爱让我们相遇主题班会

2024-10-26

爱让我们相遇主题班会（通用13篇）

爱让我们相遇主题班会篇1

主题:爱,让我们更接近

甲：2000年1月17日，浙江省金华市第四中学学生徐力，因母亲对他的学习成绩要求比较苛刻，亲手杀死了自己的母亲。2003年4月，我市兆丰的一位学生不满母亲的管教，亲手将自己的母亲杀死。这些事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思，母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲，这是何等的残忍！我们在扼腕叹息的同时，不禁陷入深深地思考：创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系，对我们地身心发展是何等重要。

乙：我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢？”

甲：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。”

甲乙：其实我们又理解我们地父母多少呢？今天让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！

今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

乙：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！

甲：也许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。

谈谈生病期间父母是如何照顾你的生

1乙：生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。

谈谈如何照顾你的生活的生

2甲：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深的感触,不信我们来听听。

犯了错误时是如何照顾你的生

3乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？

甲：是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？

同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？你能说给大家听听吗。

甲：父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。但我们对父母又怎样呢？日常生活中有很多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：真烦。这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。

甲：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？让我们一起来谈谈吧：

甲：曾经一首《好爸爸，坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱。

乙：是的，尽管我们已经是中学生，但我们在许多方面都还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不断努力增长才干。或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启示：

一同学：

我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的宝贵经验和崇高品质。虽然我们的独立意识较强，思维敏捷，向往变革，不乐意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。因此，年轻一代只有接受父辈们的精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们的智慧，使自己变得更聪明，才能使我们更为完美，更为成熟。我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们的父母和老师！

甲：的确，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完美，更加成熟，我们就应该走近他们，去了解理解他们，去学习他们。

乙：因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。

我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。两代人心的交融，掀起了情的波澜。下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》

尽管妈妈离开我已很久很久，但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；

尽管妈妈离开我已很远很远，但我对妈妈的一切依然记忆犹新。

尽管皱纹已爬上了我的眼角，但我对妈妈的思念却日益强烈；尽管岁月已染白了我的双鬓，但我对妈妈的爱更是一往情深。

可是，我拿什么奉献给我的妈妈？

只有那无限的愧疚像海一样深深。

因为儿时的我，曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。

同学们，爱你们的爸爸妈妈吧

为了你们，他们付出了全部的心血，全部的爱和情。

也许曾经过火，也许曾经偏激，但是他们对儿女的爱却是最纯真！

因为，他们把你们看成是太阳，希望你们同祖国一起辉煌；

因为，他们把你们看成是长江，希望你们永不停息地咆哮、奔腾。

什么“代沟”，什么“隔阂”，让我们一起把它抛得远远，我们心心相连，携手并肩，搭起一座心灵的彩桥，让它通向永远的辉煌。（《相亲相爱》歌起）

主持人A：伟大的诗人泰戈尔说过：“爱就是充实了的生命，正如盛满酒的酒杯。”是啊！爱让我们生命变得充实，爱让我们生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望。

主持人B：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

主持人A：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。

主持人B：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。

AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。

“我们的装扮”主题班会设计方案篇2

日期： 2007年11月27日

主题：我们的装扮——校园流行系列之三

目标：

1. 以班队主题活动的方式，引导学生正确对待自己的着装打扮。

2. 引导学生认识到青春的靓丽更重要的是体现在内在的“装扮”上。

主持人：班主任

设定目标的依据：

1. 就学生中出现的校园流行时尚，我班曾进行过相关的系列教育活动。系列之一是在七年级时开展的“我与手机”主题教育活动，系列之二是与全年级同步开展的“我与动漫”主题教育活动。

2. 八年级是学生心理发展的关键期。他们的独立意识明显增强，身体发育加速，各方面都表现出半成熟、半幼稚的过渡性特点，因而心理需求与外部环境之间常常出现强烈的矛盾冲突。这些心理特点在自我形象设计方面表现尤其突出，首先是改变发型，无论男生女生，只要有一个人换了时尚新发型，立即就会有许多同学去模仿。女生会去穿耳洞，用她们自己的话来说，可以增加一点魅力；男生也开始追求装饰物的搭配，用他们的话来说，让自己更有味道。除此以外，还有其他的一些装扮问题……

3. 当确定要召开这次主题班会时，首先出现在我脑中的，就是学生的装扮问题。但一想，主题班会应从学生的需要出发，所以决定首先征求学生的意愿。我让38个学生分成7组讨论确定班会的内容，结果有4组学生以不同的形式选择了同样的主题。例如：①我们长大了，正处于青春期，男女生都比较关注自己的打扮，因而可以讨论该不该打扮；②可以谈谈我们喜爱的服饰与装饰品；③可以评价一下校园的各种流行风尚；④可以讨论发型问题。看来学生的意愿与我的想法比较接近，多多少少也算是不谋而合，因此我决定举行以学生装扮为内容的主题班会。

4. 最后确立的班会主题虽然对学生而言并不陌生，他们会有话说，也非常想说，但同时这也是一个敏感话题，容易触动学生内心的敏感角落。所以，我决定以一种轻松的谈话方式展开班会的进程，真正调动起学生对这个话题的内在兴趣，让他们能够说出心里话。

5. 对这一问题的基本观点。确实，现在学生的打扮已经超出，甚至有的已经颠覆了我们许多家长、许多老师心目中的原有“规范”，成人们总是在感慨：现在的学生怎么会打扮成这样？他们的审美趣味到底是怎样的？但是我们不得不承认，时代变了，社会变了，我们许多传统的观念也要变。我们不能强制他们按照上一代人的标准去打扮自己，只能引导他们培养健康的审美情趣，树立正确的审美观，让自己的着装打扮既时尚、个性又适宜有度。在此基础上，应启发学生更注重自己内在的“装扮”。

活动过程：

1. 观看视频。在观看基础上讨论并评价中学生流行服装、流行饰品及其流行原因，引导同学们尽量敞开心扉谈出自己的看法。在聆听中进一步发现他们追随时尚的心理动机。

2. 展示自我。按自己最喜欢的形象“装扮”自己并说出理由；同时引导学生讨论：不同时间和场合里最适合的装扮应该是怎样的？在讨论中感悟适宜、得体、有度的原则。

3. 提升内涵。青春是美好的，青春是人生一道亮丽的风景线。那么，怎样才能拥有最美的青春？怎样才是最美的青春形象？这次班会要引导学生感悟内在美的永恒价值，理解并丰富青春美的内涵。

反思与重建（略）

爱让我们相遇主题班会篇3

(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么？

(请10位同学发言)

主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句“你好，我叫x)，从此你就会拥有饰许多多的朋友；

(三)主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)

(四)主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。

(六)请儿位同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

(七)主持人：同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》，在歌声中结束我们的班会。

主题班会：我们携手走向明天篇4

第一周星期一

一、组织目的：

1．在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以‚我和我的集体‛为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。

2．力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。

二、准备步骤：

1．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。

2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。

3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。

4．审查班长、宣委的组织稿件。

5．审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。

6．安排擅长绘画、书法的同学布臵教室。

三、班会的具体步骤、安排：

1．班长致开幕词，提出第一个议题：‚个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？‛

2.提出第二个议题：‚那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？‛——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。----作为此议题的总结发言。

3．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。

让学生各抒己见。

（2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：‚宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。‛

4．又一个议题：‚怎样和同学搞好关系，和睦相处‛？某同学：‚首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。‛

5．‚那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？‛张达送给大家几句话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。‛-----班长不断提出议题，讨论进入高潮。

6．班主任谈感想：‚……我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，……为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处……

四、班会效果：

由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。

五、总结：

《我们的责任》主题班会教案篇5

13计算机1班

一、活动目标：

通过本次班会课，引导学生从最美司机身上得到启示，懂得责任的重要性，做一个勇于承担责任的好少年。

二、课前准备：

调查学校、家庭、社会中的一些关于负责任的事例。

三、参与人员：

13计算机1班67人

四、主要过程：

（一）故事导入

1、同学们，我们了解了他的先进事迹，相信大家都有自己的感受，你愿意把你的感受说出来和大家分享吗？

2、参与人员谈感受。师：在折纸鹤时，你心里在想什么？你认为最美司机身上最打动你的是什么？你想对大家说什么？（学生谈）

5、师：一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让人们知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！其实，从我们呱呱坠地的那刻起，责任便注定与我们形影不离。今天我们就围绕《我的责任》来召开班会。

（二）游戏

师：大家都喜欢猜谜语，下面同学们根据老师的两条提示语来猜猜这些人物是谁，谁猜出来就赶紧举手。

1、出示提示语----猜人物----谈依据。（共出示4组人物）

（1）生活委员郭帅

（2）数学老师

（3）护士阿姨

(4)学校保安

2、教师小结：无论是老师还是生活委员，无论是护士阿姨还是保安叔叔，虽然他们的角色不同，但他们都在自己的工作岗位上用行动诠释着自己的责任，责任重如泰山，他推动着一代又一代的人在工作岗位上勤勤恳恳地奉献着。角色不同，责任也不同。

（三）谈角色，找责任

同学们，我们都有哪些角色呀？

1、学生自由谈自己在生活中的角色。

2、小结：在学校我们的身份是学生，在家庭中我们的身份是子女，在社会中我们的身份是公民。这些角色组合在一起就变成了一张责任身份证。

3、我们一起来找找这些不同的角色承担着哪些责任呢？（师：在学校，我们承担着哪些责任？在家庭中？在社会上？）（学生谈）

4、小结：责任是社会的基石，没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇，抛弃它，虽然感到了暂时的轻松，却失去了一生的光彩。

（四）调查汇报

过渡：在生活中，处处有责任的考验，老师知道，咱们的同学在课前也进行了调查，下面分小组来汇报下调查结果。

1、各小组长汇报调查情况，教师适时小结。

一组：调查班级值日情况；二组：调查班级两操情况；三组：调查学生在家自己洗袜子、叠被子情况；四组：调查学生在家能否主动帮助家长做家务情况；五组：调查乘坐公交车情况；六组：调查公民是否遵守交通规则情况；七组：调查每天作业完成情况；八组：调查上课发言情况。

家庭中：自己的事情自己做是责任；能帮家长做力所能及的事，这也是责任。

学校中：按时完成作业，上课认真听讲，积极发言这是责任；随手捡起一张废纸、一个废弃饮料瓶，这也是责任。

社会中：自觉遵守交通规则是每个公民的责任；讲究卫生，不随地吐痰也是每个公民的责任。

3、通过这次调查，你想说点什么呢？或者说你有什么收获呢？（学生交流）

4、小结：其实责任就在我们身边，我们身上这小小的肩膀足以撑起点点滴滴的责任。

（五）体验责任

当一个人真正成为社会的一份子的时候，责任作为一份礼物已不知不觉卸落在他的身上。大家看：

1、图片1：课堂上，高思蒙同学积极回答问题是责任：运动会上，运动员奋力拼搏是责任；表扬栏里，一张张优秀作品写着的是责任。责任给予我们的往往是艰辛，但它最终带给我们的却是人格的伟大。

2、出示图片2：2008年，突如其来的暴风雪让我们南方陷入了五十年不遇的冰雪大灾难中，但我们在这场灾难中并没有看到哀嚎，我们的主席、总理亲自去前线指导抗灾，我们的子弟兵不分昼夜抢修线路，当记者采访他们时，他们说：“这是我们的责任。”

汶川大地震中，我们的医务人员不顾个人安危奔波与废墟中，把一条条挣扎在死亡线上的生命拉了回来，他们这样对记者说：“救死扶伤是我们的责任。”多么简单的回答，听来却那么有力。

（七）写下自己的责任

同学们，我们是社会的一份子，未来需要我们承担责任，拿起我们手中的笔，写下自己的责任，把它牢牢记在心中吧！

1、学生写责任并张贴

爱让我们走得更近篇6

(一)玩“失踪”的丽丽

开学第一天，老师和幼儿正在相互认识，活动都有序地进行着。丽丽蹲在墙边，趁大家没注意溜出了教室。我到教室外面找她，搂着孩子，与她交流，她只是说：“我要回去。”我怎么安慰和劝说都不行、我一开始认为我们是全托班，孩子刚来想家很正常，可是在丽丽身上，这利，情况在一天内发生了好几次，她也不哭，只是说要走。我费了很大的劲把她哄回去，不一会她仍旧往外跑，保育员也说，这孩子一不留神就玩“失踪”，害得她总是提心吊胆，后来当丽丽再发生“失踪”情况时，A老师找到孩子，严厉地要求她回教室，以后这种情况才没有频繁发生。

(二)“发疯”的丽丽

我正在组织活动，丽丽却突然像发疯一样大喊大叫，在教室里面乱跑、唱歌。我向她瞪眼、提醒、严厉批评，她却模仿我。我走过去要拉住她，她却挣脱我跑到教室外面去了，随后的体育活动表现却很好，积极配合老师。体育活动结束后，她拿着自己的衣服开始疯跑着打坐好的幼儿，还大喊大叫、当我过去拉她时，她迅速跑开，随后又跑回来向离她最近的幼儿进攻……

保育员反映，这孩子不吃饭，在饭桌上耍脾气，把饭碗丢出去，打食堂大叔。老师批评她，她不改正自己的行为还说脏话骂人。晚上会尿床，一醒就大哭，影响其他幼儿睡觉。生活老师半夜叫她起来解小便，同样是大哭不止，

(三)和哥哥没有感情的丽丽

丽丽有个哥哥叫童童，但是两人在班上并不怎么说活，也不在一起玩。开学时要回家，也不与哥哥一起。一次，丽丽又哭又闹，过去询问时说童童打他，但童童也哭着说丽丽打他，经了解发现是丽丽先抢童童的东西，然后童童打了她，于是两个人就相互打起来，我先指出了丽丽做得不对的地方，随后批评了童童作为哥哥不让着妹妹还打人。两个孩子相互道了歉，但是丽丽仍旧表现出很不愉快的情绪，嘴上道歉了，还想打回来，后来到了学舞蹈的时间，丽丽到A老师那去了，眼里含着眼泪，A老师问：“是不是童童欺负你?”丽丽点点头，A老师说：“我待会批评她。”听完这句，丽丽便十分高兴地学舞蹈去了。

(四)收养的丽丽

我给家长打电话了解丽丽的情况。接电话的足家长的好友，负责孩子的叶：活起居，好不容易找到家长，才发现丽丽是收养的，童童是亲戚家过继的孩子。家长工作异常繁忙，经常出差，周末也很少在家。他们住在一个大家庭中，婆婆舅舅等都住在一起。孩子没有上过幼儿同，是一位家庭教师负责两个孩子的教育。据家长反应，丽丽吃硬不吃软，第一次就要让孩子服你，否则以后的日子很难过。因此，在活动期间，我按照严格要求的原则，对于丽丽不符合规范的行为进行约束，发现她总是和我对着干，在课堂上疯跑、做鬼脸、吐口水，甚至发展到打同学、打老师、推倒全班的桌子、踩粉笔，等等。不过到了吃点心环节，她马上坐叫到座位，期待得到点心。

二、原因分析

(一)从幼儿角度

从以上案例中看Ⅲ，丽丽属于外向性的行为和情绪异常。丽丽和童童住在一个大家庭里面，父母常年忙于工作，照顾他们的人变换频率很大，“走马灯”式的照顾使幼儿的早期依恋关系尚未建立，心理缺乏安全感。与哥哥相比，丽丽的脾气更古怪，情绪宣泄更檄端，与在家庭中受到的关怀程度有关系。家长反映孩子“吃硬不吃软”，推测在家庭中对丽丽更多的足“镇压”而少了关怀，导致幼儿更加极端的情绪和行为，丽丽的各种不适宜行为在家里是为了引起家人的注意，在学校是为了引起老师的注意，希望得到老师的特别照顾，

(二)从教师角度

1.观察力不强，对幼儿行为的反馈不够，在前期不能有效地关注幼儿的状态与幼儿的对话能力不强，不能及时准确地把握幼儿的心理状态

2.对于教育的复杂性缺乏心理准备，对幼儿调皮的处理方式欠缺经验和手段，本能地运用着简单评价方式的解决，但往往没有效果，反倒给幼儿一种负性的情绪体验，

3.心态不够平和，正如很多对于新教师状态描述中所说“沮丧、焦虑、孤立和自我怀疑”，在处理问题中显得急躁不够机智。

(三)从环境角度

仅仅5岁就到校过着全托寄宿生活，面对陌生的环境，没有亲人陪在身边，幼儿惶恐、焦虑、内心极度缺乏安全感，自然非常不适应，易产生情绪和行为异常。三、解决策略

(一)从幼儿心理角度。满足幼儿爱与归属的需要是核心也是根基。

获得关爱是幼儿情绪保持稳定、情感得以健康发展的关键，教师应对幼儿给予及时的关注、引导和帮助，满足幼儿爱与归属的需要，建立归属感。这是解决问题的核心思想，

(二)忽略不期待行为，运用奖励对幼儿的期待行为进行正强化。

幼儿的各种不期待行为都为了引起教师的注意。对幼儿不期待行为的关注只会不断的强化他，对幼儿出现期待行为时给予各种奖励，强化物可以是小物品、小食品，但是最好的是幼儿亲人的问候和老师的爱。

(三)为幼儿提供发泄途径。通过角色扮演、投射绘画、团体游戏进行情绪治疗。

角色扮演，利用社会模仿、角色体验、团体互动、积极强化等，促使幼儿用积极的情绪与行为战胜自身弱点，并努力在实践中促使新的体验和行为方式的巩固和迁移。投射绘画，让幼儿在自由绘画的过程中抒发情感和问题，通过绘画投射自身存在的问题。凭借画面上的线、形、色的组合与象征，分析幼儿的心理状况，了解幼儿的需求、家庭关系、攻击性的倾向等。团体游戏，通过团体游戏，有意识地促进幼儿在集体中的归属感、感受集体活动的乐趣。同时，通过游戏给幼儿的不良情绪提供一个发泄途径。

四、干预过程与效果

(一)第一周

对于丽丽的不良行为我没有给与任何批评和关注，我总是在休息的时候找找她聊聊天，摸摸她的头，抱抱她。这样，她每次休息时也都愿意拉着我的小手告诉我她正在玩什么东西。但是只要上课了，她便表现出一副极不情愿的样子。一次亲子作业，成为了和丽丽关系迅速升温的转折点。作业——回家和爸爸妈妈到网上收集有毒植物的图片资料。丽丽那个周末虽然回了家，但是父母工作太忙，没有做作业。我并没有责怪她，对她笑了笑说，今晚到老师的办公室来，老师陪你一起做。她十分高兴，晚上吃完饭，高兴地从生活老师那里跑到我的办公室。在网上搜索一张张图片时，她脸上露出了兴奋的神情。第二天她很高兴地坐在课堂上。可是当第二节课是英语课的时候。她又跑出了教室，虽然不愿意上英语课，但当我给她讲明学英语的好处后，她还是很自觉地回到教室坐好了。这是第一次，丽丽愿意更深入地和我沟通并且听从教师的建议，不过生活老师依旧反映很多时候她要脾气，打翻食堂的碗，喜欢打小朋友、食堂师傅和老师。

(二)第二周到第四周

我们玩游戏《找一个朋友碰一碰》《找小猫》《爆米花》等等增强幼儿问的身体接触、老师和幼儿的亲密感……丽丽很喜欢做游戏，每次都很投入并且表现很好，期待我第一个清她。她在游戏中能与其他幼儿很好地配合，但是如果谁不小心碰着了她、绊着了她，她会马上打回来，不依不饶。我过去拉她，她连我也打起来。我没有批评她，而是搂着她，用可惜的语气说着：“打嘛!把老师打病了就没有人过来爱丽丽了。”这时，她放下了高举的小手，刚才很气愤的眼神一下子不见了，顿了很久，说了句“我才不要你们爱咧!”一下子跑开了。我拿了个小玩偶给她，“打别人别人是会痛的，如果你实在忍不住，那么你可以先到外面大声吼一吼，和这个布娃娃说说你的心里话。”她拿着玩偶，把玩偶摔到了地上，不过过了会儿情绪好了很多，慢慢地走进来了。由于她是全托生，周末也不回家，我答应周末陪她和哥哥一起散步，她很高兴。

(三)一个月到四个月

通过一起散步、放孔明灯、讲故事等，丽丽从情感上已经从以前的抗拒变成依恋，做事情希望得到教师的肯定并且乐于完成教师交代的任务。她的异常情绪宣泄从每天一次以上减少到每月1次到2次，尿床情况也基本没有了。遇到不顺心的事物，前期会立马打回来，但是在教师表扬过她“现在对于自己不喜欢的人都不会马上打回来”后，更愿意请教师帮她解决冲突。上课不再有极端行为发生，课堂专注度有很大提高，不过有时喜欢自己画画，对此我会提醒，如果提醒不奏效我会顺应她的这种宣泄方式。她常常将自己的画、小礼物送给教师，早晨还喜欢和教师捉迷藏，然后一下子扑到教师的怀里。现在丽丽已经从幼小衔接班升入了一年级，每天放学后都会回来找我，抱着我，告诉我她在学校里发生了什么事情，全托幼儿每周大部分时间在幼儿园度过，园内各种环境因素都会影响幼儿的心理状态，幼儿对家长的依恋也会慢慢转移到教师身上，看着幼儿开心的笑脸，我感受到了成长的快乐，也体会到了爱的力量。

“我们从小学雷锋”主题班会篇7

活动目的：

1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、使学生知道雷锋精神是什么，激起向雷锋学习的热情。

3、通过活动，表扬“小雷锋”，使更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

活动时间：2016年3月4日活动对象：全班师生活动过程：

一、谈话导入

同学们，三月是美好的日子，春回大地，万物复苏。你们知道三月五日，是什么日子呢？

全班答：学雷锋活动日。

是的，在这样的日子里，我们一起怀念一个人——雷锋，我们一同学习他——雷锋。

二、走近雷锋，了解雷锋

1、PPT播放图片，师讲解雷锋生平。

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。一九六0年，雷锋参加了解放军。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。一九六二年八月十五日，雷锋同志不幸因公殉职，年仅二十二岁。由于他热心辅导少年先锋队，共青团中央特决定追认他为“全国优秀少先队辅导员”。雷锋同志是毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家为我们树立的一个精神境界非常高尚的伟大典型，是社会主义时期一代新人的典范，是全党全军全国人民学习的好榜样。

2、讲述雷锋小故事，亲近雷锋

三、学雷锋见行动

1、学雷锋倡议

同学们，雷锋一直就活在中国人的心里，在我们班也一定会有这样的“小雷锋”。

2、夸一夸：我们班里的小雷锋

学生自由发言，说说班里的好人好事，在全班集体表扬。

3、将爱心献给同学、老师

同学们选择自己的一个关爱对象，但是不能让对方知道，然后在这个月中做一些力所能及的事情去帮助关爱对象，比如整理一次书桌、辅导一次作业，倒一杯水，摆放一次书本，做一次清洁等等小事。记录“做好事秘密账单”，或者让学生寻找生活中可以帮助的人或事，最后数数自己一共做了多少件好事，帮助了多少个人，进行评比。

4、将爱心献给妈妈

以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

5、将爱心献给地球

（1）从我做起，美化社区

在休息日时间与家长一起，对自己所在小区的楼宇前做好清洁保洁工作；以“植树节”为教育契机，写一条环保标语、植一棵树等。拍好照片，做好记录。

（2）为社会做一件好事，如在公交车上给老弱病残孕让一个座等。

6、将爱心献给自己

（1）像雷锋一样珍惜时间

（2）像雷锋一样勤奋学习

（3）像雷锋一样勤俭节约

四、小结

主题班会教案：感恩,我们在行动篇8

高一（1）班

设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼 “情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，诚正真爱，感恩奋进，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

活动过程：

班长：同学们，我们中国有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在我们身边有很多同学令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此本班举行这次以《感恩，我们在行动》为主题的班会，希望我们以此为契机，学会感恩，诚正真爱感恩奋进，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面有请胡锦芸和赵宜轩一起主持这次班会，大家欢迎。

胡：茫茫人海，总有人会给世界带来长叹，带来愤慨，也总有人让世界温暖着、美好着。2017感动中国十大人物卢永根教授，用自己的实际行动，诠释着一种对社会深深的感恩。

赵：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.（出示题记图片）

胡：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

赵：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛弃愚昧。

胡：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

赵：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

胡：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

赵：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续。

胡：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

赵：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

胡：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。下面请欣赏全体同学带来的《父亲写的散文诗》

赵：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱。赵：下面请大家欣赏一组漫画

（播放视频）看完这组漫画，你有什么感想？或者能有那么一些感动…… 同学发言谈感想与体会（简洁明了2到3名同学）胡：大家和我们一样，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首诗是否能引进大家的共鸣呢？请欣赏越娅宁聂宗两名同学的诗朗诵《父爱如山，母爱如水》

赵：这首诗不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴，谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手

（同学发言）1名同学（写的感恩的文章）

胡：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听听来自父母的心声：

（播放屏幕）本班共有40多名同学的家长发来了微信留言，有代表性的选多8则。这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……可我们又对父母了解多少呢

赵：下面进行现场调查问题一：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今年40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？

………

随机抽查学生进行回答

问题二：请列出读书十年父母说了十年的十句话。

赵：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆都很深刻！

胡：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个懂父母的人！

赵：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们听下面一个故事

（播放屏幕）四川大凉山的一名支教女教师李静，她的感人事迹！

胡：也就是这个故事感动了所有人，这么优秀的一名教师去了，我想还会有千千万万个教师会像她这样的，让我们为这些无私奉献的教师敬礼！

赵：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂课，耐心辅导每一节自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满了不理解甚至埋怨呢？其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面我们来一起聆听感谢师恩之声：（同学表达发言）

胡：谢谢你！有你，真好！同学之间情谊深厚。请对你身边的同学大声说出来：感谢你，有你，真好！

胡：下面有请曹南昌，朱正东，刘杰，项自淳4名同学共同演唱：周华健的《朋友》

胡：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。请看下面的故事观看大屏幕（名人的故事）

赵：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里已经有了答案……（诚正真爱感恩奋进学有所成……）胡：我们在家长的关怀下成长，在老师的带领下遨游，在社会的怀抱中坚强，回报社会是我们义不容辞的责任！（同时播放祖国美好的图片）

主持人共同：让我们去感恩祖国和人民吧！祖国是大家庭，我们在这个大家庭生育成长，她是泥土，我们是花草；她是天，我们是云；她是海，我们是水珠；我们是因她而生，我们也可以为她而亡，因为是我们是中国人！我爱你中国！

赵：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，请全体起立，集体诵读《学会感激》。

主持人共同：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲学，感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便拥有无边的快乐和幸福。

主持人：感恩是一种认同，感恩是一种回馈。感恩是一种哲学，感恩是一种品德。

让我们诚正真爱，感恩奋进！凡事感激！伴随着这动人的歌曲，宣布主题班会到此结束

我们不能早相遇篇9

入住山上旅店的第二天，她就遇见了另外一个他。那天她很早起床看云海。她喜欢凡事不要太看清，看得太清的生活会出现很多破绽，尤其是人们口口声声的爱情。那个早晨，她坐在一块光洁的石面上，睫毛上挂满了浓重的雾气。

一架望远镜突然伸到她眼前：用这个看吧，能看得远些。说话人的声音沉稳而温和，她抬起眼看到一张单薄不失厚重，沉稳又不失锐利的脸。这样的男人才是她想共守一生的吧。她接过望远镜，笑着说：“看得远是看后十年还是后十五年？”他轻答：“是后五百年。”而视线中翻腾的云海正如人生的缘起缘灭，包括她和他的一见倾心。

短短的三天，最后两人牵了手，当她的手安放于他的掌心，她突然想到：这双手会不会在婚礼上牵着她逃走？随即又开始笑自己的傻气，她未来的丈夫成功且多金，而他说到底只是一个萍水相逢的陌生人而已，说不定明日又隔天涯。

可是她还是不可阻挡地爱上了他，并做了这一生最勇敢的事：任性地把戒指放在信封中，留在男友的别墅里。

她开始不停地和他通邮件，终于有一天她说：“我想嫁给你。”然而他很久都没有再回信，偶尔她会对着电脑屏发呆，直到等来他的最后一封邮件。他说：“对不起，我结过婚了，都有了儿子。”忽然间她觉得被这份悲哀很重地刺疼，疼到不能呼吸。一步一步地挪到卫生间，她打开水龙头让泪和水哗哗响成一片。

那天她来到他的城市最后一次见面，华灯初上的大街上，她给他发短信：“我在你的窗前。”随后躲在那个街角，凝视着他找寻的背影。在他穿过第四条大街的时候，她喊了他的名字。她说：“我只是来见你最后一面。”她知道现在是晚饭时间，说不定自己就是把他从餐桌上拉来的。她不希望他的妻子做为另一个在家守侯，为他热冷饭的女人。

“这个是我送给你妻子的礼物。”她给他一个盒子。

“那么，再见……”她看着他的身影慢慢地消失在楼道里，那个背影仿佛在她心里停顿了一千年，在城市人潮的喧哗声中，他慢慢地离开，离开她的世界。

盒子里装的是他旅行时买给她的LV手镯，她知道那是他半月的薪水，这样的礼物惟有妻子能够承受，没有歉疚。

在错的时间遇见对的人只能是一声叹息，如果他们在很久以前相遇，或许现在是最幸福的一对，她想，又或许，什么都不是。

编辑：左岸微凉

爱护我们的眼睛主题班会总结篇10

一、“爱眼护眼”活动的目的

1、使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。

2、培养学生保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眠晴的措施，共同关注心灵的窗户。

二、“爱眼护眼”活动主题

《共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来》

三、“爱眼护眼”工作内容

年6月5日下午召开全干会，政教处刘金虎主任宣传布置“爱眼护眼”活动方案。

在周一的升旗仪式上，初中部八年级三班进行了主题《爱护眼睛闪亮人生》的演讲活动，向各班同学宣传了“爱眼护眼”的相关知识。

各班同学利用周末时间观看“爱眼护眼”活动视频，完成手抄报，并写出“爱眼护眼”的征文，学校政教处统一在周三收齐各班的手抄报以及征文，由政教处张晓静老师和刘瑞修老师张贴到学校正门口的宣传板上，让各班学生了解“爱眼护眼”的重要性。

2020年6月8日至6月12日各班体育老师利用体育课时间为各班学生进行了为期五天的视力测试，对视力有问题的学生及时反馈给班主任老师以及家长。

2020年6月8日至6月15日期间，我校政教处就各班眼睛保健操期间完成情况进行了全方位的摸查。

让我们更优秀——主题班会主持稿篇11

（合）亲爱的老师，同学们：

大家下午好！

（拜）首先感谢老师给了我们这样一个锻炼的机会。今天的班队课将由我和方维主持。（拜）希望得到大家的支持，你们的掌声使我们最好的鼓励。

（方）现在我宣布：《寻找一本好书》主题班会现在开始。

（方）下面就让我们开始一次心灵的旅行，让我们谈一谈读书。

（拜）现在大家手上都有一张纸，一些是关于读书的心理小测试，一些是经典名人的读书故事的选读，请大家仔细阅读，发表感想，你喜欢哪一种书及理由或者说说这里哪一则故事对你启发最大？

（方）请大家在黑板上写出你喜欢的书籍或者正在阅读的，写一写它的优点和吸引你的地方。（方）英国哲学家佛朗西斯培根说过，读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

其实阅读哪一种书籍都是有好处的。

依我看，按照同学们的现状，应该多读些名著，增长见识，提高写作能力。

（拜）好，有卷一的同学再拿出卷一，我想了解一下选择J选项的同学有几位？

——（多）原来大家对于历史还是十分感兴趣的，我想这应当是个很好的现象，希望继续努力。/(少)大家原来对于历史知识并不是那么的感兴趣，但是（语气强调），我认为，就像我刚才说的那样，其实，每种书籍都有其特点，其对大家有所帮助之处，所以，我希望大家能够爱上读书，爱上每一类对自己有好处的书。

(方)我记得，有这样一本书，它以时间为经，以事件和人物为纬，穿针引线，纵横交织，从盘古开天辟地的传说开始。将中华上下五千年历史文化的精髓一一展现。提供了了解历史的捷径。翔实的历史片断，加之细腻的笔法，简洁的语言和亲切的文风，清晰地勾勒出历史事件的来龙去脉和历史人物的真伪善恶，也使得此书成为名副其实的掌上历史博物馆。

（拜）这本书就是——中华上下五千年。

五千年悠悠岁月，留下了绵延不绝的历史传承，成就的是一首大气天成的英雄赞歌。一首硕强抗争的劳动人民的赞歌，一首慷慨激昂、惩恶扬善的浩然正气之歌。五干年的沧桑巨变，五千年的兴衰成败，浩瀚的历史皆浓缩于一个个荡气回肠的故事中。大家可否读过此书，请大家举手。

（方）我可不想以紧张的气氛开始活动，大家来做几个游戏吧。

首先，考一考大家，你知道这些历史故事发生的朝代（黑板上）

1.勾践卧薪尝胆——(春秋时期

2.齐桓公九合诸侯春秋时期

3.绿林赤眉起义

4.纸上谈兵的赵括

5.口蜜腹剑的李林甫

6.司马光写《资治通鉴》

7.玄奘和尚取经

8.女词人李清照

9.徐霞客远游探险

10.铁面无私的包拯

11.王昭君出塞

（拜）看来同学们对历史的了解还并不多那么就更应该多读书了，如果你读了书多，回答问题自然就胸有成竹了，你想，这样多好。

（方）下面来进行一次历史故事竞猜，没看过这本书的同学不要灰心丧气，因为你可以拿来看，相信你一定会很出色。

我们的节日——清明节主题班会篇12

活动目标

1、知道清明节的来历以及一些习俗。

2、通过教育，让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习

活动过程：

导入：

师：春天，万物复苏，在这盎然春意的日子里，人们总不会忘记，祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。没有革命烈士的英勇牺牲，就没有今天来之不易的美好生活。今天，我们的“清明时节忆先烈”主题班会现在开始。

活动一：清明节介绍

师：同学们，你们知道今年的4月4日是什么节日吗？师：对，那天是我们一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。

活动二：介子推的故事

谈到清明节，人们都会联想到历史人物介子推。据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，后来，重耳回到晋国，做了国君，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出来。晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。

寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗了。

师：原来，清明节的来历是这样的。我也想考考你，你知道清明节有哪些习俗吗？（扫墓）

师：清明的习俗，除了扫墓还有什么呢？下面让他们为我们介绍一下吧。

活动三：清明节习俗的介绍

（1）、到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

（2）、清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

（3）、我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

师：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。

师：在这清明时节，让我们缅怀学习他们，在清明节的时候我们也可以去烈士陵园亲身走一走，看一看。在那里我们可以学习英雄先烈的事迹。

师：我知道的英雄先烈的名字太多了，有舍身炸碉堡的董存瑞，有为了掩蔽大部队被烈火焚身的邱少云，还有一个和我们差不多大的小英雄王二小。

师：专门有一首歌就是歌唱王二小的。让我们来听一听吧。（播放《歌唱二小放牛郎》）

师：王二小真了不起，年纪虽小却那么勇敢。

师：先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是他们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。

师：是他们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国

师：下面，再让我们聆听一个关于夏明翰的故事。活动四：听《夏明翰的故事》

夏明翰是湖南衡阳人。他加入中国共产党，为党的事业做了许多的事。不幸的是，1928年2月7日他在汉口被捕了。夏明翰被押在狱中。敌人用了种种手段，想让夏明翰说出中国共产党的地下组织，但是毫无所得。又一次审讯开始了。夏明翰镇静自若地走进来，昂首对着那个恶煞般的主审官怒目而视。

主审官问：“你姓什么？”

夏明翰答：“姓冬。”

“你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！”

“我是按国民党的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白。混淆是非的，你们把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓“夏”说成姓“冬”，这叫以毒攻毒。”

主审官又问了几个问题，可是什么都问不出来。反动派在夏明翰身上连半根稻草都没捞到，而且失去了希望，只得使出了最后的一招儿，宣布“就地处决”。

2月9日，也就是夏明翰被捕的第三天，反动派把夏明翰押上了刑场。夏明翰泰然自若，连声高呼革命口号，接着又高唱起《国际歌》。周围的群众都感动得流下眼泪；反动派在这凛然正气的震慑下胆颤心惊。

行刑的时刻马上就到了。反动派问夏明翰：“你还有什么话要说吗？”

夏明翰说：“我要把我的话写出来，给我拿纸和笔来！”

反动派还希望夏明翰最后能供出点有用的材料来，立即给他了一枝笔和一张纸。

夏明翰接了过来，奋笔写了一首正气凛然的就义诗：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，自有后来人。

写完后，大声念了一遍，把笔往地上用力一抛。

夏明翰慷慨就义了。他用自己的鲜血和生命，谱写了一曲壮烈的革命之歌。

活动五：小结

师：先烈们的故事，我们记在心里，我知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

师：先烈的爱国精神让我们动容，更应在我们身上延续。让我们继承先烈的遗志，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！

小手拉大手我们在行动主题班会篇13

“小手拉大手，我们在行动”

主题班会

一指导思想：

以“小手拉大手，我们在行动”为主题，全面普及“五禁”知识，维护生态环境，消除火灾隐患，形成以“人人防火、事事防火、时时防火、处处防火”为荣的良好风尚。本次活动旨将防火安全知识带到家中，教育和带动身边的人主动参与到城乡环境卫生整治、玉米秸秆黄贮、火灾隐患排除、落实“五禁”规定的行动中来，在学校、家庭、社会形成人人爱护环境、落实“五禁”规定的良好氛围。为创建文明凉州贡献力量。

二、活动目的：

通过召开“主题班会”，广大少先队员、小学生要带头排查火灾隐患、带头落实“五禁”规定、带头维护生态环境，以实际行动带动家庭、家庭带动村庄、村庄带动社会，为建设美丽凉州贡献自己的一份力量。

三班会的组织：主持人：班长、班主任参加人：五年级全体学生

四、活动过程：主持人讲话：（班主任）

为切实抓好今冬明春的防火工作，杜绝私自焚烧农作物秸秆和废旧地膜，通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民防火意识和环保理念，努力营造全社会践行环保的良好氛围，为创建美丽凉州自己的一份献力量。

（一）、引言

以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。（小手拉大手，我们在行动）

（二）、读一读

学生认真阅读共青团凉州区委“小手拉大手，我们在行动”倡议书。

（三）、说一说

1、说一说开荒、非法打井、放牧、乱采滥伐、野外放火的危害。让学生先说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。

2、交流心得体会。