开了。

在送老人回家的路上，老人告诉我，她无儿无女，独自一人生活在一间小破屋里，没有花鸟虫鱼，没有同龄的伙伴。“唉，单调得很呢……”老人佝偻的.身影，忧郁的眼神，似乎都在告诉我：我有帮助老奶奶的责任，我必须承担。于是，我向老奶奶许诺，每周六下午，我都会来陪老奶奶。

回家路上，我一步一步挪着步子，脑子里全是刚才发生的事，心里全是忐忑：今天我闯了这么一个祸，回去该怎么交代呢?爸爸会不会狠狠地收拾我一顿呢?要不撒个谎，过去了吧!“不行!好汉做事好汉当，既然我捅了篓子，责任，我必须要承担!”我嘴里虽这么说，步子还是一步步地挪着，天上忽晴忽暗……

我好不容易才挪到了家，硬着头皮，把自己“闯祸”的经历告诉了爸爸，然后低着头，等着“狂风骤雨”。虽然我觉得我也是受害者，但我也有责任，我必须承担。

谁知，爸爸突然很郑重地说：“孩子，你长大了!”“长大了?因为承担吗?”“对，承担，你早晚要离开我们，面对各种责任，你必须承担。不承担，就是社会的渣滓!只有你学会了承担，你才真正成长了，成熟了。记住，成长，因承担而美丽!”

因遇见而美丽 篇5

因遇见而美丽

有人说，生活是一种享受；有人说，生活是一种无奈。其实，生活有享受也有无奈，有欣慰也有困惑，不哀，不怨，坦然接受，有苦，有乐，挥袖从容。人生无完美，曲折亦风景，想通，就是完美，暖笑就会无殇。很多时候，快乐，不是拥有的多，而是计较的少；乐观，不是没烦恼，而是懂得知足。走过，经过，尝过，还是平淡最美；听过，看过，想过，还是简单最好。没有虚伪，不戴面具；不去张扬，甘愿淡泊，平平静静，安安稳稳，体会生活的善良淳朴；简简单单，勤勤恳恳，感受人生的真实美好。有信念的人，心总是平静，经历了风雨，才知道彩虹的美丽，经历了割舍，才懂得拥有的珍惜，经历了生死，才懂得活着的意义，是你的不管它离开多久，总会找到你，不是你的，尽管拥有全部，也是枉费，不知是不是你的，就要学会怜惜，更要学会放弃，谁也不是谁的，唯一只要尽心尽力，祸兮许是福兮，福兮就要珍惜，内心执着的人，往往是沉默的，不需太多言语，因为清泉无声，静水方能流深，不需太多解释，因为不想掩饰，只要无愧心就坦然，不需太多眼泪，因为人在心就在，心在梦就在梦，心在路就一直在。

中国因梦想而美丽 篇6

“梦”这个字在我们眼中是美好的、伟大的、梦境的似真似假、亦真亦虚令人惊罕、唏嘘不已，梦的飘渺、梦的美妙不断陶醉着梦中人。

“梦想”这一词曾令多少文人骚客为之有神往，又有多少志士仁人为之奋斗。正是因为梦的存在，梦的美好让我们在实现梦的征途长倍加信心和取胜的信念。因为有梦才铸造了中华民族五千年的文化历史，正是因为有梦才有了许许多多令我们敬佩的英雄在乱世中诞生。正是因为有梦才会出现令人惊罕，感动的奇迹发生，每一个中华儿女的梦想就像一颗颗明珠练成属于我们的中国梦。

中国是一个文明古国，而中国之所以是文明古国，是因为古人不畏艰难、不怕困苦，从开始的甲骨文到至今的正楷草书、斜楷的文字，正是中国人的努力、也是他们共同的梦才成就千千万万个华夏儿女，在这片土地上有那么多为梦想而拼搏和奋斗的人们，他们把自己的梦想和中国的梦想结合在一起，共同创造一个有奇迹有梦想有理想有抱负的美好国家。

如果说梦想是高高挂在树上的果实，那我们华夏儿女就是为其灌溉、施肥、共同培育它的辛勤园丁。如果说梦想是畅游于江中的欢快鱼儿，那华夏儿女就是一滴滴水汇集起来为它提供生命来源的江河。如果说梦想是翱翔在云端的雄鹰，那华夏儿女就是蔚蓝的天空和白云。如果没有人也就没有梦，梦的实现是靠人创造出来的。只要有梦，你的天空就是美好的、广阔的。而中国梦这个大梦需要每个人小梦的坚持不懈，这才能够铸就伟大的梦想，也成就了万万千千为中国努力、奋斗、付出的人

日月在穿梭、时间在行走。铺成万里故事的章节，许许多多拥有梦的历史人物璀璨夺目地屹立在我们的眼前。

清朝时期专制皇权达到顶峰，闭关锁国政策使中国脱离了世界的轨迹，脱离了进步的步伐，当西方国家入侵中国时，中国也涌现了一批爱国志士，他们是都么的勇敢，不畏强权、勇于斗争。当鸦片战争爆发后，整个中国疲惫不堪、民不聊生，但还是有许多官员奉行天朝上国的美梦，执迷不悟。林则徐一代英雄，他销毁了大量的鸦片，还派人到西方去学习先进技术，被誉为“开眼看世界第一人”，他的梦想为我们中国写成了一个不屈不挠的人生奋斗史，成为了中国梦一篇华丽的篇章。在清朝末期，一位英雄武术学家拔地而起、他武术出众执行正义、抱着为国雪耻、振兴民族的赤胆忠心，用自己坚强的意志力和永不放弃的中华民族优良传统一举打败英洋力士，为我中华扬眉吐气，使那些使中国为“东亚病夫”的西方国家惊罕，他用他短暂的一生抒写了不平凡的中国梦；他用自己的生命来成就祖国的未来，他就是霍元甲。一个顶天立地的男子汉，他用他平凡的生命抒写了属于自己的中国梦。历史的光芒使我们仰望、涌现的英雄人物让我们敬佩不已；他们一个个的梦想汇集成了中国梦的伟大

秋风荡漾、落叶归根。当外敌入侵我们这方美丽的土地、破坏我们的家乡、战斗的号角吹响、革命近在眼前、在这乱世有一个指点江山、激扬文字、一代领袖的中国梦已经苏醒，他身上寄托则万万千千华夏儿女的期望，他身上的重任不是任何一个平凡的人所能的承担的。但他从不推卸责任、无怨无悔、毅人地托起则一代人的希望和历史使命。“问苍茫大地，谁住沉浮”，毛泽东用他的文字、智慧写出了他的激情与胆色，他的梦想让中国再一次崛起，令世界为之惊罕。、一支笔划开万丈之幕长夜无明的旧中国射出了点点星光，他弃医从文，不畏西方主义权势的恐吓，把人们从沉睡中唤醒，他以笔代刀令魔鬼无处躲藏，他正义的声音穿越了百年时空，依然站撼人心余音嘹亮，无数的岁月过去了。他用自己毕生的心血来点亮照明中华的明灯。他就是鲁迅先生，一个时代可歌可泣的伟大作家。

梦想是成就事业的基础，因为有梦才会有创新，有梦才会有未来。在23届奥运会上27岁的许海锋，一个射击选手、用梦想、用毅力射出了中国的第一个金牌，也射出了中国不屈不挠、永不放弃的豪情。他用他的豪情壮志为它人展现了一生的中国梦。

一代巨人姚明、一个在NＢＡ赛场上的明星，他用他伟岸的身高与迅速制造了中国的篮球梦。再者就是用电似的速度奋力一跃站在了世界人的面前的刘翔，中国体育健儿的强国梦、势不可挡。

“王侯将相，宁有种乎”，十几亿国人的梦想十几亿人的期许、道不尽、说不完的激情澎湃慷慨激昂的中国梦是我们永远的自豪与骄傲。

翻过九百万平方的土地、飞过五千载的岁月、一个古老而神奇的国度，一个与众不同的国度，经历了千载岁月的磨砺，今天屹立于世界之顶峰。

中国之梦是高于天空的太阳，给予了万物生存的条件；中国之梦滋润万物的春雨、给予万物生长的勇气；中国之梦是夏日炎炎中的阵凤，给予人们带来凉爽。我将秉承着中华民族的优良传统与精神，顺着我的中国梦一直走下去。因为我相信：中国因梦想而美丽，而我也会因中国而骄傲自豪。

课堂因“生成”而“美丽” 篇7

一、生成———课堂因你而美丽

“老师，我觉得这道题不应该这么做。”“老师，我对你的说法还有补充。”“老师，我发现书上写错了。”……新课程下，课堂教学中类似的“突发事件”、“意外事件”、“不曾预约”、“不速之客”给教师带来了前所未有的尴尬和挑战。

课堂教学是一个动态变化的过程。教师面对的是个性迥异、聪明好奇的教育对象，备课预设不可能是近乎完美、滴水不漏的。因而，经常会有课前预设不到，甚至与预设相矛盾的意外情况发生。如果真正把学生当成主体，我们就没有必要对教学中的意外进行设防，而是应更多地关注意外。

二、策略———没有终点的探索

（一）反对回避，勇于直面。

课堂上，学生的心理状态千差万别，对问题的认识“仁者见仁，智者见智”。学生认识过程中的思维分歧，正充分表现了学生质疑的大胆主动;反映了学生独特的思维感受;也展示了教师面对意外对学生个性化的学习所做的鼓励和引导。教师不仅不要回避，而且要珍惜学生的感悟、体验，更要保护他们的智慧火花，这样有利于开发学生的创造性潜能。

（二）跳出教案，贴近生活。

教师要充分备课，但又不能限于预设而不敢越雷池半步。我认为调节课堂节奏、教学进度的根本标准，不应是教案，而是学生当时的学习状况。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预料的，不可复制的过程。只有时时跳出教案，面对学生的质疑才不至于束手无策。

例如：我在上星期教百分数时(直接出示80%)问：这是什么数，你们见过吗?

生异口同声：这是百分数，我们经常见到它。

师：你们在哪些地方见过百分数，可以提供一些材料吗?

(台下小手如林)

生1：前天在科学书上看到：地球表面总面积约是5.1亿平方千米，其中陆地占29%，海洋占71%。

生2：我在T恤衫的商标上看到：成分100%棉。妈妈说这件T恤衫材料是全棉的，不含涤纶，穿着很舒服。

生3：我在爸爸的酒瓶上看到酒精度15%。

师：你们能说说你所提供的百分数表示的意义吗?

“百分数的意义和写法”一课，在教材安排上是首次出现百分数，但学生在日常生活中、课外读物中、电视上、网络上早就认识了。在上例中，我没有从教材的逻辑起点出发，“神秘隆重”地引出百分数，从零开始一点一点地学习新内容，而是直接唤醒学生已有的数学现实，把握适宜的教学切入点。

（三）充分预设，善于生成。

“凡事预则立，不预则废”，课堂教学也是如此。在数学教学中，老师要根据学生的年龄特点和认识水平设计一些探索性和开发性问题，让学生充分参与、经历数学知识的形成过程。数学教育的这一特点告诉我们，数学课堂教学的内容存在着相当的不可预测性和不确定性。因此，对教学的预设应灵活而具有针对性，在教学切入点的选择、重点的把握及难点的确定上都应该符合教学实际，符合学生实际，甚至符合教师自身的实际情况。

苏霍姆林斯基说过：教育的技巧并不在于能预见到上课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。“动态生成”是新课程理念下课堂教学的主要特征，课堂教学必须是构建生成性的探究性活动过程。因此，课堂教学讲究预设，更讲究生成;预设是生成的基础，生成是预设的提高。课堂中发生的“意外”即使偏离预定计划，教师也应跟着学生的思路走，制造新问题的“生长点”，为新的生成提供支点和空间，鼓励继续生成。在此过程中，教师要做好两点：一是要善于捕捉、利用生成性资源。要求教师学会倾听，成为学生的忠实听众，并在倾听的过程中发现他们困惑的焦点、理解的偏差、观点的创意、批评的价值。二是让学生成为生成性资源的解决者。

在教“9的乘法口诀”时，我预设先让学生看图，然后一步步引导学生归纳出9的乘法口诀。可刚让学生观察图，课堂上就发生了预设之外的情况。

一个学生站起来：老师，我会背9的乘法口诀。随后，许多学生都附和着说自己也会背，有的甚至还背了起来。我愣了一下，立即决定改变原来的预设。

师：你们真棒，9的乘法口诀已经会背了。那么，还有不会背的同学吗?

几个小手慢慢举了起来。

师：还有些同学不会背，你们愿意帮他们吗?用什么方法能让他们记住9的乘法口诀呢?

有的学生思考着，有的学生已经开始教身边举手的同学。学的同学听得认真，教的同学热情更高。我对学生进行鼓励后，进一步讲解了9的乘法口诀的推导。

（四）借题发挥，因势利导。

当课堂初始遇到突发事件或不利因素时，教师不得已放弃原定导入方案，镇定、理智地针对课堂情绪和学生的情绪，抓住突发事件中隐含着的契机，因势利导，作即兴发挥，化不利因素为有利因素。例如：一位年轻的女教师在教学《对称图形》时，学生兴高采烈地举例着生活中的对称图形。突然，有一名学生举手发言：“老师，我妈妈的乳房也是对称的!”顿时，全班骚动。弄得这位女教师手足无措、面红耳赤。好在老师一会儿就镇静下来说：“对呀，人体就是对称的。”一石激起千层浪，看到这样的见解老师都没有予以否定，学生说话的欲望顿时被激发出来，思路也被打开了……

这时，又有名学生说：“老师，我可以做一些对称的动作。”说着，就两手叉腰，两腿分开……

其他孩子也受他启发做出各式各样的动作。

老师又顺水推舟：孩子们能创造出对称的动作，能不能创造出更多美丽的对称图案呢?

（五）努力提升教师自身素质。

这是做好以上四点的基础。一个优秀的数学教师，在课堂上面对“不曾预约的来客”，做到处变不惊，机智演绎，要具备丰富的专业知识和广博的文化素养，还要具备教学情景的敏感力、教学反思能力及各种教学技能运用能力，更要具备良好的心理素质和欣赏、包容、沟通的爱心。教师应通过自身的努力，不断提升自己。

摘要：在崇尚个性张扬、尊重独特体验的今天, 在数学课堂上, 同样会遇到各种动态生成, 数学教师应如何解决呢?作者从不同角度提出了五点策略:一要反对回避, 勇于直面;二要跳出教案, 贴近生活;三要充分预设, 善于生成;四要借题发挥, 因势利导;五要努力提升教师自身素质。文章举了典型的教学实例, 具有一定的实际指导意义。

关键词：数学课堂教学,动态生成,应对策略

参考文献

[1]王晓平.教师的语言艺术.山东教育出版社, 1996.3.

成长因蜕变而美丽 篇8

一：化学复习课常见问题的思考

多年来听了不少化学复习课，感受颇深。内容相同的复习课，采用不同的方式处理效果会大不一样。不少老师上复习课喜欢面面俱到，上课时老师使出全身解数，一个问题一个问题的提，学生也能顺着老师的思路一个问题一个问题的答，课堂气氛活跃，看似学生训练有素，貌似学生掌握的很好。但考试成绩却不理想？纠其原因，那种一问一答式的复习教学，老师一直在唱独角戏，复习的内容也基本上是一些知识点的简单罗列，过多的内容让学生失去了独立思考的时间，学生也只能是一味的陶醉在解决简单问题的快感中，不能自拔，不愿思考，从而使学习会变得很机械，最终结果是原来会的学生早会了，不会的还是不会。所以这样的复习课往往效率低下，学生各方面的能力也得不到有效提高。而教学经验相对丰富的老师就能智慧的处理课堂，这些老师特别注重知识间的相互渗透，往往能提出一些创设性的问题，引导学生深入思考，问题是化学学习的心脏，把问题作为教学的出发点，抓住了学生，也就提高了效率。基于以上认识，结合多年的教学经验，我在化学复习课的设计上下了一番功夫，做了不少尝试，收到了不错的效果。

二：化学有效复习的尝试

化学复习课重在问题的设计，可用八个字来概括“以境串知，问题引领”。具体来讲就是：将复习的相关概念或知识放在一个具体的情境中，找到一条主线之后，围绕创设的情境层层设计问题，引导学生在不断解决问题的过程中既复习了知识，又收获了经验，使学生在知识整合、知识归纳及知识应用等各方面能力得到提高。下面我以鲁教版化学第八单元《海水中的化学》为例，谈一谈化学复习课的备课思路。第八单元的复习课不好上，为什么？内容太杂。本单元海水“晒盐”涉及到饱和溶液、不饱和溶液和溶解度曲线等知识，而海水“制碱”则更多的体现的是碳酸盐的性质及复分解反应方面的知识，二者好像风马牛不相及，不易找到结合点。后来受课后单元练习题“夏天晒盐、冬天捞碱”的启发，找到了单元复习的切入点。设计如下：

《情境引入》

■

【问】：生活在盐碱胡附近的居民习惯“夏天晒盐、冬天捞碱”，你能说出其中的碱指什么物质？

学生有的说纯碱，有的说烧碱，引入下列实验探究

学生活动一：如何区分两种白色粉末：氢氧化钠、碳酸钠？

某化学兴趣小组设计方案如下：

方案1.分别放入水中滴加稀盐酸，观察现象

方案2.分别放入水中滴加石灰水，观察现象

方案3分别放入水中，观察温度有无变化

方案4.分别放入水中滴加酚酞试液，观察现象

你认为上述方案合理的是

【归纳】碳酸盐的性质

学生活动二：盐碱湖“冬天捞碱”后，湖中液体是碳酸钠的饱和溶液还是不饱和溶液，如何通过实验来证明？

【归纳】饱和溶液、不饱和溶液及相互转化关系

学生活动三：盐碱湖“冬天捞碱”，得到的碳酸钠中可能会混有少量的氯化钠，如何从混有少量氯化钠的碳酸钠固体中得到较纯净的碳酸钠？

【归纳】结晶的方法

最后回归上课之初的问题，学生回答“夏天晒盐、冬天捞碱”的原理自然不在话下。

三：化学有效复习的再思考

采用“以境串知，问题引领”的方式上好复习课一直是我追求的目标，我认为上好复习课需要注意以下几个关键点：

1.联系生活实际创设有效情境，激发学习兴趣和愿望。探究问题情境的创设要接近学生的经验和具体事物，以这为出发点就能抓住学生注意力，提高学生研究问题的积极性。

2.充分利用多媒体技术等现代教学手段，创设情境。在化学教学中有许多抽象的知识如化学反应的实质、原子的结构、复分解反应的条件等，就可以利用电脑去模拟实验过程。这样既直观又形象，能给学生留深刻的印象。

3.提出的问题要有梯度，有启发性，要值得学生思考。最好的问题是，你提了一个问题，学生就能想到下面的两个，甚至三个问题，能激发他们的思考，能教会学生用所学知识去解决实际问题。

生命因爱情而美丽 篇9

银装素裹的冬天，熙和优手牵着手上了南下的火车。她们即将离开这个寒冷的城市，寻找一种新的生活方式„„

春天里，在她们的大学校园中，她们遇见了那个活泼阳光的大男孩——宇。渐渐地，两人的队伍变成了三人，他们变成了好朋友，每天形影不离。

（一）熙

夜晚，熙睡在上铺，脑海中挥之不去的是宇的笑颜，他的笑容如此阳光，似乎他是太阳唯一眷顾的人，但她又想起了宇每每看优时那宠溺的眼神，他的眼睛里似乎只看到了优。

“熙„„”轻轻地，一阵响动传来，优爬上上铺，在熙身边躺下。

熙顿时收起自己的心思，微微一笑。“怎么了？”

“没事啦，一个人睡不着嘛。”优娇笑着，轻轻搂住熙的胳膊。熙只得无奈地笑。

不一会儿，熙的耳边便传来优均匀的呼吸声，她自己却煎熬地度过了这个无眠的夜。

第二天早晨，熙迷迷糊糊地睁开眼睛，不知道自己什么时候又睡着了，熙在心里嘀咕着。

“熙，吃饭了哦。”优晃了晃手中的早饭。

“你去买的？”熙诧异道，优从来都很懒惰，怎么会愿意早起买早饭呢。

“不是啦，是宇买的。”优突然羞涩地笑笑。

熙呼吸一滞，又勉强笑了笑，“哦，这样啊„„”

（二）优

看到熙不自然的表情，优心中抽痛，就在今天早晨来送早餐时，宇坦白地告诉了她，他喜欢熙，并希望优从中撮合。

又不知道自己为什么会那么不舒服，但她仍然无意识地在熙面前表现出一副羞涩的样子，就是为了让熙误会优已经和宇在一起了。

“熙，那我先去图书馆了，宇在那里等我。”不去看熙是什么样的表情，优装出快乐的样子向宿舍外跑去。

图书馆里冷冷清清，也并没有那张阳光帅气的宇的脸。优手里捧着那本书，冷笑——“身边有一个没有男朋友的女闺蜜，对其产生异样的情愫，则为Gay。”

原来自己喜欢的竟然是熙吗„„

（三）宇

忐忑不安的宇这几天一直注意着熙，自己已经拜托优告诉她了呀，为什么没有任何回复呢？就算她不喜欢自己，为何处处躲着他呢？

他的疑惑和失落在这几天里紧紧撷住了他的心，甚至没有发现优不经意的对自己的亲密行为。

“优，你告诉熙了吗？为什么她不回复我呢？”宇急切地拉着优。

优依然保持着可爱的笑容，瞄了一眼正在看书的熙，轻轻凑近宇的耳朵，“熙她说不喜欢你，但又怕你伤心，所以不想亲口跟你说。”正在紧张的宇并没有意识到这是多么暧昧的举动，优快速地说完后在宇的脸颊上印上一吻，然后娇笑着走了出去。

宇一瞬间呆愣在原地，木木地向熙看去，熙抑住心中的震撼和失落，云淡风轻地向宇绽放了一个事不关己的微笑。

宇伤感地向门外走去„„

（四）尾声

熙在宿舍收拾着自己的东西，她即将回故乡，那个没有温度的城市。

“优，我走了，好好照顾自己。”熙关上了门。

优从头到尾都冷眼看着，没有说一句话，因为她害怕一说话，自己便会泣不成声。

一个月后，身在北京的熙收到了优的来信——

熙：

你还好吗？我不太好哦，离开你的日子似乎没有温度。

还有，对不起，宇死了，是我害死了他，那场车祸，本来死的人应该是我„„

宇他其实喜欢的是你，但我不甘心，我不甘心自己追求不到爱情，而他可以，所以我残忍地让他以为你并不喜欢他。

但是，熙你知道吗，我喜欢的是你，所以我不想让他夺走你„„

可惜，我们都回不到从前了„„

爱你的优

信封从熙的之间滑落，熙无声地落泪——

“优，我爱的也是你啊„„”

生活因宽容而美丽 篇10

在我的心里一直忘不了“宽容”这两个字，因为宽容可以使人快乐；宽容可以使人有勇气；宽容可以使人有情有义；宽容可以使人有信心；宽容可以使人坚忍不拔；宽容还可以改变人的一生。

在工作上，员工们做错了一件事情。领导如果没有埋怨他们，他们自己感到自责、内疚，那么员工们对领导的宽容具有感激之情，从而更加努力的工作，拼搏进取。如果领导埋怨了他们，没有宽容之心说他们没有能耐，员工们会非常气愤，对领导也会产生怨恨，信心也会消失，工作效率也会大大降低。在家里，儿子疏忽大意做错了一道数学题，父亲如果没有责怪儿子，儿子认识到自己的失误，儿子的信心也不会降低，反而会更加认真仔细的做题；如果父亲狠狠地责怪了儿子，儿子会灰心丧气，失去信心，也会埋怨父亲，这样对两者都不好。

在教室里，学生们不小心打烂了一块玻璃。老师如果没有怪罪学生，学生们会认为老师宽宏大量，不拘小节，就会尊重老师，也会好好学习；如果老师怪罪了学生，学生们会认为就一件小事，老师就发脾气。老师在学生心目中的地位会大大降低，也增添了老师与学生之间的矛盾。

宽容是伟大的，宽容是神圣的，没有宽容的人将会失去友谊，失去爱情，失去亲情，甚至失去家庭。学会宽容的的人，将改变一个人的人生。由此可见，宽容是多麽重要。

如果每个人都学会了宽容，那么每个人之间的矛盾将会化解，对我们每一个人都有好处。人们的上进心也会提高，人才也会增多，科技也将会发达，和谐社会得到更好的推进和发展。

记得有一位著名的木匠，在他学艺的时候，师傅教他雕刻动物，他经常马马虎虎，而每一次师傅都循循善诱，不断引导，仍然细心的教他。从此他改掉了马虎大意的毛病，成为了一个著名的雕刻家。

许多著名人物都是因为自己在小的时候，受过别人的宽容，从此有了上进心，才能成为著名知名人士。

女人因工作而美丽 篇11

“八成OL都是工作丑女!”日本毒舌女作家林真理子又放出狠话，说OL因为工作压力，脾气火暴，惹人讨厌。小编也做了个调查，大部分女性都承认，自己曾因复杂的工作問题而抓狂，甚至发飙。些都是片面的观点，如果你把工作当作“人生导师”，抱着享受的心态，你就可以像希拉里·克林顿、曾子墨、詹妮弗-安妮斯顿一样，做一个勇敢、性感、快乐的女人!

希拉里·克林顿：“我们必须抓住机会，寻找与别人合作的方法。勇敢追逐梦想。”希拉里绝对是世界上少数极能干的女人之一，曾是最具影响力的女律师，现在又成了美国新一任的国务卿。似乎什么样的工作她都能出色完成，就连总统太太，也能做到完美，不愧美国历史上“最具魅力第一夫人”的称号。

为什么希拉里总能以最华丽的姿态出现?“勇敢”是关键词，早在希拉里14岁时就有迹可循。那时她梦想成为一名宇航员，竟然就真的写申请信，结果航天局的回复虽然是“不培训女性”，但这种追求的勇气已在希拉里心中生了根。到她成为职业律师，当时社会在平衡女人的工作与家庭问题上无法给予支持，希拉里就提出：“不该让女人孤军奋战。”她号召女性不依靠政府，建立属于自己的支持体系，不管是生活还是工作，尝试从朋友圈子里寻找解决的方案。这无疑是给众多被工作困扰的女性一针强心剂。

希拉里坦言，从工作中，她找到了人生的价值，而这些足以为她寻找到最好的生活方式，成为一生中的财富。

曾子墨：“从自己喜欢的工作中获得快乐，别人才要跟你在一起。”

曾子墨，人如其名，一肚子墨水。19岁保送名校，

20岁考到美国常春藤盟校，一个女子在外国独自闯荡，多少需要些勇气，而曾子墨认为，她的魅力正在于此。在美国念大学的时候，她为了节省住宿费，可以一个人在空荡的机场过夜，这件事情让她感到自己无限的潜能，甚至觉得女人有的时候比男人还要强大，也因为这件事，24岁的曾子墨在进入全球知名投资银行摩根斯坦利工作后，仍然可以放弃优厚的待遇，大胆辞职，选择自己理想的工作，转身为凤凰台当家女主播。

一个女人只有保持身心的美丽，才会让别人想要跟你在一起。至于如何塑造美丽形象，就离不开工作了。曾子墨说：“女人的自信很重要，就算有了家庭，你的生活也不能全部围绕着他一个人转，不要为对方做出什么巨大的牺牲或者改变。应该做自己想做的事，因为只有这样，你才能释放足够的光芒，吸引对方。即使在婚姻关系中，对方也会因为在你身上吸收到新鲜、积极的东西而变得更在乎你。”

詹妮弗·安妮斯顿：“任何事物都不能永远为你守候，你需要不断发现新事物，因为自满是杀手。”这个曾经被认为难以走出情伤的女人却因为工作而重新找回了自己。去年在福布斯权势榜排名第17位的她今年蹦到第8位，以2500万美元的年收入正好排在了前夫的前面。就连她的两部电影《马利与我》和《他其实没那么喜欢你》也都登上了北美的周末票房冠军，打败了前夫皮特的《返老还童》。

成长因蜕变而美丽 篇12

案例用减法求最大公约数

今天的教学内容是“求最大公约数的练习课”(义务教育六年制第十册P53练习七).因为前面两节新课中学生已学了求两个数、三个数的最大公约数,所以这节课主要任务是达到熟练、形成技巧.我准备采用讲练结合的方法,先让学生通过讨论得出方法后辅以相应练习熟练技巧.通过讨论,学生很快总结出了求最大公约数的方法:先判断关系,后求最大公约数.

①如果是互质关系,最大公约数为1,如(3,5)=1;

②如果是倍数关系,最大公约数为小数,如(12,4)=4;

③如果是一般关系,就要老老实实地用短除法,如:

所以(16,14)=2.

课进行得很顺畅,气氛和谐,师生心情愉悦.我刚乐滋滋地想让学生用上面的方法去做练习,“后起之秀”应恩泽同学早已高高地举起了他的手,叫着:“老师,我不同意,一般关系的两数求最大公约数也不用老老实实地用短除法!”“半路杀出个程咬金”,我“的心咯噔一下”,虽然心里不太高兴,还是和悦地示意他接着讲.“老师,如果是一般关系,可以用减法求最大公约数”.也或许是受到我的默许,他一边说,一边径直跑到黑板前,边举例,边进解.下面是他的板书:

因为

18-12=6,25-20=5,66-44=22,

所以

(18,12)=6.(25,20)=15.(66,44)=22.

哟,听起来还蛮有道理的,“一石激起千层浪”,竟有这么简单的方法,同学们都跃跃欲试,我决定改变原来的教学预设,先来研究应恩泽同学的这种方法:让全班同学以练习七第3大题为例,自主探索、验证.学生很快得出答案,除去互质和倍数关系,一般关系的有这么几组:9和12,18和24,6和10,用“应恩泽的减法”一试:

因为

12-9=3,24-18=6,

所以

(9,12)=3.(18,24)=6

而第三组10-6=4,但是(6,10)=2,看来“应恩泽法”有缺陷,值得探讨.同学们叽叽喳喳地议论开来,真是“山穷水尽疑无路”啊!可是应恩泽又倔强地举起了小手:“老师,这种情况可以用连减,10-6=4,很明显4不是6的约数,再6-4=2,2就是6和10的最大公约数.”哦,他的意思是再把减数和差相减,用连减法再试一次就OK了.此时全班同学的情绪都高涨起来,摩拳擦掌,大家决定以第5大题为例,继续验证“应恩泽法”.(求解过程略)

呀!真是“柳暗花明又一村”,用减法(连减法)求两数的最大公约数果然有效,而且简捷、高效!学生此时的成功喜悦难以用语言来形容,大家决定把这个方法命名为“应恩泽求最大公约数法”.这时班里的“数学王子”贺帅可不乐意了,“老师,刚才应恩泽法适用于求两个数的最大公约数,三个数的最大公约数不一定适用呀,我觉得应该先验证一下.”一经他提醒,全班同学自然分成“赞成、反对”两派进行了新的论证,以练习第6题为例,为方便叙述,现摘录题目如下:

6.求下面每组数的最大公约数.

①12,30和42;②15,40和60;③30,20和50;

④90,45和30;⑤5,8和20;⑥12,24和36.

经过双方激烈争论,达成如下共识:

1.⑤号为互质关系,最大公约数为1;

⑥号为倍数关系,最大公约数为12.

2.其他均为一般关系,三个数中较相近两数之差为它们的最大公约数.

因为

④号题45-30=15,(90,45,30)=15.

③号题30-20=10,(30,20,50)=10.

①号题用连减法两次:

30-12=18(较相近两数之差),

18-12=6(差与减数相减),

所以(12,30,40)=6.

所以

②号题用连减法三次:

40-15=25(较相近两数之差),

25-15=10(差与减数相减),

15-10=5(差与减数相减),

所以(40,25,60)=5.

相关链接由此可见,减法(连减法)求最大公约数切实可行!课后我又让学生用此法验证了练习七(二)第10大题,完全有效.有兴趣的老师不妨一试!我真为学生的伟大发现而骄傲,请为我的学生喝彩!

生命因磨炼而美丽 篇13

多一分乐观，少一分忧愁，正如事事退一步海阔天空。

活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。

寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。

我们应该享受平淡带给我们的温馨，清心寡欲能带来意想不到的成功和喜悦。

希望每一位朋友都能坦然地面对生活，在坦然中求得一分快乐。

我们有时不需自卑，哪怕我们只是一棵被遗忘在黑暗角落的小草，哪怕我们只是一条无人问津的小溪，哪怕我们只是一朵随风飘散的白云，我们也应该为自己高兴。

因为我们很重要，对于父母亲，我们永远都是一个不可重复的孤本，对于朋友，我们更是沙漠发现的古陶，独一无二。

我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。

清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。

人生不可能不经历沧桑，从我们降生的那一天开始，就注定了在这尘世中，要经历许许多多的无奈和磨难，因为受伤，因为怨恨，我们的心，也便总会于不经意间隐隐作痛。

沧桑，就像我们生命中的老屋，装满了回忆，也装满了心酸，有的时候，我们想去触碰，却不敢伸出手，怕这一触碰，就会有满满的忧伤落地;有的时候，我们想去翻看，却不忍回眸，怕这一回眸，就会引落“泪飞顿作倾盆雨”。

沧桑，是一卷黑白胶片，记录着我们走过的点点滴滴：潇洒或凄美，叹息或黯然......

长久以来，一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。

入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。

坐在窗前，我在试问我自己：你有多久没有好好看看这蓝蓝的天，闻一闻这芬芳的花香，听一听那鸟儿的鸣唱?有多久没有回家看看，听听家人的倾诉?是不是因为一路风风雨雨，而忘了天边的彩虹?是不是因为行色匆匆的脚步，而忽视了沿路的风景?除了一颗疲惫的心，麻木的心，你还有一颗感恩的心吗?不要因为生命过于沉重，而忽略了感恩的心!曾经看到那些假日垂钓者，

一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀?给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，那是最好的那条鱼便是快乐。

有一颗宽容的心，永远都是拉近与别人之间的距离。

做人不必过于计较，保持一颗宽容的心，周围就是一片祥和的气氛。

把抵触的情绪，像过眼云烟一样转瞬即逝。

用真心和爱心面对他人，平等地对待事情，实际上就是完善自己。

一个完善的人是大家永远喜欢的目标。

坦然地面对生活，适应新的生活，让迷茫和失落无处安身。

拥有和坚信生活的人，是善于思考的，在思考中感受生活的每一天。

生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，主要在于磨炼对生命的不可回避性。

人群之中，物欲横流，而且方向和力度又不尽相同，谁料得到何时何地就会滋生出一种针对自己的折磨来呢?料不到又必须随，随又不想使自己一蹶不振地消沉，这时候的磨炼对生命来说，已变作美丽的阶梯。

虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处，却充满鲜花，坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。

在生活中，要想拥有一份美丽的心情，我们应该学着豁达一些、开朗一些。

因为，只有豁达的人才不至于钻进牛角尖，也才能乐观进取;只有开朗的人才能够做传播快乐的使者，让生活中时时洋溢着轻松愉悦的气息。

生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。

对于热爱生活的人，它从来不吝啬，要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。

酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。

我们深深懂得，多，有时也是一种负担，是另外一种失去;少，并非真正不足，而是一种隐形的有余。

我们要想拥有一份美丽的心情，就要拥有一颗明澈自在的心，不管外在大环境如何变化，自己心里始终都能容纳一片清静的天地。

清静无须喧闹繁杂，更无须所求甚多，能够学着放下挂碍、开阔心胸，心中自然清静无忧。

试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。

不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。

美丽的心情，覆盖生命中每一个清晨与夜晚，让心灵保持明净，并且充盈着一种确实而永恒的安宁。

让我们的心念意境，时常保持清朗明畅，我们的生命，因此而广博!因此而绚烂!我们常常会不由自主地慨叹人生苦短，快乐难觅，匆忙间回眸已是两鬓染白霜。

作为平凡人，我们要想拥有一份美丽的心情，就要仔细体味人生深厚的内蕴，慢慢地触摸生活真确的意义。

虽然，我们只是天地万物之间的一粒微尘，不能决定生命的长度，但是我们可以全力以赴去拓展它的宽度，让我们的心情在短暂的人生中，闪耀出璀璨的光芒，常常美丽，时时动人。

向命运挑战【2】

向命运挑战

匆匆那些流年

时光渐渐消残

对希望不再想念

舍弃梦的眷恋

遗忘那些期盼

拭去那些孤单

勇往直前，不甘平凡

向命运挑战

为现在呐喊

向过去说再见

飞得更远，飞向天边

向命运挑战

不畏惧风险

让困难绽放笑颜

让微笑面对明天

不在沉浮于幻想之间

人生不再留有遗憾

没了什么都要好好的生活【3】

人，永远是矛盾的主体，经常处在犹豫和憧憬的困惑中，夹在世俗的单行道上，走不远也回不去。

很多的时候，我们总是很天真，总是遐想于远方的幸福。

天真过后我们才发觉，未来很远遐想无边。

我们曾设计出最完美的人生之路，却很少有过走到的地方。

于是我们知道了，经历的才是真实的，拥有的才是自己的。

想象如浮云，只能点缀在心空，不能融解于生活。

更多的时候，我们要的不是教诲，不是鞭策而是关怀和理解。

其实我们知道自己在这个时候该做什么、怎么做，但还需要一点关注的目光和温暖的陪伴，给我们力量。

人，真的是一个难以琢磨的生灵，最了解自己的永远只有自己。

生活不可能一帆风顺，开心是过一天，烦恼还是过一天，那为何不让自己开开心心地过。

为了寻找幸福，我们会许下一些诺言。

可当真正去做的时候，却发现有些诺言是虚伪的谎言。

幸福就是这样的飘渺不定却也真实的存在着。

但细想一下，就是这些虚伪而善良的谎言让我们对幸福充满了希望和信心。

其实承诺并没有什么，不见了也不算什么，所有的一切自有它的归宿。

幸福是自己的感觉，需要自己细细去体会。

幸福的距离，有时近有时远，以为就在咫尺，转眼却还在天涯。

平静的生活就像一杯白开水，喝起来淡而无味，却不知道正是它的纯净无暇才让我们的生命幸福，懂得生活的人才会在平淡中品出甘甜和幸福。

有些道理，我们应该懂得：得到与失去，一直纠缠在我们的生命中，我们时刻都在得到，亦在失去。

你能得到的，永远只是一部分，得之东隅必然失之桑榆。

如果我们能懂得取舍，能做到坚持该坚持的，放弃该放弃的，那该有多好。

别让自己心累!应该学着想开，看淡，学着不强求，学着深藏。

别让自己心累!适时放松自己，寻找宣泄，给疲惫的心灵解解压。

凡是得到的，要努力珍惜呵护，一旦失去可能不会再来;凡是失去的，不必嗟叹挽留，你只有失去别人方能得到。

得到的只是短暂，最终我们都将失去。

生活中总会有一些值得我们记忆的东西，也有一些要放弃的.东西。

勇于放弃是一种大气，敢于坚持何尝不是一种勇气，孰是孰非谁能说的清道的明呢?别管缘深缘浅，也别管是否会在彼此的心上留下划痕，我觉得，既然我们有缘相识有缘相爱，生命就将因对方的加入，而多了一份精彩。

我不苛求与你朝朝夕夕，我只求，有你的日子里，每一天都芬芳、甘甜、开心、快乐，也让你因为有我的陪伴，长夜不再黑暗。

其实痛苦并不是别人带给你的，而你自己的修养不够，没有一定的承受能力。

冷眼看尽繁华，平淡对待得失，畅达时不张狂，挫折时不消沉。

记忆，好像早已被幻化为无数的照片，可惜却不知道那些快乐与开心的被藏到哪儿去了，剩下的都是些不想忆起的。

似乎格式化自己，已成了我唯一的选择。

可是就算清空过往，以此为新的起点，就不会再有烦恼与忧愁吗?你硬要把单纯的事情看得很严重，把简单的东西想的太复杂，那样子你会很痛苦。

学会放下，放下一些所谓的思想包袱，坦然面对一切，让一切顺其自然，这样你才会让自己轻松自在。

你过得快不快乐，只有你自己知道。

其实谁都有一段不为人知的故事，其实谁都会脆弱的想要一个停靠，其实谁都想和某个人完成曾经诺言，其实谁都能微笑然后转身流泪，其实谁的生活都多少有点苦涩，经历风雨。

我只想要少一点悲伤，多一点快乐。

我只想要少一点孤独，多一点幸福。

人的欲望是无止尽的，人人都在追求高品质的生活，人人都想得到自己想要的东西，人人都在为了自己的目标，整天里忙碌着，奋斗着，得到了开心一时，得不到痛苦一世。

世界上没有完美无缺的东西，不完美其实才是一种美，只有在不断的争取，不断的承受失败与挫折时，才能发现快乐。

在人生的历练中涵养从容的定力，在潮起潮落的人生戏台上，举重若轻，击节而歌“采菊东篱下，悠然见南山”，以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。

当你再蓦然回首的时候，才发现，幸福就在眼前，成功从未远离你身边。

曾经看到过这样一句话：“幸福就如一座金字塔，是有很多层次的，越往上幸福越少，得到幸福相对就越难。

越是在底层越是容易感到幸福;越是从底层跨越的层次多，其幸福感就越强烈。”幸福其实就是一种期盼，是一种心灵的感受。

只要我们用心去发现，用心去感受，你就会发现幸福其实就在我们身边，只是这样的幸福常常被我们忽略。

或许只有将过去忘记，才能使一切痛苦消失，才能将一切烦恼甩掉，才能不再沉沦，才能让笑容靠近。

然而，就算真的忘记了过去，新的起点就注定是一场伤痛又该何以面对。