民族团结一家亲个人思想总结

民族团结一家亲个人思想总结（共10篇）

民族团结一家亲个人思想总结 篇1

三月个人开展民族团结一家亲活动总结

深入开学习开展“民族团结一家亲教育”活动，围绕民族团结一家亲活动，我以“走亲戚，访亲戚，聊家常”为主要形式，积极开展民族团结一家亲接亲活动。进一步加强我与接亲亲戚的民族团结工作，扎实有效地做好民族团结工作，深化和提高精神文明创建工作，创建平安、和谐社会。2017年三月民族团结一家亲工作根据对民族团结工作的要求实际，本工作总结如下：

一、指导思想有效学习

与接亲家庭学习探讨了党的民族政策，以党的思想为指导，以促进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐为目标，全面宣传贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合民族团结一家亲实际工作，深入开展接亲对象之间、民族团结进步，争创民族团结模范。

二、工作目标高效完成

完成了深入开展民族团结一家亲，促进民族团结和谐发展，使人民群众树立正确的民族观。

三、工作措施有效开展

1、完成走亲戚：共同学习，加强联系，一个月定期探望接亲家庭，宣传民族团结工作。共同受教育，使民族团结一家亲活动落到了实处。

2、完成访亲戚：并电话联系访问生活情况，加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族团结教育工作纳入工作议事日程。充分利用内外资源，广泛宣传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。

3、完成聊家常：大力倡导与接亲家庭在生活工作中互相支持、了解情况，在生活上互相关心的团结协作精神。

4、做到“七个”结合

(1)民族团结一家亲与党的政策相结合

(2)民族团结一家亲与新疆的发展相结合

(3)民族团结一家亲与宣传民族团结相结合

(4)民族团结一家亲与接亲家庭实际相结合

(5)民族团结一家亲与社会和谐实践相结合

(6)民族团结一家亲与民族团结教育相结合

(7)民族团结一家亲与当地民族特点相结合

5、充分利民族团结一家亲，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐新疆、创建和谐阿合奇做出贡献。

接亲人员：

2017年3月

民族团结一家亲总结 篇2

本学期，我校将继续深入开展“民族团结一家亲主题”活动。进一步引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感。

现将近期开展工作总结如下：

一、成立以校长为组长，学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组。传达上级文件精神，落实工作任务和专责人员，制订实施方案，扎实有效的开展民族团结教育活动。

二、切实增强做好民族团结教育工作的责任感和紧迫感加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。

三、利用教材，引导学生了解民族历史文化。我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、晨会时间，积极民族团结教育工作，主要做法是： 学生以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解中华中华民族的构成，掌握了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族精神。

四、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

1、个班利用班会课，开展“民族团结一家亲”演讲活动。

2、在国旗下演讲活动。

3、开展“民族团结”的黑板报评比活动。

民族团结一家亲活动年度总结 篇3

范文一

今年五月是自治区第33个民族团结教育月，为进一步做好民族团结教育，增进民汉同学的相互了解，促进民汉同学友谊，构建和谐校园。5月25日,额敏县第三小学与额敏县第五小学开展了“民族团结一家亲”手拉手结对子联谊活动。

活动前，两校共同商讨制定了活动计划，商议了活动形式，精心准备了节目、礼物等，为活动顺利开展奠定了基础。

手拉手活动依照少先队活动程序在第三小学塑胶运动场上进行。活动中，校长孙雪芹为活动致辞、两校少先队员代表分别发言，两校辅导员签订了“2015年民族团结手拉手结对子”协议书。接着，举行了文艺汇演，手语表演《相亲相爱一家人》、小提琴独奏《渔舟唱晚 》、小品《民族团结一家亲》等精彩节目赢得了队员们热烈的掌声。随后，在两校辅导员的带领下开展了丰富多样的游戏活动，背夹球、齐心协力等游戏拉近了队员们之间的距离，活动现场洋溢着欢快、和谐的气氛。最后，在解说员的引领下参观了我校践知楼各功能室。

联谊活动进一步增进了两校的交流和友谊。让两校少先队员们深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义，队员们纷纷表示：“民族团结不能仅仅挂在嘴上，而应该是落实到我们的学习、生活中。”

范文二

“民族团结一家亲 我同孩子交朋友”，为了激发学生学习英语的兴趣，强化学生英语听力水平，提高学生的口语交际能力，10月26日，伊吾县委副书记地里夏提·阿迪力到我校授课，为同学们送上了两节原汁原味的英语课。

地里夏提·阿迪力书记首先用幽默风趣的话语拉开了课堂教学序幕。亲切地与孩子们互相介绍自己的英语名字，通过生动的表情、丰富的肢体语言迅速拉近与学生之间的距离。

讲课结束后，恰好是晚餐时间，地里夏提·阿迪力书记又去食堂看望师生们的就餐环境，仔细询问了伙食情况。地里夏提书记一边查看一边和学生交流，地里夏提书记自觉地排队打饭，亲口尝尝饭菜是否可口，边就餐边同援疆老师拉家常，关心老师们的生活和工作情况，并且表示，今后尽量多抽些时间过来和学生、老师交流学习，树立正确的人生观、价值观。

范文三

为进一步加强民族团结教育工作，结合我校民族团结教育活动实施方案，5月18日下午我校利用一节课时间在各中队开展了以“民族团结一家亲”为主题的班会活动。各班班主任早谋划，早安排，使活动井然有序开展。

主题班会中，各班以“讲述身边的民族团结感人事迹”、“感恩祖国”诗歌朗诵、歌唱民族团结的舞蹈、歌曲等内容丰富形式进行。学生成为活动的主角，积极、主动参与其中，场面热烈感人，教育气氛浓厚，使师生感受到了一次神圣民族团结教育洗礼，增强了民族团结意识，培养了民族团结自强不息精神。

通过此次活动，不但使师生深刻体会到“三个离不开”思想的重要性，同时明白单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。所以我们坚信，只要每个人都携起手来，珍视民族团结，多做有益民族团结的事情，我们民族的力量就会凝聚在一起，我们伟大的祖国就会以新的姿态屹立在世界民族之林。

范文四

为在学校掀起民族团结的宣传教育热潮，切实唱响“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”的主旋律，我校以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题，全面贯彻党的民族政策，使民族团结进步事业进一步巩固，各项工作更具特色，各类活丰富多彩。现将此项工作总结如下：

一、精心组织，周密安排

为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月活动，学校领导十分重视此项工作，根据上级的安排意见，结合我校实际制定了开展民族团结进步月活动的实施方案，并认真组织开展了民族团结教育系列活动。认真加强领导，精心组织实施，周密安排部署，使教育月活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。

我校结合第30个民族团结教育月活动开展深入学习贯彻实施《民族区域自治法》活动，大力开展先进进典型学习活动，组织全校教职工学习他们舍身救人、爱党爱国、民族团结、克己奉公、忠于职守、助人为乐、敬老爱幼的先进事迹。学校党支部结合实际，通过动员会、座谈会、讨论会、学习心得等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，学习中央和自治区党委关于维护稳定的一系列重要指示精神，在学校上下形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。举行了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，全体党员干部积极参与，使教育月活动高潮迭起。出板报、悬挂横幅标语，形成了强有力的宣传声势。

二、以群众性活动为载体，不断把教育月活动推向高潮

民族团结教育月期间，我校以活动为载体，寓民族团结教育于生动活泼，丰富多彩的活动之中。举办了民族团结专题学习动员会，由学校在周一升旗仪式上向全体师生进行了反对民族分裂、维护民族团结动员讲话，让广大师生进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。引导教职员工学习英雄临危不惧、舍己救人、不怕牺牲的英雄气概；学习英雄一心为公，无私奉献，忠诚党和人民事业的高尚情操；学习英雄忠于职守、爱岗敬业，对工作精益求精的优良作风；学习英雄乐于助人，尊老爱幼、全心全意为人民服务的优秀品德。通过学习英雄模范先进事迹，对照检查自己找差距，全体党员干部决心弘扬民族精神，维护民族团结，热爱本职工作，忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。通过座谈学习英雄的体会，交流个人学习英雄落实行动的具体方案，在学校形成了学习先进，崇尚先进，见贤思齐的良好风气。我校组织开展民族团结月系列活动，认真做到“六个结合”，加强爱国主义教育和贯彻公民道德建设实施纲要，广泛开展巩固发展意识形态领域反分裂斗争再教育，大力学习宣传践行“三个代表”重要思想，为各族群众办实事、办好事情，把民族团结落到实处，使民族团结教育更加深入人心。

三、大力实施得民心工程

我校结合民族团结教育活动大力实施得民心工程，开展扶贫帮困活动，切切实实为群众办实事、办好事。学校领导高度重视，亲自组织，亲自安排，召开专题会议，研究决定的扶贫活动的方式和内容。全体教职工在校领导的带动下，积极捐款、捐物、捐书。

民族团结一家亲个人思想总结 篇4

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族间的团结是以中国共产党为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。在漫长的历史发展过程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。

培训由社区刘建红书记带领大家学习，并要求社区工作人员要认真做好学习笔记，深刻领会文件内容，统一思想，认真落实各项工作，促进各民族和睦相处，促进社区和谐发展。

通过“民族团结一家亲”活动培训，增进了干部之间的情感，加强了汉族干部与各少数民族干部之间的沟通与交流。

通过此次培训，大家了解民族团结的重要性，使得大家更加团结，大家发自内心愿意用行动去感化身边的每个人。

XX民族团结一家亲活动情况总结 篇5

XX民族团结一家亲活动情况总结

连日来，伊宁市各单位通过召开“民族团结一家亲”动员大会和开展“党在我心中，民族团结一家亲”主题教育、“民族团结一家亲”宣讲活动、民族团结知识竞赛活动等，认真学习贯彻陈全国书记在自治区“民族团结一家亲”活动动员大会上的讲话精神，确保“民族团结一家亲”活动取得实效。

动员会

召开“民族团结一家亲”动员会。10月20日至10月21日，市卫计委、市人民医院、潘津镇相继召开“民族团结一家亲”动员会，各单位一把手作了动员讲话，并就本单位开展“民族团结一家亲”活动进行安排部署。动员会重点传达自治区“民族团结一家亲”活动动员会任务要求，明确活动的重要意义，要求各族干部职工从自身做起，从日常的具体工作做起，把加强民族团结落实到生活工作的每个环节，成为每个干部职工的自觉行动。要求全体干部职工立即行动，“结对认亲”、上门走访、开展宣讲，结合实际，采取有效措施，确保任务明确、措施明确、责任明确，落实到位，促进各族居民交流、交往、交融，团结、协作、奋进。

开展“党在我心中，民族团结一家亲”主题教育。10月20日，英也尔乡英也尔村“访民情惠民生聚民心”工作组举办“党在我心中，民族团结一家亲”主题教育。邀请伊犁州歌舞团的专业演员表演了《民族团结一家亲》《欢乐的跳吧》等节目，通过寓教于乐的方式反映了伊犁各族干部群众团结一心建设社会主义新农村、团结拼搏共建美好家园的坚定信念。活动中，穿插民族团结知识问答，寓教于乐。村民玛木提依拉木说：“民族团结特别重要，大家在一起特别亲，就像石榴仔一样紧密团结在一起，希望以后更加团结。”

开展“民族团结一家亲”宣讲活动。为贯彻落实“民族团结一家亲”活动，塔什科瑞克乡从10月20日起组织党员干部宣讲，传达陈全国书记在自治区“民族团结一家亲”活动动员大会上的讲话精神。当天，塔什科瑞克乡组织机关干部利用晨学时间学习，要求全乡干部走访结对帮扶户，加深与各族群众的联系，增进感情。乡规划办副主任张炜说，在平常的工作、学习和生活当中，要团结好各民族群众，要多去关心、多去帮助，和睦相处。乡党委委员、统战干事太来提提力瓦尔德表示，要组织好各村群团组织、草根宣讲队，开展好民族团结宣传教育活动，自己也要加强学习，促进各民族之间相互学习、相互帮助，让民族团结之花盛开。

XX民族团结一家亲活动情况总结 民族团结从中国上千年的历史中从未褪色。北魏孝文帝的改革率先为少数民族打开了向汉族学习的大门。张骞两次出使西域，历时十八年，考察了许多国家，把西域的自然环境、风土人情、政治、经济等都向汉武帝作了详细汇报，为汉朝反击匈奴创造了有利条件，加强了中原与西域的相互了解与来往。大漠的驼铃声记录着遥远的文明。在抗日战争时期也有一批爱国的少数名族为祖国的事业献出了自己的生命，用他们的生命换来了之后千万同胞们的幸福生活。新中国成立后我们所实行的民族区域自治制度充分保障了少数民族同胞的权利，使得在新疆生活的47个民族能够像一家人一样相亲相爱的生活。汶川地震，玉树地震中所展现的民族团结精神深深烙印进了人们心中：忘不了全国各族人民为汶川遇难者默哀的情景，忘不了玉树地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了国庆节天安门前那56根民族团结柱。这是因为我们是一家人，我们有血浓于水得亲情。社会稳定、各民族团结，国富民强是我们每一个公民应有的共同心愿，也是我们作为一个新疆人应有的一份责任心，上对国、下对家。需要做好这一点，我们就必须从身边的每一件小事做起。

首先，我们应当加强思想政治学习，深入学习实践科学发展观活动。我们要深入学习实践科学发展观，就是要坚持以科学发展观为重要指导方针，旗帜鲜明反分裂，坚定不移抓稳定，不断推进新疆从基本稳定走向长治久安，不断推进小康新疆、平安新疆、和谐新疆建设。

加强民族团结教育，就要坚持反对分裂维护稳定，就要立场坚定、旗帜鲜明、措施得力、方法得当。广大党员干部要始终坚持把维护民族团结、反分裂斗争摆在维护稳定工作的首位，深入贯彻中央关于新疆反分裂斗争的一系列重要指示精神，充分认识新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性，在维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定上立场坚定、旗帜鲜明，自觉在思想上行动上同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致;要进一步牢固树立马克思主义祖国观，理直气壮地揭批“分裂分子”集团大肆歪曲历史事实、企图搞乱人们思想、模糊人们视线的险恶用心;要高举爱国主义和中国特色社会主义伟大旗帜，以实际行动捍卫中国共产党的领导、捍卫社会主义制度、捍卫民族区域自治制度;要进一步加深对宗教的本质和“分裂分子”集团利用宗教分裂祖国图谋的认识，全面正确地贯彻执行党的宗教信仰自由政策，用马克思主义宗教观，正确判断和处理宗教问题，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

立足实际，认清形势，加强团结。首先要充分认识反分裂斗争的重要性和紧迫性。科学发展观强调的是在社会和谐稳定环境中的发展，没有稳定，绝不会有发展，更不可能有科学发展。只有深入贯彻落实科学发展观，在保持社会和谐稳定中推进改革开放，通过改革发展促进社会和谐稳定，才能使各族群众和睦相处、和衷共济，共同创造新疆经济社会跨越式发展和长治久安的伟业。长期以来，“分裂分子”集团一直处心积虑地破坏新疆的发展与稳定，在这种形势下，迫切需要广大党员干部特别是领导干部，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，真正把科学发展观转化为推进科学发展、促进和谐稳定的坚定意志、正确思路、实际能力、政策措施和自觉行动，以更好地把握人民的意愿，把握新疆发展进步的关键。

社会稳定、繁荣是新疆各族人民的共同心愿，是新疆科学发展的根本前提，“分裂分子”集团妄图分裂祖国的阴谋是不得人心的，是注定要失败的。稳定压倒一切，确保社会稳定是当前我区各部门各条战线的首要政治任务，也是全面夺取反分裂斗争胜利的重要基础。我们一定要按照“一贯彻、三坚持、两推进”的要求，切实增强政治意识、责任意识和大局意识，认真学习、努力实践科学发展观，扎实做好反分裂和维稳工作，使我区在稳定的环境下集中精力搞建设、一心一意谋发展，夺取我区发展稳定的新胜利，为建设富裕文明和谐的新疆做出应有的贡献。

XX民族团结一家亲活动情况总结 自治区人大常委会主任乃依木亚森来到温宿县托乎拉乡托万克苏布拉克村，看望走访自己的结对认亲户唐鸿一家，亲切地与他和家人拉家常、聊未来生活的规划。

今年60岁的唐鸿是托万克苏布拉克村村民，乃依木亚森一来到唐鸿家门口，就亲切地喊到，老唐兄弟，我是你的结对亲戚，我来看你了。唐鸿立马迎了上来，紧紧地握住乃依木亚森的手，久久不松开。

走进唐鸿家的小院，乃依木亚森向唐鸿家人一一问好，并送上自己买的礼物。乃依木亚森和唐鸿手拉手走进客厅在沙发上并肩而坐，像多年未见的老朋友彼此问候着。

乃依木亚森关切地询问唐鸿家里的情况。“妻子今年9月份收完水稻就回四川老家去看望生病的老父亲了，儿子是一名边防派出所官兵，女婿在阿克苏市上班，所以家里只有他和女儿、外孙三个人。”唐鸿说。

“和周边邻居关系怎么样?家里收入情况呢?从今天开始我们就是一家人了，有没有什么困难需要我帮助解决的?”乃 依木亚森问道。

“没有困难，现在党的政策好，我们的日子也是越过越好。今年家里种了100亩水稻，又承包了200亩的地，收入有10多万元呢。和邻居的关系也很好，我们村只有5户汉族群众，其余都是少数民族，但是相处得都很好，我们经常在一起相互学习种养殖技术，逢年过节也会相互邀请，来家中做客。”唐鸿自信满满地说。

乃依木亚森听后十分欣慰，他说：“民族团结是各族群众的生命线，我们要把自治区党委的部署要求落实好，把‘民族团结一家亲’活动开展好，像爱护自己的眼睛一样维护民族团结，今天过来就是来认认门，我们俩相互留一下联系电话，以后要经常联系。”

随后，乃依木亚森来到唐鸿家的果园，询问今年的苹果价格。

民族团结一家亲个人思想总结 篇6

活动总结

（2017年）

铁热木镇5村小学

铁热木镇5村小学“民族团结一家亲”

活动总结

民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。为了进一步深化对社会稳定和长治久安总目标重大意义的认识。要深思细悟陈全国书记强调的“五个深刻理解”,确保紧紧围绕新疆工作总目标的认识到位，所有工作都紧紧围绕社会稳定和长治久安这个总目标，服从服务于这个总目标，我校教职工根据上级文件精神，2017做了以下工作：

新形势下开展民族团结一家亲活动是促进各民族团结进步的需要，是实践科学发展观的必然要求。一直以来我校高度重视民族团结，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。学校成立了校长为组长，教职工为成员的“民族团结一家亲领导小组”，形成了组长主要抓，全体教职工共同努力，使民族团结一家亲活动落到了实处。

“民族团结一家亲”活动开展以来铁热木镇5村小学根据县教育局和镇政府的民族团结一家亲活动要求，学校领导带领全体职工，来到自己负责结亲的家认亲戚、结对子，同拍全家福、同吃一锅饭，“民族团结一家亲”活动全面展开。

在这一年来我校的19名教职工平均每月一次入户结亲，年初到现在总共开展结亲活动140多次，在每次的结亲活动中教职工给自己的亲戚送米，面，油，洗衣粉等礼物来表示送温。我校教职工每月至少一次去自己的亲戚及时了解他们家跟他们沟通，了解他们基本情况，争取每次的活动认真开展，尽力去帮他们解决生活中遇到的各种困难，不断深入民族团结一家亲，结对子活动。

我校教职工开展“民族团结一家亲”活动记录：

今后,我们将一如继往地把民族团结一家亲活动工作长期开展下去，让民族团结一家亲思想在今后的工作和学习中不断地渗透、根植，促进民族团结的各项事业的顺利发展做出更大的贡献。

民族团结一家亲个人思想总结 篇7

宝坻六中 七年级一班

民族团结一家亲主题班会

教学目标： 知识与能力：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。过程与方法：

要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

情感态度与价值观：

1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、榜样感染法，正反事例对比法。

4、自己动手收集资料法。教学准备：

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

一、创设情境，导入新课。

1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

3、生答后，板书课题：民族团结。

二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？

2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？ 生：高山族、土家族、朝鲜族、苗族、白族„„

4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

（二）国家的民族政策；

思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。

1、坚持民族平等团结

2、民族区域自治

3、发展少数民族地区经济文化事业

4、培养少数民族干部

5、发展少数民族科教文卫等事业

6、使用和发展少数民族语言文字

7、尊重少数民族风俗习惯

8、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

（三）畅谈民族团结的故事: 以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

七、活动导行，深化情感。

八、设计小活动：假如班上来了很多不同民族的同学，你怎样与他们相处？指名答。

九、【班主任小结】

今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！

教育反思

民族团结一家亲 篇8

木央镇木央中心学校——五（1）李元秋

“五十六个民族，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家。。。”每当听到这熟悉的旋律，我会情不自禁地得意洋洋、激情澎湃。因为我是中国人，我们是一家人。

小时候，听爷爷给我讲起那些战争故事时，我觉得战争好可怕、残酷无情、滥杀无辜，夺走了许多无辜的性命，惨不忍睹。因此，我问爷爷：“他们是谁？他们来中国干什么？”爷爷回答：“我再给你读个历史故事，你就会明白了。”爷爷二话不说，一拿起历史书，就津津有味地读了起来：“战国时期，日本人为了在中国完成他们的伟大计划——研发病毒，企图利用病毒消灭中国人，占有中国的一切。可恨的日本人为了实施这个计划。首先，他们肆意掠夺，横行霸道，烧、杀、抢、掠，强占中国领土；然后，在我们的土地上，建造一个大型实验基地，研制病毒，弄得实验基地周围，农作物干枯灭绝，甚至寸草不生。当病毒研发出来后，他们会拉一些身强体壮的青年男女做试验品。”尽管如此，中国人并没有被日本人可怕的行为，恶毒的手段所吓倒。五十六个民族团结一心，牢不可破，在中国共产党的领导下，手拉手，肩并肩，战胜了重重困难，打倒日本帝国主义。1949年10月1日，中华人民共和国正式成立，中国人民从此站立起来了。民族团结，牢不可破，挺直了中国人的脊梁，让中国走向繁荣富强。

“团结就是力量，团结就是力量。。。”当我听到这气势豪迈，铿锵有力的歌曲时，我便想到古代中国人民勤劳的汗水和智慧的结晶——万里长城。它把五十六个民族紧紧相连，它是五十六个民族团结的见证，它将五十六个民族凝结成一颗永恒的爱国之心，团结之心，代代相传，永驻各民族心中。

民族团结一家亲 篇9

“家是一个家，国是大中国，都是一家人，不分你和我„„”这首歌唱出了新疆各族人民的心声。各族人民在长期开发、建设新疆的历史进程中形成的休戚与共，生死相依，血肉相连的深厚感情是牢不可破的。

“三个离不开”深入同学们心中，汉族离不开少数民族，不数民族]离不开汉族，少数民族之间相互离不开。一句话，全国56个民族结成一体，谁也离不开谁，有的同学会说，谁也离不开准，这是不是太武断了，兄弟还有分家的时候，离开了别的民族还能生存不下去吗？尤其像汉族，人口这么多，分布这么广，离开了谁不行？这种想法是不对的，我们可以肯定地说，合则皆利，分则俱伤。“三个离不开”绝不是凭空想象出来的。

在长期的历史发展中，在开拓祖国疆域、维护祖国统一的过程中，各民族都作出了自己应有的贡献，并最终形成了汉族和少数民族以及各少数民族之间“谁也离不开谁”的关系。今天，随着经济的全球化，各民族间形成了密不可分的经济联系，在现代化的过程中，各民族只有把各自的优势、长处结合起来，取长补短，才能实现共同繁荣和发展。

在漫长的历史发展过程中，随着民族之间的交往和联系，相互之间兼收并蓄，吸收各自的长处和优点，逐步形成了丰富多彩的民族文化。这便是民族文化的发展规律，由于每一个民族的文化中，都或多或少地含有其他民族的民族的文化中，都或多或少地含有其他民族的文化元素，客观上也导致了各民族在文化上“谁也离不开谁”的关系，各民族只有手拉手，心连心，相互帮助，和谐进步，才能实现共同繁荣和发展。

我校民汉合校使少数民族学生在有限的学校教育中，学习社会功能更强的汉语，在掌握了汉语言文字后，可以更便捷地掌握现代文化知识。

我校二00五年实行民汉合校后，更加注重民族团结工作，将民族团结教育摆在思想政治教育的首要位置，通过举办专题讲座、板报、手抄报、演讲比赛、主题班会等形式对学生进行马克思主义、“五观”、“三个维护、两个反对”、“三个离不开”的教育。2005年8月民汉合校后，学校更加注重民族团结教育，尽力关心少数民族师生，学校首先为民族班教室配备远程教育设备，把一批崭新的桌椅配发到民族师生手中，安排民汉教师同室办公、同堂听课、同步教研、同卷命题、同级评比。开展民汉班级跳大绳比赛、拔河比赛、文艺节目汇演、民汉老师的乒乓球、篮球、排球等比赛，丰富了师生们的课余生活，开发了同学们的潜力，增进了民汉教师之间的友谊，也提高了民族教师的汉语水平和教育教学水平，民、汉班级之间建立了友好班级，互帮互助，互敬互爱。民汉教师在教研教改上开展广泛的交流。在汉语教师的帮助和指导下，阿里娅老师代表昌吉州参加全区“双语教学”调讲赛荣获第二名，哈族学生加马力汗重病住院，全体师生捐款6000余元，在师生的关怀和帮助下，加马力汗同学不仅治好了病，而且以优异的成绩考上大学。

我们学校对民族团结很是重视，经常开展一些有趣的活动来促进各民族团结，例如：我校的民语班和汉语班开展了“手拉手民族团结在我心”主题班会，两上班的同学合作默契，团结一心表演了许多精彩的节目。例如：快板、小品、诗朗诵、唱歌等精优表演，还有我们丰富的大课间活动，在做完广播操之后，伴着优美的维吾尔族歌曲，大家都跳起了欢快的维吾尔族舞蹈，充分体现了我校各民族之间融洽的气氛，不愧是名校二中！

我校还迎来了南疆的实习老师，他们与我们二中的维吾尔族老师和汉族老师沟通交流，提高汉语水平，共同探讨课题上公开课。

民族团结一家亲 篇10

鲜花盛开的五月，明媚的阳光下我们欢唱着“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”，这就是我们生活在西北边疆的各族人民的生活写照，我们从小就生活在这个多民族和谐的大家庭中，每天都能感受到民族之花带给我们的温暖和快乐！让我们一起来分享这份快乐吧——

记得那还是刚上小学一年级，4个民族68个稚气未脱小朋友聚在一起，这群天真无邪的孩子中有一个叫帕如克却格外引人注目，不仅仅因为他是个维吾尔族小巴郎，更重要的是他与众不同，似乎少了同龄人的活泼、机灵，甚至少了这个年纪的孩子应有的调皮，他总是独自沉默着看着我们玩耍、嬉戏，却从不参与其中，入学的喜悦让我们忽视了他的奇怪。

直到有一天上课，他突然怪叫一声，两个眼睛死死地、空洞地盯着一处、身体渐渐绷紧且不停地抖动着，老师和同学们还没有反应过来，就见他口吐白沫倒在地上，胳膊、腿不停地抽搐着，周围的女生们吓得直哭，就连我们这些平日里胆大淘气的男生也不知所措，老师见状一边安慰胆战心惊的我们，一边很快与他的父母联系，很快我们看到一位维吾尔妇女急匆匆地赶到教室。也很快知道他小时候不幸得了癫痫病，留下了后遗症，而比后遗症更可怕的是他的性格变得内向、孤僻、胆怯、自卑。因为疾病他从小几乎没有朋友；也因为疾病他曾受到过歧视。这次短短的几分钟的犯病更让他觉得难以抬头见老师和同学。病好几天他都不愿意再踏入学校，她妈妈忧心忡忡地求助老师。

然而我们所有老师的回答让这位伤心无助的母亲热泪盈眶“放心吧，没有人会歧视他，我们不会抛弃他，他也要坚强不能轻言放弃”。随后老师给班里的同学讲述了他的病情，懂事的我们不再大惊小怪，也不再躲闪开来，平日里同学们主动和他接近聊天，和他一起补习功课，他犯病时呕吐物大家也会争先恐后地给他清扫，大家甚至达成默契从不讨论他的病情，慢慢地，他的头抬了起来，眼睛亮了起来，笑声多了起来，疾病已不能再阻隔他和我们的交往。慢慢地我们忘记了他的疾病，他也忘记了他的疾病，他和我们一样快乐地生活在这个集体中。虽然他的功课因病落下了许多，但比起功课和他自己的疾病，他更多的开始关注班集体、关心同学，在身体好的时候，他总是第一个来到学校，抢着打扫卫生，帮着同学和老师做着力所能及的事。这时候的他，脸上充满了幸福和满足的微笑。

班级大家庭的温暖改变着他，也影响着他的一家，他的家庭感受到了孩子的变化欣喜万分，对学校充满了感激，和他一样用行动回报着学校，他妈妈积极参加了班委会，只要是学校的活动，她总是倾力相助，积极参加，校园里这对维吾尔族母子俩笑意盈盈的身影成为一道美丽而生动的风景。