成长的蜕变小学生六年级作文

成长的蜕变小学生六年级作文（共11篇）

成长的蜕变小学生六年级作文 篇1

9年前，我还是一个读幼儿园的小屁孩呢!一眨眼，九年过去了，我已经是一位正式的小学生了。

记得小时候，妈妈带我去上幼儿园，路上还说得好好得，可是一到幼儿园，妈妈打算要走得时候，我的眼泪就像断了线的珍珠，一个劲儿地往下，齐刷刷地掉，我一边放声大哭，一边拉住妈妈的衣角不让，生怕妈妈要把我丢下。我刚想要追出去的时候，老师过来了，她把我带到教师里让我找一个座位坐下。我却迟迟不肯走，还一个劲儿地问老师：“妈妈什么时候来接我?妈妈去哪儿了?”

小时候的我非常调皮，记得有一次，我看见妈妈在用板刷洗衣服，我心想反正也没事干，就帮妈妈洗衣服吧!可是像那样的板刷只有一个，“刷鞋子”的应该也可以吧!我自言自语道，说着我就把刷鞋子的刷子拿来，把我床上洁白的被单刷起来，可是我刷完之后才发现被变成“奶牛被”了，东一块黑，西一块黑。妈妈看完我的杰作后把我狠狠地打了一顿。

现在的我懂事了，不再那么调皮捣蛋。现在我会打扫家务了，有一次，我闲家里太脏了，就把全部的房间打扫了一遍，爸爸妈妈回家后直夸我是好孩子。

儿时的我和现在的我相比，虽然成熟了很多，我相信每一个小时候都有那么顽皮吧，但现在相比之下成熟了很多!因为这就是蜕变。

成长的蜕变小学生六年级作文 篇2

2006年, 我第一次体验小学一年级的班主任工作。这群刚从幼儿园飞出来的小家伙, 像一群蜜蜂, 嗡嗡嗡、闹哄哄, 让我头昏脑涨。其中有个学生, 更是让我头疼。

这个被“誉为”幼儿园的“混世小魔王”的小家伙叫王志。别看他个头矮小, 但身手相当敏捷。某个学生挨他一脚, 只“哇”地一声, 他却早已奔至千里之外。上课时, 您可别指望他能安坐在凳子上, 或许他会趴在地上, 悄悄地潜到别人的桌子底下, 或许他会在同学背后搞小动作。在课堂上, 你会听见有人叫:“老师, 王志拉我头发了!”“老师, 王志掐我胳膊了!”“老师, 王志在我书上乱画!”“老师, 王志……”

这个在幼儿园大名鼎鼎的家伙, 在小学继续着他的辉煌。有孩子来报告被打, 我知道, 是王志!有老师来反映学生被欺负, 我知道, 是王志!王志, 他充当着一切不正之事的主角。

我N次地在教室里教育他, 他脸不红、心不慌, 只是低着头, 一言不发;我N次地在办公室教育他, 他仍然脸不红、心不慌, 只是低着头, 一言不发。我疑惑他是如何练就成这金刚不坏之身的, 于是我去家访, 向他母亲反映了他的在校情况, 他母亲顿时气得说不出话来, 这时我看了看他, 他正斜站在桌子边做作业, 手里握着笔, 眼睛无神地望着远处, 一副悠然自得的样子。我有些失望了, 或许这个硬骨头我是注定啃不动了吧?但我不甘心, 我向几位邻居了解他家的情况。他们告诉我, 王志还有个弟弟, 较他要听话得多, 王志常被别人告状, 他的父母很舍得教育, 总是拿扫帚把他打得满天飞……

老马也有失蹄的时候, 这天, 王志和一个大个子的高年级学生打起来了, 王志这个长胜将军终于遇到劲敌了。那个大个子学生仗着个头高, 把他夹在腋下, 用膝盖攻击他的要害部位, 王志奋力挣扎却无济于事。

这一幕正好被跨入校园的我看见, 我高声呵斥那个高个子学生。他立即住了手, 呆站在那里。我跑过去, 把王志拉到一边, 询问他的伤情, 得知并无大碍后, 我把高个子学生严厉训斥了一顿, 让他离开。

然后, 我把王志带进办公室, 拉过椅子让他坐下, 问他这次打架感想如何。“他是从背后抓住我的, 不然我才不会输呢!”他脱口而出。我顿时哭笑不得, 但我丝毫没有表露。我只是淡淡地问:“你知道陈老师看见你被打的时候, 心情是什么样子的吗?”意想不到的事发生了, 王志低下了头, 脸红了, 他小声地说:“你很紧张, 很担心。”我很欣慰, 接着问:“我的紧张、我的担心, 都是因为谁啊?”“因为……我。”

我静静地告诉王志, 每个学生都是家长的心头肉, 也是老师的心头肉, 看见他们受伤了、受痛了, 我们老师也心疼。他带给别人伤害时, 老师为那被伤害的孩子心疼, 而当他成为受害人的时候, 我们同样也为他心疼。我没有要求王志“不许打架”, 但我觉得, 他应该有些想法了。

果然, 相对平静地过了一段时间。

一天, 一个科任老师把王志揪到了我的面前, 告诉我, 课间他又打架了, 还说教育王志“你怎么不像你弟弟那么听话?怎么总是这么烦!”时, 王志还顶嘴了。

我看看眼前的王志, 满脸的愤怒、似乎还带着不平, 很明显, 他已被科任老师劈头盖脸地大骂了一顿了。我仔细地问了才知道, 原来是一个大孩子欺负小女生, 他路见不平, 所以动手了。

我先表扬了他, 说对小同学有爱心是对的。然后, 我问他:“你觉得弟弟乖还是你乖?”

他低头不语。我说:“都说你弟弟比你乖得多, 因为他不打架……”“不, 他还不是打架!”王志打断了我的话。我说:“你很有爱心, 我觉得这点, 你比你弟弟强!”他眼睛里似乎有了一丝神采。我接着说:“但是, 为什么大家都觉得你弟弟是个乖孩子, 而你不是呢?”他若有所思。我继续说:“比如今天, 你本来是出于正义, 为什么却遭到了老师的批评呢?”“她问都没问, 就骂我了!”“是啊, 为什么老师看见你们两人在打架, 却问都不问, 就开始批评你呢?”“可能, 可能, 可能是因为我以前打架太多了吧……”“那, 怎么才能改变你在别人心里的不良印象呢?”

谈话就此结束了, 我选择不用我的嘴来告诉他答案。

他虽然很调皮, 但他很智慧。看见老师, 问好声最甜的, 是他!下课擦黑板, 跑得最快的, 是他!上课铃响了, 你刚要踏进教室, 大叫“安静”的, 是他!为集体出力跑腿, 最踊跃的, 是他……

如今, 他已经回到了同学中间去了。没有满地跑的文具了, 没有痒痒手痒痒脚去骚扰别人了, 没有谁再打断教学告状了, 那个“混世小魔王”消失不见了。

二、班主任感想

不放弃:哲学家詹姆士曾说过:人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。每个人都希望得到他人的认可和重视, 包括如王志一样的似乎没有丝毫优点的学生。但往往老师们会因为这类学生频繁的顽劣的表现, 对其丧失信心, 从而抹煞了他得到他人认可重视的希望。教师的放弃, 会让孩子彻底丧失自信, 使其对习惯养成和学业完成显出不屑的姿态, 从而进入“破船破划”的不利状态。有老师倡导做一个“善忘”的班主任, 我很赞同, 不要老是盯住这类学生的弱点, 不要在心里给他们定型。

少批评:像这类长期犯错的学生, 什么都缺, 但就是不缺“批评”。如果你老是如碎碎念般批评、批评、再批评, 不仅让自己又烦又累, 还会让孩子麻木。如果对他进行暴风骤雨般的批评, 激烈的言语往往还会激起学生强烈的自我防卫意识。如此, 再多的“教育”也成了无用功。

多体恤:爱是教育的基础, 没有爱, 就没有教育。每颗心都有最柔软的地方, 对于这类蒺藜似的学生, 只有你入微的、真诚的爱, 才能触碰到他内心的柔软, 才能让他明理、思变。对他的伤动心, 为他的痛动情, 让他感受到自己在老师心里地位重要, 人生价值得到认可, 才能与教师做心灵的沟通、感情的交流。他一旦懂得了感恩, 转变就会变得格外容易。

摘要：蝴蝶虽是美丽的, 但蜕变却是痛苦的。蜕变的过程并不是一帆风顺的, 成长的过程也必然如此。所以说成长是一种蜕变, 只有经历了磨难, 才能破茧而出。都赞老师为辛勤的园丁, 而身为教师的我们, 也总是把“桃李满天下”看作自己价值的体现。但几十个人的班集体, 学生们性格各异、爱好不同, 个个乖巧是不太可能的。我们难免会遇到几棵让我们伤痛脑筋的蒺藜, 不但不能期待它的花果, 反而整日担心它会刺了别人、也扎自己。

成长的蜕变小学生六年级作文 篇3

人生百味，我品尝着成长的酸甜苦辣。当青春痘扎在脸上，当软绵绵的童音转变为尖细的女音，当稚嫩的小手变为有力的大手，当稚气消褪，成熟围绕时……这一切的一切分明在昭示着：我长大了。

记不清自何日起我开始可以自己打车到达学校，独自一人走在街上辨别了回家的道路，也记不清何时被人称做“姑娘”，总之是在体味了那新鲜兴奋或受宠若惊的感觉之后，我便开始郑重地审视和塑造全新的自己。从此不再遍地狂跑，不再事事依赖父母，不再盲目地追求流行。

我开始懂得何为人情礼节;懂得如何分辨选择。懵懂的目光逐渐自信而笃定，顽劣的性格逐渐坚毅而顽强;沉着代替了浮躁，理智战胜了情感……这些变化虽不留痕迹，但是在我的意识里却如雪泥鸿爪，我深知，这正是成长的收获。

成长的感觉，有被认可被尊重时的欣喜，有被误解被鄙夷时的迷惘;有力不从心的无奈，有时不我待的紧迫;有对世俗的不平，有对未来的憧憬……而更多的，还是那时时刻刻体味到的，在似火青春的鼓动下，蓬勃的生命充荡着挑战和征服——对一切新鲜事物的渴望!

成长的蜕变七年级作文 篇4

我想起了许多许多有关我成长的故事。

成长是包容，我与你是最好的朋友，你比我大，而我的个头却高你一截，那时，总是不知天高地厚的我总以“大哥”自诩，听到这儿你也只会一笑了之，不去理会太多记得有那么一次，我为了做一个恶作剧，在你家玩时，把你的门钥匙藏在一个角落里，然后随便找个理由离开了，次日，你的手上多了几条红色的痕迹，我知道，这都是我害的，是我害你找不到钥匙而手了父母的打。我知道我错了，于是我走向前去向你道歉，并告诉你钥匙的位置，你笑了笑，不以为然地说：“这算得了什么别忘了我们可是兄弟啊！”啊！在你的面前，我永远都是你的小弟，是你用你的宽容让我成长，让我蜕变……

成长是诚实，谢谢您我的老师，是您，教会我要诚信做人，若不是您，我哪会有现在的辉煌？记得那一次，我没有做家庭作业，却因不敢接受惩罚而向您谎称是没带家庭作业，当您从家长那儿了解到了实情，您立马找我谈了心，一个而劲地告诫我让我诚实做人，再怎么样也不可以丢失了诚信，弄虚作假，甚至于违背初衷，这样只会越来越偏离正确的道路，还会迷失自己，老师，是您用诚信让我成长，让我蜕变……

东湖华丽的蜕变六年级作文 篇5

提起平湖东湖，大家也一定有些耳闻，是啊，著名的平湖东湖远近闻名。

东湖位于平湖市区城东，古时原是陆地，在东汉顺帝永建二年，由于地壳变动，地表塌陷成湖，名为当湖；晋隆安五年改名为东武湖，又称东湖，雅名鹦鹉湖、鹉湖。

几十年前的东湖，只是一个码头，船只来往，湖上还 有几个岛，但岛上却肮脏不堪，湖水上满满的都是垃圾、水葫芦、浮萍，每当走近湖边，就能闻到一股臭味，每天岸边都会漂着几条死鱼，几座通往小岛的`桥修到一半就不修了，桥上长满了青苔。晚上，东湖边没有灯，没有护栏，一不小心就有跌入水中的危险。

直到，市委、市政一府作出了《关于开发东湖区的决定》，并提出了“把东湖打造成一精一品旅游景区”的发展目标。

不久，这个目标实现了，以前肮脏不堪的湖水已经变得清澈见底，波光潋滟，东湖还 多了许多景点，“南村书堆”、“含珠凝晖”、“鹉湖春一色”、“案山晓翠”等，每个景点都美丽如画，都充满着诗情画意。走进东湖，放眼望去，好一眼美丽的景色，小岛上绿树成荫，白鸽展翅飞翔，麻雀叽叽喳喳，似乎是在赞叹东湖的美丽，白云朝我们飘来，露出洁白的“微笑”，湛蓝的天空张开怀抱，几只游船在湖里飘荡荡，荡飘飘，广场上，小孩在玩耍、嬉戏；大人坐在椅子上谈天说地，说古论今；老人在广场中享受着春风；鸟儿在地上啄着几粒玉米；婴儿在婴儿车里哇哇大叫，仿佛在谈论新东湖的变化。

还 有一些小孩在小瀑布边的石头缝里，拿着网捞小鱼，抓蝌蚪，还 有的拿着风筝在草地上奔跑……

每到西瓜灯节，尤其漂亮，西瓜灯挂在街头，浮在水面，放在窗边，刻制的西瓜灯刻工一精一美，漂亮的好似机器刻出来的一样。

关于蜕变作文六年级 篇6

——题记

蜕变，虽痛，但它是成长所必须经历的，它象征着我们的成熟、稳重，但是它也象征着我们从青涩懵懂的小朋友成为可以独当一面的少年啊!

前几天，妈妈去西安出差，正赶上爸爸临时加班，家中空无一人，毫不知情的我饥肠辘辘地回到了家，但家中无人，能吃什么呢?我想，要是在小的时候，我一定会委屈地哭了，但是我很快意识到，自己已经成为一名中学生了，要自己想办法解决问题，就煮面吧。我到了厨房，取出挂面，这时我可犯了愁，煮多少面才合适呢?还有天然气开关，怎么弄才好呢?无奈之下，我只好打电话咨询爸爸。好不容易弄好，我才发现忘了给锅中放水，匆匆忙忙关了开关，放了半锅水，但火怎么才能打开呢?我有点丧气了，左拧拧右转转地想打开火，终于，“呼”地一声，明亮的火苗蹿了上来，太好了!现在只要等水开了，“呼噜呼噜”水已经开了，我凑上前，想把面放进去。突然，一滴迸溅而出的沸腾的水落在了我的手上，我“呀”地一声大叫，急忙把手伸到水龙头下面，“嘶……”好了，又想起面，不由得吓了一跳：“妈呀，面煮脓了!”我心急火燎地跑过去，关火，关煤气开关，低头一看，部分面已经粘在锅底上下不来了，没办法，我把还能吃的面拨到碗里，倒了些面汤。面可能不香，但我吃得津津有味，因为那是我第一次做饭的成果啊!它象征了我的独立，我的蜕变。

今年我过生日时，姐姐送给我一枚精致的书签，那是她从外地带回来的。我一直对它爱护有加，平常也舍不得用，就在上个星期天吧，我的书签被弄折了。那一天，妹妹来我家玩，不小心把我的书签玩坏了，我刚准备大发雷霆，但看到妹妹那宛若受惊的小鹿的面孔，再转念一想，我已经是一位中学生了，再不能依着自己的性子办事了，我应该学会宽容，而不是大发脾气。想到这里，我安慰妹妹说：“没事，就是一个书签罢了，没事儿!”从妈妈赞许的眼光中，我觉得，我长大了。

成长路上，有欢笑，有狂喜;也有哀伤，有愤怒。但是我相信，有父母的陪伴，有老师的教诲，有同学的帮助，我会一路茁壮成长。

成长的蜕变学生作文 篇7

我的心仿佛坠入了深渊，只能眼睁睁地看着这可恶的分数无情地粉碎着我人生的剧本。我再也无法像以前一样眺望只有时间相隔的理想，因为它一次又一次地把我的劳动成果框洒一地。我不禁开始回忆曾经辉煌的自己。曾经的我，你在那儿?

看着这成绩单，思绪飘回两年前，那时的我从没担心过学习，可却仍能取得不可思议的成绩，我那时有资格在父母面前卖弄自己的学识，以至于让我有一种陌生感，不过那确实是我自己，是那个有老天眷顾的自己。曾经的我认为这一切都是安排好了的，而我就是那出戏的主角，像很多童话故事一样，会有一个精彩的结局，仿佛我就是好事情的对象，那时的我前途一片光明。

可是我那时怎么知道，人是会成长的。

还记得那时的我生了一场大病，有很多天没来学校。于是我心里的小黑板画着朋友们想念我时的情景，因为我下午的到来会给他们一个惊喜。从小黑板走进现实，终于来到了教室门口，我看见同学们课间打闹的场面心中汹涌澎湃，想着我该如何回答他们关心的问好。我推开门，悄悄地走了进来，但场景好像并没有因为我而被打破。突然，我激动的发现有个朋友发现了我，我正想着我该说什么，他就转过头去，接着谈天说地去了。就像是往我头上交了一盆冷水，我心情落寞了下来，陷入沉思。原来自己并不是世界的中心。那时的我，发现自己并不重要。

上帝的眷恋随着我的成长渐渐地离开了，给我留下了一条布满荆棘的路。

自从外公和爷爷相继去世后，我从失去亲人的阴影中走出来。立志要更加努力，不能辜负他们对我的期望。像是刚醒来似得，发现自己怎么也回到曾经的辉煌了。我开始寻找学习的方法，但却一无所获。每一次信心满满地想创造奇迹，但迎来的只有更残酷的现实，就像被缠住了尾巴的风筝，想飞也飞不起来了，我在学习上就这么苟延残喘地一步步走向了刚才的我。刚才的我，被困难刮得遍体鳞伤。

原来成长是会蜕变的。

成长的足迹小学六年级作文 篇8

瞧!这个脚印!那是我牙牙学语的时候，照片上的我还是一个胖嘟嘟的小baby。看着大人送给我满地的玩具，对我来说不知道有多新鲜呀!我摸摸手铃，抱抱熊熊，搭搭积木……甭管大人在干什么，自个儿乐去，只管活在自己的世界里，一个人别提有多快活了!

瞧!这个脚印!这时我已经六岁了，是一个古灵精怪的小女生。看着世间这么多新奇的高科技，总想仔细探究里面的秘密，尤其是那台电话，我很好奇为什么里面会出现叔叔阿姨的声音?这不就是为了好好研究一番，就在这我拆坏了电话又组装不会去的时候，母亲“阴森森”的声音令我大惊，好了，这下少不了一阵揍啦!

瞧!这个脚印!后来我上小学了，脖子上多了一条鲜艳的红领巾;再后来我的肩膀上又多了两个“红杠”。我体验到了失败后成功的快乐;我学习到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理;我认识了许多不惜献出自己的生命也要与敌人抗争到底的革命工作者……

小学六年级作文：我的成长 篇9

6岁的一天晚上，我和爸爸妈妈在吃晚饭，妈妈对我说：“儿子，今天晚上7点多钟，我要和你爸爸去唐山办点事，晚上大约要10点多回来，你自己在家行吗?”我吞吞吐吐的对妈妈说：“我，我自己，自己在家?”“你害怕?”妈妈很关心的对我说。“不害怕”我说。时间过得真快，一眨眼，7点多了，妈妈和爸爸去唐山了，家里只剩我了，我马上把家里的灯全开开了，就连家里的几根蜡烛也没放过，都点上了。又把爸爸给我买的玩具枪放在身边，恐怕有坏人来到家里。

时间过得真慢，只听钟表上的秒针，“滴答、滴答”慢吞吞的走着。

10点多的时候，妈妈给我打电话说：“儿子，睡了吗?”“还没。”我说。妈妈又对我说：“邻居的哥哥有没有来陪你?”我犹豫了一会，说：“邻居的哥哥来过了，我又让他走了，因为他明天要上学。我正在看书呢。妈妈，你放心吧。”说完妈妈就把电话挂了。

成长的故事_小学生六年级作文 篇10

三年级的某一天，妈妈有事不能来接我，让我自己回家。一路上，我左顾右盼，有点紧张有点害怕。清风吹过我的脸，感觉一阵阵的凉爽。过马路时，我先看了一下左右，见没有车辆经过，便飞快地跑到对面。走了大约半个小时，终于到家了。此时，我已气喘吁吁，不过一颗七上八下的心终于放下来了。

妈妈见了我，自豪地说：“你长大了！本来有些事你就可以自己一个人完成。看你多勇敢啊！”我有点沾沾自喜，感觉自己一下子有了信心，胆子也变大了。

成长的蜕变小学生六年级作文 篇11

记得去年夏天我在家里做作业。突然，看见评论的小伙伴们正骑自行车。排成一队从家门口走过，我便想什么时候我也能骑自行车呀!如果我会骑自行车，我就可以加入他们的行列中了。那该是多么美好的事情啊!于是我便要求妈妈给我买一辆自行车，妈妈答应了。

有了自行车后，妈妈便教我骑自行车。妈妈先矿上的自行车给我做示范。只因他一脚轻轻的瞪着，等到另一个踏板上来时，另一脚便踩上去。看到这我跟想学习自行车了。我像妈妈一样，矿上自行车，可是还没站稳。就跌了下来，我的屁股顿时火辣辣的疼，此时当量自行车好像变成了一个魔鬼。不停地嘲笑着我，我心想还是放弃吧，学自行车那么的难。还是算了吧。这时妈妈好像看穿了我的心似的说：“孩子万事开头难，不要花心来我们继续。妈妈的话好是一米阳光照亮了我的心田。”

我在妈妈的鼓舞下重新开始耐心的学习自行车，不久后我会便会骑小圈儿，但问题又来了——我不会拐弯。

这时英雄妈妈又出现了，妈妈把着我的手叫我拐弯。嗯，不停的教我骑车的最小，我是不是看见妈妈因劳累而拍摄腿?经过一番周折，我终于学会了骑自行车，我和妈妈都露出我的胜利的微笑。我心里甜滋滋的，也许这就是成长的滋味吧。