高一作文：勇于创新

高一作文：勇于创新（精选10篇）

高一作文：勇于创新 篇1

高一英语备课组是一个富有朝气，勇于创新，积极进取的团队。全组9位教师中，中学高级教师3人，中学一级教师6人，硕士1人。2人获得徐州市优质课二等奖，2人获得邳州市优质课一等奖，1人获得邳州市青年教师基本功大赛二等奖。我们组连续四年被评为校优秀备课组。在历次统考中稳居邳州市三星级学校第一名。

张向珍老师获邳州市优质课一等奖，徐州市优质课二等奖，工作极富创新精神，敬业踏实，总是能号召本组成员求实创新。夏慧老师工作勤奋努力，教学能力极强，获邳州市优质课二等奖，论文《素质教育原则在高中英语教学中的运用》获得省二等奖，邳州市优秀教案一等奖。韩婷老师获邳州市优质课一等奖，三篇论文在省市级获奖，年轻有为，是我校学科带头人，工作极富热情，朝气蓬勃，为英语组所取得的骄人成绩立下了功劳。申夫艳踏实苦干，极具进取心，获得文学硕士学位，获邳州市青年教师基本功大赛二等奖，邳州市优质课二等奖，获江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评三等奖，邳州市优秀教案一等奖，其辅导的学生陆雯“领航杯”口语大赛中获徐州市二等奖。石启亚老师工作积极努力，踏实苦干，获邳州市优秀教案二等奖，分别在省市级发表论文3篇。郭强老师敬业爱岗，勤奋努力，邳州市优质课二等奖，分别在省市级发表论文3篇。张梅老师中学高级教师，工作刻苦，勤奋努力。

我们组在教学上方法科学独特，每周配有导学案及精选作业，每天课前三分钟演讲，每周学生口语会话专练，每周有某一主题的写作训练，既注重口语练习又注重笔试能力的培养，加强学生的阅读能力，赏析能力的培养，学校积极探索译林版牛津高中英语必修课和选修课程的教学。鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听说读写的综合语言技能，形成行之有效的“先学后教，教学相长”的教学理念，培养学生用英语获取信息、处理信息、传达信息的能力，分析和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。

总之，我们高一英语组是一个精诚合作，锐意进取，极富研究创新的团队。

勇于创新作文 篇2

记得有一次，我去我的好朋友家玩。我们一起玩着买的水晶橡皮泥，可是我们觉得这样玩着很无聊，我便提议自己准备材料做水晶橡皮泥，说完，我们便起身去买材料。水、硼砂、色素、胶水、亮粉，好了，材料都准备好了，可以开始做咯!

我们先把一些水倒进瓶子里，然后添一些色素，再放入一点点硼砂，搅拌一下，然后放些亮粉，让它们亮起来，最后把胶水挤进去一点，搅拌均匀。好了，大功告成了!我们看着那亮晶晶、粘粘的水晶橡皮泥，心里美滋滋的，因为这可是我们一起劳动的成果呀!

还记得有一次，我在家里看电视，看着看着觉得无聊极了，心里突然想出了一个有趣的念头，看了一眼电视，说道：“我来做个迷你小电视吧!”话音刚落，我便找起了材料。

材料有硬卡纸、彩笔、剪刀、双面胶与吸管。第一步，将卡纸的一部分剪一个T字的形状。第二步，在T字中画好横线。第三步，沿着线折起来。第四步，用双面胶将它们粘好。第五步，在中间适当的掏一个正方形。第六步，用彩笔画一副画，粘在掏好的正方形中。第七布，把两根吸管粘在电视上方，做成天线。大功告成了，一台小电视机诞生了!原来自己创作出来的东西是那么的有趣呀!

有次上数学课时，我和同学们听着老师给我们讲的例子，又说了几种方法，我们便写起了练习题。在老师刚刚讲解的基础上我发现了另外一种解题方法，很快便把练习题做完了。该交练习题了，老师拿起我的本子，看了看，说：“非常棒，能用不同的方法来解答这道题。”

生活中的点点滴滴都离不开创新。“要成长，你必须要独创才行”这句话使我受益匪浅!所以我们要勇于尝新、创新与独创，让我们的未来变得更加美好，让我们的生活变得更加有趣!

勇于创新作文 篇3

近日，北京清华附小的学生在网上成了“网红”，原因是在纪念苏轼诞辰时，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动，学生们通过各种活动了解苏轼，甚至有些家长也利用假期时间指导孩子们进行课题研究。小学生们不但用大数据分析苏轼，还完成了一些以苏轼为主题地专业色彩论文。这一事件引起了不少网友们的惊叹和热议。学校为了提高学生们的人文素养和开拓学生们的视野，所以一直非常重视古诗词的积累与背诵，这样不但能提高学生们的文化水平，还能更好的推动和传承优秀灿烂文化。

21世纪，大多是90后00后被家长逼着报着各种各样的补习班，也有一些家长让孩子学习多种语言、多种乐器、多种技能。家长认为这样做可以使自己的孩子变得更加丰富，更有博识。一些家长认为语文不过是一些词词句句的，孩子天天说中文，难道会学不好?于是这些家长给孩子来了个所谓的教育“减负”。就是家长把一些认为没有必要背的古诗文从孩子学习中删去，让更多时间去学习课外知识。多了解课外知识固然是好，可当你问起孩子某一首名诗的作者是谁?内容是什么的时候，而且孩子却低下了头。

当学校举行着一些列活动的时候，我们应予以支持的态度，开展致敬经典，传承优秀文化古诗词活动，不仅可以使孩子们在活动中提升自我，而且还使孩子们更好地了解中华诗词内容，重温了经典，传承了经典。

可是，真正的艺术是继承与创新的有机结合，比如两个大书法家，一个在学习前人中僵化，一个在自我中独创漂泊。继承与创新就像历史长河的两岸，有了岸历史才能源远流长、奔涌不惜。

经典文化内容固然珍贵，可是我们对待经典的方式不能只靠书面表达来进行，我们可以对开展一些社会活动，利用现在便捷发达地网络技术来让更多的人用不同的方式来回味经典，致敬经典。同样我们要对待传统文化予以适度的创新，就像那两个书法家，学习前人是他博采众长，自我独创，是他意识到个体的存在，将传承与创新相互结合这样才会发展的更好。

勇于创新作文 篇4

——作文课反思

上午第二节课，上课铃响了，我快步走进教室，却发现有许多学生还正在写数学作业，我的大脑里迅速闪过一个年头，我要抓住这个资源上一节有意义的作文课。

我面带微笑说：“同学们都喜欢上数学课呀，咱这节课语文老师就带着你们上一节数学课，满足大家的愿望。”听了我说的话，学生没有明白我的意思，以为风雨欲来，我要大发雷霆了，有的赶快胡乱地收拾数学书和本子，有的学生说：“老师，我们喜欢上语文课!”“别安慰老师的心了，今天老师真的要给大家上一节数学课。”我认真地说。最善于察言观色的是猴学生，听着我的话，看着我的脸色，知道仍是一片艳阳天，好奇地试探着说：“老师，真的吗?”“当然是真的!老师说话从来都是认真的。”我的话一落音，学生顿时兴奋起来。有的说:“太好了!”;有的说:“语文老师讲数学课还真新鲜!”不知哪个机灵鬼说了一句:“还不给语文老师来点掌声!”于是，热烈的掌声响起来。

我转过身，在黑板上写下一道应用题：在一艘上有86头牛，34只羊，问船长的年龄是多少?写完之后，我给学生讲这是一个法国著名的科学家出的一道题，我看谁是最聪明的孩子，谁做得最快，不过老师有个条件，你写完之后不能给同学们说出你的答案，不然的话。老师就测不出谁是最聪明的孩子了，你悄悄告诉老师。

谁不想当聪明的孩子呀?你看看吧，有的学生一手写，一个手按住，有的学生干脆用一本书遮住，唯恐让同学看见一个字，把“最聪明的学生”的头衔抢去。

不一会儿就有学生向我招手，已经算出答案了……越来越多的学生有答案了……一会儿曹杰趴在我耳边，悄悄地对我说：“老师，52岁，对不对?”李阳着急地拉着我的手问我：“60岁，对吗?”张家宁说：“老师，120岁，对吗?”由于他的声音稍微大了点，被他的同桌听见，随即就接他一句：“笨!120岁，还能出海吗?应该是六十岁。”李阳也不是省油的灯，反唇相讥，一场嘴官司打了起来……他们据理力争，争得面红耳赤。见好多学生已经停下来了，我问：“算出答案的同学请举手。”我的话刚落音，只听见“刷”的一声,小手如林，个个脸上挂着得意的神情，正等着老师的表扬。这些可爱的孩子哪里懂得老师此时的心情啊，孩子们，你们是否看到老师的心情的天空已经晴转阴了?我默默地仔细数了数，发现没有答案的学生仅仅有九个人，102个孩子中93有答案，百分之91的学生有答案，而且答案很多。法国科学家调查的结果真实地存在呀。

正在我数着的时候，性急的学生大声喊：“老师，答案是多少啊?”听到学生的喊声，我迅速调整心态，作为老师我有责任有义务去引导他们。于是我说：“孩子们，答案是无法计算。”“啊?”学生几乎是异口同声。片刻之后，许多学生开始说：“我读第一遍时就感觉不对。”我们赶忙接上去问：“那你怎么算出答案了呢?”“你说这是法国著名的科学家出的题，我就不敢怀疑，就硬算出一个答案。”一句话道出了大家的心声，纷纷附和着点点头。问题根源找到了，我连忙不失时机地说：“看来，刚才大家做题时发现了里面没有逻辑关系，但一想到是法国著名的科学家出的题，就不再怀疑了，结果就出现了这个状况。科学家出的题也不一定对呀。”话说到了学生的心窝里了，他们沉默了，刚才激动的心情已不再。于是我说：“同学们，老师给大家讲一个真实的事：这个法国著名科学家带着这一道错误的数学题，到德国的一所学校去调查，有答案的学生占百分之十，无答案的学生占百分之九十，而且还有很多学生一看到这道题，纷纷讽刺他说：“这是什么无能的科学家?出了一道错题。”后来这个科学家又带着这道题来到中国一所学校去调查，结果是有百分之十的学生无答案，有百分之九十的学生有答案。于是他的出一个结论：中国的孩子太迷信权威了，不敢创新。

我的话刚一说完，有个学生站起来说：“老师，这个科学家居心不良，他在看我们中国的笑话。”听到学生这么说，我语重心长地说：“你的爱国之心日月可表，天地可鉴，可他说的也是事实呀，看看我们班就有百分之91的学生有答案，事实胜于雄辩呀!”这个学生不再说话了。

看着沉默的学生，我意味深长地说：“这个事实给了我们一个深刻的教训，我们该怎么做呢?”此时，许多学生站起来说：“老师，我们太迷信权威了，有时候，老师说的话，著名人士说的话，我们从来不去怀疑，吃一堑，长一智，我们以后不会这样了，不管谁说的话，我们都要问个究竟。”

课后反思：

有一天，我在《小学青年教师》上，一篇文章中，读到有一个法国著名科学家带着一道错误的数学题(在一艘上有86头牛，34只羊，问船长的年龄是多少?)到德国的一所学校去调查，有答案的.学生占百分之十，无答案的学生占百分之九十，而且还有很多学生一看到这道题，纷纷讽刺他说：“这是什么无能的科学家?出了一道错题。”后来这个科学家又带着这道题来到中国一所小学去调查，结果是有百分之十的学生无答案，有百分之九十的学生有答案。于是他得出一个结论：中国的孩子太迷信权威了，不敢创新。当我看到之后大为震惊，心中不断的想：是这样吗?不，不会。我不能接受，一个强烈的愿望在我的心里升起，我要亲自试一试，看看我们的学生是否如此。

当我带着这道题，在课堂上真真切切地看到那么多有答案学生的小手举起的时候，无话可说了。我们的学生因循守旧，遇到问题不敢批判，不敢怀疑，我在心里深深地思索，我们的学生为什么会这样?我们的课堂还存在哪些问题?有调查资料表明，当前我国大学毕业生中百分之九十五以上的人长期不能或不会进行各种创造发明活动。学生之所以创造力匮乏，原因在于教育长期忽视学生创造力的培养，始终无法摆脱片面追求升学率的怪圈，徘徊于知识型教育模式之中。诺贝尔奖获得者朱棣文教授说，美国的学生学习成绩不如中国学生，但他们有创新和冒险精神，所以往往创造出一些惊人的成就。一个留德学者说：“如果教师提出一个问题，十个中国学生答案往往差不多，而在外国学生中，十个人也许能讲出二十种答案。尽管有些想法非常离奇。”

勇于创新的作文800字 篇5

初入编结教室，墙壁上的简介及橱窗的作品展示，都带给我一种浓郁的中国情结。

心中砰砰直跳：一根红绳，在老师手中三缠两绕，一种祝福，就这样编结而成。我能行吗?

手中五彩线，老师说：“编结，要以平静的心态，要看清图纸，要细致，要……”

“好多要求啊!”同学们感慨道。我的心慌了：像我这样从小就粗枝大叶的人，怎么才能做到在短短一周时间迈进“编结”这拥有悠久历史的艺术大门?

“我们先学几个基本结。”

“同心结”、“双扣结”、“双钱结”……渐渐地，我发现编结并不像想象中那么难，只要有图纸在领航，又有什么结是无法造就的呢?

“下面我们做一件作品：一个可爱的娃娃。”

娃娃?从小在娃娃中成长的我顿时睁大了双眼，有了极大的兴趣。

老师说：“我们先自己根据图纸和所学知识编结，不成功的我个别指导。

我一定行的，粗略地看一遍图纸，我发现要用到的结我都会编。“看来，一个极富中国味儿的娃娃就要诞生啦!”兴奋之余，我不禁自语道。

“脚”、“腿”、“身体”，没花多少时间成功就在不远的前方向我招起手来：就剩娃娃灵巧的小手啦!”可这时，我却犯起了难：三根绳可怎么编手呀!以前学的鞭炮结是用四根绳编的埃面对眼前的“半成品”，我皱着眉苦苦思索……

正在万分无助的时候，我突然想起：四根绳的鞭炮结，用的是“压三穿一”的编法，那么三根绳能不能用“压二穿一”呢?抱着试一试的心理，我尝试着编了起来，几个轮回之后，竟亦初具规模。比对图纸之后，虽然松紧程度尚未掌握到家，但也极像，莫非我蒙对了?

继续以压二穿一的方法编结下去，呵，老师在经过我身边时停下了脚步，看了好一会儿，兴奋地说：“这位同学，你的娃娃手臂编得不错，能自己开动脑筋要表扬，要保持下去!”我有如喝了蜜一般，乐滋滋地继续着我的编织梦，手中的小娃娃——越来越精致了。

对了，总觉得图纸上的娃娃手臂太短，我是不是应该再编两三圈呢?说干就干，编到一个自己认为合适的长度，用打火机烧一下线尾，画上一张调皮的娃娃脸——细细的柳眉、俏皮的双眼、玲珑的鼻子、樱桃似的小嘴，双颊泛着红晕，我的创意娃娃出世啦!

我小心翼翼地捧着小娃娃来到讲台上请老师评分，老师赞许地说：“嗯，好，非常好。”接着在记分册上写下了满分。

接下来的时间里，我又做了吉祥结、鞭炮结及一束玫瑰。每件作品，都基于图纸，而每件作品，又都会有一些小小的改动、小小的创新。

开拓创新 勇于进取 篇6

全面建设国家电网一流县供电企业

——建设国网一流县供电企业工作总结

自**年开始，**农电有限公司遵循国家电网公司《一流县供电企业评价标准》要求，经过两年时间对创一流工作的不断认真整改完善，与**年通过国家电网公司验收，成为吉林省首家国网一流县供电企业。获得命名后，我公司并没有停下脚步，而是坚持一流常态化管理，不断进行整改完善。特别是自2010年6月开始，国网公司重新出台了新的《一流县供电企业评价标准》，按照新标准自查，我公司还有诸多不足之处，为此，我公司在省、市公司的正确领导和大力支持下，按照新标准全面深入开展了新一轮的一流县供电企业创建完善工作，经过持续努力，公司各方面工作有了新的提高，取得了丰硕的成果。现将我公司建设一流县供电企业的工作情况总结如下：

一、规划引领，坚持常态，高标准要求创一流同业对标工作 国网公司“一强三优”战略目标对县供电企业的发展和管理提出了更高要求。为此，**农电有限公司结合自身发展实际，适时提出了“战略引领、固本强基、人才强企、文化推动、科技支撑、协调发展”的发展方针，确定了以国网公司一流县供电企业评价标准统领全局工作的战略定位，坚持持续改进，不断提升全面工作，达到了一流工作常态化。一是把一流建设工作纳入公司“十二五”发展规划之中，通

过建设一流企业的载体作用，寻差距、找不足，持续改进。二是将一流建设工作纳入企业日常管理之中，融合一流县供电企业管理办法及评价细则，制定了综合考评工作管理办法和考核细则，成立了组织机构，完善了工作流程，确保了一流目标和工作责任的全面落实。三是结合实际，制定了《**农电有限公司创一流同业对标实施方案》，根据创一流同业对标指标体系开展对标活动，先后同国内多家先进县级企业开展同业对标，并积极开展班组内部对标工作，促进班组之间相互交流，共同提高。四是聘请国网公司一流专家指导授课，努力改进不足，提高了一流工作质量。通过坚持开展一流常态化管理，促进了企业管理水平和职工队伍整体素质的全面提升。

二、完善机制，优化流程，用标准化管理推动一流工作进展。遵循国网公司一流企业评价标准，按照标准化建设要求，不断完善原有机制、优化各项工作流程，一流建设得到全面进展。一是实施标准化建设，按照省公司“四定标准” 设置岗位，并对公司96个管理标准、164个工作标准、62项工作流程、18个工作模块、56个程序文件重新进行修订、完善、优化，达到实用化要求。二是。根据国网公司《关于推行农村供电所作业组织专业化的指导意见》要求，进一步深化农村供电所管理，开展农村供电所作业组织专业化工作，以供电所的专业化管理促进供电所规范化管理和标准化作业，将标准化作业工作作为规范化管理工作的延伸和深化，进而推进管理的精益化，促进供电所管理工作再上新台阶。三是全面实施“8+2”工程。生产指挥、管理系统运作规范。建立健全了生产指挥系统及应急系统，为公司的安全、文明生产提供了有力的保证。四是严格按照上级要求，建立健全了各类基础资料，并严格按照企业档案管理规定进行归档管理。五是严格执行《劳动纪律和职工考勤管理办法》等违章违纪处罚管理制度，强化考核，使公司职工自觉遵守公司制定的各项规章制度、按章办事、遵章操作。并认真遵守公司《职工上岗着装管理规定》，职工上岗统一着装，佩戴统一标志，使用文明用语，举止文明，对客户做到热情、周到、礼貌、耐心。六是加强基层供电所标准化建设，生产、办公等场所环境、噪声和防护措施符合劳动保护规定。在各场所统一绘制了定置管理图，做到了办公场所和生产现场物品摆放有序，标志齐全规范。各种安全工器具、仪器仪表配备齐全，专柜定置存放。办公、生活区域卫生整洁。无人值班变电站的防火、防盗、技术监控装置配备齐全，运行良好。公司21个供电所全部达到标准化要求，通过省、市公司达标验收，其中菜园子、米沙子中心供电所先后被国网公司评为“标准化示范窗口”。七是强化设备改造力度，实现了充油设备无渗漏、充气设备无泄漏、设备无锈蚀。对设备标志统一进行了完善，达到了标志齐全，标识规范清晰，输、配电线路实现了线路名称、杆号、色标、相序标志和防护标志齐全规范、正确醒目，符合文明生产规定和要求。安全工器具定期进行试验、全部合格，做到专柜专架存放。加大线路通道的清障、巡视道路改造工作，确保线路通道和巡视道路符合规程要求。

三、强化监督，从严管理，推动一流安全工作目标实现 我公司在一流建设中一直坚持把安全生产作为企业的第一要务

来抓，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针不放松，不断建立和完善安全生产三大体系和三级安全网。一是从建立健全安全监督和制度和保证体系入手，实现了安全工作全员、全方位、全过程的闭环管理，并以打造本质安全为目标，实行安全生产目标管理和安全生产责任制管理，公司与各班组长、班组与员工，分别签订了安全生产责任状，形成了人人肩上有指标，安全生产人人管的良好局面。二是每年年初召开安全生产工作会议落实和部署安全生产工作，把保证安全作为开展一切工作的前提和基础。并制定《**农电有限公司安全生产奖惩办法》，进行严格监督，从严考核，重奖重罚，形成了安全管理高压线。三是认真贯彻执行安全规程和上级公司安全工作各项规定，定期开展季节性安全大检查、专项安全大检查，做到了有计划、有分析、有总结、有考核、有整改。坚持施工作业汇报制度，加强了对施工现场的安全监督检查，实行公司领导班子安全包保责任制，开展安全工作责任连带考核，促进安全工作的平稳发展。四是认真组织开展“三评”工作，严格安全管理过程控制。制定完善了“两措”管理办法和检查制度。根据公司实际情况，制定了反事故措施计划、安全技术措施计划，加大安全生产投入，近两年，公司共投入近0000多万元，从资金、人员、材料等方面做到了优先保障。“两措”计划完成率达到100%。两票合格率100%。五是公司定期召开周、月、季安全例会，搞好安全分析、研究安全生产中存在的问题和解决办法。施工单位和生产班组定期开展安全教育活动，每月召开一次安全例会，公司领导班子成员每周定期参加班组安全例会。各种安全活动记

录详实准确，内容结合实际、针对性强、预防措施具体明确。并积极开展安全亲情载体活动，邀请职工家属参加安全管理，打造公司“安全亲情防护网”，用第三只眼睛管安全，实现了安全生产的可控、能控、在控。六是重视和加强安全教育培训工作，对工程技术人员、运行人员、检修、试验等特种作业人员进行了岗前培训。教育培训采取请进来与走出去、外培与内训、以考促培、以赛促培等方式，全面覆盖公司各专业、各岗位。建立了特种作业人员档案，每年举办春秋两次安全规程考试。参考率为100%，考试合格率为100%。同时，修订、完善了操作规程、运行规程、技术规程，强化了电力安全生产工作各项制度。七是建立健全消防和交通安全组织体系，层层落实消防和交通安全责任制，制定并严格执行《**农电有限公司消防安全管理规定》和《车辆使用管理办法》。聘请消防部队的专家进行培训和消防知识讲座。在各生产场所配齐了消防设备和器材，并定期进行试验、更换，确保消防设备和器材合格。在加强公司车辆交通安全管理的同时，加强了驾驶员的安全教育培训和管理，定期召开交通安全例会，检查掌握车辆的运行状况，及时处理安全隐患。

通过扎实有效的工作，多年来，公司未发生特大和重大责任事故，未发生人身伤亡事故，未发生误操作事故、重大设备损坏事故和大面积停电事故、未发生火灾和交通责任事故。截止2011年12月31日24时，实现安全生产***天，从而为企业发展奠定了有利基础。

四、严格掌控，节能增收，企业经营指标不断攀升

坚持以经济效益为中心，确定了企业经营发展战略及中长期经营

目标，严格制定经营计划、重点工作计划，将经营工作纳入公司目标责任书，并将主要经营指标层层分解，落实到位。制订并实施公司营销“八个百分百”管理目标；建立健全了用户档案，及时了解用户生产、经营情况，及时掌握用户设备容量、用电性质、用电负荷等变化情况，定期进行用电经营活动分析，为完善改进管理提供科学依据；拓宽电费收缴渠道，实行坐收、电费语音充值、用户自助缴费机、银行托收，应用SG186系统实现异地缴费；电费回收实现月结月清，回收率实现100%，从而有效规避了电费风险。2011年售电量突破10亿千瓦时大关，圆满完成了省公司下达的各项经济指标。

严格执行全面预算管理，实施以财务预算管理为主的经济效益全面监督控制。制定了资金预算管理制度、财务预算管理办法，完善了预决算手续、审批手续。财务预算以财务预算为主线，以季度财务预算为近期目标。严格控制预算外资金，一切开支均做到事前有报告、有计划，事中有监督，事后有审计。实现资金流量优化投向、强化资本运营、在线控制。严格执行企业财务制度，各类报表规范、齐全，全面应用ERP系统，对财务管理程序作了进一步的升级。每月召开一次经济分析会，对各项经济指标进行定性、定量分析，充分发挥经济活动分析的实际效用，对经营过程中存在的问题制定措施，并将提出的措施列入计划管理，做到措施到位、落实到位。

健全了审计监督机制。将财务监督由事后提到事前、事中，把审计职能向纵深延伸，供电所实行定期审计和所长离任审计制度。多年来未发生违纪事件，审计率、审结率均达100%。审计由单纯的制度、规定、监督管理向效益分析、评价等功能转变。严格执行财经纪律和价格政策，加强成本管理，深入开展“三节约”活动，严格控制“三费”支出，勤俭办企，开源节流，加大了内部改革力度和考核力度，制定了可控费用管理办法与规定，有效的降低了成本。实行了费用包干制，按月结算考核，使非生产性费用大大减少。

加强物资、设备采购招投标和采购合同管理，先后制定了《**农电有限公司物资进出招投标管理办法》、《**农电有限公司经济合同管理办法》等各类相关的管理办法，保证了所采购的设备、物资、材料质量的合格。制定了《备品备件管理及使用办法》，对备品备件实行了定额管理，压缩了库存，确保了材料、设备质量，使库存保持在合理范围。

五、规划引领，重点实施，电网建设及生产水平显著提升 我公司在电网建设工作中，坚持规划引领，重点实施，全面提升。“十一五”期间，电网总投资达到2.3亿元，13项大型输变电工程项目相继竣工投运，并于2009年1月，率先在全省完成新农村电气化县建设任务，获得国网公司先进单位称号。同时积极谋划，编制了**“十二五”电网发展规划，2010年-2011年电网升级改造投资000万元的12个项目全面竣工投运，新增容量000兆伏安，新建66千伏线路000公里、10千伏线路000公里，从而极大改善了网架结构，提高了供电能力，2011年公司供电可靠率达到99.781%，电压合格率达到98.15%，真正为公司的科学健康可持续发展奠定了基础，创造了前提条件，对公司加快发展具有十分重要的战略性意义。

紧紧围绕电网安全运行，强化设备管理，加大设备改造和管理力度，建立和完善了设备管理制度和岗位责任制，责任落实到班组，落实到人。定期对设备进行评定。各类原始资料、记录，运行、检修、试验资料完整准确。输电线路完好率达到100%，其中一类占有率达到100%；变电设备完好率达到100%，其中一类占有率达到100%；配电线路完好率达到100%，其中一类占有率达到95%，农村低压配电设备完好率100%，危急缺陷消除率100%。制定了生产管理、电网建设、供电所资料目录清单及填写要求，使运行、检修、试验等资料做到了完整准确、字迹整洁。

健全了调度管理体系、完善了各项规章制度。对调度主站进行了升级改造，采用光纤传输，实现“五遥”功能，数据采集传输的可靠性和准确度大大提高，电气遥测合格率达100%。对输变电设备情况及运行情况，按规定进行统计分析，实行指标管理责任制，将指标进行分解，详细分析和预测，抓好电压合格率、供电可靠率、设备可用率的分析控制。

健全了基建、大修、改造等工程项目的管理，按要求实施工程项目全过程管理，加强工程中间过程控制，跟踪检查工程实施情况。大型工程的招投标、质量监理和工程质量评价资料齐全。推广应用先进设备，提高电网科技含量。积极采用微机综合自动化装置、无功自动投切补偿装置、远程图像监控等新技术、新设备、新工艺。实现了操作的不间断监控。积极采用真空开关、氧化锌避雷器、合成绝缘子、微机综合自动化保护。变电站全部实现微机“五防”和“五遥”功能。

加强全过程管理，提高设备健康水平。完善了《设备定级管理办法》、《设备缺陷管理制度》等制度，按时进行设备评定级工作。设备预试、仪表检定、测量器具等按周期检验，检定人员持证上岗。电气设备预防性试验完成率100%，电测仪表和仪器校验率100%。继电保护和电网自动装置校验完成率100%，自动装置投入率100%，正确动作率100%。

六、探索创新，打造品牌，不断提升农电企业形象

积极贯彻国网公司“新农村、新电力、新服务”的农电发展战略，成立了由经理任组长的“三新”工作领导小组，以“三新”服务为载体，制定了规划和实施方案，更新管理理念，在创新服务方式上下功夫，重实效，倾力打造农电企业品牌形象。

全面推广国网公司VI视觉识别系统，严格落实国网公司“三个十条”，在企业建设中与国网公司实现“五统一”，通过全面推广VI视觉识别系统，增强了职工对国家电网公司形象的认同感和归属感，职工感受到了作为国网公司系统员工的自豪感、荣誉感，树立了国网公司良好的社会形象。全面落实“三个十条”，公布电力服务热线95598，结合公司实际，开展了优质服务年”“优质服务知识竞赛”“优质服务明察暗访”等活动，加强窗口人员培训和窗口服务标准化、规范化管理。打造文明诚信的服务方式和规范高效的服务流程，夯实供电服务基础，展现认真、负责的国企形象，促进和谐社会建设。

积极开展亲情化服务，温馨式服务，个性化服务，差异化服务。一是创新服务机制，积极推行“一站式”办公，“一条龙”服务，简

化办电流程，实行用电手续网上流转，广大方便办电用户。二是主动加强社会监督，积极开展明察暗访和行分测评工作，定期召开客户监督员座谈会、邀请人大、政府、政协等领导、代表视察公司工作，听取不同意见，努力改进行业作风。三是加强窗口建设，加强统一规范化管理，强化窗口服务人员的业务培训，实行“三语”服务，提升了服务标准，规范了服务行为，提高了服务技能。四是加强报修投诉管理，严格按照服务承诺时限办理，坚持做到事事有落实、件件有回声、促进了服务质量不断提高。五是深入开展满意服务先进百所活动，14个基层供电所进入省公司满意服务先进百所行列。特别是在水田排灌和夏季抗旱保电工作中成立支农小分队，深入用户开展优质服务，深受地方政府和客户的好评，客户投诉率明显降低，连续00年未发生媒体曝光和责任投诉事件，公司 “文明窗口”荣誉称号，从而进一步提升了公司的服务品牌和社会形象。

七、创新管理，严格掌控，大力推进降损增收工作

近年来公司不断加强降损增收工作，在线损管理上实行“三级四段式”指标考核管理；试行线损“五分”管理；应用农网综合降损辅助决策系统，开展管理降损和技术降损；建立健全了降损管理各项制度，定期分析、检查节能降损各项措施的完成情况。根据国家电网公司《农电线损规范化管理达标验收标准》，加强了指标和目标管理，完善基础资料，强化现场管理，确保了全年线损指标的完成。

加大节能降损管理考核力度，制定了双指标考核办法，激励广大职工勇于向极限目标挑战，线损节能与工资、奖金挂钩，每月进行考

核兑现。低压线损率完成000%，高压线损率000%。

加强自身管控，精细管理，从自身挖效益。根据测算，分别对公司机关本部和64家基层单位电费使用情况下达指标，严格考核，实行奖罚，有效控制了公司自身的无度浪费。

加强对无功补偿装置的运行管理，建立健全了电压无功管理制度，落实了责任制，定期召开电压分析会，按照电压等级分别设立电压监测点，对各级电压进行采集、监测。调度所利用调度自动化等先进技术手段，实现对电网设备运行状况的实时监控及有效调节，达到电网经济运行的目的。

八、文化引领，塑性铸魂，努力建设一流员工队伍

制定人才发展战略，努力培育一支业务精、素质高的职工队伍。制定了“十二五”人力资源发展规划，职工教育培训计划，对职工进行职业思想、道德教育、业务技术培训、技能操作训练，使广大职工树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强了市场意识、竞争意识、效益意识、风险意识、危机意识，激发了工作热情。

建立了人力资源开发管理机制，积极开展岗位培训、技能培训和学历教育。采取岗位练兵、技术比武、知识竞赛、业务学习等多种形式，加强培训工作。2011年全年共举办各类培训班000期，培训人员0000人次，全员培训率达100%，职工持证上岗率达到100%，职工队伍整体素质显著提高。

大力弘扬企业精神，加强企业文化建设。编印下发《国网公司企业文化手册》，坚持“努力超越、追求卓越”的企业精神。在职工中

形成了以企业为家、爱岗敬业的浓厚氛围。树立了农电企业的社会形象，形成了以国网公司核心价值体系为内容的企业文化体系。

一是狠抓宣传。在内部网站上，鼓励基层单位整理宣传一线员工的精神风貌，优质服务的典型事迹。鼓励员工积极投稿，并制定宣传考核管理办法，宣传工作得到了上级单位的好评，被长春供电公司评为“新闻宣传工作先进单位”。

二是建设“荣展室、图书室、健身房、培训基地”等场所、设施，提供学习、娱乐的场所，丰富职工的业余生活，2011年公司被全国总工会评为“模范职工之家”。

三是积极搭建各种企业文化载体。公司向员工下发了企业文化手册，组织开展了窗口服务、礼仪展示大赛、各种业务知识竞赛、诗歌朗诵大赛、拔河比赛和员工文艺汇演等活动，弘扬了“努力超越、追求卓越”的企业精神。进一步彰显企业魅力，展现员工的风采。

通过公司干部员工的不懈努力，企业各项工作取得了丰硕的成果，先后获得多项荣誉称号。公司在行风评议中受到了当地政府和群众的好评，始终名列前茅。公司连续00年获得并保持省级“精神文明先进单位”，2011年获得吉林省“五一劳动奖状”。

勇于创新敢于碰硬 篇7

——学习文建明工作法心得体会

龙华区金宇街道办主任李治贝

今年3月，我参加了市委组织部举办的镇街党政一把手专题培训班，既从理论上系统学习了文建明工作法，又到城南镇进行了实地考察，聆听了文建明同志亲自讲解工作法的产生背景、基本做法及主要成效。文建明同志身患肝癌五年多来，与死神抗争，与时间赛跑，破解了摆在自己工作面前发展与稳定的一个个难题，探索出了一套良性运转、科学发展的工作方法。文建明同志是新时期基层干部特别是领导干部学习的楷模，文建明工作法是治庸治懒治散的最有效的科学方法。作为街道办主任，我要以文建明同志“勇于探索，敢于创新”的精神，结合自己的工作实际，活学活用文建明工作法，确保基层组织建设年活动取得好成效。

一、要学习文建明同志创新管理机制。针对干部管理不灵活，工作作风不扎实，一些干部当起官老爷，端着金饭碗，热衷于做表面文章，不思进取，得过且过。文建明同志在实践中勇于探索，引进了企业管理理念，大胆创新干部管理机制：一是在干部管理上，推行人性化管理机制。按照“三制”即业务工作常抓制、中心工作分组制、应急工作全员制的要求，打破公务员与事业干部的身份，保留原有编制不变，实

行动人不动编。设定集中管理岗位和放活管理岗位，公开竞争上岗，把合适的爱民干部选到合适的为民岗位，充分发挥他们的聪明才智，努力做到人尽其才。二是在定酬分配上，推行科学化考核机制。通过实施日常管理定补制，变少数人管理多数人为多数人监督少数人，变处罚无所作为为激励多劳多得。通过实施目标考核绩分制，使定性定量考核干部更加科学合理，彻底打破了金饭碗，消除了大锅饭，激发了干部想干事多干事的积极性。

二、要学习文建明同志创新工作方法。文建明同志认为“只有落后的工作方法，没有落后的群众”。正因为他始终怀着深厚的感情，把群众利益放在第一位，把群众诉求作为第一信号，把为民解难作为第一追求，把群众满意作为第一标准。经过多年的实践，他总结出下访寻问题、下村解难题的“两下”工作法。一是下访寻问题。通过建立健全领导接待日、约访恳谈等制度，变“群众上访”为“干部下访”，把以前采用的“出门一把抓、回来才分家”的老模式提升为“干部寻问题、集体作处理、督办查不力”新机制。每月集中两天时间，组织干部带着《寻问题解决表》进村入户进行访问调查，将寻回来的问题分类梳理建立台账。二是下村解难题。通过建立干部联片包村制度，每周集中两天时间，包村干部深入村组，帮助农民群众解决影响生产生活的突出问题。通过建立民事代办制度，按照“受理、代办、回复”的程序，村干部轮流坐班

代办民事。通过建立上门服务工作机制，公开镇村干部的联系电话，群众有急事难事，做到 “电话一打，干部到家”。同时，镇党委定期组织对下访问题解决效果进行回访评价，确保做到群众满意。

三、要学习文建明同志创新发展思路。文建明同志扎根基层30年，深知农村许多矛盾的根源都是发展不足，只有帮助老百姓发展致富，才能真正斩断矛盾丛生的根源。在经济发展上，他充分尊重群众发展经济的自主权，坚持科学发展观，创造性地提出了发展“百姓经济”的新思路，全面推行“支部+协会”、“支部+市场”、“支部+产业”的新模式。通过实施以“百姓创家业、能人创企业、老板创大业、回乡创新业、干部创事业”为主要内容的全民自主创业计划，着重发展特色经济、餐桌经济、富民经济、自主经济，实现了农民增收致富。

探求新知 勇于创新 篇8

探求新知、勇于创新

追求新知在中学阶段表现为独立思考、勤学好问。“好问”就是善于发现问题、提出问题，也是我们常说的“问题意识”，培养学生的“问题意识”是初中生物教育的重要任务之一。

发展学生生物问题意识有以下方法：⑴创设问题情境，唤起学生的问题意识。如向学生展示生物知识形成的背景材料，让学生面临新的、有待解释的生物现象或事实；为学生提供更多的动手、动口、动脑机会，使其在实践活动中不断产生质疑；激发学生分析生活中的生物现象，鼓励学生提出假设；为学生提供两个相关的事实进行比较，分析其差异，探究可能的原因，拓展生物知识的应用领域，引发更多新的、综合性的生物问题；而为学生提供似乎无法解释的“两难情境”，产生认知冲突也是激发学生问题意识的重要方法。⑵教给学生发现问题和提出问题的技能，因为只有善于发现和提出问题，才能在此基础上思考和寻求解决问题的方法，形成问题意识和提高解决问题的能力。首先，老师应让学生了解提问的种类，如低级认知提问（认同提问、理解提问、应用提问）和高级认知提问（分析提问、综合提问、评价提问）及其内涵与要求，并结合具体的教学内容和学生特点，使不同认知水平的学生的问题意识得到不同层次的提高，使培养学生的问题意识成为课堂教学的一项重要内容。其次，对知识、信息的类比也是学生发现问题和提出问题的一种技能。⑶老师要帮助学生形成生物问题，要尊重、鼓励和启发学生提出问题。新课改要求教师实现角色的转变，教师既是学生学习活动的指导者、引导者、促进者，又是学生的合作者，要真正成为学生的良师益友，要尊重、鼓励和启发学生提出问题。如学生提问错误时老师应和学生一起找出思维疏漏之处或方向性问题，切忌给学生加压或制造尴尬，要创设出民主、平等、和谐的教学环境，让学生敢于质疑、善于质疑、乐于质疑。

勇于创新名人名言 篇9

2.创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。———— 熊彼特

3.天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。———— 亚瑟·柯斯勒

4.蓝海战略是以创新为中心的战略，强调的是无人竞争的全新的市场空间和全新的商机。———— 杨璟丽

5.以大小为主的创新并不改变什么，只有通过改变产品或服务的数量来推出新产品。———— 杨璟丽

6.在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的;在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。———— 佚名

7.在中国，创新就是率先模仿。———— 佚名

8.渐进就是守旧。所以经营理念创新，就要反渐进，必须一步到位。 ———— 张瑞敏

9.企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。 ———— 张瑞敏

脚踏实地 勇于创新(汇报) 篇10

——2016秋上学期教学工作视导汇报材料

尊敬的各位领导：大家好！

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。自上学期以来，我校在县教育局的正确领导和关心支持下，以提高教育教学质量为目标，积极探索实践“353”高效课堂、以“美丽”教育为依托，积极开展建设美丽校园，争做美丽学生，争创美丽教师活动，努力践行“自强不息，勇争一流”的精神。进一步创新管理模式，重实际、抓实事、求实效,在推行教学精细化管理，打造高效课堂，全面提高教学质量上作了有益的尝试。现将我们所做工作向各位领导汇报如下：

第一部分——学校基本情况 第二部分——教学管理

一、推行“353”高效课堂教学模式，转变课堂教学评价。

几乎所有关于教育的弊端和困惑，最终都能从课堂上找到症结；几乎所有关于教育的改革和探索，归根结底也都要回归到课堂中去——因为，课堂是教育的主阵地。因此我们提出 “聚焦课堂，聚力提质”，坚定不移的推行“353” 高效课堂教学模式，目的是让教学研究深入课堂，把教师提升植入课堂，将抓质量的主阵地放在课堂，教学与研究就有了灵魂，课堂就会成为智慧的磁场，凝聚成源源不断的力量，切切实实推动我们的工作不断向前迈进。

（1）由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；（2）由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；（3）由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主；（4）由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；

（5）由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记、练习为主；（6）由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。

二、积极推进小组合作学习。

小组合作学习，是我们推进“353”高效课堂的重要抓手。其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。我们要求各班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组四至六人，并推选出组长，结成学习对子，讨论形成小组学习管理制度。学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我们先后制定并出台了制度与激励政策；多次召开小组长会议，教给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；把展示交流、小组合作、导学案案完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积 1

分专栏，并通过开展演讲比赛、手抄报比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。

三、严格教学常规管理，落实“备课、上课、作业及批改、辅导、测试”常规五环节的一致性。

认真执行《莒县初中教学基本规范》，加大教学过程的督查力度，加强教学全程跟踪管理。严把“五个关口”，落实“五字”要求。即：严把集体备课关，突出一个“细”字，强化以单元为主题的集体备课；严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体学生，分层次教学，突出一个“新”字；严把作业试卷批改关，坚持“有发必收，有收必改、有错必纠，有练必评”，突出一个“精”字，引导学生建立“错题集”，保证高效学习；严把课后辅导关，采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；严把单元关，从试卷选编、批改分析到反馈评讲都要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。

四、加强教学过程管理。

1.我校以“建构353高效课堂”为契机，重点做好“三个环节”：第一、狠抓学生良好学习习惯的养成，激发学生学习兴趣；第二、围绕目标，构建高效课堂。第三、创新教师教学方式，积极开展小组合作，提高学生课堂参与率。在此基础上，做好以下几点工作：

（1）严格执行新课程标准。开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，提优辅差，努力减轻学生负担。

（2）多角度开展评教活动。科学设计评价标准，通过课堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析和开展“最美”教师征文，“老师我想对你说”问卷调查活动，全面、客观、公正地评价老师的教学，善意的给老师提出一些整改意见。

（3）落实管理责任。学校领导深入教学一线，检查指导工作，及时研究新情况，解决新问题。校级领导分别挂靠一个年级，教导处同志各负责一到两个学科，确保责任明确，措施到位。

（4）加强质量监控。坚持组织每学期1到2次校内视导，辅以赛课、听课周、推门听课等手段，加大质量监控力度。及时做好周练、单元集中测试、期中成绩分析，并积极组织教师上报考试分析报告，对全校的教学状况进行准确分析、诊断，开好成绩分析总结会，落实措施促进整改。

（5）强化毕业班管理。学校领导和全体毕业班教师紧盯质量目标，跟定过程管理，自觉抓好每一项工作的落实。强化激励措施，对班主任和科任教师实行目标管理、质量奖惩，抓实

优生、特长生、中等生培养培训。

（6）强化集体备课。以打造高效课堂为抓手，认真研磨精品教案，推进精品课堂。融合备课组集体智慧，科学设计练习，师生同做学案，加强学生学业水平监控，优化教学策略。学校每学期举行2-3教学资料大检查，并组织开展了学生优秀“课堂笔记”、优秀作业和错题集展评、教师优秀教案评比活动。强化学生自学时间管理，增加有效学习时间。我校规定晚自习严禁教师集体讲课，给学生充足的自主学习时间，并由值日领导负责检查。

（7）培养良好习惯。我校注重培养学生良好的预习、听课、作业及交流习惯，提倡今日事今日毕，利用下午自习课时间和晚自习时间，督促学生做好日清周结工作，减少问题累积，力保学生不带着困惑过夜。做好提优扶困工作，不断增强学生信心。

2.创新举措：

（1）开展教学开放月活动。为了进一步搭建家校教育交流沟通的平台，加强对学生教育引导管理，推动学校教育教学向纵深发展。学校将十月定为教学开放活动月，邀请家长进校园进课堂。这次活动旨在引领家长走进学校，了解课堂教学与课改动向，共同关注孩子的成长，同时吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校管理，提高就教育教学管理水平，促进学校办学水平的提升。教学开放月活动架设了学校与社会及家长沟通交流的桥梁，进一步向社会展示了我校教育教学新成果，凸显了我校素质教育的硕果，对促进我校教育教学工作和长远发展具有十分重要的意义。

（2）推行班主任进班办公制度。为做好教育教学管理的跟踪与调控工作，增强班级管理的指导性，加强班级管理力度。及时了解和把握学生思想动向，进一步了解教情、学情，发现、解决师生教学过程中存在的问题，提升课堂教学效率，增强实效性。我校推行了班主任进班办公制度。要求班主任每天上下午至少进班办公一次。

（3）开展第二课堂活动。为提升学生的综合素养，优化学生良好学习习惯，通过举行手抄报比赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动，不断锻炼学生的胆量与能力；通过开展拓展训练、军训、双语听写大赛、逃生演练、社会实践活动等，不断磨练学生的意志力。

五、强化教研工作。

把教研组作为教学研究的主阵地，让教师成为教学研究的主体，以教研组、备课组为校本研究的基本单位，积极开展磨课说课活动。同时我校以国家级“教育均衡县”验收为契机，通过优课评选、说课、评课、申报课题、撰写论文等活动，提高教师的整体业务能力。

（一）加强领导垂范，引领学校工作。我校领导班子以身作则，率先垂范，坚持理论学习，不断更新理念，民主管理，科学决策。领导班子成员都任教专业课，开放领导课堂，随时接受

教师听课检查。工作标准高于教师，工作纪律严于教师，工作作风强于教师。建立教干责任体系，促进教干成长。同时将业绩考核与分工处室级部相捆绑，加强教干业务培训，引领同伴成长。

（二）加强业务培训，加快教师发展。

高素质的教师群体是一所学校获得发展的动力源泉和根本支撑，而优质师资群体构建的根本途径在业务培训。我校从教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，组织教师分期分批参加各级各类业务培训，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，以此来促进教师的专业成长，成就教师的职业理想，实现教师的人生价值。

（三）教师迅速成长，教研成果丰硕。一年来，我校教师成长迅速，以柏春征、朱祥方为典型代表的教改骨干，在推进高效课堂改革方面取得了可喜的成绩，在各级各类大赛中频频获奖。两项县级立项课题顺利结题，参加县教育局组织的优质课比赛有6人获得一等奖，8人获得二等奖；市教育局组织的优秀论文评选中14人分别获得一二等奖；说课比赛13人获得一等奖，14人获得二等奖，7人分别被评为市县级先进个人、优秀科任教师等。

第三部分——课堂改革

一、“353”课堂的提出

为了培养学生合作学习的精神，落实新课程教学理念，激励学生学习的内在积极性，养成自觉良好的学习态度，发扬学生的合作、互助精神，提高学习效率。同时培养让学生做课堂的学习主人，培养学生学会自主学习，学会独立思考，学会自我表达，进而养成良好的学习习惯，促进学习能力提高，提升学习成绩。最终为学生终身学习奠定坚实的素质基础。结合我校具体情况，制订和谐互助学习“353”课堂教学模式方案。

二、课堂概念的解读

（一）关于课堂：课堂是师生生命相遇、心灵相约、思维碰撞、人格升华的场所，这里流淌着思想、情感、生活和奋斗。课堂是四个场区的结合：情感场、思维场、生活场、目标场。课堂是一个师生对话的场所。学生完成学习主要完成4个对话。即学生与文本的对话（自学）、学生与同伴的对话（交流）、学生与老师的对话（展示）、学生与自己的对话（巩固）。

（二）关于教学：我们坚持先学后教，以学定教，能学不教的教学理念。先学后教是指教和学的顺序，学生先学放在第一位，教师后教紧随其后，放在第二位，顺序十分清楚；以学定教是教师制定教学方案的出发点和教学依据，在了解学生学的基础上实施教学，有的放矢；能学不教是指教学的策略，用来提高教学的效率，学生通过自学能解决的，不教；经过小组讨论

能解决的，不教；通过展示交流能解决的，不教。教学中教和学的矛盾是课堂教学的主要矛盾，学生的学习是这个矛盾的主要方面，解决这个矛盾的过程，就是课堂教学的基本过程。

（三）关于学生：为了一切学生，一切为了学生。每一个学生都很重要，每一个学生都是独特的个体，不让一个学生掉队。

三、“353”高效课堂模式的构建：

教学模式的构建：

由三段五环节-----到三五三模式

互助探究

↗ 预习（课前）

展示点评 三段 → 探究（课中）-------五环节------

质疑拓展

↘

反馈（课后）

梳理小结

达标检测

三查：指课堂上的三次关键性的学情调查。一查：在自主探究时。二查：在组内展示时。三查：达标测评时。

四、课堂改革的思考：

（一）我们的反思：

1.自主学习要培养三种核心能力：阅读能力、思考能力、反思能力。

2.教师必须进行课堂角色转型：由控制者到促进者，参与者；由讲授者到引导者，学习者；由主角到配角。

3.课堂中要处理好几对关系：

（1）个体独立学习与小组合作学习的关系（2）学生自主学习与教师指导教学的关系（3）探究学习与接受学习的关系（4）教科书与课程资源的关系

（5）课堂中静态思考与动态展示交流的关系

（二）我们的困惑：

1.由于我校地处城乡结合部，距离县城较近，优质生源向县城流动加剧，使城区周边乡镇中学成为“重灾区”，甚至有的班级难以找到小组学习的领头人。

2.教师的职业倦怠和成长缓慢，在一定程度上影响了“高效课堂”的实施效果。3.学生缺乏进取心和人生追求，学习目的不明确，态度不端正，很难在短时间内改变 4.学生自主学习能力和习惯的培养家庭和学校共同教育的结果。

5.很多家长外出打工，没有时间照顾教育监督孩子，留守儿童少年较多。

（三）我们的今后工作：

1.课改核心要点：以学为基础，以教为导向，以发展为目的。2.具体工作:(教师层面)（1）加强培训。强化教师的“353”课堂理论和课堂操作流程及要领的学习，知其然，然后知其所以然；

（2）目标引领。引导教师制订切实可行的职业规划，让每一位教师活在希望之中。（3）强化考核。加强教师课前（导学案）、课中（精讲多练、小组合作）、课后（交流反馈）的考核，特别加强课堂教学模式和教学常规管理的考核；

（4）以赛促改。实行校内三级赛课制。教干、优秀教师、待优教师。（5）专家引领。请专家进课堂进行针对性剖析，有的放矢。

“353”高效课堂学习模式,让学生从自主开始，形成自律，最终进入自觉，走向学习的自由王国，让学生的的梦想自由飞翔。当然，“353”高效课堂更需要我们教育管理者，特别是教师的躬身实践，才能花开有声。“353”高效课堂学习模式一旦被大家所认识，所理解，所驾驭，就会爆发出改变课堂的巨大力量，书写属于我们自己的篇章。“353”高效课堂的特色在于：思考，使人深邃；自主，使人博学；展示，使人自信；交流，使人清醒；合作，使人睿智；自觉，使人卓越。

潮平两岸阔，风正一帆悬。各位领导，通过一年来的努力，我校教育教学成绩较以往有明显进步。今后，学校全体师生将以昂扬的斗志，求真务实，开拓进取的态度，向着高质量、示范性、有特色的美丽学校而奋斗，再创教育教学新的辉煌。