让学生受到最好的教育

让学生受到最好的教育（通用16篇）

让学生受到最好的教育 篇1

让学生受到最好的教育

――访法国巴黎拉辛中学《人民教育》记者刘然

10月19日至11月2日，以中国教育报刊社编采人员为主要成员的中国教育新闻考察团一行10人，赴法、德两国，访问、考察了两国大中小学及新闻出版机构。本报从今天起陆续推出两个专版，介绍考察团一行所见所闻、所思所想，将考察收获与读者共享。――编者

在巴黎的第八区、香榭丽舍大街附近坐落着一所百年老校，校名是以17世纪法国著名的古典主义剧作家、诗人拉辛的名字命名的。

代表团一行到拉辛中学访问时恰是学校课间，校门外三五成群地站了不少男女学生。他们有的眉飞色舞地谈论着，有的勾肩搭背地在一起嬉笑，也有的趁机点燃了手里的香烟，让自己弥漫在“自由”的烟雾中。

若不是门前的这一群学生，初来乍到的人光凭那扇不大的拱形校门，很难判断出这是一所学校。尽管学校临街，但从街上看不到校园，校门是随时关闭的，上面又没有醒目的校牌;学校与街道两旁的楼房浑然一体，无论色彩还是排列都乃一水的巴黎建筑风格，精致、坚固、富有文化底蕴。

我叫兰美琪

在街边等了片刻，一位满面春风的高个金发女校长来迎接我们，她一边与团长握手一边说：“欢迎你们到我们学校来参观。”她热情地把我们带进校门，然后在她的引导下我们来到楼上的一间会议室。校长看上去已50岁开外，面色红润，嘴角总挂着一丝友好的微笑。她借助翻译告诉我们，她虽然不懂中文，但她有一个中国名字，叫“兰美琪”。她的学校开设了汉语课程，学校非常注重与中国的交流，她还曾经到过中国的北京和西安。她说：“在上海有一所中学开设法语课，任课教师就是拉辛中学的。”

兰校长拿出她的一面特意用中文印制的名片，笑盈盈地走到每一个人面前，一一递给我们。在与她目光相撞的那一刻，我分明感受到了一位老教育工作者身上特有的真诚与活力。

兰校长快步走到桌子一端，在她的位置上坐下，拿起厚厚的一摞手写材料，言归正传。

在发展中打造特色

拉辛中学建于1886年，起初是一所女子中学。20世纪70年代中期，随着时代发展的潮流，学校转成男女生混合中学。学生人数也由原来的280名发展到今天的1500名，并且还延伸出一所分校。学校在发展过程中不断打造自身的办学特色，除办有普通高中以外，从高一到高三都举办半日制艺术班，培养艺学兼顾的特殊人才。这些学生上午来校上课，下午从事自己的艺术活动，这成为学校的.特色之一。特色之二是学校把提供多种外语教学作为自己的发展方向。在巴黎，它是最早开设中文课的国立高中，每年都接收约300名其他中学的学生到这里来学习汉语。学校除开设英语、德语、西班牙语、意大利语外，还教授日语、俄语、葡萄牙语、土耳其语以及拉丁文等。因其外语教学的优势，学校可在高中会考后招收大专班，主要有经理助理和三语种秘书两个专业，学生毕业后国家承认其学历。

让学生受到最好的教育

在法国，中学校长是由法国教育部直接任命的。校长是一个专业化很强的职业。通常被任命为校长的人要有很长的教龄(一般不少于)，具有大学文化程度，一般应有学衔和学位，并接受过6个月的专门培训和两年的试用期。兰校长说她作为校长的主要职责是，要根据学生的不同来源和入学前的不同经历等情况，制定学校的工作计划和维护学校正常秩序的规章制度。她必须了解学生在学习中有什么困难，与学生家长建立一定的联系，并根据学生在学校的表现与学生和他们的家长对话，引导和帮助学习困难的学生寻找出路。校长还必须保障学校的教育教学工作遵循教育部制定的方案和法兰西共和国的法律。

兰校长说：“比如在宪法中规定了平等的基本原则，所有的学生都有进小学和中学学习的权利，并采取就近入学的方式。中学的教育(-雪风

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让学生受到最好的教育 篇2

党的十六大为我国绘制了“全面建设小康社会”的宏伟蓝图, 提出了“构建终身教育体系”“形成全民学习, 终身学习的学习型社会, 促进人类的全面发展”。我国已跨入老龄社会, 人口老龄化是人类社会发展到一定阶段, 必然要出现不以人们意志为转移的客观现象和过程。我们应研究老年人独特的心理需求、情感需求和文化需求, 帮助老年人树立积极健康的人生观, 在“六个老有”的基础上, 做到精神有所依、生活有质量。也就是说, 我们要通过发展老年教育, 为老年人营造一个健康美好的精神校园。

1. 办好企业老年学校是时代发展、社会进步的必然

企业是现代社会生活的基本组织形式, 办好老年学校, 最大限度地满足老年人的求知欲望, 让广大老年人受到教育, 享受到学校和文化活动的乐趣, 是时代发展、社会进步的必然, 也是企业管理者必须认真解决长远而又紧迫的课题。

2. 办好企业老年学校是弘扬先进文化、活跃企业文化的补充

老年学校的学员是弘扬先进文化, 活跃企业精神文化生活的生力军。通过在老年学校的学习, 老年学员也能够完全胜任企业文化宣传工作, 极大地丰富了企业文化活动的内容, 活跃企业人文环境, 营造健康向上、生机勃勃的企业氛围。

3. 办好企业老年学校是促进社会稳定、构建和谐社会的需要

一是可以在企业和广大职工群众之间起沟通和桥梁作用。宣传党的各项方针政策, 宣传政府的各项决策, 配合做好企业离退休服务工作。二是可以在讲文明、树新风中发挥积极带头作用。三是可以在民主与法制建设中起宣传教育作用。四是可以在关心下一代工作中发挥“传、帮、带”作用。

二、立足油田企业特点科学办学, 搭建老有所学的平台

老年教育要结合老年教育所处的企业环境和企业特点, 明晰老年教育的工作思路, 努力拓展老年学校的办学工作。要坚持正确的办学方向, 使老年学校成为传播先进思想和科学知识, 提高老年人政治文化素质的阵地。要按照当今社会信息化和知识经济的需求, 把老年学校办成学习知识、应用知识和培养老年创新人才的基地, 要根据老年人生活文化和内容的全新变化, 调整创新老年教育的专业设置、课程设计和教学内容。

建校十多年来, 老年大学伴随着西北油田分公司快速发展一起成长, 逐步成为了老年人求知的殿堂, 相聚的乐园和温馨的大家庭。自1998年建校以来在自治区和集团公司树立了良好的形象, 进一步提高了社会知名度, 扩大了在西部油田企业的影响力。

三、创新教育方式, 让更多的老年人受到教育, 让老年人受到更多的教育

老年教育新的浪潮, 也呼唤着老年教育制度的不断完善。研究成果认为, 一是要上规模。要利用企业发展的有力条件, 力争吸纳更多的老年人进入校园。二是要上水平。专业设置、教学内容要稳中有变, 与老年人需求合拍, 与时代同步。教材选定要加强地区间协作, 早日出版油田企业的老年教育专用教材体系。教师要请得来、教得好, 要造就一支专业化的老年教育专家队伍。三是在教学的形式和方法上, 要更科学、更合理、更贴近老年人的身心特点。在教学管理上, 要宽严适度, 宽松有序, 要有一套切实可行的规章制度。四是要上档次。教室、教学设备等硬件设备, 在各方面的大力支持下逐步得到加强, 软件建设要紧紧跟上。

随着分公司建设千万吨级大油气田的步伐不断加快, 塔河油田已跃居中石化集团公司第二大油田, 成为中国内陆十大油田之一。按照党中央提出的“发展继续教育, 构建终身教育体系”的总体要求, 老年大学认真开展老年教育, 不断满足老年人日益增长的学习需求, 努力提高老年人思想道德和科学文化素质。坚持正确的办学方向, 根据局、分公司离退休人员的特点, 因地制宜, 开展特色办学, 确定了“寓教于乐、康乐教学, 让更多的老年人受到教育, 让老年人受到更多的教育”的办学目标和打造西部油田企业“一流的、知名的、特色的”老年大学的办学愿景。为此, 一流的师资队伍带来了一流的教学质量, 近年来, 老年大学教学工作一年一个台阶, 也取得了一些经验和成绩。

1. 探索“寓教于乐、老年康乐”的教育方式

老年大学以“寓教于乐、康乐教学, 让更多的老年人受到教育, 让老年人受到更多的教育”为目标, 组织各班负责人传达贯彻落实上级部门相关办学指导思想, 邀请各班负责人调研、座谈办学中经验和不足, 相互交流、相互学习, 针对每年老年大学学员生源问题, 让大家献计献策, 提出好的建议和方法。

2. 不定期地征求各方意见

为更好的满足离退休职工的需求, 学校还不定期发放各类征求意见表, 对每学期所设课程、学习内容进行摸底, 针对每一个建议和意见分别解答、落实, 做到件件有结果。

3. 提升“软件”实力

提高老有所学的质量为了更好改进教学方法和教学管理, 征求教师、学员的意见和建议, 不断加强教学管理, 不断提高办学软实力。

4. 夯实“硬件”基础

在局、分公司的关心支持下, 老年大学近年来对原有的教学硬件设施进行调整、改造和装修, 进一步改善了教学条件。

5. 丰富离退休职工的精神生活

为丰富离退休职工的精神生活, 除老年大学承担老年教学外, 先后成立了门球协会、太极拳协会、摄影小组、钓鱼小组和台球小组, 鼓励离退休职工走出家门, 增加自身的素质和强身健体的自我保护意识。

通过常年办学, 我们总结了四条办学经验: 一是党政领导的高度重视、社会各方大力支持, 是办好老年大学的关键; 二是坚持正确的办学方向, 加强思想政治教育, 是老年大学的首要任务; 三是要根据特点办学, 安排、调整有吸引力的教学内容, 充分发挥、合理利用现有的教学场所; 四是要与时俱进, 不断改革创新, 不断扩展、提高老年教育水平。

让学生受到最好的教育 篇3

一、激发学生学习数学的兴趣

要培养学生的数学兴趣，不能仅仅依靠单纯的模仿与记忆，而是要促使学生动手实践、合作交流与自主探索。为此，在初中数学教学过程中，教师要多举一些学生身边的实例来促进教学，比如存钱的计算、树木高度的测量和土地面积的计算等。这样可以让学生懂得数学知识在日常生活中的价值，从而更加热爱数学。此外，教师还可以在数学教学中渗透符号口诀表述思想。众所周知，初中数学符号是很多的，教师可以教会学生利用简洁的口诀来表述复杂、抽象的数学道理。比如在教学“解一元一次不等式组”时，根据取值情况，可以总结为“同大取大，同小取小，大小小大取中间，小小大大取无解”。初中生的抽象逻辑思维还处于发展阶段，利用口诀教数学，可以化抽象为具体，提升教学效率。

利用有趣的数学故事进行教学，不仅能加深学生对数学知识的理解，还可以揭示数学学科中的人文精神，激发学生对数学学习的兴趣，提高学生数学审美能力。例如在讲“无理数”这一节时，教师可以在课堂上讲述西伯斯为了捍卫真理而被谋杀，最后被装进口袋里扔进地中海的故事，学生必然听得津津有味。在“简单事件的概率”教学时，可以讲述梅勒和他的朋友赌局分配金币的故事，让学生感悟概率的简单应用。又如我们耳熟能详的《龟兔赛跑》的寓言故事也可以被引入进来。我在复习“函数的图像”时就用到了这个故事：乌龟和兔子赛跑，兔子开始远远领先于乌龟，兔子就骄傲了，在路边睡了一觉，而乌龟却一直往目的地奔跑，最终乌龟获得了冠军。我把故事情节变成了相应的函数关系，并用简洁的函数图像描绘出来，再次展现了数学的魅力，提高了课堂效率，增强了学生学习数学的兴趣。

二、和谐师生关系，营造宽松的教学环境

素质教育要求师生之间是一种民主平等的关系，师生双方在教学内容上是传递与接受的关系；在人格上是平等关系；在社会道德上是相互促进的关系。教师在日常教学过程中一定要充分发扬民主，建立和谐的师生关系。比如，在数学课堂上，有学生认为教师有的地方讲的不对，然后在全班同学面前给教师提了出来。在这种情况下，教师应该大度宽容，首先应该表扬学生积极思考问题；其次，仔细考虑自己是否真的出错了；最后，如果有错要及时改正。在初中数学教学过程中，教师应该充分调动学生的积极性和主动性，形成互动、互惠的师生关系。

良好的师生关系是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。以“升学率”为教育目标的应试教育，使得教师和学生都处于高度紧张的机械的知识传授中，很难形成创新意识，这些现象严重阻碍了学生创新能力的培養。因此，在数学教学中，教师应转变过去提倡的教师“教”和学生“学”并重的模式，实现由“教”向“学”过渡，创造适宜于学生主动参与、主动学习的活跃的课堂气氛，从而形成有利于学生主体精神、创新意识、创新能力健康发展的宽松的教学环境。

三、让学生自主地学习知识、培养能力

新课标是时代的产物。新课标要求改变过去的教学模式，把学生被动的完成教学任务转化为主动地学习知识、培养能力，让学生自己的事情自己做主，给学生做主的机会，让他们独立处理事情，让学生自己努力把事情做好，增强他们的成就感、自信心，发挥学生的主观能动性，培养学生主人翁责任感。这样，学生不是被动接受知识的容器，而是有着很强的主观能动性的独特个体。因此，在数学教育教学过程中，我们一定要把学生作为学习的主人，让学生自己主宰自己，我们只能为学生创设情境及学习的条件，给学生一个学习的处方。

四、设计好的教学方法

科学有效的教学方法对提高整体教学的有效性有很大的帮助。以初中函数的教学为例，初中三年级就开始引入了函数的相关概念。一般而言，学生会根据教科书中给出的函数方程进行简单的计算，教师也只是把一些公式教给学生，让学生进行一味的数据计算。在这种情况中，学生只能认识到函数是一个抽象的概念，根本不知道函数到底是怎么来的，也不知道对称轴、截距到底是什么。所以，教师要改进方法，进行有效的初中数学教学。而数形结合则是一种很好的、能实现有效教学的方法之一。数形结合也就是教师要根据函数题画出相应的函数图形，以便于学生能更加清晰、明了地理解数学函数的相关概念和性质，能快速理解那些抽象难懂的问题。当然，这也就能有效地为接下来的高中函数的学习打下坚实的基础，把抽象知识变为了具体的知识。

教学方法既有科学性，又有艺术性。它必须符合学生的认识规律和心理特点。教学是一种复杂、细致、创造性的劳动，需要比较高的教学技巧。同一种教学方法，由于教师运用的技巧不同，往往产生不同的教学效果。教师只有深入研究，博采众长，才能设计出自己好的教学方法。只有不断提高自己的艺术水平，才能很好地完成教学任务。教学方法的设计可以从多方面来考虑。可以针对一堂课或一个知识单元的教学总体设计，也可从整个学期的目标来设计，设计的主要任务是根据前面所说的几条依据和评价标准，选取最合适的元素，进行最优的结合。

这些让简历受到青睐的技巧 篇4

1、简历空洞，缺乏事实和数字支持。如果你写了很多优点，做事认真，能吃苦耐劳，有团队精神，有创新精神，有很强的适应能力，有很强的沟通能力等等。这些空洞的文字和句子会让HR感到非常厌烦。你不如写一下你做了什么样的工作，组织了什么活动，取得了什么成就，一些具体的例子和数据更具有说服力。

2、花了很多笔墨介绍学校和专业，列出没有成绩的各个专业课程，很少写个人。这样的简历只适用于没有招聘过大学生的单位。对于绝大多数企业HR来说，他们关心的是你的个人特点和能力。

3、散式简历。简历就像一篇文章或一篇叙文，阅读很费劲，找不到要点，都是一些诗情画意的字词，有许多表态度的话，很少有事实和数字，也没有明确的条理。

4、装订精美，但内容并无新意。也许彩色打印、精美的印刷可以让你的简历在众多的简历中脱颖而出，但如果内容不符合要求，也要被HR扔掉，还会让HR 觉得名不副实。而且，一份装订精美的简历的成本也相对较高。

5、千篇 一律、比较模糊的复印件，会让HR觉得求职者不重视自己申请的公司和职位，而且这样的简历很难得到HR的关注。

你的简历受欢迎吗

简历要点

简历最重要的一点是要有针对性。这种针对性有两个含义：一是你的简历应该针对你申请的公司和职位，二是你的简历应该针对自己，并展现出你在大学里的两点。

简历的主要内容

面试官在挑选简历时，常常是注意几个方面的内容：应聘者的期望;公司招聘职位所需素质的表现，如学业成绩、社会工作经验、学历、专业、毕业大学等。如果需要面试，需要提供自己的一些基本信息、姓名、联系信息等。

所以，制作一份简历至少应包括以下几个方面：

1、申请工作的职位或期望岗位;

2、基本信息：姓名、性别、联系方式等，留下的手机号做好要保持畅通;

3、教育背景：专业、最高学历，毕业学校;

4、经历、表现、业绩等最好写与应聘岗位有关的方面，条理清晰、重点突出;

5、最后可附上有关方面的证明材料的复印件。

简历形式

为了保持整洁美观，一般不需要太多字，关键是要突出显示重点。上面讲述的内容最多只能写2页A4纸，一般要打印出来。简历是否有封面并不重要，很多面试官并不想要封面，因为带有封面的简历看起来更费时间。

如果是应聘一般的岗位，的简历不需要过于花哨，关键是要有内容。对于一些特殊职位，如设计、公关、策划等，简历形式可以是独特的、与众不同的。

如何避免简历零回复

1、了解招聘信息、填写工作经验

应聘者在填写工作经验前，应先学会阅读招聘广告，并掌握广告所传达的讯息。毫无疑问，招聘广告中最重要的是职位描述和工作要求，因此写工作经验应该是“投其所好”。

2、工作经验应该包括招聘职位的关键词。

应聘者应该花更多的时间在寻找职位的潜在关键词，并在简历中的工作经验部分展示这些关键词。因为很多面试官看简历都是在浏览简历的前15秒内找寻关键词，所以应聘者可以在工作经验中添加与自己申请的职位相关的关键词，这些关键词都可以从企业发布的招聘信息中获得。

3、让数据突出你的工作经验

数字常常会在满张的文字中吸引更多的注意力，因此对工作内容和经验进行量化可以增加面试官对应聘者的关注，而数据信息也可以使简历上的文字描述更具说服力。一般数据加文字的描述比简单的文字描述更具有说服力，也能让面试官心动，所以可以很好的使用这一点。

4、细节展示，描述平凡的业绩

创意简历让你更受到HR关注 篇5

就让我们来欣赏下这些精彩的简历，注意，我们要的是创意，不是花哨的噱头，而且一定要和你的工作经验、应聘岗位相关。一个小细节，所有这些“无与伦比”的简历，都只有一页，足够。

平面设计人士的简历，色彩搭配既欢快又协调，当然形式上比较中庸。

棕灰与嫩绿色系很协调，半圆辐射状的文字使人相信他很有创意。

这个“简历”的娱乐意义大于实际参考意义，像一本护照一样，也许适合一位798的艺术家。

这个很像X档案，连工作经历也变成了TOP SECTET：绝密。

注意他使用了老式的打字机字体，很符合X档案的风格。

我可能不会录用你，但我一定会记住你，更不可能随手丢掉你的简历。

夸张点说，把这个简历拿去做TIME的封面也没什么不可以，靛蓝色的搭配是我个人很喜欢的。

虽然看不到他的面容，但是从发型上看还是个很利落的小伙子。期待与你面谈。

我敢说这个家伙有点叛逆，他适合压力大难度高的岗位，那种可以自由发挥能力的角色。

他把自己描述成一个被压抑的怪兽，可以为雇主释放出恐怖的能量。

血红与黑色的搭配与他的介绍文字内容非常切合，简直就是从《午夜凶铃》的影片介绍改写过来的。

雇佣他需要点勇气，说不定这正对哪个剥削机器的胃口呢。

生活、工作都是曲折的，像一个输油管道，但方向和努力是不变的，终点是令人期待的新的开始。突然联想到最近一位好友结婚，他们的婚礼请柬是一张火车票的样子，“幸福号”开往“美满桌”。

这样的形式令人眼前一亮，酷。

地铁地图的设计有很多学问，比如拓扑、色彩的标示，等等，都是为了把复杂的地图和内容用最简单明了的图示显示出来。

这个兄弟几乎没什么工作经验，可是雇主会在乎这点么?

PS，很欣赏他把自己的名字缩写JK设计成一个简单的LOGO.

我受到了教育 篇6

记得那天午时，我和同学在教室里玩，不细心搞烂了他的音乐书，我便拿回家里来粘，爸爸看见了，便问“这是谁的书?”“是我同学的，我拿回来帮他粘，”“他的书怎样烂了，是不是你弄的!”“不是的，是他自我的?”由于我害怕被父母责备，所以便撒了谎，这时，妈妈走进来，又问道：“到底是怎样回事?，是你自我弄的不敢承认吧?”在父母的再三追问下，最终我支支吾吾承认是我搞烂了同学音乐书，爸爸语重心长地说：“扬扬，从小就会撒谎，长大了怎样得了，做错事不可怕，要敢于承认错误，纠正错误，不能一昧地用欺骗、撒谎来掩饰自我犯下的错误，”狼来了“的故事你听说过吧，”。爸爸的一番话使我满脸通红低下了头。

第二天，我对我同学说：“对不起，昨日搞烂了你的音乐书，我已经粘好了，把我的音乐赔给你，烂的书我自我用吧!”他说：“你又不是故意搞烂我的书，没关系，我用回自我的书就行了。”他宽容与谅解的话，更使我无地自容，我也暗暗下决心，以后要做一个诚实、守信用的孩子，做行动巨人。

让学生做最好的自己 篇7

一、关注学生成长的细节, 呵护孩子自然发展的规律

很多教师有一种急于求成的心理, 拔苗助长的现象很严重, 给学生不断地进行拔高训练, 学习中设置重重障碍。这种做法很多时候是违背教育法则和规律的, 教师作为成人不能总将自己的意愿强加到学生身上, 用我们在脑海里构思好的模子去限制学生的发展, 用善意的“渠道”引学生走大人的“路”。教师应该创造一种适宜的环境、适宜的温度与气候, 让学生在自由自在中健康快乐地成长, 舒枝展叶, 开自己的花, 结自己的果。

二、相信学生的潜质, 注视学生“上天揽明月”

在与学生相处相融中, 教师不要忽视学生任何一点奇思妙想, 要学会为学生喝彩。只要对的事情大胆让学生去做, 只要学生敢站出来承担的任务就交给学生去承担。我们可以给学生制定规范、制约甚至强制, 但不要压抑学生的个性, 我们可以点拨学生、启发学生, 但不要把结论直接告诉学生, 一定要让学生自己得出结论。

三、给予学生人文关怀, 关注学生积极的情感、态度、价值观的形成

教育的使命就是培养人、发展人、完善人, 如何使学生成为走向世界的现代中国人, 教师应该重视学生的道德品行和公民意识的发展, 要不断探索学生道德发展中的知、行、意、情的规律, 逐步培养学生承担个人责任、他人责任和社会责任的思想意识, 更要关注学生对国家和民族的责任感。同时, 要培养学生对自我和社会角色的认同感, 培养他们担当社会责任的能力, 让学生成为善于合作、乐于分享、友好团结、尊重他人、懂得包容的现代公民, 更要培养学生学会与人共处, 掌握解决不和、冲突、矛盾、对抗、竞争等的社会能力。

让学生在鉴赏作品中受到美的熏陶 篇8

一、鉴赏文学作品中的语言美，让学生感受到文学语言的魅力，从而使学生获得高雅的情趣

语言是思维的外壳，是文学作品塑造形象，表达逻辑，显示结构的基础。一篇典型的课文，就是一个由语言组成的声光色影组合的美好空间。有的用语精当，涵简约凝炼之美；有的文章文句朴质，蕴敦厚冲淡之美；有的遣词哀婉，显清瘦凄旷之美；有的设句富丽，呈繁茂绮灿之美等。

因此，笔者在教学过程中，不满足于语义诠释，而且在此基础上通过各种形式的赏读让学生体会上述用词精当等之美，融情于中之妙，从而使学生获得高雅的情趣。

如《从百草园到三味书屋》一课的第二自然段描写的是百草园春、夏、秋三季的美丽景色，回顾的是百草园快乐的童年趣事，蕴含的是作者对百草园的向往和热爱之情。为让学生既受到美的熏陶，又从中感受到作者的思想感情。笔者先让学生从整体上去感受此段的内容，然后再引导学生按春、夏、秋分别赏读。如春的赏读，笔者先引导学生找出描写百草园春天景色的语句，而后再引问：“你觉得它们美在哪里？”学生说出后，笔者再采取师生问答式赏读：笔者说“菜畦是——”学生齐声道：“碧绿的”；“桑葚是——”“紫红的”；“所以百草园的春天是——”“美丽的”；“我爱——”“百草园”。同样，这段后面回忆的是童年趣事，笔者也采取前面赏读的步骤：……“油蛉在这里——”“低唱”；“蟋蟀们在这里——”“弹琴”……“这些字里行间渗透了‘我’——”“好奇逗乐的心理”；“表达了‘我’对百草园的——”“向往之情”。这样还激发了学生赏读的激情和对大自然的热爱之情。

二、鉴赏文学作品中的结构美，让学生感受到文学的艺术魅力，从而使学生获得心理上的愉悦

所谓结构，就是课文的组织方法和内部结构，是作者运用各种艺术表现手法，把一系列经过提炼的生活材料合理而匀称地加以安排组织的一个完整和谐的整体。各种结构皆体现着作者的匠心巧思：有的一线贯之，丝丝入扣；有的时空交错，转合自然；有的剪裁严谨，均衡和谐；有的铺垫映衬，渐入佳境等等。

笔者在教学时，十分重视对文章结构美的赏读，认真分析教材，努力挖掘出其结构特色，并以此为抓手，引导学生领悟其结构独到的艺术性和表现力，尤其是认识该结构在文中在表现人物及其主题中的作用，从而使学生获得心理上的愉悦。

如朱自清的散文《背影》，不但写作的角度独辟蹊径，而且结构严谨，以“背影”“一线贯之，丝丝入扣”。这些都是此篇课文闪耀的亮点。为促使学生能深深地体会到这些艺术特色，笔者在文章导入时，就以此为切入点：“同学们，有首歌词说得好‘父亲是儿登天的梯，父亲是那拉车的牛’。所以人们写到父亲一定都会去写父亲感人的故事，然而我国的著名的散文家朱自清却一反常规，去写父亲的背影。那么作者为什么要去写父亲的背影？仅仅是父亲的一个背影，又该如何去结构文章，从中表现人物及其文章的主题呢？今天就请我们全体同学为老师解开这一艺术奥秘。”这样的导入，既可引发学生对课文结构艺术特点的注意，并作深入的探究，又可激发学生赏析美文的欲望，从中还能促进学生对课文内容及主题的深入理解。

三、鉴赏文学作品中的形象美，让学生感受到文学中人物的伟大内心世界，从而使学生获得高尚的情操

我们苏教版初中语文课本都是精选的美文，其间，有许多形象鲜美之作。教学时，为了让学生“受到高尚情操”“的熏陶”，“发展个性，丰富自己的精神世界”，笔者通过抓描写人物形象的词语进行赏析的方法，使其中的文学形象凸显出来，从而使学生获得美感认识；通过引读，抓住人物的有关语言、行动、心理等描写进行分析，归纳出人物的整体特征，同时结合情节及背景认识这一人物形象的具体价值，从而使学生获得高尚的情操。

如《长征》（节选）中的周团长，他是在攻占娄山关战斗中而失去了一条腿，是屡立战功的英雄，是位经验丰富难得的战斗指挥员，理应让战士用担架抬着，可因为怕连累了战士，他竟把自己的炒面扔给战士，然后毅然地爬向了水塘……为让学生感受这一崇高形象，笔者先用多媒体介绍周团长的生平及其屡立战功的战斗故事，而后引导学生读课文，抓住文中描写周团长的语言、行为进行体会。同时让学生想象，如果仍让战士们抬着，周团长会怎样，战士们会怎么样，长征的结果会怎样，从而让学生深深感受到了周团长，为了战士们能够走出草地，为了长征的胜利而牺牲自己的崇高品质，许多学生赏读时，还感动得流下眼泪……

总之，美，就是生活本身，我们语文教材中的文学作品都来自生活。所以只要我们牢记新课程标准提出的对学生美的熏陶的要求，精心教学设计，就一定能让学生在文学鉴赏中受到美的熏陶的。

我受到了教育作文 篇9

记得这是初夏的一天，烈日当头，小草打着焉，鸟儿也不叫了，除了热浪的呼呼声，这个世界好像停止了一般，动物们也好像在报怨到，太热了，什么鬼天气呀!这天气里，当然也少不了像西瓜这样的解暑食物了，我边吃边用扇子扇风，随手就把瓜子扔到了旁边的石缝里，没想到，生命就此诞生了，奇迹就此诞生了……

大约过了七八天，一个绿色的嫩芽探头探脑住这个世界看去，太阳并不在乎，小小的她，她太小了，可却经得起风沙，她太小了，可却经得住风吹雨打，重要的是，它从石头缝里诞生的，他应该受到我们的称赞。

十二天过去了，他终于骄傲的离开了，虽然它只在这个世界生活了十二天，但是，这十二天里，她是灿烂的，司马迁说的好，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，植物也是这样。

演讲中受到教育小学五年级作文 篇10

今天下午的队活动课，我们班举行了抗震救灾的演讲会，同学们争先恐后上台演讲，我也鼓足勇气上台发言。

我非常沉痛地讲述了5月12日汶川地震令人触目惊心的场面，这次强烈地震不但是汶川的灾难，也是全中国的灾难，8.0级的`地震使死亡人数“数以万计”，受伤人数几十万，可想而知，伤亡是多么惨重啊!顷刻之间，楼房倒塌，交通中断，电力中断，供水中断，电讯中断，灾区人们丧失了很多的财产，短缺水资源和缺少食品、药品。尤其是几个学校伤亡极其严重，许多花季少年被活生生地埋在地下，许多人无家可归。

天灾无情人有情，一方有难八方援，就在灾后不久，大量的支援部队、物资源源不断地运到了灾区。许多埋在地下的生命得到及时救治，药品、食品源源不断的运往灾区，许多人主动献血、捐款、捐物，慷慨解囊，向灾区人们献出爱心，表现出中华民族众志成城的伟大力量。接着国务院决定5.19——5.21日为全国哀悼日，国旗低垂，警钟长鸣，汽笛齐响，全国人民向死难者志哀，向受伤者祈福，向救援人员致敬，激起了全国人民的凝聚力。

我的激情演讲，得到同学们的阵阵掌声，这是对我最大的鼓励，我也从中受到一次很好的爱国主义教育。

让作文成为学生最好的伙伴 篇11

其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文宣泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨，可以边接千里，审视古今；可以嬉笑恕骂，痛快淋漓……当然要想做到这一点，必须克服畏惧心理，把作文当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，无话不说，无所不谈。只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐作文。那么，怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢？

（一）和作文一起游戏

爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最正当的行为，让游戏渗入到作文训练中，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最轻松平常的事了，学生有话可写，有情可抒，有感可发，和作文一起分享游戏的快乐，再也不会感到作文是一件痛苦的事。记得有一次教三年级的学生作文，我让学生两个一组玩“遥控机器人”的游戏，一个做遥控师，一个做机器人，机器人得用红领巾蒙住眼睛。我挂出一幅简笔画，一只小鸭子，遥控师根据图画内容，用语言指挥机器人画画。游戏一开始，整个教室炸开了窝，一个个嚷着：“画一个圈，不对，不对”“大一点，大一点”“画到中间去”“再在下面画一个小叉”。等等，指挥画画的同学都憋红了脸，既为自己指挥不当而自悔，又为“机器人”不聽指挥而着急，恨不得自己抓住笔画，机器人则是一脸茫然，既不知道自己要画的是什么，也不知道自己画的是什么，只能想当然，一会儿这样，一会儿那样，成了个傀儡木偶。一张张兴奋的脸，笑得东倒西歪。接下来写作文，同学们眼睛都闪着喜悦的光茫，红润的脸蛋上堆满了微笑，这是以住作文课所没有发现过的现象。30分钟后，学生交卷，都有三、四百字，且篇篇内容具体，情景交融，学生真正体会到作文的快乐。事后，学生一直追问我什么时候再上作文课。

（二）和作文一起生活

生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写的出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真实感，生活可写的东西太多，校长的讲话，父母的叮嘱，上学路上的风景，交警指挥，餐桌上的闲聊，一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等等，只要留意生活，只要真心去感受生活，作文就会成为你忠实的记录者，成为你最好的伙伴，让你进一步体会生活的滋味，丰富敏感的心灵。

（三）和作文一起聊天

作文是最忠实伙伴。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会安抚你，当你愁闷时，它会悄悄来到你身边，默默地跟着你，让你不觉得孤独。有一个学生刚当上大队委，和作文聊了值日的情景；“上午6：30离开家门，踏上一条忙碌之路。一到学校，就和值日生一起站岗，一打早读铃，上完第一节课，又得空着肚子独自去检查早餐的情况，望着诱人的面包，只能干吞口水，好不容易检查完，催命的铃声又响了，只能打起精神和饥饿作斗争——这样的日子持续一周，我终于松了一口气，就像快要被绑住的人突然松了绑。”烦恼的时候，和作文说说自己的心理话，排解心中的烦恼。作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉。

（四）和作文一起画画

让学生受到最好的教育 篇12

一、质疑激趣

“疑是思之始”, “小疑则小进, 大疑则大进”。小学生处于思维活跃期, 对于一切新鲜知识、事物都充满好奇, 爱提出问题。教师在教学中只要善于梳理、归结学生提出的问题, 抓住关键问题这一“牛鼻子”, 教学就如源头活水, 学生自然学得欢畅。在《跨越百年的美丽》教学中, 我让学生紧紧抓住题目中的“美丽”质疑:居里夫人美丽在哪?随着年岁的增长, 居里夫人的外表已经不美了, 却为什么说她的美丽永恒呢?于是我让学生分组合作学习, 抓住文中描写居里夫人美丽的语句批注、交流。从“袭、白净端庄、微微内陷的大眼睛”感受居里夫人庄重、美丽的形象;抓住描写居里夫人提炼镭过程的词句“可能、终日、烟熏火燎、破棚子、点点烧痕”, “他们在院子里支起一口大锅, 一锅一锅地进行冶炼”, 展开想象、交流, 体会居里夫人提炼镭时的艰辛;重点句子“经过三年又九个月, 他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭, 它真的有极美丽的颜色, 在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光”, 抓住有生命力的数字“三年又九个月、成吨、0.1克”感受居里夫人对科学事业的坚定信念和执著追求精神, 使得她“极美丽。”更令人瞻仰的是她“美丽健康的容貌在悄悄地隐退”, “变成了一个新的计量单位‘居里’, 变成了一条条科学定律, 变成了科学史上一块永远的里程碑”体悟她对科学的献身精神;抓住“她一生共得了10项奖金, 16种奖章, 107个名誉头衔, 两次获诺贝尔奖”“视名利如粪土”“在所有的世界著名人物中, 玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人”体会其对名利淡泊。正是由于居里夫人对科学的执著追求、为科学献身精神, 对名利淡泊三方面使得她的美丽永恒, 成为“跨越百年的美丽”。学生在疑问的牵引下, 秉着“踏破铁鞋”的执著、热情, 探求心中的未知, 最终把“?”拉直成“!”。

二、情感激趣

人皆有七情六欲, 白居易说“感人心者, 莫先乎情。”从情感出发营造一个学习氛围, 就能拨动学生心弦, 引起情感共鸣, 激发学习兴趣, 达到以情传情、悟情、表情、写情的效果, 受到语言文字的熏陶、感染。如:《再见了, 亲人》教学中, 1.课始传情。抓住“再见了”“亲人”联系生活实际谈自己和亲人分别时的话语, 表达的情感;再出示王昌龄的“洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。”白居易的“醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。”李商隐的“相见时难别亦难, 东风无力百花残。”为学生营造送别气氛, 为学习课本打下情感基础;2.文中悟情、表情。课文前三个自然段写法, 大体相同。都用满含恳求意愿的祈使句开头, 充分肯定语意的反问句结尾, 中间叙述的内容主要是送别时的情景和追忆令人难忘的往事所组成。分别回忆了大娘不顾个人安危给阵地上的战士们送吃的, 小金花如何失去妈妈, 大嫂如何失去双腿的往事所组成, 把现实情景和往事结合起来, 情真意切。最后三个自然段以呼唤的方式, 抒发自愿者的心声, 文中字里行间流露出志愿者战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人的感情。”在浓浓的伤别语境中, 学生心中的情感就如滔滔江水, 一泻而下。3.课后写情。结合本文中学到的表情达意方法, 学生模仿写一段自己与亲人离别的话就水到渠成了。在情感陶冶下, 学生个个能与主人公交心, 跳出文本与作者对话, 与师者沟通, 与学者交流, 学习兴趣盎然。

三、游戏激趣

莎士比亚说过“游戏是小孩子的工作”, 鲁迅指出“游戏是儿童最正当的行为”。可见, 游戏是孩子的天性, 通过丰富多彩的游戏活动, 孩子们在知识的海洋中畅快遨游。例如在低年级生字教学中, 我常把"找朋友"、"送信"、"摘果子"等游戏活动引进课堂, 寓知识于游戏之中, 让学生运用知识开展饶有兴味的游戏, 在轻松愉快的游戏之中, 进一步学习掌握语文知识。这样, 学生在玩中学, 学中玩, 学得主动, 玩得开心, 从而增强了学语文的兴趣。

四、实践激趣

英国历史学家托富勒说:“知识是宝库, 但开启这个宝库的锁匙是实践。”西晋初年文学家傅玄也说过“言之难尽, 而试之易知也。”实践可以使抽象的知识具体化, 深奥的知识简单化, 对于知识的学习、理解、掌握起到事半功倍的作用。例<<地球爷爷的手>>教学中, 为了让学生更加理解地心引力, 我在教学中让学生高高举起手中的书, 让其自由落地。为什么书能落地?在太空中有地吸引力吗?引起学生兴趣。让学生观看杨利伟在太空视频, 查找相关资料, 学生在实践中对地吸引力这一自然现象有了更深入、准确的了解。

五、表演激趣

模仿表演是孩子的天性, 有助于激发学生学习兴趣, 培养学生创新能力, 提高综合素养。例如《打电话》是选自马季、郭君儒合作的相声, 它讽刺了一个在公用电话亭, 缺乏公共道德的年轻人。一句话能说清楚的事结果两个人东拉西扯, 说了两个小时, 既耽误了自己的事, 又耽误了别人的时间。这段相声采用了夸张的手法, 对那些时间观念不强, 废话连篇, 缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。在教学中, 学生读懂课文内容之后, 我让学生演一演该相声。于是班级内成立了导演、演员、剧务等小组, 各成员反复阅读课文, 准确把握人物特点, 通过演员夸张的语言、动作、神态, 让学生在嘻哈声中接受情感教育, 感受相声魅力, 体会祖国传统文化的博大精深。

六、电教手段激趣

根据小学生爱新鲜、好奇心强特点, 在教学中充分运用电教手段, 发挥其“生动、形象、有趣”等优势, 借助声音、图像, 把静止的东西活动化, 抽象的知识形象化, 复杂的过程简单化, 从而有效刺激学生感知觉, 吸引学生注意力, 引起学生强烈的求知欲, 激发学生学习热情, 战胜干扰。如《地震中的父与子》导入环节中, 播放配有音效的大地震画面, 学生沉入其中, 纷纷表述自己的看到地震后的惨景。教师深情讲述在这场大地震中一对父与子的故事, 学生眼中已噙满泪水, 心中情感起伏, 对父与子的坚守, 相互信任已有了初步理解, 对文本的学习有着浓厚的兴趣。再如《一个中国孩子的呼声》中第六自然段是学生理解的难点, 教学时播放伊拉克战争, 叙利亚内战的画面, 配上班德瑞《童年》乐曲, 学生对战争给人类、自然、地球带来的巨大破坏有了直观感受, 理解了雷利雷利的心理, 自然对战争中的人们满怀同情, 对和平的渴望愈加强烈。结合当下的国际环境, 让学生诉说战争的罪恶, 描绘和平的宏伟蓝图。

苏霍姆林斯基说过“教学的起点首先在于激发学生学习兴趣和愿望”。我认为通过游戏、表演、实践、情感、电教手段等能有效激发小学生学习兴趣, 使他们成为“乐学者”。

参考文献

[1]斯宾塞著的《智育》.

[2]美国马斯洛著, 许金生等译《动机与人格》, 中国人民大学竖版社出版.

我受到了表扬小学生作文 篇13

然而，这天，我突破了自己!请听我细细说来。

这天，风和日丽，我们上了《迟到》这篇课文，这篇课文是我最喜欢的课文了，我决定好好表现一下自己。在上课时，金老师突然问了一个问题：文中的.父亲是一个怎样的父亲?”严厉“这个词忽然闪过我的脑海。我壮了壮胆子，慢悠悠地站起来，小声地说：”我觉得他是一位严厉的父亲。“说完后，我坐了下来，这时，我感到心跳加速，豆大粒的汗珠掉了下来。虽然如此，但我还是很开心。随后，金老师走过来，抚摸着我的头，说：”表扬36号，终于举手了。"虽然很短，但它却滋润了我幼小的心田。

让爸爸妈妈见到最好的自己 篇14

今天气温骤然下降。即使这样，爸爸妈妈们还是如期来到了我们的班级，参加教学开放日的活动。

大多数的父母是请了假来的，有些的是千方百计的挤了时间来学校了解情况，看看我们的校园生活，感受我们的学习氛围。看着这一个个历经风霜的家长，我感到阵阵心酸。即使我的父母没有到场，但但他们实在是太忙，他们其实很关心他们的女儿，他们知道女儿是怕耽误他们的工作才没有坚持让他们来校，因为他们的女儿很坚强，很刻苦，很让他们放心……

看着这些父母，我发现他们的白发、皱纹比上个学期又多了一些，那是因为他们把短暂的青春给了我们。我发现他们的手又粗糙了些，但是换来了我们的幸福生活。不仅如此，是他们赐予我们生命，是他们才让我们享受到世间的美好。是他们含辛茹苦将我们哺育成人，并同时给我们无尽的关怀以及博大的.爱，教我们说话，扶我们走路。是他们扬起我们生命中的风帆，是他们帮我们垒造成功的金字塔……面对这些种种，我最想做的就是感恩。我的感恩是细腻的。是在父母幸苦了一天之后送上一杯暖茶，是在他们生日时让他们感到除了他们的父母之外还有亲爱的女儿来庆祝他们的节日。

他们在生意场上的不如意之时，我们还会奉上一份惊喜的成绩和一份儿女的孝心，让他们得到安慰。我的感恩是发自内心的。即使他们认为付出的是毕生的精力，付出的是比海深比山高的爱，即使他们认为我们衣来伸手饭来张口，即使我们之间还隔着一条深深浅浅的鸿沟……但我要让他们明白，我们不自私，我们从未忘记他们的付出，从未忽略那一声声关心的责备，我们有着不折不扣的全部的孝心。落叶在空中慢慢地摇曳，缓慢而优美的唱出一曲孝的乐章，最后给了哺育他的大树。白云在天空中浮游，细致而祥和的描绘出一幅爱的图画，最后给了养育他的蓝天。我坐在教室中刻苦钻研，写出一篇感恩的文章，最后给了我最亲爱的爸爸妈妈。爸爸妈妈，请相信我，无论我生活中有多少艰难困苦，无论人生有多少逆境挫折，我都会坚持下去。

让学生受到最好的教育 篇15

那么英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？以下几点是我在教学实践中的点滴体会。

一、打好课前交际“第一仗”

每次课前请一位学生背诵一个对话（或就针对一个话题进行讨论），要求声音响亮、发音准确、速度适中，力求使大家都能够理解。然后让他提几个和对话有关的问题，提问下面的学生。最后教师做简要的总结，可进一步扩展话题，也可鼓励表扬某些学生，或者针对对话内容教给学生一些课外知识，当然这对教师的要求就比较高了。这样不仅锻炼了学生的英语听力和口语，而且提高了学生的心理素质。在很大程度上，也激发了学生的学习英语的兴趣。

二、关注学生的情感，创造轻松愉快的课堂气氛

教学是一项师生共同参与的双边活动。教师的一举一动,教会对学生的学习产生积极或消极的影响。因此要建立融洽的师生关系, 教师首先要善于观察学生、注意情感沟通,调动学生的非智力因素。教师应主动与学生建立一种平等、合作的师生关系,尊重每一位学生、用爱的情感激发学生对知识的渴求和对学习的热爱。教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学。精神饱满，表情轻松愉快，目光亲切，态度和蔼，语言纯正、地道、流利。讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心，经常鼓励学生。课堂上老师对学生回答问题的反应是至关重要的。学生答对问题时，要说：“Very good. Thank you. Excellent”学生说错了，要说：“Try again. Don't worry.”“Don’t be nervous” 使学生有成就感，能促进学生积极有效地学习。表扬和鼓励是维系学生学习兴趣长盛不衰的一剂良药。

三、变换新课导入，先声夺人

要想上好外语课，一个吸引学生的好开头是非常重要的。 成功的导入能先声夺人，引人入胜，培养兴趣，激发学生强烈的求知欲。

1、利用图片

充分利用每篇课文的漫画、插图和与课文有关的具体实物等，开展听说活动，从而引出课文的主题。

2、问题导入

教师可根据文章的内容，提出有关切合学生实际又能体现课文内容的问题，使学生在体验自己的生活中进入新课学习。

3、学生演讲

教师可要求学生在预习新课的基础上写一篇与自己生活相关的演讲稿，使学生自觉地把演讲内容和课文内容有机地结合起来，充分调动学生自觉钻研教材的积极性。

4、展开想象

教师给出课文标题，让学生们展开想象，然后可将自己的想象与课文内容相比较。这样既可提高口语表达能力，又可提高学生的想象力。

5、介绍背景

如果课文是某个故事的简写或片断，那么介绍这个故事的文化背景，主要内容，或者作者生平就能使学生产生兴趣。

6、开展游戏

游戏是英语教学行之有效的方法之一。不管什么年龄的学生，做游戏总能吸引他们的注意。

四、运用灵活多样的教学方法

单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，不断地探索，不断地追求。除了导入新课用的方法外，现代教学所运用的非常重要的一种方法是电化教学，可以利用录音、幻灯、投影仪、录像设备、电脑等多种现代化的设备来帮助学生学习, 把抽象枯燥的英语知识寓于生动鲜明的形象之中。还可以教唱英文歌曲, 做英语游戏, 开展各种技能竞赛等。教师应有的放矢, 根据教学内容, 创设不同层次的情景, 通过问答、对话、采访、表演等形式, 实施情景教学。这样使学生在课堂上全神贯注、兴趣盎然, 在不知不觉中既学到了知识, 又培养了学习兴趣。

五、让英语走进学生的生活

只有当学生能用英语谈论日常生活中发生的事情时，他们才会真正感到英语有用。于是作为老师就应该尽量让英语走进他们的生活。英语新教材内容丰富多彩, 贴近学生生活, 教师要潜心挖掘教材的内容, 从课文情景中取材, 为学生的语言实践营造一个真实的氛围, 使其在一种真实的情境中感受到真正的语义, 真实的语感, 让学生利用所学知识, 在实际生活、学习中进行逼真的感情、思想、语言交流, 激发学生学习兴趣。

让学生受到最好的教育 篇16

要耐得住寂寞，因为成功的钥匙往往就藏在寂寞的口袋里。

我想继续做个疯子，按照自己的梦想而不是其他人希望的方式生活。

不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑;一天的难处，一天担当就够了。

很爱你，却不知道该如何靠近你，所以觉得离开是可以的，并没有什么不同，结果反正都是这样，是好是坏都不重要，重要的是我曾经迷恋你。

就算不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

你是否经常狠不下心来做事，对自己不够狠，对别人也不够狠。所以，你总是黏黏糊糊，总是不忍心去拒绝别人，总是下不了决心让自己过的更好，总是缠绵过往不能自拔……完了，优柔寡断的你，必须狠一次，否则你永远也活不出自己。

千万不要因为别人的眼光而改变了自己的挚爱，莫要活在别人的眼光里而失去了自己!感情不能贪心，也不是梦想。所以，我们应该用心来守候属于自己的，并不惊天动地的爱情。没有一份爱是完美的，也没有一份感情是毫无瑕疵的;爱情与爱人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只爱你!

永远不要因为新鲜感，扔掉一直陪伴你的人。

人的天性便是这般凉薄，只要拿更好的`来换，一定舍得。——亦舒

不在任何东西面前失去自我，哪怕是教条，哪怕是别人的目光，哪怕是爱情。——《成为简·奥斯汀》

世俗是大多数人要走的路，责任是你必须要履行的义务。如果说我们每一个人都可以把自己分内的责任做好，那我们这个社会自然就和谐了。责任就意味着牺牲，不辛苦就没有轻松，不痛苦就没有欢乐，幸福和不幸是对比出来的。

当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累，这就是友情。

缘分这东西就是定数，来无形去无影。缘分来了无以阻挡，散了落花流水。有缘且珍惜，无缘莫停留。不强求是境界，慈悲是修为。

人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。