升高一作文（通用12篇）
升高一作文 篇1
Health is our most important possession, so we should do our best to maintain it. As we all know, good health is necessary to happiness and success. On the contrary, people who are in poor health are often pessimistic or depressed. As a rule, bad health means misery and failure.
As far as I’m concerned , there are three principal suggestions for us to follow. First of all, we should adopt a scientific diet, which provides the necessities for your body. The second one is that we are supposed to persist in taking physical exercise , especially the people working indoors. Last but not least, we are supposed to stay in a cheerful mood.
As for me, in order to keep fit, I force myself to keep away from the “junk food” although it usually tastes good. Moreover, I even form good habits of doing morning exercises, listening to beautiful music and reading good books, which always cheer me up.
All in all, only by carefully obeying the laws of health can we keep ourselves healthy.
升高一作文 篇2
一、提高对日记的认识
有人说“日记, 是最纯粹的私人写作。”不错, 日记正因为是自己个人的私密, 才显得它的真实和宝贵。我们提倡并引导学生写日记, 就是要把日记放在最真实、最深厚而又最鲜活的生活基础之上, 能让学生消除对日记的畏惧之感, 觉得日记是如此简单如此轻松就可以写好。而生活日记、修身日记、读书日记、观察日记、交往日记、实验日记、时事评论日记、旅游日记等丰富的内容会让学生意识到记日记就是记录自己的生活, 是如此简单而又意义深远的事情, 让学生保持对日记的兴趣并逐渐自觉地养成写日记的习惯。
学生若真正提高了对日记的认识那么就能写出有质量的、和生活一样丰富精彩的日记。长久的训练则无疑帮助学生积累了生活、积累了写作的素材, 有效地解决了学生作文的“无米之炊”之难。
二、指导日记题材的广泛性
学生的日记内容往往会有这样的几种情况出现:1.喜好型。譬如有的学生他对体育运动感兴趣, 那么他的日记中经常会出现体育课的内容、篮球比赛等体育赛事, 因喜好而忽视了对生活中其他事物的关注与体会。2.流水账型。学生生活是单一而又丰富的, 看似每天经历着与昨天相似的生活, 只有用心观察体会才能发现相同生活中有着每天的不同与精彩。3.牢骚型。日记是真正的我手写我心, 是学生情感抒发与表达的最佳阵地, 有的学生因为学习的负担、竞争的压力过重而导致内心的烦恼、忧愁和困惑, 日记自然成为了他们很好的倾诉与发泄。学生经常抒写这样的日记, 一是对提高认识能力没有帮助;二是对积累知识无益;三是对提高写作能力成效不大。这样的日记内容更多的局限了学生的视野, 阻碍了学生的观察能力的培养与提高, 因此教师要指导学生明确日记的题材是广泛的, 要引导学生多注意平时的日常生活内的偶然, 可以关注自己一天中最有感触的事物。引导学生把眼光从书本上挪到广阔的生活空间, 引导学生将目光凝视生活中的真实、美丑和善恶。日记的内容除了是学生自己的自由意愿, 可以在某些特定的日子里和学生定一个基本的话题, 如节日话题、阅读话题、社会话题、人生话题等。通过这样的引导让学生能有意识地去注意和思考自己生活中积极的有意义的东西。这样, 既是对生活的回忆, 也是自己写作文的素材积累。只要学生的思维打开了, 日记的宽度有了, 题材就丰富了。把这样的日记再转化为作文, 那是水到渠成。
三、挖掘日记的深度
学生在具备了筛选信息、把生活形象生动的记录的基础上更要培养学生思想的深度, 从而挖掘日记的深度。这里所谓的深度就是学生能透过事物的表象看本质, 能从繁杂的信息中筛选有效信息, 去伪存真, 揭示问题产生的原因, 能独立思考确立观点, 分析问题深刻透辟, 想人之所未想, 言人之所不能言, 能预感到事物发展的趋势和结果, 有自己独立的见解。亦即人们常说的有思想, 这就是很深刻了。这很难吗?其实, 并不难。它在日常生活和学习中逐渐培养起来的, 也是一种综合能力。学生的深刻见解从何而来?老师要不断地向学生提出问题, 激发他们的质疑精神:事情真的是这样的吗?事情背后有没有什么?深刻, 就是在不断的质疑中实现的。在质疑的过程中, 很多的思维就会被激活, 很多的思想就会深刻起来, 很多的门会一扇一扇地打开。学生有了深刻的见解, 有了自己独立的思想, 才能写出有内涵有深度的日记。
四、丰富日记批阅的方式
日记如同照片真实地记录了我们的生活, 好的照片愿意与人分享, 那么我们的日记也可以与他人共享, 让学生意识到自己所写的日记内容有着不同的读者。在学生互阅互批日记的同时让学生意识到批阅的技巧, 批阅日记应该注意从哪些方面入手。可以是做批注, 可以是整体评价, 也可以是批注和整体评价结合。为了使日记互阅有规范性和操作性针对互阅可以提供一些标准供学生参阅:1.内容中语言文采如何, 2.是否有具体细致的描写, 3.结构如何?4.文章最出色之处在于哪里, 5.书写端正与否?初次运用时学生根据以上标准会逐条提出自己的意见和建议。通过这样互阅互批日记一是让学生明白优秀日记的标准, 从根本上知道如何创作真情实感的日记;二是评价别人的日记也是对自己日记能力的一种提高;三是可以读到更多的同学日记, 能博采众长。让学生参与评价这种方法, 可以阶段性的使用, 除了增强学生的日记兴趣, 更是为了提高学生的作文水平。
每次升高一厘米 篇3
在夺得金奖之后，记者们纷纷将训练师斯贝茨围住，“请问你是怎样将一只笨重的鲸鱼训练成‘飞鱼’的”。
斯贝茨微微一笑：“最初训练时，我先把绳子放在水面下，这样，鲸鱼要想浮出水面，就必须从绳子上方通过，而每通过一次，鲸鱼就能得到一公斤虾的奖励。”
“哦，那第二次训练时你会将绳子升高很多吗？”有记者急着追问。“急于求成可不行，”斯贝茨说，“每次训练，我都会把绳子提高，但幅度不能太大。”这时，斯贝茨似乎故意要卖个关子，他问身边的记者：“你们猜一猜，我每次会将绳子提高多少？”“5厘米”、“10厘米”、“20厘米”……记者们七嘴八舌。
“1厘米！”记者们被斯贝茨的回答惊呆了。“每次只升高l厘米，那要训练多少年才能跃过7米高啊？”有位女记者惊呼。“是的，只有1厘米。”斯贝茨肯定地回答，“因为只有1厘米，鲸鱼才可以比较轻松地跃过，获得奖励。而时常受到奖励的鲸鱼，就会很乐意接受下一次训练。随着时间的推移，鲸鱼跃过的高度逐渐上升，最终达到了今天大家看到的7米。”
天下之事，常起于甚微。每次1厘米的提升，最终赢来7米的飞跃。只有坚持不懈地朝着一个方向努力，才会走向聚沙成塔、集腋成裘的辉煌。
高一升高二励志演讲稿 篇4
当今的形势逼人，有着深深的危机感，正是这种责任心、危机感和沉重的压力，使我们二中人不断地去拼搏、去奋斗。
在高一学年结束的期末考试中，我校学生的考试成绩稳步提高，但尖子生队伍群体不大。 进入高二以来，学校、年级部周密安排，科学运作，教师干劲大，学生学风浓。在各级部门的关心指导和家长同志们的理解帮助支持下，在全体师生的不懈努力下，不管是在活动方面还是在学习方面都出现了比较好的态势，特别是在文理分科之后，学生能很快的适应高二的学习生活，各班班风正、学风好，各方面评价都非常高。
本学期，为适应新的教学改革发展的新形势，我校实行了年级部分管制，领导下沉制，来层层把关，级级参与。学校要求领导全部下沉教学第一线，要求领导和师生共同学习、进步，这样不仅能很好的了解到教育管理，教学第一手的材料，更能体现出全员参与的团结协作意识，对于教学中出现的问题做到及时发现，立即处理。
质量是学校的生命，虽然现在是高二，但一直用“准高三”的标准来严格要求师生。高二年级有一支视教育质量为生命、全身心投入工作的高质量的富有朝气的师资队伍，学校给学生尽可能的提供各种便利条件，开展各项活动，优雅的教学环境，严格的要求标准，对学生的管理本着“人性化管理”的原则，实行全员参与的方法。各项工作落实到班，落实到人。我们年级部领导成员每周都有例会，商讨近期全年级的教育教学工作的问题及解决方案，每周都定有时间召开班主任会，具体布置和交流学生教育工作的各个环节或要求，每次的班主任会都会对近时段存在的问题有针对性地提出探讨、分析，从而起到借鉴的作用。每个班级都经常不定期的进行以班主任为召集人的班级团队会，及时分析班中的突出问题，交流、协调、处理问题，上到年级领导，下到各任课教师，人人都本着对学生负责，严格管理的态度，齐抓共管，团结合作，和-谐进步，对于管理充分体现“人性化管理”的新理念，努力形成一种“团结、创新、和-谐”发展的新局面。
在学生教育方面:开学来，学校加强了针对性的管理和教育引导。我们以教会学生做人，教会学生学习，教会学生做事为目标，开展各类主题教育。在月考后，各班都及时召开考试分析总结，分析我们的优势和不足，针对其中学习成绩优异表现出色或进步明显的学生都寄予积极的评介，鼓励他们不断进龋(本次月考中，有152名语数外成绩优秀的学生获奖，有173名学生因在选修学科中学习较好获奖，还有53名同学因学习进步而获奖)，我们感到，激发学生的学习积极性的最好办法是赏识教育。通过创设教育良好氛围，使学生明确形势，最大限度的挖掘潜力，鼓足干劲专心学习。深入挖掘各项功能，带动平时学生的学习，促进学习成绩的提高。利用月考的时机，准确把握学生的心理、思想变化的脉搏，做好学生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素对学习的不良影响，向严明的纪律、有效的休息、良好的习惯要质量。教育和引导学生处理好师生关系、同学关系、男女关系、学习与休息的关系、与家长的关系以及高考学科与必修学科的关系，努力创造和-谐、平静的生活环境和学习环境。通过细致的言传身教，使学生明白:如果结果是痛苦的，你就要竭力避开现在的快乐，如果结果是快乐的，你就要百般忍耐住暂时的痛苦。客观的讲，要我们的学生做到快乐的学习，确实是不易的，学习需要坚强意志持之以恒的努力才能 达到理想的彼岸。
升初中作文 篇5
一、快乐时光
在学校中的六年有许许多多的快乐往事，大课间时，我们最爱玩空竹，刚开始我们还不太会玩，只是不断得练习，后来我们也玩出了花样，现在我们正在练将空竹抛起后接住，这动作并不好完成，我刚开始将空竹的线解开后就掉了，后来我不断练习可以将空竹抛起来可怎么也接不住，我看人家怎么抛，找出了诀窍，有20%的机会可以接住，我很开心，可以在即将毕业之前学会一门技术。
二、我和老师
我即将毕业，也意味着即将离开教我们六年的老师。记得六年级上学期是我们班有许多人生病，眼看同学们都要好了，我却生病了，挂了几天盐水后，龚老师来电话了，关心地问道：“病好了吗？”妈妈说：“好得差不多了，可以来上课了！”龚老师和蔼地说：“再休息几天吧，身体好了再来，到时候会帮你补课的。”听了龚老师的话，一股暖流顿时涌上心头，以后将再也听不到了，龚老师以后我一定会来看你的。
三、我和母校
六年了，回首过去的母校，和现在的母校有很大的变化，有了自主院，自主院有两层楼，一楼是饭堂，二楼是风雨操场。我要感谢学校，因为自主院给我们带来许多便利，饭堂让我们集中在一个地方吃饭，可以保持各个班级的卫生。风雨操场让我们下雨天也可以照常活动，夏天可以遮阳、少出汗，有许多好处。
这些年，学校为我们开展了许多活动，让我们得到了许多锻炼的机会，也让我们得了许多奖项。有体育节、艺术节、科技节等。刚开始，班中只有几人参加，后来见有许多人得奖，便有许多人都开始参加活动，现在每次活动几乎都是全班参加，锻炼了许多人的组织能力、动手能力，给我们的学习生活增添了许多乐趣。我还在即将毕业之前，让我成为了升旗手，这些事我会牢记心头。
四、我和初中
即将步入初中，我对初中也有几分向往。我向往初中的课程，我向往初中的生活，我向往初中的同学，我向往初中的活动。我也对初中的成绩、负担和学校，有点恐惧。
升国旗作文 篇6
上次星期三本来是个平淡无奇的加餐时间，一个突如其来的消息让全班炸开了锅，我的愿望也随机实现，那这个消息就是下周我们班要升旗，这真不错，所以在星期四的下午。我们就走了几遍台卫生旗做好了准备，今天第二节课前几分钟我们就脱下来袄，戴上了红领巾，下楼站队一脱下来袄，感觉在教室里没什么感觉，但一出教室门就猛地打了一个寒颤，然后打起哆嗦，一想到男儿不惧风寒，就打起精神，抱着好的心态去升国旗，操场上还是空无一人，我们快速排好了队形，该整理的都整理好，万事俱备，只差开始升旗。
随着下课铃一响，操场上渐渐出现了老师和同学们，所有人都集合完毕了，那场面真是非常宏大，在台上和台下的感觉完全不一样，升旗开始了，先要背诵一中誓词，由领队洗头，随后就是震耳欲聋，排山倒海的声音起诉，我也是使用了自己最大的声音，因为只有这样才能喊出来，我们一中学子的气势，等到国歌响起，我们快速刷的一声，举起了手，敬礼，用庄严的神情望向国旗，目光随着国旗慢慢上升，这国旗是用多少英雄的血换来的呀，我们不能有丝毫马乎，虽然中间的时候我脸有些痒，但很想挠，但我都忍住了，这么庄严的时刻，怎么能乱动呢?况且是在主席台上终于可以下台了，体委准确有力的命令一喊，我们都随着命令做着完美的动作，快步走下主席台，在下面也是不能放松的，不能报存侥幸心理，如果乱动被别人看见呢，会多丢人呐，所以我们都坚持到了最后结束。
升国旗仪式作文 篇7
又到了星期一升国旗的时间了。今天的天气格外好，天是那么蓝，树是那么绿。我们穿着统一的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍来到操场上准备升国旗。
升旗仪式开始了。出旗手高高地举起国旗，迈着整齐的步伐走向升旗台，把国旗挂好。随着雄壮的国歌奏响，五星红旗缓缓地升起，同学们全体立正，向国旗敬礼。望着随风飘扬的国旗，我仿佛看到了战场上视死如归、英勇杀敌的战士们，没有他们的流血牺牲，哪会有我们现在的幸福生活!
我爱五星红旗!我更爱我的祖国!
升国旗作文 篇8
每个星期一，都会让我们全班同学心潮澎湃，因为我们在升国旗。
“丁零零――”第二节下课的铃声响起了，同学们都快速走下楼梯，待我们集合完毕后，升旗仪式开始了。看，升旗手们迈着大步，整齐地走到红旗前面，两位升旗手开始升国旗。这是升国旗的第一项。第二项，唱国歌!这时，广场中传出了激昂的国歌《义勇军进行曲》。于是，同学们都大声歌唱起来，毫不吝啬自己的声音。唱完国歌后，一种民族自豪感油然而生：我生活在一个多么伟大而且坚强不屈的国家啊!第三项，由学生代表在红旗下发言。他用洪亮的嗓音演讲着自己演讲的内容。第四项是校长对我们孜孜不倦的教诲和让我们在外注意安全的忠告。最后一项，由教导处主任颁发上周的卫生红旗、纪律红旗和优秀红旗。
升旗仪式结束了，望着天空中飞扬的红旗，我暗下决心：一定要好好学习，不辜负老师对我的期望。
升国旗作文 篇9
升旗仪式开始了。升旗手用洪亮的声音宣布：“全体立正D
升旗DD敬礼！无数只手高高地举过头顶。无数双眼睛注视着那国旗，同学们的心紧紧地和国旗连在一起。操场上安静极了！雄壮的国歌在校园里回荡，微风吹拂着国旗。国旗升起来了！在瓦蓝的天空衬托下，显得多么庄严，多么美丽！国旗的其中一角披在我们肩上，时刻嘱咐我们：“好好学习，天天向上。”
升国旗二年级作文 篇10
8月14日早上3点半，我和妈妈、大姨等一起来到天安门看升旗。
广场上早已人头攒动，来自祖国各地的人们在广场上等待那庄严神圣的时刻。5点多，从天安门里走出了威武的国旗护卫队，他们迈着整齐的步伐走来，在旗杆前列队，广场上的人们静静地看着，手中的相机不停地闪烁。随着一声口令“敬礼”，护卫队整齐一致地举起手中的钢枪向国旗敬礼，雄壮的国歌响起、鲜艳的国旗冉冉升起随风飘扬。广场上的人们唱起了国歌，我也不由自主地唱了起来。那一刻，真让人热血沸腾。
升旗结束了，五星红旗迎着晨辉在飘扬。我还会再来看你，国旗!
升国旗400字作文 篇11
“金金、蔚蔚，太阳晒屁股了。”哎呀，讨厌!老妈又把我的美梦搅乱了!我和蔚蔚不情愿地起了床，打开窗一看“嗨，晒啥晒，太阳都没有!”妈妈马上一本正经的说：“今天要去看升旗!人山人海的，去的不早的话，只能看光杆了!”我们听了，三下五除二就搞好了“千金”的麻烦，每人用纸巾包个面包，背上水，准备工作顺利完成后，三步并两步的跑下楼，兴奋地上了出租车，开始行动!
十几分钟后，我们到了壮观的`天安门广场。下车后，发现许多人都争先恐后的向入口挤。看了这拥挤现象之后，我们才惊奇发现，我们已经来迟了!真够惨，这次升旗还真看得光杆了!没办法，我只好费九年二虎之力使出我的看家本领——“闪身招”和“钻钻招”(我有三十六招，几招相似三十六计用来防身)钻进如同灌木丛那样密的人群中，再回来把消息告诉妈妈他们。
听!国歌奏响了!多么悦耳的旋律!多么动听的歌声!国旗贴着杆缓缓上升。啊!这代表着所有中华子民的骄傲呀!在场的各位人的嘴里都跟着旋律轻轻地哼唱，自豪的看着美丽的五星红旗。
散队后，国旗在天安门广场上迎风飘扬，我们趁着这点时间挤进了向我们滚滚而来的人群，在旗杆下拍了几张纪念照。
升国旗作文200字 篇12
勿勿赶到学校，看到同学们都穿着整齐的校服早早到了学校。上了巴士，我们拐来拐去终于到了人民广场。广场上聚集了很多来观看升旗仪式的人们。大家都静静的等待，十分钟、二十分钟、半个小时……终于，随着雄壮的进行曲，几个威严的护旗手抬着五星红旗迈着整齐的步伐走来，升旗仪式开始了!鲜艳的五星红旗随着庄严的国歌声冉冉升起，这时美丽的朝阳也升起来了，与国旗互相辉映，真是绚丽无比。“向祖国敬礼”千百只手一齐举起，千百对眼睛凝视着我们祖国的五星红旗，自豪感从也我心中油然升起!
我回到家，打开电视，忽然看到升旗仪式的新闻，还看到几个同学被记者采访了呢!