利于班级文化建设的名人名言

利于班级文化建设的名人名言（共6篇）

利于班级文化建设的名人名言 篇1

谢谢主席，各位评委和现场的观众大家晚上好：

我们今天的辩题是抢名人资源利不利于非物质文化遗产的保护。开宗明义，请允许我先为大家阐述一下我方对这个辩题的理解。首先，“抢”在辩题中是一个中性的动词，是两力或者多力之间的抗衡，是一种竞争。其次“保护”是指采取措施保护非物质文化遗产的确认、立裆、研究、保存、保护、宣传、承传、弘扬和振兴，其重中之重是传播和传承。而处在抢名人资源这种抗衡竞争中的各方，势必会为此稳固、增强、弘扬名人资源背后其所蕴含的文化底蕴、社会价值和名族自豪感。在此过程中，“抢”成为一种方式一种手段起到了传播和传承的作用，恰当地保护了非物质文化遗产。我方认为抢名人资源有利于非物质文化遗产保护理由如下。

第一，抢名人资源有利于非物质文化遗产的传播。传播的意思是指广泛的散布，是使大众普遍的知道，是一种横向地推广，强调的是广度。我们今天抢名人资源是一种群体性的行为，势必会造成社会性的影响，为社会所广泛关注。而这对很多人来说是一个从无到有的过程，正如现今因为有了中国和日本在领土主权上的分歧和争议，才使民众普遍知道了钓鱼岛的存在一样，非物质文化遗产处在濒临绝迹的边缘，我们能通过“抢”的方式，甚至可以说是一种炒作的方式去引起大众关注、认知和思考，这何尝不是对非遗的普及和传播呢？

第二，抢名人资源有利于非物质文化遗产的传承。传承相对于传播则是一种纵向的推广过程，是历史性的继承、弘扬与发展，强调的是深度。传承的方式有两种，书面表达或者是口口相传。当我们“抢”的行为得到社会的关注之后，一方面，作为专家学者会将对这一现象背后的非物质文化遗产所具有内涵、历史、价值进行研究，并以文献、报告的形式载入史册和教科书，让后人知道昆曲之所以能成为昆曲是因为她博大精深；而小调终究是小调。另一方面，“抢”也激起了普通民众的文化认同感，使他们意识到有必要更好地接纳、吸收和发展我们的非遗，取其精华去其糟粕。不管出于对非遗的保护也好，还是出于对其本身的兴趣爱好也好，将会有越来越多的人加入到继承和发展非遗的队伍中来，从而壮大我们保护非遗的力量。

综上两点，我方坚持认为抢名人资源有利于非物质文化遗产保护。

利于班级文化建设的名人名言 篇2

一、和谐的班级首先是师生的和谐

建立一个和谐的班级首先是要建立和谐的师生关系。师生关系是学校教育过程中最基本、最重要的人际关系。师生关系是否和谐, 直接影响着教育教学质量。一般来说, 师生关系主要有三种类型: (1) 专制型的师生关系。主要表现为老师对学生不够热爱和尊重, 经常使用权威和强制手段管理学生, 例如训斥、挖苦、体罚学生, 造成学生表面上畏服, 背后抵抗。师生缺少交流, 关系疏远, 严重的会出现紧张和对立。 (2) 放任型的师生关系。主要表现为老师对学生冷漠, 对学生的问题不闻不问, 采取放任自流的态度, 师生交往过少, 缺少互相尊重。 (3) 民主和谐的师生关系。主要表现为教师热爱学生, 尊重和信任学生。教师既有权威, 又通过自己的学识才能和品德去赢得学生的尊敬和拥戴。学生理解和尊重教师, 师生之间建立一种民主平等和谐的互相配合的关系。

那么如何建立这种和谐的师生关系呢?我认为老师作为师长无疑起着重要的引导作用。我一般是从开学第一节课就会对学生说:“同学们, 从今天起, 我们大家有缘分在一起, 那我们也就是一家人了, 我们大家一定要珍惜这份缘分。我作为老师, 在教学上我一定会努力教好大家, 在生活上我也很希望成为大家的知心朋友, 今后不管你有什么问题都可跟我讲, 我都非常乐意, 不会反对和讨厌。在今后的日子我非常愿意和大家一起共同学习, 共同进步, 下面请大家记下我的电话, 有空来聊聊。”简简单单的几句话, 给学生的第一印象是老师可亲、可爱、可信。然后平时要多注意和关心学生, 多表扬学生, 多让学生提问题, 积极营造一种民主和谐合作的良好气氛。只有师生关系好了, 学生才愿意把自己的理想、愿望、志趣、学习生活感受告诉老师, 老师才能全面了解学生, 从而针对学生存在的问题教育学生, 激发学生上进, 形成良好的班风、学风。经过一段时间的努力, 由“亲其师”必然转化为“听其教”和“信其道”, 和谐的师生关系就在教学相长中慢慢形成。当然在这个过程中, 作为老师和班主任应持之不懈地做好4个方面: (1) 要亲近、关心、爱护、体谅每一个学生。对学生不要有偏见, 多去参与学生的课外活动, 使任何一个学生都觉得老师心目中有他的存在。 (2) 尊重理解学生。努力挖掘学生身上的闪光点, 因势利导, 扬长避短。 (3) 严格要求学生。和谐的师生关系不是无原则的迁就和放任, 教师要用人格和博识在学生中树立形象。 (4) 公平评价学生, 培养民主气氛。心理学认为, 人人都有公平感, 学生也是如此。公平公开评定学生的成绩操行, 公平地选拔干部, 公平地进行表扬和批评, 公平民主使学生心悦诚服, 更加信任老师。

二、建立同学间和谐的友爱情谊

一个健康和谐的班级除了师生的和谐, 还要有同学之间的和谐, 才能使同学们之间互敬互爱, 团结友爱。学生在和谐欢愉的班集体中, 身心得到健康成长, 个性得到发展, 并且形成一种“我为班级争光, 班级以我为荣”的班风。这样的班级有强大的向心力和生命力。

我认为, 作为班主任和老师, 1.要有责任培养正确的班级论。一个班有几十个学生, 性格各不相同, 有的性格开朗, 有的性格内向, 有的比较冲动, 有的比较冷静, 有的乐于助人, 有的冷漠无情等等。我们老师一定要利用班会和其他时间给学生不断讲、反复讲正确的为人处世态度, 一点一点积累正确的班级舆论。例如在班上有一部分学生家里比较富裕, 花钱比较大方, 且在班里摆阔, 甚至有点拉帮结伴, 而班里也有一部分同学家里相对穷点, 相对比较自卑和内向。根据这些现象, 我在班会上专门讲金钱的来源和金钱的作用, 家里经济条件好点本应是好事, 但如果没有正确的金钱观、价值观, 好事也会变坏事。并列举身边很多的例子, 说明很多人就是因为没有正确的金钱观, 最终家破人亡甚至走上犯罪的道路。又列举华人首富李嘉诚的奋斗史, 从一名穷人到一名首富的创业的艰辛, 以及他如何对待手中财富, 如何为国家教育医疗事业作出捐献, 他又是如何正确教育子女, 打破“富不过三代”论的。同时也通过一系列的活动, 在班级中形成正确的舆论氛围。

2. 教师要创造条件, 促进同学间的交流, 增加同学之间的交往接触机会。

平时要多组织丰富多彩的集体活动, 让同学们在学习上、在生活上、在联欢会上、在运动场上进行多角度的交往。平时还要多注意哪些同学平时来往比较少, 适当安排机会让他们交往, 适当引导学生朝更深的方向发展, 使他们能够相互关心, 成为知心朋友。例如, 班上的一位同学病了, 我一般故意让平时和他交往少的人关心照料他, 让他们多点机会了解对方, 多给他们点沟通, 他们很快就能成为一对好朋友。

3. 老师要及时发现及时制止班上影响和谐氛围的现象。

学生在成长中容易形成小集体, 当然客观上讲, 这个小集体是学生选择性交往的结果, 是建立情谊的基地。但是, 当这种小集体得不到很好的引导时, 那么就会容易对班上的和谐造成很大的破坏, 所以我们必须注意影响同学和谐发展的因素, 并及时纠正。

利于班级文化建设的名人名言 篇3

关键词：班级工作；班风建设；学习兴趣；学习习惯

从教十多年来，我一直担任班主任工作，认真钻研教学管理中碰到的各种问题，不断反思自己，力求教学工作能取得更大进步。这里我简单谈一下班主任工作对学生学习的影响。我们都知道，班主任是一个班级的组织者、领导者，俗称“火车头”。班主任的工作对学生的学习、生活、行为习惯等方面都有着重要的影响，那么班主任应如何管理好一个班级，有效地提高班级学生的学习成绩呢？我主要从以下几方面谈些看法。

一、加强班风建设

班风，即班级风气，是指在一个班级中起主导作用的风气。它是师生在共同的班级生活中形成的一种精神风貌，具有巨大的教育力量。在学校各项工作中，对学生影响较大的就是班风。学生在一个具体的班内学习生活，耳濡目染，潜移默化地受班级的班风的影响。作为一名班主任，我每天都在与学生打交道，在大量的工作实践中，我深刻地体会到良好的班风建设对于抓好班级管理极为重要，一个班级班风的好坏对班级学习的影响非常重要。所以，在我们班我一直以树立良好的班风要求学生。如重视早读，上课要准时不迟到，遵守课堂纪律，要专心听讲，不能交头接耳，对于上课走神的学生我都不时地提醒他，以养成专注的能力。同时我要求学生之间要互相帮助，团结向上，奋发齐进。在班级里，优秀的班干部、小组长对学生的成绩也有一定的影响。关于这一点，我觉得我班数学老师起了很大的作用。在数学课上，老师每讲完一个重要的知识点，都要求四人一组，组长检查并确保这个小组的同学都会，对于个别学生，老师再耐心地讲解一遍，在每节数学课上我都看到了学生那鼓足劲共同学习、热闹学习的好风气，有了好的学习风气，相信学生的成绩一定会提高。

二、培养学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”此话道出了兴趣对学习语言的重要性，学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学，才能不断提高学习成绩。其实每个学生都希望学习好，得到老师的表扬，特别是小学生，他们的智力水平差别不大，但是由于自身约束力差或马虎不认真等原因导致其成绩有差别，因此，我们不应放弃任何一个孩子，要采取多鼓励少批评的教育方法等，既要表扬考试考得好的学生，也要表扬分数不高但进步大的学生，从而激发他们的学习兴趣；同时要减轻学生压力，对作业要少做而精做，调整好他们厌学的情绪。课堂上，教师导入新课的教学语言要巧妙合理、生动形象，导入形式要多样，如猜谜、讲故事、脑筋急转弯等，都能充分吸引学生的注意力，触发学生的兴奋点，那么这节课学生就会感兴趣学习，接受的东西就会多。对于有的学生有偏科现象，我们可以通过谈话启发开导，如“某某同学，你的数学很棒，老师相信你的语文也会有提高，只要你想学”“如果你再多读读书，你的作文就会很优秀”等，这样通过表扬引起其学习兴趣，从而提高成绩。

三、培养良好的学习习惯

良好的学习习惯对学生的学习成绩有很大的影响，而小学阶段是培养学生良好习惯的最佳时期，我们一定要抓住这个时期。一个孩子非常聪明，但如果没有好的学习习惯，成绩也不会高。平时考试时，有些学生因为粗心马虎在计算上失分的很多，有时因一个小数点就失了很多分；英语因一个题意没看懂，使整个大题全错，一下就丢了十分；语文作文因书写不好而扣分的也有很多，这都是由于平时学习习惯的养成不好而导致的。所以我们应从平时就严格要求学生，只要会的题就确保不能失分。要养成自己动脑，主动学习的好习惯，要学会自己检查题，认真对待每一次考试。如语文课上要养成正确的书写习惯，规范要求，课后养成良好的读书习惯。班主任要利用班会课经常向学生讲授学习方法，要让学生养成勤学好问的习惯，有不懂的问题一定要及时问老师。要教育学生不能偷看或抄袭作业，不能有依赖思想，使学生充分认识到独立完成作业的重要性与必要性，从思想上端正作业态度。一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身。

四、加强与家长的沟通

每一位家长都希望教师关注自己的孩子，甚至希望老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，因此班主任应对班级个别学生出现的问题及时与家长沟通，取得家长的支持与理解，形成合力，不定期与家长通电话，就学生上课情况、作业问题和家长沟通，共同帮助学生克服困难，改正不良习惯。有一次，我发现我们班有个孩子，几天的数学作业都做不好，有时几乎全错了，老师上课讲题时他从头一个一个改，发现这种情况后，我与家长进行了沟通，我先是表扬他的优点，然后说最近作业完成情况，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，并将尽力配合班主任教育孩子，以后这个学生的作业有了进步。班主任的工作有了家长的配合支持，学生的成绩也会提高。

总之，班主任工作是平凡而繁琐的，任重而道远，它对一个班级的成绩有决定性的影响，我们要探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶，争取为孩子创造一个良好的学习氛围。

参考文献：

杜琳琳.小学班级管理的问题及其对策研究[D].鲁东大学，2014.

作者简介：修志玲（1971— ），女，汉族，山东省莱阳市龙旺庄镇人，二级教师，班主任，本科，从事历史教育研究。

小学班级文化的励志名人名言 篇4

2) 教育就是培养习惯。 ——佚名

3) 让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的环境。 ——佚名

4) 那些太专注于小事的人通常会变得对大事无能。 ——佚名

5) 知识改变命运，教育成就未来。 ——佚名

6) 为实现理想走进来，为服务社会走出去 ——佚名

7) 最贫是无才，最贱是无志。 ——佚名

8) 静心以明志，学高以致远。 ——佚名

9) 一餐一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 ——佚名

10) 教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 ——佚名

11) 生活因努力而精彩，生活因拼搏而充实，学业与事业因坚持而成功。 ——佚名

12) 好好学习，天天向上。 ——毛泽东

13) 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子

14) 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

15) 温故而知新，可以为师矣。 ——孔子

16) 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

17) 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

18) 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭

19) 三人行，必有我师焉。 ——孔子

班级文化励志名言 篇5

1. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

2. 小事成就大事，细节成就完美。

3.习惯决定成绩，细节决定命运。

4.习惯改变命运，细节铸就终身。

5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

6. 彩虹风雨后，成功细节中。

7. 要成就大事，先做好小事。

8. 莫放松点，莫轻视微。

9. 绳锯木断，水滴石穿。

10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

班级文化励志名言大全

1. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

2. 努力造就实力，态度决定高度。

3. 天道酬勤，宁静致远。

4. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

5. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

6. 为了梦想，我们不懈努力。

7. 锲而不舍，存义精思。

8. 今天的努力，明天的实力。

9. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

10. 革命尚未成功，同志仍需努力。

11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

12. 天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

13. 态度决定一切，习惯成就未来。

14. 一朝习惯，万事易办。

15. 良好的习惯是成功的保证。

16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。

18. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

19. 耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。

20. 心态决定命运，自信走向成功。

21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

22. 自信人生二百年，会当水击三千里。

23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

24. 励志照亮人生，创业改变命运。

25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

26. 非学无以成才，非志无以成学。

27. 志强智达，言行行果。

28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

29. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。

30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

35. 志存高远，心系天下。

36. 志在千里，壮心不已。

37. 求真尚美，砺志笃行。

38. 惟理想点亮生命的精彩。

39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。

新学期班级文化墙励志名言 篇6

1、彩虹风雨后，成功细节中。

2、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

3、冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。

4、天道酬勤，宁静致远。

5、考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。

6、刻苦勤奋，严格自律。

7、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

8、没有目标的人永远为有目标的人去发奋。

9、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度!

10、零碎的时间实在可以成就大事业。

11、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

12、读书有三到：心到、眼到、口到。

13、饮水思源，爱国荣校。

14、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

15、苦难是人生的老师，透过苦难，走向欢乐。

16、想象力比知识更重要。

17、遇难心不慌，遇易心更细。

18、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!

19、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

20、落实就是成绩，成绩就是实力。

21、家!甜蜜的家!天下最完美的莫过于家。

22、真理易于从谬误中产生，难于从混乱中产生。

23、树不修，长不直;人不学，没知识。

24、人若软弱就是自我最大的敌人。

25、山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。

26、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

27、战胜自我不服输，高考场上显身手。

28、好好扮演自我的主角，做自我该做的事。

29、时间是一味能治百病的良药。

30、忘记今天的人将被明天忘记。

31、拼一个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

32、学奥运精神，夺高考金牌。

33、如果要挖井就要挖到水出为止。

34、我的课堂我主宰，我的人生我把握。

35、我们都随时处于正在学习的过程。

36、奇迹出现的概率，永远取决于努力。

37、天行健，君子以自强不息。

38、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。

39、不要等待机会，而要创造机会。

40、自信自律，求实创新。

41、应知学问难，在乎点滴勤。

42、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

43、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

44、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

45、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

46、为高考最后六月拼搏，稳做王者看谁与争锋!

47、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

48、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

49、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

50、己所不欲，勿施于人。

51、绳锯木断，水滴石穿。

52、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

53、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

54、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

55、问候不必须要慎重其事，但必须要真诚感人。

56、地灵出孝子;景秀有忠臣。

57、知彼知己，百战不殆。

58、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

59、传华夏文化，通古今未来。

60、孝子家声久;廉士世泽长。

61、珍惜时间可以使生命变的更有价值。

62、成功的人找方法，失败的人找借口。

63、严实活新，勤奋进取。

64、拼搏铸辉煌，状态定命运。

65、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

66、天才在于积累，聪明在于勤奋。

67、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。

68、勤奋学习，顽强拼搏。

69、锲而不舍，存义精思。