由一二九运动的感想

由一二九运动的感想（共12篇）

由一二九运动的感想 篇1

由一二九运动的感想

华夏儿女们，总是随着民族的兴亡而释放出自己最大的能量，为了民族的亡中求生、为了民族的兴中更强。七十六年前，中华民族面临着灭亡的挑战，小日本对我们的侵略已经是赤裸裸的了，然而那些买办精英们却还在做着卖国的勾当；还有一些短视的人民在做着妥协求和以苟延残喘的美梦。显然，敌人是不会给我们任何的希望，他们给我们的只有枪炮和烧杀抢掠。但是，敌人的枪炮吓不倒民族的优秀儿女，面对敌人的步步紧逼，他们勇敢的站了起来！

1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子．在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九•一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二•九”运动．

华北事变后，民族危机空前严重。中国共产党发出停止内战、一致抗日的号召，推动了全国抗日救亡运动的高涨。处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。1935年春夏之交，中共河北省委特派员李常青抵北平，建立由彭涛等组成的中共北平临时工作委员会，指定周小舟负责中华民族武装自卫委员会北平分会的工作。在中共北平临时工作委员会的领导下，1935年11月18日，北平市大中学校学生联合会成立。随后，学联决定以请愿的方式，发动一次抗日救国行动。12月6日，北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷

汝耕，宣布对日本的外交政策，动员全国对敌抵抗，切实开放人民言论、结社、集会自由。这时，传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息。北平学联党团决定在这一天举行抗日救国请愿。12月7日，北平学联召开各校代表会议，议定请愿游行的集合时间、行动路线和口号等。会后，各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。12月9日，寒风凛冽，滴水成冰。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。警察当局事先得知学生要请愿游行，清晨即下达戒严令，在一些街道要冲设了岗哨。清华大学、燕京大学等城外学生被军警阻拦，在西直门同军警发生冲突。上午10时许，城内一两千名学生冲破军警的阻拦，汇集到新华门前。他们高呼“停止内战，一致对外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号，表达了全国人民抗日救国的呼声。

今天，在面对着中华民族的伟大复兴的历史时刻，我们的民族还将面临更多的挑战，依然有那么多的小丑们跳起来想阻挡我们民族复兴的道路，那些自视强大而不甘落后的人，虽然他们假装不知道我们的中华民族曾经居于世界最高点长达两千多年的历史，在今天肆意的践踏我们民族的尊严，损害我们民族的利益。就像这次刚在世人面前羞辱了中国人的法国小男人萨科齐，公然地在中国人民的强烈警告下悍然接见妄图分裂国土的**拉嘛，在全世界人民的面前侮辱中国，在火炬传到法国的时候，竟然有人公然跑出来强抢火炬，而法国政府竟然公然不做表示，不过，幸运的是我们的火炬手是一个有男儿刚性的女孩，她紧紧地抱着火炬，保护着这神圣的奥林匹克净胜。对于接见**、公然强抢火炬这样的奇耻大辱我相信是所有有血性的中华民族的儿女们都不会接受的！在七十六年前我们接受了日本人对我们的耻辱，公然称我们是“东亚病夫”，在今天中华民族绝不能再接受这样的奇耻大辱，做为中华民族尊严捍卫者的我们，不管你对我们的国家有如何的意见，但是，在我们的民族尊严受到极大侮辱的时候，我们作为中华民族的捍卫者都应该齐心协力，团结一致。为了教训那些胆敢侮辱我们的敌人，不管你用什么样的形式，不管你在什么地方，只要你不是汉奸卖国贼，只要你还是一个有血性、有民族责任感的人，我们都应该像七十四年前的我们的前辈们学习，举起你们的拳头来，砸碎那些损害我们民族利益的人的头颅！

我们当代大学生有责任也有义务传承革命先辈的革命精神、爱国主义精神，虽然枪林弹雨的年代已经过去了，但是更多潜在的、各方面的战斗还在进行着。我们要时时刻刻记住自己是个中国人，时时刻刻以革命先辈的精神激励、鼓舞自己，努力把自己培养成为对国家有用的人才，随时做好为祖国利益牺牲个人利益的准备。一根筷子很容易被折断，但是十根筷子，百根筷子捆在一起就很难被折断了。所以，也许一个人的力量是微弱的，但是众人的力量是无比强大的，当无数的有志青年都站在一起，为祖国的尊严，祖国的未来奋斗，那么我相信，我们伟大的祖国必然会永远高傲的屹立于世界的民族之林！

由一二九运动的感想 篇2

思路1：（肖大武）利用斜率相等，即证明直线AB的斜率等于直线AC斜率，它们又有公共点A，则三点共线.

思路2：（肖大武）在坐标系中描出三个点，由图可知，只要证明线段|AB|+|BC|=|AC|，则三点共线.

思路3：（焦圣寅）将直线设为y=kx+b,将A、B两点代入可确定一条直线，将B、C代入可确定一条直线，若这两种方法求出的直线的函数表达式是相同的，则三点共线.

思路4：（吴用）将直线设为y=kx+b,将A、B两点坐标代入可求出k、b,从而找出AB所在直线方程，再将C点坐标代入其中，若等式立，则三点共线.

思路5：（李健）将A、B、C先看成是某一元二次曲线上的三点，设出该二次曲线，表达式y=ax2+bx+c,将A、B、C三点坐标代入可求出a、b、c,若求得a=0，则二次函数会变成一次函数式，即y=bx+c,则A、B、C三点共线.

思路6：（周礼为）在这三点所在平面外任选一点S,若线证明面SAB，面SBC，面SCA是一个面，则A、B、C三点共线.

令我意想不到的是，学生的六种思路，总共用时不到十五分钟，当学生给出前四种思路时，我非常满意，当学生给出后两种思路时，令我大吃一惊，他们的想法不仅新颖正确可操作，更是我这个老师从来也没有想到过的证明方法.第六种思路的操作性，对学生来讲他们是无法知道的，既然学生已经提到，由于激动，我就给他们进行了讲解，建立空间坐标系，先将A（5，-2）B（3，0）C（0，3）变为A′（5，-2，0），B′（3，0，0），C（0，3，0）在空间任选一z坐标不为0的点如S（1，1，1），在平面内，两点决定一条直线，在空间三个不共线的点可确定一个平面，平面方程式可设为Ax+By+Cz+D=0，将S、A、B坐标代入可求出一个平面方程，将S、B、C坐标代入也可求出一个平面，同理S、B、C坐标也可求出一个平面，如果三个平面方程相同，可证A、B、C三点共线.

上完这节课后，我激动了很久，随之又陷入了深深地反思通过这一课，是想通了许多道理，特别是对教学中教师的角色有了更深的认识：

教师应该是学习者，随着学生获取知识，信息渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已彻底动摇，各种参考书、讲座、媒体等等有可能使学生已经走在了前面.在过去“师道学严”的口号下，你还可以勉强支撑，现在教育的民主化，学生有可能把不称职的教师赶下讲台.

教师需要重新定位，以学习来促进发展，改变自己的生存状态，新课改的目标之一就是改变学生的学习方式.《基础教育课程改革纲要》指出，教师应该是教育、教学的研究者，如果教师的教育教学没有一定的理论指导，没有一研究为依托的深化和提高，就容易在固守经验，照搬老方法的窠，心里不能自拔，也难怪自己教书这十几年总感觉没有长进，也不是没下过功夫，但无外乎是多看一些资料书，多看了一些解题方法，总想把自己知道得到东西全部交给学生，四十五分钟的一节课，基本上全是老师在讲，从没有在教学研究上下过功夫，没有给学生留时间，总怕学生有某个地方不知道，通过这节课我已深刻认识到只要我们引导得当，学生做得一点不比老师差，老师的担心是多余的.

教育倡导专家型教师，担不是提倡教师站在专家的高度去要求学生.教师应有敢当小学生的勇气与学生共建课堂，与学生一起学习，一起快乐，一起分享，一起成长.教师不仅要变成为学生的良师，更要成为学生的学友，我在这节课上不仅与学生一起享受了快乐，而且从学生中学到两种证明三点共线的方法，更使我对自己的教学進行了认真反思，收获不可谓不大.

教师是信息交换的平台，在传统教学中，认为教师是知识的传授者，这种说法不够准确，这种认识使教师成为了学生取之不尽的“知识源泉”，缺乏师生互动.在新课课程中，教师不仅要输出信息，而且要求换信息，更需要接受学生输出的信息.教师要促成课堂中信息的双向感多向交流，因此，教师是“信息交换”的平台，传递给学生的应该是信息，我们没有理由怀疑我们接受到的信息可能比我们输出的信息更有价值，有谁能怀疑学生给出的“三点共线”的证明五及证明六的价值.

教师是人生的引路人.“园丁”有是令人遗憾的，因为“园丁”把花木视作“另类生命”.“园丁”在给花木“浇水施肥”的同时还要给它“修枝造型”，他们是按照自己的情趣，是可以“判死刑”的，他们可以随意修剪，可以培育出以曲为美的“病梅”.然而教师与学生的生命同源.教师应该允许学生存在缺点，应该允许奇才，偏才，怪才，狂才的发展，而不是限制学生的发展空间，我们是在培育人才，而不是批量生产人才.

若按传统方式授课，这将是平淡无味的一节课，学生没有表达他们想法的机会，我也不会学到两种新的三点共线的证明方法.以前的学生并不比现在的学生差，但他们为什么没提出后两种思路，是我没有给他们机会.

由此可见，传统教育方式必须要改，我将在以后的教学中，努力让自己放下“老师”的架子，多听学生的声音，敢当小学生，与学生一起学习，共同进步.

由高考试题引发的感想（精选） 篇3

——浅谈高三物理复习

南海实验学校

陈兆海

理科综合科目由于其在高考中占分大，该科成绩的好坏将直接关系到高考的成败，已越来越受到学生的重视。02、03年高考中物理得分偏低，特别是最后一题全省平均得分为1.369分（满分27分）和1.66分(满分22分)。今年高考刚刚结束，据学生反映普遍认为物理题失分较多，有部分同学三道物理大题全部失分。这不得不使人思考，现在高考物理真那么难吗？高三最后阶段的复习应注重什么？下面就高三物理冲刺复习谈一些自己浅显的做法，恳请各位专家及同行批评指正。

一、感悟高考试题 1、2002年高考理科综合卷物理试题的启示

·10个物理试题，其中8个只要独立应用物理学的某一部分知识即可求解，只有27、30两个小题，需要结合力学、电学方面的知识求解。

·实验题立意新颖、巧妙，源于课本又不拘泥于课本。着重考查了如何利用这一实验定律间接测量大气压强，将实验引向实际应用，突出考查了学生应用理论解决实际问题的能力。2、2003年高考理科综合卷物理试题的启示

·共有12个物理试题，其中8个题只是考查了高中物理的某一部分知识点，有27、30两个小题，需要结合多方面知识综合求解。联系到科技、生活实际的约57%。

·实验题（用伏安法测量电阻阻值并求出电阻率）力图从不同的实验内容、不同的角度、不同的能力要求等多个方面考查学生的实验知识和能力。

从以上分析可以看出高考物理考查以课本基本内容为起点，实际考题多用生题（新题和翻新题）；注重用联系实际题考查考生的能力；关心主干知识及当前科技研究的前沿知识；较多的在某些知识点出题。

二、高三复习应贴近高考

1、回归课本、尝试回忆、牢固建模

高考试题有很多是直接来自于书本的基本知识、基本模型，只是增加了信息量，就是这些变化使学生在高考中不能得心应手的解题，在高三复习阶段应该注重培养学生回归课本，牢固建模，在万变中求不变。

例如：建在雅砻江上的二滩水电站于1991年9月动工，1997年11月10日下闸蓄水，1998年开始向西南电网送电。设计装机容量为330万千瓦。2000年竣工后，年发电量将达到170亿度。大坝为混凝土双曲拱坝，坝高240米，是20世纪亚洲装机容量、库容最大的水利枢纽工程。设想将二滩的电能输送到成都地区，如果使用相同的输电线，从减少输电线上电能损失来看，在50万伏超高压和11万伏高压输电方案中应选用________输电方案。因为该方案的输电损失为另一方案的 %。[1999保送生综合能力测试卷]

此题信息量大学生很难吃透题目意思，从而不能正确的解答，但如果能够把此题转为普通传统题：

从某发电厂向远方的居民供电，如果使用相同的输电线，从减少输电线上的电能损失来看，在50万伏超高压和11万伏高压输电方案中应选用 输电方案，因为该方案的输电线损失为另一种的 %。

这种类型的题目就是课本中远距离输电的模型，并且题型也熟悉，解答就容易了。在高三复习中应该加强这种能力的培养。

2、浏览陈卷、查补漏洞、加深印象

从近几年的理科综合试卷可以看到有很多题目都是我们高三复习中常做题，甚至一模一样。2004年的高考卷中就有第15、17、18、20、21等小题是平常训练题，有的题做了还不至一次，象这种题失分，应该有点可惜。在高三最后阶段，知识点复习定型的情况下，指导学生浏览陈卷，漏洞查补工作就显得非常重要了。

3、读做大题、积极分解、抓住要害

高考的大题往往有这样三类：实验题、过程题、情景题。这种大题往往信息量大，过程繁多，在最后冲刺阶段如每题都详解必定大费时间，也因为时间关系而使接触的题型减少。在最后阶段复习中应培养学生读做大题、抓住要害、理解关健。

例如：估算太阳质量的习题一例（35字）已知太阳光从太阳射至地面所需时间约为500秒，试估算太阳的质量（取一位有效数字）。

这也是一种类型的大题，非常简短，但需要学生从题目中审出物理情景。对象（太阳？）——地球绕太阳运行，两个隐含条件的挖掘：真空中的光速和地球绕太阳公转的周期，然后根据GMm/r2=m(2π/T)2 r

r = ct

即可得M解。这种题目只要学生有了地球绕太阳转的物理情景就不愁学生解不出来了，在复习中要紧紧抓住学生思维培养，同时要提高效率，真正做到读做大题，起到复习面广点多的效果。

4、回归课本、多看勤思、理解原理

高三复习很多同学往往忽略看课本这一重要环节，也不知道课本上看些什么？笔者认为应该看课本上这样四点①看纲目，理脉络。②看概念，想定义。③读规律，理应用。④演示实验、重要插图、物理学史等。很多题目的错误可能都是因为概念不清，定义理解不到位，公式用错等原因引起的。例如变压器变压比公式：U1：U2 =n1:n2如果同学没搞清U1的物理意义，那么这种题目就很会错了。显然有针对性的看书对解题是很受用的。

由一二九运动的感想 篇4

忆当年

待卿长发及腰时，为夫已须髯触胸（1）。

三十年等卿笈开，韶华为卿终无悔。

连理并蒂成正果，相偕相惜到永远（2）。

忆当年青涩如昨，转瞬间四旬五旬（3）。

看今朝

新形式下好日子。

来之不易且珍惜。

凝心聚力奔前程，党员要做明白人（4）。

握好方向掌稳舵，涉洋航海无阻险。

两学一做记得牢，齐家治国是法宝（）。

展未来

丝绸之路有两条，水陆并进世界骄。

三沙璀璨放光芒，南海诸岛坚如磐。

民富国强众所望，“雾霾”风气要扫光（6）。

四川保路运动的感想 篇5

四川保路运动在中国近代史中有着不可替代的意义，但是这场伟大的运动却鲜为人知。我们都知道辛亥革命推翻了封建腐朽的清王朝的统治，但是我们有很多人不知道的是，由于四川人民发动的保路运动，清政府才会从湖北武昌调兵去镇压四川保路运动，才会造成武昌城内兵力空虚，辛亥革命才会取得成功。

从以上事实看来四川保路运动确实意义非凡，但是在对保路运动进行了更加深入的了解之之后，我却有了自己的思考。

当我得知川汉铁路的总工程师可以调用300万俩白银去上海炒股的时候，我的内心无比震惊。要知道，当时总共筹集了700万俩白银，公司竟会允许将将进一半的钱去炒股。我不知道这是工程师个人的行为还是公司的想法，但是无论是哪种原因，我们都该去进行深入思考。

我们都知道四川保路运动之所以会取得巨大成功，是引起了大范围的民众的参与，而在我看来民众参与的原因又是因为清政府不会去处理那些由于川汉铁路公司的亏空造成的，当然四川人民不愿意将自己的铁路交给外国人去控制也是一方面的原因。但是俩种原因谁占有的比重也不好说，毕竟我们不是当事人。但是无论如何，不还四川人民的钱肯定是引起大规模民众愤怒的原因，才会有后来的一系列事件。

而这一切又绕不开工程师拿钱去炒股赔光的结果，在我看来，当时的清政府的做法只能说是有失偏颇，但是算不上太过错误。清政府不愿去弥补川汉铁路公司的亏空，在我看来也很合理，因为他们的亏空和清政府确实没有太多的联系。由于公司领导的决策有误，才会造成这样的结果，政府没有必要去为此买单。当然也不能说和政府没有任何的联系，毕竟政府的监管不到位。

但是政府的做法实在是太过于愚蠢了，影响这么广泛的民众的事情，政府却没有做出正确的决策，反而以血腥手段去镇压，这样的政府确实该被推翻。

但是川汉铁路公司缺乏相应的监管确实是绕不过去的原因，人非圣贤，当头上没有悬着那把利刃的时候，我们不能保证自己会做出什么可怕的事情。由上可见，完整的监督体制确实非常重要。

我认为四川保路运动最该被后来的革命者借鉴的经验应该是发动人民群众，借用人民的力量去推翻一切不利于人民的统治。但是，很可惜，在保路运动后的辛亥革命中，革命党人却没有发动群众，没有发挥出人民群众的伟大力量。

在四川保路运动中，同盟会成员也发挥了极其重要的作用，但是他们为什么没有认识到人民群众的力量呢？亦或是同盟会的领导人没有认识到群众的力量？

要知道当时成都周围聚集了20万人去于清军战斗。20万人，多么恐怖的数字。但是历史就是这样的戏弄人，本该最先认识到群众力量伟大的国民党却偏偏没有意识到!这的确是个值得深思的问题。

历史再次证明了人民群众的伟大力量，紧密团结在人民群众周围的中国共产党战胜了当时如日中天的国民党。现在看来这都是一件天方夜谭的事情。要知道，自辛亥革命后，国民党就登上了政治舞台，我们对比一下共产党，当时共产党还没有建立。自国民党登上政治舞台，其后虽有波澜，但是仍以说是中国第一大政党。尤其是在北伐成功以后，可以说是取得了大半个中国的实际控制权。我们再次对比一下当时的中国共产党，在北伐时中国共产党员仅有几万人，而且由于当时共产党的决策失误，共产党当时并没有建立军队。而且在蒋介石发动革命政变之后，大肆屠杀中国共产党人，共产党人数大量减少。

但是十几年后，共产党取得了胜利，国民党败退台湾。这可以说是共产党人创造的奇迹，但是更因该说是人民群众创造的伟大奇迹。

总结以上我对保路运动的认识，其实大致的可以分为俩点。其一就是，不论是一个国家或者是一个公司，都该建立一个完整的监督体系。因为还是那句老话，人非圣贤，我们不能保证自己会做出什么当面对不同的情形。还有就是，统治者因该认识到人民群众的伟大力量。古人云，水能载舟，亦能覆舟，说的就是这个道理。

由一二九运动的感想 篇6

一、开杆： 培养学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。

一个成功的斯诺克选手非常重视第一杆球，开杆不利，易被对手抓住时机，一杆清台。物理课的教学也如此。俗话说：好的开头，就是成功的一半。一堂课的教学引入是学生注意力最为集中的时期，是学生猎奇心理最浓的时期。开场不利，学生兴趣、学习积极性大减。一个有专业知识和相关的课外知识，又有幽默的、通俗的教学语言的教学引入，总是能诱发学生想听下文的感觉，自然对本节课也是充满憧憬，听起课来也是兴致昂然。二是做好正授前的实验和设疑工作，让学生带着问题或悬念去听课，这时学生学习的兴趣大增，探究的欲望膨胀，学习的积极性高涨。如：物理课堂选用生动、新奇、趣味事例引入新课，激发学生强烈的求知欲；用小实验、小制作，来满足学生的好玩、新奇的心理；多创造条件让学生自己动手做实验，开展物理实践活动等，激发学生探索的兴趣。

二、四库救球，消除学生的心理压力和畏难情绪。

多库救球是考验斯诺克选手能力时候，既要击中目标球，又要不给对手机会，实在是考验人的定力和技术，搞得好则满堂喝彩，搞得不好则满盘皆输。中学物理教师在教学过程中经常会遇到学生学习上的障碍，这就考验教师定力和教学艺术的时候。本人认为以下几个方面能消除障碍，起到起死回生的效果。

1、创设良好的学习环境，教师的思想意识要到位，不以成绩论英雄，暂时的学习困难不代表无能，当学生学习遇到困难时，教师应经常用榜样来鼓励学生，指导他们战胜困难。学生间加强合作，取长补短，多加良性的心理暗示，明确学习动机。

2、教师要创造性地利用教材资源，构建有效课堂，实现三维目标。以学生为主，激发思维，把握教材，充分体现课程理念，紧贴课程标准，实现三维目标。同时把握教材知识的基础性、内容的丰富性、理念的时代性，满足不同学生学习需要，诱导学生关注更广泛的领域。

3、在教学实践中，大胆放手，给学生充足的时间，让学生“做一做”，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。

4、加强学法指导：一是指导学生获取物理知识的方法。如：观察、实验、预习、听课、复习、思考等环节的指导；二是指导学生整理知识的方法；三是指导学生记忆的方法；四是指导学生运用知识处理物理问题的方法。如等效法、联想法、类比法等一般科学方法；

三、保证连杆击球 从长计议，提高课堂效益，提高学生的能力。

斯诺克选手击球时，非常注意控制击完球后打子的走向，目的是确保连杆击球，一杆不慎，后面处处受制，一招不慎，功亏一篑。攻城略地，不在乎一城一池，要的是战略目标。

随着新课程改革的不断深入，在教学中培养学生能力问题已成为一个相当重要的问题。一堂课的成功与否，不仅是看学生对知识掌握了多少，关键还要看学生的能力是否得到了提高，即：思维能力、分析和解决实际问题能力、学生的自学能力、观察实验能力、知识的迁移能力。如：对物体的受力分析，就涉及到了思维分析观察等多项能力，一项能力没有提高，对物体的受力分折就无法完成，受力分折没有学好，则后面的声、光、电、磁等内容也学不好。因此，中学物理教学过程中学生能力状况是决定物理教学效果的重要因素。所以课堂的效益是学生能力的提高。

四、远台进攻，精确瞄准，找准物理教学的关键词。

能远台进攻的选手，往往是确立了目标，找准了方向，一杆下去，目标球应声落袋，此时目光要专注，杆法要犀利，千万不能拖泥带水，否则给对手留下后手，机会尽失。每节课都有关键的语句，要反复讲，多次讲。如 《密度》一章，关键语句是：密度是物质的特性，特在哪里？质量与体积的比值是恒量。《运动》一章，关键语句是：物体与物体位置发生改变就是运动。《力》一章，关键语句是：有力的作用就有力的效果，即发生形变或产生了运动等等。抓住了这些关键词就是抓住了教学制高点，点到了问题的要害，控制了课堂的全局。

五、巧妙设障，引发思考，激发探究。

巧妙设障，容易造成良好的心理态势和思维环境，激发学生的求知欲望，使学生趣味十足地积极开动脑筋去思考，去探究。中学生具有强烈的猎奇的心理，教师巧妙地设障，打乱原有的思维定势，能很好地引发学生思考，激发学生探究的欲望。

例如：在讲授《浮力》时，为了设置障碍，讲授时我先出示三個外形完全相同乒乓球（其中有两个用注射器注入适量的盐水）把三个乒乓球同时浸在水中，学生习惯地认为是上浮，结果一个上浮，一个悬浮，另一个下沉。上面实验其中的两个乒乓球为什么会出人意料地悬浮、下沉呢？针对这个问题学生主动地展开讨论，发现了问题的关键是：悬浮、下沉的两个乒乓球比上浮的重。提出了问题的焦点。

我对运动会的感想 篇7

2016年12月31日，天气晴朗，阳光明媚，我们迎来了博罗县园洲镇第三届全民健身运动会。紧张的比赛场景已成了回忆，但却触动了我们的思绪纷飞。我们打着“团结文明，展现风采”的口号，热情积极的参加了这届运动会。在这届运动会中，我们嘉和公司取得了优秀的成绩，同时也获得了企业组的“团体第一名”。我们不仅赛出了青春，也赛出了风采，这一切都已体现了运动会的意义。

我们在运动会中学会了坚强，坚忍与坚持，最重要的是我们在比赛中所体现的顽强拼搏精神。我们的坚持锻炼，积极参与，已经给了运动会很好的精神诠释。

体育是精神文明建设的一个重要的组成部分，是民族素质，人民精神面貌的集中体现。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神。

在此也感谢嘉和公司给了我们这么好的平台，感谢吴经理和钟转转为我们跑东跑西，节假日都没休息，各项安排都要劳烦他们，你们辛苦了！我希望在下一届比赛中，我们能向着更高、更快、更强的目标而努力，创造出更好的成绩。

由一二九运动的感想 篇8

去年运动会选拔，我脱颖而出，代表班级参加扔垒球和4*100接力。选拔完没过几天就到运动会了。那天，虽然风冷飕飕的，我却一点寒意都没有，心情又激动又紧张，满脑子都是自己在赛场上的情景。

到了体育场，大家都到自己的班级报到。人到齐了以后，每个班级到自己班指定的看台坐下。接下来就是开幕式，只见一队队礼仪方阵远远走来，整整齐齐走过主席台。他们分别是舞蹈队、秧歌队、舞龙队和鼓乐队。每个队伍经过主席台都会停下来进行一段表演。

开幕式后就是比赛了。我先参加扔垒球。大家先自己热身，然后进入正式比赛。轮到我了，我拿起垒球，身子往后仰，后腿一蹬，抓垒球的手沿着身体运动的弧线将垒球抛出。只见球划过一道漂亮的弧线，落在15米开外。我高兴地跳起来，因为这是我的最远记录啊！可是我的对手们实力也很强，最远的那个抛出27米。他与我不同，先踮了两下脚，再用力一跳，球就像子弹一样，有力地飞出落下。我心想，下次我也要学他这样助力投球。最终，我拿到了第七名。比完垒球，我便当起了观众，看50米跑。只听枪声刚落，运动们就似离箭的弦冲了出去。他们快速摆臂，前脚尖刚落下后脚尖就起来了，一个个像风火轮一样，一下子就冲过了终点。

运动会第二天的压轴戏是4*100接力，我是第一棒。听到广播里说：“请二年级4*100第一组运动员到操场准备比赛。”我赶紧叫上队友往操场飞奔。到了那里，时间还早，我们一起做了热身运动。尽管那天天气很冷，热身过的我们一点也不觉得冷，个个脱了外套，轻装上阵。我站在起跑线上，竖起耳朵，“啪”一声，我出发了。手里紧紧握着接力棒，视线的余光发现周围的人紧紧相随，甩也甩不掉。我就咬紧牙关，在最后10米的地方甩掉他们，成功把棒传给第二棒同学。我们班最后一棒跑得特别快，把跟第二名的距离拉开好远。小组第一！可是第二组的竞争更加激励。他们好多人都脱了只剩短袖短裤。虽然第二组只有三支队伍，可是成绩都比我们好。

由一二九运动的感想 篇9

1935年，由日军策划的所谓“华北自治”运动，一直在步步推进，中国主权正在遭受极大破坏。

1935年12月6日，北平(今北京，下同)学联召开代表会，通过并发表了《北平市学生联合会成立宣言》。随即，平津15所大中学校联合发出通电，要求政府讨伐汉奸殷汝耕，动员全国人民抵抗日本的侵略。就在这天，却又传来了在日本侵略者逼迫下将于12月9日成立“冀察政务委员会”的消息，终于引爆平津各大中学校罢课风潮，抗议与声讨的人群汹涌而出。一二·九运动不可抑制地爆发了。

关于一二·九运动的情况，上海《立报》的相关报道十分密集。从12月10日开始，至12月中下旬，一直以相当大的篇幅，在跟踪报道平津地区乃至南京、上海的学生运动实况，为后世读者了解这段历史提供了重要记录。

《立报》12月10日头版的“评论”头条题为《大家起来》，明确表达了支持北平学生运动的立场，第一时间报道了北平学生运动。同时，当日《立报》第二版还刊出一则简讯，南京的各大中学校教职员也发表了宣言，声援北平学生运动。

面对南北两地师生的同时请愿，南京政府与北平当局并没有即刻做出回应。相反，日方则反应强烈，抗议中方“仇日”。《立报》12月11日的头版新闻报道，即将日本大使馆武官高桥的抗议登在了头条。对此，北平当局竟迅即做出了“侧面”回应——于当日即在北京大学等各大高校贴上官方布告，“劝学生安心上课，勿受蛊惑”，并称“如不听劝诫，鼓动罢课，即开除”。

《立报》12月12日头版再次刊出两篇“重磅”报道，一是“平学生拟再示威”简讯，二是由北平记者于12月10日寄至报社的一二·九当天的现场通讯稿，部分原文如下：

九日北平的学生游行示威，是有预定计划的。燕京清华两大学的学生都是九日早七时卅分，就在校内集齐，预备坐长途汽车进城，与其他各校学生联合游行。但是长途汽车因为某种原因休息了。结果四百个燕京学生，与二百个清华学生乃徒步出发。

……两校学生到了高亮桥，(距西直门约一里，为由两校赴西直门之孔道)，已有警察及乘机器脚踏车带有机关枪之警车队，在此拟阻学生前进。经过一番冲突，数学生受轻伤，仍被冲过。九时一刻抵西直门，门已闭，由廿九军与警察把守。警察请学生派数代表入城，学生不允，必全部进城，遂僵持于城门门口。是时新华门前已集有数百请愿学生，其中三分之一为女学生，手持旗帜，高喊反对伪自治口号。闻清华燕京学生被阻城外，遂并要求放彼等入城。侯成出见无结果，学生乃结队西行，走向西单牌楼，目的是欲赴西直门开城放两校学生入内。

至西单，因有警察欲解散学生行列，又发生冲突。有少数受伤，并有人被逮捕。余则仍折向北进……乃又折而东向赴“辅仁”……沿途每过一学校，即唤学生出校参加，至下午一时半，学生已聚至千五百人，沿途行人围观，学生乃散放传单……沿途皆有警察骑车追随，维持秩序，并拟乘机予以解散，但无结果。

至王府井大街，因内一区警署在此，遂更增加警察，打算驱散学生使入西面各胡同，然仍无结果。于是就有一部警察在王府井大街南口，距中央饭店五十码之一自来水龙头上，接上救火喷水唧筒向学生身上喷水，阻学生前进。请愿学生中亦即有人向前夺取喷水唧筒，警察为免武器被夺，即解下腰间皮带向学生抽打。一阵混乱之后，警察学生多半已水淋淋，而街头亦变成小河，且霎时间人身与地下之水皆已结成薄冰，学生行列始散。此役又有少数学生受伤赴协和医院就诊，尚无受重伤者。

至在西直门外之清华燕京学生，下午二时与城外之中法大学孔德学院(该校在西直门阜成门之间)学生取得联络，遂分派学生二队拟偷入德胜门及阜成门。当局更下令将北平西北两面城门完全关闭。至下午三刻城外学生开会，始决定各归本校。清华燕京仍徒步走回，到校已六时半，天已全黑……(十日自北平)

事实上，在此之后，北平各大院校及中学学生罢课、游行、示威、讲演等各种救亡运动还在继续，南北各地的响应行动也日益增多，国内民众表达“团结抗日”，反对“华北自治”的呼声更日渐高涨。直到1935年年底，北平各大院校均未复课，一二·九运动还在向纵深发展。如上海《立报》这样有民族责任感的报刊，都纷纷对这些行动予以及时细致的报道，将这段历史一一记录在案。

运动会感想：趣味运动会 篇10

深秋,一个星期四的下午,阳光明媚,我校召开了秋季趣味田径运动会，运动会感想范文：趣味运动会。

先进行的是开幕式,魏校长致辞,李主任宣读比赛项目和比赛规则。

首先比赛的是东边赛场上高年级组，男女生混合接力赛，每班由十五人参加，其中男生十人，女生五人。看，五(1)班和我们五(2)班的比赛开始了。别看五(1)班的同学个头不高,但跑起来与我们班的高个子不分上下。运动员们箭一般的飞跑在运动场上，啦啦队的同学更加兴奋了，他们都不约而同的站直了身体,用全身的力气和着节拍，高声的来给自己班的运动健儿们加油。眼看我们班落后了，幸亏有飞毛腿罗坤压尾,一个箭步冲刺过去，呀!就这一步，我们赢了。顿时操场上欢呼声响成一片。

在下面的拔河比赛中,我们班的同学一鼓作气,又赢了五(1)班，我们高兴地围着班主任老师跳啊、笑啊&&

正当同学们还沉静在第一名的兴奋中,语文组和数学组师生混合滚球接力赛又开始了，小学生作文《运动会感想范文：趣味运动会》。同学们涌向比赛场。平日里严肃的老师在比赛场上生龙活虎,不分上下。裁判员拿来两盆花放在距起点二十米的地方,拿来两个球,分别给语文组和数学组的第一个老师。比赛开始了,老师弯着腰,带着球向前跑,球也象调皮的孩子一样到处乱窜,但怎么也窜不出老师灵巧的双手。比赛道两旁啦啦队的学生,高兴的笑着、跳着还在使劲的给老师喊加油。语文组和数学组师生混合滚球接力赛结束了，结果数学组的师生获得了胜利。

西边的赛场上，老师的拔河比赛也很精彩。拔河比赛开始了,老师们一个个鼓足了劲，拼命把绳子往自己这边拉，最后还是语文组的老师胜利了。

南边的赛场上，老师的乒乓球比赛开始了，别看平时老师们都不打乒乓球，没想到的是，老师们打起乒乓球来有板有眼，看的我们眼花缭乱。北边赛场上，低年级的趣味游戏也很精彩，不时爆发出阵阵掌声。

秋季运动会的感想日记500字 篇11

星期五早上8:00，我们迎着秋风，开始了运动会的开幕式。我是花束队的同学，所以，我当然要早早地去集合啊!“好好学习，天天向上，和谐自信，勤奋创新。”这是我们的口号，我们在走到主席台的时候要呐喊两遍。

“现在，潘南小学秋季运动会正式开始!”我们激动地都跳起来，非常欢喜。我们班小拉拉队的位置是在操场的东面，去过潘南小学的人都知道那里是乒乓球架的地方，非常凉快，可是，那里可很容易被密虫包围哦!

我没有报比赛的项目，所以，我就一直在座位上，玩、看书。我这两天看到了有一些同学跑的项目，他们虽然有一些跑的不是非常好，非常快，但是，他们也为我们班争光、添彩了。“轮到刘雯瑞跑800米了!”刘静霏说的这一句话吓了我一大跳，刘雯瑞竟然能这么坚强，跑800米。我们心平气和地走到塑胶跑道的边缘，来看刘雯瑞跑步。刘雯瑞刚开始跑，就被一个讨厌的人推到了，刘雯瑞还被那个人踩了一下，真讨厌，也不能这样折磨别人啊!刘雯瑞迅速的起来了，努力的跑步，她非常奋力，从倒数第一跑到了正数第二，那一个五班的，她是第一名，她不肯让刘雯瑞跑过她，可是，最后，她用自己全身的力量，超过了第一，冲向了终点。我们为刘雯瑞而骄傲。

秋季运动会感想的作文700字 篇12

鼓乐队队员们迈着整齐的步伐，带头走进运动场。接着，是彩旗队，队员们昂首挺胸地擎着色彩缤纷的彩旗走进会场，彩旗在半空飞舞着，我们站在升旗台前，等待入场。同学们穿着崭新的黄色运动服，戴着鲜艳的红领巾，挺胸抬头，精神抖擞。大家都在兴高采烈地迎接运动会的开幕。校长走上主席台，用强有力的声音宣布：“我宣布，我校秋季运动会正式开幕!”话声刚落，刚强的掌声和炮声不约而同得响了起来。升国旗了。旗手拉动着绳子，五星红旗徐徐上升。全校一千三百多人，一齐脱帽肃立，一齐瞻仰着鲜红的国旗。

各项比赛开始了，操场上一片沸腾。在操场西面是篮球比赛;北面是爬杆和高低杠;东北面是跳远;中间是跳高和跑步……运动员们在操场上摩拳擦掌，做着准备运动，争取拿第一，为班级争光。我们班的拉拉队队长双手拿着吹气棒，带领着队员们大声呼喊，即使嗓子哑了也值!

到了五年级60米男子组时，吴华勇与郭恒铭以绝对的优势夺冠。“啪”，发令枪一响，吴华勇和郭恒铭就像离弦的箭似的，一溜烟儿，就跑到一半。在这激烈的场面，郭恒铭可能觉得有点儿累，开始落后了。一见情况不妙，拉拉队喊得加倍大声了：

这时，我们班的声音盖过了别人班的口号声。郭恒铭像听见命令似的，拼了命地向前跑，把脸都憋红了。眨眼间，他就排第二了。终于，吴华勇第一，郭恒铭第二。“我们赢了!”不知谁的一声，使全班人欢腾起来。拉拉队队长把棒抛在半空，有的把手中的作文报扔向天空。有些同学兴奋得互相拥抱。此时此刻，不论做什么动作，都觉得不能把心中的激动表现出来。

参加二百米跑步最吸引观众了，就算不是自己的班跑，我都会在心底里暗暗为他们喊：“加油”!