中学生思想现状调查问卷

中学生思想现状调查问卷（精选9篇）

中学生思想现状调查问卷 篇1

中学生调查问卷

为了解中学生在学校的学习、生活以及兴趣爱好等基本情况，我们编制了这份调查问卷。你真诚的回答对我们的研究有很大的帮助。这份调查问卷是不记名的，只要如实回答就好，不会对你本人产生任何影响。感谢你的支持与合作！

一、填空

1、民族____________—

2、学校____________________________

3、是否团员或党员______________________

4、身高 _____________

5、体重 _____________________

6、年龄 ______________________

7、家庭情况（是否单亲、父母工作、是否都外出务工、或者其他）____________________________________________。

二、单选

1、你家住在（）

A.农村B.地市县城C.集镇

2、你的性别是（）

A.女B.男

3、你们所在班级的学生人数为（）

A.30人以下B.30-39C.40-49D.60人以上

4、你所在的年级（）

A.高中一年级

B.高中二年级

C.高中三年级

5、你对现在的学习（）

A.很有兴趣B.比较有兴趣C.感到枯燥 D.不得不学

6、你每天做作业的时间为（）

A.1小时以内B.1-2小时C.2-3小时D.3小时以上

7、你每天的睡眠时间（）

A.6小时以下B.6-7 小时C.7-8小时 D.8小时以上

8、你感觉学校的课外活动能满足你的需求吗（）

A.完全满足B.基本满足C.很少满足D.不能满足

9、你努力学习最主要的目的是（）

A.出人头地，提高社会地位 B.挣大钱，过好日子

C.为父母学习D.为国家和社会的进步做贡献

10、你对当学生干部一事怎么看（）

A.当学生干部很有面子，有很多特权，可以得到很多的好处，都愿意当学生干部。

B.当学生干部应起到带头作用，配合老师为同学服务

C.当学生干部会得罪同学，影响学习不愿意当学生干部。

D.没有看法

11、你过生日会选择（）

A.跟家人过B.跟朋友、同学过C.不过

12、你过生日一般的花费为（）

A.50元以下B.50-100元C.100-200元 D.200元以上

13、看到班上有同学穿名牌衣物，而你却没有，你会怎么做（）

A.要求家长买B.自己设法买

C.虽然喜欢，但并不和别人攀比 D.不放在心上

14、你知道父母的生日吗（）

A.知道B.不知道 C.只知道月份，不知道具体日期

15、考试时，有一题难住了你，这时你将会怎么做（）

A.偷看同学的试卷B.干脆放弃

C.自己解决D.偷偷翻书看

16、作为一名中国人，你感到（）

A.自豪B.无所谓C.无可奈何

17、你的处事原则（）

A.真实的自我B.适者生存C.随波逐流

18、抽烟、喝酒、上网等成瘾行为是否多了起来（）

A.是B.不是

19、你最喜欢过的节日是（）

A.圣诞节 B.中秋、端午春节等节日 C.“五四”青年节

20、老师与你商量，将你的座位调到学习较差的同学旁边，你会怎么想（）

A.不太愿意，但老师安排了没办法

B.担心会影响自己的学习不高兴

C.自己有责任帮助他

D.无所谓，谁都一样

21、对于老师请学生家长帮助解决个人私事的做法，你的看法（）

A.很正常B.这种行为不当

C.不关心，这是大人们的事D.无所谓

22、愿意主动帮助父母做家务吗（）

A.愿意B.不愿意(a.因为每次做父母都嫌不好 b.父母不让做 c.因为不会做家务 d.做家务太累太脏)

23、你的衣物通常是谁洗（）

A.自己B.父母、爷爷、奶奶C.保姆等其他人

24、除了老师布置的作业以外，你不想再看书是吗（）

A.是B.不是

25、把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如 体育锻炼、看电影与郊游等（）

A.是B.不是

26、你是否常感到孤独？（）

A.是B.不是

27、当你夜里睡觉时，你是否为明天的考试功课而焦虑（）

A.是B.不是

28、你善交际吗?()

A.是B.不是

30、你是否一听说考试心里就紧张

A.是B.不是

31、你考试后，在没有知道成绩之前，你是否总是放心不下来（）

A.是B.不是

32、你喜欢的异性同学与其他人更亲近，你会怎么做？（）

A.灰心丧气，以后尽量避免那位异性同学

B.跟那位同性同学公开或暗地里展开竞争

C.毫不在乎，一如既往

33、你的课外读物主要有（）

A.文史类书籍B.网络游戏书籍C.科普类或自然书籍D.武侠或言情小说

34、在公交车上遇见老弱病残孕乘客，你会让座吗()

A.会B.不会C.视情况而定

35、在学校，你认为对自己影响最大的人是（）

A.校长B.班主任

C.德育、政教主任、团委书记

D.科任教师E.其他人

36、对于班上问较多、学习较差的同学，班主任能否主动、真心地关心他们（）

A.能B.不能C.一般能

37、当父母与老师的教育不一致时你选择（）

A.听父母的B.听老师的C.感觉谁对就听谁的D.一个也不听

38、面对父母的唠叨你是选择（）

A.耐心倾听B.与父母顶撞C.干脆逃开

39、你每个星期的零花钱大概有（）

A.10—20B.20—30元

C.30—50元D.50—100元或100元以上

40、你进KTV、网吧等娱乐场所吗（）

A.经常B.偶尔C.没有去过

41、你对中学生恋爱的看法是（）

A.正常B.反对C.无所谓

42、你对自己或身边的同学抽烟、喝酒、赌博有什么看法（）

A.反感B.正常C.无所谓D.没有这种现象

43、你认为在公共场所吸烟、随地吐痰这类现象是（）

A.不良行为，应该改正B.只是个人修养欠佳，不一定要惩罚C.只要不太过分，不必太认真

44、在处理个人与集体利益的关系上，你（）

A.宁可牺牲个人利益，也要维护集体利益

B.宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益

C.公私兼顾

45、对于有些同学面对老师、同学、学校、家里各一套的做法，你的看法是（）

A.不够正派B.只要不伤害我，就由着他

C.认同这是处事方法

46、你有崇拜的人吗？

A.有B.没有

属于什么类型（）

A.优秀工人，生产劳模B.解放军、警察

C.父母D.明星E.教师F、政治家

三、把你想说的其他话写在下面吧

中学生思想现状调查问卷 篇2

一、思想道德调查基本情况

1、调查目的

关注乌海职业技术学院大学生思想道德素质情况,关注学生的思想发展状况,加强学生的思想道德素质教育。

2、调查方法

为了解乌海职业技术学院大学生对在网络环境下思想道德素质现状,更好的帮助提高我院道德素质教育水平,我们设计了一份调查问卷,对该校六个专业的学生进行了随机调查,本调查于2015年5月至2015年10月进行,共发放调查问卷220份,回收有效问卷202份,有效回收率为91.8%。这220位调查对象包括从大一到大三的在校生,所在专业包括工程造价、机电一体化、矿山机电、物联网技术、汽车检测与维修技术与应用化工技术。如表1。

3、调查内容

1)校园公德:这是整个调查的重点部分,通过对学生的扔垃圾情况、对待课桌的情况以及在一些公益活动中的表现来评价。

2)社会公德:通过考察学生在公共场合中表现的举止,以及在公交车上的让座情况来判断学生的社会公德情况。

3)家庭美德:了解学生对自己父母的生日、所穿衣服的大小、鞋码,在家庭中是否为父母做饭,对父母的礼貌情况。

4)诚信美德:通过学生对学生作弊情况、骗取学校贫困资助等情况来进行评价,了解学生的诚信美德情况。

5)健康上网:了解学生上网内容以及对待网上不良信息的态度。

二、调查统计与分析

1、社会公德和校园公德需要进一步加强

通过对乌海职业技术学院学生在公交车上主动让座情况统计表明,主动为老人让座的有70%,看自己剩余站数在选择是否让座的占据了22.1%,其余的是选择视而不见。这能够表明,乌海职业技术学院学生的社会公德素质需要进一步的得到加强。

在校园公德情况调查中,学生在教室中吃早餐时选择将垃圾随地乱扔的有27%,偶尔乱扔垃圾的占据了55%,只有的18%是从不在教室中选择乱扔垃圾。对于熄灯之后在寝室抽烟喝酒打牌的回答,经常出现这种情况的有16%,回答不清楚的有31%,只有53%的同学从不出现这种情况。通过调查统计分析可知,乌海职业技术学院学生的校园公德情况亟需加强。

2、家庭美德较好、诚信美德不足

通过调查显示,知道自己父母生日的有82%,18%不知道,经常会在节假日为父母亲人送去祝福的有75%。关于在校期间,多久往家里打一次电话的调查中,有15%的同学在一周内会多次打电话,一个周一打的占大多数(57%),半个月一次的有22%,只有6%的同学会选择一个月以上打一次电话。从数据调查中可以看出,乌海职业技术学院的学生与父母之间的沟通还是比较好的。

对于考试作弊的情况,认为可以理解的占据了24%,认为没有什么奇怪的自己在考试中也做过弊的占据了41%,只有35%的同学对此反感,自己从未做过弊。对于大学生贫困作假情况调查显示,有21%的同学表示可以理解,坚决反对的占据了45%,其余34%表示与自己无关,对此不关心。这是对个人利益和集体利益的对待问题,调查结果表名了乌海职业技术学院的学生诚信美德需要进一步的提升,逐渐培养其诚信品质。

三、加强学生思想道德素质的建议

1、强化思想道德教育

乌海职业技术学院应该对学生的思想政治教育进行强化,在平时的课堂教学中应该注重学生人品和人格的完善,让其了解公民的基本道德规范,不能仅仅通过枯燥的理论知识来强化其思想道德思想,可以联系生活实际,将生活中的一些正能量传递给学生。思想政治教育教师应该对教学方式进行改革,利用当前网络的优势,通过对网络上一些行为事件的具体分析,来帮助树立学生正确的思想道德观念,引导学生的人生观、价值观,丰富学生的精神世界,注重学生道德情操的培养,让其成为社会主义事业的合格接班人。

2、加强校园文化建设

环境对于人的影响是巨大的,尤其是在当今网络环境下,大学生都有着自己的智能手机,通过手机能够随时随地的上网,网络上的一些言论对其思想形成一定的冲击,导致其价值取向的转变。因此乌海职业技术学院应该在校园内建立良好的校园文化,通过建设网站来引导学生的思想,及时的了解学生的上网倾向,通过网络和校园内海报等宣传内容来加强学生的思想道德文化素质。这种潜移默化的影响会让学生逐渐的树立正确的思想,在日常生活中对自己的行为进行规范。

3、加强网络道德教育

面对当今的网络环境,乌海职业技术学院应该引起重视,引导学生用正确的方法和思想来上网,强化学生的网络道德意识和责任意识,提高学生对网络信息的甄别能力,学校将思想道德素质的提高和网络管理结合到一起,培养学生的法律意识、责任意识和安全意识,帮助学生建立良好的网络道德,严格要求自己,做合格大学生。

参考文献

[1]张秀凤,王军,杜娟丽,付丽.网络时代加强高职学生思想道德教育研究[J].成功(教育).2011(02)

中学生思想现状调查问卷 篇3

那么，当前梅州市各中学实施的教师评价采用何种方式？哪种方式的教师评价是科学合理的？有无具体实施方案？实施过程中存在哪些问题？教师心目中的理想评价体系是怎样的？这些疑问代表了一线教师对教师评价的思考和教育管理者对教师主体的关注，亟待解答。基于此背景，本问卷调查主要以梅州市各中学教师为调查研究对象，立足现实，旨在掌握经济欠发达地区中学教师评价体系的现状情况，探讨存在的问题。

问卷以选择题的形式从个人基本信息、学校工作环境、工作压力情况、教师评价的基本情况、教师对评价制度的意见、期望和职业认同度等六个方面进行调查。2014年9月至2015年2月，有来自16间中学的部分教师参与调查，另外有部分教师通过网络参与了调查，最终获取有效问卷数目为971份。虽然本调查的样本绝对数量并不很大，但是已经能够照顾到梅州市中学教师的各个层面，具有相当的代表性，应该可以客观反映梅州市中学教师评价的现状。

一、调查对象的基本信息

见表1（下页）。

二 、经济欠发达地区中学教师评价现状及存在的问题

（一）大多数教师比较关注现有的教师评价活动，对工作环境的满意度较高，但普遍感觉工作强度繁重，工作有较大压力，职业认同感不高。

表2、表3（见下页）显示超过七成的教师觉得教学工作环境还是不错的，但有47.48%的教师感觉工作比较繁重，近二成的教师感觉工作非常繁重。对工作压力的调查数据显示，有73%的教师觉得有压力，其中有约两成的教师觉得非常有压力，54.79%的教师觉得压力来源于工作量，近五成的教师觉得个人财务状况带来压力，二成多的教师觉得学校制度和身体状况带来压力。

（二）评价目的仍然以奖惩性为主，评价结果用于奖惩。

从表4、表5（见下页）发现本地区现行的评价方式主要是奖惩性评价，评价周期多为一个学期或一个学年，学期或学年结束后作总结性评价，评价的结果主要用于教师的奖惩。具体就是将教师分成不同等级，根据评价的结果分别进行奖励、降级等处理，并以此作为提干、评职评优的依据。

（三）评价方式单一，评价内容片面量化。

从表6（见下页）数据可以看出，本地区现行的教师评价的主要形式是打分制，即量化评价表。写书面总结说明教师的自我评价是存在的。但是从很少人选择开座谈会和个别面谈来看，本地区的教师评价不注重与被评价者之间的交流，不了解被评价者的感受，这样就无法反馈评价开展的情况。

从表7（见下页）数据看，本地区教师评价的主要依据是学校规定的评价量化指标、学生的考试成绩和教师的教学水平。量化能够用数字说话，一定程度上体现了公平，简单明了。不可否认量化的手段能够在一定程度上激励教师。但是，它的缺点也是显而易见的，它忽视了教师的大量隐性工作。另外，过分重视学生成绩，这样就会造成教师片面追求学生成绩的提高，而忽视了对学生品德等方面的教育，重新走上应试教育的老路。

（四）评价主体单一，不重视评价结果的反馈。

从表8、表9（见下页）调查情况看，目前，本地区教师评价中，评价主体主要是领导及学生，教师的自评结果不被重视，评价人员与被评教师很少会共同商讨评价结果，说明评价者对被评价者自身的认知并不重视。作为被调查对象的教师们，希望自己的自我评价能够得到评价者足够的重视，通过交流评价结果，才能对自身的优缺点有更深的认识。如果在评价时能给教师发表自己见解的机会，其实是对教师的尊重，也是民主管理的表现，同时也是对不公正的评价标准的挑战。教师们只有在沟通交流中才能真正的认识到自己的问题，才能切实的改正问题。

（五）教师心目中理想的教师评价。

从表10、表11、表12（见下页）统计的数据看，教师对当前教师评价的标准、方案和方法的认同度均不超过五成，说明现行教师评价的现状并不能使人满意。超过九成的教师赞同将教学进步加入到评价中去，说明教师们内心还是渴望教学进步和提高学科教学水平的。分别有超过八成的教师认为优秀教师应该具有突出的教学教育能力，接近五成的教师认为优秀教师应该具有突出的教研能力，这说明本地区的教师是重视自己的专业素养和专业发展的。

调查表明，教师们心目中理想的教师评价满足以下要求：能体现教师的个体、学科和地域差异;不以奖惩为唯一目的，能关注教学进步和专业发展以及专业素养的提高;不以学生成绩论英雄;能以人为本，被评者能参与评价过程。总之，教师评价不应以学生的学业成绩作为评价教师水平的唯一标准，而要从新课程对教师自身素养和专业水平发展的要求出发，提出符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高的，尤其是有利于教师创新能力发展的教师发展性评价体系。

三 、实施教师评价的对策思考

针对当前梅州地区中学教师评价现状中出现的问题，对于如何改进教师评价，提出以下思考和改进意见。

（一）正确处理奖惩性评价与发展性评价的关系

本地区现行的评价标准是奖惩性评价。奖惩性教师评价就是通过对教师表现（效绩）进行评价，得出结果，然后依据这一结果作出加薪、增加津贴、解聘、晋级和降级等决定。这种评价方法的弊端在于其“终结性”和方式上的自上而下，很难调动大多数教师的积极性，并且也极容易挫伤部分教师的感情。教师们希望能够进行发展性教师评价。发展性教师评价则是以促进未来发展为目的的一种形成性评价制度。在没有奖惩的条件下，促进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标。但发展性教师评价在具体实施时需要一定的经费，评价者和评价对象需要接受一定的专门培训。结合本地区的经济发展情况，发展性教师评价在本地区全面实施会有比较大的困难。那么有没有一个折衷的办法呢？我们认为，在实施教师评价过程中，我们可以扬长避短，一方面发挥奖惩性评价的优势进行长期有效的绩效管理，提高办学质量;另一方面发挥发展性评价的优势，关注教师的专业发展，利用教师的发展促进学校的发展。具体操作中，可以参考丹尼尔森给出的如下建议：第一，区分性的评价体系;第二，教学评价中创造专业学习的氛围;第三，精心设计评价活动。

（二）提高教师在教师评价中的主体地位，重视教师的自我评价

目前，本地区的教师评价主要由领导和少数人执行，一线教师很少参与其中，学生评价、同行评价等往往流于形式。但是，教师是教师评价中的被评价者，他们的工作有很多是没法看到的隐性工作，只有教师本人才能更具体的了解自己在工作中的努力程度。可见，教师应该是评价中最有发言权的人。突出教师主体地位的有效手段是提倡和重视教师的自我评价。教师的自我评价具有如下几方面的作用：一是有利于教师角色的内化。即通过自我评价的实践，加深对教师职责、任务的认识和理解，并自觉规范和约束自己的教学行为。二是有利于激励教师的内在动机。自我评价通过自我教育机制，在个体和集体的动态发展中，在自我评价得出的差距和由此产生的思变力量中，获得自我发展、自我完善的内在力量。三是有利于鼓励教师积极参与评价过程，增强主人翁意识和民主气氛。自我评价可以拓宽评价信息的搜集渠道，提高评价结果的可靠性和有效性;可以提高教师的自我评价能力，提升教师专业水准。

（三）选择多样性的评价方式和发展性的评价内容

为避免教师评价出现片面性，可在听课、检查、考核、分析、广泛听取意见的基础上，采用教师自我评价、同行相互评价、学生评价、学生家长评价和领导小组综合评价相结合的评价方式。评价的周期不应是简单的一学期或一学年一次，要注重过程性评价，让评价伴随教学过程的始终。进行评价时，往往需要将数据信息、评价结果量化处理，便于对评价结论量化比较。但教师工作是一项复杂的劳动，在重视定量评价的同时，更要注重定性评价。教基[2002]26 号中强调，不得以学生考试成绩作为评价教师的唯一标准，未经教育行政部门批准，任何社会团体、民间学术机构组织的教学评比结果不得作为教师晋升、提级、评优的依据。因此，评价教师的内容要多从教师的发展性考虑，即考虑教师的素质、表现、成就、终生学习意识和学习能力等方面。

（四）重视评价的反馈作用

在教师评价中，对教师进行评价后的反馈有着非常重要的作用。首先，它有助于评价双方的沟通，促进教师对评价的理解和参与。评价反馈能为评价双方提供一个沟通与交流的理想平台，可以更好地促进教师对评价的理解与激发教师积极参与评价的主动性。如果评价者能以平等的倾听者和对话者的身份出现 ，这样就能从心理上为评价双方的交流和沟通奠定良好的基础和易于创设的和谐氛围。在这样相互尊重信任的建康的心理环境中，教师才可能改变原有的对评价意义的误解以及评价者的心理成见，积极主动地参与到评价中。其次，教师评价的反馈有利于评价功能的真正实现。作为管理者，首先在思想上要重视评价的反馈，通过评价的反馈能够提高管理者的评价水平。管理者在每次评价后，及时与教师沟通，让他们了解自身在这一时期存在的不足，及时作出改进。管理者还要认真听取教师们的建议，通过谈话的方式，了解教师们在教学背后的工作，要照顾好被评价者的情绪，和他们坦诚交流。总之，应该以人为本，体现人性化的理念，为教师的发展提供空间与支持。

[参考文献]

[1]王斌华. 教师评价：绩效管理与专业发展[M]. 上海教育出版社，2005.12。

[2]王一喜，严桦. 试论我国教师评价中存在的问题及对策[J]. 教师教育研究，2006.4

注：本文系广东省教育科研“十二五”规划2012年度课题（课题批准号：2012YQJK239）《经济欠发达地区中学教师评价现状调查研究》研究成果。

大学生思想调查问卷 篇4

一、调查目的：随着时代的进步,经济,信息全球一体化的发展趋势,社会大环境也发生着变化,其必然影响着当代大学生的思想观念和价值取向，在人生观和世界观方面不可避免地出现一定程度上的困惑。通过此次调查了解大学生的思想状况。

二、调查问卷：

本次调查有效问卷100份，男生为63人，女生34人。

三、调查结果及分析：

一、思想品质

（1）你认为目前你周围大多数人的思想追求是：

关于自己周围大数人的思想追求，调查显示30%的同学认为周围大多数人的思想追求是拜金主义，34%的人认为是功利主义，只有11%的人选择为国家作贡献。由此可见，在理想信念方面大学生的觉悟让人十分堪忧，经济发展飞速的今天，究竟我们的思想受到了怎么样的熏染值得我们每一个大学生深思。（2）你最想在大学四年里得到什么：

对于大学四年里最想得到什么，43%的同学选择大学生活是多一种人生的历练，觉得大学是一个人生的过程。31%的同学还是把心思放在学习上，他们最想在四年里获得过硬的专业知识，为将来打基础，而回答无所谓的人仅仅是一小部分，这表明当代大学生还是能够非常清醒的意识到大学是一个追求自我更高发展的平台，是走向社会的跳板，只有合理的安排好生活，才能更好的为自己的将来铺路，才会取得成功！（3）大学毕业前，最令人苦恼的是：

在分析过程中我们得出以下结论：有42%的同学认为自身的知识能力不适应社会需求而感到非常苦恼，33%的同学为各种外在的条件限制就业而担忧。这说明虽然大学为我们提供了相当自由的学习生活空间，但是仍然有相当数量的同学在为自身的工作将来生活而担忧苦恼着，并表现出并不是对自己的未来充满信心。（4）对共产主义社会,你的看法是什么: 通过调查分析得出我校学生的思想主导方向是积极向上的,具有较强烈的爱国情感, 对社会主义事业充满信心和期待。32%同学认为共产主义社会是人类社会发展的必然趋势，有55%的同学认为是美好的愿望。（5）你平时时事信息的主要源：

关于时事信息的主要来源，从调查问卷中可以看到我校学生对于当前时事新闻的关注度不是很高,缺乏政治热情,并且受环境局限，获取信息方式单一。67%的同学平时实事的主要来源是网络，15%从课堂获取时事信息的记录。中国要成为世界的中国,每个中国人,尤其是莘莘学子们,必须关注世界,关注政治和经济,作为当代大学生我们的爱国情绪和思想信念应该是理性的, 而不是一种盲目的冲动。

（6）你愿意到基层工作或到西部贫困地区支教吗：

对于社会责任感，毕业后愿意到基层工作或到西部贫困地区支教问题中表示愿意的占42%，说明同学们的爱国意识很强，支援贫困地区的教育事业的热情也很高。通过对第七题的分析，我们认为，目前有近56%的同学是入党积极分子，希望可以早日加入共产党。在第八题同学们的自我评价上也看到85%的同学认为自己是有责任感的人。这个问题的分析可以明显的看出我校学生普遍具有较高的社会责任感和使命感。

以上数据显示了当代大学生的价值观念发生了很大的转变,更加强调个人与集体利益的兼顾,奉献与索取的统一。实质上当代大学生在集体责任意识上既有值得肯定的一面,又存在着问题,这恰恰是转型社会多元化思想在他们责任意识方面的表现。二、道德品质

（9）很多人说现在社会道德滑坡现象严重，你怎样理解这一观点：

关于社会道德滑坡现象严重，有67%的同学认同此观点，24%的同学不认同这种观点，9%的同学没听说过此观点。可见同学们有敏锐的洞察力，对社会问题比较关注（10）对于“诚信”你怎么看

关于“诚信”问题，53%的同学认为大多数人还是讲究诚信的，认为没必要讲诚信的则为0。表示大多数人还是讲究诚信的，把 “诚信”放在很重要的位置，知道诚信在当今社会的重要位置。

（11）据统计，73%的同学会到商店要求退货，10%的同学买了伪劣产品会选择打投诉电话。这也说明我校的学生还是具备基本的法制观念的。

（12）对于“八荣八耻”，40%的同学把“八荣八耻其当作个人努力的方向,尽自己的能力做到，35%的同学认为是科学的世界观,人生观,价值观的有机统一,具有鲜明的时代特征，15%的同学认为没几个人能全部做到，认为是纯粹喊口号的占10%。

对于以上总体分析得出我校学生对人生的基本道德要求如诚实守信,敬业奉献等是信守和推崇的,道德要求是强烈的。他们的道德价值取向也日趋稳定和成熟。三、心理品质

（13）上大学后,你遭受的最大挫折是什么

通过上表分析可得，43%的同学认为是其他困难较多，16%的认为是学习成绩不理想，认为恋爱不成功、就业竞争太激烈、经济困难的同学所占比例分别为7%、5%、0。其中其他困难可能有：1.学习不如高中突出，少了一份荣誉感同时也少了一份压力责任；2.通过努力学习找回高中的地位但是未获成功；3.抵御不住诱惑（上网、交友、游戏、挣钱等）；4.恋爱未成功；5.与辅导员老师与任课老师沟通不深；6.与同学的亲密感不如中学等等。（14）对于自己的人生前途态度，41%的同学会奋力争取明天的幸福，30%的同学很乐观，认为命运难测,过一天是一天和对自己的人生前途很悲观的同学所占比例分别为24%、5%。

心理品质对于一个人的发展起着非常重要的作用，大部分大学生具有健康的心理素质,自我主体意识较强,注重自我价值的实现,主要表现在对自我价值,自身利益的追求上。从调查数据看,我校学生人生追求的基本心态还是积极的,立志成材,全面锻炼,争取有所作为是他们人生观的基本点，面对困难乐观不退却。

四、生活品质

（15）对于您和您周围的同学经常谈论的中心话题，46%的同学经常谈论日常学习与生活问题，谈论毕业分配问题的同学为23%，谈论通货膨胀等经济问题、民主与政体改革、恋爱问题、国际或国内时事话题的同学所占比例分别为5%、8%、10%、8%。（16）你的暑假通常是怎么过的

据图可知，72%的同学选择回家休息，16%的同学留下打工，外出旅游、学习准备考研的同学占2%、10%。

（17）在调查大学宿舍同学的问题上有74%的同学认为他们与同宿舍的同学相处的亲密无间，15%的同学认为是客客气气。由此可以看出，当代我校大学生接触社会和新环境的能力还是比较强的，可以自己妥善的处理好生活以及人际关系问题。

（18）大学社团，可以说是同学们锻炼自我提高能力增加交往，认识社会，了解人生的最佳选择，为毕业后尽快适应社会生活做准备。这个问题上有43%的同学表示参加社团的目的是增长见识、经验，22%的同学完全是出于兴趣爱好才选择了自己所在的社团。（19）当考试时，发现有人作弊，93%的同学认为不理睬他，继续完成自己的考试，6%的同学想及时提醒他不要作弊，只有2%的想报告老师。可以看出大学生在考场上反腐意识较低。

（20）对于大学生活这个问题上有35%的同学还是怀着心情压抑，前途未卜的态度，30%的同学表示心情舒畅充满生气，25%的同学刻苦学习为将来的工作打基础。从总体比例来看，大部分同学还是报着乐观的态度去面对生活学习，相信自己有一个美好的未来，但是仍有部分学生对自己的现状表示不满，对未来有些迷茫。

五、综合分析

(一)大学生思想变化的特点

当代青年学生的精神面貌发生了显著变化，更具有时代特征。我校大学生的思想认识特点除具有主体性、开放性、多元性、务实性和可塑性外，还具有选择性、两重性和层次性。正是大学生思想变化有如此特点，才使人们感觉到大学生的所作所为令人不可捉摸。(1)选择性

中国的改革开放和高等教育与教学改革为大学生提供了更多的选择机会和选择权利。新的人才政策与国际用人制度的接轨，社会上允许个人素质和能力的充分展现，致使整齐划一的枷锁被蜕去，激发了长期以来一直压抑在体内精神能量和动力。(2)两重性

由于生活在多变复杂的社会现实中，学校思想教育也存在着弱点和不足，加之大学生正处于思想的半成熟期，思想变化非常之大、非常之快，朝令夕改，多数大学生明显表现出知与行的严重脱节、观念与行为的不一致，只注意从大处着眼，不注重从小事做起。这种是非判断的双重标准应是大学生思想主体性、多元性、务实性选择性等因素多重作用的结果，是其它多种特点的集中体现，典型地表现于大学生的政治原则、意识形态、价值倾向和道德信仰等许多方面。(3)层次性

我校大学生是一个多层次的多向度群体，无论是在思想水平、道德准则，还是综合素质都差别较大，层次清晰：

一是积极进取层，是学生中的骨干层，有明确的理想信仰和道德追求，综合素质较高，能力较强，希望早日成材；

二是努力前进层，虽有较强的上进心，但意志品质较弱，注意品行修养，能乐观地看待生活，心理压力小，能把握住自己；

三是实惠享乐层，缺乏远大理想和学习动力，缺乏政治现任感受和集体荣誉感，在校期间吃喝玩乐，不思进取，享乐主义和极端个人主义表现突出；

四是悲观消沉层，悲观迷茫，思想斗争激烈，心理压力过大，个别的甚至出现心理失衡、悲观厌世。

(二)大学生思想变化的影响因素

我校大学生思想的重大变化有其广泛的社会原因，尤其是我国正处于社会的重大转型期，是主要的决定性因素。

首先，社会的巨变导致大学生思想发生变化。近一个多世纪以来，我国发生了由传统社会向现代社会的历史性转变。在社会的转型期各种新旧矛盾交织在一起，人们精神思想上的困惑和矛盾也空前增多。当代大学生，是我国高层次青年的群体，他们具有思想活跃，敏锐，综合素质比较高的优势。因此对社会变化就更为敏感。

其次，还有许多思想上的困惑源于我国市场经济的不成熟。与一些发达国家相比，我国的市场经济还在刚刚建立之中，法制不健全，管理方式相对滞后，道德制约乏力，因而假冒伪劣，贪污腐败，市场秩序混乱等行为得不到更有效的遏制。

再次，市场经济逐步替代计划经济，但人们的思想转变需要过程。市场经济与计划经济相比，要求主体更具有相对独立的经济行为，相对而言也要求主体具有更多的自律性。在市场经济以更快速度发展的进程中，一方面社会需要更加法律化，道德化，另一方面人们的思想还或多或少，带有计划经济的色彩，这种撞击也是必然产生的。因此，当代大学生在行为上的自相矛盾，在思想上的一些偏激和活跃以及在学校生活中的种种表现也就不难理解了。最后，物质生活水平的提高，导致精神生活问题日益突出。随着市场经济的发展，人们的物质生活水平将要和已经得到了大幅度的提高，这样人们的精神生活的问题也日益突出出来，在人们只顾追求金钱和物质财富时，思想道德，情感的世界就有可能变得荒芜，空虚或异化。目前，大多数高校的文化生活普遍单调、贫乏，而社会上的文化生活夹杂着浓厚的商业色彩，一些光怪陆离，比较低迷的文化充斥。受这种导向的影响学生思想出现某种偏差也是在所难免的。

(三)加强大学生思想教育和管理的几点思考

在不断深化改革的社会环境里，更需要高校特别是共青团组织帮助大学生不断的确立坚定正确的政治方向，树立马克思主义世界观，人生观，价值观。培养良好的道德品质，使他们成为社会主义事业的接班人和建设者。这是学校工作的整体工程，也是共青团组织如何做好青年学生思想引导工作的主导方向。

(1)、我们在日常工作中应该时刻注意加强学生的思想教育工作，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

首先，要加强学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，用正确的理论武装学生的头脑，这是思想工作的根本。而理论学习的好与坏衡量的根本标准在于能否联系实际。尤其是联系在大学生中普遍引起共鸣的热点和难点问题。

其次，要重视对学生敬业精神的教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。坚持无私奉献，为人民服务是大学生的人生追求，也是实现人生价值的动力和源泉。要从人生理想、人生价值、人生坐标、人生培养、人生道路多个方面帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

最后，教会学生使用正确的方法，主动自觉的辨别是与非，好与坏。促使他们自觉地拿起思想的武器，自觉抵制各种不良思想的侵蚀。

(2)、在具体的思想工作中，我们应该注重方法，把学生的思想工作纳入重要日程。

首先，坚持以理服人与以情感人相结合的方法。说服教育以理服人，凡事都有个道理，都必须做到以理服人，因人施教，提高思想教育效果。

其次，树立榜样，典型示范的方法。抓典型，树榜样，发挥先进的示范作用，是做好思想政治工作的一个传统方法。

最后，我们做思想政治工作，要同开展健康愉快、生动活泼、丰富多彩的文化娱乐和体育活动结合起来。这样，才能吸引更多的群众参加活动，受到生动的教育。寓思想政治工作于丰富多彩、生动活泼的活动之中，是共青团对广大群众特别是青年进行思想教育的重要方法之一，也是避免枯燥、单调、空洞说教的一种有效的方法。

综上所述，新时期大学生的思想状况发生了很大变化，面对变化，思想政治工作也必须以新的思路、新的方法、新的机智来应对。因此，共青团组织必须把做好学生的思想政治工作，与时俱进，逐步完善各种机制，形成全体成员、全过程、全方位的教育局面。

大学生思想状况调查问卷

同学：你好, 为了了解大学生的思想状况，我们决定进行此项调查。调查以无记名形式进行，答

10、对于“诚信”你怎么看：

案无所谓对错。衷心感谢你的大力支持！

性别：

院系： A、现在人们普遍不讲诚信 A、认同 B、不认同

C、根本没听说过这种观点 D、无关紧要

1、你认为大数人的思想追求是：

A、利己主义 B、功利主义 C、拜金主义 D、为国家做贡献 E、不知道

2、你最想在大学四年里得到什么: A、专业知识 B、培养社会活动能力 C、感受大学的生活 D、多一种人生的历练

3、大学毕业前,最令你苦恼的是什么: A、没有理想的职业B、各种外在的条件限制就业C、自身的知识能力不适应社会需求 D、社会对大学生评价太低

4、对共产主义社会,你的看法是什么: A、纯粹是空想,永远不能实现

B、只是一种美好的愿望 C、是人类历史发展的必然趋势

5、你平时时事信息的主要来源是: A、电视广播 B、报纸 C、网络 D、课堂 E、别人的谈论

6、毕业后您愿意到基层工作或到西部贫困地区支教吗：

A、愿意 B、不愿意 C、不知道

7、你是否加入了政治组织: A、加入中国共产党 B、加入民主党派 C、是入党积极分子 D、不考虑入党

8、你觉得自己是个有责任感的人吗： A、是 B、不是 C、从没考虑过这个问题

9、很多人认为现在社会道德滑坡现象严重，你怎样理解这一观点：

B、大多数人还是讲究诚信的 C、别人诚信与否我不管,但是我要讲诚信 D、我觉得没必要讲

11、如果在商场中买到了伪劣产品你会怎么处理：

A、立即拨打投诉电话 B、到商场要求退货

C、自认倒霉，下次不再购买

12、你对“八荣八耻”的看法：

A、是科学的世界观,人生观,价值观的有机统一,具有鲜明的时代特征 B、当作个人努力的方向,尽自己的能力做到 C、没几个人能全部做到

D、纯粹喊口号

13、上大学后,你遭受的最大挫折是什么：

A、学习成绩不理想 B、恋爱不成功 C、就业竞争太激烈 D、经济困难 E、其他

14、你自己的人生前途的态度是:

A、很乐观 B、命运难测,过一天是一天 C、奋力争取明天的幸福 D、很悲观

15、您和您周围的同学经常谈论的话题是: A、通货膨胀等经济问题 B、民主与政体改革 C、毕业分配问题 D、恋爱问题 E、国际或国内时事话 F、日常学习与生活问题

16、你的暑假通常是怎么渡过的： A、回家休息 B、留下打工 C、外出旅游 D、准备考研

17、你与宿舍同学关系如何：

A、亲密无间 B、客客气气 C、时好时坏 D、势同水火

18、你参加社团活动的目的是什么:

A、兴趣爱好 B、献身公益 C、增加见识,经验 D、对仕途有利 E、没参加过

19、考试时,你看见有人作弊,这时你会怎样做： A、及时提醒他不要作弊 B、不理睬他，继续完成自己的考试 C、报告给老师

中学生思想现状调查问卷 篇5

亲爱的同学： 你好！

为掌握我校学生思想道德的发展状况，全面、深入、准确地掌握大学生思想、学习、生活等方面的真实情况，使我们的工作更具有针对性和实效性，我们在全校范围内开展此项调查。

请认真填写问卷，感谢你对我校发展的支持！

填写须知：1.答案无所谓对错，请独立完成答卷，不要与其他人商讨。2.本调查问卷为无记名，请将答案填在括号内，若无特别说明，均为单选。

本人基本情况

1、性别（）A、男 B、女

2、民族（）

A、汉族 B、回族 C、其他少数民族（请注明民族）

3、户口所在地（）

A.城市 B.城镇 C.农村

4、政治面貌（）

A、党员 B、团员 C、群众

5、所属年级（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

6、是否担任学生干部（）A是

B 否

7、是否是独生子女（）A是

B 否

一、思想政治观

1、你是否希望入党（）

A、是 B、否 C、无所谓

2、你的入党动机是（）

A、信仰共产主义 B、为他人和社会做贡献 C、为了就业有优势 D、大家都想入我也跟着入

3、你不想入党的原因是（）

A、个人条件不成熟 B、个人信仰与党的宗旨不符合 C、和个人成材没关系 D、受约束，不自由

E、党的威信下降，党员形象不佳 F、我已经申请入党

4、你对时政的关注（）

A、经常 B、偶尔 C、从来不

5、你认为个人的价值最主要在于（）

A、财富多少 B、权力大小 C、社会贡献大小 D、事业成功与否

6、如果您单位或地区组织抗震救灾活动，您愿不愿意参加（）A主动报名参加 B随大流

C不主动报名，如果被要求就参加 D尽量逃避

7、你认为现在还需要弘扬爱国主义精神吗？（）

A、弘扬爱国主义精神十分必要 B、无所谓 C、爱国主义已经过时了

8、如果现在有一个机会可以加入一个发达国家的国籍，您会（）

A、愿意加入，但我仍然会视自己为中国人 B、绝不加入，不管怎样还是祖国好

9、你怎么看待国家《反分裂法》的出台？（）

A、很有必要 B、过于敏感，没有必要 C、无所谓

10、当国家利益与个人利益发生冲突时，您认为应该如何处理？（）

A、个人利益无条件服从国家利益 B、国家利益为主，兼顾个人利益 C、人人利益为主，兼顾国家利益 D、国家利益无条件服从个人利益

11、在处理人与人之间的关系时，您认为（）

A、人与人之间需要互相帮助、互相尊重、互相理解

B、应具体情况具体分析 C、根据他人对我的态度来处理人际关系

12、你信仰（）

A、共产主义 B宗教 C没有明确的政治信仰

13、你会抱怨社会的阴暗面吗？（）

A、经常 B、有时 C、漠不关心

14、坚持走中国特色的社会主义道路，你认为：（）

A、这是绝大多数中国人的根本利益所在，是历史的选择 B、这是少数人的意志决定的迷失历史的误会

C、这是由现阶段各种政治力量的对比关系所决定的 D、说不清楚

二、学习观

1、选择出你上大学的首要理由（）

A、找一份适合自己的好工作，实现个人价值 B、获得较高的金钱和社会地位

C、改变家庭命运，让父母幸福生活 D、改变家乡面貌，为国家富强和民族振兴

2、你上晚自习和晨读吗？（）

A、经常 B、偶尔 C、从未 D、有选择地

3、你如何看待考试分数（）

A、能够检验平时的学习成果 B、六十分万岁 C、因为各种压力要争取更好的成绩 D、无所谓

4、你认为影响你的学习动机强度的因素是（）

A、对本专业不感兴趣 B、对学校培养计划或老师上课方式不甚满意 C、找不到学习的目的 D、书本知识太枯燥 F、认为学习没用，社会经验才最重要 G、其他

5、你在大学里最想学会的是（）

A、过硬的专业知识 B、良好的工作能力 C、无所谓，关键是享受大学的气氛 D、培养良好的人际关系

6、你现在的主要娱乐方式是（）[限选3项] A、看电影 B、看电视 C、逛街、赶集 D、听流行歌曲 E、外出旅游 F、喝酒、与朋友聊天 G、读书看报 H、去游乐场 I、去迪厅录像厅 J、去游戏厅、卡拉OK厅 K、打牌(打麻将)L、呆着，什么也不干

7、你平时上网的频率（）

A、每天2小时以上 B、每天2小时内

C、一周3次以上 D、一周3次以下 E、其他

8、你上网主要的目的是（）[选择不超过三项] A、聊天 B、玩网络游戏 C、查找资料 D、逛论坛和发帖子 E、欣赏音乐、电影、小说等 F、购物 G、其他

9、你对待学校课外活动的看法是（）

A、尽量多参加 B、主要挑自己喜欢的参加 C、主要挑对自己有用的参加 D、不想参加

10、你经常参加的课外学习（）

A、与专业或考试有关的书籍 B、与专业或考试无关的书籍 C、专业实践 D、社会实践 E、技能培训

11、你在大学的学习中碰到的最大困惑是（）

A、学习目标模糊 B、不适应大学的教与学 C、学习动力不足 D、学习氛围不好 E、想学的东西学不到，不想学的东西必须学 F、其它------------

12、你认为什么是好专业（）

A、就业较好的专业 B、能直接产生较好的经济效益的专业 C、国家需要重点发展的专业 D、能体现自身价值,适合自己发展的专业

13、你对考试作弊怎么看？

A、从没干过 B、没什么、自己也干过 C、为了升学、可以理解 D、无所谓

三、生活观

1、你认为人活着首先是为了什么？（）

A、享受物质生活 B、一种精神追求 C、履行人生责任 D、生存与发展

2、你怎样看待同学间生活用品的攀比现象？（）

A、不与人进行此类攀比 B、很无奈，明知不好但没办法 C、很正常，没什么不好

3、你每月的消费金额（学费除外）

A、400元以下 B、400-700元 C、700-1000元 D、1000元以上

4、除吃饭花费外，你的其他花费主要用于（）

A、享受物质生活 B、一种精神追求 C、履行人生责任 D、生存与发展

5、如果你家境贫寒，你会：（）

A、坦诚承认 B、不对任何人讲 C、装作富有

6、你有勤工俭学的经历（）

A、以前有过现在没有 B、现在在做 C、打算做但还没行动 D、不想参加

7、你觉得自己目前的生活状态更象（）A、丰富多彩，充满生气 B、心情压抑，前途未卜 C、刻苦学习，为将来打基础 D、无所事事混文凭 E、压力很大，难以发泄 F、迷惘盲目，缺乏目标

8、你觉得在大学里最快乐的事是（）

A、上课学习B、交友 C、上网 D、运动

E、恋爱 F、参加集体活动 G、参加各种竞赛

9、你觉得在大学里压力最大的来自于（）

A、专业学习B、经济 C、人际关系 D、就业 E、家人的期望 F、恋爱 G、其他

10、目前你最关心的问题是（）

A、学习成绩 B、人际关系 C、恋爱 D、就业 E、能力培养 F、其他

11、你在遭遇挫折和困惑，或在承受压力时经常采取的方式（）

A、找人倾诉 B、哭泣或发怒 C、独自承受，不想被人发现 D、写日记、吃东西、购物、运动等 E、其他

12、你认为现在办事主要靠（）[选择不超过三项] A、父母 B、朋友 C、社会关系 D、自己 E、组织 F、运气 G、权利 H、金钱 I、不知道

13、你的作息是否规律（）A、是 B、否

14、在大学里你是否保持着自己的爱好？（）

A、是 B、否

15、你觉得自己和宿舍成员的关系如何？（）

A、很融洽 B、马马虎虎 C、很不好，想离开他们

16、你觉得自己和班级成员的关系如何？（）

A、不错，相处融洽 B、接触很少，但也没什么矛盾 C、想打成一片，但是好象融不进班级 D、无所谓

四、恋爱观

1、你正在恋爱、或有过恋爱的经历吗？（）

A、是 B、否

2、你认为大学里的恋爱（）

A、一定要经历 B、顺其自然，一切随缘 C、暂不想恋爱

3、选择恋爱对象，你主要看重对方（）[选择不超过三项] A、人品 B、经济条件 C、家庭背景 D、外貌 E、综合素质 F、性格 G、无所谓，有感觉就行

4、如果失恋了，你会（）

A、痛苦到难以自拔 B、报复对方 C、分析原因，自我完美 D、无所谓 F、痛苦，但可以转移自己的注意力，靠时间恢复 G、其他---------------------

5、你希望在大学里恋爱能（）

A、互相关心互相帮助，共同进步 B、没多想，主要是有个人能陪着 C、以后能结婚 D、以后找工作方便 E、不在乎天长地久，只要曾经拥有

6、你认为大学生谈恋爱是因为()A、一见钟情，两相情愿 B、舒缓压力，摆脱压抑感 C、寻求精神动力 D、证明自己的魅力

E、满足好奇心 F、周围的同学都谈了 G、其它

五、就业观

1、你现在是否有就业意识（）

A、有，比较清晰 B、没想过 C、有，但比较模糊

2、你了解自己的兴趣和特长吗？（）

A、很了解 B、还可以

C、觉得有但不了解 D、我觉得自己没兴趣也没特长

3、你对职业规划的认识是（）

A在大学阶段进行为时过早

B、有必要，一定程度上可以帮助大学生避免盲目就业 C、毕业、择业、就业顺其自然，没必要规划 D、没想过，对职业规划的知识并不了解

4、你是否有就业规划？（）

A、有，比较清晰 B、正在规划 C、没有

5、你对今后所从事的职业有如何的期望（）

A、专业对口，但不一定要强求 B、专业不重要，只要有工作就行 C、关键是能发挥自己的才能 D、非本专业不干 E、关键是自己喜欢的 F、关键是报酬高

6、毕业前后你最想（）

A、考研 B、考公务员 C、考选调生 D、考村官

E、考律师 F、企业 G、创业 H、其他----------

7、你对未来的就业（）

A、很有信心 B、只要自己努力应该不会太困难

C、十分没信心 D、有人会帮忙，不用太担心 E、走一步算一步

8、你认为自己目前的专业在求职过程中是否具有优势（）

A、有 B、不清楚 C、没有

9、将来求职中最担心的问题是（）

A、专业不好 B、学习成绩不稳定 C、没有工作经验 D、家庭背景一般 E、竞争太激烈，怕被淘汰

10、你怎样看待毕业生自愿服务西部开发？（）

A、有必要，有机会我会去 B、有必要，但我不会去 C、没必要 D、无所谓

11、你怎样认识大学生创业（）

A、是一种自己当老板的自由的、个性化的职业生活 B、求职失败后最无奈的选择

C、大学生尚不具备创业的资金、经验、能力等条件 D、合理定位自我后，审时度势，勇敢挑战自我

12、关于大学生创业，你的认识是（）

A、知道国家、学校都给予大学生创业一定的支持政策 B、不知道有支持政策，但是很想了解 C、没有兴趣，不想知道

13、面对自主创业机会，你准备（）A、创业的风险太大，放弃 B、等待 C、抓住创业机会，积极寻找资源

14、你认为当前人才市场上的竞争是(选择三项并按重要程度排序)（）

A、学科专业的竞争 B、学习成绩的竞争 C、能力的竞争

D、学历的竞争 E、学校名气的竞争 F、社会关系的竞争 G、人品(如诚信、责任感)的竞争

15、你择业时主要考虑（）

A、到祖国最需要的地方 B、服从国家需要 C、兼顾国家需要与个人兴趣 D、有利于个人的发展 E、千方百计实现自我设计，自我选择 F、其他

16、你认为大学生在就业过程中违约（）

中学作文教学现状调查问卷 篇6

亲爱的同学们，我们这个调查表的目的是为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，制定对策，寻求提高广大青少年学生的写作水平的策略。请你在拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。请在你认为适合的选项前的方框内打“√”；如果你认为有多项适合自己的情况，也可多选。

你的基本情况

你的姓名：年级：就读学校名称（全称）

1．你平均每天花多少时间进行课外阅读？

□超过1小时□超过30分钟□不超过30分钟

□不超过20分钟□基本不读

2．在你平时阅读的书籍中，下面哪类书籍是你经常阅读的？

□科普类（如《神奇的南极》《宇宙奥秘》等）

□文学类（如《西游记》《红与黑》等）

□美文杂志类（如《读者》《意林》等）

□科幻类（如《80天环游地球》《海底3万里》等）

□学科辅导类（如《黄冈秘卷》《文言文考试一本通》等）

□卡通类（如《火影忍者》《漫画PARTY》等）

□作文类（如《优秀作文选》《创新作文》等）

□新闻类（如《晨报》《晚报》等）

3．如果你经常阅读作文类图书和杂志，你希望？

□积累写作材料□摘录好词好句□研究文章立意

□了解别人的作文，学习方法□只是读读

4．对于作文这门功课，你的态度是？

□非常喜欢□喜欢□有时候喜欢□不喜欢

5．关于作文，你认为？

□非常重要□有些重要□不重要□不了解

6．你平时写作文的目的是？

□记录自己的思想和情感□为了完成老师布置的作业□提高语文成绩 □提高写作技巧□给其他人看，展示才华□其它

7．你的写作习惯，下面哪项描述较准确？

□主动地写，借助文字表情达意□有时主动地写□不主动写，但能完成 □逼迫情况下，非写不可才写□压根就不写

8．你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平？

□优秀□比较好□一般□差□不知道

9．你在写作文时出现困难的状况，下面哪种描述比较接近？

□每次写作文都会遇到困难□经常遇到困难□有时会有困难 □偶尔有困难□没有遇到过困难

10．关于你写作中所遇到的困难，下面哪种描述较接近？

□语言不够生动□写不出新意□不知道写什么（不明白意图）

□知道该写什么（意图），但不知道怎么组织内容（材料）

□不知道怎么拟标题□不知道怎么开头

□所写的文章没有思想□不知道写作技巧，文章很平淡

11．如果你写作中遇到了困难，你会？

□寻求书本的帮助□自己琢磨□寻求同学的帮助□寻求老师的帮助 □到网络上寻求帮助□置之不理，反正也解决不了

12．对于老师上的作文课，你的态度是？

□非常喜欢□喜欢□有时喜欢□不喜欢

13．你觉得老师的作文教学，对你有帮助吗？

□有很大帮助□有一定帮助□没有帮助

14．在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学？

□有体系，有步骤，可以帮助学生提高作文水平

□没有体系，按课本的单元设计进行作文教学

□注重评讲，可以学到写作的方法

□有时布置写，写后也不评讲

□提供写作的套路，以便应付考试

□其它（请简单填写）

15．你有下面一些写作习惯吗？

□写博客□写网络日志□在论坛发言□坚持写日记□以上都没有

16．你认为老师给你的作文所写的评语，属于下面哪种情况？

□对提高写作有帮助□没有帮助，是套话□看不懂

17．你希望老师怎样做才能有效提高学生的作文水平？（可多选）

□有很好的写作方法，让学生一听就明白

□写作训练简单有趣，让每次写作文变得容易

□少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写

□有一套循序渐进的作文教材，对提高学生写作水平切实有效

□老师跟同学一起写，把自己的写作经验告诉学生

18．对于语文课本上的作文设计，你的观点是？

□没有实际意义，只是布置了作文作业而已

□不知道每次作文训练的目的何在□有阶梯性，帮助我们提高作文水平

□没有感觉

19．对于语文课本上的作文训练辅导材料，你的观点是？

□有意义，帮助我们学会写作文的方法

□没意义，反正是老套的观点和方法

□不理解，但我会阅读

□不理解，也不阅读

20．对于语文考试中作文的分值（如果是60分），你认为？

中学生思想现状调查问卷 篇7

近年来, 新建本科院校本着提高教学水平和学生英语综合素质的原则, 都积极推行双语教学改革。一方面, 各学校鼓励教师出国交流访问和学习, 提高双语教学师资的专业素质和英语水平, 另一方面不断改善教学硬件环境, 保证双语教学改革的顺利进行。但是, 双语教学改革的开展和推进也离不开学生双语学习的接受程度和积极性。针对双语教学笔者进行了问卷调查, 通过对教学对象双语学习现状的调查研究, 发现新建本科院校后双语教学存在的问题, 并提出对策建议。

二、新建本科院校双语教学中存在的问题

新建本科院校双语教学起步较晚, 基础较为薄弱, 在推进双语教学改革过程中存在一些亟待解决的问题。结合目前新建本科院校的特点, 通过调查问卷结果的分析和问卷调查的随访, 发现目前新建本科院校大学生在在双语学习中存在以下问题:

1. 双语教学时间安排与学生学习积极性下降相冲突。

双语教学一般安排在公共英语课程和一些前期的基础专业课基本结束以后和的学期, 从教学安排上讲, 是尽可能的提高学生的英语运用能力和专业素养, 以最大限度的保证双语教学的效果。而通过问卷调查我们发现, 大多数学生更倾向于大一就开设双语课程。参加问卷调查的学生中有87.9%的学生认为开设双语课的最佳年级是在大一, 12.1%的学生认为开设双语课的最佳年级是在大二, 没有学生选择大三或者大四。就这个问题调研小组进行了随访, 发现学生一致认为刚上大学的时候是整个大学生活期间自己学习积极性最高也是求知欲最旺盛的时候, 有高中英语学习的基础, 这对双语学习很有帮助, 到了大二、大三, 大家忙于考证, 实习等, 学习积极性下降, 没有精力顾及。还有一部分学生认为双语教学应该尽早开展以便学生能更快的融入双语学习的氛围中。

2. 学生外语水平参差不齐。

新建本科院校生源质量会有所提高, 但是这个提高不是跳跃式的, 而是逐步的。通过问卷调查我们发现, 学生的英语语水平参差不齐, 此次调查中, 163名学生通过了大学英语三级, 96名学生通过了大学英语四级考试。调查结果显示52.03%的同学担心在双语教学过程中自己的英语水平不够。在“双语教学中最适当的使用英语比例”这一题目的选择上, 84%的学生认为双语教学中英语比例的使用应保持在30%左右, 14%的学生认为这个比例应该在30%以下, 另外还有2%的学生认为英语使用比例可以达到30%以上。在“对双语教学的担忧”的选择上, 52.03%的学生担心在双语教学过程中自己的英语水平不够, 从这一比例也可以看出学生对于自身英语水平的不自信。

3. 双语学习的积极性不尽相同。

问卷调查显示学生学习双语课程的积极性呈现两极分化, 82%的学生认为开设双语教学试点班级十分必要并且愿意参加专业课的双语试点班, 18%的学生认为没有必要或者无所谓。同时, 在学习中遇到困难的话, 78%的同学表达了积极的学习态度, 表示在双语教学过程中如果跟不上课堂进度, 将会在课后努力补上, 同时有15%的同学表示会跟老师沟通, 适当减少英文比例。另外还有7%的同学表示如果实在跟不上会干脆放弃英语, 直接找中文资料来看。学生积极性相差较大给教师制定双语教学方案和进度带来一定的难度, 教学进度快, 会导致一部分学生兴趣下降甚至放弃;教学进度慢, 满足不了学习热情高涨的学生的学习需求, 并且也由此可能导致课程内容讲授不完。不论出现哪一种情况, 双语教学的效果都会大打折扣。

4. 学生对双语师资的教学能力没有信心。

从事双语教学的教师不仅要具备较好的专业素养, 还要掌握英语。但是目前新建本科院校双语教学师资的专业和外语水平很难同时达到要求。专业课教师的专业知识丰富, 但英语运用能力有限;英语教师的语言能力强, 但对专业知识知之甚少。这势必影响双语教学的开展。在问卷调查中, 28.83%的学生认为师资是决定双语教学质量和效果的最主要因素, 14.82%的学生对教师教学水平存在担忧, 同时还有18%的学生认为师资是目前最制约双语教学效果的因素。

5. 教学环境和条件亟待改善。

双语教学环境是双语教学的一个重要因素, 教学环境和条件的改善, 能够丰富教师的教学手段和方法, 调动学生双语学习的积极性, 提升双语教学的效果。问卷调查中“最制约双语教学效果的因素”的选择上, 44.13%的学生选择了教学环境和条件, 认为教学环境和条件是目前最制约双语教学效果的因素。新建本科院校在升本前一般都投入资金和经历对学校硬件和教学环境进行改善, 但是这种改善是针对升本评估而做出的, 并没有针对双语教学的需要, 例如专业模拟实训室和英语口语实训室的建立, 前者是针对专业学习, 后者是针对英语学习, 而双语学习则应该合二为一。

三、结论

新建本科院校应结合本校大学生实际情况来推进双语教学。一方面可以根据学生实际水平, 开设双语教学试点班级。根据问卷调查的结果, 学生在双语学习的积极性和主动性方面各不相同, 在双语教学初期可以考虑先行开设试点班级, 学生自愿报名参加, 而对于另外一部分未参加试点班级的学生可以选择旁听, 但不计入学分考核, 以最大限度的激发学生双语学习的积极性。在试点班级进行双语教学的过程中, 要对师资和教学对象进行定期的调查评估, 以根据实际情况调整教学方案, 及时解决在双语教学过程中出现的问题, 形成“试点教学-发现问题-解决问题-完善双语教学体系”这样的良性循环。另一方面新建本科院校应尽快建立健全双语教学师资管理与培训机制。从新建本科院校建设的长远发展来看, 双语教学师资应以培训和培养为主, 以引进和外聘为辅。升本后, 教师出国访问留学的机会相比之前有较大提高, 学校应充分利用这样的机会, 选派有实力的致力于双语教学的教师出国交流访问, 不断提高双语教学师资的语言和专业。

总之, 双语教学模式的确定应该以教学对象为中心, 明确可行的教学目标, 积极寻求科学合理的双语教学模式。同时教师在双语教学过程中要不断丰富教学方法手段, 借助多媒体手段和情境模拟教学、活动教学等多种教学方法, 对学生进行全方位、立体化的教学。

参考文献

[1]周华.新升本科高校双语教学面临的困境及相应对策[J].中国电力教育, 2010, (21) .

当代大学生廉洁思想缺失现状调查 篇8

近期笔者对我校大学生的廉政观进行了问卷调查,本次问卷调查采用抽样调查方法。本次问卷调查对象为江西农业大学(包括商学院)大一到大四的在校学生(包括学生党员),共发放问卷400余份,回收有效答卷390份,回收率达到97.5%。现将有关情况整理如下,以供参考。

一、相当多数同学认为我国的反腐败形势很严峻,对今后的反腐倡廉形势信心不足

调查中笔者发现大多数同学认为我国现在的反腐败形势很严峻,55.2%同学认为腐败问题无所不在,前景堪忧。对我国今后的反腐倡廉形势虽然有40.7%的同学有信心,但有51.3%同学信心不足,还有8.0%同学表示不关心。高达64.2%的学生认为“水至清则无鱼,人至察则无徒”,即认为一个清正廉洁的人很难在官场中立足,存在对清正廉洁的认同危机。59.6%的同学获得我国存在着很多腐败现象的信息,是通过众多新闻媒体的报道而来,可见媒体在反腐、治腐工作中的重大作用。但同时有13.2%的同学认为传媒对我国现阶段的腐败现象的报道是不太恰当的,有的只注重负面报道,夸大腐败现象。例如,把出租车司机绕行称为交通腐败,把剽窃他人学术成果称为学术腐败,把小学生班干部接受同学礼物称为低龄腐败,把制假售假、偷盗赌博、卖淫嫖娼等许多不属于腐败范畴的社会不良现象当作腐败来看待,任意夸大腐败的严重程度,歪曲了整个社会,降低了党和政府的威信,动摇了我们治理腐败的信心,长此下去,必将严重影响反腐败斗争的开展。

由此可见,尽管近年来党和政府—再加大反腐倡廉工作的力度,腐败官员纷纷落马,反腐倡廉工作取得了巨大成绩,我们的大多数新闻媒体也都从正面进行了宣传报道,但从调查中发现,反腐倡廉工作的任务还很艰巨,如何取得反腐败斗争的决定性胜利,增强人们对反腐倡廉工作的信心,仍是今后一个时期内工作的重点。因此,廉政文化进校园工作大有可为。

二、对现阶段我国腐败现象存在的原因缺乏科学认识

我国是一个专制主义统治长达两千多年的封建专制国家,封建主义的影响根深蒂固,不可能在短期内完全肃清。改革开放后, 在引进国外资金和先进技术的同时,资产阶级腐朽思想文化和生活方式也乘机而入,腐蚀着我们的党员干部队伍。目前我国正处在向社会主义市场经济体制转变的过程

中,在这个过程中不可避免产生许多摩擦和碰撞,出现不少空隙,加之制度和法律的不健全、 不完善,管理上的漏洞和监督不力等原因,使违纪违法分子有机可乘。而市场经济在促进资源优化配置和生产力发展的同时,也会刺激少数人为追求金钱铤而走险。这使得我国的反腐败斗争具有长期性和经常性。

调查中笔者发现,有47.9%同学认为我国现阶段的腐败现象存在的原因是由于我国部分制度的不健全,37%的同学认为我国现阶段的腐败现象存在的原因是对党员干部教育不到位和惩处不严,还有15.5%的同学认为我国的腐败问题与我国

的社会主义制度有关。69.3%的同学认为资本主义国家也有腐败问题,30.7%的同学认为资本主义国家没有腐败问题或不清楚是否存在腐败问题。可见,有一部分同学认为我国的腐败问题与我国的社会主义制度有关,却不能反思为什么资本主义国家也有腐败问题。只看到我国一定时期内、在某些领域经常

存在腐败问题,而不能科学、全面、准确地认识社会主义条件下腐败的根源及其我国现阶段腐败滋生蔓延的原因。

由此看来,廉政制度的缺失一方面造成了当前腐败现象滋生蔓延,另一方面也给在校的大学生传输了一些错误的信息,这是造成当代大学生对我国腐败问题的产生不能科学认识的主要原因。因而完善与社会主义市场经济相配套的各项法规制度是当务之急,这就要求我们在加强政治文明建设的过程中要突出制度建设,逐步建立起整套与中华民族的文化相契合的、与我国的实际相符合的先进的制度体系。

三、存在容腐、羡腐的现象

调查过程中,问到“为某事与他人竞争时,发现最终条件明显较自己差的同学靠人帮助竞争成功时,你有什么感觉、怎么办?”这类问题,41.3%同学表示愤怒,39.3%同学感到无奈,只有少部分同学表示会追究。而问到“自己是条件较差的一方,而自己能找到人帮忙时,你将怎么办?”时,有47.7%同学表示,会想到找人帮忙。有16.9%的同学表示如果发现了贪污受贿、违法乱纪行为时“就当没看见”。原因是20.6%怕受到打击报复,22.6%认为“事不关己,高高挂起”,高达56.8%的同学认为“司空见惯,见怪不怪”。

由此可见,大多数同学是痛恨腐败行为的,但是一旦涉及到自身利益往往存在着容腐、羡腐的心理。表现为对可能出现的腐败嫌疑行为不追查、不制止,对正在进行的腐败行为不拒绝、不斗争,对已经发生的腐败行为不检举、不揭发。对腐败者拥有的物质财富、奢侈生活以及为家庭亲友谋取的各种利益十分羡慕,拥戴、推崇某些为集体谋取腐败利益的当权者,歧视清廉者等。

这一结果非常发人深思,在开展文化进校园的活动中,我们一定要让大学生们认识到我国的反腐倡廉性质是—场严肃的政治斗争。我们的大学生作为国家的主人,必须要拿起反腐倡廉的武器,必须要有依法监督、揭发腐败行为的主动性和积极性,养成通过合法正常途径解决问题的信心和习惯,腐败现象才能得到有效遏制,反腐斗争才能取得决定性胜利。

总之,我国反腐倡廉工作任重而道远,廉政文化进大学校园意义重大。我们相信在各级党委政府的正确领导下,廉政文化观必将深入人心。◆(作者单位:江西农业大学)

大学生思想道德修养调查问卷 篇9

同学们;为了更好的了解现代大学生的生活学习能力,此次调查主要三想通过问卷的形式来了解在校大学生的思想道德修养的现状,此问卷仅供作为学习研究使用,我们对您的配合表示深切的感谢！对占用您宝贵的时间深感抱歉！衷心希望您能如实的回答以下问题;

1.进入大学后,你觉得你的独立生活能力有没有提高呢?

A.有一点B.很大C.没有

2.请问您认为仁义礼信忠孝廉耻等古代思想道德文在当今社会中的地位如何?

A.仍占有重要地位,并保留其巨大的影响力

B, 作用已经不是很明显

C.几乎没什么作用了

3.请问您努力学习最主要的目的是否为了实现人生的个人价值?

A.是B.不是

C.不好说D.从没想过学习的目的4.你每月的生活费够用吗?

A.完全不会B.有时会C.经常会

5, 你觉得进入大学后谈恋爱真的是”必修课”吗?

A.是B.不是C.有可能是

6.你认为大学考试作弊现象严重吗?

A.很严重,必须杜绝

B.比较严重

C.很少,可以忽略

D.说不清楚

7.你对自己所学习的专业满意吗?

A.很满意B.不满意C.非常满意

8.遇到压力你会最先向谁诉说?

A.家人B.知心朋友C.男、女朋友D.老师

9.你现在所在的大学是你理想中的大学吗？

A.是B.不是

10.在大学三年的学习中，你觉得你收获最大的会是什么？