最美丽的声音作文

最美丽的声音作文（精选18篇）

最美丽的声音作文 篇1

时间像沙漏一样过滤着我们的记忆。可是总会有些声音在不经意间，就这么固执地烙在我们的心中。——题记

在我很小的时候——大概就是那个一屁股坐在地上玩着积木玩具的年龄。那时的我还在关注于我的“艺术建筑”中，我的耳畔传来了一阵简单而又非常熟悉的声响：“哒——哒——哒——”我欣喜地抬起头，不由自主的乐了——这是妈妈的脚步声。脚步声由远及近，由远及近。伴随着妈妈那声亲切的“囡囡”。我便摇摇摆摆地跑到了她怀里。

时间的齿轮还在不停地转着，不经意间，我已到了挂上红领巾，上小学一、二年级的年龄了。那时的我，还是那么的贪玩：玩玩铅笔，捏捏橡皮，在纸上画画小人，折折纸片什么的——那时，在我看来，这就是一些小玩件罢了。尽情的投身到这无聊而又幼稚的游戏中，直到我听到那个熟悉的声响。“哒——哒——哒——”那时，我便慌了神，赶快擦了刚才画的小人，扔了折过的纸片。然后一副微微皱眉，考虑再三的模样，或者是一副正经，端正地做作业的势式。可是时光还是匆匆，转眼间我已成为了一个中学生。我无法让时间留下，所以为了不让我以后后悔，只有努力地学习了!在家，没有了小时候的幼稚、以前不好好做作业的习惯了。自然也就不必担心自己会害怕听到那个熟悉的声音——因为我不想让它失望!“哒——哒——哒——”母亲的那干脆而又笃定的脚步声中，我想应该多少，还是夹杂着一些辛苦与岁月的痕迹吧!

在记忆中，有太多的人和事都随着时间的风而远去了，只是我难以忘却地，是这亲切的脚步声：“哒——哒——哒——”我想着温馨地脚步声会一直伴着我成长。他会一直鞭策着我，驱使着我，给予我前进的力量，我想，我会为此而永不停步的!

最美丽的声音作文 篇2

一位班主任中间接班———这个班是出了“名”的, 经常出现违纪现象。第一天, 班主任来上课, 一切都还顺利。班主任提出了一个问题, 让学生举手回答, 班里很多学生都举起了手, 班主任很高兴, 心想:“不像想象的那么差。”突然, 他看见了一只异样的手, 一名学生竟然只举起来4 根手指头!班主任气不打一处来, 心想:竟然跟我示威!看我怎么教训你!于是, 气呼呼地走到这名学生身旁, 拽起他的胳膊, 将他的手往高处抬。突然, 班主任发现:这名学生的手上竟然真的只有4 根手指头———少了大拇指!这个学生知道老师生气了, 怯生生地说:“老师, 我生下来就是这样的。”班主任脸一红, 给这名学生鞠了一躬, 说:“同学, 对不起!”这件事情对班主任震动很大, 他晚上失眠了, 白天上课的一幕一直浮现在自己的眼前。转天, 班主任还是让学生举手回答问题, 有残疾的学生也举手了, 可这次, 这个学生举的是左手。原来, 昨天晚上, 学生回到家, 把白天在学校发生的事情告诉给了妈妈, 妈妈说:“孩子, 你真笨, 你右手有残疾, 可是左手是好的呀, 老师又没有说不让你举左手, 以后, 你举左手不就行了?”所以, 第二天, 这个学生举左手回答问题。得知这一情况后, 班主任眼含热泪, 对学生说:“老师希望你以后永远都举右手, 虽然, 你的右手有残疾, 但是, 在老师的心目中, 你的右手是全世界最美丽的右手!”

这是一则真实的故事, 我的心灵也深深地受到震撼。我不断地叩问自己:到底什么是好的教育?时下, 各种教育流派、教育主张层出不穷, 不免让人眼花缭乱, 更让有些教师迷失了双眼。各种教育理念成为“高大上”, 各种教育技巧被推崇备至, 各种评价方法被不断翻新, 各项考核指标后面点缀着惊人的量化成绩。然而, 有些教师产生了更多的疑惑:我们应该坚持怎样的教育之路?什么才是我们最需要坚持的教育信念?这则故事给了我们一个清晰的答案:充满爱的教育才是好的教育, 爱的教育是我们广大教师应该坚持的教育之路, 在学生心里播撒爱的种子是我们广大教师最需要坚持的教育信念。教师之爱是不带偏见、从不偏执的, 总是对学生怀有希望、抱有期望, 发自真心地引领学生求真、向善、进取, 在自己的心目中没有“后进生”, 没有“暂困生”, 没有“问题生”, 有的只是在知识、能力、态度、行为习惯上的差异, 这不是不切实际的“幻想”之说, 而是教育的神圣使命和历史责任。人格的塑造和精神的熏陶远胜于知识的传授, 这里, 我们暂且不讨论“故事”中的班主任有无过错, 最终他是用自己的实际行动践行了“敬畏生命、尊重个体”的教育准则, 同时体现出了最朴素、最具有生命力和影响力的教育方式——从人的本性出发, 可亲, 可敬, 可爱, 毫无矫揉造作、追求名利之嫌, 在师生之间架起了爱的桥梁, 为学生灵魂的洗礼、核心素养的形成无疑注入了一剂强心剂, 让人性之美在无声无息中自然传递。教育是爱, 爱就是教育。教育如此, 生活如此, 生命亦如此。

尊重个体生命, 守住教育底线, 让我们摒弃偏见, 让爱的阳光普照校园。

最美丽的声音 篇3

小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。那一次开家长会，他获得了班级第一名，来校参加家长会的是妈妈。老师要求优秀学生家长发言，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。

第二天，有一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明，原来你妈妈是个哑巴，哈哈……”

他一下懵了，他多么不愿承认这个事实呀。很多时候他听不清妈妈说些什么的时候，在心里会说妈妈是个哑巴，想不到别人也这样认为。

他想不明白，爸爸那么棒，不到40岁就是单位的领导了，而妈妈，除了身段好，在一个学校当老师，虽然说是老师，其实是学校图书室的管理员。他们俩怎么会结婚呢？

慢慢地，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他宁愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。

吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。

好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校。

这一住就是初中、高中、大学。

毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他想，上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。

当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。”

他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你的妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。

爸爸这是怎么了？怀着一颗忐忑的心，他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈依然很平和地对他笑。说是赶紧到集市买排骨去，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。

趁妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。”

爸爸说，当年我们恋爱的时候，在同一所大学，自己是农村孩子，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。是妈妈顶着巨大的压力和我走到了一起。婚后的日子很幸福，妈妈是音乐教师，每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，两年过去了，她流产了两次，竟然没有怀上一个孩子。第三次的时候，她怀上了你，医生给她开了大剂量的保胎药，同时也对我们说，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，会失声的。我当时就拒绝了医生的叮嘱，宁可不要孩子，也不让你妈妈吃药。要知道，做一个音乐教师，最重要的是嗓子呀。谁知道你妈妈固执地非要吃药，一定要把你保住。

后来生下了你，她失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她也离开了她挚爱的事业，在一个无声的图书室一直到现在……

原来，妈妈的声音才是世界上最美的声音。他听着爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。”

他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。

好爸好妈征文—最美丽的声音 篇4

双槐镇三觉小学五年级二班

汤婧

“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”我喜欢但丁的这句话。可我更喜欢把它改成这样：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的唠叨。”

我的妈妈是个爱唠叨的人，什么“上学要从路边走、过马路要看看有没有车、早上多吃点饭、上课要专心听讲、做作业要认真细致、放学要早点回家……”这些都是她每天要重复多次的话语，听得都快使我的耳朵磨出“茧子”了。可以这样说，我只要在家，天天都是在妈妈不停地唠叨声中度过的。曾几何时，我觉得妈妈的唠叨特别的烦人，让人不得清净。只要一听到她开始唠叨了，我就会以最快的速度消失。

前不久，我学习了《母鸡》一课，受到了很大的触动，我明白了“每一位母亲必定是一位英雄”。我开始渐渐理解妈妈的唠叨是一种隐形的爱，她管我、唠叨我、教育我，都是为了引导我健康成长。

回到家，我躲在角落静静地看着正在为我做饭的妈妈。不知何时，几丝皱纹已悄悄地爬上了妈妈的眼角，那个叫岁月的家伙讨厌地吞噬着妈妈逝去的青春，但他永远也不能破坏妈妈在我心中的美丽。妈妈总是在以她的方式给我关心，给我呵护，让我体会到家的温暖，虽然有时也会给我增加一些困扰，可是，母爱无私，什么都及不上那一份情啊！我的眼眶湿润了，为了不让妈妈看见，我赶紧躲进了自己的卧室。从那以后，我喜欢上了妈妈的唠叨，再也不觉得那是烦人的声音了。

“婧婧，赶紧起床上学了！” “婧婧，在学校要听老师的话！” “婧婧，作业做完了吗？” ……

这就是世界上最美丽的声音！

最美好的声音作文 篇5

“新鲜滚烫的粽于起锅略，快来买哦!”熟悉的叫卖声又在耳旁响起。这叫卖声出自一个包粽子阿婆口中，人们习惯称她为“孙阿婆”孙阿婆长像平平无奇，与其他的老入没啥两样：一头白发，盘着个发髻在脑后，挂着一条围裙在衣前;”每天早早地就推着小三轮车在镇里到处游逛，嘴里时不时还念着：”有新鲜出锅的绿

豆粽、板栗粽。”这是我童年最熟悉的声音。

孙阿婆每天经过我们小区时，必定会有很多人出门买她的粽子，吃过的入都赞不绝口;如果碰上孩子们放学，孩子们看到了一定会嚷嚷着叫吃，每次孙阿婆都会细心地帮他们打开，“谁的小手没有洗干净就不能来吃哦。”每次小明友听到这句话后，都会乖乖地回家把手洗干净再来，我也不例外。洗完手后如果不合格的话阿婆也不会给我们吃，一定要合格为止，阿婆常说：“不干净的手用来吃东西是会拉肚子的。”孩子们每当听到句话都很害怕。卖完粽子给我们后，孙问婆又骑着小三轮离开了，又响起了这叫卖声。

孙老婆每天起早贪黑地包粽子，天还没亮已在大街小巷看到她的身影。人们常说要是家里能有个像孙阿婆这么勤奋的人就好了。，孙阿婆这么卖力地干活，为的就是能让家里过好点，不让远在外地的儿女担心。

现在出来读书了，耳边还时不时传来孙阿婆的叫卖声，每每回去都能看到孙阿婆，她的背影也一天不同一天，感觉已不是那熟悉的孙阿婆可叫卖声依旧是那么美好!

最美妙的声音作文 篇6

很多声音，不管它是嘈杂无谓，还是动人心弦，最终还是如弹珠掉在地毯上——无声无息地消失。

有什么声音是让我无法忘怀?有什么声音让我雀跃不止?有什么声音让我不停抱怨?有什么声音，是让我想躲开，又让我很想念?

是啊，只有妈妈的声音，才能让我有如此多的感情色彩去描绘。

无法忘怀这种声音。那几天妈妈出差，夜里没有了妈妈催着睡觉的声音，没有了妈妈关门说晚安的声音。梦中依旧追寻着不知何处传来的妈妈的声音，我急得直哭，才发现声音与泪一同消失。

让我雀跃不止的声音。每天高兴地对妈妈说今天想吃什么时都会有满意的回答，在嗞嗞炒菜声的伴奏下，妈妈总会唱个几句，那种声音，没有电视里职业歌手那么强，但总是很耐听，让人回味。

让我不停抱怨的声音。又是考试不理想又是贪玩儿不学习，这种絮絮叨叨我已经够受了。妈妈的声音一下从平静窜上了顶峰，像轰炸的样子在我耳朵里滚着。不敢打散这声音，只能在心里默默抱怨。

让我既想躲开，又很想念的声音。第一次军训，一周前还高兴地想着不用听妈妈“念经”，可出门时，妈妈故作轻松的一句：“路上小心。”让我眼泪一直在眼眶里打转。晚上的时候，再也没有妈妈轻声的“盖好被子”，再也没有了妈妈细语的“睡姿放平”。

小时候，妈妈用尽了力气教我说话，当我能叫出“妈妈”时，她是多么自豪地说：“我女儿会叫‘妈妈’了!”

寒假里最美丽的礼物 篇7

一放寒假,爸爸妈妈就忙着搬家。我却不大愿意,老地方都是熟人,到新居全是陌生人,一个月的寒假肯定会显得很孤单。

妈妈对此已经见怪不怪:“住在这里的大多是生意人,大家各忙各的,谁也不去管谁,其实也没有什么。”正和妈妈说着,门铃响了,妈妈凑近猫眼看了看,又问是谁。一个清脆悦耳的女孩的声音从门口传来:“阿姨,是我,住在您楼下的邻居。”妈妈这才把门打开:“有什么事吗?”

女孩不好意思地说:“是这样,我想放一把钥匙在你们家,可以吗?我父母在外地上班,还没有放假,就我一个人在家,而我又总是粗心大意的,要是哪天被锁在门外,那就麻烦了。”

放一把钥匙在我家?她为什么不放在亲戚或朋友家,为什么要信任一个陌生的邻居呢?女孩仿佛看出了我心中的疑惑,微笑着解释道:“俗话说‘远亲不如近邻’,大家住在一起,就是有缘,我相信我们一定会成为朋友的。”

寒假,因为这把小小的钥匙,我和女孩渐渐熟悉起来,也惊讶于彼此的爱好如此相似,她真的是个很快乐很可爱的女孩。我们在一起谈学习,谈电影,谈偶像,谈理想……在她的感染下,我变得开朗起来。

最出彩的声音“咔嚓” 篇8

中国 东北

雪国佳音

冬季是最令人遐想的季节。在飘雪的延吉品尝当地最具特色的狗肉大餐；去童话般的雪乡打雪仗；又或驾车前往“美丽冻人”的哈尔滨，尽享梦幻冰工厂带来的冰雪盛宴！如果觉得前面内容太单调，还可以到三亚一并玩尽夏令营。如此多选择，总有一项能令你流连忘返吧！

狗肉街 我为美食狂

去延吉带上自己的一张嘴就成！对于热爱朝鲜美食的人，延吉绝对是不可错过的吃货胜地。这里是真正的吃货中心，而特色狗肉火锅是延吉非尝不可的美食，除鲜辣之外，当地人也用它来预防感冒。除了狗肉餐，整条街上的饭馆也提供各种朝鲜族特色菜肴，当地38%是朝鲜族居民，保准你可以品尝到正宗的风味！

雪乡 童话世界

雪乡其实不是一个正式的称呼，它的学名叫双峰林场。这里雪期长、降雪频繁，有“天无三日晴之说”。这里夏季多雨冬季多雪，积雪期长达7个月，从每年的10月至次年5月积雪连绵，年平均积雪厚度达2米，雪量堪称中国之最，因此拥有“中国雪乡”的美誉。而且，羊草山上的日出绝对令人称叹，白雪、红日、雪松、祥云完美地结合在一起，美得令人震惊。

3.冰雪大世界 梦幻冰工厂

北国的冬天千里冰封、万里雪飘，在银装素裹的松花江北岸，有一极好的旅游去处—哈尔滨冰雪大世界。在这里，冰城的能工巧匠用智慧与技巧，以冰雪雕塑

艺术语言描绘着一幅幅壮丽的画卷。儿时在冰灯中穿越的希望，梦里由冰雪构成

的王国，童话在这里可以变成现实，谁说它不是梦幻冰工厂呢？

乐驾攻略

延吉→牡丹江→长白山→哈尔滨

当地美食：水果五花肉、烤猪肉拌饭、软炸鱿鱼、炒年糕、延吉狗肉等沿途风光：狗肉街、雪乡、露天温泉、魔界、冰雪大世界等

柬埔寨 吴哥

神秘的微笑

蒙娜丽莎的微笑诱惑着全世界的眼睛去一睹她的容颜，吴哥的佛像也有他的微笑。那神秘莫测的笑脸刻在一张张佛石上，每张脸的笑似乎是从石头里渗透出来一样，正因为琢磨不透，所以人们才会被他吸引吧……

巴戎寺 千万别迷路

巴戎寺由49座宝塔构成，中间一座足有45米高，其余48座围绕在它周围。这49座佛塔上都有四面佛，代表着慈、悲、喜、舍。佛像嘴角上翘，一张张笑脸神秘莫测。这些宝塔一起组成了圣殿、修道场和藏经阁等。巴戒寺大大小小的庭院共有三百多间，人走在里面，如果不多加注意的话，会很容易迷路的哦！

小吴哥 精美壁画诱惑你

小吴哥又称吴哥窟，吴哥窟是整个吴哥古建筑群中保存最完好的一座神庙，也是全世界最大、最壮观的神庙之一。想要真正欣赏吴哥窟并不是走路这么简单，如果想看到更多的景致，就要顺着几乎与地面垂直的天梯爬上几十米高的平台。那里不仅有巧夺天工的精美雕塑，还有满墙的壁画，无时无刻不在诱惑着你。

3.空中宫殿 与蛇共枕的传说

空中宫殿曾经是整个吴哥城中最高的建筑，它建在高台之上，旁边还有一座金塔。如今的空中宫殿只剩下残破的三层宝塔结构底座，不过有一个神话故事至今还广为流传：当年此处藏一蛇精，每到晚上就变成美女，国王必须与它同床共枕，才能消解国家的灾患。传说归传说，但国王貌似艳福不浅呀！

乐驾攻略

暹粒→大小吴哥→巴戎寺→癞王平台→女王宫→罗洛士遗址群→巴肯山→空邦鲁

当地美食：咖喱牛肉、海鲜汤、面条汤、柬式火锅、柬式春卷、柬式三明治等沿途风光：通王城南门、空中宫殿、龙蟠水池、崩密列等

中国 三亚

冬日玩尽夏令营

冬天不一定要窝在屋子里或炉子旁才温暖，试着背起行囊，驾驶爱车向三亚狂奔，去享受夏令营般的热情与温度，心情的度数肯定高过30℃！你还不觉得热吗？

亚龙湾贝壳馆 激起对大自然的保护欲

亚龙湾贝壳馆里有来自世界各地最具代表性的300多种贝壳，这里有象征纯洁的天使之翼海鸥蛤、著名的活化石红翁戎骡和鹦鹉螺等。在如此曲径幽深、典雅自然的展厅里参观，会有种置身于蓝色海洋世界的感觉，在惊叹大自然鬼斧神工的同时，也能激发人们热爱大自然的保护欲。

天涯海角 一起飞过去

一曲《请到天涯海角来》唱响大江南北，更使“天涯海角”成为海南和三亚旅游的标志和代名词。这里有“天涯”、“海角”的浪漫，也有“南天一柱”的壮观。跟爱人一起飞到天涯海角，在爱情石前许下山盟海誓的承诺，即便是海枯石烂，也要跟随爱人到天涯海角，浪漫吧！

3.蜈支洲岛 中国第一潜水基地

碧海蓝天，细沙椰风，在这里的每一次呼吸，都能感觉到灵魂被洗涤了。这个拥有“中国第一潜水基地”美誉的小岛，你可以潜到海底看五彩斑斓的珊瑚礁，可以欣赏岸边天然的热带植物、苍翠青葱的树木和恐龙年代的龙血树。与亚龙湾相比，蜈支洲岛更宁静，也更清丽，有人曾把它称作中国的马尔代夫。

乐驾攻略

三亚湾→椰梦长廊→呀诺达→梦幻谷→南山寺→西岛→大东海→鹿回头→亚龙湾海滩

当地美食：海鲜、清补凉、水果榨汁、炒冰等

沿途风光：沙滩BBQ、雨林谷、南田温泉、天涯海角、蝴蝶谷、蜈支洲岛等

欧洲 意大利

你会想到什么

提起文明古国意大利，人们立刻会联想到历史上显赫一时的古罗马帝国、公元79年毁于维苏威火山大爆发的庞贝古城、闻名于世的比萨斜塔、文艺复兴的发祥地佛罗伦萨、风光旖旎的水城威尼斯、被誉为世界第八大奇迹的古罗马竞技场……而你，又会想到什么？

罗马 上帝之城

这是属于上帝和天使们的永恒之城，它建在台伯河下游平原地的七座小山丘上，几经毁灭又几度复兴，历史遗迹处处可见：君士坦丁门古竞技场、四河喷泉、西班牙阶梯……

威尼斯 世上独一无二的温柔

它既有世上独一无二的温柔，又不乏历史上地中海最高雅的风景，它就是东西

方的桥梁—威尼斯。这座建于公元5世纪的世界著名城市有150多条运河和400座桥梁纵横交错，把118个岛屿连成了一个城市整体。威尼斯无可比拟的独特外貌和丰富的艺术宝藏，使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。

3.圣马可广场 意大利最昂贵的咖啡在这里

圣马可广场被誉为最浪漫的广场，鸽子是这里最大的特色。圣马可大教堂建筑具有强烈的拜占庭风格，相传是用来供奉福音作者圣马可的教堂。圣马可是威尼斯的守护神，标志物是狮子，因此狮子也是威尼斯的标志物。在圣马可大教堂两旁的新旧行政官邸，一楼现在大多用作咖啡馆，当然，这里的咖啡也是全意大利最昂贵的。

4.意大利面 中国最容易接受的西餐品种

意大利面又称为意粉，是西餐品种中国人最容易接受的。作为意大利面的法定原料，杜兰小麦是最硬质的小麦品种，正宗的原料是意大利面具有上好口感的重要条件。除此之外，拌意大利面的酱也是很重要的，一般情况下，意大利面酱分为红酱(Tomato Sauce)、青酱(Pesto Sauce)、白酱(Cream Sauce)和黑酱(Squid-Ink Sauce)。

乐驾攻略

罗马→庞贝→佛罗伦萨→威尼斯→米兰

当地美食：意大利肉酱面、提拉米苏（Tiramisù）等

沿途风光：罗马讲坛、圣彼得大教堂、梵蒂冈、维纳斯与罗马神庙、君士坦丁凯旋门、庞贝古城、阿波罗神庙等

中国 四川

九寨沟，淡季的优势

淡季去九寨沟玩耍不仅在成本上大大节省，还能更好地享受自由空间，终于不需要担心人挤人了。虽然九寨沟的冬天比不上金秋的美景，但是冬日的九寨沟仍然别有一番风味。

长海 远古冰川的儿子

长海是远古冰川的儿子，它没有出水口，靠冰碛物阻塞成湖。长海南边冰川雪峰上的积雪是长海的水源，所以称长海为“装不满，漏不干的宝葫芦”。每当夏秋时节，长海水色湛蓝，冬季长海水面上会结上厚度60厘米的冰层，这时长海又成了冰的海洋。在长海边，常年伫立着一棵“独臂老人柏”，传说长海中时有怪物，老柏树正是镇守怪物的守护者。

五彩池 依旧令人怦然心动

在冬季，五彩池的色彩虽然随着气候转凉褪色不少，但当你走到栈道看见五彩池时，说不定还会禁不住惊叹一声：原来，九寨还是那个神奇的九寨，九寨的水还是那样蓝得令人怦然心动。

3.树正寨 九寨沟最大的村寨

树正寨是九寨沟九个藏族村寨中最大、最繁华的一个，九寨沟1000人中就有400多人居住于此。树正寨口九个白色宝塔中最大的一个代表的就是树正寨。这九座白塔被称为九宝莲花菩提塔，它们代表九个藏族村寨团结一致，向上苍祈求祥和、幸福。在藏式的建筑里有很多卖旅游纪念品的摊位，你也不妨买上几串饰物回家送给亲朋好友。

4.诺日朗瀑布 蓝色的冰瀑布

冬天的诺日朗瀑布会冰冻起来，但诺日朗水量很大，在藏语中诺日朗的意思就是男神，象征高大雄伟。因此，诺日朗瀑布的意思就是雄伟壮观的瀑布，所以全部冻住是不太可能发生的事情。令人惊奇的是诺日朗瀑布结出的冰竟是莹莹的冰蓝色哦！

乐驾攻略

长海→五彩池→树正沟→箭竹海→诺日朗→荷叶寨

当地美食：洋芋糌粑、九寨柿饼、九寨酸菜面、烤全羊、青稞酒等

沿途风光：树正寨、则渣洼寨、犀牛海、老虎海、树正瀑布、火花海等

最美妙的声音作文 篇9

离钢琴比赛只有一周的时间，我整天待在琴房里一遍又一遍地练着，却不见长进。母亲有时送来一盘水果，顺便给我鼓励，可我总也找不到要领，乐曲依旧死气沉沉，我的手指仿佛失去了魔力。

“你去公园里走一走吧，看看能感受到美妙的声音吗。”老师无奈地说。

于是，我半信半疑地走进了公园，如点点碎玉般的阳光，在河面上闪烁着，斑驳着，跳跃着，晃得人睁不开眼，我说服自己踏上一只小船，慢悠悠地在湖面上移动。一阵风吹过，湖面顿时泛起鱼鳞般的波纹，湖面上的荷叶绿得发亮，给湖水增添了几分姿色。我呆呆地注视着眼前的美景，深深地叹了一口气，说：“哎，这里哪有什么声音，我什么都感觉不到。”

一旁划船的老爷爷仿佛听到了我的抱怨，笑着对我说：“小姑娘，只要你静下心来，就会发现大自然声音的美妙。你听，这不是湖水的声音吗?”听了老爷爷的话，我闭上双眼，突然间，我听到了船桨拍打湖面的声音，听到了鸟儿叽叽喳喳的谈话声，听到了柳条随风摇弋、轻摆的声音，还有水草轻轻划过船底的声音。我睁开眼，用手拨弄着湖水，远处有蜻蜓点水留下的波纹，还有静静伫立着的白塔，耳边偶尔传来过往游人爽朗的笑声——我彻底沉醉于大自然的美妙之中。

我急忙回到家弹起琴来，我的手指仿佛又恢复了魔力，琴声徐徐响起，如波纹般向四周散去，那些连续的跳音仿佛蜻蜓点水般轻快，那些重音就像船浆拍打水面一般有力，还有十六分音符好似小鸟的歌声一样清脆，母亲也来夸赞我的琴声生机勃勃，让人感觉仿佛置身于大自然中。

比赛的日子终于来临，我放松心情走向台前，想象大自然美妙的声音。我的手指轻快，灵巧的在黑白琴键上跳起舞来，从低音滑到高音，绽开一路玫瑰色的风景;又从高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，细碎却泛着光泽——我享受着这最美妙的声音。

有时回首这段经历，耳畔都会传来老爷爷对我说的话，又看看书桌前的一等奖奖杯，大自然的声音在我的脑海里徘徊，我的心又一次为之波澜起伏，就像平如镜的湖面泛起层层涟漪，我不禁沉醉于这最美妙的声音。

最难忘的声音作文 篇10

那是一个阴沉的天气，乌黑的云遮住了阳光，为大地添了一丝阴暗。而此时，楼下亮起了昏黄的灯光。走上前，可以依稀看清，是一位衣着满是铁锈脏污的男人，约莫偏四十岁了，黑黝黝的皮肤，粗糙的双手，手心布着许多老茧。他埋头工作着，我无法看见他的表情，但他的背影却告诉了我他此刻的专注。似乎是我踩到了铁锈的声音引起了他的注意。他转身看了看我，又垂下头继续着手中的活。

“回来了啊，饭在桌上，快去吃吧。”低沉的声音响起。

视线相逢的那一刻，我看到了他眼中的缕缕血丝。疲惫的神情告诉了我他的劳累。他昨晚，是不是又很晚才睡了，是不是又没有好好休息?我站在门旁，许久未动，一时间，眸中满是复杂，原本已编造好的各种借口都噎在了喉咙处，怎么也说不出来。

是的，那天我考试了，而且，考得很差，可以说是最差最差的一次了。

“爸，今天……我考试了，但成绩……不好。”迟疑良久，我还是决定坦白。

他的手顿了一下，而后站了起来。“唉……”或许出于工作已久的劳累，或许出于一个父亲对女儿的无奈，但无论如何，那声叹息却深深捶打在了我的心上，那么的疼，深入骨髓的疼。沉重的叹息包含了他太多太多的无可奈何。

“那下次考考好……”

或许这句话在旁人听来是再平常不过的，但我却知道，这包含着一个作为普通工人的父亲对女儿的深深期望。在他的古老观念里，读书就是唯一的出路，尽管我不认同，但我却仍是朝着他对我的期望努力着，很多很多……只因为我不想让他失望。他已经老了，但肩上的担子却日益渐重。看他黑发中的耿耿银丝，我渐渐明白，或许我该更懂事些，待我足够强大的那一天，为他砌起一所心灵的小亭，让他放下重担，安心依靠。

寻找最美、最动听的声音 篇11

关键字：激发兴趣；灵活多变；激励；创设意境

语文课上，学生时而冥神思索，时而议论纷纷，时而用情朗诵，时而专心作业。这一切都让我欢欣不已。因为，这一切让我看到每颗幼小的心灵都是那么充满活力；他们的思维、情感、品质都在经受碰撞，历练。这一切说明他们正在为人生的学习历程扬起了航行的风帆。其中，让我觉得最美、最动听的就是学生那琅琅的书声。

在琅琅的书声中，学生能用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接交流，在思维和情感的强烈震颤中领会作者伟大的人格，深邃的思想和美好的情操；在琅琅的书声中，学生还能感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感。著名语言学家吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”。语感，就是指人们对语言文字的直接的感受能力。而训练语感的重要方法就是感情朗读，应当从低年级抓起。

语文课上，应该奏响精神律动的音符，寻找最美、最动听的声音——琅琅的书声！

虽然低年级的教材内容相对很浅显，但低年级的学生是刚跨入小学大门，刚刚正规接触多种体裁与题材的课文，刚踏上正规的学习之旅。对他们而言，朗读是一项最基本的，他们必须首先要掌握的架构语言和精神融通桥梁的言语学习方法。

由于教材中文章的体裁、题材不一，思想情感也丰富多采，再加上学生个体的情感经历、情感积累各不相同。因此，指导“读进去”的方法要“因材而施”，“因人而异”。但以下三种方法在实际教学工作中使用频率很高。

一、创设情境，启发想象，点燃情感。

叶圣陶先生曾说过，要读进去“必须驱谴我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。”启发想象，就会在学生心中产生“内心视像”，它能使课文内容像放电影一样，在学生头脑中浮现，使学生产生身临其境之感。低年级孩子尤其喜欢表演和比赛，设个今日最佳表演奖，今日朗读明星，然后让孩子分角色朗读、上台简单演演课本剧，为了争夺那个最佳表演奖和今日朗读明星的称号，孩子们会调动全身的细胞来理解感悟并练习朗读。小组比赛也是个不错的方法。无论是小组的齐读比赛还是小组代表比赛都会让孩子铆足劲练习并十二分用心地朗读。教学《春笋》的课上，我利用学生好竞争的心理，让学生来比赛“听范读，想画面”，从而调动学生的想象力。接着，我又针对学生爱表演的特点，让他们扮“春笋”，角色得到转换，想象也就插上了飞翔的翅膀。自然，他们的表演达到了忘我的境界。春笋的顽强品质深深地烙在了他们的心里。对春笋的喜爱、赞美之情也就油然而生。因此，感情朗读非常到位。

二、教师有情，拨动心玄，激发情感。

教师有感情的言语渲染，声情并茂的范读，最能打动孩子的心，最能使他们与老师、作者产生情感的共鸣。在课堂上，我们经常看到这样一种尴尬的场面：老师不厌其烦地讲解朗读的要领后，要求学生站起来朗读，而学生的朗读效果却很不理想；也经常可以看到这样一种动人的情景：教师绘声绘色地范读之后，学生会纷纷举起小手要求读，读的很有味儿。可见，好的范读能以声传情，以声启智。所以，对于模仿能力较强的低年级孩子来说，引导他们揣摩、模仿老师的朗读，对提升孩子的朗读能力是非常必要的。如《河水和小船》中的第一小节，描述的河水像一位温柔的母亲紧紧拥抱着小船，小船在河水妈妈 的怀抱里慢慢地漂游，体现了河水和小船之间亲密、和谐的感情。如果老师一味的强调要读出河水和小船的亲密感情，学生读不好，如果老师自己入情入境地做范读引导，就会很自然地把学生引入到朗读的佳境。这样就会不断的提高朗读水平。

又如《春笋》中的最后两句话“一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。”通过老师范读，学生自读，同桌间比赛读等方式，学生情感得到激发，朗读时，一声比一声读得高昂，且富有节奏感。把春笋顽强生长的品质表现得淋漓尽致。

三、研究学生，弥补情感空白。

尽管低年级学生的经验不丰富，但并不是一张白纸。如果我们启发学生将生活中已有的事物、事件再现，使之将已有的某些生活经验转移到我们所要指导的课文朗读上来，为其创设一个具体生动的情境，学生会产生亲切的感受， 同时唤起其获取知识的欲望，丰富学生的想象力，从而化难为易，更好地理解作品的内容。

如《草原的早晨》是一篇文字优美，内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。

文章美，草原更美。但草原对一年级的学生来说是陌生的、遥远的。这时，帮助学生增加对草原的形象感知尤为重要。如课前让学生收集、观赏草原图片，播放、欣赏有关草原的录像，请班中个别去过大草原的学生说说当时的所见、所闻、所思、所感（班中同学的情感经历会深深地吸引全班学生的心，既弥补了他们经验的不足，又大大激发了他们学习课文的兴趣。）在此基础上，再引导他们深入理解课文内容，体验文章思想情感也就水到渠成。

我相信，只要我们在语文学习的殿堂中巧妙地引导学生寻找最美、最动听的声音，用心去奏响那精神律动的音符，那么，我们的语文课必将会成为学生生命历程中一篇篇华彩的乐章！

参考文献：

[1]《小学语文教学大钢》

[2]吕叔湘《把我国语言科学推向前进》

[3]《小学语文新课程标准》

[4]叶圣陶《儿童之观念》

让分享绽放出最美丽的花朵 篇12

现在的孩子大多都是独生子女, 有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆一大群人的呵护与宠爱, 特殊的家庭地位让很多孩子表现出任性、自私的品质, 自我为中心表现尤为突出, 所以在幼儿园实施分享教育显得尤为重要。

一、 家园合作, 创设分享的环境

《幼儿园教育指导纲要》指出:家园合作是幼儿教育现实的需要。面对这样的情形, 首先, 我们要与家长沟通, 让家长了解分享教育对于孩子的重要性, 转变家长的育儿观念, 家园采取一样的教育态度。其次, 我们要鼓励家长为幼儿树立榜样。家长是与孩子朝夕相处的人, 他们的一举一动都影响着孩子。记得刚开学不久, 有的幼儿有随地扔垃圾和说脏话的坏习惯, 当我教育他们不可以这样时, 他们会天真地对我说:“妈妈也是这样的。”另外, 家长要鼓励幼儿产生分享行为, 家长应该鼓励幼儿将自己喜爱的食品、玩具与小朋友一起分享, 并告诉孩子“其他小朋友吃到了你的东西, 玩了你的玩具一定会很开心, 他们也会把好东西、好玩具与你一起分享呢。”只有这样才能激发幼儿产生分享行为, 乐意与自己的小伙伴分享自己喜爱的东西。

在取得家长的协助之后, 我们教师要做个有心人, 努力在班级中创造一个温馨、和谐的环境, 比如说, 在晨间谈话的时候, 我会请小朋友找找看今天谁没来幼儿园, 如果有小朋友请病假, 我会当着全班幼儿给病假幼儿打电话, 代全班幼儿向他问好, 另外, 我还会请小朋友不要忘了等这位小朋友回园后要慰问他。这样就有意识地引导幼儿形成一种互相关爱、融洽友好的同伴关系。

二、 树立榜样, 创造分享的机会

爱模仿是孩子的天性, 模仿是这一时期儿童的主要学习方式, 他们通过模仿掌握别人的经验, 习得良好的行为习惯。所以为幼儿树立分享的榜样是很必要的。在幼儿园, 教师是幼儿模仿的重要对象, 教师日常生活的言行举止随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响, 所以我们教师在任何时候都要注意自己的言行, 平时要善于抓住一切有利时机为幼儿做好行为示范。如, 在桌游时间, 看到幼儿一人独自在玩积木时, 有意走过去说:“我和你一起玩好吗?”在分发物品时, 教师要有意识地将这些物品以分享的形式来进行;当自己有了快乐体验时, 要以分享的形式讲给幼儿听, 待幼儿体验到分享带来的乐趣后, 幼儿便会自觉产生分享的动机, 模仿教师的行为。

在幼儿园中除了教师, 同伴也是幼儿观察学习的榜样, 教师要有意识地在同伴中树立好典型, 让其他幼儿学习。如, 晨晨过生日, 他妈妈给他买了个大蛋糕来幼儿园, 晨晨很慷慨地把自己的蛋糕分发给其他小朋友, 我及时地肯定、表扬了他, 还鼓励其他小朋友向他学习, 做一个大方的好孩子。当幼儿体验到分享带来的快乐后, 幼儿便会自觉产生分享的动机, 模仿同伴的行为。

为了促进幼儿分享行为的产生, 我们可以为幼儿创造一些分享机会, 如可以在班级里举办生日会, 在生日会上, 蛋糕、饮料、糖果等将成为小朋友共同分享的物品。教师要有意识地为幼儿创造分享的机会, 让幼儿体验分享带来的乐趣, 从而激发他们产生分享行为。

三、 正面强化, 体验分享的快乐

记得在“真好玩”主题的开展中, 我们请幼儿将自己最喜爱的玩具带来幼儿园与小伙伴一起玩, 我发现嘉嘉抱着自己喜爱的火车不愿意和大家一起玩, 我问嘉嘉:“你为什么不愿意和小伙伴一起玩?”嘉嘉说:“给其他小朋友玩我就没有玩的了。”我笑着对嘉嘉说:“你可以和小伙伴一起玩啊, 这样你和小伙伴都玩到了, 小伙伴不但很开心, 他们还会很感激你, 会把他们自己的玩具给你玩, 这样大家就都开心了, 你想想教师说的对不对?”嘉嘉愣了一会就开心地笑了, 很大方地把自己的小火车交到了好朋友手中。幼儿不愿意与他人分享, 很重要的一点是他们认为分享就是失去, 我的好吃的东西没有了, 我的好玩的玩具给别人玩了, 我暂时没有玩的了。所以必须要让幼儿真正认识“分享”的意义。告诉幼儿好的东西大家一起分享才最快乐, 让幼儿明白“我的东西分给你, 你快乐我也快乐”的道理。

最动听的声音作文 篇13

小丝和小兰是一对非常要好的朋友。她俩的友谊人人皆知。谈到她们俩，你首先听到的便是对她们友谊和嗓子的赞美。小丝和小兰都天生有副百灵鸟般的嗓子，连说话的声音都像风铃一般，唱歌就更别说了，她们最喜欢唱那首《友谊地久天长》。每当歌声响起，人们便会情不自禁地想起自己的好友，友谊便流进每个人的心里。

可是，最近小丝变得不爱讲话了，歌也不再唱了，每次遇到唱歌的活动，都会以各种理由推掉。大家都很奇怪，那个活泼可爱的小丝到哪里去了?一切都成了一个解不开的迷。

有一天，小兰发现桌子上有一封信，寄信人竟是小丝!小兰满心疑惑地打开信封，发现除了信以外还有一盒磁带。

亲爱的兰：

原谅我没有告诉你，我患了喉癌，当我拿到诊断书时，首先想到的是我不能再唱那首《友谊地久天长》了。趁现在我还唱得出，我把我唱的《友谊地久天长》录下来了，你听听，看我唱得怎么样!?

小丝，磁带里传出陆陆续续的歌声，歌声中那风铃般的声音已经不在，却含着另一种声音，感情。

最动听的声音作文 篇14

由小时候开始，父母一直就对我严加管教。在我失败的时候鼓励我，在我犯错的时候批评我、提醒我，这些声音是多么的动听、悦耳啊！可当我上中学了，在这个叛逆的年龄里，我开始对父母的批评有了方案，甚至抗拒。以前我认为这最动听的声音已经不动听了，还和父母玩起了“对台战”。三天一小吵，五天一大吵，毫不厌倦。直到有一天…

那天是周末，我在家里做作业。妈妈下班回来了。看见那一盆衣服洗也没洗过，原封不动地放在那儿，便发起脾气来：“怎么叫你洗衣服你不洗？”我嘀咕着：“我要写作业嘛！”

“写作业写作业，洗件衣服要多长时间啊？”妈妈叉起腰说道，“快点去洗衣服！”我站起来喊道：“我明天没作业交怎么办？你负责吗？”

“我以前像你这么大的时候不用写作业吗？我还不是要做家务？快，别那么懒，快去洗。”妈妈生气地说。我哭了，“不洗就是不洗，为什么你一定要逼我做我不想做的事！我的朋友们的父母也没有去勉强她们啊！”说完，我跑进了房间。我还听到妈妈在房门外大喊：“你给我出来！”

我没有理会，趴在床上大哭。心里一直想：“以前动听的声音去哪儿了？为什么会这样？妈妈越来越不了解我了。为什么她不懂我的心，只顾一味地批评我…”我安静了下来，停止了哭泣。又开始想：“其实我也有不对啊！如果没有父母的提醒，我会屡屡犯错的。像刚才，我想妈妈是为了培养我动手的能力。我还是去认错吧！”

最美丽的声音作文 篇15

在课堂教学中, 我们往往会发现学生在课堂练习或作业中出现这样或那样的错误, 错例分析虽受到一线教师的重视, 但对待学生学习上错误, 我们仍缺乏一种“主动应对”的新的理念和策略, 导致在教学实践中经常可以看到有相当一部分学生对于相同的错误屡犯不止, 使学生学习时间和教师的工作时间的大量无效的流失, 这样错误的代价便是学生逐渐失去学习数学的乐趣, 最后的结局必是学生增“负”, 教师加“负”。对于如何有效利用这些错例资源, 夏老师给我们做了很好的引领。

【流程回放】

第二部分:展示错例、修正反思

一、展示错例

师:学习这些运算定律和性质, 有什么用?

我们运用的情况怎样呢?昨天, 老师在

我们班做了一次前测。想看看前测的情况吗?

【课件出示统计图。】看到这张统计图, 针对接下来的复习, 你想说什么?

生: (略)

让我们一起来看看这几道错例, 分析分析这其中错的原因。

(课件出示错例卡)

二、反思错例

(一) 分析别人的错例

分析之前, 请先看清分析要求。

四人小组分工合作, 4道错例, 每人选一道你有把握的分析。打开黄色信封。 (学生自主分析)

分析错例: (课件出示学生答题照片)

1.学生独立分析, 完成错例卡。

2.独立分析完后四人小组交流你是怎样分析的。

3.集体交流, 学生投影下交流。

谁能根据刚才的几个要点来交流你对这个错例的分析?

(学生分析错因, 提出温馨提醒。教师提炼要点板书。)

(二) 分析自己的错例

1.通过找错处、想错因、提建议, 我们分析了别人的错例。在这份练习中, 我们自己到底做地怎么样呢?卷子就在你们的白色信封里。

(全对的同学信封里面是数学礼物卡)

(学生订正、反思)

2.集体分享交流

通过订正, 谁愿意上来和大家一起分享你订正的是哪道题, 你原来错在哪里, 现在有何收获。

(1) 学生订正反馈。

……

三、听课感想

认知心理学派认为:错误是学习的必然产物。学习错误源于学习活动本身, 直接反映了学生学习的情况。众所周知, 数学练习中学生出现错误是美丽的, 是他们最朴实的思想最真实的暴露。通过错例的分析, 我们可以通过学生的错例了解到学生错误的原因, 进而反思到自己教学中存在的不足和需要改进的地方, 从而调整教学, 这样做可使学生学的轻松, 教师教的舒心。

上述课例中, 夏明燕老师为我们演绎了一次错例研究的经典课堂。

首先, 通过6道式子的前测, 检测孩子们对简算的掌握情况, 并及时用统计图表的形式展示了班级的答题情况, 既反馈了学生的真实的学习状况, 又向学生传达了数学知识 (统计) 的应用价值, 真可谓一举多得。然而, 此举的最大价值是“错例”的收集完全是学生手中真实学习情况的反馈, 符合统计学的规律, 真实的数学情境让学生感同身受, 能最大限度地激发学生的学习兴趣, 这比教师人为编写的错例来得更加真实, 更有利于学生的后续学习和身心发展。这样的真实的“错误”才是我们的课堂真正需要的, 同时统计图表的呈现, 也易于教师抓住重心——班级学生的集中“错误”有针对性地展开教学, 毕竟我们的教学时间是有限的。

接着, 夏老师因势利导, 通过上述收到让学生明白自己在简算中还存在不足和需要改进的地方, 进行了错例反思方法的引导, 随后引导学生剖析集中的“错例”, 分析学习伙伴的“错例”, 寻找自己的“错误”, 让学生在错例中寻找错误的成因, 在错误中得到新的收获和成长, 此举意义重大。我们知道, 学生是认知的主体, 有能力也有必要及时了解自己的学习情况, 便于进行反思, 提高学习效率, 增强学习动机。反思是整个学习过程不可或缺的重要环节。通过反思, 如方法对、效率高, 则学习劲头更足;而当学习活动出现偏差且达到一定的程度, 通过反思则能予以纠正, 甚至暂时中止学习, 避免做无用功。为此, 教师要积极创造和寻找可供学生反思的机会, 以调动学生参与的热情, 帮助学生正确而深刻地理解和掌握知识。正如夏老师所陈述的:以错促思, 在反思性学习中展开复习。引导学生通过对自己错例的剖析、评价, 明确产生错误的原因, 有利于加深对知识的理解和对自己思维、习惯的不足之处的关注, 提高学习的质量。以学生的错例为学习载体, 是对学生已有知识基础的关注, 以学定教。

什么时候最需要聆听学生的声音 篇16

质疑的时候

对于教师讲述的内容，学生质疑是常有的事。巧妙的避开会令学生有点失望，次数多了，学生会以为老师知识浅薄。置之不理会让学生觉得不受重视，如果学生很有主见，会觉得老师自以为是，不虚心接受其他观点。

学生的质疑是为了真理，不是为了使老师难堪，而作为老师，如果能虚心向学生学习，学生只会更尊重你的人格，绝不会因此而觉得你很肤浅。

恶作剧的时候

有时学生不合时宜的恶作剧确实很令人恼火，但，千万别发火！也许学生是故意惹你发火以看一场好戏，大发雷霆可能正中了他的下怀，而最遭的是这样只会引起恶作剧者甚至其他学生的敌对不满情绪，使事态加剧。那么，冷冷的不予理会吗？让学生自讨没趣。可是，刻意的忽视会让学生产生自卑，消沉，恼怒等消极情绪，同时这种方式也会让学生觉得你好欺负，以后可能会变本加厉，其他学生也会仿效。

此时，最好的办法是——聆听。平静的让调皮者解释一下恶作剧的原因。即使是沉默，也耐心的聆听。当然，课堂上并不能彻底的解决这个问题，而课后绝对有必要小题大做一下，深入仔细地调查分析事件的原因，对症下药。

谈话的时候

一个看似表现良好的学生真的在很投入的学习吗？细心敏感的老师一般都能觉察到学生的心神不定，精神溜号等现象。找这样的学生谈话时要特别注意，简单的询问是无济于事的。应找机会与学生深入谈话，有些事情学生是不会轻易告知他人的，比如丧亲，发生恋情等等。

老师们只有多留心，深入与学生交流，倾听学生的内心，才能及早发现问题，防患于未燃。

课堂上自行其是的

时候

无论是学生自身的原因，还是处于对教师的不满，这种情况是不容忽视的，学生自行其是有时却希望老师能看见，视而不见会令其深感失落，进而使其或消极颓废，或扰乱课堂，教师的阻止反而会使他内心十分高兴。

有时自行其是只是一种无奈的选择，或对课程不感兴趣，或对教师的教学无法适应。教师不能总是以众口难调来解脱放任。至少应该与学生沟通，争取师生之间的相互理解与合作。如果教师能够认真反思自己的教学，并做出适当调整，学生也会调整自己的行为，毕竟自行其是效率太低。

最动听的声音作文 篇17

隐隐的，身后传来一阵奇怪的声音，“沙，沙”，那声音很微弱，我猜是风吹树叶的声音吧，根本没顾得上回头，仍然向车来的方向翘首以盼。那声音越来越清晰，而且特别有节律，我断定那不是风，好奇地回头看过去，忽然，我的视野里闯进了一抹橘黄色。仔细一看，原来是位环卫工人。

这位环卫工人，看起来年纪已经很大了，满头灰白的头发，身上穿着橘黄色的工作服，并不怎么干净，上面沾着星星点点的污渍，带着米黄色手套的两手紧紧握住扫帚杆，一下一下地沿着马路扫过来。

此时正是秋天，树上的芦花开了又落，地上到处都是散乱的花瓣。把花瓣扫成堆并不轻松，其实还有些费劲。他扫得很认真，扫过的道路上没有落下一片花瓣。身边汽车呼啸而过，他赶紧伸出扫帚，把被风卷起的花瓣熨帖地安抚在花瓣堆上。

我悄悄地凝视着他，仔细地听着他扫帚下发出的沙沙声。我突然觉得这声音是那么响亮，那么清脆，宛若世间最动听的声音。他越来越近了，我并没有躲闪开，而是站在那里看着他，看着他被太阳晒得黝黑，被风吹得干裂的脸，在心里对他说：“谢谢你！”

那有节律的沙沙声渐渐远去了，我不由得想起妈妈跟我说过环卫工人们的工资十分微薄，也就勉强高过最低薪资，可每天工作的时间却平均达到八小时。

这样差的待遇没有年轻人能够接受，所以很多都是五六十岁的老人来做这工作，很多时候，当我们还在梦乡时，他们便已经早早起来穿好战袍，拿好武器，与街头的灰尘、垃圾、落叶做战斗了。

公交车向学校开去，可环卫工人手中的沙沙声，却久久在我耳边萦绕。那声音是世间最美妙的乐章，因为那是劳动的号子，是对劳动者的赞歌。

我最喜欢的声音-作文 篇18

1世界上有很多声音，有柳树梳头的声音，有雪花飘落的声音，有巨浪拍打海岸的声音，还有鸟儿鸣叫的声音……可我最喜欢的声音是钟表走动的滴嗒声。

以前，我做起作业来总是很磨蹭，为此，爸爸妈妈伤透了脑筋。还记得那天，妈妈带着我去南阳新华书店看书，回来时，我嚷着要去儿童用品专卖店看一看。妈妈没办法我，就带我去了。在那里，我看上了一只蓝猫手表，它是那么的漂亮，我看了要妈妈买给我，妈妈把手表放在我耳边，说：“女儿（儿子），你以前做作业时总是很磨蹭，这滴嗒声是提醒你要抓紧时间，赶紧做作业。”

起先，我并不在意它，还是像以前一样一边玩，一边写作业。偶然间，我拿到了手表，那滴嗒声似乎是妈妈在说：“抓紧时间，时光如流水。”我不好意思，赶紧做作业。

从那天起，我就常把它戴在手上，让它时时陪伴者我。如果我想玩的时候，耳边的滴嗒声总是提醒我：抓紧时间，努力学习。

这就是我最喜欢的声音——钟表走动的滴嗒声。

2世界上有许多声音，有风吹树叶的声音，我们市场朗诵课文的声音，大家合唱的声音……其中我最喜欢的是小闹钟的声音。

清晨，小闹钟丁零丁零地响起来了，我睁开了那双疲倦的眼睛，又刚要睡，小闹钟又丁零丁零地响起来了，好像在说：“小主人，快起床收拾东西，再不干上学就要迟到了！”我收拾完去上学了。到了学校，我一会儿拾笔，一会儿拿尺，慢吞吞的。这时，小闹钟又响起来了，好像在说：“小主人，快写字，再不写字就下早自习了。”我赶快写完早自习。

中午，我回到家里看电视，小闹钟又丁零丁零地响起来了，好像在说：“小主人，快吃饭吧！看电视长会近视眼的。”我吃完饭睡午觉了。刚睡觉似的，小闹钟又响起来了，好像在说：“小主人，快上学吧！”我一边打哈欠一边上学去了。

下午，我回到家，小闹钟又响起来了，好像在说：“小主人，快写作业，要不然明天就要被罚了。”我写完作业，已经八点了，我正准备看《超能泡蛋》，小闹钟又响起来了，好像又在说：“小主人，快睡觉，养足精神明天好上学去。”于是，我睡觉了。

小闹钟能提示我，它是我最好的伙伴！3唠叨是我每天最喜欢听到的声音。

清晨，闹钟那“丁零零……丁零零……”的声音刚刚响起，妈妈就开始唠叨了“快点起床，6点30分了，再不起床，就要迟到了。”每天妈妈都不厌其烦地唠叨个不停。于是，我闭着眼睛强打精神回答她的话。妈妈的唠叨真烦人！可若没有她，我又怎么能会每天都准时到校呢？

每天放学回家的时候，妈妈又开始唠叨了“做作业要细心，认真对待每一道题。”，有了这唠叨，使我在学习上不敢有半点的松懈。

傍晚，刚拿起碗筷，妈妈又开始唠叨了“手洗了吗？蔬菜多吃点，千万别挑食……”妈妈的唠叨就像一道道几何习题，总是那么严肃，让你马虎不得，每件事不得不按妈妈的唠叨去办。妈妈的唠叨，使我养成良好的饮食习惯。

每当我听到妈妈的唠叨声就想起妈妈又要来教育我了。妈妈的唠叨，是我最爱听的的节奏和旋律，在唠叨中融进了妈妈对我那深深的关爱。唠叨是伴我健康成长的音乐。唠叨既让人心烦又让人喜欢，但它却是我最喜欢听见的声音。

4我最喜欢妈妈的声音，每次我考试成绩好时，妈妈总是对我说：“孩子，你是妈妈的骄傲，好好学习，争取更上一层楼。”当我学习差时，妈妈的声音总在我左右，“孩子，不要灰心，一次考不好不代表全部，我相信你是最棒的。”

一次，我因为作文写的不好，没有被评上奖，看我们班那么多同学都得了奖，我心里很不是滋味，妈妈看我愁眉苦脸的样子，就问我：“尧尧，你怎么啦？哪儿不舒服？”我把今天发生的事一五一十地给妈妈讲了一遍，妈妈和蔼的对我说：“没关系，下次再努力，孩子要记住，不管你遇到什么困难，什么挫折，妈妈永远都会为你加油！”妈妈的一席话，给我增添了无穷的信心，心情也好多了。

我爱妈妈，更爱妈妈的声音，是它伴随我成长，教育我怎样做人！

5大自然给了我们很多丰富美妙的声音,有小鸟唱歌的声音、有柳树梳头的声音、还有小狗吃饭的声音......但是我最喜欢大雨的声音。

一个闷热的中午，太阳火辣辣的照着。小草低着头,好象在说：“我渴,我渴。”小狗坐在地上,柳树姐姐也不说话了。人们坐在树下，谈论着：“这天要是能下一场雨该多好啊。

忽然，一片乌云从西边飘过，雷公公开始打起了“轰隆隆”的雷，电婆婆“咔嚓咔嚓”打起了闪电，只见哗啦啦的大雨下起来了。

小草抬起了头，大口大口地喝起了水。小狗也抬起了头，洗了一个冷水澡，柳树姐姐高兴地说：“太好了，下雨了。”

渐渐地雷声小了，雨小了，天亮起来了。空气变得更新鲜了。小鸟叽叽地叫着。这时天边出现了一道五颜六色的彩虹。

我喜欢这场雨，更喜欢这大雨带来的声音。

6我喜欢风的声音，因为当风拂过树梢的时候，我听到小树被吹得哗啦啦地响，好像是在唱着美妙的歌谣。

我喜欢春天风的声音，因为春天的风把小草吹绿了，把花儿的笑脸吹开了，在草丛中甜甜地笑着。风帮柳树梳着那长长的头发，也把活泼机灵的小燕子给吹来，为春天增添了生机。

我喜欢夏天风的声音，因为夏天的风把把小花蕾给吹开了，那香味沁人心脾。夏天的风还把蝴蝶吹来了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

我喜欢秋天风的声音，因为秋天的风给大地换上了新装。风把树上的叶子吹得像漫天的蝴蝶在空中飞舞。风把花朵吹熟了，人们高高兴兴地走进果园收果子。我喜欢冬天风的声音，因为冬天的风把雪花吹来了，天地间变成了冰雪世界，我和小伙伴打雪仗、堆雪人。我们的欢声笑语随风飘得好远好远。

这是我喜欢的声音，我喜欢的四季风的声音

7我喜欢唐朝诗人杜甫的名句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”因为我喜欢听雨声。

我喜欢雨声，因为它是大自然的精灵，每当它来到人间，你一定会听见一首首欢快的乐曲。

我喜欢春雨的声音，当春雨“沙沙沙”地洒在田野上，洒在种子的心中时，种子苏醒了，甜甜地微笑，舒展开了身子，钻出了地面，一时间，大地一片新绿。有时，我在学校上课的时候，窗外不知不觉地下起了毛毛雨，空气一下子变得湿润；有时，我打着伞走在小路上，小雨点打在我那小伞上，滴滴答答的，好象在跟我说着悄悄话。

我喜欢夏天的雨声，它象一个顽皮的孩子，噼里啪啦地敲响一切，有时，为了热闹，它还会去请雷电一起来玩，这时，用心地听，你会听到惊天动地的摇滚音乐，于是，整个夏天充满了活力。

我喜欢秋雨的声音，当秋雨飘过时，果园就该丰收了，田野金灿灿的，给人们带来了收获的喜悦。

我喜欢雨声，因为它为大地带来了生机和活力。

8商人喜欢金币落在手上的声音，白鲸喜欢优雅的歌声，太阳喜欢公鸡啼叫的声音，老师喜欢学生们琅琅的读书声，秋天喜欢农民伯伯丰收的笑声，我也喜欢声音。

我喜欢小青蛙呱呱叫的声音，因为一到夏天，小青蛙就帮助农民伯伯吃害虫。到了秋天，小青蛙呱呱的叫声好像是在说：“我是农民伯伯的好帮手!”

我喜欢妈妈洗衣服时发出的唰唰的声音，因为我又可以穿上干净、整洁的衣服了，每当我穿上干净、整洁的衣服时，妈妈那洗衣服时发出的唰唰的声音回荡在我的耳旁，是妈妈对我无尽的爱。

我喜欢老师的声音，老师一开始上课，我心里就特别的高兴。因为，我又可以学到新知识了。老师就是我们辛勤的园丁，老师您们辛苦了！

我喜欢导游阿姨介绍我们都江堰水利工程的声音，通过她们把都江堰水利工程介绍给了来自世界各地到我们都江堰旅游的游客，传播了我们都江堰的水利文化。

我喜欢聆听岷江河水湍急奔腾的声音，岷江河历经2200年至今仍然灌溉着川西平原，使川西平原成为“水旱从人”、“不知饥馑”的“天府之国”。

我喜欢五星红旗在蓝蓝的天空中飘动的声音，因为五星红旗是革命先烈的鲜血染红的。我们一定要珍惜今天的美好生活，今天的美好生活是先人用生命换来的，我们要：好好学习、天天向上！将来成为祖国的栋梁！

啊！你听，我们世界的声音是多么的丰富，多么的美妙！

1我的房间里有一张黄白相间的上下铺，一个白色的书柜里摆满了书，一张书桌和一个衣柜，当然还有许多我喜欢的玩具，在这里，我可以学习，读书，做游戏。

我很喜欢这里。但是，有时我希望我的房间不是这样的。

我希望我的房间是一座图书馆，里面有许许多多的书，这些书可以带着我穿越古今，探索未来，游历世界，亲近大自然，走进动物的家园……让我在知识的海洋里畅游。

我希望我的房间是食品屋，窗户是果冻做的，枕头是棉花糖做的，床垫是鸡肉做的，被子是鸡蛋煎饼做的，柜子是巧克力做的，桌子是饼干做的，水管流出来的全是橙子汽水。哇，那该多好呀！

我希望我的房间是一个时空隧道，可以穿越到三国两晋时期看华佗如何给关羽疗伤，穿越到夏商时期欣赏“牧野之战”……

我希望我的房间是一艘潜水艇，它将带我到海底漫步，我看见了海龟、海狮、鲨鱼、海藻，也许还能看见宝藏呢！

不过，我最最喜欢的还是现在的房间，在这里，我可以学习，可以幻想！

2我的房间很普通，有小床和小枕头的屋子。我把我的房间布置的井井有条。不过，我希望我的房间跟现在不一样。

我希望我的房间是一间魔术屋。墙壁是巧克力，窗户是果冻，床是面包，枕头是棉花糖，书桌是冰淇淋。水龙头里流出的都是珍珠奶茶。如果你忍不住咬上一口，它还会再长出来。我还有一个魔法衣柜，什么季节该穿什么，你根本不用管。把脏衣服放进去，它就变干净了。你把旧衣服放进去，它就变新了。还有百宝箱，你想要什么就会有什么。

我希望我的房间是一间童话屋。我和白雪公主一起跳舞，和灰姑娘一起唱歌，向卖火柴的小女孩问好，把睡美人叫醒，和喜羊羊一起智斗灰太狼。哇！这一切是多么美好。

我希望我的房间是一间水晶屋。里面一切都是水晶做的，无论你走到房间里的哪一个角落，都能看到自己美丽的身影，无论再怎么热，在屋里你都感觉不到。

我的房间打了哈欠，无精打彩的说：“小主人，你说了这么多，我变来变去，都快累死了。”

3我拥有一间自己的房间。

那是一间温馨的房间。墙是奶白色的，枕头、床单是玫瑰色的，床是金黄色的，窗台上还有几盆吊兰。我很喜欢我的房间。

可是，有时候，我希望我的房间变成与现在不一样的房间。

我希望我的房间是一间冰淇淋屋，房子是巧克力冰淇淋，墙壁是奶油冰淇淋，地板是奶油冰霜，窗户是冰块……到那时，我就可以大饱口福了。

我希望我的房间是海底世界。这样，在我休息的时候，我就可以看鱼儿在海底快乐地玩耍了。

我希望我的房间是一艘宇宙飞船，飞上太空，探索宇宙的奥秘。

我希望我的房间是飞机，在天空中飞翔，观看祖国的千山万水，走遍全世界的明景胜地。