党课 材料背景

党课 材料背景（精选8篇）

党课 材料背景 篇1

本期党课主题

（一）背景材料·中国先进文化的内涵

“先进文化”是与“落后文化”相对而言。一般来说，科学的，健康的、向上的，代表未来发展方向的，推动社会前进的文化，都是先进文化。反之，一切颓废的、专制的、消极的，主张复古或停滞不前的，或阻碍社会发展的文化，就是“落后文化”。先进文化是全体社会成员的精神动力，同先进社会生产力一起，形成推动社会发展的两个轮子。先进文化主要包括思想道德和科学文化两大部分。中国先进文化可以概括为四个方面：

一、当代中国的先进文化是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导的文化。在科学理论基础上形成全社会的共同理想和精神支柱，是中国先进文化的根本所在。马克思主义是人类先进文化的典范。这一科学理论与中国实际相结合，在两个历史时期分别产生了毛泽东思想和邓小平理论这两大理论成果。毛泽东思想是马克思主义与中国革命的具体实践相结合的产物，指导中国革命和建设取得了胜利。邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及统一战线等问题，是一个比较完整而又需要不断丰富和发展的科学体系，同毛泽东思想一样，是党的行动指南，也是中国先进文化的结晶。

二、中国的先进文化体现的是作为中国特色社会主义总体构架重要组成部分的文化。中国特色的社会主义文化，注重“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。江泽民同志指出：“这一文化，反映我国社会主义经济和政治的基本特征，又对经济和政治的发展起着巨大促进作用”。我们党把共同的理想和精神支柱作为文化建设的根本，充分体现其代表着中国先进文化前进的方向。

三、中国先进文化是民族的、科学的、大众的文化。我国有5000年文明历史，中华民族创造了灿烂的文化，既有先进的科学技术，又有优秀的文化传统。我们党对民族的传统文化，采取“取其精华,去其糟粕”的科学态度，使民族优秀文化成为中国特色社会主义文化的有机组成部分。我们党所代表的先进文化，有鲜明的中国气派，为老百姓所喜闻乐见。正因为是民族的，所以具有世界意义，是人类先进文化的一部分。人民群众不仅是物质财富的创造者，而且是精神财富的创造者。我们的文化，来源于群众，又服务于群众，不断满足人民群众日益增长的物质与文化需求。这一特征，不仅体现的党的宗旨，而且为文化自身的发展提供了持久的发展动力。

四、中国的先进文化是大力倡导科学文化知识，发展文化教育事业的文化。科学知识是社会文明的基础和人类进步的阶梯。发展文化教育，是文化建设的基础工程。我们党始终把教育放在优先发展的战略地位，在全社会提倡尊师重教，发展各层次的教育，倡导终身教育，大力培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。同时，大力发展文学艺术、新闻出版、广播电影电视等事业，坚持“二为”（为人民服务，为社会主义服务）和“双百”（百花齐放，百家争鸣）方针。我们党把教育、科研作为我国文化建设的基础工程，充分体现了党是中国先进文化前进方向的代表。

一个政党是否拥有先进文化，是否代表先进文化前进的方向，决定着一个政党、国家和民族的素质、能力和兴亡。

党课 材料背景 篇2

一、巧用背景材料可以拉近距离,降低阅读难度

1. 方位距离。

即学生所在的区域和课文记叙的事情、景物所处的区域之间的距离。这种距离使学生对课文内容有陌生感。而消除这种陌生感的方法就是运用相关的背景材料,如当地的地图、风景、风俗等。在教学《草原》时,我首先用多媒体出示了地图,让学生知道草原所在的区域——内蒙古,接着播放草原的风光图片,配上有关草原的歌曲,让学生消除距离感,在心理上喜欢草原。然后再学课文,让学生感觉好像在游览草原,课文中的描绘也就自然成了眼前的真实景物了。有了这些背景材料,课文的教学效果就非常好了。

2. 时间距离。

顾名思义,就是由于时间间隔长远而产生的距离。对于学生来说,他们对以前的很多事情根本没有任何印象,更谈不上理解了。但是课文里的很多东西又必须放在当时的环境里才能讲得通,这就意味着学生和作品之间的距离必须消除。消除这种距离的方法就是介绍作品所产生的社会背景。如《聂将军与日本小姑娘》等一类的课文,文章记叙的事情发生的年代离现在比较久远,让学生了解时代背景,对理解课文内容及主人公的品质都有极其重要的作用,可以拉近学生与课文之间的距离,有效地降低阅读难度。

二、巧用背景材料可以拓宽知识,激发阅读兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最大的动力。”应该说,学习兴趣在学习中起着决定作用。学生的兴趣又从何而来呢?让他了解更多自己感兴趣的东西,他的兴趣就会自然生发。在阅读教学过程中,配合使用有关背景材料,不仅可以拓宽学生的知识面,还能激发学生的阅读兴趣。

在教学《三顾茅庐》时,我首先设计了一个“《三国》知多少”的小练习,让学生读《三国》、谈《三国》、议《三国》,了解《三国》中的人物,从而让学生知道课文的背后还有许多优美的故事,然后引出课文,学生特别愿意读课文,阅读的兴趣高涨,他们不仅理解课文,领悟人物的特点,而且增进了对名著《三国演义》的了解。一堂课,几乎都是学生在主动地学习,效果特别好。

三、巧用背景材料可以突破难点,深入理解内涵

教材中有些课文寓意较为深刻,学生难以从语言文字表面直接获得作者的写作意图。如果脱离了文章的背景材料,学生就不能领会文章的主题。教学时,只有借助背景材料,进行对照、比较、分析,才能让学生深入理解文章的主题。如于谦的《石灰吟》,作为咏物诗,若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意,那就没有多大价值。这是一首托物言志诗,如果只是理解字面意思,也没有什么意义。只有了解了作者的写作背景,才能理解这首诗的内涵。于谦为官廉洁正直,曾平反冤狱,救灾赈荒,深受百姓爱戴。明英宗时,瓦剌入侵,英宗被俘。于谦议立景帝,亲自率兵固守北京,击退瓦剌,使人民免遭蒙古贵族的再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照,这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。

浅谈背景材料的运用 篇3

一、交待背景材料的重要性

新闻背景是有关新闻事件的历史的环境的材料。它是对新闻的说明和注释。为了使读者更好地了解新闻事实需要交待背景材料。只有将所报道的事物的经过、与事物的联系和影响交待给读者（观众或听众），才能把新闻的事实说明白，才不至于给读者（观众或听众）留下盲点和疑点。

（一）交待新闻背景材料是将材料与事实的最佳组合方式，也是记者写出有深度报道的一个重要方法。例如：塔斯社在江泽民出访苏联时的一则消息《江泽民参观利哈乔夫汽车厂》这样写道："塔斯社莫斯科（１９９１年）５月１７日电中共中央总书记中央军事委员会主席江泽民今天的日程是从参观利哈乔夫工厂这家莫斯科最大的汽车厂开始的。中国领导人对这家企业感兴趣不是偶然的：５０年代他曾在这里实习过……"其中"５０年代他曾在这里实习过"不仅说出了江泽民同志经历中的这一重要片断，而且说明了中国人民和苏联人民的传统友谊与合作关系。如果没有这一背景体现出其重要的新闻价值，就是一般的外交活动的报道了。

（二）交待背景材料是为了避免孤立地报道某个表面现象，以便向读者交待清楚产生这种现象的环境和历史条件。如：中央电视台１９９２年９月３０日《新闻联播》中播发的《北京二环路改造工程竣工通车》的消息中，有这样一段解说词："……过去的北京二环路是指老北京内城城墙圈的环路，现在北京二环路的概念已经有了变化，它是指西北二环路向南连接东厢、南厢和西厢的环路，全长３３公里，过去２０多个红绿灯路口，如今已被２９座立交桥代替了……"紧接着作者采访了一位市民（大娘）："因为我是老北京人，我这么一看：左安门、右安门，这几个门变化非常大。我小的时候（这些地方）全都是黄土坡，今天这么一看，我都不认识了！"这条总长度只有５５０字的消息，却用了８０多个字来交待背景材料。使观众详尽地了解了改造前的状况，以及改造后对于缓解北京交通拥挤所带来的好处。一位北京市民的同期声采访说明了从"黄土坡"到今天"立交桥"林立的变化，背景材料的运用恰到好处。

二、背景材料的类别和作用

（一）对比性背景材料。这种背景材料是对事物进行前后、左右、正反的对比衬托，以突出新闻事件的意义，或阐明一定主题、表明某种观点的背景材料。仍以《北京二环路改造竣工通车》这一电视新闻为例，其中有这样一段采访。记者问一汽车司机："师傅，咱们要转一圈以前要走多长时间？"汽车司机："这二环路要转一圈，以前得走１小时４０分钟左右，如果要塞车的话这时间就没谱了！当时交通非常拥挤，拥挤的情况从咱小街豁口，有时堵到东直门桥南，有时将近东直门。"然后，记者乘车沿新改造的二环路行驶，转了一圈后，又回到起点，记者以现场报道的形式说："我们又回到了东四十条桥，转一圈正好是３３公里，用了２９分钟。"这里，"……以前得１小时４０分左右……"与改造后"用了２９分钟"是一个鲜明的对比。将背景材料的铺垫与现在既成的事实形成鲜明的对比，背景材料的运用恰到好处。由此可见，对比性背景材料在新闻中起到了衬托的作用，即用背景材料来与主要新闻事实对比，对于突出新闻意义、加强主题表达、显露新闻价值具有十分重要的作用。

（二）说明性背景材料。说明性背景材料是用来说明和解释新闻事实产生的原因、条件和环境、人物的行为活动的背景材料。其作用在于能使新闻内容更容易理解、全面深刻，新闻的意义显得清楚、突出。说明性背景材料分为历史背景材料、地理背景材料、人物背景材料和事物背景材料。历史背景材料既可以用来对比衬托新闻事实，也可以用来说明和解释新闻事实。如：中央电视台１９９５年５月２３日《新闻联播》中播发的《塔里玛干--希望之海》中，"塔克拉玛干位于新疆南部塔里木盆地中心面积达３３．７６万平方公里。"使观众一下就了解了这里的地理状况。

（三）注释性背景材料。它是用以帮助读者看懂新闻内容，增长知识和见闻的背景材料。它包括产品其他物品性能特点的说明，科技成果的通俗介绍，技术性问题的解释。名词术语的注释，文史记载的知识，风土人情的介绍等。有些历史、地理和事物背景材料也属于这一类。如中央台１９９５年６月１８日《新闻联播》中播发的《打开侏罗系地层大门的人》中，导语一开始就写道："侏罗系，是一个多年来被认为只产煤不产油的地层……"消息一开始就对"侏罗系"这一地质术语向观众进行了解释，对于观众更好地了解报道的内容起到了十分重要的作用。

三、运用背景材料时应注意的问题

背景材料在新闻中固然十分重要，但应用不当或运用太多就会掩盖或冲淡了新闻主题，甚至喧宾夺主，不利于新闻事实的表达。因此，将背景材料恰当运用也是不可忽视的问题。

（一）背景材料要为突出主题反映新闻事实服务。运用背景材料的目的是为突出主题服务，利于表达新闻事实。如果起不到这种作用，就会显得多余，而运用得好则对人们了解新闻事实有所帮助。如：中央电视台１９９４年６月２２日晚间新闻播发的《广西梧州军民抗洪救灾》消息中，介绍的梧州发生洪水的有关背景材料是这样写的："梧州，是一个有３０万人口的工业城市。６月１７日，肆虐的西江洪峰在一夜之间便吞没了梧州市。洪峰水位近２６米，超过警戒水位１０米９１，是近百年来未遇的特大洪水，市区部分三层楼房都被洪水淹没……"其中……"是近百年来未遇的特大洪水，市区部分三层楼房都被洪水淹没"。既交待了历史背景，又说明了洪水之大。使不生活在梧州的人，也能了解梧州洪水肆虐的情形，起到了突出主题的作用。

（二）要言简意赅，一语中的。背景材料不易过多、过长。要在关键问题上交待背景。要选取典型的背景材料来突出主题，删除对表达主题无用的背景材料，并注意文字的简洁精练，防止冗长口罗 嗦，特别是用数字说明背景时，切忌堆砌罗列，让人厌读，要用读者（观众或听众）易于理解的语言。

书记讲党课材料 篇4

新华社评论员：民心是最大政治 正义是最强力量——一论学习贯彻总书记在十八届中央纪委六次全会重要讲话精神

“民心是最大的政治，正义是最强的力量。”全面从严治党，是人心所向，更是时代发展大势所趋。

立足“十三五”开局之年的新起点，总书记在十八届中央纪委六次全会上的重要讲话，从党和国家全局的高度，回顾总结３年来党风廉政建设和反腐败斗争取得的重大成效，深刻分析依然严峻复杂的形势，明确提出当前和今后一个时期的目标任务。直面问题、切中时弊的忧患意识，充满自信、催人奋进的鼓舞动员，彰显了党中央的责任担当，为我们深入推进全面从严治党进一步凝聚了共识、激发出力量。

“打铁还需自身硬”是我们党的庄严承诺，全面从严治党是向人民立下的军令状。党的十八大以来，党中央着力解决管党治党失之于宽、失之于松、失之于软的问题，奋力开创全面从严治党新局面。从厉行八项规定到反“四风”不松劲，从强力“打虎”“拍蝇”到海外追逃追赃，从完善党内法规到落实“两个责任”，不断取得新成效。仅去年一年，就有４０多名中管干部因严重违纪被开除党籍，全国共查处“四风”和腐败问题８万多起，处理９万多人。中央从严治党的雷霆万钧之势、坚韧不拔之志，也引起世界关注。1 国际媒体纷纷感慨：民众越来越清晰地感受到中国领导人对腐败问题的零容忍态度，政府也将会越来越受到民众的欢迎。

三年多的实践，试出了人心向背，展现了人间正道。国家统计局不久前在全国２２个省区市的民意调查结果显示，人民群众普遍对党风廉政建设和反腐败工作成效表示满意、充满信心。天下之势，常系民心。群众认可是最高褒奖，人民信任是最大支持。实践表明，正风反腐、从严治党，刷新了党风政风，带动了民风社风，增强了人民群众对党的信心和信任。“不得罪腐败分子，就会得罪１３亿人民群众。”反腐倡廉，换来的是党的肌体健康，赢得的是贵过黄金的党心民心。

三年多的实践，重塑了我们党，提升了我们党。抓作风久久为功，消除了“一阵子”的担心，使“三严三实”日益刻印干部心间；***、令计划等人被查处，有腐必反、有贪必肃的坚决行动，打破了“看人下菜”“纸牌屋”等论调，使“法治之下没有„铁帽子王‟”的共识更加凸显；关住权力的制度笼子越织越细密，回应了“治标不治本”的疑虑，使正风反腐走向常态化、制度化。事实证明，不敢腐的震慑作用正充分发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争压倒性态势正在形成。

全面从严治党永远在路上。成绩面前也应看到，一些领域腐败现象仍然易发多发，“四风”问题暗流涌动，群众反映强烈的吃拿卡要、与民争利等“微腐败”问题有待进一步解决，任务依然艰巨。在这次全会上，总书记坚持问题导向，部署解决突出 问题。从把作风建设抓到底，到高悬惩治腐败利剑，着力解决群众身边的腐败问题，从净化政治生态，到强化党内监督，一系列决策部署充分表明，党中央坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变，全党全国人民从中看到了希望，更坚定了信心。

开弓没有回头箭，反腐没有休止符。党中央肩负历史使命，回应人民期待，顺应时代潮流，一定能将这场必须赢的斗争进行到底。我们对党中央在反腐败斗争上的决心有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩有足够自信，对反腐败斗争带来的正能量有足够自信，对反腐败斗争的光明前景有足够自信。满怀信心，将总书记重要讲话精神内化于心、外化于行，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，我们党必定能带领亿万人民夺取全面建成小康社会决胜阶段的伟大胜利。（来源：新华社）

【锐评】用铁的纪律筑牢反腐倡廉防线

“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治？就要靠严明纪律。”这是回顾历史的深刻总结，更是开创未来的有力保证。

进入全面建成小康社会的决胜阶段，作为一个有着８７００多万党员的执政大党，管党治党的任务更加繁重。“要把纪律建设摆在更加突出位置，坚持纪严于法、纪在法前，健全完善制度，深入开展纪律教育，狠抓执纪监督，养成纪律自觉，用纪律管住 3 全体党员。”总书记在十八届中央纪委六次全会重要讲话中，进一步强调纪律对于管党治党的关键作用，指明了纪律建设的着力方向，为全面从严治党提供了重要遵循。

“纪纲一废，何事不生？”纪律不严，从严治党就无从谈起。党的十八大以来，党中央把加强纪律建设作为全面从严治党的治本之策，言出纪随，寸步不让。从围绕作风建设不断立规建制、执纪问责，到修订廉洁自律准则、纪律处分条例，明确“六大纪律”，再到提出监督执纪“四种形态”……正是因为把党的纪律和规矩挺在前面，使纪律成为带电的高压线，全面从严治党才能不断推进。新形势下，把党风廉政建设和反腐败斗争继续引向深入，更加要求我们用铁的纪律、以刚性执行不断筑牢拒腐防变防线，激发纪律建设的正能量。

反腐倡廉，需要绷紧自律的弦，更要筑牢纪律的堤。３年来，党中央用铁的纪律整治各种面上的顶风违纪行为，一批党员干部因违规违纪受到处分，也有一些人感到不自在、不舒服。究其根源，是忘记了自己的党员身份，放松了应有的纪律要求。破法自破纪始。许多反面案例警示我们，纪律有了裂纹，行为就会出现管涌，最终导致溃坝。加强纪律建设，就要严格执纪、抓早抓小，就要强化党的意识、加强党性修养。坚持高标准和守底线相结合，既注重规范惩戒、严明纪律底线，更引导人向善向上，坚守共产党人的精神追求，筑牢拒腐防变思想道德防线。

纪律是硬约束，守纪是硬任务。严明党的纪律和规矩，首要的就是严明政治纪律。纲举而目张，政治纪律是打头、管总的，抓住遵守政治纪律和政治规矩这个纲，纪律建设才会扎实推进。各级干部特别是领导干部要善于从政治上看问题，增强看齐意识，增强政治警觉性和政治鉴别力，站稳立场、把准方向，始终忠诚于党，始终牢记政治责任，始终与党中央保持高度一致，才能保持政治本色，做政治的明白人。

加强纪律建设，抓住领导干部这个“关键少数”是关键。以身教者从，以言教者讼。守纪律、讲规矩，首先要从领导干部做起。职位越高，要求必然越高。领导干部手握权力、肩负重任，就必须落实“三严三实”要求，始终保持“如临深渊、如履薄冰”的履职状态，就必须把家风建设摆在重要位置，做到廉洁修身、廉洁齐家。“从官重公慎，立身贵廉明”。领导干部立身正、讲原则、守纪律，本身就是一种教育和导向，就能形成一级带一级、一级抓一级的示范效应，营造遵规守纪、风清气正的良好氛围，不断增强党的凝聚力、战斗力。

从“加强纪律性，革命无不胜”的著名论断，到“一靠理想，二靠纪律”的深刻总结，再到全面从严治党的新实践，铁的纪律早已融入我们党的政治基因。迈向新征程，以严明纪律激浊扬清、管党治党，必将使党更加充满生机活力，引领中华号巨轮驶向民族复兴的梦想彼岸。新华社评论员

立根铸魂强化党的意识--论深入推进党风廉政建设

新华社评论员：立根铸魂，强化党的意识——一论深入推进党风廉政建设

“保持反„四风‟、正党风、反腐败、倡清廉的战略定力”“力度不减、节奏不变、尺度不松”……迎来新的一年，党风廉政建设和反腐败斗争继续向纵深推进。扎实的成效，赢得了党心民心；群众的期盼，要求我们以抓铁有痕、踏石留印的劲头抓下去。

党的十八大以来，正风反腐的强劲态势激浊扬清，净化了政治生态，也改变了广大党员的精神面貌。“共产党的干部又回来了”，这是群众的点赞；“党员就是责任”，这是不少干部的体会。从突出党章作用，到严肃党内政治生活，再到完善党内法规制度，三年多来，强化党的意识，挺起共产党人的脊梁，成为管党治党的重要课题。

总书记谆谆告诫全党同志，要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作。党员党员，党字在前。加入了党组织，就意味着思想上、作风上、行动上有更高标准、更严要求。打铁还需自身硬，硬就硬在共产党人有着坚定的理想信念，有着清正廉洁的优良作风，有着引领群众的模范行为。如果党员退守到公民的底线上，就降低了党员标准，从严治党便无从谈起，党的先进性更无从体现。这就决定了党纪必然严于国法，党员干部必然要接受更严约束。只有牢记“第一身份”，6 坚持立根铸魂、固本培元，才能严以律己、行为世范，才会有强大的免疫力和抵抗力。

“树朽先朽于根，人毁先毁于心。”在不少腐败分子的忏悔书中，常能看到“完全忘记党员身份”之类内容。一些干部职务升了、权力大了，结果思想变了，宗旨忘了。有的人把自己当成“官老爷”，追求特权和享受；有的做起了“权钱交易所所长”，大肆以权谋私；有的自视为“红顶商人”，用商业逻辑办事用权；还有的“不问苍生问鬼神”，成为所谓“大师”的“信徒”。大量案例警示我们，党员意识淡薄是危险信号，忘记了“为了谁、依靠谁、我是谁”，必然走上腐化堕落、违纪违法的歧途。

心如明镜台，时时勤拂拭，才不会沾惹尘埃。思想上入党是一辈子的事，加强党性修养更是一刻也不能放松的必修课。***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等人的所作所为说明：不加强修养和锤炼，党性不仅不会提高，反而会降低，甚至可能完全丧失。广大党员干部当思之、鉴之，时刻牢记自己是党组织的一员，时刻按照“三严三实”要求修身为政。

加强党性修养，唤醒党员意识，需要思想上的自觉，需要行动上的自律，也离不开制度上的保障。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》突出以德治党，是理想信念的外化，为全体党员树立起一条看得见、够得着的道德“高线”。新修订的《中国共产党纪律处分条例》坚持纪法分开、纪在法前，开列“负面清单”，划出了党组织和党员不可触碰的行为“底线”。一个共产党员该追求 什么、该摈弃什么，该做什么、不该做什么，有了越来越明确的规定。认真贯彻落实党内法规制度，进一步营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围，就能让广大党员干部心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，做到忠诚、干净、担当。

“深入思考当初从哪里出发、为什么出发”，对一个党员来说，面对鲜红的党旗举手宣誓，是一生中最为难忘的时刻。８０个字的入党誓词，正是８７００多万党员须臾不可忘记的庄严承诺。不忘初心，方得始终。不断增强党员意识，做出党员的样子，挑起党员的担子，擦亮党员的牌子，我们就能深入推进党风廉政建设，交出无愧于党和人民的新答卷。（来源：新华社）

2016中纪委十八届六次全会公报全文

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平12日上午在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上发表重要讲话。他强调，保持坚强政治定力，坚持全面从严治党、依规治党，聚焦监督执纪问责，深化标本兼治，创新体制机制，健全法规制度，强化党内监督，把纪律挺在前面，持之以恒落实中央八项规定精神，着力解决群众身边的不正之风和腐败问题，坚决遏制腐败蔓延势头，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效。

中共中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、刘云山、张高丽出席会议。中共中央政治局常委、中央纪律检查委员会书记王岐山主持会议。

习近平指出，党的十八大以来，我们党着眼于新的形势任务，把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，把党风廉政建设和反腐败斗争作为全面从严治党的重要内容，正风肃纪，反腐惩恶，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。中央纪委贯彻党中央决策部署，遵循党章规定，聚焦中心任务，推动党风廉政建设和反腐败斗争取得新的重大成效。我们严明党的政治纪律、夯实管党治党责任，创新体制机制、扎牢制度笼子，持之以恒纠正“四风”、党风民风向善向上，强化党内监督、发挥巡视利剑作用，严惩腐败分子、加强追逃追赃工作。民心是最大的政治，正义是最强的力量。反腐败增强了人民群众对党的信任和支持，人民群众给予高度评价。

习近平强调，夺取全面建成小康社会决胜阶段的伟大胜利，关键在党。“打铁还需自身硬”是我们党的庄严承诺，全面从严治党是我们立下的军令状。3年来，我们着力解决管党治党失之于宽、失之于松、失之于软的问题，使不敢腐的震慑作用充分发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争压倒性态势正在形成。党中央坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变。全党同志对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信，对反 腐败斗争带来的正能量要有足够自信，对反腐败斗争的光明前景要有足够自信。

习近平指出，做好今年工作，重点要把握好以下几点。一是尊崇党章，严格执行准则和条例。全面从严治党首先要尊崇党章。各级党委和纪委要首先加强对维护党章、执行党的路线方针政策和决议情况的监督检查，确保党的集中统一，保证党中央政令畅通。二是坚持坚持再坚持，把作风建设抓到底。要用铁的纪律整治各种面上的顶风违纪行为，有多少就处理多少。抓作风建设要返璞归真、固本培元，在加强党性修养的同时，弘扬中华优秀传统文化。领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。三是实现不敢腐，坚决遏制腐败现象滋生蔓延势头。惩治腐败这一手必须紧抓不放、利剑高悬，坚持无禁区、全覆盖、零容忍。要加大国际追逃追赃力度。四是推动全面从严治党向基层延伸。对基层贪腐以及执法不公等问题，要认真纠正和严肃查处，维护群众切身利益，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。五是标本兼治，净化政治生态。各级领导干部特别是高级干部要从自身做起，廉洁用权，做遵纪守法的模范，同时要坚持原则、敢抓敢管，立“明规矩”、破“潜规则”，通过体制机制改革和制度创新促进政治生态不断改善。

习近平强调，全面从严治党永远在路上。各级党组织要担负起全面从严治党主体责任。全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。要把纪律建设摆在更加突出 位置，坚持纪严于法、纪在法前，健全完善制度，深入开展纪律教育，狠抓执纪监督，养成纪律自觉，用纪律管住全体党员。要增强领导干部政治警觉性和政治鉴别力，各级干部特别是领导干部要善于从政治上看问题，站稳立场、把准方向，始终忠诚于党，始终牢记政治责任。要坚持高标准和守底线相结合，既要注重规范惩戒、严明纪律底线，更要引导人向善向上，坚守共产党人精神追求，筑牢拒腐防变思想道德防线。

习近平指出，强化党内监督，必须坚持、完善、落实民主集中制，确保党内监督落到实处、见到实效。要完善监督制度，做好监督体系顶层设计，既加强党的自我监督，又加强对国家机器的监督。要整合问责制度，健全问责机制，坚持有责必问、问责必严。要健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。要强化巡视监督，推动巡视向纵深发展。对巡视发现的问题和线索，要分类处置、注重统筹，在件件有着落上集中发力。要用好批评和自我批评这个武器，让批评和自我批评成为每个党员、干部的必修课。要抓住“关键少数”，破解一把手监督难题，领导干部责任越重大、岗位越重要，就越要加强监督。

习近平强调，纪委是党内监督的专门机关，是管党治党的重要力量。各级党委要加强领导，旗帜鲜明支持纪委开展工作。各级纪委要全面履行党章赋予的职责，带头尊崇党章，把维护党章和其他党内法规作为首要任务，加强对遵守党章、执行党纪情况 的监督检查，严肃查处违反党章党规党纪的行为，坚决维护党章权威，做党章的坚定执行者和忠实捍卫者。各级纪委要以更高的标准、更严的纪律要求纪检监察干部，保持队伍纯洁，努力建设一支忠诚、干净、担当的纪检监察队伍。

王岐山在主持会议时指出，党中央坚持全面从严治党，以旗帜鲜明的政治立场、坚强无畏的政治勇气、坚韧不拔的政治定力，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。总书记的重要讲话，站在党和国家全局的高度，深刻分析依然严峻复杂的形势，明确提出当前和今后一个时期的目标任务，讲话既直面问题、切中时弊，又充满自信、催人奋进，体现着坚强的党性原则，彰显了党中央的责任担当。学习宣传、贯彻落实总书记重要讲话精神是全党的重要政治任务。学习的关键在于领会落实。要与学习贯彻总书记系列重要讲话精神结合起来，联系思想和工作实际，学深悟透、融会贯通，内化于心、外化于行，坚持党的领导，全面从严治党，深化标本兼治，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。

中共中央政治局委员、中央书记处书记，全国人大常委会有关领导同志，国务委员，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国政协有关领导同志以及中央军委委员等出席会议。

中央纪律检查委员会委员，中央和国家机关各部委、各人民团体、军队及武警部队负责人等参加会议。会议以电视电话会议 12 形式举行，各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团以及军队有关单位设分会场。

讲党课材料 篇5

照“两学一做”学习教育的要求，支部书记要带头讲党课，今天我准备了一篇讲稿，拿来和大家交流一下。主要交流两个方面：

一、党员队伍中存在的一些差距和问题

可以总结为“三不高”、“三不强”、“三缺失”。

先说“三不高”。一是觉悟不高。体现在我们身上就是没有

充分认识到自己承担的职责和责任的重要性，对工作缺乏应有的责任心和强烈的内在动力，有些干部把责任当包袱，工作稍有困难，就说没有办法或者就是提要求、讲条件。二是工作标准不高。干工作虚与应付，领导布臵到哪里就干到哪里，甚至主动降低工作标准，十分的工作勉强干到八分就很不错了。三是效率不高。接到一次任务，不是雷厉风行，快马加鞭，想尽办法去完成，而是拖拖拉拉，非要领导去催、去推，才能有效果。否则，有的工作就拖到最后没了回音，不了了之，领导气的不问了，还以为是领导记性不好忘记了。

再来说“三不强”。一是工作主动性不强。工作中等靠思想严重，推推动动，拨拨转转，有的甚至推也不动，拨也不转。虽然我们讲工作不分分内分外，有的干部对分工之外的工作从思想上根本就不接受。二是主动性不强。干事情虎头蛇尾，缺乏一抓到底的狠劲和韧劲。刚开始，工作热情很高，随着时间推移，就疲了，出现惰性，工作一般化的现象就表现出来。三是创造性不强。创造性开展工作，就是围绕“干成事，不出事，有特色”这个结果，千方百计把工作完成，而不是凭热情去干事，头脑一热，不计后果，前面干事，后面后遗症一大堆。咱们的文物库房项目就很典型。

最后，再说说“三缺失”现象。一是荣誉感缺失。一些干部对自己承担的职责，对单位的发展缺乏起码的荣誉感。当面一套，背后一套，在他那里完全没有秘密可言，刚知道一点事情就当作新闻宣扬，生怕别人不知道。更有甚者，唯恐天下不乱，故意煽风点火，鼓动上访，没有一点集体荣誉感。二是自信心缺失。接到一项任务，自己先打退堂鼓，刚接到一件事，就给领导说，这事以前没办成，现在办能不能办成，要办不成怎么办?一听就没有底气，本来能办成的事，效果也会大打折扣。所以，遇到工作首先想的都是办不成事的主观或客观理由，其实质就是自信心不足。三是集体观念缺失。一些干部参与集体活动不积极，不主动，出工不出力，个别的甚至连工也不想出，好像自己不干活就比别人强。

二、怎样做一个合格党员

(一)以党章党规为标准做人

1.做一个自信的人。自信是人干事创业的动力。做人有困惑，做事有困境，这很正常，逆境更能锻炼人，面对挫折，办法总比困难多，只要有信心，没有干不成的事。别人干不成的事你能干成，别人干不好的事你能干好，这就是本事，这就是执行力。

2.做一个内心和谐的人。就是常怀感恩之心，正确对待组织，正确对待他人，正确认识自己;常怀敬畏之心，正确对待手中的权力;常怀平常之心，正确对待进退去留;常怀自励之心，始终以乐观的态度、豁达的心态开展工作，投入生活。现实生活中，部分干部内心就不和谐，心浮气躁，总觉得自己能力比别人强，总觉得组织对不起他，总觉得领导对不起他，总觉得单位对不起他，总觉得身边的同事和朋友对不起他，内心想到的就是条件、待遇，稍不满意牢骚就出来了，这样一个心态不健康的人，其实内心很累。

3.做一个充满人格魅力的人。人的威信来自于两个方面：一个是权力或社会地位本身形成的，这个叫强制性影响力;另一个是由品行、修养、才干所形成的令人信服的力量，这个叫非强制性影响力。非强制性影响力升华到一定的境界就是人格魅力。我们每个党员干部特别是领导干部，在日常工作中除非遇到特殊情况，都要尽可能多的使用非强制性影响力，少使用强制性影响力，用人格的力量去影响别人、推动工作，塑造形象，安排一切工作都要身先士卒，率先垂范(以上率下)，迫使我们在工作中多动脑，多想办法，也能在不断推进问题解决和矛盾化解中提升我们的人格魅力。

4.做一个谦虚大方的人。大方待人，虚心做事，低调做人，才能够有威信。有的人工作也好，也有思路，但就是人缘不好，威信不高。究其原因，不外乎三点。第一是重礼，爱贪占小便宜。和朋友相处，请客吃饭一喊就到，从来不付账，还会经常因一些鸡毛蒜皮的事情和同事闹不愉快，这种人称之为小器。第二是轻义，当面笑背后刀，利益面前寸步不让，当面称兄道弟，背后冷枪暗刀，这种人称之为小人。第三种是高傲，只会仰头看天，目空一切，志大才疏，总是看不起别人，觉得别人水平差，与人交往摆架子、耍脾气，工作不配合，说撂挑子就撂挑子，各方面关系搞得都很僵。做人要谦虚，要大方，才能办成大事，成就大业。

5.做一个甘于奉献的人。原中组部部长李源潮对干部提出了“比贡献大不比职务高低，比群众口碑不比名利多少，比心灵和谐不比物质享受”的“三比三不比”要求。没有一点牺牲精神、奉献精神，就成不了一名好干部，也就成不了一名合格党员。其实从长远看，奉献和收获成正比，奉献越多，收获越多。有的人会说，自己整体兢兢业业工作，丝毫不敢懈怠，好多年如一日，但是遇到进步的事就轮不到自己，请问我收获里什么?其实这个问题很简单，就是你收获了充实，收获了尊严，收获了经验，收获了广泛的人脉。我们做人干工作要保持低调，应该是没干不说，多干少说，先干后干，甚至是干了也不说，要相信大家的眼睛是雪亮的，相信领导都是心中有数的。当然，这里讲做事虽然低调，但是做事的标准要高，目标要高，要求要高，姿态要高和方向要高。

(二)以党章党规为标准做事

1.要专心做事。专心就是要深、要实。深入到具体，只有深入到事物的内部，了解事情的本质，才能发现问题，才能抓住关键。但是，现在有的干部，心里就没有想工作上的事，久而久之，将会一事无成;有的是先有热情，做起来有难度，马上就退缩，持续力不够，这些都是不行的。

2.要高标准干事。就是要高起点定位，跳出自己看自己，对照先进找差距，放眼全局定目标，自我加压争一流;就是要全身心克难，不管困难再大、任务再重、矛盾再多，都能坚定必胜信心和决心，知难而进不言难，迎难而上不畏难，攻坚克难解难题;就是勇于探索不怕失败，敢于创新不怕风险，勇于突破不怕挫折。

3.要高效率做事。要重实干，就是埋头苦干，不尚空谈，用实干锻炼自己的意志和才能;要重实效，就是把心思凝聚到事业发展上，把精力集中到工作落实上，以对组织负责、对事业负责、对上级负责、对自己负责的态度，认真履行好工作职责，少说空话，多办实事，久久为功，养成雷厉风行次工作作风。

2017.1 讲党课材料

王黎光

今天我们党政支部根据“两学一做”学习教育的安排，召集大家召开这次会议，就是要求全体党员以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，迅速投身到学习教育中来，共同推动开展好这项工作，确保专题教育取得实效。

社区紧紧围绕党委中心工作和重大决策部署，认真履行职能，做了大量卓有成效的工作，为维护街道改革发展稳定做出了重要贡献。一是综合协调严谨周密。主动加强与上下左右沟通联系，增强了工作的规范性、前瞻性。牢固树立负总责、负全责和兜底意识，精心组织筹备会议活动，切实做到严谨周密、程序规范。二是工作落实扎实有力。抓关键、抓要事作为工作落实的首要任务，突出重大决策执行，强化重点工作落实，确保了办事处决策部署和领导交办事项落到实处。三是运转保障规范高效。公文处理工作，坚持从严管理、从优起草、从快运行，实现了呈送流转程序清晰、运作规范。会务接待工作，做到了热情节俭、周密有序。信息化建设稳步推进，机要保密、组织宣传、民兵武装等工作，均取得显著成绩，确保了街道各项工作顺利开展。

从我的切身感受来说，党政支部确实是一个“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的集体，无论是“前哨”还是“后院”，大家都尽职尽责，通过每一位同志自身的努力工作，为街道发展大局做出了积极贡献，对我本人的工作也给予了很大的支持。对大家的工作，党委是满意的;对这支队伍，党委是放心的、信任的。希望大家珍惜好、维护好当前这个好局面，在现有基础上把工作做得更好。

开展“两学一做”学习教育，是新形势下中央加强党的思想政治建设的重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。习总书记强调，我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的执政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部，这深刻揭示了组织开展“两学一做”学习教育的根本目的。中央的考虑是长远的，步骤也是连续的。党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，重点是针对县处级以上领导干部。开展“两学一做”学习教育，把党内教育从“关键少数”拓展到了全体党员，延伸到了基层党组织中。作为我们党政支部，更应该高标准、严要求，确保 “两学一做”学习教育取得实效。

下面，就开展好“两学一做”学习教育，我提几点要求。

一要做政治上的明白人。我们经常强调党员干部要讲政治，什么是讲政治呢?最根本的一条就是要与党中央保持高度一致，坚定正确的政治方向，坚决贯彻中央和省、两级市委的决策部署。党员干部如果在政治上出现迷糊，政治方向上有偏差，就不可能胜任工作，甚至会带来严重的后果。作为党政支部的领导干部、科室负责人及社区负责人，必须把对党绝对忠诚作为做好工作的重要原则，作为必备的首要政治品质，任何时候都不能含糊，这支队伍必须是对党绝对忠诚的队伍，这是最根本的。我们经常讲，选拔任用领导干部要坚持“德才兼备、以德为先”，这里的“德”主要指政治标准，“才”是指业务标准。“以德为先”，首要的是政治上必须合格。这次学习教育，中央提出要把增强“四个意识”作为根本要求来贯彻，大家要很好地领会把握。要通过学党章党规，学系列讲话，切实用党的理论武装头脑，保持政治上的清醒。希望大家要带头坚定理想信念，带头严守政治纪律，带头抵制和反对社会上的不良风气和错误言论，既要在大是大非面前旗臶鲜明，更要在细节小事上站稳脚跟，任何时候都不能含糊。

二要做学习上的用心人。一个干部成长，一靠工作锻炼，二靠学习提高。学习这个事情非常重要，我们的多数知识大都是靠学习间接经验得来的。这次“两学一做”学习教育，规定了必须要学的内容和篇目，但能不能真正学通弄懂，消化吸收，提升素质，关键看真正用不用心、领悟了多少。收获不一样，水平就会不一样，工作的成效自然也就不一样。现在形势发展变化很快，知识更新很快，我们不熟悉、不了解的东西越来越多，面临问题的复杂程度、解决问题的困难程度远远超过以往。大家一定要力戒浮躁，深入学习，用心领悟，追求上进，做学习上的用心人。学习上要坚持三个原则：一要有的放矢。就是要结合我们工作中涉及到的领域去学，针对自己还不掌握的知识去学，而不是漫无目的地学。二要学而有恒。可能大家没有系统化学习的时间，那就要见缝插针，抓住各种机会挤出时间来学习，把学习融入到日常的工作生活中去，把学习作为一种常态。三要知行合一。就是要围绕经济社会发展中的重大问题、人民群众关心的热点难点问题，在认真学习、深入思考的基础上多谋良策、多出点子，切实把学习的成效转化为谋划发展、促进和谐的本领，努力在更高层次上发挥好作用。

三要做工作上的勤快人。一名党员干部思想境界高低、能力大小、精神状态和现实表现如何，主要体现在工作上。对党群各科室和社区的同志来说，“两学一做”的效果和党员的先进性，首先要体现在工作水平提升上，多做工作是职责，也是福气，多干活才能长才干，工作中要认真负责、严谨细致、精益求精，才能把各项工作做扎实、做到位。同时，要建立流程化、精细化、责任化的工作机制，做到工作有计划、活动有方案、问题有预案、落实有责任，力求每一项活动都圆满成功。其次要体现在工作落实上，抓落实是党政办基本职责，也是推动各级干在当下、成在实处的必然要求。有些工作如果在办公室或者社区这个环节上能提前一天，基层落实就可能提前一周。要重点围绕上级精神落实、重点项目推进、民生实事办理等工作开展督查，及时将党委重要文件、会议、决策部署分解立项，多搞“回头看”、“再督查”，确保党委各项决策部署落地生根。

四要做规矩上的老实人。“没有规矩，不成方圆”。总书记反复强调，“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治?就要靠严明纪律。”党的纪律和规矩是党的生命，是管党治党的有力武器。无数案例证明，党员干部违法犯罪往往从违纪开始，违纪又往往是从破坏规矩、忘记纪律的刚性约束开始的。大家要时刻牢记这一点，切实强化规矩意识，严守“三条标准”：第一条，要坚持政策标准，在法律和政策允许的范围内行事。第二条，要坚持纪律原则，严格按照党章党规党纪规范自己的言行。第三条，要坚持道德标准，决不能唯利是图、危害国家、集体和他人的利益。街道结合自身实际，制定了很多很好的规章制度，对于这些规章制度，不能只是写在纸上、挂在墙上，更要落实到行动上。要结合这次“两学一做”学习教育，把党内的规章制度再梳理，特别是把那些刚性的约束执行起来，展现出党政支部干部队伍纪律严明、令行禁止、整齐划一的良好形象。

五要做团结上的带头人。一滴水，融入大海才能波澜壮阔;一个人，融于集体才能有所作为。在团结问题上，最能看出一个人的党性，也最能看出一个人的品行。同志们从不同的地方、不同的岗位走到一起，为了共同的事业而奋斗，是一种难得的缘分，一定要倍加珍惜。大家一定要牢固树立一个大集体、大家庭，一荣俱荣、一损俱损的理念，换位思考，相互包容，进一步营造和谐的工作氛围。要切实增强集体荣誉感，像爱护自己的眼睛一样爱护集体荣誉，倍加珍惜团结局面。大事讲原则，小事讲风格，多看别人优点，少看别人缺点，出现失误多理解，不到之处多谅解，做到工作和生活中相互帮助、相互提醒、相互补位，努力形成群策群力、精诚合作的工作局面。

同志们，开展“两学一做”学习教育，意义深远、责任重大。大家一定要以严的精神和实的干劲，高标准高质量地加以推进，确保取得党和人民群众满意的成效，为提前全面建成小康社会、加快建设幸福善南提供坚强保证!

2017.2

讲党课材料

黄顺卿

两学一做”学习教育主要学习内容：

一是学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

二是学系列讲话。要着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

二、聚焦学习内容，加强理论武装，不断提高政治素养

“工欲善其事，必先利其器。”党章党规是党的规矩、是党内秩序的基础。学好党章党规，是中央对每一名党员提出的要求。“学党章党规”的核心就是“学。”因为惟有原原本本的学才能把握党章党规之真谛要义。如果不原原本本的学，学习就如同无源之水、无本之木，就会变成“空中楼阁”，很容易导致支离破碎、断章取义地理解，甚至产生跑偏错向、犯错误的情况。每名党员只有学习党章、尊崇党章、遵守党章、维护党章，只有深入学习党内政治生活若干准则、廉洁自律准则和纪律处分条例等党内法规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，这样才能把党章这个总规矩立起来，才能守住共产党员为人、做事的基准和底线。因此，每名党员要端正态度、静心研读，深入、系统、全面地学习党章党规，扎扎实实地学和思，做到学而信、学而用、学而行。

学习习总书记系列重要讲话，用系列讲话精神武装全党，是开展“两学一做”学习教育的根本任务。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，顽强拼搏、锐意进取，开辟了治国理政新境界，开创了中国特色社会主义事业新局面。习总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是21世纪马克思主义、当代中国马克思主义最现实、最集中的体现。讲话凝结了全党智慧，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。系列重要讲话涉及经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设等各领域，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面，内涵丰富、思想深刻、论述精辟。全面深入学习习总书记系列讲话，必须在深层透析讲话的时代内涵上下功夫。要深刻认识讲话在中国特色社会主义事业中的历史地位，进一步深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和社会发展规律的认识，在学习和领会讲话精神中不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。必须在系统把握、领会核心要义上下功夫。要深入学习讲话的内在规律、全面把握讲话的内在关系、深刻领会讲话的精神实质，真正在深层次上读懂、学通、悟透，从整体上掌握讲话的思想精髓。必须在坚持理论联系实际、增强针对性时效性上下功夫。既要从实践的起点深化对讲话精神的体会和认识，又要深刻把握讲话的实践价值，用讲话精神引领具体工作，在全面推进改革发展的具体实践中贯穿和体现讲话精神，充分彰显理论的强大力量。要把贯彻落实习总书记系列重要讲话精神作为第一标尺，在对照看齐中走在前列。要强化看齐意识，做到学之愈久、知之愈深、信之愈笃、行之愈坚。要在思想政治上对照看齐，通过学习教育，深刻体悟讲话中体现的以身许党、以身许国、以身许民的崇高品格，做思想上的清醒者，在大是大非问题上立场坚定、旗臶鲜明，当“战士”不当“绅士”;做政治上的明白人，严守政治纪律、政治规矩，自觉维护中央权威，令行禁止;做工作上的实干家，面对繁重任务，坚持尽职尽责、敬业奉献，在关键时刻勇于担当、敢于作为，成为过得硬、有作为的“狮子型”干部;做作风上的引领者，面对利益抉择坚守修养、淡泊明志。要在发展实践上走在前列，把学习成果转化为推动发展的强大动力，从系列重要讲话中寻求攻坚克难的思路方法，从系列重要讲话中提高担当作为的能力水平，以更加奋发有为的精神状态，为事业发展做出新的更大贡献。

三、把问题意识、问题导向贯穿学习教育始终，提升党员干部凝聚力、战斗力

开展“两学一做”学习教育，必须一如继往地强化问题意识，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。带着问题学，才能学得深入;针对问题改，才能改得到位。总体上看，通过开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，市体育局的作风建设取得了一定的成效。但对照组织要求、党员标准，一些党支部和党员干部身上还存在这样那样的问题，“不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩”等情况，在有的党员干部身上都能找到。具体表现为：

一是、的党员干部党的意识淡化。主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，对党章党规、八项规定等有关制度执行不严格，还没有把党员的标准和要求融入思想和行动上。

二、有的党员干部模范作用发挥不够。“共产党员”四个字意味着一种政治责任，更代表着一种精神标杆。一名党员就是一面旗臶，就要发挥模范带头作用，做到平常时间看得出来，关键时刻冲得出来，危难时刻豁得出去。现在有的党员干部在急难险重工作面前总是强调客观困难，存在消极懈怠、畏难发愁情绪;在工作调整、安排过程中，总是讨价还价、推诿搪塞，不但不发挥先锋模范作用，反而发牢骚讲怪话，影响了工作的落实。

三、有的党员干部干劲不足。精气神足、干劲大，就能啃下硬骨头、翻过火焰山。多年的实践充分说明，市体育局的干部队伍是一支顾大局、讲团结、会干事、肯干事的队伍。但面对事业发展的新形势、新要求以及不断出现的新问题、新挑战，我们中的个别党员干部攻坚克难、爬坡过坎的勇气和锐气减弱，面对发展中的难题，找不到解决的办法，迟迟打不开局面;有的心浮气躁，心思不在工作上，工作效率低下;有的思维僵化、墨守成规，等、靠、要思想严重，缺少主动参与、谋划、争取的意识;有的阐述客观困难多，剖析主观原因少，不能站在全局高度考虑，导致有些工作任务进展缓慢。

四、有的党员干部抓落实不积极不主动。抓落实，是党员领导干部职责和本分。但是，我们有的党员干部对局党组的决策部署推进不力，行动迟缓，缺少立说立行的决心与态度;有的重部署轻落实，工作推进雷声大雨点小，工作部署完了就撒手不管，研究具体措施少、落实具体责任少，对工作检查督促不到位，很多工作大而化之、不了了之;有的团结干事意识差，只管自扫门前雪，配合协调不到位;有的对布臵的工作不催不办、不推不动，要求上报的材料总是要等到最后一天，征求意见反馈总是“无意见”。

五、有的党员干部担当精神弱化。勇于担当是党员干部的职责所系、使命所在。但是，有的党员干部骄傲自满，自我感觉过于良好，对存在的不足和出现的个别问题，缺乏实事求是的态度和敢于面对的勇气;有的“只要领导讲感情，不要自己讲担当”，工作都没做好，就多次诉苦，要荣誉，要照顾，希望领导多讲感情，而自己却不愿多担当;有的争先进位意识不强，不善于在大格局中对标定位;有的对工作不负责任，拈轻怕重，存在畏难情绪，容易的就自己做，难办的就推给领导，缺乏主动意识和责任意识;有的平时对上级文件、本局发的文件都不关注，文件中涉及到的工作内容、完成时限等或不加理会，或左顾右盼、等待观望、畏难止步，就等上级部门或办公室来催。领导干部缺乏担当精神，各项事业就难以有大的发展。

六、有的党员干部自律要求不严。党的纪律和党内规矩是全体党员必须遵守的行为规范和规则，是不可逾越的底线、不能触碰的红线。但在我们的党员队伍中，仍存在“上有政策、下有对策”，打折扣、做选择、搞变通的现象，甚至有令不行、有禁不止。有的大手大脚，铺张浪费，不能严格要求自已，缺乏艰苦奋斗的思想;有的不顾党章和党纪约束，想说什么就说什么，想干什么就干什么，随心所欲、我行我素;有的违反工作纪律，上班时间聊天、炒股、购物、玩游戏;有的工作纪律散漫，经常迟到早退，甚至是中午饮酒，这些看似小问题，但任其发展，不仅关系党员干部形象，更会影响工作实效。

七、党内政治生活不严肃不规范。通过党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，基层党建工作水平有所提升。但有些问题的整改还没有完全到位，党员干部仍束缚于文山会海之中，下基层时间少，上下联动解决问题的合力还没有真正形成;有的班子民主集中制原则坚持的不好，有的团结共事意识不强，有问题不当面讲透，相互之间缺乏交流沟通;部分党员干部还不同程度地存在重业务、轻党建的认识，个别基层党组织书记抓党建没有像抓业务那样有思路、有措施、有定力，工作往往处在被动应付状态。党内政治生活只有严起来、实起来，班子才有战斗力，才能带出好的队伍和风气。

学习教育不能喊嗓子、摆架子、做样子，要边学边查边整改、见人见事见思想。我们要针对上述问题，一项项整改、一项项落实。每一名党员都要对标问题、对号入座、找出差距。对于具体问题要具体分析，弄清楚哪些是思想根源问题，哪些是体制机制的问题，哪些是急需处理的问题，做到有的放矢，对症下药，一把钥匙开一把锁。

2017.3 支部书记讲党课材料

王黎光

然要做“合格党员”，标准是什么呢? 就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做到“四讲四有”，即要讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

要想成为一名合格党员，需要在以下“五个方面”努力。一是要强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;二是要经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;三是要践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;四是要加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;五是要始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

“两学一做”学习教育，最终目的就是要解决好“党员合格”这个重要课题。要通过开展学习教育，真正把“学”转化为做合格党员的“内在动力”、实在成效，以党章党规规范言行，用系列讲话指导实践，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，结合我个人的思考，我认为在开展“两学一做”学习教育中，还要做到以下四个方面：

一是要学而信，心中有党。何为信?单人旁搭个言字，人的言论应当是诚实的。信者，诚也。诚实守信是做人的基本原则，作为共产党员，最基本的就是要在党信党、在党爱党、在党忧党、在党为党。对党忠诚不是一句大话、空话，要切实体现到一言一行中。政治清醒是“压舱石”，信念坚定是“总闸门”。今天，我们学习党章、学习习总书记系列讲话，就是要牢记心中有党，对党绝对忠诚，做到头脑清醒不犯浑、立场坚定不摇摆，用坚强的政治定力练就“金刚不坏之身”。作为一名共产党员，我们不能等同于普通群众，应时刻牢记自己是党的一份子。要始终心里装着党，时刻想着党，对党有一种荣誉感、归属感，把信党爱党体现在实际行动上，在大是大非前稳住心神，在大风大浪中站稳脚跟，真正职守一城、尽忠一方。

二是要学而用，心中有责。学习的目的在于应用。把学习贯彻总书记系列重要讲话精神引向深入、落到实处，就必须始终坚持以用为本，尽到应尽职责。俗话说，当一天和尚撞一天钟，但撞钟也有不同的撞法。一个工作称职的人，是当一天和尚撞一天钟的，是接受任务而完成任务的;而一个工作优秀的人，则是用心做事，有责任心的做事，创造性的完成任务。如果你在一个岗位上干了一年、两年、三年，仍然“涛声依旧”, 没有任何起色，没有任何显著的成绩，那就不是一个优秀的党员干部，就对不起自己的党员身份，对不起党多年的培养。因此，面对焦点和难点，我们必须始终保持强烈的事业心、责任心，牢记责任、积极应对;面对挫折和过失，不粉饰、不推诿，汲取教训、奋勇向前;面对困难和挑战，不畏惧、不茫然，迎难而上、百折不饶，妙手破难题、铁肩扛重担，只有这样，才能赢得大家的赞赏，实现更大的人生价值。

三是要学而行，心中有戒。作为党员干部应该“心中有戒”，知道哪条路能走、哪条路不能走。心有所戒，才能心有所畏、言有所戒、行有所止，遵规守纪、令行禁止。一名党员干部尤其是领导干部，要严格执行中央八项规定等各项规章制度和廉洁自律规定，切忌碰触法纪红线，不可越雷池半步;要系紧“安全带”，扫除失衡心态，摒弃侥幸心理，放掉攀比思想，真正做到做人不越界、办事不妄为、用权不任性，不做大吃大喝的“馋”干部，无所作为的“懒”干部，见钱就捞的“贪”干部，始终保持共产党人的政治本色和廉洁操守。党员干部的身份是公职、公仆，职责是公务、公干，维护的是公益、公利。在当前复杂的社会环境下，要加强思想道德修养，注重培养健康的生活情趣;要正确选择个人爱好，慎重对待朋友交往，明辨是非，克己慎行，讲操守，重品行，时刻检点自己的方方面面，始终保持本色。

四是要学而为，敢于担当。敢于担当是一种能力，更是一种责任。面对新形势新任务新要求，党员干部要勤于履责、勇于担责、敢于负责。要在急难险重中体现担当。面对急难险重任务，必须敢于亮剑、迎难而上，唯有挺上前、勇担当，问题面前不回避、压力面前不躲闪、困难面前不推脱、挑战面前不畏惧，才能在关键时刻站得出来，在危急关头豁得出去。要在开拓创新中体现担当。敢闯敢试是勇气，能闯能试是能力，会闯会试是水平。作为党员干部，如果没有一点“闯”的精神、“冒”的精神，就干不出新的事业。对待工作，不能停留在按部就班，做好“规定动作”上，还要勇于创新，精益求精，更上一层楼。要继续保持和发扬敬业实干的作风，真正做到讲实话、下实劲、出实招、办实事。要围绕解决各项体育工作面临的突出问题，以“钉钉子”的精神真抓实干、攻坚克难，确保各项决策部署落地生根、开花结果。要以“两学一做”学习教育为契机，以“狮子型”干部和“四讲四有”合格党员为重要标准，积极打造敢担当、有作为、过得硬、打胜仗的党员干部队伍。

2017.4 讲党课材料

王黎光

党的十八大以来，总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，是共产党人最近本的价值追求、政治品格、做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。开展“三严三实”专题教育，就是要将总书记的期待与要求，转化为广大干部的实际作风和行动，为推进“四个全面”提供保障。

按照章丘市教体局党委要求，以及我们学校关于开展“三严三实”专题教育的安排，今天，我结合自己的学习体会和当前学校改革发展的基本形势，给大家讲一次党课。中央要求，专题党课要讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内容，要讲清楚“不严不实”的严重危害，要讲清楚“三严三实”的实践要求。根据这一要求，我主要讲三个大问题。

第一个问题：开展好“三严三实”专题教育,基本前提是充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，正确理解“三严三实”的科学内涵与内在逻辑。

要站在“四个全面”战略布局的高度，从党建工作新常态的现实要求出发，来认识和看待“三严三实”专题教育。中央印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的通知讲得很清楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这三句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的重要意义。

从深化作风建设来看，经过党的群众路线教育实践活动，“四风”蔓延势头得到有效遏制，党风呈现出许多新变化新气象。同时，也应该看到，“四风”问题的病原体还没有完全根除，还存在反弹的苗头和可能，党内违规违纪现象还是有发生。可以说，作风建设正处于一个“拉锯战”的节骨眼上，乘势而上、持续用力，就能巩固和扩大成果;稍有放松、稍有懈怠，就可能反弹复发、前功尽弃。开展“三严三实”专题教育，就是在作风建设的已有成果上，再添把火、再加把力，以锲而不舍、驰而不息的决心把作风建设引向深入。

从严明党内纪律来看，当前广大党员干部纪律观念上总体是好的，但也要看到一些党员干部不守纪律、不讲规矩的现象。之所以出现这些问题，根本原因是有些领导干部思想和灵魂深处的深层次问题并没有得到真正解决，“总开关”位臵方向还没有摆正，也没有时刻拧紧，潜在的思想风险还存在。这次“三严三实”专题教育，更加强调思想建党，要求领导干部要注重主观世界的改造，始终用党章与党的纪律和规矩要求自己，切实解决思想深处的问题。

从推动事业发展来看，开展“三严三实”专题教育，有利于锻造素质过硬的干部队伍，为事业发展提供坚实保障。事业发展，关键在人。只有大力弘扬从严从实的思想和精神，造就“三严三实”的干部队伍，才能凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，从而推动学校体育教育事业科学发展。

开展好“三严三实”专题教育，关键是要深刻把握“三严三实”的丰富内涵和内在逻辑。

第一，要严字当头，做到严以修身、严以用权、严以律己。

严以修身，是践行“三严”之基。严以修身，关键是要加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”;根本是要提高党性修养，筑牢理想信念之根;要更加自觉地接受严格的党内生活锻炼，要时常用党章标准、用党员标准对照检查自己，用于找差距、找不足，勇于揭丑亮短。

严以用权，是践行“三严”之要。严以用权，最重要的就是按规则、按制度、按法律用权。要树立“为人民服务”的正确权力观，处理好公与私的关系;要建章立制，完善制度体系，扎紧制度的笼子;要增强法治自觉，做尊法学法守法用法的模范。

严以律己，是践行“三严”之本。严以律己，核心是要心存敬畏，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，严守党的纪律和规矩。

第二，要实字为重，做到谋事要实、创业要实、做人要实。

谋事要实，就是要一切从实际出发，实事求是。这是我们党的根本工作方法。我们要经常深入师生、深入基层、深入实际，把要做的事情谋划得更实在，把正做的事情做得更有实效。

创业要实，就是要敢于担当，真抓实干。邓小平同志曾强调，世界上的事情都是人干出来的，不干，半点马克思主义都没有。创业要实，重点要解决“为官不为”的问题。现在学校处于深化综合改革、推动转型发展的关键时期，迫切需要在座的各位同志大胆地闯、大胆地试，把该负的责任担起来，在自己的岗位上实实在在干事创业。

做人要实，就是做老实人、说老实话、干老实事。新形势下，党员干部要立志做这样的“老实人”：不是真的思想迂腐、不懂人情世故，而是做一个善于团结同志、懂得工作方法的老实人;不是真的缺乏工作能力、庸庸无为的老实人，而是做一个工作能力过硬、敢闯敢干的老实人;不是一团和气、四面讨好的“老好人”，而是做一个作风正派、勤勉敬业的老实人。

第三，要从严从实，做到严实结合、内外兼修、知行合一。

“三严三实”涵盖修身用权律己、谋事创业做人等多个方面，蕴含着严肃的政治原则和严明的纪律要求，蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线，体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一。具体来说，“三严”的内容蕴含了中国共产党严肃的政治追求、严格的组织原则和严明的纪律要求;“三实”的内容则体现了一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验和发展真理的思想路线，求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，以及忠诚老实、认真朴实、厚道踏实的处世原则。“三严”和“三实”是辩证统一的。“三严”是根本，是出发点;“三实”是目标，是落脚点。领导干部要紧扣严实二字，从严上要求，从实上着力，把严的思想要求全面立起来，把实的行为准则很好落下去，真正把“三严三实”内化于心，外化于行。

第二个问题：开展好“三严三实”专题教育，实践要求是突出问题导向，切实解决“不严不实”的问题，做到专题教育和日常工作两手抓、两促进。

这次专题教育，既重教育，也重实践。必须把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程，这里的一个关键性前提，就是要紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现，一条一条梳理、一项一项分析，弄清问题性质、找到症结所在，有什么问题就注意解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。

从整体层面来讲，中央开展“三严三实”专题教育针对的问题，主要体现在三个方面，也就是中央《方案》中明确指出的“三个着力解决”：一是着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题;二是着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”，不收敛不收手等问题;三是着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题。

这次“三严三实”专题教育，就是这些问题。“三个着力解决”涉及信仰信念、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面，这些问题，是针对全党来讲的，很有代表性，在各地区各部门各单位、各级领导干部中或多或少、或轻或重都有所体现，同样也值得在座的每一位去审视自己、反思自己。

与此同时，结合我们学校自身情况，我们还要着力解决在各项工作中骄傲自满、安于现状、开拓创新精神不够，经验主义，忽视群众意见、管理不善，不按法律、制度、程序办事等问题。比如，习惯于经验思维，干事创业的开拓意识、进取意识、创新意识还不够。比如，习惯于精神松懈，工作上的紧张程度和责任感还不强。比如，习惯于领导意志，深入调研、从实际出发的工作作风还要进一步扎实起来。

解决问题是为了更好地开展工作。开展好“三严三实”专题教育，针对的是问题，立足的还应该是中心工作。这就要求我们必须切实做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

第一，要将“三严三实”专题教育融入干部调整和全员聘任全过程。当前，学校干部调整和全员聘任工作正处于关键时期，用什么样的干部、打造一支什么样的干部队伍，通过干部调整和全员聘任激活新一轮学校的综合改革和科学发展，这是本次调整的基本立足点和出发点。而“三严三实”恰恰为这次调整提供了标准、依据和要求。那就是，我们要用好“三严三实”的干部，打造“三严三实”的干部队伍，将老老实实做人、实实在在做事的干部用到关键岗位上去，要求所有干部都要“严字当头”、“实字为重”，在修身、用权、律己上做示范者，在谋事、创业、做人上做引领者，让“关键少数”在学校改革发展的“关键时期”，发挥好引领带头的“关键作用”。

第二，要将“三严三实”专题教育融入学校深化综合改革的全过程。改革是大势，当前学校深化综合改革，结合学校发展的实际要求，制定一份科学合理的学校综合改革方案。改革方案要在制定过程中体现“从严”的要求和“从实”的精神，坚持一切从实际出发制定方案，敢于担当真抓实干。这里，我还要强调一点，就是两个试点改革的院系，要严格按照“三严三实”的要求，以“二次创业”的精神和干劲，探索好二级管理的体制机制和系办专业的路子方法，形成可复制、可借鉴、可推广的经验。

第三，要将“三严三实”专题教育融入学校基层党组织建设的全过程。这是我要讲的第二个问题。下面我讲一下第三个问题：开展好“三严三实”专题教育，作为“关键少数”的领导干部，要解决好“头脑”、“脚跟”和“肩膀”三个问题。

习总书记指出：“作风过不过硬，敢不敢担当，关键还是干部的头脑、肩膀和脚跟的问题。理想信念坚不坚定，党和人民的事业与个人的荣辱得失在头脑中排位，决定干部有多大担当的定力、勇气和魄力;本领过不过硬，肩膀上能够承担什么样责任、有什么样的负重能力，决定干部敢担当、不怕难的决心和信心;脚跟能否始终立在人民立场想事情、做决策，决定干部敢于担当的情怀和胸襟。”“头脑”、“脚跟”和“肩膀”对领导干部来说，是最为根本的三个问题。

首先，头脑要清醒，自觉拧紧信仰“总开关”。头脑清醒的根本要求，就是作为一名共产党员，要理所当然的坚定对党忠诚的政治品格，加强党性修养，坚定理想信念。头脑清醒的政治要求，就是要避免因为日常事务的忙忙碌碌而淡化政治意识、党的意识、党员意识。要把牢政治方向，强化组织意识，时刻想到自己是党的人，时刻不忘自己对党应尽的义务和责任，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉维护党的团结统一;要把学习掌握马克思主义理论作为看家本领，不断领悟，不断参透，做到学有所得、思有所悟，注重解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。头脑清醒的实践要求，就是要做到韩正同志提出的“五个敢于”：面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争。

第二，脚跟要站稳，自觉做政治上的明白人。作为党员干部，除了思想上忠诚于党之外，在行动上，更要遵守党的政治纪律和政治规矩，坚守作为一名党员干部的为官底线，在底线上“站稳脚跟”。这就要求党员干部要维护党的团结，做老实人，说老实话，干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动;遵循组织程序和办事流程，不超越权限办事;服从组织决定，部分组织讨价还价;不但要严以律己，也要严以律人，自觉约束身边的亲属和工作人员;不但要求加强自律，更要加强他律，强化监督，将手中的权力关进制度的笼子里，真正用在学校发展上。

第三，肩膀要过硬，自觉做干事创业的实在人。习总书记说，“党看干部主要就是看肩膀能不能负重，能不能超负荷。”“肩膀过硬”，就是要敢于担当，在实际工作中以对党负责的态度，胸怀坦荡的谋划事业、推进工作，谋公不谋私，切实做到“为官有为”，这是对于党员干部的更高要求，也是严以用权、真抓实干的必然要求。当前，学校发展的关键就是要有一批特别能吃苦、特别能战斗、特别能干事的干部。在座的各位要有这种强烈意识，把“想干事”的想法转化为“能干事”和“干成事”的行动，紧紧围绕工作目标想点子，切实实现从“怎么看”到“怎么干”。

党课讲座材料 篇6

投身建设和谐社会的伟大实践

各位同学晚上好！十分感谢学院党校给我这个难得的机会，有幸和我院大学生中的先进群体共同坐在这里交流、学习，同时也感谢同学们抽出这宝贵的时间来参加今天晚上的这个活动。可能有的同学会说：“老师你哪知道，我们是被要求来的，想入党，一定要有这个过程。如果是这样，我更没有理由不让大家在今天有所收获，希望同学们听了我的发言，会有所感悟，会感叹不虚此行，而且也希望在今后有贾老师讲座的时候能够再见到在座同学们的身影。

说句心理话，做为学院党校的一名兼职教师，刚接到这个任务的时候，有些不知所措，不知道应该和大家谈些什么，讲党史、讲国情、讲树立正确的入党动机？我想这些都不是我的初衷。恰逢“五一”长假，我读了几本书，顿时涌上一股冲动，我觉得有必要把自己读书的一些体会向大家做个汇报，让同学们来和我共同分享这份快乐。

《中国大学人文启思录》是中国素质教育的系列丛书，是由前国家部家教委副主任周远清，我国人文社会科学的泰斗、领袖级大师季羡林老先生和华中理工大学原校长，中国科学院院士杨叔子教授等倾力编著的，读了这套书内心的感触很多，想讲给同学们的也很多，一时难以取舍，仅选一个侧面来向同学们汇报一下个人看法，题目就暂定为《努力提高自身素质，投身建设和谐社会的伟大实践》。

同学们都是上个世纪生人，在上个世纪，战争是最突出的，两次世 界大战打的水平够高的，大家从反法西斯电影回顾中看到了，希特勒杀人，日本人活埋人，活埋之后再用脚在上面踩，那都是真的啊！军事战争之后是海湾战争。海湾战争打什么？其实是抢石油啊，上个世界能源消耗超过了以前多少个世纪的总和，形成了能源危机，能源成了争夺的重点，有的诉诸武力，有时用经贸战争，最后是科技战争，科技战争背后便是更为激烈的人才战争，是教育，因此有人预测，我们面临的21世纪是一个人才世纪，是教育的世纪，各国都看准了这一点，美国进行了以培养能力为中心的教育改革，他们要培养的能力不只是动手能力，也强调思维能力，观察能力及批判能力。德国提出要培养向前看，有事业心，敢于冒险，不安于现状的人。日本提出教育要国际化、社会化、个性化。这个国际化就是他们所说的“要培养世界的日本人”。怎么培养？有人举了一个例子，我听了以后很是惊讶，他们让日本的孩子中午一定吃面包。大家知道，日本是一贯吃稻米的，日本将来要走向世界，孩子就得练习吃面包。日本的松下公司办的大学，除了培养经济人才，还设了一个国际政治系，你能理解吗？

可见，教育不仅是教授课程，接受知识，就算大家把四年老师讲的东西全都录在脑子里了，仍然是相当有限的，最重要的是人的素质，现在的问题并不是获取知识，重要的是发展思维的能力。素质就是“把所学的知识全部忘光之后，所留下来的东西”。

中国共产党在第十六次全国代表大会上，为十二亿中华儿女描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图，今年的两会又再一次强调建设和谐社会和树立落实科学发展观的执政理念，全面建设小康社会，实现中华民族 伟大复兴的重任历史地落到了在座的你们的身上。那么全面建设小康社会需要怎样的人才呢？虽然江泽民同志已经从领导岗位上退下来了，但我还是要引用他的这段话来回答这个问题。江泽民同志在北大百年校庆上向全国各界青年提出的四点希望，即希望你们坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，希望你们坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

这四点希望是时代对中国青年成才的基本要求，也是对十年内将进入而立之年的你们，小康建设中坚的当代大学生的要求，因此我们不能不感到肩上责任之重大，怎样才能较好肩负起这一历史使命呢？我想和同学们谈一谈大学生如何不断提高自身素质的问题。

新世纪的高等教育正在发生着深刻的变革，其中最明显的转变就是已经从科学教育为重发展到科技教育与人文教育并重，从专业教育发展到同时高度重视素质教育，使人才能够得到全面和谐的发展。过去我们高校往往重视教学生知识，教学生会做事，而不是很好的教学生做人；重视对知识的传授，忽视能力的培养，素质培养注意的更加不够，有点急功近利。两会上游的专家就提出我们高等教育的缺憾：市场经济建设需要一名科学家和9名工程师，但我们高等教育培养出来的是9个科学家和1个工程师。说明什么？我们的产品只会讲理论，纸上谈兵，一到实践环节就败下阵来。

诚然，现代化的关键是科技现代化，没有科学技术，有什么基础谈现代化？“知识就是力量”这是完全正确的，但问题是，是谁掌握力量？ 是什么样的力量？是建设性的力量、正义的力量还是毁灭性的力量、邪恶的力量？素质，特别是高层次的人才，没有很高的素质，是万万不行的。

一些海外华人教授曾经指出中国大陆教育的一些缺陷，说我们培养出来的学生ABC很好，XYZ很好，也懂得美元英镑，就是不太了解长城、黄河，不太了解文天祥、史可法，不知道《史记》《四书》，这种人能不能为中国服务？能不能为中华民族服务？ 我觉得讲得很深刻、很生动。大学生对祖国的地理知识知之甚少，对民族历史知之甚少，对祖国民族的优秀传统文化知之甚少，甚至是一无所知，是否能对自己的国家、民族产生深厚的感情？怎么能够学成以后为自己的国家、民族服务呢？

香港知名爱国人士、企业家刘永龄先生曾经在国内的一所大学设立了“纪念抗日战争胜利奖学金”，每年捐款10万元，5万用于奖励教师，5万用于奖励学生。1995年9月18日，在设立奖学金的座谈会上，有学生问：“刘先生，你作为一个中国人，在德国买下一家万余人的大企业，这了不起，凭的是什么本领？”他说：“凭的是德才兼备的人才！”学生又问：“是德重要还是才重要”，刘先生说：“当然是德重要，有德，才差一点问题不大，安排一个合适的位置，就可以充分发挥作用。七十二行，行行出状元。如果缺德就麻烦了！”学生问：“你所为的缺德是什么样的德？”刘先生听后沉重的讲：“我看至少是职业道德吧！我可以告诉你，大陆有的同学到我的公司去表现不好，不但不守合同、撕毁合同，而且把公司借给她的东西，甚至不是借给她的东西席卷而走，不告而别，逃之夭夭，请问这种人是有好还是没有好呢？”这样的例子还可以举很多。可见一个大学生如果不能用自己掌握的科学文化知识为自己的国家和民族服务，不能用自己所掌握的科学技术引导社会发展进步，而是相反，那么其作用比不掌握现代化科学技术更坏。有德无才是庸才；有德无才是害才。当然有德有才无体，是病才，孔子最得意的高徒颜渊，德才兼备，可惜身体太差，32岁就短命死了，这也不行。我们大家一定要德智体全面发展，这就是时下比较时髦的话：提高综合素质，即思想道德素质、文化素质、业务素质以及身心素质。下面就自己的学习工作体会，谈一谈大学生怎样提高综合素质，投身建设和谐社会的伟大实践这个话题。

一、先来说说思想道德素质。

作为当代大学生，要从时代的要求、国家的需要和个人的实际出发，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，学会做人、努力成人。怎样才能提高自身的思想道德素质呢.，我觉得最起码应具备以下几个要素。

1、要有健全的人格。吉林省省委副书记全哲洙同志在给华侨外院的大学生将成才的时候说“长期的工作实践使我认识到，一个人一生当中当官一阵子，做人一辈子，要以健全的人格和良好的人品作根本，从点滴小事做起，努力培养高尚的人格情操，做正直、清白、堂堂正正的人。”近两年发生在我们身边的马家爵、刘海洋事件，在令人为他们扼腕叹惜的同时，也引发了我们的强烈反思。身处高等学府，守着良好的教育，而其人格上的缺陷却导致他们最终走向毁灭。与此相反我们还听说过一个故事：北大新生让老人看行李，结果在开学典礼上才发现这个老者竟是北大的副校长，我不知道这位学子当时是一种什么样的心情，但在我 听了这个故事后却强烈地感受到：人格才是最高的学位。所以，一名大学生，除了具有较多的文化知识外，更重要的是要有一个健全的人格。怎样来塑造自己的人格呢?我想应该从以下几方面：第一，养成良好的思想品德。经常在思想意识、道德品质等方面进行自我认识、自我磨练和自我提高，具有改造自我的勇气。第二，构建和谐的人际关系。乐于善于与他人交往，用宽容的眼光看社会、事业、友谊，以真诚、包容、信任等正面态度克服虚伪、嫉妒、猜疑等消极态度。第三，保持乐观向上的生活态度。对自己充满自信，对社会、生活充满希望，对自己所从事的事业和工作或学习抱有浓厚的兴趣，不羡慕人家，不要苛求自己，培养抗挫折能力和适应社会的能力。例子：不要总想比尔盖茨，他的银行里有多少钱，鬼才知道，但那一分都不属于你，你要立足于自己，安身立命就好。我国近代教育家陶行之先生就呼吁过：建立起人格的长城来。长城一词一方面说明人格建立的不容易，但同时也说明，健全的人格一旦建立起来，就会像长城那样牢固，可以抵御各种歪风邪气。

2、要有高度的社会责任感。对社会有无责任感，是检验人生境界高低和人格健全的尺度。社会责任感不是抽象的，具体体现在对家庭、他人、集体、国家、民族的感情、态度、责任和义务上。为成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人、实现中华民族的伟大复兴而努力学习，使大学生中的主流。但是我们也应清醒地看到，当前在一部分大学生身上存在着一些令人担忧的社会责任感淡化倾向。重视个人前途，缺失社会理想；注重自我价值，漠视社会价值；当公众利益和个人利益发生冲突的时候，则以个人利益为重，缺乏为社会和集体奉献的精神等。这些现象不是偶然的，既与社会环境有关，也与青年学生的自身因素有关，还与高校的教育管理有关。从社会方面看，当前的社会正处于转型期，利益的多元化导致社会思想多元化，特别是社会主义市场经济体制的建立凸现了个人利益和个人价值。而部分学生由于对社会现实缺乏深入的感性认识与理性升华能力，所以在认识上容易走极端，常感到突然失去了理想支柱和事业激情。从一些大学生自身看，从小学到中学的学习长期受“应试教育”的影响，又起始直接的目标就是考大学，至于考上大学想干什么并不十分明确，往往只有一些美好的朦胧的想法。所以对这些没有很好的适应思想和心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说，社会责任感常常只是外在的东西。从高校教育管理看，当前高校的思想政治工作、教学工作与学生管理工作等还存在着不利于大学生社会责任感培养的诸多问题，从而导致大学生自我完善、自我发展的强烈要求没有得到有效引导。在树立社会责任感方面，2005年感动中国十大人物之一的洪战辉是我们大学生中的典型代表。当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子但其了责任。他带着“捡来”的妹妹顽强克服生活、学习上的艰辛，坚持不懈地求学12年。面对他这种用真、善、美、爱书写的12年生活，我们真切地感受到了一种责任，一种顽强、一种力量。（2004年的十大人物之一的徐本禹）在这里我要特别强调的是，大家要有一种感恩的情怀，对于当代大学生来说，感恩之情不是假单的回报父母的养育之恩，他更是一种责任意识、一种精神境界。（*我曾经给我的学生留作业，回家给母亲洗脚、说：妈妈我爱你、母亲节给母亲一句温馨的问候和祝福。《三件不能让母亲知道真相的事》）。近几年来，在确保家庭困难学生顺利完成学业方面，党和政府以及社会各方面都作出了积极的努力，给予了大力的支持。在保证录取、勤工助学、助学贷款、社会捐助等方面，家庭困难的学生都深深感受到了社会主义大家庭的温暖。对于正在接受高等教育的大学生来说，这种感受不能仅停留在情感方面i，而要更多地体现在报恩家庭、报效祖国、报答社会的责任感方面，并且要树立正确的理想信念，把责任感转化为学习知识、增长本领的动力。

3、民族精神的薪火不能断。一个人的成长不是以人为标准，而是以社会为尺度来衡量，离开社会个人也不成其为社会人，对于大学生来说，要把个人的成长和祖国的前途，民族的复兴、集体的荣誉自觉地联系在一起。经历了五千年的历史沉淀，我们中华民族形成了以爱国主义为核心的团结一致、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。与此同时，我们党领导全国人民在中国革命和社会主义建设中，有形成了井冈山精神、延安精神、雷锋精神、两弹一星精神、抗洪精神、航天精神等等。极大地丰富和发展了民族精神的内涵。在新的历史条件下，当代大学必须顺应时代潮流，站在传承民族精神的前沿，努力把以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神融为一体。当前，我们要把牢固树立和积极实践社会主义荣辱观作为弘扬民族精神的汇总要人物。最近，胡锦涛同志指出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立社会主义荣辱观。以社会主义荣辱观进德修业，是社会主义世界观、人生观、的生动体现，是合格社会主义公民的基本要求。“以热爱祖国为荣、一位海祖国为耻”是对中华民族爱国主义传统美德与民族精神的准确概括，“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是对为人民服务崇高理想和革命宗旨的继承，“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”是对科学思想和科学精神的坚持，“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”概括了社会主义荣辱观在对待劳动问题上的根本态度，“以团结互助为荣、以损人利己为耻”是对集体主义精神的和社会主义人际关系的揭示，“以城市守信为荣、以见利忘义为耻”是社会主义职业道德的基本要求，“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”是对公民法制观念与守法意识的强调，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”是对艰苦奋斗精神的发扬光大。总的来讲，在践行社会主义荣辱观方面，大学生的主流是好的，但也存在不容忽视的问题。

4、艰苦奋斗的传统不能丢。现在的大学生多数是80年代中期出生的独生子女。由于社会和家庭对独生子女的过度关爱和照顾，一些大学生在思想上缺乏理想信念，不太关心国家的前途命运，缺乏奉献精神；在学习上缺乏刻苦钻研和耐得住寂寞的意志，碰到困难或挫折就悲观失望，有的甚至丧失学习的信心；在生活上贪图享乐，挥霍浪费，穿名牌，讲排场，消费水平超出家庭经济的承受能力，他们写信、打电话回家最主义的事就是向父母要钱；在就业选择上，自主就业观念淡薄，嫌苦、嫌累、嫌报酬低，贪图享乐、坐享其成。现在提倡要艰苦奋斗，肯定会有一些大学生不同意我的观点。也许有人会说，人是为了过上好日子才去艰苦奋斗的，勤俭节约是为求生存的初期积累阶段，一旦生活条件优越了，就不必再奋斗勤俭。也许有人会说，要提倡消费，拉动经济，如果人人都缝缝补补，那社会经济就发展不起来。我认为，持这样观点的人忽略了一个重要问题，即艰苦奋斗是人的精神动力。古今中外许多有 所作为的人都具有吃苦耐劳的精神。他们往往越是智慧者越发奋，越是成功者越拼搏，越是先行者越思进，越是富有者越节俭。（澳门开赌场的老板家屋顶有一铁公鸡），是非经过不知难，得之点滴却艰辛。即使居家过日子，也要懂得“成家犹如针挑土、败家如同水推沙”的道理。所以说，艰苦奋斗精神不仅没有过时，而且对处于社会主义初级阶段的中国来说具有特别重要的意义。今天我们提倡艰苦奋斗，并不是要求我们重新回到过去的贫困生活之中。在新的时期，勤俭节约有其新的内涵。

5、团结合作的意识不能淡。具有团结合作的意识是现代人的重要素质。大学生具有本能的交往欲望，希望能建立一个多元的人际环境，求得人们的理解和支持，以实现自己成才、成功的目标。但是许多大学生虽乐于与人交往，但不太善于与人合作。现代社会是一个高度复杂的有机体，现代化大生产和快节奏社会生活需要人们高度合作意识和团队精神。人类科学技术发展到今天，已不是瓦特、艾迪生那个时代，学科间的渗透和融合决定了个人的单打独斗很难达到成功的彼岸。团结就是力量，合作就是能力。随着社会的发展，人与人合作的范围不断扩大，合作形式不断增多，任何人想取得成功都离不开与他人真诚会合作共事。在这方面，应该向团结合作的我国“航天精神”学习。去年10月12日，“神舟”六号载人飞船顺利升空，开始了中国人的又一次太空之旅。载人航天工程成为我国航天史上规模最庞大、系统组成最复杂、技术难度最高、协调面最广的跨世纪工程。整个工程由航天员、飞船应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信、着陆场等七大系统组成，涉及航空、船舶、兵器、机械、电子、化工、冶金、纺织、建筑和气象水文等 多个领域和有关省市自治区，汇聚了全国100多个行业、3000多个单位的几十万科技人员，他们共同参与神舟飞船各项目的研制、建设和试验，形成了规模空前的大协作体系。可以肯定地说，没有之间的默契配合，通力合作，神舟飞船就不可能升空，中国航天事业就不可了能取得今天的辉煌。增强团结合作意识，就要从日常学习生活做起，同学们之间应当经常交流思想，互帮互学，学会正确的“争”，可敬的“让”，在共事中体验合作的迫切感。

总之，大学生学会做人，就要学会淡泊、学会宽容、学会执着、学会自律。淡泊是一种境界，不为虚名所累，不为福利所苦，既能任劳更能任怨，拿得起来放得下，以一颗平和心去正确看待人生的酸甜苦辣。

关于如何提高思想道德素质就谈这几点建议。业务素质是大家对科学知识的学习，这里就不讲了。下面再利用一点时间谈一谈加强文化素质和身心素质这两方面。

二、文化素质（重点是加强传统文化的学习）

一个国家没有物质文明作为基础不行，船不坚，炮不利，科学不现代化，落后就要挨打。爱国主义热情再高也不行，但是即使物质文明再好，精神文明颓废，乃至于一个民族、国家没有了自己的文化，没有了内部凝聚力，那更不行。湖北出了个闻一多，是个著名的爱国人士，大文豪，在日本侵略中国的时候，他讲过：我国前途之危险不独在政治、经济又被人征服之虑，且有文化被人征服之虑，文化之征服甚至与其他方面的征服千百倍之。1988年1月有当代三分之二的诺贝尔奖得主聚集在巴黎开会，会上发表宣言，第一句话就是：如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年去吸取智慧。这句话很值得深思！也有哲学家指出，光明从东方来。这说明中国的优秀的文化传统不仅在中国，而且在世界上都有很大影响。美国纽约时报的记者哈特在一本名叫《历史上最有影响的100人》的书中，列数了无数英雄豪杰、仁人志士，其中中国的孔子-5，蔡伦—7，秦始皇—8,毛泽东—20都赫然在列，而现在展现在我们眼前的情景颇有些令人遗憾，青年大学生对祖国五千年博大精深的传统文化知之甚少，谈四大发明，谈名诗、名画可能羞于启齿，而谈起好莱坞、比尔盖茨，谈因特网却是津津乐道（去网吧包宿的人成群结队，白天达不起精神上课，甚至干脆就不上课），试想，这样的年轻人走向社会拿什么来报效祖国人民呢，中华民族的复兴从何谈起呢？

在这方面我们的领袖们做出了杰出的表率：美国人写的江泽民传记—它改变了中国；邓小平说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

因此，我们有必要要提倡加强文化素质的修养与建设，希望同学们能多读一些民族文化的精品，学工部、团委不是给同学们推荐国乐读书目么？古代四大名著，著名的人物传记等等。现在的初二学生已经同读过三国和水浒传了，几经开始红楼梦的学习。最近我看到一则报道，说美国的高中生规定由10本必读书目，其中有《共产党宣言》，估计我们大学生也不是全读过这本小册子，但我想要成为中华民族的优秀子孙，要成为一名合格的共产党的接班人，就必须掌握一些必要的基本理论知识，拥有一定理论素养。另外还有一些知识希望大家能够明白，比如我们的唐诗应该会读，交响乐、钢琴协奏曲，要懂得欣赏，有些著名的绘 画作品也要学会欣赏。

华中理工大学一位学生给校长写信：“我们中国大学生，英语四级不通过，不能拿学位；可是中文作文做不通，错别字一大堆，还能拿学位。我就是想不通，这是为什么？”，该校校长认为有道理。后来华中理工通过了一项决议，为了加强人文素质教育，对新生一律进行中国语文水平考试，在校生每年要拿两个学分的人文学科的学分，拿不到，不能毕业。我看这个做法不错，值得借鉴。

同学们除了要多读书、多学习外，还要多参加人文学术讲座，多参加校园文化活动，陶冶情操。

三、加强身心素质的修养

重视身心健康在当今社会越来越重要：在德国的大学，体育课是上四年的，而且学生还参加一个地方俱乐部。毛泽东年轻的时候很重视锻炼身体，大风大雨使登上过岳麓山。经风雨，见世面，长征过来他不怕，60多岁还畅游长江，领袖在身心陶冶方面给我们做了楷模。新世纪构建和谐社会是一个比当年红军长征更艰苦、更复杂的新长征。我不知道同学们在身体锻炼方面作了什么准备，务请大家不要当小事看。我们民族的身体素质还不是很，现在很多人不重视体育锻炼，目前的情况是：看球的多，踢球的少；化妆的多，健美的少；讲营养的多，将锻炼得少。这样下去身体能好吗？女同学化妆再好，不好好锻炼身体，没有旗帜，没有身材，能美吗？男女同学都要讲究漂亮，都要到操场上去，练出风度，练出气质，化不化妆都美，只有健美的体魄和饱满的精神，才能肩负起未来的责任。最后再说一下心理素质： 目前，大学校园里流行的词语就是——郁闷。考试没考好——郁闷；生活遇到困难——郁闷；同学关系没处理好——郁闷；竞选干部没成功——郁闷；马上毕业找工作——郁闷；郁闷就像一面镜子，反映了大学生的精神世界，表达出了许多大学生上下求索的徘徊和朦胧的情感困惑。如果这种郁闷长时间的不到解决和释放，必然会影响心理健康，从而长生心理疾病。一个人只有生理健康、心理健康、行为健康，才是真正健康的人。目前大学生中间存在的心理问题表现在神经衰弱，8.5% ；抑郁症；焦虑症；甚至出现自杀行为，本学期初，华南科技大学一周之内有三名本科生和研究生跳楼自杀。大学生是国家的建设者，拥有健康的心理非常重要。

同学们从小学到大学，一般都是一帆风顺，缺少锻炼和磨炼。新生上学家长送是常事，两个送一个，三个送一个，多个送一个。一辆接站车没上几个学生就满了，一看全是家长。这就好似我们从小养成的以来心理，有的孩子到了寝室坐在那里和同学聊天，父母床上床下满头大汗的给他扑被子。同依赖性相关的就是脆弱性，大学生经不起挫折，受不了就业竞争、市场竞争、社会竞争，只讲胜，不讲负。日本人雪天让孩子光着脚跑在雪地上，就是吃苦练习，防止富贵病。心理素质不好还有一点就是虚荣心，不能正确对待荣辱，在荣誉面前放不下，在承担责任时往后退，不能担当，这都是不健康的表现。另外还请大家注意，有了心理上的不愉快感，要及时调整，在自己不能调节的情况下，要进行心理咨询，要改变谁走进心理咨询室谁就有病的错误认知。充分利用各种渠道获得心灵辅导的机会。凡是要豁达，不要患得患失，斤斤计较，那样太累了，难得人世走一遭，潇洒最重要。

萧瑟秋风今又是，换了人间。新世纪向大家展开的是一幅五彩斑斓的新画卷，新世纪的人才是个什么样，具备什么样的素质，我可能还是没说明白，但有一点是肯定的：人的素质就是人的质量。我们中国人很多，数量没问题，关键是质量。13亿人出13个诺贝尔奖得主那就了不得了。我们众多的人口就是取之不竭的人力资源，质量上不去，众多的人口就会成为负担，所以质量求生存，质量求发展应当成为我们大家的共识。希望同学们事事提高质量，学习提高质量、读书提高质量、交往提高质量、锻炼提高质量，做人提高质量、恋爱也提高质量。

背景材料在民生新闻中的运用 篇7

新闻记者要善于收集和掌握背景材料

新闻的背景是指新闻发生的历史、原因和环境。背景说明新闻事件发生的具体条件、性质和意义，它是为充实新闻内容、烘托和发挥主题服务的。[1]小民生孕育着大道理，新闻记者在写民生新闻时要从小处着眼，用百姓生活的点点滴滴来反映国家的方针政策。因此，收集和掌握准确、翔实的背景材料是写好民生新闻的前提和条件。

“采访决定写作，多思才有深度，文章要靠事实和真理服人，肯下功夫才能出精品。”[2]476要想民生新闻的报道全面、准确、有吸引力，新闻记者就必须善于在深入的采访中收集和掌握有价值的背景材料。新闻记者不能被局部的、一时的、表面的现象所迷惑，要本着对人民高度负责的态度，深挖事件背后的真面目，对事件发生的背景有比较全面的、正确的认识。基于此，新闻记者在收集民生新闻背景材料时要细心、用心，善于发现百姓关注的、确实影响到百姓切身利益的点滴，善于挖掘事件全貌，深入社会各个阶层，采访不同的人，倾听他们的声音。新闻的背景材料就是新闻产生的渊源，是新闻的根基。

去年，胡锦涛总书记在七一讲话中再次提出“始终保持党同人民群众的血肉联系”，新闻战线积极响应，随之开展了“走基层、转作风、改文风”活动，这一活动恰恰是新闻写作中最关键的。这一实践性极强的活动让新闻工作者真正有了脚踏实地深挖新闻背景的先决条件。由此读者也清晰地看到真正来自基层的层出不穷的好新闻，读者再一次看到新闻记者如此贴近百姓、贴近生活，如此倾听百姓的心声。也只有走基层，才可以真切地体味百姓的衣食住行，找到新闻写作的着力点。同时，也要求新闻记者在采访的过程中，要善于收集和掌握背景材料。全面、准确的第一手背景材料是新闻的根基。在此基础上，怀着一颗平常心细心体会民情，善于通过现实生活中的表面现象，抓住影响百姓生活中实际存在的问题以及各个阶层的思想状况，才能真正从百姓的角度去发现和解决问题，确实做到与百姓同呼吸、共命运。所以，新闻记者关注民生不能停留在表面，不能用“喊口号”或“蜻蜓点水”的形式采访，抓住一点表面现象就加以大肆报道;或高高在上走不下去，坐在办公室苦思冥想不肯深入基层，仅靠百姓反映的问题打个电话、问问朋友，这样的新闻写起来自己心里也没底，禁不住百姓的追问，就更别说让读者喜欢、让百姓满意了。

新闻记者要准确恰当地运用背景材料

全面、正确的背景材料，是民生新闻写作的基本素材，掌握这些有价值的原材料，新闻记者要根据实际情况，对得来不易的资料进行全面的、准确的分析，善于在分析中找到矛盾的实质，找到百姓迫切需要解决的问题，找到什么才是新闻报道的真正目的，要展现怎样的主题思想，能否从根本上解决百姓关注的热点问题，如何体现党的方针、政策等一系列的问题。要真正做到从百姓实际情况出发，为百姓民生着想，有的放矢地把新闻事件组织起来，凸显新闻主题。在民生新闻写作的过程中，不仅要尊重事实，结合事件发生发展的关系，有力地展现事件的真貌，正确、全面地报道民生新闻，还要适时、适当地穿插一些政策性、知识性、趣味性的内容，提高作品的质量、增加新闻的可读性、提升社会的关注度，更重要的是让百姓了解党的方针政策。例如：2011年12月22日，天津今晚报记者麻欣的一篇《村民眼泪顿时就出来了》[3]就是一个成功反映民生的新闻：蓟运河上的摆渡人岳振久六年如一日，守在140米宽的河边甘心为百姓服务。文章字里行间展现的背景材料使用正确、恰当，让百姓耐看、让读者欣喜。文章开篇就巧妙地运用了背景材料，介绍宁河县廉庄乡岳道口村独特的地理环境：140米宽的蓟运河将两个乡镇、十几个村庄、千余位村民隔开，河上没有桥，唯一的交通工具就是摆渡;紧接着，早上8点，冷风刺骨，摆渡船上乘客、记者和摆渡人岳振久正一起拽钢丝，而这已是摆渡人今天在河上的第五个来回了。摆渡人岳振久脱下棉手套擦汗时，手上缠满了橡皮膏，厚厚的老茧上又被划了一道道深深浅浅的口子。这些描写出现在背景材料中，可以使读者清楚地看到摆渡人的形象，然而老岳一句句朴实的话语：“不管多晚也得把她接回来心里才踏实”，“啥钱不钱的，有就给点，没有也没关系，就是为大家图个方便”，“我就盼着这河上赶快修起个桥来，我就可以踏实地‘退休’喽”，使村民对老岳发自肺腑的感激之言显得更加真实可信。这便是记者在走基层时真实地掌握了有价值的原材料，并准确恰当地运用了，真正做到了从百姓的实际出发，其着眼点就是百姓最期盼、最直接、最现实的问题。也正是由于新闻记者的翔实的背景材料的积累，全面正确的分析，急百姓之所急、想百姓之所想，认真倾听百姓的心声，真切表达百姓的呼声的精神，一篇真实、全面、准确、百姓喜闻乐见的民生新闻便展现在人们面前。

背景资料与民生新闻故事化

恰当地使用背景材料，能使民生新闻中的人物更加丰满，新闻事件的故事化，满足了读者的阅读心理，具有一定的亲和力，从而在一定程度上揭示了人物行为的合理性。在深入基层、收集背景材料的过程中，新闻记者已经对事件中的人物有了充分的了解，对事件中人物的生存环境、生存状态均了如指掌。前文所举例的新闻中，记者用讲故事的形式，把6年来发生的摆渡人岳振久与村民之间的一个个感人的小故事娓娓道来，一句句真诚、朴实的话语，一个个催人泪下的场面，让新闻真正“活”了起来。新闻记者就是要依靠这些准确、翔实的背景材料，准确地抓住人物本身的特点，展现事件发生发展的状况。同时，正确地引用人物本身富有特色的语言，展现人物的性格特点也是新闻记者必备的能力。20世纪60年代，著名新闻记者穆青在采访王铁人得到“恨不得一拳头砸出一口井来”、“我就不相信油都生在外国，都在外国人脚下”，这是记者怎么苦思冥想也想不出来的。[2]398在这样的富有生命力的个性化语言面前，任何描写都显得苍白无力。民生新闻就是在这样朴实无华的语言中，娓娓道来的生活故事中，紧紧地抓住读者的眼球、满足读者心理需求的同时，尽现民生新闻的生命力与社会价值。相反，有些记者认为自己已充分掌握了事件的来龙去脉，于是干脆用自己的语言对事件三言两语加以概括，结果大量新鲜生动的故事不见了，百姓富有生命力的语言没有了。民生新闻的写作要使事件中人物的真实经历自然而然地展现出来。在尊重事实的基础上，用讲故事的形式，在背景材料的有力衬托下，对事件中的人物进行细致的刻画。通过对事件主题的把握，细致入微地展现事件中的情节和细节，用生动传神的故事感动读者。这样，事件中的矛盾冲突，百姓关注的焦点、热点，通过丰富的背景材料和富有感染力的故事淋漓尽致地展现给读者。同时，新闻记者在围绕主题对新闻事件报道时，新闻事件主题思想的揭示与背景资料的选取有一定的倾向性。对事件中的人物或喜爱，或感动，或愤怒，或憎恨，或与人物息息相通、水乳交融的思想感情，巧妙地在背景材料的铺垫下活灵活现地展现在读者面前。这样，民生新闻中的人物就在真实、形象、实事求是的状态下打动读者，鲜活的人物描写是新闻事件的闪光点，人物的言行举止最能引起读者的共鸣、社会的关注。但背景材料的运用一定要适时、适度，切不可因背景材料引用过多、过杂而淹没主题思想。

民生新闻就是要在准确运用新闻背景材料的基础上，及时、迅速、全面、正确地反映百姓身边发生的事件，实事求是地报道现实生活中的新矛盾、新问题，及时宣传党的方针政策，真正做到以正确的思想影响人、以正确的舆论引导人，让百姓耐看、让群众喜欢。

参考文献

[1]马凤藻, 安栋梁.简明写作教程[M].天津:南开大学出版社, 2006:24.

[2]穆青.穆青论新闻[M].北京:新华出版社, 2003.

党课 材料背景 篇8

一、背景材料的定义

新闻背景材料从广义上来说，是对导致新闻事件发生发展的广阔的时代背景的了解；与新闻人物和新闻事件发生发展过程直接有关的背景材料；向记者提供消息、介绍情况的人的背景情况。而从狭义上来说，新闻背景就是与该新闻事件有直接关联的历史和环境的材料，又被称为“新闻背后的新闻”。现在我们通常说的新闻背景大多是指其狭义方面。

新闻不但要叙述已经发生的事实，还需要适当穿插背景材料，背景材料在很多新闻里都占有一定的位置。利用好新闻背景，不仅能使新闻主题得到深化，同时交代好新闻背景也是对受众负责的表现，体现出新闻的服务性，使新闻质量得到提升。例如：湟中县优秀无手教师马复兴，虽然是残疾人，却始终坚守在三尺讲台上为学生传道授业解惑，记者在写新闻稿时，首先要交代他童年被烧伤的经历，要写出他面对磨难坚强不屈的精神，这样才能真正打动受众。

二、新闻背景对深度报道的意义及作用

在普通新闻报道里，适量使用新闻背景可以突出主题，有助于说明事实，还可以给读者更多的知识，充实新闻的内容。背景材料有烘托性的，有解释性的，有对比性的。交代必要的背景材料，可以起烘托的作用，有助于新闻主题思想的阐述和发挥。重要新闻的背景纵如经线，横如纬线，纵横交错，增强新闻的客观效果。

在深度报道里，有学者指出：一篇好的深度报道应该包括新闻背景、事件、前景、过程、新闻分析、新闻预测、主管感性、建议以及图片说明等具体指标的部分或者全部。在西方国家，美国报纸专栏作家罗斯科·德拉蒙德更详细地指出：“深度报道，就是以今日的事件对照昨日的背景，从而明白明日的意义。”在中国,它是一种通过系统地提供新闻事件的背景，用客观的形式解释和分析来延伸和拓展新闻领域的一种报道方式。可以看出，背景资料对深度报道来说具有重要意义。所以，在新闻事实上面，凡是与新闻有关的细节还有情节都要收集好，在原因和经过方面，不仅要说清新闻事实发生的来龙去脉，还要分析出新闻事件的意义以及预测新闻事件的发展及其影响。

新闻背景材料就像是衬托新闻事件的绿叶，虽然不是每条新闻消息、通讯都要运用背景材料，但是作为新闻事件发生的原因或者环境，交代好新闻背景能让新闻更加通俗易懂，更能唤起社会的关注，让受众知道事情发展的过程，更加了解新闻事件，同时有的新闻背景材料是种“科普”，让读者在读新闻的过程中学到新知识，更具趣味性，在增加新闻可读性的同时还表达出了一些不便表达的“言外之意”。由此可见，新闻背景材料对新闻报道尤其是深度报道的重要性。

综上所述，深度报道是离不开新闻背景的，只有使用背景材料，深度报道才会完整。其作用有：

（一）介绍新闻事件的来龙去脉；

（二）背景材料使受众深入了解新闻价值；

（三）发人深省，让受众起连锁反应，对生活产生一定的影响；

（四）体现出此新闻区别于其他新闻之处；

（五）体现作者情感倾向；

（六）对专有名词、术语起解释作用。

三、深度报道中背景材料运用的问题

（一）哪些材料可以充当背景材料

1、时代背景；

2、地理背景；

3、人物背景；

4、社会背景；

5、知识水平背景。

（二）深度报道里怎样选好背景材料

在新闻背景材料里面，除了一些专用名词，例如“期货”等，大多都是事实，所以供给大家选择的大多也是事实。这些事实和新闻事件息息相关，但是什么样的事件是我们该选择的呢？

1、了解读者想知道什么，找出重点

新闻背景材料有补充说明新闻事实的作用，但是我们要了解哪些东西、哪些事实是受众想要了解的，是受众兴趣所在。只有充分揣摩出受众所传递出来的意思，才能明确背景材料解释说明的重点在哪里。只有那些读者感兴趣而不加上背景材料又难以解释清楚的事件或者是专有名词等，才是新闻背景材料的内容，才能使得深度报道丰满，才是真正的深度报道。背景材料的运用本来是为表达新闻事实服务，要能证明消息是真实可靠、有理有据的，使消息变得容易理解和面目清晰，以突出消息主题。如果起不到这个作用，便是累赘。引用背景意在显示新闻价值，这是交代背景的宗旨，不应为交代背景而交代背景。

2、不拘一格写出背景材料

就内容而言，背景材料既不拘泥于时空的限制，也不会受到事物类别的束缚。只要是对新闻事实有用的，新闻事实需要的，即使是古今中外，都可以用。在写作方式上可以是五花八门，可以是歌词、诗歌、顺口溜、打油诗、文献资料、数字、史籍典故……都可以用。这些多姿多彩的表现方式、表达手法既增添了新闻事件的深度，同时也使新闻事件更有趣味性、可读性。

3、从新闻价值标准选出背景材料

在深度报道里，新闻背景不是新闻事实，但却是新闻事件不可或缺的元素，没有新闻背景就不能称之为深度报道，因为没有来龙去脉的报道是没有价值的。所以，针对新闻价值标准——新鲜、重要、著名、接近（心理的、空间距离的）情操、进展等符合读者心理需求的诸要素为条件，来挑选可做背景的材料。

（三）记者在工作过程中运用背景资料应该怎样做

新闻背景材料在新闻事件尤其是深度报道的新闻事件里位置很重要，这就要求记者加大采访，无论是哪种采访方式，其采访量都是很大的。记者想在深度报道里有所建树，要注意以下几点：

1、勤于积累

作为一个好记者应该是个通才，尤其是一个做深度报道的记者。记者面对的不是一个受众，也不只是一件新闻事件，形形色色的人、纷繁复杂的事都要求新闻工作者要不断迎接挑战，不断地去接触新鲜的事物，所以，记者应该勤于积累。只有生活阅历达到一定的高度，你才能有丰富的生活认知，才能去“开启”受众的眼界，解答受众心里的疑惑，才能写出深的、好的新闻报道。

2、重视专长

上一条说记者应该是通才，实际上，记者不仅是通才，还要是专才。受众需求的如果是一棵树，记者该给受众看见一片森林，甚至森林后的世界。也就是说，记者不但要满足受众的需求，还应该让受众了解更多，把更深层次的东西展示给受众。如果记者是某个领域的专家，那么他所报道的事件就更具有说服力。

3、重视交流

记者的每一次采访都是人和人的交流，记者的沟通能力是其工作的重要条件，如果要写出一篇好的深度报道，采访任务就很重，很多线索、很多压力甚至阻碍就在你的面前，所以一个不会沟通、交流的记者是不可能写出好报道来的。只有充分和采访对象或者与新闻事件相关的人沟通，才能找到突破口、新闻点，从而得到好素材、信息，写出好的报道，报道也才能深刻。

4、重视运用

事件有主次之分，深度报道也有主次之分，在运用新闻素材的时候，记者要知道新闻的主次。新闻背景不会是新闻事件的主要方面，所以一定别让这绿叶掩盖了红花的艳丽，颠倒了主次。

（四）新闻背景材料该如何置入

新闻背景的写作没有固定格式，因人因事而异。有学者认为，“天女散花”式的穿插是其基本特点。在消息中，背景材料多是跳跃式的，往往是哪里需要出现在哪里，不受事件先后顺序制约。新闻背景的置入有以下几点：

1、导语插入式

开门见山，既可以吸引读者为新闻事实“说话”，如果将其作为定语，用来修饰导语里出现的人或者事件，可以给新闻事实的出场“鸣锣开路”，而且还能在导语中形成对比，激起读者兴趣。

例如：[美国《洛杉矶时报》1984年5月1日报道]35年前，沈阳最后一位领事被中国共产党俘虏。35年后，美国昨天重新开设了它在满洲的总领事馆，这是朝着加强北京同华盛顿的关系迈出的又一步。

（《美国在沈阳开设领事馆》）

这条消息，一开始就设立了两个鲜明的对比，受众被立刻吸引住，对新闻起了很大的帮助。

2、第二段的插入

大多数第二段都是导语后的背景段，很多记者都会在这里穿插背景段，但是，笔者认为，这样的思路在可以创新的情况下还是避免。背景材料最好是散落到文章之中，既不会乏味也不会因为背景段过长而喧宾夺主。但是既然有很多人运用，那就有其道理。有的因为导语引出的信息需要及时补充，有的因为文章过渡的需要。因为很多导语都会设悬念，既然读者想要知道答案，于是就在导语之后给以解答。

3、“天女散花式”落入主体中

在深度报道里落入主体里的背景资料，可以分为两种形式：第一种是独立段，或者几个段连续在一起；另一种就是“揉”在新闻事件里去了的，有的甚至不好区分。作为独立背景段，作为主角的新闻事实和配角的新闻背景资料分工明确，相辅相成，阅读的时候脉络清晰，读者容易把握；至于“揉”在新闻主体中去了的那些背景材料，就像精灵一样，无时无刻不在发挥着它们的作用，它们突出了新闻事实本身，让新闻的现场感更为逼真。但是，新闻写作的句子不易于太长，太长的话，受众容易读不懂或是误解，所以这种一句子的成分穿插背景的方式，能免还是免，不宜滥用。

新闻的背景材料是深度报道中不可或缺的元素，缺乏背景材料的新闻称不上完整的新闻报道，更别说是深度报道。合理地选择新闻背景材料能增添报道的深度，同时对新闻事实起解释说明、增加新闻的价值、表达作者不便表达的情感倾向等作用，在增加了新闻的趣味性、可读性的同时，更能影响人们将来的生活方式或者态度。

[1]于靖权.现代应用写作丛书新闻[M].吉林教育出版社.

[2]杜荣进等.中外新闻采写借鉴集成[M].浙江教育出版社，1990年.

[3]施大鹏.新闻写作浅谈[M].北京：中国人名大学出版社，1997年.