保险的感想（共8篇）
保险的感想 篇1
保险工作的感想
所有在从事保险行业的无论是新人或旧人都一定看过《边红旗的故事》这部短片，片中讲述了一个平凡的故事，一个保险从业员在一次展业中的故事，因为一保户对保险行业的不理解，认为业务员是为了佣金而推销，而没有给他女儿投保，后来他女儿因重病缺钱医治，尽管保险从业员尽了一切努力，包括登报、派救助单张募捐、甚至在街上乞讨……但后来那女孩还是没钱医治而去世了……
相信大家看后也一定会深受其感动，那是不一般的震撼啊！但如果将这部短片的内容说给没看过的人听，大家一定会说，怎么会有这样的事啊？这是少之又少的事例了，不会发生到我的身上。但这样的例子在现实生活中确实存在，只不过是我们不知道、没有亲身经历而尔。记得我第一次看的时候，看完后是泪流满面啊，久久不能平息，这短片正是寿险的真正意义与功用的最好体现！
在自己的展业过程中，很多朋友知道我做了保险，都纷纷回避了，也有很多人认为，你推销保险不就是为了提成吗？但人们怎么没有想过，保险从业员也是一份工作，他们也要付出劳动和汗水，佣金是公司给他们的工资，是劳动所得的，这有什么不对呢？况且给自己或家人买份保险是为了买个保障，是为了那可能会发生的几
十、几百、或几千分之一的意外而作好的准备。生活中遭遇到不幸的人不少，但真正想到保险的人却很少，大概人人都存在着侥幸心理吧。我想到了书上一个很好的比喻，现在买彩票的人很多，但中大奖的人很少，可人们都还是趋之若骛。买了彩票没有中，没有人会到彩票公司去要回买
彩票的钱。买了健康保险一年没有住院理赔，就有人会问为什么不给退钱？可能前者会说，买彩票没中奖，我当是为了慈善福利事业募捐。其实后者买了保险没有理赔，极可能是救助了一条生命，这就是保险的意义和功用，讲得通俗一点，用大多数人的钱去帮助少数需要帮助的人，这是救人救己双重作用的互助。特别是在经历了5.12的地震后，大家不觉得其实一个人一生平安才是最大的幸福吗？保险是为了让自己在不幸的时候仍然能够拥有一份万幸，当时看似毫无用处的保险，往往会在你最需要的时候变成了救命的黄金
2010年4月27日星期二
保险的感想 篇2
一、把握教材特点
(1) 将过去注重知识目标转为能力目标。此套教材形式多样, 图文并茂, 老教材用的是黑白插图, 新教材根据初中学生的特点, 用了彩图形式, 首先在视觉上满足了学生的好奇, 提高了学生的兴趣。教材增加了研究性学习的内容, 如每单元前都给出了一个“课题”, 并提出了课题目标、课题准备、检查进度、总结, 每一节前都有一个探究活动, 不再像老教材那样过分注重知识系统性和书本知识的传授, 而是更注重培养学生学习和应用知识的能力。从新增的板块我们可以看出, 这套地理教材强调学生的主体地位与独立运用与获取地理知识能力的培养。
(2) 注重学生地理专业能力的培养。本教材在“课题”中, 体现了相关的目标, 如让学生搜集地理资料, 或撰写地理科技小论文, 或办地理板 (墙) 报等, 而且提供多种形式, 如在游戏中或在小品中体现地理专业知识。这些形式, 使学生学会了将知识融会贯通, 让思维得到了发展, 同时也掌握了一些学习地理的方法, 对教师来说也达到了教是为不教的目的。
(3) 本教材与生活密切相关。这套教材改变了旧教材在内容上的繁、难、偏、旧的状况, 本来地理这一学科源于人们本身所生活的环境, 反过来又指导人们如何协调人与自然的关系, 是与人地关系最为密切的一门学科之一。为此新教材编排上也作了一些调整, 如过去工、农业是与资源分章编排, 而新教材为了体现与生活相关, 是这样安排的:土地资源与农业, 矿产资源与工业等, 教材在语言上也体现了与生活密切相关:如, 你家乡的什么, 你所在的城市怎么……使学生充分认识到了地理就在我们身边, 学好了地理对生活有很大的用处。
(4) 本教材与时代发展同步, 如本教材增加了“国家与地区”“国际合作”的相关知识。
二、精心组织课堂
(1) 课堂导入。俗话说, 良好的开头是成功的一半, 因此成功的导入会起到事半功倍的作用。导入的方法很多, 例如用学生已有的地理知识导入;用课前布置学生自行搜集的资料来导入;用教师课前准备的课件导入;用每课前的探索活动导入;从热点时事导入……总之导入的方法多, 只要能根据教材特点, 采取合理有效的方式, 抓住学生的心, 提高他们的兴趣就是好的导入。
(2) 运用适当的教法。人说教有法而无定法, 每学习一节内容要达到什么目标, 学生有什么样的年龄特点, 已有知识状况怎样, 要采用什么教法都很重要!地理教学和其他学科教学有一定的区别, 因此上地理课除考虑一些基本方法外, 还可灵活运用其他方法。如在教学生读图识图时, 在地图上辨方向, 学生感到很难, 我就根据学生上下左右方位感强的特点, 让学生先记上北下南左西右东, 然后把方位转变为相应的方向, 学生一看就明白了。在此基础上, 再教有指向标、经纬度的图就更容易了, 能使学生在已有知识基础上有一定的提升。再如学习《海陆分布》一节时, 就用了“看、画、剪、拼”等方法。看:就是让学生观察大洲大陆轮廓特征, 记准它们的基本式样。画:就是能够绘出大洲大陆轮廓简图。剪:就是要求学生把画的轮廓剪下来, 记住模样, 能根据单一轮廓就能认出是哪一个洲。拼:把剪下来的大洲根据分布重新拼, 并根据学生的拼合情况, 提出注意经纬度。经过这一过程的训练, 海陆位置这一难点就轻松突破了。填图记忆法的效果也很好, 如学习中国的疆域和行政区划时, 要求学生画出行政区划图, 并选自己画得最好的几幅保留好以后要用, 后来在学习中国的地形地势、气候、河流资源时, 叫学生拿出来把相关的人文信息、山川地貌、矿产资源等内容, 在图上标出, 使之对中国的地域文化有了更深入的了解。
(3) 挖掘学生潜力。过去教学时, 教师往往把学生看成接受知识的机器, 泛泛而讲, 教师累、学生烦, 师生关系紧张。新教材章前课题中给出了课题目标, 也教给了学生课前准备。教师就应放手让学生自主合作探究完成, 使学生的潜力得到发挥, 能力得到培养, 从探究中感受成功的喜悦。
(4) 正确使用教材。教材是我们实现教学目标所使用的相对成体系的材料, 是为教师教学生学服务的, 教师教学时不能照本宣科, 要深入教材, 发掘出自己的观点和思想, 而且还要超越教材, 发掘教材外富裕的资源来丰满它。一句话, 教师在使用教材时要发挥主观能动性。
(5) 借助先进的教学工具教学。过去教师在地理课上讲图时只能动手画, 在黑板上, 有一定的局限性, 后来出现了幻灯机, 再后来出现了多媒体教学, 因此教师要根据教材特点和学校设备情况进行多媒体教学。如《亚洲的自然环境》一节, 内容多且难, 若采用常规教学法一节课很难完成任务, 为此这节教学我特别采用了多媒体, 用课前准备好的课件, 让学生观察并在图上找亚洲的位置范围及亚洲的地形地势、河流、湖泊、气候类型等, 并简要分析成因, 结果轻松地完成了教学任务, 效果也很好。总之, 多媒体既满足了学生的视听, 又提高了教学效率。
三、加强“人文地理”教育
当今时代, 人口资源、环境已成为全球关注的问题, 针对人类面临的重大危机, 现代人片面发展、急功近利的状况, 我们地理教师在教学时要注重人文地理的教育。
(1) 现代教育需要人文精神的价值取向, 新的时代强烈呼唤全面推进素质教育, 地理教学也担负着素质教育的任务。例如使学生在地理中掌握从事生产、生活、交际所必备的地理常识, 而且在公民对团体、对社会对地球资源对环境的负责心方面所有提高。
(2) 加强人文观点和意识的培养, 体现现代地理教学的人文观。无论哪门学科, 它都是以人和人类的发展为终极目标, 所以通过初中地理的教学, 应使学生具备人文地理教育应有的思想, 如科学进取观、世界合作观、可持续发展观。
(3) 地理教学中应注重学生思想品德的教育。过去教师教地理, 重视地理书本知识的传授, 在一定程度上忽视了对学生思想道德的教育。地理教材中对学生进行思想道德教育的素材很多, 教师要适时地对学生进行爱国主义、辩证唯物主义教育。
四、对地理教师的要求
在芬兰的感想 篇3
在当代生活中，由于飞机误点和汽车塞车而失约是最容易被谅解的。然而，芬兰的朋友无不遗憾地告诉我，由于我迟到一天，错过了赫尔辛基大学为我在一座古堡里准备好了的别具风情的欢迎仪式。据说我当時可以在那里洗桑拿。
这使我吃了一惊。我跑了那么多国家，还没听说用洗桑拿——让客人裸一次并给蒸汽蒸得像煮熟的海螃蟹那样通红——来欢迎客人。
然而，对于芬兰人来说，洗桑拿是他们的骄傲。因为他们是这种刺激又过瘾的、像扒一层废皮那样快乐的洗浴方式的发明者。他们视桑拿为“国粹”，就像我们的“元青花”。
我想，激发出芬兰人这种发明灵感的，大概是它地处北半球极地那种直钻到骨头里的寒冷。其实对于芬兰人来说，寒冷并不可怕，从古代烧炭烤火到当今的电暖气都是人们足以驱寒的手段。可怕的是这里缺少阳光。芬兰北部一年至少五十天完全没有阳光，南部一年也有一个季度每天只有三个小时能够见到阳光。漆黑一团的生活，难免磕磕碰碰，减缓速度，更影响人的心理。想一想一天天全在闷罐似的夜里、一觉醒来还在夜里是什么滋味？
我和赫大的教授高歌先生面对面吃饭时，发现他很少说话。他的相当不错的汉语足以与我交谈，但他一声不吭埋头吃着冰岛烤鱼。后来我发现其他芬兰人的话也不多；他们习惯缄默，性格含蓄，耽于安静。但安静并不沉闷，而是一种习惯了的适然。人的气质就是城市的气质。芬兰是安静的。不像法国人激情四溢，巴西人总在不停地摇动，美国人匆匆忙忙，动不动张着嘴巴哈哈大笑。
据说我来到芬兰的六月是他们“最好”的时候。直到晚间十时半了，朝西的景色依旧给阳光照耀得明媚夺目，有的树给照得像光鲜的翡翠一般。这时候，芬兰人绝不会待在家里，或坐在广场上，或躺在河边，享受着太阳神一年一度稀有的恩赐。人总是缺少什么渴望什么。大自然总是给你一半的同时叫你还想着那一半。不满足是生活的本质，也是人的本质。
然而对于大自然不同的是，古人充满敬畏，更多是依赖；人对于大自然的要求只是生活之必需。可是被高科技武装起来的当今人类却变得欲海无边和胆大妄为了，有限的地球资源正在被挥霍。人们并不知道为了满足自己而预支了明天。我们不是正在疯狂地剥夺我们的后代吗？
芬兰人与大自然太密切了，一千八百个围着海水的岛屿加上一千八百个陆地上的湖泊构成了他们的疆土。为此，他们国旗的颜色是蓝和白，很单纯；蓝色象征着湖水和海水，白色象征着大雪覆盖的大地；而这大地上还有百分之七十是黑压压的森林。谁也无法把自己隔绝在大自然之外。然而，他们却不会填湖造地，再炒地开发；从赫尔辛基到图尔库这些城市也不去搞什么公园化，“打造”什么“花园城市”，而是遵从大自然的天意，连草地都是自然生长出来的野草，草里开着野花，很少铺设人工栽培的草皮。一句话，他们更欣赏天然而非人为。还迷恋着先人留下的一种生活方式——湖边桑拿。在今天，拥有一座祖先遗留下来的湖边木屋的人，便被视为“富翁”。所谓“富”，就是可以在假期里来到湖边，全家人钻进这近乎原始的充满木头气味的房子里待几天，吸足了大自然醉心的气味。在今年被评为“欧洲文化之都”的图尔库市，有一种向客人们一半推荐一半炫耀的特制的水杯，是用树皮包着一个素白的瓷杯。显然他们喜欢手指接触树皮——这种自然生命的触感。
芬兰和瑞典一样是讲究艺术设计的国家。他们在一切生活用品上都崇尚新颖与创意的设计。但他们的设计很少商业化的花里胡哨与挤眉弄眼，而是一种与大自然的谐调，现代的简约，以及他们质朴与喜欢单纯的本性。
在刚才提到的芬兰人沉静的性格里，还有一种韧性的东西——这离不开他们的历史。由于地缘关系，他们地处俄罗斯与瑞典两个强国夹峙之中。虽然早早立国，但很快就称臣于瑞典，时间竟长达六百年，随后又成为瑞俄战争的胜利者沙皇俄国隶属的大公国。直到1917年俄国十月革命后才宣布独立。六七百年来受制于他人，还会有自己吗？在如此漫长岁月等待着国家光复而从不言弃的芬兰人靠着什么活下来的？是一种坚忍顽强、令人钦佩的国家精神。我在他们民族英雄马达汉博物馆的留言簿上写了一句话：
世上的爱国者都是人民心中的圣人。
芬兰人心中另一个英雄是驰名世界的大音乐家西贝柳斯，他的《芬兰颂》就像法国人的《马赛曲》和中国人的《义勇军进行曲》。这是一种真正融化到人们血液里的灼热的音乐。能进入人们血液的音乐才有生命，绝非那种我爱你不爱的哼哼唧唧。
其实，精神一直为芬兰人所尊崇。
在芬兰文学协会，我看到他们收集和整理的自己民族的民歌25万首，全都井然有序地陈放在书架上和编入数据库中。这个协会成立于1831年，远在他们国家独立之前。这件事告诉我，在他们国家没独立时，他们的文学、他们的精神一直是独立的。
我知道，芬兰是世界上人均拥有大学最多的国家。散步在赫尔辛基大学绿荫重重的校园里，当我听说这里有40000名学生和500名教授，产生过5名诺贝尔奖得主，一时觉得学院里的空气都饱含着精神与学术的氧了。
有一种说法，说芬兰是“知识分子治国”，也有人反对这种说法，说“芬兰人差不多都是大学毕业，官员也都学历很高”。其实有知识和知识分子并非一码事。所谓知识分子是具有知识分子独立立场的人。在芬兰，即使一些知识分子成为国会议员，依然保持其批评性。
批评是思想的生命方式之一，也是寻求科学与真理的最重要的途径。
在赫尔辛基海边码头上，我看到一些芬兰人坐在简易的木椅上晒太阳，成群的海鸥在他们头上飞来飞去，从海上吹来的凉爽的风撩动着他们的额发与衣袂。他们有的捧着笔记本电脑上网，有的饮着本地人酷爱的咖啡，大多缄默不语，静静地享受着自然、传统，还有现代的文明——这便是我看到的芬兰最平凡的图画。
保险的感想 篇4
1980年代，是保险的拓荒时期，人保是唯一的拓荒者，人保干部艰苦却很快乐。1982年9月，我被分配到人民银行××县支行，在刚刚组建的保险股做业务员。当时的保险股对外称“中国人民保险公司××县支公司”。人员只有四个：二老二少，老的快60岁，少的不到20，办公室不足10平米。当年开办的业务只有企财、汽车、船舶三个险种。一不留神自行车就会摔倒，虽然摔破了手脚，但心里快活，不时从自行车上飞出欢乐的歌。
1990年代，是人民保险大发展的时期，物质丰富、精神饱满。1995年2月，我出任人保××市支公司经理，年仅32岁。当时的人保事业蒸蒸日上，我和我的公司也是意气风发。同年3月，我就在公司开展了“三项活动”，即增收、节约、教育活动。其中教育活动的主要内容为：一是全体员工“每星期三晚上集中学习”活动，由经理室成员轮流组织。学习政治、学习业务、开展娱乐活动。包括经理在内，任何人不得无故缺席，否则，重处。二是“每日工作评价”活动。我从介绍新加坡一个公司的管理上得到启发，要求每个员工每天对自己的主要工作进行量化打分，每天必须达到20分，一周100分，一周结束由上一级领导考核检查。三是“每周练字”活动。为了把保险单和有关凭证填写清楚，我要求每个员工每周练习正楷字1000个，必须字迹工整。
在抓教育活动中，我在做好表率的同时，与敷衍应付人员进行了长期、坚决的斗争。我要求每个员工要像记住自己的名字一样，记住“星期三晚上学习”。全员的几项教育学习活动整整坚持了五年半的时间，在我调离××支公司之前，始终没有停止。
1997年，我根据对公司业务人员和内勤的综合评价，在公司年终表彰会议上，对各类先进分别命名为：“三面红旗”、“五朵金花”和“十八勇士”。不一定准确，但我是想借用中国革命和建设中的经典事件和名词，来突出先进和典型。
“三面红旗”是工作成绩最突出的三人，两名是业务员，一男一女，另一名是内勤人员。我给了他们很高的政治荣誉，他们也用自己的拼搏精神和良好的业绩，鼓舞和激励着公司的全体员工。在我2000年调离××公司后，其中的两人先后离开了保险行业。但另一名男业务员一直战斗在人保业务的第一线，恰如一面红旗，十年来一直在人保公司高高飘扬，2008年他还获得了湖北省分公司“先进工作者”称号。春节我回老家时，××公司的同志说：你当年树的“三面红旗”，还有一面在飘。
对军训的感想 篇5
短短的5天军训很快就过去了，我感受到身心好像得到完全洗礼。
从站军姿、行进立定、向左转、向右转、步伐变换等这些具体训练项目和教官在耳边的谆谆教导，让我们懂得了很多。给予我很多启示：它不仅要求我们拥有铁的纪律，还要求我们有良好的精神面貌，更要求我们拥有团队合作的意识。还让我们更加体会着为一名员工要时刻要求自己，全神贯注集中力量与一身，随时接受上级下达的命令，以军人的姿态去面对一切。
军训场上即严肃又艰苦，它既考验你的坚韧力，也考验你的团队合作精神。通过这次军训大家都开始变得熟悉，今后可以很快融入这个集体并更有效的去工作。对于在大张工作的意义就更大了：一方面，使我们在工作中更加积极地服从大张领导的管理；另一方面，对于我们内在的素质也得到很大的提升。而对于我自己，通过这次军训我和员工们有了更好的了解，也强化了我的纪律性和执行力，更加磨练了我的意志，坚定了我的信念，为我成为一名合格的员工奠定了良好的基础。
这次军训是我人生的第二次军训，也是意义重大的一次，我将永不会忘记这次军训给我带来的意义，我会在这次军训精神的鼓舞下，走好自己脚下的每一步，做好人生中的每一个细节，实现自己所追求的人生价值。
军训正体现了大张领导强有力的执行力；以及整个大张积极
向上团结协作的精神风貌；温馨的企业文化和工作生活氛围等等。“站军姿”、“向左转、向右转”、“行进立定”、这些具体训练项目，给予我很多启示。“站军姿”，不仅要求我们拥有铁的纪律，还要求我们拥有高效的执行力。“行进立定”展现的是我们的团队作战意识，一个团队只有互相配合步调一致，才可实现目标，做好工作。“向左转、向右转”，讲求的是配合与协调，一个团队不仅要有配合，还要配合好，才能收到更好的效果。让我们每个人发挥自己的沟通力和协作力，最终让我们大家凝聚在大张这个大家庭中。
“稍息、立正”是一个军人最基本的东西，也是我们在军训中做得最多的动作。军训给我们讲述了一个做人最基本的道理，那就是要守规则，接受约束。细想一下，现实生活中，就是这样的。在家有家规，在单位有制度，在社会上有国家的法律。你若违反了这些规则，你将受到惩罚和制裁。所以不论我们处在什么地位，从事什么工作，都应该养成自觉遵守规则，自觉接受约束的习惯，决不能马马虎虎，更不能视规则于不顾。
众所周知，军队有严格的纪律，军人有钢铁般的意志，所以才使军队步调一致，铸就了钢铁长城。企业不是军队，但企业是一个团队。企业的成败兴衰也要取决于这支团队的战斗力。当今时代，我们追求的不再是个人英雄主义，而是团队的整体实力——“没有完美的个人，只有完美的团队”，大张的军训无疑是铸就一支优秀团队的有效手段。俗话说：军人以服从命令为天职。
那么一个企业又何尝不应该这样，企业再好的决策，再好的经营理念，如果没有强有力的执行力也永远是空谈。一个企业有高效的执行力，就可以很快的将企业的决策落到实处。这些不都是我们要从军训得到的东西吗？
通过这短时间的军训，让我更深刻的了解了大张的的基本运行概况，公司和谐的工作生活氛围和温馨的大环境。让我确实感觉这是一个家，一个拥有美好未来的“大家”。我迫切希望通过自己的刻苦学习和认真工作能够融入这个“大家”中，为这个大家贡献自己的一份力量，成为夯实公司基础的有用之人。篇二：军训感想
军训感想
穿上军装，我打量了一下自己，不错，变精神了。我看到帽子上的帽徽，金光闪闪，仿佛在向我诉说中国军人的光辉事迹。
面对军训，勇者说：?军训时一次挑战，是一次锻炼意志的机会。?弱者说：?军训是魔鬼，在折磨人。?教官说：?军训就是服从，服从再服从。?而我认为：军训时对自己身心和精神的洗礼，通过军训，我们可以磨练自己的意志，培养坚忍不拔的性格。
这几天，无论我们到哪集合，教官说一声：?坐下?我们就席地而坐。我体会到了军人口中?不怕脏?的精神。
面对军训，女生不能娇气，我们男生更不能，我们要把解剖后的自己暴露在炎炎烈日下，接受军训的沐浴。
没有军训的大学时不完美的，而我们也是最后一次参加军训了。以前上初中和高中的军训是穿着校服参加军训，俨然一副学生相。而现在，穿着军装参加军训，感觉到自己已经是一个大人了，也算是一个兵了。穿上军装，腰板挺直了，走路头抬得也高了，感觉什么都有自信了。
军训时辛苦的，更是快乐的。我们应该学会品尝这种苦中之乐。通过军训我们可以一改既往的慵懒，投入到紧张有序的训练中去，感受超越自我的快乐。军训不仅培养了我们坚强的品格，也增强了我不断超越自我的勇气，使我们懂得了责任的重要，更加强了我们问团队的意识，我相信在以后的工作、生活、学习中不管从对待生活的态度上、意志上、还是思维方式上，我们都将受益匪浅
——材料09-2班 苏迁
我的军训生活
进入学校以后我们接下来面对的是一段军训生活,我已经做好了准备,因为我知道军训可以规范我的行为,我从中还可以学到一些东西.在军训生活中,我一直在想我们的目的不只是接受这次军训生活,更重要的是通过军训生活我们可以学到一些道理,并通过军训生活来体会这些道理.在军训生活中我喜欢那有魅力的军姿,那是站着很长一段时间一动不动,我们就像一座座威严的纪念碑,那种高昂的精神和不凡的气质彰显出我们的青春活力.有时侯我们会做一些动作,那动作到位后我们就定在那里,大家都知道那是多么难忍难耐,而且非常枯燥无味.我感觉不舒服了,于是望一望远处的山丘,山丘上有一些长青的树木,假想我们大家一起爬到那山丘上去欣赏风景, 便会有一
番情趣„„在我的眼前突然有同学倒下了,也许是他认为自己坚持不住便主动放弃了,也许是长时间的枯燥无味使他感到厌倦了也便放弃了„„虽然我此时也已经满头大汗,背上的汗把衣服浸湿了,但是我依然还在坚持,远处山丘上的景色使我变的更加兴奋而不是疲倦;时间每过去一秒我便会更加兴奋,因为希望就在前方,坚持再坚持„„.这使我懂得了:人要在最艰难的时候学会坚持,其次是在寂寞和无奈的时候要想一想其它有趣的事情.在军训生活中还有一些活动,有的活动是在同一组织内部开展,也就是个人表演.在个人表演时我总是害怕,怕轮到我上场时表演不好反而会弄出笑话来.我看到其他人的表演也不算出色,有的人把歌唱得跑掉,这时我感到我也可以去表演,但是我失去了展示自我的机会.个人表演不在于
表演得多么出众而是在于主动参与,让别人了解自己.有的活动则是在不同的集体间开展,像跑步比赛,拉
歌,观看比赛„„尤其是在最后领导检查我们的军训的结果的时候,大家相互配合非常默契,动作整齐迅
速,得到领导的赞赏.我从中学会了与大家配合.总结一下这十七天的军训生活,我学到了如下几
点: 1.要在最艰难的时候坚持到最后 2.事前要积极认真准备
3.集体活动要关注集体,与其他成员相互配合,不为集体抹黑 4.在寂寞和无奈时做一些有趣的而且有意义的事
5.在条件允许的情况下要尽力展示自己,让别人了解自己
6.想信好的和不好的事情都存在,不要过多奢望,也不要中途气馁
军训生活结束了,但是我并非一无所获,虽然我从中学到的并不多,但是在今后的生活和学习中,我会把我学到的东西用我的行动来表达.——材料09-1班 曹艺峰
迈入大学第一步
2009年的夏天，我怀揣着远大的理想与坚强的的意念，走进山东电力高等专科学校美丽的校园。然而我迫切追求梦想的心情似乎要稍微慢来，因为我明白了走进大学的第一步就是要学会勇敢坚强地面对一切，这就是军训告诉我的人生哲理。
军训的那些日子里，其中的苦与乐又岂是支言片语所能言尽的。晕倒的人群中未必都是缺乏锻炼的，累得蹲在地上呕吐的同学们未必都是没吃过苦的。军训是一项艰苦的实训任务。所谓?吃得苦中苦，方为人上人?。而我把军训看作是走进大学的前序，没有意志的磨练，没有军训的锻造，也就不会拥有明天属于自己的光明。疲惫了但我们却得到了快乐。
军训的第一天就让我们见识到了军人所拥有的英姿飒爽。站如松，坐如钟的严谨让我们不得不佩服军人身子骨里的威武。是的，军训不知是让我们在夏日炎炎下接受烈日的挑战，也不知是因为要我们身强力壮。而她最终的目标就是让我额每年拥有军人一样的姿态。遇事不慌，从容镇定地面对身边发生的每一件事情。虽然第一天真的很苦，但是那苦中得来的快乐也是无与伦比的。
半个月的磨练让我们褪去了脆弱的心灵，换上了坚强的毅力。虽然每一天的生活都让我们筋疲力尽，但也是在筋疲力尽中我们学会了坚强。
不记得有多少次
我偷偷地望着教官的背影想要做些小动作放松一下自己，可是又有多少次都被教官严肃的眼神遏制住。最后我也不得不放弃这种看似聪明的举动，乖乖地选择了继续坚持。坚持每一分钟，坚持每一个动作，坚持过好每一天！
当军训接近尾声，内心之中似乎有什么在抽动，但自己还未发现到底是什么，直到我们那个熟悉的背影渐渐的消失在我们的视线中，我才明白那种抽动叫做依依不舍。虽然在他的面前有很多的无奈，但我们却早已习惯了那种有他的生活，有他带来无奈的日子。因为他给予我们的不知是军人所应具备的英姿飒爽，更多的却是彼此之间早已在悄无声息之中建立的友情。
即使有太多的留恋，那段令我们刻骨铭心的日子现在也只能留在心底。让我们带着对教官的眷恋，带着自己远大的理想走玩我们以后的路。
——焊接09—1班 王焕然 绿色怀想
随着一声声的哨响，操场上荡漾着整齐的脚步声。伴随着济南的烈日，天空回响着震耳欲聋的口号声。在绿茵场四周，洒满了青春的汗水。我们的军训在进
行着。。。
一身戎装是男儿自小就有的梦想，因为种种的原因，我们无法去守护疆土，但我们，也在用
自己的肩膀，承担起对社会的责任！
懒散是人通有的病，而懒散在军人的生活中，是含量最少的！因此，在进入大学校门的第一件 事 军训 成为了必须要有的安排。陌生的人聚集
到了陌生的城市，汇集到了同样陌生的校园，焊
接一班44个男丁汇集在同一个屋檐下，只有军训
才是我们互相了解的契机。
一个集体，只有有了共同的荣辱观，才会强大，才会一致对外！看了60年国庆阅兵，我了解到，我们的军训目的不在于让我们像军人那样走路，军训的目的，是让我们成为一个集体，是让我们严格要求自己，让我们从漫长的假期中找回自己，找回那个曾经开朗爱运动的我们，是让我们懂的吃苦的必要性。
干一行就要爱一行。既然选择了焊接这门专业，就要爱上她！就像选择了当兵就要能吃苦！我们毕业后很有肯能都会在电力部门发展，即使不是，从现在就开始养成一些良好的习惯，我相信这会是我们以后就业，发展的重要筹码！我们的学习就是为了就业，现在所学的就是以后用来养家糊口的本事，只有像军人那样严格要求自己，才能在当今这个竞争异常残酷的社会有自己的一片天地。军训时，我想了好多好多!比如我们该怎么才能成为一个合格的大学生呢？我们的大学生活和传统的大学生活一样么？我相信每个人都有自己独特的回答，军训的意义，我想也在于此！用一个相对紧张的环境就让我们适应新的环境，也许，偏激的想法总是会出现，但相信，用大脑思考问题总胜于跟着感觉走！
从严从难不松劲啊！真打
实备练练练 练练练！——焊接09-1班刘克泉
感悟军训
虽然军训早已结束，可
是，那种对军训的感悟却依然
存在心中．
作为大一新生，对大学的生活充满着好奇．似乎它的每一个地方都散发着无穷的魅
力，怂恿着我们去探求它，挖掘它，把它弄个一清二楚．可是，在还没有了解这个校园的是时候．我们就已经开始了我们的军训生活．
对于军训，我们并不陌生，在高中也早已有了体会．只是，感觉大学的军训会另有一番滋味．因为那又是一个新阶段的开始．
在正式开始的那一天，我们都穿上了一样的军服，戴上了一样的军帽．一眼望去，就像是一片绿草，在风中左右摇曳着．那一刻，真的只有用激动这个词来描绘了．激动穿上军服的刹那，激动大学生活的开始，激动这一切的一切．
刚开始军训的时候，我是抱着玩的心态来的．是一种愉悦，开心的心态．可是，这样的心态随着军训的逐渐进行，越发觉得不适合．在严肃的军训中它显得过于轻浮．从第一天开始，我们就感觉到了军训的苦与累．苦于它的训练，累于它的坚持．这一天中，抱怨声没有停过，哀怨声也时有听到．第一天，就有好多的同学受不住，但是，教官并没有让她们回寝室，而是让她们在旁边边看边休息．更有的是，我们喝水的时间都只限于１０秒或是２０秒，这让平时懒散的我们很不适应．每一次都把我们搞得筋疲力尽．那个时候的大家，真的是很累．累得感觉讲一句话都是奢侈．那个过程，真的很苦，在烈日中，在风雨中，我们依然要军训．虽然，休息的时间有２０多分钟，可是，对我们而言，就好象是几秒种一样，时间总是那样匆匆，不肯停缓它的步伐．
当然，在军训的过程中，我们也有过欢乐．有拉歌时的欢笑，有朋友之间的打闹嬉笑．军训闲暇时，我们也学会了几首歌．部队的歌不像流行歌曲那样的虚渺，更多的是一种真实情感的对焦．简单而真实的歌词，让我们感受到了部队人的喜与乐，让我们更加的贴近他们的生活，让我们了解到了他们的辛酸，让我们更加珍惜这次的军训生活．
随后训练的日子都差不多，简单并单调着．只是，我们发现越到最后，我们越感轻松，越感快乐．原来有很多的同学受不了，可是，渐渐的，这样的同学的人数也在慢慢的减少．最后，我们的感觉就是，军训是那么的有趣，教官是那么的可爱，一切都是那么的美好．
不知不觉，我们就接近了军训生活的尾声．还记得，演习的那一天，我们精神抖擞，神采奕奕．早已没有了刚开始的苍白，反而多了一份坚定的眼神．在队伍中，我们昂着头，踏着步，向着美好的未来走去．
现在回想起军训的生活，有了许多的感悟．刚开始的我们在教官面前显得是那么的幼嫩，单薄和脆弱．经过军训后，我们发现自己变得更坚强，更勇敢，更自信．或许这个结果我们开始都没有想到，这一次的军训带给我们的不仅仅是苦，更多的是甜．这次的军训生活，虽然只有十天，可是，它的影响却不仅仅是十天，它可能是十年，或许是一辈子．
——09材料1班 刘昕颖
感悟军训
盼啊盼，望啊望，终于来到了属于自己的大学，在激动展望中迎来了自己学
业上的最后一次军训，自己到底在这次
军训中学到了什么，就来谈谈
吧。军训中我学到了团结就是力
量，这个很简单的道理处处可以得到体
现，我们的张教官是以为很风趣得人，他教给我们拉歌，然后再领我们去‘挑
战’其他班，结果在我们班的联合下，那振奋人心的喊声直接改过我们的对
手，这不是我们的能力强，使我们懂得
一把筷子会比一只只筷子更强，这种事
例有太多，我相信谁都能体会到。
军训中我学到了态度决定一切，这
个道理太简单，人人都懂，可是有几人能理解，叠被子是一个当兵的体现，学校安排教官教授我们这个‘绝技 ’，那天下午教官来到我们宿舍交给我们叠被子，教官先教了所有 的社长，听说教官叠了很长时间 才完成，汗都出来了。然后社长教我们，我们每个人都嘻嘻哈哈的学，认为自己会，可是呢，就是叠不好，结果可想而知，有几人合格，有多少人不合格，可想而知了。这个叠被子不可能有人说是能力的问题吧，从这里就可以看出我们的态度不端正，人的一生只有仅仅的数十年，难道不值得我们用好的态度去面对着一切么.军训中我学到了有记录才有好兵，能吃苦才是好兵。教官给我们讲了他们所经历的，我真的很震惊，以前听说过，没什么感觉，可能是现在更能体会吧，叠被子是纪律，尊重是纪律，不做逃兵也是纪律，纪律纪律，都是 纪律，不用烦，就是有了这些纪律才有了这些好兵。吃苦的我也就不用说了，可就是因为吃了这些苦，自己才成了人民心中的好兵，这就是我从他们所经历中学到的，我看着可可以联想到我们啊，有纪律才有好学生，能吃苦才是好学生。
军训中我学到了九十者过半，意思是说越接近成功越要小心，这是我站军姿时想的，为什么我没考好，快高考的那三个月自己到底在干什么，以前的努力在这三个月中白费了吧，我深深的体会到了这句话，望人人深思。
军训中我学到了什么叫该玩时玩，不该玩时不玩，教官一再给我们说上了训练场就应有训练的样，休息时怎么玩都行，可就是有些人不听，结果可想而知，当然受了一点小小惩罚，其实这是一个很严重的问题，希望这一点小小的惩罚我们都能记住吧。篇三：关于军训感受作文
第一次感受到了军训，虽然的确辛苦，但是辛苦却只是身体上的。而然在心理上我非但没觉得苦反而倒乐在其中，或者说我觉得非常的刺激，觉得这是一种宣泄，一种释放，一种通过虐待躯体而将长久以来积存了的已经发了霉的抑郁，矛盾和痛苦全部清倒出来使可悲的灵魂得到片刻安宁的方式。我从没像这几天可以如此快的进入梦想，睡的可以如此的安稳。也许我应该感激这份由国家机器送给我们的礼物。
军训其实再轻松不过，只要按着教官所指示的去完成动作就可以了，而且动作基本上都没有什么难度。连脑子都不用动，我觉得这可能是我活到现在所接受过的最简单的训练了。就算在训练中违反了指示受到教官的严厉的指责我也不会感到有羞耻感或者愤怒。教官的训斥比一些老师的数落批评，一些底层执法者盘查询问甚至于一些再就业的营业人员的服务态度更容易让人接受。因为在军训中无论教官的训斥多么严重都无关于你的人格的伤损。在训练中人就是单纯的人，教官是单纯的，学生是单纯的，抛开一切的感情色彩和可怜的思想，一切都显的如此单纯。大家都像机器一样被操作被纠正。显现出虽然有些愚蠢但却非常和谐的画面。
训练之余的娱乐活动就是拉歌，虽然有趣但在我看来这却是整个军训程序里最傻x的一个环节。起哄居然还被纪律化，要整齐划一的按照规定死了的喊法。带头的叫数字，下面的跟着喊口号。我倒能理解军队严格纪律的要求，也不是要评判这什么，只是这种大革命式的起哄在我自私的个人情感上不能被欣然接受罢了。
总是说军训能磨练人的意志，让人变的坚强，能锻炼出惊人的勇气和毅力去面对以后的挫折和磨难。我则认为不然，就我苟延残喘到现在所看见和所感受到的世间的痛苦，不幸和心灵上的伤痛那都要比军训要来的恐怖，来的让人无法忍受的多。这些无时无刻吞噬着你的心，错乱着你的意识，肆意地践踏着你胸口压得你不能喘息的让你感到惶恐和无助的可怕魔鬼又怎能是单单依靠十几天的训练便可以轻易去战胜的？当部队散去，自己又变回个体的自己的时候便会发现当时那种可以压倒一切的磅礴气势已经远去，这时又该拿什么去面对那黑暗前途中的一切，去与之战斗呢？ 但无论怎么样我仍将怀带感恩地去接受军训，至少在这段时间内他让我释怀，抹去了我的忧虑，覆盖了我的恐惧，扑灭了我的焦躁，让我那颗长期处在阴冷潮湿中的心感到温暖和安定`````` 接下来有一位教官来到我们面前，我仔细打量打量了他：一身橄榄绿军装彰显出威武；一顶军帽衬托来英俊！经他自我介绍，我才知道原来他就是我们69班的训练教官——戴教官。他将我们排成了4横排，指导我们练习站军姿。戴教官首先给我们示范了一下，我也跟着做了起来，两手紧贴裤线，两脚脚尖分开成60度，脚跟并拢，抬头挺胸，两肩后张，身体向前倾，目视前方。站在那里本身没有什么难的，可一动不动的站着就困难啦，它需要很大的意志力和良好的耐力，按教练要求，即使有蚊子叮咬也必须保持姿态挺拔！
十分钟、二十分钟?? 我渐渐有些坚持不住了，感觉腰酸脚痛。可我一想到军训本来就是磨练我们的意志，锻炼我们的身体，我就咬咬牙，挺过来了。随着时间的推移，酸痛和劳累在腰间堆集，但坚实、挺拔与不屈也在充实我的身体！或许这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获！而且我收获的不只是耐力，还有坚毅、勇敢与不屈，还有团队精神！无论今后我做什么，想到今天的苦与收获，一切艰难险阻都变得无所谓了。“休息！”教官的嘴巴里终于说出了令我期盼已久的词语，我浑身一瘫，就坐在了地上。可是没坐了几分钟，又被教官叫了起来，我想起了平常部队训练的战士，他们的训练比我们要艰苦的多，但是他们却没有一个叫苦叫累和当逃兵的。穿上军装，就意味着纪律，橄榄绿中露出威严！想到这，我打起精神，爬了起来，迅速回到了我指定的位置。我想我会坚持到最后的！
接下来教官教给我们几个基本动作：转身、稍息，我都能按要求完成。在我心目中的军营充满教官的训斥声，可是在这没有训斥声，没有责骂声，只有教官一遍遍耐心地指导声。在休息时，我们还一起唱了营歌，不知怎么的今天的曲子显得格外动听；歌词显得格外振奋；我们的声音显得格外洪亮！整个训练过程充满友好和和谐。
今天训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。一个队伍如果不团结，不合作，这个队伍就是一盘散沙，就没有凝聚力，没有战斗力，如果没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。第一天的军营生活使我难忘，让我向往。今后的训练将日益艰苦，我在接下来的日子里更加努力，开创出一片美好的天空！
1.x月x日，是我开始走进新集体的第一天,也是我军训的第一天,这我体会到了在外面生活的辛苦。
一直听长辈说：部队是一个纪律严格的地方，军营非常艰苦，在他们那个时候，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的境界。说实话，虽然我的军训时间比较短，我还是觉得像是魔鬼训练营一样，让我不知不觉开始想家，开始哭了，也开始明白什么叫做“身在福中不知福”了。不过，我也觉得虽然军训很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。像不会洗衣服、睡懒觉等等，都在这里有所改正，一向比较懒、有喜欢拖时间的我在这里得到了极大的锻炼。这次军训真的让我变了一个人，改正了很多缺点，更重要的是让我知道互相帮助、团结友爱的重要性，从不认识到认识，短短的时间让我结识了许多的朋友，我很开心。
教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。我开始相信姐姐的话。当兵的看似很威风，但他们付出的汗水是我们根本无法想象的。当他们有成就时都会很怀念过去，也会珍惜现有的成果。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是由当兵开始苦出来的，他们付出更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢？我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。
俗话说：十年寒窗苦。读书尽管辛苦，可当兵的比我们更累、更苦，所以这些苦也就算不了什么了。不是说失败是成功之母么？不是说先苦后甜么？不是说没有最好只有更好的么？所以我会尽量做到最好。我也深深的知道教官的辛苦。通过这次军训我知道自己长大了、懂事了、让我知道自己不再是一个小孩子，不应该向家长撒娇了。
有人说：人生下来第一件事就是哭，没有笑的。上帝也许是不公平的，但他给了我们公平的时间和大脑；他注定人必须从苦到乐，不付出哪来的收获？正如农民种田一样，春天播种，然后要施肥、治虫等等，经过一系列苦活、累活之后，秋天才会有收获。所以，我们一定要不怕苦不怕累，只要能过去就能让自己受益一辈子。你努力了，你收获了，别人不能沾什么光，但你没有收获，别人就不会看得起你，你就会苦一辈子，所以我们一定要努力付出，付出越多就会有越多的收获。所以军训虽苦，但收获是不可估量的，也能为我们在人生道路上打下良好的基础。
这次的军训让我学会了独立，改正了许多的缺点。我感谢这次的军训!2.在这里，我们要穿军人的服装，要守军人的纪律，我们就是一个小军人。
既然是个小军人，我们就应该严格要求自己，一切听从指挥，而且要不怕苦，不怕累，不怕脏，像军人那样生活，像军人那样思考，像军人那样训练。
孟子曰：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。军训虽苦，但能磨练我们的意志，锻炼我们的能力。健壮我们的体魄，培养我们的集体观念，让我们受益终生。不经历风雨，怎能见彩虹？不经理考验，怎能体味成长的快乐？ 相信大家在军训的这几天里，能够时刻遵守纪律，更严格要求自己，圆满完成任务。让我们的身体得到锻炼，精神得到升华。3.每天早上六点半起床；从七点一直训练到十一点；烈日当空，热量逼人，挺胸收腹，我们在站军姿。汗流下来了，在身上流淌，痒痒的，但不能擦；喉咙干了，火在心中燃烧，很难受，但不能喝水；脚麻了，血在脚下集中，脑缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，脚肿了。很多人都叫苦，但是人生何时没有苦，苦并不可怕，关键是坚持，坚持才能去克服。军训有乐。休息时，雄壮军歌为疲倦的身体增添了力量；幽默小品为枯燥军训增添力量。有人说，辛苦后的收获是加倍的快乐，现在我有了更深的体会。还有就是叠被子，叠、压、折、修，一块见棱见角的被子出现在我眼前。在我惊叹原来被子可以这样叠时，我也感叹它可以锻炼一个人，使人坚毅，使人有耐心，而这正是我们所缺少的。看着教官们一张张坚毅而刚强的脸，也许经过一番磨炼，我们的意志也会出现同样的轮廓。经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自强；少了份怨天尤人，多了份勇往直前；同时也懂得了自制、自爱、自理和自强。“向前、向前、向前”，我们的军训还没有结束，这只是我们漫长人生的第一步，我们脚下的路还很长。同志们，继续努力吧！
“古之立大事者，4.军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。5.心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？
我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。
军训在学校领导的重视、年级的周密安排及教官们的辛勤教导和班中全体同学的密切配合、共同努力下,已安全、顺利、圆满的完成了。军训是短暂的，但是它却给我们留下了终生难忘的刻骨铭心的记忆。全体教官每天不顾风吹日晒，喊哑了嗓子，付出了无数心血和汗水，并以过硬的业务能力和坚强的意志品格在紧张艰苦的军训中赢得了广大师生的尊敬和爱戴。通过军训，增强了学生的体魄、锻炼了学生的意志品质、磨练了学生的毅力。同时，也使我们每一个同学从教官的身上感受到了作为一名军人的气质，那种一不怕苦、二不怕累、那种英勇向前、决不后退的无坚不摧的坚强的毅力和坚定的意志。军训是与困难挑战,是与炎热的酷暑作斗争，是不断战胜自我完善自我，是磨练意志、不断战胜各种艰难险阻走向胜利．?? 短短几天的军训带给我的不仅仅是身体上的煅练，还有思想上的薰陶，意志上的垂练，留给我印象最深的是军人严谨的作风、坚强的毅力以及不怕苦、不怕累、守纪律和艰苦朴素的精神。正如校长所说：“军训的目的，不仅是为了增强大家的体质，同时也希望大家向解放军学习不怕苦不怕累、吃苦耐劳的精神和一切行动听指挥的优良传统，并把这种优良的作风带回学校，运用到自己的学习、生活中去。在军训中，我懂得了许多平时从不愿去了解的事。军训期间，不管是烈日当头，还是大雨倾盆，我们都必须服从命令坚持训练。这使我想起自己平时对父母的教导经常不悄一顾，常当耳边风，左耳进，右耳出。军训后我才知道，作为一名军人，服从上级命令是天职，作为学生，虚心听取别人的批评、意见和建议更是理所应该的，不管别人说得对还是错，都应该认真听取。不怕困难，勇往直前，是我学到的又一个军人的好传统。军训期间，我们起早晚睡，每天除了七小时的训练，还要打扫宿舍卫生、整理床铺、洗衣服，吃完饭还要自己清洗碗具。这些大大小小的事都要自己干，由于在家很少做家务，这可累坏了我们这些娇生惯养的“小皇帝”。但我们牢记教官鼓励我们的话：努力战胜困难，勇往直前。军训还使我懂得了铁的纪律是取得胜利的保证。纪律中有我，纪律中有你，纪律中有无穷的战斗力。我相信，只要我们在未来的学习生活中，严格遵守学校的纪律，上课认真听讲，按时完成作业，就一定能取得满意的学习成绩，就一定能成为德智体美劳都十分
出色的好学生。军训让我真正体会到了做一个军人的艰辛，同时，我也知道了，一个人无论在怎样的境遇里都要有不怕艰难困苦的顽强意志和勇往直前的钢强毅力。在家要听父母的话，主动帮助父母完成家务，做懂事的好少年；在学校要团结同学、热心帮助别人，多为集体做好事，虚心听取老师、同学对自己的意见。我要把军人的好精神、好传统、好作风带进自己的学习、生活中去。我坚信，不久的将来，我一定能成为一名成绩好、思想好、特长好、性格好、人缘好的五好学生。?? 总的来说,今天的成绩只代表过去的努力,脚下的路还要更加倍小心,带上军人的作风,走好每一步。军训是一个艰苦的历程，然而相对于漫长的学习阶段来说这仅仅才是一个前奏，仅仅是一个开始。在今后的无数个日日夜夜里，那需要我们用更多的脑力、更多的心力和更多的毅力去克服一个又一个的困难，攀登一个又一个高峰，超越一个又一个对手，夺取一个又一个胜利。
九月二十一日开始为期两周的新生军训活动在足球场顺利地拉开了帷幕。自此掀开了军训生活的新篇章。
回想那短短两周军训的日子，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。的确，军训是辛苦的，但切辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。在军训时，我们和训练员在烈日下同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把
每一个动作做好。尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：“不经历风雨，何以见彩虹；没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”它教会了我们怎样去面对今后的挫折。休息时，我们方队的男女生面对面的坐着，在训练员队长的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。此外，在军训的活动中，还增添可许多丰富多彩的活动，如组织我们看电影，听讲座等等。这些活动，既磨练可我们坚强的意志，吃苦耐劳的精神，培养了我们的团队意识，增进了我们之间的关系，提高了我们学生干部队伍的沟通能力和凝聚力，又改善可我们的精神风貌，提高可我们的综合素质，团队精神，为交院的人才发展奠定可坚定的文化基础和扎实的能力。
学习《宪法》的感想 篇6
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。宪法集中反映了我国各族人民长期奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务以及国家生活中最重要的原则，具有至高无上的权威和法律效力，在中国特色社会主义法律体系中居核心地位。
学宪法、守法律、做合格的好公民。在这学期宪法学学习中，我认真学习了宪法知识。“依法治国、建设社会主义法治国家”是党的十五大报告提出的我国社会主义法制建设的总体目标，也是社会主义政治文明建设的一个重要内容。为了实现这个目标，党的十六大报告提出党要“依法执政”。十六届四中全会决议又进一步阐明“依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式”，并把“依法执政”纳入到加强党的执政能力建设的总体目标之中。而宪法是国家根本法，是依法治国、依法执政的根基。
对1982年宪法进行的第四次修改是我国宪政史上又一个里程碑，意义重大，影响深远。这次修宪贯彻党的十六大精神，坚持中央提出的切实加强党的领导、充分发扬民主、广泛听取各方面意见、严格依法办事的原则，体现了宪法的稳定性与适应性的统一、党的主张与人民意志的统一、讲政治与讲法制的统一，反映了全党和全国各族人民的共同意愿，使宪法更加完善，更加适应全面建设小康社会、开创建设中国特色社会主义事业新局面的要求，更加能够发挥宪法作为国家根本大法的作用。修改后的宪法对于加强和改善党的领导，发挥社会主义制度优越性，调动广大人民群众的积极性，维护国家统一、民族团结和社会稳定，推进依法治省，促进经济发展和社会全面进步，具有重大而深远的意义。
确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，反映了全党全国各族人民的共同意愿，体现了党的主张和人民意志的统一，有利于巩固和发展全党全国各族人民在新世纪、新阶段继续团结奋斗的共同思想基础；宪法以国家根本法的形式肯定了十一届三中全会以来，中国共产党指导中国改革开放和现代化建设的科学理论、正确路线和一系列重大方针政策，为坚持和运用党领导人民在改革开放和现代化建设伟大实践中取得的成功经验，提供了法律保障。进
一步学习和贯彻实施宪法，对落实依法治国基本方略，推进社会主义政治文明建设具有重要意义。我们要在全面学习宪法的基础上，深刻理解这次修改宪法总的原则，全面准确地领会和把握这次宪法修正案的精神实质，更好地学习和了解宪法。要全面准确地领会和把握确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中指导地位的重要意义，坚持以“三个代表”重要思想统一全党全国各族人民的思想和行动。要全面准确地领会和把握推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的科学内涵，牢固树立和认真落实科学的发展观，不断发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化。要全面准确地领会和把握在统一战线表述中增加社会主义事业的建设者的重要意义，坚持党关于爱国统一战线的各项方针政策，最广泛、最充分地调动一切积极因素。要全面准确地领会和把握党和国家对发展非公有制经济的方针政策，坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度，促进各种所有制经济在市场竞争中充分发挥各自优势，相互促进，共同发展。要全面准确地领会和把握保护公民的合法的私有财产权和继承权的科学内涵，在加快经济发展和不断提高人民生活水平的进程中，依照法律规定，切实保护全体公民的私有财产权和继承权，正确处理私有财产保护和公共利益需要的关系。要全面准确地领会和把握国家尊重和保障人权的科学内涵，依法维护人民群众的经济、政治、文化权益，不断推动我国社会主义人权事业的发展。
宪法具有指引和协调作用,指引作用是所有法律规范都共同具有的作用，它是指法律规范对人们的行为起到的导向、引路作用。法律规范通过明确而原则地昭示人们可以为某种行为、不能为某种行为、必须为某种行为、怎样为某种行为，从而使人们在行为活动中有明确的遵循。宪法作为国家的根本大法，当然具有指引作用。但宪法的地位和内容，却决定了宪法的指引作用具有自身的特点：第一，就指引的行为主体而言，它既包括国家机关、社会组织，也包括公民个人。也就是说宪法同时指引着国家行为和公民的个人行为。宪法不仅规定国家的根本制度、基本国策以及国家机关的组织和活动，而且还规定公民的基本权利和义务。这些规定即为国家和公民提供了行动指南。第二，就指引的范围来说，它涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。宪法规定的内容并不只是国家生活的某一个方面或者某几个方面，而是国家和社会生活的各个方面。旦然在规定的详略或者抽象程度上会存在差异，但无不可以在宪法中找到原则、精神。因此．宪法指
引的领域非常广泛。第三，就指引的效力来看，宪法作为国家的根本法、母法，具有，至高无上的法律效力。第四，就指引的思想基础来讲，既然宪法是民主事实法律化的基本形式、是公民权利的保障书．那么宪法对机关、组织和个人行为的指引，实际上贯穿着民主的基本精神，或者说是通过对人们行为的正确指引，促进民主的真正实现。
协调作用是宪法对于整体社会的作用。如前所述，宪法的内容涉及整个社会生活的各个方面，宪法是统治阶级意志的集中体现。因此，宪法通过调整各种社会行为，不仅使社会生活的各个方面有章可循，而且也使各个方面相互之间形成良性和谐的互动关系。
宪法还具有评价和宣传作用,在国家和社会生活中，国家机关、社会组织和公民个人的行为怎样，总需要根据一定的标准进行评价。只有通过评价，才能判断其行为的价值和效果。法律作为一种标准和尺度，自然具有判断、衡量人们行为的作用，它通过判断机关、组织和个人的行为是否有效或合法，影响人们的价值观念和是非标准，从而达到指引人们行为的效果。尽管所有社会规范，诸如道德规范、宗教规范、风俗习惯和社会团体的规章等都具有评价作用，但法的评价与其他社会评价不同，它具有客观性、统一性、普遍性、强制性的特点。宪法作为国家的根本大法，不仅与其他法律一样，具有评价作用，而且其评价作用还具有鲜明的特色:第一，宪法评价具有广泛性。如前所述，宪法规范所调整的社会关系涉及国家和社会生活的各个方面。这也就是说，国家和社会生活的各主要方面，都能在宪法中找到评价的依据和标准，而其他法律则不可能。第二，宪法评价具有集中性。既然宪法集中表现统治阶级意志，是统治阶级管理国家和社会最基本的依据．那么宪法评价实际上是统治阶级的综合评价。第三，宪法评价具有最高性。宪法是母法，具有最高的法律效力，一切法律、法规都必须以它为依据，一切机关组织和公民个人都必须以它为根本的活动准则。因此．宪法的评价具有至高无上性。同时，宪法不仅是评价人们社会行为的标准，而且它还具有宣传作用，它对于提高公民的思想意识，特别是公民意识和法律意识具有极为重要的影响。比如我国现行宪法的序言，通过总结我国近百年来的历史，特别是20世纪所发生的四件大事，对于人们正确认识历史，深刻理解坚持四项基本原则的必要性就具有非常重要的作用。而且宪法正文中有关社会主义民主与法制建设，以及社
会主义精神文明建设等方面的规定，也将有力地促进人们公民意识的增强 宪法不仅对公民权力进行了确认和保障，同时对国家权力的设置和行使进行了规范，它是保持公共权力与公民权利的协调与平衡的根本规范。宪法所规定的公民权利与国家权力是相互作用的。首先，公民权利是国家权力的来源。公民权利是经过宪法确认的，而国家权力是人民通过的宪法所赋予的。其次，公民权利是国家权力的目的。国家权力的设置是以公民权利为对象，以维护公民权利为目标的。再者，国家权力是公民权利的有效保障。通过有组织的国家权力，维护社会的正常秩序，公民的基本权利和自由才能得到有效保护。国家权力是一柄双刃剑，它既有维护公民权利的作用，如果行使不当，又会侵害公民的正当权利。为了既发挥国家权力在保护公民权利方面的作用，又防止权力行使不当造成对权利的侵害，必须保持国家权力与公民权利之间的协调与平衡。国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家繁荣富强、人民安居乐业的基本条件。如果权力过于膨胀，权利则必然萎缩；权力空间过大，权利空间则必然狭小；反之，如果权利过于膨胀，没有足够的权力空间，导致无政府状态，社会失去秩序，最终损害的仍然是公民权利。因此，既要防止国家之权被滥用，侵犯公民之权，以维护公民的基本权利和自由；也要防止公民之权被滥用，以维护国家和社会的正常秩序，维护最广大人民的根本利益。宪法的第三十三条规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。这就明确了我国公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的权利，同时要履行应尽的义务，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。这是公民在法律面前的公平权的明确规范。对于国家行政管理部门而言，要想更好地维护公民权利，除了做到不侵害公民权利之外，更重要的是认真履行职责，严厉打击违反法律法规的行为，在具体执行行政管理法律法规时，要做到依法行政，违法必究，努力做到不让违法份子有漏网之鱼。这样才能保持社会秩序的良好运作，保护社会公平正义的良好环境。公民在法律上的平等权能够得到有效保障，也是宪法在保护公民权利这一精神内涵的重要体现。
总之，要实现国家富强，民族复兴，人民幸福，实现国家的长治久安，就必须保持国家权力与公民权利的协调与平衡。作为行政管理部门的工作人员，我们必须始终牢记宪法保护公民权利的精神，牢记权力是人民赋予的，我们只有为人
《制作基本动画》的教学感想 篇7
一、教学设计
1.情境创设, 激发兴趣
师:播放《上学歌》这部动画片段, 画面中, 一位学生背着书包上学, 太阳从东方慢慢地升起, 动画伴随着优美的音乐、迷人的景色, 学生精神为之一振。同学们有什么感觉吗?
生:很优美的动画、很动听的音乐。
师:这个动画, 通过这节课的学习, 我们每位同学都能制作出这个动画。 (学生有怀疑的目光, 每人都有欲试的感觉)
师:这个动画片段就是用Flash软件制作而成的。利用Flash软件可以制作出很多精彩的动画, 刚才大家看到的《上学歌》就是用Flash工具制作出来的动画——“动画补间”动画。
教师打开“移动的太阳.fla”文件, 简要解析制作这个动画的所需要的制作材料, 在整个过程中需要哪几个图片或制作什么元件。然后带领学生完成动画。
2.教学过程
(1) 制作背景, 太阳从左向右移动
师:建立一个新文档, 双击图层1, 将图层1改名为“背景”。
执行“文件→导入→导入到库”命令, 将一幅名为“绿色家园”的图片导入到元件库中。执行“窗口→库”命令, 打开元件库。选择“背景”层的第1帧, 将元件库中的“绿色家园”图片拖入场景, 并调整好大小和位置。在70帧处插入帧, 使动画延长到70帧。 (这样一个动画的背景就制作成功了) 要求学生模仿教学操作。
师:做好背景后, 下一步就是要将太阳从一个地方移动另一个地方了。请大家思考, 还是在这一层里进行操作吗?
生:应该不是。
师:对, 太阳不是跟背景在同一个层。
师用生活中实例给学生作比喻, 学生很容易理解为什么太阳要在另一图层操作。
师继续完成太阳从一方移动到另一方的动画操作, 教师演示创建“动画”补间的操作, 提示学生观察操作成功后在时间轴上出现的带箭头的实心线段, 要求学生同步完成该操作。
师:刚才同学们都成功地让太阳升了起来。请大家回顾一下, 这个过程可以分成几个步骤?
生:可分成三步。第一步是确定起始的关键帧, 第二步确定结束的关键帧, 并在这一帧对元件进行改变, 第三步是创建“动画”补间。
师:这个“三步曲”总结得真不错!
(2) 执行“控制→播放”命令。
师:经过大家的努力, 太阳升起来了, 但“从何处升, 升到何处的”是不是很适宜, 如何改进呢?教师简要演示其操作要领, 再由学生尝试操作。
师生共同操作, 在图层中改变太阳的起始位置和结束位置。
3.操作评价
师:尽管每个同学都做出了动画, 但大家都是第一次制作动画, 可能会出现各种错误。出错时不要着急, 主要是我们要通过对一些典型错误的分析而获得启示。刚才老师发现许多同学都出现了共同的问题, 大家帮忙研究一下, 错在哪里?如何解决?
教师向学生机发送出错动画, 学生分小组讨论出错的原因和改正措施。
生:我们小组认为, 太阳升起的动画错在没有在70帧时对太阳的位置进行改变, 当然就不会动了。
生:我们小组认为, 第二个动画的问题出在第70帧上没有实心黑点, 导致时间轴上的箭头线是虚线, 这说明在要补插“结束关键帧”。
师:很棒, 大家都知道用“三步曲”来对照出现的问题的原因。
4.巩固训练, 再次操作。
给学生一个训练题目:一只小球从一处移到另一处。
二、个人教学反思与评析
1.让“实例”体现技术价值, 激发学生学习的兴趣
本人认为在初中的信息技术教学中大都是通过一些具体的信息技术应用实例来展开的, 选择合适的“教学实例”是进行成功教学的第一步。在现代信息技术课中, 并不缺少体现信息技术价值的例子, 缺少的正是带领学生去求知、去思考。
2.让“方法”成为学生学习的主导
正如前面教学实例中所展现的, 学生在这教学方法的引导下, 顺利地完成了第一个实例制作后, 经过教师的点拨, 学生之间的交流与合作, 他们都发现了制作动画补间动画的“三步曲”。于是在后面的制作动画过程中, “三步曲”始终贯穿于学生的头脑之中, 逐步形成了技能, 贯穿于学生制作动画的整个过程。
3.合理运用操作中错误的“典型”, 帮助学生掌握知识
一堂音乐课的感想 篇8
关键词：美育 教学手段 课堂环境
“我每次听到音乐，都会激动不已，有时甚至会流泪，听到欢快的音乐还会情不自禁地舞蹈………”这是一个学生下课后说的心里话。
音乐教师应该是有生活激情的人，这里的激情是对音乐教育的热爱，是对音乐充满亲近的感动，是对文学艺术的信仰和崇敬，是对学生的理解、宽容和信任，是对生活的热爱，是能随口吟出小诗的灵气，是能出口成文的底气，音乐教师不能只是传送音乐的播音器，更不是报幕员，应是融文学、科学、爱心、灵气于一身的人，音乐教师需要的是不断学习，不断提升，只有这样，我们才能拥有驾驭课堂的能力，拥有走进课堂的“福气”——幸福之气。才能带给学生诗情画意的境界。
教师对教材的准确把握至关重要，只有把握准了教材，找准了教学的重难点，我们才能寻找到解决问题的切入口，艺术的课堂才能真正充满诗情与画意。
《春节序曲》，是国内经典的民族乐曲之一。如何去上好这节课呢？我认为要在教学中理解三个乐段不同的节奏、速度、音色所构成的不同情感，这是教学的重点；如何让学生在头脑中产生春节喜庆的画面，并能把此画面用形象的肢体语言表达出来就成了教学的难点。以下是我对这节课的教学回忆：
在上这节课之前我准备了几件打击乐器：大鼓、大镲、小镲、笛子。上课伊始，我先让学生们一起聆听一段音乐，并说道：“听的过程中看谁能记住音乐中的一段简单节奏，下面我们一起聆听。”（放音乐）这时只见学生都是一副好奇的表情，有些女生闭上了眼睛，似乎觉得这样才能好好地聆听。我稍稍停顿了片刻，看学生都已经做好准备。于是播放了《春节序曲》第三乐段。音乐刚一播完，班里的男生就坐不住了，马上就和一旁的同学讨论起来，还不时看看我。我这时对学生说：“大家快点再回忆一下，不要把听到的节奏给放跑了哦。”然后我从讲台上拿起带来的几件打击乐器，接着说：“大家看，老师今天带来了一些打击乐器，哪位同学记住了刚才的节奏，请上台来演奏一下，哪位同学想上来？”话还没说完，只见班里最活跃的李健第一个举手。我对他说：“好的，请李健同学上来演奏一下，同学们认真听一听，看看和刚才播放的音乐是否是一样的。”
学生们都看着李健，李健从我手里接过鼓棒走到大鼓旁，对着鼓面先敲了一下，同学们听后，都一起笑了。我看到忙说：“你是在听这鼓的声音响不响是吧？”同学们一听我这样说，又笑了。李健听了，说：“老师，我是先试一试。”“哦，感觉怎么样？应该没问题吧？如果没事，那就请你赶快演奏吧。我和同学们都等不及了。”同学们这时也大声说快点开始吧。于是李健右手拿着鼓棒敲起来。我听后，心里很高兴，因为他演奏得很正确（2/4 咚 呛┃咚咚 呛‖）。我对他说，能不能再来一次，他看了看我。知道自己演奏得很正确，脸上现出自信，很用力地重复了一遍刚才的节奏。接着我对同学们说到：“好，现在我们再听一遍音乐，看看李健同学的演奏是不是正确。”同学们马上安静并认真地听了起来。音乐结束之后，同学们一起说，演奏得正确，我点点头笑着说：“对，李健同学演奏得很正确。而且敲出的声音也很好听，感觉和音响里播放的一样。”于是我示意李健回到座位。我说：“同学们，我们刚才听到的那一段歌曲，不知道大家以前听过没有，有没有同学知道这段音乐表现的是中国的哪一个传统节日？（春节！）是不是我们在过年的时候会在电视上经常听到这段音乐呢？（是的）这段音乐是根据《春节序曲》第三乐段也就是主题乐段加上歌词改编后的效果。”
接下来我给大家介绍了序曲这种音乐题材，并告诉同学们它是器乐套曲的开始曲。是一种简短的开场音乐。之后我向同学们简介了作者：《春节序曲》是我国已故著名的作曲家、音乐理论家李焕之先生于1955年创作的一部《春节组曲》中的第一乐章，创作于1955年—1956年，乐曲以我国民间秧歌音调和节奏及陕北民歌为素材，给人们展现了一幅春节这个传统节日里喜气洋洋、互相祝贺、敲锣打鼓、欢歌喜舞的热闹场面。然后我说到：“下面我们一起来聆听这首《春节序曲》第一部分，听的同时大家要思考一个问题，也就是音乐表现了一个什么样的场景？听完后你有什么感受？然后用自己手中的笔以小组的形式合作创作一幅表现过年的画。”我发给每组同学一张白纸，让学生随音乐自由地画一幅画，并体现对作品的理解。（放课件flash动画，给学生创作画以提示）。接下来我一边放音乐一边对学生讲解和提问：
第一乐段：上节课我们在欣赏《卡门序曲》的时候我教给大家用哪些音乐要素来分析乐曲，不知道你们是否还记得呢？（节奏、速度、力度、情绪、演奏乐器组）那我们就用这五种音乐要素来分析一下第一乐段。第二乐段展开部（主题乐段）：中部旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓（F大调），与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的问候和祝福，也抒发了人们对幸福生活的赞美和对更美好明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了再现部。第三乐段再现乐段：火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。