考研英语经验介绍

考研英语经验介绍（精选10篇）

考研英语经验介绍 篇1

[考研英语] 英语75分考生的超详细经验

下面就来谈谈我的经验。

一、反思

对错误必须进行反思，否则继续在错误的道路上走下去必然陷入更大的错误。05年1月，我英语考了50分，24.5+25.5，大小作文大概得了20分左右。反思结果:

1、单词背够7000了吗？

2、你有把历年真题做过4遍以上吗？

3、你有至少模拟过2套（20份）模拟试卷吗？

4、你阅读量够上200篇吗？

5、你有研究过具体的解题方法论吗？ 都没有，所以我50分。后来的8个月内，我达到了上述要求。

06年1月，我英语没有达到事先所估计的80以上，只有75。根据周固提供的答案，就是50（4+36+10）+25，翻译我至少得8分，大小作文就是17分。反思结果:

1、你按照合理的顺序做题了吗？（我是按照题目顺序做的，实际上这是一个陷阱）

2、你在复习的过程中有注意加强作文的练习吗？（没有，8个月我只写了不到5篇的作文）所以我没上80 分。

二、复习对策

我的复习方法并不是要大家考85+乃至90+，如果有想考90+的，请不要往下看了。我们的目标只是80。

1、关于做题顺序: 考研3个小时，共计180分钟，如何分配时间与作题顺序。，我总结了自己的经验和通常辅导班的一些建议得出的结论: 先阅读（70分钟），再新题型（20分钟），接着翻译（20分钟），小作文（20分钟），大作文（40分钟），完型全部选一个答案得2.5分。最后，涂卡，把阅读和新题型抄答案在准考证上（10分钟）。时间是如此的充裕，给你足够发挥水平的空间，你必须将除完型外的所有题目得分率提得很高。

2、关于如何复习.最重要的必买书推荐:考试大纲+考试分析（都是考试中心出的）首先单词应当每天背，最多不可以隔超过2天，好处是词汇量持续增大以及对单词的理解持续加深。推荐书目:考试虫（该书是树型图，比较容易记忆，可以略记，主要打基础）+新东方50天（每个词都要认真记）+20天突破7500词（该书主要是高频词汇总结）

其次历年真题阅读理解要做至少四遍，做到95%以上的句子都读懂，做到每一篇文章的行文结构都把握，做到每个题干和选项都读懂并且搞清楚为什么对和为什么错。第一遍按照顺序从94年真题开始精读；第二遍隔开半个月再按照顺序重新来一遍，第三遍隔一个月，按照文章体裁（分社会、科技、人文、经济、法律5类）过一遍；最后一遍考前半个月回顾一遍。同时要注意网上总结的各种具体解题方法（如推论题、大意题、态度题等，坛子里大把，不一一总结），化为己用。

推荐书目:资深命题人王林的《考研真相》（真题），这本书非常不错，讲解非常到位而且详细，尤其是在真题词汇的注释和长难句的图解方面，是目前市场上最好的一本。建议大家一定要看一看，尤其对于那些英语基础一般或比较薄弱的考生更是如此。

再次新题型，认真分析大纲，掌握每一种题型的解题方法论并做适量习题，大概每种5~8篇即可，以后就做模拟题，这个可以迟点复习，10月以后也不迟。

推荐书目:高等出版社编写的考研英语新题型全功略及全真模拟卷（该书新题型不错，后面的全真题不用做，很垃圾，篇幅不符合考研真题，且简单，我只做了一套阅读，得了

134分，遂放弃，大家只做模拟题中的新题型即可）

又次是翻译，这个大家要认真，完全是和练习量相关的，你做了多少，你得到的就会是多少，我这次翻译几乎做了全对，本来估计9分但是怕估高，就算8分了。

推荐书目:新航道编写的四步翻译法 + 考试分析上的历年翻译讲解和评分标准接着是大小作文，我想我的发言权不大，因为两次考研30分别只得20和17，唯一的建议大家多练习，最好保持每周一篇，强迫自己写，一周大作文，一周小作文。同时也可以在网上DOWN一些比较好的作文模版，作文的成功不是灵光乍现，而是源于日常的练习和闪光句式的总结，就这一点而言，中国人民大学的王建华老师编写的《写作160篇》非常适合考生系统复习之用。

完型我就不用说了，假如你花了15~20分钟来做都不一定超过6分，不如放弃，得2.5分，这样时间就可以分配到阅读和作文上，要知道一个阅读相当于4个完型。坚持抓大放小，这是战略上的考虑，因为你不是要考90+，而是80+。

最后，模拟试题不用太早买，建议10月左右开始，推荐: 毕金献10套 + 考试中心10套题（按照顺序做）毕金献的非常难，而且成绩会让你感到这几个月的复习成果是白费，做他的题你也许只会得到24分，乃至20分，亦或20以下，不要灰心，他的题目并不适合考研真题，但这是想考80必经的炼狱，好处是警示自己，同时也养成在临场考试的韧性。我当时做他的模拟题阅读大都是在18~24之间，最高一次也就28分。大家做就可以了，做完看答案分析，但不要看不懂依然钻牛角尖琢磨为什么错。考试中心10套题，难度高于真题，并且有些题目不符合真题体裁（比如其中有记叙文，小说，和伊拉克战争美军利用伊拉克情报人员的政治话题），该套题没有解析，只有答案，建议大家只做其中阅读和翻译，做了以后对答案，知道为什么错最好，不知道也就算了。主要是起测试作用。我当时阅读成绩大约在26~32之间。

关于考研辅导班，如果你的底子比较薄，我还是建议宝新东方的英语班，当时我没有亲自去报班，就在网上买了当年新东方的英语全套班，是mp3格式的，不是太贵，而且很方便。这个网站，上面有新东方英语词汇的mp3文件，是免费下载的，非常经典。建议大家下载下来好好听一下。

三、祝福

苦心人，天不负，相信自己，虽然自己不能在任何时刻都能成为神，但是在某个时刻和某些方面，自己就是无往不利的战神。会当击水三千里，自信人生二百年。用毛主席的这句名言鼓励自己，即使你今年失利，哪怕40几分，50几分，掌握正确的方法和持之以恒的练习，你能够明年考到80的。我下载了很多比较好的关于阅读方法、翻译方法、作文方法、难句理解的资料，也有很多政治的（ps，这次政治也没到80，差一点点，政治很简单，我想没必要班门弄斧传授经验，80以上的大把人），我要这些资料对我也没什么用了，删除感觉很浪费，毕竟是我经过认真筛选下载的精华，大家说怎么办呢？要不届时我注册个邮箱，然后把资料全部发进去，大家自己下载，但是希望不要有人篡改密码，这样我的心意就白费了。

考研英语经验介绍 篇2

一、抓好日常管理,常规习惯

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天就形成的,它必须贯穿在整个管理过程中。学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此,这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守校纪校规。每天早上一到校,我第一件事就是去教室,查看卫生做得好不好,课桌摆得整齐与否,红领巾都戴了没。平时还要注意学生的文明礼仪、言行举止。总之,我认为,抓好班级的常规管理,班主任的嘴一定要勤,平时的唠叨是很有必要的。

二、发现问题,及时解决

发现问题,及时解决,换言之就是抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住。这学期,本班一位女同学因为一位同学说她学习不好就不想上学了,于是她就想带同年级的一位同学和她一起逃学。当我听到这个消息时,我赶紧找她询问情况。一了解,果有此事。我就和任课老师及时对她进行思想教育,严厉批评了那位侮辱她的同学。之后我打电话通知了该生家长,要求家长等孩子回到家后和她好好谈谈心。针对此事,我还及时召开了以“读书的重要性”和“要学会说话”的主题班会。通过以上的教育,这位同学也认识到了自己的错误。

三、俯下身多倾听孩子的心声

平时我一看到学生有时间,就主动找他们聊天,拉家常。在聊天时,学生就会说出自己在学习和生活上的困惑、想法,我就及时给予指导和帮助。其次,写周记也是一种管理班级的良好辅助方式。过一段时间,我就让他们写写自己的心里话,班里的一些情况。同学们都畅所欲言。这样,我就能了解许多班内最近发生的我不知道的一些事。然后我再把这些事归纳整理,最后一一解决。

果树扒皮经验介绍 篇3

一、扒皮的方法和时期

1. 方法 大多数是从上向下扒，先在树干或主枝基部截断树皮，或者先挖1孔洞至木质部，然后在孔洞处插1楔撬，将树皮撬起横向切断，两手抓住断皮向下撕扒，可以直接撕拽到树干根颈部土内。树皮刚扒掉后呈黄白色，不久颜色变暗，1周后变红褐色，新皮已基本形成。经越冬后新皮变灰白色，以后新形成的树皮颜色不再变化，只是加厚生长。从现在不同时期对梨树扒皮的调查结果看，当年扒皮后40天新皮加厚为0.7毫米，45天厚0.8毫米，60天厚1毫米；扒皮后1年新皮厚1.6毫米。扒皮后重新形成的树皮较光滑，约10年后随着新皮的加厚，开始出现裂缝，并有薄的翘皮产生。

果树一生中可以进行多次扒皮。我们在田关孙沟果园见到了1990年扒过皮的梨树，2005年又扒了1次皮，新皮再次形成，树的生长发育情况与其他树一样。2005年，我们在丁河镇北峪村果园，对苹果幼树和老梨树进行3次扒皮试验，时间分别在6月24日、6月28日和7月13日，效果也很令人满意。

2. 时期 孙沟果园每年一般在入伏后第二天进行扒皮。近两三年来，有不少果农前来参观学习，要求进行操作示范。这样，从芒种、夏至到大暑，都进行了果树扒皮，结果均未伤树致死，当然不同地区、不同条件下扒皮的适宜时期各不相同。

二、扒皮的作用

1. 防治病虫害 果树遭腐烂病、干腐病为害后，经过刮治往往留下大小不等的病疤，一般很难愈合，由于常年暴露在外，木质部腐朽，使养分、水分疏导受阻，造成树势衰弱，产量降低，寿命缩短。进行扒皮后可预防腐烂病，使树皮得到更新。如1985年扒皮的1棵老梨树，原有3个树洞，经扒皮后两个树洞已愈合。扒皮后重新形成的树皮细胞致密，比较坚韧，不但可以阻止病菌侵入，还可增强果树的抗病能力。

扒皮还可将一些枝干害虫（如小吉丁、小透羽等）的幼虫扒出来，进行人工捕杀，起到兼治害虫的良好效果。果树经过扒皮后，树皮光滑，无裂缝、翘皮，这样越冬害虫无藏身之地。

2. 促进花芽形成，保证果树丰产 果树扒皮具有同环状剥皮一样的效果，有利于花芽的分化形成，为来年丰产打下良好基础。如西峡县丁河镇北峪村有1棵梨树，虽生长旺盛，但年年不结果，后经人指导于1995年被扒了皮，1996年树势缓和、结果较多。在其他地方也有类似情况。我们试验小组对苹果树和梨树进行扒皮，处理后叶色深绿，叶片厚脆，其干物质重均较对照树叶片高。

3. 使幼树提前结果 幼树一般营养生长较旺盛，不易形成花芽结果。而采用扒皮方法，则能适当抑制徒长，促进花芽提早形成。附表是丁河邪地果园对9年生新红星苹果进行扒皮的相关情况调查。

4. 改善果实品质 果树经扒皮后养分大量积累，除有利于花芽分化外，对果实生长也有良好影响。据孙沟果园管理人员反映，与对照相比，扒皮树果实大小整齐，着色鲜艳，果皮较薄，如山楂扒皮后果实增大；用折光仪测定其可溶性固形物含量，扒皮树所结果实比对照略高；果实着色情况与对照差别不大。

三、注意事项

1. 扒皮时不能碰掉黏液 在扒皮过程中，一定要注意保护木质部的黏液，一旦黏液被碰掉后就不能形成新树皮，树会被扒死。

2. 忌阴雨天扒皮 在我国北方地区，入伏前后正逢阴雨连绵季节，扒完皮后遇雨会将黏液淋掉，或扒后遇连阴天黏液长期不干，易发霉烂掉，新皮也不能形成：因此，不要在阴雨天扒皮。

3. 扒皮后避免烈日暴晒和喷药 三伏季节气温较高，扒皮后幼嫩组织遭烈日暴晒，新皮不能很好形成。因此，对幼树或树冠不完整的树扒皮时要设法遮阴。另外，刚扒皮后也不能喷布高浓度的农药，否则也会使幼嫩组织受伤，导致扒皮效果不好。

4. 树势衰弱时不能扒皮 扒皮对树势有削弱作用，树势过于衰弱时扒皮效果不佳，扒后不但新皮增厚慢，而且会使树势更衰弱。

介绍自己的英语学习经验范文 篇4

英语是一门语言，大家可能都知道英语需要从听说读写四个方面来学习。但是如何扎实的做好这四个步骤呢，又有什么样不同的方法呢？

先说第一方面，听，顾名思义，就是要多练耳。相信大家都知道最好的练习听力的方式就是早上10到20分钟的听英语磁带。但是不一定每个同学都会扎实的做到，我们要清楚，我们最好的记忆时间是早上的1到2个小时。所以我们要合理利用这几个小时的时间，巩固旧知，记忆新知，还要保证在巩固记忆的同时千万不要是小和尚念经，有口无心。就像学习语文的文言诗词一样，是需要理解后再记忆，这样才能保证有事半功倍的效果。否则，既不会有牢固的记忆，也不会对知识有任何深刻的理解。所以养成一个好的边听边记忆的习惯，对我们学习英语有很大的帮助。

读是我们学习英语的好方法。就像我们学习语文一样，学得最好的人，不仅仅是有良好的基础，强大的理解能力，还要博览群书。我们对待英语，也要如此。我们的生活中有很多可以锻炼我们读英语的方式。对于在英语方面比较拿手的同学来说，就应该做到这一点，要学会汲取生活中一点一滴学习的营养，让我们感受到学习英语的快乐。

当然光有脑袋里的知识是远远不够的，我们还需要多说。对于我们来说，没有多少机会能与外国人进行交流，所以这样的机会需要我们自己来把握。其实，对我们最有利的提高口语的方式，是在课堂上老师带领我们进行的口语练习，这种练习是针对目前所学的内容的一个重要的巩固知识，理解记忆的方式。在说英语的同时，思维要放开，就是我们所说的头脑风暴，从我们脑袋里浮现出的每一个新鲜的话题，都可以成为我们说英语的素材。所以，我们要好好把握上课的每一分钟，每一秒钟，大声的说出自己内心的想法。、写也是一个大的问题，我的做法是，每天除了老师布置的英语作业外，坚持三词一句，即三个单词，一个句子，水滴穿石、积少成多，慢慢的单词句子都不是问题了。

考研英语经验介绍 篇5

宾州镇中心学校黄伟英

各位领导，各位老师：

大家好！今天非常荣幸地在这与大家一起交流小学英语复习教学的有关问题。这样的交流会，对小学英语来说还是第一次，这说明小学英语教育正逐渐被各方面所重视。但具我所知，很多学校到现在连考试内容都没有上完。时间紧，任务重，是我们不得不面对的事实。如何在这有限的时间里做好复习工作，需要大家多动脑筋。下面我就谈谈自己的一些做法，希望与各位老师交流探讨，共同提高。由于水平有限，有不妥之处，恳请老师们批评指正。

一、制定复习计划，不要盲目施教。我们这套教材，第一册到第四册，词汇量，句型、日常交际用语非常多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢

二、复习的内容上要打破单元的界限，给学生呈现一个完整的知识体

系。在复习的时候，通过归类总结的方式让这些零散的知识系统化，更有利于学生掌握和运用这些知识。我把要掌握的知识分成了以下几个版块，并逐项带领学生去复习。

1.字母。能听说读写26个字母大小写，让学生熟悉字母的手写体格式，让学生掌握5个元音字母：AaEeIiOoUu.了解常见的字母缩略词，比如CCTV, WTO,WC, USA,CHN 等等。

2、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

我把第一到第四册的单词进行了分类，大概有以下这些：（1）动物类，2）颜色类，3）数词，4）教室物品，5)学习用具，6）家庭成员，7)人体部位，8）职业类，9）代词（人称代词，物主代词，指示代词），10）交通工具，11）食物类，12）体育运动类，13）科目，14）季节，天气类，15）服装类，16）介词，17）时间：月份，星期，今天，明天，昨天，时刻，18）生病类（感冒，发烧，胃疼，）

19）人物，20）方位词，21）疑问词，22）助动词和情态动词23）动词（单数，ing形式，过去式）24）形容词（反义词，比较级）

复习单词的时候，重在认读。我没有要求学生把所有的单词都背下来，那样不切合实际，而是挑一些容易记，又常用的由四个字母组成的单词，让学生根据读音规则去记单词中的字母组合。这样学生会读基本上也就会写了。另外要注意词不离句。不能单一地只去读去背单词，那样就显得枯燥乏味，比如复习动物类单词时，我首先创设这样的情景：Today is my birthday, Ihavegot abirthdaypresent, 让学生用英语来猜，然后结合这些句型来复习：What is it/this/that ? What colour?

What are they ? How many …?Do you like …?

3、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。大多数是动词词组。复习词组同样也可以结合句子来复习。

4、日常问候语。（早上好，下午好，晚上好，再见，你好吗？谢谢，不用谢，新年快乐，春节快乐，圣诞快乐，生日快乐。）复习日常问候语，重在平时，多说，多用。

5、句子。句子是学习英语的重点，也是教材的重点和难点

1）按时态分为一般现在时（注意主语是第三人称单数时动词的变化），现在进行时（注意动词的ing形式），一般将来时，一般过去时（注意动词的过去式）。2）也可以把句子分为特殊疑问句，一般疑问句，陈述句，然后一类一类的复习。特殊疑问句有以下这些：what引导的问句，Whatisyourname ? What isthis/that ?What colour? What are these/those/they ? What isyourfavourite song/colour？ What is the time ? What doyoudo at the weekend ? What does she/he/Lingling do at the weekend ? Whatdo you have atschool ? What doesshe/he/Lingling have atschool ? What are you/theydoing ?Whatishe/she/Amy doing ? What areyou going to do ?What will you/Shanshando ? How 引导的问句，How are you ?Howoldareyou ? How many girls/boys/dogs? How do you go to school ?How does your father/mother go to work ?Who 引导的句子，Whois she/he ? Whoare they ? Where 引导的句子，Where isthe cat/apple ?

以及它们的回答语。一般疑问句有以下这些Be„„? Do„„„..? Did„..?Will „„?Can „..?要注意这些句子的肯定和否定回答方法。另外要特别注意以下两个句子的委婉回答：Do you want some rice ? Yes ,please./No, thanks.Can I have some sweets? Yes,you can./Sorry, you can’t.把所有的问句归纳出来，也就是几乎把课本上所有的句型找出来。剩下的陈述句主要就有这几个: 1)point to „„

2)Thisis „„3)I like„.4)I’vegot ….5)Hehasgot „..6)Therebe„„5)Aistaller/shorter/stronger/bigger/ thanB.复习句子的方法是：

1、指导学生在语境中复习句子。

2． 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，体会语法知识。

3． 指导学生在表演中运用句子。

三、在复习的方式上以学生自主的归纳总结为主，加上小组成员间的合作讨论，在教师的点拨引导下，发挥学生学习主动性。

上复习课单是老师讲学生听和做，效果并不理想。新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主观能动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。我通常在复习中采用四人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复

习的第一关，老师再对中下生进行把关。这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。有时，我在复习前先要求学生复习内容进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些名词的复数形式是加字母es的，先小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。四册书词汇量比较大，但经过分类筛选后，就清晰明了了。每次复习课上，对一类词汇进行认读练习，注意变换形式，尽量使学习氛围轻松活泼，避免枯燥的机械训练。单词、句型是复习重点、难点，所以在复习中，需要多设计一些由浅入深的复习活动，使练习行之有效，收到良好的效果。

我们都知道，复习的知识学生都学过，倘若复习方法单一的话，就不能调动学生的兴趣。怎样设计好复习可能使学生感到”学而实习之，不亦乐乎？“倘若把复习课比作一台晚会，那么怎样才能整体筹划好这台晚会呢？复习课不是简单的背诵和默写，而是将分散的知识点整理、归纳、对比、纵向、横向串联，将“点”连成“片”，将“片”汇成“面”。复习同样要以技能训练为主，适量进行语言知识归纳与点拨，配合相应的少而精的练习。让学生以小组为单位积累与之相关的单词、词汇、句型、日常对话进行汇总，上复习课时让小组之间相互交流，相互补充。这就要求教师要做到以下几点：

1、教师要精心准备,有的放矢。

2、给学生空间和时间,相信学生有自主学习的能力。

3、允许学生出现问题，并给予改正的机会。

4、摆正师生关系，抓中

间带两头。

5、加强双基训练，夯实基础。复习中的生生互动和师生互动都要让学生在真实语言运用环境中训练听说读写的能力。从而提高学生综合语言运用能力。6.梳理知识。复习中要注意“点、线、面”相结合，横向、纵向相结合。要求教师设计综合性任务，把几个话题配合在一起，例如：谈天气和问路结合在一起。搭互动平台让学生综合运用所学的知识编对话，解决实际问题。梳理知识就是要学会科学建构知识体系。

另外在复习过程中别忘了要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。同时要注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。并且做到注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。我们将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

四．练习要结合教学大纲，“以本为本”而且要精，不要搞“题海战术”。

每节课的练习都要有针对性，可以先分项练习，把每个知识点都练过一遍后，再进行综合练习。最后重点归纳一些难点，学生容易混淆，又常考的知识点。所有的练习都可以出自课本，同一个知识点可以采用不同的题型。去年我们的学生只有一二册的课本，而且是两个人共用，所有的练习都是我自己设计，我按照考试比例出了几套模拟题，题目尽量不重复。用单词的正确形式填空虽然没练过，但那些知识点其实我已经用选择题的形式练过。所以还是有一些学生得了满分。去年有些老师可能看到我出的试题，但我却不懂得在哪里找别的老师出的试题。所以我建议今年毕业班的老师要多沟通，要实现复习资源共享。外面卖的不一定适合我们。我相信每个老师都有出题的能力。

典型经验介绍 篇6

开学以来，我园认真落实南宁市文明办、西乡塘区教育局要求，在全园开展了“洒扫应对”主题教育，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，从接人待物入手，教育幼儿知晓礼节礼仪，养成谦恭待人的观念，活动自开展以来，全体师生积极参与，思想情操得到了进一步陶冶，极大促进幼儿园各项工作的开展，我们的主要做法是：

一、准确理解“洒扫应对”的内涵

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人的道德习惯养成教育。

在具体工作中，我们将“洒扫应对”纳入幼儿一日活动中，作为幼儿德育工作的重要内容，在活动中，我园以幼儿热爱劳动、谦卑有礼的行为习惯，树立报效祖国、孝敬父母、关爱他人的道德意识为目标，从日常起居入手，加强幼儿的生活自理能力，养成爱劳动的习惯；从待人接物入手，教育学生知晓礼节礼仪，养成谦恭待人的观念。发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用，把“洒扫应对”的要求贯穿其中，引导幼儿人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人。

二、建立领导负责制

万事开头难，巩固更不易。着眼于把“洒扫应对”主题教育做扎

实、做持久，我们十分重视机制建设，形成工作保障。

（一）、建立领导机制。成立“洒扫应对”领导小组，统一协调部署，整合各类资源，形成工作合力。专门印发有关“洒扫应对”工作目标、工作内容、工作要求，组织教师学习“洒扫应对”有关精神及要求。

（二）、加强督查考核。把开展“洒扫应对”主题活动纳入学校一日活动常规中，检查各个活动开展情况，分享活动经验。

（三）、营造浓厚氛围。结合本园实际，创新活动载体，丰富活动内涵，有效提高了“洒扫应对”教育活动的吸引力和实效性。组织幼儿开展有关“洒扫应对”谈话活动，开展“关爱亲人，孝敬长辈”感恩活动，充分利用家园联系栏等宣传园地，发动家长配合幼儿园为活动开展营造良好的环境和氛围。

三、认真落实活动要求

针对幼儿年龄特点，着眼活动易于开展、乐于接受，我们主要从以下几个方面入手加以推进。

（一）、开展“微笑小天使”活动

讲文明懂礼貌不仅仅是对传统礼仪的传承，更是人们人格魅力的一种体现，为了让幼儿有更坚固的礼仪基础，养成良好的文明礼仪习惯。我园长期开展“微笑小天使”活动，参与活动的老师和小朋友身披绣有“微笑天使”字样的红色绶带，早早的站在幼儿园大门口，用真诚的微笑迎接每位来园的家长及幼儿，并使用文明礼貌用语与他们问好。“微笑小天使”的活动贯穿在本学期的每一天，由学前班、大班的小朋友轮流担任，让全园孩子养成懂礼貌、热情大方、主动积极的良好品质。本次活动赢得了广大

教师、家长及幼儿的赞扬及肯定，树立了幼儿的自信心及讲文明懂礼貌的意识，从细节培养了幼儿的良好品格，逐步建立起孩子的文明礼仪习惯。加深了教师对幼儿文明礼仪细节方面的重视，营造了一个全园师生人人讲礼仪、处处讲文明的良好校园风气。

（二）、开展文明礼仪课题研究

经南宁市教育局批准，我园申报的《幼儿文明礼仪培养的实践研究》课题被立项为2012年南宁市教育科学“十二五”规划C类课题。通过开展课题研究，在研究中不断进步，不断成长，形成理论成果，指导教师实践，促进我园更好地开展礼仪教育。

（三）、劳动和礼仪教育贯穿一日活动

在活动开展中，我们坚持知行合一、教育与实践相结合，重在培育实际能力，增强生活体验，让幼儿在形式多样的实践体验中认知生活、感悟道德，培养热爱劳动、谦恭有礼的好品德。

首先、以知为先，开展认知教育。我们坚持宣讲灌输、先入为主，从学生的认知情况出发对幼儿进行行为习惯养成教育。开展“洒扫应对”的知识教育，结合谈话活动、课堂教学、国旗下的讲话等，通过宣传栏、家园联系等宣传阵地，向家长和小朋友宣传“洒扫应对”相关知识，向师生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵，宣传“洒扫应对” 的内容要求，为活动开展奠定了基础。

其次，以行为重，知行合一。

第一是开展“我是小能手”系列活动，让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。如，小班孩子自己学着穿鞋子，脱衣服，学会来园离园有礼貌地和老师、小朋友打招呼，中班小朋友学习整理玩具、整理书包，大班学前班孩子学会叠衣服、小被子等等，在活动开展过程中，幼儿的自理能力得到了很大提高。

第二是开展“我是小帮手”在一日活动中，让幼儿当“小老师”“小小值日生”等等，让幼儿帮老师和小朋友做一些力所能及的事情，体验不同角色的劳动乐趣，如帮老师分发水彩笔，帮老师擦桌子，分筷子等活动，让孩子在活动中体验劳动的乐趣，养成爱劳动的好习惯。在各班级我们还开展“文明礼仪小标兵”活动，每个月评出本班“文明礼仪小标兵”，发扬文明礼仪精神，让每个幼儿都以“文明礼仪小标兵”的榜样要求自己。

（四）、开展感恩活动月

近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。面对他人的帮助，连一声“谢谢”也不说，于是幼儿园老师们想到了借西方“感恩节”的机会开展“感恩活动月”的活动。把11月定为感恩活动月，以主题教育，特殊节日活动，感恩故事教育，家园配合等形式，让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

（五）、通过区域游戏的角色表演，开展劳动和礼仪教育

幼儿园区域活动中，设置一些情景表演区，如小舞台、爱心医院、理发店、超市等等，让幼儿在区域游戏中，扮演不同的角色，体会不同角色的劳动内容及文明礼仪要求，如在让幼儿扮演医生，她就会知道医生的一些工作职责，学会医生职业需要的一些接待礼仪，从而达到劳动教育和礼仪教育的目的。

（六）、重视日常养成，多方合作共同成长。

加强社会、家庭与学校间交流互动和资源整合，使实践活动走向社会、走进家庭，构建“洒扫应对”社会大课堂。

一是加强学校与社区联动。组织社区幼儿积极参与绿地认养，争当楼道小卫士、卫生监督员，开展“当一天清洁工”、关爱社区空巢老人、社区义务劳动等公益活动。

二是加强学校与家庭合作。注重孝行感恩实践，开展“日行一孝”感恩行动，鼓励幼儿在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。开展“生日问候”感谢行动，引导幼儿在自己生日和父母生日当天，向父母说感谢话、打祝福电话、感谢父母养育之恩。通过与父母互赠礼物、接受老师同学祝福等形式，表达自己对父母养育、对师长培养的感恩之情。同时，利用家长学校、家长委员会等形式，指导家长言传身教、以身作则，为孩子的成长创设良好家庭环境。

“洒扫应对”主题教育把道德要求融入了孩子们的日常生活学习，潜移默化地在孩子的心灵种下了美好的道德根苗。通过参加活动，孩子培养了自理自立能力，增强了责任感和自信心，文明、谦让、互助、孝敬蔚然成风。老师们普遍反映，“洒扫应对”易学易做，把抽象的道德观念变得具体化、形象化，贴近幼儿的实际，符合幼儿身心特点和成长规律，是教育孩子的好载体、好抓手。很多家长反映，活动开展后，孩子有了明显变化，懂礼貌了，爱和父母说知心话了，愿意主动帮家里做些家务活了。

我们深知，幼儿良好习惯的养成和道德品质的培养是一个长期过程，必须反复抓、深入抓、长期抓。下一步，我们将认真贯彻落实上级相关会

经验医学阶段的医德思想介绍 篇7

医德的产生和发展从根本上来说是由社会存在决定的,属于意识形态范畴,并且是建立在一定的文化背景之上的,是社会文化的一部分[1]。经验医学阶段的医德特点是实践经验的积累,并逐渐形成理论体系,带有明显的自然哲学的特色,是一种以尽义务为宗旨的行医美德。

1 古希腊的医德

古希腊作为西方医学的发源地,希波克拉底被尊为“西医之父”。公元前7～前6世纪,希腊从原始社会进入奴隶社会,希腊人汲取埃及、巴比伦的文化长处,创新发展,在自然科学和社会科学两方面都取得了较高的成就。希腊医学是后来罗马以及全欧洲医学的基础。至今欧洲人所用的医学符号:手杖和蛇,即源出希腊医神阿斯克勒庇俄斯。古希腊医学在公元前6～4世纪形成。随着医学的产生,医德也伴随着出现。古希腊医德最早是由古希腊名医希波克拉底(Hippocrates,公元前460～前377年)提出来的,他既是西方医学的创始人,也是西方传统医德的奠基人。

希波克拉底生活的年代,医巫并存,医德也带有浓厚的僧侣医学和寺院医学的色彩。他的代表作是《希波克拉底全集》,这是一部经典的医德文献,其主要内容:第一,阐明了行医的宗旨,是“遵守为病家谋利益之信条”;第二,强调医生的品德修养,“无论至于何处,遇男遇女,贵人及奴婢,我之唯一的目的,为病家谋幸福,并检点吾身,不作各种害人及恶劣行为,尤不作诱奸之事”;第三,要求尊重同道,“凡授我艺者敬之如父母,作为终身同业伴侣,彼有急需我接济之。视彼儿女,犹如兄弟,如欲受业,当免费并无条件传授之”;第四,提出了为病家保密的道德要求:“凡我所见所闻,无论有无业务关系,我认为应守秘密者,我愿保守秘密。”第五,也提出了行医的品质和作风:“我愿尽余之能力及判断力所及,遵守为病家谋利益之信条,并检束一切堕落及害人行为,我不得将危害药品给与他人,并不作该项之指导,虽有人请求亦必不与之。”这些医学伦理思想都曾极大地影响了后世医学和医德的发展。至今仍然是医务人员和医学生医学伦理道德的基本教材。但是,作为医学伦理学的古典文献,它也有一定的历史局限性,如《希波克拉底誓言》中提到自己的医术和行医成绩是神授予的,传授医学存在家传和行会的特点,对人工流产采取绝对排斥等,这些思想也对后世产生一些消极影响。

2 古罗马的医德

罗马时代的医学发展,与古代希腊时代的医学有继承性的联系。公元前2世纪,罗马人占领了原来希腊的地区──巴尔干半岛南部,希腊医生到罗马来的很多,如罗马最著名的医生盖伦(Galen,公元129年～公元216年),原籍就是希腊,他对希波克拉底的著作很有研究,继承了希波克拉底的“体液学说”,发展了机体的解剖结构和器官生理概念,创立了医学和生物学的知识体系,打开了早期实验医学之路,使古希腊医学和罗马医学后来发展成为整个西方医学。盖仑不仅对医学做出了贡献,而且在推动古罗马医德发展方面也有不少建树。他曾愤怒地指责当时罗马的一些医生把目标全放在用医疗技术换取金钱上,指出:“作为医生,不可能一方面赚钱,一方面从事伟大的艺术———医学”,“我研究医学,抛弃娱乐,不求身外之物”。这些医德思想,对西方医德的发展起了一定作用。但由于盖伦的思想体系是唯心主义的,如他认为人体的每个部分的功能都是上帝精心安排的结果,因而被基督教神学所利用,致使在中世纪长达一千多年的时间里医德深深涂上宗教的色彩,医学和医德的发展较长时间处于停滞状态。

3 古印度的医德

古印度是四大文明古国之一,古印度医学在世界医学史上占有相当重要的地位。特别是公元前四世纪,印度人打败了希腊人的侵略,建立了孔雀王朝,佛教成为国教,医学得到了充分的发展。根据史料记载,印度的外科很发达,大约在公元4世纪时就能做断肢术、眼科手术、鼻的形成术、胎足倒转术、剖腹产术等;印度人除应用植物药外,还采用动物药和矿物药。由于毒蛇多,印度还有专门治蛇咬的医生。印度医学认为健康是机体的三种原质———气、黏液、胆汁正常配合的结果。以后希腊医学的“四肢液说”影响了印度,使原有的三体液说增加了血液,成为“四大”学说。同时,佛教“仁爱慈悲”的主张,促进了医学的进步。其医德最早主要表现在公元前5世纪名医、印度外科鼻祖妙闻(Sruta,约公元前5世纪)的《妙闻集》,和公元前1世纪印度名医、印度内科鼻祖阇罗迦(公元120～162年)的《阇罗迦集》的言论中。他们对医学本质、医师职业和医学伦理都有精辟的论述。妙闻在文集中指出:“医生要有一切必要的知识,要洁身自持,要使患者信仰,并尽一切力量为患者服务。”并说:“正确的知识、广博的经验、聪明的知觉及对患者的同情,是为医者的四德。”

4 阿拉伯的医德

当西欧步入中世纪后,文明历史也随之进入一个相对停滞时期,人们的一切都在教会和《圣经》的统治下,科学只能在黑暗中摸索。而阿拉伯人却异军突起,版图不断扩大,征服不少民族,也为他们吸收各国优秀的文化遗产创造了条件。

这一时期的医学伦理学虽有发展,但具有浓厚的宗教色彩,使医德成为以宗教观念为轴心的医德,但阿拉伯地区的医德继承和发展了古希腊以来的医学和医德传统,成为医学伦理学发展史上的一个重要阶段。阿拉伯医德思想上有建树的突出代表人物是犹太人迈蒙尼提斯(Maimonides,公元1135～1208年),他著有《迈蒙尼提斯祷文》。《祷文》是古代医德史上一篇具有重要学术价值和广泛社会影响的文献。《祷文》中提出:要有“爱护医道之心”、“毋令贪欲、吝念、虚荣、名利侵扰于怀”,要集中精力“俾得学业日进、见闻日广;要诚心为病人服务”,“善视世人之生死”,“以此身许职”,“无分爱与憎,不问富与贫。凡诸疾病者,一视如同仁”。总之,《祷文》在行医动机态度和作风方面表现出了高尚的医德思想,它是在医德史上堪与西方医德中的希波克拉底《誓言》相媲美的重要文献之一。尽管如此,《祷文》把行医的成绩都归功为神的功劳,仍可看到宗教神学的深刻影响。

在漫长的经验医学阶段,人类积累和掌握了丰富的救治患者的知识,但终究是医学发展史上的初级阶段,对疾病的认识还仅限于表面现象的观察和记录。此阶段的医德特点表现出与宗教密不可分的关系,始终摆脱不了“神”的控制。古代西方医德思想以希波克拉底誓言为基调,强调为患者谋福利的医德,近代西方提倡为患者省钱的医德。当代西方医德思想强调古代与近代的思想有机结合,追求伦理与医德品质的对应[2]。

摘要：本文介绍了古希腊、古罗马、古印度、阿拉伯等国家经验医学阶段的医德的发生和发展,论述了经验医学阶段的医德是实践经验的积累,并逐渐形成了理论体系,带有明显的自然哲学的特色,是一种以尽义务为宗旨的行医美德。

关键词：经验医学阶段,医德,思想

参考文献

[1]章爱先,赵志昌,宣邦东.中外医德思想的初步比较[J].卫生职业教育,2005,23(3):30-31.

华丽市场消防安全管理经验介绍 篇8

为确保市场安全，公司严格贯彻"预防为主，防消结合"的消防工作方针和"谁主管，谁负责"的消防工作原则，坚持"以安全促效益"的经营理念，长久不懈地抓好全员安全防范意识普及，强化消防管理，为取得良好的社会效益和经济效益提供了有力保障。

建立消防管理体系层层落实消防责任

消防安全责任重于泰山。一直以来，华丽公司把确保市场消防安全放在各项工作的首位。通过不断发展、总结，完善了由集团一把手为主任、集团副总为副主任、各部门负责人为成员的专门防火安全领导机构——集团防火安全委员会，负责集团消防工作。在2002年公安部61号令施行后，公司适时制定了符合自身企业特点的防火安全责任制，对消防管理职责、责任进行制度化。每年对部门、班组、岗位逐级签订消防责任书，形成职务上层级负责，职责上各司其职，把消防管理责任分解到每一个人去落实。

设置安全防火办公室，在集团防火责任人的带领下，负责市场的安全教育宣传、培训、监督、检查、监控值班等工作。为了增强自防自救能力，组建了由70名员工和50名业主组成的义务消防队。

加大资金投入 完善硬件建设

华丽公司对市场消防投入800万元巨资，成立消防监控中心，完善了消防水、电系统、消防联动控制系统、自动报警系统、自动喷淋系统、广播通讯系统、防火分隔系统、应急照明疏散指示系统、防排烟系统，配置干粉灭火器1915具等"硬件"设施。

为了能全方位的对安全进行监控，还投资40余万元安装了电视监控系统，由分布在市场各个重点部位的72台摄像头全天24小时直观立体监控，全方位掌握市场安全动态。消防"硬件"设施完善了，如何让这些设施正常发挥其作用才是关键。因此，公司制定了一系列的维护保养方法，并完善了日、周、月、季、年检查制度。

为了加强消防设施设备的动态管理，市场消防监控中心对配置在市场的各类消防设备设施和各区域的灭火器等灭火装备进行了分类编号，建立了管理档案。实行专人管理，细化责任，定期进行维护、保养，并由消防监控中心每天负责监督、检查，每月对设施设备完好情况上报给集团领导。由于责任明确，检查、维护保养有效，市场各类消防设施设备始终保持着100%的完好率。

健全消防管理制度规范消防管理

消防管理工作的好坏，制度的建立、健全、完善是基础。为了实现市场消防工作规范化管理，在上级政府和消防监督部门的指导下，公司严格按公安部61号令的要求建立、健全、完善了《市场消防安全管理制度》、《消防监控中心值班制度》、《消防器材、设施设备管理制度》、《安全用火、用电制度》、《消防隐患整改制度》、《仓库消防管理制度》、《消防器材、设施设备维护保养制度》和《消防监控过程评审制度》等多部规章制度。

为了确保各项制度落实，华丽公司制定了行之有效的监督检查考核措施：

一是把全年消防工作计划、消防管理目标、消防管理责任纳入绩效考核范围。通过专职部门纵向检查和五个职能部门横向联合检查，对违反消防管理要求的部门和人员进行考核，根据情节轻重还将给予免职或辞退处理，使消防工作"一票否决制"成为了我们工作的中心。

二是实行消防工作例会制度。每两周召开一次协调会，每月召开一次总结会，每季召开一次专题会议，及时对各阶段的消防工作进行分析、总结、部署，对存在的问题，探讨科学的解决方法，确保消防工作按计划进行。

三是加强现场监督、检查管理，及时消除各类隐患。根据市场人多、物多、危险性多等因素，公司创新了一种适合于市场的管理模式—走动式表格量化管理。即市场营业的12个小时，由三级责任管理人不间断的按走动式管理的要求进行检查，填写设置的表格，专职消防员则必须进行不少于7次监督、检查。对自身发现其他部门反馈的问题，必须用日报表直接上报集团领导。晚上市场实行电源管制，并由2名专职消防人员、10名保卫人员、3名配电值班人员值班监控设备和对市场检查。

四是实行周、月、季和重大假日集团领导带队联合检查制，对检查出的问题，将分别作为月、季、年度考评的依据。在各类检查中，重点突出市场电器安全，由于检查力度大，没有出现私拉乱接电线、违规使用电器现象发生，而作为市场管理的"老大难"模特、货物占道、堵塞安全出口和违规吸烟等现象得到了有效根治。

加强消防宣传教育，普及全员防范意识

服装市场消防管理更具复杂性，单靠单位自身的力量是不够的，它必需靠要广大经营业主积极响应，共抓共管，群防群治。因此，必须做好宣传、教育，提高广大经营业主的安全意识和责任感。

一方面，把消防教育培训列入年度计划，作为重点常抓不懈。对员工培训教育每月不少于1次，对经营业主培训教育一年不能少于2次，在内容上，采取寓教于乐、正反结合的诱导方式，观看影碟；岗上言传身教，就案讲法，讲解设施设备的分布和防火、灭火、疏散知识。每月按制定的《灭火作战预案》和《应急疏散预案》演练设备操作、使用、报火警及火场自救、逃生技能。

另一方面，利用市场广播、闭路电视、消防专刊、张贴标语、挂横幅、散发资料等方式，对员工和经营业主大张旗鼓宣传。2003年，公司结合市场特点主编了一本《金正方消防手册》，详细讲解了安全防火、安全管理、器材设施和典型火灾案例，并印刷2000余册发放给每一位业主。此后，市场每年都会根据实际情况对《消防手册》进行修订，以保证消防手册的内容与市场实际相符。

通过多层次的培训、演练和系列宣传教育普及活动，让员工和经营业主深深体会到消防工作的重要性、必要性，懂得消防安全与市场发展以及与各自切身利益休戚相关的紧密关系。促使广大经营业主自觉行动起来，踊跃参与消防管理，使市场的安全环境形成了时刻有人管，处处有人防的良好局面。

家长经验介绍 篇9

大家好！

今天很荣幸在这里能与大家一起来交流对孩子的家庭教育的一些体会。首先，应该感谢学校举办这样的活动，感谢老师给了我们这样一个机会，使得我们这些作家长的彼此之间在对孩子的家庭教育方面有机会相互取长补短。我家女儿名叫廖严钰，今年１１岁，从每次考试带回来的试卷和平时与任课老师的交谈来看，在学校里，她各方面还是令我们俩位作家长的高兴的，而且还有点自豪和骄傲的；自从她呱呱坠地来到我们面前，直到现在，在她的成长过程中，看着她长大的邻里们，对她也给以了较好的赞许。要问我们有怎么样的好的方法，想来想去，也没想出来，实在是要跟在座的老师和家长说声抱歉，我们只能是把自己的一些体会说说，希望能给大家起一些参考作用，起个抛砖引玉作用。在座的家长中肯定有比我们更有方法的，因为在座的学生中，有比我家廖严钰更优秀的。

在孩子的成长过程中，常常会听到这样的一句话：家长是孩子第一任的老师。我想这主要说的是作为孩子的家长首先要以身作则，尽可能地在孩子面前表现好些，孩子来到这世上，第一个接触的人就是父母，这可比学校里的老师要早啊。孩子的学习模仿能力是很强的。我想说的是，我们尽可能做得好些，因为谁都不是圣人，在孩子面前尽自己最大努力做得好点是可能的。在这方面，我女儿的妈妈做得比我好。女儿的成长为我们增添了许多幸福和快乐。

每个孩子在学习时，一开始都是有点朦朦懂懂的，面对那么多的学生，老师不可能面面俱到，课上４５分钟，每个孩子接受到的东西是不一样的，有多有少，有深有浅，这样就需要回到家里做些作业和温习回忆，这时，如果家长能陪一陪，也许你也可能做不出或者回答不出孩子提出的一些问题，但你在孩子的身边，对孩子就是一个帮助和鼓励，这个在身边，我们觉得主要是在家里，使得孩子心里有个依靠。有了问题，首先会想到在自己身边有这么个依靠。只要有时间就尽可能地和孩

子在一起。

每个人都有自尊心和好胜心。孩子更有。多夸夸自己的孩子，夸孩子是对孩子的爱。一个小小的赞许，从小让孩子有优越感，对于孩子的学习是有帮助的。从孩子做的一件事或说的一句话或考的一次试，都可以，只要不是很糟糕；如果是太差，那也尽可能不要直截了当地批评，尽可能不要拿孩子更别的孩子比来说他。还是要鼓励的话为好。谁也不是天生聪明的。每个孩子都想自己聪明，都想自己比别人强。不能灭杀了孩子的这颗心。

每个孩子都是块玉。玉不琢，不成器。老师教是在“琢”，父母教也是在“琢”。孩子与父母在一起的时间是更多的，知子莫若父，知女莫若母。当看到和听到孩子的不良行为和言语时，应该及时地给以指出并加以纠正，千里之堤，溃于蚁穴，作父母从孩子牙牙学语时就要有这样的思维意思，让孩子从小头脑中有这样的认识：什么样的话能说，什么样的事能做，什么样话是不能说，什么样的事不能做，心里有个基本的是非概念。古话说：三岁看大，七岁看老。说的就是从孩子小时的一些言行中，可以大概看到孩子长大以后直到老了的人生，这是有一定道理的。从孩子牙牙学语做好引导是每个父母应尽的责任。

每个人在成长的过程中都会对一些事产生一定的兴趣，孩提时的一个兴趣可能会对孩子的一生产生重大影响。兴趣有多有少，有好有坏，孩子的识别能力有限，这时作为父母的要给以帮助识别，帮助孩子从小培养好的兴趣。我家廖严钰，比较喜欢看些作文书，我们就尽可能给她买些这方面的书，有时她自己看到一本书，我们就陪她去看看，好的就买给她。有的东西，在孩子这个年龄段是不懂的要的，这时是需要父母加以一定的强制的，不过强制是需要讲些方法，有时还需要一点勇气的，这主要看作父母的如何理解这些需要强制的东西了，我们也不知道如何判别，每个家庭不一样，每个孩子不一样，成长的过程不一样，没有一个固定的模式。

小孩子是喜欢提各种问题和要求的。我家女儿也是这样。问题不可能都回答得

上来，要求不可能都能满足。对这样的情况，作父母的如果生硬地给以拒绝，是会很伤孩子的心的。回答不上来，可以同孩子一起找资料；要求不能满足，可以把原因说明。我们对女儿提的问题也有回答不上来的，提的要求也不是都给以满足，有时也看得出她生气，有时我们也会生气，一时说不清楚，可以日后说，但要少发脾气，最好不发脾气，孩子提问题和要求，本心是没有坏意的，这点作父母的应该不能怀疑。

在家里，应该为孩子提供一个好的学习环境。学习是需要好环境的，起码应该是安静的，有条件的可以提供一个单间。安静有两个含义：一个是房间里的自然环境；另一个应该是父母对待孩子的心态。第一个环境好做到，第二个环境要花点力气。家里可以少看电视什么的，避免产生噪音。心里的安静，就是要自己的安静、平和，这个程度应人而异。我们家房间多，给孩子提供一个单间学习，环境还算可以，我们大人的心里安静也做得不是很好，只能是说相对一些人而言可能好些。我们对孩子的要求只是要她尽了力就行。如果是由于马虎和不认真，那是要批评的；把时间多拿去玩，也是要批评的，有时是严厉的。

作孩子的朋友。孩子是父母生的、养的，父母对孩子有与生俱来的拥有权。古时父母对孩子甚至拥有生杀权，但现在可不能是这样的了。时时代不同了，现在是文明社会、文明世界。孩子的地位不能还像古时那样，一方面是该把她看作孩子加以爱抚；另一方面，还该把孩子看着朋友来交往。与孩子聊聊天、说说事、玩耍玩耍、做做游戏、做作运动什么的，只与孩子一起做做作业是不够的，孩子也想与人交流思想和感情，作父母的是孩子交流首先想到的人，你不与她交流，你对她的变化就不能及时发现和掌握，她对你也会产生不好的想法，对她的成长是不利的。

让孩子做力所能及的事。当孩子长大到一定岁数时，就会具有一定的动手能力。在家里，要让她做能做得了的事，如洗洗自己的鞋子、袜子，和大人一起洗洗菜，饭熟了，盛盛饭，洗洗碗，扫扫地，等等，别看是小事，但却可以锻炼孩子的动手

能力，多动手是有利于孩子的脑力发展的。我们家里，有机会是会叫女儿做做这些活的。

以上是我们的一点肤浅体会，说出来仅供大家参考。谢谢！

班组建设经验介绍 篇10

连采队-解立根

在矿党政的正确领导下，我队班组建设紧紧围绕以班组安全生产、质量标准化动态达标、基础管理和精神文明建设等方面入手，整章建制、规范管理、狠抓落实逐步提高了班组综合管理水平。同时，坚持把班组建设做为实现职工规范操作，现场质量标准化动态达标的核心工作，积极主动的开展各项工作，使我队班组建设工作走上了健康发展之路。

强化组织领导，健全组织结构，各级体系分工层层落实。班组建设是一项基础工作，在队干部的重视下，从无到有成立了以队长、书记为组长，技术员为副组长的班组建设领导小组。

班组建设人员在队干部的领导下开展工作，主要负责研究制定、修订、完善区队班组建设目标、工作计划、各项制度、考评细则以及具体实施方案，督导各班组建设具体工作。由办事员负责区队班组建设档案资料管理等日常工作，对本单位的班组建设与管理工作全面负责；负责制定本单位班组管理考核办法，建立和完善班组管理制度，建立健全班组管理机构及机制。

在八型班组建设中，办事员在日常工作中，各种会议精神及时传达，各种会议与活动及时记录，并按照矿有关部分下发的标准整理存档。

当然班组建设靠一个人无法完成，首先是队干部高度重视，在区队内部制定奖励机制，其次是员工的积极配合，在动态达标、亮点工程、无三违工作方面，一线员工的功劳最大，最后要有一名工作态度认真负责的办事员，对日常工作做到位。

八型班组建设具体内容：

安全型班组：

在安全型班组内前3条是加分项：

1、每辨识出一条危险源并审核通过得4分；

2、每提出一条新考核标准或人员不安全行并审核通过得3分；

3、每发现一处本安信息系统错误并审核通过得2分，每提出一条本安管理合理化建议并审核通过加2分。并且没有规定上限，所以班组长、队干部、群安网员在录入本安隐患时在这几方面多留意，出现问题及时记录，在月底有本安系统管理员录入系统中，审核通过就是加分。加强员工教育，让员工熟记危险源，避免三违，减少扣分项。

标准型班组建设

《区队班组建设管理办法》到位，写稿子是加分项，所以鼓励员工积极投稿，“每月各岗位工提一条标准化作业流程建议”也是加分项，员工平时的建议与意见记录完备，月底汇总上报，一线员工加强井下动态达标建设也很重要，这需要跟班队干部队生产的严格把关。

和谐型班组建设

和谐型班组建设有宣传教育工作、党建工作、党风廉政建设工作、工会工作、计划生育工作、团青工作、企业文化建设工作、文明办公。严格按照矿颁发的考核表准，结合区队自身的实际情况，开展活动，并做好记录，有意义、有影响的活动，写成稿件，投广播中心。各种资料整理齐全，以备检查。

学习型班组建设

学习型班组建设主要有三级模块培训、两日一题与师徒协议。办事员积极参与到以技术员为主体的培训中来，共同搞好三级模块培训，同时对员工加强管理，有奖惩措施，积极参加三级模块培训，表现优秀，考试成绩优秀员工，给予奖励，对于培训参加不积极，扰乱课堂秩序，考试成绩不达标的员工给予处罚。

两日一题每天班前会学习，学习流程严格按照调度下发的标准执行，月底进行两日一题全员考试，并存档。

所有新员工均签订师徒协议，并对新员工季度考核，考核结果存档。

自控型班组建设

经营办负责的自控型班组建设，比较容易操作，除了考核标准外还有考核细则，每月的考核都是根据考核细则，自控型班组建设活动根据经营办下发的考核细则操作就可以。

技能型班组建设考核安康杯，但安康杯归在和谐型班组精神文明工作会工作中，就不用重复做了。

绩效型班组建设

对于绩效型班组建设，区队要制定公平合理符合区队实际情况的管理办法、考核制度与二次分配方案制度，员工打分情况全部记录在员工日绩效考核记录本上，上面有得分原因、扣分原因，然后班打分情况及时登录牌板，及时录入系统。连采队的实际情况是打分滞后两天登录牌板，当班工作后，班长把上班员工与工程量写在打分记录本上，下班跟班队长验收完工程量后对打分记录本内容复核，没有问题后，当班班长在第二天给员工打分，三个生产班全部打分完毕，可以计算检修班的的打分情况，并登陆系统与牌板。

创新型班组建设

创新型班组建设主要检查五小成果与设备运行，五小成果主要是一线工人的创造，办事员作好记录，并及时汇报矿机关相关部门；对于设备运行主要是队长机电副队长的要个要求，井下电钳工的严禁工作创造的成绩。

班组建设面临的问题

老员工文化水平低，网络系统使用存在技术性障碍；新员工安全技能掌握不够，培训后仓促上岗，缺乏实际操作经验和对事故的预防预控能力，对待井下工作没有一个良好的心态，对待安全态度不够严谨、意识淡薄，未养成良好的安

全作业行为。

培训效果不明显。新老员工对于培训有想法，主要是大量占用员工的下班休息时间，经过一天的井下作业，非常疲惫，再参加培训导致员工意见较大，经常出现不参加培训，培训迟到，考试卷回答不完整现象。

八型班组班组改革后，内容越改越多，越来愈复杂，实际并没有起到应有的效果。