系运动会感想

系运动会感想（精选13篇）

系运动会感想 篇1

系运动会感想

林丹琼 2011年10月15日，我们广东金融学院金融系的运动会在这一天拉开帷幕。这一天，给运动员们带来的是又一份竞争的兴奋，给各班级带来的是更进一步团结力量的感受，而给作为青协红会其中一员的自己带来的是另一番能力的锻炼。

还记得在大本营里，我们一遍一遍地从篮球场跑到7栋教学楼打来热水，加入盛菊花的铁通里，用大勺子摇匀，师姐师兄们认真地加入冰糖，耐心仔细的品尝着茶地甜度；还记得桌子上的凉茶糖水，整齐有序的摆放着，一有经过的同学需要茶水，我们便立即双手递出并致以微笑，面对每句“谢谢”，我们都会微笑着回应“不用，呵呵。”还记得师兄师姐时刻交待我们：“ 一定要注意礼貌，你们代表的是青协红会的形象。”于是，铭记于心，在场地上拿着茶水，耐心积极的询问同学：“师兄师姐，请问，你们需要茶水吗？”有时候遇到师兄师姐很开心的接过，有时候师兄师姐微笑着拒绝道谢，有时候遇到同年级的同学回上一句：“哈哈，我们也是师弟师妹啊。”面对每次回答，感觉到的是同学的和善，从没觉得累也没觉得烦。还记得跟着师姐去做流动工作为有需要的人服务时，我们到比赛场地时，都会碰到部门的人也端着糖水积极的为比赛完的同学递上“温暖”……

师兄师姐们一边认真的工作一边耐心地指导我们，我们跟在旁边学着做事，得空时开开小玩笑，工作时周遭洋溢着温暖欢乐的气息，我们不觉得累，因为整个团队在一起努力工作，为了同样的目的，付诸于一致的行动，这是多么难能可贵的经历。当听到师兄师姐们体贴的关心：“师弟师妹，你们休息一下吧，不要太累了。”油然而生的一股暖流，“呵呵，没关系。”我们心怀着这份小小的感动，什么累不累，都无所谓！

系运动会，这是我第一次参与青协红会的工作，我感受到了师兄师姐的温暖体贴，感受到了校友们的和善礼貌，感受到了整个团队一起努力工作的热情。不仅如此，我得到了师兄师姐的指导，锻炼了能力，学到了东西。开心，满足，是我整个经历心情最贴切的形容。

系运动会感想 篇2

“80后”作家被指“被市场牵着鼻子走”, “90后”尚无话语权, 中国文坛出现青黄不接, 出版业陷入“无新人”的窘境, 针对这种状况, 悬疑作家那多联合《萌芽》杂志及张悦然、蔡骏、小饭、张冠仁等数十位“萌芽系”作家倡导“真写”运动, 意欲倡导“真实写作”推动中国文学“原创力”。《萌芽》主编赵长天则认为, 他并不十分赞同“真写”这个说法, 如果“真写”需要倡导, 世风实在日下。但是真诚写作的态度确实值得提倡, 最早韩寒、张悦然、郭敬明所以能从新概念大赛中脱颖而出, 成为偶像级作家, 除了天赋, 更重要是他们对于写作的那种真诚的态度。此次活动倡导者表示, 所谓“真写”是指:真实写作, 真诚写作, 不复制, 不抄袭, 不山寨, 呼吁“原创力”。并强调, 所谓真写, 不是针对某些作家, 并非否定某个作家或者某种图书类型, 只是在尊重游戏规则的同时, 希望更多的作者能够发自内心更为真诚、坦诚地认真写作。

日系银行的造象运动 篇3

随着三菱银行和日联（UFJ）正式“合署办公”，全球金融业新霸主终于在东京登台亮剑。

最新数据显示，分别位列日本第二和第四大银行的东京三菱和日联的资产规模合计达1.68万亿美元。在如此庞大的资产面前，资产总值为1.55万亿美元的花旗集团也只能无奈地将全球最大银行的宝座拱手相让。

事实上，东京三菱和日联的合并之路并非一帆风顺。两家在去年7月签署谈判备忘录后，竞购对手三井住友以日联违反去年5月双方签署的协议为由将之告上法庭。根据协议，三井住友将收购日联的信托银行业务。历经一个多月的数次上诉，日本最高法院最终判决日联可与三井住友以外的第三方进行合并谈判，从而为东京三菱和日联之间的合并计划铺平道路。

今年6月29日，东京三菱和日联股东大会双双对该收购亮出“绿灯”，但日本金融厅（FSA）当天却对双方的整合效率提出了警告。FSA当时认为，按照双方目前电脑系统的整合速度，将无法赶在10月前完成这一工作。

2010年计科系冬季运动会总结 篇4

文体部运动会总结

在本次运动会，我部部员均积极参与组织和协调运动员的工作，并且收获较大。首先，本次运动会前，我部部员组织运动员参与齐心协力项目，组织他们每晚按时训练，虽然最后没取到好成绩，但是我们文体部各部员为运动会献出了一份力量。其次，运动会期间，我部各部员均对运动会运动员参与比赛做了协调工作，告知有比赛项目的运动员按时参加比赛。

此次运动会我们部部员，不仅参加了项目组织和协调工作，有的部员还积极参加了比赛项目，为计科系这个集体贡献了一份力量，部员间也增进了友谊，形成了一个团结、和睦的团队。

然而，我们也有不足的地方，在运动会期间，我部某些部员不按时到位，给工作带来了不便。

虽然本次校运会，文体的成员表现的非常优秀，但仍然有许多不足之处，比如：

1、不按时到位开展工作。

2、不能知道该做什么，积极性不高。

3、工作时懒懒散撒，负责态度不够。在今后的学习和工作中，文体部都应该改正这些缺点，希望在以后的工作中能有时间观念和负责态度，在以后的集体活动中发扬优点改正缺点，继续为计科系贡献自己的一份力

学习部总结总结

此次冬季校运会在大家的支持与努力下已圆满结束，在此期间，学习部的所有部员都很努力，积极完成自已的任务。学习部这次主要完成的工作有：

1、完成本系在校运会期间的宣传工作，如宣传板的设计及装饰，赛程表的制作和粘贴。

2、校运会本系出场解说词及宣传稿的撰写。

3、负责收10和09级的宣传稿并作登记。

4、参加部分后勤及照顾运动员的工作。

虽然本次校运会，学习部的所有成员表现的非常优秀，但仍然有许多不足之处，比如：

1、不够团结，集体意识不够强。

2、做事不够熟练，不能明确自已的本职工作，做事过于生硬。

3、没有主见，负责人不在时，不能及时解决问题。

所以在今后的学习和工作中，学习部都应该注意这些问题，增强自已的集体意识，争取在下次的集体活动中更加出出色，积极为集体争光。

宣传部运动会总结

本次运动会，我部部员均积极参与后勤工作，并且收获较大。

首先，本次运动会期间，我部部员帮扶运动员，为他们加油助威，虽然并没有起到什么大的作用，但是为运动会工作献出了一份力量。其次，运动会期间，我部各部员均对运动会进行了相片的材料收集，将运动会中我系的点点滴滴收集起来，为我系留下了许多宝贵的回忆。然而，亦有不足的地方，在运动会期间，我部部员之间的联系不够密切，对拉拉队的人员调配不当，导致有许多事情无法圆满完成，如有的项目的运动员的拉拉队的人员过剩，而有的运动员却没有拉拉队的人员帮扶，使得运动会期间亦留下许多遗憾。

组织部运动会总结

云南大学商学院第10届运动会于10月25、26日如期召开.老师的指导以及学生的积极配合下,给运动会画上了完美的句号.10月上旬起,学生会就开始为运动会做准备。学生会全体成员带领运动员在运动场上有秩序地进行各项体育训练。运动会的入场方阵式也在学生会的指导积极准备着。运动员以及参加方阵的同学在训练期间都积极地配合学生会的工作安排，在运动场以最优秀的一面展现于众人面前。运动会前的训练确保了运动员在运动会上实力的发挥，以及入场式方阵新颖巧妙的构思，都为计科系在运动会上增添了光彩。

在运动会期间，各个部门都参与到运动会各种事项其中。文体部、宣传部、组织部、生活部也为运动会的后勤、宣传工作贡献了极大的力量。宣传部的宣传工作是为计科系拍照纪念而我们组织部负责的是通知各个运动选手是否到位，有时因人手不够，我们还会客串下，去帮忙写广播稿，为场上的运动选手加油打气，给运动选手送水，有体力不支着，我们也会扶住他们，或者是进行一系列应急措施。此外，各部门也会派人看管运动会期间的物品、采购物品等，圆满完成了运动会期间的后勤工作。同时也有专门的学生会人员负责运动员的检录，也确保了运动员们按时到达赛场参加比赛。宣传部负责运动会期间的信息采集任务，他们用相机捕捉到了许多运动员们精彩的镜头，记录下那些精彩的瞬间。各个部门成员虽然负责了不同的工作，但是大家都是为了运动会能圆满结束，想让计科系在运动会中能增添光彩。

但是与此同时运动会的第一天没有及时通知好参赛的男子组4x100时我们没有及时通知，这是我们部门的一个错误。其他也存在不足，在于一些细节上处理不够完满，缺少经验。但是经过这一次锻炼之后，学生会的各部门工作一定也会更上一个台阶的！通过这次运动会，我们看到了许多平时一些没怎么表现的同学，原来都一直关心着我们的集体，我们计科系虽然人少，但是我们团结。我相信在以后的活动中，我们能够拿到更好的名次，在我们一起的努力过程中取得更好的成绩。

生活部总结

在运动会期间，我班清洁方面做得十分突出。无论在什么时候，我班负责的场地都保持干净，板凳摆放整齐，在众多班级中显得尤为突出。

首先，在运动期间做清洁的小组同学，工作认真负责，每天早上到校后，都会进行一次保洁工作，中午放学后和下午放学后，都主动留下整理场地的整洁。

其次，场地的保洁工作落实到了每一个同学的身上。在场地休息的同学都很注意保洁，有垃圾都自觉地扔在垃圾筒里，没有随地乱扔的现象发生。

所以，在每天的多次突击检查中，我班的分数都在98分上下，为我班最终获得“体育道德风尚奖”起了十分重要的作用。

总的来说，运动会期间的清洁工作做得非常到位，取得的好成绩是和每一个同学的努力分不开的，感谢每位同学的努力，并希望在以后的时间里，把这种很强的清洁卫生意识、保洁意识保持在平常的学习生活中。

一、优点

1、同学们积极为运动员服务。

2、保障了每位运动员都有一名同学为其服务。

3、有长跑项目的同学在比赛完毕后都有专人负责服务，发现问题及时送往医疗室处理，保障了运动员的安全。

4、随时准备有热水供运动员饮用。

二、不足

1、在运动会期间，出现了后勤点人手不足的情况。

2、未考虑到买纸巾，可以用纸巾更好地参赛后的运动员服务。

三、运动会开支

道具：100元，计科系logo制作：60元，食品纸杯等：100元，药品：40元，其他杂用：100元。

运动会感想 篇5

（一）伴随着阵阵寒意，我们迎来了景洪市民族中学第十九届冬季田径运动会。在12月16日的开幕式上，全校学生迈着矫健步伐，雄赳赳的进入会场。整个会场，礼炮喧天、掌声雷鸣、欢呼雀跃，热闹非凡。白衣、蓝裤在蓝天、白云的映衬下显得引人注目。校园内插满了彩旗。主席台上挂着“景洪市民族中学第十九届冬季田径运动会”巨幅横标，校园里，操场上，喜气洋洋，一派节日的景象。

在响亮的哨声中，比赛开始了。挥洒汗水的瞬间，印证了拼搏，拼搏的过程中，承载了梦想，温暖向着太阳前行和成长，激昂的音乐无数次的在我耳边回荡，我们的勇士在运动场上愈战愈勇，每一个美丽的瞬间，充满了激情。在青春的岁月里，努力超越自我，再登高峰。虽然校运会只有短短的三天，但是我们过得十分开心，尽管当中有失败、有遗憾、有泪水，但是这些并不重要，因为开心的日子还是大于不开心的日子的，所有的一切将成为美好的回忆！

这三天的运动会给我们带来了活力。毛泽东曾说：“健康的人，便有希望；有希望的人，便有了一切”。运动，它让生命之树常青。生命，创造了运动，运动，使生命辉煌。当然，校运会只是暂时的，我们更主要的还是学习，我们应该把参加校运会时的那股激情，用在学习方面，来！让我们大家集中精力，放下喜悦的心情，用尽自己最大的努力，去迎接即将到来的期末考试。用优异的成绩来回报父母、回报社会！

（二）体育是精神文明建设的一个重要组成部分，是民族素质、人民精神面貌的集中体现。运动会既是检验学校体育教育的水平与质量，展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践，也是学校教学改革与事业发展的一次综合展演。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。

（三）一个星期过去了，学校运动会的热潮已慢慢地减退了。但现在回想起来，运动会的所有的情景仿佛历历在目，犹如昨日再现„„

那让人心动的阅览式一过，校长一声令下，代表着我们一年一度的校运会要开始了„„

很快，就到我报的项目——初一级女子跳远了。其实，我本想着跳远那么不让人注意的项目，应该不会有同学来看我吧？我羡慕的看着与我一同参加跳远的运动员，她们身旁都站满了给她们打气的同学。我突然觉得我的微不足道。可让人想不到的是，同学们一个接一个的来到了我的身边，鼓励的话语在我的身旁飞扬，我顿时热血沸腾。下了决心要拿到好的成绩，不辜负同学们的希望。最后，我以3.53米的成绩获得了第二名！最令我高兴的是，这次的校运会，我也为自己班出了一份力量，虽然影响不大，但也感到很骄傲。

其实我们长跑的竞赛也很有看头。在老师发令枪“砰”的一声令下，我们的长跑运动员们开始了激烈的竞争。远看着运动员们满脸的汗水，我们不由的心疼。但我们不能阻止，因为他们的目标都已经明确——为班争光！我们只能用一声声“加油”，一次次带跑，一回回着急来等待着我们可爱的运动员们“凯旋归来”。当运动员们作最后冲刺时，全场的呐喊声形成一片。在看到他们猛地扑倒在同学们身上时，我看到了他们眼中胜利的目光。这次校运会怎么不令我回味呢？总之，比赛场上是有喜有悲，有胜有敗。它既培训了我们的体育素质，又教会了我们团结、顽强、拼搏„„

（四）校运会的召开，牵动着全校师生的心。校运会是展现文理风采的舞台。是检验文理素质的天平。校运会使大家汇聚一堂，谱写着文理人的拼搏进取之歌，团结协作之歌和奉

献扶持之歌。

无疑，运动场上运动员成了宠儿，成为我们关注的焦点。当然，运动员们也不负众望：“重在参与”展现着他们的积极状态，“为系争光”则蕴含着他们的集体主义情怀，“虽败犹荣”更是深含着他们乐观向上的情操。运动员展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情，因为他们坚信：“运动着是美丽的。”

红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的工作作风，他们乐为他人作嫁衣。因为他们深信：“服务着是美丽的”。

比赛，需要公平公正，而担当这一角色的非“裁判”莫属。他们的职责是神圣的，他们的任务是艰巨的。他们践行着他们的承诺——严肃、公正、准确力争不出差错。一丝不苟是他们的工作态度，兢兢业业的是他们的敬业精神，他们正是沿着“纪律”和“效率”的双轨进行着。因为他们明白：“工作着也是美丽的”。

运动会感想 篇6

(一)宣传工作

由于学生会最终调整成立较晚的客观原因，我部未能及时获知春运会的具体状况，导致仓促组织报名，缺少必要的宣传，使报名工作未能到达应有的效果，是我部本次春运会最大的失误。

(二)报名工作

我部于四月初召开体育委员会议，根据我院的实际状况，组织运动员报名，状况良好。经验在于要根据我院的实际状况，尤其是我院同学的心理状况，对于相应项目进行适当的调整和鼓励，以充分调动同学们的用心性。要吸取的教训是要注意选取开会的正确时间，比如此次的体育委员会议确定在星期天午时，由于正值周末，所以导致了部分体育委员的迟到跟缺席，宣传效果受到必须的影响。

(三)选拔工作

在报名工作结束后，我部及时进行了运动员的选拔工作，以保证赛前训练的高质量运行。整个选拔工作由学生会和团委的干部承担，所有项目于中午全部结束。整个工作的高速运行，与学生会团委干部的团结协作和辛勤工作分不开，团结就是力量，是这次选拔顺利进行的最好见证。同时，运动员的大力支持和奋力拼搏是选拔成功的基础。

(四)赛前训练

在选拔工作结束之后，我部克服器材不足等一系列不良因素，组织运动员进行了为期近一个月的艰苦训练。我们体育部成员每一天早晚都按时到达现场，认真做好运动员的考勤工作，以及训练场地的安全工作。并与勤工助学部合作，做好整个训练过程的后勤工作，确保训练的顺利进行。在组织运动员进行体能训练的同时，我部更没忘观察运动员的心理状况，鼓励不自信的运动员，提醒自负的运动员，让运动员客观的看待自我，挑战自我!在整个训练过程中，除个别运动员外，所有运动员都按时出勤，用心刻苦训练，到达了预期训练效果。并且整个训练过程乃至整个春运会期间，我院无一齐安全事故发生，是本次春运会最值得欣慰的地方之一。

(五)组织参赛

在其他竞赛组干部的合作下，我们及时组织运动员到本部参赛。即使天气多变带来众多麻烦，但我们仍及时通知到运动员检录，保证了所有项目的正常参赛，并取得好的成绩。同时更注意核实运动员成绩，及时改正了某些裁判的误判，为我们的运动员争取了应得的成绩和荣誉!但仍由于疏忽，导致了某些运动员的错误成绩未能得到及时的申报，给运动员带来了一些心理负担，在此，体育部深表歉意。并将在以后的工作中不让此类错误再犯。

在本次春运会中，我部采取先分工，再合作工作方式，先大致确定每个人的工作方向，再一齐协助完成，使这次活动有条不紊，忙而不乱，取的了较好的效果。

系运动会感想 篇7

齿轮轮系指由齿轮机构构成的传动系统, 简称轮系。复杂轮系由于结构构成复杂, 故而导致其系统运动分析、数学模型建立和方案设计具有较高复杂性, 特别是数学模型的复杂性极大地增大了计算机辅助方案设计的难度。

国内外学者在轮系分析和建模方面展开了大量研究。文献[1-3]提出了基于图论的轮系建模和分析方法, 该方法界定了行星单元体和拓扑单元回路, 并基于此进行了周转轮系传动比计算。文献[4-5]提出了基于运动分离和图论表达轮系的分析方法, 研究了同一拓扑结构中机架、输入构件和输出构件间变换对应速比的影响。文献[6-8]基于轮系分解计算了常见行星轮系的速比, 并通过分析各构件的转速和转矩, 建立了轮系的功率流图。Hsu等[9,10,11]提出了基于图论研究行星齿轮传动的运动和结构分析方法, 该方法采用矩阵描述的方法推导轮系的位移和运动回转方程。Hsu等还给出了轮系传动比的计算方法, 并利用计算机进行了行星齿轮轮系的分析。

学者们提出的轮系图论分析方法及其他运动分析方法对轮系的运动分析具有一定的指导意义, 但对于后续计算机辅助轮系方案设计而言尚有一定的局限性。文献[12-16]提出了机械运动方案设计的特征状态空间理论与方法。该方法首次利用现代控制工程的状态空间理论描述机械系统运动方案设计, 通过提取运动特征状态矢量, 建立了定性的运动特征状态变换方程, 从而将机械系统运动方案设计问题转化为状态空间中矢量元素的数学计算问题。本文在其基础上, 从组成轮系最基本的一对齿轮机构出发, 经过对原型拓扑机构进行变异演化得到完善的轮系基本单元, 此外, 针对轮系的功能特点, 笔者提取了其运动特征, 建立了基本单元的数学模型, 为后续实现计算机辅助轮系设计提供了理论模型支撑。

1 轮系的单元分析方法

1.1 复杂轮系结构分解

轮系可分为定轴轮系和行星轮系。定轴轮系中所有齿轮轴线相对机架位置均固定;行星轮系至少有一个齿轮的轴线相对于机架的位置不固定。复杂轮系是由定轴轮系和行星轮系构成的传动系统。

轮系构成的复杂性增大了其分析与建立数学模型的难度, 进而增大了后续方案设计的难度。一般地, 复杂系统的构成分解是简化其研究的一种有效方法。系统构成分解具有很强和很明确的目的性, 其分解的层次在一定程度上决定了后续建模的复杂度及设计可行解的局限度。本文为便于建立复杂轮系运动方案设计的数学模型, 以齿轮机构作为其研究基本要素进行运动构成分解。图1所示的轮系可拆分为4个基本齿轮机构:两自由度的外啮合圆柱齿轮机构和圆锥齿轮机构, 单自由度的内啮合圆柱齿轮机构和圆锥齿轮机构, 具体如图2所示。其中, 各单元中的构件以数字和H标识, H为行星轮系的系杆。

构成复杂轮系的齿轮机构是传递运动变换的基本载体, 是复杂轮系基本运动构成要素, 即是单元化分析方法的研究对象。

1.2 轮系方案设计的单元分析法

轮系方案设计的单元分析法通过离散与分解轮系构成, 利用单元及单元组合进行轮系分析与综合。本文通过分析轮系运动构成规律, 确定轮系基本单元的基本构型, 并给出其定义:能够独立完成运动变换且不可继续拆分成两个或多个独立运动的齿轮机构, 称为轮系基本单元, 简称基本单元。

任何复杂轮系均可由运动变换基本单元连接组合构成。单元组合的实质是施加连接约束。根据单元的连接约束, 其组合方式可以是串联、并联或混联。单元自身特性、单元之间连接约束和组合方式直接决定了整个轮系的特性。因此, 轮系方案设计的单元分析与建模方法是首先在深入分析轮系基本单元特性及输入输出特征的变换规律基础上, 研究单元各组合方式下构件的连接约束特征及组合特征;然后通过建立基本单元的特征模型及连接约束组合模型描述轮系的系统特征。轮系的系统特征数学模型是轮系方案设计的基础。

2 轮系基本单元构型设计

基本单元是轮系中最小功能转化实体, 其构型决定了轮系运动变换特征;其数量直接影响轮系可行方案的多寡。因此, 基本单元构型设计是轮系方案设计的关键问题之一。本文提出了基于基本单元原型、利用其拓扑结构不变性特征进行基本单元构型的设计方法。

2.1 轮系基本单元原型及其拓扑结构

轮系基本单元的基本构型是单自由度和双自由度的齿轮机构, 其他基本单元可通过基本构型的变异演化得到。在此, 轮系基本单元的基本构型称为基本单元原型, 图3a和图3b分别为单自由度和双自由度基本单元原型。两种基本单元分别具有定轴回转和行星回转运动特征。

机构的运动副、构件等运动构成要素以一定的方式连接, 构成了机构拓扑结构。机构拓扑结构主要描述了构成要素及其相互邻接关系, 而不考虑诸元素大小和元素之间的距离。分析基本单元原型机构的拓扑特征可知, 单自由度基本单元原型拓扑结构特征为含有一个齿轮副、两个转动副和三个构件;双自由度基本单元原型拓扑结构特征为含有一个齿轮高副、三个转动低副和四个构件。若约定实心圆和空心圆分别表示齿轮副 (GP) 和转动副 (RP) , 实线表示构件, 单双自由度基本单元原型机构的拓扑结构可分别描述为图4a和图4b。

基本单元拓扑图直观地描述了基本单元原型机构的构成要素类型和数量、要素间的邻接关系。

2.2 轮系基本单元的构型图谱

基本单元的拓扑结构决定于构件和运动副的类型、数目以及构件与运动副之间的连接关系。同构基本单元可具有不同的运动构型。基于基本单元原型及其拓扑结构的不变性, 以及构件运动特征变换、齿轮结构类型和啮合类型变换规律, 可推衍出不同的单元构型, 进而可建立完善的基本单元构型图谱。

构件的运动特征提取包括运动类型、运动方向及运动属性的提取。轮系中的构件运动类型主要为定轴回转运动、行星回转运动及零运动 (固定构件) 。其运动方向仅有正反向的回转;运动属性为连续的匀速回转。因此, 影响基本单元变异的运动特征主要是构件的运动类型。轮系中构件类型的变异是运动类型的转换, 即机架变换。轮系基本单元中的构件类型有机架、齿轮和行星架。由于一对齿轮是通过齿轮副实现动连接的, 即与齿轮副邻接的构件类型为齿轮;而与齿轮副非邻接的构件则为机架或行星架。若基本单元的一个构件指定为机架, 根据齿轮副在基本单元拓扑图中的位置, 即可确定基本单元中其他构件的类型及基本单元的类型。如图4a所示的单自由度基本单元, 构件2和构件3为齿轮, 若非齿轮构件为机架时, 该基本单元类型为定轴齿轮机构, 如图5a所示;若齿轮2或齿轮3为机架时, 该基本单元中构件1为行星架, 且行星架的回转轴线固定, 如图5b所示。同理, 双自由度基本单元的机架变换后得到的两种基本单元构型的拓扑图见图5c和图5d。

通过对同构基本单元进行齿轮结构类型和啮合类型变换, 可获得不同的单元构型。齿轮结构类型可分为圆柱齿轮和圆锥齿轮。啮合类型有内啮合和外啮合。单自由度基本单元经过齿轮结构及啮合类型变换, 可得到7种单元构型, 如图6所示。同理, 双自由度基本单元变换后可得到6种构型, 其中3种构型中出现2个行星架邻接现象, 从运动角度分析可知, 其中的1个行星架冗余, 去除冗余构型, 双自由度基本单元变换后得到3种有效构型, 如图7所示。

综上, 利用基本单元的拓扑结构、构件的运动和结构类型及齿轮啮合类型的变换, 获得了10种单/双自由度和内/外啮合的圆柱和圆锥齿轮基本单元构型图谱。

3 轮系基本单元的特征状态建模

3.1 特征状态向量

基本单元的运动类型包括定轴回转和行星回转运动。运动方向通过建立笛卡儿坐标系进行描述。运动属性描述运动的连续性、稳定性及其输入输出的变换特征等。轮系的主要特征属性是运动连续、稳定及输入输出的线性变换。

根据状态空间理论可知, 系统状态可以由一组独立变量来描述, 并称以这组变量构成的向量为状态向量。在机械装置中, 运动特征变换实质是特征状态的转变。因此, 定义一组变量描述轮系系统或基本单元的运动特征, 称之为运动特征状态向量。

首先建立基本单元的笛卡儿坐标系:以基本单元输入构件运动平面为坐标系的Oxy平面, 以该构件的运动方向为x方向, 以回转中心为坐标原点O。类似地, 建立各构件的坐标系, 并保持构件坐标系各坐标轴与基本单元的相应坐标轴同向。基本单元坐标系为定坐标系, 构件坐标系为动坐标系, 可利用构件坐标系相对基本单元坐标系的运动关系, 描述具有行星运动的构件的特征。轮系运动特征状态向量K定义为K= (KA, KB) T, 简称特征向量, 其中, KA表示构件坐标系在基本单元坐标系中的运动特征, KB表示构件在自身坐标系中的运动特征。对于具有定轴回转运动的构件, 特征向量中分量KA为零向量;对于行星运动构件, KA为非零向量。由于轮系各构件以回转运动为特征, 其特征状态变量定义为角速度在不同坐标系下的三向分量KA= (wAx, wAy, wAz) 和KB= (wBx, wBy, wBz) , 并规定当构件沿轴线方向逆时针转动时转速为正, 变量值描述其运动属性值。

运动特征状态向量很好地表达了系统的运动特征, 是建立轮系特征模型的基础。

3.2 轮系基本单元的运动特征建模

基本单元的运动特征变换是输出运动特征相对于输入运动特征的变换, 即由给定的输入构件特征向量转换为输出构件的特征向量。这种变换关系可抽象为数学描述, 并可进一步构建运动变换的特征状态方程。

3.2.1 轮系基本单元运动特征方程

理论上, 基本单元除固定的机架外, 其他任何构件均可作为输入构件或输出构件。若基本单元有m个输入构件、n个输出构件, 基本单元输入、输出运动特征向量分别为Ki、Ko, 且可表达为

其中, 第j个输入构件的运动特征向量;第j个输出构件的运动特征向量。

根据轮系基本单元输入输出运动变换的线性特征, 其特征状态方程为线性方程, 可采用矩阵形式进行描述。基本单元输出运动特征向量可由输入运动特征向量表示:

式 (3) 是基本单元的运动特征模型的一般表达式, 称为基本单元的运动特征状态方程, 其中A为m×n阶矩阵, 称为特征状态变换矩阵。

特征状态变换矩阵A描述了输入特征状态向量和输出特征状态向量间的变换关系。矩阵中的非零元素的位置表明输入输出特征向量间方向变换关系;非零元素值代表了两特征向量间变换的运动特征属性值。同时, 特征状态变换矩阵A反映了基本单元的变换特征, 任一基本单元均可由其进行描述。因此, A可作为计算机信息存储特征。

3.2.2 单自由度基本单元运动特征模型

单自由度轮系基本单元是单输入单输出机构, 仅有2个运动构件, 如图6所示。由前述可知, 平行轴圆柱齿轮基本单元和90°轴交角的圆锥齿轮基本单元, 由于只有一个输入构件和一个输出构件, 式 (1) 和式 (2) 的运动特征向量均为一维。由式 (3) 可知, 基本单元的特征状态变换矩阵A为6×6阶矩阵。该特征状态方程展开为矩阵形式如下:

根据基本单元坐标系构建规则, 输入、输出特征状态向量中的非零元素位置由输出构件的运动类型和方向决定。定轴回转运动的特征向量分量KA为零向量;行星运动的特征向量分量KA为非零向量。特征状态变换矩阵A的非零元素aij的数量、位置由输入输出特征向量确定, 其值由基本单元构型及参数决定。假设输入、输出定轴回转运动的特征向量的非零变量分别是wiBl、woBk, l、k为对应变量所在的行, 则i=k, j=l, 。

如图6a所示的基本单元, 其运动构件均具有固定回转轴线, 输入和输出特征向量平行且l=k=4, 则特征状态变换矩阵非零元素为a44, 其值为齿轮机构的传动比值。

同理, 其他单自由度基本单元特征模型均可由式 (4) 求得。

3.2.3 双自由度基本单元运动特征模型

双自由度轮系基本单元具有2个输入构件和1个输出构件, 依据式 (1) 建立输入特征状态向量Ki= (KiA1, KiB1, KiA2, KiB2) T和输出特征状态向量Ko= (KAo, KBo) T, 其特征状态方程同样满足式 (3) , 变换矩阵A为6×12阶矩阵。

同理, 特征状态变换矩阵中的非零元素、位置同样由输入与输出特征向量确定, 其值由单元传动比决定。

3.3 轮系基本单元存储

特征状态变换矩阵反映了基本单元的特征信息, 并表达了输入输出特征向量间的关系, 因此, 将其作为信息存储模型, 便于实现计算机辅助设计。对于同一个基本单元, 不同的输入输出具有不同的特征状态变换矩阵。基本单元的特征信息提取为:自由度、输入输出构件、特征状态变换矩阵的非零元素位置及特征值。基本单元的这些特征的存储是后续实现计算机方案设计的知识源。

4 结论

(1) 单元化方法是简化复杂轮系分析和综合的有效方法, 特别利于简化系统综合的数学模型。

(2) 利用机构拓扑结构不变性, 对轮系基本单元原型机构进行变异演化, 可获得完善的轮系基本单元构型。

“我是与五四运动有关系的人” 篇8

在很多人的眼中，胡适是五四运动的领导人，胡适自己却说：五四运动不是我胡适之搞出来的。因为事实很清楚，“五四”当天，胡适不在北京，他在上海招待从美国来华的杜威博士。直到5日，他才知道北京起了极大风潮。如果“五四运动”就指1919年5月4日当天的话，胡适确实是没有参与。但我们要明白，“五四运动”这个名词并不单指5月4日那天的北京学生游行示威事件。

众所周知，五四运动得名于1919年5月4日由巴黎和会中国外交失败引发的学生游行事件，在事件发生后的半个月内，人们对它并没有统一的称呼，一般把它称为“学生事件”“五月四日之事”“四日事件”“四日的示威事件”等。当年5月18、19日，北京中等以上学校学生联合会前后发表的《罢课宣言》与《上大总统书》，首次使用了“五四运动”这一概念。此后，“五四运动”这一概念开始被广泛使用。不过，一直到中国外交代表在巴黎和会上拒签和约成功，人们对“五四运动”概念的使用仍仅指5月4日事件。1919年下半年，“五四”的外延开始扩大为五六月间的群众运动。1919年7月，蔡晓舟、杨亮功一同编写的《五四》一书，其所用“五四运动”的涵义就不止“五四”当日，而包括了自5月4日示威游行至6月初政府之大拘捕、各地三罢斗争及对曹汝霖等3人的罢免、6月中旬全国学生联合会成立等内容。

目前已很难考证，究竟是何时开始又出现了广义五四运动之说，即扩大为不仅包括由学生、知识分子与其他社会各界广泛参与的社会政治活动，而且还包括五四事件前后主要由知识分子发动和领导的新文学、新思潮运动。这样，五四运动就主要由两部分内容组成，即1919年的群众爱国运动与前后为期数年的新文化运动。

我们只要把“五四运动”放宽到6月，就会发现胡适在这场运动中是相当活跃的。翻检史料，我们会发现胡适主要做了以下四件事：

一、维持北大： 5月8日，胡适从上海赶回了北京。当时校长蔡元培留下“杀君马者道旁儿”的字条辞职离京，校事暂交原工科学长温宗禹署理。但当时北大工科势弱，部分教员对温并不信任。5月13日晚，北大评议会和教授会召开联席会议，商量维持学校办法，温宗禹、沈尹默、胡适等到会。会议决定由评议会、教授会各举三人协助温宗禹主持校务。评议会推举了王建祖、张大椿、胡适，教授会推举了黄右昌、俞同奎、沈尹默。六三事件发生后，北大教职员会决议，将王建祖驱逐出学界，继而温宗禹离校赴津，校务由其他五人轮流主持。由于胡适在教员中素有威望，在蔡元培校长离校期间，实际上是胡适在主持大局。当年6月，和蔡元培同在杭州的蒋梦麟致函胡适，表示蔡校长对于胡适尽力维持北大是十分感激的。

二、声援学生：1919年6月3日，北洋政府开始大肆逮捕爱国学生，连北京大学部分校舍也成为临时监狱。6月4日，胡适借了一张有京师警察厅的执照，走进学生第一监狱，也就是北大的法科，探望了被捕的学生。胡适注意到有的学生病倒了，有的学生还没有吃饭，就请北大的一班教职员买了面包送到监狱。之后，他写信给上海《时事新报》主编张东荪，以平实冷静的笔调介绍了学生们在监狱里的情况，被《时事新报》以《北京学生受辱记——大学教授胡适之先生来函》为题刊登在6月8日该报的头版头条。文中充满对学生的同情，对北洋政府的愤慨及蔑视。

三、营救陈独秀：出于对爱国学生的声援，陈独秀撰写了一份名为《北京市民宣言》的传单，向政府提出“对日外交，不抛弃山东省经济上之权利，取消民国四年、七年两次密约”“免除徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥、段芝贵、王怀庆六人官职”等5条要求。陈独秀请胡适将这份宣言译成英文，并自己出资印刷。据胡适回忆，6月11日，陈独秀与胡适、高一涵一起在北京城南“新世界”喝茶聊天，陈独秀从口袋里取出《北京市民宣言》向其他桌子上散发。过了一会儿，胡适和高一涵就回家了，陈独秀单独留下继续散发传单，随即被警察逮捕了。

陈独秀被捕的事，胡适直到当天半夜才知道，他立即利用自己的声望和影响，通过在京皖籍知名人士，四方奔走，对其进行营救。当时警察总监为安徽人吴炳湘，胡适向其递上保释呈稿，表示无论陈独秀平素言论主张是否适当，其用意无非基于书生爱国，请警察厅本着爱护士林的精神，交保释放陈独秀。在胡适等人的努力下，陈独秀终于在1919年9月间被释放出狱。

四、接编《每周评论》：1918年11月，陈独秀召集李大钊等《新青年》同人创办了点评时政的报纸《每周评论》。当时胡适抱定“要在思想文艺上替中国政治建筑一个革新的基础”的决心，对政治不感兴趣，为《每周评论》撰的稿，都是关于思想与文艺的，比如诗歌《奔丧到家》，翻译小说《爱情与面包》等。陈独秀被捕以后，胡适出面在六味斋招待周作人等12人，商议《每周评论》善后事，商议结果，继续出版28号，由胡适代行编辑。胡适延续《每周评论》之前的立场，抨击政府对爱国人士的镇压，赞颂陈独秀不惧入狱的革命行为。1919年6月28日，中国专使最终没在巴黎和约上签字，胡适在《每周评论》上撰文指出，这要归功于“五四运动”和“六五运动”。（胡适《七千个电报》）

胡适自己在五四运动后的40多年中，以亲历者的姿态发表和撰写了大量的关于五四运动的谈话、演讲和纪念文章。值得玩味的是，在不同历史时期，胡适对于“五四”前因后果的叙述虽然是基本一致的，但对五四运动的评价却会发生些许的变化。

1920年五四运动一周年的时候，胡适和蒋梦麟联名发表文章——《我们对于学生的希望》，文章首先肯定“五四”学生运动的五大成绩，即“引起学生主动负责的精神”“引起学生对于社会国家的兴趣”“引出学生的作文演说的能力、组织能力、办事能力”“使学生增加团体生活的经验”“引起许多学生求知识的欲望”。文章认为学生运动的发生是“变态的社会里一种不可免的现象”。另一方面，文章也指出学生运动“是很不经济的不幸事”，罢课的损失包括：“养成依赖群众的恶心理”“养成逃学的恶习惯”“养成无意识的行为的恶习惯，把罢课当成平常事”。因此，胡、蒋两人对于学生的希望是“从今以后要注意课堂里、操场上、课余时间里的学生生活；只有这种学生活动是能持久又最有功效的学生运动”。

1928年5月4日，正当国民革命军节节胜利，北洋政府即将垮台的时候，胡适应邀去上海光华大学发表演说。胡适在此演讲中承认：我与五四运动是有关系的人。他首先向听众介绍了五四运动的背景和经过，然后再分析它的影响和意义。胡适认为，五四运动除直接导致中国代表拒绝在巴黎和会上签字并最终解决了“山东问题”外，其间接影响主要有“引起学生注意政事”“学生界出版物增加”“提倡平民教育”“劳工运动开始”“妇女地位提高”“政党注意吸收青年为骨干”等。在这篇演讲中，胡适认为学生干政有其合理性，是不得已而为之，如果中年人不能把政治干好，青年学生断不能忍心不管。

1935年5月，为纪念被时人冷淡的“五四”，胡适接连发表了《纪念“五四”》和《个人自由与社会进步——再谈“五四”运动》两文。在《纪念“五四”》一文中，他回顾了“五四”运动的经过，对新文化运动如何由文化思想层面衍及政治层面的原初动力做了解释，得出五四运动“有赖于思想变化”的结论。在《个人自由与社会进步》一文中，胡适认为“五四”运动的意义是思想解放，思想解放使得个人解放，个人解放产出的政治哲学是所谓个人主义的政治哲学。

20世纪50年代以后，胡适重新反省五四运动。胡适晚年在口述自传中用整整三章的篇幅叙述新文化运动和“五四”运动的历史。与前两个阶段不同，在这里他将新文化运动与“五四”运动区别开来。关于新文化运动，胡适给其一个特定名称——“中国文艺复兴运动”。关于“五四”运动，胡适虽然肯定了“这项学生自发的爱国运动的成功”完成了两项伟大的政治收获，但以他所说的“中国文艺复兴运动”这个文化运动的观点来看，“实是这整个文化运动中的，一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。

亲子运动会感想 篇9

---亲子运动会感想

在这桃红柳绿，莺歌燕舞的美好季节里，辛寨初级中学附小迎来了每年一届的亲子运动会，今天，我是第一次以母亲的身份参加儿子班级的运动会，与儿子一起努力合作完成比赛，内心充满了紧张与期待。

下午1点半，我吃过午饭早早的来到了学校文体中心大厅，等待亲子运动运的开始。参加投篮比赛的家长正在进行投篮练习，自己心里非常着急，因为与儿子的绑腿竞走项目平时没有练习，现在操场上的学生比赛还没有结束，无法进行练习，所以我无心观看，内心非常焦急，生怕比赛不能取得好成绩。

终于亲子运动会要开始了！我和儿子参加的项目是六年级绑腿竞走。在比赛前，我与儿子把腿紧紧的绑在一起，约定喊着口号“

一、二”，喊一时迈绑着的腿，喊二时迈另一条腿，反复练习，力求达到默契、和谐。我们还静静的观察比赛，总结经验与教训。你看，有的家长为了尽快到达终点，在途中直接就抱着孩子飞奔而去，引起一片的喧哗声；有的家长将绳子绑得松垮垮的，结果却欲速则不达，快到终点前连绳子都掉下来，要回到起点重新进行比赛；还有的因为家长和孩子步伐不一致导致摔倒，影响成绩，引得旁边的家长、同学唏嘘声不断，不断地送给他们鼓励的掌声，加油声„„融融亲情洋溢着整个操场。为了取得好成绩，通过观察我们发现尽量把腿绑紧，绑在膝盖以下脚踝以上的地方，两人的绑在一起的腿要稍微往外迈点，步伐紧跟口号，才能协调一致。为了熟悉比赛的气氛和节奏，我与儿子在五年级起跑时跟着实地练习了一遍，力求做到万无一失。即使这样，我心里还是有点紧张！

很快就要轮到我和儿子上场了，我们在赛道起跑线前按照游戏规定用绳子绑好双腿站好，严阵以待，聚精会神的聆听比赛开始的信号，哨声响起，我和儿子迅速的抬起脚出发，喊着整齐的口号，动作协调一致的向着终点冲刺，向着快乐前进，同学们站在赛场两边为我们助威，热烈的加油声此起彼伏，给予了我们无限的前进动力。在拉拉队的欢呼声中，我们顺利的完成了比赛，取得年级第三名。比赛后，儿子气喘吁吁地说：“妈妈，你没有累着吧？”看着儿子累的红红的笑脸，听着儿子亲切的问候，此时成绩已不重要，关键是在比赛前我们准备充分，比赛中我们合作默契，顺利的完成比赛，比赛后我们体味到了运动之美，合作之乐，在活动中儿子让我看到了他的坚强、乐观、向上、永不服输的精神，看到了他成长中最美丽的色彩。

运动会感想（范文） 篇10

子固小学六(2)班

艾力阳

比赛之前，我常常选择逃避训练，我的好朋友就会站出来跟我说，你不训练就没有赢得机会，而且逃避训练是不负责的态度，这样会辜负老师和同学们对你的期望。他还说，掷垒球要讲究方法，不要气馁，要努力坚持着才能看到胜利。

比赛时，我看见他在赛场外，大声的对我喊‘加油’，这让我充满了动力。让我觉得，我掷的不是垒球而是同学们的期望，班级的荣誉。所以，我非常认真努力的对待这场比赛。

所以，我的比赛结果没有让他们失望，我获得了第一名的好成绩。我现在还记得，他们在听到老师宣布第一名是我时的激动的泪水，让我内心十分感动。

大班运动会感想 篇11

精心筹备的“趣味运动会”在本周五终于成功拉下帷幕，本次运动会的口号是：大班大班，非同一般。

我们本次运动会的目标是激发幼儿体育运动的热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质。

其次，通过玩游戏增进幼儿与幼儿之间的情感交流。在本次运动会中，幼儿收获了快乐与成功，老师们也从中获得了成就感。

本次活动是以孩子为主体，主要体现了“运动快乐”这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上，都符合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点，非常有趣味性。

活动当天，幼儿们都玩的很开心，让幼儿感觉到原来运动是如此的快乐。

为了筹备这次运动会，老师们和孩子都十分辛苦。因为运动会开场球操展示，所以每天都努力练习，只为把孩子们和自已最好的一面展现出来。

运动会当天，老师们都拿出最好的状态，与孩子一起游戏。

我们大班年级组玩的游戏是《跳绳》、《踩小车》和《过沼泽地》，在这些游戏中，幼儿们都积极配合，遵守规则，并牢记友谊第一比赛第二的原则，在会场上展现了自己的风采。

此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。

运动会感想作文 篇12

很快，轮到我比赛了，虽然已经不是第一次跑了，但我的心情难免还是有些紧张，毕竟我是想拿名次的，所有很有压力，“砰砰”几声枪响，把我的心情搞得更加复杂了，我明显的感觉到，心跳的加速无法控制，但还是提醒自己要镇静的对待，只有一圈，还是要调整好心态的，听到“预备跑，砰”我冲了出去，可能真的是太紧张了，没有调整好战术，赶到最后半圈有点不行了，旁边的同学已经反超了上来，心里想着一定要加油，可还是有点力不从心，最后跑了个小组第三，成绩不是很理想，但进决赛还是没问题，只有等到决赛和他们一决高低了。

半天时间眨眼就过了，大家也都筋疲力尽了，于是，都收拾收拾“行李”打包回“府”休息准备明天的总决赛了。

“曾经的失落，将化为今天的动力，运动员们继续加油吧!”今天(9月26日)的比赛又开始了，新的一天，新的开始，大家都精神抖擞地准备着比赛，我今天有四个项目，所以就不用去播音了，开始不久的男子50米决赛和到后来的男子400米决赛，男子圆周接力……都获得了不错的成绩，我班2位运动员还分别破了校记录，只是女生的现状还不是很好，于是，在这方面我们明显感觉到与对手的竞争力，但只要自己真的尽全力了，大家都会支持的。一直到下午，只剩最后一个比赛项目迎面接力了，虽然是友谊赛，大家还是怀着必胜的信心出场，第一局刚开始，和我们一起比赛的另一个班掉棒了，这看起来似乎锁定了胜局，但还没我们班居然也掉棒，这次掉棒竟然导致我们两个班在第二局也频频掉棒，于是我们班就以第六名的成绩惨败告终，大家都失落地回到观众席，歇了一会儿，我发现我们班有同学在哭，后来又听说班主任也哭了，我急忙跑到教室去看，才知道都是被感动的在哭呢，我才放了心。

企业运动会感想 篇13

踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，各位同事陆陆续续的从四面八方赶来，在现场工作人员的引导下，秩序井然地加入到自己的公司趣味运动会方阵。

旌旗招展，彩旗飘飘。轻松愉悦的神情洋溢在人们的脸上，平日里对待工作一丝不苟的同事如今换上了休闲的运动服，散发着公司的精气神，青春向上的气息一直飘荡在这最美的四月天。

公司运动会项目接力赛不仅是爆发力和耐力的比拼，更多的体现了团队配合。在现场裁判的安排下，运动员各就各位，蓄势待发只待全力以赴。随着裁判长一声令下，犹如江堤决口，群马狂奔，众运动健儿像冲出阀口的水流涌入渠道。接力棒也在运动员的手中传递，每个人都铆足了劲，力争上游。有的运动员在传递接力棒时配合失误，棒子落地，但落后者仍奋勇向前。人类的力量在那一刹那展现，拼搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有。只听见风在耳旁呼呼地啸，周遭的景物一遍遍从眼前掠过，伴着急促的心跳，只知道，胜利并不遥远。抬起头，望望前面，终点线已依稀可见。