93分考研英语经验总结

93分考研英语经验总结（共12篇）

93分考研英语经验总结 篇1

考研政治高分经验：93分三大秘诀

考研终于结束，我的政治科目获得了93分的佳绩。一份耕耘，一份收获。现在回想起当时顶着似火骄阳挤车上辅导班的辛苦，觉得甚是值得。现在我把我的一点小感悟写下来，希望能给后来的勇士们一点帮助。

我的政治复习心得，简单概括起来有三点：

1、良好的心态；

2、正确的方法；

3、熟练的答题技巧。

先从保持良好的心态说起。考研是一场没有硝烟的战斗，是智商、情商、心理素质、身体素质的全面考验。没有良好的心理状态不可能取得考研成功。很多同学，尤其是理工科的同学，从中学开始就烦政治，更有甚者放言：“政治是愚弄百姓的工具。”估且先不对此观点置可否，就我们的考试来讲，抱定这样的心态是不可能学好政治的。我觉得如果仅仅是因为没有遇到合适的引导，或者是没有静下心来，然后以此为借口不去学它，这其实是一种逃避。“学好才是硬道理”，我们的短期目标是考上研究生，至于其它的愤怒与抱负，可以估且搁一搁。正确的复习方法是制胜的关键。政治要不要背？要背。要不要理解？要理解。内容多不多？多。这是在考研班学到的考研真谛。刚复习的时间觉得这么多东西，就是愚公移山也记不完，何况我们没有愚公这么多时间。于是，我们一下子感觉到压力了。如果是这样，我还要给你的压力上加一点砝码。考研政治与初中政治不同，考察的切入点十分灵活，因此，单靠记忆是不够的，还必须理解。理解是记忆的良好助手。有的东西，你看起来很长，但是当你看透其中的含义后可以精简到一句话甚至是几个字。所以深入理解是准确记忆的前提。在诸多项目中，马哲是最需要理解的一科。任何一门原理课都是这样，高度精简，应用起来即是变化无穷，让人无所适从。我的建议是在听课的基础之上，自己多看看往年的马哲考题。在这里我想强调一点，就是要仔细研究历届的客观题，因为它相对于主观题来说更加灵活，可以结合它们理解考纲上的考试要点。习政治时经常困扰大家(当然也包括我自己)的一个问题就是容易遗忘。遗忘是人类大脑的固有属性，我们不是天才，因此没有过目不忘的本领。克服遗忘的方法，除了我上面提到的加深理解外，就是要多回顾。考研是一场持久战，收获与失去是并驾齐驱的。我建议大家准备一个小本子，随时记上自己理解通透的知识点的脉络(当然这其中应当包含一些记忆)画下来或者简要写下来，当自己遗忘的时候，要很高兴地翻开本子，就像看到一个老朋友那样，在心里再让当初整理此脉络的过程重演一遍，下次再回想起此知识点，如果能毫不费力的记起来，那么就表明你已经取得了进步，此时应该给自己一个愉快的心理暗示，这样可以避免遗忘给你带来的自责与苦恼，还可以使这样回顾的效率大大提升。考研是一件不轻松的活儿，所以我们应不断给自己鼓励打气，这样我们才有继续前进的勇气。我个人觉得多多思考是复习政治时的一个好方法。有的同学认为，报了辅导班，认真做了听课笔记，其余时间就不用看书做题了，这其实是一个误区。再精彩的授课，再精辟的注解，再详尽的复习资料，都没有自己思考有价值。一个知识点，写在笔记本上，印在书上，圈在重点册上，都不可靠，都没有变成你自己的东西。只有通过你的大脑，经过你的琢磨、理解之后，才真正变成了你驾驶的东西。其实，思考某些政治原理是很有趣味的，尤其是你把它们同现实世界中活泼生动的例子联系在一起的时候。所有政治书上的语言都是 1

经过反复推敲的，思考理解它们，相信你会获得一些审美方面的享受。学习习惯也可以被归结为一种学习的方法。好的学习习惯可以使自己在优良的状态之下完成许多原本觉得不可能完成的浩大工程。每个人都有适合自己的学习习惯，这里例举一些通用的良好习惯，如：在看完一章书后写一个理解题纲，回顾此章的重点与难点；听课之前提前做好预习，课后花十分钟时间整理笔记；晚上临睡之前回顾一天所学等。比其它策略与技巧而言，答题技巧也许是最能立竿见影的了。考研班的老师关于如何答题也有许多独到且有用的见解，同学们听完答题技巧的课之后，一定要注意把它们应用到平时的学习做题中去。政治试题选择题50分，分析题50分。选择题考察知识点的灵活运用，且答案用英文字母表示，不存在写得漂亮的问题。单选要准确，争取拿满分；多选比较综合，深入思考，要拿满分必须经过扎实的练习。下面主要谈分析题的技巧。分析题要答全面，切忌以偏盖全。因为评阅老师都是采点给分，不管你其中一点写的多么通透精僻，其它点未涉及的话照样是不给分的。还有一个值得注意的问题就是字迹一定要工整，不要求写得如何潇酒，但一定要排列整齐，容易辩认。答完分析题之后不妨检查一下行文，做一些恰当的润色补充(当然是在不影响美观的前提之下)，最后提炼一下行文的中心思想，中心思想可同“综上所述”单独列出。这样，你就会给评阅老师留下一个有条理，有逻辑的好印象。这对于主观题的得分是大有裨益的。完了上述三点核心，我想就复习进度和教材的选择两个问题作一些补充。当然，每个人的安排、习惯、资质不同，因此我的建议也未必适合所有人。有人说，政治复习不用太早，11月12月都来得及，但是，以我及周围同学的经验来看，这只是保证你及格，如果你想拿80分以上，那么我个人建议从9月份(也就是新学期一开始)就开始着手复习，每天花上两个小时就足够，但要保证效率。至于教材的选择，我个人强烈推荐考试中心编的《政治理论考试大纲解析》，这是一本最基础、最可靠、最全面的复习参考书。有人认为看大纲解析远不如看其它名目繁多的参考书省时、省力，其实不然。如果你有重点的全面理解好了这本书，那么恐怕想不拿高分都困难。名师指导：政治复习新策略马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”在考研复习的过程中，对于广大考生来说，最重要的就是要有必胜的信念，顽强的意志和不怕挫折、坚持不懈的精神！具备了信念，还要掌握一些事半功倍的高效复习方法和应考技巧，学会巧学、巧考也是至关重要策略之一：复习之初重理解、冲刺阶段需识记

在复习之初，侧重于理解，并作必要的记忆；冲刺阶段，侧重于记忆，也要深化理解。对于一些最基本的知识点，如基本概念的定义和基本含义，对每个基本原理的主要论点，对一些重要著作的主要内容，对一些主要的历史事件、重要会议和重要人物，是必须要记住的，而且要准确记忆。但切记，死记硬背不利于提高考试成绩、顺利通过考试，必须将知识点真正转化为自己的知识“内存”，要会记也会用.策略之二：多做、多分析历年考研真题备考阶段，做大量的题目可以加强记忆，巩固成果。一直把考研真题作为课堂分析的关键。考生必须重视并加强对历年考研真题的练习。因为已考试题的练习有助于明确考试重点和考查目标；有助于掌握试题的稳定性、重复性和普遍性等特点；有助于训练答题的技能与方法；有助于检测考生的水平。切记，多做已考题目有助于考生融会贯通，取得良好复习效果。略之三：掌

握科学、高效考试技巧和方法

科学的考试技巧和方法主要包括：头脑清醒、情绪稳定；仔细审题、务求准确；先易后难，掌握时间；思路清晰，逻辑严密；语言流畅，表达规范；沉着冷静，随机应变；巧妙组合，自主发挥；注意复查，切勿急躁。考生在解答分析题时尤其需要注意以下几点：首先，要仔细审题，认真阅读材料，分清每个材料所蕴含的主要观点，然后用心选择与题目要求相符合的基本原理。由于有的题目强对基本理论和基本知识的理解、掌握，努力提高自己的辨别能力和概括能力。其次，要全面、完整地阐述有关基本原理。要牢记，运用基本理论分析实际问题主要是进行理论性的回答，并不要求就具体实际问题作繁琐的分析。还要提醒考生注意的是，有时所给的事实材料或命题判断可能体现了若干个基本原理，而不只是单一的原理，这就需要考生全面考虑，抓住最恰当的原理来论述。最后，要紧扣题目材料，准确引用材料中的文字和引证其中的有关事实，运用有关理论作出恰当的综合、概括、比较、鉴别和分析。对答题的内容、范围、要求等没有明确规定，考生难以直接从材料对比分析中概括出来某一基本原理。因此，这就需要考生在复习备考时加总之，在解答分析题时，考生一定要力求做到紧扣题意，举一反三，观点正确，论据充分，层次分明，逻辑严密，思路清晰，说服有力，融会贯通，综合应用，充分展现自己对材料的熟悉把握水平以及对实际问题的解读能力。尽量不要躺在床上看电视，这会影响睡眠质量。

23:00：洗个热水澡。“体温的适当降低有助于放松和睡眠。”拉夫堡大学睡眠研究中心吉姆·霍恩教授说。23:30：上床睡觉。如果你早上7点30起床，现在入睡可以保证你享受8小时充足的睡眠。试图更改生物钟的行为，都将给身体留下莫名其妙的疾病，20、30年之后再后悔，已经来不及了。

一、晚上9-11点为免疫系统（淋巴）排毒时间，此段时间应安静或听音乐。

二、晚间11-凌晨1点，肝的排毒，需在熟睡中进行。

三、凌晨1-3点，胆的排毒，亦同。

四、凌晨3-5点，肺的排毒。此即为何咳嗽的人在这段时间咳得最剧烈，因排毒动作已走到肺；不应用止咳药，以免抑制废积物的排除。

五、凌晨5-7点，大肠的排毒，应上厕所排便。

六、凌晨7-9点，小肠大量吸收营养的时段，应吃早餐。疗病者最好早吃，在６点半前，养生者在７点半前，不吃早餐者应改变习惯，即使拖到9、10点吃都比不吃好。

七、半夜至凌晨4点为脊椎造血时段，必须熟睡，不宜熬夜。

93分考研英语经验总结 篇2

关键词：高考英语,复习方法,备考经验

转眼间,2015年的高考已经落下了帷幕,我的学生们现在正处在等待高考录取结果的状态中。 而我,则处在总结反思自己教学的状态中。 今年我们学校,大庆实验中学,在黑龙江省高考中取得了相当辉煌的成绩。 就今年高考的英语成绩来说,我们这一届的学生也获得了大面积的丰收:第一层次的学生高考英语平均分是137.25分;第二层次128.60分;第三层次117.85分。 结合我们学校的整体规划与自己的教学实践,我总结了今年高考英语学科的一些简单的备考经验和做法。

一、三轮复习,合理安排,精讲精练

在外语组组长的带领下,我们在备考的时候进行了充分的研究,周密地进行了三轮复习。 第一轮复习,从去年的8月到今年的1月,历时一个学期,主要任务是把1-8册的课本内容重新整理,摘出重点、难点,力求精讲精练。 在不浪费学生过多时间和精力的情况下,帮助学生在基础知识方面查缺补漏。 第二轮复习,从今年1月份到4月末,其中包含了40天的寒假时间,主要对学生进行专项训练。 对各题型的专项解题技巧进行突破和操练。 我们从辅导类书籍,杂志,历年高考题,网络文库等资源地进行精挑细选,按类别组合成完美的专项训练题集,保证学生做的是最新的,最有代表性的,最有含金量的题。 第三轮复习从5月1号到6月6号,这段时间是对学生进行综合训练阶段,我们四个备课小组整理出了四套得分训练题,难度接近高考水平。 而后我们学校还搞了一次全真模拟考试, 考试的时间和顺序与高考一模一样,调整学生的生物钟。 这三轮复习是在周六周日正常放假的情况下进行的,外语的高考内容涵盖了8册书,内容零散,知识量相当大,复习进度是个大难题。 但在我们组的全体成员共同研究下,调整了教学进度,将练习的题目精化,简化,保证学生的复习有梯度,有顺序地进行,科学而又合理地完成了复习任务。

二、抓住学生的周末时间,合理布置作业

本届学生进入高三以后,周末仍然正常休息,没补过一天课。 在这种5+2的教学模式下( 5指的是工作日正常学习的5天,2指的是周末放假的两天时间) ,知识的消化和吸收很关键的在于2上。 因此,每次的周末作业,我们都做到了精选,而且每周学生回来以后都进行严格的检查,保证学生的假期能够有效利用。 在保证学生的每个周末都过得充实的前提下,高三40天的寒假我们也进行了合理的安排。 首先,我们从各种资料上挑选组合了10套重点题, 给学生假期做综合训练用;除此之外,我们在放假前还开了家长会,要求学生把1-8册的词汇进行背诵, 并叮嘱家长在长假里负责监督、 提问或听写。让学生过词汇关,这是备考的基本环节。我个人还把1-8册的所有重点短语以电子稿的形式发到学生们的邮箱里,让学生自主进行复习。 大多数学生和家长都能按照老师的要求去做,一个假期回来,学生们的基础知识夯实了许多。

三、抓住早晚的零散时间学英语

我通常利用早自习的20分钟和晚自习的10分钟来对学生进行单词的考察和复习,天天如此,外语的学习贵在一点一滴的积累。 我教的是第三层次的学生,词汇量积累不够是导致他们得分较少的根本原因。 基于此,每一堂上课前我都安排一名学生找出自己不会的10个单词写在黑板上,并且负责给大家讲解。 我的目的是想利用此环节帮助学生查找词汇的漏洞,了解自己哪些会了,哪些还不会。 另外,我还建议学生买口袋书,带在身上,方便随时有零散的时间都可以背单词。 外语词汇的积累,功夫一定要下在平时,涓涓细流汇成大海。 外语的学习成绩要想提高,必须遵循量变到质变的规律,只有词汇量丰富了,积累到了一定程度,外语的阅读和理解的能力才会提升。

四、作文的训练要加强

2015年, 黑龙江省高考改革了, 在不算听力分的情况下,25分的作文乘以1.25以后变成了31.25, 所占的比例大大提升,因此我们对学生的作文训练极其重视。 从书写到词句我们都做了细致的安排。 我们对学生的字迹手把手,逐个纠正,保证他们的书写清晰,工整。 我的学生作文语法错误很多,各种语病频繁出现,汉式思维较严重。 为了保证学生的作文能够从本质上提升, 我从基本的句型对学生加以训练,从单句开始练习造句。 同时,我还让学生背诵优秀作文,仿写或利用模板进行填写。 让学生对文章结构熟悉了以后,再对他们进行审题和构思的训练, 这样学生对作文的恐惧感消失了,敢于去捉摸、去研究怎么写好作文了,写作能力自然会在实际训练中得到提高。

五、对学生作业的监督和检查要到位

对于第三层次的学生,我们的监督和检查很重要。 他们平时爱偷懒,爱看人下菜碟儿,如果老师对作业的检查一放松,他们就不会认真完成了。 所以我每一堂课上课前第一个环节都是检查学生的作业,可以是书面检查,也可以是口头提问,但一定要检查,这样学生才会把你的作业当回事。 我这样做了,而且一直坚持到高三毕业,感觉效果不错。

六、化解与学生的矛盾,有针对性地鼓励

英语教学经验总结 篇3

关键词： 英语教学 开心学习 综合素质 巩固单词 教学反思

一、让学生开心学习

快乐地学习与痛苦地学习，其效果大相径庭。教师要认真研究学生心理，仔细周详地安排教学。假设临时出了问题，教师要及时调整自己，不要让自己糟糕的情绪影响学生。一次按照教学计划，上午开始八上第3单元第1课时的教学，昨夜备了课，做了简单的课件，上午上课之前，再看看课件，进行修改，不知是什么问题，反反复复三、四次，课件出了问题。正打算抛开课件去上课，到教室一试，居然能用。感觉有点沮丧，可能是周末的不适，加上今晨的一段反复，感觉表情很僵，有点没心情上课，但总不能影响学生啊。于是整理一下情绪，挤出几丝笑容之后，进入教室。从与学生的问好后，感觉好了不少，这或许就是每节课我都是要和全班学生说“Nice to see you！”的原因，见到学生就会自然高兴起来。这节课的备课，可以说很朴实，可不知道为什么，学生从一开始就上得很开心，看他们如此兴奋，我就立马被感染。两个班级连平时完全没办法跟上我步伐的学生也频频举手回来答题、对话表演。我真的非常意外，也百思不得其解。那么简单的一节课，他们怎么就这么兴奋、投入？中午一直在思考这个问题，或许，整节课的设计让学生比较容易接受吧。这节课，从vacation activities的词块复习入手，也是对课前自主的检查，到“What are you doing？Who are you going with？When are you going？”的对话，再到听力，最后综合、总结。这样的设计是否让学生更容易接受，也更面向全体？如何才能做到“简明而充分的课堂”呢？在上个单元的教学中，当我和学生讨论如何才能保持健康的话题时，有学生就回答说上张老师的英语课就能保持健康，原因是上我的课很开心，开心是保持健康的重要方面。我当时就问了全体学生是这样吗？学生都很肯定：上英语课很开心。这让我非常欣慰，开心就好。无论如何，今天学生只需几秒钟的时间就感染了我，感染得轻而易举，幸福。轮到我值日，没想到我的出现给不少班级还“带去”笑声，意外，喜悦。早读课，当我到各班统计下班的老师时，不少班级的学生笑声一片，觉得学生很可爱。大课间，在操场上完全不顾身上的“装束”，和学生打起排球来。毕业后，几乎没有时间打球，看到我最喜爱的排球，手就痒起来，也就不管穿得是什么衣服，照打不误，甚是痛快，就是时间太短。学生开心，学习也会快乐，我们在玩的时候也激励用英语交流，学习玩耍一举两得，何乐不为？

二、教师要认识到素质是综合提升的

一次上午的教学课时是八上第6单元的第三课时，在导入部分，和学生讨论的是friendship。对于这个话题，我想并不是很容易表达。对于八年级的学生，语言知识的限制，对这些层面的感受，使观点的表达并不容易。不少学生说出他们的想法：

Friendship is easier to？lost than found.

Friendship is the coolest thing in the world.

Friendship is a healthy book.

Friendship is more expensive than money.

昨日的一个作业：talk about the differences and similarities between you and your best friends.

上午，在分享的过程中，不少学生的文章真让我感到意外，真想不到，他们会写出这么好的文章，框架及句型、观点都非常好。我越来越感觉到本学期的过程写作对学生英语学习的益处，就是因为写作上的指导，使学生整个英语学习习惯得到了改变。在课外阅读时，他们对于摘录和运用好句的习惯做得非常好。在英语教学某些方面的要求，可能会牵制其他方面的整个提升。

三、注意巩固单词，避免考试丢分

进行八年级上册第一、二单元的测试。本次单元检测卷中，单选的个别题目比较难，听力第三大题及任务型阅读的个别题目稍有难度，学生容易出错。从学生答题的情况看，情况确是如此，11-15听力题、任务型阅读53-55错误率很高。另外，学生其他出错的地方主要是：

单选：1.the same as的固定用法；2.be good for/at的区别；9.good与well的用法区别；10.food与exercise的数，less与more的修饰。

完形：13-16题出错原因主要是学生对文本信息的理解问题，18题出错是由于部分学生不知道张怡宁是男性还是女性。

阅读：21题错误率最高，这是由于学生的答题不细心所致，没有看清楚文本的信息，只根据表格部分信息。

词汇：until，believe，thirsty的拼写错误多，另外，第三人称单数不注意导致丢分。

从本次测试看来，学生课后对课文内容的巩固是大问题。由于这两个单元的词汇很多，学生课后又缺少巩固、消化，导致单词丢分严重。

四、教学多反思

开学第一周，学生的口语表达情况会有所变化，这是心里早有数的，因两个月的暑期，学生讲英语的机会少了许多，口语一定会退步。而这学期的情况远远超出我的预测，两个班级不到5位学生还是可以比较准确、流畅地用英语表达的，绝大部分学生开口困难，单词完了，更没有时态的意识，或是中文逻辑。暑假的英语作业其一就是英语跟读，还要求家长签字。而回校，情况竟是如此，可见学生的学态问题，更困惑的是，家长签字了，可学生的口语却一落千丈。这周的教学进度较慢，在教学新内容时，由于学生完全没有一般现在时第三人称单数的概念，于是，在课堂上只能慢慢引导学生。对于本单元的how often的提问与回答，学生的掌握情况不错。

我考了93分 篇4

在这次考试中，我的语文考了96分，数学98，英语95。我可开心了，走起路来都是一蹦一跳的。你知道吗，我竟然比林可儿、刘涵哲那些学霸的总分还要高!我有点小意外，也有点小得意!

妈妈听到这个成绩时，不禁大吃一惊，温柔地亲亲我的小脸蛋，摸摸我的头发，说：“董源，你考得真不赖，妈妈为你自豪!我儿子是最棒的!”没想到，考试考得好也会得到重重的表扬。此时，我终于明白了林可儿平时挂在嘴边的那句话：所有的付出都会有回报!

那么，我是用什么换来好成绩的?是努力;我是用什么换来好成绩的?是勤奋。只有努力，才有回报;只有勤奋，才有收获。

我是一匹黑马，我是一只雄鹰，我是一头公牛，我可真厉害啊!

机关档案工作基础——答案93分 篇5

1、题型：判断题 分值：3

本机关档案的管理包括机关档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和利用等工作。

正确

错误

答案正确

2、题型：判断题 分值：3

机关档案综合管理要求机关档案工作实行网络化管理，机关档案实行综合管理。

正确

错误

答案正确

3、题型：判断题 分值：3

机关档案工作是指机关档案管理各项工作的总称。

正确

错误

答案正确

4、题型：判断题 分值：3

全宗单是介绍和报道全宗构成者（立档单位）及其所形成档案情况的工具书。

正确

错误

答案正确

5、题型：判断题 分值：3 机关档案是指党政机关在其职能活动中形成、积累、并归档保存的档案的总称。

正确

错误

答案正确

6、题型：判断题 分值：3

机关档案工作基本制度包括机关档案工作人员岗位责任制、机关文件材料立卷归档制度、机关档案保管制度、机关档案鉴定工作制度、机关档案利用制度。

正确

错误

答案正确

7、题型：判断题 分值：3

机关档案工作是指围绕机关档案的形成、管理和利用等进行的各项档案工作的总称。

正确

错误

答案错误

8、题型：判断题 分值：3

机关档案提供利用的方法包括调阅、借阅、信函查询、电话查询、网上查询、编研等。

正确

错误

答案正确

9、题型：判断题 分值：3

机关档案是指国家机构、社会团体、事业单位等社会组织在其职能活动中形成、积累、并归档保存的档案的总称。

正确 错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：3

机关档案综合管理应尽量采用集中统一的模式，但办公条件有限或办公地点分散的机关可采用分开存放的模式。

正确

错误

答案正确

11、题型：多选题 分值：4

机关档案室的工作内容主要有________。

选项1: 起草并监督执行本单位的档案工作的计划和规章制度

选项2: 负责对本机关所属机构或单位的档案工作进行具体业务监督和指导

选项3: 对本机关文件材料的形成、积累和立卷归档工作进行业务监督和指导

选项4: 组织开展机关档案业务培训、咨询、协作交流、检查评比及目标管理等活动

选项5: 本机关档案的管理

答案正确

12、题型：多选题 分值：4

机关档案的收集方法主要有________。

选项1: 接收

选项2: 接受

选项3: 捐赠

选项4: 征集 选项5: 征收

答案正确

13、题型：多选题 分值：4

机关档案统计工作主要包括________。

选项1: 建立机关档案统计工作制度

选项2: 机关档案的登记

选项3: 统计分析与研究

选项4: 建立机关档案数量状况统计台帐

选项5: 机关档案工作基本情况统计年报

答案正确

14、题型：多选题 分值：4

机关档案分类方案的内容主要有________等。

选项1: 机关档案分类的层次

选项2: 划分原则

选项3: 类目顺序

选项4: 类目名称

选项5: 需要说明的事项

答案正确

15、题型：多选题 分值：4

案卷归类和排列的方法和步骤是________。

选项1: 按档案形成的时间顺序排列

选项2: 按档案的门类、载体分开排列 选项3: 按档案的保管期限分开排列

选项4: 按机关档案分类方案顺序归类

选项5: 按机关立卷类目的顺序排列案卷

答案正确

16、题型：多选题 分值：4

机关档案部门移交档案的手续主要包括________。

选项1: 清点核对

选项2: 填写档案交接文据

选项3: 实体移交（接收）

选项4: 签字确认

选项5: 入库上架

答案正确

17、题型：多选题 分值：4 机关档案工作具体任务是________。

选项1: 贯彻执行党和国家有关档案工作的方针、政策和法律、法规

选项2: 建立、健全本单位的档案工作规章制度

选项3: 对本单位文件材料的形成、积累和立卷归档工作进行业务监督和指导

选项4: 收集、管理本单位各种门类和载体的档案，积极提供利用，为机关各项工作服务，并按规定向有关档案馆移交档案

选项5: 在档案工作“统一领导、分级管理”原则下，负责对所属机构的档案工作进行监督和指导

答案正确

18、题型：多选题 分值：4

机关档案部门向档案馆移交档案的范围和内容包括________。

选项1: 永久和长期保管期限的档案

选项2: 全宗指南、机构沿革和大事记

选项3: 重要的文书档案、科技档案和各种专门档案

选项4: 在机关立卷以及档案管理中形成的有关文件材料

选项5: 有关的资料和实物

答案正确

19、题型：多选题 分值：4

按管理本单位档案的形式划分，机关档案室类型有________。

选项1: 综合档案室

选项2: 专门档案室

选项3: 专业档案室

选项4: 文书档案室

选项5: 科技档案室

答案错误

20、题型：多选题 分值：4

机关档案的鉴定工作的内容主要包括________。

选项1: 编制机关档案鉴定工作计划

选项2: 制定机关档案保管期限表

选项3: 判定保管期限 选项4: 对到期档案的鉴定

选项5: 鉴定后档案的处理

答案正确

21、题型：单选题 分值：3

机关档案工作必须做到“四个统一”，即统一领导、统一机构、统一制度、________。

选项1: 统一监督指导

选项2: 统一管理

选项3: 统一保管

选项4: 统一职能

答案正确

22、题型：单选题 分值：3

档案资料的编研、档案资料专题信息服务、参与性研究利用等是机关档案________较为常用的形式。

选项1: 内部利用

选项2: 查档利用

选项3: 提供利用

选项4: 开发利用

答案正确

23、题型：单选题 分值：3

机关档案既是机关单位的财产，也是国家的宝贵财富。这表明机关档案具有________。

选项1: 双重地位

选项2: 双重性 选项3: 双重职能

选项4: 双重任务

答案正确

24、题型：单选题 分值：3

机关档案管理用房要求坚固、实用，应满足机关档案的________三种实际需要。

选项1: 收集、安全保存和阅档

选项2: 安全保存、阅档和整理

选项3: 收集、管理和阅档

选项4: 收集、保管和利用

答案正确

25、题型：单选题 分值：3

机关档案的接收是指接收________的各种文件材料。

选项1: 文件处理部门移交

选项2: 机关档案室征集

选项3: 各部门及其工作人员

选项4: 归档

答案正确

26、题型：单选题 分值：3

调阅、借阅、信函查询、电话查询、网上查询等属于机关档案________的方法。

选项1: 内部利用

选项2: 查档利用

选项3: 提供利用 选项4: 开发利用

答案正确

27、题型：单选题 分值：3

机关档案室是机关设置的承担本机关档案工作职能的________。

选项1: 工作机构

选项2: 内部工作机构

选项3: 档案管理机构

选项4: 文化事业机构

答案正确

28、题型：单选题 分值：3

同一门类或载体、同一保管期限、同一的案卷应________顺序编在一起。

选项1: 按时间先后的

选项2: 按案卷排列的

选项3: 按机构排列的

选项4: 按分类的先后

答案正确

29、题型：单选题 分值：3

机关档案工作既是机关工作的必不可少的组成部分，又是国家档案事业的重要组成部分。这表明机关档案工作具有________。

选项1: 双重地位

选项2: 双重性

选项3: 双重职能 选项4: 双重任务

答案正确

30、题型：单选题 分值：3

鉴定后的档案处理主要包括________等。

选项1: 上升保管期限

选项2: 销毁

选项3: 整理

选项4: 上升保管期限、销毁

2014考研405分经验 篇6

各位学弟学妹，你们好

14年的研究生考试，我报考的是华中科技大学机制专业

考试总分405分，数学129，英语73，政治78，专业课125。

其实去年的这个时候，我跟现在的你们一样，看着学长学姐们们的考研经验贴。现在，写经验的换成了我，看帖的换成了你们。应该说，此时此刻的你们对自己选择的目标能否达成，复习的方法是否正确仍然是迷茫的，我是从这个阶段走过来的，我很能明白你们目前的心情。我想说，考研没有你们想的那么辛苦，考上985没你们想的那么难。

身边有很多没有考上的同学经常问我说，你是怎么考的？太牛了！我总是笑笑，说，运气好，运气好。其实我心里的想法是，我早上起床出门的时候，你还在床上挣扎，我晚上睡觉的时候，你非要玩会游戏再睡，这就是原因。我并没有不同于一般人的特质，不聪明，也不善于坚持，考到二本学校也不是我发挥失误，我很普通，和大多数人一样。下面三点是一个普通考研学生总结的经验：

1.明确的目标

2.清晰的定位

3.坚持的勇气

具体来说，明确的目标就是指你想报考的学校。这个实在不需要怎么去纠结，保证两点就够了：学校够好，你想想之后觉得自己有机会考上，这就是我选择华科的理由。我为什么这样说，这是因为如果你报考的是一般的学校，你只会以一般的态度对待考研；而如果你报考好的学校，你会以认真的态度对待考研，不要怀疑这点，我见过太多，的确是这样，高的目标会给你更多的动力。所以，不要在学校的选择上太费心思。

清晰的定位就是指，在你考研的路上，你走到了什么位置。这是很重要的一点，要做到这一点，你先得明确自己的目标有多远，其实就是你要考多少分。之后，按照你个人的兴趣，擅长的不同将这个总分分配到各个科目，当然，得适当把目标定高点。在之后的复习过程中，随时评估自己的状态，明确自己的位置。

说说我自己的做法：当时我查了华科机械历年的分数线，发现差不多都在360分左右。如果想在初试中不处于劣势，那么得考380，390分左右，我就把目标定在420分。我是没有特别感兴趣的科目，也没有擅长的科目。我的数学差，从高中就差，英语也差，一直不懂语法什么的。所以我分配分数很平均：英语75，政治75，数学135，专业课135。这样的分数是让当时的我压力很大的，觉得不可能完成。但是没关系，只要我接近这个目标就足以达成目的了。在之后的复习过程中，我不断的以这样的分数衡量自己的状态，我是通过看一些比较早的真题来进行衡量的，看的过程中你大致能知道自己哪些题能拿多少分。我会评估自己目前大概能考到多少，距离定的目标还差多少，这是个很打击自信心的过程，因为每次对比，都会觉得自己差的很远，然后我会安慰自己，没事，努力接近，只要足够接近就够了，事实证明，真的就够了。

总的来说，正式的考研复习时间是从暑假到考研之前，差不多是六个半月的时间，在没有人监督的情况下，这是一个相当难熬的时期，坚持至关重要。并不是每个人都拥有先天的定性，所以坚持需要勇气，给自己找个坚持的理由，可以是自己对名校的向往，可以是父母的期望，可以是自身对校园生活的留念。

如果把握住这三点，考研就没有大的问题。下面是我复习过程中的一些方法：

关于数学，如果你跟我一样不是数那种学特别牛的，也不是对数学特别感兴趣的，那么我的观点是先把课本啃透再做其他的，数学很牛的另当别论。之所以这样说也是基于我自己的体会，我很快的速度把数学课本看完，课后习题做了一些，然后就开始做全书。全书做到第二遍的时候还是感觉全书上的题目做起来很艰难，进度提不起来，这估计跟我数学底子差有关。于是我不得不再次把课本拿出来看，再次看的时候我把课本后的习题几乎都做了，把框架打好后再做全书感觉好了很多。很多人纠结于全书看几遍，时间充足的话能看三遍最好，如果时间不够，看两遍后多做真题是一样的。还有一点，关于数学复习最后做题的问题，我只是把真题多做了几遍，没有去做其它的，如果你们感觉真题做透了可以选择做难度比真题稍大的题目。

关于英语，主要在于平时的积累，只要把老师讲的该做的做到了，英语考70分以上还是相对容易的。就我个人而言，我的英语语法很差，底子很薄，但是我一直觉得英语语法和底子跟英语考高分关系并没那么大。我是四五月份背的单词，那个时候也把何凯文老师的长难句小册子拿出来在背。背单词的时候，适当利用了记忆曲线，当时用的是“杨鹏17天搞定英语单词”那种记忆方法，其实就是踩着记忆曲线走，根据自己的时间适当调整计划。这种方法记单词每天记忆量很大，花费的时间很多，但是记完了以后记忆很牢固。这个期间通过背长难句小册子一定程度上培养了语感，给后期长难句划分打下了一定的基础。到6月中的时候，我的单词背的已经有一定火候，然后开始做一些阅读，追求的不是做题技巧，也没有重视正确率什么的，最大的目的就是巩固前面记忆的单词。因为你记忆的单词只有在句子中被你看到，被你分析出含义，它才会变得鲜活。7月中到8月底的时候我开始做早年的真题，建议大家从九零年开始做，完成到04年的真题，自己合理分配时间，每次做完题目后要去分析文章中的句子，尽量多做几遍，做完题目，每天早上得读这些文章，培养语感。这个阶段完成后，单词不应该再成为阻碍，你在分析文章的过程中也积累了一些分析长难句的技巧。9月之后，开始做真题，从05年份到11年份的题目，按照做题-----分析-----重复做题-----重复分析的模式对真题进行反复轰炸，最好能完成三次。到考前三星期，就得进行模考，每个星期六下午一套真题。从头到尾，每天早上背单词，读文章的习惯不能改。后期，何老师会传授一系列的写作及答题技巧，这个时期英语做题仍然很差的同学也不需要太绝望，这些技巧会帮你拿到基本分。

关于政治，其实没得说，完全是水到渠成的事情。九月份之前完全不需要花费太多精力，九月份之后，红宝书出来立马开始看，你要在11月中之前把红宝书过三遍。你看到第二遍的时候，得开始做选择题巩固看过的知识，反复做。这段时间决定了你客观题的得分高低。11月中之后，得开始背诵老师给你划的知识点，背的多，答主观题的时候得分就高。相对来说，政治是付出即所得的一个科目，没有特别的技巧，值得一说的就是在考试前多听听老师的预测。

93分考研英语经验总结 篇7

1 经验

比赛之所以取得良好成绩, 与赛前细致的谋划、认真的备战是分不开的, 主要有以下5点。

1.1 周密布置选拔工作

要想在比赛中获胜, 学生自身的英语水平及其参与比赛的积极性起关键作用。我们对自愿报名的37名学生进行了认真选拔, 以高年级学生为主要选拔对象。要求学生就同一话题进行演讲, 全面测评学生的英语水平, 并重点考察音准及学生在台上的表现力。

1.2 适当进行心理辅导

中职学生情绪波动大, 自信与自卑并存, 在活动中带有冲动性和草率性, 注意力在一定程度上仍受兴趣、爱好的支配。辅导教师对此进行了有针对性的心理辅导, 注意调动学生的参赛兴趣, 注重培养学生的自信心, 注重打造学生的平和心态。

1.3 认真分析参赛要点

参照比赛程序, 笔者认为演讲比赛和模仿朗诵比赛的共同之处在于对参赛学生的音准、舞台表现力和感染力都有要求。不同之处在于演讲比赛既要表演又要讲述, 参赛选手可以根据自己稿件的内容更好地展示演讲风采, 这就需要演讲内容适合参赛学生的风格;模仿朗诵比赛重在模仿, 也就是说朗诵时语音及语调越接近原声, 就越会获胜。此外, 模仿朗诵比赛中包含了一项就是从原声电影中截选语句进行模仿, 这就要求参赛学生有较好的听力功底, 并且善于模仿才能顺利通过这一关。

1.4 细心钻研比赛稿件

演讲比赛没有统一要求, 灵活性大, 所以稿件写得有特色, 就有利于参赛学生的表现。一是演讲比赛所用稿件要利于学生找到其发挥的句子, 利于其更快、更好地进入演讲状态。二是演讲稿件中句型结构的安排也很重要, 由于参赛学校多为中等职业技术学校, 故文中应以简单句为主, 且选词不宜过难, 尽量避免使用生僻词汇, 这样做一方面可以减少演讲时的发音失误, 另一方面也不会让听众因不易理解而感到乏味、无趣。模仿朗诵比赛中, 各选手所用内容是完全一致的, 所以获胜重在音准。比赛选用的文章含有外交、文化、礼仪等方面的内容, 应该让学生深刻理解文章语义, 这样才有助于其声情并茂地进行模仿。

1.5 认真进行细致培训

一是适时进行心理辅导。学生在最初的培训阶段, 感觉到离目标有很大差距时, 就会产生很大的心理压力, 多数学生自己难以调节, 所以需要辅导教师不断地对其进行心理辅导, 而且表扬鼓励与严格要求并重。

二是针对竞赛要点、比赛稿件和学生的弱点进行培训。每篇文章都有其核心部分, 学生在练习过程中, 尤其是在演讲比赛练习中, 就像是在全篇背诵, 有时还会出现背诵不连贯的现象。在这种情况下, 首先要求学生尽快熟悉稿件内容, 深刻理解演讲主题, 利于演讲时感情的投入;其次可将停顿、强调部分划出, 要求学生记忆。另外, 学生因基础知识匮乏, 多音节词不能完整拼读, 如在模仿朗诵比赛中出现的criticisms、protectionist等多音节词, 学生拼读时就会漏掉一两个音节, 这就需要辅导教师对学生的拼读错误进行及时纠正。

2 问题

虽然对学生进行了认真培训, 比赛结果也令人较为满意, 可反思比赛过程, 仍存在以下问题。

2.1 自我调节能力欠缺

中职学生正处于青春期, 各方面的认知及判断、思考、调节能力欠佳, 故其易受外因影响。比如, 赛前几天参赛学生情绪波动较大, 睡眠质量不高, 精神紧张等。比赛中她们被对手的气势压倒, 足以见得其自我调节能力还很欠缺。

2.2 演讲技巧匮乏

英语演讲是英语交际的一种重要形式。对于学生来说, 除了心理因素外, 技能因素及文化因素均对演讲有着相当大的影响。比赛时这方面的问题主要有语速过快、部分肢体语言使用过于夸张、强调内容发音模糊等。

2.3 听说基础不够扎实

中职学校的学生英语基础比较薄弱, 听说基础不够扎实, 平时练习也不足, 加上模仿朗诵比赛是对欧美原声电影内容进行模仿, 所以想要在短期培训中克服这一问题是很难实现的。

3 对策

3.1 教会学生进行自我调节

上台前的紧张心情是任何人都会出现的正常现象。这种紧张是很短暂的, 主要是上台前几分钟和上台后的几分钟。一般来说, 参赛者只要在台上待一会儿, 就能恢复平静。要处理好这种紧张情绪, 使其不影响比赛效果, 以下3点十分重要。一是要有自信。自信心是一个人事业成功的动力源泉。美国著名教育家马斯洛说:“事实上, 我们绝大多数人, 一定有可能比现实中的自己更伟大些, 只是我们缺乏一种不懈努力的自信。”扎实的基本功和刻苦的练习十分重要, 但是辅导教师的鼓励和引导也是必要的。二是做到专注。根据比赛需要, 应该及时调整自身心态, 尽量快速融入到比赛氛围中。三是注重实践。学校应有针对性地组织类似的比赛, 给学生提供一个平台来提高其演讲能力。

3.2 演讲时需注意以下几点

3.2.1 正确的发音

正确、清晰、连贯的发音可以帮助参赛者引起听众兴趣。英语和美语有许多地方口音, 是不值得模仿的。语音问题会引起误解, 影响演讲效果。此外还需注意正确连读, 可在新生入校时开设2~3周的音标课, 进行复习纠正, 夯实语音基本功。

3.2.2 肢体语言恰当

肢体语言 (人的面部表情、手足动作、坐立姿态等) 这类无声的语言不仅会传递信息, 而且会影响到交流效果。演讲过程中, 要面带微笑, 表情自然, 不要面部肌肉僵硬;眼睛要直视听众, 与其进行眼神交流;演讲时可适当加入肢体动作来强调演讲内容, 但不可过分夸张。可在平时练习时将肢体语言作为练习的一部分, 根据演讲内容加入固定的动作。

3.2.3 结构清晰

清晰的结构和流畅的讲述是成功演讲不可或缺的因素之一。牢记演讲稿件的结构, 必要时可以在开头就阐明演说的脉络, 并在演讲中不断提示听众, 还可以相应地使用各类图表和道具以加深听众的印象。

3.2.4 抑扬顿挫的语调

演讲时的语调能使演讲更灵活、更清楚生动地表现出演讲者的丰富感情。若总是用一种平平的语调, 不仅会使演讲者显得无精打采, 听众也会觉得厌烦、困倦, 这就需要根据稿件内容选用恰当的语调。一般来说, 传达高亢激昂的情绪, 如兴奋、愤怒、谴责、疑问时多用升调;反之, 传达沮丧失落的情绪, 如悔恨、伤心、郁闷等一般用降调。在日常教学过程中, 可设计情景组织学生进行对话, 来练习其抑扬顿挫的语调。

3.2.5 恰当的语速

确定演讲稿件之后, 可根据内容来确定语速。语速虽然有天生的因素, 但是它可以通过后天的训练来进行调整和改变。一般来说, 演讲语速不宜过快, 因为过快会给人一种紧张的感觉, 而太慢又会显得迟钝、沉闷, 通过赛前练习能找到自己说起来顺口又适中的语速是最好不过了。

3.2.6 纠正发音, 练习听力及口语

听、说、读、写是正常的语言交际所必备的基本技能。听力理解在人类语言交际中发挥着至关重要的作用。良好的听力理解能力对其他语言技能的获得和提高起着重要的作用。因此, 在日常听力教学中, 教师应当将听力能力的培养与其他技能的培养相结合, 还可以通过听力技能的培养来促进其他技能的提高。在赛前活动中, 一是利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动, 不仅能给学生提供机会接触以英语为本族语的语言环境, 而且也真实地呈现了异族文化, 可以帮助学生理解中西文化的差异;二是从语速较慢、俚语较少的健康材料开始练习, 逐步选用语速较快的材料来循序渐进地提高学生的听力水平;三是要求学生作记录, 模仿材料的语音、语调, 锻炼其做笔记能力的同时练习口语。

涉外护理专业是培养对外护理人才的主要途径之一, 各类比赛也为学生提高英语表达能力提供了平台。通过对本次比赛进行总结, 笔者对今后的英语教学工作也有了更明确的目标。

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考研英语80分复习经验及技巧 篇8

关于单词。3月开始抱着单词书啃。背了忘，忘了背，但还是应该努力混个脸熟。接下来开始做阅读，把文章中的生词全部摘抄下来背，之后做真题时背真题中的生词，总之背单词贯穿全过程。

关于阅读。4、5月份开始做较为简单的，6月多开始做张剑150上，期末考实习加上回家虚度了一个多月，9月初才做完。然后开始了反复的真题训练。这个过程中很重要的步骤是：查生词―摘抄―大致看懂文章―对照讲解分析错题―背生词―口头翻译―译文对照。这个过程虽然很痛苦，但是对阅读水平提高很大，顺便也联系了长难句翻译。阅读要注意控制时间，一开始一篇文章10多分钟，然后逐步提高到7min左右。

关于新题型、完型。新题型平时没必要专门花时间练习，反复做真题的时候就捎带练习了，并且有一定的技巧。完型也是反复做真题的时候练，最好也能像阅读一样进行口头翻译，看到这个空不去看选项也能猜到要填哪个词。若想拿高分，这两个题型不能失分太多。

关于作文。作文可以放到考前一个月来复习。在这个阶段一定要自己写作文，然后跟范文对比，比较表达同一个意思时词汇语句上的优劣。我总是把范文抄一遍，边抄边想是我的.话下一句会怎么写，还有就是把范文译文自己翻译成英文来作对比，顺便练练翻译。

然后就是汇集众家所长自己制作一个特色的模板，写一些专题作文，记一些“可持续发展、蚁族”之类的热词。自己定好模板之后写作文真的是事半功倍，很省时间。

关于基础好不好的问题。我的英语不算好，六级考了两次才勉强过线。基础大家一般都不会有太过悬殊的差距，主要是复习的努力程度和效果有差别。我撇开单词书只背阅读里自己总结的生词也算是个偷懒吧，单词大家都背不下来，但起码要混熟，知道大纲里有这么个词汇。真题2、3遍和5、6遍的效果不一样，和8、9遍的效果肯定又不一样。阅读刚开始都会打击，但若坚持看文章直到能口头翻译，应该会有不小的提高吧!作文准备点高级词汇，污染是pollute也是contaminate等。总之，人为努力的因素最为重要。

总结：

单词是基础

阅读是王道

真题是个宝

模板不能少

个人考研英语的80分高分经验 篇9

一直靠着看论坛上其他人的帖子学习经验，所谓前人栽树后人乘凉，我也写写我的经验给后面的战友一点启示。

英语80分，阅读错1个，完型填空错8个。客观54分。

先说说个人情况，四级560，六级540，所以个人基础还是可以的，阅读是强项，写作偏弱。

正文分两个部分写：使用的书籍、备战过程和题型分析

(一)书籍

1、单词：是乱序，不过我个人比较喜欢按顺序背就买了这个版本，因为按着顺序有助于回忆一些类似的单词。这本单词书五星推荐。

2、张剑阅读150篇(基础训练)：张剑的阅读很多人说出题思路很奇怪，没意思，其实我当时做的时候也是觉得题目有些太偏，找一些不起眼的句子出题目，所以错得也是蛮多的。后来逐渐的看了些帖子，想明白了一件事，也希望大家在准备阅读的时候注意：一般的阅读材料，不要在乎你错多错少，这不是关键，重要的是你理清他的行文思路，看懂文章说了些什么，知道中心大意和每一段的大致意思，同时把一些生词(大纲出现的为主)记下来，这篇就算过了，以后看不看无所谓的。上面是总的思路，用其他的阅读书也这么做就好了。这本阅读三星推荐。

3、张剑阅读150篇(提高训练)：比基础版稍微编排的用心点，题目没那么怪异，和真题思路也接近了一些。做的时候总的思路还是按上面的。这本阅读四星推荐。

4、张剑新题型：专门的新题型的书比较少，我用张剑系列的一大原因就是质量好。这本书三星半推荐。

5、张剑黄皮书：这个重点推荐了，历来名声很响亮，前人诚不我欺也。五星推荐，具体怎么用下面会写。

6、朗文英汉双解：一本好的字典是很重要的，有些生词通过查字典可以加深相关的记忆，也能学到一些其他用法，句型。不过最好是电子字典(要权威版本)，用起来方便点，查大本的太费时间。

7、模拟题：也是买的张剑的那个，做起来还行吧，一般自己估算都在75分左右。

PS：本人用了好些张剑的书绝不是给他们打广告，我也没说他们的书(除了黄皮书)多好，只不过我懒得选，而且实际用了发现也还行。

(二)备战过程

本人是跨专业的，所以从2月底就开始准备了，到暑假前英语就是背单词并做了点张剑150基础。暑假期间就是做了真题和剩下的基础部分。9月份之后做了张剑150提高，并复习单词和研究真题。

英语总的复试时间我觉得应该前面多，后面少些。总的思路是单词是最重要的，形象来说就是英语体系的骨架，其次阅读是血肉，没有单词，阅读是撑不起来的。所以从2月到5月就一直背单词，在iPhone上有个很好的软件叫奇迹背单词，是按艾宾浩斯记忆曲线自动规划每天需要复习的单词的，我每天就背一个红宝书list，再用奇迹背单词背了这个list并复习昨天的，没这个软件的同学也可以自己模拟记忆曲线来背诵，必须每天都背，我就断过1,2次，不过都在第二天补回去了。所以到5月份单词书基本都混眼熟了，也不是每个都能立刻反应出来，不过大部分还是可以回忆出意思的，做阅读基本不认识的词也少了很多。

忙过六月份的期末考试，时间进入到暑假，假期我就回去过两三天，基本在自习室过的。主要对付的就是黄皮书。具体如下：早上8点到教室，复习红宝书单词，1-2个list，这个阶段开始我开始记笔记，笔记主要就单词词组，先把红宝书的不熟的单词记下来，再添加一些相关的词组加深记忆。每天晚上7点开始就做黄皮书，一天做再花几天看，每次做的时候都按照考试时间来，除了作文不做。黄皮书的解析思路需要好好看，把出题点都里考察的内容方向搞清楚，真题的单词尤其要认真对付，要每个都掌握为止。一般做一年的真题会花3-4天时间，做的慢没关系，错的多也没关系，关键是要学到新的，理解真题的出题思路，考察重点，易错点。

我做真题的过程中，基本每篇阅读都是错6个左右，还算稳定，新题型就比较坑爹，的全错，所以在后来在新题型上花了比较多的时间。

说说完形填空，对于这个体型，我觉得投入产出比太低了，我其实压根没有专门准备过，就在做真题的时候捎带做做，实际也是这样，考试的.时候根本没时间好好看，差不多选就行了，大家都那个水平，主要是差在阅读和作文的。

到8月中，基本偶读做完了，我只是做到了，我觉得十年真题足够了，没必要花时间做太古老的，研究透彻才是重点。9月份开始英语基本退居二线，每天就稍微看看单词，做个1,2篇阅读，保持手感。提高篇就是在这个过程中买的，这本我是都做完了的，觉得比基础篇好一些，无论选材还是出题角度，不过和真题还是有差距，不少题目有点太细节，不重视文章中心。11月份开始我把黄皮书又拿出来看了一遍，这本书我觉得真是每看一遍都有新的收获那种，不过后期时间太紧，所以也没花太多时间了。

到考前一个月，我专门打印了一份单词表，方便最后把单词再过一遍，因为人的记忆比较有周期，一段时间不看很多单词还是会生疏。第一遍把不认识的画条线，然后第二遍就只看第一遍划线的，不认识再画条线，如此反复，我是在单词前面画正字的，这样比较直观，正字越多说明自己记得越不好了。

最后考前买了张剑的模拟题，只当练练手，没有太放在心上，照例把里面的重点单词，好的词组拿出来记记，他毕竟不是真题，不用太纠结这个，不然会影响考试心情。

关于作文，我是考前一个月开始写的，就写每年的真题，先是一年一年的写，把自己写的和范文对比，看看哪里可以取长补短。写完一遍，开始搞模板。关于这个，我想考试时间这么紧张，能用熟练几个模板的话是很有好处的，而且只要不是用得太烂的句型，老师不会很厌恶。模板可以参照金翅掠影的，我觉得是很不错的。用自己的模板在写历年真题，我搞了好和坏两个主题的模板。

(三)题型分析

我的做题顺序是阅读―翻译―作文―完型。

阅读每一篇都是先看完文章，再一题一题往下做，每一题都先看题干，然后定位在文中大致的位置，选项用排除法或者原文对照的办法选择，看不懂的选项一点要回到文中细细读，读明白了再做。

翻译不看文章，因为没那么多时间，直接拿句子翻译。

完型前面说了，如果作文做完时间多就细细做下，时间紧张的话，大致地看下文章，按第一感觉填。

以上就是我英语的大致心得，因为时间有点长了，细节有些乱了，而且本人的叙事逻辑一向不好。希望对大家有帮助吧。

441分高分学员考研经验分享 篇10

一、英语复习

可能每一个复习考研的同学都会有这个感觉，每天都在看英语，却没发现英语没有什么提高，不过一旦放置一段时间不看，英语水平却下降的特别快。应对这个问题的唯一办是坚持，考研英语的复习是一个持久战，一定要稳扎稳打。

从开始复习考研的那天起，无论是功底好与否，都得开始准备英语了。很多同学开始复习的时候都愿意背单词，但是我觉得背单词书的效果不是很好，除非那些本身单词量很大的同学或是有时间并且能坚持把一本单词背上三、四遍甚至五、六遍的同学。我刚开始也采用的这种方法，不过发现背了后边就忘了前边，不见提高。其实对于大部分同学来说，单词可以边做题边积累，边做题边巩固。根据考研的题型设置，阅读占了很大的比重，因此刚开始复习的时候可以边做阅读边背单词。考研英语没有指定的教材，真题就是最好的教材，准确权威，考生可以从早些年的真题做起，边做题边背生词，从简到难，从易到繁。如果可以将10年真题上的生词都熟烂于心，那相信你不必在2012年的考研英语中为单词犯愁了。

对于阅读理解。坚持每天做1-2篇，不求速度，但求质量，对完答案之后一定要找出做错的原因，坚决下次不犯这种错误。比如，读错题目，只要自己在做题的时候把重要的点画出来，便可很容易的避免错误的发生。记得去年的这个时候，我就是安排自己每天做一篇阅读理解，时间为半小时，无论题目多难或者多简单都是半小时，不到时间不对答案，仔细的琢磨题目。刚开始的一个月，每篇都会错很多。对完答案找出错误的原因，然后把每篇后面总结出来的关键词等认真的记住。后来渐渐地偶尔会出现只错两个的时候，我就特兴奋，自己的目标就是每篇错两个，感觉自己错的少了，我也渐渐增加到两篇阅读，每篇20分钟。再后来到了临近考试的时候，我每天篇最多错一两个。阅读水平的提高在短时间内是不太容易看出来的，所以我们在复习英语阅读的时候一定要做到持之以恒，有了平时的这些积累，才能在考试的时候看见光明。

英语复习中还要强调的一点是，不要因为阅读的分值大，就把所有的时间都用来做阅读。阅读的分值再大，也大不到100分。而且，考研英语与四六级不同，四六级要求速度，很多同学都不得不放弃一些弱项来保长项，而考研时间相对充裕，如果时间把握得当，是可以有时间认真的做每道题的。所以，在主攻阅读的同时，也要兼顾其他的题型，尤其是作文，功夫要用在平时，千万不要等考试之前临时突击，老师说过，写作文的最高境界就是默写，我十分同意她的观点，所以对于作文，大家在平时一定要多背好的文章，善于积累，这样在考试的时候才能做到有的放矢。

二、政治复习

政治的复习，每个人的基础不同，复习方法也不同。可能对于文科生来说政治简单的易如反掌，对于基础比较好的同学，辅导班可报可不报，自己复习的效果未必差，而对于我这个在政治这方面没有多少天分的理科生就格外头疼，所以我对自己复习也没多少信心，最终政治成绩77分，靠的主要是辅导班的的点拨和自己的踏实背诵。大学里学到的政治科目很多，所有的内容加起来只是看一遍就要花很多时间，而且很多东西学了未必考，还有些东西

没学却一定考，这是很让人头疼的。所以报个辅导班是个很明智的选择，省去了很多麻烦，而且有老师给安排复习进度，一切都有条不紊。我报的考研辅导班。从基础班到强化班、模考班、冲刺班，辅导老师都很有经验，授课很精辟也很风趣，课堂发的辅导资料都很简练。大家要做的就是按照老师的要求，认真完成要求的背诵，省下时间去复习其它的科目。

三、数学复习

平心而论，我自认为自己的数学基础还是比较好的，所以最开始没有想过报辅导班。在十一月份下定决心开始准备考研的时候，从书架最底层的角落里找到了数学课本，然后又买了几本相关的辅导书，开始了漫长的数学复习。原本觉得自己的基础应该还不错，复习起来应该没多大困难，不过后来我就彻底改变了自己的想法，基础再扎实也架不住一年多没有碰过课本了。看着课本上的字迹很熟悉，但内容就很陌生，每天几页的复习进度终于把自己的耐心全部磨灭了，于是选择了报班，开始听蔡子华老师的数学班。老师讲的很详细，很基础，很多细节都点得很透彻，一时间有点豁然开朗的感觉，然后自己再看课本效率确实高多了。我个人觉得上数学辅导班的最大作用是尽快地把已经遗忘的知识重新拾起来，了解一些自己可能想不到的题目陷阱。至于说报了辅导班就能保证数学稳过90分也不太现实。事物发展是内因和外因共同作用的结果，外因是辅导班的课程和资料，内因就是自己的努力了。另外上辅导班的信息量很大，尽自己最大努力能听多少是多少，笔记一定要记，课下再回顾的时候常常会有新的收获。

数学如果想考出好成绩的话，辅导班会起一定作用，更大程度上取决于自己的努力。第一遍复习可以只看课本，先把遗忘的知识重新回忆起来。第二遍复习要做习题，踏踏实实地做一遍可以把基础打。第三遍复习回顾一下课本。这样一遍下来，开始做真题，没想到做真题的时候相当轻松，才发现不知不觉间自己的水平有了很大提高。最终考研数学成绩148分，在意料之外，却在情理之中。

四、专业课复习

关于专业课，各个学校和专业的考试科目不一样，经验也不太通用。如果报考本校本专业或着考试的科目较少、难度较小等，可以晚一些开始复习;如果是报考外校、难度较大、考试的科目较多的情况，建议最晚9月份开始复习。要坚持抓住课本是关键，在结合学校历年的真题，专业课就应该不会有太大问题了。

五、结束语

93分考研英语经验总结 篇11

B、风险评估

C、信息与沟通

D、内部监督

2、属于筹资活动的主要风险的是（D）.A、投资与筹资在资金数量、期限、成本与收益上不匹配的风险

B、投资活动忽略资产结构与流动性的风险

C、无法保证支付筹资成本导致的风险

D、缺乏严密的授权审批制度和不相容职务分离制度的风险

3、内部控制的五原则不包括（A）。A、局部性

B、重要性

C、成本效益

D、适应性

4、关于分权与集权的说法中，不正确的是（A）。

A、在内部控制里面，就要把经营的权力分给管理层，同时对他们进行相应的绩效管理和绩效考核

B、在分权的同时企业要注意风险的存在C、对分权和集权进行平衡，科学地进行权力配置

D、在内部控制里面，就要把经营的权力分给工作的人员，同时对他们进行相应的绩效管理和绩效考核

5、内部控制建立与实施过程应当以书面或其他适当的形式记录，并妥善保存，一般保存期限为（C）。A、3年

B、5年

C、10年

D、永久

6、风险评估需要设定目标，下列各项中不属于目标设定的是（C）。A、合法合规

B、资产安全

C、战略

D、成本效益

7、反舞弊工作的重点不包括（C）。

A、未经授权或者采取其他不法方式侵占、挪用企业资产，牟取不当利益

B、在财务会计报告和信息披露等方面存在的虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏等

C、检查会计核算

D、董事、监事、经理及其他高级管理人员滥用职权

8、收款的主要风险不包括（D）。

A、收款过程中存在舞弊，使企业经济利益受损

B、企业信用管理不到位，结算方式选择不当，票据管理不善

C、账款回收不力，导致销售款项不能收回或遭受欺诈

D、结算金额错误

9、建立健全和有效实施内部控制，评价内部控制的有效性是（A）。A、企业董事会的责任

B、企业管理层的责任

C、内部审计委员会的责任

D、注册会计师的责任

10、内部控制要素中，属于实施内部控制基础的是（A）。A、内部环境

B、风险评估

C、信息与沟通

D、内部监督

二、多选题

1、有关方面在内控评价中的职责和任务 包括（ABCD）。A、董事会对内部控制评价承担最终的责任

B、经理层负责组织实施内部控制评价工作

C、内部控制评价机构根据授权承担内部控制评价的具体组织实施任务

D、各专业部门应负责组织本部门的内控自查、测试和评价工作

2、除了XBRL报表种类，实务中经常使用的报告种类还有（ABCD）A、WORD B、PDF C、HTML D、XML

3、通用分类标准文件夹下包含（ABCD）。A、通用部分

B、银行业扩展部分

C、石油和天然气行业扩展部分的文件夹

D、相应的入口

4、研发过程管理——自主研发的主要风险包括（ABCD）。A、研究人员配备不合理，导致研发成本过高、舞弊或研发失败

B、研发过程管理不善，费用失控或科技收入形成账外资产，影响研发效率，提高研发成本甚至造成资产流失

C、多个项目同时进行时，相互争夺资源，出现资源的短期局部缺乏，可能造成研发效率下降

D、研究过程中未能及时发现错误，导致修正成本提高

5、下列属于财务报告种类的有（ABCD）。A、月度财务报告

B、季度财务报告 C、半年度财务报告

D、年度财务报告

6、会计档案范围包括（ABCD）。A、会计凭证类

B、会计账簿类

C、财务报告类

D、其他类

7、组织架构设计的一般原则包括（ABCD）。A、依据法律法规—公司法

B、有助于实现发展战略—利于形成核心竞争力 C、符合管理控制要求—可控性要求

D、能够适应内外环境变化—及时优化调整

8、XBRL的应用领域（ABCD）。A、企业

B、注册会计师

C、政府及监管部门

D、投资人

9、新《会计档案管理办法》规定的保管期限包括（BD）。A、永久

B、10 C、20 D、30

10、档案接受单位应当对保存电子会计档案的载体及其技术环境进行检验，确保所接收电子会计档案的（ABCD）。A、准确

B、完整

C、可用

D、安全

三、判断题

1、在资源分配、内部机构优化、企业文化培育、信息沟通、考核激励相关制度建设等方面的协调、平衡和决策作用。（对）

2、对于合同的订立环节，有效的内部控制措施可以是建立合同专用章保管制度和信息安全制度。（对）

3、资金活动中可能存在的风险无一不是重要风险，一旦成为现实，危害重大。（对）

4、法规，指国务院、地方人大及其常委会、民族自治机关和经济特区人大制定的规范性文件。（对）

5、经理层凌驾之上导致的失效属于内部控制的固有局限性。（对）

6、在模式文件中，用数据项元素来描述会计概念。（对）

7、设计权限体系时应考虑的8个因素不包括回避制度及授权公开制度，需保密时应登记备查。（错）

8、单位档案管理机构接收电子会计档案时，应当对电子会计档案的准确性、完整性、可用性、安全性进行检测，符合要求的才能接收。（对）

9、对风险的分析只能采用定性的方法，按照风险发生的可能性及其影响程度等，对识别的风险进行分析和排序，确定关注重点和优先控制的风险。（错）

93分考研英语经验总结 篇12

送给考研者 总分458，我的考研复习计划

考研的具体实施环节

1、2――3月(1)搜集考研资料，确定考研目标，关注以往该校的考研形势。

(2)选择专业，全面了解所包专业信息;准备复习。

(3)听最新的考研免费讲座，综合比较各个辅导班及其各个班次，询问上届的学长，确定自己的不足，评估自己的实力，选择辅导班并且制定学习计划。

2、4――6月，第一轮复习：重点科目是英语和专业课。

(1)英语是考研取胜的关键，也是考研的难点，所以要重点攻克。

首先，是单词。建议买很薄的，背过了会很有成就感，就行周固的《狂背单词5500》。千万不要搞那种特别厚的看起来就头痛，更别提背了。薄的内容并不少，并且带着愉快的心情背，不会压抑。

背单词也要分几遍下来，第一遍要一个不落的从头至尾全部背下来。(最好利用读音记单词，不要一千两千的抄写，太机械了，忘的特别快)第二遍要背那些第一遍你没有背下来的，做了记号的。第三遍就要背那种书中标示出来的考研英语中出现的高频词汇了，建议买本恩波的《考研英语高频词汇巧攻速记》。并且，切记，单词并不只是在这个阶段背，它贯穿于整个考研复习中，要不停的.用单词刺激脑细胞，否则很容易忘掉。我的原则是一遍一遍的背，直到上考场的前几天单词也不能放下，只不过每段时间单词的倾向性不同。

其次，是阅读理解。阅读理解占40%，是整个考研卷子的重头戏，历来为各界英语名师所重点强调的部分。建议买本《考研英语毕金献阅读理解》，按部就班的做，对考研的阅读理解文章内容有个初步的了解。(包括对新题型的认识，新题型很难啊)切记，千万要认真坚持做完，一定会有所提高。

再次，这个时间作文可以放下先，冲刺阶段复习就来得及。

最后，是完形填空，这个完全取决于你的英语素养，我认为花太大力气去做，会得不偿失(20个空，才10分!)，如果你其他部分都认真复习的话，完型会顺理成章的提高。

(2)专业课的复习。文科的专业课多是2至多本教材，这个教材也要有看的方法。

第一，要通读，不要轻易的给自己划重点，要对书的体系和作者的意图和重点有所体会。有的书体系很完整，很好看，好懂，理解也不大费力气;但有的书是外国人写的，中国人译的，就比较复杂，要读过很多遍，才能明白个大概，甚至要上网查此类书别人的读书笔记或心得，有助于自己的理解;有些书类似于笔录或是谈话，体系很乱，内容很杂，这类的书就要自己多做些笔记了，熟(书)读百遍其意自通。

第二，要通过自己的理解，做下笔记。可以通过购买学长的笔记和历届真题，明白专业课的题型和每本书的重点部分，但还是要全面复习，不要轻易给自己压重点。因为名校出题没有规律，多是变幻莫测的。

第三，就是要为考试而背书了。有些重点的部分，必须背下来，按照考试的题型背，不是死记，而是理解着背诵。这是细节部分。

第四，就是回归书的框架，也就是最后的状态，要合上书，可以回忆起来书的每个章节的大致内容。

最后要说的是，专业课并不像前人说的那样，很容易，“只要英语过了，考研就过了”是谬论，专业课是占较大比重的，一定要充分重视。(我去年就是吃了亏，九月份才开始看专业课，结果觉得最后要考试时心里特别没底，很影响心情。)

3、7月――9月，第二轮复习：这一阶段是提高阶段。

这个阶段和前一段的计划差不多，是一个提高阶段。

(1)9月的时候可以适当的看一下关于政治类的书籍(政治每年的变化都很大，不要提前买教材，9月份前不要浪费时间在政治上)。建议买本徐明德的题和任汝芬的序列一，配合使用，然后政治类的辅导书会按时间阶段上市，不要贪多，买有代表性的，因为大多数都差不多，换汤不换药的东西，内容大致相同，只是体系不同而已。

(2)9月的时候可以关注考研招生简章了

4、10――11月，第三轮复习：全面提高及冲刺阶段

(1)对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏

(2)确定十一长假复习计划，开始专业课系统复习

(3)研究生开始网上报名，一切赶早，谨慎填报志愿，牢记自己的报名信息。

(4)英语可以做真题了(按照考试时间安排时间)，但是最近三年的不要做，因为真题的含金量很高，别的模拟题难以比拟，要留到最后做最真的题。

5、12月――1月初，最后冲刺

(1)12月份可以背英语作文的万能模板和优秀的范文了。

(2)购买辅导班冲刺的内部资料，进行实战模拟训练，可报点题班，最后梳理考点。

6、1月下旬，熟悉考场，调整心态，准备考试。

注意：

我想先和同学们谈谈我对是否要参加辅导班的看法，我个人认为，无论你的基础好坏，参加一个考研辅导班都是很有好处的。基础不怎么好的同学自然不用多说，大家都知道上辅导班的重要性。有些基础比较好的同学则不免会认为自己很厉害，不需要去上辅导班了照样考的上。诚然，有些这样的同学确实考上了，但为什么也有不少这样的同学却名落孙山呢?为什么有些本该能公费的同学最后却自费呢?我认为，研究生入学考试的考点非常多，即使一个基础很好的同学也难做到面面俱到。而且因试卷题目有限，并不是每个考点都需要我们深入研究。这就需要有个外界力量给我们指点一下方向。这就好比挖井取水。在考纲的广阔范围内，我们要想有效率的挖到一口出水的井，就最好能有人指点我们一下出水地点的大概位置，以免我们白费力气。我想，除了上帝知道哪块地下面有水之外就只有有经验的地质专家能给予我们指导了。

同样，除了出题老师知道哪个考点有题之外就只有考研辅导班聘请的专家最能把握到这些宝贵信息了。因为他们都是围绕“上帝”转的人，肯定比我们能更好的把握到每次考试的重点。所以，尽管我在报辅导班前自我感觉良好，但我还是决定报个辅导班以提高自己的成功率。

嗦了这么多，只想让勇士们知道，考研如同独自穿越人生的一段隧道，没有喝彩和掌声，没有鲜花和美景，有的只是枯燥的书本、繁重的学习任务以及为实现理想而殚精竭虑的思考，情感和生活状态上的孤独寂寞，但因为既然选择了与众不同的理想，我们就必须要有特立独行和众不同的行动。

相信我，你的人生因考研而变得精彩，不管结果如何，至少我们曾经竭尽全力的去尝试过。也许除了复习考研，你今生再无认真学习的机会了。祝你们成功!真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……