快乐的双休日教学设计

快乐的双休日教学设计（共10篇）

快乐的双休日教学设计 篇1

《快乐的双休日》第一课时教学设计

一、设计理念：

本节课旨在培养学生合理规划双休日，学会制定“双休日计划”，并且懂得当对父母安排的双休日计划不满意时，懂得与父母沟通。

二、教材分析：

这节课是未来出版社一年级上册《道德与法治》中的第三单元《我们的课余生活》中的第二课。教材一共分“说一说”、“议一议写一写”、“议一议选一选”、“说一说做一做”四个部分。第一部分主要是让学生说一说自己在双休日都做什么；第二部分则是让学生进行讨论，并写一个合理的“双休日计划”；第三部分则是让学生讨论当自己的计划被父母否定时该怎么办。教材布局合理，由浅到深，让学生学会正确合理利用双休日，让自己的双休日过得更完美。

三、学情分析：

本人所在学校主要是农村学生，农村学生的课余生活并不如城里学生丰富，而且农村学生通常会承担一定农务。这在讲课时应当注意到，并考虑进去。

四、教学目标：

1、明白双休日不应只顾玩耍，忽视学习。

2、学会合理制定“双休日计划”。

3、懂得和父母沟通。

五、教学重难点：

1、懂得合理安排双休日。

2、懂得与父母沟通。

六、教学准备：

课件、教具。

七、教学过程：

1、我的双休日活动。

在这部分要引导学生思考是否喜欢平时的双休日生活，哪些活动是自己喜欢的，哪些是自己不喜欢的，思考双休日应该怎样过。

2、制定双休日计划。

首先引导学生思考计划的写法。再指导学生制定“双休日计划”。制定的计划要切实可行，有个人的特点。同时，要利用教材上的学生的案例，引导学生对比分析，明确什么是合理的计划。

3、和父母交流双休日计划。

要让学生明确，自己制定的双休日计划，更多的是从自己主观意愿出发，所以安排的不一定合理，在生活中，应当与父母交流，对双休日计划进行更进一步的完善，从而使它变得更加完美。同时引导学生，当自己的双休日计划与父母想法不一致时，应当与父母多沟通，多交流，而不应耍性子，大哭大闹。

4、教师总结。

根据这节课所学知识对本节课进行总结。

八、形成性评价设计：

根据学生的表现对学生进行评价，评价应当积极、对学生具有促进作用。

九、教学反思：

本节课主要运用了谈话法、讨论法、讲授法、案例教学法等方法。整个教学过程，学生学习积极主动，都学到了不少知识，达到了预期目标。但是，在教学过程中仍然存在一些问题，比如计划的制定那一部分，有少数学生没有正确理解，制定出的双休日计划格式错误。还有，备课不够充分，在第三部分让学生讨论时，学生提出一些意想不到的问题，让教师不知所措，无法给予正确回答。

快乐的双休日作文 篇2

一进公园大门，我们看见了烈士纪念碑，高高地矗立着，两旁都是茂盛的树木，碧绿一片;空地上还有很多老人在打太极拳。再往前走，就是动物园了，那里有强壮的黑熊，美丽的孔雀，可爱的斑马和调皮的小猴子……让我应接不暇，沉醉在这动物的世界，不舍离去!

然后我和爸爸妈妈来到了最喜欢的游乐区，这里的游乐设施琳琅满目，有浪漫的摩天轮、刺激的激流勇进、疯狂的大转盘……转了一圈作文，我选择了让爸爸妈妈都惊讶的.“套圈”游戏，我觉得套圈游戏比较有技术含量，非常考量手劲和手感，之前看见有位大哥哥特别厉害，可以说是百发百中，所以我也想试试，我模拟着大哥哥投圈时的姿势，向着我喜欢的小玩具投去，竟然偏了，再试，又远了，我试了一次又一次，就在我心灰意冷的时候终于套上了一盒“玩具兵卒”，当时感觉特别有成就感，心里美滋滋的。

随后，我和爸爸妈妈一起坐船游湖，看到了漂亮的荷花、高高的莲蓬，还有一群群在湖上飞来飞去的野鸭子……

快乐的双休日小学作文 篇3

期盼已久的星期日终于带来了。一大早我就和臧静怡到张文颖家中会合。

上午半天，张文颖的爸爸妈妈都不在家，这就是老虎不在家——猴子当大王呀!我们在她家里又蹦又跳。一会儿看看电视，一会儿KK歌，一会儿下楼买卖东西，一会儿又用蓝牙互传着自己喜欢的歌儿。

整个上午在我们的欢声笑语中度过，转眼之间就到了中午。，我们的肚子也不由自主的“咕——咕’叫了起来。我们只好自己动手做饭了。臧静怡负责买菜，我和张文颖负责洗菜烧菜。

不一会儿，臧静怡就从菜场回来了，她只买了西红柿和鸡蛋，另外还买回一个全家桶。唉，我只好来个西红柿炒鸡蛋啦，再加上全家桶，我们也就开开心心的吃饱了。

下午，我们三人坐着三轮车来到了白天鹅公园。这时又来了几个男生，我们就一起玩了起来。

我们先坐碰碰车。我们四五辆车子在场子里快速的奔驰着，不一会，我就被臧静怡从后面狠狠地撞了一下。我刚要转身去装她，斜刺里张文颖的车子有冲了过来，前面几个男生的车子也一起迎面冲来，我只要眼一闭直冲过去。”嘭嘭嘭“，”啊啊啊“我们几辆车子撞在了一起，随即我们都哈哈大笑起来。

我们又玩了一次过山车，还坐了”摇天飞椅“和”太空漫步“。我们的笑声和尖叫声随着阵阵清风飘散在白天鹅公园的上空。

快乐的双休日作文300字 篇4

这匹大公马通体乌黑，在白云和阳光下被照的闪闪发亮，鼻子在黑中透着一丝雪白。双眼炯炯有神，散发着充满力量的光芒。嘴唇紧缩而富有弹性。身体是一个“L”型。消瘦而有力。背上有一排鬣毛。四肢上高企的肌肉好像有无穷的力量要迸发出来。尾巴在空中一甩一甩，像一团黑云似的，威武极了。

我把这张照片打印了下来。每天，我都想骑着这匹难得一见的宝马去草原兜风。“踢踏，踢踏，”响亮而均匀的马蹄声在我耳边荡漾。若是遇到另外的野马。它一声嘶鸣，绝对其他的马向它低头称王。我骑上它，耳边生风，马的四蹄腾空。酷极了！每天，作业上游难题我想放弃时，他都会给我无穷的勇气！

“儿子，你在干什么？”妈妈打断了我这奇妙的幻想。不禁笑了起来。

快乐双休日作文 篇5

我简单吃过早饭后，便匆匆忙忙出去了。来到楼下，看见辛勤的人们正在扫地呢。这时，我看到我的一个朋友正闲着无聊，在悠闲地走来走去。我像发现了新大陆似的，跑到他面前好奇地问：“你在干什么?”他便说：“没干什么，只是闲着没事干到处走走。”“那我们一起去捉迷藏吧!”我说道。“好啊!”他高兴地满口答应了。于是，我们便开始去玩捉迷藏了。

游戏开始了，第一回是我躲他找。我心里暗喜：“嘻嘻，你就慢慢找吧。”我等他开始数时，便偷偷跑进了一条幽静的通道里。我在里面藏了一会儿，很想看见他找我的样子。于是，我忍不住了，悄悄地把我的小脑袋露了出来。

“我看见你的头了，快认输吧!”我心想：“不好，我的狐狸尾巴露出来了。”当我准备掉头往回跑时，他却定定地站在我的身后，吓得我魂飞魄散。我的如意算盘被识破后，只好乖乖地认输了。

就这样，我们越玩越开心。然而时间却在快乐中飞快流逝……转眼间就到了下午，就到了回家吃饭的时候。我们依依惜别地与对方告别，各自回家了。

我的双休日 篇6

我喜欢无边无际的大海，那就让我去大海遨游吧!让我去领略大海的无限风光!站在那金色的沙滩上，阵阵海风向我袭来，多么心旷神怡啊!那神秘的海底，等待着人们去探索，那就让我去尝试吧，也让我从大自然中获得更多的知识吧!那凶猛的鲨鱼;那可爱的海星;那笨拙的海龟……

我喜欢雄伟的天安门，那就让我飞到那儿去吧!让我看看为人们服务的领袖――毛主席!让我看看那鲜艳的.五星红旗，那被战士用鲜血染红的五星红旗屹立在广场中央，这是我们中华民族的骄傲啊!那庄严的人民大会堂，多么富丽堂皇啊!

我喜欢风景秀丽的桂林，那就让我到那儿吧!让我感受大自然的美吧!让我看看那静、清、绿的漓江;让我看看那奇、秀、险的山!这样的水倒映着这样的山，这样的山围绕着这样的水，真可谓：舟行碧波上，人在画中游啊!

我喜欢美丽的大兴安岭，那就让我到那里去吧!让我领略一下原始森林的奇异风光!让我感受那里温柔的山岭;让我尝一尝那小野果酿成的酒;让我看一看那数不尽的青松白桦;还有……很多很多!

没有作业的双休日 篇7

今天，下课前老师说，看你们这周表现不错，这个双休日就不布置作业了！老师前脚刚走，教室里就像炸开了锅：有的同学像得到赦令立刻欢呼起来；有的同学像喜极的小雀跳跃起来；还有的同学在轻声细语地谈论双休日去哪儿玩。我也是顿感一身轻松与开心。

回到家后，我把书包往房间一扔，高兴地对妈妈说：“自由啦！这个双休日，我们没有作业！”妈妈听后，先是一愣，继而说：“好！自由啦！那„„那你去看你的宝贝书去吧。”接到这道“圣旨”，我飞似的冲进房间，拿出喜爱的沈石溪《豺狗之死》，沉浸在“罪马”、“蛇斗”、“熊”这些动物故事之中„„看完动物故事，我又拿起一本《幽默笑话大全》，一个个精彩、幽默的笑话，逗得我捧腹大笑。妈妈听见我响遏行云的笑声，慌忙走了进来，和我一同欢笑„„

星期六，我没有赖在床上，而是早早地爬了起来。因为我和同学约好，今天去亲近大自然，领略大自然的美景。吃完早饭，戴上太阳帽，带足“美味食品”和饮料，和同学出发了。一路上，春风徐徐，阳光明媚，大自然换了新装，显得更加生机勃勃：碧绿的小草，粉嫩的桃花，翱翔的小鸟，湛蓝的天空，构成一幅幅美妙的画卷！跑够了，“疯”够了，我们在一片绿油油的草地上席地而坐，拿出我们的“美味食品”和饮料，一边吃，一边欣赏大自然的画卷，一边放声歌唱„„

星期日，我又乘公交车去了书店，书店人头攒动，我一下扎进书堆，陶醉在知识的海洋里„„

我的双休日作文 篇8

双休日是什么，是在家中作十尺厚的作业吗?可能不是，但也可能是。用你的心声，去听听我的“双休日”吧!

早晨，闹钟一响，我起床洗好脸，背上书包，来的学校。哇!真热闹(一片狼藉声)是什么，我们还没睡醒，六点半。父母还在床边流着口水。啊!我真怀念我的小床，虽然只是一天，但我却像过了一年似的，为什么有些学生逃避。是因为没有童年。

用你的脚步和我一起去看看我的双休日。星期日，闹钟一响我就起床了，我没有背上书包，可我还要去学习(补习班)，来到教室，老师叫我们默写单词，好苦，人生至古谁无死，早知这样我先死。上完补习课，我回到家中，开始做学校的作业，晚上看书到十一点。一天就过去了。

用你的的手拉住我的手去看看我的双休日，呼!有时间了，快去玩一会儿。“八嘎!去那，回来，找死啊!”(被抓)看书，再玩就打断你的腿，(我还想要腿)我是为你好!你是猪啊，把学习。长大了去哪找工作。

我的双休日作文 篇9

双休日，对于许多人来说，有不同的概念：有的人渴望双休日，因为那个时候他们可以痛痛快快地玩;有的人对双休日平平淡淡，因为再双休日他们是无聊的;还有的人很害怕双休日，因为再双休日他们有家长给予的许多压力，甚至比上课还辛苦……再这么多种中，我当然属第一种，我渴望双休日。

每当星期五到来时，我的心就活跃了起来，因为想到双休日我就情不自禁地笑了起来，这一天是愉快的。到了晚上，我就更加高兴，再晚上把所有作业都做完，然后就把学习抛开于脑后——玩!接着玩一个晚上的电脑，一股快乐感油然而生。到了星期六，上午是兴趣班，虽然是语文数学，但是完全没有那星期一～星期五那样的限制，可以说是轻松的。加上下课与同学的交流，上午很快就过去了。到了星期六的下午，约几个同学出去玩，逛街轮滑，谈天说地。一起聊天，一起游戏，快乐、轻松，学习的烦恼再那一瞬间变得无影无踪。就这样，再欢声笑语中，下午又过去了。

我的双休日作文

到了傍晚，去学习课外的英语，一个小时的时间，再广场上大声朗读，依旧是那样的轻松。还再轻松间隙，学会了许多课外的东西，学到了许多英语知识。学完英语，就是晚上了。去老师家学写硬笔字，跟着老师写出一个个端正整齐的字，看着那一笔一划，想到学完之后我的字又将更加进步，我又笑了。这星期六再欢笑中又过去了。

星期日，更加轻松，上午可以睡个懒觉，到了中午起来吃个饭，之后背着吉他，去体验音乐艺术的快感。学着老师一起弹起一个个弦，美妙的音符随着我的心跳着舞，构成了一曲曲优美的音乐。又是个美妙的享受……

下午，来到哥哥家，说着我们之间的秘密语言，和他一起玩着电脑游戏，那种轻松感，真是妙不可言。只能用一个词来形容——愉快!

之后，是晚上时间，躺在床上，看着中央十套的节目，那才叫爽!是真正的惬意、无忧无虑……上床睡觉了，再次盼望着下个双休日的到来……

这就是我的双休日，渴望它，是必然的。之后，又是等待……

我的双休日作文二：

双休日，在现在的学生眼里，已成了“双忙日”。哪有个休啊!都被家长所安排的课程挤到墙角去了。每次的双休日都不是学生所期待的，我所期待的双休日是怎样的呢?

第一：当然是要没有补习班啦!第二：没有作业!第三……

这是一个阳光明媚的下午，班里的同学都聚集在火车站，都是出国留学网的好朋友!有：小琰，小庄等等，再过半个多小时，我们就要动身前往令所有人都向往的上海迪士尼了!

一个多小时后，我们站在了迪士尼大门前，望着这童话般的大门，同学们心潮澎湃。大家准备好后，出发了。

我们第一个来到的当然是美国小镇，两旁的商品店看得令人眼花缭乱，时不时大街上走来的动画人物令我们争先恐后地与它们合影。古朴的街道让我们看到了美国小镇的原貌。大家在美国小镇逛了一圈后，来到了另外一个主题园区。

今天的欢乐终于打响了!大家见到一个项目，就蜂拥而上，“旋转茶杯”使我们头昏眼花，感受到了茶杯带来的快乐，“飞越火星球”让我们尝到了宇宙大战的刺激。我们高兴得不得了。这个人要玩这个，那个人要玩那个，差点然我们走散了。我们还去看了立体电影“米奇幻想曲”，“相约史迪仔”，还看了舞台剧“狮子王”，去了泰山的树屋，等等等等。最壮观最激动的还要属花车游行了!迪士尼公司的动画明星都来了!米奇、米妮、唐老鸭、美人鱼、白雪公主等等等等。人造雪下了起来了，大家在雪中玩耍、叫喊，个个都成了白头翁。我们看见了米奇在向我们招手，米妮在高兴的跳舞。大家的照相机快门按个不停。手摇了那么久，都不觉得酸痛……

晚上，我们还看了烟花汇演，绚丽的烟花照亮了天空，照亮了……“杨扬，在干嘛啊?快写作业，等下要上课了!”“哦!”……

我的双休日作文 篇10

为了帮我解闷，爸爸提议：“咱们来举行一场讲故事比赛吧!”“好呀!”“赞成!”我和妈妈都同意了。

比赛开始了，爸爸先讲，我和妈妈则拿来两把椅子，坐下来，充当“评委”。

“从前，有一对老夫妻，他们家很穷，天天盼望能够发财。一天晚上，他们在床头上画了一只螃蟹，祈祷上天能赐给他们财宝。第二天，他们真的在家中发现了一堆财宝，可螃蟹却不见了……”爸爸绘声绘色地说着。讲完后，妈妈问：“这个故事是你自己编的还是听别人讲的?”爸爸不好意思地说：“是我小时候，我妈妈讲给我听的。”“那你的记性可真好!但由于不是自己编的，所以，我只能给99分了。”妈妈笑着说。

该我讲了。我想：我必须要讲得比爸爸的更好。于是，我自己设计了一个故事，并讲了起来：“我的故事名字叫《没有大人的世界》……”我刚讲完，爸爸妈妈就给以了我热烈的掌声，妈妈大声说：“太棒了!给你满分!”爸爸也说：“比我的好多了!你真棒!”听了这些话，我高兴地笑了。